DIPARTIMEBTO EDUCAZIONECASTELLODIRIVOLIMUSEOD’ARTECONTEMPORANEA

PERCORSISCUOLAANNOSCOLASTICO2019-20

DipartimentoEducazioneCastellodiRivoli

Museod’ArteContemporaneaPercorsiscuole2019-20

SCUOLEDELL’INFANZIAEPRIMARIENelbludipintodiblu

OmaggioalgeniodiLeonardoL’uomo di Leonardo era posto al centro di un mondo da scoprire, oggi, il Segno Artericavato dallo specchio configura un essere umano che si proietta nel futuroguardando nel passato, come una bilancia temporale, e indirizza l’attenzione versonuove proporzioni che l’umanità deve considerare per procedere oltre(Michelangelo Pistoletto).

Genio creativo d’insaziabile curiosità, Leonardo con le sueosservazioni, le ricerche scientifiche e le creazioni affronta temiche si ritrovano ancora nelle opere degli artisti contemporanei chea distanza di secoli reinterpretano e attualizzano tematicheuniversali. Dal Codice sul volo degli uccelli, custodito alla BibliotecaReale di Torino, fino al blu Klein il laboratorio si ispira al sogno delvolo dell’uomo e al desiderio di infinito che si perde nel cielo enella profondità misteriosa del blu. Dall’Uomo Vitruviano al SegnoArte di Michelangelo Pistoletto per com-prendere il mondo.

Artisti di riferimentoGiovanni Anselmo, Marco Bagnoli, Daniel Buren, Luciano Fabro,Michelangelo Pistoletto, Gilberto Zorio, Lothar Baumgarten, NicolaDe Maria.

Nellospaziosiderale:Artenauti eAstronauti50annidopol’allunaggio

In principio furono gli Argonauti che veleggiavano nel Mar Egeoin cerca del Vello d’oro. Poi vennero gli Astronauti checinquant’anni fa raggiunsero la Luna, l’astro a lungo vagheggiato.Il tema del viaggio, dal mito alla contemporaneità, è larappresentazione simbolica e reale della conoscenza,dell’esperienza che arricchisce, della concreta possibilità di aprirsialle esperienze che la vita propone. Il viaggio che non solo allargala mente, come afferma Bruce Chatwin, ma al contempo le dàforma. In questa linea di pensiero nasce l’Artenauta, il viaggiatoredell’arte, la persona che per passione attraversa il mondodell’arte, per vivere un viaggio inteso come vita e conoscenza(Anna Pironti). Accompagnati dalle Artenaute del DipartimentoEducazione i bambini e i ragazzi, nel Museo e in laboratorio,andranno alla scoperta dello spazio siderale visto e interpretatodagli artisti contemporanei.

Artisti di riferimentoMarcoBagnoli,MaurizioCattelan,LucianoFabro,FaustoMelotti,EttoreSpalletti,AiWeiwei,Ingela Ihrman.

SCUOLEDELL’INFANZIAEPRIMARIE

IlgrandedisegnodellaterraChiese a Marco Kublai: Tu che esplori intorno e vedi i segni,saprai dirmi verso quale futuro ci spingono i venti propizi (da Lecittà invisibili, Italo Calvino).

La descrizione dello spazio e della Terra configura immagini,forme, simboli grafici: il mondo è stato ricondotto asegno/disegno, un modo per contenere la distanza e quindi iltempo in uno sguardo. In laboratorio le tante elaborazioni delGrande disegno della Terra sono sperimentazioni utili ari-disegnare/ripensare lo spazio nelle sue infinite varianti,esattamente come hanno fatto molti artisti contemporanei,realizzando visioni inedite del territorio e del paesaggio.

Artisti di riferimentoMarco Bagnoli, Lothar Baumgarten, Alighiero Boetti, AsliÇavuşoǧlu, Maurizio Cattelan, Ingela Ihrman, Giuseppe Penone,Richard Long, Ai Weiwei.

Monumentiri-lucentiinrelazioneallamostradiMichaelRakowitz

Le opere dell’artista iracheno-americano Michael Rakowitz (GreatNeck, NY, Stati Uniti, 1973) presentate al Castello di Rivoli inoccasione della sua prima retrospettiva europea curata di CarolynChristov-Bakargiev, Iwona Blazwick e Marianna Vecellio e realizzatain collaborazione con la Whitechapel Gallery, sono espressioni di“scultura sociale” attraverso le quali l’artista denuncia le ingiustiziedella società odierna come il tema della povertà e dellediseguaglianze. In laboratorio si sperimenta un’attività per coniugarepassato e presente, luoghi e memorie per riflettere sullasostenibilità ambientale e sulle buone pratiche dell’economiacircolare e per offrire a bambini e ragazzi una nuova percezione delpatrimonio artistico attraverso il ri-uso e l’utilizzo consapevole delmateriale di recupero inteso come risorsa.

Artisti di riferimentoMichael Rakowitz e gli artisti della Collezione Permanente delMuseo: Ai Weiwei, Marco Bagnoli, Michelangelo Pistoletto.

SCUOLEDELL’INFANZIAEPRIMARIE

SpaziolucecoloreI colori sono i veri abitanti dello spazio. La linea non fa cheviaggiarvi attraverso e percorrerlo; essa passa soltanto (YvesKlein). Brillante, fastoso, sgargiante, abbagliante, caldo, freddo,armonico, caleidoscopico: il colore affascina e seduce gli artistiper la sua capacità di evocare e produrre significati, immaginimentali, strutture narrative, risonanze profonde, inediti punti divista nella relazione con lo spazio. Dal colore materico che affondanella vitalità del mondo, alla dimensione simbolica, fino ai campicromatici assoluti, al monocromo quale segno della conquista deltutto, capace di contenere l'immenso universo che ci circonda.A partire dalla luce, passando attraverso l’utilizzo del colore siacome scomposizione dello spettro luminoso che come materia, siesplorano gamme cromatiche ed effetti percettivi per giungerealla definizione di rapporto spazio/colore, forma, sagoma, segno.

Artisti di riferimentoDaniel Buren, Claudia Comte, Asli Çavoşoǧlu, Nicola De Maria, SolLeWitt, Giulio Paolini, Michelangelo Pistoletto, Ettore Spalletti.

AbitareisensiinrelazioneallamostraAria,Fiori,Sale

Il corpo funziona come una meravigliosa cassa di risonanza,accoglie tutti gli stimoli provenienti dall’esterno e li traduce inesperienza. I sensi, naturale tramite tra il corpo e l’ambiente,costituiscono il primo, fondamentale mezzo di conoscenza econsapevolezza.Le opere di alcuni artisti contemporanei, in particolare quelledella mostra «Aria, Fiori, Sale» sono pensate per coinvolgerel’osservatore non soltanto a livello visivo ma multisensoriale.In laboratorio materiali con diverse qualità tattili e olfattivevengono messi a disposizione dei bambini per fare esperienzasulla percezione e per realizzare superfici modulari, manufatti daindossare come attivatori dell’apparato sensoriale.

Artisti di riferimentoMaurizio Cattelan, Nicola De Maria. Richard Long, Fausto Melotti,Giulio Paolini, Susan Philipsz, Michelangelo Pistoletto, GiuseppePenone.

SCUOLESECONDARIEDIPRIMOESECONDOGRADONelbludipintodiblu

OmaggioalgeniodiLeonardoL’uomo di Leonardo era posto al centro di un mondo da scoprire, oggi, il SegnoArte ricavato dallo specchio configura un essere umano che si proietta nel futuroguardando nel passato, come una bilancia temporale, e indirizza l’attenzione versonuove proporzioni che l’umanità deve considerare per procedere oltre(Michelangelo Pistoletto).

Genio creativo d’insaziabile curiosità, Leonardo con le sueosservazioni, le ricerche scientifiche e le creazioni affronta temiche si ritrovano ancora nelle opere degli artisti contemporaneiche a distanza di secoli reinterpretano e attualizzano tematicheuniversali. Dal Codice sul volo degli uccelli, custodito allaBiblioteca Reale di Torino, fino al blu Klein il laboratorio si ispira alsogno del volo dell’uomo e al desiderio di infinito che si perde nelcielo e nella profondità misteriosa del blu. Dall’Uomo Vitruvianoal Segno Arte di Michelangelo Pistoletto per com-prendere ilmondo.

ArtistidiriferimentoGiovanni Anselmo, Marco Bagnoli, Luciano Fabro, Fausto Melotti,Michelangelo Pistoletto, Gilberto Zorio, Lothar Baumgarten,Nicola De Maria.

Nellospaziosiderale:Artenauti eAstronauti50annidopol’allunaggio

In principio furono gli Argonauti che veleggiavano nel Mar Egeoin cerca del Vello d’oro. Poi vennero gli Astronauti checinquant’anni fa raggiunsero la Luna, l’astro a lungo vagheggiato.Il tema del viaggio, dal mito alla contemporaneità, è larappresentazione simbolica e reale della conoscenza,dell’esperienza che arricchisce, della concreta possibilità di aprirsialle esperienze che la vita propone. Il viaggio che non solo allargala mente, come afferma Bruce Chatwin, ma al contempo le dàforma. In questa linea di pensiero nasce l’Artenauta, il viaggiatoredell’arte, la persona che per passione attraversa il mondodell’arte, per vivere un viaggio inteso come vita e conoscenza(Anna Pironti). Accompagnati dalle Artenaute del DipartimentoEducazione i ragazzi, nel Museo e in laboratorio, andranno allascoperta dello spazio siderale visto e interpretato dagli artisticontemporanei.

ArtistidiriferimentoMarcoBagnoli,MaurizioCattelan,LucianoFabro,AiWeiwei,Ingela Ihrman,ledecorazioniallegorichenellesaledelCastello.

SCUOLESECONDARIEDIPRIMOESECONDOGRADO

Monumentiri-lucentiinrelazioneallamostradiMichaelRakowitz

Le opere dell’artista iracheno-americano Michael Rakowitz (GreatNeck, NY, Stati Uniti, 1973) presentate al Castello di Rivoli inoccasione della sua prima retrospettiva europea curata di CarolynChristov-Bakargiev, Iwona Blazwick e Marianna Vecellio e realizzatain collaborazione con la Whitechapel Art Gallery, sono espressionidi “scultura sociale” attraverso le quali l’artista denuncia leingiustizie della società odierna come il tema della povertà e dellediseguaglianze. In laboratorio si sperimenta un’attività perconiugare passato e presente, luoghi e memorie per riflettere sullasostenibilità ambientale e sulle buone pratiche dell’economiacircolare e per offrire a bambini e ragazzi una nuova percezione delpatrimonio artistico attraverso il ri-uso e l’utilizzo consapevole delmateriale di recupero inteso come risorsa.

Artisti di riferimentoMichael Rakowitz e gli artisti della Collezione Permanente delMuseo: Ai Weiwei, Marco Bagnoli, Michelangelo Pistoletto.

RaccontaremondiInrelazioneallemostraYuriAncarani

«Leradicidellaviolenza»La mostra, curata da Marcella Beccaria, presenta per la prima voltaal pubblico la trilogia filmica di Yuri Ancarani (Ravenna, 1972)composta da San Siro (2014), San Vittore (2018) e San Giorgio (2019)e di cui l’opera San Vittore è risultata vincitrice della II Edizione delbando Italian Council (2017) ideato dalla Direzione Generale Arte eArchitettura contemporanee e Periferie urbane del Ministero per iBeni e le Attività Culturali. Nelle opere presentate, l’artista raccontacon sguardo lucido e attento specifici ambiti di vita, mondinormalmente nascosti allo sguardo che si disvelano davanti allamacchina da presa. In laboratorio si realizzano oggetti in forma dilibro come raccolte di narrazioni di mondi anche in riferimento alleopere presentate nell’ambito della mostra «Omaggi alle opere dellaCollezione Cerruti».

Artisti di riferimentoYuri Ancarani, Anna Anna Boghiguian, Alex Cecchetti, Liu Ding,Camille Henrot, Giulio Paolini, Giuseppe Penone, Michael Rakowitz.

SCUOLESECONDARIEDIPRIMOESECONDOGRADOLaformadeinumeri.mARTEmaticaL’arte da sempre è carica di riferimenti al mondo delle scienzeesatte; da Piero della Francesca, Paolo Uccello, Leonardo finoall’Arte Povera, la Minimal Art e l’Arte Concettuale e laproduzione artistica più recente.Nell’anno del 500esimo anniversario dalla scomparsa diLeonardo da Vinci riflettere sulla connessione tra arte ematematica è l’occasione per conoscere il mondo con glistrumenti dell’arte: sommare e sottrarre, piegare e spiegare,costruire e decostruire partire da elementi geometrici, da datiprecisi per trasformarli in esperienza, in azioni e in pratichequotidiane. La divina proporzione, l’uomo Vitruviano, lamodularità, la prospettiva, il punto di vista, l’albero di Pitagoraper riflettere sul modo di vedere, percepire e immaginare ciòche ci sta intorno.

Artisti di riferimentoA partire dalle opere d’arte del Rinascimento fino al ‘900 e agliartisti contemporanei con particolare riferimento alla CollezionePermanente del Castello di Rivoli.

ArteSupermarketIn quanti modi consumiamo inconsapevolmente arte?Consumare arte e consumare immagini, consumare prodotti ebeni commerciali. Un’azione che consegue a una proliferazionedi beni di Arte consumo in cui si disperde l’unicità dell’oggetto e,di i cui bisogni conseguenza, del soggetto. Nella societàcontemporanea occidentale, i bisogni primari sono giàsoddisfatti, occorre creare il surplus, nuove necessità e nuovidesideri. Il percorso, dedicato al confronto tra artecontemporanea, comunicazione di massa e strategie di mercato,vuole essere una riflessione sulla pratica sempre più necessariadell’economia circolare e potrà essere inserito nell’ambito delprogetto MaToSto a cura della Camera di Commercio IndustriaArtigianato e Agricoltura di Torino con ISMEL Istituto per lamemoria e la cultura del lavoro, dell’impresa e dei diritti sociali.

Artisti di riferimentoA partire dalle opere d’arte del ‘900, fino agli artisticontemporanei con particolare riferimento alla CollezionePermanente del Castello di Rivoli: Maurizio Cattelan, HaimSteinbach, Jeff Koons, Claes Oldenburg.

ALTERNANZASCUOLALAVORO

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I percorsi di alternanza scuola-lavoro nascono con la finalità di ampliare le conoscenze dei giovani attraverso l’attivazione di progetti diformazione in grado di cogliere le specificità del contesto territoriale attraverso processi di integrazione tra il sistema d’istruzione ed il mondodel lavoro al fine di meglio orientare professionalmente gli studenti e di creare opportunità reali di confronto tra conoscenze teoriche eesperienza diretta. In sintonia con le indicazioni ministeriali che incoraggiano la collaborazione tra il mondo della scuola e le impresecaratterizzate da un elevato livello di internazionalizzazione quali, tra le altre, le attività culturali e il turismo, il Dipartimento Educazione delCastello di Rivoli è disponibile ad avviare progetti di alternanza scuola-lavoro con gli Istituti Scolastici che ne faranno richiesta.Il museo contemporaneo, infatti, rinnovato rispetto alle sue funzioni storiche e originarie – raccolta, conservazione, esposizione, studio,ricerca – è spazio pubblico al servizio del pubblico, luogo di apprendimento per tutti anche in relazione ai nuovi indirizzi museologici emuseografici.Attraverso la progettazione condivisa e partecipata, Scuola e Museo definiscono di volta in volta i programmi, gli strumenti e itempi più idonei al raggiungimento degli obiettivi culturali e formativi previsti dai progetti di alternanza scuola-lavoro.DESTINATARIGli studenti di ogni indirizzo possono fare esperienza dell’incontro con il museo, la cultura e le arti contemporanee.ATTIVITÀI programmi sono personalizzati in accordo con i docenti. Possono prevedere formazione generale sul museo (origini, storia e funzioni), suimusei del nuovo millennio (storia, architettura, case histories) e sulle professioni museali, in particolare quella dell’Artenauta attraversol’esperienza diretta sul campo e l’affiancamento alle attività condotte al museo e fuori, con scuole, gruppi, famiglie. Le attività prevedonoinoltre: lezioni illustrate, percorsi in Collezione e nelle mostre, workshop, realizzazione di wall paintings, incontri con gli artisti, programmi dipeer education anche in lingua straniera.Gli studenti hanno inoltre hanno la possibilità di partecipare ai grandi progetti internazionali del Dipartimento Educazione e agli eventi fuoridal museo: Abi-tanti la moltitudine migrante; Terzo Paradiso, Cantiere dell’arte all’Ospedale Sant’Anna di Torino, Salone del Libro di Torino,Portici di Carta, Artissima, Giornata Europea delle Persone Disabili, Giornata del Contemporaneo promossa da Amaci, Metropolitan Art diStalker Teatro, ecc.

SPECIALETARIFFAMUSEO+BUSTARIFFASPECIALEMUSEO+BUSValidapermax.52posticonautobusCa.Nova GTTcomprensivadi:• ServizioditrasportodedicatoA/R dallascuolaalMuseo• IngressoalMuseo• Visitaguidata• Attivitàdilaboratorio• Prenotazioneunicagratuita

€.530COMPLESSIVIqualunquesiailnumerodeipartecipantiPericomunidi:Torino,Airasca,Almese,Alpignano,Avigliana,BaldisseroTorinese,Beinasco,BorgaroTorinese,Bruino,ButtiglieraAlta,Cambiano,Candiolo,Carignano,Caselette,Caselle,CastiglioneTorinese,Chieri,Collegno,Druento,Ferriera,Fiano,GassinoTorinese,Giaveno,Givoletto,Grugliasco,LaCassa,LaLoggia,Leinì,Moncalieri,Nichelino,None,Orbassano,PecettoTorinese,Pianezza,PinoTorinese,Piobesi,Piossasco,Rivalta,Robassomero,Rosta,SanGillio,SanMauro,Sangano,Sant’Ambrogio,Santena,SettimoTorinese,Trana,Trofarello,ValdellaTorre,Venaria,Villarbasse,Vinovo,Volpiano.

€.630COMPLESSIVIqualunquesiailnumerodeipartecipantiPericomunidi:Bussoleno,Chianocco,Chiomonte,Chivasso,Ciriè,Cumiana,Cuorgné,Frossasco,Oulx,Pinerolo,SanGiorgiodiSusa,SanGioriodiSusa,SanMaurizioCanavese,Sant'AntonimodiSusa,Susa,Vigone,Volvera.

PeriComuninoninclusinell’elencoilserviziopuòessereprenotatoqualenavettadedicataA/RdallestazioniFerroviariediTorinoodiAlpignanoedaiterminaldelleautostazioni.

INFOETARIFFEINGRESSO + VISITA GUIDATA SCUOLE €. 5 ad allievoPossibilità di visite guidate in inglese, francese, spagnoloe tedesco. Ingresso gratuito per i docenti accompagnatori eper gli allievi con disabilità.

INGRESSO + VISITA GUIDATA + LABORATORIO• GIORNATA INTERA €. 7 ad allievo

dalle 10 alle 15.30 circa• MEZZA GIORNATA €. 6 ad allievo

mattino dalle 10 alle 12 circapomeriggio dalle 13.30 alle 15.30

Ingresso gratuito per i docenti accompagnatori e per gli allievicon disabilità.

PROGETTI SPECIALI SCUOLE SECONDARIE €. 10 ad allievoConferenza illustrata, percorso guidato, laboratorioanche in lingua straniera.

PERCORSI IN LINGUATutti i percorsi proposti possono essere svolti in lingua straniera:inglese, francese, tedesco o spagnolo (madrelingua) a seconda dellivello scolastico, sulla base della normativa ministeriale ALI-CLIL perl’Apprendimento Linguistico Integrato.

MODALITÀ DI PAGAMENTOAlla Biglietteria del Museo in contanti, bancomat o carte dicredito oppure bonifico bancario su emissione di fatturaelettronica.Nel caso di pagamento con bonifico bancario l’importo delbiglietto per eventuali assenti NON SARÀ RIMBORSATO.

DISDETTESi richiede la comunicazione della disdetta con un anticipo dialmeno 5gg. lavorativi.Nel caso di spostamento o disdetta di prenotazione che nonimplichi la richiesta di bus nulla è dovuto.Nel caso di spostamento o disdetta della prenotazione conrichiesta di bus se la comunicazione non avviene con unpreavviso di almeno 5gg. lavorativi sarà applicata una penale del50%.Per annullamenti nella giornata di svolgimento del servizio èprevista una penale del 90% dell’importo.

INFO e PRENOTAZIONIDipartimentoEducazioneTel.011/9565213educa@castellodirivoli.orgwww.castellodirivoli.org/dipartimento-educazione

DipartimentoEducazioneCastellodiRivoliAnnaPironti ResponsabileCapoPaolaZaniniProjectManagerBarbaraRocciSegreteriaBrunellaManzardo UfficioStampaArtenauteManuelaCorvino,EmanuelaBartolini,LuisaConsolati,GiuliaFamiglio,NemiFerrara,ValentinaFerrero,CarmenLeonMarqueno,DanieleLicata,ValeriaMussano,AlicePetrongolo,SaraRossino,Rosarianna Seclì,ElenaTortia,GretaZamboni