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Dirección de Nivel primario. Líneas de acción 2011. Consolidar y Profundizar la agenda de gobierno en el nivel. ¿Qué necesitamos consolidar?. El gobierno del nivel desde una coordinación de las políticas pedagógicas y administrativas desde las direcciones - PowerPoint PPT Presentation
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Dirección de Nivel primario
Líneas de acción 2011.
Consolidar y Profundizar
la agenda de gobierno en el nivel.
¿Qué necesitamos consolidar? El gobierno del nivel desde una coordinación de las
políticas pedagógicas y administrativas desde las direcciones
Una perspectiva nacional construída desde los acuerdos federales
Una perspectiva regional de las cuestiones principales del nivel.
Un gobierno de lo escolar fortalecido en las figuras de los supervisores y los directores en una perspectiva de consulta y participación en la gestión
¿Qué necesitamos consolidar? En las escuelas:
La centralidad de la tarea escolar en la enseñanza.
Una posición docente colectivamente construída desde un posicionamiento ético-político.
El despliegue de las iniciativas pedagógicas y su evaluación al final de este año.
El funcionamiento pleno de los esquemas de acompañamiento institucional y su evaluación al cierre del año
¿Qué necesitamos consolidar?
El desarrollo de las acciones que permiten hacer realidad en las aulas los textos curriculares producidos en los últimos años
El proceso de producción curricular en las jurisdicciones que lo han planteado para este año.
¿qué necesitamos consolidar?
Una propuesta escolar que permita pensar la escuela
primaria de los próximos 20 años: reconfigurada
como parte de una política de la niñez dentro de un
proyecto de justicia u dignidad y siendo
especialmente relevante en la reconfiguración de lo
público y la ciudadanía. Una escuela con otros
tiempos.
¿ Qué necesitamos profundizar?
Las políticas de enseñanza que han demostrado ser
sumamente eficaces en mejorar las oportunidades
de aprendizaje de los alumnos: los dispositivos de
alfabetización inicial, los planes de enseñanza de la
ciencias, los procesos de acompañamiento
institucional, la formación permanente de
directores
¿ Qué necesitamos profundizar?
Las políticas de fortalecimiento a las trayectorias escolares iniciadas en las jurisdicciones, la atención a la repitencia y a la (sobre) edad.
Las medidas regulatorias que permiten facilitar las trayectorias escolares de los alumnos
El debate acerca de los modos de evaluación y acreditación
¿Qué necesitamos profundizar?
Las políticas de desarrollo profesional de manera llegar a los sectores docentes más postergados en la formación
La indagación sobre nuevos modos de organizar la enseñanza; hacia la diversificación de los modelos pedagógicos
La escala de las políticas para volverlas universales
¿En qué debemos seguir perserverando? En mejorar la continuidad de la enseñanza:
asistencia de niños y maestros a la escuela
En ampliar la experiencia escolar de nuestros alumnos, poniendo en un pie de igualdad a todos los saberes del currículum
En mejorar las condiciones de enseñanza en las escuelas que aún necesitan de recursos materiales
En hacer de la escuela un lugar gratificante de trabajo para todos
En nuevos vínculos entre la escuela y la comunidad
¿En qué debemos seguir perseverando?
En sostener la escolaridad de los que volvieron a la primaria y en avanzar en aprendizajes significativos y relevantes para todos
En logro de mayores niveles de justicia curricular
En el reposicionamiento de la escuela pública como institución formadora de todos los niños y niñas.
En el logro de una inclusión plena y efectiva.
Las tareas 2011.
Plan Nacional de alfabetización inicialIntegración de las estrategias de trabajo realizadas hasta
el momento:
Dimensión normativa y regulatoria.
Estrategias de desarrollo profesional docente.
Ampliación de la escala.
Acompañamiento didáctico
Producción de materiales para la enseñanza
Continuidad de la mesa federal de alfabetización
Las tareas 2011
Plan de enseñanza de las ciencias
Integración de las líneas de trabajo iniciadas.
Acompañamiento didáctico, distribución de recursos
y equipamiento a 1500 escuelas, feria de ciencias y
articulación con el programa los científicos van a la
escuela
Las tareas del 2011
Plan de mejora de la enseñanza de las matemáticas
1700 escuelas incluidas.
Acompañamiento didáctico-formación de
formadores-aliento a las redes de maestros-
dotación de recursos didácticos
Las tareas 2011
PIIE El despliegue e intensificación de las propuestas del
PIIE en el marco de las políticas del nivel.
El desarrollo y evaluación de las iniciativas
pedagógicas.
El desarrollo de propuestas vinculadas a “todos los
mundos en la escuela”
Las tareas 2011
El desarrollo de estrategias de reorganización de las
trayectorias
El despliegue de las propuestas de articulación
inicial, secundaria.
La puesta en circulación y uso de los materiales de
apoyo producidos.
La propuesta de jornada extendida o completa
La formación de supervisores y directores
Las tareas del 2011
Integración de TIC en Nivel Primario Como Derecho a la Educación y la comunicación de
alumnos y alumnas
Como contenido de enseñanza: para apropiarse de las prácticas sociales que en este campo se despliegan en la sociedad de manera desigual
Para alcanzar mayor justicia educativa y como recurso que potencia un modelo pedagógico que atienda a los diversos niveles de conocimiento, puntos de partida, ritmos, etc.
Integración de TIC en Nivel Primario
Objetivos: 1. Promover el acceso a equipamiento en forma gratuita2. Favorecer la articulación de modelos de incorporación
de equipamiento bajo una propuesta pedagógica común
3. Contribuir con la inclusión de las TIC al logro de los objetivos de política del nivel y sus principales desafíos
4. Integrar lenguajes multimediales a las dinámicas escolares
5. Desarrollar en alumnos/as capacidades necesarias para ser protagonistas en los entornos tecnológicos
6. Propiciar el desarrollo profesional de los docentes 7. Favorecer la gestión institucional de equipamiento y
proyectos pedagógicos
Las tareas del 2011
Sistematizar-consolidar-profundizar-
mejorar-evaluar-ampliar- indagar-
reconfigurar-persistir-articular-conducir-
precisar-fortalecer-alentar-propiciar-
sostener-reafirmar-transmitir-generar-
planificar-imaginar-defender-proyectar
