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Faculteacute drsquoeacuteducation
Eacuteditions
Faculteacute drsquoeacuteducation
Pour les travaux essais meacutemoires et thegraveses
Coordination Vice-deacutecanat agrave la recherche Faculteacute drsquoeacuteducationConception originale Yves LenoirParticipation agrave la reacutedaction Marie-Paule Dessaint et Marc TardifRecherche reacutedaction et reacutevision Joseacutee LemireSoutien agrave la reacutevision de la 3e eacutedition Marie-France NoeumllSoutien agrave la reacutevision de la 4e eacutedition Geneviegraveve Dorion-Beacutelisle et Marie-France NoeumllReacutevision linguistique Lynda GirouxMise en pages Franccediloise Comeau Eacuteditions du CRP
ISBN 978-2-89474-075-0 (4e eacutedition 2009) ISBN 978-2-89474-060-6 (3e eacutedition 2005) ISBN 2-920859-98-6 (1re eacutedition 1995 et 2e eacutedition 1999)
copy Eacuteditions du CRP Faculteacute drsquoeacuteducationUniversiteacute de Sherbrooke local A1-103-12500 boul de lrsquoUniversiteacuteSherbrooke (Queacutebec) J1K 2R1Teacuteleacutephone (819) 821-8001Teacuteleacutecopieur (819) 821-7680Courriel EditionsCrpUSherbrookeca
Vice-deacutecanat agrave la recherche Deacutepocirct leacutegal 3e trimestre 2009 (4e eacutedition)
Imprimeacute au Canada
Bibliothegraveque nationale du Queacutebec Montreacuteal Bibliothegraveque nationale du Canada Ottawa
Tous droits de reproduction mecircme partielle drsquoadaptation ou de traduction reacuteserveacutes
Ce document est une version fusionneacutee et adapteacutee des guides intituleacutes
Guide de reacutedaction et de preacutesentation des essais des meacutemoires et des thegraveses ndash (2005) Guide de preacutesentation des travaux aux 1 ndash er 2e et 3e cycles (2005)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 3
table des matiegraveres
introduction 7
Premier chaPitre ndash les rubriQues drsquoun travail 9
1 La page de titre 9
2 La tabLe des matiegraveres 9
3 Le corps du travaiL 10
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 10
5 Les annexes 10
deuxiegraveme chaPitre ndash le Protocole de Preacutesentation 13
1 La mise en pages 131 1 Le papier et le format 131 2 Les marges 131 3 Le caractegravere typographique 141 4 La qualiteacute de lrsquoimpression 141 5 La pagination 151 6 Les interlignes 151 7 La justification le renfoncement et les ceacutesures 151 8 La protection veuveorphelin ou les lignes solidaires 16
2 Les normes drsquoeacutedition 162 1 Les citations et les emprunts 162 2 Les eacutenumeacuterations 192 3 Les tableaux et les figures 202 4 Les titres et les sous-titres 222 5 Les signes de ponctuation 222 6 Les abreacuteviations 222 7 Le systegraveme international drsquouniteacutes 252 8 Les notes 26
troisiegraveme chaPitre ndash la Preacutesentation des reacuteFeacuterences 27
1 La preacutesentation des reacutefeacuterences dans Le texte 27
2 La preacutesentation des reacutefeacuterences bibLiographiques 302 1 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier 312 2 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel 41
4 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Quatriegraveme chaPitre ndash les regraveGles et les PolitiQues agrave resPecter 45
1 La poLitique reacutedactionneLLe non sexiste 45
2 La preacutesentation drsquoun travaiL dans une Langue autre que Le franccedilais 45
3 La quaLiteacute de La Langue 46
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute inteLLectueLLe 46
cinQuiegraveme chaPitre ndash les rubriQues drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
1 Les pages Liminaires obLigatoires 481 1 Les pages de garde 481 2 La page de titre 481 3 Lrsquoidentification du jury 491 4 Le sommaire 491 5 La table des matiegraveres 491 6 La liste des tableaux et la liste des figures 50
2 Les pages Liminaires facuLtatives 502 1 Le reacutesumeacute 502 2 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes 512 3 La deacutedicace 522 4 Les remerciements 52
3 Le corps de Lrsquoessai du meacutemoire ou de La thegravese 52
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 54
5 Les pages drsquoappoint 555 1 Les annexes 555 2 Le glossaire 555 3 Les index 55
6 Le deacutepocirct du document finaL 56
reacuteFeacuterences biblioGraPhiQues 57
biblioGraPhie theacutematiQue 59
annexe a ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun travail 61
annexe b ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 62
annexe c ndash modegravele de PaGe drsquoidentiFication du JurY drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 63
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 5
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 ndash Quelques abreacuteviations courantes et leur signification 23
Tableau 2 ndash Les abreacuteviations des Eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification 24
Tableau 3 ndash Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes 25
Tableau 4 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte 28
Tableau 5 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte 29
Tableau 6 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux 30
Tableau 7 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres 34
Tableau 8 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives 35
Tableau 9 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre 36
Tableau 10 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves 37
Tableau 11 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles 38
Tableau 12 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes 39
Tableau 13 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes 39
Tableau 14 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses 40
Tableau 15 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications gouvernementales et institutionnelles 41
Tableau 16 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques 42
Tableau 17 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles 43
Tableau 18 ndash Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 7
IntroductIon
Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux
eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de
lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke
Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte
agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la
reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits
autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-
fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation
mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail
de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-
biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement
possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes
Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents
eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune
faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-
siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de
respecter
Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui
composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-
tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans
le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier
le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci
chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples
Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction
des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Coordination Vice-deacutecanat agrave la recherche Faculteacute drsquoeacuteducationConception originale Yves LenoirParticipation agrave la reacutedaction Marie-Paule Dessaint et Marc TardifRecherche reacutedaction et reacutevision Joseacutee LemireSoutien agrave la reacutevision de la 3e eacutedition Marie-France NoeumllSoutien agrave la reacutevision de la 4e eacutedition Geneviegraveve Dorion-Beacutelisle et Marie-France NoeumllReacutevision linguistique Lynda GirouxMise en pages Franccediloise Comeau Eacuteditions du CRP
ISBN 978-2-89474-075-0 (4e eacutedition 2009) ISBN 978-2-89474-060-6 (3e eacutedition 2005) ISBN 2-920859-98-6 (1re eacutedition 1995 et 2e eacutedition 1999)
copy Eacuteditions du CRP Faculteacute drsquoeacuteducationUniversiteacute de Sherbrooke local A1-103-12500 boul de lrsquoUniversiteacuteSherbrooke (Queacutebec) J1K 2R1Teacuteleacutephone (819) 821-8001Teacuteleacutecopieur (819) 821-7680Courriel EditionsCrpUSherbrookeca
Vice-deacutecanat agrave la recherche Deacutepocirct leacutegal 3e trimestre 2009 (4e eacutedition)
Imprimeacute au Canada
Bibliothegraveque nationale du Queacutebec Montreacuteal Bibliothegraveque nationale du Canada Ottawa
Tous droits de reproduction mecircme partielle drsquoadaptation ou de traduction reacuteserveacutes
Ce document est une version fusionneacutee et adapteacutee des guides intituleacutes
Guide de reacutedaction et de preacutesentation des essais des meacutemoires et des thegraveses ndash (2005) Guide de preacutesentation des travaux aux 1 ndash er 2e et 3e cycles (2005)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 3
table des matiegraveres
introduction 7
Premier chaPitre ndash les rubriQues drsquoun travail 9
1 La page de titre 9
2 La tabLe des matiegraveres 9
3 Le corps du travaiL 10
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 10
5 Les annexes 10
deuxiegraveme chaPitre ndash le Protocole de Preacutesentation 13
1 La mise en pages 131 1 Le papier et le format 131 2 Les marges 131 3 Le caractegravere typographique 141 4 La qualiteacute de lrsquoimpression 141 5 La pagination 151 6 Les interlignes 151 7 La justification le renfoncement et les ceacutesures 151 8 La protection veuveorphelin ou les lignes solidaires 16
2 Les normes drsquoeacutedition 162 1 Les citations et les emprunts 162 2 Les eacutenumeacuterations 192 3 Les tableaux et les figures 202 4 Les titres et les sous-titres 222 5 Les signes de ponctuation 222 6 Les abreacuteviations 222 7 Le systegraveme international drsquouniteacutes 252 8 Les notes 26
troisiegraveme chaPitre ndash la Preacutesentation des reacuteFeacuterences 27
1 La preacutesentation des reacutefeacuterences dans Le texte 27
2 La preacutesentation des reacutefeacuterences bibLiographiques 302 1 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier 312 2 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel 41
4 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Quatriegraveme chaPitre ndash les regraveGles et les PolitiQues agrave resPecter 45
1 La poLitique reacutedactionneLLe non sexiste 45
2 La preacutesentation drsquoun travaiL dans une Langue autre que Le franccedilais 45
3 La quaLiteacute de La Langue 46
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute inteLLectueLLe 46
cinQuiegraveme chaPitre ndash les rubriQues drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
1 Les pages Liminaires obLigatoires 481 1 Les pages de garde 481 2 La page de titre 481 3 Lrsquoidentification du jury 491 4 Le sommaire 491 5 La table des matiegraveres 491 6 La liste des tableaux et la liste des figures 50
2 Les pages Liminaires facuLtatives 502 1 Le reacutesumeacute 502 2 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes 512 3 La deacutedicace 522 4 Les remerciements 52
3 Le corps de Lrsquoessai du meacutemoire ou de La thegravese 52
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 54
5 Les pages drsquoappoint 555 1 Les annexes 555 2 Le glossaire 555 3 Les index 55
6 Le deacutepocirct du document finaL 56
reacuteFeacuterences biblioGraPhiQues 57
biblioGraPhie theacutematiQue 59
annexe a ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun travail 61
annexe b ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 62
annexe c ndash modegravele de PaGe drsquoidentiFication du JurY drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 63
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 5
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 ndash Quelques abreacuteviations courantes et leur signification 23
Tableau 2 ndash Les abreacuteviations des Eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification 24
Tableau 3 ndash Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes 25
Tableau 4 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte 28
Tableau 5 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte 29
Tableau 6 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux 30
Tableau 7 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres 34
Tableau 8 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives 35
Tableau 9 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre 36
Tableau 10 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves 37
Tableau 11 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles 38
Tableau 12 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes 39
Tableau 13 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes 39
Tableau 14 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses 40
Tableau 15 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications gouvernementales et institutionnelles 41
Tableau 16 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques 42
Tableau 17 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles 43
Tableau 18 ndash Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 7
IntroductIon
Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux
eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de
lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke
Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte
agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la
reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits
autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-
fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation
mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail
de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-
biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement
possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes
Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents
eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune
faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-
siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de
respecter
Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui
composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-
tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans
le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier
le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci
chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples
Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction
des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 3
table des matiegraveres
introduction 7
Premier chaPitre ndash les rubriQues drsquoun travail 9
1 La page de titre 9
2 La tabLe des matiegraveres 9
3 Le corps du travaiL 10
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 10
5 Les annexes 10
deuxiegraveme chaPitre ndash le Protocole de Preacutesentation 13
1 La mise en pages 131 1 Le papier et le format 131 2 Les marges 131 3 Le caractegravere typographique 141 4 La qualiteacute de lrsquoimpression 141 5 La pagination 151 6 Les interlignes 151 7 La justification le renfoncement et les ceacutesures 151 8 La protection veuveorphelin ou les lignes solidaires 16
2 Les normes drsquoeacutedition 162 1 Les citations et les emprunts 162 2 Les eacutenumeacuterations 192 3 Les tableaux et les figures 202 4 Les titres et les sous-titres 222 5 Les signes de ponctuation 222 6 Les abreacuteviations 222 7 Le systegraveme international drsquouniteacutes 252 8 Les notes 26
troisiegraveme chaPitre ndash la Preacutesentation des reacuteFeacuterences 27
1 La preacutesentation des reacutefeacuterences dans Le texte 27
2 La preacutesentation des reacutefeacuterences bibLiographiques 302 1 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier 312 2 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel 41
4 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Quatriegraveme chaPitre ndash les regraveGles et les PolitiQues agrave resPecter 45
1 La poLitique reacutedactionneLLe non sexiste 45
2 La preacutesentation drsquoun travaiL dans une Langue autre que Le franccedilais 45
3 La quaLiteacute de La Langue 46
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute inteLLectueLLe 46
cinQuiegraveme chaPitre ndash les rubriQues drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
1 Les pages Liminaires obLigatoires 481 1 Les pages de garde 481 2 La page de titre 481 3 Lrsquoidentification du jury 491 4 Le sommaire 491 5 La table des matiegraveres 491 6 La liste des tableaux et la liste des figures 50
2 Les pages Liminaires facuLtatives 502 1 Le reacutesumeacute 502 2 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes 512 3 La deacutedicace 522 4 Les remerciements 52
3 Le corps de Lrsquoessai du meacutemoire ou de La thegravese 52
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 54
5 Les pages drsquoappoint 555 1 Les annexes 555 2 Le glossaire 555 3 Les index 55
6 Le deacutepocirct du document finaL 56
reacuteFeacuterences biblioGraPhiQues 57
biblioGraPhie theacutematiQue 59
annexe a ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun travail 61
annexe b ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 62
annexe c ndash modegravele de PaGe drsquoidentiFication du JurY drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 63
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 5
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 ndash Quelques abreacuteviations courantes et leur signification 23
Tableau 2 ndash Les abreacuteviations des Eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification 24
Tableau 3 ndash Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes 25
Tableau 4 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte 28
Tableau 5 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte 29
Tableau 6 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux 30
Tableau 7 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres 34
Tableau 8 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives 35
Tableau 9 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre 36
Tableau 10 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves 37
Tableau 11 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles 38
Tableau 12 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes 39
Tableau 13 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes 39
Tableau 14 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses 40
Tableau 15 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications gouvernementales et institutionnelles 41
Tableau 16 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques 42
Tableau 17 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles 43
Tableau 18 ndash Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 7
IntroductIon
Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux
eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de
lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke
Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte
agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la
reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits
autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-
fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation
mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail
de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-
biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement
possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes
Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents
eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune
faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-
siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de
respecter
Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui
composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-
tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans
le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier
le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci
chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples
Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction
des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
4 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Quatriegraveme chaPitre ndash les regraveGles et les PolitiQues agrave resPecter 45
1 La poLitique reacutedactionneLLe non sexiste 45
2 La preacutesentation drsquoun travaiL dans une Langue autre que Le franccedilais 45
3 La quaLiteacute de La Langue 46
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute inteLLectueLLe 46
cinQuiegraveme chaPitre ndash les rubriQues drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
1 Les pages Liminaires obLigatoires 481 1 Les pages de garde 481 2 La page de titre 481 3 Lrsquoidentification du jury 491 4 Le sommaire 491 5 La table des matiegraveres 491 6 La liste des tableaux et la liste des figures 50
2 Les pages Liminaires facuLtatives 502 1 Le reacutesumeacute 502 2 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes 512 3 La deacutedicace 522 4 Les remerciements 52
3 Le corps de Lrsquoessai du meacutemoire ou de La thegravese 52
4 Les reacutefeacuterences bibLiographiques 54
5 Les pages drsquoappoint 555 1 Les annexes 555 2 Le glossaire 555 3 Les index 55
6 Le deacutepocirct du document finaL 56
reacuteFeacuterences biblioGraPhiQues 57
biblioGraPhie theacutematiQue 59
annexe a ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun travail 61
annexe b ndash modegravele de PaGe de titre drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 62
annexe c ndash modegravele de PaGe drsquoidentiFication du JurY drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 63
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 5
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 ndash Quelques abreacuteviations courantes et leur signification 23
Tableau 2 ndash Les abreacuteviations des Eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification 24
Tableau 3 ndash Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes 25
Tableau 4 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte 28
Tableau 5 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte 29
Tableau 6 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux 30
Tableau 7 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres 34
Tableau 8 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives 35
Tableau 9 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre 36
Tableau 10 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves 37
Tableau 11 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles 38
Tableau 12 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes 39
Tableau 13 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes 39
Tableau 14 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses 40
Tableau 15 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications gouvernementales et institutionnelles 41
Tableau 16 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques 42
Tableau 17 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles 43
Tableau 18 ndash Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 7
IntroductIon
Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux
eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de
lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke
Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte
agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la
reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits
autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-
fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation
mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail
de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-
biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement
possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes
Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents
eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune
faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-
siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de
respecter
Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui
composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-
tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans
le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier
le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci
chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples
Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction
des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 5
LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1 ndash Quelques abreacuteviations courantes et leur signification 23
Tableau 2 ndash Les abreacuteviations des Eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification 24
Tableau 3 ndash Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes 25
Tableau 4 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte 28
Tableau 5 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte 29
Tableau 6 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux 30
Tableau 7 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres 34
Tableau 8 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives 35
Tableau 9 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre 36
Tableau 10 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves 37
Tableau 11 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles 38
Tableau 12 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes 39
Tableau 13 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes 39
Tableau 14 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses 40
Tableau 15 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications gouvernementales et institutionnelles 41
Tableau 16 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques 42
Tableau 17 ndash La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles 43
Tableau 18 ndash Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese 47
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 7
IntroductIon
Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux
eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de
lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke
Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte
agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la
reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits
autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-
fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation
mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail
de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-
biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement
possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes
Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents
eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune
faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-
siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de
respecter
Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui
composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-
tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans
le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier
le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci
chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples
Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction
des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 7
IntroductIon
Le Guide de preacutesentation des documents eacutecrits srsquoadresse aux eacutetudiantes et aux
eacutetudiants inscrits aux diffeacuterents programmes de formation agrave la Faculteacute drsquoeacutedu cation de
lrsquoUni versiteacute de Sherbrooke
Les normes et les regravegles contenues dans ce guide ndash et que ce dernier respecte
agrave quelques deacutetails pregraves ndash ont pour but drsquouniformiser drsquoharmoniser et drsquoameacuteliorer la
reacutedaction et la preacutesentation des documents eacutecrits Nous entendons par documents eacutecrits
autant les travaux universitaires produits dans le cadre drsquoun cours que ceux plus speacuteci-
fiques produits dans le cheminement drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont entiegraverement responsables de la preacutesentation
mateacuterielle de tous leurs travaux quels qursquoils soient Mecircme le fait drsquoen confier le travail
de saisie et de mise en pages agrave une autre personne ne diminue en rien leur responsa-
biliteacute Nous les invitons donc agrave prendre connaissance de ce guide le plus rapidement
possible et agrave srsquoy reacutefeacuterer reacuteguliegraverement au cours de leurs eacutetudes
Il existe eacutevidemment diffeacuterents types de regravegles de preacutesentation des documents
eacutecrits Bien que ces regravegles puissent varier drsquoune universiteacute agrave une autre et mecircme drsquoune
faculteacute agrave une autre au sein de la mecircme universiteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUniver-
siteacute de Sherbrooke ce sont les preacutesentes regravegles qui sont en vigueur et qursquoil importe de
respecter
Le premier chapitre de ce guide indique lrsquoordre et le contenu des rubriques qui
composent un document eacutecrit de maniegravere geacuteneacuterale le deuxiegraveme chapitre traite du pro-
tocole de preacutesentation le troisiegraveme chapitre est consacreacute aux reacutefeacuterences inseacutereacutees dans
le texte et agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo Nous avons tenteacute de simplifier
le plus possible ce chapitre en regroupant les informations en tableaux Dans ceux-ci
chaque cas preacutesenteacute est suivi de la faccedilon de le traiter et drsquoun ou de plusieurs exemples
Le quatriegraveme chapitre concerne les politiques et les regraveglements reacutegissant la reacutedaction
des documents eacutecrits Le cinquiegraveme chapitre quant agrave lui preacutesente les rubriques plus
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
8 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
speacutecifiques agrave la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese et concerne donc
seulement les personnes inscrites agrave la maitrise ou au doctorat
Par ailleurs les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont inviteacutes agrave communiquer avec les
responsables drsquoactiviteacutes peacutedagogiques ou de programmes pour obtenir de plus amples
renseignements sur la deacutemarche de leur programme (p ex sur le deacutepocirct drsquoun projet
avant lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese dans le cas de la maitrise ou du doctorat)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 9
Premier chaPitre
LeS rUBriQUeS DrsquoUN travaiL
Ce chapitre expose les diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un travail leur
contenu geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives Le cinquiegraveme chapitre preacutesente plus en
deacutetail les rubriques speacutecifiques agrave un essai un meacutemoire ou une thegravese
1 La page de titre
La page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
Sher brooke de la Faculteacute drsquoeacuteducation du deacutepartement et du programme le titre du tra-
vail le preacutenom le nom et le matricule de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant (ou des membres
de lrsquoeacutequipe) une notice indiquant agrave qui le travail est preacutesenteacute et dans le cadre de quel
cours lrsquoidentification du groupe et la date
La page de titre correspond agrave la premiegravere page du travail mais elle nrsquoest pas
numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre est preacutesenteacute agrave lrsquoannexe a
2 La tabLe deS matiegravereS
La table des matiegraveres est neacutecessaire quand le travail a plus de cinq pages et
preacutesente dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages drsquoappoint) composant
le travail Chaque rubrique est relieacutee au numeacutero de page par des points de conduite et
est identifieacutee par un code pseudo-deacutecimal (1 11 112 etc) dans la mesure du pos-
sible cette numeacuterotation est limiteacutee agrave trois chiffres et ne pourra compter plus de cinq
chiffres dans la table des matiegraveres les titres des parties ou des chapitres du travail
(p ex la premiegravere partie ou le premier chapitre) sont indiqueacutes en majuscules et en
gras Les titres de section drsquoune partie ou drsquoun chapitre sont eacutecrits en petites capitales
avec la premiegravere lettre en majuscules Les grandes divisions drsquoune section du travail
(11 12 13 etc) et toutes les autres rubriques sont preacutesenteacutees en minuscules sans
caractegraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule pour faciliter la lecture
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
10 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
et une meilleure vision de la structure on fera un retrait pour les titres de deuxiegraveme
niveau et les suivants
La table des matiegraveres est saisie agrave interligne et demi Cependant agrave partir de la
deuxiegraveme division elle peut ecirctre saisie agrave simple interligne Si un titre ou un sous-titre
occupe plus drsquoune ligne il est saisi agrave simple interligne La table des matiegraveres elle-mecircme
ne figure pas dans la table des matiegraveres elle est cependant compteacutee dans la numeacuterota-
tion et numeacuteroteacutee en chiffres arabes excepteacute la premiegravere page
Voyez comme modegravele de table des matiegraveres celle que nous avons conccedilue pour
ce guide
3 Le CorpS dU traVaiL
Le corps du travail comporte lrsquointroduction le deacuteveloppement et ses divisions
ainsi que la conclusion Les grandes divisions ou parties du deacuteveloppement peuvent
ecirctre appeleacutees laquo premiegravere partie raquo laquo deuxiegraveme partie raquo etc Un travail universitaire est
geacuteneacuteralement clair et concis au style eacutepureacute Le ton est geacuteneacuteralement neutre et imper-
sonnel on utilise au choix le je le nous ou la troisiegraveme personne agrave moins drsquoindication
contraire
4 LeS reacuteFeacuterenCeS bibLiographiqUeS
La preacuteparation drsquoun travail exige geacuteneacuteralement qursquoon consulte certains docu-
ments dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne retrouve que les ouvrages
citeacutes dans le texte
Le troisiegraveme chapitre est consacreacute agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
et des composantes des reacutefeacuterences biblio gra phi ques
5 LeS annexeS
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte du travail si neacutecessaire on y preacutesente
des donneacutees brutes (grilles drsquoanalyse tableaux longs etc) ou des piegraveces justificatives
(copie des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de collaborer agrave
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 11
lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire) Chaque annexe est identifieacutee par un titre en haut
de page eacutecrit en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous pouvez consulter agrave titre
drsquoexemple les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 13
Deuxiegraveme chapitre
le protocole De preacutesentation
Ce chapitre est consacreacute au protocole de preacutesentation Lrsquouniformi sation de la
mise en pages et le respect des normes drsquoeacutedition rehaussent la qualiteacute mateacuterielle des
documents eacutecrits et surtout en augmentent la lisibiliteacute Nous vous demandons donc
vivement de vous conformer aux indications de la preacutesente partie
1 La mise eN pages
Les eacuteleacutements contenus dans cette section sont le choix du papier et du format
les marges le caractegravere typographique et la qualiteacute drsquoimpression la pagination les
inter lignes la justification et le renfoncement ainsi que la protection veuveorphelin ou
lignes solidaires et les ceacutesures Les traitements de texte usuels permettent de geacuterer ces
eacuteleacutements qui deacuteterminent lrsquoessentiel de la mise en pages de lrsquoouvrage
11 le papier et le format
Lrsquooriginal et les copies de lrsquoouvrage requiegraverent du papier blanc opaque et de
bonne qualiteacute Les dimensions des pages sont courantes soit 215 cm sur 28 cm (format
lettre) Lrsquoimpression se fait au recto verso 1 pour toutes les pages incluant les tableaux leacute-
gendes et figures agrave moins drsquoindication contraire Le cadre autour de chacune des pages
nrsquoest aucunement recommandeacute
12 les marges
pour faciliter la lecture de lrsquoouvrage une fois celui-ci relieacute on laisse une marge
de 4 cm agrave gauche et de 3 cm partout ailleurs pour les travaux non relieacutes la marge de
gauche peut ecirctre de 3 cm seulement Ces marges doivent ecirctre respecteacutees partout dans le
texte mecircme aux pages comportant des tableaux des figures et des diagrammes
1 Lors du deacutepocirct final drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese une copie imprimeacutee au recto seulement peut ecirctre neacutecessaire Lrsquoinformation est disponible aupregraves de chaque programme
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
14 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
avant le titre des rubriques principales (table des matiegraveres chapitres annexes
reacutefeacuterences biblio gra phi ques etc) on laisse une ligne vide agrave un interligne et demi de
maniegravere agrave ce que le titre soit situeacute agrave 5 cm environ du haut de la page
13 le caractegravere typographique
Le caractegravere typographique utiliseacute pour lrsquoensemble du texte est le caractegravere
romain du style classique (Times ou Times New Roman) Le corps du caractegravere est de
12 points pour les notes infrapaginales le corps du caractegravere est de 10 points
Les caractegraveres italiques sont utiliseacutes uniquement pour les titres de livres et
de revues pour les œuvres drsquoart et pour les mots emprunteacutes agrave une langue eacutetrangegravere
classique ou moderne il faut toutefois noter que les noms propres y compris ceux
drsquoorga nis mes drsquoassociations ou drsquoinstituts eacutetrangers ne sont pas indiqueacutes en italiques
Les caractegraveres gras ne sont pas utiliseacutes sauf pour les sous-titres (deuxiegraveme
divi sion) dans le texte et pour les titres des rubriques principales de lrsquoouvrage situeacutes
dans le texte comme la table des matiegrave res la liste des tableaux la liste des figures les
titres des parties ou des chapitres les reacutefeacuterences bibliographiques et les annexes Le
soulignement ne peut ecirctre utiliseacute
Les guillemets franccedilais (laquo raquo) sont reacuteserveacutes aux citations agrave lrsquoidentification des
mots et des expressions peu usiteacutes en franccedilais ou qursquoon deacutesire employer dans un sens
exceptionnel ou agrave des mots ou expressions dans une autre langue Les apostrophes
(ldquo rdquo) sont utiliseacutees en franccedilais uni que ment dans les citations imbriqueacutees (agrave lrsquointeacuterieur
drsquoune autre citation) Rappelons aussi que excepteacute pour les sigles et les acronymes
toutes les majuscules portent les accents ou les treacutemas
14 la qualiteacute de lrsquoimpression
Lrsquoimpression est faite dans la mesure du possible avec une imprimante laser
Les copies suppleacutementaires 2 srsquoil y a lieu doivent ecirctre drsquoaussi bonne qualiteacute que lrsquooriginal
Les photographies ne sont pas photocopieacutees mais numeacuteriseacutees et inteacutegreacutees au fichier
2 pour lrsquoessai le meacutemoire ou la thegravese lrsquoeacutetudiant doit fournir les copies demandeacutees par son programme lors du deacutepocirct final (cinquiegraveme chapitre p 56)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 15
15 la pagination
Lrsquoouvrage est pagineacute en chiffres arabes sans point ni tiret aligneacutes avec le
texte Le caractegravere utiliseacute (et sa taille) est le mecircme que celui du texte soit de 12 points
Le chiffre est placeacute dans le coin supeacuterieur exteacuterieur de chaque page de texte mecircme les
pages ougrave on trouve des figures et des tableaux sont pagineacutees
mise agrave part la page de titre toutes les pages sont compteacutees et pagineacutees en chif-
fres arabes 3 Finalement il nrsquoy a pas de points de suspension ou drsquooblique au bas des pages
pour annoncer la page suivante
16 les interlignes
Le texte est saisi agrave interligne et demi Un interligne simple est utiliseacute pour
ndash le reacutesumeacute (dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash un titre ou un sous-titre occupant plus drsquoune ligne
ndash les citations longues en retrait
ndash les reacutefeacuterences bibliographiques
ndash la leacutegende sous les figures
ndash les notes infrapaginales
ndash les index (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
ndash le glossaire (srsquoil y a lieu dans les essais les meacutemoires et les thegraveses)
Une ligne vide (agrave interligne et demi) seacutepare les paragraphes les eacutenumeacuterations
le titre ou le sous-titre qui le suit Lrsquointerligne peut varier dans le texte agrave lrsquointeacuterieur des
tableaux et dans les annexes
17 la justification le renfoncement et les ceacutesures
Chaque paragraphe commence par un renfoncement drsquoenviron un centimegrave-
tre et demi appeleacute alineacutea Le texte est justifieacute agrave gauche et agrave droite crsquoest-agrave-dire aligneacute
parfaitement avec chaque marge La fonction laquo ceacutesure raquo ou laquo coupure de mots raquo peut
3 Dans les essais les meacutemoires et les thegraveses la page drsquoidentification du jury la page de deacutedicace et la page des remerciements ne sont pas pagineacutees mais comptent dans le nombre de pages
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
16 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ecirctre utiliseacutee pour couper certains mots en fin de ligne agrave condition que cette coupure
srsquoeffectue selon les regravegles du franccedilais par exemple le mot occasion peut ecirctre coupeacute
agrave chacune des syllabes (oc-ca-sion) On veillera en outre agrave ne jamais couper un mot
devant une syllable muette (p ex fa-vo-rise mais non favori-se) et au bout de la der-
niegravere ligne drsquoune page On eacutevitera eacutegalement drsquoeffectuer des coupures sur trois lignes
conseacutecutives
18 la protection veuveorphelin ou les lignes solidaires
De maniegravere geacuteneacuterale et plus particuliegraverement pour lrsquoessai le meacutemoire ou la
thegravese il ne convient pas de laisser une ligne seule au deacutebut (veuve) ou agrave la fin drsquoune
page (orphelin) La protection veuveorphelin ou lignes solidaires permet de reacutecupeacuterer
cette ligne et de la placer sur la mecircme page que le paragraphe correspondant
2 Les NORmes DrsquoeacuteDiTiON
Certaines normes drsquoeacutedition srsquoappliquent dans la reacutedaction des productions eacutecri-
tes inspireacutees des normes de preacutesentation de lrsquoapa (2001) et adapteacutees aux exigences de
la langue franccedilaise elles concernent les citations et les emprunts les eacutenumeacuterations les
tableaux et les figures les titres et les sous-titres les signes de ponctuation les abreacutevia-
tions le systegraveme international drsquouniteacutes ainsi que les notes
21 les citations et les emprunts
Une citation est un court texte ou constitue quelques mots emprunteacutes textuel-
lement agrave drsquoautres autrices ou auteurs La citation apporte une preuve ou un argument
drsquoautoriteacute agrave lrsquoappui des ideacutees et des propos avanceacutes dans lrsquoouvrage
Dans la mesure ougrave lrsquoautrice ou lrsquoauteur ne vient pas de faire lrsquoobjet drsquoune
mention suivie de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses toute citation est suivie immeacutedia-
tement entre parenthegraveses de la reacutefeacuterence agrave son autrice ou auteur (nom anneacutee drsquoeacutedition
du texte citeacute page de la citation) Cette reacutefeacuterence renvoie agrave la rubrique laquo Reacutefeacuterences
biblio gra phi ques raquo ougrave lrsquoon trouve la notice bibliographique complegravete de lrsquoouvrage citeacute
il est recommandeacute drsquoajouter systeacutematiquement toutes les reacutefeacuterences au fur et agrave mesure
que vous les citez afin de vous assurer que tous les ouvrages citeacutes srsquoy trouvent De plus
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 17
il importe de veacuterifier avant de remettre le travail si toutes les reacutefeacute rences citeacutees dans
le texte ndash et seulement celles-ci ndash sont reprises agrave la fin du document dans la rubrique
laquo Reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Une citation peut ecirctre fusionneacutee ou non fusionneacutee au texte comme le montrent
les exemples qui suivent
Voici lrsquoexemple drsquoune citation fusionneacutee au texte
preacuteciseacutement parce que laquo le plus grave danger qursquoimplique lrsquoactiviteacute mecircme
de lrsquoensei gnant crsquoest celui de preacutefeacuterer lrsquoenseignement agrave la connaissance raquo (Bloom
1987 p 19) les cours de didactique ont comme objectif de susciter chez les futurs
enseignants et ensei gnantes lrsquoapprofondissement des connaissances lieacutees aux diverses
matiegraveres scolaires
Voici lrsquoexemple drsquoune citation non fusionneacutee au texte
Une recherche suppose un reacuteel eacutenigmatique et une reacuteflexion sur ce reacuteel de sorte
qursquoune simple accumulation de faits drsquoobservation ne constitue pas une recherche laquo Ce
nrsquoest pas plus de faits qursquoil nous faut crsquoest plus de penseacutee raquo (Todorov 1994 p 186)
Les citations drsquoun maximum de trois lignes (ou de deux vers en poeacutesie) sont
placeacutees entre guillemets franccedilais (laquo raquo) dans le texte alors que les citations de plus de
trois lignes sont placeacutees en retrait agrave droite et agrave gauche avec un renfoncement drsquoenviron
un centimegravetre Ces longues citations sont saisies agrave simple interligne et sans guillemets
excepteacute dans le cas des citations imbriqueacutees preacutesenteacutees agrave la section 13 du preacutesent cha-
pitre Le caractegravere utiliseacute est le mecircme que celui du texte principal soit de 12 points
Voici lrsquoexemple drsquoune citation longue
Vous ecirctes-vous deacutejagrave interrogeacutes sur les meacutecanismes du rire et particuliegraverement
sur la faccedilon de les deacutecouvrir et de les comprendre
La pathologie du rire est un autre moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre puisque lrsquoon a pu deacutecrire un certain nombre de leacutesions ceacutereacute bra les
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
18 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
plus ou moins speacutecifiques qui srsquoaccompagnent des manifestations exteacuterieures du rire Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on ne deacutesire pas reproduire une citation au complet on utilise deux crochets
et trois points [hellip] lorsqursquoon coupe un mot une phrase ou un paragraphe On utilise
aussi une ligne de points de conduite lorsqursquoon coupe un paragraphe ou plus On nrsquouti-
lise jamais les [hellip] au deacutebut ou agrave la fin drsquoune citation
Voici un exemple de citation qui nrsquoest pas preacutesenteacutee de faccedilon inteacutegrale
La pathologie du rire est un [hellip] moyen de deacutecouvrir ses meacutecanismes et de les comprendre [hellip] Le rire pathologique est un trouble du comportement et de lrsquohumeur qui fait partie des manifestations typiques de certaines mala-dies dans ces cas le rire nrsquoa rien de plaisant ce nrsquoest plus un rire de santeacute mais un rire morbide (Rubinstein 1983 p 80)
si on deacutesire preacutesenter une citation dans une langue autre que le franccedilais ou
lrsquoanglais la traduction franccedilaise de cette citation est donneacutee immeacutediatement dans une
note infrapaginale si on preacutefegravere emprunter lrsquoideacutee drsquoune autrice ou drsquoun auteur on doit en
donner immeacutediatement la reacutefeacuterence entre parenthegraveses comme dans lrsquoexemple sui vant
Voici lrsquoexemple drsquoun emprunt
Lrsquoeacutetude de smith et Dodsworth (1978) deacutemontre que les enfants drsquoun milieu
favoriseacute consacrent plus de temps agrave jouer agrave des jeux drsquoimagination que les enfants pro-
venant drsquoun milieu deacutefavoriseacute
Toute citation est reproduite inteacutegralement avec ses fautes drsquoorthographe ou
ses mots incorrects Dans ce cas on indique son deacutesaccord en ajoutant tout de suite apregraves
la faute entre parenthegraveses et en italiques lrsquoadverbe latin (sic) qui signifie laquo ainsi raquo
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 19
22 les eacutenumeacuterations
Une eacutenumeacuteration comporte une proposition drsquointroduction suivie des diffeacuteren-
tes parties de lrsquoeacutenumeacuteration proprement dite Trois situations peuvent se preacutesenter
a La proposition drsquointroduction est interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
B La proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacuteration
C Lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
si vous voulez preacutesenter une proposition drsquointroduction qui est interrompue
par lrsquoeacutenumeacuteration comme crsquoest ici le cas
1 Terminez la proposition drsquointroduction par un deux-points
2 Commencez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une majuscule preacuteceacutedeacutee par un
chiffre (1 2 3 etc) ou par une lettre majuscule (a B C etc) qursquoon fait suivre
drsquoun point
3 Terminez chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
4 Terminez lrsquoeacutenumeacuteration par un point
Ces deux premiers exemples illustrent deux faccedilons de preacutesenter une eacutenumeacutera-
tion au choix de lrsquoautrice et de lrsquoauteur
Lorsque la proposition drsquointroduction nrsquoest pas interrompue par lrsquoeacutenumeacutera-
tion le deux-points nrsquoest pas neacutecessaire pour preacutesenter une telle eacutenumeacuteration comme
dans le cas preacutesent il faut
a) commencer la proposition drsquointroduction par une majuscule
b) commencer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par une minuscule preacuteceacutedeacutee par les
signes a) b) c) etc par les signes 1o 2o 3o etc ou encore par des demi-tirets (ndash)
sans ecirctre suivis drsquoun point
c) terminer chaque partie de lrsquoeacutenumeacuteration par un point-virgule
d) terminer lrsquoeacutenumeacuteration par un point
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
20 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lorsque lrsquoeacutenumeacuteration est situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase ou drsquoun paragraphe
on identifie ses diffeacuterentes parties par des lettres minuscules suivies drsquoune parenthegravese et
on les seacutepare par une virgule Lorsque les eacuteleacutements de lrsquoeacutenumeacuteration contiennent deacutejagrave
une virgule ceux-ci sont plutocirct seacutepareacutes par un point-virgule
Voici lrsquoexemple drsquoune eacutenumeacuteration situeacutee agrave lrsquointeacuterieur drsquoune phrase
Les principaux meacutecanismes du vieillissement sont a) le vieillissement des cel-
lules b) lrsquoheacutereacutediteacute c) lrsquoaccumulation de graisse dans les tissus d) la diminution des
marges de seacutecuriteacute de lrsquoorganisme e) lrsquoadaptation agrave lrsquoenvironnement
en reacutedigeant les diffeacuterentes parties de lrsquoeacutenumeacuteration on se souviendra
qursquoelles doivent toujours commencer par des mots de mecircme cateacutegorie grammaticale
(un infinitif un impeacuteratif ou un substantif par exemple) ainsi si la premiegravere partie de
lrsquoeacutenumeacute ration commence par un impeacuteratif toutes les autres commenceront eacutegalement
par un impeacuteratif
23 les tableaux et les figures
On utilise les tableaux ou les figures (graphiques illustrations scheacutemas photo-
graphies etc) pour simplifier la preacutesentation de certaines informations ou pour donner
du poids agrave une argumentation Les principales regravegles de preacutesentation des tableaux et des
figures sont eacutenumeacutereacutees ci-dessous
pour les tableaux et les figures on doit
a) utiliser une numeacuterotation continue pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
b) indiquer immeacutediatement en dessous du tableau ou de la figure la source de lrsquoinfor-
ma tion srsquoil y a lieu Cette information est complegravete soit la mecircme que celle trouveacutee
dans les reacutefeacuterences bibliographiques
c) mentionner dans le texte immeacutediatement avant ou apregraves son insertion la preacutesence
drsquoun tableau ou drsquoune figure
d) respecter les marges et la pagination utiliseacutees pour lrsquoensemble de lrsquoouvrage
e) placer les tableaux et les figures dans les annexes lorsqursquoils occupent plus drsquoune
page dans le corps du texte
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 21
Dans le cas des tableaux uniquement
1 seuls les tableaux preacutesentant des donneacutees compileacutees et analyseacutees sont placeacutes dans
le corps du texte sinon ils sont placeacutes dans les annexes
2 Centrer et placer en haut du tableau son numeacutero et sur la ligne suivante son titre
Le titre est saisi agrave simple interligne en minuscules et avec une majuscule initiale
3 Les donneacutees sont preacutesenteacutees selon le systegraveme international drsquouniteacutes agrave moins qursquoelles
ne soient recopieacutees textuellement drsquoun tableau ougrave elles ne lrsquoeacutetaient pas
4 ils ne sont pas encadreacutes
5 On laisse suffisamment drsquoespace entre les rangeacutees et les colonnes pour que les don-
neacutees soient lisibles
6 Dans les colonnes les chiffres sont aligneacutes sur la virgule des deacutecimales et sur les
chiffres des uniteacutes
7 Lorsqursquoun texte assez long est inseacutereacute dans les rangeacutees et les colonnes on utilise des
abreacuteviations Lorsque celles-ci peuvent ecirctre difficiles agrave comprendre leur significa-
tion est donneacutee immeacutediatement au bas du tableau Un appel de note qui peut ecirctre
un asteacuterisque est placeacute aux endroits approprieacutes
8 si exceptionnellement le tableau est preacutesenteacute horizontalement son titre est situeacute
du cocircteacute gauche de la page
pour ce qui est des figures
1 Les titres des figures se placent apregraves la figure avec alignement agrave gauche (et apregraves
la leacutegende si celle-ci est requise) en caractegraveres 12 points
2 elles sont encadreacutees dans la mesure du possible
3 Les mots agrave lrsquointeacuterieur de la figure sont saisis (et non manuscrits) en ligne droite
4 La leacutegende qui deacutecrit et explique la figure est placeacutee immeacutediatement sous la figure
5 La leacutegende est saisie tout au long de la figure en minuscules et agrave simple interligne
en caractegraveres 10 points Lorsqursquoelle occupe moins drsquoune ligne elle peut ecirctre cen-
treacutee sinon elle est aligneacutee agrave la marge de gauche et justifieacutee agrave droite
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
22 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
24 les titres et les sous-titres
Les titres et les sous-titres ont pour fonction principale de faciliter la lecture
en faisant bien comprendre lrsquoorganisation de la matiegravere et les niveaux hieacuterarchiques
de lrsquoouvrage ils ne font pas partie du texte Tout titre doit ecirctre explicite afin de ne pas
obliger la lectrice ou le lecteur agrave lire le texte qui le suit pour savoir de quoi il srsquoagit il
est preacutefeacuterable de ne pas utiliser de tournures neacutegatives ou drsquoinversions dans un titre ou
dans un sous-titre On ne retrouve jamais de guillemets de parenthegraveses ou de point final
dans un titre excepteacute dans le cas du point drsquointerrogation et du point drsquoexclamation
Les titres de chapitre ou de partie preacuteceacutedeacutes des appellations laquo premier chapi-
tre raquo laquo premiegravere partie raquo etc sont indiqueacutes en majuscules et en caractegravere gras centreacutes
en haut de la page La premiegravere page de chaque chapitre nrsquoest pas pagineacutee Les grandes
divisions drsquoun chapitre (1 2 3 etc) sont indiqueacutees en majuscules Les sous-titres de
deuxiegraveme division (11 12 13 etc) sont indiqueacutes en minuscules et en carac tegraveres gras
Les rubri ques de troisiegraveme division (111 121 131 etc) sont preacutesenteacutees en minus-
cules et en ita liques pour tous ces titres et ces sous-titres de premiegravere deuxiegraveme et
troisiegraveme division le texte correspondant commence sous la rubrique La quatriegraveme et
la cinquiegraveme division sont indiqueacutees en minuscules et en italiques mais le texte corres-
pondant commence sur la mecircme ligne que la rubrique qui est suivie drsquoun point
25 les signes de ponctuation
On ne doit pas laisser drsquoespace avant les signes de ponctuation On laisse
une seule espace apregraves le point la virgule le point-virgule le deux-points les points
drsquoexclamation drsquointerrogation et de suspension On doit laisser une espace proteacutegeacutee
(inseacutecable) entre les uniteacutes de mesure et autres symboles (p ex $ cent et ) et entre les
blocs de trois chiffres des nombres (p ex 2 74735) Notez que certaines espaces sont
obligatoires entre les diffeacuterents eacuteleacutements drsquoune notice bibliographique Cet aspect est
abordeacute au troisiegraveme chapitre
26 les abreacuteviations
Tout en maintenant le principe qursquoil est preacutefeacuterable drsquoeacuteviter lrsquousage drsquoabreacutevia-
tions certaines contraintes drsquoespace particuliegraverement dans les tableaux et les reacutefeacuterences
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 23
biblio gra phi ques peuvent obliger agrave y recourir Lorsqursquoon deacutesire abreacuteger un mot ou un
groupe de mots lrsquousage veut qursquoon eacutecrive ces mots en entier la premiegravere fois qursquoils
apparaissent dans le texte et qursquoon introduise immeacutediatement apregraves entre parenthegraveses
ndash ou entre crochets si lrsquoextrait qursquoil contient est deacutejagrave entre parenthegraveses ndash leur abreacutevia-
tion leur sigle ou leur acronyme
Lrsquoabreacuteviation des mots comme lrsquoutilisation des sigles et des acronymes ne se
fait pas au hasard On doit respecter les regravegles eacutenonceacutees dans les ouvrages speacutecialiseacutes
Rappelons qursquoon abregravege un mot ou un groupe de mots en retranchant certaines lettres
ou certains mots (p ex R arch pour Revue archeacuteologique p pour page) On ajoute un
point abreacuteviatif agrave la fin des mots qursquoon a abreacutegeacutes Toutefois lorsque la derniegravere lettre de ce
mot est la mecircme que celle de lrsquoabreacuteviation (p ex Dr) on nrsquoajoute pas de point abreacuteviatif
apregraves celle-ci Le tableau 1 preacutesente des exemples drsquoabreacuteviations les plus courantes
Tableau 1
Quelques abreacuteviations courantes et leur signification
abreacuteviation
art
boul bd
chap
Cp
c
c-agrave-d
d
dir
Dr
eacuted
ex
exempl
fasc
fig
ill
inc
introd
km
m
signification
article
boulevard
chapitre
case postale
contre
crsquoest-agrave-dire
date
directeur directrice
docteur docteure
eacutedition eacutediteur
exemple
exemplaire
fascicule
figure
illustration
incorporeacute incorporeacutee
introduction
kilomegravetre
megravetre
abreacuteviation
m
mm
mme
mmes
no
nos
p ex
p
s
sd
sl
sect
tabl
t
trad
vol
1er
1re
2e
signification
monsieur
messieurs
madame
mesdames
numeacutero
numeacuteros
par exemple
page
siegravecle
sans date
sans lieu
section
tableau
tome
traduit
volume
premier
premiegravere
deuxiegraveme
Tireacute de Ramat (2005 p 48-49)
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
24 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Les mots abreacutegeacutes ne prennent pas la marque du pluriel agrave part quelques excep-
tions telles mmes sts nos Le trait drsquounion existant dans un mot ou dans une seacuterie de
mots subsiste dans leur abreacuteviation (p ex c-agrave-d pour crsquoest-agrave-dire) On utilise lrsquoabreacute-
via tion franccedilaise de preacutefeacuterence agrave lrsquoabreacuteviation latine (p ex c-agrave-d plutocirct que ie c
pour contre plutocirct que vs) Un mot abreacutegeacute est coupeacute avant une voyelle et non avant une
consonne (p ex chap et non cha pour chapitre av et non ave pour avenue) On ne
coupe jamais une abreacuteviation un sigle ou un acronyme enfin dans les reacutefeacuterences on
identifie par leur abreacuteviation respective les eacutetats et territoires ameacutericains (tableau 2)
Tableau 2
Les abreacuteviations des eacutetats et des territoires ameacutericains et leur signification
abr signification abr signification abr signification
aL alabama Ks Kansas OH Ohio
aK alaska KY Kentucky OK Oklahoma
as american samoa La Louisiana OR Oregon
aZ arizona me maine pa pennsylvania
aR arkansas mD maryland pR puerto Rico
Ca California ma massachussetts Ri Rhode island
CZ Canal Zone mi michigan sC south Carolina
CO Colorado mN minnesota sD south Dakota
CT Connecticut ms mississippi TN Tennessee
De Delaware mO missouri TX Texas
DC District of Columbia mT montana UT Utah
FL Florida Ne Nebraska VT Vermont
ga georgia NV Nevada Va Virginia
gU guam NH New Hampshire Vi Virgin islands
Hi Hawaiuml NJ New Jersey Wa Washington
iD idaho Nm New mexico WV West Virginia
iL illinois NY New York Wi Wisconsin
iN indiana NC North Carolina WY Wyoming
ia iowa ND North Dakota
Tireacute de lrsquoamerican psychological association (2001 p 218)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 25
27 le systegraveme international drsquouniteacutes
Tout document produit agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation doit respecter les normes du
systegraveme international drsquouni teacutes Le tableau 3 expose les cas les plus freacutequemment ren-
contreacutes avec des exemples
Tableau 3
Le systegraveme international drsquouniteacutes les cas les plus freacutequemment rencontreacutes
Cas exemples
Une phrase ne commence jamais par un nombre eacutecrit en chiffres il y avait 25 personnes lagrave-bas Onze drsquoentre elles se levegraverent
Les pourcentages les fractions les nombres infeacuterieurs agrave zeacutero les rapports srsquoeacutecrivent toujours en chiffres
08 252
Les signes ( $ etc) sont deacutetacheacutes du nombre par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
35 25 $
Les nombres entiers sont toujours seacutepareacutes des deacutecimales par une virgule si la valeur du nombre est infeacuterieure agrave 1 on fait preacuteceacuteder la deacutecimale du zeacutero
314 31416 025
La virgule nrsquoest jamais utiliseacutee pour indiquer les milliers Les tranches de trois chiffres sont seacutepareacutees par une espace proteacutegeacutee (inseacutecable)
2 225 44237 1 27232
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoil srsquoagit drsquoun moment preacutecis
05 26 12 18 45 17
Lrsquoheure est indiqueacutee comme dans les exemples ci-joints (avec des espaces et sur une peacuteriode de 24 heures) lorsqursquoon veut indiquer une dureacutee
2 h 25 min 5 s 14 h 17 min
La date en chiffres est indiqueacutee comme dans lrsquoexemple ci-joint (anneacutee mois et jour seacutepareacutes par un trait drsquounion)
1996-01-25
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne comporte pas de point abreacuteviatif excepteacute agrave la fin drsquoune phrase
Cette table mesure 2 m alors que celle-ci mesure 3 m
Un symbole de grandeur ou drsquouniteacute de mesure ne prend geacuteneacute-ralement pas la marque du pluriel et il y a une espace entre les chiffres et le symbole
2 h 25 g
La tempeacuterature est indiqueacutee en degreacutes Celsius (degC) avec une espace entre les chiffres et le symbole
27 oC
Les nombres entre 1 et 10 srsquoinscrivent en toutes lettres il y avait une personne agrave la reacuteunion
si deux chiffres se trouvent dans la mecircme phrase dont un est supeacuterieur agrave 10 et lrsquoautre est infeacuterieur agrave 10 on les eacutecrit en chiffres
il y avait de 8 agrave 12 personnes agrave la reacuteunion
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
26 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
28 les notes
Les notes servent agrave clarifier (compleacuteter confirmer commenter) un aspect du
texte en ajoutant une explication ou une preacutecision agrave ce qursquoon vient drsquoeacutecrire elles ne
servent jamais agrave preacutesenter la reacutefeacuterence drsquoune citation Les notes sont utiles mais non
essentielles agrave la compreacutehension du texte lui-mecircme elles sont donc facultatives et il ne
faut pas en abuser Dans le texte les notes sont signaleacutees par un appel de note 4 en chif-
fres arabes (drsquoune taille infeacuterieure de deux points agrave celle du texte) placeacutes en exposant
sans parenthegraveses et sans espace apregraves le mot concerneacute par la note
Lrsquoappel de note est placeacute agrave la fin de la phrase avant le signe de ponctuation
si la note porte sur toute la phrase si on doit ajouter une note agrave la suite drsquoune citation
lrsquoappel de note se place apregraves la ponctuation et les guillemets fermants (dans le cas
drsquoune citation entre guillemets) Lrsquoappel de note se place toutefois apregraves la ponctuation
dans le cas drsquoune citation hors texte Notez toutefois que lrsquoappel de note se place apregraves
le point (abreacuteviatif) drsquoune abreacuteviation Les notes sont placeacutees en bas de page Le texte
des notes est saisi agrave simple interligne et agrave 10 points 5 Le texte est justifieacute tant agrave droite
qursquoagrave gauche
4 exemple drsquoappel de note5 exemple de note infrapaginale Veuillez noter comme cela a eacuteteacute mentionneacute que le texte est saisi agrave
simple interligne et agrave 10 points
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
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36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 27
TROISIEgraveME CHAPITRE
LA PREacuteSENTATION DES REacuteFEacuteRENCES
Il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La Faculteacute drsquoeacuteducation de lrsquoUnishy
versiteacute de Sherbrooke a choisi drsquoadopter la meacutethode preacuteconiseacutee par lrsquoAmerican
Psychological Association (APA 2001) la plus couramment utiliseacutee en Ameacuterique du
Nord mais certains eacuteleacutements ont eacuteteacute adapteacutes et franciseacutes
Ce chapitre comprend deux parties La premiegravere est consacreacutee agrave la preacutesentashy
tion des reacutefeacuterences dans le texte et la deuxiegraveme agrave la preacutesentation des reacutefeacuterences biblioshy
graphiques La liste des tableaux preacutesenteacutee en deacutebut de document pourra aider la
lectrice ou le lecteur agrave repeacuterer lrsquoinformation rechercheacutee dans ce chapitre Notez que
dans le preacutesent document les reacutefeacuterences des exemples preacutesenteacutes dans les tableaux ne
figurent pas dans la liste de reacutefeacuterences bibliographiques
1 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS dANS Le texte
Lorsque dans un texte on emprunte lrsquoideacutee drsquoune autre autrice ou drsquoun autre
auteur on doit indiquer la source de cet emprunt immeacutediatement apregraves entre parenthegraveshy
ses La reacutefeacuterence complegravete de lrsquoouvrage citeacute (auteur date titre lieu drsquoeacutedition maison
drsquoeacutedition etc) est quant agrave elle preacutesenteacutee agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Lrsquoideacutee emprunteacutee peut provenir drsquoune seule personne (autrice ou auteur) ou de
plusieurs personnes de plusieurs publications drsquoune seule ou de plusieurs personnes
(une seule reacutefeacuterence) de plusieurs personnes portant le mecircme nom de famille drsquoun
ouvrage sous presse etc
des regravegles de reacutedaction sont preacutevues pour chacun de ces cas Ces regravegles sont
expo seacutees dans les pages suivantes ougrave elles ont eacuteteacute regroupeacutees en trois tableaux Le tashy
bleau 4 traite des reacutefeacuterences agrave une seule autrice ou agrave un seul auteur le tableau 5 preacutesente
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
28 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
les reacutefeacute rences agrave plusieurs autrices ou agrave plusieurs auteurs le tableau 6 regroupe des cas
speacuteciaux
remarquez que dans une reacutefeacuterence on doit ajouter le ou les numeacuteros des
pages citeacutees lorsque cette reacutefeacuterence porte sur un passage preacutecis de lrsquoouvrage menshy
tionneacute dans ce cas on ajoute une virgule apregraves la date puis lrsquoabreacuteviation p (jamais
pp) suivie drsquoune espace inseacutecable avant le numeacutero de la page de plus le signe laquo amp raquo
nrsquoest jamais uti liseacute en franccedilais au lieu de laquo et raquo Vous trouverez dans les tableaux qui
sui vent lrsquoapplication de ces regravegles de preacutesentation
tableau 4
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est deacutejagrave mentionneacute dans le texte
Indiquer lrsquoanneacutee drsquoeacutedition de ndashlrsquoouvrage entre parenthegraveses
Clark (1985) dans son analyse internationale [hellip]
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur nrsquoest pas mentionneacute dans le texte
Indiquer le nom (pas le preacuteshy ndashnom) et lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses agrave la fin de la reacutefeacuterence
Comme le confirme une recherche reacutecente (Stein 1991) [hellip]
Lrsquoanneacutee de publication est mentionneacutee dans le texte
Voir lrsquoexemple cishyjoint ndash en 1979 le ministegravere de lrsquoeacuteducashytion publia [hellip]
Plusieurs publications drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Seacuteparer les anneacutees drsquoeacutedition ndashpar une virgule
[hellip] dans lrsquoexercice des gestes professionnels (Lortie 1973 1975)
Plusieurs publications la mecircme anneacutee sur le mecircme sujet drsquoune mecircme autrice ou drsquoun mecircme auteur
Introduire les lettres a b c ndashetc en italiques apregraves lrsquoanshyneacutee drsquoeacutedition (sans espace)
Piaget (1967a 1967b) a montreacute que [hellip]
Plusieurs reacutefeacuterences agrave une mecircme publication de la mecircme autrice ou du mecircme auteur se sui vent dans le texte
Mentionner lrsquoautrice ou ndashlrsquoauteur seulement la preshymiegravere fois les autres fois indiquer Ibid en italiques et entre parenthegraveses
Viau (1994) indique que le laquo choix est le premier indicateur de la moshytivation drsquoun eacutelegraveve raquo (p 75) et que laquo la perseacuteveacuterance est un preacutedicteur de reacuteussite raquo (Ibid p 77)
Une reacutefeacuterence agrave une autre publication agrave une autre autrice ou agrave un autre auteur doit ecirctre intercaleacutee
reacuteeacutecrire la reacutefeacuterence agrave la ndashpremiegravere autrice ou au preshymier auteur au complet
dans son eacutetude Sykes (1985) soushytient que [hellip] de mecircme tremblay (1992) indique aussi [hellip]
Par ailleurs il ressort (Sykes 1985) que [hellip]
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
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Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
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36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
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La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
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38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 29
tableau 5
La preacutesentation des reacutefeacuterences agrave plusieurs autrices et agrave plusieurs auteurs dans le texte
Cas Proceacutedures exemples
des autrices et des auteurs diffeacuterents des anneacutees drsquoeacutedition diffeacuterentes pour une mecircme reacutefeacuterence
Preacutesenter les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Les seacuteparer par un pointshy ndashvirgule
[hellip] visant le deacuteveloppement drsquoune eacutepisteacutemologie de la pratique (Pearson 1989 Schoumln 1983) [hellip]
[hellip] dans les programmes de formation initiale (Baillauquegraves 1990 FreimanshyNemser 1990 Lanier et Little 1986) [hellip]
Une publication collective Mentionner toutes les autrices ndashet tous les auteurs la premiegravere fois seulement
Par la suite dans le reste du ndashtexte indiquer seulement la premiegravere autrice ou le premier auteur et ajouter et al en italiques lorsqursquoon se reacutefegravere agrave au moins trois autrices ou auteurs
[hellip] pouvant constituer le savoir enseignant speacutecifique neacutecesshysaire agrave un groupe professionnel (Goodlad Soder et Sirotnik 1990) [hellip] observent Goodlad et al (1990) agrave la consideacuterer [hellip]
Les autrices et les auteurs menshytionneacutes dans la reacutefeacuterence portent le mecircme nom de famille
Mentionner les autrices et les ndashauteurs par ordre alphabeacutetique de leur preacutenom quelles que soient les anneacutees drsquoeacutedition
Indiquer les initiales du preacuteshy ndashnom avant le nom
(Gshyr roy 1990 J roy 1991 MshyA roy 1989)
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
30 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 6
La preacutesentation des reacutefeacuterences dans le texte des cas speacuteciaux
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoouvrage drsquoougrave est tireacutee la reacutefeacuterence est sous presse
Le mentionner entre parenthegraveses ndashet sans date
dans un ouvrage encore ineacutedit Lenoir et Laforest (sous presse) affirshyment que [hellip]
Lrsquoouvrage ou le texte nrsquoa jamais eacuteteacute publieacute et il nrsquoest pas classeacute dans une bibliothegraveque
donner la reacutefeacuterence complegravete ndashdans une note infrapaginale
Ne pas mentionner cette reacutefeacuterence ndashdans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
Le cas du comportement social des jumeaux a donneacute lieu agrave une eacutetude de daigneault 8
8 daigneault JshyP (1995) Le compor te ment social des jumeaux document ineacutedit (ou monographie ou confeacuterence etc selon le cas)
Lrsquoouvrage est une thegravese ou un meacutemoire classeacute en bibliothegraveque mais non publieacute
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
dans sa thegravese de doctorat Lacombe (1988) soutient que [hellip]
Lrsquoouvrage est une commu ni ca tion scientifi que donneacutee agrave un congregraves ou agrave un colloque
Proceacuteder comme pour les ndashouvrages publieacutes et indiquer la reacutefeacuterence complegravete agrave la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo
La source est de laquo seconde main raquo
Indiquer les deux anneacutees drsquoeacutedition ndash
Ajouter laquo dans raquo avant lrsquoouvrage ndashdrsquoougrave on a tireacute lrsquoinformation et faire preacuteceacuteder drsquoune virgule
dubreuil (1947 dans denault 1978 p 13) avait deacutejagrave mentionneacute que [hellip] (notez qursquoon nrsquoindique pas la date de lrsquoouvrage original lorsque lrsquoautrice ou lrsquoauteur est passeacute agrave lrsquohistoire comme dans cet exemple Aristote (dans Neatwoman 1963) affirmait que [hellip]
2 LA PreacuteSeNtAtIoN deS reacuteFeacutereNCeS BIBLIoGrAPhIqUeS
tous les ouvrages mentionneacutes dans le corps drsquoun travail sont reacutepertorieacutes par
ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteurs dans la rubrique laquo reacutefeacuterences bibliograshy
phiques raquo Chaque notice bibliographique doit rassembler lrsquoensemble des informations
qui permettent de retracer un ouvrage Un retrait (alineacutea) pour la deuxiegraveme ligne et les
suivantes doit ecirctre fait Les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees agrave interligne
simple on laisse une ligne vide entre chaque reacutefeacuterence Les reacutefeacuterences web et papier
sont dans la mecircme liste
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
von Glaserfeld e (1981) Introduction agrave un constructishyvisme radical In P Watzlawick (dir) Lrsquoinvention de la reacutealiteacute Contributions au construcshytivisme (p 19shy43) (trad par AshyL hacker) Paris Seuil (1re eacuted 1981)
6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
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Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 31
21 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format papier
Ces informations se preacutesentent dans lrsquoordre qui suit pour les reacutefeacuterences sous
format papier
1 Le nom en minuscules excepteacute la majuscule initiale de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur et
suivi drsquoune virgule
2 Lrsquoinitiale ou les initiales du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur suivies drsquoun point
3 La contribution de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur entre parenthegraveses et suivie drsquoun point
(p ex eacuted dir coord)
4 Lrsquoanneacutee de parution de lrsquoouvrage (entre parenthegraveses) suivie drsquoun point
5 Le titre complet en italiques incluant le sousshytitre srsquoil y en a un
6 Le nom de la traductrice ou du traducteur entre parenthegraveses srsquoil y a lieu
7 Lrsquoinitiale du preacutenom et le nom de lrsquoillustratrice ou de lrsquoillustrateur entre parenthegraveshy
ses et preacuteceacutedeacute de la mention Ill par
8 Le numeacutero drsquoeacutedition (excepteacute lors de la premiegravere eacutedition)
9 Le lieu de publication preacuteceacutedeacute drsquoun point et suivi du deuxshypoints
10 Le nom de la maison drsquoeacutedition ou de lrsquoorganisme qui a reacutealiseacute lrsquoouvrage suivi drsquoun
point srsquoil srsquoagit de la derniegravere information
11 Lrsquoanneacutee de la premiegravere eacutedition srsquoil y a lieu (entre parenthegraveses) suivi drsquoun point
Lrsquoencadreacute qui suit preacutesente un exemple geacuteneacuterique drsquoune reacutefeacuterence bibliographishy
que Soulignons que lorsqursquoun mecircme ouvrage comporte une traduction et des illustrations
ces renseignements se trouvent dans la mecircme parenthegravese
ExEmplE geacuteneacuteriquE drsquounE reacutefeacuterEncE bibliographiquE
Nom initiale (contribution p ex dir) (anneacutee) Titre en italique (trad par initiale nom Ill par initiale nom) (xe eacuted) Ville eacutediteur (1re eacuted anneacutee)
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
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Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
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Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
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Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
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36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
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La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
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38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
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Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
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Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
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7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
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Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
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Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
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Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
32 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Srsquoil manque des informations agrave la reacutefeacuterence bibliographique on eacutecrit geacuteneacuterashy
lement les deux premiegraveres lettres de lrsquoinformation manquante en minuscules et entre
parenthegraveses Voici quelques exemples
Sans autrice ou sans auteur (sa) a
Sans date (sd) b
Sans lieu drsquoeacutedition (sl) c
Sans pagination (np)d
Lorsqursquoil y a sept autrices ou auteurs et plus les noms et initiales des six preshy
miers auteurs et autrices sont indiqueacutes suivi de et al Par ailleurs srsquoil y a plusieurs
reacutefeacuterences des mecircmes autrices ou auteurs pour la mecircme anneacutee il faut diffeacuterencier les
reacutefeacuterences en faisant suivre lrsquoanneacutee de publication drsquoune lettre en italiques (p ex Pageacute
1991a 1991b etc) et ce autant dans la bibliographie que lors des citations dans le
texte Si deux autrices ou auteurs avec le mecircme nom sont citeacutes on ajoutera alors leur
initiale et srsquoils possegravedent eacutegalement la mecircme initiale on ajoutera une lettre jusqursquoagrave ce
qursquoon puisse les diffeacuterencier (p ex Morin rob 2001 Morin ros 2001) de plus
les reacutefeacuterences sont classeacutees par ordre alphabeacutetique drsquoautrices ou drsquoauteur puis par ordre
chronologique (p ex Akkari 2002 Lessard 1979 Lessard Lamarre et Greacutegoire
1999 Lessard et tardif 2003 tardif J 1999 tardif M 1996)
en ce qui concerne le nombre total de pages des livres (publications indivishy
duelles ou collectives) il nrsquoest pas indiqueacute dans les reacutefeacuterences bibliographiques Par
contre si un ou des chapitres ont eacuteteacute consulteacutes les pages concerneacutees doivent figurer
dans la notice bibliographique (voir tableau 9) Cette indication apparait avant le lieu de
publication de lrsquoouvrage et doit ecirctre preacuteceacutedeacutee de la mention In de ou des auteurs et du
titre de lrsquoouvrage drsquoougrave sont tireacutees les pages Les pages drsquoun article tireacute drsquoun peacuteriodique
doivent eacutegalement ecirctre indiqueacutees Les informations agrave fournir sont preacuteciseacutees dans les
tableaux qui suivent
Agrave propos des espaces obligatoires entre les eacuteleacutements drsquoune notice bibliographishy
que on laisse une seule espace apregraves chaque virgule avant le deacutebut drsquoune parenthegravese
apregraves le point terminal et apregraves le deuxshypoints on laisse aussi une seule espace
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
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Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
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36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
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Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 33
Pour les reacutefeacuterences en langue anglaise (ou toute autre langue eacutetrangegravere) on
indi que en franccedilais plutocirct qursquoen anglais les informations concernant le numeacutero drsquoeacutedition
(p ex 3e eacuted et non 3rd ed) lrsquoabreacuteviation p (et non pp) avant les numeacuteros de pages les
mois de lrsquoanneacutee (p ex feacutev et non feb) le laquo et raquo (et non amp) entre les noms drsquoautrices ou
drsquoauteurs etc Pour les publi cations eacutetasuniennes seulement il faut ajouter lrsquoabreacuteviation
de lrsquoeacutetat apregraves la ville de publication (p ex Washington dC voir tableau 2) Les diffeacuteshy
rents tableaux de ce chapitre preacutesentent des exemples illustrant ces diverses consignes
tout comme pour les reacutefeacuterences dans le texte les diverses faccedilons de proceacuteder
pour preacutesenter les reacutefeacuterences bibliographiques sont preacutesenteacutees dans les tableaux 7 agrave 15
Les informations regroupeacutees concernent au tableau 7 les livres au tableau 8 les publishy
ca tions collectives au tableau 9 les chapitres de livre au tableau 10 les publications
tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves au tableau 11 les articles au tableau 12 les
textes de communication et les manuscrits non publieacutes au tableau 13 les manuscrits en
voie drsquoecirctre publieacutes au tableau 14 les rapports de recherche les meacutemoires et les thegraveses
et au tableau 15 les publications gouvernementales et institutionnelles
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
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36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
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Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
34 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 7
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les livres
Cas Proceacutedures exemples
Une ou des autrices ou un ou des auteurs avec traduction et plusieurs eacuteditions
Ajouter entre parenthegraveses le ndashnom de la traductrie ou du traducteur apregraves le titre faire suivre du numeacutero drsquoeacutedition Apregraves la maison drsquoeacutedition ajouter lrsquoanneacutee de la 1re eacutedition
Bakhtine M (1977) Le marxisme et la philosophie du langage Essai drsquoapplishycation de la meacutethode sociologique en linguistique (trad par M Yaguello) Paris eacuteditions de Minuit (1re eacuted 1929)
Volume drsquoun ouvrage Faire suivre le titre de ndashlrsquoouvrage du numeacutero du volume et du titre entre parenshythegraveses
Freitag M (1986) Dialectique et socieacuteteacute (Vol 1 ndash Introduction agrave une theacuteorie geacuteneacuterale du symbolique) Montreacuteal eacuteditions coopeacuteratives Albert SaintshyMartin
Un ouvrage drsquoune langue eacutetrangegravere
Proceacuteder de la mecircme faccedilon que ndashpour un ouvrage franccedilais
van dijk t (1980) Text and context Exploration in the semantics and pragshymatics of discourse Londres Longman
Le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur comporte une particule (de du de la van von etc) ou un preacutefixe (Mac Mc St Ste etc)
La particule ou le preacutefixe deacuteshy ndashtermine lrsquoordre alphabeacutetique Voyez les exemples cishyjoints
drsquoAmour JshyM (1992) [hellip]
de Landsheere G (1976) [hellip]
de Leacuteseacuteleuc h (1992) [hellip]
McMahon F (1986) [hellip]
StshyArnaud Y (1995) [hellip]
Lrsquoauteur est un orgashynisme une association un ministegravere etc
observez comment preacutesenter ndashle numeacutero drsquoeacutedition dans une reacutefeacuterence en anglais (ou dans une langue eacutetrangegravere)
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington dC APA (1re eacuted 1952)
Gouvernement du queacutebec (1988) Pour un genre agrave part entiegravere guide pour la reacutedaction de textes non sexistes queacutebec Les Publications du queacutebec
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
Pareacute G Brunet A et tremblay P (1933) La renaissance du xIIesiegraveshycle Les eacutecoles et lrsquoenseignement Parisottawa Librairie philososhyphique J Vrin ndash Institut drsquoeacutetudes meacutedieacutevales
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
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Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 35
tableau 8
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les publications collectives
Cas Proceacutedures exemples
Une publication collecshytive avec une directrice ou un directeur de publication
Lrsquoautrice ou lrsquoauteur est la ndashdirectrice ou le directeur de publishyca tion
Faire suivre par la mention laquo dir raquo ndashentre paren thegraveses puis la date enshytre paren thegraveses suivie drsquoun point
Srsquoil y a plusieurs directrices ou ndashdirecteurs les indiquer
observer que lrsquoinitiale du preacutenom ndashde la derniegravere autrice ou du dernier auteur se trouve apregraves son nom et non avant comme on le voit parfois
Fortier G (dir) (1989) Ordinateur enseignement et apprentissage Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
PerretshyClermont AshyN et Nicolet M (dir) (1988) Interagir et connaicircshytre Enjeux et reacutegulations sociales dans le deacuteveloppement cognitif Cousset delVal
Une publication colshylective sans directrice ou directeur de publishycation
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du ndashpreacutenom de toutes les autrices et de tous les auteurs
Pour les coeacuteditions il faut seacuteparer ndashles lieux drsquoeacutedition par une barre oblique et les eacutediteurs par un demishytiret
Argyris C et Schoumln dA (1974) Theory in practice Increasing professional effectiveness San Francisco CA JosseyshyBass
Guyot Y Pujadeshyrenaud C et Zimmermann d (1974) La rechershyche en eacuteducation Paris eSF
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36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
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Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
36 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 9
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les chapitres de livre
Cas Proceacutedures exemples
Le chapitre est tireacute drsquoun livre 6
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur et faire suivre de lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis drsquoun point
Apregraves une espace indiquer le titre du chapishy ndashtre suivi drsquoun point
Ajouter In en ndash italiques puis lrsquoinitiale du preacutenom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur (ou des auteurs) du livre suivie de son nom
Apregraves une espace ajouter entre parenthegraveshy ndashses (dir) puis une virgule puis le titre du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre en italiques
Apregraves une espace ajouter entre parenshy ndashthegraveses les pages du livre drsquoougrave est tireacute le chapitre (faire preacuteceacuteder par p et une espace inseacutecable) et terminer par un point apregraves la parenthegravese
Veuillez noter que les pages drsquoun extrait de ndashlivres sont seacutepareacutees par un laquoshy raquo et non par laquo agrave raquo (p ex p 29shy59 et non p 29 agrave 59)
Apregraves une espace indiquer ensuite les ndashinfor ma tions habituelles nom de la traducshytrie ou du traducteur srsquoil y a lieu lieu de publication etc
Angers P (1990) Les fondeshyments de la formation In C Gohier (dir) La formation fonshydamentale (p 29shy59) Montreacuteal Les eacuteditions Logiques
Perron M (1990) La formashytion des maicirctres In F dumont et Y Martin (dir) Lrsquoeacuteducation 25 ans plus tard et apregraves (p 369shy392) queacutebec Institut queacutebeacutecois de recherche sur la culture
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6 Si lrsquoon se reacutefegravere agrave plusieurs chapitres drsquoun ouvrage collectif indiquer les reacutefeacuterences pour chacun de ces chapitres Il est aussi possible de citer lrsquoouvrage collectif dans son entier si on y fait reacutefeacuterence dans le texte (voir tableau 8) dans le cas ougrave un seul chapitre drsquoun ouvrage individuel est utiliseacute suivre les directives du tableau 9
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
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Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Lemieux A (1981) Comment preacutesenter un projet de recherche approche systeacutemique Theacuteorie et pratique Montreacuteal Eacuteditions Ville-Marie
Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 37
tableau 10
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications tireacutees drsquoactes de colloque ou de congregraves
Cas Proceacutedures exemples
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il y a une eacuteditrice ou un eacutediteur
Suivre les cinq premiegraveres eacutetapes ndashcomme pour un chapitre tireacute drsquoun livre (tableau 9)
Inscrire ensuite laquo Actes du colloshy ndashquehellip raquo (ou du congregraves) et faire suivre du titre du colloque ou du congregraves
terminer avec les informations ndashhabituelles comme agrave la derniegravere eacutetape drsquoun chapitre tireacute drsquoun livre
roy Gshyr et Lafontaine L (1990) La maicirctrise du franccedilais agrave lrsquounivershysiteacute In Gshyr roy (dir) Contenus et impacts de la recherche universitaire actuelle en sciences de lrsquoeacuteducation (tome 2 ndash Didactique p 531shy550) Actes du deuxiegraveme congregraves des sciences de lrsquoeacuteducation de langue franccedilaise du Canada Sherbrooke eacuteditions du CrP
La publication est tireacutee des actes drsquoun congregraves ou drsquoun colloque il nrsquoy a pas drsquoeacuteditrice ou drsquoeacutediteur
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment ndash(avec eacutediteur) mais faire suivre immeacutediatement apregraves In les informations concernant le congregraves ou le colloque
Fortier G et Preacutefontaine C (1990) Modegravele de fonctionnement de la structure de surface du discours eacutecrit en production In Actes du colloque de lrsquoAssociation internationale de peacutedagogie expeacuterimentale de langue franccedilaise (AIPELF) sur les modegraveshyles en eacuteducation (p 260shy269) Montreacuteal Noir sur Blanc
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
dalpeacute r et Gingras Y (1990) recherche universishytaire et prioriteacutes nationales lrsquoeffet du financement public sur la recherche en eacutenershygie solaire au Canada The Canadian Journal of Higher EducationLa revue canashydienne drsquoenseignement supeacuterieur 20(2) 27shy44
Magoon AJ (1977) Constructi vist approaches in educational research Review of Educational Research 47(4) 651shy693
SaintshyPierre L (1994) La meacuteta co gni tion qursquoen estshyil Revue des sciences de lrsquoeacuteducashytion xx(3) 529shy545
Masseacute S (2004) des deacutecenshynies de collaboration en eacuteducation ccedila se fecircte Liaison (Sherbrooke) xxxVIII(19) 14
Le peacuteriodique nrsquoa pas de numeacutero de volume indiqueacute
Proceacuteder comme preacuteceacutedemment et indiquer ndashle numeacutero du peacuteriodique en italiques
Audigier F (1988) didactique de lrsquohistoire de la geacuteographie et des sciences sociales propos introductifs Revue franccedilaise de peacutedagogie 85 5shy9
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
Proceacuteder comme pour un article tireacute drsquoun ndashpeacuteriodique et ajouter lrsquoadresse du site internet entre chevrons simples (lt gt)
Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
38 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 11
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les articles
Cas Proceacutedures exemples
Lrsquoarticle est tireacute drsquoun peacuteriodique
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de ndashlrsquoautrice ou de lrsquoauteur de lrsquoarticle ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer le titre de lrsquoartishy ndashcle puis ajouter un point
Apregraves une espace indiquer en ndash italiques le nom du peacuteriodique suivi drsquoune virgule
Indiquer le volume en italiques tel qursquoil ndashapparait sur le peacuteriodique (chiffre romain ou arabe selon le cas)
Sans laisser drsquoespace indiquer immeacute diashy ndashte ment apregraves le numeacutero du peacuteriodique en caractegraveres romains entre parenthegraveses et faire suivre drsquoune virgule
terminer avec les pages du peacuteriodique drsquoougrave est ndashtireacute lrsquoarticle Ne pas ajouter lrsquoabreacuteviation p
observer que mecircme en anglais seul le ndashpremier mot du titre de lrsquoarticle porte une majuscule ainsi que celui qui suit le deuxshypoints
de mecircme observer pour le nom du peacuterioshy ndashdi que qursquoune seule majuscule est utiliseacutee en franccedilais tandis que plusieurs sont uti liseacutees en anglais au deacutebut de chaque mot
Lorsque lrsquoarticle est tireacute drsquoun journal on proshy ndashcegravede comme pour un article de peacuterio dique mais en ajoutant le nom de la ville entre parenthegraveses pour ecirctre en mesure de localiser la provenance du document
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Lrsquoarticle est tireacute drsquoun site internet
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Monthuber M (1988) La peacutedagogie Freinet et les technologies de lrsquoinformation Cahiers peacutedago giques 362 document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwcndpfrgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 39
tableau 12
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les textes de communication
(congregraves et colloque) et les manuscrits non publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Une communishycation lors drsquoun congregraves ou drsquoun colloque
Indiquer le nom et lrsquoinitiale du preacutenom de la ndashpersonne qui a donneacute la communication
Apregraves une espace indiquer entre parenthegraveses ndashlrsquoanneacutee
Ajouter ensuite laquo Communication preacutesenteacuteehellip raquo ndashet donner toutes les informations concernant ce congregraves ou ce colloque notamment le nom de lrsquoassociation qui lrsquoa organiseacute ainsi que lrsquoendroit ougrave il a eu lieu et la date (jour et mois)
Fortier G et Preacutefontaine C (1991) Rereading and the wrishyting process Communication preacutesenteacutee au 36e congregraves annuel de lrsquoInternational reading Association Las Vegas NV 30 mai
Un manuscrit qui nrsquoa pas eacuteteacute publieacute
Ajouter la mention laquo Manuscrit non publieacute raquo ndashapregraves le titre
Gottfredson Gd (1978) Why donrsquot vocational interest predict job satisfaction better than they do Manuscrit non publieacute John hopkins University Center for Social organiza tion of Schools Baltimore Md
tableau 13
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques les manuscrits en voie drsquoecirctre publieacutes
Cas Proceacutedures exemples
Un manuscrit sous presse (p ex article livre actes de colloque)
Ajouter la mention laquo sous presse raquo ndashen minuscules et entre parenshythegraveses agrave la place de la date de publication qui suit normalement le nom de lrsquoautrice ou de lrsquoauteur
Barnabeacute C (sous presse) La qualiteacute de vie au travail et lrsquoefficaciteacute des enseignants Revue des sciences de lrsquoeacuteducation xIx(2)
Un manuscrit soumis pour publication 7
Ajouter agrave la fin de la notice ndashbiblio gra phi que la mention laquo soumis pour publication raquo entre parenthegraveses
Giroux J et Lemoyne G (1992) La construc tion des connaissances sur la numeacute ra tion parleacutee et eacutecrite un processus de coordination de connaissances multiples Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des sciences de lrsquoeacuteducation deacutepartement de didactique (soumis pour publication)
Un manuscrit publieacute agrave compte drsquoautrice ou drsquoauteur
Indiquer entre guillemets ougrave et ndashcomment ce manuscrit peut ecirctre obtenu
ramat A (1982) Grammaire typograshyphique laquo disponible aupregraves drsquoAurel ramat Case postale 408 tour de la Bourse Montreacuteal (queacutebec) h4Z 1J7 raquo
7 Notez qursquoun manuscrit en preacuteparation ne doit pas ecirctre inclus dans les reacutefeacuterences bibliographiques mais simplement mentionneacute dans une note infrapaginale
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
40 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 14
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les rapports de recherche les essais les meacutemoires et les thegraveses
Cas Proceacutedures exemples
Un rapport de recherche
Suivre les regravegles habituelles ndash
Mentionner srsquoil y a lieu le numeacutero ndashdu rapport etou lrsquoorganisme auquel le rapport a eacuteteacute remis suivi drsquoun point
terminer la reacutefeacuterence en preacutecisant ndashentre parenthegraveses srsquoil est disponible dans une base de donneacutees (p ex erIC 182shy465)
Gottfredson Gd (1980) How valid are occupational reinforcer pattern scores rapport CSoSshyrshy292 Baltimore Md John hopkins University Center for Social organization of Schools (erIC 182shy465)
Un meacutemoire de maitrise
Apregraves le titre (en ndash italiques) ajouter un point puis la mention laquo Meacutemoire de maitrise raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave ce meacutemoire a eacuteteacute preacutepareacute et le lieu
Arsenault C (1988) La validation et la normalisation du test non verbal drsquointelligence logique (forme 6A) de Lidec inc Meacutemoire de maitrise en eacuteducation Uni versiteacute de Moncton NouveaushyBrunswick
Une thegravese de doctorat
Apregraves le titre (en italiques) ajouter ndashun point puis la mention laquo thegravese de doctorat raquo preacuteciser le domaine suivie drsquoune virgule et du nom de lrsquouniversiteacute ougrave la thegravese a eacuteteacute preacutepareacutee et le lieu
Lacombe L (1988) Strateacutegies utishyliseacutees par les megraveres avec leur enfant drsquoacircge preacutescolaire lors de la lecture drsquohistoires thegravese de doctorat en eacutedushycation Universiteacute Laval queacutebec
Un meacutemoire ou une thegravese provenant de ProQuest Dissertation and Theses
Apregraves le titre (en italiques) ajouter un ndashpoint puis la mention laquo repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses raquo suivie drsquoun point
Apregraves un point indiquer le numeacutero de ndashreacutefeacuterence entre parenthegraveses suivi drsquoun point
houde S (2003) Repreacutesentations de la discipline et des sciences agrave lrsquoeacutecole secondaire Analyse des documents de source queacutebeacutecoise repeacutereacute dans ProQuest Dissertation and Theses (AAt Mq86657)
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 41
tableau 15
La preacutesentation des reacutefeacuterences bibliographiques
les publications gouvernementales et institutionnelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document drsquoun ministegravere
Comme auteur indiquer le palier ndashgouvernemental ayant produit le document (p ex Gouvernement du queacutebec Ville de Sherbrooke etc)
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre en indiquant apregraves la ville le minis tegravere lrsquoagence ou lrsquoorganisme responsable de la publication du document suivi drsquoune virgule
Apregraves la virgule preacuteciser (srsquoil y a ndashlieu) le comiteacute ou le conseil ayant piloteacute la production du document suivi drsquoun point
Gouvernement du queacutebec (1992) Faire lrsquoeacutecole aujourdrsquohui et demain un deacutefi de maicirctre Renouvellement et valorisation de la profession queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation direction geacuteneacuterale de la formation et des qualifications
Un document instishytutionnel
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoune publication gouvernementale
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Guide de preacutesentation des documents eacutecrits ndash Pour les travaux essais meacuteshymoires et thegraveses (4e eacuted) Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation (1re eacuted 1995)
22 Les reacutefeacuterences bibliographiques sous format eacutelectronique et audiovisuel
Les tableaux 16 et 17 preacutesentent les reacutefeacuterences eacutelectroniques et audiovisuelles
les plus freacutequentes Pour les cas particuliers vous pouvez vous reacutefeacuterer aux normes de
lrsquoAmerican Psychological Association (APA 2001)
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
42 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
tableau 16
La preacutesentation des reacutefeacuterences eacutelectroniques
Cas Proceacutedures exemples
Un site web Ajouter la mention laquo Site teacuteleacuteaccessible agrave ndashlrsquoadresse raquo apregraves le titre du site
Placer lrsquoadresse complegravete entre chevrons simshy ndashples (lt gt) suivie drsquoun point
Indiquer la date agrave laquelle le site a eacuteteacute consulteacute ndashsuivie drsquoun point
Universiteacute de Sherbrooke (sd) Site de la Faculteacute drsquoeacuteducation Site teacuteleacuteshyac ces si ble agrave lrsquoadresse lthttp www ushershybrooke caeducationgt Consulteacute le 17 mai 2004
Un texte tireacute drsquoun support multimeacutedia
Pour les extraits placer le titre du texte (ainsi ndashque son autrice ou son auteur srsquoil y a lieu) entre guillemets franccedilais suivi drsquoun point
Indiquer la date drsquoeacutedition entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Indiquer en ndash italiques le titre du document en question ou duquel est issu le texte suivi drsquoun point
entre [crochets] preacuteciser le type de support ndash(p ex ceacutedeacuterom disquette etc) suivi drsquoun point
Indiquer le lieu du publication (ou sl si le lieu ndashnrsquoest pas preacuteciseacute) suivi du deuxshypoints
Apregraves le lieu ajouter lrsquoeacuteditrice ou lrsquoeacutediteur ndashsuivi drsquoun point
dans le cas drsquoun ceacutedeacuterom ou drsquoun logiciel non ndashdiffuseacute fournir lrsquoinformation afin de pouvoir retracer le logiciel (coordonneacutees du fournisseur ou de lrsquoeacutediteur)
laquo JeanshyJacques rousseau eacutecrivain raquo (1999) Encyclopeacutedie Kleacuteio [Ceacutedeacuterom] SaintshySauveur Larousse Multimeacutedia
Un logiciel eacutecrire le nom du logiciel en italiques ndash
Indiquer la date de creacuteation entre parenthegraveses ndashsuivie drsquoun point
Preacuteciser srsquoil y a lieu la version du logiciel citeacute ndashsuivie drsquoun point (p ex V 61)
Speacutecifier le type de support par lequel le ndashlogiciel a eacuteteacute obtenu (en ligne sur logiciel ceacutedeacuterom etc) suivi drsquoun point
Indiquer la ville ougrave a eacuteteacute conccedilu le logiciel ndashsuivie du deuxshypoints
Ajouter le nom de la compagnie fournissant le ndashlogiciel suivi drsquoun point
Cabri geacuteomegravetre II Plus (2003) Logiciel sur ceacutedeacuteshyrom Grenoble Cabrilog
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 43
tableau 17
La preacutesentation des reacutefeacuterences audiovisuelles
Cas Proceacutedures exemples
Un document audioshyvisuel
Indiquer le nom et lrsquoinitiale de la reacutealishy ndashsatrice ou du reacutealisateur ou le nom de lrsquoorganisme ainsi que lrsquoanneacutee drsquoeacutedition entre parenthegraveses puis ajouter un point
Faire suivre du titre en ndash italique
Indiquer le format du document entre ndashparenthegraveses suivi drsquoun point
terminer par le lieu et lrsquoeacutediteur ndash
Gouvernement du queacutebec (2000) Le programme de forshymation de lrsquoeacutecole queacutebeacutecoise eacuteducation preacute scolaire et enseishygnement primaire (9 cassettes videacuteo) queacutebec Ministegravere de lrsquoeacuteducation
Une reacutefeacuterence agrave une prestation un spectacle
Proceacuteder comme pour les reacutefeacuterences ndashdrsquoun livre
Preacuteciser le lieu (ville) suivi du deuxshy ndashpoints et indiquer la salle ou les artistes et indiquer la date de prestation suivie drsquoun point
Cauchy I (2001) Pas de problegravemes Sherbrooke Petit theacuteacirctre de Sherbrooke ndash theacuteacirctre entre chien et loup 27 mars 2004
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 45
QUATRIEgraveME CHAPITRE
LES REgraveGLES ET LES POLITIQUES agrave RESPECTER
Nous consacrons ce chapitre au rappel de certaines regravegles et politiques qui
reacutegissent la production de documents eacutecrits
1 La poLitique reacutedactioNNeLLe NoN sexiste
il existe agrave lrsquouniversiteacute de sherbrooke une Politique reacutedactionnelle non sexiste
(universiteacute de sherbrooke 1994) tous les textes administratifs et peacutedagogiques sont
viseacutes par cette politique lettres notes de service procegraves-verbaux politiques eacutemanant
de la direction plans de cours notes de cours documents de stages travaux rapports
de recherche etc
cette politique a pour objectif drsquoassurer la visibiliteacute tant des femmes que celle
des hommes favorisant ainsi entre autres le respect de lrsquoeacutequiteacute et de la justice sociale
afin de la respecter nous vous recommandons de vous reacutefeacuterer au guide disponible agrave
lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfileadminsitesaccueildocumentsdirection
directives2600-410pdfgt
2 La preacuteseNtatioN drsquouN travaiL daNs uNe LaNgue autre que Le fraNccedilais
Les documents eacutecrits doivent ecirctre preacutesenteacutees en franccedilais agrave lrsquoexception des cas
autoriseacutes dans le Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanction de la qualiteacute de la
langue (universiteacute de sherbrooke 2009) ou dans la Politique linguistique (universiteacute
de sherbrooke 2004)
La reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une autre langue
que le franccedilais doit ecirctre autoriseacutee par le comiteacute des eacutetudes supeacuterieures et par la doyenne
ou le doyen de la faculteacute drsquoeacuteducation en vertu de lrsquoarticle 43 du Regraveglement des eacutetudes
(universiteacute de sherbrooke 2009) dans ce cas le titre et le reacutesumeacute doivent obligatoi-
rement ecirctre reacutedigeacutes en franccedilais
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
46 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
3 La quaLiteacute de La LaNgue
Les eacutetudiantes et les eacutetudiants sont soumis au Regraveglement facultaire sur la pro-
motion et la sanction de la qualiteacute de la langue (universiteacute de sherbrooke 2009) qui
srsquoinscrit notamment en continuiteacute avec la Politique linguistique (universiteacute de sherbrooke
2004) ainsi il est attendu que la qualiteacute de la langue fasse lrsquoobjet drsquoune attention parti-
culiegravere dans les productions eacutecrites
4 Le pLagiat et Le respect de La proprieacuteteacute iNteLLectueLLe
Lrsquoarticle 8 du Regraveglement des eacutetudes (universiteacute de sherbrooke 2008) concer ne
les deacutelits crsquoest-agrave-dire laquo tout acte ou toute manœuvre visant agrave tromper quant au rende-
ment scolaire ou quant agrave la reacuteussite drsquoune exigence relative agrave une activiteacute peacuteda go gi que raquo
(p 22) Lrsquoarticle 812 fait lrsquoinventaire des deacutelits (plagiat soumission drsquoun travail obtenu
par vol ou toute autre manœuvre frauduleuse etc) pouvant conduire agrave des sanctions
disciplinaires notamment au renvoi de lrsquouniversiteacute ou agrave lrsquoannulation du grade
quant au respect de la proprieacuteteacute intellectuelle la pratique courante est drsquoins-
crire au deacutebut drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese le signe du copyright (copy) afin
de proteacuteger ces ouvrages internationalement ce signe peut ecirctre inscrit mecircme si le droit
drsquoauteur nrsquoa pas eacuteteacute enregistreacute il faut savoir que
au canada une œuvre litteacuteraire originale degraves le moment de sa creacuteation est la proprieacuteteacute intellectuelle de son auteur [hellip] Le droit drsquoauteur tel que le deacutefinit le Bureau du droit drsquoauteur du canada est le droit exclusif qursquoa un proprieacutetaire de reproduire son œuvre ou de permettre agrave une autre personne de le faire (Belcourt 1995 p 404)
il nrsquoest pas obligatoire drsquoenregistrer son droit drsquoauteur on peut toutefois le
faire en remplissant une demande drsquoenregistrement du droit drsquoauteur sur une œuvre
publieacutee ou non publieacutee pour plus drsquoinformation au sujet de la proprieacuteteacute intellectuelle
nous vous invitons agrave consulter la Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellec-
tuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute
de Sherbrooke (universiteacute de sherbrooke 2001) disponible agrave lrsquoadresse lthttpwww
usherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 47
Cinquiegraveme CHAPiTRe
LeS RuBRiqueS Drsquoun eSSAi Drsquoun meacutemoiRe ou Drsquoune THegraveSe
En compleacutement au premier chapitre de ce guide le preacutesent chapitre expose les
diffeacuterentes rubriques qui figurent dans un essai un meacutemoire ou une thegravese leur contenu
geacuteneacuteral ainsi que la faccedilon de les preacutesenter 8 (tableau 18) Certaines de ces rubriques sont
obligatoires alors que drsquoautres sont facultatives elles sont laisseacutees agrave la discreacutetion de
lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines pages facultatives peuvent devenir obligatoires
dans certains cas nous verrons quand et pourquoi dans les pages qui suivent
Tableau 18
Les rubriques drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese
bull Lacouvertureetlrsquoeacutetiquette
bull Lespages liminaires obligatoiresLa ndash page de gardeLa ndash page de titre
ndash Lrsquoidentification du juryLe ndash sommaireLa ndash table des matiegraveresLa ndash liste des tableauxLa ndash liste des figures
bull Lespages liminaires facultativesLe ndash reacutesumeacuteLa liste des ndash abreacuteviations des sigles et des acronymesLa ndash deacutedicaceLes ndash remerciements
bull Lecorps de lrsquoouvrage
bull Lesreacutefeacuterencesbibliographiques
bull Lespages drsquoappointLes ndash annexesLe ndash glossaireLes ndash indexLa ndash page de garde
8 Ces regravegles et ces normes ne touchent qursquoincidemment les aspects formels relatifs au contenu drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese particuliegraverement lrsquoorganisation seacutequentielle du contenu et les meacutethodes de recherche Ces aspects relegravevent de la responsabiliteacute de la directrice ou du directeur de recherche ainsi que des membres de lrsquoeacutequipe drsquoencadrement et des jurys drsquoeacutevaluation
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
48 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
1 LEs pagEs LiminairEs obLigaToirEs
Les pages liminaires obligatoires sont placeacutees dans lrsquoordre suivant la page de
garde la page de titre lrsquoidentification du jury le sommaire la table des matiegraveres la liste
des tableaux et la liste des figures
11 Les pages de garde
Les pages de garde sont des feuilles blanches non numeacuteroteacutees et non compteacutees
dans le nombre de pages Une premiegravere page de garde est placeacutee au deacutebut de lrsquoouvrage
juste apregraves la couverture de lrsquoouvrage lrsquoautre est placeacutee agrave la fin juste avant la cou-
verture de dos Les pages de garde ne sont pas pagineacutees et ne comptent pas dans la
pagination
12 La page de titre
La page de titre suit immeacutediatement la premiegravere page de garde Elle sert drsquoune
part agrave identifier lrsquoouvrage et son autrice ou son auteur et drsquoautre part au catalogage et
agrave la diffusion de lrsquoouvrage Le titre deacutesigne de faccedilon explicite lrsquoobjet drsquoeacutetude et lrsquoangle
sous lequel il a eacuteteacute traiteacute il ne devrait pas compter plus de 15 mots y compris les arti-
cles et les preacutepositions
Cette page de titre comporte dans lrsquoordre lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de
sherbrooke le titre de lrsquoouvrage le nom complet (preacutenom et nom) de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant une notice indiquant que lrsquoouvrage est preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation en
vue de lrsquoobtention du grade concerneacute lrsquoidentification du programme le mois et lrsquoanneacutee
du deacutepocirct de lrsquoouvrage le signe du copyright (copy) le nom complet de lrsquoeacutetudiante ou de
lrsquoeacutetudiant suivi drsquoune virgule et de lrsquoanneacutee
La page de titre correspond agrave la premiegravere page de lrsquoouvrage mais elle nrsquoest
pas numeacuteroteacutee Un modegravele de page de titre drsquoessai de meacutemoire ou de thegravese est preacutesenteacute
agrave lrsquoannexe b
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
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Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 49
13 Lrsquoidentification du jury
Lors du deacutepocirct final seulement une page identifiant les membres du jury suit
immeacutediatement la page de titre Elle nrsquoest pas numeacuteroteacutee et contient les informations
suivantes lrsquoidentification de lrsquoUniversiteacute de sherbrooke et de la Faculteacute drsquoeacuteducation le
titre de lrsquoouvrage le nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant suivi de la mention laquo a eacuteteacute eacutevalueacute
par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoun essai ou drsquoun meacutemoire
ou laquo a eacuteteacute eacutevalueacutee par un jury composeacute des personnes suivantes raquo srsquoil srsquoagit drsquoune
thegravese Figure ensuite la liste des membres du jury avec leur fonction au sein du jury
Finalement on laisse une ligne pour indiquer agrave quelle date lrsquoouvrage a eacuteteacute
accepteacute La Faculteacute remplira cette derniegravere section agrave la suite de lrsquoacceptation de lrsquoessai
du meacutemoire ou de la soutenance de la thegravese Voyez agrave lrsquoannexe C un modegravele de page
drsquoiden tification des membres du jury
14 Le sommaire
Le sommaire deacutegage les points saillants de lrsquoouvrage et tout particuliegraverement
lrsquoobjet drsquoeacutetude le problegraveme de recherche lrsquoobjectif ou les objectifs lrsquohypothegravese ou
les hypothegraveses de travail la meacutethodologie utiliseacutee lrsquoinstrument ou les instruments de
recher che les principaux reacutesultats ainsi que les conclusions geacuteneacuterales on explique
aussi dans le sommaire en quoi la recherche est originale ce qursquoelle apporte de nou-
veau au domaine drsquoeacutetude et quelle en est lrsquoutiliteacute
Un bon sommaire est concis et se limite en geacuteneacuteral agrave 600 mots (2 ou 3 pages)
on nrsquoy trouve ni longs deacuteveloppements ni citations il est situeacute apregraves la page drsquoiden-
tification du jury et est saisi agrave interligne et demi Toutefois lorsqursquoon deacutesire inseacuterer
un sommaire au deacutebut de chacun des chapitres de lrsquoouvrage ce sommaire est saisi agrave
interligne simple
15 La table des matiegraveres
La table des matiegraveres suit le sommaire ou le reacutesumeacute9 srsquoil est inclus et preacutesente
dans lrsquoordre toutes les rubriques (y compris les pages liminaires et les pages drsquoappoint)
9 Les informations relatives au reacutesumeacute se trouvent agrave la page 50 du preacutesent document
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Beaud M (1986) Lrsquoart de la thegravese Paris Eacuteditions La Deacutecouverte
Beaud M et Latouche D (2006) Lrsquoart de la thegravese Comment preacuteparer et reacutediger une thegravese un meacutemoire ou tout autre travail universitaire Montreacuteal Boreacuteal (1re eacuted 1988)
Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)
Blackburn M Deshaies B Michaud R Patrice Y et Veacutezina R (1974) Comment reacutediger un rapport de recherche (5e eacuted) Montreacuteal Lemeacuteac (1re eacuted 1964)
Bouthat C (2001) Guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal Deacutecanat des eacutetudes avanceacutees et de la recherche (1re eacuted 1993)
Demers M (1993) Le projet de recherche au PhD Pierrefonds Eacuteditions Heacutelio
Genest R (1989) Conception et production de notes de cours ndash Guide pratique Sherbrooke Collegravege de Sherbrooke
Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)
Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
Gouvernement du Queacutebec (1984) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Minis-tegravere des Communications Direction geacuteneacuterale des publications gouvernementales
Hivon R Lefebvre A et Tardif J (1983) Normes geacuteneacuterales de preacutesentation des travaux eacutecrits et des rapports de recherche Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Universiteacute de Sherbrooke
Krathwohl DR (1988) How to prepare a research proposal Guidelines for funding and dissertations in the social and behavioral sciences (3e eacuted) Syracuse NY Syracuse University Press (1re eacuted 1965)
60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
Lemieux A (1981) Comment preacutesenter un projet de recherche approche systeacutemique Theacuteorie et pratique Montreacuteal Eacuteditions Ville-Marie
Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
50 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
composant une recherche un essai un meacutemoire ou une thegravese Les autres indications
quant agrave la preacutesentation de la table des matiegraveres sont exposeacutees au premier chapitre de ce
guide (p 9)
16 La liste des tableaux et la liste des figures
La liste des tableaux et celle des figures (illustrations graphiques scheacutemas
photographies etc) suivent la table des matiegraveres Elles se trouvent sur des pages seacutepa-
reacutees et sont saisies agrave interligne et demi Tout comme dans la table des matiegraveres un titre
ou un sous-titre qui occupe plus drsquoune ligne est saisi agrave simple interligne Dans ces listes
chaque entreacutee renvoie agrave la page correspondante de lrsquoouvrage Lrsquoinformation est preacutesen-
teacutee en minuscules sans carategraveres gras ni italiques avec la premiegravere lettre en majuscule
Tous les documents de grande taille inseacutereacutes dans une pochette agrave la fin de
lrsquoouvrage sont mentionneacutes dans la liste des figures ou des tableaux ou dans les annexes
selon le cas Voyez au deuxiegraveme chapitre (p 20) la faccedilon de preacutesenter les tableaux et
les figures et au deacutebut de lrsquoouvrage un modegravele de liste des tableaux
2 LEs pagEs LiminairEs FaCULTaTiVEs
Les pages liminaires facultatives sont le reacutesumeacute la liste des abreacuteviations des
sigles et des acronymes la deacutedicace et les remerciements Leur preacutesence comme on lrsquoa
dit preacuteceacutedemment reste agrave la discreacutetion de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant Certaines de ces
pages liminaires deviennent toutefois obligatoires dans des cas particuliers que nous
explicitons dans les pages qui suivent
21 Le reacutesumeacute
Un reacutesumeacute en franccedilais est obligatoire uniquement lorsque lrsquoouvrage est reacutedigeacute
dans une autre langue que le franccedilais au sujet des regravegles et des proceacutedures concernant
la reacutedaction drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese dans une langue autre que le
franccedilais voyez le quatriegraveme chapitre plus fouilleacute que le sommaire il ramasse les ideacutees
maitresses et les conclusions de lrsquoouvrage saisi agrave simple interligne le reacutesumeacute compte
environ 1 000 mots pour un essai ou pour un meacutemoire et de 1 500 agrave 2 000 mots pour une
thegravese il est situeacute entre le sommaire et la table des matiegraveres
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
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Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Beaud M (1986) Lrsquoart de la thegravese Paris Eacuteditions La Deacutecouverte
Beaud M et Latouche D (2006) Lrsquoart de la thegravese Comment preacuteparer et reacutediger une thegravese un meacutemoire ou tout autre travail universitaire Montreacuteal Boreacuteal (1re eacuted 1988)
Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)
Blackburn M Deshaies B Michaud R Patrice Y et Veacutezina R (1974) Comment reacutediger un rapport de recherche (5e eacuted) Montreacuteal Lemeacuteac (1re eacuted 1964)
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Demers M (1993) Le projet de recherche au PhD Pierrefonds Eacuteditions Heacutelio
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Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)
Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
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Krathwohl DR (1988) How to prepare a research proposal Guidelines for funding and dissertations in the social and behavioral sciences (3e eacuted) Syracuse NY Syracuse University Press (1re eacuted 1965)
60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
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Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 51
22 La liste des abreacuteviations des sigles et des acronymes
Les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont des moyens utiliseacutes pour
alleacuteger un texte des notes ou des reacutefeacuterences bibliographiques Lrsquoabus de ce proceacutedeacute
risque toutefois de rendre le texte incompreacutehensible
Lorsque les abreacuteviations les sigles et les acronymes sont peu nombreux on se
limite agrave leur preacutesentation dans lrsquoouvrage Lorsque le texte en comporte un grand nom-
bre il est indispensable drsquoen fournir une liste alphabeacutetique ainsi que la signification
Cette liste saisie agrave interligne et demi est placeacutee au deacutebut du document agrave la suite de la
liste des tableaux et de la liste des figures le cas eacutecheacuteant
Un sigle se compose avec les initiales ou les premiegraveres lettres des mots qursquoon
veut abreacuteger et auxquelles on ajoute un point abreacuteviatif (p ex FLsH pour Faculteacute
des lettres et sciences humaines FQrsC pour Fonds queacutebeacutecois de la recher che sur la
socieacuteteacute et la culture) notez toutefois que dans le cas des sigles et des acronymes il est
de plus en plus admis et freacutequent drsquoomettre le point abreacuteviatif (p ex FLsH au lieu de
FLsH ou FQrsC au lieu de FQrsC) Quelle que soit la faccedilon de proceacuteder il faut
srsquoy tenir tout au long de lrsquoouvrage De maniegravere geacuteneacuterale les majuscules des sigles et
des acronymes ne portent pas drsquoaccent mais certains eacutetablissements ou certaines asso-
cia tions peuvent y avoir recours comme lrsquoUniversiteacute du Queacutebec agrave montreacuteal (UQAgravem)
ou encore lrsquoassociation drsquoeacuteducation preacutescolaire du Queacutebec (aEacutepQ) il importe donc
de respecter lrsquousage officiel ou en vigueur
Un acronyme est un sigle qui peut se prononcer comme un mot ordinaire
(p ex sonar pour sound navigation and ranging ceacutegep pour collegravege drsquoenseigne-
ment geacuteneacuteral et professionnel Unesco pour United nations Educational scientific and
Cultural organization lrsquoarius pour lrsquoagence des relations internationales de lrsquoUniver-
siteacute de sherbrooke) Eacutetant donneacute leur usage familier plusieurs acronymes peuvent ecirctre
eacutecrits sans majuscules comme srsquoil srsquoagissait de mots Tel est par exemple le cas pour
Unicef aleacutena etc il importe alors cependant de mettre les accents requis
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Beaud M (1986) Lrsquoart de la thegravese Paris Eacuteditions La Deacutecouverte
Beaud M et Latouche D (2006) Lrsquoart de la thegravese Comment preacuteparer et reacutediger une thegravese un meacutemoire ou tout autre travail universitaire Montreacuteal Boreacuteal (1re eacuted 1988)
Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)
Blackburn M Deshaies B Michaud R Patrice Y et Veacutezina R (1974) Comment reacutediger un rapport de recherche (5e eacuted) Montreacuteal Lemeacuteac (1re eacuted 1964)
Bouthat C (2001) Guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal Deacutecanat des eacutetudes avanceacutees et de la recherche (1re eacuted 1993)
Demers M (1993) Le projet de recherche au PhD Pierrefonds Eacuteditions Heacutelio
Genest R (1989) Conception et production de notes de cours ndash Guide pratique Sherbrooke Collegravege de Sherbrooke
Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)
Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
Gouvernement du Queacutebec (1984) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Minis-tegravere des Communications Direction geacuteneacuterale des publications gouvernementales
Hivon R Lefebvre A et Tardif J (1983) Normes geacuteneacuterales de preacutesentation des travaux eacutecrits et des rapports de recherche Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Universiteacute de Sherbrooke
Krathwohl DR (1988) How to prepare a research proposal Guidelines for funding and dissertations in the social and behavioral sciences (3e eacuted) Syracuse NY Syracuse University Press (1re eacuted 1965)
60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
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Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
52 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
23 La deacutedicace
La deacutedicace est un hommage que lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant rend agrave une ou agrave
plusieurs personnes de son choix Elle suit la liste des abreacuteviations des sigles et des
acronymes Elle est saisie agrave interligne et demi
24 Les remerciements
Les remerciements saisis agrave interligne et demi peuvent se trouver avant ou
apregraves la deacutedicace Comme pour cette derniegravere les remerciements sont concis et dis-
crets il convient drsquoexprimer dans cette rubrique sa reconnaissance agrave sa directrice ou agrave
son directeur de recherche ainsi qursquoagrave toutes les personnes qui ont contribueacute agrave la recher-
che par leurs conseils ou par leur soutien mateacuteriel ou autre
3 LE Corps DE LrsquoEssai DU mEacutemoirE oU DE La THegravesE
Le corps de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese comporte lrsquointroduction les
chapitres et leurs divisions ainsi que la conclusion Un essai un meacutemoire ou une thegravese
est un ouvrage scientifique clair et concis au style eacutepureacute Le ton est neutre et imper-
sonnel il ne laisse pas de place agrave lrsquoeacutemotiviteacute ni au sensationnalisme
Le nombre de pages drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese est variable il
revient agrave la directrice ou au directeur de recherche de concert avec lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant de deacuteterminer la longueur qui convient agrave lrsquoouvrage Lorsqursquoune thegravese compte
plus de 400 pages on la preacutesente en deux volumes Dans ce cas la page de titre et la
table des matiegraveres se trouvent dans chacun des volumes La mention laquo Volume i raquo et
laquo Volume ii raquo dont le numeacutero est indiqueacute en chiffres romains figure sur lrsquoeacutetiquette sur
la page de titre ainsi que dans la table des matiegrave res aux endroits approprieacutes
il existe plusieurs faccedilons de structurer et de preacutesenter un essai un meacutemoire ou
une thegravese Les modes de preacutesentation ont des particulariteacutes propres agrave chaque universiteacute
et agrave chaque faculteacute et parfois mecircme agrave chacun des deacutepartements au sein drsquoune mecircme
faculteacute il est donc indispensable que chaque eacutetudiante ou eacutetudiant consulte sa direc-
trice ou son directeur de recherche pour obtenir des preacutecisions sur la meacutethodologie de
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
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Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
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Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
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Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 53
recher che agrave adopter et sur la faccedilon de preacutesenter les rubriques constituant le corps de
lrsquoouvrage
Une bonne faccedilon de proceacuteder pour identifier les rubriques composant un essai
un meacutemoire ou une thegravese et pour srsquoinitier agrave la recherche consiste agrave consulter des ouvra-
ges speacutecialiseacutes tels que ceux qui sont preacutesenteacutes dans les reacutefeacuterences bibliographiques agrave
la fin du preacutesent Guide de preacutesentation des documents eacutecrits on peut aussi feuilleter
les essais les meacutemoires et les thegraveses produits par des eacutetu diantes et des eacutetudiants de la
Faculteacute drsquoeacuteducation et srsquoen inspirer
mentionnons toutefois qursquoun essai un meacutemoire ou une thegravese comporte des
rubriques essentielles telles que lrsquointroduction la preacutesentation de la recherche la recen-
sion des eacutecrits la meacutethode de recherche et les instruments de recherche utiliseacutes la
preacutesentation des reacutesultats lrsquoanalyse et lrsquointerpreacutetation des reacutesultats la conclusion Les
termes utiliseacutes ici peuvent toutefois varier on utilisera par exemple le terme laquo probleacute-
matique raquo au lieu de laquo preacutesentation de la recherche raquo (ou laquo problegraveme de recherche raquo) on
pourra eacutegalement utiliser le terme laquo meacutethodologie raquo plutocirct que laquo Deacutemarche de recher-
che raquo Toutefois une ou des meacutethodes de recherche ne signifie pas la mecircme chose que
la meacutethodologie elle-mecircme
Certaines particulariteacutes concernent les meacutemoires et les thegraveses par articles La
thegravese ou le meacutemoire par articles est constitueacute des eacuteleacutements suivants
1 Un exposeacute de la probleacutematique globale de la recherche et du lien de continuiteacute ou
de compleacutementariteacute des articles tel que preacutesenteacute dans le projet de recherche
2 Lrsquoarticle pour le meacutemoire ou les trois articles pour le doctorat Les figures et tableaux
doivent ecirctre inseacutereacutes aux bons endroits dans le texte Chaque article inseacutereacute comme
partie constituante dans le meacutemoire ou la thegravese est preacutesenteacutee dans un avant-propos
et est accompagneacute du nom de chacun des auteurs et autrices Lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetu-
diant doit accompagner chaque article de la description de son apport agrave lrsquoarticle et
speacutecifier le statut de chaque article soumis agrave telle revue accepteacute pour publication
ou publieacute (alors on met la reacutefeacuterence exacte)
3 Dans le cas de la thegravese seulement une section laquo Discussion raquo met en eacutevidence lrsquoapport
des trois articles sur le plan scientifique et les limites de lrsquoeacutetude reacutealiseacutee dans son
ensemble
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
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Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
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Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
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Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
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Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
54 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
4 Une annexe dans laquelle lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant fournit les informations meacutetho-
dologiques complegravetes sur les eacutetudes reacutealiseacutees srsquoil y a lieu
5 Un document placeacute en annexe fournit la preuve que chacun des articles a eacuteteacute soumis
aux revues annonceacutees dans le projet
Dans le meacutemoire ou la thegravese la mise en forme des articles (p ex titres inter-
ligne) doit ecirctre revue afin de respecter les regravegles du preacutesent guide plutocirct que celles de
chacune des revues
Lors du deacutepocirct final si des modifications ont eacuteteacute apporteacutees agrave un article selon
les recommandations du jury lrsquoavant-propos doit preacuteciser que des modifications ont eacuteteacute
effectueacutees et qursquoelles nrsquoengagent que la responsabiliteacute de lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant
4 LEs rEacuteFEacuterEnCEs bibLiograpHiQUEs
La preacuteparation drsquoun essai drsquoun meacutemoire ou drsquoune thegravese exige qursquoon consulte
une abondante documentation Dans la section laquo reacutefeacuterences bibliographiques raquo on ne
retrouve que les ouvrages citeacutes dans le texte Elle est diffeacuterente de la bibliographie
(annexe faculta tive) puisque cette derniegravere correspond aux ouvrages consulteacutes per met-
tant la reacutedaction du texte Toutefois il peut ecirctre pertinent de fournir une bibliographie
theacutematique qui suivra les reacutefeacuterences bibliographiques Ces rubriques sont preacutesenteacutees agrave
la fin de cet ouvrage
il existe plusieurs meacutethodes pour preacutesenter les reacutefeacuterences dans un texte ainsi
que les reacutefeacuterences bibliographiques qui srsquoy rapportent La meacutethode retenue pour preacute-
senter les reacutefeacuterences (voir troisiegraveme chapitre) simplifie le travail de compilation et de
reacutedaction Elle permet en outre de fondre en un seul eacuteleacutement les reacutefeacuterences du texte et
les reacutefeacuterences bibliographiques Elle eacutevite de reproduire des reacutefeacuterences biblio graphiques
complegravetes au bas des pages (notes infrapaginales) qui alourdissent la preacutesentation si on
travaille de faccedilon meacutethodique et rigoureuse degraves le deacutebut de la consultation des ouvrages
de reacutefeacuterence cette meacutethode srsquoavegravere efficace et simple agrave appliquer
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
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REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
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Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
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Demers M (1993) Le projet de recherche au PhD Pierrefonds Eacuteditions Heacutelio
Genest R (1989) Conception et production de notes de cours ndash Guide pratique Sherbrooke Collegravege de Sherbrooke
Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)
Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
Gouvernement du Queacutebec (1984) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Minis-tegravere des Communications Direction geacuteneacuterale des publications gouvernementales
Hivon R Lefebvre A et Tardif J (1983) Normes geacuteneacuterales de preacutesentation des travaux eacutecrits et des rapports de recherche Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Universiteacute de Sherbrooke
Krathwohl DR (1988) How to prepare a research proposal Guidelines for funding and dissertations in the social and behavioral sciences (3e eacuted) Syracuse NY Syracuse University Press (1re eacuted 1965)
60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
Lemieux A (1981) Comment preacutesenter un projet de recherche approche systeacutemique Theacuteorie et pratique Montreacuteal Eacuteditions Ville-Marie
Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 55
5 LEs pagEs DrsquoappoinT
Les pages drsquoappoint comprennent les annexes le glossaire et les index Le cas
eacutecheacuteant le glossaire et les index sont des pages drsquoappoint facultatives Lrsquoordre de preacute-
sentation de ces rubriques correspond agrave celui de leur apparition dans cet ouvrage
51 Les annexes
Les annexes permettent drsquoalleacuteger le texte de lrsquoouvrage Elles doivent toutes ecirctre
annonceacutees dans le texte on y preacutesente des donneacutees brutes (p ex questionnaires grilles
drsquoana lyse tableaux listes drsquoeacutenonceacutes et longs calculs) ou des piegraveces justificatives (copie
des lettres aux personnes agrave qui on a demandeacute par exemple de valider lrsquoinstrument de
recherche ou de collaborer agrave lrsquoadmi nistration drsquoun questionnaire avis eacutethique auto risant
la mise en œuvre de la recherche formulaire de consentement) Chaque annexe est
identifieacutee par un titre en haut de page en majuscules en gras et centreacute sur la page Vous
pouvez consulter les annexes du preacutesent document qui reprennent ces eacuteleacutements
52 Le glossaire
on trouve dans le glossaire (encore appeleacute lexique) la liste alphabeacutetique des
mots qursquoon deacutesire expliquer deacutefinir ou traduire placeacute entre les annexes et les index il
est saisi agrave simple interligne
53 Les index
Les index permettent de repeacuterer plus facilement les eacuteleacutements mentionneacutes agrave
plusieurs reprises dans lrsquoouvrage nom de lieux de personnes ou drsquoinstruments sujets
geacuteneacuteraux et speacutecifiques etc ils permettent eacutegalement de prendre connaissance du point
de vue avec lequel le sujet est traiteacute et du degreacute drsquoeacutelaboration du travail bien que leur
insertion soit facultative les index constituent un outil preacutecieux pour les personnes
qui consultent lrsquoouvrage et plus particuliegraverement pour les chercheuses et pour les
chercheurs on peut eacutetablir un index geacuteneacuteral ougrave tous les thegravemes apparaissent un index
speacutecial ougrave un seul thegraveme est preacutesenteacute (par exemple le nom des autrices et des auteurs
citeacutes dans lrsquoouvrage)
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Beaud M (1986) Lrsquoart de la thegravese Paris Eacuteditions La Deacutecouverte
Beaud M et Latouche D (2006) Lrsquoart de la thegravese Comment preacuteparer et reacutediger une thegravese un meacutemoire ou tout autre travail universitaire Montreacuteal Boreacuteal (1re eacuted 1988)
Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)
Blackburn M Deshaies B Michaud R Patrice Y et Veacutezina R (1974) Comment reacutediger un rapport de recherche (5e eacuted) Montreacuteal Lemeacuteac (1re eacuted 1964)
Bouthat C (2001) Guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal Deacutecanat des eacutetudes avanceacutees et de la recherche (1re eacuted 1993)
Demers M (1993) Le projet de recherche au PhD Pierrefonds Eacuteditions Heacutelio
Genest R (1989) Conception et production de notes de cours ndash Guide pratique Sherbrooke Collegravege de Sherbrooke
Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)
Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
Gouvernement du Queacutebec (1984) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Minis-tegravere des Communications Direction geacuteneacuterale des publications gouvernementales
Hivon R Lefebvre A et Tardif J (1983) Normes geacuteneacuterales de preacutesentation des travaux eacutecrits et des rapports de recherche Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Universiteacute de Sherbrooke
Krathwohl DR (1988) How to prepare a research proposal Guidelines for funding and dissertations in the social and behavioral sciences (3e eacuted) Syracuse NY Syracuse University Press (1re eacuted 1965)
60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
Lemieux A (1981) Comment preacutesenter un projet de recherche approche systeacutemique Theacuteorie et pratique Montreacuteal Eacuteditions Ville-Marie
Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
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ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
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ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
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ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
56 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Lrsquoindex constitue la derniegravere rubrique le cas eacutecheacuteant situeacute avant la page de
garde de la fin de lrsquoouvrage il est saisi agrave simple interligne et les notices sont preacutesen-
teacutees par ordre alphabeacutetique on peut utiliser un caractegravere plus petit que celui du reste
de lrsquoouvrage (par exemple un corps de 10 points puisque celui du texte principal est
de 12 points) et disposer les notices sur deux colonnes Chaque notice est suivie drsquoune
virgule puis de tous les numeacuteros de pages ougrave elle apparait dans le texte Une virgule et
une espace seacuteparent les numeacuteros de pages
6 LE DEacutepocircT DU DoCUmEnT FinaL
notons enfin que au moment de lrsquoeacutevaluation de lrsquoessai du meacutemoire ou de
la thegravese lrsquoeacutetudiante ou lrsquoeacutetudiant doit fournir au secreacutetariat du programme le nombre
drsquoexemplaires neacutecessaires preacuteciseacute par le programme
Une fois lrsquoouvrage accepteacute par le jury et toutes les corrections effectueacutees srsquoil
y a lieu agrave la satisfaction de la directrice ou du directeur de recherche lrsquoeacutetudiante ou
lrsquoeacutetu diant doit fournir les copies demandeacutees par son programme
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 57
REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
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Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Beaud M (1986) Lrsquoart de la thegravese Paris Eacuteditions La Deacutecouverte
Beaud M et Latouche D (2006) Lrsquoart de la thegravese Comment preacuteparer et reacutediger une thegravese un meacutemoire ou tout autre travail universitaire Montreacuteal Boreacuteal (1re eacuted 1988)
Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)
Blackburn M Deshaies B Michaud R Patrice Y et Veacutezina R (1974) Comment reacutediger un rapport de recherche (5e eacuted) Montreacuteal Lemeacuteac (1re eacuted 1964)
Bouthat C (2001) Guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal Deacutecanat des eacutetudes avanceacutees et de la recherche (1re eacuted 1993)
Demers M (1993) Le projet de recherche au PhD Pierrefonds Eacuteditions Heacutelio
Genest R (1989) Conception et production de notes de cours ndash Guide pratique Sherbrooke Collegravege de Sherbrooke
Giroux B Leacutevesque E et Perron C (1997) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Les Publications du Queacutebec (1re eacuted 1991)
Goulet L et Leacutepine G (1987) Cahier de meacutethodologie (4e eacuted) Montreacuteal Universiteacute du Queacutebec agrave Montreacuteal (1re eacuted 1984)
Gouvernement du Queacutebec (1984) Guide de preacutesentation des manuscrits Queacutebec Minis-tegravere des Communications Direction geacuteneacuterale des publications gouvernementales
Hivon R Lefebvre A et Tardif J (1983) Normes geacuteneacuterales de preacutesentation des travaux eacutecrits et des rapports de recherche Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Universiteacute de Sherbrooke
Krathwohl DR (1988) How to prepare a research proposal Guidelines for funding and dissertations in the social and behavioral sciences (3e eacuted) Syracuse NY Syracuse University Press (1re eacuted 1965)
60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
Lemieux A (1981) Comment preacutesenter un projet de recherche approche systeacutemique Theacuteorie et pratique Montreacuteal Eacuteditions Ville-Marie
Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
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REacuteFEacuteRENCES BIBLIOGRAPHIQUES
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psychological Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Belcourt C (1995) Lrsquoeacutedition du cours In M-P Dessaint (dir) La conception de cours ndash Guide de planification et de reacutedaction (p 339-432) Queacutebec Presses de lrsquoUni-versiteacute du Queacutebec
Ramat A (2005) Le Ramat de la typographie Montreacuteal Aurel Ramat (1re eacuted 1982)
Todorov T (1984) Critique de la critique Paris Seuil
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2001) Politique sur la protection de la proprieacuteteacute intellectuelle des eacutetudiantes et des eacutetudiants et des stagiaires postdoctoraux de lrsquoUniversiteacute de Sherbrooke Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteacces sible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspo-litiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2004) Politique linguistique Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammespdfetudegt
Universiteacute de Sherbrooke (2009) Regraveglement facultaire sur la promotion et la sanc-tion de la qualiteacute de la langue Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Faculteacute drsquoeacuteducation Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaeducationintranetdocuments-officielsreglementsgt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 59
BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
Beaud M (1986) Lrsquoart de la thegravese Paris Eacuteditions La Deacutecouverte
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Bernier B (1988) Guide de preacutesentation drsquoun travail de recherche (2e eacuted) Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1973)
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
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Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
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Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 61
ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
62 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
Guide de preacutesentation des documents eacutecrits 63
ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
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BIBLIOGRAPHIE THEacuteMATIQUE
American Psychological Association (2001) Publication manual of the American Psycho logical Association (5e eacuted) Washington DC APA (1re eacuted 1952)
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60 Guide de preacutesentation des documents eacutecrits
Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
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Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
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ANNExE A
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Deacutepartement
Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
Date
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ANNExE B
MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN ESSAI drsquoUN MEacuteMOIRE
OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
Essai meacutemoire ou thegravese preacutesenteacute agrave la Faculteacute drsquoeacuteducation
en vue de lrsquoobtention du grade de
Identification du grade
Identification du programme
Mois et anneacutee du deacutepocirct
copy Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant anneacutee du deacutepocirct
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ANNExE C
MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
UNIVERSITEacute DE SHERBROOKE
Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
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Labegravere N Uzunidis D Boutillier S et Goguel drsquoAllondans A (2007) Meacutethodologie de la thegravese et du meacutemoire Levallois-Perret Studyrama (1re eacuted 2003)
Lachariteacute N (1989) Introduction agrave la meacutethodologie de la penseacutee eacutecrite Queacutebec Presses de lrsquoUniversiteacute du Queacutebec (1re eacuted 1987)
Leduc A et Cadieux A (1996) La preacutesentation des rapports de recherche Eastman Beacutehaviora (1re eacuted 1994)
Lemieux A (1981) Comment preacutesenter un projet de recherche approche systeacutemique Theacuteorie et pratique Montreacuteal Eacuteditions Ville-Marie
Mace G (2000) Guide drsquoeacutelaboration drsquoun projet de recherche Queacutebec Les Presses de lrsquoUniversiteacute Laval (1re eacuted 1988)
Nadeau M-A et Voyer J-P (1983) Comment preacuteparer un projet de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de mesure et eacutevaluation
Pinard A Lavoie G et Delorme A (1977) La preacutesentation des thegraveses et des rapports scien ti fi ques normes et exemples (3e eacuted) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Institut de recherches psychologiques (1re eacuted 1965)
Quivy R et Van Campenhoudt L (1988) Manuel de recherche en sciences sociales Paris Dunod
Universiteacute Laval (1985) Guide pour la preacutesentation des travaux de recherche Queacutebec Universiteacute Laval Deacutepartement de sciences politiques Laboratoire drsquoeacutetudes poli-tiques et administratives
Universiteacute de Montreacuteal (1987) Proceacutedures drsquoacceptation et guide de preacutesentation des meacutemoires et des thegraveses (1re eacuted 2e version) Montreacuteal Universiteacute de Montreacuteal Faculteacute des eacutetudes supeacuterieures
Universiteacute de Sherbrooke (1994) Politique reacutedactionnelle non sexiste Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirectiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2003) Politique institutionnelle en matiegravere drsquoeacutethique de la recherche avec des ecirctres humains Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaaccueilfrdirec-tiondocuments-officielspolitiquesgt
Universiteacute de Sherbrooke (2008) Regraveglement des eacutetudes Sherbrooke Universiteacute de Sherbrooke Document teacuteleacuteaccessible agrave lrsquoadresse lthttpwwwusherbrookecaprogrammesetudegt
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MOdegraveLE dE PAGE dE TITRE drsquoUN TRAvAIL
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Faculteacute drsquoeacuteducation
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Programme
Titre du travail
Par preacutenom et nom numeacutero de matricule
Travail preacutesenteacute agrave professeure ou professeur
Dans le cadre du cours
Nom de lrsquoactiviteacute (sigle)
Numeacutero du groupe
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OU drsquoUNE THegraveSE
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par
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drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
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Faculteacute drsquoeacuteducation
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Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
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Programme
Titre du travail
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Date
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OU drsquoUNE THegraveSE
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par
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drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
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a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
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Essai meacutemoire ou thegravese accepteacute(e) le
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OU drsquoUNE THegraveSE
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par
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
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en vue de lrsquoobtention du grade de
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MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
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Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
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MOdegraveLE dE PAGE drsquoIdENTIFICATION dU JURY drsquoUN ESSAI
drsquoUN MEacuteMOIRE OU drsquoUNE THegraveSE
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Faculteacute drsquoeacuteducation
Titre de lrsquoessai du meacutemoire ou de la thegravese
Preacutenom et nom de lrsquoeacutetudiante ou de lrsquoeacutetudiant
a eacuteteacute eacutevalueacutee (ou eacutevalueacute) par un jury composeacute des personnes suivantes
Preacutesidente ou preacutesident du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Directrice ou directeur de recherche (Preacutenom et nom de la personne)
Codirectrice ou codirecteur de recherche (Preacutenom et nom de la personne) (srsquoil y a lieu)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
Autre membre du jury (Preacutenom et nom de la personne)
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