DIVERSE TIPOLOGIE DI MAPPE

CONCETTUALI

MAPPE COGNITIVE- concettuali

MAPPE creative - mentali

MAPPA CONCETTUALE è la

rappresentazione grafica di concetti espressi in forma

sintetica(parole-concetto) all’interno di una forma geometrica

(nodo) e collegati fra loro da linee (frecce) che esplicitano la

relazione attraverso parole-legamento.

Concetto

inserito in un

nodo

collegamento Concetto

inserito in un

nodo

Concetto

inserito in

un nodo

Concetto

inserito in un

nodo

Concetto

inserito in un

nodo

Concetto

inserito in un

nodo

collegamento

MAPPE COGNITIVE

Sono la rappresentazione grafica di “ciò che abita

all’interno di ciascun individuo, ossia l’insieme di

concetti, esempi e descrizioni riferiti ad un dato campo

di conoscenza e collegati fra loro” (ad esempio, si

richiede agli alunni di rappresentare graficamente

tutto quello che conoscono e viene loro in mente sul

testo narrativo).

Sono uno strumento utile per compiere indagini sui

prerequisiti, sulle aspettative, sugli stili di

apprendimento degli allievi.

MAPPE MENTALI

Sono la rappresentazione grafica di una

successione di idee costruita attraverso relazioni

logico-associative e utilizzando criteri

determinati dalla soggettività e dalla creatività

dell’autore.

Sue caratteristiche:

• Ha un solo concetto-base,

• Ha una struttura radiale e non reticolare.

Esse sembrano essere indicate per assolvere funzioni

diagnostiche e progettuali, assai simili a quelle

esercitate dalle mappe cognitive.

REGOLE MAPPE MENTALI

MAPPE STRUTTURALI

• CARATTERISTICA: sintetizzano e mostrano la struttura

dell’informazione.

• Oltre che mezzo diagnostico e metacognitivo appare un

prezioso strumento per migliorare la quantità e la

qualità dell’apprendimento e per supportare setting

comunicativi nella esposizione o presentazione di

argomenti disciplinari.

• Inoltre possono costituire per i docenti uno strumento

di valutazione e verifica flessibile ed alternativo alle

tradizionali prove scritte ed orali.

• Infine si rivela indicato per la progettazione di

strutture cognitive complesse, come ipertesti e

multimedia, saggi e altre tipologie testuali di natura

espositiva/argomentativa.

Classe V

Classe V

Classe V

Classe V

Classe IV

Classe III

Classe II

ANIMALI (Classificazione)

Si possono dividere per:

B. NUMERO ZAMPE

1. 0

2. 2

3. 4

4. più di 8

5. 8

A. ALIMENTAZIONE

1. ERBA

2. INSETTI

3. CARNE

4. SEMI

5. TUTTO

C. RIPRODUZIONE

1. UOVA NON COVATE

a. SERPENTI

b. ANFIBI

c. PESCI

2. UOVA COVATE

a. UCCELLI

3. CUCCIOLI NELLA PANCIA

a. MAMMIFERI

D. RIVESTIMENTO

1. PIUME E PENNE

2. PELO

3. PELLE

4. SQUAME

5. SCHELETRO

FUORI

E. MODO DI MUOVERSI

1. VOLO

2. CORSA-MARCIA

3. SALTO

4. STRISCIAMENTO