Embed Size (px)
Citation preview
1
DJEČJI VRTIĆ «ZLATNA RIBICA»
GODIŠNJI
PLAN I PROGRAM RADA
ZA PEDAGOŠKU 2015./2016. GODINU
Kostrena, rujan 2015.
2
S A D R Ž A J:
I. USTROJSTVO RADA
II. MATERIJALNI UVJETI RADA
III. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
IV. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
V. STRUČNO USAVRŠAVANJE
VI. SURADNJA S RODITELJIMA
VII. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA
VIII. VREDNOVANJE PROGRAMA
IX. PLAN I PROGRAM RAVANTELJICE, PEDAGOGINJE I
ZDRAVSTVENE VODITELJICE
3
I. USTROJSTVO RADA
Program Dječjeg vrtića "Zlatna ribica" temelji se na humanističko – razvojnoj
koncepciji ranog odgoja i obrazovanja čime se potiče cjelovit razvoj djeteta i stvaraju
uvjeti za doprinos kvalitetnom djetinjstvu. Interakcijom roditelja i vrtića, te šire društvene
zajednice želimo odgajati samopouzdanu, kreativnu i sretnu djecu.
U redovitom desetosatnom programu pravovremeno i primjereno zadovoljavaju
se djetetove potrebe, brine o zdravlju, prehrani i sigurnosti djece, gradi međusobna
suradnja i timski pristup u radu, stvaraju uvjeti za partnerstvo s roditeljima, surađuje s
lokalnom zajednicom,
Kako bi podupirali kvalitetu odrastanja djece, redoviti program obogaćujemo
ekološkim i sportskim aktivnostima, njegujemo tradiciju, običaje i govor kraja u kojem
živimo. U radu s djecom poseban naglasak stavljen je na:
- odgoj za okoliš, direktan i stalan kontakt s prirodom
- učenje o zdravom načinu života i bavljenje sportom kao preduvjetom zdravlja
i produktivnog načina provođenja slobodnog vremena
- bliski dodir sa specifičnostima kraja u kojem živimo, povijesnom baštinom,
običajima i čakavskim govorom.
U vrtiću se provodi redovni program obogaćen sadržajima iz sporta, ekološki
program, verificirani program predškole i kraći program ranog učenja engleskog jezika.
Od 2008. godine vrtić je član međunarodne obitelji Eko škola, a u tijeku je verifikacija
programa “Igrom i sportom u zdravo i sretno djetinjstvo" te programa "Čakavski
kantunić". Svim programima želimo stvoriti temelje cjeloživotnog učenja, razvijati
odgovoran odnos prema sebi i cjelokupnom okruženju te na taj način promovirati
održivost prirodnog i društvenog okoliša.
REDOVNI PROGRAM
Dječji vrtić « Zlatna ribica» u ovoj pedagoškoj godini svojim je redovnim
programom započeo 01. rujna 2015.g.u devet odgojno – obrazovnih skupina. Ove godine
ukupno je upisano 174 djece u dobi od jedne godine do godine prije polaska u osnovnu
školu, jedno dijete je početkom rujna ispisano.
STRUKTURA I SPISAK RADNIKA PREMA RADNIM MJESTIMA
IME I PREZIME RADNO MJESTO STRUČNA
SPREMA
JASMINKA PRIBANIĆ RAVNATELJICA VSS
BRUNA RUBINIĆ PEDAGOG VSS
4
KATARINA MATAK ZDRAVSTVENA VODITELJICA VSS
NADEŽDA JAKŠIĆ ALDIN ODGAJATELJICA VŠS
DRAGANA SOLDATIĆ
PETROVIĆ
ODGAJATELJICA VŠS
ANA RADOLOVIĆ ODGAJATELJICA VŠS
SANDRA KRSTAČIĆ ODGAJATELJICA VŠS
LEA GLAVAN ODGAJATELJICA VŠS
BARBARA PUŽ ODGAJATELJICA VŠS
JELENA STARČEVIĆ ODGAJATELJICA VŠS
NATAŠA ĐILAS BABIĆ ODGAJATELJICA VŠS
IVA RADOVIĆ ODGAJATELJICA VŠS
SONJA PRPIĆ ODGAJATELJICA VŠS
TANJA BAŠIĆ ODGAJATELJICA VŠS
ANDREA KUSTIĆ ODGAJATELJICA VŠS
VIŠNJA LOVRIČEVIĆ ODGAJATELJICA VŠS
MIRNA LINČIĆ ODGAJATELJICA VŠS
IVA TIĆAK-PAVLETIĆ ODGAJATELJICA VŠS
ANDREJA GOVIĆ ODGAJATELJICA VSS
ANA BABIĆ ŠIKIĆ ODGAJATELJICA VSS
KATARINA BEVANDIĆ ODGAJATELJICA VSS
TOMISLAV PUHAR ( zamjena
za MARIJANU LUPI)
VODITELJ RAČUNOVODSTVA VSS
SANJA ŽIC REFERENT ZA ADMINISTRATIVNO-
RAČUNOVODSTVENE POSLOVE
SSS
KLAUDIO VUKUŠIĆ KUHAR SSS
SENKA DUJMIĆ POMOĆNA KUHARICA KV
EMA ŠUBAT POMOĆNA KUHARICA KV
JEKA VRANIĆ SPREMAČICA NKV
RADOJKA LADAŠIĆ SPREMAČICA NKV
VESNA RIZONIKO SPREMAČICA NKV
DAVORKA GIBIČAR SPREMAČICA NKV
SILVIJA ŠEBELIĆ SPREMAČICA NKV
JELENA DRAGIČEVIĆ
(zamjena za bolovanje i porodni
dopust Andreje Gović)
ODGAJATELJICA VSS
IVANA ŽUPANOVIĆ
(zamjena za bolovanje i porodni
dopust Ive Radović)
ODGAJATELJICA VŠS
TINA JAGIČIĆ
(zamjena za bolovanje i porodni
dopust Ive Tićak Pavletić)
ODGAJATELJICA VŠS
NEVIA KARABAJIĆ (zamjena
za bolovanje Senke Dujmić)
POMOĆNA KUHARICA KV
Odgajateljica Iva Radović koristi neplaćeni dopust do navršene treće godine života
djeteta i to od 12. prosinca 2014. do 3. studenog 2016. godine.
Odgajateljica Iva Tićak Pavletić koristi neplaćeni dopust do navršene druge
godine života djeteta i to od 21.09.2015. do 15. 09.2016. godine.
Planira se, u suradnji s Hrvatskim zavodom za zapošljavanjem, sklopiti ugovor o
stručnom osposobljavanju za rad bez zasnivanja radnog odnosa za stručno
osposobljavanje stručnog suradnika psihologa i dva odgajatelja.
5
PREGLED SKUPINA, BROJ DJECE I ODGAJATELJICE
SKUPINA BROJ DJECE
10-satni 6- satni
ODGAJATELJICA
Jaslička skupina (mlađa)
Žabice
12 Nataša Đilas Babić / Višnja Lovričević
Jaslička skupina (starija)
Papaline
14 Andrea Vičević / Tanja Bašić
Mješovita vrtićka skupna
Zvjezdice
15 1 Lea Glavan/ Ana Radolović
Mlađa vrtićka skupna
Dupini
18 Sonja Prpić / Ivana Županović
Srednja vrtićka skupna
Pčelice
18 1 Tina Jagićić/ Jelena Dragičević
Mješovita vrtićka skupna
Pužići
22 Sandra Krstačić/ Katarina Bevandić
Mješovita vrtićka skupna
Ježići
23 Nadežda Jakšić Aldin/Mirna Linčić
Mješovita vrtićka skupna
Školjkice
24 1 Barabara Puž /Dragana Soldatić
Petrović
Mješovita vrtićka skupna
Mravići
24 Jelena Starčević / Ana Babić Šikić
UKUPNO 170 3
PROGRAM PREDŠKOLE
Program predškole planira se organizirati od siječnja do kraja svibnja 2016.g. za
djecu koja nisu redovni polaznici vrtića. Program predškole verificiran je od Ministarstva
znanosti, obrazovanja i sporta Republike Hrvatske.
KRAĆI PROGRAMI
Dječji vrtić "Zlatna ribica" ponudit će upis djece u kraći program učenja
engleskog jezika koji provodi škola stranih jezika "Linguae" iz Rijeke. Voditeljica
programa je odgajateljica Nina Perić Dešić s položenim međunarodno priznatim ESOL i
TKT ispitima. Kraći program namijenjen je djeci od 4.do 7. godine i traje od listopada
2015.g. do lipnja 2016.g. Program će se provoditi u popodnevnim satima dva puta tjedno
po 45 minuta.
Program sportskih aktivnosti “Igrom i sportom u zdravo i sretno djetinjstvo” je u
doradi (nakon zatražene verifikacije) te se planira provoditi u vrtićkim skupinama, uz
vodstvo kineziologa i odgajatelja skupine.
U okviru programa rane intervencije za djecu s teškoćama u razvoju planira se
suradnja s vanjskim suradnikom edukacijskim rehabilitatorom koji će u jutarnjim satima
dva puta tjedno provoditi individualni rehabilitacijski rad za djecu s teškoćama u razvoju.
6
PROGRAM SURADNIK FOND SATI BROJ DJECE
Redovni program
obogaćen
specifičnim
sadržajima iz sporta
D.Š.R."Carolina 3,2,1",
prof. Katja Kukec
195
2 x tjedno sa 6
vrtićkih skupina
131
Kraći program
Ranog učenja
engleskog jezika
Škola stranih
jezika"Linguae", Rijeka
voditeljica Nina Perić
Dešić
2 puta tjedno po
40 minuta
30
Kraći program
„Čakavski
kantunić“
Odgajateljica Ana
Radolović
1 x tjedno
15
Program rane
intervencije za
djecu s teškoćama u
razvoju
Centar za Autizam
prof. Ivanka Pejić
Dva puta tjedno
po 3 sata
6
RADNO VRIJEME
Radno vrijeme vrtića prilagođeno je potrebama roditelja, tako da vrtić radi u
petodnevnom radnom tjednu od 6,30 do 17,00 sati.
RADNO MJESTO RADNO VRIJEME
RAVNATELJ 40- satno tjedno radno vrijeme fleksibilno je
raspoređeno, sukladno postavljenim zadaćama
PEDAGOG 40- satno tjedno radno vrijeme fleksibilno je
raspoređeno, sukladno postavljenim zadaćama
ZDRAVSTVENA
VODITELJICA
40- satno tjedno radno vrijeme fleksibilno je
raspoređeno, sukladno postavljenim zadaćama
ODGAJATELJ
JUTARNJA SMJENA POPODNEVNA SMJENA
6,30 – 12,00 11,00 – 16,30
7,00 – 12,30 11,30 – 17,00
7,30 – 13,00
odnosno 5,5 sati dnevno u neposrednom radu s djecom.
Neposredan rad odgajatelja mijenja se u ritmu dnevnih
izmjena. U tijeku prilagodbe planira se duži neposredan
rad s djecom za novo formirane skupine. Ostatak se
odrađuje na sljedećim poslovima: planiranje,
programiranje, vrednovanje rada, vođenje
dokumentacije, estetsko i funkcionalno uređenje
prostora, suradnja s roditeljima, str.timom, stručnjacima,
lokalnom zajednicom.
7
KUHAR od 06,30 – 14,30 sati
POMOĆNA KUHARICA od 07,00 – 15,00 sati
POMOĆNA KUHARICA od 08,00 – 16,00 sati
SPREMAČICE od 07,00 - 15,00 sati
od 10,00 – 18,00 sati
od 12,00 – 20,00 sati
VODITELJ
RAČUNOVODSTVA
od 08,00 – 16,00 sati
REF.ZA ADMIN.-
RAČUN. POSLOVE
od 07,00 – 15,00 sati
RAD SUBOTOM I NEDJELJOM
Rad subotom, sukladno planu odgojno – obrazovnog rada, predviđa se za:
sportsku manifestaciju "Đirada po Kostreni", rujan 2015.g.
"Riječki karneval", veljača 2016.g.
Eko akcija "Zelena čistka", travanj 2016.g.
Olimpijski festival dječjih vrtića Primorsko-goranske županije, svibanj
2016.g.
Eko - akcija "Eko Kostrena 2016.g.", svibanj/lipanj 2016.g.
RAD U LJETNIM MJESECIMA (srpanj i kolovoz)
Rad u ljetnim mjesecima organizirati će se sukladno potrebama roditelja na
temelju provedene ankete o potrebi korištenja usluga vrtića u srpnju i kolovozu 2016.g.
Predviđa se rad u skladu s dosadašnjem iskustvom u dvije do tri odgojne skupine.
IZDAVAČKA DJELATNOST
Vrtićki godišnjak « Kamičić», u tiražu od 200 brojeva, tiskat će se u lipnju 2016.
godine. U njemu će se prezentirati brojne aktivnosti, izleti, posjete, istraživanja, projekti i
suradnja sa roditeljima i društvenom zajednicom.
RADNO VRIJEME PEDAGOGA I ZDRAVSTVENE VODITELJICE
Stručni suradnici su obavezni u neposrednome pedagoškom radu s djecom,
odgojiteljima i roditeljima provoditi 35 radnih sati tjedno, a ostale poslove u sklopu
satnice do punoga radnog vremena. Poslovi koji se obavljaju u neposrednome
pedagoškom radu i drugi odgovarajući poslovi obavljaju se u sklopu 7-satnoga radnog
vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama,
poslove stručnoga usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove.
Viša medicinska sestra poslove neposrednoga zdravstveno-odgojnog rada s
djecom, odgojiteljima i ostalim radnicima u dječjem vrtiću obavljaju u sklopu 7-satnoga
radnog vremena, a ostatak se odnosi na poslove vezane uz suradnju s drugim ustanovama,
poslove stručnog usavršavanja, planiranja, pripreme za rad i druge poslove.
8
STRUKTURA RADNOG VREMENA ODGAJATELJA
ZA PEDAGOŠKU 2015./16. GODINU
SATI UKUPNO SATI
UKUPNO ( RADNI DANI + GODIŠNJI
ODMOR)
253 X 8 2024
GODIŠNJI ODMOR (prosjek) 30 X 8 240
RADNI DANI 223 X 8 1784
NEPOSREDAN RAD S DJECOM 5,5 X 223 1226,5
DNEVNI ODMOR 0,5 X 223 111,5
PRIPREME ZA RAD
- dnevno planiranje i zapažanja,tjedno
planiranje,tromjesečno planiranje i
valorizacija, izvješća, priprema prostora,
materijala i poticaja
- vođenje dokumentacije o djeci
284
40
324
SURADNJA S RODITELJIMA
- roditeljski sastanci
- individualne informacije
- radionice
- svečanosti, druženja, manifestacije, izlet
2x3
3x3
6
25
9
10
---------
50
SURADNJA S DRUŠTVENOM SREDINOM - izleti
- posjete, predstave, pripreme za
sudjelovanje na takmičenjima,
manifestacijama, svečanostima i sl.
2 x 3
6
14
--------
20
STRUČNO USAVRŠANJE
- usavršavanje prema Katalogu AZZO
- odgajateljska vijeća
- seminari, stručne grupe, radionice
- timski dogovori
6
10
16
20
-----------
52
9
II. MATERIJALNI UVJETI RADA
Bitna zadaća:
Kontinuirana briga o stvaranju uvjeta i osiguravanju potrebnih sredstava i
materijala za kvalitetno provođenje djelatnosti, a sve s ciljem unapređivanja kvalitete
življenja djece i odraslih u zajednici, stvaranju sigurnih uvjeta za boravak djece u vrtiću i
na vanjskom prostoru. U privitku Sigurnosno zaštitni i preventivni programi.
ZADAĆE SADRŽAJI VRIJEME
Kapitalna
ulaganja u
objekt
- uređenje dvorišta i opremanje vanjskog prostora
spravama i igralima za sigurnu i raznovrsnu igru
djece
- sanacija krova i otklanjanje nedostataka
- uređenje i opremanje kabineta za psihologa i
edukacijskog rehabilitatora
Tijekom godine
Ulaganja
u opremu
- nabavka klupica i opreme za igru na vanjskom
prostoru
- nabavka tendi za terase četiriju soba novog
dijela vrtića
- nadopuna kuhinjskog inventara i opreme
- nabavka dva fotoaparata i videokamere
- nabavka zidnih interaktivnih ploča
- nabavka zaštitne mreže i opreme kutića za hol
vrtića
Tijekom godine
Investicijsko
održavanje
- održavanje zidnih i podnih obloga unutarnjeg i
vanjskog prostora, sanitarija, namještaja,
bravarskih radovi
- periodično i godišnje održavanje sustava
ventilacije, kućanskih aparata, plinske
instalacije, sustava vatrodojave, hidrantske
mreže, klima uređaja i dizala, elektroinstalacija,
panik rasvjete, sustava za alarm i videonadzor,
računalne i druge kancelarijske opreme
- popravci žaluzina, kamenih klupčica i rubnika
na fasadi, čišćenje i održavanje antistres
podloga, pješčanika i zelenog krova, popravci
kućanskih aparata i ostalih uređaja, te
didaktičkih pomagala, ličenje fasade i oluka
- bojanje ograde oko vanjskog prostora vrtića
Tijekom godine
Obogaćivanje
materijalne
sredine
- nabavaka potrošnog i likovnog materijala
- obogaćivanje bibliotečnog fonda (slikovnice,
priručnici za odgajatelje)
- nabavka didaktike
- nabavka opreme i sportskih rekvizita
Tijekom godine
10
Didaktički i potrošni materijal
Naša nastojanja usmjeriti ćemo na poboljšanje dosegnutog standarda kao važnog
preduvjeta kvalitete rada. Potrebno je redovito nadopunjavati sve skupine raznovrsnim
materijalima i sredstvima za rad kako bi se zadovoljile dječje potrebe i interesi,
nadopuniti fond biblioteke vrtića te opremiti dvoranu novim sportskim rekvizitima.
Također, treba nabaviti didaktički materija za kvalitetan rad s djecom s posebnim
potrebama.
Izvor sredstava:
- redovno financiranje roditelja
- proračun Općine Kostrena,
- donacije.
11
III. NJEGA I SKRB ZA TJELESNI RAST I ZDRAVLJE DJECE
Bitna zadaća tijekom godine odnosit će se na promicanje zdravog razvoja djeteta,
stjecanju pozitivnih stavova i navika zdravog načina života, u segmentima bitnim za
cjelokupan rast i razvoj u djelu :
- osiguravanju higijenskih uvjeta
- preventivnom zdravstvenom zaštitom
- prehranom
uvažavanje individualnosti i različitosti djece u odnosu na posebne potrebe
prehrane i druga specifična zdravstvena stanja
promicanje tjelesnog vježbanja djece u svim odgojnim grupama, kao jednog
segmenta zdravog načina života
sudjelovanje u osmišljavanju i provođenju procesa praćenja i bilježenja u
svrhu boljeg razumijevanja djeteta
Programske
zadaće
Sadržaji rada Nosioci Vrijeme
provedbe
Osiguravanje
higijenskih
uvjeta
- strukturiranje prostora u funkciji
djetetovih potreba i sigurnosti djeteta
- strukturiranje prostora na način da se
može adekvatno čistiti
- redovito čišćenje i dezinfekcija
prostorija u kojim djeca borave
- redovito presvlačenje posteljine
- nadzor nad pravilnom upotrebom dez
i ostalih sredstava
- osiguravanje mikroklimatskih uvjeta
u kojim djeca borave
-održavanje čistoće u kuhinji
- održavanje vanjskog prostora u
suradnji sa KD Kostrena
- suradnja s poduzećem Dezinsekcija
Rijeka vezano uz DDD
- suradnja sa NZJZ-sanitarni obilasci
odgojitelji, stručni
tim
odgojitelji
spremačice
spremačice
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.,
odgojitelji i
spremačice
kuhari
djelatnici KD
Kostrena
zdravstvena vod.
NZZJZ
kontinuirano
kontinuirano
svakodnevno
2-3 x mjesečno
i po potrebi
kontinuirano
svakodnevno
svakodnevno
kontinuirano
2 x godišnje i
po potrebi
2 x godišnje i
po potrebi
12
Zdravstvena
zaštita
-sudjelovanje na prvim roditeljskim
sastancima ,radionicama za novu djecu
- izrada letaka i ostalog materijala
prigodno za roditelje
- sakupljanje liječn. potvrda i uvid u
zdravlje djece
- inicijalni razgovori s roditeljima
djece kod upisa
- upoznavanje osoblja s određenim
zdrav. probl. djece
- suradnja s odg. djelatnicima vezano
uz posebne potrebe djece
- fleksibilnost kod popodnevnog
odmora
- provođenje preventivnih pregleda
(oftalmološki, lokomotorni,stomat)
- praćenje i analiza pobola u svim
grupama
- praćenje epidemiološke situacije u
grupi (suradnja s epidem.službom
- pružanje pomoći pri ozljedama djece
i osoblja
- edukacija osoblja i roditelja u svezi
zdravstvene problematike
- provođenje zdravstv. odgoja djece i
svih zaposlenih
- otvaranje zadravstvenog kartona za
novoupisanu djecu u jaslicama
- vođenje dokumentacije
- promicanje tjelesnog vježbanja djece
u svim odgojnim grupama
zdravstvena vod.,
stručni tim,
odgojitelji
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.,
odgojitelji
stručni tim
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.,
stručni tim
odgojitelji, članovi
tima
zdravstvena vod.i
vanjski suradnici
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.i
stručni suradnici
zdravstvena vod. i
stručni suradnici
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
odgojitelji i
stručni suradnici
tijekom 9
mjeseca
tijekom godine
kontinuirano
po potrebi
kontinuirano
po potrebi
po potrebi
kontinuirano
svaki mjesec
svaki mjesec,
po potrebi
po potrebi
kontinuirano
kontinuirano
kontinuirano
kontinuirano
kontinuirano
13
Organizacija
prehrane
- izrada jelovnika
- kontinuirana suradnja sa svim
kuhinjskim osobljem
- nadzor nad pravilnim uskladištenjem
i pripremom i distribucijom hrane
- praćenje izvještaja kemijske i
mikrobiološke analize prehrane
- prilagođavanje jelovnika djeci s
pos.potr. (alergijama, intolerancija na
pojedinu namirnicu )
- suradnja s roditeljima i odgojiteljima
djece s alerg. smetnjama i drugim
posebnim potrebama prehrane
- poticanje pozitivnih stavova uz
prehranu
- omogućavanje izbornog doručka i
fleksiblnosti kod uzimanja obroka
- redovito antropom. mjerenje i
praćenje stanja uhranjenosti
NZZJZ i
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
kuhar, pomoćne
kuharice,
zdrav.vod.
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
zdravstvena vod.
odgojitelji,zdrav.
vod.,stručni tim
zdravstvena vod.
2 x godišnje
kontinuirano
kontinuirano
4 x godišnje
po potrebi
po potrebi
kontinuirano
kontinuirano
2 x godišnje
14
IV. ODGOJNO – OBRAZOVNI RAD
U ovoj pedagoškoj godini globalni cilj koji smo u okviru unapređivanja odgojno
obrazovnog rada postavili odnosi se na sljedeće bitne zadaće koje su međusobno
povezane:
unapređivanje procesa praćenja i bilježenja u svrhu boljeg razumijevanja djeteta
strukturiranje prostora u skladu s potrebama i interesima djece.
Ako polazimo od stava da dijete svoje znanje ne preuzima od odraslog već ga aktivno
stječe, uviđamo promijenjenu ulogu odgajatelja u suvremeno koncipiranom vrtiću. U tom
slučaju vrtić postaje zajednica djece i odraslih koji zajednički uče, a odgajatelj ima ulogu
stvaranja uvjeta za aktivno učenje i prirodni razvoj djeteta. Preduvjet tome je odgajateljevo
razumijevanje svakog pojedinog djeteta, načina kako ono uči i doživljava život i svijet oko
sebe. Istovremeno, odgajateljevo razumijevanje djeteta utjecat će na kvalitetu i raznovrsnost
u oblikovanju djetetovog okruženja.
Polazište i temeljna strategija ovog pristupa je konstantno slušanje djece, opserviranje i
razumijevanje njegovih aktivnosti te prikupljanje i interpretiranje dokumentacije o tim
aktivnostima. Zato odgajatelji moraju posjedovati ne samo znanje o dječjem razvoju, već i
veliku vještinu dokumentiranja. Pažljivim promatranjem i bilježenjem raznovrsnih aktivnosti
i igre djece, načina istraživanja novih sadržaja i zajedničkog rada, odgajatelji uočavaju
njegove interese, sposobnosti, mogućnosti i vještine. Na taj način stvara se dokumentacija
koja je ishodište za planiranje rada i oplemenjivanje okruženja novim poticajima i
materijalima za aktivno istraživanje i učenje. Prikupljena dokumentacija o djetetovim
aktivnostima postaje osnova za unošenje promjena u prostor i stvaranje uvjeta koji potiču
dijete na istraživanje i učenje prirodnim putem. Uz pomoć stalnog prikupljanja i analiziranja
dokumentacije odgajatelj nastoji pratiti i podržavati djetetov razvoj te planirati slijed
aktivnosti uvažavajući njegove interese i razvojne mogućnosti.
Za profesionalni razvoj odgajatelja potrebno je stvoriti uvjete da istražuju svoju odgojnu
praksu te trebaju znati procijeniti što, kako i zašto dokumentirati. Dokumentacija prikupljena
fotoaparatom, kamerom, bilježenjem interakcija djece međusobno i djece s odgajateljem
pomoći će da, u suradnji s drugim odgajateljima, razvijaju vlastitu, otvorenu teoriju koja ne
samo da se isprobava u praksi nego i nastaje u praksi. Tako se kroz grupnu refleksiju mijenja
shvaćanje o djetetu, stavovi odgajatelja i roditelja prema djetetu kao osobi, prema prostoru
kao bogatom stimulirajućem okruženju, odgojnim situacijama koje podupiru samostalno i
prirodno učenje te određuju smjernice za daljnji rad.
„Uloga odgajatelja se razvija od poučavanja djece k proučavanju djece, a proučavanje
djece vodi k učenju s djecom."1
1Slunjski, E. (2001.): Integriranipredškolskikurikulum – rad djecenaprojektima, Mali professor, Zagreb
Naglasak u provođenju odgojno-obrazovnog rada u pojedinim skupinama biti će na sljedećim
sadržajima:
Bitna zadaća na
nivou vrtića
Sadržaji rada
Nositelji
Vrijeme
izvršenja
unapređivanje
procesa
praćenja i
bilježenja u
svrhu boljeg
razumijevanja
djeteta
kontinuirano razvijati vještine
promatranja djece u različitim
aktivnostima
razvijati i usvojiti nove tehnike
bilježenja i dokumentiranja
igre, aktivnosti, ponašanja (odnosi,
socijalne vještine,
komunikacija), sposobnosti, interesa,
mogućnosti djece
daljnje nastojanje na uspostavljanju
ozračja povjerenja,
prihvaćanja i podrške u procesu
učenja i istraživanja
dokumentiranje procesa učenja djece
u sklopu projekata
korištenje dokumentacije za
informiranje roditelja o
načinima učenja djece u vrtiću kao i
njihovom rastu i razvoju
timski rad odgajatelja i stručnih
suradnika u provođenju i
unapređivanju odgojno-obrazovnog
procesa (rasprave,
refleksivni praktikumi)
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
strukturiranje
prostora u
skladu s
potrebama i
interesima
djece
strukturiranje prostora na način da se
osigura sigurnost boravka djeteta
kontinuirana briga o odgovarajućoj
strukturi prostora
u sobama dnevnog boravka
djece kao i cjelokupnom prostoru
vrtića namijenjenom djeci
(fleksibilnost, sudjelovanje djece)
kontinuirana briga o osiguravanju
bogatog, raznovrsnog i
poticajnog materijalnog okruženja za
igru, druženje i učenje djece
podržavanje dječjih interesa
stvaranjem odgovarajućih
uvjeta i situacija za njihovo
zadovoljavanje
stvaranje uvjeta za integrirano i
suradničko učenje djece, odgajatelja
i drugih sudionika
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
odgajatelji
i str. tim
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
tijekom godine
Definirana bitna zadaća ostvarivat će se uvažavajući kontekst pojedinih skupina,
kontinuitet odgojne prakse i postojeće programe. Vrtić će se aktivno uključivati u kulturni i
društveni život zajednice te će se i nadalje provoditi Eko program (u privitku). Naglasak u
provođenju odgojno-obrazovnog rada u pojedinim skupinama bit će na sljedećim sadržajima:
Skupina Sadržaj rada Nositelji Vrijeme
izvršenja
Jaslička skupina
(mlađa)
Žabice
razvijanje osjećaja sigurnosti i
pripadnosti skupini
poticanje samostalnosti u
zadovoljavanju primarnih potreba i
verbaliziranje istih
razvoj prirodnih oblika kretanja
bogaćenje spoznaja o okolini
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Jaslička skupina
(starija)
Papaline
razvijanje svijesti o pripadnosti
zajednici (ja kao član različitih
skupina; obitelj, odgojna skupina,
vrtić)
poticanje samostalnosti
razvijati i bogatiti govorni izraz
razvijati senzibilitet za likovno
izražavanje
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Mješovita vrtićka
skupna Zvjezdice
razvijanje svijesti o pripadnosti
zajednici (ja kao član različitih
skupina; obitelj, odgojna skupina)
razvoj pozitivne slike o sebi
poticanje govornog razvoja
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Mlađa vrtićka
skupna
Dupini
poticanje samostalnosti
poticanje različitih oblika izražavanja
poticanje i zadovoljavanje djetetovog
znatiželjnog, aktivnog i stvaralačkog
odnosa prema okolini te
omogućavanje stjecanja novih
iskustava
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Srednja vrtićka
skupna
Pčelice
poštivanje različitosti te poticanje
rasta i razvoja svakog pojedinca
osobnim tempom
razvijanje socijalnih vještina
osigurati zadovoljenje specifičnih
potreba, osobnih ritmova i
individualno različitih strategija
učenja
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Mješovita vrtićka
skupna
Pužići
razvijanje socijalnih vještina,
njegovanje prijateljstva i prihvaćanje
različitosti
razvijanje ekološke osjetljivosti i
osviještenosti kod djece
širenje dječje spoznaje o svijetu
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Mješovita vrtićka razvijanje socijalnih vještina,
Tijekom realizacije navedenih zadaća i sadržaja odgojno–obrazovnog rada
kontinuirano ćemo surađivati s roditeljima, vanjskim suradnicima i ostalim društvenim
čimbenicima.
POSEBNI PROGRAMI
Rad s djecom s posebnim potrebama
Bitna zadaća odnosi se na provođenje programa rane intervencije i daljnji rad na
kvalitetnoj inkluziji djece s teškoćama u razvoju u redovne odgojno-obrazovne skupine.
U vrtiću je evidentirano jedanaestero djece s posebnim potrebama u redovnim
skupinama, a ukupni broj upisane djece u skladu je s pedagoškim normativima. Ove
pedagoške godine zahvaljujući podršci Osnivača planiramo u suradnji s Centrom za
Autizam Rijeka krenuti s programom Rane intervencije za djecu s TUR. Planirana je
suradnja s vanjskim suradnikom edukacijskim rehabilitatorom koji bi dva puta tjedno u
jutarnjim satima radio s djecom te se kontinuirano dogovarao s odgajateljima o postupcima
s djetetom u grupi. Konzultacije s roditeljima provoditi će se prema potrebi. U privitku
Program rane intervencije za djecu s teškoćama u razvoju.
Pedagoška dokumentacija
Tijekom pedagoške godine vodit će se pedagoška dokumentacija odgojnih skupina
sukladno Pravilniku o obrascima i sadržajima pedagoške dokumentacije i evidencije o djeci
u dječjem vrtiću (NN broj 83/2001.), te ostala dokumentacija vrtića. Pedagoška
dokumentacije odgojne skupine obuhvaća mjesečni plan i program rada za mjesec rujan,
tromjesečne planove i program rada za razdoblje listopad – lipanj, mjesečne planove za srpanj
i kolovoz. Redovito će se voditi: Imenik djece, Program stručnog usavršavanja, Razvojne
mape djeteta, Dosje djeteta s teškoćama u razvoju, Matična knjiga djece, Matična knjigu
zaposlenika, Ljetopis dječjeg vrtića, Godišnji plan i program odgojno-obrazovnog rada,
Godišnje izvješće o ostvarivanju plana i programa rada, Knjiga zapisnika (zapisnici timskih
susreta, zapisnici stručnih grupa i radionica, zapisnici Upravnog i Odgajateljskog vijeća).
skupna
Ježići
stvaranje osjećaja sigurnosti i
povjerenja u skupini
razvijanje pozitivne slike o sebi
poticanje stjecanja novih iskustava
(istraživačko spoznajne aktivnosti)
provođenje programa predškole
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Mješovita vrtićka
skupna
Školjkice
provođenje programa predškole
obogaćivanje redovnog programa
sadržajima iz sporta i eko programa
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
Mješovita vrtićka
skupna
Mravići
provođenje program predškole
poticanje prosocijalnih vještina
obogaćivanje redovnog programa
sadržajima iz sporta i eko programa
odgajatelji i
str. tim
tijekom
godine
V. STRUČNO USAVRŠAVANJE
Bitna zadaća svih planiranih oblika stručnog usavršavanja je poticanje odgojno
obrazovnih radnika na podizanje kvalitete rada te stalnu procjenu i mijenjanje vlastite odgojne
prakse, što je u vezi sa zadaćama unapređivanja odgojno-obrazovnog rada planiranim za ovu
pedagošku godinu. Individualno i grupno usavršavanje bit će u funkciji jačanja stručne
kompetencije i profesionalnog razvoja odgajatelja i stručnih suradnika.
OBLICI SADRŽAJI NOSIOCI ROK
Odgajateljska
vijeća
1.Prijedlog i usvajanje Godišnjeg
plana i programa za pedagošku
godinu 2015/16.
ravnateljica,
stručni tim i
odgajatelji
rujan
2015.
2. Polugodišnje izvješće o realizaciji
Godišnjeg plana i programa rada
ravnateljica,
odgajatelji i
stručni tim
siječanj
2016.
3. Izvješće o realizaciji Godišnjeg
plana i programa rada
ravnateljica,
odgajatelji i
stručni tim
lipanj
2016.
4. Ustrojstvo rada i pripreme za
narednu pedagošku godinu
ravnateljica,
stručni tim i
odgajatelji
kolovoz
2016.
Seminari , stručne
grupe, radionice i
timski dogovori
1. Praćenje i bilježenje u svrhu
boljeg razumijevanja djeteta
ravnateljica,
vanjski
suradnici
listopad
2015.
2. Strukturiranje prostora
ravnateljica,
stručni tim i
odgajatelji
studeni
2015.
3. Stručna ekskurzija
ravnateljica,
stručni tim i
odgajatelji
prosinac
2015.
4. Rad s djecom s posebnim
potrebama
ravnateljica,
stručni tim i
odgajatelji
veljača,
ožujak
2016.
5. Higijenski minimum vanjski
suradnici
travanj
2016.
6. Kreativne radionice vanjski
suradnici
svibanj
2016.
7. Timski dogovori
ravnateljica,
stručni tim i
odgajatelji
2x
mjesečno
Sukladno planu i mogućnostima realizirat će se stručno usavršavanje izvan DV „Zlatna
ribica“ prema planu Agencije za odgoj i obrazovanje, Ministarstva znanosti, obrazovanja i
sporta te drugih vanjskih nosioca. U organizaciji AZOO planira se sudjelovati na temama već
ponuđenim za 2015.g kao i svim ostalim koje će biti ponuđene za 2016. godinu:
Nepoželjna dječja ponašanja u vrtiću – izazovi odgojitelja
Razvojne mape, temelj partnerskih odnosa roditelja i odgojitelja
Djeca s teškoćama iz autističnog spektra / Rano prepoznavanje autizma i djelovanje
te temama koje će se planirati u 2016.g.
Voditelji radionica za roditelje „Rastimo zajedno“ sudjelovat će na Godišnjoj
konferenciji „Rastimo zajedno“ te internoj superviziji koja se provodi u sklopu projekta
„SUPPORT- Sustavna podrška za podršku roditeljstva“. Tijekom godine planiraju se tjedni
timski sastanci stručnog tima i odgajatelja kao i radne skupine zadužene za rad na određenoj
temi vezano uz ostala poglavlja Godišnjeg plana i programa.
Cjeloživotno učenje postavlja pred sve odgojno obrazovne radnike osobnu obvezu
stalnog praćenja i proučavanja stručne literature kao i primjenu novih spoznaja u svoju
pedagošku praksu. Sukladno vlastitim interesima i potrebama, odgojno obrazovni radnici
usavršavat će se putem seminara, tečajeva iz različitih područja znanosti i djelatnosti kao i
čitanjem stručne literature i periodike.
VI. SURADNJA S RODITELJIMA
Bitne zadaće unapređivanja suradnje s roditeljima ove pedagoške godine biti će
usmjerene ka:
unapređivanju kvalitete individualnog informiranja roditelja o djetetu
unapređivanju suradničkih i partnerskih odnosa s obitelji
pružanju podrške obitelji.
Zadaća je vrtića unapređivati načine i kvalitetu informiranja roditelja o životu i radu u
predškolskoj ustanovi, posebice o svemu onome što je važno za njegovo dijete. Roditelj,
kao primarni odgajatelj, ima potrebu i pravo biti dobro informiran o tome kako njegovo
dijete živi i razvija se u vrtićkim uvjetima, što se sve čini u cilju poticanja tog razvoja te
koliko je dijete u vrtiću uistinu sretno i zadovoljno. Najučinkovitiji i najpotpuniji način
svakako su individualne informacije s roditeljima, koje je potrebno pomno i kvalitetno
pripremiti na osnovu podataka o djetetu dobivenih postupkom praćenja i bilježenja. Kako je
ovaj segment rada određen za sustavno unapređivanje tijekom 2015/16. godine, držimo da
će to biti dobra osnova i poticaj promicanju kvalitete individualnih informacija.
Roditelje treba prihvatiti i uključiti kao ravnopravne članove tima u zajednici koja uči te
im omogućiti aktivno sudjelovanje u svim aspektima funkcioniranja organizacije.
Kontinuirano unapređivanje partnerskih odnosa s obitelji bitan je i neophodan preduvjet
kvalitetnog provođenja djelatnosti ranog odgoja i obrazovanja te će se i nadalje intenzivirati
uključenost roditelja u sva zbivanja, a posebice u sve etape odgojno-obrazovnog procesa.
Da bi to bilo moguće, potrebno je roditeljima slati poruku prihvaćanja, uvažavanja i
dobrodošlice.
„Roditelji su ravnopravni sudionici i nezobilazni partneri koji svojim sudjelovanjem u
odgojno-obrazovnoj ustanovi pomažu odgajateljima u stvaranju cjelokupne kvalitete vrtića
kao zajednice koja živi i uči.“ (Slunjski,2008).
ZADAĆE SADRŽAJI RADA NOSIOCI VRIJEME
OSTVARENJA
Upoznavanje
roditelja s
organizacijom
života i rada u
vrtiću
inicijalni razgovori s
roditeljima pri upisu djeteta u
vrtić
Ravnateljica,
stručni tim
svibanj 2016., po
potrebi tijekom
godine
roditeljski sastanak za
roditelje novoupisane djece
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
lipanj 2016.
roditeljski sastanci s ciljem
upoznavanja plana i
programa rada u pedagoškoj
godini
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
dokumentiranje odgojno-
obrazovnog procesa te
prezentacija roditeljima
(različitim medijima)
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji i
tijekom godine
informiranje roditelja o
aktualnim zbivanjima putem
web-stranica vrtića
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
uređenje oglasnih ploča za
roditelje
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
kontinuirano obogaćivanje
prostora namijenjenih
roditeljima
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
osiguravanje daljnjeg
izlaženja godišnjaka vrtića
„Kamičić
Ravnateljica,
Uredništvo
lista
tijekom godine
Uključivanje
roditelja u
planiranje,
realizaciju i
vrednovanje
odgojno-
obrazovnog
rada
aktivno uključivanje roditelja
u postupno prilagođavanje
djeteta na vrtić
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
poticanje roditelja na
sudjelovanje u prikupljanju i
nabavi materijala i sredstava
za rad i igru djece
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
uključivanje roditelja u
osmišljavanje određenih
odgojnih sadržaja i njihovo
uključivanje u neposredan
odgojno-obrazovni rad
Ravnateljica,
sstručni tim i
odajatelji
tijekom godine
uključivanje roditelja u
realizaciju različitih
programa i projekata
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
omogućiti roditelju
sudjelovanje u vrednovanju
programa
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
uključivanje roditelja u
pripremu i realizaciju izleta,
posjeta, druženja, radionica,
radnih akcija i manifestacija
omogućiti roditeljima
izravno sudjelovanje u životu
i radu vrtića putem Foruma
roditelja
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
Upoznavanje
roditelja s
oblicima
suradnje i
njihovo aktivno
uključivanje
ispitivanje interesa roditelja
za određenim sadržajima i
oblicima suradnje i
informiranja
provođenje roditeljskih
sastanaka u pojedinim
skupinama ili na razini
vrtića;tematski sastanci
(vezano uz rast i razvoj
djeteta, potrebe roditelja) ili
sastanci na temu aktualnog
života i rada skupine
savnateljica,
Stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
prezentacije programa:
Prezentacija sportskog
programa
Prezentacija programa za
rano učenje engleskog jezika
Ravnateljica,
stručni tim,
odajatelji,
vanjski
suradnici
tijekom godine
predavanja za roditelje na
temu prehrane i zdravlja
djece
vanjski
suradnici
(ZZJZ i dr.)
tijekom godine
radionice:
- kreativne radionice vezane uz
obilježavanje blagdana i običaja
- kreativne radionice: izrada
sredstava za igru od prirodnog i
neoblikovanog materijala
- eko radionice: uređenje terasa,
sadnja novih sadnica
-„Rastimo zajedno“(projekt
UNICEF-a: Prve 3 su najvažnije,
ciklus od 11 radionica)
„Volim vrtić-volim školu“ (ciklus
od 3 radionice za roditelje i djecu
predškolce)
Ravnateljica,
stručni tim,
odgajatelji
tijekom godine
individualni razgovori s
roditeljima o djetetu i
svakodnevne informacije
Stručni tim i
odajatelji tijekom godine
svečanosti i druženja
povodom obilježavanja
blagdana i običaja, Dana
Općine Kostrena, Dana
vrtića, aktivnosti vezanih uz
odgojno obrazovni rad
skupine (projekti, značajni
datumi i sl.)
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
stalno informiranje roditelja
o životu i radu u vrtiću
(putem letaka, oglasnih
ploča, video prezenatcija,
postera...)
Ravnateljica,
stručni tim i
odajatelji
tijekom godine
VII. SURADNJA S DRUŠTVENIM ČIMBENICIMA
Bitna zadaća suradnje s vanjskim ustanovama usmjerena je na kontinuirano
uključivanje svih bitnih čimbenika u proces realizacije Godišnjeg plana i programa odgojno
obrazovnog rada DV Zlatna ribica.
ČIMBENICI SADRŽAJ RADA VRIJEME
Općina Kostrena
- suradnja s općinskom
načelnicom i upravnim odjelima
na sufinanciranju boravka djece
u redovnom programu i ostalim
važnim pitanjima za
funkcioniranje ustanove
tijekom godine
Ministarstvo znanosti,
obrazovanja i sporta,
Agencija za odgoj i
obrazovanj, Služba za
društvene djelatnosti PGŽ
- organizirano provođenje
stručnog usavršavanja
- suradnja u organizaciji stručnih
skupova
- stručni ispiti odgajatelja -
pripravnika
- konzultacije s prosvjetnom
savjetnicom
tijekom godine
Dječji vrtići PGŽ – e
- razmjena iskustava iz pedagoške
prakse
- uzajamne posjete
- sportski susreti i zajedničke
kulturne manifestacije
tijekom godine
Osnovna škola «Kostrena»
- međusobne posjete
- zajedničke aktivnosti
- razmjena iskustva i informacija
o djeci polaznicima u školu
tijekom godine
Udruga Ekoregija Kostrena - sportske manifestacije
Kostrenska đirada
- eko aktivnosti
- posjet Eko parku Rasadnik
Kostrena
tijekom godine
Udruga "Lijepa naša" - provedba eko programa
- uključivanje u projekte
tijekom godine
Likovne udruge Vali i Veli
pinel
- zajedničke aktivnosti i
uključivanja u društveni život
zajednice
tijekom godine
Udruga Špažićari - zajedničke aktivnosti u razdoblju
karnevala
tijekom godine
Sportski klubovi - suradnja u realizaciji sportskog
programa
- uključivanje u projekt skupine
- Eko- akcija «Kostrena 2016.»
tijekom godine
Turistički ured Kostrena - suradnja u eko programu tijekom godine
Narodna knjižnica Kostrena - obilježavanje Mjeseca knjige
- korištenje usluga
listopad i po
potrebi
Katedra Čakavskog sabora,
Bratovština Sv.Nikole,
Udruga kapetana, Narodna
čitaonica
- sudjelovanje na „Čakavskim
susretima u Kostreni“
- uključivanje u proslave i
svečanosti
tijekom godine
Župni ured Sv Lucija
- suradnja prilikom obilježavanja
vjerskih blagdana
tijekom godine
Općinsko glasilo «Naša
Kostrena»
- kontinuirano praćenje aktivnosti
vrtića
tijekom godine
" Metis" - suradnja u eko programu
- kontinuirana akcija prikupljanja
starog papira, baterija i otpadnog
ulja
tijekom godine
Učiteljski fakultet, Rijeka - organizacija i realizacija prakse
studenata predškolskog odgoja
- suradnja u provedbi različitih
istraživanja
tijekom godine
Zavod za javno zdravstvo - suradnja s pedijatrima,
stomatolozima i drugim
specijalistima
- suradnja u izradi jelovnika
- suradnja tijekom upisnog
postupka djece u prvi razred
tijekom godine
Medicinski fakultet - posjeti stomatologa i studenata
stomatologije
tijekom godine
Kazališta i kina (Kazalište
lutaka – Rijeka, Kalvarija –
Rijeka, Mala scena,
Lutonjica, Produkcija Z,
Teatar Oz)
- suradnja u realizaciji kuturno-
scenskih događanja
tijekom godine
Muzeji, umjetničke galerije - prezentiranje likovnog
stvaralaštva i kulturno-povijesne
i prirodne baštine
tijekom godine
Ostale tvrtke i ustanove
(Ministarstvo unutarnjih
poslova, Državna uprava za
zaštitu i spašavanje, Hrvatske
vode, Vodovod i kanalizacija,
"Novi list", Hrvatske šume,
Javna vatrogasna postrojba
Rijeka, DVD Kostrena, PIK
Rijeka, pekara, Zajednica
sportova PGŽ, Dom mladih
Rijeka, Turistički ured
Jelenje, Pomorska škola
Bakar, Eko udruga Žmergo )
- suradnja pri realizaciji različitih
odgojno-obrazovnih zadaća,
projekata, donacija
tijekom godine
Autoprijevozničke tvrtke - suradnja pri realizaciji posjeta i
izleta djece
tijekom godine
VIII. VREDNOVANJE PROGRAMA
Kvalitetno vrednovanje i samovrednovanje je najmoćnije sredstvo za poticanje
promjena na bolje, to je utvrđivanje trenutnog stanja, detektiranje problema i/ili dobre prakse,
određivanje prioritetnih zadaća, pronalaženje ideja za rješavanje problema i/ili unapređivanje
prakse i utvrđivanje pozitivnih postignuća i njihovo osnaživanje.
Budući da kvalitetu ustanove čini ukupnost utjecaja (okruženje, ozračje, vođenje,
odnosi, komunikacija, uvjerenja, vrijednosti, ponašanja itd.) nužnih za djetetov cjeloviti
razvoj te je važno vrednovati je i pratiti njenu razinu. Potrebno je stalno analizirati postojeću
odgojno-obrazovnu praksu, isticati pozitivne strane, ali i uočavati „kritične točke”. Na taj
način usmjerava se djelovanje pojedinaca i cijele ustanove na otklanjanje utvrđenih
nedostataka i kontinuirano unapređivanje prakse. Vrednovanje programa vršit će se i radi
procjene postignuća i kompetencija djece, oblikovanja kurikuluma te partnerstva s roditeljima
i širom zajednicom kroz dnevne, tjedne, tromjesečne i godišnje valorizacije odgajtelja.
U vrtiću će se i dalje, kao i do sada dva puta mjesečno, na zajedničkim timskim
susretima ravnateljice, pedagoginje, zdravstvene voditeljice i odgajatelja, provoditi sustav
zajedničkih diskusija i refleksija, na kojima će se planirati i analizirati kvalitativni pomaci u
djelotvornom i fleksibilnom planiranju promjena i poboljšanja kvalitete življenja u vrtiću.
Sustavno će se putem skala procjene, skala zadovoljstva i uključenosti, plakata, foto i
video zapisa i vođenjem razvojnih mapa svakog djeteta pratiti razvojni napredak, proces
učenja i postignuća svakog djeteta.
Na zajedničkim susretima raditi će se na izgradnji zajedničke vizije i podizanju razine
kvalitete komunikacije, samoprocjenom vlastitih ponašanja.
Samovrednovanjem prostora svojih odgojnih skupina osvještavati će se uloga
odgajatelja u kreiranju sigurnog i poticajnog okruženja u kojem se djeci nude razvojno i
interesno primjereni materijali.
Anketama i upitnicima za roditelje omogućiti će se valorizacija programa, ispitati
interesi i očekivanja roditelja, razvijati partnerstvo s članovima obitelji i zajednice uključujući
ih na različite načine u život vrtića.
Pred nama je proces praćenja i vrednovanja, osvješćivanje dobrih i loših segmenata
rada, spremnost za prihvaćanje i iznošenje dobronamjernih primjedbi o radu, otvorenost
ustanove za razgovor o kvaliteti, procjenjivanje osobnog doprinosa kvaliteti rada vrtića. Ovo
su teški procesi ali bez njih nije moguće u sinergiji uspješno zadovoljiti potrebe svih
sudionika odgojno-obrazovnog procesa u ozračju prijateljskih i suradničkih odnosa.
Kvalitetnim samovrednovanjem i vrednovanjem svih čimbenika: ravnatelja, stručnih
suradnika, djece, roditelja i čimbenika lokalne zajednice značajno bi se unaprijedila naša
odgojno-obrazovna praksa. Na žalost zbog ljudskih slabosti, rutine i „slijepih“ mrlja često se
ne preuzima odgovornost za vlastite izbore, a to bi prije svega svojim djelotvornim
ponašanjem i poticanjem samovrednovanja djece u svim odgojno-obrazovnim situacijama,
osvješćavanjem djelotvornih i nedjelotvornih ponašanja trebalo poučiti djecu od najranije
dobi.
.
IX. PLAN I PROGRAM RAVNATELJICE, PEDAGOGINJE I ZDRAVSTVENE
VODITELJICE
Tijekom pedagoške godine 2015./2016. ravnateljica, pedagoginja i zdravstvena
voditeljica, sukladno bitnim zadaćama unapređivanja rada u vrtiću, predviđaju realizaciju
vlastitih bitnih zadaća na slijedeći način:
Godišnji plan i program ravnateljice
Bitne zadaće:
Osiguravanje materijalnih i organizacijskih uvjeta za sigurno i kvalitetno provođenje
cjelokupne djelatnosti posebice sudjelovanje u osmišljavanju i provođenju procesa
praćenja i bilježenja u svrhu boljeg razumijevanja djeteta te strukturiranju poticajnog
prostora.
Unapređivanje kvalitete življenja djece i odraslih u zajednici koja uči prema
zakonskim odredbama.
Unapređivanje odgojno-obrazovnog rada uvođenjem novih i suvremenih pristupa u
radu u odnosu na postavljene bitne zadaće vrtića u ovoj pedagoškoj godini.
Uspostavljanje i kontinuirano njegovanje suradničke kultutre koja promovira
komunikaciju, raspravu i razmjenu iskustava.
Poticati i unapređivati stručno usavršavanje s ciljem jačanja stručne kompetencije i
razvoja osobnosti odgojno–obrazovnih i ostalih djelatnika
Unapređivanje suradnje s roditeljima i društvenim čimbenicima .
BITNE
ZADAĆE
SADRŽAJ ROK
Upravljanje i
financijsko
poslovanje
- rad u tijelima upravljanja vrtića: Upravnom vijeću i
Odgajateljskom vijeću, te provođenje donešenih odluka
- po potrebi usklađivanje Općih akata sa zakonima i
podzakonskim aktima,
- suradnja s načelnicom Općine Kostrena, pročelnicima
upravnih odjela, te Općinskim vijećem Općine Kostrena
- koordinacija poslova vezanih za otklanjanje nedostataka
na radovima rekonstrukcije i proširenja vrtića
- vođenje pozitivne kadrovske politike u skladu s Državnim
pedagoškim standardima
- unaprjeđenje administrativno - računovodstvene službe
- u suradnji s voditeljem računovodstva rad na poslovima
osiguranja materijalnih sredstava za redovan odgojno –
obrazovni rad i dodatne programe kroz izradu financijskog
plan izmjena i dopuna istog, te plana nabave
- nadzor nad financijskim poslovanjem u skladu sa važećim
zakonskim odredbama proračunskih korisnika - praćenje
namjenskog trošenja proračunskih sredstava, fiskalna
odgovornost
tijekom
godine
- podnašanje tromjesečnih i godišnjih financijskih izvješća
Upravnom vijeću i Osnivaču,
- obavljanje i drugih poslova sukladno Statutu
u odnosu na
djelatnike
vrtića
- osiguranje materijalne sigurnosti, kao i poštivanje svih
prava i obveza iz Pravilnika o radu,
- provođenje mjera zdravstvene zaštite, protupožarne
zaštite, zaštite na radu i civilne zaštite u skladu s pocjenom
opasnosti
- sprječavanje diskriminacije po spolu, vjeri, kulturi
- stvaranje dobrih suradničkih odnosa među djelatnicima
- zapošljavanje djelatnika sukladno Zakonu i Pravilniku o
unutarnjem ustrojstvu i načinu rada
tijekom
godine
u odnosu na
odgajatelje i
stručni tim
- priprema i vođenje sjednica Odgajateljskih vijeća
- promicanje timskog rada i suradničkih odnosa
- nadzor nad provedbom Sigurnosno zaštitnih i preventivnih
programa,
- omogućavanje stručnog usavršavanja i praćenje realizacije
istog, poticanje napredovanja u struci
- praćenje neposrednog odgojno – obrazovnog rada,
- suradnja s vanjskim suradnicima
- suradnja u realizaciji projekata,
- suradnja u organizaciji društveno – zabavnih i sportskih
aktivnosti,
- izrada Godišnjeg plana, praćenje provedbe, evaluacija
postignutog i izrada izvješća ( u suradnji s pedagogom i
zdravstvenom voditeljicom),
- planiranje i realizacija stručnih grupa, radionica, ekskurzij
- provedba upisa u novu pedagošku godinu,
- pravovremena nabavka potrošnog i didaktičkog materijala,
- rad u povjerenstvu za stažiranje,
- praćenje studentske prakse
tijekom
godine
u odnosu na
dijete
- stvaranje uvjeta za odgoj djeteta sukladno zadanim
ciljevima i zadaćama odgojno – obrazovnog rada iz
godišnjeg plana
- organiziranje i nadgledanje provedbe Programa rane
intervencije za djecu s teškoćama u razvoju
- organiziranje i praćenje provođenja kraćih programa
- obogaćivanje usluga vrtića novim programima
tijekom
godine
u odnosu na
roditelja
- upoznavanje roditelja sa Sigurnosno zaštitnim i
preventivnim programom postupanja u rizičnim
situacijama u vrtiću (preuzimanje i predaja djeteta, bijeg iz
vrtića, boravak na vanjskom prostoru, postupanje pri
ozljedi i bolesti djeteta, nadzor kretanja odraslih u vrtiću,
postupanje u slučaju nasilja...)
- radno vrijeme i rad u ljetnim mjesecima prilagoditi
potrebama roditelja,
- uključivanje roditelja, kroz različite oblike suradnje, u
odgojno – obrazovni rad, organiziranje Foruma roditelja
- promptno rješavanje problema
- uključivanje u rješavanje specifične problematike u
tijekom
godine
slučajevima rastave roditelja, nasilja u obitelji i sl.
- Sudjelovanje na svim radionicama, roditeljskim
sastancima i druženjima za roditelje
u odnosu na
društvenu
sredinu
- suradnja s drugim dječjim vrtićima iz regije,
- otvorenost medijima,
- suradnja sa svim društvenim čimbenicima važnim za
obogaćivanje o.o.procesa i realizaciju planiranih projekata
- u realizaciji eko - programa suradnja s Udrugom "Lijepa
naša" i Udrugom Eko-regija Kostrena
- suradnja s Centrom za socijalnu skrb, Obiteljskim
centrom, Centrom za Autizam
- suradnja s Udrugom za promicanje istih mogućnosti-
UPIM
tijekom
godine
stručno
usavršavanje
- sudjelovanje na stručnim skupovima za ravnatelje, prema
Katalogu AZOO, Županijskom vijeću za ravnatelje i po
pozivu,
- stručno usavršavanje na području financija i prava,
- sudjelovanje u radu stručnih grupa, radionica, seminara,
savjetovanja, tribina, stručnih skupova
- praćenje stručne literature i periodike
tijekom
godine
Godišnji plan i program pedagoginje
Bitna zadaća: sudjelovanje u osmišljavanju i provođenju procesa praćenja i bilježenja
u svrhu boljeg razumijevanja djeteta te strukturiranja poticajnog prostora.
BITNE ZADAĆE SADRŽAJ VRIJEME
u odnosu
na dijete:
- praćenje aktualnih i posebnih potreba djeteta
posebno u periodu prilagodbe te procjenjivanje
pravodobnosti i kvalitete njihova
zadovoljavanja,primjerenosti djetetove okoline
njegovim razvojnim mogućnostima i aktualnim
potrebama
- praćenje djetetove strategije učenja, ponašanja
tijekom njegove interakcije s drugom djecom,
odgajateljima i drugim sudionicima procesa
- praćenje ritma života i aktivnosti djece te
prilagođavanje organizacije rad u vrtiću
- praćenje i procjena psihofizičkog razvoja
pojedinog djeteta u suradnji s odgajateljima, med.
sestrom i vanjskim suradnicima
- osiguravanje okolnosti u kojima će dijete biti
inicijator i kreator prostora u kojem boravi,
sadržajima kojima se bavi te odnosa koje
uspostavlja
- zaštita i sigurnost djeteta u vrtiću - praćenje i
nadzor nad provedbom Sigurnosno- zaštitnog
programa i postupanja prema protokolima
- neposredan rad sa skupinom/djetetom s naglaskom
na djecu polaznike programa predškole i djecu s
posebnim potrebama
- uključivanje likovnih udruga u neposredan rad s
djecom
- suradnja s kineziologom i voditeljem programa
ranog učenja engleskog jezika pri realizaciji
programa
- suradnja s osnovnom školom pri upisu djece
školskih obveznika u prvi razred
tijekom
godine
u odnosu
na odgajatelja:
- sudjelovanje u formiranju skupina
- pomoć u prepoznavanju i procjeni djetetovih
potreba (praćenje djetetova razvoja, analiza
napredovanja i zadovoljavanje njegovih potreba u
odnosu na program, izrada instrumentarija za
sustavno praćenje djeteta)
- osvješćivati važnost kontinuirane prezentacije
napretka djece
- pomoć odgajateljima u kreiranju povoljnog
vremenskog, materijalnog i prostornog konteksta
za povoljan djetetov razvoj
- pomoć odgajatelju u evaluaciji i redefiniciji
odgojno obrazovnog djelovanja
- zajedničko provođenje mjera Sigurnosno -
zaštitnog programa
- timski rad na planiranju odgojno obrazovne prakse
(povezivanje odgajatelja na radu na zajedničkim
projektima i aktivnostima na nivou više odgojnih
skupina)
- briga o stručnom usavršavanju odgajatelja –
registriranje novih odgajatelja za e-prijavu na
stručna usavršavanja, pravovremeno
obavještavanje o stručnim skupovima, organizacija
stručnih grupa u vrtiću
- konzultacije pri vođenju pedagoške dokumentacije
(tromjesečna planiranja na nivou više skupina,
dosjei o djeci s posebnim potrebama, zapisnici
suradnje s roditeljima, pisanje mišljenja o djeci
školskim obveznicima)
- prikupljanje i analiza podataka iz odgajateljeve
pedagoške dokumentacije
- uvođenje pripravnika u samostalan rad, izrada
programa, praćenje rada, konzultacije s mentorom i
pripravnikom
- zajedničko promišljanje različitih oblika suradnje s
roditeljima i pomoć odgajateljima u većoj i
svrsishodnijoj interakciji s roditeljima
- zajednička briga o uređenju unutrašnjeg i vanjskog
prostora
- suradnja u organizaciji posjeta, izleta, proslava
- vođenje bibliotečne i informacijske djelatnosti
- rad u eko-odboru vrtića, planiranje i praćenje
realizacije programa eko-vrtića, aktivnosti vezane
uz obnovu statusa programa eko vrtića
- organizacija rada odgajatelja(specifični uvjeti, rad
u vrijeme blagdana, rad u ljetnim mjesecima)
tijekom
godine
u odnosu
na roditelje
- inicijalno intervjuiranje prilikom upisa djece u
vrtić i roditeljski sastanak na temu: "Polazak u
jaslice/vrtić"
- savjetodavni rad i prikupljanje raznih informacija
važnih za razvoj djeteta
- informiranje roditelja o životu i radu skupine
- suradnja s roditeljima djece s posebnim potrebama
- uključivanje u rješavanje specifične problematike u
slučajevima rastave roditelja, zlostavljanja i sl.
- poticanje odgovornog roditeljstva; ciklus 11
radionica "Rastimo zajedno", ciklus 3 radionice
"Volim vrtić - volim školu", Klub
roditelja"Rastimo zajedno", roditeljski sastanak na
temu "Priprema djeteta za školu"
- informiranje roditelja o životu i radu vrtića putem
info kutića, web stranice i lista vrtića
svibanj,
lipanj
tijekom
godine
u odnosu - zajednički rad na izradi godišnjeg plana i programa
na ravnatelja i
stručni tim
te izvješća te redoviti sastanci i planiranje tjednih
aktivnosti
- zajedničko planiranje i programiranje
odgajateljskih vijeća, stručnih grupa i radionica
- planiranje i organizacija upisa u iduću pedagošku
godinu
- raspored rada odgajatelja
- organizacija rada kraćih programa
- organizacija studentske prakse
- suradnja u organizaciji akcija, proslava, izleta ...
- nabavka didaktičkog materijala, opreme i
potrošnog materijala
- zajedničko rješavanje odgojno – obrazovne
problematike
tijekom
godine
u odnosu na
društvenu
sredinu
- suradnja sa svim društvenim čimbenicima koji su
predviđeni godišnjim planom i programom s ciljem
obogaćivanja i unapređivanja odgojno-obrazovne
prakse
tijekom
godine
stručno
usavršavanje
- praćenje stručne literature i periodike
- stručno usavršavanje prema Katalogu AZOO
- jačanje stručne kompetencije putem stjecanja novih
pedagogijskih spoznaja i doprinosa u sklopu
projekata, supervizija, inovacija, akcija i sl.
- godišnja konferencija UNICEF projekta "Prve 3 su
najvažnije" - "Rastimo zajedno"
tijekom
godine
Godišnji plan i program zdravstvene voditeljice
Bitna zadaća je usmjerena na promociju zdrave prehrane i prevenciju oralnog zdravlja
djece u vrtiću i sudjelovanje u osmišljavanju i provođenju procesa praćenja i bilježenja u
svrhu boljeg razumijevanja djeteta.
BITNE ZADAĆE SADRŽAJ ROK
u odnosu na
dijete:
-zaštita i sigurnost djeteta u vrtiću-praćenje provedbe
Sigurnosno-zaštitnog programa i postupanja prema
protokolima
-zaštita i sigurnost djece na izletima i sportskim
događanjima
-praćenje aktualnih i posebnih potreba djeteta
-praćenje i procjena zdravstvenog stanja djeteta:
psihofizički razvoj,praćenje rasta (antropometrijska
mjerenja), praćenje pobola djece
-neposredan rad sa skupinom-zdravstveni odgoj
-rad s djecom s posebnim potrebama u dogovoru s
stručnjacima
-usvajanje higijenskih navika, briga o čistoći unutarnjeg i
vanjskog prostora
-briga o pravilnoj prehrani i samostalnost pri jelu
tijekom
godine
u odnosu na
odgajatelje i ostale
radnike:
-zajedničko provođenje mjera Sigurnosno-zaštitnog
programa
-suradnja u provođenju programa Eko vrtića i rad u
eko-odboru
-rad na zdravstvenom odgoju i zdravstvenoj edukaciji
odgajatelja i ostalih radnika
-konzultacije u vezi zdravstvenog stanja djeteta
-konzultacije u vezi posebnih potreba djeteta i praćenje
istih
-zajedničko planiranje aktivnosti na temu zdravlja,
higijene, prehrane...
-zajedničko promišljanje različitih oblika suradnje s
roditeljima (planiranje tematskih radionica, roditeljskih
sastanaka, druženja i svečanosti)
-zajednička briga o održavanju higijenskih uvjeta
-zajednička briga o provođenju HACCP sustava
-zajednička briga o uređenju unutrašnjeg i vanjskog
prostora
-suradnja u organizaciji posjeta, izleta, proslava
tijekom
godine
u odnosu na
roditelje:
-inicijalno intervjuiranje prilikom upisa djece u vrtić
-savjetodavni rad i prikupljanje raznih informacija važnih
za zdravlje i razvoj djeteta
-suradnja s roditeljima djece s posebnim potrebama
-informiranje roditelja o životu i radu vrtića putem info
kutića, web stranice i lista vrtića
tijekom
godine
u odnosu na
roditelje:
-roditeljski sastanak na temu Polazak u vrtić i zdravlje
djeteta
-upoznavanje sa Sigurnosno zaštitnim programom
-roditeljski sastanak na temu Promocije oralnog zdravlja
lipanj
rujan
veljača
u odnosu na
ravnatelja i
pedagoga:
-zajednički rad na izradi godišnjeg plana i programa te
izvješća
-zajedničko planiranje i programiranje odgajateljskih
vijeća, stručnih grupa i radionica
-provođenje inicijalnih intervjua za upis u slijedeću
pedagošku godinu
-suradnja u organizaciji akcija, proslava, izleta..
-nabavka materijala
-zajedničko provođenje i rješavanje odgojno zdravstvene
problematike
rujan
rujan
svibanj
tijekom
godine
u odnos na
društvenu sredinu:
-suradnja sa svim čimbenicima koji su predviđeni u
poglavlju III.Rad na njezi i skrbi za tjelesni rast djece i
brizi za njihovo zdravlje
tijekom
godine
stručno
usavršavanje:
-praćenje stručne literature i periodike
-stručno usavršavanje prema Katalogu i po pozivu
-Zajedno do zdravlja-NZZJZ i dječji vrtići Matulji i
Opatija
-Tečaj za osobe odgovorne za provedbu unutarnjeg
nadzora nad provedbom dobre higijenske,dobre
prizvodne prakse i nad primjenom načela HACCP-a
-Prva pomoć u predškolskim ustanovama
-Respiratorne i crijevne infekcije-epidemiologija i mjere
prevencije tih bolesti u vrtiću-NZZJZ
-Prehrana po bojama-NZZJZ
tijekom
godine
rujan
studeni
studeni
prosinac
svibanj
PROGRAM EKO VRTIĆ za pedagošku 2015./16.godinu
rujan, 2015.
Dječji vrtić "Zlatna ribica" član je međunarodne obitelji Eko škola od 2008.g. Brončani status
stekli smo 2014.g. te nam ove pedagoške godine predstoji obnova statusa.
Cilj programa je ekološki osviješteno dijete koje ima usvojena znanja i navike ponašanja o
važnosti i načinu brige i čuvanja okoliša te razvijene stavove i uvjerenja o potrebi očuvanja
prirode. Program se bazira na iskustvenom doživljaju i pozitivnoj interakciji djeteta s
prirodnim okruženjem.
PODRUČJE
DJELOVANJA
ZADAĆE /AKTIVNOSTI NOSIOCI VRIJEME
I. ŽIVI SVIJET
Upoznati i zaštititi
biološku raznolikost
zavičaja
upoznavanje zavičaja kroz četiri godišnja doba
promatranje prirode u okolici vrtića i
uočavanje promjena u biljnom svijetu
izrada kalendara vremena- pratimo i
bilježimo vremenske prilike
upoznajemo i istražujemo plodove, biljke,
drveća
brinemo o biljkama u vrtiću, učimo kako
posaditi sadnicu i brinuti o njoj
proučavanje ljekovitog i začinskog bilja
aktivnosti na temu "Dani kruha-dani
zahvalnosti za plodove zemlje":
upoznavanje različitih vrsta žitarica i
procesa nastanka kruha, posjet mlinu i
pekari, "Jesenska svečanost"
obilježavanje Svjetskog dana šuma
aktivnosti u Eko parku Rasadnik Kostrena
akcija "Pet vrećica = jedna smrečica"
eko radionice za djecu i roditelje: uređenje
terasa, sadnja cvijeća
odgajatelji, stručni tim,
udruga Ekoregija
Kostrena, likovne
udruge Vali i Veli
pinel,
Hrvatske šume, ostali vanjski
suradnici
tijekom godine
II. OTPAD
Pronalaziti zajedničke
načine za smanjenje
onečišćenja i očuvanje
planete Zemlje
aktivnosti eko patrole vrtića - evidencija
obilazaka i praćenje stanja okoliša
sakupljanje, selektiranje i zbrinjavanje otpada
(papir, staklo, plastika, otpadno ulje, baterije)
prikupljanje i iskorištavanje neoblikovanog
materijala za aktivnosti s djecom, radionica za
djecu i roditelje "Izrada didaktičkog materijala"
eko - patrola,
odgajatelji, svi djelatnici vrtića,
roditelji, mještani Kostrene,
Metis d.o.o.
tijekom
godine
III. PROMET Pridonijeti sigurnosti
djece kao sudionicima u
prometu
omogućiti djeci da usvoje elementarna znanja
o prometu i usvoje navike kretanja i ponašanja
u raznim prometnim situacijama
poticati djecu da usvoje znanja o neposrednoj
okolini (prometna policija, policajac u
odgajatelji, stručni
suradnici, vanjski
suradnici
tijekom
godine
zajednici, interventna vozila, posjet školskom
brodu, automotodromu, gumi servisu, auto
praonici, pumpnoj stanici, vožnja vlakom,
vožnja prometnim poligonom)
ukazivati na opasnosti u prometu, sadržajima i
aktivnostima pridonositi sigurnosti djece u
prometu
IV. ZDRAV ŽIVOT
Sportskim
aktivnostima poticati
djetetov rast i razvoj
omogućiti djeci redovito tjelesno vježbanje
(tjelesne aktivnosti u dvorani i igralištu, šetnje,
izleti, obilježavanje Hrvatskog olimpijskog
dana, Kostrenska đirada, Tjedan sporta -
sportski susreti s DV "Radost" Crikvenica,
škola skijanja na Platku, Homo si teć,
sudjelovanje na Olimpijskom festivalu dječjih
vrtića PGŽ, sportski susreti - CUP Opatija
2016.g.)
upoznati djecu sa sportovima i bogatiti njihovo
iskustvo posjetima sportskim klubovima,
susretima sa spotrašima
ukazivati na važnost kretanja i bavljenja
sportom, sportska igraonica za djecu i
roditelje
odgajatelji, stručni tim, kineziolog,
udruga Ekoregija
Kostrena
tijekom
godine
V. OBILJEŽAVANJE
EKOLOŠKIH
DATUMA I
UKLJUČIVANJE U
EKO - AKCIJE
Aktivno sudjelovati i
osmišljavati aktivnosti
za očuvanje okoliša
Obilježavanje Eko datuma projektima ili
radionicama:
- Svjetski dan hrane , Dan zaštite vode,
Dan jabuka, Svjetski dan zdravlja i
nepušenja, Dan planeta Zemlje Uključivanje u:
- akciju "Zelena čistka"
- "Eko – akciju Kostrena 2016."
eko - patrola, odgajatelji,
roditelji, stručni suradnici, vanjski suradnici, Povjerenstvo za
nepušenje, KPA "Kostrena",
Turistička
zajednica Kostrena,
udruga Ekoregija
Kostrena
tijekom
godine
VI. PREZENTACIJA
PROGRAMA
Informirati javnost o
aktivnostima koje
provodimo
prezentacija programa u info kutićima skupina
i oglasnim pločama vrtića, općinskom glasilu
"Naša Kostrena", vrtićkom godišnjaku
"Kamičić" i web stranici, dnevnom tisku
nabavka stručne literature i edukativnih
slikovnica
aktivnosti obnove statusa, podizanje Zelene
zastave
stručni tim odgajatelji,
Odbor eko vrtića
tijekom
godine
