78
DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II KLİNİK DENEMELER Klinik Deneme Düzenleri Yrd. Doç. Dr. Anıl DOLGUN

DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

  • Upload
    others

  • View
    13

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

DÖNEMIII- SEÇMELİDERSKURULUIIKLİNİKDENEMELER

KlinikDenemeDüzenleriYrd.Doç.Dr.AnılDOLGUN

Page 2: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

SUNUMPLANI

• Randomize KlinikDenemeDüzenleri

– Paralelgrup(düzen)çalışmaları– Çaprazdüzençalışmaları– Çoketkenlidenemeler– Çokmerkezlidenemeler– Ardışıkdenemeler

Page 3: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 4: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 5: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 6: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 7: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 8: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 9: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 10: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 11: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

• Çalışmahipotezinegöre:– Eşitlikhipotezi (equality)– Üstünolmahipotezi(superiority)– Aşağıolmamahipotezi(non-inferiority)– Eşdeğerlikhipotezi (equivalence)

Page 12: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Üstünolmahipotezi

Page 13: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Aşağıolmamahipotezi

Page 14: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Eşdeğerolmahipotezi

Page 15: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 16: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 17: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 18: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 19: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 20: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 21: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 22: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 23: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 24: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 25: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 26: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 27: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 28: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 29: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 30: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 31: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 32: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 33: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 34: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 35: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 36: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 37: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Çoketkenlidenemeler- 22 faktöryeldüzen

• 22 faktör tasarımı, 2 düzeyli 2 faktörükıyaslamak amacıyla kullanılır.

• Burada;

Page 38: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Çoketkenlidenemeler- 22 faktöryeldüzen

• A ve B gibi iki farklı tedavi yöntemi olsun, her bir tedavigrubundadüşük ve yüksek olarak iki seviyesi olsun.

Page 39: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 40: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 41: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 42: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 43: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 44: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 45: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları
Page 46: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

DÖNEMIII- SEÇMELİDERSKURULUIIKLİNİKDENEMELER

GerekliÖrneklemGenişliğininSaptanması

Yrd.Doç.Dr.AnılDOLGUN

Page 47: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

47

SunumPlanı:• Örneklembüyüklüğününbelirlenmesininönemi• Temel Kavramlar• Klinik denemelerde örneklembüyüklüğü için yaklaşımlar

– %(1-α) Güven düzeyinde kestirimamacılıyla yapılan denemeler

– Paralel deneme düzenleri• Eşitlik Denemeleri• Aşağı olmayış/ üstünlük denemeleri• Eşdeğerlik Denemeleri

– Çapraz deneme düzenleri§ Eşitlik Denemeleri§ Aşağı olmayış / üstünlük denemeleri§ Eşdeğerlik Denemeleri

Page 48: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örneklembüyüklüğününbelirlenmesininönemi

• Klinik araştırmalarda örneklem büyüklüğününbelirlenmesi klinik protokolün önemli birparçasıdır.

48

Page 49: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

49

Page 50: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örneklembüyüklüğününbelirlenmesininönemi

• Örneklem büyüklüğü gerekenden büyük olan birçalışmada araştırma sonlanmadan araştırma amacınaulaşmış ve bazı deney birimleri gereksiz yere araştırmayadahil edilmiş olacaktır (Etik/ Ekonomik sorunlara yol açar).

• Örneklem büyüklüğü gerekenden düşük olduğundadenemenin amacına ulaşma şansı çok düşük olacaktır(Etik/ Ekonomik sorunlara yol açar).

• Bu nedenle bir klinik denemedeki örneklem büyüklüğüele alınan sorulara güvenilir yanıt sağlamaya yeterlibüyüklükte olmalıdır.

50

Page 51: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

TemelKavramlar• Bir klinik denemede örneklem büyüklüğünü belirleyen bir dizi

faktör bulunmaktadır.– Klinikdenemenin amacı (trial objective)– Klinikdenemenin primersonlanımnoktası (primaryendpoint)

• Veri tipi sayısal, oran, ordinal, olgu görülene kadar geçen zaman ....

– Klinikolarak anlamlı fark (etki genişliği – effect size)• Doğru bir şekilde belirlenmesi önemlidir (Daha önce yapılan çalışmalardanelde edilebilir)

51

Page 52: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

TemelKavramlar– Popülasyondaki varyasyona(𝜎" ↑ 𝑛 ↑)

• Doğru bir şekilde öngörülmesi önemlidir. Daha önceki yapılançalışmalardan dikkatli bir şekilde tahmin edilir:

52

Page 53: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

TemelKavramlar– Öngörülen Tip I hata miktarına( 𝛼 ↑, 𝑛 ↓ )– Öngörülen Tip II hata miktarına (Dolayısıyla testin gücüne) (𝛽 ↑𝑛 ↓)

– Diğer faktörlere• Geri çekilen veya çıkartılan (drop outs) gönüllü sayısına,• Ortak değişken düzeltmesi gerekip gerekmediğine,• Çalışmanın çok merkezli yürütülüp yürütülmediğine vb.

53

Page 54: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Klinikdenemeninamacı

54

Page 55: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

55

1- Belirli bir güven düzeyinde primer sonlanım noktası içinkestirim yapmak (trials to a given precision) amacılıylayapılan bir klinik denemede ; bilinmeyen kitle parametresiiçin %(1-𝛼) güven düzeyinde oluşturulan güven aralığıyardımıyla örneklem büyüklüğü hesaplamaları yapılır.

Klinikdenemeninamacı

Page 56: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

56

Page 57: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek1.• Propranolol’un anjina (anjina pektoris: koroner kaslarda

şiddetli göğüs ağrısı ile karakterize kasılmalar) hastalarınastandart dozda verildiğinde 48 saat içerisinde kalp atım hızınıdüşürdüğü bilinmektedir.

• Daha yüksek dozun denendiği bir çalışma yürütülmüştür.Yeni dozun kalp atım hızında yarattığı değişimin %95 güvendüzeyinde ve güven aralığı yarı uzunluğunun dakikada 5atımdan uzun olmaması şartı ile kestirmek için gerekliminimum örneklem genişliği nedir (Daha önce yapılan birçalışmadaσ=10 olarakbilinsin)?

Page 58: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

PARALELTASARIMLIDENEMELER

Page 59: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Klinikdenemeninamacı

59

2.a. Bir tedavinin diğerine eşitliği (Equality trials) testedilirken aşağıdaki hipotezler kurulur:

Ortalama için

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. "⁄ + 𝑧1

"𝜎"(1+ 1 𝑘)⁄

(𝜇6−𝜇8)"

𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =2 𝑧. "⁄ + 𝑧1

"𝜎"

(𝜇6−𝜇8)"

Page 60: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

60

Oran için

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. "⁄ + 𝑧1

"

(𝜋6−𝜋8)"𝜋6(1 − 𝜋6)

𝑘+ 𝜋8(1 − 𝜋8)𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =𝑧. "⁄ + 𝑧1

"[𝜋6 1− 𝜋6 + 𝜋8(1 − 𝜋8)](𝜋6−𝜋8)"

Page 61: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek2.• Yüksek tansiyonun tedavisi için geliştirilmiş yeni bir tedavi

yöntemi, standart tedavi ile karşılaştırılmaktadır. Söz konusuhastalığın tedavisi için geliştirilen yeni yöntem ile standartyöntem arasında kan basıncındaki meydana gelecek 8mmHg’lik fark klinik olarak anlamlı kabul edilmektedir.Beklenen standart sapma 40 mmHg olarak ele alındığında yenitedavi ile standart tedavinin birbirlerine eşit olduğunugöstermek için %90 güç ve %5 yanılma düzeyinde gerekenörneklembüyüklüğü nedir?

61

𝑛+ = 𝑛" =2 1.96+ 1.28 "40"

8"≅ 526

𝜎 = 40

𝛼 = 0.05

1 − 𝛽 = 0.90

Page 62: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

62

2.b. Bir tedavinin diğerinden daha üstün olduğu (Clinicalsuperiority trials) test edilirken aşağıdaki hipotezler kurulur:

Ortalama için

Oran için

Klinikdenemeninamacı

Page 63: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

63

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. + 𝑧1

"𝜎"(1 + 1 𝑘)⁄

[(𝜇6−𝜇8)− 𝛿]"𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =2 𝑧. + 𝑧1

"𝜎"

[(𝜇6−𝜇8) − 𝛿]"

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. + 𝑧1

"

[(𝜋6−𝜋8) − 𝛿]"𝜋6(1 − 𝜋6)

𝑘+ 𝜋8(1 − 𝜋8)𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1

"[𝜋6 1− 𝜋6 + 𝜋8(1 − 𝜋8)][(𝜋6−𝜋8) − 𝛿]"

Ortalamaiçin:

Oraniçin:

Page 64: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek3.• Varsayalım ki, Örnek 2’de yeni tedavi yönteminin, standart

tedaviden daha üstün olduğu test edilsin. Söz konusu hastalığıntedavisi için geliştirilen yeni yöntem ile standart yöntemarasında kan basıncındaki meydana gelecek 10 mmHg’lik farkklinik olarak üstün kabul edilmektedir. Beklenen standartsapma 40 mmHg olarak ele alındığında, yeni tedavinin standarttedaviye göre daha üstün olduğunu göstermek için %90 güç ve%5 yanılmadüzeyinde gereken örneklembüyüklüğü nedir?

64

𝑛+ = 𝑛" =2 1.64+ 1.28 "40"

(0 − 10)"≅ 273

𝜎 = 40

𝛼 = 0.05

1 − 𝛽 = 0.90

Page 65: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

65

2.c. Bir tedavinin diğerinden daha düşük etkili olmadığı(Non-inferiority trials) test edilirken aşağıdaki hipotezlerkurulur:

Ortalama için

Oran için

Klinikdenemeninamacı

Page 66: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

66

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. + 𝑧1

"𝜎"(1 + 1 𝑘)⁄

[(𝜇6−𝜇8)− 𝛿]"𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =2 𝑧. + 𝑧1

"𝜎"

[(𝜇6−𝜇8) − 𝛿]"

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. + 𝑧1

"

[(𝜋6−𝜋8) − 𝛿]"𝜋6(1 − 𝜋6)

𝑘+ 𝜋8(1 − 𝜋8)𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1

"[𝜋6 1− 𝜋6 + 𝜋8(1 − 𝜋8)][(𝜋6−𝜋8) − 𝛿]"

Ortalamaiçin:

Oraniçin:

Page 67: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek4.

67

• Varsayalım ki, Örnek 2’de yeni tedavi yönteminin, standarttedaviden daha kötü olmadığı test edilsin. Söz konusuhastalığın tedavisi için geliştirilen yeni yöntem kan basıncını,standart tedaviye göre 8 mmHg daha az düşürse bile daha kötüdeğil denilecektir. Beklenen standart sapma 40 mmHg olarakele alındığında, yeni tedavinin standart tedaviye göre daha kötüolmadığını göstermek için %90 güç ve %5 yanılma düzeyindegereken örneklembüyüklüğünedir?

𝑛+ = 𝑛" =2 1.64+ 1.28 "40"

(0 − (−8))"≅ 427

𝜎 = 40

𝛼 = 0.05

1 − 𝛽 = 0.90

Page 68: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

68

2.d. Tedavilerin birbiri ile eşdeğer olduğu (Equivalencetrials) test edilirken aşağıdaki hipotezler kurulur:

Ortalama için

Oran için

Klinikdenemeninamacı

Page 69: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

69

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. + 𝑧1/"

"𝜎"(1 + 1 𝑘)⁄

[ 𝜇6 − 𝜇8 −𝛿]"𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =2 𝑧. + 𝑧1/"

"𝜎"

[ 𝜇6 − 𝜇8 − 𝛿]"

𝑛+ = 𝑛"

𝑛" =𝑧. + 𝑧1/"

"

[ 𝜋6 − 𝜋8 − 𝛿]"𝜋6(1− 𝜋6)

𝑘+ 𝜋8(1 − 𝜋8)𝑛+ = 𝑘𝑛"

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1/"

"[𝜋6 1− 𝜋6 + 𝜋8(1 − 𝜋8)][ 𝜋6 − 𝜋8 − 𝛿]"

Ortalamaiçin:

Oraniçin:

Page 70: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek5.• Bir ilaç sirketi, deride meydana gelen enfeksiyonları tedavi

etmede kullanılan yeni bir ilacın etkinliği üzerine bir çalışmagerçekleştirsin. Deri enfeksiyonlarını tedavi etmede kullanılanstandart ilacın %75, yeni geliştirilen ilacın ise %80 oranında tedavibaşarısının olduğu öngörülmektedir. Yeni geliştirilen ilacın,standart ilaç ile eşdeğer olduğu gösterilmek istensin. Eşdeğerliklimitleri ±%20 olarak kabul edildiğinde, %80 güç ve %5 önemdüzeyinde her iki ilaç grubunakaç kişi alınmalıdır?

70

𝜋8 = 0.75,𝜋6= 0.80𝛼 = 0.05 1 − 𝛽 = 0.80

𝑛9 =1.64+ 1.28 "[0.75 0.25 + 0.80(0.20)]

[ 0.05 − 0.20]"≅ 133

Page 71: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

ÇAPRAZTASARIMLIDENEMELER

Page 72: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Klinikdenemeninamacı

72

3.a. Bir tedavinin diğerine eşitliği (Two sample crossoverEquality trials) test edilirken aşağıdaki hipotezler kurulur:

Ortalama için 𝑛 =𝑧. "⁄ + 𝑧1

"𝜎"J

2(𝜇6−𝜇8)"

𝜎K"J =1

2(𝑛 − 1)LL(𝑑9N − �̅�9.

P

NQ+

)"

9Q+

Eşitlikteki𝜎J"bağımlı ttestiyaklaşımı ileeldeedilmiş farklarailişkinvaryanstır:

Page 73: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

73

Not:Burada𝜎J" =2𝜎R" ’dir.

Bazı kaynaklarda ANOVA yaklaşımı ile elde edilen within-subject varyans dakullanılabilinir. Bu durumda örneklemgenişliği:

𝑛 =2 𝑧. "⁄ + 𝑧1

"𝜎R"

(𝜇6−𝜇8)"

Oran için

𝑛 =𝑧. "⁄ + 𝑧1

"𝜎"J

2(𝜋6−𝜋8)"

𝜎K"J =1

2(𝑛 − 1)LL(𝑑9N − �̅�9.

P

NQ+

)"

9Q+

Farklarailişkin varyans:

Page 74: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek6.• Standart tedavi ile yeni tedavinin iki periyotlu çapraz düzen ile

test edileceği bir klinik denemede amaç %80 güç ve %5önemlilik düzeyinde iki tedavi arasındaki farkın anlamlı olupolmadığını ortaya koymak olsun. Daha önce yapılan benzerçalışmalardan iki tedavi arasındaki farkın 0.10 olacağı, farklarailişkin varyansın da 0.20 olacağı öngörülsün. Bu durumdaçalışmayakaç gönüllü alınmalıdır?

74

𝜎J = 0.20

𝛼 = 0.05

1 − 𝛽 = 0.80

𝜇6 − 𝜇8 = 0.10𝑛 =

1.96+ 0.84 "0.20"

2(0.10)"= 16

16×2=32kişialınmalıdır.

Page 75: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

75

3.b. Bir tedavinin diğerinden daha üstün olduğu (twosample crossover superiority trials) test edilirken aşağıdakihipotezler kurulur:

Ortalama için

Oran için

Klinikdenemeninamacı

𝑛 =𝑧. + 𝑧1

"𝜎"J

2[(𝜇6 − 𝜇8)− 𝛿]"

𝑛 =𝑧. + 𝑧1

"𝜎"J

2[(𝜋6−𝜋8) − 𝛿]"

Page 76: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

76

3.c. Bir tedavinin diğerinden daha düşük etkili olmadığı(two sample crossover non-inferiority trials) test edilirkenaşağıdaki hipotezler kurulur:

Ortalama için

Oran için

Klinikdenemeninamacı

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1

"𝜎"J

2[(𝜇6 − 𝜇8) − 𝛿]"

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1

"𝜎"J

2[(𝜋6−𝜋8) − 𝛿]"

Page 77: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

77

3.d. Tedavilerin birbiri ile eşdeğer olduğu (two samplecrossover equivalence trials) test edilirken aşağıdakihipotezler kurulur:

Ortalama için

Oran için

Klinikdenemeninamacı

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1/"

"𝜎"J

2[ 𝜇6 − 𝜇8 − 𝛿]"

𝑛9 =𝑧. + 𝑧1/"

"𝜎"J

2[ 𝜋6 − 𝜋8 − 𝛿]"

Page 78: DÖNEM III- SEÇMELİ DERS KURULU II · 2016-06-09 · SUNUM PLANI • Randomize Klinik Deneme Düzenleri – Paralel grup (düzen) çalışmaları – Çapraz düzen çalışmaları

Örnek7.

78

• Tip I diyabet hastalarında kullanılan iki farklı insulinformülasyonunun (A ve B) etkinliğinin iki periyotta çaprazdüzen ile araştırıldığı bir çalışmada, iki formülasyon arasındaetkinlik açısından bir farklılık beklenmemektedir. Eşdeğerliklimitleri ± %20 olarak belirlendiğinde, %80 güç ve %5 önemdüzeyinde iki formülasyonun etkinlik açısından eşdeğerolduğunu test edebilmek için kaç hasta gereklidir (𝜎"J =%50olarak kabul edilsin) ?

𝑛 =1.64+ 1.28 "0.5"

2[ 0 − 0.2]"= 27

𝜎"J = 0.50

𝛼 = 0.051 − 𝛽 = 0.80

𝜋6 − 𝜋8 = 0

𝛿 = ±0.20

27×2=54kişialınmalıdır.