CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI I ZASADAMI ?I ZASADAMI ?

WsteczWsteczWsteczWstecz NaprzódNaprzódNaprzódNaprzód Strona domowaStrona domowaStrona domowaStrona domowa WyjścieWyjścieWyjścieWyjście

Informacje

ITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych NauczycieliITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych Nauczycieli

Przebieg zajęć

Powiązanie ze standardami

Zasoby dydaktyczne

Informacje o szkole i

nauczycielu

Spis treści

VCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w KlasieVCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w Klasie

WyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanie

Dokumenty

Autor Anna Matałowska Gimnazjum w Bielinach

Cel ogólny : Wykazanie, że tlenki kwasowe reagują z zasadami, a tlenki zasadowe reagują z kwasami.Cele operacyjne –uczeń: – wskazuje przykłady tlenków metali reagujących z kwasami, tlenków niemetali reagujących z zasadami;–pisze równania reakcji otrzymywania soli w reakcji tlenków niemetali z zasadami; tlenków metali z kwasami; –projektuje doświadczenia prowadzące do otrzymania soli poznanymi metodami

Cele

Microsoft Office Word, SMART Notebook 10, CamStudio 2.5, FastStone Capture

Oprogramowanie

Zakres nauczania II klasa gimnazjum

Przedział wiekowy 14-15

Problemowa Słowa kluczowe

Informacje na temat lekcji

Lekcja notebook.no

Scenariusz zaj¹æ

CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI I ZASADAMI ?I ZASADAMI ?

WsteczWsteczWsteczWstecz NaprzódNaprzódNaprzódNaprzód Strona domowaStrona domowaStrona domowaStrona domowa WyjścieWyjścieWyjścieWyjście

Informacje

ITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych NauczycieliITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych Nauczycieli

Przebieg zajęć

Powiązanie ze standardami

Zasoby dydaktyczne

Informacje o szkole i

nauczycielu

Spis treści

VCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w KlasieVCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w Klasie

WyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanie

Przebieg zajęć

1.Wytworzenie sytuacji problemowej.

2.Sformułowanie problemu: Czy tlenki reagują z kwasami i zasadami?

3.Weryfikacja hipotez.

4.Podział na grupy.

5. Praca w grupach, wykonanie doświadczeń zgodnie z instrukcją .

6.Rozwiązanie problemu –prezentacja pracy grup.

7.Wykonanie zadania z karty pracy.

8.Wykonanie ćwiczeń –prezentacja SMART Notebook

9. Praca domowa

Dokumenty

EwaluacjaAnaliza przebiegu zajęć i szybka powtórka z wykorzystaniem walizki, kosza i

białej plamy.

CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI I ZASADAMI ?I ZASADAMI ?

WsteczWsteczWsteczWstecz NaprzódNaprzódNaprzódNaprzód Strona domowaStrona domowaStrona domowaStrona domowa WyjścieWyjścieWyjścieWyjście

Informacje

ITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych NauczycieliITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych Nauczycieli

Przebieg zajęć

Powiązanie ze standardami

Zasoby dydaktyczne

Informacje o szkole i

nauczycielu

Spis treści

VCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w KlasieVCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w Klasie

WyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanie

Zasoby dydaktyczne

• Materiały dydaktyczne do nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery

Książka i płyta CD-ROM nauczyciela 2

• Ciekawa chemia: Płyta CD-ROM dla nauczyciela

Płyta CD-ROM dla ucznia

•Karty pracy

•Środki dydaktyczne: odczynniki chemiczne, szkło i sprzęt laboratoryjny: woda

wapienna, rozcieńczony roztwór kwasu chlorowodorowego, tlenek wapnia, oranż

metylowy, probówki, pipeta, bagietka, łyżka do odczynników, statyw do probówek

•Okulary ochronne , fartuchy laboratoryjne, rękawice gumowe

•Tablica interaktywna, prezentacja do lekcji

Wykorzystane materiały

Karty pracy Kosz i walizeczka

CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI I ZASADAMI ?I ZASADAMI ?

WsteczWsteczWsteczWstecz NaprzódNaprzódNaprzódNaprzód Strona domowaStrona domowaStrona domowaStrona domowa WyjścieWyjścieWyjścieWyjście

Informacje

ITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych NauczycieliITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych Nauczycieli

Przebieg zajęć

Powiązanie ze standardami

Zasoby dydaktyczne

Informacje o szkole i

nauczycielu

Spis treści

VCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w KlasieVCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w Klasie

WyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanie

Podstawa programowa, kompetencje kluczowe

II. Rozumowanie i zastosowanie nabytej wiedzy do rozwiązywania problemów

– wskazuje przykłady tlenków metali reagujących z kwasami;

– wskazuje przykłady tlenków niemetali reagujących z zasadami;

–pisze równania reakcji otrzymywania soli w reakcji tlenków nieme-tali z zasadami;

–pisze równania reakcji otrzymywania soli w reakcji tlenków metali z kwasami;

III. Opanowanie czynności praktycznych

–projektuje i przeprowadza doświadczenia prowadzące do otrzymania soli poznanymi

metodami

Dokumenty

Podstawa programowa

Kompetencje3B. Podstawowe kompetencje naukowo-techniczne.

5.Umiejętność uczenia się.

Powi¹zanie lekcji z podstaw¹ programow¹

CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI CZY TLENKI REAGUJĄ Z KWASAMI I ZASADAMI ?I ZASADAMI ?

WsteczWsteczWsteczWstecz NaprzódNaprzódNaprzódNaprzód Strona domowaStrona domowaStrona domowaStrona domowa WyjścieWyjścieWyjścieWyjście

Informacje

ITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych NauczycieliITITN N – – Społeczność Innowacyjnych NauczycieliSpołeczność Innowacyjnych Nauczycieli

Przebieg zajęć

Powiązanie ze standardami

Zasoby dydaktyczne

Informacje o szkole i

nauczycielu

Spis treści

VCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w KlasieVCTVCT Wirtualna Wizyta w KlasieWirtualna Wizyta w Klasie

WyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanieWyszukiwanie

ZSS Gimnazjum w Bielinach

Anna Matałowska

Nauczycielka chemii

amatalow@wp.pl

www.zespol-szkol-bieliny.pl