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DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

(O.M. 205 11.05.2019 art. 6 comma 1)

classe: 5^INF4

indirizzo: Informatica e telecomunicazioni

Anno Scolastico 2019-2020

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INDICE DEL DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

PROFILO DELL’INDIRIZZO pag. 3

QUADRO ORARIO DELL’INDIRIZZO pag.4

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE pag. 5

DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE pag. 5

CONTINUITÀ DIDATTICA Pag. 6

PROFILO DELLA CLASSE pag. 7

VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI NEL PERIODO DI EMERGENZA SANITARIA Pag. 9

PERCORSI INTERDISCIPLINARI pag. 10

PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE pag. 10

PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (ASL) pag. 11

ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA pag. 12

DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE pag. 12

ALLEGATO 1 – Contenuti disciplinari singole materie e sussidi didattici utilizzati

ALLEGATO 2 – Simulazioni prima e seconda prova

ALLEGATO 3 – Fascicoli riservati

FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE

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PROFILO DELL'INDIRIZZO

Il diplomato in INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

• ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell'elaborazione

dell'informazione, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di

comunicazione;

• ha competenze e conoscenze che si rivolgono all'analisi, progettazione, installazione e

gestione

di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali;

• esprime le proprie competenze nella gestione di progetti concernenti la sicurezza e la

protezione delle informazioni, la tutela ambientale, la qualità dei prodotti, l'organizzazione

produttiva e la pianificazione delle attività di produzione dei sistemi;

• nell'analisi e realizzazione delle soluzioni ha un approccio razionale, concettuale e analitico,

orientato al raggiungimento dell'obiettivo, che esercita in contesti di lavoro caratterizzati

prevalentemente da una gestione in team;

• possiede un'elevata conoscenza dell'inglese tecnico.

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QUADRO ORARIO DELL'INDIRIZZO (tra parentesi le ore di laboratorio)

MATERIE ANNO DI CORSO

I II III IV V

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua inglese 3 3 3 3 3

Storia, Cittadinanza e Costituzione 2 2 2 2 2

Geografia 1

Matematica 4 4 3 3 3

Diritto ed Economia 2 2

Scienze della terra e biologia 2 2

Educazione fisica 2 2 2 2 2

Religione 1 1 1 1 1

Fisica 3 (1) 3 (1)

Chimica 3 (1) 3 (1)

Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3 (1) 3 (1)

Tecnologie informatiche 3 (2)

Scienza e tecnologie applicate 3

Complementi di matematica 1 1

Sistemi e reti 4 (2) 4 (2) 4 (3)

Tecnologie di progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazioni 3 3 (1) 4 (3)

Gestione progetto, organizzazione d'impresa 3

Informatica 6 (4) 6 (4) 6 (4)

Telecomunicazione 3 (2) 3 (2)

TOTALE ORE 33 32 32 32 32

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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

COORDINATORE: prof.ssa Marianna Tomaselli

ELENCO DEI DOCENTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE

DOCENTE MATERIE

Tripodi Carmine TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI -

LAB TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI

Romano Elisabetta GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE D'IMPRESA

Palermo Mario LAB INFORMATICA

Dotti Onorina LINGUA INGLESE

Cefeo Rossella INFORMATICA - LAB INFORMATICA

Tomaselli Marianna LINGUA E LETTERATURA ITALIANA - STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE

De Giorgi Maria LAB TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI

Carnini Claudia MATEMATICA

Mauceri Cristina EDUCAZIONE FISICA

Liveriero Lavelli Francesca LAB SISTEMI E RETI

Zoia Diego RELIGIONE

Adriani Fabio SISTEMI E RETI – LAB SISTEMI E RETI

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CONTINUITÀ DIDATTICA

MATERIE DOCENTI

III IV V

EDUCAZIONE FISICA Oliva Emanuele Cerutti Gianni Mauceri Cristina

GESTIONE PROGETTO, ORGANIZZAZIONE D’IMPRESA

/ / Romano Elisabetta

INFORMATICA - LAB INFORMATICA Cefeo Rossella

Palermo Mario

Cefeo Rossella

Palermo Mario

Cefeo Rossella

Palermo Mario

LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna

LINGUA INGLESE Dotti Onorina Dotti Onorina Dotti Onorina

MATEMATICA Carnini Claudia Carnini Claudia Carnini Claudia

RELIGIONE Cattoni Rosalba Tataranni F. Paolo

Donegani Enrico

Zoia Diego

STORIA, CITTADINANZA E COSTITUZIONE Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna Tomaselli Marianna

SISTEMI E RETI - LAB SISTEMI E RETI

Adriani Fabio

Palermo Mario

Adriani Fabio

Liveriero Lavelli

Francesca

Adriani Fabio

Liveriero Lavelli

Francesca

TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI

INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI -

LAB TECNOLOGIE DI PROGETTAZIONE DI SISTEMI

INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI

Aleotti Federico Tripodi Carmine

De Giorgi Maria

Tripodi Carmine

De Giorgi Maria

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PROFILO DELLA CLASSE

CLASSE TOTALE ALUNNI ISCRITTI

ISCRITTI PER LA PRIMA VOLTA

AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA

NON PROMOSSI

TRASFERITI AD ALTRE

CLASSI

TRASFERITI IN ALTRE SCUOLE

RITIRATI PROVENIENTI DA ALTRE

CLASSI

TERZA 21 20 14 4 2 1 0 0

QUARTA 13 13 13 0 0 1 0 0

QUINTA 13 13 - - 0 0 0 0

Il gruppo classe è composto da n. tredici alunni, tutti provenienti dalla classe precedente. Il percorso di studi del triennio è stato caratterizzato da continuità didattica nella maggior parte delle discipline, ad eccezione dell'insegnante di educazione fisica, religione e TPSIT. Qualche alunno è stato settoriale negli interessi e discontinuo nello studio, per cui il suo profitto non risulta omogeneo. Qualcuno, infine, ha conseguito risultati modesti in alcune materie a causa di difficoltà nella rielaborazione dei contenuti. La programmazione didattica si è rivelata sostanzialmente regolare nonostante il ricorso alla DaD che ha comportato la rimodulazione di contenuti, obiettivi e metodologia, senza comunque inficiare la qualità di quanto proposto. La classe denota nel complesso un discreto livello di interesse, impegno e partecipazione al dialogo educativo. L’atteggiamento collaborativo, responsabile e propositivo si è accentuato notevolmente tra marzo e maggio 2020, periodo durante il quale, a causa dell’emergenza sanitaria da Covid19, è stata attivata una didattica in modalità a distanza (DaD). Tale circostanza ha visto tutti gli studenti impegnati a rispettare tempistiche di consegna, riorganizzazione del quadro orario, modalità di partecipazione alle lezioni condotte mediante piattaforma di videoconferenza, grande disponibilità alla collaborazione e flessibilità nell’organizzazione di incontri, sia in modalità sincrona che asincrona. A tal proposito, sono stati riorganizzati gli orari di lezione, redistribuiti come riportato nella tabella seguente:

LUNEDÌ MARTEDÌ MERCOLEDÌ GIOVEDÌ VENERDÌ SABATO

8:30

9:00 ITALIANO EDUCAZIONE

FIDICA

RELIGIONE SISTEMI

10:00 TECNOLOGIE INGLESE TECNOLOGIE GESTIONE

D’IMPRESA

SISTEMI

11:00 STORIA INFO ITALIANO INFO ITALIANO

12:00 GESTIONE

D’IMPRESA

MATEMATICA GESTIONE

D’IMPRESA

STORIA

13:00

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Esami di candidati con disturbi specifici di apprendimento

Ai sensi dell’art. 5 della legge 170 del 2010, dell’art. 10 del D.P.R. 122 del 2009 e dal relativo DM

n.5669 12 luglio 2011 di attuazione della Legge 8 ottobre 2010, n. 170, recante Nuove norme in

materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico fa parte integrante del presente

fascicolo l’allegato 4.

La consultazione di tale allegato è disciplinata dalla legge 241 del 1990 e successive integrazioni.

VERIFICA E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO

Strumenti di misurazione e numero di

verifiche per periodo scolastico Vedi Programmazione Dipartimenti

Strumenti di osservazione del

comportamento e del processo di

apprendimento

Si rimanda alla griglia elaborata e deliberata dal Collegio

dei docenti inserita nel PTOF

Credito scolastico Vedi fascicolo studenti

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VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI NEL PERIODO DI EMERGENZA SANITARIA

In ottemperanza delle note del Ministero dell’istruzione n. 279 dell’8 marzo 2020 e n. 388 del 17

marzo 2020, del D.L. 8 aprile 2020, n. 22, nonché dell’art. 87, comma 3-ter (Valutazione degli

apprendimenti) della legge “Cura Italia”, che hanno progressivamente attribuito efficacia alla

valutazione –periodica e finale – degli apprendimenti acquisiti durante la didattica a distanza,

anche qualora la stessa valutazione sia stata svolta con modalità diverse da quanto previsto dalla

legislazione vigente, per l’attribuzione dei voti sono stati seguiti i seguenti criteri:

a) frequenza delle attività di DaD;

b) interazione durante le attività di DaD sincrona e asincrona;

c) puntualità nelle consegne/verifiche scritte e orali;

d) valutazione dei contenuti delle suddette consegne/verifiche.

AZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA

Ogni docente della classe, per quanto di propria competenza, ha provveduto alla rimodulazione in

itinere della programmazione iniziale, ridefinendo gli obiettivi, semplificando le consegne e le

modalità di verifica, e ciò è stato adeguatamente riportato nella documentazione finale del

corrente anno scolastico.

Sono state comunque adottate le opportune strategie didattiche mirate alla valorizzazione delle

eccellenze.

Attività integrative e interventi di recupero:

I necessari interventi di recupero sono stati effettuati, all’occorrenza, in orario curricolare a tutta

la classe. Per gli allievi che hanno incontrato nel corso dell'anno scolastico difficoltà

nell'assimilazione dei contenuti sviluppati in alcune discipline si è provveduto ad attivare interventi

di recupero alla fine del primo quadrimestre attraverso lo studio autonomo. Metodi Lezioni

frontali, lezioni dialogate, scoperta guidata, lavori di ricerca su testi, reperimento e utilizzo di

documentazione tecnica su internet, lettura e commento in classe di documenti. Esercitazioni

pratiche a gruppi di laboratorio, realizzazione di piccoli progetti. Studio personale e compiti a casa.

Per quanto riguarda gli aspetti delle metodologie e strategie didattiche utilizzate anche durante la

DaD, specificamente riferite alle singole discipline, si rinvia alle relazioni finali di ciascun

insegnante.

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Mezzi

Libri di testo, libri integrativi, CD-ROM, software specifici, riviste specializzate, documentazione

tecnica, PC multimediali, video registratori, registratore, lavagna luminosa, proiettore per PC, LIM,

pacchetti software, piattaforme per video lezioni, applicativi pe la DaD.

Spazi

Aule, laboratori delle diverse discipline, laboratorio multimediale, biblioteca, palestra, auditorium

e abitazione propria.

Tempi

I tempi impiegati per la realizzazione delle unità didattiche o dei moduli hanno sostanzialmente

rispettato quanto previsto nelle programmazioni di di partimento pur con le necessarie modifiche

previste dalla DaD.

PERCORSI INTERDISCIPLINARI

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei

percorsi interdisciplinari riassunti nella seguente tabella.

TITOLO DEL PERCORSO PERIODO DISCIPLINE COINVOLTE MATERIALI

Il ‘900 dal libro al film Gennaio/febbraio

2020 Italiano/storia

Sperimentiamo la filosofia

Novembre 2019 -

Maggio 2020

Italiano/storia

PERCORSI DI CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Il Consiglio di Classe, in vista dell’Esame di Stato, ha proposto agli studenti la trattazione dei

seguenti percorsi di Cittadinanza e Costituzione riassunti nella seguente tabella.

TITOLO DEL PERCORSO DISCIPLINE COINVOLTE ATTIVITÀ

Unione Europea: dalle origini alle

istituzioni Storia- Letteratura

Lezioni a distanza con docente

interno di diritto

Eurostat: analisi dei dati Matematica - Italiano

I totalitarismi Storia- Letteratura Riflessione approfondimento sul

rapporto tra libertà e ideologia

Incontro con la filosofia Storia - letteratura La figura di Hanna Arendt e il

concetto di totalitarismo

Giornata della memoria Storia- letteratura Letture, visione video, visita al

memoriale

Incontro con il mondo del lavoro Tutte Incontri con i maestri del lavoro e

con un’esperta di risorse umane

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PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO (ASL)

Gli studenti, nel corso del triennio, hanno svolto la seguente tipologia relativa ai percorsi per le

competenze trasversali e per l’orientamento (Alternanza scuola lavoro) riassunti nella seguente

tabella

UNITÀ FORMATIVE DURATA IN ORE CONTESTI DI APPRENDIMENTO MODALITÀ DI VALUTAZIONE

TIROCINIO IN AZIENDA

2017/2018 160

Azienda scheda di valutazione

2018/2019 160

Formazione in materia di sicurezza

4 + 4/8/12 ore 8 e_learning e aula test finali

Incontro con Enti esterni INAIL, ATS

Insubria, INPS, Collegio dei Periti

Industriali di COMO, Ordine dei

Consulenti del lavoro di Como,

Ispettorato Territoriale del Lavoro

6

incontri presso la scuola

PERCORSI PER LE COMPETENZE TRASVERSALI E PER L’ORIENTAMENTO

Tutti gli studenti hanno avuto l'opportunità di partecipare al Progetto PCTO d'istituto

presso aziende del territorio.

Gli obiettivi delle attività sono stati:

• favorire un efficace orientamento;

• sollecitare le vocazioni personali e professionali;

• sviluppare competenze valutabili e spendibili nel mercato del lavoro e più in

generale

• realizzare un collegamento tra la scuola, il mondo del lavoro e la società civile;

• correlare l'offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del

territorio;

• sperimentare metodologie di apprendimento per rafforzare la formazione alla

cittadinanza attiva e allo spirito di iniziativa.

La valutazione è stata attribuita mediante lo sviluppo di una relazione tecnica da parte di

ogni alunno. Il lavoro è stato valutato dagli insegnanti di Italiano, Inglese e delle materie

tecniche di indirizzo.

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ATTIVITÀ AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVA SVOLTE NELL’ANNO SCOLASTICO

TIPOLOGIA OGGETTO LUOGO DATA

VISITE GUIDATE Memoriale Shoah Milano 4/12/2019

Casa Manzoni Milano 4/12/2019

VIAGGIO DI ISTRUZIONE / / /

PROGETTI E

MANIFESTAZIONI

CULTURALI

Collegamento con l'astronauta Luca Parmitano,

comandante dell'ISS Auditorium scolastico 25/10/2019

Spettacolo “La giara – Lumie di Sicilia” Como – Auditorium Don Guanella 6/11/2019

Sperimentiamo la filosofia Aula conferenze - scuola Gennaio/febbraio

2020

Il ‘900: dal libro al film Aula-videoconferenza Dicembre 2019-

maggio2020

INCONTRI CON ESPERTI

Seminario con la dott.ssa Simona Coscia della

BNL spa, inerente il colloquio di lavoro e la

preparazione del C.V.

Auditorium scolastico 20/02/2020

ORIENTAMENTO Incontri con le università Auditorium scolastico

Orientamento studi universitari Salone Young Lariofiere Erba Ottobre 2019

N.B.

Si evidenzia che il viaggio di istruzione, già organizzato, è stato annullato a pochi giorni dallo

svolgimento a causa dell’emergenza Covid19. La meta prevista era Praga ed era stato preparato

anche un percorso storico letterario in preparazione della visita.

Era stato programmato, inoltre, lo svolgimento del progetto “Approfondiamo la costituzione”,

sospeso anch’esso a causa dell’emergenza sanitaria.

DOCUMENTI A DISPOSIZIONE DELLA COMMISSIONE

1 Piano triennale dell’offerta formativa

2 Programmazioni dipartimenti didattici

3 Schede progetto relative ai percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento

4 Fascicoli personali degli alunni

5 Verbali consigli di classe e scrutini

6 Griglie di valutazione del comportamento e di attribuzione credito scolastico

7 Materiali utili

Il presente documento è disponibile sul sito dell’Istituto

ALLEGATO 1 – ELENCO TESTI DI LETTERATURA OGGETTO DI STUDIO DA SOTTOPORRE AL CANDIDATO IN

SEDE DI COLLOQUIO

ALLEGATO 2 – CONTENUTI DISCIPLINARI SINGOLE MATERIE E SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI

ALLEGATO 3 - GRIGLIA DI VALUTAZIONE COLLOQUIO

ALLEGATO 4 – FASCICOLI CANDIDATI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (RISERVATI)

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ALLEGATO 1 – ELENCO TESTI DI LETTERATURA OGGETTO DI STUDIO DA SOTTOPORRE AL CANDIDATO IN

SEDE DI COLLOQUIO

GIACOMO LEOPARDI

I Canti: L’infinito, A Silvia, La ginestra (vv.

Le Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese

GIOVANNI VERGA

Novelle: La roba.

Presentazione della famiglia Toscano (I Malavoglia, I)

Sradicamento (I Malavoglia, XV)

GIOVANNI PASCOLI

Myricae: X Agosto, Temporale

Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno

GABRIELE D’ANNUNZIO

Le vergini delle rocce: Il compito dei poeti

Il piacere: Ritratto di un “giovin signore italiano del XIX secolo” (libro I, cap II)

Laudi. Alcyone: La pioggia nel pineto

LUIGI PIRANDELLO

Le novelle: La patente

Mattia Pascal diventa Adriano Meis (Il fu Mattia Pascal, Cap. VIII)

“Lo strappo nel cielo di carta” (Il fu Mattia Pascal, Cap. XII)

ITALO SVEVO

Testo “La cornice” (La coscienza di Zeno, I, Prefazione)

Testo “Il fumo come alibi” (La coscienza di Zeno, III)

GIUSEPPE UNGARETTI

Testi: I fiumi, Fratelli, Soldati.

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ALLEGATO 2

CONTENUTI DISCIPLINARI SINGOLE MATERIE E SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI

EDUCAZIONE FISICA

Mauceri Cristina

PROGRAMMA SVOLTO

UF 1: APPRENDIMENTO DELLE ABILITA’ MOTORIE E PSICOMOTORIE

Tattiche e strategie di gioco (attacco e difesa) dei seguenti sport di squadra:

Pallamano:

• Fondamentali individuali: palleggio, passaggio, tiro, difesa individuale

• Fondamentali di squadra: attacco e difesa

• Costruzione elementare del gioco di squadra

Pallavolo:

• Fondamentali individuali: palleggio, bagher, schiacciata e muro

• Fondamentali di squadra: ricezione e difesa

• Costruzione del gioco di squadra con ricezione, alzata e attacco

• Tattica: ricezione a W doppia e cambi in prima linea

Pallacanestro:

• Fondamentali individuali d’attacco: palleggio, passaggio, tiro (tiro da fermo, tiro libero, terzo

tempo), cambio di direzione e velocità, smarcamento e taglio, i passi e l’arresto.

• Fondamentali individuali di difesa: scivolamento, difesa del giocatore con e senza la palla, il

rimbalzo.

• Fondamentali di squadra: l’attacco e la difesa: difesa a uomo (1c1, 2c2, 3c3), la difesa a zona.

Unihockey:

• Fondamentali individuali: conduzione palla, passaggio, dribbling, corse

• Tattica: Attacco e difesa (3c2, 4c3)

Ultimate frisbee:

• Fondamentali individuali: il lancio (rovescio, dritto e rovesciato), la presa (a due mani, a una o a due

mani sul bordo)

• Aspetti tattici: attacco e difesa

Calcetto:

metodo globale e forma ricreativa

UF 2: EDUCAZIONE ALLA SALUTE

Le principali forme di dipendenza: dipendenze da sostanza, dipendenze comportamentali

Le dipendenze da sostanza:

• Tabacco

• Alcol

• Droghe

Le droghe più diffuse:

• cannabis

• cocaina

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• ecstasy

Dipendenze comportamentali:

• giochi internet, videogiochi e social network

• gioco d’azzardo patologico (GAP)

• dismorfia muscolare

G.Fiorini, S.Bocchi, S.Coretti, E.Chiesa, Più Movimento,Marietti scuola Editore.

Approfondimenti degli argomenti in formato PowerPoint forniti dal docente.

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CONSUNTIVO DELLE ATTIVITÀ DISCIPLINARI

Materia: PROGETTAZIONE E ORGANIZZAZIONE D’IMPRESA Docente: ELISABETTA ROMANO

A.S. 2019 - 2020

Libri di testo:

Dispense dell’insegnante

Gestione del progetto e organizzazione di impresa. Per gli Ist. tecnici. (Maria Conte, Paolo Camagni e

e Riccardo Nikolassy ) Editore HOEPLY

Ore di lezione settimanali:

3

Obiettivi conseguiti (in termini di conoscenze, competenze, capacità)

Lo studio di nozione di economia e pianificazione di progetti è necessario per poter completare la

preparazione tecnica in informatica e telecomunicazioni. Saper lavorare in un gruppo e capire la necessità

che esso sia inserito all’interno di progetto è indispensabile per la buona riuscita del progetto stesso.

La disciplina promuove la riorganizzazione delle abilità e delle conoscenze multidisciplinari utili alla

conduzione di uno specifico progetto esecutivo, mediante l’applicazione di metodi di problem-solving

propri dell’ingegneria del software.

Gli studenti hanno competenze per:

identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti

gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e

della sicurezza

utilizzare i principali concetti relativi all'economia e all'organizzazione dei processi produttivi e dei servizi

analizzare il valore, i limiti e i rischi delle varie soluzioni tecniche per la vita sociale e culturale con

particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona, dell’ambiente e

del territorio

utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie

espressive ed agli strumenti tecnici della comunicazione in rete

redigere relazioni tecniche e documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni

professionali

Contenuti:

• Concetti:

o Organizzazione

o Processo

o Progetto

• Differenza fra progetto e processo

• Reingegnerizzazione del processo

• Organizzazione dei processi all’interno dell’azienda

• Evoluzione dei progetti e delle organizzazioni

• Organigramma :

• La struttura semplice

o La struttura funzionale,

o La struttura divisionale

o La struttura divisionale (per prodotto)

o La struttura divisionale (per Cliente)

o La struttura divisionale (per area geografica)

o La struttura ibrida

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o La struttura a matrice

o Confronto di differenti strutture

• Attività impresa e società:

• Società

o Società di persone

o Società di capitali

• Analisi di Pareto

• Le norme ISO (International Organization for Standardization)

• Il “Ciclo di Vita” del progetto

• Il concetto di Work Breakdown Structure

• Piano di lavoro di dettaglio

o Diagramma di Gantt

o Tecniche reticolari di programmazione delle attività

▪ PERT (Program Evaluation and Review Technique)

▪ CPM (Critical Path Method)

• Compressione della schedulazione di progetto

• La programmazione e il controllo dei costi e la gestione delle aree di rischio

• Il progetto informatico: obiettivo e sottoprocessi

• Task force

• Figure professionali in un progetto informatico

o Team di progetto

o Project Manager

o Responsabile di funzione

o Project Manager vs Responsabile Funzionale

o Project Manager: vantaggi

o Project Manager: interlocutori

o Definizione delle relazioni con i subcontractor

o Commitment

• Gestione del cambiamento organizzativo

o Comunicazione efficace

o Il piano di comunicazione

o Procedure di controllo di progetto

• La catena del valore della reingegnerizzazione dei processi

o I sistemi ERP

o SAP

o Key User

• Use Case process

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PROGRAMMA SVOLTO NELL’ANNO SCOLASTICO 2019/20

MATERIA: INFORMATICA

L‘ORGANIZZAZIONE DEI DATI NEI SISTEMI INFORMATICI

GLI ARCHIVI INFORMATICI

Gli archivi: Concetti di base e definizioni

Operazioni sugli archivi: caricamento, inserimento, ricerca, modifica, cancellazione

Archivi sequenziali, Archivi a liste, Archivi ad accesso diretto

Organizzazioni complesse: Archivi invertiti, Archivi ad albero, Archivi a grafo

DATABASE e SISTEMI INFORMATIVI

Sistemi informativi, Database, Sistemi di gestione (DBMS): definizioni

Progettazione di database: concettuale, logica e fisica

Progettazione concettuale: Modello dei dati concettuale (E/R)

Entità, istanze e attributi, chiavi, chiavi composte

Relazioni: classificazioni, cardinalità e obbligatorietà degli attributi

Progettazione logica: Modelli logici (gerarchico, reticolare, ad oggetti)

Il modello logico relazionale: Passaggio da modello concettuale a modello logico (schema relazionale)

Proprietà delle tabelle relazionali

Operazioni relazionali: unione, differenza, intersezione, proiezione, selezione,

congiunzione (join)

Integrità dei dati e regole di inserimento, cancellazione, modifica

Dipendenze funzionali e Normalizzazione: 1FN, 2FN, 3FN

LINGUAGGI E TECNICHE PER L'INTERROGAZIONE E LA MANIPOLAZIONE DELLE BASI DI DATI

Data Definition Language (DDL): Creazione/eliminazione/modifica tabelle, domini, vincoli di integrità

referenziale, viste, trigger

Data Manipulation Language (DML: inserimento/cancellazione/aggiornamento di record di tabelle

Query Language (QL): selezione da una o più tabelle, uso delle operazioni relazionali nel linguaggio SQ,L

clausole, funzioni di aggregazione, ordinamenti e raggruppamenti

Control Language (CL) privilegi e criteri di accesso ai database

Le TRANSIZIONI e loro proprietà (ACID)

LINGUAGGI PER LA PROGRAMMAZIONE LATO SERVER A LIVELLO APPLICATIVO.

Le applicazioni informatiche web-based: Gli script lato server

Uso del linguaggio PHP;

Inserimento di codice PHP in file HTML

Sintassi del linguaggio: Tipi di dati – Variabili e variabili Globali - Costanti - Espressioni -

Operatori - Strutture di controllo, stringhe e funzioni associate, array e funzioni associate.

Gestione dei file

TECNICHE PER LA REALIZZAZIONE DI PAGINE WEB DINAMICHE

La comunicazione tra lato client e lato server:

Uso dei form: metodi Get, Post e query string

Validazione dei form

Comunicazione sincrona: Campi nascosti, Cookies, Sessioni, tecnica del POSTBACK

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Comunicazione asincrona: Uso di AJAX e di JSON per il formato dei dati

LA CONNESSIONE AL DATABASE DA SCRIPT

Accesso al database MySql con PHP:

Estensioni per MySql: MySqli

Il CRUD (Create Read Update Delete) in MySqli

PRINCIPALI ASPETTI DI SICUREZZA DELLE APPLICAZIONI WEB

LABORATORIO

Progettazione, implementazione, interrogazione di database, Sviluppo di applicazioni WEB (con uso di

HTML, CSS, JavaScript, librerie Bootstrap e Jquery) basate su database

SUSSIDI DIDATTICI

Internet

Libro di testo: Camagni Nikolassy Database SQL & PHP Hoepli

I docenti: I rappresentanti:

prof R. Cefeo

prof M. Palermo

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PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE

Classe 5^ Info 4

Anno Scolastico 2019/2020 ANIMAL FARM George Orwell

• Political background

• Purpose

• The Animal Fable

• Orwell’s Irony

• Structure

• The Figures in the Fable

• The Plot

• Style

• Climax

THE METAMORPHOSIS Franz Kafka

• The Author

• The Plot

• The Characters

• The End

THE CIRCLE (film)

BIT by BIT ed. Edisco

Module 1

• COMPUTER SCIENCE AND ICT

What’s in a name

The future of Computer Science

Information and Communications Technology

Digital Literacy

• ICT AND SOCIETY

Pros and Cons of Living in the Digital Age

ICT and Health

ICT and Work

Module 3

• COMPUTER LANGUAGES:

Low Level Languages: machine language

High Level Languages:

compiler, interpreter and assembler

Non-Procedural Languages

Markup Languages

Object-Oriented Languages

• COMPUTER PROGRAMMING

The C Family

HTML

JAVA

PYTHON

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Module 10

• DATABASES

Databases and Databases Applications

Module 16

• CRYPTOGRAPHY

Oxford Revision Guides Alan Gardner and Carl Lyon

• DATABASES

Introduction: redundancy, integrity, consistency,

flexibility, and efficiency

Property of data held in a database

Relational databases

Querying databases

SQL

Normalisation 1F, 2F, 3F

DBMS Advantages and Disadvantages

Database security

Complete ICT for Cambridge IGCSE Stephen Doyle

• Safety and security

Physical safety: ensuring you are not harmed when working with computers

e-safety: using the internet in a safe and responsible way

PPPs Programming Languages (Group Work)

How to write a CV

www.ted.com.talks

Rappresentanti Studenti: Samuele Gentile Alessandro Nava

Docente: prof.ssa Onorina Dotti

Como, 15 maggio 2020

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A.S. 2019/2020

PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO

CLASSE 5^INF4

DOCENTE: MARIANNA TOMASELLI

LIBRO DI TESTO

Luperini, Cataldi, marchiani, Marchese, Il nuovo Manuale di letteratura, Palumbo editore, vol. 2

IL ROMANTICISMO

Il Romanticismo in Europa e in Italia

ALESSANDRO MANZONI

La vita e le opere

La riflessione sulla morale, sulla storia e sulla letteratura

Dalla lettera a Cesare D’Azeglio sul Romanticismo, L’utile per iscopo, il vero per soggetto e l’interessante

per mezzo

Le odi civili: Il cinque maggio

I Promessi sposi: la struttura, il punto di vista narrativo, la rivoluzione linguistica manzoniana, il tema della

Provvidenza, la peste

Quel ramo del lago di Como, don Abbondio e i bravi (Cap. I)

Addio, monti... (Cap. VIII)

La peste a Milano e la madre di Cecilia (Cap. XXXIV)

GIACOMO LEOPARDI

La vita e le opere; il pensiero e la poetica

Lo Zibaldone di pensieri: La sofferenza dell’universo

Pessimismo storico, pessimismo cosmico

La poetica di Leopardi e il pensiero filosofico

I Canti: L’infinito, A Silvia, La ginestra

Le Operette morali: Dialogo della Natura e di un Islandese

LIBRO DI TESTO: Novella Gazich, “Il senso e la bellezza”, ed. Principato, voll.3A e 3B

IL QUADRO SOCIO-CULTURALE DAL SECONDO OTTOCENTO AL PRIMO NOVECENTO

- La visione del mondo

- I modelli di comportamento

- Modelli del sapere e tendenze filosofico scientifiche

LA REAZIONE AL SENTIMENTO TARDO-ROMANTICO

LA SCAPIGLIATURA

RITRARRE IL VERO: IL NATURALISMO E IL VERISMO

Le linee generali della cultura europea

SIMBOLISMO, ESTETISMO E DECADENTISMO

CHARLES BAUDELAIRE

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L’albatro, Corrispondenze, Spleen;

VERSO UN NUOVO CONCETTO DI REALISMO

La narrativa naturalista

TENDENZE DELLA NARRATIVA ITALIANA NEL SECONDO OTTOCENTO

La narrativa verista

GIOVANNI VERGA

La vita, le opere e la poetica

Novelle: Fantasticheria; Rosso Malpelo; La roba.

Mastro don Gesualdo, Il dramma interiore di un “vinto” (Mastro don Gesualdo, I, IV)

I Malavoglia: focus sull’opera,

Presentazione della famiglia Toscano (I Malavoglia, I)

Addio alla casa del nespolo (I Malavoglia, IX)

Sradicamento (I Malavoglia, XV)

GIOVANNI PASCOLI

La vita, le opere e la poetica

Il poeta “Fanciullino” (Il fanciullino I, III, XI con tagli)

Myricae: X Agosto, Temporale, L’assiuolo

Canti di Castelvecchio: Il gelsomino notturno

GABRIELE D’ANNUNZIO

La vita, le opere e la poetica

Le vergini delle rocce: Il compito dei poeti

Il piacere: Ritratto di un “giovin signore italiano del XIX secolo” (libro I, cap II)

Laudi. Alcyone: La pioggia nel pineto, Meriggio

IL PRIMO NOVECENTO

LE AVANGUARDIE IN EUROPA: L’ESPRESSIONISMO E IL FUTURISMO

F. TOMMASO MARINETTI:

- “Il coraggio, l’audacia, la ribellione” (Manifesto del Futurismo)

- “Una poetica d’avanguardia (Manifesto tecnico della letteratura futurista)

IL ROMANZO EUROPEO DEL PRIMO NOVECENTO

LUIGI PIRANDELLO

La vita, la visione del mondo, i romanzi

Saggio, L’Umorismo, “Vedersi vivere: l’esperienza della spersonalizzazione”

Le novelle: La carriola, La patente, La giara, Lumie di Sicilia

Uno, nessuno e centomila: “La scoperta dell’estraneo” (Libro I, cap. IV)

Il fu Mattia Pascal: la trama, la struttura e i temi

Mattia Pascal diventa Adriano Meis (Cap. VIII)

“Lo strappo nel cielo di carta” (Cap. XII)

ITALO SVEVO

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La vita e le opere

I romanzi di Svevo: viaggio nella malattia dell’uomo moderno

Il tema dell’inettitudine: Una vita

Testo: ‘Alfonso e Macario a confronto: l’inetto e il “lottatore” (Una vita, VIII)’

Leggere La coscienza di Zeno

Testo “La cornice” (La coscienza di Zeno, I, Prefazione)

Testo “Il fumo come alibi” (La coscienza di Zeno, III)

GIUSEPPE UNGARETTI

La vita, la formazione culturale, la produzione poetica

Testi: I fiumi, Fratelli, Soldati.

Scrittura:

Esercitazioni Testo tipologia A, B, C.

Letture integrali:

A. D’Avenia, L’arte di essere fragili

P. Levi, Se questo è un uomo

Dave Eggers, Il cerchio

Visione film:

“Il giovane favoloso”, regia Mario Martone, 2014.

Como, 26/05/2020

La docente Gli studenti

Marianna Tomaselli

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PROGRAMMA MATEMATICA

Docente: Carnini Claudia Classe: V INF 4 Anno Scolastico 2019/2020

Libro di testo: Nuova Matematica a colori ed. verde

Volumi: 3 - 4 - 5 Autori: Leonardo Sasso

Casa editrice: Petrini

TEOREMI DEL CALCOLO DIFFERENZIALE E LO STUDIO DI FUNZIONI (Ripasso)

I teoremi sulle funzioni derivabili: il teorema di Fermat, il teorema di Lagrange e le sue conseguenze, il

teorema di Rolle, il teorema di de L'Hopital. Applicazioni. Monotonia di una funzione, i massimi assoluti e

relativi, i minimi assoluti e relativi, flessi. La concavità di una funzione. Studio di funzioni razionali,

irrazionali, trascendenti logaritmiche ed esponenziali.

INTEGRALI

Integrali indefiniti: primitive di una funzione e loro caratterizzazione.

Metodi di integrazione: integrali immediati; integrazione per sostituzione; integrali per parti; integrali di

funzioni razionali fratte.

Integrali definiti: definizioni e proprietà. Teorema della media (con dimostrazione); funzione integrale,

teorema fondamentale del calcolo integrale (con dimostrazione). Applicazioni del calcolo integrale: aree di

regioni piane; volume di un solido di rotazione. Integrali impropri di prima e di seconda specie.

Approssimazione di una funzione nell’intorno di un punto mediante polinomi: La formula di Mc-Laurin; la

formula di Taylor e loro applicazioni. (Cenni)

ELEMENTI DI STATISTICA E CALCOLO DELLE PROBABILITA’

Introduzione alla statistica. Richiami e complementi di statistica in una variabile. Indici di posizione e di

variabilità. Statistica bivariata, correlazione e regressione. (Attività laboratori ali: Cov-19, Eurostat)

Ripasso del calcolo combinatorio: disposizioni, combinazioni e disposizioni.

Introduzione al calcolo delle probabilità. Valutazione della probabilità secondo la definizione classica. I

primi teoremi sul calcolo delle probabilità. Probabilità composte ed e enti indipendenti. Il teorema di

disintegrazione e la formula di Bayes. Variabili aleatorie. Distribuzione Binomiale. Distribuzione normale.

Introduzione alla statistica Inferenziale.

Como, 15 Maggio 2020

Docente

Claudia Carnini

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PROGRAMMA SVOLTO

Insegnante: Fabio Adriani, Francesca Liveriero Lavelli

Anno scolastico: 2019-2020

Classe: 5 INF 4

Materia: Sistemi e reti

Il livello 4: Trasporto

Connessioni - Pacchetto UDP – Comunicazioni UDP - Pacchetto TCP – Connessione TCP – Disconnessione

TCP – Caratteristiche del protocollo

Programmazione

Socket – Programmazione dei socket in Java

Livello 7: Applicazione

DHCP - Protocollo DHCP – Sicurezza DHCP – DNS – Protocollo DNS – Sicurezza DNS – Protocollo LDAP –

Active Directory – Protocollo HTTP – Sicurezza http - Certificati.

Internetworking

Firewall - Proxy

Java

Principi fondamentali del linguaggio Java – Gestione degli eventi – WebService JAX-RS – JPA Sviluppo di

applicazioni con GUI.

Sicurezza dei sistemi informatici

Gestione delle sessioni con cookie sicuri – Cenni sui JWT - Crittografia a chiave simmetrica – Crittografia a

chiave asimmetrica – Sintesi di messaggi – Autenticazione – Segretezza – Firma digitale – Autenticazione

tramite CA.

LABORATORIO

Esercizi in JAVA per la comunicazione tramite socket (UDP e TCP) con persistenza tramite JPA.

Installazione Macchine Virtuali (Windows, Windows Server).

Esercizi Java per la realizzazione di WebService su protocollo HTTP e HTTPS.

Utilizzo di postman per testare un webservice. Utilizzo di AngularJS per la creazione di una tabella tramite

richiesta ad un webservice.

Uso in JAVA della crittografia AES, RSA e funzioni di hash MD5, SHA1, SHA256, SHA512 per lo scambio di

informazioni tra due ES.

I Docenti Gli Alunni

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A.S. 2019/2020

PROGRAMMA SVOLTO DI STORIA

CLASSE 5^INF4

DOCENTE: MARIANNA TOMASELLI

Libro di testo: Castronovo Valerio, MilleDuemila Un mondo al plurale Volume 3, La Nuova Italia, 2012

L’UNIFICAZIONE DELL’ITALIA

Le condizioni politiche ed economiche all’indomani del 1848; Cavour: la politica interna ed estera; La

Seconda Guerra d’Indipendenza; Dai “Mille” alla proclamazione del regno; La Destra Storica.

LA SECONDA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE

La Seconda Rivoluzione Industriale; All’insegna dell’acciaio, dell’elettricità e della chimica; Lo sviluppo dei

traffici e dell’industria in Europa e negli Stati Uniti; Un profondo rinnovamento dei processi produttivi e

della vita sociale; La grande “depressione”; La nascita del sistema di fabbrica; Marx e il Marxismo; la Prima

Internazionale.

STATI CHE SI CONSOLIDANO, STATI CHE NASCONO

La Prussia di Bismarck e l’unificazione tedesca; Le conseguenze in Italia: l’annessione del Veneto e la

conquista di Roma.

L’ETÀ DELLE GRANDI POTENZE

L’ascesa della Germania Guglielmina; L’Austria di Francesco Giuseppe.

IL COMPLESSO ITINERARIO DELL’ITALIA

L’avvento della Sinistra costituzionale; Il movimento operaio italiano e la nascita del Partito Socialista; La

crisi di fine secolo; La Triplice alleanza; La politica coloniale italiana.

ALL’ALBA DEL SECOLO: TRA EUFORIA E INQUIETUDINI

L’esordio della società di massa, l’internazionalismo socialista e le prime forme di protezione sociale; Le

nuove forme della politica; La Belle Époque: i dilemmi della cultura europea.

UNO SCENARIO MONDIALE IN EVOLUZIONE

La situazione politica in Gran Bretagna e in Francia; La Rivoluzione russa del 1905; L’Italia Giolittiana; Il

fenomeno migratorio e la “questione meridionale”; La politica estera italiana e la spedizione in Libia; La

conclusione dell’Età Giolittiana.

LA GENESI DEL CONFLITTO MONDIALE

La crisi degli equilibri politici europei; La situazione prebellica; Lo scoppio del conflitto.

LA GRANDE GUERRA

Il primo anno di guerra (1914); L’Italia dalla neutralità all’entrata in guerra; La guerra di logoramento (1915-

1916); La svolta del 1917; La fine del conflitto; I trattati di pace e il nuovo assetto geopolitico dell’Europa; La

delusione dell’Italia: la “vittoria mutilata” e il bilancio della guerra.

LA RUSSIA DAI GOVERNI PROVVISORI ALLA RIVOLUZIONE SOVIETICA

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Il crollo del regime zarista e i soviet; Lenin e le “Tesi di Aprile”; La rivoluzione d’Ottobre; La guerra civile;

Verso la costruzione del Socialismo.

IL FASCISMO AL POTERE IN ITALIA

La crisi del dopoguerra; La fondazione dei Fasci di combattimento; Il Biennio rosso; Dal governo Nitti alla

marcia su Roma; La costruzione del regime.

LA SITUAZIONE NEL RESTO D’EUROPA

La crisi dei grandi imperi; La Repubblica di Weimar; La Francia e la Gran Bretagna.

LA CRISI ECONOMICA DEGLI ANNI TRENTA

Gli USA degli Anni Ruggenti; Il crollo di Wall Street e la crisi economica; La reazione degli USA alla crisi:

Roosevelt e il New Deal.

L’ETÀ DEI TOTALITARISMI

La costruzione dello Stato fascista in Italia: le scelte economiche; I rapporti con la Chiesa e la concezione

dello Stato; Propaganda e dissenso; Economia e società; La politica estera e le leggi razziali.

Le dittature di Hitler e Stalin; La Germania dalla crisi della Repubblica di Weimar al Terzo Reich; La spagna e

il Portogallo; L’URSS dalla dittatura del proletariato al regime staliniano.

LA SECONDA GUERRA MONDIALE

Il riarmo nazista; La guerra civile spagnola; L’asse Roma-Berlino e il patto Anticomintern; verso il conflitto.

Le prime operazioni belliche; l’ordine nuovo del terzo Reich e il ripiegamento dell’Asse; le ultime fasi della

guerra. Il neofascismo di Salò e la Resistenza, la liberazione.

CITTADINANZA E COSTITUZIONE

Il concetto di privacy e la normativa sulla tutela dei dati

Il concetto di totalitarismo e l’incontro con Hannah Arendt

L’Unione Europea: Le origini e il manifesto di Ventotene. Le istituzioni europee

La Costituzione italiana: principi fondamentali

Le soft skills - i valori dell’esperienza di alternanza.

Como, 26/05/2020

La docente Gli studenti

Marianna Tomaselli

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PROGRAMMA SVOLTO

TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI TELECOMUNICAZIONI

a.s. 2019/2020

MATERIA TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DI SISTEMI INFORMATICI E DI

TELECOMUNICAZIONI

CLASSE 5 INFO 4

DOCENTI Carmine Tripodi / Maria De Giorgi

ARGOMENTI SVOLTI:

• Introduzione a DB Relazionali

• Linguaggio SQL

• AndroidStudio

• Progetto iFame

• Progetto iPark

• Radius

• DMZ

• DAS, NAS, SAN

• XML

• Crittografia,

• UML

• Socket

Como, 23/05/2020

Gli alunni: Gli insegnanti:

Samuele Gentile Carmine Tripodi

Alessandro Nava Maria De Giorgi

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INSEGNAMENTO DI RELIGIONE CATTOLICA

DOCENTE: ZOIA DIEGO

Argomenti svolti:

1. INTRODUZIONE Generale

2. CENNI ALLA DOTTRINA SOCIALE DELLA CHIESA

3. CHIESA E MONDO MODERNO

4. IL TEMPO E I SUOI ASPETTI TEMPO DELL’UOMO, TEMPO DI DIO, TEMPO OPPORTUNO.

È stato distribuito del materiale ad hoc.

ALLEGATO 3. GRIGLIA DI VALUTAZIONE DEL COLLOQUIO

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32

ALLEGATO 3- FASCICOLI CANDIDATI CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO

FIRME COMPONENTI IL CONSIGLIO DI CLASSE

COMPONENTE DOCENTI

Adriani Fabio

Carnini Claudia

Cefeo Rossella

De Giorgi Maria

Dotti Onorina

Liveriero Lavelli Francecsa

Mauceri Cristina

Palermo Mario

Romano Elisabetta

Tomaselli Marianna

Tripodi Carmine

Zoia Diego

COMPONENTE STUDENTI

Gentile Samuele

Nava Alessandro

COMPONENTE GENITORI

Colao Maria Teresa

Pellecchia Debora

IL DIRIGENTE SCOLASTICO

(Ing. Enrico Tedoldi)

__________________________