DOSSIER D´ACTIVITATS PER A SEGON D´ESO

Departament de Tecnología de lÍES Can Mas de Ripollet.

DOSSIER DÁCTIVITATS DE TECNOLOGIA

IES CAN MAS DE RIPOLLET.

2ON CURS.

Nom : …………………………………, Cognoms : …………………………………….

Grup : ………………………, Curs :………………..

Professor/a :………………………………………………

http://blocs.xtec.cat/tecnocanmas 1

http://blocs.xtec.cat/tecnocanmas


INDEX :

INTRODUCCIÓ :

Normes de funcionament dels tallers de tecnología i les aules d

ínformàtica…………………………………………………………………..5

Plantilla per fer les làmines de dibuix del Departament de Tecnolgia…….7

Material Necessari…………………………………………………………….8

TEMA 1. EL CIRCUIT ELÈCTRIC.

Qüestionaris Vídeos :

o Qüestionari 1……………………………………………………………10

o Qüestionari 2……………………………………………………………11

o Qüestionari 3……………………………………………………………12

o Qüestionari 4……………………………………………………………14

Què es necesita per muntar un circuit elèctric. Glossari………………………..15

Exercici : fes un pòster amb els símbols de tots els elements i components del

circuit elèctric......................................................................................................24

Qüestionari què es necesita per muntar un circuit elèctric……………………..25

Qüestionari sobre circuits per encendre una bombeta………………………….27

Qüestionari sobre soldaduras…………………………………………………...30

Simulacions amb el Crocodile Clips.

o Activitat 1………………………………………………………………32

o Activitat 2………………………………………………………………33

o Activitat 3………………………………………………………………34

o Activitat 4………………………………………………………………35

o Activitat 5………………………………………………………………36

o Activitat 6………………………………………………………………37

o Activitat 7………………………………………………………………38

o Activitat 8………………………………………………………………39

o Activitat 9………………………………………………………………40

o Activitat 10……………………………………………………………..41

o Activitat 11……………………………………………………………..42




o Activitat 12……………………………………………………………..43

o Activitat 13…………………………………………………………44

o Activitat 14…………………………………………………………45

o Activitat 15…………………………………………………………46

o Activitat 16…………………………………………………………47

TEMA 2. EL MAGNETISME.

Qüestionari sobre Electroimanes……………………………………………49

Construeix un Electroimant…………………………………………………51

Exercicis sobre relés………………………………………………………...52

TEMA 3. PROCESSOS DE FABRICACIÓ DÓBJECTES.

Fabricació dóbjectes Metàl·lics.

o Mapa Conceptual……………………………………………………54

o Qüestionari sobre fabricació dóbjectes metàl·lics………………….55

Fabricació dóbjectes de plàstic.

o Mapa Conceptual……………………………………………………57

o Qüestionari sobre fabricació dóbjectes de plàstic………………….58




INTRODUCCIÓ




NORMES DE FUNCIONAMENT DELS TALLERS DE

TECNOLOGÍA I LES AULES DÍNFORMÀTICA

En els tallers de Tecnologia sápliquen les mateixes normes que en la resta

del centre. Dáltra banda, dins dáquest tallers i pel seu tarannà cal tenir en

compte totes aquestes normes :

1. Tots els alumnes seuran sempre i durant tot el curs, en el mateixa

taula i tindran cura del seu lloc de treball. Cada alumne vetllarà per

que la seva taula quedi recollida i neta, tal i com se la trobat.

2. Al finalitzar cada classe es pujaran els tamborets.

3. Cada dia hi haurà un responsable de la neteja del taller que vetllarà

per que aquest quedi net i endreçat. També hi haurà un responsable

de recollir les eines i els materials. Ambdós començaran la seva tasca

5 minuts abans de que toqui el timbre o quan el professor ho digui.

4. No es pot menjar, ni mastegar xiclet ni escoltar música.

5. Els treballs s´han de desar allà on el professor ho digui. Cada alumne

ha de tenir cura del material que se li subministra i per tal ha de

conservar-lo en la seva totalitat durant tot el curs.

6. Qualsevol negligència en la manipulació de les eines que comporti

un trencament o un deteriorament visible suposarà una sanció que

comportarà des de no realitzar cap treball pràctic al taller fins a l

éxpulsió del centre.

7. No es pot entrar en el Magatzem sense el permís del professor.




Pel que fa a les aules dÍnformàtica :

1. Tots els alumnes seuran sempre i durant tot el curs, en el mateix lloc.

Cada alumne vetllarà per que el seu lloc de treball quedi endressat,

amb lórdinador i la pantalla apagada al final de cada classe.

2. NO ES MANIPULARÀ NINGUNA PART DE LÓRDINADOR.

Si algun alumne detecta qualsevol mal funcionament o desperfecte

ho comunicarà immediatament al professor/a.

3. QUALSEVOL CONSULTA A INTERNET NO PROCEDENT

O SENSE PERMÍS DEL PROFESSOR/A SERÀ SANCIONAT

AMB UN “NEGATIU”.







MATERIAL NECESSARI.

Aquest és el material que necessitaràs per realitzar aquest dossier :

Llapis i Goma dÉsborrar.

Bolígraf Blau o Negre.

Llapis de Memòria de lÍES.

Llibreta per pendre anotacions.




TEMA 1. EL CIRCUIT ELÈCTRIC.




Qüestionari Vídeo 1. El Corrent Elèctric

1. Quins són els components de l´àtom que séxciten i que generen el corrent

elèctric ¿.

2. Qui séncarrega de posar en moviment als portadors de càrrega ¿

3. En quina unitat es mesura la tensió o el potencial ¿.

4. En quina unitat es mesura la intensitat del corrent ¿.


Resposta :

Resposta :

Resposta :

Resposta :

Nom i Cognoms :

Curs :



Qüestionari Vídeo 2. Conductors i Aïllants.

5. Posa exemples de materials conductors i materials aïllants.

6. Què cal afegir a láigua per millorar la seva conductivitat ?

7. Què li passa a un conductor quan augmentem la intensitat del corrent ?


Resposta :

Resposta :

Resposta :

Curs :

Nom i Cognoms :



Qüestionari Vídeo 3. Piles i Bateries.

8. Com sánomenen els metalls que estan en línterior de les piles submergits

dins dún líquid que transporta el corrent ?

9. Com sánomena el fenòmen que es produeix quan un dels metalls perd massa

degut a que cedeix els seus electrons ?.

10. Què és una reducció ?

11. Es produeixen tots dos fenòmens alhora ?. Com ?


Resposta :

Resposta :

Resposta :

Resposta :

Nom i Cognoms :

Curs :



12.Qui va construir la primera Pila ?

13.Què va fer George Leclanché ?.


Resposta :

Resposta :



Qüestionari Vídeo 4. La Soldadura.

14. A què anomenem soldadura ?, qui la va inventar ?

15. Què cal per realitzar una soldadura ?

16. Què és una soldadura autògena ?

17. Què és una soldadura heterogènia ?


Resposta :

Resposta :

Resposta :

Resposta :

Curs :

Nom i Cognoms :



Què es necessita per muntar un circuit elèctric? - Glossari

Bombeta

És un receptor amb dos terminals a i b que permet il·luminar gràcies a la energia que li lliura un generador. S'acostuma a utilitzar enroscada a un portabombetes que permet fixar-la més còmodament.

Se sol dir que està en estat 0 quan no fa llum i en estat 1 quan en fa.

Cal que el voltatge o tensió del generador que l'haurà d'alimentar no sigui superior al de la bombeta.

Imatges de models comercials de portabombetes:

Símbol normalitzat d'una bombeta:




Brunzidor

És un receptor de dos terminals (+ i -) que permet fer soroll gràcies a la energia que li lliura un generador.

S'acostuma a dir que està en estat 0 quan no fa soroll i en estat 1 quan en fa.

Cal que el seu voltatge o tensió coincideixi amb el de la pila que l'haurà d'alimentar. Perquè funcioni correctament, és important connectar els terminals + i - als terminals + i - del generador.

Imatges de models comercials:

Símbol normalitzat d'un brunzidor:




Cables elèctrics (Conductors)

Cables conductors del corrent elèctric que enllacen entre ells els diversos elements que formen el circuit, per tal de posar en contacte el generador amb el receptor.

Habitualment són fabricats amb metalls com el coure o l'alumini, i estan proveïts d'un revestiment aïllant, generalment plàstic o cautxú, per evitar el contacte entre ells o amb les persones.

La seva característica principal és el gruix que es dóna per l'àrea de la secció expressada habitualment en mm2.


Símbol normalitzat d'un cable conductor:

Commutador

Té tres terminals a, b, c.

Permet desviar el corrent des del terminal a cap al terminal b (posició 1) odes del terminal a cap al terminal c (posició 2).





Símbol normalitzat d'un commutador:

Commutador d'encreuament

Interiorment, està composat de dos commutadors (sis terminals) que es mouen amb el mateix botó. Els dos commutadors acostumen a estar agrupats en quatre terminals a, b, c i d tal com apareix en el dibuix.

En la posició 1 posa en contacte el terminal a amb el terminal d, i per separat, el terminal c amb el terminal b.

En la posició 2 el terminal a fa contacte amb el terminal b, i per separat, el terminal c amb el terminal d.





Símbol normalitzat d'un commutador d'encreuament:

Interruptor

Té dos terminals a i b

Quan premem el seu botó, canvia d'estat i perquè torni a l'estat inicial l'hem de tornar a prémer.

En l'estat 0 no deixa passar el corrent elèctric entre els seus terminals de tal manera que els aparells connectats al circuit no podran funcionar,i en l'estat 1 el deixa passar.





Símbol normalitzat d'un interruptor:

Motor

És un receptor de dos terminals (a i b) que permet fer girar el seu eix gràcies a la energia que li lliurarà un generador.

Si connectem els seus terminals al generador (+ i -) en un ordre o un altre, girarà en el sentit de les agulles del rellotge (horari) o en el sentit contrari (antihorari).

Cal que el voltatge o tensió del generador no sigui més gran que el que pot suportar el motor.





Símbol normalitzat d'un motor:

Pila

Subministra energia elèctrica al circuit. Sense ella, els receptors no podrien funcionar.

La seva característica principal és el voltatge o tensió, que ha de coincidir amb el dels aparells que haurà d'alimentar.


Símbol normalitzat d'una pila:




Polsador NO (Normalment Obert)

Té dos terminals a i b.

Quan premem el seu botó, canvia de posició i quan el deixem de prémer,torna automàticament a la posició inicial.

Sense prémer, no deixa passar el corrent elèctric entre els seus terminals de tal manera que els aparells connectats al circuit no podran funcionar (estat 0), i premut el deixa passar (estat 1).


Símbol normalitzat d'un polsador NO:

Polsador NT o NC (Normalment Tancat)




Té dos terminals a i b.

Quan premem el seu botó, canvia de posició i quan el deixem de prémer,torna automàticament a la posició inicial.

Sense prémer, deixa passar el corrent elèctric de tal manera que els aparells connectats al circuit funcionen (estat 1), i premut no el deixa passar (estat 0).


Símbol normalitzat d'un polsador NT:




EXERCICI :

Fes un Pòster tamany dinA3 de tots els components i elements elèctrics amb el seu símbol.




Què es necessita per muntar un circuit elèctric?

Elegeix la resposta correcta.

1. Quin d'aquests elements és una font d'energia elèctrica?

Un fil

Una pila

Un motor

2. Quan fa llum la bombeta d'un circuit?

Quan el circuit és tancat

Quan el circuit és obert

Quan el circuit ha sortit a fer un volt

3. Quin és el funcionament de l'aparell

representat per aquest símbol?

Si es prem deixa passar el corrent

Si es prem no deixa passar el corrent

Quan passa el corrent, fa soroll

4. Quin nom rep l'aparell representat per aquest

símbol?




Doble interruptor

Bombeta

Commutador d'encreuament

5. Has dissenyat un circuit que necessita un

interruptor i només tens commutadors. Podràs muntar-lo utilitzant un commutador?

No, no funcionaria

Si, utilitzant els terminals a i b i descartant el terminal c

Si, utilitzant els terminals b i c i descartant el terminal a

6. Observa l'esquema del circuit següent, i digues

quin és el seu funcionament:

En prémer l'interruptor, el brunzidor funcionarà mentre no es

premi el polsadorSense prémer res, el brunzidor funcionarà fins que es premi

l'interruptorEn prémer l'interruptor i el polsador, tots dos alhora, el brunzidor

funcionarà

7. Observa l'esquema del circuit següent, i digues

quina és la seva utilitat:

En prémer el polsador i el commutador, la bombeta farà llum i el brunzidor

farà soroll.




En prémer el polsador, la bombeta farà llum o el brunzidor farà soroll,

depenent de la posició del commutador.No funcionarà, ja que el circuit sempre està obert.




Qüestionari sobre circuits elèctrics.

Circuits per encendre i apagar una bombeta

Elegeix la resposta correcta :

1. Per encendre i apagar una bombeta des de dos llocs es necessita:

un interruptor i un commutador

dos commutadors

un interruptor i un commutador d'encreuament

2. Per encendre i apagar una bombeta des de tres llocs es necessita:

un interruptor i dos commutadors

tres commutadors

dos commutadors i un commutador d'encreuament

3. La bombeta del circuit de l'esquema fa llum:

sense prémer cap dels dos commutadors

en prémer un dels dos commutadors

en prémer tots dos commutadors

4. La bombeta d'aquest circuit farà llum, en prémer:

un dels tres commutadors

dos dels tres commutadors

cap dels commutadors

5. Observa atentament l'esquema dels circuits de les dues qüestions anteriors.Si les dues bombetes són iguals:




farà més llum la del primer circuit, amb dos commutadors

farà més llum la del segon circuit, amb tres commutadors

faran la mateixa llum en els dos circuits

6. Perquè la bombeta del circuit faci llum, s'ha de prémer:

el primer interruptor

el segon interruptor

tots dos interruptors

7. La bombeta del circuit restarà apagada si:

es prem l'interruptor superior

es prem l'interruptor inferior

no es prem cap dels dos interruptors

8. Observa l'esquema del circuit següent i fixa't bé en els fils que van a cada terminal dels commutadors.El circuit seguiria funcionant:

en canviar, entre ells, els fils que van als terminals ai b

en canviar, entre ells, els fils que van als terminals a i c

en canviar, entre ells, els fils que van als terminals b i c




9. Observa l'esquema del circuit següent i fixa't bé en els fils que van a cada terminal dels commutadors.El circuit seguiria funcionant:

en canviar els fils dels terminals a i b de qualsevol commutador entre ells

en canviar el fil del commutador d'encreuament que va al terminal a pel que va al terminal b, i el que va al terminal c pel que va al terminal d

en canviar el fil del commutador d'encreuament que va al terminal a pel que va al terminal d

10. Vols muntar un circuit per encendre i apagar una bombeta des de quatre llocs, de manera que cada cop que es premi un dels elements de comandament, la bombeta canviï d'estat.

tres commutadors i un commutador d'encreuament

dos commutadors i dos commutadors d'encreuament

quatre interruptors




QÜESTIONARI UNIÓ DE MATERIALS : SOLDADURA AMB ESTANY.

Elegeix la resposta correcta.

1. La soldadura és un sistema que permet realitzar...

unions articulades

unions desmuntables

unions fixes

2. La soldadura consisteix a unir dues peces mitjançant...

la calor i un material d'unió

un fred molt intens

l'aplicació d'un adhesiu

3. Amb la soldadura normalment uniràs...

plàstics

metalls

vidres

4. En utilitzar el soldador de l'aula de tecnologia cal vigilar de no cremar-se perquè la seva temperatura màxima de funcionament és de...

100oC

240oC

380oC

5. El fil d'estany s'utilitza com a..

material per cosir

material d'unió

material per lligar

6. La soldadura amb estany es fa servir, normalment, en treballs...

de tall i confecció

d'electricitat i electrònica




de marqueteria

7. La soldadura amb estany utilitza fil d'estany que és un aliatge de...

estany i coure

estany i alumini

estany i plom

8. La soldadura amb estany s'utilitza per realitzar unions que hagin de suportar petits esforços. Per aquest motiu també se la coneix com a ...

petita soldadura

soldadura tova

soldadura resistent

9. Per aguantar el soldador sempre ho farem pel mànec perquè està fet d'un material aïllant ...

tèrmic

tèrmic i elèctric

elèctric

10. Una soldadura brillant ens indica que...

encara no s'ha refredat

està ben realitzada

no està ben realitzada




ACTIVITATS CROCODILE 1

Analitza els símbols electroelectrònics proposats, identifica els operadors que representen i descriu breument la funció que realitzen:

Identificació de símbols electroelectrònics

Símbol

Nom Funció

A ................................... ....................................................

B .................................... ....................................................

C .................................... ...................................................

D .................................... ...................................................

E ..................................... ...................................................

F ...................................... ...................................................

G ..................................... ..................................................

H ...................................... .................................................

I ........................................ ...............................................

J ........................................ ...............................................

K ....................................... ................................................




L ....................................... ................................................


Utilitzant el programa Crocodile, reprodueix els circuits elèctrics representats i després

explica breument com funciona cada un i l’efecte útil produït.





Analitza els esquemes elèctrics representats i interpreta’n el possible funcionament. Després reprodueix-los i comprova si s’ajusten al funcionament que inicialment havies previst.

3.1 Control d’un punt de llum simple dirigit per un interruptor.

3.2 Control d’un punt de llum simple dirigit per un polsador.

Analitza els dos esquemes.

Quines analogies i diferències trobes entre els dos circuits? Observa els polsadors.





Els circuits següents aparentment són iguals. Analitza’ls amb atenció i contesta raonadament les preguntes següents:

(a) Identifica, en cada cas, els operadors elèctrics que hi intervenen.

(b) Observa la polaritat que arriba als extrems del llum en cada circuit.

(c) Pots preveure el funcionament dels dos circuits? Nota: Comprova que les hipòtesis són correctes activant els exercicis TORCH1 i TORCH2 que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile Clips.

Circuit A Circuit B





Molt sovint, els operadors elèctrics s’uneixen, formen associacions entre ells i acaben formant circuits en sèrie, paral·lels i mixtos. Observa l’exercici representat i contesta breument les preguntes següents:

(a) Identifica els operadors representats.

(b) Segons l’associació dels receptors, ¿pots indicar de quin tipus de circuit es tracta?

(c) Observa la lluminositat dels llums. ¿Per què il·luminen amb aquesta intensitat?

(d) Accedeix a l’exercici ETAA_P14 que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile Clips i situa’t sobre un dels llums. Quina lluminositat observes? A què creus que és degut? Pots predir la tensió que rep cada llum?

Consells: Abans de contestar les preguntes plantejades has de repassar els conceptes de tensió elèctrica i circuits en sèrie i paral·lel.





Analitza l’exercici representat i contesta breument les preguntes següents:


(b) Segons l’associació dels receptors, ¿pots indicar de quin tipus de circuit es tracta?

(c) Per a què serveixen els elements de maniobra 1, 2 i 3?

(d) Observa la lluminositat dels llums. Il·luminen tots amb la mateixa intensitat? Per què?

(e) Accedeix a l’exercici ETAA-P15 que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile Clips i actua sobre els diferents elements de maniobra per comprovar si el funcionament que havies previst és correcte.





En aquestes figures s’han representat dos circuits elèctrics senzills. Analitza’ls amb deteniment i després fes les activitats següents:

(a) Identifica els components que hi intervenen.

(b) Com es comporten els receptors quan es modifica la posició dels cursors? ¿I la tensió que reben?

(c) Carrega l’exercici DIMMER que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile clips i experimenta amb el circuit representat.





En aquestes figures s’han representat diversos circuits elèctrics. Analitza els exercicis i contesta breument les preguntes següents:

(a) Identifica els operadors que intervenen en cada circuit.

(b) Segons l’associació dels receptors, ¿podries indicar de quin tipus de circuit es tracta?

(c) Pots predir la tensió que reben els operadors representats als circuits?

(d) En els circuits c i d, què passa als receptors quan modifiques el cursor de la font de tensió variable?

(e) Accedeix a l’exercici CIRCUITS que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile clips i modifica el cursor de la font de tensió variable. D’aquesta manera podràs comprovar si els circuits es comporten segons el que havies previst.





Analitza l’exercici representat i contesta breument les preguntes següents:


(b) Com estan col·locats els llums? Quina tensió reben?

(c) Pots predir què passarà si activem un a un els diferents aprells de comandament amb la tensió representada?

(d) I si actuem sobre el cursor de la font de tensió variable?

(e) Accedeix a l’exercici EXEMPLE que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile clips i fes els exercicis que creguis necessaris.





Podries identificar els operadors elèctrics que intervenen en el circuit representat?

Descriu breument com funciona i proposa alguna aplicació que coneguis. Finalment, carrega l’exercici LANDING del programa Crocodile Clips i comprova’n el funcionament.





En l’esquema s’han representat 8 llums. Podries predir quins estan connectats en sèrie i quins en paral·lel? Quina tensió rebrà cadascun i com afectarà la seva lluminositat?

Carrega l’exercici INSTIALS del programa Crocodile clips i comprova’n el funcionament.





Observa amb atenció l’exercici representat i contesta raonadament les preguntes següents:

(a) Quina finalitat té l’interruptor 1?

(b) I l’interruptor 2?

(c) Descriu breument el funcionament del circuit i després carrega l’exercici MOTOR del programa Crocodile clips i comprova’n el funcionament.





Analitza el puzzle elèctric proposat. Has d’esbrinar, abans de manipular els elements de maniobra, les posicions que han d’adoptar perquè s’encengui el llum representat.

Per indicar la posició dels interruptors o commutadors representats, establim el conveni següent:

Si no es modifica l’estat representat, considerem l’estat OFF Si es modifica l’estat representat, considerem l’estat ON

Completa la taula amb els valors que, segons el teu criteri, s’han de complir perquè s’encengui el llum.

Elements de maniobra Estats ON/OFFInterruptor 1Interruptor 2Commutador 1Commutador 2Commutador 3Interruptor bipolar d’1 viaInterruptor bipolar de 2 vies

Nota: Pots comprovar si la solució per la qual has optat és la correcta carregant l’exercici anomenat PUZZLE del programa Crocodile Clips.





L’esquema elèctric representa el control de llums per a un automòbil. Interpreta com

funciona i després carrega l’exercici CAR1 del programa Crocodile Clips i comprova

que les teves hipòtesis són correctes.





En la figura següent s’ha representat un circuit elèctric format per llums col·locats en forma de piràmide.

Podries dir quines línies de llums s’encenen en activar cada polsador?

Quina finalitat tenen els díodes representats?

Comprova finalment que les teves conclusions són correctes activant l’exercici «Pyramid» que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile Clips.





En un circuit elèctric similar al representat s’ha instal·lat un fusible de protecció d’un ampère. Suposant que per cada llum circula 0.09 A (1 A = 100 mA), indica la intensitat de corrent que travessa el fusible quan activem els interruptors (I1,

I2, I3, I1 + I2, I1 + I3, I2 + I3, i, els tres a la vegada, I1 + I2 + I3) i si el fusible és capaç de suportar, en cada cas, aquest corrent.

Finalment, podràs comprovar si les conclusions a què has arribat són correctes activant l’exercici FUSE que hi ha a la carpeta EXEMPLES del programa Crocodile Clips.




TEMA 2. EL MAGNETISME.




QÜESTIONARI SOBRE ELS ELECTROIMANTS.







Espai Reservat per veure com construir un Electroimant.




QÜESTIONARI SOBRE RELÉS




TEMA 3. PROCESSOS DE FABRICACIÓ D

ÓBJECTES.




Espai Reservat per el Mapa Conceptual Objectes Metàl·lics.




Qüestionari Procés de Fabricació de Metalls

¿Qué es el acero? Una aleación de hierro con más del 2% de cobre, muy buena conductora del calor y de la electricidad.

Una aleación de hierro con menos del 2% de carbono, bastante resistente, muy empleada en la industria y en la construcción.Una aleación de hierro con cromo y níquel, para convertirlo en inoxidable.

No es una aleación, es hierro en estado puro.

La aleación de hierro con más de un 2% de carbono, de fácil moldeo y resistente a la corrosión, recibe el nombre de:

Acero inoxidable.

Acero común.

Fundición.

Latón.

El acero inoxidable es una aleación de:

Hierro, carbono, cromo y níquel.

Cobre y cinc.

Hierro, cobre y estaño.

El cobre suele emplearse en la fabricación de cables por ser uno de los mejores conductores de la electricidad.

Verdadero.

Falso.

Cuando hablamos de minería nos referimos a:

La mezcla del metal con otros elementos para formar aleaciones.

La separación del metal del resto de componentes de la roca extraída.La extracción y separación de los minerales metálicos que hay en las minas.La fabricación de minas para lápices.

La industria dedicada a la producción de aleaciones de hierro se llama:

Siderurgia.

Metalurgia.

Alealurgia.

El proceso de fabricación de piezas con formas y relieves complicados que se realiza introduciendo el metal fundido en moldes, se llama:

Forja.




Troquelado.

Embutición.

Fundición y moldeo.

La prensa de troquelado, el torno y la fresadora son máquinas que se emplean para:

La deformación de chapas por estampación en frío (forja) o en caliente (embutición).Dar forma a las piezas metálicas quitando el material sobrante.

Elaborar piezas que requieren un molde por su complejidad.

Para cortar una chapa metálica de poco grosor debes usar:

Una sierra de arco.

La taladradora.

Un soplete.

Unas tijeras de chapa.

Para realizar una unión fija entre dos piezas metálicas usarías:

Tijeras de chapa.

Bisagras, guías y rodamientos.

Soldaduras o remaches.

Alicates y guías de curvado.




Espai Reservat per al Mapa Conceptual Objectes de Plàstic.




Qüestionari Processos de Fabricació amb Plàstics

Actualmente, la mayoría de los plásticos se fabrican a partir de la destilación del:

Gas natural.

Petróleo.

Carbón.

No proceden de ninguna destilación.

Señala la afirmación incorrecta: Se pueden modificar algunas características de los plásticos mediante la adición de determinadas sustancias.Todos los plásticos combinan ligereza con una aceptable resistencia mecánica.Los plásticos son buenos conductores del calor y de la electricidad.

Los plásticos termoestables se pueden deformar mediante calor y presión tantas veces como uno quiera.

Verdadero.

Falso.

¿Qué tipo de plásticos recuperan su forma original incluso después de haberse sometido a grandes deformaciones?

Termoplásticos.

Termoestables.

Elastómeros.

Las tuberías y conducciones de gas y agua, suelen ser de:

Polivinilos (PVC).

Melanas (MF).

Policarbonatos.

Neoprenos.

¿Qué tipo de plástico elastómero se utiliza, por su gran resistencia química, en mangueras especiales, trajes de submarinismo y rodilleras deportivas?

Caucho.

Neopreno.

Poliuretano.

Silicona.

Mediante el moldeo por inyección conseguimos objetos como:

Palanganas y cubos.




Tubos y tuberías.

Cuerpos huecos, como botellas y cantimploras.

El moldeado al vacío:

Consiste en introducir aire a presión en un tubo de plástico hueco.Es un método de fabricación de productos hechos con materiales termoplásticos.Es un método de fabricación de productos hechos con elastómeros.

¿Cuál de las siguientes herramientas se puede utilizar para cortar plásticos?

Tijeras, si se trata de una lámina de plástico flexible.

Sierra de dientes, si se trata de una plancha rígida.Equipo de corte por fusión, si se trata de una plancha gruesa de poliestireno o gomaespuma.Todas las respuestas son correctas.

¿Cuál de estos elementos no está fabricado con plásticos?



Documents

DOSSIER D´ACTIVITATS PER A SEGON D´ESO