dou31.edu-nv.rudou31.edu-nv.ru/files/administrator.dou31_edu_nv_ru/... · Web viewблагоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №31 «Медвежонок»

Утверждаю:заведующий МБДОУ ДС №31 «Медвежонок»

_______________Н.В.Дирламприказ от 29.04.2020 № 194

летней оздоровительной

работы на 2020 год

План летней оздоровительной работы на 2020 год Страница 1


Содержание

1 Пояснительная записка 32 1. Основные задачи деятельности детского сада в летний

период5

3 2. Медико-педагогические условия реализации летних оздоровительных мероприятий

7

4 3. Формы летних оздоровительных мероприятий 9

5 Тематические блоки мероприятий на летний период 12

6 4. Содержание работы на летний период:

Воспитательно-образовательная работа с детьми Физкультурно-оздоровительная работа с детьми Оздоровление и питание Методическая работа Контроль и руководство оздоровительной работой Взаимодействие с родителями Административно-хозяйственная деятельность

13

Приложение 37



1. Пояснительная записка

Лето - самая лучшая и незабываемая пора для развития творческих способностей и совершенствования возможностей ребенка, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год.

Организация летнего отдыха - один из важных аспектов образовательной деятельности. Организованная деятельность детей в летний период позволяет сделать педагогический процесс непрерывным в течении года.

Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.

Основная цель работы педагогического коллектива в летний оздоровительный период - это создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.Основными средствами оздоровления выступают естественные факторы: солнце, воздух, вода.

Предполагаемый результат:1. Сохранение и укрепление здоровья детей, снижение уровня заболеваемости.2. Привитие детям навыков экологической культуры.3. Приобретение новых знаний и впечатлений об окружающем мире.4. Благоустройство территории детского сада с учетом потребностей и интересов воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).5. Качественная подготовка к новому учебному году.



2. Основные задачи деятельности детского сада в летний период

Для организации полноценного оздоровительного отдыха детей в летний период в детском саду создаются оптимальные условия для реализации следующих задач:

Использовать благоприятные погодные условия (солнце, воздух и воду) для укрепления здоровья детей. Осуществлять закаливающие процедуры, закреплять культурно-гигиенические навыки. Двигательную деятельность детей перенести на воздух. Уделять особое внимание чёткому выполнению режима дня, соблюдать постоянство основных его моментов – часов прогулки, питания, сна, игр. Соблюдать принципы последовательности и постепенности. Продолжать работу по развитию спортивных умений и навыков, а так же мобилизации двигательной активности детей. Проводить работу по сенсорному воспитанию: совершенствовать зрительное, слуховое и осязательное восприятия, формировать простейшие представления об окружающем мире – наблюдать за растениями, насекомыми, домашними животными, трудом взрослых. Создать позитивное эмоциональное настроение, привлечь к участию в культурно-массовых мероприятиях, приобщить к традициям детского сада (спортивным играм, походам в природный массив, экскурсиям в организации микросоциума и др.)

Реализация данных задач должна проходить с учетом возраста детей, погодных и временных условий, состояния здоровья каждого ребенка, желаний и потребностей семей воспитанников.

На летний период деятельность ДОУ имеет свою специфику, связанную с особенностями комплектования; в связи с отпусками родителей создаются объединенные по возрасту, либо разновозрастные группы. Это приводит к стрессовому периоду, адаптацию которого педагогам необходимо учитывать при летней работе. Летом в ДОУ меняется режим дня: увеличивается период прогулки и сна, не проводятся специально - организованные занятия. Таким образом, основная деятельность персонала учреждения заключается в обеспечении комфорта удовлетворения психологических и физиологических потребностей воспитанников, из познавательной активности и деятельности по интересам.



Задачи работы с детьми:Образовательная область «Физическое развитие»:

Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.

Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.

Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.

Поддерживать инициативу детей в импровизации.

Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.

Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями

Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми.

Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника.



Предоставить свободу в отражении — доступными для ребенка художественными средствами — своего видения мира.

Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.

Создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.

Образовательная область «Речевое развитие»:

На основе расширения ориентировки детей в ближайшем окружении развивать понимание речи и активизировать словарь;

Упражнять детей в отчетливом произнесении изолированных гласных и согласных звуков, в правильном воспроизведении звукоподражаний, слов и несложных фраз.

Упражнять в употреблении некоторых вопросительных слов.Образовательная область «Познавательное развитие»:

Развитие познавательных интересов детей, расширение ориентировки в окружающем, сенсорное развитие, развитие любознательности и познавательной мотивации;

Формирование элементарных математических представлений;

Ознакомление с окружающим социальным миром, расширение кругозора детей;

Ознакомление с природой и природными явлениями;

Развитие умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.

Воспитание умения правильно вести себя в природе;

Воспитание любви к природе, желания беречь ее.Образовательная область «Социально-личностное развитие»:

Развивать игровую деятельность воспитанников;

Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;



Продолжать работу по формированию гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;

Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;

Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Задачи работы с педагогами:

Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.

Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.

Задачи работы с родителями:

Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.

Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.

Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

3. Медико-педагогические условия реализации летних оздоровительных мероприятий

При подготовке к летнему периоду в детском саду учитывались 5 принципов создания оптимальных условий:

1.ДоступностьПри подборе оздоровительных комплексов медсестрой Даутовой А.И.

была определена оптимальная нагрузка двигательной активности и закаливания на каждого ребенка с учетом группы здоровья и наличия хронических заболеваний, что позволило педагогам корректировать план индивидуально-профилактических мероприятий, обеспечив равными возможностями каждого воспитанника.

2.Систематичность и последовательность



При подготовке к оздоровительной, воспитательной, познавательной и развлекательной работе с детьми в летний период учитывался принцип планирования от простого к сложному, от минимума к увеличению, с частым повторением запланированных мероприятий и алгоритмичностью их реализации.

3.Информативность и наглядностьВ ДОУ обновлено информационное пространство материалом на

летнюю тематику, на сайте Учреждения размещены статьи по организации летнего отдыха детей, творческой группой обновлены атрибуты для развлечений и двигательной деятельности.

4.ДинамичностьВ летних оздоровительных мероприятиях запланирована интеграция

четырех образовательных областей: социально-личностное, познавательно-речевое, художественно-эстетическое развитие и физическое воспитание во всех видах детской деятельности.

5.ДифференциацияВесь комплекс оздоровления на лето был подобран с учетом возрастных

особенностей и создан для усвоения норм и правил здорового образа жизни каждого ребенка.

В своей деятельности мы ориентируемся на требования государственных стандартов по обучению и воспитанию детей. Опираясь на опыт работы инструктора по физкультуре, коллектив создал оптимальные условия для реализации здоровьесберегающих технологий в летний период. В ДОУ имеется хорошо оснащенный спортивный зал с физкультурным оборудованием и инвентарем. В группах с учетом возрастных особенностей оборудованы «Уголки здоровья». На территории детского сада имеются: спортивная площадка, «тропа здоровья».

Для проведения спортивных и подвижных игр, оздоровительного бега приспособлены тротуары вокруг ДОУ. На групповых площадках нарисованы разнообразные «классики», «следы», «финиш», «старт», «дорожная разметка», указатели направлений.

В общей системе оздоровления особое внимание уделяется охране психического здоровья детей. В ДОУ созданы все условия для психологического комфорта и полноценного развития психических процессов у дошкольников. Педагоги организуют деятельность детей и создают такую гамму положительных чувств, которые дают возможность позитивно влиять на эмоциональный фон детей и их психическое здоровье. В



плане оздоровления на лето имеется большое количество развлекательных, спортивных, музыкальных и познавательных мероприятий, приуроченных к тематическим дням.

Неотъемлемой частью летних оздоровительных мероприятий является закаливание. Как известно, оно способствует укреплению здоровья и снижению заболеваемости, созданию условий и привычек здорового образа жизни. Закаливание осуществляется при соблюдении необходимых гигиенических условий и требований: свежий воздух, соответствующая температура среды в помещении и вне его и качество одежды. При проведении закаливания строго соблюдались следующие условия для ребёнка:

он должен быть здоров в данный момент; находиться в комфортных условиях

Заместитель заведующего по АХР проведен осмотр площадок на наличие теневых навесов, песка и крышек на песочницах.

В ДОУ при подготовке к летнему периоду были проведены инструктажи по охране труда, предупреждению травматизма и отравления ядовитыми грибами и растениями, пожарной безопасности, антитеррору и гражданской обороне. Заведующим ДОУ были вынесены приказы «Об организации работы в летний период». 4. Формы летних оздоровительных мероприятий 1. Организованная образовательная деятельность - это основная форма организованного систематического обучения детей физическим упражнениям. Организация ООД в ЛОП должна исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно - сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях. Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования.

Планируются организованные формы образовательной деятельности с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм), праздники, развлечения 1 раз в неделю в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада).

Продолжительность организованной образовательной деятельности:Первая младшая группа — 8-10 минутВторая младшая группа - 15 минутСредняя группа — 20 минутСтаршая группа. — 25 минут



Подготовительная группа — 30 минут

2. Утренняя гимнастика. Цель проведения – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия. Традиционная гимнастика включает в себя простые гимнастические упражнения с обязательным включением дыхательных упражнений; упражнения с предметами и без предметов; упражнения на формирование правильной осанки; упражнения с использованием крупных модулей, снарядов, простейших тренажеров. Коррекционная гимнастика включает в себя комплексы специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.

3. Подвижные игры. Рекомендуются игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности, индивидуальных особенностей детей.Виды игр: • сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа); • несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания; • дворовые; • народные; • с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).

Подвижные игры проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность игр для всех возрастных групп 10—20 минут.

4. Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы). Их выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности.Варианты: • упражнения на развитие мелкой моторики; • ритмические движения; упражнения на внимание и координацию движений; • упражнения в равновесии; • упражнения для активизации работы глазных яблок. • упражнения в равновесии; • упражнения для активизации работы глазных мышц; • гимнастика расслабления; • корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей); • упражнения на формирование правильной осанки; • упражнения на формирование свода стопы



Проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность:младшая группа – 6 минут; средняя группа — 8 минут;старшая группа — 10 минут; подготовительная группа— 12 минут.

5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения. Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей. Виды спортивных упражнений: • катание на самокатах; езда на велосипеде; • футбол; баскетбол; • бадминтон.

Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю. Проводятся на воздухе, на игровой или спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность:средняя группа - 10минут; старшая группа — 12 минут; подготовительная группа — 15 минут.

6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна. Гимнастика сюжетно-игрового характера.

Разминка после сна, проводится с использованием различных упражнений: • с предметами и без предметов; • на формирование правильной осанки; • на формирование свода стопы; • имитационного характера; • сюжетные или игровые; • с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер); • на развитие мелкой моторики; • на координацию движений; • в равновесии • на развитие мелкой моторики; • на координацию движений; • в равновесии.

Место проведения – спальня. Гимнастика пробуждения для всех возрастных групп продолжительностью— 3—5 минут. Гимнастика после дневного сна для всех возрастных групп — 7— 10 минут.

7. Индивидуальная работа в режиме дня. Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной



активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки. Проводится в спортивном зале. Время устанавливается индивидуально.

8. Закаливающие мероприятия. Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей: элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, обтирание, обливание до пояса); • закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);

4.Тематические блоки мероприятий на летний период

Июнь

1 неделя 01.06-05.06 «Здравствуй, лето!»2 неделя 08.06-11.06 «Неделя дружбы. Мои друзья»3 неделя 15.06-19.06 «Волшебная неделя»4 неделя 22.06-26.06 «Олимпийская неделя »

Июль

1 неделя 29.06-03.07 «Неделя здоровья»2 неделя 06.06- 10.06 «Мир человеческих ценностей»3 неделя 13.07-17.07 «Неделя безопасности»4 неделя 20.07-24.07 «Витаминная неделя»5 неделя 27.07-31.07 «Неделя экспериментов»



Август

1 неделя 03.08-07.08 «Неделя дорожного движения»2 неделя 10.08-14.08 «Книжкина неделя»3 неделя 17.08-21.08 «Неделя творчества»4 неделя 24.08-31.08 неделя «Наедине с природой»

5. Содержание работы на летний период

1. Воспитательно-образовательная работа с детьмиИЮНЬ 1 НЕДЕЛЯ – «Здравствуй, лето!»

1 июня – «Международный день защиты детей»2 июня – «День здорового питания»

5 июня – «Всемирный день охраны окружающей среды»6 июня – «Пушкинский день России»

с 01.06.2020 по 05.06.2020Тема дня Мероприятия Ответственные

Деньзащиты детей

1 июня

Праздник «Дети – цветы жизни».Конкурсы мыльных пузырей и рисунков на асфальте.

Музыкальный руководитель Воспитатели

группЗдравствуй,

лето, красное!Коммуникативная деятельность: Беседа о лете – уточнить знания детей о признаках лета. Разгадывание загадок о

Воспитатели групп

Музыкальный



2 июня лете. Чтение художественной литературы: А.А. Усачев «Что такое лето?», Е. Благинина «Радуга», А. Барто «Прогулка». Заучивание стихов о лете.Художественно-творческая деятельность: Рисование «Разноцветное лето» Лепка «Улитка»Игровая деятельность: подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Пчелки» и др.

руководитель

Мир рисунка в книгах

3 июня

Коммуникативная деятельность: Беседа «Кто и как создает рисунки в книжках» - закрепить у детей представление о книжной графике, ее особенностях и средства выразительности, о сложности труда художника-иллюстратора.Рассматривание иллюстраций Е. Чарушина, Васнецова.Художественно-творческая деятельность: Рисование на тему «Зверята».Игровая деятельность: игры-загадки «Угадай, чьи уши, чей хвост»


Музыкальный руководитель

Пушкинский день России

4 июня

«Мир поэзии и сказок» День рождение А.С. ПушкинаКоммуникативная деятельность: Беседа «Творчество А.С. Пушкина – поэта» - познакомить и расширить имеющиеся знания у детей об А.С. Пушкине, дать детям представления о том, что поэт пишет стихи.Чтение художественной литературы: чтение стихов «Белая береза»«Мир сказок» Д/р А.С. ПушкинаКоммуникативная деятельность: Беседа «Любимые сказки великого сказочника» -знакомить детей со сказками А.С. ПушкинаЧтение художественной литературы: просмотр, чтение, слушание аудио сказок «Сказка о золотой рыбке…», «Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о золотом петушке» и др.




Заучивание отрывков из сказок «У лукоморья дуб зеленый…», «Ветер, ветер…», «Белка песенки поет…»Художественно-творческая деятельность: Рисование «Золотая рыбка» пальчиками

5 июня ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ

ИЮНЬ 2 НЕДЕЛЯ – «Неделя дружбы. Мои друзья»8 июня – «Всемирный день океанов»

9 июня – «Международный день друзей»12 июня – «День России»


Мирдружбы.

Мои друзья

8 июня

Коммуникативная деятельность: Беседа «Что такое дружба» - формировать у детей понятия «друг», «дружба»; дать детям представление о существовании и назначении индивидуальны особенностей человека, об умении и необходимости общаться друг с другом, несмотря на разницу желаний и возможностей, о необходимости сотрудничать и сопереживать, проявлять заботу и внимание. Игровая деятельность: д/и «Мы разные», п/и «Мышеловка» и др.Чтение художественной литературы: чтение стихов и рассказов о дружбе, взаимовыручке.Художественно-творческая деятельность: Лепка «Угощение для друга» Рисование на тему «Мой лучший друг»



Деньхороших

манер9 июня

Беседы: «Для чего нужны манеры?», «Кто и зачем придумал правила поведения?», «Мои хорошие поступки», «Как вы помогаете взрослым и друзьям».Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо - плохо».Чтение: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо?!», С.Я. Маршак «Сказка о глупом мышонке», «Два жадных медвежонка», Г. Остер





«Вредные советы».Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково», «Слова благодарности».Подвижные игры. Сюжетно – ролевые игры: «Семья», «Салон красоты», «Автомастерская» и др.

Разноцветное настроение

10 июня

Рассматривание книги «Незнайка в цветочном городе».И/у «Важные цветы» (направлено на профилактику нарушения осанки).Ходьба с мешочком на голове.Наблюдение за цветами на центральной клумбе.П/и «Бабочки и цветок». Д/и «Поищи такой же».Игра- импровизация «Бабочки и мотыльки».Аппликация «Красивый цветок».



Летниезабавы11июня

Коммуникативная деятельность: рассказывание по иллюстрациям: «Летние работы в огороде и саду», «Животный мир летом». Придумывание рассказа: «Как я провожу выходные летом»Художественно-творческая деятельность: Рисование «Я и лето».Чтение художественной литературы о лете


12 июня День России – выходной день

ИЮНЬ 3 НЕДЕЛЯ – «Волшебная неделя»15 июня – «Всемирный день ветра»

20 июня – «Всемирный день защиты слонов в зоопарках»21 июня – «День медицинского работника», «Международный день отца»


Деньволшебства

15 июня

Рассматривание выставки предметов контрастных по цвету, величине, толщине, ширине, фактуре и т.д.Д/и «Скажи наоборот».П/и «Карлики и великаны».





И/у «Ищем контрасты в окружающей обстановке».Наблюдение за растениями, деревьями, игрушками и т.д.Пальчиковая гимнастика «Повстречались 2 котенка» - мизинец правой руки соприкасается с мизинцем левой руки(2 жеребенка, 2 щенка, 2 тигренка, 2 бычка)Досуг спортивный «В стране Великании»

Деньвитаминов

16 июня

Беседа о витаминах в овощах и фруктах.Украшение каши ягодами из варенья или кусочками мармелада.Рассказывание стихотворения «Хозяйка однажды с базара пришла».Д/и «Узнай на вкус фрукты и овощи», «Чудесный мешочек».Труд в природе: прополка и рыхление.И/у «Здоровейка» подскоки и бег, прыжки.С/и «Больница»



Деньэксперимента

17 июня

Экспериментирование «Разноцветная вода».Встреча с Хоттабычем.П/и «Солнышко и дождик».Д/и «Что изменилось».Беседа «Что было бы, если не было воды».Способы экономии воды. П/и «Водяной».



Деньхудожника.

Международный день отца

18 июня

Беседа о папе. Его умениях и способностях. Слушание песни «Папа может…»Рассматривание предметов для рисования (акварель, гуашь, фломастеры).Рисование портрета папы разными способами (пальцем, ладошкой, свечкой и т.д.).





Наблюдение за действиями воспитателя «Что получится из кляксы».Опыты детей с гуашью жидкой (кляксаграмма).Игра- импровизация «Кляксыч»- изображение разных фигур жестами, мимикой.Д/и «Узнай и назови, чем нарисовано»

19 июня ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙКонкурс детского рисунка «Папа может…»

ИЮНЬ 4 НЕДЕЛЯ – «Олимпийская неделя»23 июня – «Международный олимпийский день»

24 июня – «Иван Купала», «Праздник летнего солнцеворота»25 июня – «День моряка», «День дружбы, единения славян»


Деньлюбимых игр

22 июня

Беседы «Как правильно загорать», «Может ли солнце нанести вред здоровью» и др.Закаливание водой, солнцем.Развлечение «Праздник мыльных пузырей».Исследовательно – экспериментальная деятельность с водой.Беседы «Волшебные превращения воды», «Вода помощница».Игры, конкурсы, аттракционы.П/и «Невод», «Море волнуется», «Караси и щука» и др.



Деньспортивных

игр23 июня

Беседы «Я и мой велосипед», «Летние виды спорта», «Спорт в семье» и др.Загадки, викторины о спорте.Разучивание считалок, стихов.Рассматривание иллюстраций, альбомов.Рисование «Мы любим спортом заниматься».Спортивные упражнения, игры (футбол, бадминтон, велоспорт и др.).





Игры с обручем и скакалкой.Народные игры.Рисование «Спортивная эмблема группы».

Деньподвижных игр с мячом

24 июня

Беседы «Виды спорта с мячом», «Правила игры в мяч» и др.Разучивание новых подвижных игр с мячом.Игры – эстафеты с мячом.Подвижные игры с мячом.Экспериментальная деятельность с воздухом.



День туризма25 июня

Беседа «Правила поведения на природе».Экскурсия, туристический поход на луг.Сбор природного материала.Поделки из природного материала.Подвижные игры и соревнования.Подготовка фоторепортажа «Турпоход».


Музыкальный руководительСт. медсестра

26 июня ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙРазвлечение «Праздник мыльных пузырей».

ИЮЛЬ 1 НЕДЕЛЯ – «Неделя здоровья»30 июня – «Международный день астероида»

2 июля – «Всемирный день НЛО»с 29.06.2020 по 03.07.2020

Тема дня Мероприятия ОтветственныеМой

организм29 июня

Беседы «Как я устроен», «Есть ли у кожи враги», «Что полезно, а что вредно для организма» и др.Занятие – игра «Изучай свой организм», «Что - бы зубы не болели».Чтение художественной литературы.Заучивание стихов, поговорок.Рисование «Здоровые привычки», «Ладоши».Игровая деятельность.Моделирование ситуаций.Встречи с врачами, медсестрами.





Закаливание, гигиенические процедуры.День воды и

чистоты30 июня

Беседа о соблюдении личной гигиены в детском саду и дома.Беседа «Вода – друг или враг».Рисование «Капельки».Чтение художественной литературы.Театрализованные игры «О витаминах и микробах».Уборка территории детского сада.Мытье игрушек, мебели.Подвижные игры.Игры и опыты с водой.Закаливание.Оздоровительные мероприятия.



Деньлекарственных

растений1 июля

Беседы «Что такое лекарственные растения», «Где и как используют лекарственные растения».Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях.Сбор гербария лекарственных растений.Совместно с родителями изготовление мини – альбомов «Лекарство в нашем доме».Загадки, стихи, рассказы собственного сочинения.Д/и «Что бы было, если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Что лишнее» и др.П/и «Раз, два, три к растению беги», «Найди пару» и др.С/и «Аптека».



Деньфизкультуры

2 июля

Беседы «Уроки безопасности», «Беседа о здоровье и о чистоте».Просмотр картин, иллюстраций, фотографий о спорте и о спортсменах.Заучивание пословиц, поговорок о здоровье и спорте.Чтение художественной литературы: С. Маршак «Дремота и зевота», В. Лебедев – Кумач «Закаляйся!», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Прогулка», «Прививка», Э. Успенский





«Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка».Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья и спорта».П/и «Делай как Я», «Мышеловка», «Кто быстрее, ловчее и сильнее».С/и «Больница», «Аптека».

3 июля ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ«День Здоровья»

ИЮЛЬ 2 НЕДЕЛЯ – «Мир человеческих ценностей»8 июля - День семьи, любви и верности»

11 июля – Всемирный день шоколадас 06.07.2020 по 10.07.2020

Тема дня Мероприятия Ответственные«Мир семьи»

06 июляКоммуникативная деятельность: постижение истины (пословицы и поговорки) «Золото и серебро не стареют, отец, и мать цены не имеют». «Нет роднее дружка, чем родная матушка».Беседа: «Выходной день в нашей семье». Составление семейного фотоальбома Рассматривание картин из серии «Моя семья». Познавательный час «Моё генеалогическое дерево». Викторина «Что ты знаешь о родителях?» (о бабушках и дедушках?)Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Семья на отдыхе», «День рожденья». Игровая деятельность: настольно - печатные игры: «Моя семья», Мамины помощники», «Кто есть кто?», «Кто старше?». Игровая ситуация «У нас в гостях бабушка и дедушка».Художественно-эстетическая деятельность: «Коллаж моя семья». Оформить стенд семейного фото «Досуг в семье». Чтение художественной литературы: Л. Воронкова «Ссора с бабушкой», «Седая коза», «Что сказала бы мама», В.Осеева «Сыновья»,





«Хорошее», Н. Носов «Огурцы», В. Орлова «Федя одевается», А. Плещеев «Внучка», Я. Аким «Неумейка», А. Барто «Бабушка», «Помощница».

«В миренравственных

ценностей»7 июля

Коммуникативная деятельность: беседа: «Что мы знаем о нравственности?» - рассказ об общении мальчиков с девочками, о друзьях, об этикете, о послушании, об уважении к старшим. Беседа «Что такое хорошо, что такое плохо и почему».Игровая деятельность: подвижная игра: «Мы – хорошие ребята». Этюды: «Гроза», «Встреча с другом».Дидактическая игра «Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений».Чтение худ. литературы: Р. Зернова «Как Антон полюбил ходить в детский сад», В. Лунин «Ленка – Беребенка», Л. Толстой «Косточка», ненецкая сказка «Кукушка», «Три сына», нанайская сказка «Айога», Е. Пермяк «Дедушкины очки», «Как Миша хотел маму перехитрить», «Для чего руки нужны», «Как Маша стала большой».Познавательный час «Труд взрослых работающих в детском саду».Художественно-творческая деятельность



«Мирвежливости»

8 июля

Коммуникативная деятельность: беседа: «Зачем нужна вежливость?».Речевые игры: «Мост дружбы», «Добрые и вежливые слова», «Скажи ласково, «Я радуюсь, когда…», «Доскажи словечко» Работа с сюжетными картинками «Правила для добрых детей».Чтение худ. литературы: энциклопедия «Правила поведения для дошкольника», Е. Благинина «Подарок», А. Барто «Вовка добрая душа», А. Кузнецова «Подружки», С. Маршак «Ежели вы вежливы».





Художественно-творческая деятельность: Рисование «Подари прохожему улыбку».Игровая деятельность: Дидактические игры и игровые ситуации: «Хорошо-плохо», «Вежливый ручеек», «Кто кому уступит место», «У меня зазвонил телефон», «Как сказать, чтоб не обидеть». «Назови ласково».Сюжетно-ролевая игра «Детский сад встречает гостей».Познавательный час «Изучим правила вежливости»

«Мир эмоций»9 июля

Коммуникативная деятельность: беседа: «Радуга эмоций». Создание «Дерева настроения» - анализ эмоционального самочувствия воспитанников.Познавательный час «Волшебная страна чувств».Игровая деятельность: Пальчиковые игры, кинезиологические упражнения.Подарок малышам детьми старших групп - инсценировка сказки «Репка». Художественно-творческая деятельность: Лепка «Солнце счастья».Создание коллажа «Радость – это…»



10 июля ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ«Кругом ромашки….»

ИЮЛЬ 3 НЕДЕЛЯ – «Неделя безопасности»17 июля – День рождение морской авиации ВМФ России


День дороги13 июля

Беседа «Ситуации на дороге».С/р и «Пост ГАИ».Заучивание стихотворений о светофоре.Д/и «Светофор».Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей.



Деньсветофора

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….».Беседа «Как правильно переходить


Музыкальный



14 июля дорогу», «Зачем нужны дорожные знаки».Рассматривание стенда «Правила дорожного движения».Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход».Д/и «Можно - нельзя», «Логические цепочки», «Что не правильно».Знакомство со знаками сервиса.П/и «Шоферы и светофор», «Светофор».Конструирование «Дорожные знаки».Рисование «Виды транспорта», «Моя улица».

руководитель

Деньпожарной

безопасности15 июля

Беседы «Правила поведения при пожаре», «Служба 101», «Труд пожарных», «Осторожно – огонь!».Чтение и обсуждение художественных произведений.Отгадывание загадок.Д\и «Лабиринты», «Найди ошибку», «Отгадай и дорисуй», «Можно - нельзя». «Предметы – источники пожара», «Я начну, а ты закончи».Рассматривание альбома «Люди героической профессии».П\и «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «Дракон» и др.Учебные тренировки «Пожар в ДОУ».С\и «Отважные пожарные», «Спасатели», «Служба спасения».





Деньбезопасности на природе и

водоеме16 июля

Беседа «Правила личной безопасности», «Осторожно - растения», «Осторожно - грибы».Беседа с рассматриванием иллюстраций «Ядовитые растения, грибы», «Насекомые», «Лекарственные растения», «Грозы», «Наши младшие братья» (животные), «Безопасность в природе».Изготовление аппликации «Ягодное царство».Лепка из соленого теста «Грибное царство».Чтение художественной литературы.Подвижные игры.



17 июля ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ«Юный пешеход»

ИЮЛЬ 4 НЕДЕЛЯ – «Витаминная неделя»20 июля – Международный день шахмат», «Международный день торта»

23 июля – «Всемирный день китов и дельфинов»с 20.07.2020 по 24.07.2020

Тема дня Мероприятия ОтветственныеДень овощей

и фруктов20 июля

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья».Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности».Д/и «Отгадай-ка», «Что какого цвета».Рисование «Мой любимый фрукт или овощ».П/и «Огородная – хороводная».С/р и «Овощной магазин с муляжами».



День труда21 июля

Беседа «Профессии».Наблюдение за работой дворника.Д/и «Кому что нужно для работы?».Чудесный мешочек – узнать на ощупь.Наблюдение в цветнике.Прополка, полив, рыхление.И/у на удержание равновесия.П\и «Подсолнухи».Лепка по замыслу.Подготовка костюмов к драматизации





сказки «Репка».День плодов

22 июляБеседа «Чем питается растение».Рассматривание луковицы с перьями, корнями.Экспериментирование:1) Лук в воде и без воды;2) Лук на солнце и в темноте.Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве.Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ.Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов (лимон, банан, клубника, лук).Этюд «Вкусные эмоции».П/и «Я садовником родился»- бег по кругу.



Деньвитаминов

23 июля

Подготовка атрибутов к сказке »Репка».Драматизация сказки «Репка».Встреча с королевой Витаминной страны«Фруктовый салат» - угощение силами родителей.Пальчиковая гимнастика «Апельсин». И/у «Сравни по величине».Рассматривание тыквы, кабачка.Н/и «Огородный великан».Д/и «Отгадай-ка».



24 июля ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙДосуг «Будь здоров, без докторов»

ИЮЛЬ 5 НЕДЕЛЯ – «Неделя экспериментов»28 июля – «День крещения Руси»

29 июля – «Международный день тигра»30 июля – «Международный день дружбы»


Деньприроды27 июля

Беседа «Что у нас под ногами», «Живая земля».Наблюдение за растительностью на лужайке, на клумбе.Д/и «Что как называется»,«Какого цвета это растение»,«Найди такой же».





Этюд «Цветы распустились». П/и «Сороконожка».Эксперимент «Что произойдет с корнями без почвы».Рассматривание альбома «Обитатели почвы».И/у «Кузнечики», «Червячок» - ползание.Д/и «Я знаю 5 насекомых».

Деньглины

28 июля

Рассматривание игрушек: дымка, глиняные свистульки.Д/и «Что из чего».Эксперимент: какая она, глина? (сухая) (разведенная).И/у «Что получится»- лепка из глины, фрукты – овощи – посуда.Размышления на тему «Растет ли что – нибудь на глине?» - учить подводить итог эксперименту с сухой глиной.П/и «По кочкам». И/у «По болотной трясине» - ходьба с высоким поднимание колен.



Деньпеска

29 июля

Наблюдение за песком в емкостях сырой – сухой.Опыты: «Какой он - песок?» (пересыпание, просеивание, сравнение температуры).С/р «Поиск сокровищ» в песочнице заранее спрятаны игрушки и разные предметы.Игры с песком.Упражнение на расслабление «Я на солнышке лежу».Пальчиковая гимнастика «Рисуем на песке».П/ и «Карусель».И/у «Босиком по песку»- профилактика плоскостопия.Досуг – Мы со спортом дружим.



Деньюного

следопыта

Опыты:Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и


Инструктор по



30 июля может намочить предметы)Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки.Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водойРисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечой рисунка (граттаж)П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»С/р игры»: «В поход»

физической культуре

31 июля ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙСпортивный досуг «Ищи клад»

АВГУСТ 1 НЕДЕЛЯ – «Неделя дорожного движения»5 августа – «Международный день светофора»

6 августа – «Международный день врачи мира за мир»с 03.08.2020 по 07.08.2020

Дни недели Мероприятия с детьми Ответственные«Безопасность

на проезжей части и

железной дороге»

3 августа

Коммуникативная деятельность: Беседа: «Правила поведения на дороге». Встреча с сотрудником ЛОП - тема беседы: «Правила поведения около железнодорожных путей». Рассматривание плакатов и картинок с проблемными ситуациями.Чтение худ. литературы: Дружинина М. «Наш друг светофор»; «Правила поведения на улице»; «Правила езды на велосипеде»; Иванов А. «Азбука безопасности»; Кривицкая А. «Тайны дорожных знаков», Серяков И. «Улица полна неожиданностей»,


Музыкальныйруководитель



Михалков С. «Дядя Стёпа – светофор». С. Михалков «Светофор». Заучивание стихотворения «С мамой через дорогу».Игровая деятельность: дидактические и подвижные игры в группе и на улице. («Светофор», «Воробышки и автомобиль», «Цветные автомобили»).Игровое упражнение по ПДД "Тротуар и дети" Сюжетно-ролевые игры «Водители и пешеходы», «В автобусе».Дидактические и настольно – печатные игры: «Автомобили, пешеходы и светофор», «Отремонтируй светофор», «Можно – нельзя», «Назови транспорт», «Играй да смекай» и др. Художественно-творческая деятельность: Аппликация «По дороге в детский сад» - коллективная работа Рисование знаков дорожного движения. Рисование «Такие разные машины».

Деньтранспорта

4 августа

Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице»Чтение художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семерин «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»Д/и: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно»Проигрывание ситуаций по ПДД




Оформление альбома «Правила дорожного движения»С/р игры: «Гараж»; «В автобусе»; «Путешествие»Строительные игры: «Гараж»; «Новый район города»; «Пассажирские остановки», «Различные виды дорог»П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили»Рисование: «Запрещающие знаки на дороге»; «Гараж для спецтранспорта»; «Наш поселок»; «Перекресток»

День светофора5 августа

Беседы по темам «Безопасность на дороге», «Светофор»Подвижные игры и упражнения «Автомобили», «Собери картинку»Настольные игры «Светофор», «Перекресток»С/р игра «Перекресток»Физкультурное развлечение «Велисипедные гонки»Просмотр видео по ОБЖЧтение художественной литературы по теме


Инструктор по физической

культуре

Деньбезопасности

6 августа

Беседы по темам «Если ты остался дома один», «Опасные предметы дома», «Незнакомый человек», «Ядовитые грибы» «Ядовитые растения», «Оказание первой помощи»Подвижные игры и упражнения «Жмурки», «Догонялки»Настольные игры «Бытовые приборы», «Опасные предметы»С/р игра «Больница»Физкультурное развлечение для мальчиков «Рыцарский турнир»Просмотр видео по ОБЖЧтение художественной литературы по теме




7 августа ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙ «Машины на дороге» творческий конкурс на асфальте

АВГУСТ 2 НЕДЕЛЯ – «Книжкина неделя»12 августа – «День военно-воздушных сил. ВВС»

13 августа – «Всемирный день левшей»14 августа – «Медовый спас»с 10.08.2020 по 14.08.2020

Дни недели Мероприятия с детьми Ответственные

День книжек – малышек10 августа

Оформление книжных уголков в группахЧтение художественной литературыРисование «По страницам любимых сказок»Изготовление книжек-малышекЛитературная викторина «В мире сказки»Выставка книг «Русские народные сказки»П/и: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль»


День детских писателей

11 августа

Пополнение книжных уголков в группахРассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто)Рассматривание иллюстраций к произведениямРисование по мотивам произведений детских писателейЛитературная викторина по произведениям К. ЧуковскогоД/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя»С/р игры: «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин»П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет»


День сказокОбновление и пополнение книжных уголков в группах




12 августаЧтение сказокРассматривание иллюстраций к сказкамЛепка персонажей сказокПрослушивание сказок в аудиозаписиСочинение сказок детьмиКонкурс детского рисунка: «Поспешим на помощь краскам – нарисуем дружно сказку», «Разукрась героя сказки»Драматизация любимых сказокСюжетные подвижные игрыС/р игра «Библиотека»


«Мир рисунка в книгах»

13 августа

Коммуникативная деятельность: Беседа «Кто и как создает рисунки в книжках» - закрепить у детей представление о книжной графике, ее особенностях и средства выразительности, о сложности труда художника-иллюстратора. Рассматривание иллюстраций Е. Чарушина, Васнецова. Художественно-творческая деятельность: Рисование на тему «Зверята». Игровая деятельность: игры-загадки «Угадай, чьи уши, чей хвост»



14 августа ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙВикторина по сказкам

АВГУСТ 3 НЕДЕЛЯ – «Неделя творчества»19 августа – «Яблочный спас», «Всемирный день фотографии»

22 августа – «День государственного флага России»с 17.08.2020 по 21.08.2020

Дни недели Мероприятия с детьми Ответственные

День искусств

17 августа

Выставки художественного изобразительного искусства: художественная графика, пейзажная живопись, портреты, натюрморты, а также декоративно-прикладное искусство, скульптураРассматривание летних пейзажей Ромадин, Левитан, КуинджиРассматривание натюрмортовИгровое упражнение «Цветочная




композиция», «Составь натюрморт»Хороводные игрыРисование «Теплый солнечный денек»П/и «Море волнуется», «Солнечные зайчики», «Карлики – великаны», «Найди флажок»С/р игры: «Музей»

День цветов18 августа

Беседы о цветущих растенияхОтгадывание загадок о цветахЧтение Ж. Санд «О чем говорят цветы»Музыкальное развлечение «Путешествие в страну цветов»Рассматривание иллюстраций, открытокОформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детейП/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне»Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин»Изготовление цветов из бумаги (способом оригами, аппликация)Лепка «Барельефные изображения растений»Экскурсия на цветник



День фруктов«Яблочный

спас»19 августа

Беседы об истории праздникаУгощение друг друга яблоками, яблочной шарлоткойРисование «Яблочки наливные»Экскурсия в плодовый садМузыкальное развлечение



День птиц20 августа

Беседа на тему: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее»Отгадывание загадок о птицахЗнакомство с пословицами и поговорками о птицахСочинение рассказов детьми о птицахНаблюдение за птицамиД/и: «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний»Чтение художественной литературы:




эскимоская сказка «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей» С. Маршак, Покормите птиц А. Яшин, «Синица» Е. Ильин,П/и: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Вороны и гнезда»С/р игра: «Птичий рынок»

21 августа ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙТворчество на асфальте: «Фантастические цветы»

АВГУСТ 4 НЕДЕЛЯ – «Неделя наедине с природой»27 августа – «День Российского кино»

29 августа – «Ореховый спас», «День спецназа»с 24.08.2020 по 31.08.2020

Тема дня Мероприятия ОтветственныеДень

насекомых24 августа

Беседы о насекомыхИгровое развлечение «Кто живет в траве?»Чтение художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Разговор с пчелой» М. БородицкаяРисование «Бабочки на лугу»Д/и: «Собери цветок», «Найди ошибки художника», «Превращение гусеницы»Игра-перевоплощение «Если бы ты был бабочкой»П/и: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты живешь»Наблюдения за насекомыми на прогулкеС/р игра: «На даче»



День солнца25 августа

Чтение художественной литературы: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце отдыхает»,




армянская потешка «Где ночует солнышко»Игра на прогулке: «Следопыты»Опыт «Солнечные часы»Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце»Рисование солнышка – нетрадиционными способамиНаблюдение за солнцем на прогулкеП/и: «Солнышко и дождик», «Солнечные зайчики», «Найди свой цвет», «День – ночь»

«Удивительный воздух»26 августа

Коммуникативная деятельность: "Голубой океан небес"- конкретизировать представления о воздухе, о том, что без воздуха нет жизни. Закрепить представление о температуре воздуха летом. Беседа на тему «Где воздух живет» разгадывание загадок о воздухеЧтение произведений и сказок про ветер "Ветер, ветер ты могуч....."Познавательная деятельность: "К чему приводит загрязнение воздуха?"Экспериментальная деятельность: Определяем направление ветра. Опыты и эксперименты во время прогулки. Свойства воздуха, экспериментальной деятельности с воздухом по темам: «Горячо, тепло, холодно», «Воздух – невидимка», «В воде есть воздух», «Жизненная ёмкость легких» Игра-эксперимент «Воздух двигает предметы».Игровая деятельность: игры с вертушками, корабликами, самолетиками, воздушными шарами, воздушной струей. Художественно-творческая деятельность: Ручной труд: «Ветреная мельница», "Вертушка", игрушка для игры с ветром.Конструирование летучего змея с его последующим запуском и

Музыкальный руководительВоспитатели

групп



обыгрываниемНетрадиционное рисование - кляксография

Деньлекарственных

растений

27 августа

Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»;Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растенияхИзготовление мини справочника «Лекарство под ногами» (фото, картинки, иллюстрации)Д/и: «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого растения не стало», «Слова», «Что лишнее»П/и: «1-2-3– к растению беги», «Найди пару»С/р игра «Аптека»


28 августа ДЕНЬ РАЗВЛЕЧЕНИЙКонкурс «Мир вокруг нас» (природа)

Итоговое мероприятиеДо свиданья,

лето!

31 августа

Музыкально – спортивный праздник «До свидания, лето!»Беседы «Чем вам запомнилось лето»Коллективная аппликация «Укрась поляну цветами» (с использованием разного материала: салфетки, бумага, кожа, стружка от цветных карандашей…)Оформление фотоальбома «Как я провел лето» - совместно с родителями

Музыкальный руководительИнструктор по

физической культуре


2. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми

Цель физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ:Способствовать сохранению, укреплению здоровья детей с помощью комплекса оздоровительных мероприятий в летний период. Комплекс

оздоровительных мероприятий: режим дня; прогулки на открытом воздухе;



сбалансированное питание; дневной сон; разнообразные виды деятельности.

Мероприятия Сроки Ответственные

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний приём, гимнастика, занятия, прогулки, развлечения, оздоровительный бег)

В течение летне-

оздоровительного

периода

ВоспитателиМедсестра

Инструктор по физической

культуреСоздание условий для повышения двигательной активности на свежем воздухе путём расширения ассортимента выносного оборудования (мячи, велосипеды, самокаты т.д.)Осуществление закаливания в повседневной жизни:- облегчённая одежда;- соблюдение режима проветривания;- умывание прохладной водой;- Воздушные ванны;- Хождение по массажным коврикам;- Сон без маек.Организация специальных закаливающих мероприятий:- полоскание рта кипячёной водой комнатной температуры;- хождение босиком до и после сна (мл.гр. – 2 мин, ср.гр. – 3 мин, стр.гр. – 4 мин);- хождение босиком по траве при температуре воздуха 20 градусов (мл.гр. – 8 мин, ср.гр. – 10 мин, ст.гр. – 15 мин);-солнечные ванны с целью закаливания;-водные процедуры;-обливание ног.Реализация образовательной области «Физическая культура»:- проведение занятий физической культурой на воздухе;- проведение физкультурных досугов;- проведение спортивных упражнений (катание на велосипеде, самокате, городки, кольцеброс);- проведение элементов спортивных игр



(футбола, баскетбола, бадминтона);- проведение подвижных игр на воздухе;- индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по развитию ОВД на прогулке

3. Оздоровление и питание

Рациональное питание детей дошкольного возраста – необходимое условие их гармоничного роста, физического и нервно-психического развития, устойчивости к действию инфекций и других неблагоприятных факторов внешней среды. Кроме того, правильное построенное питание формирует у детей полезные привычки, закладывает основы культуры питания. Правильная организация питания предусматривает поступление в организм ребенка необходимых пищевых веществ в достаточном количестве и правильном соотношении, отвечающем физиологическим потребностям растущего детского организма. Пищевыми веществами, снабжающими организм энергией, являются белки, жиры, углеводы.Расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов;

В течение летне-

оздоровительного

периода

Заведующий ДОУМедсестра

ПовараВитаминный салат «Здоровье»Соки фруктовые и овощныеЗеленьСвежии фрукты

4. Методическая работа

Чтобы деятельность детей была интересной и содержательной, педагог должен обладать творчеством и профессиональным мастерством. Для этого была продумана система методической работы, которая включает в себя: выставку методической литературы по работе с детьми в летний период, консультации для педагогов, индивидуальную работу с педагогами, организацию смотров-конкурсов среди педагогов и др.

Составление тематического планирования на летний период

До 31.05.2020 Зам.зав. по ВМР

Подготовить методические рекомендации, литературу для воспитателей по темам:- «Особенности планирования воспитательно-оздоровительной работы в летний период»- «Двигательная активность детей на летней прогулке»



- «Особенности планирования образовательного процесса в летний период с учётом ФГОС»Инструктаж с сотрудниками ДОУ:- по охране жизни и здоровья детей в ДОУ и на площадке;- по охране жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, походов и экскурсий»;- о предупреждении отравлений детей ядовитыми растениями и грибами;- о правилах поведения на воде;- по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;- по пожарной безопасности;- по технике безопасности и охраны труда в летних условиях;- по предупреждению детского травматизма и оказанию первой медицинской помощи;- профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций;- о соблюдении питьевого и санитарно-эпидемиологического режима в летних условиях.

Заведующий ДОУЗам. зав. по АХР

Зам. зав. по безопасности

Смотр-конкурс групп к новому учебному году

Август Заведующий ДОУЗам. зав. по ВМР

Разработка годового плана на 2020-2021 учебный годИтоговый педсовет (итоги летне-оздоровительной работы, принятие и утверждение годового плана, учебного плана, расписания НОД, планов специалистов на новый учебный год)Организация консультаций для педагогов:- «Организация детской экспериментальной деятельности в условиях лета»- «Организация и проведение экскурсий»- «Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях»- «Предупреждение детского травматизма»

ИюньАвгуст

Зам. зав. по ВМР



Пополнение и обновление игровых и развивающих центров

В течение летнего периода

Воспитатели всех групп

Обновление содержания родительских уголков

5. Контроль и руководство

С целью оказания помощи педагогам в проведении воспитательных и оздоровительных мероприятий, обеспечения качества работы в программу включен раздел «Контроль и руководство». В течение всего лета предусматривается оперативный контроль.

Организация двигательного режима в течение дня

В течение летнего периода

Заведующий ДОУЗам. зав. по ВМР

Зам. зав. по безопасности

Планирование образовательной деятельности в летний период (выполнение плана летне-оздоровительной работы) Проверка наличия и использования выносного материалаВыполнение инструкцийВзаимодействие с родителямиСоблюдение санитарно-эпидемиологического режима профилактики кишечных заболеваний в ДОУ

Соблюдение питьевого и воздушного режима

Контроль за организацией и приготовлением пищи

6. Взаимодействие с родителями

Ни одна программа, даже самая лучшая не сможет дать полноценных результатов, если она не решается совместно с семьей. Поэтому мы стараемся вовлечь в эту работу родителей наших воспитанников. Планируется большая работа по повышению педагогической культуры родителей: информация в родительских уголках, консультации, родительские собрания, совместные праздники и развлечения.

Общие мероприятия для педагогов, детей и их родителей помогают взрослым лучше узнать друг друга, создается особый микроклимат, в основе которого лежат доверительные отношения между родителями и



педагогами, т.е. обеспечивается здоровьесбережение и здоровьеформирование детей в летний период.

Оформление папок-передвижек на тему «Летний отдых с детьми», «Профилактика солнечного удара», «Профилактика кишечных инфекций»

Июнь-август ВоспитателиЗам. зав. по

безопасностиМедсестра

Совместные походы, экскурсииКонсультации «Оборудование для игр с ветром, водой, песком», «Питание детей в летний период»Консультации для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада»Привлечение родителей к озеленению и оформлению участков, групп

7. Административно-хозяйственная работа

Ремонтные работы В течение летнего периода

Зам.зав. по АХРЗаведующий хозяйством

Педагоги групп

Косметический ремонт в группах (покраска рам, побелка)Покраска игровых прогулочных площадокПриобретения для хозяйственных нуждПосадка цветов, овощей, зелени. Уход за цветниками, огородом

Заключение

Включает результативно-сравнительный анализ и подведение итогов летне-оздоровительной работы.





к Программе летней оздоровительной

работына 2020 год

Приложение 1Комплексный план по обеспечению безопасности во время отдыха и

оздоровления детей на базе МБДОУ ДС №31 «Медвежонок» в 2020 году

№ Наименование мероприятия Срок исполнения

Исполнители

1. Подготовка ДОУ к началу оздоровительной кампании в

Май 2020 Заместитель заведующего по



соответствии с требованиями пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, безопасности детей на воде, санитарно-эпидемиологических норм и правил

АХРЗаместитель заведующего по безопасности

2. Организация отдыха и оздоровления детей в возрасте от 6 до 8 лет в оздоровительных организациях, в том числе детей, состоящих на индивидуальном профилактическом учете в территориальных органах внутренних дел, находящихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении, и детей-инвалидов

Июнь-август 2020 Ответственный за социальную работу

3. Обеспечение проведения инструктажей с детьми по правилам безопасного поведения на территории организаций отдыха и оздоровления детей и правилам поведения при организации и проведении массовых мероприятий спортивно-оздоровительной или культурно-досуговой направленности с отметкой в соответствующем журнале

Июнь-август 2020 Заместитель заведующего по безопасностиЗаместитель заведующего по ВМР

4. Организация и проведение информационно-разъяснительных мероприятий с привлечением средств массовой информации с представителями общественных объединений, детьми и их родителями (законными представителями) по вопросу соблюдения комплексной безопасности детей в период оздоровительной кампании, в том числе профилактики травматизма детей на объектах повышенной опасности (водных объектах, объектах транспорта, в том числе автомобильного и железнодорожного)

Июнь-август 2020 Заместитель заведующего по безопасностиЗаместитель заведующего по ВМР

5. Контроль за функционированием системы вызова экстренных оперативных служб (далее - ЭОС) в организациях отдыха и оздоровления детей, в том числе: - размещение в свободном доступе контактных телефонов ЭОС, указание способов их набора с мобильного телефона; - проведение инструктажей с участием администрации оздоровительных

в течение всего периода

Заместитель заведующего по АХРЗаместитель заведующего по безопасности



организаций по вызову ЭОС6. Организация и проведение

разъяснительной работы с родителями (законными представителями) воспитанников о требованиях законодательства при организации групповых перевозок детей к месту отдыха и обратно, в том числе о необходимости медицинского сопровождения, страхования детей от несчастных случаев и болезней в период их пребывания в организациях, обеспечивающих отдых и оздоровление детей (далее - требования); организация размещения информации о требованиях на сайтах образовательных организаций, информационных стендах организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

До 25 мая 2020 Заместитель заведующего по ВМРЗаместитель заведующего по безопасности

7. Мониторинг организации отдыха и оздоровления детей, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов

Ежемесячно, до 22 числа месяца, следующего за

отчетным

Ответственный за социальную работу

8. Организация ежемесячного информирования родителей (законных представителей) детей, в том числе находящихся в социально опасном положении, о вариантах отдыха и оздоровления детей в городе Нижневартовске (оформление информационных стендов, размещение информации на сайтах образовательных организаций)

в течение всего периода

Заместитель заведующего по ВМРОтветственный за работу сайта ДОУ

9. Обеспечение обновления на спортивных объектах и игровых комплексах информационных табличек, содержащих: - правила и требования по эксплуатации игрового и спортивного оборудования; - номера телефонов вызова экстренных служб

Июнь-август 2020 Заместитель заведующего по АХРЗаместитель заведующего по безопасности

10.

Проведение инструктажей с работниками оздоровительных организаций, детьми по соблюдению правил поведения при возникновении угрозы совершения или совершения террористического акта на объекте пребывания

В течение всего периода

Заместитель заведующего по ВМРЗаместитель заведующего по безопасности



11.

Проведение информационно-разъяснительной работы с работниками образовательной организации, организаторами отдыха и оздоровления детей по вопросам: - повышения внимания к обеспечению безопасности детей, усилению охраны и антитеррористической защищенности мест отдыха детей; - недопущения случаев перевозки детей с использованием автотранспорта, не отвечающего требованиям безопасности, антитеррористической защищенности; - тщательного подбора персонала для работы на объектах детского отдыха в целях недопущения к ним лиц, причастных к преступлениям террористической и экстремистской направленности, а также имеющих судимость


Заместитель заведующего по ВМРСпециалист ОКЗаместитель заведующего по безопасности

12.

Представление в Управление Министерства внутренних дел Российской Федерации по городу Нижневартовску списков работников, не являющихся работниками оздоровительных организаций и выполняющих любые виды работ на территории указанных организаций


Заместитель заведующего по АХРЗаместитель заведующего по безопасностиСпециалист ОК

13.

Обеспечение контроля за соблюдением законодательных ограничений для лиц, лишенных права на занятие трудовой деятельностью в сфере организации отдыха и оздоровления детей, в том числе проверка граждан при приеме на работу в организации отдыха и оздоровления детей на наличие (отсутствие) судимости и (или) факта уголовного преследования


Специалист ОК




ГРАФИК ВЫДАЧИ ПИЩИ ( тёплое время года)

Возраст ЗАВТРАК

II ЗАВТРА

КОБЕ

ДПОЛДНИ

КУЖИ

Н



от1 до 3 лет

8.00 9.31 11.15 15.05 17.00

от3 до 4 лет

8.03 9.32 11.35 15.10 17.03

от4 до 5 лет

8.05 9.33 12.00 15.15 17.05

от 5-ти до окончания

образовательных отношений

8.10 9.35 12.15 15.20 17.10


График проветривания групповых помещений МБДОУ ДС №31 «Медвежонок»

№п/п

Время проведения

проветривания

Мероприятия Ответственный

1 7.00-7.30 Сквозное проветривание группы, спален, приемных, туалетов

Воспитатели



2 7.30 Закрыть фрамуги в приемной, в группе оставить одну фрамугу, где нет детей, закрыть в спальне фрамуги с одной стороны

ВоспитателиПомощник воспитателя

3 Время прогулки

Второе сквозное проветривание Помощник воспитателя

4 Время уборки Фрамуги открыть с одной стороны Помощник воспитателя

5 Сон детей В холодное время:В группе открыта фрамуга с одной стороны, дверь в спальню открыта, открыта фрамуга в приемнойВ теплое время:В спальне открыта одна фрамуга с одной стороны, в группе открыты фрамуги с одной стороны (с той же стороны, что и в спальне, в туалете, в приемной).

Помощник воспитателя

6 Подъем детей За 15 минут до подъема детей закрыть все фрамуги ВоспитателиПомощник воспитателя

7 Прогулка Третье сквозное проветривание во время прогулки детей. За 30 минут до возвращения детей закрыть фрамугу в приемной и одну сторону в группе и спальне.

ВоспитателиПомощник воспитателя


Рекомендации по организации трудовой деятельности воспитанников на огороде МБДОУ ДС № 31

Организация труда в природе с детьми включает:1. Подготовка грядок к посадке и оформление тропинки около грядки.2. Посадка семян.3. Уход за грядкой в течение лета (полив, прополка, рыхление почвы, сбор

урожая).



4. Наблюдение за ростом овощей, цветов, кустарников, ягод.

Труд детей допускается только с применением детского инвентаря и спецодежды.

Специфика труда в природе в летний период с детьми по возрастным периодам:

1. Младшие группы (3-4 года)- наблюдение за трудом взрослого.2. Средние группы (4-5 лет)– наблюдение за трудом взрослого + посадка

семян, полив из маленьких леечек.3. Старшие группы (от 5-ти до окончания образовательных отношений) –

наблюдение за вскапыванием почвы, посильное участие в труде: рыхление почвы, подготовка семян, уход за грядкой (полив, прополка, рыхление почвы, сбор урожая).

Распределение грядок на огороде:

Корпус №1

№ группы Что посажено Ответственные№1 Редис Касимова Р.Г.№2 Лук Понаморова Н.В. Драница А.А.№3 Лук, цветы Пятилова А.С., Янусова Э.В.№4 Морковь Захратуллаева З.Р., Шуляк А.Ф.№5 Редис Айсматуллина Л.Ш., Поварницина

А.А.№6 Петрушка,

морковьКармышакова Г.Ш., Гайнанова А.Я.

№7 Картофель Шарипова Э.Г., Ербулатова Н.В.№8 Петрушка, укроп Гараева Г.М.№9 Салат Сидорова Е.И., Кулакова О.В.№10 Клумба и

альпийская горка цветы

Чмиль Е.В., Насретденова В.Р.

№11 Укроп, петрушка Лебедева Р.Н., Гатауллина Ф.В.№12 Петуния Солонская С.В., Кащеева Е.В.,№13 Цветы Жагадло С.Ж.№14 Цветы Былинина М.П., Кликунова Т.В.,



Корпус №2

№ группы Что посажено Ответственные№1 Лук Татлыбаева Ф.Ф., Рогаль А.М.,№2 Фасоль Егорова Л.И., Молотова Н.А.№3 Редис Коровина О.В., Гимаева Л.Й.№4 Перец, помидоры Лакеенко Е.В.№5 Лук Червякова И.Н.№6 Петрушка, салат Сабитова Г.Ф.№7 Укроп, редиска Хуснутдинова З.М., Жаркова Э.В.№8 Помидоры Язвенко Е.А., Есипова В.Д.№9 Кабачки Гурбаналиева М.Е.№10 Перец, помидоры Боровских Н.Б., Королева И.Ю.№11 Редис, горох Кобзева Т.В.,Чернышева Н.В.№12 Помидоры Вязовцева В.А., Щербанюк З.А.№13 Перец, салат Целищева Н.М., Журавлева Н.Ю.,



Приложение 5РЕЖИМ ДНЯ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД




Расписание непосредственно-образовательной деятельности

Корпус№ 1

Дни недели ГРВ (1-3 лет) ГДВ (3-4) ГДВ (4-5)

ГДВ (5-6) ГДВ(от 6-ти до окончания


Режимные моменты ГРВ (1-3 года)

ГДВ (3-4 года)

ГДВ (4-5 лет)

ГДВ(от 5-ти до окончания

образовательных отношений)

Приём детей на участке, утренняя гимнастика, прогулка

7.00 - 8.00 7.00 - 8.00 7.00 - 8.00 7.00 - 8.00

Подготовка к завтраку. Завтрак 8.00 - 8.30 8.05 - 8.50 8.10 - 8.50 8.10 - 8.50Игры, подготовка к прогулке, занятию и выход на прогулку. Занятие на участке. Игры на воздухе

8.30 - 9.55 8.55- 10.05 8.50 - 9.55 8.50 - 9.55

Подготовка ко 2 завтраку, 2 завтрак (фрукты, сок)

9.55- 10.15 9.55- 10.15 9.55- 10.15 9.55- 10.15

Игры на воздухе, занятие на участке воздушные и солнечные процедуры. Возвращение с прогулки и водные процедуры.

10.15-11.05 10.15-11.40 9.55 -11.50 9.55 -11.50

Длительность прогулки 2 часа 2часа 10 минут

2часа 30 мин

2часа 40 мин -2часа 50 мин

Подготовка к обеду. Обед 11.05 - 12.20 11.40-12.40 11.50 - 12.50 11.50 -12.50

Подготовка ко сну. Сон 12.30 - 15.00 12.40-15.05 12.40 - 15.05 12.40 - 15.05

Подъем. Закаливание. 15.00 - 15.30 15.05-15.15 15.05 - 15.15 15.05 - 15.15

Полдник 15.15 - 15.35 15.15-15.40 15.10 - 15.35 15.10 - 15.35

Подготовка к прогулке, игры, развлечения, наблюдения с детьми на прогулке

15.35 - 16.20 15.50-16.20 15.50 - 16.25 15.50 - 16.25

Ужин 16.20- 16.50 16.20-16.50 16.25-16.50 16.25-16.50Игры, труд, самостоятельная деятельность, занятия с детьми по интересам на прогулке.Уход детей домой.

16.50- 19.00 16.50- 19.00

16.50- 19.00 16.50- 19.00


образовательных отношений

№1 №2 №5 №3 №4 №6 №11 №7 №10 №14 №8 №9,12

Понедельник МУЗО9.00 – 9.10

МУЗО9.20 – 9.30

МУЗО9.40 – 9.50

МУЗО10.00- 10.15

МУЗО10.25 -10.40

МУЗО10.55 -11.10

МУЗО11.20–11.40

ФИЗО9.00 – 9.25

ФИЗО09.35 – 10.00

ФИЗО10.10 -10.35

ФИЗО10.45 – 11.15

ФИЗО11.25 – 11.55

Вторник ФИЗО9.00 – 9.10

ФИЗО9.20 – 9.30

ФИЗО9.40 – 9.50

ФИЗО10.00- 10.15

ФИЗО10.25 -10.40

ФИЗО10.55 -11.10

ФИЗО11.20–11.40

МУЗО9.00 – 9.25

МУЗО09.35 – 10.00

МУЗО10.10 -10.35

МУЗО10.45 – 11.15

МУЗО11.25 – 11.55

Среда МУЗО9.00 – 9.10

МУЗО 9.20 – 9.30

МУЗО9.40 – 9.50

МУЗО10.00- 10.15

МУЗО10.25 -10.40

МУЗО10.55 -11.10

МУЗО11.20–11.40

ФИЗО9.00 – 9.25

ФИЗО09.35 – 10.00

ФИЗО10.10 -10.35

ФИЗО10.45 – 11.15

ФИЗО11.25 – 11.55

Четверг ФИЗО9.00 – 9.10

ФИЗО9.20 – 9.30

ФИЗО9.40 – 9.50

ФИЗО10.00- 10.15

ФИЗО10.25 -10.40

ФИЗО10.55 -11.10

ФИЗО11.20–11.40

МУЗО9.00 – 9.25

МУЗО09.35 – 10.00

МУЗО10.10 -10.35

МУЗО10.45 – 11.15

МУЗО11.25 – 11.55

Пятница ФИЗО9.00 – 9.10

ФИЗО9.20 – 9.30

ФИЗО9.40 – 9.50

ФИЗО10.00- 10.15

ФИЗО10.25 -10.40

ФИЗО10.55 -11.10

ФИЗО11.20–11.40

МУЗО9.00 – 9.25

МУЗО09.35 – 10.00

МУЗО10.10 -10.35

МУЗО10.45 – 11.15

МУЗО11.25 – 11.55

Корпус №2

Дни недели ГРВ(1-3 года)

ГДВ(3-4 года)

ГДВ(4-5 лет)

ГСДВ(от 5-ти до окончания

образовательных отношений)

№1,2 №3 №4 №5 №6 №8 №10 №7,13 №11 №12,9Понедельник МУЗО

9.00 – 9.10

МУЗО9.15 – 9.25

МУЗО9.30 – 9.45

МУЗО9.50 - 10.05

МУЗО10.10 –10.30

ФИЗО9.00 – 9.20

ФИЗО9.35 – 9.55

ФИЗО10.15 – 10.40

ФИЗО10.55 –11.20

МУЗО10.35 –11.00

Вторник ФИЗО9.00 – 9.10

ФИЗО9.15 – 9.25

ФИЗО9.30 – 9.45

ФИЗО9.50 – 10.05

ФИЗО10.10 –10.30

МУЗО9.00 – 9.20

МУЗО9.35 – 9.55

МУЗО10.15 – 10.40

МУЗО10.55 –11.20

ФИЗО10.35 –11.00

Среда МУЗО9.00 – 9.10

МУЗО 9.15 – 9.25

МУЗО9.30 – 9.45

МУЗО9.50 - 10.05

МУЗО10.10 –10.30

ФИЗО9.00 – 9.20

ФИЗО9.35 – 9.55

ФИЗО10.15 – 10.40

ФИЗО10.55 –11.20

МУЗО10.35 –11.00

Четверг ФИЗО9.00 – 9.10

ФИЗО9.15 – 9.25

ФИЗО9.30 – 9.45

ФИЗО9.50 – 10.05

ФИЗО10.10 –10.30

МУЗО9.00 – 9.20

МУЗО9.35 – 9.55

МУЗО10.15 – 10.40

МУЗО10.55 – 11.20

ФИЗО10.35 –11.00

Пятница ФИЗО9.00 – 9.10

ФИЗО9.15 – 9.25

ФИЗО9.30 – 9.45

ФИЗО9.50 – 10.05

ФИЗО10.10 –10.30

ФИЗО9.30 – 9.50

ФИЗО9.35 – 9.55

ФИЗО10.45 – 11.10

ФИЗО11.25 - 11.50

ФИЗО10.35

–11.00

Все виды деятельности максимально выносятся на улицу.



Спортивное развлечение – вторник (Болдырева Л.Л., Василова Г.А.)Музыкальное развлечение – среда (Бураншин А.Р., Тришкина М.А.), пятница (Хисамова Т.Н., Кравченко В.И.)Занятия (непосредственно образовательная деятельность) в летний период не проводятся на основании СанПин (п.12.19)Совместная деятельность:Продуктивные виды деятельности художественно-эстетической направленности – чередовать рисование, лепку, аппликацию, со средней группы ручной труд.Познавательное развитие: экскурсии в природу, по городу.Физкультурное развитие: организация подвижных игр, соревнований.Художественно-эстетическое развитие: слушание, пение, хороводы, просмотр театральных постановок, постановка театрализаций.Со средней группы ежедневно в утренний отрезок времени проводится оздоровительный бег в соответствии с рекомендациями М. Руновой.


Documents

dou31.edu-nv.rudou31.edu-nv.ru/files/administrator.dou31_edu_nv_ru/... · Web viewблагоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья