Drogy Jiří Presl

Jiří Presl je psychiatr, spoluzakladatel a vedoucí lékař střediska pro prevenci a léčbu drogových závislostí DROP-IN, které od svého vzniku v roce 1991 prosazuje racionální přístup k drogové problematice.

Anotace: Kde se ve světě vzaly drogy a proč je lidé berou? Odpovědí na tuto otázku začíná rozhovor s Jiřím Preslem, který se problematikou návykových látek zaobírá již desítky let. Svá tvrzení opírá o zkušenosti lékaře a příběhy skutečných lidí, kterým drogy vstoupily do života a mnohokrát způsobily i jejich konec.

Klíčová slova: droga; závislost; narkotika; návyková látka; legální droga, nelegální droga, léčba závislosti; DROP-IN

Autorka pracovního listu: Mgr. Vanda Vaníčková, Ph.D. (učitelka, lektorka)

Cílová skupina: 8. a 9. ročník ZŠ, střední škola

Zařazení dle RVP ZV: Výchova ke zdraví (Žák uvádí do souvislosti zdravotní a psychosociální rizika spojená se zneužíváním návykových látek, …); Tělesná výchova (Činnosti ovlivňující zdraví – žák odmítá drogy, …)

Zařazení dle RVP G: Výchova ke zdraví (osvěta spojená s abúzem nikotinu, alkoholu, drog a sexuálně přenosnými chorobami; výroba, držení a zprostředkování nelegálních návykových látek, …); Občanský a společenskovědní základ (sociální problémy a sociálně-patologické chování)

Cíl lekce: Žák kriticky posoudí nepoměr mezi pozitivními a negativními účinky drog.

Didaktické náměty pro výuku vychází výhradně z přednášky doktora Presla. Jsou rozděleny do tří částí dle toho, kdy by měl být úkol vypracován:

• před zhlédnutím videa • bezprostředně po něm • a úkoly pro navazující práci.

Pracovní list je navržen pro samostatné vypracování žákem, poté by mělo následovat vyhodnocení učitelem. V ideálním případě je o dílčích informacích diskutováno při výuce, vše je zasazeno do kontextu. Pracovní list obsahuje i drobný komentář k řešení, zejména pak vysvětlení zařazení a směřování jednotlivých úkolů.

PŘÍPADNÝ KOMENTÁŘ K ŘEŠENÍ

A) Ještě než si pustíš záznam Co si vybavíš pod slovem DROGY?

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Jak mohu k drogám přijít? Kamarád, dealer, ale i běžný obchod s potravinami (alkohol), lékárna (předpis od lékaře) nebo zásoby rodičů (užívané léky). Otázka je zacílena na uvědomění si, že existují různé druhy drog, některé jsou společností nejen tolerované, ale i podporované. Za škodlivé drogy by neměli žáci považovat jenom „odstrašující tvrdé drogy“.

Připrav si otázku, kterou bys přednášejícímu položil:

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

a) Zazněla odpověď ve videu? Zapiš si ji:

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

b) Odpověď na otázku jsi ve videu neslyšel? Najdi si ji a zapiš zdroj, ze kterého jsi čerpal.

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

V materiálech se na několika místech vyskytuje úkol zaměřený na zdroj informace. V rámci jakéhokoli tématu a vyučovacího předmětu by měl učitel u žáků podporovat rozvoj čtenářské gramotnosti, s čímž práce se zdroji plně souvisí.

B) Viděl jsi již video? IDENTIFIKAČNÍ ČÁST O jaké video se jednalo? ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Kdo v něm vystupoval?

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Klíčová slova, pojmy:

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… MOJE HODNOCENÍ VIDEA Co tě nejvíce překvapilo? ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

O čem z videa by ses chtěl dozvědět více informací? Proč?

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Vyjádři dojmy z videa: • jedním slovem • obrázkem

OBSAHOVÁ ČÁST Ve videu se objevily následující pojmy, jak byly vysvětleny?

Legální a nelegální drogy

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Společenská droga

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Ústavní a ambulantní léčba

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Protidrogová politika České republiky

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Snižování rizik

……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Rozhodni, zda jsou uvedené výroky pravdivé, nebo ne: 1) Marihuana je vždy tzv. startovací droga a uživatelé od ní přecházejí k tvrdým drogám.

N – Může být startovací drogou, ale není to pravidlo, záleží na dalších dispozicích daného člověka a jeho motivaci k užívání drog.

2) Čichání toluenu vážně poškozuje mozkovou kůru a je velice nebezpečné.

A

3) Kokain bývá považován za drogu „pro lepší společnost“.

A

4) Pervitin je stimulační droga a jeho užívání je spojeno s tělesnou (fyzickou) závislostí.

N – Jedná se o stimulační drogu, pro ně je však typické, že nevyvolávají tělesnou závislost

5) Po aplikaci heroinu nastávají stejné účinky u žen i mužů.

N – U žádné drogy nelze univerzálně popsat účinky na konzumenta, vliv mají další tělesné dispozice, zkušenost s drogou, zdravotní stav, složení drogy aj.

6) První dávka drogy není riziková, ale pouze experimentální.

N – Každá dávka je rizikem, nelze předvídat reakce konkrétního člověka, i po jediné dávce může nastat smrt.

C) A teď trochu zapátrej… Přednášející doktor působí v organizaci DROP-IN. Čemu a komu se organizace věnuje? Co svým klientům nabízí?

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Vyhledej a zapiš, jaké podobně zaměřené organizace působí ve tvém okolí. Na koho se zaměřují, jak pracují, co nabízí?

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Vyber si tři libovolné drogy a vyhledej o nich údaje do následující tabulky:

NÁZEV DROGY NEGATIVNÍ ÚČINKY POZITIVNÍ ÚČINKY ZDROJ INFORMACE

Co si myslíš o tvrzení, že drogy mají i nějaké pozitivní účinky? Proč je důležitý zdroj, ze kterého jsi informace čerpal?

Úkol navazuje na informaci, která ve videu zazněla – předkládat pouze negativní účinky drog zkresluje realitu. Je jasné, že pokud by měly drogy pouze negativní účinky, neužívalo by je tolik lidí (respektive by za ně lidé dobrovolně neplatili).

Důležité je, aby na tento úkol navázalo shrnutí, které připomene, že drogy způsobují, vyvolávají i pozitivní stav. Klíčové je, aby si žáci uvědomili, že pokud porovnáme, co drogy přinášejí a „co berou“, jde o nepoměr (viz doktor Presl ve videu).

Drogy jsou častým námětem pro literární příběhy, filmy nebo písničky. Zapátrej a najdi od každého druhu jeden titul.

Literární dílo: ……………………………………………………………………………………………………………

Film: ……………………………………………………………………………………………………………………….

Písnička: ………………………………………………………………………………………………………………….

Nyní si z příkladů jeden vyber a stručně vlastními slovy popiš, čeho konkrétně se drogová problematika v díle týká.

……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………

Jak využít šablonu formuláře pracovního listu? Pokud pracujete s žáky distančně a využíváte služeb Microsoft (např. Teams), nasdílejte jim pracovní list ve formě formuláře.

Postup je jednoduchý:

1. Klikněte na odkaz na webu

2. Po načtení šablony formuláře stiskněte tlačítko Duplikovat v horní části stránky.

3. Nyní již máte uložen formulář mezi svými dokumenty a můžete jej upravovat nebo rovnou nasdílet svým žákům přes MS Teams.

DrogyJiří PreslPŘÍPADNÝ KOMENTÁŘ K ŘEŠENÍA) Ještě než si pustíš záznamB) Viděl jsi již video?IDENTIFIKAČNÍ ČÁSTMOJE HODNOCENÍ VIDEAOBSAHOVÁ ČÁSTRozhodni, zda jsou uvedené výroky pravdivé, nebo ne:

C) A teď trochu zapátrej…Jak využít šablonu formuláře pracovního listu?