СОДЕРЖАНИЕdrti.donbass.com/wp-content/uploads/2018/01/op-jezhd...– Закон Донецкой Народной Республики от 19.06.2015 N 55 - ІНС «Об

3

СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 5 2. Нормативные документы для разработки образовательной

программы подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

5 3. Общая характеристика образовательной программы подготовки

специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

6 3.1. Миссия специальности и цель ОП подготовки специалиста 6 3.2. Срок получения образования по программе подготовки специалиста 7 3.3. Объем программы подготовки специалиста 7 3.4. Требования к абитуриенту 7 4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника,

освоившего программу специалитета по специальности «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

8 4.1. Область профессиональной деятельности выпускника 8 4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника 8 4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника 8 4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника 9 5. Планируемые результаты освоения программы подготовки

специалиста

11 6. Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса

17 6.1. Учебный план подготовки специалиста и график учебного

процесса

18 6.2. Рабочие программы учебных дисциплин 18 6.3. Программы практик, в том числе НИР 19 7. Ресурсное обеспечение образовательной программы 19 7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение

образовательного процесса

19 7.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса 20 7.3. Материально-технические условия реализации образовательного

процесса

21 8. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие

общекультурных компетенций и социально-личностных качеств выпускника

22 9. Нормативно-методическое обеспечение системы

оценивания качества освоения обучающимися образовательной программы подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

23 9.1 Средства диагностики для проведения текущего и итогового

модульного контроля

23

4

9.2. Государственная итоговая аттестация выпускников 24 ПРИЛОЖЕНИЯ: Приложение А – Распределение формируемых компетенций по

дисциплинам подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

Приложение Б – Структурно-логическая схема учебного процесса специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

Приложение В.1 – Учебный план по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» очной формы обучения на базе среднего общего образования

Приложение В.2 – Учебный план по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» заочной формы обучения на базе среднего общего образования

Приложение В.3 – Учебный план по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» заочной формы обучения на базе среднего профессионального образования

Приложение Г – Аннотации рабочих программ дисциплин подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

Приложение Д – Программы практик, в т.ч. научно-исследовательской работы

Приложение Е – Сведения о наличии печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов, используемых для подготовки специалистов по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

Приложение Ж – Сведения о материально-техническом обеспечении учебного процесса подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

Приложение И – Программа Государственной итоговой аттестации

5

1. Общие положения

Образовательная программа (далее – ОП) подготовки специалистов по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализации «Магистральный транспорт» образовательного уровня «специалитет» представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, разработанных и утвержденных Государственной образовательной организацией высшего профессионального образования «Донецкий институт железнодорожного транспорта» (далее – Институт) с учетом требований рынка труда на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» образовательного уровня «специалитет» (далее – ГОС ВПО).

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: общую характеристику образовательной программы, учебный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин, программы практик, оценочные средства, методические материалы и иные компоненты, включенные в состав ОП по решению Института.

2. Нормативные документы для разработки образовательной программы подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация состав железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

Нормативную правовую базу разработки ОП подготовки специалиста составляют:

– Закон Донецкой Народной Республики от 19.06.2015 N 55 - ІНС «Об образовании» (С изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 03.08.2018 № 249-IНС);

– Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» образовательного уровня «специалитет» (квалификация «инженер путей сообщения»), утвержденным приказом МОН ДНР от 29.12.2015 г. № 968;

– Порядок организации учебного процесса в образовательных организациях высшего профессионального образования Донецкой Народной Республики, утвержденного приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 10.11.2017 г. № 1171 и зарегистрированного в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 16.01.2018 г. №2429;

– Типовое положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего

6

профессионального образования Донецкой Народной Республики, утвержденное приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16 ноября 2015 г. № 911, зарегистрированный в Министерстве юстиции 13 января 2016 г. № 888;

– Порядок организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников образовательных организаций высшего профессионального образования утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 22 декабря 2015 г. № 922 и зарегистрированный в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 01.02.2016 г. №944

– Изменения к Порядку организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников образовательных организаций высшего профессионального образования Донецкой Народной Республики, утвержденные приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 03.10.2016 г. № 1020 и зарегистрированные в Министерстве юстиции Донецкой Народной Республики 20.10.2016 г. №1648;

– Устав Института (новая редакция), зарегистрированный в Министерстве доходов и сборов ДНР Департамент государственной регистрации от 23.03.2016 №010106000801;

– Порядок организации учебного процесса в государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий институт железнодорожного транспорта», рассмотренного Ученым советом ДОНИЖТ. Протокол от 15.02.2018 г. №5 и утвержденного приказом ректора № 91/р от 19.02.2018 г. ;

– Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего профессионального образования Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий институт железнодорожного транспорта», утвержденный приказом ректора от 24 марта 2016 г. № 116 р;

– Порядок организации и проведения государственной итоговой аттестации выпускников в государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий институт железнодорожного транспорта», рассмотренного Ученым советом ДОНИЖТ. Протокол от 15.02.2018 г. №5 и утвержденного приказом ректора № 91/р от 19.02.2018 г.

3. Общая характеристика образовательной программы подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

3.1. Миссия специальности и цель ОП подготовки специалиста

Миссия специальности «Эксплуатация железных дорог» в ДОНИЖТ – подготовка специалистов для занятия должностей специалистов и

7

руководителей по специализации «Магистральный транспорт», способных к адаптации и успешному освоению смежных областей профессиональной деятельности, а также повышению квалификации.

ОП подготовки специалиста имеет своей целью документационное и методическое обеспечение реализации ГОС ВПО и, на этой основе, развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций, способствующих успешной деятельности по специализации подготовки.

3.2. Срок получения образования по программе подготовки специалиста

Срок получения образования по программе специалитета, реализуемой в очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, независимо от применяемых образовательных технологий, составляет 5 лет согласно ГОС ВПО.

Срок получения образования по программе специалитета, реализуемой в заочной форме обучения, независимо от применяемых образовательных технологий составляет 6 лет. Для обучающихся набора 2018 года срок получения образования по заочной форме обучения составляет 6 лет.

3.3. Объем программы подготовки специалиста

Объем программы подготовки специалиста в соответствии с ГОС ВПО по данной специальности составляет 300 зачетных единиц за весь период обучения вне зависимости от формы обучения и применяемых образовательных технологий. Объем программы подготовки специалиста определяется как трудоемкость учебной нагрузки обучающегося при освоении ОП, включающая в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом для достижения планируемых результатов обучения.

3.4. Требования к абитуриенту

Для освоения ОП подготовки специалиста по специальности «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» допускаются абитуриенты, имеющие полное среднее общее образование или полное среднее профессиональное образование.

8

4. Характеристика профессиональной деятельности выпускника, освоившего программу специалитета по специальности «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

4.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускника, освоивших программу подготовки специалиста, включает:

технологию, организацию, планирование и управление технической и коммерческой эксплуатацией железнодорожного транспорта;

организацию рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему, на основе принципов логистики и соблюдения правил безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта.

4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников программ специалитета являются:

организации железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, а также их подразделения, занятые перевозкой пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа, предоставлением в пользование инфраструктуры, выполнением погрузочно-разгрузочных работ, независимо от их форм собственности и организационно-правовых форм;

службы безопасности движения, службы логистики производственных и торговых организаций;

транспортно-экспедиторские предприятия; органы исполнительной власти в области железнодорожного транспорта

и их структуры; маркетинговые службы и подразделения по изучению и обслуживанию

рынка транспортных услуг, производственные и сбытовые системы; организации и предприятия информационного обеспечения

производственно-технологических систем; научно-исследовательские и проектно-конструкторские организации,

занятые в области развития техники и технологии железнодорожного транспорта, образовательные учреждения высшего и среднего профессионального образования.

4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Виды профессиональной деятельности, к которым готовится выпускник программы специалитета:

− производственно-технологическая; − организационно-управленческая; − проектная;

9

− научно-исследовательская. Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в

основном готовится специалист, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.

4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Выпускник программ специалитета в соответствии с видами профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа специалитета, должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

производственно-технологическая деятельность: - формирование и проведение единой технической политики в области

организации перевозок пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа, коммерческой работы в сфере грузовых перевозок и таможенно-брокерской деятельности;

- обеспечение безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта, выполнение законодательства об охране труда, пожарной безопасности и защите окружающей природной среды;

- разработка и внедрение с учетом требований рыночной конъюнктуры и современных достижений науки и техники мер по совершенствованию систем управления на железнодорожном транспорте;

- реализация стратегии предприятия и достижение наибольшей эффективности производства и качества работ при организации перевозок пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа;

- разработка и внедрение рациональных транспортно-технологических схем доставки грузов на основе принципов логистики, единых технологических процессов работы железнодорожных станций и узлов, а также путей необщего пользования;

- эффективное использование материальных, финансовых и людских ресурсов;

- обеспечение реализации действующих технических регламентов и стандартов в области железнодорожного транспорта при перевозках пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа;

- разработка эффективных схем организации поездной и маневровой работы на железнодорожном транспорте;

- разработка и внедрение систем безопасной эксплуатации железнодорожного транспорта;

организационно-управленческая деятельность: - организация и управление перевозочным процессом, коммерческой

работой в сфере грузовых перевозок железнодорожным транспортом и таможенно-брокерской деятельностью;

- оптимизация использования пропускной и перерабатывающей способности инфраструктуры железнодорожного транспорта, технических

10

средств и прогрессивных технологий в целях снижения себестоимости перевозок, обеспечения их эффективности;

- организация работы коллектива исполнителей, выбор, обоснование, принятие и реализация управленческих решений;

- нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) при долгосрочном и краткосрочном планировании эксплуатационной работы железнодорожного транспорта и выбор рационального решения;

- совершенствование организационно-управленческой структуры объектов профессиональной деятельности;

- организация и совершенствование системы первичного учета результатов производственной деятельности, отчетности и документооборота;

- выбор и разработка рациональных нормативов эксплуатации транспортных средств и оборудования;

- организация технического контроля и управления качеством транспортной продукции и услуг;

- осуществление контроля и управления системами организации движения поездов и маневровой работы;

- организация контроля состояния экологической безопасности на железнодорожном транспорте;

- подготовка сертификационных и лицензионных документов в области эксплуатации железных дорог;

проектная: - формирование целей проекта решения транспортных задач, критериев

и показателей достижения целей, построение структуры их взаимосвязей, выявление приоритетов решения задач с учетом показателей экономической и экологической безопасности;

- разработка обобщенных вариантов решения проблемы, анализ этих вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальности, неопределенности; планирование реализации проекта;

- проектирование объектов инфраструктуры железнодорожного транспорта;

- разработка планов развития транспорта регионов, городов, предприятий, систем организации движения;

- использование информационных технологий при разработке транспортно-технологических схем доставки грузов;

- развитие скоростного и высокоскоростного движения поездов в пассажирских сообщениях;

научно-исследовательская деятельность: - участие в фундаментальных и прикладных исследованиях в области

профессиональной деятельности;

11

- анализ состояния и динамики показателей качества систем организации перевозок пассажиров, грузов, грузобагажа и багажа с использованием современных методов исследований;

- создание моделей процессов функционирования транспортно-технологических систем и транспортных потоков на основе принципов логистики, позволяющих прогнозировать их свойства;

- разработка планов, программ и методик проведения исследований объектов профессиональной деятельности;

- поиск и анализ информации по объектам исследований; - техническое и организационное обеспечение исследований; - анализ результатов исследований и разработка предложений по их

внедрению; - прогнозирование развития региональных транспортных систем; - оценка экологической безопасности функционирования

железнодорожного транспорта; - разработка экономически обоснованных предложений по развитию и

реконструкции железнодорожных станций и узлов, в том числе предпортовых и пограничных, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций на основе специализации по видам сообщений, применения новых технических средств, автоматизированных систем управления, совершенствования технологических процессов;

- сбор научной информации, подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и отчетов, библиографий; анализ информации по объектам исследования; участие в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня; выступление с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, распространение и популяризация профессиональных знаний; воспитательная работа с обучающимися.

5. Планируемые результаты освоения программы подготовки специалиста

В результате освоения программы специалитета у выпускника должны быть сформированы общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные и профессионально-специализированные компетенции.

Выпускник программы специалитета должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального

12

назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений (ОК-2);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3);

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность, владеть навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, приёмами психической саморегуляции (ОК-5);

- готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-6);

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, уметь разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-7);

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

- способностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-9);

- способностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни (ОК-10);

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11);

- способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОК-12);

- владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

Выпускник программы специалитета должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК):

- способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1);

13

- способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ОПК-2);

- способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-3);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов (ОПК-4);

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией и автоматизированными системами управления базами данных (ОПК-5);

- способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-6);

- владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-7);

- готовностью к использованию основных прикладных программных средств, пользованию глобальными информационными ресурсами, современными средствами телекоммуникации при обеспечении функционирования транспортных систем (ОПК-8);

- готовностью к использованию современных методик метрологического обеспечения, стандартизации и лицензионного сопровождения процессов при организации деятельности транспортно-технологических систем (ОПК-9);

- готовностью к использованию методов статистического анализа и современных информационных технологий для эффективного использования техники в транспортно-технологических системах (ОПК-10);

- готовностью к использованию алгоритмов деятельности, связанных с организацией, управлением и обеспечением безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта (ОПК-11);

- готовностью применять логистические технологии в организации и функционировании транспортных систем (ОПК-12);

- способностью составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил (ОПК-13);

14

- владением основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности (ОПК-14).

Выпускник программы специалитета должен обладать профессиональными компетенциями (ПК), соответствующими видам профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа специалитета:

производственно-технологическая деятельность: - готовностью к разработке и внедрению технологических процессов,

техническо-распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции (ПК-1);

- готовностью к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, планированию и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог (ПК-2);

- готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте (ПК-3);

- способностью организовать эффективную коммерческую работу на объекте железнодорожного транспорта, разрабатывать и внедрять рациональные приемы работы с пользователями транспортных услуг (ПК-4);

- способностью осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования (ПК-5);

- готовностью к формированию целей развития транспортных комплексов городов и регионов, участию в планировании и организации их работы, организации рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему, при перевозках пассажиров, багажа, грузобагажа и грузов (ПК-6);

- способностью обеспечивать решение проблем, связанных с формированием транспортно-грузовых комплексов (ПК-7);

- готовностью к поиску путей повышения качества транспортно-логистического обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и каналов распределения (ПК-8);

- способностью определять оптимальные технико-технологические нормативы и параметры транспортно-логистических цепей и отдельных их звеньев с учетом множества критериев оптимальности (ПК-9);

- готовностью к предоставлению грузоотправителям и грузополучателям услуг по оформлению документов, сдаче и получению, завозу и вывозу грузов, по выполнению погрузочно-разгрузочных и складских операций, по подготовке подвижного состава и его дополнительному оборудованию при погрузке, по страхованию грузов,

15

таможенному оформлению грузов и транспортных средств, по предоставлению информационных услуг (ПК-10);

- готовностью к оперативному планированию и управлению эксплуатационной работой железнодорожных подразделений, разработке системы рациональной организации поездопотоков и вагонопотоков на полигонах сети железных дорог, разработке плана формирования поездов, поиску путей увеличения пропускной и провозной способности железнодорожных линий, разработке и анализу графиков движения поездов (ПК-11);

- готовностью к эксплуатации автоматизированных систем управления поездной и маневровой работой, использованию информационных систем мониторинга и учета выполнения технологических операций (ПК-12);

- способностью выполнять обязанности по оперативному управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных, а также маневровой работой на станциях (ПК-13);

организационно-управленческая деятельность: - способностью организовывать работу малых коллективов

исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала (ПК-14);

- способностью использовать методы оценки основных производственных ресурсов и технико-экономических показателей производства, менеджмента качества (ПК-15);

- способностью к проведению технико-экономического анализа, комплексному обоснованию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процессов, а также к оценке результатов (ПК-16);

- способностью использовать в работе основные методы и модели управления инновационными процессами (ПК-17);

- способностью к подготовке исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа (ПК-18);

проектная: - готовностью к проектированию объектов транспортной

инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения (ПК-19);

- готовностью к разработке и принятию схемных решений при переустройстве раздельных пунктов, проектированию основных элементов станций и узлов, их рациональному размещению, к разработке и применению методов повышения пропускной и перерабатывающей способности станции и узлов, а также их отдельных элементов (ПК-20);

- способностью составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывать транспортные мощности и загрузку оборудования объектов транспортной инфраструктуры (ПК-21);

16

- готовностью к проектированию системы доставки грузов, выбору перевозчика, оператора и экспедитора на основе многокритериального подхода (ПК-22);

- способностью к разработке проектов и внедрению современных логистических систем и технологий для транспортных, промышленных и торговых организаций, а также технологии интермодальных (мультимодальных) перевозок (ПК-23);

научно-исследовательская деятельность: - способностью к выполнению анализа состояния транспортной

обеспеченности городов и регионов, организации и технологии перевозок, определению потребности в развитии транспортной сети, подвижном составе (ПК-24);

- способностью к расчету и анализу показателей качества пассажирских и грузовых перевозок (ПК-25);

- готовностью к анализу исследовательских задач в областях профессиональной деятельности на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации (ПК-26);

- способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу, интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов (ПК-27);

- способностью к разработке математических моделей процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-28);

- готовностью к составлению описаний проводимых исследований и разрабатываемых проектов, сбору данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации (ПК-29);

- готовностью к применению математических и статистических методов при сборе и обработке научно-технической информации, подготовке обзоров, аннотаций, составлении рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования, готовностью к участию в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, к выступлениям с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований (ПК-30).

Выпускник программы специалитета должен обладать профессионально-специализированными компетенциями (ПСК), соответствующими специализации программы специалитета «Магистральный транспорт»:

- готовностью к участию в организации аутсорсинговой деятельности с целью передачи специализированным организациям определенных задач или бизнес-процессов, не являющихся профильными в деятельности магистрального транспорта, но необходимых для его полноценной работы, а также организации контроля за их выполнением (ПСК-1.1);

- готовностью к применению информационных технологий на всех уровнях управления эксплуатационной работой магистрального железнодорожного транспорта, пользованию компьютерными базами

17

данных, сетью Интернет, средствами автоматизации управленческого труда и защиты информации, использованию технических средств производства переработки информации – аппаратного, математического и программного обеспечения (ПСК-1.2);

- готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта общего пользования, разработке технологии работы транспортных коридоров, а также к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок (ПСК-1.3);

- готовностью к участию в разработке и внедрении новых комплексных систем диагностики и мониторинга объектов инфраструктуры и подвижного состава (ПСК-1.4);

- способностью к обеспечению взаимодействия перевозчиков грузов и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте, взаимодействию магистрального и промышленного транспорта (ПСК-1.5);

- готовностью к участию в разработке экономически обоснованных предложений по развитию и реконструкции железнодорожных станций и узлов, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций, внедрению скоростного и высокоскоростного движения поездов (ПСК-1.6).

Распределение формируемых компетенций по дисциплинам подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» приведено в приложении А.

6. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса

В соответствии с п. 17 ст. 2 Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» от 19.06.2015 г. № 55-IHC, п. 2.7 Положения об организации учебного процесса в образовательных организациях высшего профессионального образования Донецкой Народной Республики от 30.12.2015 г. № 750 с изменениями от 10.08.2016 г. № 832, ГОС ВПО по специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог содержание и организация образовательного процесса при реализации настоящей ОП регламентируется:

учебным планом; графиком учебного процесса; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); программами практик; методическими материалами; оценочными средствами;

18

структурно-логической схемой учебного процесса (приложение Б).

6.1. Учебный план подготовки специалиста и график учебного процесса

В соответствии с ГОС ВПО структура образовательной программы специалитета по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую Институтом и обучающимися (вариативную).

Учебные планы по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» очной, заочной форм обучения и графики учебного процесса очной, заочной форм обучения утверждены на заседании Ученого совета ДОНИЖТ (протокол № 5 от 18.02.2016 г.). Учебные планы по очной и заочной формам обучения приведены в приложении В.1 и В.2 соответственно.

В учебном плане отображены перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных дисциплин (модулей), практик, иных видов учебной деятельности, формы и сроки промежуточной и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся. Он определяет учебную нагрузку студента на изучение учебных дисциплин (модулей) в академических часах и зачетных единицах (кредитах ECTS).

Часовое измерение 1 кредита является равным 36 академическим часам. Кредиты устанавливаются для всех учебных дисциплин (модулей). Кредиты также присваиваются всем другим видам учебной деятельности студента (практики, курсовые работы, государственная аттестация).

График учебного процесса является составной частью учебного плана и уточняется на каждый учебный год. В нем определяются сроки теоретического обучения, практик, экзаменационных сессий, каникул и т.п.

6.2. Рабочие программы учебных дисциплин

Рабочая программа учебной дисциплины представляет собой документ, который определяет содержание дисциплины, методы аудиторной, самостоятельной и индивидуальной работы студентов, формы контроля знаний, а также соответствующие литературные источники для достижения высокой продуктивности учебного процесса.

Рабочие программы дисциплин подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» являются едиными по структуре для всех форм обучения документами и содержат следующие элементы:

область применения и место учебной дисциплины; структура дисциплины описание учебной дисциплины; содержание дисциплины и формы организации учебного процесса темы практических, лабораторных, семинарских занятий;

19

содержание самостоятельной работы и индивидуальных заданий; вопросы для подготовки к контролю знаний; критерии оценки знаний студентов; образовательные технологии; материально-техническое обеспечение учебного процесса рекомендуемая литература (основная и дополнительная). Рабочие программы дисциплин разработаны соответствующими

кафедрами Института, рассмотрены и утверждены на заседаниях соответствующих кафедр и утверждены проректором по учебной работе.

Рабочие программы учебных дисциплин хранятся на кафедрах, а в электронном виде размещены на официальном сайте Института. Аннотации рабочих программ дисциплин приведены в приложении Г.

6.3. Программы практик, в том числе НИР

Практика студентов, обучающихся по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт», предусматривает непрерывность и последовательность ее проведения для получения необходимого объема практических знаний и умений в соответствии с образовательным уровнем «специалитет».

Практики, предусмотренные учебным планом подготовки специалистов по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт», являются обязательным видом учебных занятий. Их целью является закрепление знаний и умений, приобретаемых обучающимися в результате освоения теоретических курсов; отработка практических навыков; комплексное формирование общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций обучающихся.

По специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» предусмотрены такие виды практик: учебная (ознакомительная) практика – 2 недели (4 з.е., 144 ч.); производственная (станционная) практика – 4 недели (6 з.е., 216 ч.); производственная (эксплуатационная) практика – 4 недели (6 з.е., 216 ч.); производственная (организационно-управленческая) практика – 5,3 недели (8 з.е., 288 ч); производственная (преддипломная научно-исследовательская) практика – 10 недель (16 з.е., 576 ч.); научно-исследовательская работа – 2 недели (3 з.е., 108 ч.).

Программы всех видов практик, а также научно-исследовательской работы представлены в приложении Е.

7. Ресурсное обеспечение образовательной программы

7.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

ОП подготовки специалиста обеспечивается учебно-методическими комплексами (УМКД) и материалами по всем учебным дисциплинам

20

программы специалитета. УМКД содержат рабочую программу учебной дисциплины, календарно-тематический план, планы лабораторных, практических и семинарских занятий, задания для индивидуальной и самостоятельной работы студентов, контрольные задания, методические материалы для проведения зачета, экзамена, тематику курсовых работ, проектов, методические указания к их выполнению и т.д.

В библиотечный фонд Института включен необходимый перечень современных профессиональных печатных изданий, в том числе периодических, которые отвечают потребностям специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт», и предоставляют возможность знакомства с последними достижениями науки на современном этапе ее развития. Общий фонд библиотеки учебной и научной литературы насчитывает 205999 экземпляра; профессиональных периодических изданий: журналов – 14381 экземпляра.

Студенты и преподаватели имеют возможность доступа к сети Internet. Доступ обеспечивается в компьютерных классах, на кафедрах института и во всех структурных подразделениях. При этом существует электронная библиотека, оборудованные лаборатории и каналы доступа. Библиотека получает периодические издания Украины и России. В учебном процессе используется также книжный фонд научно-технической библиотеки Донецкой железной дороги. Наряду с учебной, научной, справочной литературой в фонде библиотеки содержатся учебно-методические и методические издания, монографии, научные сборники трудов преподавателей Института.

Сведения о наличии печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов, используемых для подготовки специалистов по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт», приведены в приложении Ж.

7.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Реализация ОП подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, и систематически занимающимися научной и научно-методической деятельностью.

Доля штатных преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) должна составлять не менее 50 процентов от общего количества преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс в образовательной организации.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) имеющих ученую степень (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную законодательством процедуру признания) и (или) ученое звание, в общем

21

числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе специалитета, должна быть не менее 65 процентов.

Доля преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок) имеющих высшее образование и (или) ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по программе специалитета, должна составлять не менее 70 процентов.

Для проведения учебного процесса могут привлекаться действующие руководители и работники профильных организаций (имеющие стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет).

Выпускающей кафедрой по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» является кафедра «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте» ГОО ВПО «Донецкий институт железнодорожного транспорта».

7.3. Материально-технические условия реализации образовательного процесса

ГОО ВПО «Донецкий институт железнодорожного транспорта» располагает достаточной материально-технической базой для успешной организации и проведения учебного процесса по подготовке специалистов по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт».

Учебную структуру Института составляют 2 факультета со смешанной формой обучения («Управление на железнодорожном транспорте» и «Инфраструктура и экономика железнодорожного транспорта»), 7 кафедр, из них 5 – выпускающие. В 2015 г. в состав Института включено структурное подразделение – Дебальцевский колледж транспортной инфраструктуры.

Общая площадь учебно-лабораторных корпусов института составляет 13,1 тыс. м2. Учебные занятия студентов проходят в 5 учебных корпусах. Институт имеет 2 спортивных зала площадью 602 м2, актовый зал на 200 мест, студенческую столовую и 4 буфета на 200 мест (в учебных корпусах и в общежитии), библиотеку с читальным залом, типографию, 2 спортивные площадки.

Институт имеет современное полиграфическое оборудование. Мощность полиграфической базы разрешает производить печатную продукцию общим объемом 10 млн. листов за год.

Библиотека института имеет общую площадь 387 м2 на 134 рабочих места для посетителей читальных залов. В ней предусмотрены помещения для размещения книгохранилищ - 1; каталогов - 2; залов для выдачи литературы - 1. В наличии 3 читальных зала.

Сведения о материально-техническом обеспечении учебного процесса подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» представлены в приложении И.

22

8. Характеристика среды вуза, обеспечивающей развитие общекультурных компетенций и социально-личностных качеств выпускника

Главной целью воспитательной работы в ДОНИЖТ является подготовка гармонично развитой, общественно активной личности, профессионально грамотного, творческого специалиста, объединяющего в себе высокую духовность, моральную чистоту, профессиональную компетентность и физическое совершенство.

Важными критериями эффективности этой работы выступают уровень национального сознания, учебно-научной и общественной активности, степени перерастания воспитания в самовоспитание, соблюдение моральных и этических норм, отсутствие правонарушений и девиантного поведения, высокий уровень взаимоотношений между преподавателем и студентом.

Развитие высшего профессионального образования в ДНР требует создания новой целостной системы обучения и воспитание творческой личности современного специалиста. Достижение этой важной цели нуждается в качественно новом содержании учебно-воспитательного процесса, потому что творческая личность может формироваться только в творческой среде.

Формирование личности будущего специалиста требует расширения социального контекста воспитательных влияний на студента, учебно-воспитательная работа в институте подчинена достижению педагогическим коллективом таких требований:

внедрение развивающего обучения; личностного влияния преподавателя на студента во время

педагогического общения; культурного влияния на студента в процессе педагогического

общения; культурного влияния на жизнедеятельность коллектива учебного

заведения и, в частности, студенческой группы; формирующего влияния на социальную активность студентов,

привлечение их к студенческому самоуправлению, научной и исследовательской работе;

патриотическое воспитание студентов. Большое внимание в Институте уделяется научно-исследовательской

работе студентов как основному источнику формирования профессиональных компетенций. Ежегодно на базе Института проводятся различного уровня научные и научно-практические конференции студентов, молодых ученых и аспирантов; олимпиады по учебным дисциплинам, специальностям, направлениям подготовки; конкурсы рефератов, курсовых и дипломных работ, магистерских диссертаций. По результатам научно-исследовательской работы студентов издаются сборники трудов и тезисов докладов. Ежегодно в научных исследованиях принимает участие более половины студентов, обучающихся в Институте.

23

Профессорско-преподавательский состав института направляет свои усилия на успешное решение задач относительно повышения качества профессиональной подготовки студентов - будущих специалистов и формирования их личности, способной воспринимать изменения, которые происходят в обществе и создавать эти изменения, используя свой творческий и научный потенциал в условиях процесса обучения.

Эффективность управления учебно-воспитательным процессом в Институте определяется единством требований ректората, деканатов, профессорско-преподавательского коллектива кафедр, наставников (кураторов) академических групп студентов, студенческого самоуправления.

В Институте значительное внимание уделяется спортивной подготовке студентов. Студенты принимают участие в соревнованиях разного уровня и занимают призовые места.

Состояние воспитательной работы и уровень студенческого самоуправления в Донецком институте железнодорожного транспорта отвечает нормативам высшей школы.

9. Нормативно-методическое обеспечение системы оценивания качества освоения обучающимися образовательной программы подготовки специалиста по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт»

9.1. Средства диагностики для проведения текущего и промежуточного контроля

Оценка качества освоения образовательных программ подготовки специалиста должна включать текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников. Конкретные формы и процедуры текущего и промежуточного контроля знаний по каждой дисциплине разрабатываются вузом самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца от начала обучения.

Целью средств диагностики знаний студентов является определение качества освоения образовательной программы (системы компетенций), а именно – уровня профессиональных знаний, умений и навыков.

Фонды оценочных средств формируются на соответствующих кафедрах в рамках учебно-методических комплексов дисциплин. Они включают типовые задания для практических и лабораторных занятий, курсовых работ и проектов, вопросы и задания для самостоятельной работы; вопросы для подготовки к экзамену и/или зачету для каждой учебной дисциплины и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

24

9.2. Государственная итоговая аттестация выпускников

Государственная итоговая аттестация представляет собой форму оценки степени и уровня освоения обучающимися приобретенных общекультурных, общепрофессиональных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций в соответствии с образовательной программой. Государственная итоговая аттестация является обязательной и проводится в порядке и в формах, которые установлены действующим законодательством в сфере образования.

Государственная итоговая аттестация студентов, прошедших полный курс подготовки по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт», предусматривает сдачу Государственного экзамена по специальности, выполнение и защиту дипломного проекта. Программа Государственной итоговой аттестации представлена в приложении И.

Приложение А Требования к результатам освоения основной образовательной программы подготовки специалиста по

специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог» специализация «Магистральный транспорт» Таблица А.1

Общекультурные компетенции Наименование дисциплин (модулей) в

соответствии с учебным планом

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Б.1.Б Блок 1 «Базовая часть» Б.1.Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б.1.1 Иностранный язык + Б.1.Б.1.2 История + + + Б.1.Б.1.3 Философия + + + Б.1.Б.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.Б.2.1 Математика + + Б.1.Б.2.2 Информатика Б.1.Б.2.3 Инженерная и

компьютерная графика

Б.1.Б.2.4 Химия + Б.1.Б.2.5 Физика Б.1.Б.2.6 Прикладная механика Б.1.Б.2.7 Экология + Б.1.Б.2.8 Математическое

моделирование систем и процессов

+ + + + +

Б.1.Б.2.9 Информационные технологии на магистральном транспорте

Б.1.Б.3 Профессиональный цикл Б.1.Б.3.1 Общий курс транспорта + Б.1.Б.3.2 Нетяговый подвижной

состав

Б.1.Б.3.3 Пути сообщения Б.1.Б.3.4 Основы геодезии + Б.1.Б.3.5 Тяга поездов

Продолжение таблицы А.1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Б.1.Б.3.6 Основы научных

исследований и инженерного творчества

+ +

Б.1.Б.3.7 Управление эксплуатационной работой

Б.1.Б.3.8 Общая электротехника и электроника

Б.1.Б.3.9 Основы менеджмента и маркетинга

+

Б.1.Б.3.10 Железнодорожные станции и узлы

+

Б.1.Б.3.11 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте

Б.1.Б.3.12 Грузоведение + Б.1.Б.3.13 Транспортно-грузовые

системы

Б.1.Б.3.14 Основы теории транспортных процессов и систем

Б.1.Б.3.15 Управление грузовой и коммерческой работой

Б.1.Б.3.16 Хладотранспорт и основы теплотехники

+

Б.1.Б.3.17 Основы транспортного бизнеса

Б.1.Б.3.18 Транспортная безопасность Б.1.Б.3.19 Основы логистики Б.1.Б.3.20 Взаимодействие видов

транспорта

Б.1.Б.3.21 Сервис на транспорте Б.1.Б.3.22 Безопасность

жизнедеятельности

Б.1.Б.3.23 Промышленный транспорт Б.1.Б.3.24 Транспортное право +


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Б.1.Б.3.25 Системы автоматизированного

проектирования железнодорожных станций и узлов

Б.1.Б.3.26 Управление цепью поставок + + Б.1.Б.3.27 Экономика транспорта Б.1.Б.3.28 Основы проектирования

железных дорог +

Б.1.Б.3.29 Организация пассажирских перевозок

Б.1.Б.3.30 Организация работы экспедиторских фирм

Б.1.Б.3.31 Междисциплинарный курс + Физическая культура Б.1.ФК Физическая культура + Б.1.В Вариативная часть, включая дисциплины по выбору Б.1.В.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.В.1.1 Русский язык и культура

речи +

Б.1.В.1.2 Культурология + + + Б.1.В.1.3 Социология + + + + + + Б.1.В.1.4 Политология + + + + Б.1.В.1.5 Психология + + + Б.1.В.1.6 Экономика + + + + + + + Б.1.В.1.7 Правоведение + + + + Б.1.В.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.В.2.1 Практикум по организации

и управлению

Б.1.В.2.2 Малозатратные технологии перевозочного процесса

+ + +

Б.1.В.3 Профессиональный цикл Б.1.В.3.1 Развитие транспорта и

эксплуатационной науки + + + + +

Б.1.В.3.2 Устройство и эксплуатация пути


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Б.2 Блок 2 «Практики, в т.ч. НИР» Б.2.УП.4 Учебная (ознакомительная)

практика

Б.2.ПП.6 Производственная (станционная) практика

Б.2.ПП.8 Производственная (эксплуатационная) практика

Б.2.ПП.9 Производственная (организационно-управленческая) практика

Б.2.ПП.10 Производственная (преддипломная научно-исследовательская) практика

Б.2.Н.10 Научно-исследовательская работа

Б.3 Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» Б.3.1 Государственный экзамен

по специальности + +

Б.3.2 Выпускная квалификационная работа

+ +


Общепрофессиональные компетенции

Наименование дисциплин (модулей) в


ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ОПК-5 ОПК-6 ОПК-7 ОПК-8 ОПК-9 ОПК-10 ОПК-11 ОПК-12 ОПК-13 ОПК-14

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Б.1.Б Блок 1 «Базовая часть» Б.1.Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б.1.1 Иностранный язык Б.1.Б.1.2 История Б.1.Б.1.3 Философия Б.1.Б.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.Б.2.1 Математика + + Б.1.Б.2.2 Информатика + + + + Б.1.Б.2.3 Инженерная и

компьютерная графика + +

Б.1.Б.2.4 Химия + + + Б.1.Б.2.5 Физика + Б.1.Б.2.6 Прикладная механика + Б.1.Б.2.7 Экология + + + + + Б.1.Б.2.8 Математическое


+ + + + +


+ + + +

Б.1.Б.3 Профессиональный цикл Б.1.Б.3.1 Общий курс транспорта + + + Б.1.Б.3.2 Нетяговый подвижной

состав + + +

Б.1.Б.3.3 Пути сообщения + + + Б.1.Б.3.4 Основы геодезии + Б.1.Б.3.5 Тяга поездов Б.1.Б.3.6 Основы научных


+ +


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Б.1.Б.3.7 Управление

эксплуатационной работой


+ +


+ + +


+ +


Б.1.Б.3.12 Грузоведение + + Б.1.Б.3.13 Транспортно-грузовые

системы


+ + +


+ + +



+ +

Б.1.Б.3.18 Транспортная безопасность + + + + + + Б.1.Б.3.19 Основы логистики + Б.1.Б.3.20 Взаимодействие видов

транспорта + + + + +


жизнедеятельности + +

Б.1.Б.3.23 Промышленный транспорт + Б.1.Б.3.24 Транспортное право + Б.1.Б.3.25 Системы автоматизированного


+

Б.1.Б.3.26 Управление цепью поставок Б.1.Б.3.27 Экономика транспорта


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Б.1.Б.3.28 Основы проектирования

железных дорог


+


+

Б.1.Б.3.31 Междисциплинарный курс + + + + + Физическая культура Б.1.ФК Физическая культура Б.1.В Вариативная часть, включая дисциплины по выбору Б.1.В.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.В.1.1 Русский язык и культура

речи

Б.1.В.1.2 Культурология Б.1.В.1.3 Социология Б.1.В.1.4 Политология Б.1.В.1.5 Психология Б.1.В.1.6 Экономика Б.1.В.1.7 Правоведение Б.1.В.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.В.2.1 Практикум по организации и

управлению + +


+ +


эксплуатационной науки + + + + + + + + + + + + + +


+ + + + + + + + + + + + + +


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Б.2 Блок 2 «Практики, в т.ч. НИР» Б.2.УП.4 Учебная (ознакомительная)

практика + +


+





+ +

Б.3 Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» Б.3.1 Государственный экзамен по

специальности + + + + + + + + + + + + + +


+ + + + + + + + + + + + + +


Профессиональные компетенции Наименование

дисциплин (модулей) в


ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-6

ПК

-7

ПК

-8

ПК

-9

ПК

-10

ПК

-11

ПК-

12

ПК-

13

ПК-

14

ПК

-15

ПК

-16

ПК-

17

ПК-

18

ПК-

19

ПК-

20

ПК-

21

ПК

-22

ПК

-23

ПК

-24

ПК

-25

ПК-

26

ПК-

27

ПК-

28

ПК-

29

ПК-

30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Б.1.Б Блок 1 «Базовая часть» Б.1.Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б.1.1 Иностранный

язык

Б.1.Б.1.2 История Б.1.Б.1.3 Философия Б.1.Б.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.Б.2.1 Математика Б.1.Б.2.2 Информатика Б.1.Б.2.3 Инженерная и

компьютерная графика

Б.1.Б.2.4 Химия Б.1.Б.2.5 Физика Б.1.Б.2.6 Прикладная

механика

Б.1.Б.2.7 Экология Б.1.Б.2.8 Математическое



Б.1.Б.3 Профессиональный цикл Б.1.Б.3.1 Общий курс


Б.1.Б.3.2 Нетяговый подвижной состав

+ + +


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Б.1.Б.3.3 Пути сообщения + + + + + + + + + + Б.1.Б.3.4 Основы геодезии Б.1.Б.3.5 Тяга поездов + Б.1.Б.3.6 Основы научных



+ + + + + + + + + + + + + + +



+ + + + + +


+ + + + + + + + +


+ +

Б.1.Б.3.12 Грузоведение + + + + + + Б.1.Б.3.13 Транспортно-

грузовые системы + + + +


+ +


+ + + + + + + + +


+ + + + + + + +


+ + +


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Б.1.Б.3.18 Транспортная

безопасность + + + + + + + + +

Б.1.Б.3.19 Основы логистики + + Б.1.Б.3.20 Взаимодействие

видов транспорта + + + +

Б.1.Б.3.21 Сервис на транспорте + + + Б.1.Б.3.22 Безопасность


Б.1.Б.3.23 Промышленный транспорт

Б.1.Б.3.24 Транспортное право + + + Б.1.Б.3.25 Системы

автоматизированного проектирования железнодорожных станций и узлов

+ +

Б.1.Б.3.26 Управление цепью поставок

Б.1.Б.3.27 Экономика транспорта

+

Б.1.Б.3.28 Основы проектирования железных дорог


+


+ + + + + +

Б.1.Б.3.31 Междисциплинарный курс

+ + + + + + +

Физическая культура Б.1.ФК Физическая культура Б.1.В Вариативная часть, включая дисциплины по выбору Б.1.В.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.В.1.1 Русский язык и

культура речи

Б.1.В.1.2 Культурология Б.1.В.1.3 Социология Б.1.В.1.4 Политология


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Б.1.В.1.5 Психология Б.1.В.1.6 Экономика Б.1.В.1.7 Правоведение Б.1.В.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.В.2.1 Практикум по

организации и управлению

+


+ + + + +

Б.1.В.3 Профессиональный цикл Б.1.В.3.1 Развитие транспорта

и эксплуатационной науки


+

Б.2 Блок 2 «Практики, в т.ч. НИР» Б.2.УП.4 Учебная

(ознакомительная) практика


+ + +


+ + +


+ +


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Б.2.ПП.10 Производственная

(преддипломная научно-исследовательская) практика

+ + + + + +


+ + + + + + +

Б.3 Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» Б.3.1 Государственный

экзамен по специальности

+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +


+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +


Профессионально-специализированные компетенции Наименование дисциплин (модулей) в соответствии с учебным

планом ПСК-1.1 ПСК-1.2 ПСК-1.3 ПСК-1.4 ПСК-1.5 ПСК-1.6

1 2 3 4 5 6 7 8 Б.1.Б Блок 1 «Базовая часть» Б.1.Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.Б.1.1 Иностранный язык Б.1.Б.1.2 История Б.1.Б.1.3 Философия Б.1.Б.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.Б.2.1 Математика Б.1.Б.2.2 Информатика Б.1.Б.2.3 Инженерная и компьютерная

графика

Б.1.Б.2.4 Химия Б.1.Б.2.5 Физика Б.1.Б.2.6 Прикладная механика Б.1.Б.2.7 Экология Б.1.Б.2.8 Математическое



+

Б.1.Б.3 Профессиональный цикл Б.1.Б.3.1 Общий курс транспорта Б.1.Б.3.2 Нетяговый подвижной состав Б.1.Б.3.3 Пути сообщения Б.1.Б.3.4 Основы геодезии Б.1.Б.3.5 Тяга поездов Б.1.Б.3.6 Основы научных



+ + +


1 2 3 4 5 6 7 8 Б.1.Б.3.8 Общая электротехника и

электроника +


+ +


+


Б.1.Б.3.12 Грузоведение Б.1.Б.3.13 Транспортно-грузовые

системы




+


Б.1.Б.3.18 Транспортная безопасность Б.1.Б.3.19 Основы логистики Б.1.Б.3.20 Взаимодействие видов

транспорта + +



Б.1.Б.3.23 Промышленный транспорт + Б.1.Б.3.24 Транспортное право Б.1.Б.3.25 Системы автоматизированного


Б.1.Б.3.26 Управление цепью поставок + Б.1.Б.3.27 Экономика транспорта + Б.1.Б.3.28 Основы проектирования

железных дорог +


1 2 3 4 5 6 7 8 Б.1.Б.3.29 Организация пассажирских

перевозок + + +


+ +

Б.1.Б.3.31 Междисциплинарный курс + + + + Физическая культура Б.1.ФК Физическая культура Б.1.В Вариативная часть, включая дисциплины по выбору Б.1.В.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б.1.В.1.1 Русский язык и культура речи Б.1.В.1.2 Культурология Б.1.В.1.3 Социология Б.1.В.1.4 Политология Б.1.В.1.5 Психология Б.1.В.1.6 Экономика Б.1.В.1.7 Правоведение Б.1.В.2 Математический и научно-инженерный цикл Б.1.В.2.1 Практикум по организации и

управлению


+


эксплуатационной науки


Б.2 Блок 2 «Практики, в т.ч. НИР» Б.2.УП.4 Учебная (ознакомительная)

практика





1 2 3 4 5 6 7 8 Б.2.ПП.10 Производственная

(преддипломная научно-исследовательская) практика


Б.3 Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» Б.3.1 Государственный экзамен по

специальности + + + + + +


+ + + + + +

Приложение Б

РАССМОТРЕНО: Ученый Совет ДОНИЖТ протокол № 1 от «30» августа 2018 г.

УТВЕРЖДАЮ Ректор ДОНИЖТ _____________ М.Н. Чепцов «____» _________________ 20___ г.

СТРУКТУРНО-ЛОГИЧЕСКАЯ СХЕМА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Специальность: 23.05.04 Эксплуатация железных дорог, специализация «Магистральный транспорт» Квалификация: инженер путей сообщения

1 курс 2 курс 3 курс

1 семестр 2 семестр 3 семестр 4 семестр 5 семестр

Иностранный язык Иностранный язык Иностранный язык Математика Управление

эксплуатационной работой (часть II)

История Философия Математика Прикладная механика

Основы менеджмента и маркетинга

Математика Математика Физика Экология Железнодорожные станции и узлы (часть I)

Информатика Информатика Прикладная механика

Основы научных исследований и инженерного

творчества

Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном

транспорте

Инженерная и компьютерная графика

Инженерная и компьютерная графика Основы геодезии

Управление эксплуатационной работой

(часть I) Грузоведение

Химия Физика Тяга поездов Общая электротехника и электроника

Транспортно-грузовые системы

Общий курс транспорта Нетяговый подвижной состав Физическая культура Политология / Этика и эстетика

Основы теории транспортных процессов и систем

Русский язык и культура речи Пути сообщения Русский язык и культура речи Психология / Педагогика Управление грузовой и

коммерческой и работой Практикум по организации и

управлению / Офисные программы и

делопроизводство

Русский язык и культура речи

Социология / Естественнонаучная картина

мира

Учебная (ознакомительная) практика Экономика / Логика

Прикладная физическая культура

Культурология / Религиоведение

Развитие транспорта и эксплуатационной науки /

Нормативно-правовое обеспечение деятельности ж.д.





Устройство и эксплуатация пути

3 курс 4 курс 5 курс

6 семестр 7 семестр 8 семестр 9 семестр 10 семестр Математическое


Математическое моделирование систем и

процессов

Информационные технологии на магистральном транспорте

Транспортная безопасность (часть III)

Междисциплинарный курс


(часть III)


(часть IV)


(часть V)

Системы автоматизированного проектирования ЖСУ

Производственная (преддипломная научно-

исследовательская) практика Железнодорожные станции и

узлы (часть II) Железнодорожные станции и

узлы (часть III) Железнодорожные станции и

узлы (часть III) Управление цепью поставок Государственный экзамен по специальности

Управление грузовой и коммерческой и работой

Транспортная безопасность (часть I)

Транспортная безопасность (часть II) Экономика транспорта Научно-исследовательская

работа Хладотранспорт и основы

теплотехники Основы логистики Транспортное право Основы проектирования железных дорог

Выпускная квалификационная работа

Основы транспортного бизнеса

Взаимодействие видов транспорта

Системы автоматизированного проектирования ЖСУ

Организация пассажирских перевозок

Физическая культура Сервис на транспорте Малозатратные технологии перевозочного процесса

Организация работы экспедиторских фирм

Правоведение / Интеллектуальная

собственность

Безопасность жизнедеятельности

Производственная (эксплуатационная) практика

Производственная (организационно-

управленческая) практика

Производственная (станционная) практика Промышленный транспорт Прикладная физическая

культура

Декан факультета «УЖТ» К.А. Рябко

Заведующий кафедрой «ОПУТ» Ю.В. Доценко

1

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28

Б.1Б.1.Б

Б.1.Б.1.1.1 Иностранный язык 1 90 2,5 51 51 39 3 3 СГДБ.1.Б.1.1.2 Иностранный язык 2 90 2,5 54 54 36 3 3 СГДБ.1.Б.1.1.3 Иностранный язык 3 90 2,5 51 51 39 3 3 СГДБ.1.Б.1.2.1 История 1 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 СГДБ.1.Б.1.3.2 Философия 2 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 СГД

Итого базовая часть (Цикл ГСЭ) 486 13,5 243 52 191 243 6 5 3Б.1.Б.2

Б.1.Б.2.1.1 Математика 1 144 4,0 68 34 34 76 ктр 4 2 2 ВМФБ.1.Б.2.1.2 Математика 2 108 3,0 72 36 36 36 ктр 4 2 2 ВМФБ.1.Б.2.1.3 Математика 3 144 4,0 68 34 34 76 4 2 2 ВМФБ.1.Б.2.1.4 Математика 4 144 4,0 72 36 36 72 4 2 2 ВМФБ.1.Б.2.2.1 Информатика 1 108 3,0 51 17 34 57 3 1 2 АТСиВТБ.1.Б.2.2.2 Информатика 2 108 3,0 54 18 36 54 3 1 2 АТСиВТБ.1.Б.2.3.1 Инженерная и компьютерная графика 1 144 4,0 51 17 17 17 93 ргр 3 1 1 1 ВМФ

Б.1.Б.2.3.2 Инженерная и компьютерная графика 2 144 4,0 54 18 36 90 ргр 3 1 2 ВМФ

Б.1.Б.2.4.1 Химия 1 126 3,5 51 17 17 17 75 ктр 3 1 1 1 СЭПСБ.1.Б.2.5.2 Физика 2 144 4,0 72 36 18 18 72 ктр 4 2 1 1 ВМФБ.1.Б.2.5.3 Физика 3 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ВМФБ.1.Б.2.6.3 Прикладная механика 3 108 3,0 34 17 17 74 ргр 2 1 1 ВМФБ.1.Б.2.6.4 Прикладная механика 4 144 4,0 54 18 18 18 90 ргр 3 1 1 1 ВМФБ.1.Б.2.7.4 Экология 4 108 3,0 54 18 18 18 54 3 1 1 1 СЭПСБ.1.Б.2.8.6 Математическое моделирование

систем и процессов6 108 3,0 54 36 18 54 3 2 1 АТСиВТ

Б.1.Б.2.8.7 Математическое моделирование систем и процессов

7 108 3,0 34 17 17 74 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.2.9.8 Информационные технологии на магистральном транспорте

8 144 4,0 54 18 18 18 90 3 1 1 1 ОПУТ

Итого базовая часть (Цикл МНИ) 2142 59,5 948 403 299 246 1194 13 14 9 10 3 2 3

27

маг

Инд

. зад

. 5 курс3 курс

недель в семестре

Специальность: 23.05.04 Эксплуатация железных дорог, специализация Магистральный транспорт

Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты

ECTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в

Распределение времени по неделям и семестрам

Лек

ции

Кур

с. п

роек

т. НАЗВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Закр

епле

ние

за

кафе

дрой4 курс2 курс

Циклы дисциплин подготовки специалиста

№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

2. План учебного процесса

Распределе-ние по видам

занятий, л/пр/л.р. И

того

Распределение по семестрам

сам

ост.

ра

бота

Все

го

Распределение времени

1 курс аудиторные

Блок 1 "Дисциплины"1.1 Базовая часть

Математический и научно-инженерный цикл

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

2

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2827

маг

Инд

. зад



Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты

ECTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


Закр

епле

ние

за

кафе


№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



Б.1.Б.3Б.1.Б.3.1.1 Общий курс транспорта 1 144 4,0 51 34 17 93 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.2.2 Нетяговый подвижной состав 2 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 ПСЖДБ.1.Б.3.3.2 Пути сообщения 2 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 ОПУТБ.1.Б.3.4.3 Основы геодезии 3 108 3,0 51 17 17 17 57 3 1 1 1 СЭПСБ.1.Б.3.5.3 Тяга поездов 3 КР 144 4,0 51 34 17 93 3 2 1 ПСЖДБ.1.Б.3.6.4 Основы научных исследований и

инженерного творчества4 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.7.4 Управление эксплуатационной работой (часть I)

4 144 4,0 72 18 18 36 72 4 1 1 2 ОПУТ

Б.1.Б.3.7.5 Управление эксплуатационной работой (часть II)

5 144 4,0 68 34 34 76 ргр 4 2 2 ОПУТ

Б.1.Б.3.7.6 Управление эксплуатационной работой (часть III)

6 КП 144 4,0 90 36 36 18 54 5 2 2 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.7.7 Управление эксплуатационной работой (часть IV)

7 КП 144 4,0 85 34 34 17 59 5 2 2 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.7.8 Управление эксплуатационной работой (часть V)

8 КР 144 4,0 36 18 18 108 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.8.4 Общая электротехника и электроника 4 108 3,0 54 36 18 54 3 2 1 АТСиВТБ.1.Б.3.9.5 Основы менеджмента и маркетинга 5 108 3,0 68 34 34 40 4 2 2 ЭМ (М)

Б.1.Б.3.10.5 Железнодорожные станции и узлы (часть I)

5 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.10.6 Железнодорожные станции и узлы (часть II)

6 КП 144 4,0 72 36 36 72 4 2 2 ОПУТ

Б.1.Б.3.10.7 Железнодорожные станции и узлы (часть III)

7 144 4,0 68 34 34 76 4 2 2 ОПУТ


8 КП 108 3,0 54 36 18 54 3 2 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.11.5 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте

5 КР 144 4,0 68 34 17 17 76 4 2 1 1 АТСиВТ

Б.1.Б.3.12.5 Грузоведение 5 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.13.5 Транспортно-грузовые системы 5 КР 144 4,0 51 34 17 93 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.14.5 Основы теории транспортных

процессов и систем5 108 3,0 34 17 17 74 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.15.5 Управление грузовой и коммерческой работой

5 КП 144 4,0 51 34 17 93 3 2 1 ОПУТ


6 144 4,0 72 36 18 18 72 4 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.16.6 Хладотранспорт и основы теплотехники

6 108 3,0 72 36 36 36 4 2 2 ОПУТ

Б.1.Б.3.17.6 Основы транспортного бизнеса 6 108 3,0 54 36 18 54 3 2 1 ЭМ (М)

Профессиональный цикл

3

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2827

маг

Инд

. зад



Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты

ECTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


Закр

епле

ние

за

кафе


№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



Б.1.Б.3.18.7 Транспортная безопасность (Часть І) 7 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.18.8 Транспортная безопасность (Часть ІІ) 8 144 4,0 72 36 36 72 4 2 2 ОПУТБ.1.Б.3.18.9 Транспортная безопасность (Часть ІІІ) 9 108 3,0 34 17 17 74 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.19.7 Основы логистики 7 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.20.7 Взаимодействие видов транспорта 7 108 3,0 51 34 17 57 ргр 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.21.7 Сервис на транспорте 7 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.22.7 Безопасность жизнедеятельности 7 90 2,5 34 17 17 56 2 1 1 СЭПСБ.1.Б.3.23.7 Промышленный транспорт 7 108 3,0 34 17 17 74 2 1 1 ОПУТБ.1.Б.3.24.8 Транспортное право 8 108 3,0 54 36 18 54 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.25.8 Системы автоматизированного


8 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.25.9 Системы автоматизированного проектирования железнодорожных станций и узлов

9 108 3,0 34 17 17 74 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.26.9 Управление цепью поставок 9 108 3,0 51 34 17 57 ктр 3 2 1 ОПУТБ.1.Б.3.27.9 Экономика транспорта 9 КР 144 4,0 68 34 34 76 4 2 2 ЭМ (ЭП)Б.1.Б.3.28.9 Основы проектирования железных

дорог9 108 3,0 51 34 17 57 ргр 3 2 1 СЭПС

Б.1.Б.3.29.9 Организация пассажирских перевозок 9 108 3,0 51 34 17 57 3 2 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.30.9 Организация работы экспедиторских фирм

9 108 3,0 34 17 17 74 2 1 1 ОПУТ

Б.1.Б.3.31.10 Междисциплинарный курс 9 72 2,0 34 34 38 2 2 ОПУТБ.1.Б.3.32.8 Основы охраны труда 8 54 1,5 36 18 18 18 2 1 1 СЭПС

Итого базовая часть (Цикл П) 5076 141,0 2259 1249 833 177 2817 3 4 6 9 26 20 25 16 21

Б.1.ФК.3 Физическая культура 3 36 1,0 34 34 2 2 2 СГДБ.1.ФК.6 Физическая культура 6 36 1,0 36 36 2 2 СГД

Итого Физическая культура 72 2 70 70 2 2 2

Итого базовая часть 7776 216 3520 1704 1393 423 4256 22 23 20 19 26 25 27 19 21

Физическая культура

4

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2827

маг

Инд

. зад



Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты

ECTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


Закр

епле

ние

за

кафе


№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



Б.1.ВБ.1.В.1

Б.1.В.1.1.1 Русский язык и культура речи 1 90 2,5 51 17 34 39 3 1 2 СГДБ.1.В.1.1.2 Русский язык и культура речи 2 90 2,5 54 18 36 36 3 1 2 СГДБ.1.В.1.1.3 Русский язык и культура речи 3 90 2,5 51 17 34 39 3 1 2 СГДБ.1.В.1.2.2 Культурология/Религиеведение 2 72 2,0 36 18 18 36 2 1 1 СГДБ.1.В.1.3.3 Социология/Естесственно-научная

картина мира3 72 2,0 34 17 17 38 2 1 1 СГД

Б.1.В.1.4.4 Политология/Этика и эстетика 4 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 СГДБ.1.В.1.5.4 Психология/Педагогика 4 72 2,0 36 18 18 36 2 1 1 СГДБ.1.В.1.6.5 Экономика/Логика 5 72 2,0 34 17 17 38 2 1 1 ЭМ (М)Б.1.В.1.7.6 Правоведение/Интеллектуальная

собственность6 72 2,0 36 18 18 36 2 1 1 СГД

Итого вариативная часть (Цикл ГСЭ) 738 20,5 368 158 210 370 3 5 5 4 2 2Б.1.В.2

Б.1.В.2.1.1 Практикум по организации и управлению/Офисные программы и делопроизводство

1 126 3,5 51 17 34 75 3 1 2 ОПУТ

Б.1.В.2.2.8 Малозатратные технологии перевозочного процесса

8 108 3,0 36 18 18 72 2 1 1 ОПУТ

Итого вариативная часть (Цикл МНИ) 234 6,5 87 35 18 34 147 3 2Б.1.В.3

Б.1.В.3.1.3 Развитие транспорта и эксплуатационной науки /Нормативно-правовое обеспечение деятельности железнодорожного транспорта

3 72 2,0 34 17 17 38 2 1 1 ОПУТ

Б.1.В.3.2.3 Устройство и эксплуатация пути 3 108 3,0 51 34 17 57 ргр 3 2 1 СЭПС

Итого вариативная часть (Цикл П) 180 5 85 51 34 95 5

Итого Вариативная часть 1152 32 540 244 262 34 612 6 5 10 4 2 2 2

Итого Блок 1 8928 248 4060 1948 1655 457 4868 28 28 30 23 28 27 27 21 21


1.2 Вариативная часть, включая дисциплины по выборуГуманитарный, социальный и экономический цикл


5

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2827

маг

Инд

. зад



Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты

ECTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


Закр

епле

ние

за

кафе


№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



Б.2Б.2.УП.4 Учебная (ознакомительная) практика 4д 144 4,0 144 2 н СЭПСБ.2.ПП.6 Производственная (станционная)

практика6д 216 6,0 216 4 н ОПУТ


8д 216 6,0 216 4 н ОПУТ


9д 288 8,0 288 5,3 н ОПУТ

Б.2.ПП.10 Производственная (Преддипломная научно-исследовательская) практика

10д 576 16,0 576 10 н ОПУТ

Б.2.Н.10 Научно-исследовательская работа 108 3,0 108 2 н ОПУТ

Итого Блок 2 1548 43 1548Б.3

Б.3.1.10 Государственный экзамен по специальности

10 54 1,5 54 ОПУТ

Б.3.2.10 Выпускная квалификационная работа (дипломный проект)

10 270 7,5 270 ОПУТ

Итого Блок 3 324 9 324

Итого по УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 10800 300 4060 1948 1655 457 6740 28 28 30 23 28 27 27 21 21

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 сем10800 300 4060 1948 1655 457 6740 28 28 30 23 28 27 27 21 21

5 1 2 1 1 5 1 2 1 1

44 4 5 5 5 5 3 4 6 5 2 47 6 6 6 5 5 6 5 3 4 1

1 Прикладная физическая культура 1 68 68 4 4 СГД2 Прикладная физическая культура 2 72 72 4 4 СГД3 Прикладная физическая культура 34 34 2 2 СГД4 Прикладная физическая культура 4 72 72 4 4 СГД5 Прикладная физическая культура 5 68 68 4 4 СГД6 Прикладная физическая культура 36 36 2 2 СГД

Итого внекредитные дисциплины 350 350 4 4 2 4 4 2 20

Количество курсовых проектов

Количество экзаменов Количество зачетов

Блок 2 "Практики, в т.ч. НИР"

Блок 3 "Государственная итоговая аттестация"

Количество курсовых работ

Внекредитные дисциплины

Количество часов учебн. занятий

1

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28

Б.1Б.1.Б

Б.1.Б.1.1.1 Иностранный язык 1 90 2,5 8 8 82 ктр 8 8 СГДБ.1.Б.1.1.2 Иностранный язык 2 90 2,5 8 8 82 ктр 8 8 СГДБ.1.Б.1.1.3 Иностранный язык 3 90 2,5 8 8 82 ктр 8 8 СГДБ.1.Б.1.2.1 История 1 108 3,0 10 4 6 98 ктр 10 4 6 СГДБ.1.Б.1.3.2 Философия 2 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 СГД


Б.1.Б.2.1.1 Математика 1 144 4,0 12 6 6 132 ктр 12 6 6 ВМФБ.1.Б.2.1.2 Математика 2 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 ВМФБ.1.Б.2.1.3 Математика 3 144 4,0 10 4 6 134 ктр 10 4 6 ВМФБ.1.Б.2.1.4 Математика 4 144 4,0 12 6 6 132 ктр 12 6 6 ВМФБ.1.Б.2.2.1 Информатика 1 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 АТСиВТБ.1.Б.2.2.2 Информатика 2 108 3,0 6 2 4 102 6 2 4 АТСиВТБ.1.Б.2.3.1 Инженерная и компьютерная графика 1 144 4,0 8 4 2 2 136 ргр 8 4 2 2 ВМФ


Б.1.Б.2.4.1 Химия 1 126 3,5 8 4 2 2 118 ктр 8 4 2 2 СЭПСБ.1.Б.2.5.2 Физика 2 144 4,0 10 4 2 4 134 ктр 10 4 2 4 ВМФБ.1.Б.2.5.3 Физика 3 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ВМФБ.1.Б.2.6.3 Прикладная механика 3 108 3,0 6 4 2 102 ргр 6 4 2 ВМФБ.1.Б.2.6.4 Прикладная механика 4 144 4,0 12 4 4 4 132 ргр 12 4 4 4 ВМФБ.1.Б.2.7.4 Экология 8 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 СЭПСБ.1.Б.2.8.6 Математическое моделирование

систем и процессов6 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 АТСиВТ


7 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 ОПУТ


8 144 4,0 16 6 6 4 128 ктр 16 6 6 4 ОПУТ








того


сам

ост.

ра

бота

Все

го


1 курс аудиторные №

п/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе




Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.

5 курс3 курс


2

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



Б.1.Б.3Б.1.Б.3.1.1 Общий курс транспорта 1 144 4,0 8 4 4 136 ктр 8 4 4 ОПУТБ.1.Б.3.2.2 Нетяговый подвижной состав 4 108 3,0 6 4 2 102 ктр 6 4 2 ПСЖДБ.1.Б.3.3.2 Пути сообщения 3 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТБ.1.Б.3.4.3 Основы геодезии 4 108 3,0 8 4 2 2 100 ктр 8 4 2 2 СЭПСБ.1.Б.3.5.3 Тяга поездов 5 КР 144 4,0 8 4 4 136 8 4 4 ПСЖДБ.1.Б.3.6.4 Основы научных исследований и

инженерного творчества5 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТ


6 144 4,0 16 6 6 4 128 ктр 16 6 6 4 ОПУТ


7 144 4,0 8 4 4 136 ргр 8 4 4 ОПУТ


8 КП 144 4,0 18 6 6 6 126 18 6 6 6 ОПУТ


9 КП 144 4,0 16 6 6 4 128 16 6 6 4 ОПУТ


10 КР 144 4,0 12 6 6 132 12 6 6 ОПУТ

Б.1.Б.3.8.4 Общая электротехника и электроника 5 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 АТСиВТБ.1.Б.3.9.5 Основы менеджмента и маркетинга 5 108 3,0 10 6 4 98 2 ктр 10 6 4 ЭМ (М)


7 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 ОПУТ


8 КП 144 4,0 14 6 8 130 14 6 8 ОПУТ


9 144 4,0 12 6 6 132 ргр 12 6 6 ОПУТ


10 КП 108 3,0 16 8 8 92 16 8 8 ОПУТ


5 КР 144 4,0 14 6 4 4 130 14 6 4 4 АТСиВТ

Б.1.Б.3.12.5 Грузоведение 5 108 3,0 10 6 4 98 ргр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.13.5 Транспортно-грузовые системы 6 КР 144 4,0 14 6 8 130 14 6 8 ОПУТБ.1.Б.3.14.5 Основы теории транспортных

процессов и систем5 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТ


6 КП 144 4,0 14 6 8 130 14 6 8 ОПУТ


7 144 4,0 16 6 4 6 128 ктр 16 6 4 6 ОПУТ


6 108 3,0 16 8 8 92 ктр 16 8 8 ОПУТ

Б.1.Б.3.17.6 Основы транспортного бизнеса 6 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ЭМ (М)


3

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



Б.1.Б.3.18.7 Транспортная безопасность (Часть І) 7 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.18.8 Транспортная безопасность (Часть ІІ) 8 144 4,0 12 6 6 132 ктр 12 6 6 ОПУТБ.1.Б.3.18.9 Транспортная безопасность (Часть ІІІ) 9 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТ

Б.1.Б.3.19.7 Основы логистики 9 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.20.7 Взаимодействие видов транспорта 7 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 ОПУТБ.1.Б.3.21.7 Сервис на транспорте 10 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.22.7 Безопасность жизнедеятельности 7 90 2,5 6 4 2 84 ктр 6 4 2 СЭПСБ.1.Б.3.23.7 Промышленный транспорт 8 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТБ.1.Б.3.24.8 Транспортное право 10 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 ОПУТБ.1.Б.3.25.8 Системы автоматизированного


10 108 3,0 14 6 8 94 ргр 14 6 8 ОПУТ


11 108 3,0 14 6 8 94 ргр 14 6 8 ОПУТ


дорог11 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 СЭПС

Б.1.Б.3.29.9 Организация пассажирских перевозок 11 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 ОПУТ


11 108 3,0 14 6 8 94 ктр 14 6 8 ОПУТ

Б.1.Б.3.31.10 Междисциплинарный курс 11 72 2,0 12 12 60 12 12 ОПУТБ.1.Б.3.32.8 Основы охраны труда 8 54 1,5 6 4 2 48 ктр 6 4 2 СЭПС

Итого базовая часть (Цикл П) 5076 141,0 488 242 206 40 4588 8 8 14 66 68 64 58 62 64 76

Б.1.ФК.3 Физическая культура 3 72 2,0 2 2 70 2 2 СГД

Итого Физическая культура 72 2,0 2 2 70 2 2

Итого базовая часть 7776 216 700 326 296 78 7076 62 52 42 38 66 80 76 82 62 64 76


4

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



Б.1.ВБ.1.В.1

Б.1.В.1.1.1 Русский язык и культура речи 1 90 2,5 8 2 6 82 8 2 6 СГДБ.1.В.1.1.2 Русский язык и культура речи 2 90 2,5 8 2 6 82 8 2 6 СГДБ.1.В.1.1.3 Русский язык и культура речи 3 90 2,5 8 2 6 82 ктр 8 2 6 СГДБ.1.В.1.2.2 Культурология/Религиеведение 2 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГДБ.1.В.1.3.3 Социология/Естесственно-научная

картина мира3 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГД

Б.1.В.1.4.4 Политология/Этика и эстетика 4 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 СГДБ.1.В.1.5.4 Психология/Педагогика 4 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГДБ.1.В.1.6.5 Экономика/Логика 5 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 ЭМ (М)Б.1.В.1.7.6 Правоведение/Интеллектуальная

собственность6 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГД



1 126 3,5 10 4 6 116 ктр 10 4 6 ОПУТ


8 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТ



4 72 2,0 6 4 2 66 ктр 6 4 2 ОПУТ


Итого вариативная часть (Цикл П) 180 5 14 8 6 166 8 6


Итого Блок 1 8928 248 806 374 348 84 8122 80 68 66 60 74 88 76 92 62 64 76




5

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.






10д 216 6,0 216 4 н ОПУТ


11д 288 8,0 288 6 н ОПУТ


12д 576 16,0 576 10 н ОПУТ


Итого Блок 2 1548 43 1548Б.3


12 54 1,5 54 ОПУТ


12 270 7,5 270 ОПУТ


Итого по УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 10800 300 806 374 348 84 9994 80 68 66 60 74 88 76 92 62 64 76

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 сем10800 300 806 374 348 84 9994 80 68 66 60 74 88 76 92 62 64 76

5 1 2 1 1 5 2 1 1 1

44 4 5 4 3 3 3 4 5 4 3 4 242 5 3 5 5 5 4 3 3 2 3 3 1




Количество зачетов

Количество часов учебн. занятий Количество курсовых проектов

Количество экзаменов

1

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28

Б.1Б.1.Б

Б.1.Б.1.1.1 Иностранный язык 1 90 2,5 8 8 82 ктр 8 8 СГДБ.1.Б.1.1.2 Иностранный язык 2 90 2,5 8 8 82 ктр 8 8 СГДБ.1.Б.1.1.3 Иностранный язык 3 90 2,5 8 8 82 ктр 8 8 СГДБ.1.Б.1.2.1 История 1 108 3,0 10 4 6 98 ктр 10 4 6 СГДБ.1.Б.1.3.2 Философия 2 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 СГД


Б.1.Б.2.1.1 Математика 1 144 4,0 12 6 6 132 ктр 12 6 6 ВМФБ.1.Б.2.1.2 Математика 2 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 ВМФБ.1.Б.2.1.3 Математика 3 144 4,0 10 4 6 134 ктр 10 4 6 ВМФБ.1.Б.2.1.4 Математика 4 144 4,0 12 6 6 132 ктр 12 6 6 ВМФБ.1.Б.2.2.1 Информатика 1 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 АТСиВТБ.1.Б.2.2.2 Информатика 2 108 3,0 6 2 4 102 6 2 4 АТСиВТБ.1.Б.2.3.1 Инженерная и компьютерная графика 1 144 4,0 8 4 2 2 136 ргр 8 4 2 2 ВМФ


Б.1.Б.2.4.1 Химия 1 126 3,5 8 4 2 2 118 ктр 8 4 2 2 СЭПСБ.1.Б.2.5.2 Физика 2 144 4,0 10 4 2 4 134 ктр 10 4 2 4 ВМФБ.1.Б.2.5.3 Физика 3 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ВМФБ.1.Б.2.6.3 Прикладная механика 3 108 3,0 6 4 2 102 ргр 6 4 2 ВМФБ.1.Б.2.6.4 Прикладная механика 4 144 4,0 12 4 4 4 132 ргр 12 4 4 4 ВМФБ.1.Б.2.7.4 Экология 8 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 СЭПСБ.1.Б.2.8.6 Математическое моделирование

систем и процессов6 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 АТСиВТ


7 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 ОПУТ


8 144 4,0 16 6 6 4 128 ктр 16 6 6 4 ОПУТ








того


сам

ост.

ра

бота

Все

го


1 курс аудиторные №

п/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе




Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



2

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



Б.1.Б.3Б.1.Б.3.1.1 Общий курс транспорта 1 144 4,0 8 4 4 136 ктр 8 4 4 ОПУТБ.1.Б.3.2.2 Нетяговый подвижной состав 4 108 3,0 6 4 2 102 ктр 6 4 2 ПСЖДБ.1.Б.3.3.2 Пути сообщения 3 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТБ.1.Б.3.4.3 Основы геодезии 4 108 3,0 8 4 2 2 100 ктр 8 4 2 2 СЭПСБ.1.Б.3.5.3 Тяга поездов 5 КР 144 4,0 8 4 4 136 8 4 4 ПСЖДБ.1.Б.3.6.4 Основы научных исследований и

инженерного творчества5 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТ


6 144 4,0 16 6 6 4 128 ктр 16 6 6 4 ОПУТ


7 144 4,0 8 4 4 136 ргр 8 4 4 ОПУТ


8 КП 144 4,0 18 6 6 6 126 18 6 6 6 ОПУТ


9 КП 144 4,0 16 6 6 4 128 16 6 6 4 ОПУТ


10 КР 144 4,0 12 6 6 132 12 6 6 ОПУТ

Б.1.Б.3.8.4 Общая электротехника и электроника 5 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 АТСиВТБ.1.Б.3.9.5 Основы менеджмента и маркетинга 5 108 3,0 10 6 4 98 2 ктр 10 6 4 ЭМ (М)


7 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 ОПУТ


8 КП 144 4,0 14 6 8 130 14 6 8 ОПУТ


9 144 4,0 12 6 6 132 ргр 12 6 6 ОПУТ


10 КП 108 3,0 16 8 8 92 16 8 8 ОПУТ


5 КР 144 4,0 14 6 4 4 130 14 6 4 4 АТСиВТ

Б.1.Б.3.12.5 Грузоведение 5 108 3,0 10 6 4 98 ргр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.13.5 Транспортно-грузовые системы 6 КР 144 4,0 14 6 8 130 14 6 8 ОПУТБ.1.Б.3.14.5 Основы теории транспортных

процессов и систем5 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТ


6 КП 144 4,0 14 6 8 130 14 6 8 ОПУТ


7 144 4,0 16 6 4 6 128 ктр 16 6 4 6 ОПУТ


6 108 3,0 16 8 8 92 ктр 16 8 8 ОПУТ

Б.1.Б.3.17.6 Основы транспортного бизнеса 6 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ЭМ (М)


3

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



Б.1.Б.3.18.7 Транспортная безопасность (Часть І) 7 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.18.8 Транспортная безопасность (Часть ІІ) 8 144 4,0 12 6 6 132 ктр 12 6 6 ОПУТБ.1.Б.3.18.9 Транспортная безопасность (Часть ІІІ) 9 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТ

Б.1.Б.3.19.7 Основы логистики 9 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.20.7 Взаимодействие видов транспорта 7 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 ОПУТБ.1.Б.3.21.7 Сервис на транспорте 10 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТБ.1.Б.3.22.7 Безопасность жизнедеятельности 7 90 2,5 6 4 2 84 ктр 6 4 2 СЭПСБ.1.Б.3.23.7 Промышленный транспорт 8 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 ОПУТБ.1.Б.3.24.8 Транспортное право 10 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 ОПУТБ.1.Б.3.25.8 Системы автоматизированного


10 108 3,0 14 6 8 94 ргр 14 6 8 ОПУТ


11 108 3,0 14 6 8 94 ргр 14 6 8 ОПУТ


дорог11 108 3,0 12 6 6 96 ргр 12 6 6 СЭПС

Б.1.Б.3.29.9 Организация пассажирских перевозок 11 108 3,0 12 6 6 96 ктр 12 6 6 ОПУТ


11 108 3,0 14 6 8 94 ктр 14 6 8 ОПУТ

Б.1.Б.3.31.10 Междисциплинарный курс 11 72 2,0 12 12 60 12 12 ОПУТБ.1.Б.3.32.8 Основы охраны труда 8 54 1,5 6 4 2 48 ктр 6 4 2 СЭПС

Итого базовая часть (Цикл П) 5076 141,0 488 242 206 40 4588 8 8 14 66 68 64 58 62 64 76

Б.1.ФК.3 Физическая культура 3 72 2,0 2 2 70 2 2 СГД

Итого Физическая культура 72 2,0 2 2 70 2 2

Итого базовая часть 7776 216 700 326 296 78 7076 62 52 42 38 66 80 76 82 62 64 76


4

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.



Б.1.ВБ.1.В.1

Б.1.В.1.1.1 Русский язык и культура речи 1 90 2,5 8 2 6 82 8 2 6 СГДБ.1.В.1.1.2 Русский язык и культура речи 2 90 2,5 8 2 6 82 8 2 6 СГДБ.1.В.1.1.3 Русский язык и культура речи 3 90 2,5 8 2 6 82 ктр 8 2 6 СГДБ.1.В.1.2.2 Культурология/Религиеведение 2 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГДБ.1.В.1.3.3 Социология/Естесственно-научная

картина мира3 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГД

Б.1.В.1.4.4 Политология/Этика и эстетика 4 108 3,0 8 4 4 100 ктр 8 4 4 СГДБ.1.В.1.5.4 Психология/Педагогика 4 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГДБ.1.В.1.6.5 Экономика/Логика 5 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 ЭМ (М)Б.1.В.1.7.6 Правоведение/Интеллектуальная

собственность6 72 2,0 8 4 4 64 ктр 8 4 4 СГД



1 126 3,5 10 4 6 116 ктр 10 4 6 ОПУТ


8 108 3,0 10 6 4 98 ктр 10 6 4 ОПУТ



4 72 2,0 6 4 2 66 ктр 6 4 2 ОПУТ


Итого вариативная часть (Цикл П) 180 5 14 8 6 166 8 6


Итого Блок 1 8928 248 806 374 348 84 8122 80 68 66 60 74 88 76 92 62 64 76




5

*1* *2* *3* *4* *5* *6* *7* *8* *9**10**11**12*

17 18 17 18 17 18 17 18 17 18 17 18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28



того


сам

ост.

ра

бота

Все

го



№ п

/п

Лаб

ор./п

/гр

Закр

епле

ние

за

кафе


Зач.

еди

ницы

(к

реди

ты E

CTS

)

заче

тов

Пра

кт./С

ем.

Кур

с. р

абот

а

экза

мено

в


Лек

ции

Кур

с. п

роек


27

6 курс

Инд

. зад

.






10д 216 6,0 216 4 н ОПУТ


11д 288 8,0 288 6 н ОПУТ


12д 576 16,0 576 10 н ОПУТ


Итого Блок 2 1548 43 1548Б.3


12 54 1,5 54 ОПУТ


12 270 7,5 270 ОПУТ


Итого по УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 10800 300 806 374 348 84 9994 80 68 66 60 74 88 76 92 62 64 76

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 сем10800 300 806 374 348 84 9994 80 68 66 60 74 88 76 92 62 64 76

5 1 2 1 1 5 2 1 1 1

44 4 5 4 3 3 3 4 5 4 3 4 242 5 3 5 5 5 4 3 3 2 3 3 1




Количество зачетов

Количество часов учебн. занятий Количество курсовых проектов

Количество экзаменов

Приложение Г АННОТАЦИИ

рабочих программ дисциплин по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог»

специализация «Магистральный транспорт»

Базовая часть Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Иностранный язык (английский)

Общая информация о дисциплине Предметом изучения является языковой дискурс иностранного языка (лексический,

грамматический и фонетический уровни в их взаимодействии), необходимый для формирования профессионально ориентированной коммуникативной компетенции (лингвистической, социолингвистической и прагматической).

Междисциплинарные связи. Программа дисциплины строится на междисциплинарной интегративной основе. «Английский язык» является базовой дисциплиной гуманитарного блока. Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования. Дисциплина логически связана со всеми дисциплинами социально-гуманитарного, экономического и профессионального циклов. Знания и умения, приобретенные при освоении данной дисциплины, могут быть опосредованно применены будущими выпускниками в организационно-управленческой и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Целью дисциплины «Английский язык» является формирование у выпускника необходимого и достаточного уровня коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в повседневном общении, в профессиональной сфере и в научной деятельности по специальности.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной

программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины – развитие навыков разговорной, письменной и публичной речи;

развитие навыков чтения специальной литературы и литературы общеобразовательного характера с целью получения информации;

ознакомление с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности;

формирование умения пользоваться иностранным языком как средством профессионального общения.

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений (ОК-2);

владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3); способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии,

обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); готовностью к применению методов при сборе и обработке научно-технической

информации, подготовке обзоров, аннотаций, составлении рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования, готовностью к участию в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, к выступлениям с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований (ПК-30).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) общеобразовательную и профессионально-ориентированную лексику (в том числе

терминологию) по соответствующей специальности; необходимый для работы с научно-техническими текстами грамматический

материал; разговорные клише для академического и профессионального говорения и письма. Уметь (обладать умениями) использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной

деятельности; работать с двуязычными терминологическими словарями и справочной

литературой по своей специальности; читать и понимать со словарем литературу по широкому и узкому профилю

специальности; принимать участие в дискуссиях на профессиональные темы: задавать вопросы,

поддерживать беседу-диалог (неподготовленная устная речь); аннотировать, реферировать и переводить литературу по специальности. Владеть (овладеть умениями) английский языком в объеме, необходимом для возможности получения

информации из зарубежных источников, использования в повседневном общении и в сфере профессиональной коммуникации.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 7,5 зачетных единиц (270 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. General Language (базовый курс) Содержательный раздел 1. From the History of Railways: 200 Years of Progress. About

Myself. Содержательный раздел 2. Railroad Track. Donetsk. My Native Town. Содержательный раздел 3. Underground Railways. Our Institute. Содержательный раздел 4. High Speed Rail. Educational Systems.

Language for Specific Purposes (курс профессионально-ориентированного общения) Содержательный раздел 5. Automation on Railways. Great Britain. Содержательный раздел 6. New Technologies on World Railways. The USA. My

Speciality.

Виды учебной работы Практические занятия, самостоятельная работа студентов. Используемые образовательные технологии интерактивные образовательные технологии без использования технических

средств (ролевые игры, моделирование языковой среды; полилоги, диалоги, «Обучение в команде» (Student Team Learning), «Учимся вместе» (Learning Together), тестирование, дискуссии);

интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств (презентации, аудирование).

Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, рефераты, контрольные работы на практических занятиях,

аудирование, презентации. Формы промежуточной аттестации Зачет (1 и 2 семестры). Экзамен (3 семестр).

Иностранный язык (немецкий)



Междисциплинарные связи. Программа дисциплины строится на междисциплинарной интегративной основе. «Немецкий язык» является базовой дисциплиной гуманитарного блока. Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования. Дисциплина логически связана со всеми дисциплинами социально-гуманитарного, экономического и профессионального циклов. Знания и умения, приобретенные при освоении данной дисциплины, могут быть опосредованно применены будущими выпускниками в организационно-управленческой и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Целью дисциплины «Немецкий язык» является формирование у выпускника необходимого и достаточного уровня коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в повседневном общении, в профессиональной сфере и в научной деятельности по специальности.







владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3); В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) общеобразовательную и профессионально-ориентированную лексику (в том

числе терминологию) по соответствующей специальности; необходимый для работы с научно-техническими текстами грамматический

материал; разговорные клише для академического и профессионального говорения и

письма. Уметь (обладать умениями) использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной




поддерживать беседу-диалог (неподготовленная устная речь); аннотировать, реферировать и переводить литературу по специальности. Владеть (овладеть умениями) немецким языком в объеме, необходимом для возможности получения

информации из зарубежных источников, использование в повседневном общении и в сфере профессиональной коммуникации.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 7,5 зачетных единиц (270 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Die Hochschulen für Eisenbahnransport. Содержательный раздел 2. Zur Geschichteder Eisenbahnen. Die Eisenbahnreisen. Содержательный раздел 3. Der Eisenbahnverkehr Deutschlands. Содержательный раздел 4. Der Eisenbahnverkehrin Donbass. Содержательный раздел 5. Bundesrepublik Deutschland. Die deutsche Sprache – Wo

und wieviel? Содержательный раздел 6. Die Entwicklung der Eisenbahnen. Meine Fachrichtung. Виды учебной работы Практические занятия, самостоятельная работа студентов. Используемые образовательные технологии интерактивные образовательные технологии без использования технических

средств (ролевые игры, моделирование языковой среды; полилоги, диалоги, тестирование, дискуссии);




Иностранный язык (французский)



Междисциплинарные связи. Программа дисциплины строится на междисциплинарной интегративной основе. «Французский язык» является базовой дисциплиной гуманитарного блока. Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования. Дисциплина логически связана со всеми дисциплинами социально-гуманитарного, экономического и профессионального циклов. Знания и умения, приобретенные при освоении данной дисциплины, могут быть опосредованно применены будущими выпускниками в организационно-управленческой и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Целью дисциплины «Французский язык» является формирование у выпускника необходимого и достаточного уровня коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в повседневном общении, в профессиональной сфере и в научной деятельности по специальности.







владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-3); В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) общеобразовательную и профессионально-ориентированную лексику (в том

числе терминологию) по соответствующей специальности;

необходимый для работы с научно-техническими текстами грамматический материал;

разговорные клише для академического и профессионального говорения и письма.

Уметь (обладать умениями) использовать иностранный язык в межличностном общении и профессиональной




поддерживать беседу-диалог (неподготовленная устная речь); аннотировать, реферировать и переводить литературу по специальности. Владеть (овладеть умениями) французским языком в объеме, необходимом для возможности получения

информации из зарубежных источников, использование в повседневном общении и в сфере профессиональной коммуникации.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 7,5 зачетных единиц (270 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. L’Institut des ingénieurs des transports ferroviaires de

Donetsk.MIIT. Содержательный раздел 2. Del’histoire des chemins de fer: 200 ans du progres. Un

voyage en chemin de fer. Содержательный раздел 3. Les chemins de fer français. Le TGV en France. Содержательный раздел 4. Donetsk. Les chemins de fer de Donetsk. Le système de

l`enseignement. Содержательный раздел 5. La France. Les pays francophones. Содержательный раздел 6. L`evolution technique en chemin de fer. Ma spécialité. Виды учебной работы Практические занятия, самостоятельная работа студентов. Используемые образовательные технологии интерактивные образовательные технологии без использования технических





История

Общая информация о дисциплине. Предметом изучения учебной дисциплины являются закономерности социально-

экономического, общественно-политического и культурного развития общества на землях Донбасса в контексте истории России.

Междисциплинарные связи. Изучение истории является необходимым условием формирования целостного мировоззрения, повышения политической культуры, трудовой и социальной активности специалистов железнодорожного транспорта. Изучение курса опирается на знание отечественной истории в объеме школьной программы. Изучаемый курс закладывает основу для последующего освоения предметов гуманитарного цикла «Культурология», «Философия», «Социология».

Целью дисциплины "История" является формирование исторической памяти студентов, их исторического сознания на основе объективной информации и всестороннего научного анализа протекавшего исторического процесса; формирование высоких нравственные качества студентов, уважения к национально-культурным традициям Отечества, работников железнодорожного транспорта, воспитание патриотизма, формирование интеллигентной личности, готовой к выполнению общественного долга, конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: формирование у студентов системы знаний об отечественной истории, целостного

видения исторического процесса в единстве всех его характеристик, в основных исторических понятиях, раскрывающих содержание и логику процессов отечественной истории;

патриотическое воспитание студентов. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и

культурным традициям, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) хронологию возникновения и развития важнейших экономических и социально-

политических процессов в истории Донбасса; основные этапы исторического развития и узловые проблемы современного

Донбасса; наиболее значимые исторические факты, даты, события, имена исторических

деятелей Донбасса; роль российского государства в хозяйственном и культурном освоении и развитии

региона, роль Донбасса в истории России (СССР) ХIХ – ХХ вв. Уметь (обладать умениями) работать с научной литературой по истории, осуществлять ее конспектирование,

осуществлять поиск научных публикаций, первоисточников и справочной литературы; свободно ориентироваться в истории протекавших на Донбассе экономических и

социально-политических процессов;

осуществлять сравнительный анализ фактов и явлений общественной жизни; проводить сравнительный анализ процессов истории Донбасса и аналогичных процессов в истории Российского государства;

видеть те изменения, которые произошли в Донбассе на рубеже ХХ-ХХI вв.; логически верно и ясно строить устную речь, выражать и аргументировано

обосновывать свою позицию по вопросам, касающихся ценностного отношения к историческому прошлому, актуальным проблемам современности;

работать с исторической картой; вести политическую дискуссию, не разрушая отношений. Владеть (овладеть умениями) представлением о специфике истории как науки, ее месте в системе

гуманитарного знания, о ее предмете, понятийно-категориальном аппарате; представлением об источниках исторического знания и приемах работы с ними. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Донбасс с древнейших времен до начала ХХ века. Приазовье и Подонье в древности (до V в. н.э.). Донецкий регион в эпоху

средневековья и преддверии нового времени (VI – XVII вв.). Донецкий регион в новое время (XVIII в.). Донбасс в эпоху капиталистической модернизации (ХІХ в. – начало ХХ в.)

Содержательный раздел 2. Донбасс в новейшее время (1917г. - начало ХХІ вв.). Свержение самодержавия в России. Развитие революции в Донбассе (1917 – 1920

гг.). Донбасс в 1921 – 1941гг. Донбасс в 1941 – 1950-е годы. Донбасс во второй половине 1950-х – 1991 гг. Донбасс в независимой Украине (1991 год – начало ХХІ в.).

Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с исторической картой, тесты. Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание

рефератов, интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств, работа с исторической картой.

Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, собеседование, оценивание реферата. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Философия

Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются общие закономерности

функционирования философии, законы ее развития, конкретно-исторические философские школы, ценностное содержание деятельности философов в разные исторические периоды, такие фундаментальные понятия, как аксиология, бытие, мировоззрение, гносеология, диалектика, истина и т.д.

Междисциплинарные связи. Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении школьного курса «Обществоведение», вузовских курсов «Культурология», «История».

Целью дисциплины является формирование у студентов систематических знаний в области философии, умение оценивать достижения философской мысли, формирование у студентов способности самостоятельно приобретать новые и углублять полученные знания.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: сформировать у студентов научные представления о содержании понятия

«философия», о феномене философии, ее роли в человеческой жизнедеятельности, хранении и передачи социального опыта;

рассмотреть закономерности и особенности философской мысли в различные эпохи человеческой истории в различных регионах мира;

сформировать научные представления о базисных положениях философии, о философских направлениях и школах, о методологии и методах изучения философии.


способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения.

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) место философии в системе гуманитарных дисциплин, специфику ее объекта и

предмета, основные разделы философии, историю ее формирования как научной дисциплины, специфику основных современных философских школ, направлений;

основные категории и понятия философии, ее структуру и функции; базовые ценности философии. Уметь (обладать умениями) ориентироваться в философской проблематике; понимать, характеризовать и давать оценку философским направлениям; формулировать собственные смыслы ценностей в философии. Владеть (овладеть умениями) - знаниями о философии, ее предмете, также об основных этапах развития

философии и о связи философии с другими сферами человеческой деятельности. Кроме того, об основных философских направлениях.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Методология и история философии. Тема 1. Философия – способ духовного освоения человеком мира. Становление

философии в странах Древнего Востока. Античная философия. Тема 2. Философия средних веков. Философия эпохи возрождения. Философия

нового времени и эпохи Просвещения. Тема 3. Философия 19-21 веков.

Содержательный раздел 2. Теория философии. Тема 4. Проблема бытия в современной философии. Тема 5. Теория развития. Тема 6. Проблема сознания. Тема 7. Философская гносеология. Тема 8. Философские проблемы человека. Тема 9. Ценности и их роль в жизни человека и общества. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия. Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание

рефератов, интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств.

Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, собеседование, оценивание рефератов, тестов. Формы промежуточной аттестации Экзамен.


Математика

Общая информация о дисциплине Предмет изучения Дисциплина способствует образованию научного фундамента и аналитического

аппарата для изучения всех технических и естественнонаучных дисциплин, которые преподаются на факультете «Инфраструктура и экономика железнодорожного транспорта» и развитию логического мышления для организационной, аналитической и исследовательской деятельности будущих инженеров железнодорожного транспорта. Курс является базовым для изучения фундаментальных дисциплин, осуществляющих моделирование связей и процессов материального мира.

Междисциплинарные связи. Программа дисциплины строится на междисциплинарной интегративной основе. Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования. Дисциплина «Математика» является базовой основой для изучения таких дисциплин как: механика, теоретические основы электротехники, математическое моделирование систем и процессов, электроника, информатика. Знания и умения, приобретенные при освоении данной дисциплины, могут быть опосредованно применены будущими выпускниками в организационно-управленческой и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Целью учебной дисциплины «Математика» является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская.

Основными задачами изучения дисциплины «Математика» являются: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе

к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Математическое моделирование

систем и процессов", "Теоретические основы автоматики и телемеханики", "Теория автоматического управления";

- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и

готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть

культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1);

- способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-3).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) - основные понятия и методы математического анализа, аналитической геометрии и

линейной алгебры, дифференциального и интегрального исчисления, гармонического анализа;

- основы теории вероятностей, математической статистики, дискретной математики и теории надежности;

- основы математического моделирования; основные понятия и методы векторного анализа;

- основные понятия математической логики и дискретной математики; основные положения теории массового обслуживания.

Уметь (обладать умениями) - применять методы математического анализа и моделирования; - применять математические методы, физические законы и вычислительную технику

для решения практических задач; - применять математические методы при изучении других дисциплин

математического и научно-инженерного цикла, специальных дисциплин, использовать математические методы в технических приложениях.

Владеть (овладеть умениями) - методами математического описания физических явлений и процессов,

определяющих принципы работы различных технических устройств; - математическими методами обработки экспериментальных данных. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 15 зачетных единиц (540 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Линейная алгебра. Определители. Матрицы. Системы линейных алгебраических уравнений. Содержательный раздел 2. Аналитическая геометрия. Системы координат. Комплексные числа. Векторная алгебра. Приложения векторной

алгебры. Кривые и поверхности второго порядка. Содержательный раздел 3. Функции. Многообразие функций. Содержательный раздел 4. Теория пределов. Некоторые понятия теории пределов. Конкретные конструкции пределов в виде

понятий математики. Содержательный раздел 5. Дифференцирование функции одной переменной. Производная. Производная и ее приложения. Содержательный раздел 6. Дифференцирование функции нескольких переменных. Производные функции двух переменных. Поля. Содержательный раздел 7. Интегралы.

Интегралы функции одной переменной. Интегралы функции нескольких переменных. Методы интегрирования. Вычисление интегралов функции нескольких переменных. Замена переменных в интегралах функции нескольких переменных.

Содержательный раздел 8. Дифференциальные уравнения. Понятия и методы решения. Особые случаи. Дифференциальные уравнения с

постоянными коэффициентами. Системы линейных дифференциальных уравнений с постоянными коэффициентами.

Содержательный раздел 9. Операционное исчисление. Понятия и приложения. Содержательный раздел 10. Ряды. Числовые ряды. Степенные ряды. Ряды Фурье. Содержательный раздел 11. Гармонический анализ. Приложения рядов Фурье. Содержательный раздел 12. Теория вероятности. Понятия теории вероятностей. Теоремы теории вероятностей. Повторение опытов.

Случайные величины. Законы распределения и области применения случайных величин. Содержательный раздел 13. Математическая статистика. Основные понятия. Эмпирические распределения и их характеристики.

Распределения случайных величин. Линейная регрессия и корреляция. Анализ временных рядов статистических данных. Выборки. Статистические методы оценки неизвестных параметров распределения.

Содержательный раздел 14. Дискретная математика. Логика. Множества и отношения. Булевы алгебры. Графы. Содержательный раздел 15. Теория массового обслуживания. Понятия теории массового обслуживания. Характеристики СМО. Потоки

требований. Содержательный раздел 16. Теория надежности. Понятия. Содержательный раздел 17. Основы математического моделирования. Основные понятия. Линейное программирование. Постановка транспортной задачи и

ее модификаций. Виды учебной работы Практические занятия, самостоятельная работа студентов, выполнение домашних

заданий, подготовка к экзамену по дисциплине. Используемые образовательные технологии Лекции с применением мультимедийных технологий. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, рефераты, контрольные работы на практических занятиях. Формы промежуточной аттестации Зачет (3 семестр) Экзамен (1, 2, 4 семестр)

Информатика

Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются аппаратное обеспечение

средств вычислительной техники; программное обеспечение средств вычислительной техники; средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения; средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами.

Междисциплинарные связи. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин (практик), в т.ч. предметы по программе среднего общего образования: «Математика», «Физика».

Курс «Информатика» является базовым для освоения следующих дисциплин "Информатика (практикум)", "Математика", "Математическое моделирование систем и процессов".

Цели дисциплины: Целью дисциплины "Информатика" является фундаментальная естественнонаучная

подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская.

Задачи дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте Образовательной программе к

успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Информатика (практикум)",

"Математика", "Математическое моделирование систем и процессов"; - подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих

компетенций в соответствии с ГОС ВПО по данной специальности подготовки (специализации):

- способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения; уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений (ОК2);

- способности применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОПК1);

- способности приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК3);

- способности использовать информационные технологии при разработке новых устройств систем обеспечения движения поездов, ремонтного оборудования, средств механизации и автоматизации производства (ПК-12);

- владением способами сбора, систематизации, обобщения и обработки научно-технической информации, подготовки обзоров, аннотаций, составления рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования, наличием опыта участия в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ, выступлений с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований, владением способами распространения и популяризации профессиональных знаний, проведения учебно-воспитательной работы с обучающимися (ПК-18).

- способностью применять методы математического и компьютерного моделирования для исследования систем и устройств электроснабжения железнодорожного транспорта, владением технологией компьютерного проектирования и моделирования систем и устройств электроснабжения с применением пакетов прикладных программ (ПСК-1.2).

Студент должен знать - основы теории информации; - технические и программные средства реализации информационных технологий; - основы теории дискретных устройств; - современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и

технологии программирования; - глобальные и локальные компьютерные сети. Студент должен уметь - применять математические методы, физические законы и вычислительную технику

для решения практических задач; - использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения. Студент должен владеть - основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 6 зачетных единиц (216 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п

Наименование раздела

Краткое содержание

1 2 3 Семестр 1

1 Аппаратное обеспечение ПК

Тема 1. История создания ПК. Системный блок, состав, расположение основных частей

Тема 2. BIOS, DOS, Norton Commander. Тема 3. Двоичная система счисления, Тема 4. Логические элементы, АЛУ, память. Обобщенная

структурная схема процессора 2 Программное

обеспечение ПК Тема 5. Виды программных средств, операционные системы,

прикладное и служебное программное обеспечение, файловая система.

Тема 6. Текстовый редактор, электронные таблицы, презентации

Тема 7. Базы данных, экспертные системы Тема 8. Маткад Тема 9. Компьютерные сети

Семестр 2 3 Среда VB6, Тема 1. Алгоритмы, этапы решения задач на компьютерах

элементы интерфейса

Тема 2. ООП. Среда VB6, Элементы управления Тема 3. События, создание меню, средства диалога

4 Управляющие конструкции

Тема 4. Линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлением Тема 5. Циклы for…next, do…loop Тема 6. Массивы, многомерные циклы

5 Графика Тема 7. Графика

5 Работа с файлами Тема 8. Работа с файлами

6 Базы данных Создание баз данных Виды учебной работы Лекционные, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение расчетно-графической работы; - подготовка к контрольным работам; - лабораторные работы; - контрольные работы; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Форма контроля Зачет (в 1 и 2 семестре).

Инженерная и компьютерная графика

Общая информация о дисциплине Предмет изучения Дисциплина «Инженерная и компьютерная графика» (ИКГ) является базовой

общеинженерной комплексной дисциплиной необходимой для использования в любой технической отрасли. ИКГ обеспечивает подготовку инженеров с целью овладения основами графического проектирования и построения чертежей технических изделий. ИКГ обеспечивает фундаментальную общеинженерную подготовку в составе других базовых дисциплин в соответствии с существующими требованиями. ИКГ является основой и необходимым условием для изучения ряда общетехнических и специальных дисциплин.

Междисциплинарные связи. Для успешного овладения дисциплиной необходимы базовые школьные знания по таким предметам как геометрия и черчение. Изучение раздела «Инженерная графика» основывается на теоретических положениях раздела «Начертательной геометрии». Методы начертательной геометрии необходимы для создания машин, приборов и комплексов, отвечающих современным требованиям точности, эффективности, надежности, экономичности.

Целью учебной дисциплины "Инженерная и компьютерная графика" является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин

цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Основными задачами изучения дисциплины «Инженерная и компьютерная графика» являются:

- подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Железнодорожные станции и узлы (часть I)", "Информатика", "Общий курс транспорта";

- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания,

используя современные образовательные и информационные технологии (ОПК-3); - владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и

переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией и автоматизированными системами управления базами данных (ОПК-5);

В соответствии с требованиями образовательной профессиональной программы студенты обязаны:

Знать - конструкторскую документацию, сборочный чертеж, элементы геометрии деталей,

аксонометрические проекции деталей, изображения и обозначения деталей, основы компьютерной графики.

Уметь - использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения

для создания конструкторской документации. Владеть - компьютерными программами проектирования и разработки чертежей элементов. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 6 зачетных единиц (216 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Основной метод начертательной геометрии, его

свойства и задачи. Метод проекций и его свойства. Задание точки, прямой и плоскости на комплексном

чертеже. Содержательный раздел 2. Позиционные и метрические задачи. Позиционные задачи. Метрические задачи. Содержательный раздел 3. Способы преобразования чертежа. Способ замены плоскостей проекций. Способ плоскопараллельного перемещения.

Содержательный раздел 4. Построение поверхностей на комплексном чертеже и их разверток.

Поверхности. Развертки поверхностей. Содержательный раздел 5. Правила оформления чертежей. Виды изделий и конструкторской документации. Форматы. Масштабы. Типы линий.

Шрифты чертежные. Сопряжения. Простановка размеров. Содержательный раздел 6. Проекционное черчение. Изображения - виды, разрезы, сечения. Аксонометрические проекции. Содержательный раздел 7. Машиностроительное черчение. Изображение и обозначения элементов деталей. Изображение резьбы на чертеже.

Рабочие чертежи и эскизы деталей. Сборочный чертеж изделий. Содержательный раздел 8. Компьютерная графика. Основные принципы работы в системе AutoCAD. Команды рисования и

редактирования. Виды учебной работы - освоение теоретического материала; - самостоятельное изучение отдельных тем разделов дисциплины; - подготовка к контрольным работам на практических занятиях; - выполнение домашних заданий по решению графических задач; - выполнение расчетно-графической работы; - подготовка к экзамену по дисциплине. Используемые образовательные технологии – лекционные и практические занятия с применением моделей и плакатов, на

которых излагается и прорабатывается теоретический материал; – лабораторные занятия, на которых студенты под руководством преподавателя

осуществляют самостоятельные графические построения; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

материала, выполнение расчетно-графической работы, решение домашних графических задач;

Формы текущего контроля успеваемости - контрольные работы на практических занятиях; - устный опрос. Формы промежуточной аттестации Текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования. Защита расчетно-графической работы. Зачет (в семестре 1). Экзамен (в семестре 2).

Химия

Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины является состав, строение, свойства и

приводящие к качественным изменениям взаимодействия химических соединений простых и сложных веществ.

Междисциплинарные связи. Дисциплина «Химия» является базовой дисциплиной для изучения курсов материаловедения, геология, экология, безопасность

жизнедеятельности и обеспечивает инженеров железнодорожного транспорта основами химических знаний. Изучение дисциплины базируется на знаниях математики, физики и других дисциплин естественного направления.

Целью учебной дисциплины «Химия» является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин. Химия имеет прикладное назначение и позволяет специалистам железнодорожного профиля решать различные технические задачи с применением знаний по химии.

Для достижения цели поставленных задач дисциплины необходима: - подготовка студента по разработанной программе к успешной аттестации

планируемых конечных результатов; - подготовка студента к изучению технических дисциплин: материаловедение,

электротехника; - развитие социально-воспитательной компоненты учебного процесса. Основными задачами изучения дисциплины «Химия» являются: научить будущих

специалистов рационально использовать в практической деятельности умение применять химические процессы и материалы во время проведения ремонтно-профилактических работ на пути и в других подразделениях, выбирать металлические и бетонные конструкции, стойкие к коррозии, надежности в эксплуатации.


- способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы (ОПК-2);



Знать - основные законы химии, строение атома, систематику химических элементов, типы

связей в химических соединениях, энергетику химических реакций, состав и назначение химических и электрохимических систем, физико-химические свойства технических материалов и их применение в различных отраслях (строительстве, механике и др.);

Уметь (обладать умениями) - использовать основные законы химии в практике инженера, устанавливать

строение химических веществ, давать характеристику химических элементов в связи с их положением в периодической системе Д.И. Менделеева, использовать химические процессы для получения технических материалов;

Владеть (овладеть умениями) - умением решения химических задач производственной деятельности методами

экологического обеспечения производства и инженерной защиты окружающей среды. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 4 зачетные единицы (136 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов.

№ п/п

Наименование раздела Краткое содержание

1 Химия как естественная наука.

Предмет, содержание и задачи дисциплины. Структура современной химии. Междисциплинарные связи. Основные химические понятия и законы. Роль химии в инженерном образовании и в развитии научно-технического прогресса на железнодорожном транспорте.

2 Строение вещества.

Строение вещества как внутренний порядок структуры химических элементов. Планетарная (ядерная) и квантовомеханическая модель атома. Понятие о квантовых числах, установление характера движения электронов вокруг ядра, атомные орбитали. Энергетические характеристики распределения электронной плотности в околоядерном пространстве. Электронные формулы.

3 Строение атома и систематика химических элементов.

Установление строения атома и его влияние на систематику химических элементов. Периодический закон и периодическая система химических элементов. Структура таблицы Д.И. Менделеева. Характеристика элементов в связи с их положением в периодической таблице химических элементов Д.И. Менделеева.

4 Химическая связь. Понятие химической связи. Механизмы образования химической связи.

Основные виды и характеристика химической связи. δ-, π- связи, поляризуемость, насыщенность и направленность ковалентной связи. Химическая связь и структура вещества.

5 Химическая кинетика и химическое равновесие.

Понятие о химической кинетике и скорости химической реакции. Кинетика гомогенных и гетерогенных реакций. Зависимость скорости химической реакции от различных факторов. Химическое равновесие. Количественная характеристика химического равновесия. Константа равновесия (Кр) для гомогенных и гетерогенных систем. Условия сдвига химического равновесия. Принцип Ле-Шателье.

6 Растворы. Гидролиз солей

Состав и типы растворов, механизмы образования. Гидратная теория растворов Д.И. Менделеева. Гидраты и кристаллогидраты. Способы выражения концентрации растворов. Понятие рН растворов. Вяжущие вещества (состав, типы и практическое применение). Гидролиз солей. Степень гидролиза. Зависимость гидролиза от температуры, состава соли и степени разбавления водой.

7 Основы электрохимии

Задачи электрохимии. Электрохимические системы и процессы. Окислительно-восстановительные реакции. Ряд напряжений металлов, нормальные (стандартные) потенциалы.

Электролиз солей. Закономерности поведения солей в реакциях электролиза. Схема электролизера. Электродные процессы. Практическое применение электролиза (гальванотехника). Гальванические элементы и аккумуляторы.

8 Коррозия металлов Понятие «коррозия». Коррозия металлов (типы, характер проявления,

закономерности и продукты коррозии металлов). Механизм химической и электрохимической коррозии металлов, деполяризаторы. Методы защиты металлов от коррозии.

9

Химия воды и топлива. Полимерные и полимерные материалы

Структура молекулы воды в различных модификациях. Химическая активность воды. Жесткость воды. Способы устранения жесткости (физические, химические, физико-химические). Сточные воды. Промышленная водоподготовка. Типы топлива. Состав, характеристика теплотворной способности. Перспективы применения новых видов топлива (водородного и др.). Классификация полимеров, методы получения. Свойства полимеров, термопластические и термореактивные полимеры. Полимерные материалы (ПМ), приготовление различных композиций ПМ. Использование ПМ на железнодорожном транспорте.

Виды учебной работы

Лекции, практические и лабораторные занятия. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением элементов проблемного обучения; – использования мысленного эксперимента при проведении лабораторных работ; – консультации; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и составление рефератов; - подготовка к практическим занятиям и к контрольным работам на практических

занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, выполнение практических и лабораторных занятий, разбор и анализ

конкретных ситуаций, связанных с профессиональной деятельностью. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Физика

Предмет изучения Дисциплина «Физика» является базовой дисциплиной и обеспечивает

фундаментальную естественнонаучную подготовку инженеров-механиков, что позволит им в будущем ориентироваться в потоке научной и технической информации, даст возможность использовать новые физические методы в тех отраслях, в которых они являются специалистами. «Физика» служит основой для последующего изучения общетехнических и специальных дисциплин.

Междисциплинарные связи. Программа дисциплины строится на междисциплинарной интегративной основе.

Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования. Дисциплина «Физика» является базовой основой для изучения таких дисциплин как: механика, теоретические основы электротехники, электроника, электрические машины.

Целью учебной дисциплины «Физика» является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская.

Основными задачами изучения дисциплины «Физика» являются: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе

к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Теоретические основы автоматики и телемеханики", "Теоретические основы электротехники", "Электроника";

- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Преддипломная"; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. В соответствии с требованиями образовательной профессиональной программы

студенты обязаны: Знать - физические основы механики, электричества и магнетизма, физики колебаний и

волн, квантовой физики, электродинамики, статистической физики и термодинамики, атомной и ядерной физики;

- фундаментальные понятия, законы и теории классической и современной физики. Уметь - применять математические методы, физические законы и вычислительную технику

для решения практических задач; - проводить измерения, обрабатывать и представлять результаты. Владеть - навыками проведения физического эксперимента, обработки и интерпретирования

результатов измерений. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 8 зачетных единиц (288 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Кинематика и динамика материальной точки. Кинематика поступательного и вращательного движения. Законы динамики

материальной точки. Законы сохранения импульса и энергии в механике. Основы релятивистской механики (СТО).

Содержательный раздел 2. Динамика твердого тела. Динамика вращательного движения. Закон сохранения момента импульса

механической системы. Содержательный раздел 3. Молекулярная физика и термодинамика. Закономерности хаотического движения. Основные положения молекулярно–

кинетической теории газов. Первый закон термодинамики. Второй и третий законы термодинамики.

Содержательный раздел 4. Электростатика. Электростатическое поле в вакууме. Энергетические характеристики

электростатического поля. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Содержательный раздел 5. Постоянный электрический ток. Основы классической теории электропроводности металлов. Законы постоянного

тока. Расчет электрических цепей постоянного тока. Содержательный раздел 6. Магнетизм. Магнитное поле в вакууме. Магнитное поле в веществе. Электромагнитная

индукция. Энергия магнитного поля. Содержательный раздел 7. Механические и электромагнитные колебания и волны. Колебательное движение. Упругие волны. Электромагнитные волны. Содержательный раздел 8. Волновая оптика. Взаимодействие света с веществом. Интерференция света. Дифракция света.

Содержательный раздел 9. Квантовая физика и физика атома. Квантовые свойства электромагнитного излучения. Фотоэффект. Эффект Комптона.

Фотоны – кванты электромагнитного излучения. Корпускулярно-волновой дуализм света и вещества. Развитие физики атома. Возникновение квантовой механики. Теория атома.

Содержательный раздел 10. Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц.

Физика атомного ядра. Ядерные реакции. Основные представления физики элементарных частиц.

Виды учебной работы Практические занятия, самостоятельная работа студентов, лабораторные занятия. Используемые образовательные технологии - лекции с применением мультимедийных технологий; - оборудование, используемое на лабораторных занятиях. Формы текущего контроля успеваемости - контрольные работы на практических занятиях; - устный опрос. Формы промежуточной аттестации Текущее тестирование в Центре мониторинга качества образования. Зачет (в семестре 2). Экзамен (в семестре 3).

Прикладная механика (1)

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Прикладная механика» является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и обеспечивает фундаментальную подготовку инженеров.

Междисциплинарные связи. Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими дисциплинами: высшая математика, физика, инженерная графика.

Целью учебной дисциплины «Прикладная механика» является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Основными задачами изучения дисциплины «Прикладная механика» являются: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе

к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Железнодорожные станции и узлы

(часть I)", "Транспортно-грузовые системы", "Тяга поездов"; - подготовка студента к прохождению практик "Производственная"; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.


Знать (обладать знаниями) - основные положения статики, кинематики, динамики механических систем, основы

структурного, кинематического, динамического и силового анализа механизмов и машин; - принципы инженерных расчетов, виды соединений деталей; - основные понятия о методе сечений, центральном растяжении-сжатии, сдвиге; - геометрические характеристики сечений; - прямой поперечный изгиб; - кручение; - косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие; - конструкторскую документацию, сборочный чертеж, элементы геометрии деталей,


Уметь (обладать умениями) - использовать аналитические методы измерения и исследования кинематических и

динамических параметров машин; методы планирования эксперимента при выборе оптимального варианта конструкции механизма.

Владеть (овладеть умениями) - типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния

элементов конструкций при простейших видах нагрузки; - методами инженерных и теоретических расчетов, связанных с проектированием

узлов транспортных средств, влияющих на обеспечение безопасности в области эксплуатации железнодорожного транспорта;

- навыками использования методов теории механизмов и машин, деталей машин и основ конструирования при решении практических задач.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Машины и механизмы, структурный, кинематический,

динамический и силовой анализ. Синтез механизмов. Содержательный раздел 2. Особенности проектирования изделий: виды изделий,

требования к ним, стадии разработки. Принципы инженерных расчетов: расчетные модели геометрической формы, материала и предельного состояния, типовые элементы изделий; напряженное состояние детали и элементарного объема материала. Механические свойства конструкционных материалов. Расчет несущей способности типовых элементов. Сопряжения деталей.

Содержательный раздел 3. Технические измерения, допуски и посадки, размерные цепи.

Содержательный раздел 4. Механические передачи трением и зацеплением. Валы и оси. Опоры скольжения и качения. Упругие элементы. Муфты.

Содержательный раздел 5. Уплотнительные устройства. Корпусные детали. Соединения деталей: резьбовые, заклепочные, сварные, паяные, клеевые. Соединения вал-втулка.

Виды учебной работы

Лекционные, практические занятия, расчетно-графическая, самостоятельная работа студентов.

Используемые образовательные технологии Лекции с применением мультимедийных технологий. Формы промежуточной аттестации Защита расчетно-графической работы. Экзамен (в семестре 4).

Прикладная механика (2)

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Прикладная механика» является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и обеспечивает фундаментальную подготовку инженеров.

Междисциплинарные связи. Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими дисциплинами: высшая математика, физика, инженерная графика.

Целью учебной дисциплины «Прикладная механика» является фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Основными задачами изучения дисциплины «Прикладная механика» являются: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе

к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Железнодорожные станции и узлы

(часть I)", "Транспортно-грузовые системы", "Тяга поездов"; - подготовка студента к прохождению практики "Производственная"; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. В соответствии с требованиями образовательной профессиональной программы

студенты обязаны: Знать (обладать знаниями) - основные положения статики, кинематики, динамики механических систем, основы

структурного, кинематического, динамического и силового анализа механизмов и машин; - принципы инженерных расчетов, виды соединений деталей; - основные понятия о методе сечений, центральном растяжении-сжатии, сдвиге; - геометрические характеристики сечений; - прямой поперечный изгиб; - кручение; - косой изгиб, внецентренное растяжение-сжатие; - конструкторскую документацию, сборочный чертеж, элементы геометрии деталей,


Уметь (обладать умениями) - использовать аналитические методы измерения и исследования кинематических и

динамических параметров машин; методы планирования эксперимента при выборе оптимального варианта конструкции механизма.

Владеть (овладеть умениями) - типовыми методами анализа напряженного и деформированного состояния

элементов конструкций при простейших видах нагрузки; - методами инженерных и теоретических расчетов, связанных с проектированием

узлов транспортных средств, влияющих на обеспечение безопасности в области эксплуатации железнодорожного транспорта;

- навыками использования методов теории механизмов и машин, деталей машин и основ конструирования при решении практических задач.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Статика. ТЕМА №1. Основные определения и аксиомы статики. ТЕМА №2. Теория моментов. ТЕМА №3. Элементы статики. ТЕМА №4. Система параллельных сил. ТЕМА №5. Теория трения. Содержательный раздел 2. Кинематика. ТЕМА №6. Кинематика точки. ТЕМА №7. Простейшие движения твердого тела. ТЕМА №8. Плоскопараллельное движение твердого тела. Скорости точек плоской

фигуры. Содержательный раздел 3. Динамика. ТЕМА №9. Сложное движение точки. ТЕМА №10. Динамика материальной точки. ТЕМА №11. Колебательное движение материальной точки с одной степенью

свободы. ТЕМА №12. Механическая система. ТЕМА №13. Общие теоремы динамики. Теорема о движении центра масс и

изменении количества движения системы. ТЕМА №14. Общие теоремы динамики. Теорема об изменении кинетического

момента. ТЕМА №15. Теорема об изменении кинетической энергии материальной точки и

механической системы. Виды учебной работы Практические занятия, самостоятельная работа студентов, выполнение домашних

заданий, подготовка к экзамену по дисциплине. Используемые образовательные технологии Лекции с применением мультимедийных технологий. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценивание подготовки к лекционным и практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации

Защита расчетно-графической работы. Экзамен (в семестре 4).

Экология

Общая информация о дисциплине Учебная дисциплина «Экология» является частью основной образовательной

программы и входит в блок естественно-научных дисциплин. Рабочая программа курса составлена на основе учебной программы курса, а также

требований республиканских и вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в ГОО ВПО «Донецкий институт железнодорожного транспорта» и дает возможность расширения и углубления знаний и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, позволяет учащимся получить имеющиеся знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Междисциплинарная связь Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания,

умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: безопасность жизнедеятельности.

Цели дисциплины - формирование у молодежи систематических научных представлений об

экологической сфере общества, сформировать представления об экологической культуре как условии достижения устойчивого развития общества и природы, об экологических связях в системе "человек - общество - природа";

- закрепление и обобщение экологических знаний, полученных студентами ранее и содействие усвоению необходимых знаний в области классической и промышленной экологии, способствующих решению профессиональных задач, в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологической, организационно-управленческой, проектно-изыскательной и научно-исследовательской;

- воспитание экологически образованной личности, формирование экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;

- овладеть знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго- и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни.

Задачи дисциплины Помочь студентам овладеть основными понятиями и законами, социальными и

философскими аспектами экологии; познакомить их с основными концепциями и методологическими подходами, лежащими в основе исследований экологии, с проблемами, возникающими на пути взаимодействия природы и общества, необходимости в современных условиях разработки человечеством программы своего выживания, формирование на их основе, понятия проблемы

Формирование у студентов экологического мышления, современного взгляда на экологические проблемы государства и всего мира и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни.

Предоставление сведений о состоянии экологической безопасности в регионе и на железнодорожном транспорте, способов защиты окружающей среды от загрязнений, вызванных эксплуатацией объектов железнодорожного транспорта.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен: Знать: - понятия биосферы и экосистем, их основные характеристики, учение

В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере; - основные законы, принципы и концепции экологии, характеристики глобальных

экологических проблем; - основные принципы рационального природопользования, мало- и безотходных

технологий; - понятия мониторинга окружающей среды, загрязнений, характеристики основных

загрязнителей различных сред и инженерные способы снижения загрязнений. Уметь: - оценивать состояние безопасности территорий по ПДК, суммарных показателей

загрязнений, биоиндикаторов; - прогнозировать последствия свей профессиональной деятельности с точки зрения

биосферных процессов; - выбирать технические средства и технологи с учетом экологических последствий

их применения; - оценивать влияние автомобильного и железнодорожного транспорта на

природную среду. Владеть - методами экологического обеспечения производства и инженерной защиты

окружающей среды. Содержательные разделы дисциплины Тема 1.«Основы экологии» как учебная дисциплина высшей школы. Основные

понятия курса. Тема 2 . Биосфера и экосистемы Тема 3. Природные ресурсы и природопользование. Загрязнение окружающей

среды. Тема 4. Защита атмосферного воздуха. Тема 5. Защита гидросферы. Тема 6. Защита земельных ресурсов, флоры и фауны. Отходы. Тема 7. Глобальные экологические проблемы и экологические проблемы Донбасса. Тема 8. Основы экономики природопользования. Правовые основы экологии,

природопользования и охраны окружающей среды. Виды учебной работы Лекции и практические занятия. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, выполнение практических занятий, разбор и анализ конкретных

ситуаций связанных с профессиональной деятельностью. Формы аттестации Экзамен.

Математическое моделирование систем и процессов (1)

Общая информация о дисциплине Предметом изучения в области обеспечения движением поездов автоматическими

системами управления и связи на железнодорожном транспорте, включая аппаратуру и устройства автоматики и связи.

Междисциплинарные связи. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин (практик), в т.ч. предметы по программе среднего общего образования: «Математика», «Физика», «Информатика», «Общий курс транспорта»

Курс «Математическое моделирование систем и процессов» является базовым для освоения следующих дисциплин «Железнодорожные станции и узлы (часть II)», «Технические средства обеспечения безопасности на железнодорожном транспорте», «Управление эксплуатационной работой (часть III)»

Целью дисциплины «Математическое моделирование систем и процессов» является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла «Профессиональный цикл» в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной

программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин «Железнодорожные станции и узлы (часть II)», «Технические средства обеспечения безопасности на железнодорожном транспорте», «Управление эксплуатационной работой (часть III)»;

- подготовка студента к прохождению практик «Производственная», «Преддипломная»;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - способностью применять методы математического анализа и моделирования,

теоретического и экспериментального исследования (ОПК-1); - владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и

переработки информации, владением навыками работы с компьютером как средством управления информацией и автоматизированными системами управления базами данных (ОПК-5).


Знать (обладать знаниями) - элементы рационального проектирования простейших систем. Уметь (обладать умениями)

- применять методы математического анализа и моделирования. Владеть (овладеть умениями) - методами математического описания физических явлений и процессов,

определяющих принципы работы различных технических устройств. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов.

Индекс лекции Тематическое содержание

Л1 ТЕМА №1 Три основных свойства инженера Л2 ТЕМА №2 Системы и технические системы Л3-4 ТЕМА №3 Моделирование Л5-6 ТЕМА №4 Моделирование процессов движения в теоретической механике и

механике сплошных средств Л7 ТЕМА №5 Моделирование процессов трения и изнашивания Л8 ТЕМА №6 Модели задач линейного программирования и методы их решения Л9-11 ТЕМА №7 Модель транспортной задачи и ее модификации Л12 ТЕМА №8 Распределительная задача и ее модификации Л13-14 ТЕМА №9 Транспортные сети Л15-16 ТЕМА №10 Когнитивное управление Л17-18 ТЕМА №11 Модели, порожденные финансовыми потоками

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, лабораторные работы. Используемые образовательные технологии На лекциях рассматриваются теоретические основы математических методов и

моделей, используемых в предполагаемой инженерной практике будущего специалиста. Рассматриваются вопросы применения методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, а также изучаются основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки информации. На практических и лабораторных занятиях студенты осваивают навыки работы с компьютером как средством управления информацией, овладевают существующими автоматизированными системами управления базами данных.

Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лекционным и лабораторным работам. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Математическое моделирование систем и процессов (2)

Общая информация о дисциплине Учебная дисциплина «Математическое моделирование систем и процессов» входит в

базовую часть математического и научно-инженерного цикла. Дисциплина «Математическое моделирование систем и процессов» обеспечивает

формирование у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно исследовательская.

Междисциплинарные связи Изучение дисциплины «Математическое моделирование систем и процессов»

основывается на знаниях учебных дисциплин: «Математика», «Информатика». Изучение дисциплины «Математическое моделирование систем и процессов» необходимо для освоения профессиональных дисциплин ООП и имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами: «Информационные технологии на магистральном транспорте», «Основы теории транспортных процессов и систем», «Железнодорожные станции и узлы», «Управление грузовой и коммерческой работой», «Управление эксплуатационной работой», «Экономика транспорта», «Основы транспортного бизнеса», «Сервис на транспорте», «Взаимодействие видов транспорта», «Транспортно-грузовые системы», «Логистика».

Цели дисциплины Получение: - знаний методов математического анализа и моделирования, теоретического и

экспериментального исследования, современных информационных технологий; - умений решать задачи математического анализа и моделирования, использовать

информационные технологии для решения задач анализа транспортных процессов. Задачи дисциплины - приобретение навыков исследования процессов и явлений, описываемых

математическими моделями, владения информационными технологиями и пакетами прикладных математических программ.

Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих


- способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений;

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, уметь разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника,

проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других;

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

- способностью применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- способностью использовать знания о современной физической картине мира и эволюции Вселенной, пространственно-временных закономерностях, строении вещества для понимания окружающего мира и явлений природы;

- способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов;

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией и автоматизированными системами управления базами данных.

Студент должен знать: - основы теории вероятностей, математической статистики, дискретной математики

и теории надежности; - основы математического моделирования. Студент должен уметь: - применять законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной

деятельности; - применять методы математического анализа и моделирования; - применять математические методы, физические законы и вычислительную технику

для решения практических задач; - проводить измерения, обрабатывать и представлять результаты; - использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения. Студент должен владеть: - методами математического описания физических явлений и процессов,

определяющих принципы работы различных технических устройств; - основными методами работы на компьютерах с прикладными программными

средствами. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п Наименование раздела Краткое содержание 1

Основные понятия математического моделирования

Моделирование и его виды. Компьютерное моделирование. Общая классификация моделей. Требования к модели. Проблема моделирования. Свойства модели. Математическое моделирование.

Операции над моделями. Этапы построения модели. 2 Математическое моделирование на основе применения

теории массового обслуживания. Классификация систем массового обслуживания. Основы расчета элементарных СМО с ожиданием.

3

Основы расчета систем массового обслуживания Математическая модель работы сортировочной

станции. Структурная схема сортировочной станции в виде совокупности СМО.

4 Расчет сложных транспортных систем массового обслуживания. Технологические схемы работы предгорочного парка, сортировочного парка, приемо-отправочного парка с транзитным и общим поездопотоком. Виды преобразований транспортных потоков в парках станции.

5 Определение показателей работы транспортных систем массового обслуживания

Определение вероятностей состояний парков технической станции и показателей их работы. Расчет характеристик системы «ожидание отправления». Определение вероятностей занятости путей парка при взаимодействии технологических систем. Определение простоя вагонов на путях парка станции на основе вероятностей состояний парка.

6

Вероятностные закономерности транспортных потоков грузовых поездов

Системный подход к расчету пропускной способности железнодорожных участков. Неравномерность движения поездов как объективная особенность перевозочного процесса. Виды взаимодействия в работе технико-технологических элементов и систем перевозочного процесса. Законы распределения темпа поступления грузовых поездов на станцию с прилегающего перегона.

7

Теория графов

Основные понятия и виды графов. Аналитическое описание графа. Численные характеристики графов. Операции над графами. Матрица смежностей вершин, матрица инциденций, матрица циклов. Кратчайший путь, кратчайшее дерево, критический путь на графе и алгоритмы их нахождения. Потоки на сетях. Теорема и алгоритм Форда-Фалкерсона. Определение максимального потока и минимального разреза транспортной сети.

8 Имитационное моделирование динамики скатывания вагона с горки. Определение расчетного сочетания.

9 Имитационное моделирование Построение кривых потерянных энергетических высот, скорости, времени.

Виды учебной работы Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные этапы развития

железнодорожного транспорта; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, работа со справочной и специальной литературой, работа с базами данных, информационно-справочными и поисковыми системами, самостоятельное изучение и конспектирование отдельных тем учебной литературы, связанных с разделом, подготовка докладов и рефератов;

- подготовка к практическим занятиям и к контрольным работам на практических занятиях;

- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лекционным и лабораторным работам. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 7 семестре).

Информационные технологии на магистральном транспорте

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Информационные технологии на магистральном транспорте» является

базовой дисциплиной для подготовки инженеров специализации «Магистральный транспорт».

Целью дисциплины являются получение знаний, формирование умений и навыков в области информатизации управления эксплуатационной работой для дальнейшего их применения в профессиональной деятельности на предприятиях магистрального железнодорожного транспорта.

Задачи дисциплины - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной


- подготовка студента к освоению дисциплин «Организация пассажирских перевозок», «Управление цепью поставок»;

- подготовка студента к прохождению практик «Производственной (эксплуатационной)», «Производственной (организационно-управленческой)», «Преддипломной научно-исследовательской»;

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Междисциплинарные связи Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: математика, информатика, управление эксплуатационной работой, управление грузовой и коммерческой работой.

Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих компетенций:



- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов;

- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией; автоматизированными системами управления базами данных;

- готовностью к применению информационных технологий на всех уровнях управления эксплуатационной работой магистрального железнодорожного транспорта, пользованию компьютерными базами данных, сетью Интернет, средствами автоматизации управленческого труда и защиты информации, использованию технических средств производства и переработки информации - аппаратного, математического и программного обеспечения.

Студент должен знать: - этапы развития информационных технологий на транспорте, виды

информационных технологий (информационные системы обработки данных, системы автоматизации офиса, информационные технологии экспертных систем), функции локальных вычислительных сетей, рациональные сферы их использования на магистральном транспорте;

- состав инфраструктуры информатизации управления перевозками; - важнейшие функции и технологию управления эксплуатационной деятельностью

железных дорог, состав и содержание основных функциональных подсистем АСУЖТ и комплексов задач в них, направления развития;

- основные (базовые) информационные технологии и АС технологического и технического нормирования, планирования и оперативного управления грузовыми и пассажирскими перевозками на магистральном железнодорожном транспорте;

- методику подготовки задач управления эксплуатационной работой к автоматизированному решению;

- методическое обеспечение оценки. Уметь: - обеспечивать информационное обслуживание пользователей железнодорожного

транспорта; - применять элементы сетевых технологий: сеть Интернет, электронную почту; - подготавливать управленческие задачи к автоматизированному решению,

составлять технологические постановки и блок-схемы алгоритмов, разрабатывать организационное, технологическое и информационное обеспечение, требования к техническому обеспечению задач и АС;

- использовать в управленческом процессе выходные документы ЭВМ в существующих системах автоматизации управления эксплуатационной работой;

- анализировать состояние конкретных систем автоматизации, разрабатывать предложения по их совершенствованию на основе использования прогрессивных средств автоматизации с учетом перспектив развития и требований рыночных отношений;

- применять методы математического анализа и моделирования. Владеть: - представлениями о современных тенденциях и направлениях развития

информационных технологий на железнодорожном транспорте в условиях научно-технического прогресса, о социальной и экономической значимости информационных технологий и их разработок для повышения уровня эксплуатационной работы железных дорог в условиях рыночных отношений;

- методами и способами адаптации существующих информационных технологий к требованиям различных моделей рынка транспорта услуг по перевозкам пассажиров и грузов по железным дорогам общего пользования, развития взаимодействия автоматизированных систем организации, планирования, нормирования и управления эксплуатационной деятельностью железных дорог с информационными системами других видов транспорта, операторов подвижного состава, грузоотправителей, грузополучателей, участников процессов перевозок пассажиров в дальнем и пригородном сообщениях.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 4 зачетные единицы (144 часа). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Информационные технологии. Основные понятия. 2 Концепция информатизации ж.д. транспорта. Концепция информатизации ж.д.

транспорта. 3 Основные понятия теории управления

сложными процессами. Автоматизированные системы

управления. 4 Ситуационное управление. Современная интегрированная

российская информационно-управляющая система (СИРИУС).

5 Автоматизированная система оперативного управления перевозками на дороге (АСОУП).

Структура АСОУП.

6 Автоматизированная система управления работой сортировочной станцией (АСУСС).

Структура АСУСС.

7 Информационно-аналитическая система с элементами прогнозирования на базе автоматизированных систем управления станциями (Грузовой Экспресс).

Структура системы, функциональный состав.

8 Автоматизированная система централизованной подготовки и оформления перевозочных документов ЭТРАН.

Структура и информационные связи ЭТРАН.

Виды учебной работы: Лекции, практические, лабораторные занятия. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы; - лабораторные занятия с получением конкретных навыков работы; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, дополнительной литературы и выполнение контрольной (самостоятельной) работы;


- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен.

Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лекционным, лабораторным и

практическим занятиям. Форма промежуточной аттестации Экзамен (в 8 семестре).


Общий курс транспорта

Описание дисциплины «Общий курс транспорта» дисциплина базовой части Учебного плана подготовки

специалиста. Междисциплинарная связь Служит основой для освоения большинства дисциплин профессионального цикла

специальности: «Взаимодействие видов транспорта», «Основы логистики», «Основы транспортного бизнеса», «Сервис на транспорте», «Транспортная безопасность», «Транспортно-грузовые системы», «Управление грузовой и коммерческой работой», «Экономика транспорта».

Целью дисциплины "Общий курс транспорта" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Задачи дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной


- подготовка студента к освоению дисциплин "Взаимодействие видов транспорта", "Железнодорожные станции и узлы (часть III)", "Транспортная безопасность";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих


- способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы;

- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности;

- способность составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил;

- готовность к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции;

- способность организовать эффективную коммерческую работу на объекте железнодорожного транспорта, разрабатывать и внедрять рациональные приемы работы с пользователями транспортных услуг;

- готовность к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения.

В процессе изучения дисциплины студент должен: Знать: - об особенностях и месте транспорта в современном обществе, его роли в

экономике, структуре транспортной сети и основных направлениях его развития; - о системе и принципах управления транспортом в рыночной экономике, основных

показателях работы транспорта в области грузовых и пассажирских перевозок; - об особенностях отдельных элементов транспортного процесса, роли и сущности

технологии в формировании и функционировании транспортных процессов и систем; - о видах транспорта, их технической оснащенности, технических и экономико-

эксплуатационных характеристиках, условиях эффективного применения различных видов транспорта;

- о принципах сравнения и выбора вида транспорта потребителями транспортных услуг;

- об основных положениях по вопросам надежности транспортных средств, защите окружающей среды, безопасности движения и пассажиров;

- о порядке разработки вопросов развития транспорта регионов, городов, предприятий, систем организации движения;

- о принципах прогнозирования развития региональных транспортных систем. Уметь дать оценку видам транспорта и определять рациональные условия их

применения. Владеть навыками определения технико-экономических показателей транспортных

систем и использовать полученные знания при изучении комплекса дисциплин, формирующих специальность.


№ п/п



1 Основные понятия о транспорте и транспортных системах. Задачи и перспективы развития видов транспорта

1.1. Краткий исторический очерк развития транспортной системы и железных дорог нашей страны. 1.2. Виды транспорта, их краткая технико-экономическая характеристика и сферы применения.

2

Железнодорожный транспорт

2.1. Понятие о железнодорожных линиях. 2.2. Устройство железнодорожного пути. 2.3. Искусственные сооружения и габариты на железнодорожном транспорте. 2.4. Стрелочные переводы и стрелочные улицы. 2.5. Тяговый подвижной состав железнодорожного транспорта. Вагоны и вагонное хозяйство. 2.6. Раздельные пункты железных дорог. Транспортные,

железнодорожные и промышленные узлы. 2.7.Системы энергоснабжения, связи и управления на железнодорожном транспорте.

3 Основные понятия о морском и внутреннем водном транспорте

3.1. Организация работы и технические средства водного транспорта. 3.2.Системы управления на водном транспорте.

4 Основные понятия об автомобильном транспорте

4.1. Организация работы и технические средства автомобильного транспорта. 4.2. Системы снабжения и управления на автомобильном транспорте.

5 Основные понятия о воздушном транспорте. Трубопроводный и промышленный транспорт

5.1. Организация работы и технические средства воздушного транспорта. 5.2. Системы обслуживания и управления воздушными перевозками. 5.3. Основные характеристики и организация работы трубопроводного транспорта. 5.4. Промышленный транспорт.

6 Линии метрополитенов, городской пассажирский транспорт

6.1. Организация работы и технические средства метрополитенов. 6.2. Организация работы и технические средства городского пассажирского транспорта.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа студента. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение контрольной (самостоятельной) работы; - подготовка к практическим занятиям и к контрольным работам на практических

занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лекционным и практическим работам. Форма промежуточной аттестации Экзамен (в 1 семестре).

Нетяговый подвижной состав

Описание дисциплины Дисциплина «Нетяговый подвижной состав» является базовой дисциплиной

профессионального цикла подготовки и обеспечивает общетехническую подготовку инженеров.

Междисциплинарная связь Содержание дисциплины «Нетяговый подвижной состав» является логическим

продолжением содержания дисциплин «Общий курс железнодорожного транспорта», «История развития транспорта» и др.

Цель дисциплины – формирование у студентов общих (концептуальных) представлений о подвижном составе железных дорог; организации их эксплуатационной работы на железных дорогах, техническом обслуживании и ремонте.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по основной образовательной программе к успешной

аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин «Тяга поездов», «Устройство и

эксплуатация пути» и др.; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих


ПК-3 обладать готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте;

ПК-5 обладать способностью осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования;

ПК-10 обладать готовностью к предоставлению грузоотправителям и грузополучателям услуг по оформлению документов, сдаче и получению, завозу и вывозу грузов, по выполнению погрузочно-разгрузочных и складских операций, по подготовке подвижного состава и его дополнительному оборудованию при погрузке, по страхованию грузов, таможенному оформлению грузов и транспортных средств, по предоставлению информационных услуг.

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) - типы подвижного состава; - конструкции подвижного состава и его узлов; - основные технические характеристики подвижного состава и его узлов. - конструкции грузовых и пассажирских вагонов, основы их проектирования и

расчета; - характеристики вагонного парка, его классификацию и перспективы развития,

новые типы грузовых и пассажирских вагонов; - методы выбора типов и параметров вагонов; - основные положения конструкторской и технологической подготовки

производства вагонов. Уметь (обладать умениями) - различать типы подвижного состава и его узлы;

- определять неисправности элементов подвижного состава; - проводить анализ характеристик подвижного состава, их технико-экономических

параметров; - определять требования к конструкции подвижного состава; - определять показатели качества и безопасности конструкций кузовов и узлов

вагонов при действии основных нагрузок, определяемых нормативными документами; - анализировать конструкции, прочность и надежность узлов и элементов вагонов. Владеть (овладеть умениями) - методами экспертизы прочностных и динамических характеристик конструкций

кузовов и узлов вагонов при действии основных нагрузок; - владеть инженерными методами расчета конструкций кузовов и узлов грузовых и

пассажирских вагонов; - способами производства вагонов и выбора их параметров; - основами устройства железных дорог, организации движения и перевозок. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часа). Содержание дисциплины Раздел 1. Технические характеристики вагонов. Тема 1. Технико-экономические показатели вагонов. Тема 2. Габариты. Раздел 2. Общая конструкция вагонов. Тема 3. Конструкция рам и кузовов вагонов. Тема 4. Конструкция цистерн. Раздел 3. Конструкция узлов вагонов. Тема 5. Конструкция колесных пар. Тема 6. Конструкция букс вагонов. Тема 7. Конструкция тележек грузовых вагонов. Тема 8. Конструкция тележек пассажирских вагонов. Тема 9. Конструкция автосцепного устройства. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа студента. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

взаимодействия механизмов; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала; подготовка к практическим занятиям; – подготовка к зачету по дисциплине; зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лекционным и практическим работам. Форма промежуточной аттестации Зачет (во 2 и 4 семестре).

Пути сообщения

Описание дисциплины Дисциплина «Пути сообщения» (ПС) является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки, обеспечивающей научные знания и профильные навыки, необходимые для анализа и оценки путей сообщения, а также транспортно-эксплуатационных качеств дорог.

Цели дисциплины: Целью преподавания дисциплины «Пути сообщения» (ПС) является формирование у

студентов системы научных и профессиональных знаний и навыков, необходимых для разработки технических условий, стандартов и технических описаний наземных транспортно-технологических средств и их технологического оборудования; использование основных элементов систем путей сообщения и технологических сооружений.

Задачи дисциплины: – обеспечение общего ознакомления студентов с их будущей специальностью и

уровнем подготовки – начальная профессиональная ориентация студентов на младших курсах;

- подготовка студента по основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины;

- подготовка студента к освоению дисциплин "Взаимодействие видов транспорта", "Сервис на транспорте";

- формирование у студентов навыков индивидуальной самостоятельной работы на начальной стадии процесса в высшем учебном заведении;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. В процессе изучения дисциплины студент должен Знать: - историю развития путей сообщения от эпохи возрождения транспорта до создания

современной единой транспортной системы; - осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований,

действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил; - обеспечение безопасности перевозочного процесса; - грамотно использовать основные подходы к вопросам организации перевозок. Уметь: - пользоваться справочной литературой по направлению своей профессиональной

деятельности; - анализировать и оценивать влияние конструкции на эксплуатационные свойства

агрегатов и транспортного подвижного состава в целом; - выбирать решения, обеспечивающие конструктивную безопасность,

комфортабельность подвижного состава; - выполнять выбор рационального типа подвижного состава для перевозки грузов. Владеть: - методами обеспечения безопасной эксплуатации подвижного состава; - теорией принятия инженерных решений; - технологией взаимодействия железнодорожного транспорта общего пользования с

региональными администрациями и операторскими компаниями.

Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - способностью применять методы математического анализа и моделирования,

теоретического и экспериментального исследования; - готовностью к использованию методов статистического анализа и современных

информационных технологий для эффективного использования техники в транспортно-технологических системах;

– готовностью к использованию алгоритмов деятельности, связанных с организацией, управлением и обеспечением безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта;

– готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте;

– способностью обеспечивать решение проблем, связанных с формированием транспортно-грузовых комплексов;

– способностью определять оптимальные технико-технологические нормативы и параметры транспортно-логистических цепей и отдельных их звеньев с учетом множества критериев оптимальности;

– способностью к проведению технико-экономического анализа, комплексному обоснованию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процессов, а также к оценке результатов;

– готовностью к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения;

– способностью к расчету и анализу показателей качества пассажирских и грузовых перевозок;

– способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу, интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов.


№ п/п



1 История развития путей сообщений.

Краткий исторический обзор путей сообщения. Основные понятия, определение и структура путей сообщения. Классификация путей сообщения. Распределение объёмов перевозок между видами транспорта: грузовые и пассажирские перевозки.

2 Пути сообщения как необходимое условие функционирования развития хозяйственных и социальных систем.

Показатели технического оснащения и развития путей сообщения. Основные характеристики различных видов транспорта. Мировые тенденции развития путей сообщений.

3 Пути сообщения Ж.-д. транспортная инфраструктура. Виды железнодорожных

железнодорожного транспорта.

перевозок, их классификация и особенности. Особенности транспортного процесса и технологические операции. Ресурсные и нормативные ограничения выбора технологии ж.-д. транспортного обслуживания.

4 Пути сообщения автомобильного транспорта.

Автотранспортная инфраструктура. Краткие сведения о сети автомобильных дорог. Устройство автомобильных дорог. План и профиль. Пересечения автомобильных дорог. Виды автомобильных перевозок, их классификация и особенности. Особенности транспортного процесса и технологические операции. Ресурсные и нормативные ограничения выбора технологии автомобильного транспортного обслуживания.

5 Пути сообщения внутреннего водного и морского транспорта.

Инфраструктура внутреннего водного и морского транспорта. Характеристика классов внутренних водных и морских путей. Сеть внутренних водных и морских путей России. Виды внутренних водных и морских перевозок, их классификация и особенности. Особенности транспортного процесса и технологические операции. Ресурсные и нормативные ограничения выбора технологии транспортного обслуживания.

6

Пути сообщения воздушного транспорта.

Инфраструктура воздушного транспорта. Краткие сведения о сети воздушных путей сообщения России и их характеристики. Аэропорты и аэродромы. Виды воздушных перевозок, их классификация и особенности. Особенности транспортного процесса и технологические операции. Ресурсные и нормативные ограничения выбора технологии транспортного обслуживания.

7 Пути сообщения магистрального трубопроводного транспорта.

Сеть магистрального трубопроводного транспорта России: нефте- и продуктопроводы, газопроводы, трубопроводы для транспортирования твердых материалов. Особенности транспортного процесса и технологические операции. Ресурсные и нормативные ограничения выбора технологии транспортного обслуживания. Устройство линий электропередачи.

8 Пути сообщения транспорта промышленных предприятий.

Инфраструктура пром. транспорта. Виды перевозок, их классификация и особенности. Особенности транспортного процесса и технологические операции.

9 Пути сообщения городского транспорта.

Инфраструктура городского и пригородного транспорта. Виды перевозок, их классификация и особенности. Особенности транспортного процесса и технологические операции.

10

Транспортные узлы и терминалы.

Назначение, основные функции, классификация и роль транспортных узлов в формировании путей сообщения. Назначение и классификация терминалов. Складирование и перевалка грузов. Техническое оснащение терминалов и перевалочных баз. Показатели транспортной обеспеченности и допустимости. Густота сети. Приведенная длина путей сообщения. Относительные показатели интенсивности использования транспорта.

11

Взаимодействие транспортных систем.

Принципы управления транспортом в условиях рыночной экономики. Организация управления видами транспорта в условиях многооператорного рынка (органы транспортной администрации; неадминистративные хозяйственно-финансовые органы и предприятия; координационные советы и др.). Структурные схемы управления видами транспорта. Технико-экономические особенности видов транспорта. Экологические особенности применения видов транспорта.

12 Пункты стыковки видов транспорта. Перевалочные и перегрузочные операции.

Необходимость разработки единых технологических процессов функционирования транспортных узлов. Расширение номенклатуры транспортных услуг, выполняемых в рыночных условиях. Интеграция и дифференциация сфер производственной деятельности отдельных видов транспорта. Процессы реформирования транспортных систем (дезинтеграция системы ж.-д. транспорта, дифференциация морского, речного и воздушного транспорта).

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: -информационная лекция, лекция конференция, лекция исследовательского типа,

деловая игра, лекция-консультация; - практические занятия, в процессе которых студенты решают казусы, разбираются в

ситуациях, возникающих в судебной и арбитражной практике, составляют правовые документы;

– консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и рассмотрение практических ситуаций; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Основное внимание при этом уделяется изучению действующего законодательства и

практике его применения. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценка подготовки к практическим занятиям. Форма промежуточной аттестации Экзамен (во 2 и 9 семестре).

Основы геодезии

Общая информация о дисциплине Этот курс является базовым для изучения в следующих дисциплинах, связанных с

проектированием, строительством и реконструкцией дорог, управлением и организацией движения на железной дороге. Изучение в лекционном курсе теоретических основ и современных прогрессивных способов выполнения геодезических работ дополняются лабораторными и практическими занятиями, где рассматриваются практические средства и приобретаются навыки систематической обработки результатов геодезических измерений.

Междисциплинарная связь Курс строится на знаниях, полученных при изучении математики, вычислительной

техники, физики, черчения, общего курса железных дорог, для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Целью дисциплины "Основы геодезии" является фундаментальная профессиональная подготовка специалистов, владеющих профессиональными навыками в применении геодезических приборов и методов при строительстве и эксплуатации железнодорожных сооружений.

Задачей является изучение технологии производства геодезических работ при проектировании, строительстве и эксплуатации инженерных сооружений на железной дороге.


– знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

– способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии;

– готовностью к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения;

– способностью к разработке проектов и внедрению современных логистических систем и технологий для транспортных, промышленных и торговых организаций, а также технологии интермодальных (мультимодальных) перевозок.

Студент должен знать: - задачи геодезии, определение прямоугольных координат точек, конструктивные

элементы геодезических измерительных приборов, геодезические измерения, топографические карты и планы, измерение площади участков местности, топографическую съемку местности;

- геодезические приборы и правила работы с ними, способы обработки материалов геодезических съемок.

Уметь: - производить геодезическую съемку; - читать топографические карты и планы, составлять план участка местности. Владеть: - методами работы с современной испытательной и измерительной аппаратурой и

геодезическими приборами; - приемами геодезических измерений на местности; - выполнять разметочные инженерно-геодезические работы. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часа). Содержание разделов дисциплины

№ тем Наименование раздела Краткое содержание

1 Задача геодезии. Модель земли. Система координат и высот

Геодезия как наука. Введение. Понятие о форме и размерах Земли. Влияние кривизны Земли на результаты измерений расстояний и высот.

2 Изображение местности на картах. Разграфка и номенклатура топокарт. Координатные сети на карте

Понятие о дирекционных углах. Зависимость между горизонтальными и дирекционными углами сторон хода. Прямая и обратная геодезические задачи.

3 Углы ориентирования линий на карте. Определение местоположения пунктов на земле по картам

Системы координат и ориентирование. Системы координат, применяемые в геодезии. Ориентирование линий. Сближение меридианов.

4 Условные знаки. Рельеф и его решения инженерных задач на карте

Абсолютные высоты. Основные формы рельефа. План, карта, профиль. Изображение рельефа на планах и картах. Свойства горизонталей.

5 Определение площади и водосборного бассейна различными способами

Определение отметок точек на плане в горизонталях. Определение площади водосборного бассейна с помощью кальки и миллиметровки. Способ палетки. Планиметрирование. Графический способ.

6 Геодезические измерения. Приборы, способы угловых измерений

Устройство теодолита, нивелирование. Назначение основных частей теодолита. Классификация теодолитов. Способы измерения горизонтальных углов. Измерение вертикальных углов. Сущность и методы нивелирования. Способы геометрического, технического и тригонометрического нивелирования.

7 Измерение расстояний. Приборы: ленты, дальномеры. Высотные измерения. Методы определения превышений

Измерение расстояний. Виды линейных измерений. Виды дальномеров. Определение расстояний по нитяному дальномеру. Приведение к горизонту расстояний, измеренных дальномером.

8 Съемочные сети. Методы их построения. Топографические съемки

Опорные геодезические сети. Способы определения положения точек местности. Камеральные работы при теодолитной съемке. Планово-высотное обоснование тахеометрической съемки.

9 Способы съемок местности

Теодолитная и тахеометрические съемки, их сущности. Нивелирование трасс. Составление профиля, проектирование по профилю. Порядок работы на станции тахеометрической съемки

Виды учебной работы Лекционные, практические, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

синтеза механизмов; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала; – подготовка к практическим занятиям; – подготовка к лабораторным занятиям; – подготовка к зачету по дисциплине; – зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лекционным, практическим и

лабораторным работам. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 3 семестре).

Тяга поездов

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Тяга поездов» является базовой дисциплиной профессионального

цикла подготовки и обеспечивает общетехническую подготовку инженеров. Междисциплинарная связь Содержание дисциплины «Тяга поездов» является логическим продолжением

содержания дисциплин «Общий курс железнодорожного транспорта», «Нетяговый подвижной состав», «История развития транспорта» и др.

Целью дисциплины "Тяга поездов" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными государственным образовательным стандартом для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной


- подготовка студента к освоению дисциплин «Основы проектирования железных дорог», «Устройство и эксплуатация пути», «Основы геодезии» и др.;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - ПК-25 - способностью к расчету и анализу показателей качества пассажирских и

грузовых перевозок. В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) теорию движения поезда, характеристики режимов

движения поезда, методы реализации сил тяги и торможения, методы нормирования расхода энергоресурсов на тягу поездов, принципы автоматизации вождения поездов по критериям оптимальности.

Уметь (обладать умениями) выполнять тяговые расчеты и выбирать рациональные режимы движения поезда.

Владеть (овладеть умениями) технологиями тяговых расчетов и методами нормирования расхода энергоресурсов на тягу поездов.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 4 зачетные единицы (144 часа). Содержание разделов дисциплины 1. Силы, действующие на поезд, режимы движения. 1.1. Методологические основы теории локомотивной тяги и тяговых расчетов. 1.2. Сила тяги локомотива. 1.3. Силы сопротивления движению поезда. 1.4. Тормозные силы. 2. Уравнение движения поезда и методы его решения. 2.1. Метод интегрирования уравнения движения поезда в форме задачи Коши. 2.2. Неравномерное движение поезда. 2.3. Равномерное движение поезда. 2.4. Проверки массы состава с учетом ограничений. 2.5. Установление унифицированной массы состава. 2.6. Спрямление профиля пути. 3. Безопасность движения поездов. 3.1. Определение допустимой скорости движения поезда. 3.2. Определение потребных тормозных средств. 3.3. Определение полного тормозного пути.

4. Методы определения параметров движения. 4.1. Определение скорости движения поезда по участку. 4.2. Определение времени хода поезда по участку. 4.3. Определение расхода энергоресурсов за поездку. 4.4. Оценка трудности участков. 4.5. Понятия об испытаниях локомотивов. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия; курсовая, самостоятельная работа студентов. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

взаимодействия механизмов; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение курсового проекта; подготовка к практическим занятиям; – подготовка к экзамену по дисциплине; экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Контрольные (самостоятельные) работы на практических занятиях. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 3 и 5 семестре).

Основы научных исследований и инженерного творчества

Общая информация о дисциплине «Основы научных исследований и инженерного творчества» является дисциплиной

базовой части Учебного плана подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: математика, общий курс транспорта, практикум по организации и управлению.

Цели дисциплины: подготовка к научно-технической и организационно-методической деятельности, связанной с проведением научных исследований: формулировка задачи; организация и проведение исследований, включая организацию работы научного коллектива; оформление результатов исследований; оценка эффективности разработанных предложений и их внедрение



- подготовка студента к освоению дисциплин «Основы теории транспортных процессов и систем», «Математическое моделирование систем и процессов», «Информационные технологии на магистральном транспорте»;



компетенций: - способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и

письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений;

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, умением разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, способностью проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других;


- способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания, используя современные образовательные и информационные технологии.

Студент должен знать: - методологические основы научного знания; - теоретические и эмпирические методы исследования; - элементы теории и методологии научно-технического творчества; - методология научного исследования и подготовки научной работы. Уметь: - использовать методы научного исследования и творчества при решении научных

задач и создании инновационных разработок; - формулировать и представлять результаты научного исследования. Владеть: - методами научного исследования и приемами научно-технического творчества; - приемами формулирования основных компонентов научного исследования и

изложения научной работы. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Наука и научное исследование

Понятие науки. Классификация наук. Научное исследование. Этапы научно-исследовательской работы. Научное направление, научная проблема и тема научного исследования. Основные термины и литература по дисциплине.

2 Подготовительный этап научно-исследовательской работы

Выбор темы научного исследования. Методика планирования научно-исследовательской работы. Основные источники научной информации. Интернет-источники научной информации. Изучение источников научной информации. Предварительная и уточненная постановка задачи исследования.

3 Методология научных Понятие метода и методологии научных исследований. Методы эмпирических исследований. Абстрагирование, анализ, синтез.

исследований Индукция и дедукция, моделирование. Идеализация, формализация, аксиоматический метод, гипотеза и предположение, теория. Методы активизации творческой деятельности. Значение изучения истории конструктивного прошлого технических объектов и методика проведения эксперимента.

4 Методика оформления результатов исследований в виде научных работ

Научные результаты и их обнародование. Схема создания научной публикации. Работа над статьей. Составление и оформление списка использованных источников. Правила оформления научно-исследовательской работы и заявки на изобретение и полезную модель.

5 Научные достижения ученых в области железнодорожного транспорта

Научные достижения ученых в области железнодорожного транспорта за последние годы.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического



- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Контрольные (самостоятельные) работы на практических занятиях. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 4 семестре).


Общая информация о дисциплине «Основы научных исследований и инженерного творчества» является дисциплиной

базовой части Учебного плана подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Курс базируется на знаниях высшей математики, компьютерной техники, теории

систем и управлении грузовой и коммерческой работой, транспортно-грузовых системах, философии.

Цели дисциплины: Целью дисциплины "Управление эксплуатационной работой" является

фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, «Положения об организации учебного процесса в образовательных организациях высшего

профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.



- подготовка студента к освоению дисциплин "Организация пассажирских перевозок", "Организация работы экспедиторских фирм", "Промышленный транспорт";

- подготовка студента к прохождению практик "Производственная" и "Преддипломная";

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - готовностью к разработке технологии грузовой и коммерческой работы,

планированию и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог;

- способностью к расчету и анализу показателей качества пассажирских и грузовых перевозок;

- готовностью к применению математических и статистических методов при сборе и обработке научно-технической информации, подготовке обзоров, аннотаций, составлении рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования, готовностью к участию в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, к выступлениям с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований;

- готовностью к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции;

- готовностью к оперативному планированию и управлению эксплуатационной работой железнодорожных подразделений, разработке системы рациональной организации поездопотоков и вагонопотоков на полигонах сети железных дорог, разработке плана формирования поездов, поиску путей увеличения пропускной и провозной способности железнодорожных линий, разработке и анализу графиков движения поездов;

- готовностью к эксплуатации автоматизированных систем управления поездной и маневровой работой, использованию информационных систем мониторинга и учета выполнения технологических операций;

- способностью выполнять обязанности по оперативному управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных, а также маневровой работой на станциях;

- способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала;

- способностью использовать методы оценки основных производственных ресурсов и технико-экономических показателей производства, менеджмента качества;

- способностью к проведению технико-экономического анализа, комплексному обоснованию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процессов, а также к оценке результатов;

- способностью использовать в работе основные методы и модели управления инновационными процессами;

- способностью к расчету и анализу показателей качества пассажирских и грузовых перевозок;

- готовностью к анализу исследовательских задач в областях профессиональной деятельности на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации;

- способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу, интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов;

- готовностью к составлению описаний проводимых исследований и разрабатываемых проектов, сбору данных для составления отчетов, обзоров и другой технической документации;


- готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта общего пользования, разработке технологии работы транспортных коридоров, а также к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок;

- готовностью к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок;

- готовностью к применению информационных технологий на всех уровнях управления пассажирским комплексом железнодорожного транспорта, пользованию компьютерными базами данных, сетью Интернет, средствами автоматизации управленческого труда и защиты информации, использованию технических средств производства и переработки информации - аппаратного, математического и программного обеспечения;

- способностью к разработке и внедрению мер по совершенствованию условий перевозок в пассажирском сообщении, организации управления пассажирскими перевозками.

Студент должен знать: - основные характеристики различных видов транспорта: технику и технологии,

организацию работы, инженерные сооружения, системы управления; - технологию централизованного управления перевозками; - современные инновационные технологии на железнодорожном транспорте;

- структуру автоматизированных систем управления поездной и маневровой работой;

- информационных систем мониторинга и учета выполнения технологических операций;

- устройство и техническое оснащение раздельных пунктов и транспортных узлов; - технологию работы железнодорожных станций; - мероприятия по комплексной механизации и автоматизации станционных

процессов; - методы выполнения технико-экономических расчетов по выбору наиболее

эффективных решений, методы увеличения пропускной и перерабатывающей способности станций и узлов;

- организацию работы железнодорожных узлов, специализацию станций в узле и организацию вагонопотоков;

- организацию движения поездов в узле; - технологию работы железнодорожных станций; - мероприятия по комплексной механизации и автоматизации станционных

процессов; - выбор оптимальных параметров системы освоения вагонопотоков; - организацию вагонопотоков с мест погрузки; - расчет плана формирования поездов; - составление графика движения поездов; - выбор массы и скорости движения поездов; - расчет пропускной и провозной способности линий; - управление движением на железнодорожном транспорте; - показатели использования подвижного состава; - оперативное управление и анализ эксплуатационной работы железнодорожного

транспорта; - структуру автоматизированных систем управления поездной и маневровой

работой; - электронные тренажеры; - взаимосвязь развития транспортных систем; - мировые тенденции развития различных видов транспорта; - железнодорожный подвижной состав, его устройство, техническую и

коммерческую эксплуатацию; - технологию централизованного управления перевозками; - современные инновационные технологии на железнодорожном транспорте; - зарубежные транспортные технологии; - стимулирование развития транспортного рынка; - техническое регулирование на железнодорожном транспорте; - устройства для механизации и автоматизации станционных процессов; - требования по обеспечению транспортной безопасности для различных категорий

объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта;

- безопасность, плавность и бесперебойность движения поездов. Студент должен уметь:

- определять основные показатели, характеризующие работу и развитие транспортных систем: показатели технического оснащения, развития сети, перевозочной, технической и эксплуатационной работы;

- разрабатывать Единые технологические процессы работы станций примыкания и путей необщего пользования;

- приемами сменно-суточного планирования работы железнодорожной станции, способами обоснования показателей качества обслуживания клиентов железнодорожным транспортом;

- выполнять выбор рационального типа подвижного состава для перевозки грузов; - применять инструменты системы управления качеством при анализе работы

производственных подразделений железнодорожного транспорта; - использовать обеспечивающую и функциональную подсистемы

автоматизированной системы управления (АСУ) при выполнении эксплуатационной работы;

- прогнозировать размеры пассажиропотоков, выполнять расчеты числа билетных касс;

- определять основные показатели, характеризующие работу и развитие транспортных систем: показатели технического оснащения, развития сети, перевозочной, технической и эксплуатационной работы;

- выполнять расчеты основных параметров транспортно-грузовых комплексов; - выбирать рациональный маршрут перевозки. Студент должен владеть: - приемами сменно-суточного планирования работы железнодорожной станции,

способами обоснования показателей качества обслуживания клиентов железнодорожным транспортом;

- методами определения сопротивления движению поезда, его массы; - методами оперативного планирования и маршрутизации перевозок; - технологией взаимодействия железнодорожного транспорта общего пользования с

региональными администрациями и операторскими компаниями; - методами выявления резервов улучшения эксплуатационно-экономических

показателей работы железнодорожного транспорта; - приемами эксплуатации систем автоматизированного управления сортировочной

станцией, вагонным и локомотивным парками, автоматизированными рабочими местами диспетчеров;

- способами стимулирования развития транспортного рынка; - методами оперативного планирования и маршрутизации перевозок; - методами выявления резервов улучшения эксплуатационно-экономических

показателей работы железнодорожного транспорта. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 20 зачетных единиц (720 часов). Содержание разделов дисциплины Содержательный раздел 1. Основы эксплуатационной работы железных дорог. Содержательный раздел 2. Организация работы станций. Содержательный раздел 3. Организация работы железнодорожных узлов. Содержательный раздел 4. Организация вагонопотоков.

Содержательный раздел 5. График движения поездов и пропускная способность инфраструктуры.

Содержательный раздел 6. Увеличение пропускной и провозной способности железнодорожных линий.

Содержательный раздел 7. Управление движением на железнодорожном транспорте.

Виды учебной работы Лекционные, практические, лабораторные занятия, самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

синтеза материальных и информационных потоков; -лабораторные работы, на которых отрабатываются навыки дежурного по станции и

поездного диспетчера на интерактивных моделях станций и дирекций; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, дополнительной литературы и выполнение расчетно-графической и курсовой работы, и двух курсовых проектов;


- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лабораторным работам и практическим

занятиям. Форма промежуточной аттестации - экзамены (в 3, 4, 6, 7 семестрах); - зачет (в 5 семестре).

Общая электротехника и электроника

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Общая электротехника и электроника» является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и обеспечивает общетехническую подготовку инженеров по специальности «Эксплуатация железнодорожного транспорта».

Междисциплинарные связи Содержание дисциплины «Общая электротехника и электроника» является

логическим продолжением содержания дисциплин «Физика», «Математика». Задача состоит в обучении теории и практическому навыку студентов в области электротехники и электроники.

Цели дисциплины: - формирование знаний электротехнических законов, принципов работы

электротехнических и электронных устройств, способов получения, преобразования энергии;

- практическое освоение навыков использования электроизмерительных приборов.

Задачи дисциплины: - обучение общим алгоритмам расчета электрических цепей постоянного и

переменного тока, методов проектирования электронных устройств для подвижного состава;

- изучение основных видов электрических двигателей; - формирование навыков использования технической и справочной литературы,

вычислительной техники. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих


- способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений (ОК-2).

Студент должен знать: - топографию и состав цепей постоянного и переменного токов; - законы магнитных и электрических цепей; - принципы работы трансформаторов, электрогенераторов и электродвигателей; - основы электроники. Уметь: - составлять и рассчитывать постоянные и переменные цепи; - применять трансформаторы, электрогенераторы и электродвигатели, электронные

устройства. Владеть: - основными навыками работы с электронными и электротехническими схемами и

устройствами. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Постоянный электрический ток

Тема 1. Параметры и элементы цепей постоянного тока. Тема 2. Законы цепей постоянного тока. Тема 3. Методы расчета цепей постоянного тока

2 Переменный электрический ток

Тема 4. Параметры и элементы цепей переменного тока. Тема 5. Законы цепей переменного тока. Тема 6. Вектора и комплексы Тема 7. Методы расчета цепей переменного тока

3 Трехфазные цепи

Тема 8. Получение трехфазных напряжений. Параметры трехфазных цепей Тема 9. Расчет трехфазных цепей при соединении звездой Тема 10. Расчет трехфазных цепей при соединении треугольником

4 Трансформаторы

Тема 11. Принцип работы трансформатора Тема 12. Расчет трансформатора

5 Электродвигатели Тема 13. Двигатели постоянного тока Тема 14. Двигатели переменного тока

5 Электрогенераторы Тема 15. Устройство и принцип действия генераторов электрического тока

6 Электроника Тема 16. Выпрямительные диоды. Транзисторы, Усилители на транзисторах

7 Электроснабжение и энергосбережение

Тема 17. Проблемные вопросы электроснабжения ж/д транспорта. Тема 18. Энергосберегающие технологии на ж/д транспорте

Виды учебной работы Лекции, лабораторная и самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение расчетно-графической работы; - подготовка к контрольным работам; - лабораторные работы; - контрольные работы; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лабораторным работам. Форма контроля Зачет.

Основы менеджмента и маркетинга Общая информация о дисциплине Учебный курс «Основы менеджмента и маркетинга» предназначен для студентов по

направлению «Эксплуатация железных дорог» (Профиль «Магистральный транспорт»). Рабочая программа курса составлена на основе учебной программы курса, требований республиканских вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в ГОО ВПО «Донецкий институт железнодорожного транспорта» и дает возможность расширения и углубления знаний, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых дисциплин, и позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Целью изучения курса является формирование у студентов комплексного понимания процессов управления, влияния функций маркетинга для достижения организациями наибольшей эффективности.

В процессе изучения дисциплины необходимо решение следующих задач: - формирование у студентов необходимых теоретических знаний и практических

навыков в сфере менеджмента и маркетинга, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности;

- формирование у обучающихся способностей к принятию оптимальных управленческих решений в различных производственных ситуациях, применения полученных знаний для маркетинговых исследований рынка сбыта продукции предприятия;

- формировать у студентов навыки аналитической деятельности в области прикладных аспектов менеджмента и маркетинга, умение проводить самостоятельные научные исследования и обобщать полученные результаты, формулировать и обосновывать аргументы в защиту собственной позиции;

- осуществлять профессиональное деловое общение и коммуникации по вопросам организации и управления собственной профессиональной деятельностью;

- формировать у студентов навыки экономического мышления, анализа экономических проблем и общественных процессов в рыночных условиях работы предприятий, быть активным субъектом экономической деятельности.


- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, уметь разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-7);



- владением основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности (ОПК-14)

- готовностью к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции (ПК-1);

- готовностью к формированию целей развития транспортных комплексов городов и регионов, участию в планировании и организации их работы, организации рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему, при перевозках пассажиров, багажа, грузобагажа и грузов (ПК-6);

- готовностью к эксплуатации автоматизированных систем управления поездной и маневровой работой, использованию информационных систем мониторинга и учета выполнения технологических операций (ПК-12); способностью выполнять обязанности по оперативному управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных, а также маневровой работой на станциях (ПК- 13);

- способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала (ПК-14);

- готовностью к разработке и принятию схемных решений при переустройстве раздельных пунктов, проектированию основных элементов станций и узлов, их

рациональному размещению, к разработке и применению методов повышения пропускной и перерабатывающей способности станции и узлов, а также их отдельных элементов (ПК-20);

- готовностью к анализу исследовательских задач в областях профессиональной деятельности на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации (ПК-26);


В результате изучения учебной дисциплины студент должен Знать: - сущность основных функций менеджмента и методов их применения в управлении

предприятием, теорию принятия управленческих решений, разрешения конфликтных ситуаций и основ делового общения;

- сущность управления персоналом, существующие стили управления, особенности делегирования полномочий и ответственности;

- основные понятия самоменеджмента, приемы планирования управленческой работы и организации рабочего места менеджера;

- сущность, функции маркетинга и направления его использования в условиях рыночной экономики; организацию служб маркетинга на предприятиях;

- роль маркетинга в управлении предприятием; - необходимость проведения маркетинговых исследований рынка товаров и услуг с

целью удовлетворения потенциальных покупателей целевого рынка; - основные направления в технологии маркетинга как совокупности мер по

активному воздействию на рынок и приспособлении характеристик товара, ценовой и сбытовой стратегий, рекламной компании к требованиям целевого рынка.

Уметь: - профессионально осуществлять управленческую деятельность в работе

организации с эффективным использованием функций планирования, организации, мотивации и контроля, оперативно вырабатывать управленческие решения, владеть методами управления в условиях конфликтных ситуаций, рационально организовать собственный труд и осуществлять его рациональное планирование;

- разрабатывать программу маркетинга в зависимости от целей деятельности, формировать на предприятии систему маркетинговой информации для принятия обоснованных маркетинговых решений, анализировать факторы и разрабатывать маркетинговые мероприятия с учетом взаимосвязи всех элементов комплекса маркетинга.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины Тема 1. Предмет и содержание курса. Методологические основы менеджмента. Тема 2. Организация как объект управления направленного на успех. Тема 3. Функции менеджмента. Планирование как общая функция менеджмента. Тема 4.Организационная деятельность как общая функция менеджмента.

Тема 5. Мотивация как общая функция менеджмента. Теории мотивации. Тема 6. Контроль как общая. Функция менеджмента. Тема 7. Коммуникации в менеджменте. Модели принятия управленческих решений

Природа конфликтов и методы их эффективного разрешения. Тема 8. Стили и методы управления. Тема 9. Природа конфликтов и пути их эффективного разрешения. Тема 10. Методы и приемы делового общения руководителя. Тема 11. Организация труда руководителя. Самоменеджмент. Тема 12. Маркетинг как философия бизнеса, его сущность и концепции. Тема 13. Изучение потребностей и особенностей поведения потребителей товаров и

услуг. Тема 14. Изучение потребностей и особенностей поведения потребителей товаров и

услуг. Тема 15. Товарная политика в системе маркетинга. Тема 16. Ценовая политика в системе маркетинга Тема 17. Политика распространения, формирования спроса и симулирование сбыта

в системе маркетинга. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии - лекции с применением мультимедийных технологий; - практические занятия, на которых обсуждаются вопросы, рассмотренные в учебной

литературе и раздаточном материале; - консультации преподавателя; - письменные домашние задания; - самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение теоретического

материала, подготовка к семинарским занятиям, подготовка докладов и выступлений. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы контроля успеваемости Зачет (в 5 семестрах).

Железнодорожные станции и узлы

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Железнодорожные станции и узлы» является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и обеспечивает подготовку инженеров по специальности «Эксплуатация железнодорожного транспорта».

Междисциплинарная связь Курс базируется на знаниях высшей математики, компьютерной техники, теории

систем и управлении грузовой и коммерческой работой, транспортно-грузовых системах, философии.

Цели дисциплины: Целью дисциплины "Железнодорожные станции и узлы " является фундаментальная

профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями для формирования у

выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.


успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Железнодорожные станции и узлы

(часть II)", "Железнодорожные станции и узлы (часть III)", "Управление эксплуатационной работой (часть IV,V)";

- подготовка студента к прохождению научно-исследовательской практики, и преддипломной;


компетенций: - способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и

культурным традициям, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы;


- способностью составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил;



- готовностью к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения;

- готовностью к разработке и принятию схемных решений при переустройстве раздельных пунктов, проектированию основных элементов станций и узлов, их рациональному размещению, к разработке и применению методов повышения пропускной и перерабатывающей способности станции и узлов, а также их отдельных элементов;

- способностью к разработке математических моделей процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;

- способностью к выполнению анализа состояния транспортной обеспеченности городов и регионов, организации и технологии перевозок, определению потребности в развитии транспортной сети, подвижном составе;


- готовностью к участию в разработке экономически обоснованных предложений по развитию и реконструкции железнодорожных станций и узлов, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций, внедрению скоростного и высокоскоростного движения поездов.

Студент должен знать: - взаимное и технические нормы проектирования станций и узлов в различных

условиях; - технологию работы железнодорожных станций; - способы увязки проектных решений с передовой технологией работы станций и

узлов; - методы проектирования отдельных элементов и основных схем станций и узлов; - методы выполнения технико-экономических расчетов по выбору наиболее


- методы проектирования отдельных элементов и основных схем станций и узлов; - порядок согласования и утверждения проектов. Уметь: - проектировать план, поперечный и продольный профили железнодорожного пути; - разрабатывать проекты реконструкции и строительства раздельных пунктов. Владеть: - методами расчета параметров устройств раздельных пунктов; - методами расчета путевого развития пассажирских станций; - методами расчета путевого развития пассажирских, технических, грузовых

станций; - методами выбора рационального плана железнодорожного узла. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 14 зачетные единицы (504 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 2 3 1

Стрелочные переводы Общие сведения о ж.-д. станциях и узлах. Основные виды стрелочных переводов и условия их применения. Расчеты соединений путей.

2 Стрелочные улицы.

Стрелочные улицы и методы их расчета. Проектирование парков путей. Земляное полотно и верхнее строение путей на станциях.

3 Разъезды. Разъезды. Переустройство разъездов.

4 Обгонные пункты. Обгонные пункты. Переустройство обгонных пунктов.

5 Промежуточные станции.

Основные схемы промежуточных станций. Пассажирские и грузовые устройства на промежуточных станциях. Промежуточные станции многопутных участков. Переустройство промежуточных станций.

6 Схемы участковых станций.

Назначение и классификация участковых станций. Неузловые участковые станций и их особенности. Узловые участковые станций и их особенности. Общий порядок проектирования участковых станций.

7 Расчет путевого развития участковых станций.

Методы расчета путевого развития и пропускной способности участковых станций. Методика расчета суммарной загрузки горловин участковой станции. Сортировочные устройства участковых станций.

8 Локомотивное и вагонное хозяйство. Транспортно-складские комплексы.

Локомотивное и вагонное хозяйство участковых станций. Транспортно-складские комплексы участковых станций. Пассажирские и прочие устройства на участковых станциях.

9 Путепроводные развязки.

Виды пересечений главных путей. Расчет и проектирование путепроводных развязок.

10 Классификация сортировочных станций.

Сортировочные станции. Схемы односторонних сортировочных станций. Схемы двусторонних сортировочных станций. Схемы промышленных сортировочных станций.

11

Проектирование сортировочной горки.

Расчет и проектирование сортировочных горок. Основы динамики скатывания вагонов с горки. Разработка и проверка продольного профиля спускной части горки. Перерабатывающая способность сортировочной горки и ее определение.

12 Сооружения и устройства на сортировочных станциях.

Основные положения автоматизации и комплексной механизации регулирования скоростей скатывания вагонов на горках сортировочных станций. Сооружения, размещаемые на сортировочных станциях.

13 Проектирование и переустройство сортировочных станций.

Общий порядок проектирования и определение объемов работы сортировочных станций. Направления развития сортировочных станций.

14 Проектирование железнодорожных узлов.

Железнодорожные и транспортные узлы. Основные типы и схемы. Проектирование и размещение пассажирских и пассажирских технических станций в ж-.д. узле. Проектирование и размещение грузовых станций в ж-д. узле. Проектирование железнодорожных узлов.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы по

проектированию и анализу схем железнодорожных станций и узлов; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, дополнительной литературы и выполнение двух курсовых проектов;


- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы контроля успеваемости Экзамены (в 5,6,7,8 семестрах).

Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте

Общая информация о дисциплине Предметом изучения в области обеспечения движением поездов автоматическими

системами управления и связи на железнодорожном транспорте, включая аппаратуру и устройства автоматики и связи.

Междисциплинарные связи. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины, соответствуют требованиям по результатам освоения предшествующих дисциплин (практик), в т.ч. предметы по программе среднего общего образования: «Математика», «Физика», «Информатика», «Общий курс транспорта».

Курс «Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте» является базовым для освоения следующих дисциплин «Железнодорожные станции и узлы (часть II)», «Технические средства обеспечения безопасности на железнодорожном транспорте», «Управление эксплуатационной работой (часть III)»

Целью дисциплины «Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте» является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла «Профессиональный цикл» в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным образовательным стандартом для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной


- подготовка студента к освоению дисциплин «Железнодорожные станции и узлы (часть II)», «Технические средства обеспечения безопасности на железнодорожном транспорте», «Управление эксплуатационной работой (часть III)»;

- подготовка студента к прохождению практик «Производственная», «Преддипломная»;

- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. В соответствии с требованиями образовательной профессиональной программы

студенты обязаны: Знать (обладать знаниями): - структуру систем автоматики и телемеханики на перегонах и станциях; - элементы устройств автоматики и телемеханики; - интервальное регулирование движения поездов;

- эксплуатацию устройств автоматики и телемеханики; - сети железнодорожной проводной связи: классификацию, структуру и устройства

автоматических телефонных станций; - оперативно-технологическую связь; - системы дальней связи; перспективные виды связи на железнодорожном

транспорте. Уметь (обладать умениями): - производить оценку технического состояния объектов инфраструктуры

разрабатывать технологические процессы работы железнодорожных станций, участков и направлений;

- проектировать элементы транспортной инфраструктуры. Владеть (овладеть умениями на высоком уровне): - способами оценки основных технических решений, принятых в проектах новых и

реконструкции эксплуатируемых железнодорожных линий. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1 Системы автоматики и телемеханики. Тема №1 Введение. Тема №2 Рельсовые цепи (РЦ). Тема №3 Системы перегонной автоматики. Автоблокировка (АБ). Тема №4. Автоматическая локомотивная сигнализация. Тема №5.Системы диспетчерского контроля и технической диагностики. Тема №6. Электрическая централизация (ЭЦ). Тема №7. Кодовые системы централизации. Тема №8. Механизация и автоматизация сортировочных горок. Содержательный раздел 2 Связь на железнодорожном транспорте. Тема №9. Введение. Тема №10. Методы уплотнения цепей связи. Тема №11. Автоматизация процесса соединения абонентов (АТС). Тема №13. Способы увеличения дальности связи. Тема №12. Оперативно-технологические связи (ОТС). Тема №14. Основы многоканальной связи. Тема №15. Способы организации МКС. Тема №16. Телеграфная связь и радиосвязь. Виды учебной работы Лекции, лабораторные, практические занятия, курсовая работа. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к лабораторным работам и практическим

занятиям, оценивание выполнения курсовой работы. Формы текущего контроля успеваемости Экзамен (в 5 семестре).

Грузоведение

Общая информация о дисциплине «Грузоведение» является дисциплиной базовой части Учебного плана подготовки

специалиста направления «Эксплуатация железных дорог». Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: математика, физика, химия, прикладная механика, транспортно-грузовые системы.

Цели дисциплины - закрепление и обобщение знаний о технических средствах грузовой работы,

эффективных способах их применения, физико-химических свойствах грузов, правилах их перевозок в вагонах, контейнерах, с учетом обеспечения их сохранности, удовлетворения потребностей в сохранении качества и свойств перевозимых грузов;

- получение знаний по обеспечению сохранности перевозимых грузов, защите окружающей среды, особенно при перевозке опасных, тяжеловесных и сыпучих грузов;

- формирование навыков организации технологии грузовой работы на станциях и при перевозке грузов, наилучшего использования вагонов, контейнеров по времени, грузоподъемности, обеспечению сохранности грузов.



- подготовка студента к освоению дисциплин «Управление грузовой и коммерческой работой», «Взаимодействие видов транспорта», «Сервис на транспорте»;



компетенций: - готовностью использовать нормативные правовые документы в своей

профессиональной деятельности; - осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием

высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; - готовностью к использованию алгоритмов деятельности, связанных с

организацией, управлением и обеспечением безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта;

- способностью организовать эффективную коммерческую работу на объекте железнодорожного транспорта, разрабатывать и внедрять рациональные приемы работы с пользователями транспортных услуг;

- способностью обеспечивать решение проблем, связанных с формированием транспортно-грузовых комплексов;

- готовностью к предоставлению грузоотправителям и грузополучателям услуг по оформлению документов, сдаче и получению, завозу и вывозу грузов, по выполнению погрузочно-разгрузочных и складских операций, по подготовке подвижного состава и его дополнительному оборудованию при погрузке, по страхованию грузов, таможенному оформлению грузов и транспортных средств, по предоставлению информационных услуг;

- готовностью к проектированию системы доставки грузов, выбору перевозчика, оператора и экспедитора на основе многокритериального подхода;

- способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу, интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов.

Студент должен знать: - транспортные характеристики грузов; - характеристики тары, упаковочных материалов и требования к ним, требования к

транспортной маркировке грузов; - силы, действующие на груз при перевозке; - требования к размещению и креплению в подвижном составе, а также размещению

и хранению грузов на станционных площадках и складах; - основные характеристики подвижного состава; - организацию и технологию перевозок грузов, имеющих специфические

характеристики; - методы проверки качества и определения свойств грузов; - требования нормативных документов (Правил перевозки грузов, ТУ и др.). Уметь: - выполнять выбор рационального типа подвижного состава для перевозки грузов с

учетом их транспортных характеристик; - определять коэффициенты использования подвижного состава по

грузоподъемности и вместимости; - производить необходимые расчеты для разработки технической документации на

перевозку груза на открытом подвижном составе; - производить оценку влияния свойств и качества грузов на их транспортабельность; - разрабатывать и анализировать транспортно-технологическую схему перевозки

отдельных видов грузов. Владеть: - навыками практических расчетов, необходимых для определения потерь груза; - методами расчета крепления грузов; - знаниями нормативных документов, регламентирующих грузовую работу на

железнодорожном транспорте. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Обобщенная транспортная характеристика грузов. Свойства грузов.

Транспортная характеристика груза и их классификация. Факторы, определяющие свойство и качество

грузов. 2 Тара и упаковочные

материалы. Свойство тары и упаковочного материала.

Перевозка грузов в транспортных пакетах. Основные принципы расчета прочности тары.

3 Транспортно-технологические схемы перевозок отдельных видов грузов.

Общая характеристика твердых видов топлива. Общая характеристика рудно-металлургических грузов и грузов металлургической промышленности. Технология работы подъездных путей топливной и металлургической промышленности. Наливные грузы Круглые лесоматериалы и пиломатериалы. Минерально-строительные грузы. Зерновые грузы.

4 Грузопотоки, формирование, характеристики, показатели, требования к размещению и хранению.

Размещение и крепление грузов в вагонах. Силы, действующие на груз. Расчет устойчивости груза и вагона. Расчет усилий в устройствах крепления грузов. Размещение и крепление длинномерных грузов.

5 Требования к транспортным средствам и погрузочно-разгрузочным машинам при выполнении перевозок отдельных видов груза.

Средства механизации для погрузочно-разгрузочных работ.

Виды учебной работы Лекции, практическая, самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического



- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 5 семестре).

Транспортно-грузовые системы

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Транспортно-грузовые системы» является базовой частью

профессионального блока подготовки специалиста. Междисциплинарные связи Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: общий курс транспорта, управление эксплуатационной работой (часть І). Цели дисциплины: - закрепление и обобщение знаний, полученных студентами при изучении

дисциплин: общий курс транспорта, управление эксплуатационной работой (часть І); - получение знаний для качественного освоения специальных дисциплин и

дисциплин специализаций, предусмотренных государственным образовательным стандартом;

- подготовка студентов к самостоятельной работе специалиста железнодорожного транспорта в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.


успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Железнодорожные станции и узлы

(часть II)", "Управление грузовой и коммерческой работой", "Экономика транспорта"; - подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих





- способностью составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывать транспортные мощности и загрузку оборудования объектов транспортной инфраструктуры.

Студент должен знать: - структуру и функции транспортно-грузовых систем;

- устройство, технико-эксплуатационные характеристики, определение производительности погрузочно-разгрузочных машин и установок;

- телемеханическое и автоматическое управление погрузочно-разгрузочными машинами и установками;

- автоматизированные и механизированные склады; - организационную структуру и планирование работы подразделений, занятых

погрузочно-разгрузочными работами; - проектирование транспортно-складских комплексов; - методы выполнения технико-экономических расчетов по выбору наиболее


- технологию предоставления консалтинговых услуг по перевозкам грузов. Уметь: - разрабатывать проекты транспортно-складских комплексов. Владеть: - методами технико-экономического обоснования при принятии решения о развитии

транспортно-складского комплекса; - технико-экономическими расчетами механизации и автоматизации погрузочно-

разгрузочных работ. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 4 зачетных единиц (144 часа). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 2 3 1 Общие сведения о

транспортно-грузовых системах на железнодорожном транспорте.

Сведения о погрузочно-разгрузочных работах на транспорте и складах. Технический прогресс в развитии производства средств механизации и автоматизации погрузочно-разгрузочных и складских работ.

2 Принципы разработки вариантов средств механизации погрузочно-разгрузочных и складских работ.

Производительность погрузочно-разгрузочных машин. Расчет количества технического оснащения склада для выполнения заданного объема работ.

3 Проектирование складов на железнодорожном транспорте.

Основы проектирования складов.

4 Технико-экономическое обоснование выбора оптимального варианта погрузочно-разгрузочных машин при производстве складских работ.

Себестоимость перегрузки грузов. Себестоимость хранения грузов на складе. Выбор оптимального варианта средств механизации на складах железнодорожного транспорта.

5 Транспортно-грузовые комплексы для перегрузки грузов на складах железнодорожного

Транспортно-грузовые комплексы для тарно-штучных и штучных грузов. Транспортно-грузовые комплексы для контейнеров. Транспортно-грузовые комплексы для лесных грузов. Транспортно-грузовые комплексы для тяжеловесных и

транспорта. длинномерных грузов. Транспортно-грузовые комплексы для навалочных и насыпных грузов открытого хранения. Транспортно-грузовые комплексы для перегрузки угля, руды, торфа, сланца. Транспортно-грузовые комплексы для навалочных и насыпных грузов закрытого хранения. Транспортно-грузовые комплексы для перегрузки порошкообразных грузов.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются схемы складов, основные

технические средства обеспечивающие погрузку-выгрузку; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение курсовой работы; - подготовка к практическим занятиям и к контрольным работам на практических

занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Основы теории транспортных процессов и систем

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Основы теории транспортных процессов и систем» (ОТТПС) является

базовой дисциплиной профессионального цикла подготовки и обеспечивает формирование у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно исследовательская.

Междисциплинарная связь Изучение дисциплины «Основы теории транспортных процессов и систем»

основывается на знаниях учебных дисциплин: «Информатика», «Экономика», «Математика». Изучение дисциплины «Основы теории транспортных процессов и систем» необходимо для освоения профессиональных дисциплин ООП и имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами: «Грузоведение», «Управление эксплуатационной работой», «Промышленный транспорт».

Цели дисциплины: - изучение особенностей и описание закономерностей движения транспортных

потоков для получения усовершенствованных методик прикладной направленности для рациональной эксплуатации транспортной системы.

Задачи дисциплины: - формирование у студентов общих понятий о транспортном процессе при перевозке

грузов; - изучение методов анализа технико-эксплуатационных показателей (измерителей)

работы транспорта; - освоение организации транспортного процесса; - усвоение теоретических основ транспортных процессов и систем; - ознакомить студентов с критериями эффективности транспортных систем; - ознакомить студентов с основными показателями работы транспорта; - ознакомить студентов с элементами перевозочного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих




- готовностью к использованию методов статистического анализа и современных информационных технологий для эффективного использования техники в транспортно-технологических системах;


- способностью к выполнению анализа состояния транспортной обеспеченности городов и регионов, организации и технологии перевозок, определению потребности в развитии транспортной сети, подвижном составе.

Студент должен знать: - элементы транспортных процессов и систем и их системный анализ; - критерии эффективности функционирования транспортных систем; - определение объемов перевозок и транспортных потоков; - методы прогнозирования объемов транспортной работы и транспортных потоков; - показатели применения транспортных средств и определение их

производительности и себестоимости перевозок; - влияние показателей применения транспортных средств на их производительность

и себестоимость перевозок; - оптимизационные модели в транспортных системах. Уметь - анализировать транспортные потоки и системы; - описывать взаимодействие элементов системы;

- осуществлять поиск оптимальных технических и организационных мероприятий касательно развития транспортных систем;

- анализировать технико-эксплуатационные, экономические и экологические показатели использования различных видов транспорта при выполнении перевозок;

- работать с технической литературой и нормативами по эксплуатации транспорта. Владеть - способностью к общению, анализу и восприятию информации о транспортных

системах; - методическим инструментарием проведения прикладных научных исследований; - способами оценки экономической эффективности маршрутов перевозок грузов и

пассажиров. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетных единиц (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Транспортные потоки на сети. Основные измерители 2 Измерители работы в абсолютных величинах 3 Измерители работы в относительных величинах 4

Анализ транспортных потоков

Транспортные потоки и постоянные устройства транспорта. Потоки подвижного состава

5 Транспортные процессы, изменяющиеся во времени 6

Транспортные процессы Процессы в системе транспортирования

7 Технологическая система транспортирования и ее описание 8 Пропускная способность транспортных систем 9

Анализ транспортных систем Пропускная способность транспортных систем Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы

транспортных процессов и систем; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение самостоятельной работы; - подготовка к практическим занятиям и к контрольным работам на практических

занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Управление грузовой и коммерческой работой

Общая информация о дисциплине «Управление грузовой и коммерческой работой» является дисциплиной базовой

части Учебного плана подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: математика, физика, транспортно-грузовые системы, грузоведение, нетяговый подвижной состав.

Цели дисциплины: получение знаний и приобретение навыков организации работы по выполнению грузовых и коммерческих операций на железнодорожных станциях и полигоне железных дорог и технологии перевозок грузов, наилучшего использования вагонов, их грузоподъемности, обеспечению сохранности перевозимых грузов, применению прогрессивной технологии и современных средств вычислительной техники и т.д.



- изучение способов привлечения грузовладельцев пользоваться услугами ж.-д. транспорта в части перевозок различных видов грузов; изучение коммерческой эксплуатации технических средств железнодорожного транспорта; изучение способов разработки и совершенствования условий перевозок различных видов грузов железнодорожным транспортом; изучение методов контроля выполнения правил перевозок грузов; изучение способов и методов проведения расчёта погрузочно-выгрузочного оборудования грузовых станций; изучение опыта решения конфликтных ситуаций по несохранным перевозкам;

- подготовка студента к освоению дисциплин «Хладотранспорт и основы теплотехники», «Основы логистики», «Взаимодействие видов транспорта», «Сервис на транспорте», «Организация работы экспедиторских фирм»;



компетенций: - способностью приобретать новые математические и естественнонаучные знания,

используя современные образовательные и информационные технологии; - готовностью к использованию методов статистического анализа и современных

информационных технологий для эффективного использования техники в транспортно-технологических системах;

- готовностью к применению логистических технологий в организации и функционировании транспортных систем;



- готовностью к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, планированию и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог;

- готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте;


- способностью осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования;




- способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу, интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов;

- готовностью к применению информационных технологий на всех уровнях управления грузовой и коммерческой работой железнодорожного транспорта, пользованию компьютерными базами данных, сетью Интернет, средствами автоматизации управленческого труда и защиты информации, использованию технических средств производства и переработки информации - аппаратного, математического и программного обеспечения.

Студент должен знать: - экономико-математические модели управления грузовой и коммерческой работой;

- технологию работы грузовых станций; - методы определения уровня концентрации грузовой работы на станциях, расчета

параметров грузовых фронтов; - способы обеспечения сохранности перевозимых грузов; - претензии, иски, принципы страхования; - технологические процессы работы станций примыкания и подъездных путей

промышленных предприятий, договоры на эксплуатацию и на подачу и уборку вагонов с подъездных путей;

- грузовые тарифы; - безбумажную систему организации грузовых перевозок, грузовые и коммерческие

операции во внутренних и международных сообщениях; - параметры качества обслуживания клиентов железнодорожным транспортом. Уметь: - производить оценку технического состояния объектов инфраструктуры,


- проектировать элементы транспортной инфраструктуры; - выполнять расчеты основных параметров транспортно-грузовых комплексов; - разрабатывать проекты транспортно-складских комплексов; - разрабатывать Единые технологические процессы работы станций примыкания и

путей необщего пользования. Владеть: - методами технико-экономического обоснования при принятии решения о развитии

транспортно-складского комплекса; - приемами сменно-суточного планирования работы железнодорожной станции,


- технологией взаимодействия железнодорожного транспорта общего пользования с региональными администрациями и операторскими компаниями;

- технико-экономическими расчетами механизации и автоматизации погрузочно-разгрузочных работ;

- методами оперативного планирования и маршрутизации перевозок; - навыком оформления перевозочных документов; - технологией контроля сохранности грузов при перевозке. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 8 зачетных единиц (288 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1

Основные положения грузовой и коммерческой работы. Грузовые станции.

Основные понятия грузовой и коммерческой работы. Основные схемы доставки грузов. Виды сообщений, классификация отправок. Организационная структура управления грузовой и коммерческой работой. Классификация структур управления. Планирование перевозки грузов. Грузовые станции. Назначение и классификация. Показатели работы грузовой станции.

2 Грузовые районы и транспортно-складские комплексы. Правовая основа договора перевозки грузов. Технология работы грузовой станции по приему, выдаче грузов. Операции в пути следования.

Транспортно-складские комплексы. Классификация, организация работы. Грузовые фронты, средства механизации. Правовая основа договора перевозки грузов. Технология работы грузовых станций. Перевозочные документы. Прием и выдача грузов на грузовых станциях.

3 Организация перевозки грузов в контейнерах. Контейнерные терминалы и организация их работы. План формирования вагонов с контейнерами.

Классификация контейнерного и вагонного парка для перевозки контейнеров. Правила перевозки грузов в контейнерах. Управление контейнеропотоками. Расчет плана формирования вагонов с контейнерами.

4 Организация работы на подъездных путях необщего пользования.

Эксплуатация подъездных путей. Классификация подъездных путей. Виды договоров и их содержание.

5 Организация перевозки грузов в международном и прямом смешанном сообщениях. Организация пассажирских перевозок.

Технология перевозки грузов в международном ж.д. сообщении. Прием грузов и оформление перевозок. Прямые смешанные сообщения. Условия перевозок. Технология и управление работой пунктов перевалки. Коммерческие операции при перевозках пассажиров, багажа и почты.

6 Акты, претензии, иски. Основные принципы и виды ответственности перевозчика, грузоотправителей и грузополучателей. Условия и формы ответственности.

Акт общей формы, коммерческий акт, акт о техническом состоянии вагона, акт вскрытия вагона. Расследование несохранной перевозки. Претензии и иски. Документальное оформление претензии. Основные принципы и виды ответственности перевозчика, грузоотправителей и грузополучателей. Условия и формы ответственности.

7

Размещение и крепление грузов в вагонах и контейнерах.

Подготовка грузов и вагонов к перевозке. Крепежные устройства на вагонах. Определение устойчивости груза и вагона. Методика расчета сил, действующих на груз. Расчет усилий в растяжках и обвязках. Особенности размещения и крепления грузов с плоской опорой и цилиндрических грузов. Особенности размещения и крепления длинномерных грузов.

8

Организация международных перевозок грузов.

Правовое обеспечение международных перевозок. СМГС, СОТIF. Накладные ЦИМ, ЦИМ/СМГС, сфера применения и значение при организации перевозки. Порядок взаимодействия с таможенными органами при ввозе, вывозе и транзите грузов. Назначение пограничных станций и их классификация. Пограничное соглашение. Технология передачи грузов и вагонов через границу. Особенности проведения специальных видов досмотра и контроля.

9 Организация работы Организация работы припортовой станции и порта.

припортовых и предпаромных станций.

Припортовые станции. Проблемы и перспективы их развития. Организация работы предпаромной станции. Перспективы развития паромных сообщений.

10 Применение информационных технологий в грузовой и коммерческой работе.

Автоматизированные системы управления грузовыми станциями. Системы электронного документооборота.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная, курсовая работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: - лекции с применением мультимедийных технологий; - практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы; - лабораторные занятия, на которых приобретаются навыки работы; - консультации преподавателей; - самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, дополнительной литературы, выполнение курсового проекта и контрольной (самостоятельной) работы;

- подготовка к практическим и лабораторным занятиям, курсовому проектированию и к контрольным работам на практических занятиях;

- контрольные работы на практических занятиях; - подготовка к защите курсового проекта; - защита курсового проекта; - подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям, оценивание

выполнения курсовой работы. Форма промежуточной аттестации Защита курсового проекта, зачет (в семестре 5), экзамен (в семестре 6).

Хладотранспорт и основы теплотехники

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Хладотранспорт и основы теплотехники» является базовой

дисциплиной профессионального блока подготовки и обеспечивает специальную подготовку будущих инженеров, владеющих вопросами организации перевозок скоропортящихся грузов (СПГ).

Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: Физика, Химия, Общий курс транспорта, Пути сообщения, Нетяговый подвижной состав, Транспортно-грузовые системы, Управление грузовой и коммерческой работы, Грузоведение. Дисциплина «Хладотранспорт и основы теплотехники» является основой для изучения последующих дисциплин – Взаимодействие видов транспорта,

Основы логистики, Управление цепями поставок, Организация работы экспедиторских фирм, Техническая эксплуатация железнодорожного транспорта и безопасность движения.

Цели дисциплины: Целью преподавания учебной дисциплины «Хладотранспорт и основы

теплотехники» является фундаментальная базовая подготовка будущего специалиста по эксплуатации железных дорог к одной из важнейших областей его работы – организации перевозок скоропортящихся грузов, и формирования у студентов соответствующих компетенций по решению задач транспортного обеспечения Продовольственной программы Донецкой Народной Республики и Всемирной продовольственной программы.

Задачи дисциплины: В результате изучения дисциплины «Хладотранспорт и основы теплотехники»

студенты должны освоить: - методы организации перевозок всех групп скоропортящихся грузов

железнодорожным транспортом, как во внутреннем, так и в международном смешанном сообщениях;

- основы эксплуатации технических средств железнодорожного хладотранспорта, способы осуществления контроля при перевозках СПГ;

- методы повышения конкурентоспособности железнодорожного хладотранспорта на рынке перевозок скоропортящихся грузов.

Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций в

соответствии с ГОС ВПО по данной специальности подготовки (специализации). В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими

общекультурными компетенциями: – способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и

культурным традициям, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций:


– способностью организовать эффективную коммерческую работу на объекте железнодорожного транспорта, разрабатывать и внедрять рациональные приемы работы с пользователями транспортных услуг;

– способностью осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования;

– способностью обеспечивать решение проблем, связанных с формированием транспортно-грузовых комплексов;

– готовностью к предоставлению грузоотправителям и грузополучателям услуг по оформлению документов, сдаче и получению, завозу и вывозу грузов, по выполнению

погрузочно-разгрузочных и складских операций, по подготовке подвижного состава и его дополнительного оборудования при погрузке, по страхованию грузов, таможенному оформлению грузов и транспортных средств, по предоставлению информационных услуг;

– способностью к проведению технико-экономического анализа, комплексному обоснованию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процессов, а также к оценке результатов;

– готовностью к проектированию системы доставки грузов, выбору перевозчика, оператора, и экспедитора на основе многокритериального подхода;

– способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу, интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов.

Выпускник программы специализации, освоивший указанную дисциплину, должен обладать следующими профессионально-специализированными компетенциями:

– готовностью к участию в разработке и внедрении новых комплексных систем диагностики и мониторинга объектов инфраструктуры и подвижного состава.

Студент должен знать (обладать знаниями): – основные характеристики изотермического и универсального подвижного состава

и транспортного оборудования для перевозки СПГ, порядок организации и технологию перевозок, принципы выбора подвижного состава для организации «холодной» перевозки, лабораторные методы проверки качества грузов.

Уметь (обладать умениями): – применять органолептические способы проверки качества СПГ; – выполнять расчеты теплотехнических параметров холодильных установок кузова

изотермического вагона. Владеть (овладеть умениями): – способами выбора температурного и других режимов при хранении и перевозке

СПГ. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетных единиц (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п


1 История развития ж/д хладотранспорта

1.1 История развития. 1.2 Структура и роль ж/д хладотранспорта на рынке транспортных услуг.

2 Скоропортящиеся грузы 2.1. Скоропортящиеся грузы (СПГ). 2.2. Основные процессы, протекающие в пищевых продуктах при хранении и транспортировке 2.3. Условия подготовки СПГ к хранению и транспортировке.

3 Технические средства ж/д хладотранспорта

3.1. Изотермический универсальный и специализированный подвижной состав (ИПС). 3.2. Системы технического обслуживания рефрижераторного подвижного состава (РПС). 3.3. Холодильные склады. 3.4. Средства механизации погрузочно-разгрузочных

работ с СПГ. 4 Теплотехнические

расчеты стационарных и передвижных холодильных установок

4.1. Основы теплопередачи и теплообмена. 4.2. Термодинамические основы работы холодильных машин (ХМ). 4.3. Теплотехнические особенности РПС. 4.4. Теоретические основы получения искусственного холода.

5 Технология приема, погрузки-выгрузки и перевозки СПГ

5.1. Условия транспортировки СПГ. 5.2. Технология работы с РПС в процессе перевозок СПГ. 5.3. Виды ответственности за нарушение условий перевозки СПГ.

6 Экономика железнодорожного хладотранспорта

7.1. Экономические показатели перевозки СПГ. 7.2. Методы повышения конкурентоспособности ж.д. хладотранспорта.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, направленные на проработку лекционного материала,

освоение основ научно-исследовательской работы; – индивидуальные консультации; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, оформление отчетов по практическим занятиям, выполнение самостоятельной работы;

– контрольные задания на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; – экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Основы транспортного бизнеса

Общая информация о дисциплине Учебный курс «Основы транспортного бизнеса» предназначен для студентов по

направлению «Эксплуатация железных дорог» (Профиль «Магистральный транспорт»). Рабочая программа курса составлена на основе учебной программы курса, требований республиканских вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в ГОО ВПО «Донецкий институт железнодорожного транспорта» и дает возможность расширения и углубления знаний, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых дисциплин, и позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности. Учебная дисциплина входит в базовую часть профессионального цикла.

Междисциплинарная связь Дисциплина «Основы транспортного бизнеса» представляет собой теоретические и

практические знания в области ведения бизнеса в транспортной деятельности на железнодорожном транспорте.

Базовыми дисциплинами, обеспечивающими изучение этой дисциплины, являются: «Общий курс транспорта», «Транспортно-грузовые системы», «Основы маркетинга», «Основы менеджмента».

Наименования последующих учебных дисциплин: «Взаимодействие видов транспорта», «Основы логистики», «Сервис на транспорте». Изучается параллельно с дисциплинами базового цикла «Управление эксплуатационной работой», «Управление грузовой и коммерческой работой».

Цель дисциплины Приобретение студентами знаний основ построения бизнес-процессов на

железнодорожном транспорте, а также навыков формирования бизнес-планов и основ бизнес-моделирования.

Задачи дисциплины Изучение основ планирования деятельности и управления транспортной

компанией, аутсорсинга, налогообложения, страхования рисков; взаимодействия транспортной компании с другими субъектами транспортного рынка; правовых и экономических основ регулирования бизнес–процессов при перевозке грузов и пассажиров.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовностью применять логистические технологии в организации и функционировании транспортных систем (ОПК-12);


- способностью обеспечивать решение проблем, связанных с формированием транспортно-грузовых комплексов (ПК-7);

- способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала (ПК-14);

- способностью к проведению технико-экономического анализа, комплексному обоснованию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процессов, а также к оценке результатов (ПК- 16).

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать: основные понятия, принципы и задачи транспортного бизнеса, мировой и

отечественный опыт организации работы транспортных компаний, тенденции развития транспортного бизнеса, нормативно–правовую базу создания и функционирования транспортной компании, основы налогообложения, страхование рисков; бизнес-процессы транспортных предприятий и компаний; основы управления транспортной компанией и ее

взаимодействия со смежными структурами; правовые и экономические основы регулирования бизнес-процессов при перевозке грузов и пассажиров.

Уметь: классифицировать транспортные бизнес–процессы и управлять ими, управлять рисками при организации деятельности транспортной компании, определять бизнес–привлекательность отдельных видов транспортной деятельности на основе технико-экономических расчетов; составлять бизнес–прогнозы относительно объема перевозок, спроса на перевозки и их привлекательности.

Владеть: приемами планирования работы и организации бизнес-процессов в транспортных компаниях; навыками приёмов сменно-суточного планирования работы транспортных объектов, обоснования показателей качества обслуживания клиентов железнодорожного транспорта; методов оценки эффективности функционирования предприятий в логистической системе; методов анализа конкурентных рынков; основ методики маркетинговых исследований; методов реализации основных управленческих (планирование, организация, мотивация и контроль) и связующих (принятие решений и коммуникации) функций; основных правил техники безопасности при производстве погрузо-разгрузочных работ на железнодорожном транспорте.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетных единиц (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п\п


1 2 3 1 Понятия и концептуальная

сущность бизнеса Концепции бизнеса. Материальные блага и человеческие качества, лежащие в основе экономической жизни общества. Бизнес как экономические и деловые отношения хозяйствующих субъектов

2 Субъекты бизнеса и его организационно-правовые формы

Субъекты и объекты бизнеса. Виды предпринимательского бизнеса, его среда. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности

3 Правовые основы деятельности фирмы в рыночной экономике

Этапы открытия бизнеса, формирование капитала, Разработка бизнес-плана для обоснования концепции идеи. Порядок реорганизации и ликвидации бизнеса

4 SWOT-анализ фирмы и существующие риски ее деятельности

Методика анализа будущего бизнеса с учетом стратегических факторов: силы и слабости предприятия и возможностей и угроз внешней среды. Характеристика рисков в бизнесе

5 Особенности рынка транспортных услуг

Особенности транспортной услуги как товара. Характеристика рынка транспортных услуг. Технико-экономические особенности и сферы применения различных видов транспорта

6 Концепция маркетинга транспортных услуг

Основные понятия и направления использования комплекса маркетинга в транспортной отрасли. Управление транспортным маркетингом. Комплекс показателей объема и качества транспортных услуг

7 Принципы и методы изучения спроса на

Двуединый системный подход к изучению спроса. Маркетинговые исследования транспортных услуг

транспортные услуги по отдельным признакам, сегментация рынка услуг и позиционирование предложений

8 Инвестиционное бизнес- планирование и бизнес- функции

Структура, содержание, назначение и составляющие бизнес-планов. Стратегии инвестирования и оценка эффективности инвестиций. Бизнес-функции

9 Экономическое

обследование районов тяготения железных дорог и прогнозирование спроса на перевозки

Методы изучения стратегического (перспективного) И текущего (оперативного) спроса на перевозки. Источники информации для маркетинговых исследований. Формирование реального спроса на перевозки грузов

10 Роль качества обслуживания на эффективность работы транспортной организации

Виды сервисного обслуживания, роль транспортно- экспедиционных услуг в процессе организации транспортного сервиса и его финансово-кредитное обеспечение. Показатели качества услуг

11 Роль и задачи логистики в бизнес-процессе фирмы

Общие понятия сущности, функций и задач логистики. Маркетинговая логистика. Управление заказами. Логистика запасов. Принципы и функции транспортной логистики. Маршрутизация грузопотоков

12 Теоретические и методологические основы лизинга

Сущность и этапы развития лизинга. Предмет и субъекты лизинга. Организационные формы, типы и виды современного лизинга. Перспективы его использования в бизнесе.

13 Концепция аутсорсинга и его применение в современном бизнесе

Концепция использования и эффективность аутсорсинга в бизнесе. Принципы стратегического позиционирования фирмы по Портеру и аутсорсинг. Условия целесообразности и подходы использования аутсорсинга в деятельности транспортных организаций

14 Логистика товародвижения и эффективность транспорта

Логистические системы и каналы распределения товаров и услуг. Принципы создания логистических центров и основы их функционирования

15 Основы ценообразования на транспортные услуги в рыночных условиях

Основные концепции ценообразования. Роль формирования спроса и позиционирования предложения услуг. Ценовая эластичность. Ценовые стратегии предприятия

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные

технологии: -лекции с применением мультимедийных технологий; - практические занятия, на которых обсуждаются вопросы, рассмотренные в учебной

литературе и раздаточном материале; -консультации преподавателя; - письменные домашние задания; - самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение теоретического

материала, подготовка к семинарским занятиям, подготовка докладов и выступлений. Формы текущего контроля успеваемости

Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 6 семестре).

Транспортная безопасность

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Транспортная безопасность» является базовой частью

профессионального блока подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: общий курс транспорта, транспортно-грузовые системы, управление грузовой и коммерческой работой, управление эксплуатационной работой, железнодорожные станции и узлы.

Цели дисциплины: - закрепление и обобщение знаний, полученных студентами при изучении

дисциплин: общий курс транспорта, транспортно-грузовые системы, управление грузовой и коммерческой работой, управление эксплуатационной работой, железнодорожные станции и узлы;

- получение знаний для качественного освоения специальных дисциплин и дисциплин специализаций, предусмотренных государственным образовательным стандартом;

- подготовка студентов к самостоятельной работе специалиста железнодорожного транспорта в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.


успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин "Организация пассажирских перевозок",

"Промышленный транспорт"; - подготовка студента к прохождению научно-исследовательской практики; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих


- готовностью к использованию алгоритмов деятельности, связанных с организацией, управлением и обеспечением безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта;


- готовностью к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, планированию и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог;

- способностью осуществлять экспертизу технической документации, надзор и контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования;

- готовностью к эксплуатации автоматизированных систем управления поездной и маневровой работой, использованию информационных систем мониторинга и учета выполнения технологических операций;

- способностью выполнять обязанности по оперативному управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных, а также маневровой работой на станциях;


- готовностью к разработке и принятию схемных решений при переустройстве раздельных пунктов, проектированию основных элементов станций и узлов, их рациональному размещению, к разработке и применению методов повышения пропускной и перерабатывающей способности станции и узлов, а также их отдельных элементов;

- способностью составлять планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывать транспортные мощности и загрузку оборудования объектов транспортной инфраструктуры;

- владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- готовностью к использованию современных методик метрологического обеспечения, стандартизации и лицензионного сопровождения процессов при организации деятельности транспортно-технологических систем;


- способностью использовать в работе основные методы и модели управления инновационными процессами;

- владением основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности.

Студент должен знать: - железнодорожный подвижной состав, его устройство, техническую и

коммерческую эксплуатацию; - нормативно-правовую базу создания и функционирования транспортной компании,

основы налогообложения, страхование рисков; - устройство и техническое оснащение раздельных пунктов и транспортных узлов; - технологию работы железнодорожных станций; - структуру автоматизированных систем управления поездной и маневровой

работой;

- показатели безопасности движения; - правила технической эксплуатации сооружений, устройств и подвижного состава

железнодорожного транспорта; - классификацию транспортных происшествий; - порядок служебного расследования нарушений безопасности движения, их анализ,

профилактику, учет и отчетность; - организацию восстановительных работ; - схемные решения станций и узлов по изоляции маршрутов приема и отправления

поездов от маневровой работы, изоляции маршрутов следования и стоянки поездов с опасными грузами;

- безопасность, плавность и бесперебойность движения поездов; - взаимные и технические нормы проектирования станций и узлов в различных

условиях; - специализацию головных и внутриузловых участков для изоляции маршрутов

грузового и пассажирского движения; - устройства для механизации и автоматизации станционных процессов; - устройства для ограждения тупиковых путей, путей в городе; - устройства автоматизированной диагностики состояния подвижного состава; - устройства автоматизированной диагностики состояния пути и стрелочных

переводов; - систему логического контроля работы дежурного по станции и поездного

диспетчера; - регистраторы служебных переговоров на диспетчерских участках и станциях; - универсальные психодиагностические комплексы для профессионального отбора

персонала; - основы теории безопасности, соотношение между надежностью и безопасностью

железнодорожной транспортной системы; - требования по обеспечению транспортной безопасности для различных категорий

объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта;

- методы, инженерно-технические средства и системы обеспечения транспортной безопасности, используемые на объектах транспортной инфраструктуры железнодорожного транспорта;

- порядок разработки и реализации планов обеспечения транспортной безопасности объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта.

Уметь: - производить оценку технического состояния объектов инфраструктуры


- проектировать элементы транспортной инфраструктуры; - разрабатывать Единые технологические процессы работы станций примыкания и

путей не общего пользования;

- проводить оценку влияния рисков на результаты осуществления проекта и разрабатывать предложения по управлению ими;

- разрабатывать технологические процессы работы железнодорожных станций, участков и направлений;

- разрабатывать проекты реконструкции и строительства раздельных пунктов; - определять потенциальные угрозы и действия, влияющие на защищенность

объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств железнодорожного транспорта, и обеспечивать выполнение мероприятий по транспортной безопасности на этих объектах в зависимости от ее различных уровней.

Владеть: - методами оценки надежности технических средств обеспечения безопасности на

железнодорожном транспорте, навыками их применения; - методами контроля уровня безопасности на производстве, планирования и

реализации мероприятий по его повышению; - технико-экономическими расчетами механизации и автоматизации погрузочно-

разгрузочных работ; - способами оценки основных технических решений, принятых в проектах новых и

реконструкции эксплуатируемых железнодорожных линий; - навыками анализа и разработки форм транспортного обслуживания предприятий,

выбора рационального типа и потребного количества технических средств промышленного транспорта;

- методикой разработки технологических процессов работы пассажирских и пассажирских технических станций;

- основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 10 зачетных единиц (360 часов). Содержание разделов дисциплины Содержательный раздел 1. Правила технической эксплуатации и безопасность

движения на железнодорожном транспорте (ж.д.т.). Содержательный раздел 2. Правила технической эксплуатации (ПТЭ). Общие

положения и обязанности работников ж.д.т. Содержательный раздел 3. Эксплуатация сооружений и устройств станционного

хозяйства и технические нормы, предъявляемые к ним. Содержательный раздел 4. Организация движения поездов. Содержательный раздел 5. Порядок составления и утверждения Техническо-

распорядительного акта станции (ТРА). Содержательный раздел 6. Прядок служебного расследования нарушений Б.Д. в

поездной и маневровой работе на ж.д.т. Содержательный раздел 7. Анализ безопасности движения. Содержательный раздел 8. Организация работы с опасными грузами. Содержательный раздел 9. Повышение надежности технических средств. Содержательный раздел 10. Назначение технических средств обеспечения

безопасности движения. Взаимосвязь надежности технических устройств и безопасности движения (Б.Д.).

Содержательный раздел 11. Технические средства обеспечения безопасности на станциях.

Содержательный раздел 12. Технические средства обеспечения безопасности на железнодорожных переездах.

Содержательный раздел 13. Технические средства контроля технического состояния подвижного состава, обеспечивающие безопасность движения в локомотивном и вагонном хозяйствах.

Содержательный раздел 14. Технические средства автоматического контроля технического состояния подвижного состава на ходу поезда. Контроль на перегонах.

Содержательный раздел 15. Технические средства обеспечения безопасности на сортировочных горках.

Содержательный раздел 16. Технические средства и информационные системы, обеспечивающие контроль в области безопасности движения, грузовой и коммерческой работы.

Содержательный раздел 17. Устройства автоматизированной диагностики подвижного состава. Специальный подвижной состав автоматизированной диагностики состояния пути, технических средств, инфраструктуры, окружающей среды.

Содержательный раздел 18. Стратегия развития железнодорожного транспорта Содержательный раздел 19. Обеспечение транспортной безопасности на

железнодорожном транспорте. Содержательный раздел 20. Нормативно-правовая база в области обеспечения

транспортной безопасности. Содержательный раздел 21. Требования по обеспечению транспортной

безопасности для различных категорий объектов транспортной инфраструктуры и транспортных средств.

Содержательный раздел 22. Инженерно-технические средства и силы обеспечения транспортной безопасности.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Используемые образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные технические

средства, обеспечивающие безопасность движения; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического


занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 7 и 9 семестре), экзамен (в 8 семестре).

Основы логистики

Общая информация о дисциплине Основы логистики» дисциплина базовой части Учебного плана подготовки

инженера специальности «Эксплуатация железных дорог». Междисциплинарная связь Курс базируется на знаниях высшей математики, компьютерной техники, теории

систем и управлении эксплуатационной, грузовой и коммерческой работой. Цели дисциплины: Общие цели дисциплины: фундаментальная профессиональная подготовка в составе

других базовых дисциплин цикла «Профессиональный цикл» для формирования у выпускников профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.



- подготовка студента к освоению дисциплин «Управление эксплуатационной работой», «Междисциплинарный курс», «Организация работы экспедиторских фирм», «Организация пассажирских перевозок», «Промышленный транспорт», «Основы транспортного бизнеса» и т.д.

- подготовка студента к прохождению практик «Производственной (эксплуатационной)» «Производственной (организационно-управленческой)» и «Преддипломной научно- исследовательской»;


компетенций: - готовностью к применению логистических технологий в организации и

функционировании транспортных систем; - способностью определять оптимальные технико-технологические нормативы и

параметры транспортно-логистических цепей и отдельных их звеньев с учетом множества критериев оптимальности;

- способностью к разработке проектов и внедрению современных логистических систем и технологий для транспортных, промышленных и торговых организаций, а также технологии интермодальных (мультимодальных) перевозок.

Студент должен знать последовательность формирования материальных и информационных потоков, методы управления, планирования и регулирования материальных и информационных потоков в условиях становления и развития рыночных отношений; закономерности функционирования складской и транспортной систем.

Студент должен уметь определить состав и структуру входящих, внутрипроизводственных и выходящих материальных потоков; определять каналы распределения грузопотоков; рассчитать экономические показатели функционирования

складской системы; организовывать рациональное взаимодействие с транспортной системой; определять технологические и финансовые отношения организаторов движения товаров: продавца, покупателя и транспортной системы; определять технико-экономические показатели решения транспортных задач; использовать методы оперативного планирования и маршрутизации перевозок. Иметь представление о взаимодействии с предприятиями различных видов транспорта, предприятиями - клиентами железных дорог, о составлении совместных договоров, планов, мероприятий и тому подобное.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетных единиц (108 часов). Содержание разделов дисциплины Содержательный раздел 1. Логистика, как наука об управлении материальными

потоками. Содержательный раздел 2. Закупочная логистика. Содержательный раздел 3. Производственная логистика. Содержательный раздел 4. Распределительная логистика. Содержательный раздел 5. Транспортная логистика. Содержательный раздел 6. Информационная логистика. Содержательный раздел 7. Логистика запасов. Содержательный раздел 8. Логистическая организация складских процессов. Содержательный раздел 9. Логистический сервис. Содержательный раздел 10. Эффективность логистической системы. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

синтеза материальных и информационных потоков; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического



- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.


Общая информация о дисциплине Дисциплина «Взаимодействие видов транспорта» (ВВТ) является базовой

дисциплиной профессионального блока подготовки и обеспечивает специальную подготовку инженеров-движенцев, владеющих вопросами организации рационального взаимодействия различных видов транспорта в транспортных узлах и основами организации смешанных перевозок.


дисциплинами: транспортно-грузовые системы, управление грузовой и коммерческой работы, грузоведение. ВВТ является основой для изучения последующих дисциплин – Сервис на транспорте, Основы логистики, Управление цепями поставок, Организация пассажирских перевозок, Организация работы экспедиторских фирм.

Цели дисциплины Целью преподавания дисциплины является закрепление студентами ранее

полученных знаний по грузовой и коммерческой работе, грузоведению, управлению эксплуатационной работой железнодорожного транспорта, основам теории транспортных процессов и систем, а так же освоение навыков в рамках профессиональной подготовки: технико-эксплуатационные характеристики и эксплуатационные показатели различных видов транспорта и единой транспортной системы, функционирование магистральных видов транспорта и вопросы взаимодействия их с железными дорогами в перевозочном процессе и в транспортных узлах, в том числе в пунктах перевалки грузов, пересадки пассажиров и при осуществлении смешанных прямых перевозок.

Задачи дисциплины Изучение данной дисциплины предусматривает решение следующих задач:

получение знаний о технико-эксплуатационных характеристиках различных видов транспорта, умение оценивать их преимущества и недостатки при выборе рационального варианта перевозок; освоение технической, технологической, правовой, экономической и информационной сфер взаимодействия видов транспорта; получение навыков использования экономических моделей в расчётах оценки оптимальных вариантов перевозок грузов и оснащения пунктов перевалки.

Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование таких компетенций в

соответствии с ГОС ВПО по данной специальности подготовки (специализации): – способность применять методы математического анализа и моделирования,

теоретического и экспериментального исследования; – готовность к использованию основных прикладных программных средств,

пользованию глобальными информационными ресурсами, современными средствами телекоммуникации при обеспечении функционирования транспортных систем;

– готовностью к использованию методов статистического анализа и современных информационных технологий для эффективного использования техники в транспортно-технологических системах;

– готовностью применять логистические технологии в организации и функционировании транспортных систем;

– способностью составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил;


– готовностью к формированию целей развития транспортных комплексов городов и регионов, участию в планировании и организации их работы, организации рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему, при перевозках пассажиров, багажа, грузобагажа и грузов;

– готовностью к поиску путей повышения качества транспортно-логистического обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и каналов распределения;

– способностью к выполнению анализа состояния транспортной обеспеченности городов и регионов, организации и технологии перевозок, определению потребности в развитии транспортной сети, подвижном составе;

– готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта общего пользования, разработки технологии работы транспортных коридоров, а так же к управлению движением поездов на ж/д участках и направлениях, оперативному планированию перевозок;

– готовностью к участию в разработке и внедрении новых комплексных систем диагностики и мониторинга объектов инфраструктуры и подвижного состава.

Студент должен знать (обладать знаниями): - сравнительные характеристики магистральных видов транспорта; - методы проектирования и реализации технологического процесса взаимодействия

различных транспортных систем, их комплексного использования; - методы системного управления общетранспортным процессом и решение вопросов

взаимодействия в транспортных узлах; - основы технологии смежных видов транспорта, способы взаимодействия с ними. Уметь (обладать умениями): - оценивать транспорт общего и не общего пользования с учетом возможностей

грузовых и пассажирских перевозок; использовать различные методы выбора транспорта и схем перевозок в смешанных сообщениях; оценивать перспективы использования вида транспорта в условиях рыночной конкуренции;

- определять основные показатели, характеризующие работу и развитие транспортных систем: показатели технического оснащения, развития сети, перевозочной, технической и эксплуатационной работы.

Владеть (овладеть умениями):

- знаниями об общих закономерностях технического оснащения, методах работы, методиках расчета оптимальных вариантов перевозок и перспектив развития единой транспортной системы;

- технологией взаимодействия железнодорожного транспорта общего пользования с другими видами магистрального транспорта, а так же с региональными администрациями и операторскими компаниями.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п


1 Структурно-функциональная характеристика ЕТС

Структура транспортной системы государства. История развития. Роль транспортного рынка в экономике страны. Транспортные узлы. Концепции формирования ЕТС. Показатели транспортной системы.

2

Технико-экономическая характеристика магистральных видов транспорта

Железнодорожный транспорт. Автомобильный транспорт. Морской транспорт. Внутренний водный транспорт. Воздушный транспорт. Трубопроводный транспорт. Специализированные и нетрадиционные виды транспорта.

3 Экономические и правовые основы взаимодействия различных видов транспорта

Законы, регламентирующие взаимодействие видов транспорта общего пользования. Правовые основы грузового транспортного обслуживания. Правовые основы пассажирского транспортного обслуживания.

4 Распределение перевозок между видами транспорта

Юнимодальные и мультимодальные перевозки. Железнодорожно-водные и железнодорожно-автомобильные перевозки. Городские пассажирские перевозки. Распределение перевозок между видами транспорта.

5 Методы выбора эффективных видов транспорта

Критерии выбора различных видов транспорта. Сферы эффективного использования различных видов транспорта. Показатели качества грузового и пассажирского транспортного обслуживания.

6

Терминальные комплексы видов транспорта

Транспортные терминалы и их роль. Многофункциональные пассажирские транспортно-пересадочные терминалы. Классификация и технология работы. Методика расчета пропускной способности терминалов. Расчет технической оснащенности пунктов взаимодействия видов транспорта.

7

Расчет пропускной способности элементов транспортной сети

Оптимизация распределения грузопотоков по вариантам перевалки грузов при взаимодействии ж.д., автомобильного и водного транспорта. Расчет доли перевозки груза в портах по прямому варианту. Оптимизация очередности транспортных средств в пунктах взаимодействия. Расчет пропускной способности грузовых фронтов и пунктов взаимодействия.

8 Оптимизация Выбор рациональных схем доставки грузов. Экономико-

размещения терминальных устройств в транспортных узлах

математическая формулировка задачи размещения терминальных устройств. Применение теории графов в формализации транспортной сети. Методы рациональной компоновки объектов терминальных комплексов в транспортных узлах.

9 Организация работы различных видов транспорта в транспортных узлах по единой технологии

Организация планирования перевозок в современных условиях. Определение спроса на перевозки. Использование логистики и интермодальных технологий на транспорте. Основные показатели качества транспортного обслуживания грузовладельцев. Логистическая характеристика основных грузо- и пассажиропотоков. Подвижность населения.

10 Тарифная политика на транспорте

Пассажирские и грузовые тарифы. Особенности построения тарифов. Транспортные издержки потребителей услуг и затраты транспорта. Себестоимость перевозок.

11 Виды ответственности перевозчиков за нарушение условий доставки грузов и пассажиров

Виды ответственности перевозчиков. Оформление коммерческих нарушений. Акты, претензии, иски.

12 Основные направления развития комплексного развития транспортной системы государства

Методы прогнозирования перевозок. Конкурентоспособность видов транспорта общего пользования. Совершенствование управления транспортной системой в условиях рыночной экономики.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы

взаимодействия видов транспорта; – индивидуальные консультации; – самостоятельная работа (расчетно-графическая работа) студентов; – контрольные задания на практических занятиях; – подготовка к экзамену и зачету по дисциплине; – экзамен, зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Сервис на транспорте

Общая информация о дисциплине «Сервис на транспорте» дисциплина базовой части Учебного плана подготовки

специалиста. Междисциплинарная связь

Курс базируется на знаниях высшей математики, компьютерной техники, теории систем и управлении эксплуатационной, грузовой и коммерческой работой, логистики, философии.

Цели дисциплины Общие цели дисциплины: фундаментальная профессиональная подготовка в составе


Задачи дисциплины Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной


- подготовка студента к освоению дисциплин «Управление эксплуатационной работой», «Междисциплинарный курс», «Организация работы экспедиторских фирм», «Организация пассажирских перевозок», «Промышленный транспорт», «Основы транспортного бизнеса» и т.д.

- подготовка студента к прохождению практик «Производственной (организационно-управленческой)» и «Преддипломной научно- исследовательской»;

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных

компетенций выпускника: - готовностью к поиску путей повышения качества транспортно-логистического

обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и каналов распределения;

- готовность к предоставлению грузоотправителям и грузополучателям услуг по оформлению документов, сдаче и получению, завозу и вывозу грузов, по выполнению погрузочно-разгрузочных и складских операций, по подготовке подвижного состава и его дополнительному оборудованию при погрузке, по страхованию грузов, таможенному оформлению грузов и транспортных средств, по предоставлению информационных услуг;

- способностью к выполнению анализа состояния транспортной обеспеченности городов и регионов, организации и технологии перевозок, определению потребности в развитии транспортной сети, подвижном составе.

Студент должен знать: - основные характеристики различных видов транспорта: технику и технологии,

организацию работы, инженерные сооружения, системы управления; - сегментацию рынка; - критерии выбора вида транспорта, стратегию развития железнодорожного

транспорта; - комплекс транспортно-экспедиционного обслуживания на рынке транспортных

услуг, параметры качества обслуживания клиентов железнодорожным транспортом; - оценка полноты и степени доступности выполнения заказов;

- развитие рекламной деятельности; - стимулирование развития транспортного рынка; - технологию предоставления консалтинговых услуг по перевозкам грузов. Уметь: - определять основные показатели, характеризующие работу и развитие

транспортных систем: показатели технического оснащения, развития сети, перевозочной, технической и эксплуатационной работы;

- определять цели и задачи проведения маркетингово исследования; - рациональные уровни концентрации транспортно-экспедиционного обслуживания

по центрам сервиса по грузовым и пассажирским перевозкам железнодорожным транспортом.

Владеть: - способами стимулирования развития транспортного рынка. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Основные положения сервиса на транспорте.

Основные термины и понятия сервиса на транспорте. Термины и определения сервиса на транспорте. Виды сервиса. Эволюция форм сервиса на транспорте. Основы транспортной экспедиции. Законодательные основы сервиса на транспорте. Сертификация и лицензирование транспортно-экспедиционных услуг. Исследования рынка транспортных услуг: Понятие «транспортный рынок». Классификация транспортных рынков. Методы исследований рынка транспортных услуг. Качество транспортного обслуживания: Понятие качества транспортного обслуживания. Показатели качества транспортного обслуживания. Оценка уровня обслуживания. Определение транспортной обеспеченности и доступности. Конкуренция на транспорте. Логистический сервис. Понятие «логистический сервис». Организация обслуживания пассажиров и грузовладельцев на логистических принципах. Логистические центры в системе фирменного транспортного обслуживания. Взаимодействие информационных технологий в транспортном сервисе.

2 Сервис на различных видах транспорта.

Сервис на железнодорожном транспорте. Сервисное обслуживание пассажиров на железнодорожном транспорте. Система фирменного транспортного обслуживания грузовладельцев. Сервис на автомобильном транспорте. Организация сервисного обслуживания пассажиров и грузовладельцев на автомобильном транспорте. Анализ услуг, предоставляемых на автомобильном транспорте. Сервис на воздушном транспорте. Организация сервисного обслуживания пассажиров и грузовладельцев на воздушном транспорте. Терминалы. Чартерные перевозки. Сервис на водном транспорте. Организация сервисного обслуживания пассажиров и грузовладельцев на водном транспорте. Речные и морские порты. Стивидорное и тальманское обслуживание. Круизы. Сервис на городском пассажирском транспорте. Организация сервисного обслуживания пассажиров на городском транспорте.

Параметры качества перевозок пассажиров на городском транспорте. Сервис контейнерных, интермодальных и альтернативных перевозок. Виды контейнеров. Грузовые терминалы. Интермодальные перевозки пассажиров. Интермодальные перевозки грузов. Сервис в операторских и экспедиторских компаний. Альтернативные перевозки.

3 Мероприятия по привлечению клиентов на транспорт

Рекламная деятельность на транспорте. Понятие рекламной деятельности на транспорте. Основы рекламной деятельности. Развитие рекламной деятельности на транспорте. Виды рекламы. Оценка результатов рекламной деятельности на транспорте. Дизайн в инфраструктуре транспорта. Основные понятия и назначение дизайна инфраструктуры транспорта. Влияние эргономичности и дизайна транспорта на повышение качества транспортного обслуживания. Организация обслуживания туристов на транспорте: Туристические ресурсы. Транспортное и сервисное обслуживание туристов.

4 Стимулирование развития транспортного рынка

Ценовые и неценовые методы стимулирования спроса на транспортные услуги. Тарифная политика на железнодорожном транспорте. Неценовые методы стимулирования спроса на транспортные услуги. Мероприятия по связям с общественностью транспортных компаний. Корпоративная культура на транспорте: Культура сервиса на транспорте Этика делового общения. Формирование и поддержание имиджа и корпоративного стиля транспортной компании. Опыт сервиса на транспорте за рубежом. Инфраструктура транспортного сервиса за рубежом. Организация сервисного обслуживания пассажиров и грузовладельцев в странах Европы, Азии, Америки. Развитие сервиса на транспорте. Новые виды услуг и прогрессивные формы обслуживания на транспорте. Развитие новых видов транспорта. Интеллектуальные транспортные системы. Мероприятия по повышению качества транспортного обслуживания.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

синтеза материальных и информационных потоков; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического



- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости

Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 7 семестре).

Безопасность жизнедеятельности

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и обеспечивает общетехническую подготовку инженеров путей сообщения: определяющих вредные и опасные факторы производственной среды, организационно-технические и санитарно-гигиенические условия, в которых осуществляется трудовая деятельность; знающих основы производственной санитарии, технической и пожарной безопасности; владеющих навыками работы с нормативно-правовой базой; формирующих систему мероприятий защиты населения при авариях, катастрофах и чрезвычайных ситуациях.


дисциплинами: математика, физика, химия, экология, транспортно-грузовые системы, общая электротехника и электроника, психология. Безопасность жизнедеятельности является подготовкой студента к освоению дисциплин «Транспортная безопасность», «Основы проектирования железных дорог», «Системы автоматизированного проектирования железнодорожных станций и узлов», «Основы охраны труда», а также к прохождению практики «Производственная», «Преддипломная научно-исследовательская» и к защите выпускной квалификационной работы.

Цель дисциплины: - получение практических навыков по профилактике и защите от опасных и вредных

производственных факторов; - приобретение знаний по сохранению жизни, здоровья и трудоспособности в

процессе трудовой деятельности человека; - повышение общеобразовательного уровня студента и развития его знаний о

правовых принципах гражданской защиты в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

- действия во время чрезвычайных ситуаций в будущей производственной деятельности на железнодорожном транспорте.

Задачи дисциплины: - приобретение студентами знаний, умений и компетенций эффективно решать

задачи профессиональной деятельности с обязательным учетом требований охраны труда и гарантированием сохранения жизни, здоровья и трудоспособности работников в различных сферах профессиональной деятельности;

- формирование навыков использования нормативно-правовой, справочной литературы, стандартов, вычислительной техники;

- получение знаний, которые необходимы для выживания и восстановления инженерных сооружений, зданий после чрезвычайных ситуаций;

- умение обеспечить наиболее благоприятные условия работы при чрезвычайных ситуациях.



ОК-12 – способностью предусматривать меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности;

ОПК-7 – владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

ПК-13 – способностью выполнять обязанности по оперативному управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных, а также маневровой работой на станциях;

ПК-14 – способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала.

Студент должен знать: - теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда

обитания»; - правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности

жизнедеятельности и движения поездов; - средства и методы повышения безопасности; - теоретические основы безопасности жизнедеятельности на железнодорожном

транспорте; - принципы защиты от аварий, катастроф, военной угрозы. Уметь: - применять правовые, нормативно-технические и организационные основы

безопасности жизнедеятельности для обеспечения безопасности труда и производства; - определять класс условий труда по показателям вредности и опасности условий труда; - проводить измерения и осуществлять контроль параметров устройств систем

обеспечения движения поездов по показателям электробезопасности; - проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и

профессиональной заболеваемости; - пользоваться средствами защиты при пожарах и чрезвычайных ситуациях. Владеть: - приемами оценки опасностей и вредностей производства; - методами и средствами обеспечения безопасности жизнедеятельности трудовых

коллективов; - навыками организации производственной деятельности, методами технико-

экономического анализа; - навыками оказания первой помощи пострадавшим от поражения электрическим

током; - принципами выбора рациональных способов защиты, порядка действия коллектива

предприятия в чрезвычайных ситуациях. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 2,5 зачетные единицы (90 часов).

Содержание разделов дисциплины № п/п


1 Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Основные понятия и определение безопасности жизнедеятельности. Объекты и цели безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания». Воздействие опасных факторов на человека и негативных факторов на среду обитания. Классификация опасностей. Риск, как фактор потенциальной опасности. Оценка степени риска. Управление рисками.

2

Безопасность жизнедеятельности человечества. Глобальные проблемы.

Проблема войны и мира. Демографическая проблема. Экологические и энергетические проблемы. Продовольственная проблема. Глобальные эффекты стихийных бед и катастроф.

3 Техногенные опасности и защита от них

Идентификация опасных и вредных факторов, опасные зоны. Методы и средства обеспечения безопасности технических систем и технологических процессов. Аварии, катастрофы и их последствия.

4 Социально-политические опасности

Информационно-психологическая безопасность. Социально-политические конфликты с использованием оружия и средств массового поражения. Терроризм и его виды.

5 Социальные и психологические факторы риска

Человек как биологический и социальный субъект. Физические особенности человека. Психологические факторы повышения уровня психологического здоровья. Социальная безопасность и здоровье человека.

6

Защита населения и территории от опасности чрезвычайных ситуациях

Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Планирование мероприятий гражданской обороны на объекте экономики. Инженерная защита населения, защитные сооружения гражданской обороны. Организация эвакуационных мероприятий. Средства индивидуальной защиты при ЧС.

7

Организация и управление безопасностью жизнедеятельности

Правовые, нормативные и организационные основы безопасности жизнедеятельности. Принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Организационно-методические основы системы управления безопасностью жизнедеятельности. Контроль за состоянием безопасности жизнедеятельности.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением плакатов; – практические занятия; – консультации преподавателей;

– самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического лекционного материала;

– подготовка к практическим занятиям; – опрос по изучаемому материалу на практических работах; – подготовка к экзамену по дисциплине; – экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Промышленный транспорт

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Промышленный транспорт» (ПТ) является базовой дисциплиной

профессионального цикла подготовки и обеспечивает формирование у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно исследовательская.

Междисциплинарная связь Изучение дисциплины «Промышленный транспорт» основывается на знаниях

учебных дисциплин: «Общий курс транспорта», «Пути сообщения». Изучение дисциплины «Промышленный транспорт» необходимо для освоения профессиональных дисциплин ООП и имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами: «Взаимодействие видов транспорта», «Основы логистики», «Основы транспортного бизнеса», «Сервис на транспорте», «Технические средства обеспечения безопасности на железнодорожном транспорте», «Транспортная безопасность», «Транспортное право», «Управление грузовой и коммерческой работой», «Экономика транспорта».

Цели дисциплины: - получение знаний о работе промышленного транспорта предприятий, основах

взаимодействия промышленного и магистрального железнодорожного транспорта; - усвоение места и роли промышленного транспорта в единой транспортной системе

и в производственном процессе предприятий; - получение достаточных знаний предмета и приобретение навыков в организации

технологии работы транспорта промышленных предприятий, оптимального использования видов транспорта, погрузочно-разгрузочных машин, механизмов и устройств; овладение знаниями современных и перспективных технологических процессов.

Задачи дисциплины: - изучение единой транспортной системы, повышение эффективности его работы

перспективы его развития, перспективных видов промышленного транспорта, транспортно-технологических схемах и основных показателей работы транспорта предприятий, типы производств и особенности их транспортного обслуживания, производственного процесса и транспорта предприятий, проектирования промышленного транспорта, характеристика погрузочно-разгрузочных и складских комплексов

промышленного транспорта, влияния работы промышленного транспорта на экономические показатели предприятий, особенностей организации и управления на промышленном транспорте, автоматизированных систем управления промышленным транспортом, проектирование систем промышленного транспорта.




- готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта общего пользования, разработке технологии работы транспортных коридоров, а также к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок.

Студент должен знать: - структуру единой транспортной системы страны, роль и место в ней

промышленного транспорта; - общую характеристику промышленного транспорта, специальные и перспективные

виды транспорта; - типы производств, их технологию работы и особенности их транспортного

обслуживания; - структуру промышленных предприятий транспортоемких отраслей

промышленности, основы технологии производственных процессов на них; - классификацию грузов предприятий; - схемы комплексной механизации и автоматизации погрузочно-разгрузочных и

транспортно-складских работ, типы применяемых машин, механизмов и устройств; - особенности технических средств, устройств и сооружений промышленного

транспорта. Уметь: - выполнять технико-экономический анализ работы специальных видов транспорта и

обоснование их рациональных параметров; - выбрать вид транспорта, техническое оснащение складов для обслуживания

промышленного предприятия на основе технологии его работы; - эффективно организовать работу промышленного транспорта во взаимосвязи с

магистральным на основе применения новых технологий, высокопроизводительных машин и устройств, средств автоматизации и ЭВМ;

- оценивать эффективность применения различных вариантов организации работы, в том числе и при реконструкции предприятий;

- анализировать работу и разрабатывать мероприятия по улучшению показателей работы транспорта предприятий.

Владеть: - навыками анализа и разработки форм транспортного обслуживания предприятий,

выбора рационального типа и потребного количества технических средств промышленного транспорта, определения пропускной способности транспорта промышленного предприятия.


№ п/п



1 Промышленный транспорт в единой транспортной системе страны

Место и роль промышленного транспорта в транспортной системе страны.

2 Особенности функционирования промышленного транспорта

Структура, технические средства и организация работы промышленного транспорта. Показатели работы транспорта промышленных предприятий.

3 Организация работы различных видов промышленного транспорта

Автомобильный промышленный транспорт. Специальные виды промышленного транспорта. Промышленный транспорт и охрана окружающей среды.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы

организации работы промышленного транспорта; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение самостоятельной работы; - подготовка к практическим занятиям и к контрольным работам на практических

занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Транспортное право

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Транспортное право» (ТП) является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и предназначена для формирования у студентов профессиональных знаний нормативно-правовых документов, регламентирующих порядок осуществления деятельности на транспорте: по перевозке грузов и пассажиров, транспортно-экспедиционному обслуживанию, услуг по техническому обслуживанию и ремонту автотранспортных средств; для ознакомления и закрепления будущих специалистов правовых норм, регулирующих общественные отношения, возникающих между транспортными организациями и физическими или юридическими лицами, а также между предприятиями как одного, так и разных видов транспорта во внутреннем и международном сообщении.

Цели дисциплины: Целью учебной дисциплины «Транспортное право» является получение студентом

достаточных знаний и умений для организации перевозок грузов и пассажиров во внутрегосударственном и международном сообщении различными видами транспорта соответственно правовым нормам, обозначенных в действующих нормативно-правовых актах.

Задачи дисциплины: - ознакомить студентов с процессом осуществления хозяйственной деятельности с

участием транспортных средств; - ознакомить с нормативными актами и источниками транспортного права,

регулирующих транспортные правоотношения, а так же с юридическими аспектами ответственности за их нарушение;

- сформировать умения применять правовые нормы для решения конкретных вопросов, возникающих между субъектами транспортных правоотношений;

- научить разрабатывать условия договоров, составлять документы, служащие для возложения материальной ответственности сторон (коммерческие акты, презентации и др.), а также претензионные и исковые заявления.

Требования к результатам освоения дисциплины Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями: - ОК-6 – готовность использовать нормативные правовые документы в своей

профессиональной деятельности; - ПК-6 – способностью понимать сущность и значение информации в развитии

современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны и коммерческих интересов;

- ПК-10 – готовностью к предоставлению грузоотправителям и грузополучателям услуг по оформлению документов, сдаче и получению, завозу и вывозу грузов, по выполнению погрузочно-разгрузочных и складских операций, по подготовке подвижного состава и его дополнительному оборудованию при погрузке, по страхованию грузов, таможенному оформлению грузов и транспортных средств, по предоставлению информационных услуг;

- ПК-14 – способностью организовать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала;

- ПК-26 – готовностью к анализу исследовательских задач в областях профессиональной деятельности на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации.

Изучив полный курс данной дисциплины, студенты должны знать: - иметь представление и усвоить систему знаний об основных параметрах

транспортного права, его субъектах, источниках, уметь охарактеризовать основные договоры перевозки, знать специфику регулируемых транспортом отношений.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать: - понятие транспорта и его отличительные особенности, виды транспорта; - систему органов исполнительной власти, осуществляющих управление

транспортом; - источники Транспортного права как внешнюю форму выражения норм,

регулирующих транспортные отношения; - субъекты Транспортного права; - договор перевозки грузов: субъекты, объект, специфика; - договор перевозки пассажиров; - особенности договора в прямом смешанном сообщении; - порядок подачи иска и претензий; - общую характеристику других договоров, заключаемых на транспорте. Уметь: - применять транспортное законодательство; - определять содержание правового статуса субъектов транспортного права,

разрабатывать способы защиты нарушенных прав субъектов транспортного права, составлять различные договоры перевозки, анализировать динамику развития договорных отношений в области перевозки;

- установление существенных условий; - законность формы и содержания договора; - возможность разрешения преддоговорных споров; - основания и условия изменения и расторжения договора, определять вид

гражданско-правовой ответственности и размер соответствующих санкций и возмещения убытков, включая состав убытков и возмещение внедоговорного вреда.

Владеть: - навыками правоприменения, составления гражданско-правовых договоров

перевозки. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Регулирование деятельности и транспорта во внутреннем сообщении

Цель, задачи, предмет, содержание дисциплины «Транспортное право». Нормативно-правовые акты Государственное регулирование транспортом Лицензирование транспортной деятельности

Сертификация транспортных средств Правовое положение транспортных и экспедиторских предприятий Требования к транспортным средствам Требования к персоналу транспортных предприятий Перечень и форма бортовой документации.

2 Регулирование деятельности транспорта в международном сообщении

Порядок внутреннего регулирования транспортной деятельности Регулирование транспортной деятельности на международном рынке Перечень формы бортовой документации при международных перевозках Лицензирование транспортной деятельности при международных перевозках Сертификация транспортных средств при международных перевозках Правовое положение предприятий при международных перевозках Сопроводительные документы при международных перевозках Особенности организации перевозок между странами. Способы решения споров

3 Регулирование деятельности автомобильного транспорта

Контроль за соблюдением допуска на автомобильном транспорте Договоры автомобильного транспорта

4 Регулирования деятельности морского транспорта

Контроль за соблюдением допуска на морском транспорте Договоры морского транспорта

5 Регулирования деятельности морского транспорта

Контроль за соблюдением допуска на морском транспорте Договоры морского транспорта

6 Регулирования деятельности речного транспорта

Контроль за соблюдением допуска на речном транспорте Договора речного транспорта

7 Регулирования деятельности воздушного транспорта

Контроль за соблюдением допуска на воздушном транспорте Договоры воздушного транспорта

8 Регулирования деятельности железнодорожного транспорта

Контроль за соблюдением допуска на железнодорожном транспорте Договора железнодорожного транспорта

9 Регулирования деятельности трубопроводного транспорта

Контроль за соблюдением допуска на трубопроводном транспорте Договора трубопроводного транспорта

10 Ответственность за охрану природы

Ответственность за вред, причиненный транспортом Контроль по охране природы Ответственность за загрязнение окружающей среды

11 Составление и рассмотрение актов, претензий, исков

Расследование происшествий на транспорте Ответственность договаривающихся сторон Составление и рассмотрение актов, претензий Представление исков

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: - информационная лекция, лекция конференция, беседа-беседа, лекция

исследовательского типа, деловая игра, лекция-консультация; - практические занятия, в процессе которых студенты решают казусы, разбираются в

ситуациях, возникающих в судебной и арбитражной практике, составляют правовые документы;

- консультации преподавателей; - самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и рассмотрение практических ситуаций; - подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Основное внимание при этом уделяется изучению действующего законодательства и

практике его применения. Задачи, предлагаемые студентам, должны решаться с обязательной мотивировкой, со ссылками на нормы Гражданского и Хозяйственного кодекса, иных законов и нормативно-правовых актов.

Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Системы автоматизированного проектирования

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Системы автоматизированного проектирования железнодорожных

станций и узлов» (САПР) является базовой частью профессионального блока подготовки специалиста.


дисциплинами: математика, физика, инженерная графика, вычислительная техника, железнодорожные станции и узлы.

Цели дисциплины: - закрепление и обобщение знаний, полученных студентами при изучении

дисциплины железнодорожные станции и узлы; - получение знаний для качественного освоения специальных дисциплин и

дисциплин специализаций, предусмотренных государственным образовательным стандартом;

- подготовка студентов к самостоятельной работе специалиста железнодорожного транспорта при проектировании объектов железнодорожной отрасли с использованием САПР.

Задачи дисциплины: - на базе полученных знаний студенты должны усвоить методы и технологии

автоматизированного проектирования, приобрести практические навыки в подготовке баз

данных для проектирования и создания чертежа в различных системах, закрепить основы проектирования железнодорожных станций и узлов;

- формирование навыков использования технической и справочной литературы, вычислительной техники, стандартов, ЕСКД (единая система конструкторской документации).



- способность применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- готовность к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения;

- готовность к разработке и принятию схемных решений при переустройстве раздельных пунктов, проектированию основных элементов станций и узлов, их рациональному размещению, к разработке и применению методов повышения пропускной и перерабатывающей способности станции и узлов, а также их отдельных элементов;

- способность к разработке математических моделей процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.

Студент должен знать: - основы организации автоматизированного проектирования в известных системах; - особенности организации автоматизированного проектирования в известных

системах; - технологию создания планов раздельных пунктов с использованием предложенных

методов; - создание трехмерных моделей устройств железнодорожного транспорта. Уметь: - подготавливать исходные данные для автоматизированного проектирования планов

железнодорожных станций и узлов и отдельных их элементов; - формализовано представлять объекты САПР железнодорожных станций и узлов; - выполнять построение и редактирование планов железнодорожных станций и

узлов и отдельных их элементов; - оформлять планы железнодорожных станций и узлов; - оформлять планы железнодорожных станций; - создавать трехмерные модели устройств железнодорожного транспорта,

определять их массо-центровочные характеристики. Владеть: - методами расчета параметров устройств раздельных пунктов; - методами расчета путевого развития пассажирских, технических, грузовых

станций: методами выбора рационального плана железнодорожного узла. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 6 зачетные единицы (216 часов). Содержание разделов дисциплины Содержательный раздел 1. Понятия, предмет и задачи САПР. Исторические

данные, по развитию САПР.

Содержательный раздел 2. Графические редакторы. Выбор системы автоматизированного проектирования железнодорожных станций и узлов.

Содержательный раздел 3. Характеристика рабочего экрана «КОМПАС». Управление экраном.

Содержательный раздел 4. Настройка «КОМПАС» под пользователя. Работа с геометрическими примитивами.

Содержательный раздел 5. Использование основных инструментов «КОМПАС». Содержательный раздел 6. Вид. Система координат. Выполнение чертежа с

использованием привязок, редактирование чертежа. Содержательный раздел 7. Исходные данные для автоматизированного

проектирования железнодорожных станций и узлов. Чертежи элементов плана разделительных пунктов в системе «КОМПАС».

Содержательный раздел 8. Методы и технология автоматизированного проектирования плана железнодорожных узлов.

Содержательный раздел 9. Оформление и печать планов железнодорожных станций и узлов.

Содержательный раздел 10. Общие принципы моделирования в КОМПАС-3D. Эскизы, операции, порядок работы, вспомогательные построения.

Содержательный раздел 11. Использование прикладных библиотек. Содержательный раздел 12. Проектирование 3D параметрических моделей.

Элементы экрана управление. Содержательный раздел 13. Особенности создания 3D параметрических моделей.

Базовые приемы работы. Управление изображением. Отображение модели. Содержательный раздел 14. Работа в программах других производителей САПР

систем. Содержательный раздел 15. Анализ проблемы автоматизации проектирования

транспортных коммуникаций. Содержательный раздел 16. Построение детали и вспомогательных элементов. Содержательный раздел 17. Параметрические качества модели. Содержательный раздел 18. Разработка технико-технологического обеспечения

вагонопотоков в САПР железнодорожных станций. Содержательный раздел 19. Редактирование модели. Содержательный раздел 20. Дополнительные приемы работы. Содержательный раздел 21. Настройка модуля трехмерного моделирования.

Сервисные возможности КОМПАС-3D. Общая характеристика режимов взаимодействия проектировщика и САПР железнодорожных станций.

Виды учебной работы Лекционные, лабораторные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – лабораторные занятия, на которых рассматриваются основные вопросы

проектирования элементов железнодорожных станций; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы

проектирования трехмерных моделей железнодорожных устройств; – консультации преподавателей;

– самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического лекционного материала и выполнение контрольной (самостоятельной) работы;


- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Управление цепью поставок

Общая информация о дисциплине «Управление цепями поставок» дисциплина базовой части Учебного плана

подготовки инженера специальности «Эксплуатация железных дорог». Междисциплинарная связь Курс базируется на знаниях высшей математики, компьютерной техники, теории

систем и управлении эксплуатационной, грузовой и коммерческой работой, логистики, философии.

Цели дисциплины: Общие цели дисциплины фундаментальная профессиональная подготовка в составе




- подготовка студента к освоению дисциплин «Управление эксплуатационной работой», «Междисциплинарный курс», «Организация работы экспедиторских фирм», «Организация пассажирских перевозок», «Промышленный транспорт», «Основы транспортного бизнеса» и т.д.;

- подготовка студента к прохождению практик «Производственной (организационно-управленческой)» и «Преддипломной научно- исследовательской»;

- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Дисциплина нацелена на формирование общекультурных и профессиональных

компетенций выпускника: – владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и

анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

– осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

– способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений;

– способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

– знанием современных концепций организации операционной деятельности и готовностью к их применению;

– способностью решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

– умением применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

– способностью выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления;

– способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений (ПК-47).

Дисциплина формирует следующие дополнительные компетенции вузовской части ООП: – постановка и решение задач управления операционной логистической деятельностью (процессами в снабжении, производстве, распределении, управлении запасами, транспортной и складской деятельности, таможенного оформления, страхования и т.д.), планирования операционную логистическую деятельность организации и/или её подразделения;

– комплексная оценка инвестиционных решений по развитию собственной логистической инфраструктуры с точки зрения их влияния на капитализацию и эффективность организации;

– анализ логистических бизнес-процессов в компании и разработка предложений по повышению их эффективности;

– принятие оптимизационных управленческих решений в функциональных областях логистики;

– принимает участие в проектировании и управлении логистическими системами и цепями поставок на различных уровнях.

Студент должен знать: - место логистики в современной экономике, факторы и приоритетные направления

ее развития; - причины и преимущества использования аутсорсинга в логистике; - сущность и эволюцию концепции логистики и управления цепями поставок; - области применения логистики в практической деятельности; - научно-методологическую базу логистики, включающую общую теорию систем,

кибернетику, исследование операций, синергетику и экономико-математическое моделирование;

- основы проектирования логистических систем и факторы пространственного размещения логистических объектов;

- перспективные направления развития логистики и управления цепями поставок.

Уметь: - ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией

профессиональных функций; - разрабатывать программы осуществления организационных изменений и

оценивать их эффективность; - разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии

развития организации; - применять методологию и инструментарий логистики для решения логистических

задач; - моделировать деятельность логистических систем и цепей поставок; - осуществлять выбор методов решения логистических задач; - осуществлять оценку эффективности логистической деятельности и определять

пути снижения логистических издержек; - оценивать состояние логистической среды в процессе проектирования и

размещения логистических объектов (элементов, системы, сетей). Владеть: - методами реализации основных управленческих функций (принятие решений,

организация, мотивирование и контроль); - методологией и инструментарием логистики; - приемами и методами анализа, планирования и прогнозирования параметров

логистического процесса, оптимизации решений в управлении потоками в логистической системе (цепи поставок) компании;

- методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении логистической деятельностью компаний;

- методами оценки эффективности логистической деятельности. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины Содержательный раздел 1. Логистика, как наука об управлении материальными

потоками. Содержательный раздел 2. Интегрирование цепи поставок. Содержательный раздел 3. Логистическая стратегия. Содержательный раздел 4. Реализация стратегии. Содержательный раздел 5. Размещение элементов инфраструктуры. Содержательный раздел 6. Планирование ресурсов. Содержательный раздел 7. Контроль материального потока. Содержательный раздел 8. Измерение показателей работы и их улучшение. Содержательный раздел 9. Аутсорсинг на магистральном транспорте. Содержательный раздел 10. Глобальная логистика. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы анализа и

синтеза материальных и информационных потоков;




- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 9 семестре).

Экономика транспорта

Общая информация о дисциплине Предметом изучения экономики железнодорожного транспорта являются

производственные отношения и экономические интересы, возникающие между: - железнодорожным транспортом и потребителями транспортных услуг; - взаимодействующими трудовыми коллективами самих железных дорог во

взаимодействии и сотрудничестве с коллективом других видов транспорта; - трудовыми коллективами и работниками отдельных подразделений, служб и

звеньев железнодорожного транспорта между собой. Экономика железнодорожного транспорта исследует действие в транспортной сфере

в целом и на железнодорожном транспорте объективных экономических законов, присущих всем общественно-экономическим формациям.

Цели дисциплины: - обучить студентов основам экономической деятельности предприятий

железнодорожного транспорта в соответствии с экономическими законами, действующими в рыночной экономике, в тесной взаимосвязи с вопросами повышения эффективности и качества транспортной системы;

- формирование у студентов знаний из экономики железнодорожного транспорта, развития их экономического понимания, готовности решения задач экономики на предприятиях транспорта, разработают планы, прогнозировать рост производительности работы и снижение себестоимости, самостоятельно рассчитать эффективность внедрения мероприятий по улучшению производства.

Задачи дисциплины: - изучение теоретических основ изменения качества и методологии управления

качеством и эффективностью транспортного производства, включая: эксплуатационную работу в грузовом и пассажирском движении, транспортную продукцию – перевозку грузов и пассажиров, транспортное обслуживание грузовладельцев и населения, транспортное обеспечение производства и населения страны и ее регионов;

- формирование навыков использования технической и справочной литературы, вычислительной техники, стандартов.

Требования к результатам освоения дисциплины В процессе освоения дисциплины должны быть сформированы следующие

компетенции: Общекультурные компетенции: - готовность к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке

технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения (ПК-19);

- готовность к участию в разработке экономически обоснованных предложений по развитию и реконструкции железнодорожных станций и узлов, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций, внедрению скоростного и высокоскоростного движения поездов (ПСК-1.6).

Студент должен знать: - особенности экономической деятельности предприятий железнодорожного

транспорта; - основные принципы планирования работы и развития транспорта; - экономику эксплуатационной работы, систему её показателей; - основы организации и нормирования труда; - особенности оплаты труда на железнодорожном транспорте. Уметь: - анализировать технико-экономические показатели; - оценивать уровень эксплуатационной работы железнодорожного транспорта; - определять потребность в трудовых ресурсах, оценивать эффективность

организации и оплаты труда; - экономически оценивать качество перевозок и использование технических средств

транспорта; - определять транспортные затраты на перевозки железнодорожным транспортом. Владеть: - навыками, необходимыми для планирования и регулирования экономической

деятельности предприятий железнодорожного транспорта. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 4 зачетные единицы (144 часов). Содержание разделов дисциплины Тема 1. Предмет и содержание курса экономики железнодорожного транспорта. Тема 2. Технико-экономическая характеристика магистральных видов транспорта. Тема 3. Организация управления железнодорожным транспортом. Тема 4. Организация планирования и прогнозирование на железнодорожном

транспорте. Тема 5. Метода расчета экономической эффективности капитальных вложений и

новой техники. Тема 6. Грузовые перевозки. Тема 7. Планирование грузовых перевозок. Тема 8. Пассажирские перевозки и их планирование. Тема 9. Экономика и планирования работы подвижного состава. Тема10. Материально-техническая база транспорта и экономическая эффективность

его развития.

Тема 11. Экономическая эффективность мероприятий по развитию материально-технической базы.

Тема 12. Оборотные средства и материально-технические снабжения на железнодорожном транспорте.

Тема 13. Организация и планирования работы. Тема 14. Эксплуатационные расхода железных дорог. Тема 15. Себестоимость железнодорожных перевозок. Тема 16. Грузовые и пассажирские тарифы. Тема 17. Финансы на железнодорожном транспорте. Тема 18. Хозяйственный механизм на железнодорожном транспорте. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Экономика транспорта» используются

следующие образовательные технологии: - практические занятия, на которых обсуждаются вопросы, рассмотренные в учебной

литературе и раздаточном материале; - письменные домашние задания; - самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение теоретического

материала, подготовка к семинарским занятиям, подготовка докладов и выступлений. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Основы проектирования железных дорог

Общая информация о дисциплине «Основы проектирования железных дорог» - дисциплина базовой части Учебного

плана подготовки инженера специальности «Эксплуатация железных дорог». Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: математика, инженерная геодезия, инженерная геология, железнодорожный путь, гидравлика и гидрология, экономика строительства и путевого хозяйства, вычислительная техника.

Целью дисциплины "Основы проектирования железных дорог" является фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" для формирования у выпускника общекультурных, профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.

Задачи преподавания дисциплины: - подготовка студента по разработанной в институте основной образовательной


- подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс", "Организация пассажирских перевозок", "Устройство и эксплуатация пути";

- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - ОК-1 - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на

них в своем личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- ПК-8 - умением организовывать работу профессиональных коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала;

- ПСК-1.3 - готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта общего пользования, разработке технологии работы транспортных коридоров, а также к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок.

Студент должен знать: - нормативные требования к плану и продольному профилю трассы на перегонах и

раздельных пунктах, порядок проведения технических и экономических изысканий; - характеристики природных условий района проектирования, факторы влияния на

определение категории железнодорожной линии, выбор направления и основных параметров трассы;

- безопасность, плавность и бесперебойность движения поездов. Уметь: - проектировать трассу железнодорожной линии в различных природных условиях; - определять затраты, связанные со строительством и эксплуатацией железных

дорог. Владеть: - навыками оценки задания на проектирование железнодорожных линий и его

реализации в конкретных условиях. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№п/п Наименование раздела Краткое содержание

1 2 3 1 Введение - первые железные дороги;

- развитие сети железных дорог России и Советского Союза; - развитие теории проектирования железных дорог. Нормативная база проектирования железных дорог Проектная документация на строительство

2 Основные положения норм проектирования железных дорог Основные показатели работы железных дорог

Экологические требования к проектированию железных дорог

3 Проектирование плана линии на перегонах

План трассы железных дорог

Продольный профиль железных дорог и его элементы 4 Проектирование продольного профиля на перегонах

- продольный профиль и план трассы в пределах искусственных сооружений; - продольный профиль и план высокоскоростных магистралей.

- раздельные пункты, их значение, виды и классификации; - схемы раздельных пунктов и длина площадок; - путевое развитие раздельных пунктов: - полная и полезная длины путей раздельных пунктов;

5 Раздельные пункты, их характеристика, план и продольный профиль путей на РП

- путевое развитие раздельных пунктов: - план и продольный профиль путей на раздельных пунктах.

6 Обеспечение безопасности и плавности движения поездов

- обеспечение в поездах допускаемых значений продольных сил и ускорений; - пересечение железных дорог с другими путями сообщений; - предохранение железнодорожного пути от размыва и затопления.

7 Обеспечение бесперебойности движения поездов

- смягчение ограничивающих уклонов в кривых; - смягчение ограничивающих уклонов в тоннелях; - предотвращение снежных и песчаных заносов; - взаимное положение элементов плана и продольного

профиля.

8 План и продольный профиль трассы в проектной документации. Показатели плана и профиля

- общие положения; - построение плана и продольного профиля железной дороги; - построение поперечных профилей земляного полотна железной дороги; - показатели плана и профиля железных дорог.

9 Трассирование железных дорог

Основы выбора направления проектируемой дороги Классификация малых водопропускных сооружений 10 Размещение, определение

типов и отверстий малых водопропускных сооружений Расчет стока с малых водопропускных сооружений

Водопропускная способность малых водопропускных сооружений

Определение отверстий и выбор типа малых водопропускных сооружений

11 Технико-экономическое сравнение вариантов при проектировании новых железных дорог

Сравнение вариантов проектных решений: - основные принципы сравнения вариантов; - сравнение вариантов по экономическим показателям; - определение капитальных вложений и

эксплуатационных расходов. 12 Выбор технических

параметров проектируемых железных дорог

- технические параметры проектируемых железных дорог; - потребная и наличная провозная способность

железных дорог; - мероприятия по этапному наращиванию мощности

проектируемых железных дорог. Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы

современных методов расчета, проектирования железнодорожного пути и выполнение разделов курсовой работы;


лекционного материала и выполнение курсовой работы; - подготовка к практическим занятиям; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устные опросы, оценивание подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 9 и 11 семестре).


Общая информация о дисциплине «Организация пассажирских перевозок» - дисциплина базовой части Учебного плана

подготовки инженера специальности «Эксплуатация железных дорог». Целью дисциплины является фундаментальная профессиональная подготовка в

составе других базовых дисциплин цикла «Профессиональный цикл» в соответствии с требованиями, установленными государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных, профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.



- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих


- готовностью к использованию современных методик метрологического обеспечения, стандартизации и лицензионного сопровождения процессов при организации деятельности транспортно-технологических систем;

- способностью использовать методы оценки основных производственных ресурсов и технико-экономических показателей производства, менеджмента качества;

- готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта общего пользования, разработке технологии работы транспортных коридоров, а также к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок;

- готовностью к участию в разработке и внедрении новых комплексных систем диагностики и мониторинга объектов инфраструктуры и подвижного состава;

- готовностью к участию в разработке экономически обоснованных предложений по развитию и реконструкции железнодорожных станций и узлов, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций, внедрению скоростного и высокоскоростного движения поездов.

Изучив дисциплину, студент должен: Знать - основные принципы организации пассажирских перевозок; - устройство и технологию работы пассажирских, пассажирских технических

станций и вокзалов; - правила перевозки пассажиров, багажа и грузобагажа на железнодорожном

транспорте. Уметь прогнозировать размеры пассажиропотоков, выполнять расчеты числа

билетных касс. Владеть методами разработки технологических процессов работы пассажирских

станций и вокзалов. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов).

Содержание разделов дисциплины № п/п



1 Основы управления пассажирскими перевозками

1.1. Основы организации пассажирских перевозок. 1.2. Структура отраслевого управления и ее техническая база.

2 Организация работы пассажирских станций

2.1. Организация работы пассажирских станций. 2.2. Организация работы пассажирских технических станций.

3 Организация работы пассажирских вокзалов

3.1. Устройство и технология работы вокзалов.

4 Организация движения дальних и местных пассажирских поездов

4.1. Организация пассажирских перевозок.

5 Организация пригородного пассажирского движения

5.1. Организация пригородного пассажирского движения. 5.2. График движения поездов на пригородных участках.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического


занятиях; - контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценка подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 9 семестре).

Организация работы экспедиторских фирм

Общая информация о дисциплине «Организация работы экспедиторских фирм» является дисциплиной базовой части

Учебного плана подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: «Общий курс транспорта», «Грузоведение», «Управление грузовой и

коммерческой работой», «Основы менеджмента и маркетинга», «Промышленный транспорт», «Основы логистики».

Целью дисциплины является формирование у выпускника профессиональных, профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская.





компетенций: - готовностью к применению логистических технологий в организации и

функционировании транспортных систем; - готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного

транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте;




- способностью к подготовке исходных данных для выбора и обоснования научно-технических и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа;

- готовностью к проектированию системы доставки грузов, выбору перевозчика, оператора и экспедитора на основе многокритериального подхода;

- готовностью к применению информационных технологий на всех уровнях управления эксплуатационной работой магистрального железнодорожного транспорта, пользованию компьютерными базами данных, сетью Интернет, средствами автоматизации управленческого труда и защиты информации, использованию технических средств производства и переработки информации - аппаратного, математического и программного обеспечения;

- способностью к обеспечению взаимодействия перевозчиков грузов и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте, взаимодействию магистрального и промышленного транспорта.

Студент должен знать: - техническое обеспечение и технологии, применяемые в транспортно-

экспедиционном обслуживании, правовую основу экспедиторской деятельности; - принципы построения и функционирования экспедиторских структур; - порядок организации перевозок в прямом, смешанном и международном

сообщениях; - методы управления транспортно-экспедиционной работой и оценки качества

работы экспедиторской фирмы; - принципы взаимодействия перевозчиков и потребителей транспортных услуг с

транспортно-экспедиционными компаниями. Уметь: - изучать, анализировать и оптимизировать структуру экспедиторской фирмы,

выявлять ее перспективы на транспортном рынке; - создавать структуры транспортно-экспедиционного обслуживания; - распределять обязанности между работниками фирмы; - разрабатывать новые виды транспортно-экспедиционных услуг; - организовать доставку грузов в прямом железнодорожном, а также в смешанном и

международном сообщениях с участием железнодорожного транспорта. Владеть: - методами выявления резервов улучшения эксплуатационно-экономических

показателей работы железнодорожного транспорта; - оформления перевозочных документов; - аппаратом документального и таможенного оформления международных грузовых

перевозок различными видами транспорта. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3 зачетные единицы (108 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Назначение, специализация транспортно-экспедиционных предприятий.

Общие сведения о транспортно-экспедиционном обслуживании. Развитие нормативно-правовой базы транспортно-экспедиционного обслуживания.

2 Основы работы транспорта во внешнеэкономических связях

Особенности внешнеторговых перевозок в смешанном сообщении. Особенности договорных отношений во внешнеторговых перевозках.

3 Договорные отношения при транспортно-экспедиционном обслуживании и при взаимодействии с участниками перевозок.

Договор транспортной экспедиции. Договор перевозки на различных видах транспорта. Взаимодействие экспедиторских организаций с железнодорожным транспортом.

Виды учебной работы Лекционные, практические занятия, самостоятельная работа.

Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического



- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. «Управление цепями поставок» дисциплина базовой части Учебного плана

подготовки инженера специальности «Эксплуатация железных дорог». Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценка подготовки к практическим занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 9 семестре).

Междисциплинарный курс

Общая информация о дисциплине Целью дисциплины "Междисциплинарный курс" является расширение и

углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская и специализацией «Магистральный транспорт».



- подготовка студента к освоению дисциплин «Государственный экзамен», «Защита выпускной квалификационной работы»;



- способность применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

- готовность к использованию алгоритмов деятельности, связанных с организацией, управлением и обеспечением безопасности движения и эксплуатации железнодорожного транспорта;

- готовность к применению логистических технологий в организации и функционировании транспортных систем;

- способность составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил;

- владение основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности;

- готовность к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции;

- готовность к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте;

- готовность к поиску путей повышения качества транспортно-логистического обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и каналов распределения;

- готовность к оперативному планированию и управлению эксплуатационной работой железнодорожных подразделений, разработке системы рациональной организации поездопотоков и вагонопотоков на полигонах сети железных дорог, разработке плана формирования поездов, поиску путей увеличения пропускной провозной способности железнодорожных линий, разработке и анализу графиков движения поездов;

- способность выполнять обязанности по оперативному управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных, а также маневровой работой на станциях;

- способность организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, организовывать работу по повышению квалификации персонала;

- способность к расчету и анализу показателей качества пассажирских и грузовых перевозок.

В результате изучения дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) - мировые тенденции развития различных видов транспорта; - основные характеристики различных видов транспорта: технику и технологии,

организацию работы, инженерные сооружения, системы управления; - критерии выбора вида транспорта, стратегию развития железнодорожного

транспорта. Уметь (обладать умениями) - определять основные показатели, характеризующие работу и развитие

транспортных систем: показатели технического оснащения, развития сети, перевозочной, технической и эксплуатационной работы;

- производить оценку технического состояния объектов инфраструктуры, разрабатывать технологические процессы работы железнодорожных станций, участков и направлений;

- проектировать элементы транспортной инфраструктуры. Владеть (овладеть умениями) - приемами сменно-суточного планирования работы железнодорожной станции,


- методами оценки надежности технических средств обеспечения безопасности на железнодорожном транспорте, навыками их применения;

- технологией взаимодействия железнодорожного транспорта общего пользования с региональными администрациями и операторскими компаниями.


№ п/п



1 Управление эксплуатационной работой

1.1. Общие сведения о железнодорожном транспорте: 1) Основы эксплуатационной работы железных дорог. 2) Показатели эксплуатационной работы железнодорожного транспорта. 1.2. Технический комплекс железнодорожного транспорта. 1.3. Реформирование железнодорожного транспорта. 1.4. Система управления отраслью и эксплуатационной работой. 1.5. Показатели эксплуатационной работы транспорта. 1.6. Организация работы станции. 1.7. Технология работы железнодорожных станций. 1.8. Организация технологического процесса станции. 1.9. Оперативное планирование и руководство работой станции. 1.10. Технология местной работы на станции. Нормирование основных показателей работы станции. 1.11. Организация работы железнодорожных узлов. 1.12. План формирования поездов. 1.13. Элементы графика движения поездов. 1.14. Пропускная способность участков при различных типах графика. 1.15. Организация местной работы на участках дороги. 1.16. Составление графика движения поездов и расчет его показателей. 1.17. Теоретические основы управления перевозочным процессом. 1.18. Техническое нормирование эксплуатационной работы. 1.19. Система управления работой локомотивов и локомотивных бригад. 1.20. Организация труда и отдыха локомотивных бригад. 1.21. Анализ эксплуатационной работы.

2 Организация пассажирских

2.1. Основы управления пассажирскими перевозками. 2.2. Организация работы пассажирских станций.

перевозок 2.3. Организация работы пассажирских вокзалов. 2.4. Организация движения дальних и местных пассажирских поездов. 2.5. Организация пригородного пассажирского движения.

3 Железнодорожные станции и узлы

3.1. Общие сведения о железнодорожных станциях и узлах. 3.2. Виды соединения путей. Стрелочные улицы, горловины и парки путей. 3.3. Пассажирские и грузовые устройства на промежуточных станциях. 3.4. Назначение и классификация промежуточных станций. 3.5. Назначение и классификация участковых станций. 3.6. Схемы неузловых участковых станций. 3.7. Схемы узловых участковых станций. 3.8. Проектирование участковых станций. 3.9. Сортировочные станции и их классификация. 3.10. Промышленные сортировочные станции. 3.11. Проектирование сортировочных станций. 3.12. Принципы автоматизации сортировочной работы горок. 3.13. Методы определения пропускной способности горловин и приемо-отправочных парков сортировочных станций. 3.14. Основные типы и схемы пассажирских станций и их устройства. 3.15. Железнодорожные и транспортные узлы. Классификация железнодорожных узлов.

4 Организация приема, погрузки, выгрузки и выдачи грузов

4.1. Основные понятия грузовой и коммерческой работы. Основные схемы доставки грузов. Виды сообщений, классификация отправок. 4.2. Организационная структура управления грузовой и коммерческой работой. Планирование перевозки грузов. 4.3. Грузовые станции. Назначение и классификация. Показатели работы грузовой станции. 4.4. Транспортно-складские комплексы. Классификация, организация работы. Грузовые фронты, средства механизации. 4.5. Правовая основа договора перевозки грузов. 4.6. Технология работы грузовых станций. Перевозочные документы. Прием и выдача грузов на грузовых станциях. 4.7. Классификация контейнерного и вагонного парка для перевозки контейнеров. Правила перевозки грузов в контейнерах. 4.8. Формы и задачи ТЭО. Организация ТЭО на грузовых станциях. 4.9. Эксплуатация подъездных путей. Классификация подъездных путей. Виды договоров и их содержание. 4.10. Технология перевозки грузов в международном ж.д. сообщении. Прием грузов и оформление перевозок. 4.11. Акт общей формы, коммерческий акт, акт о техническом состоянии вагона, акт вскрытия вагона. Расследование несохранной перевозки. 4.12. Претензии и иски. Документальное оформление претензии. 4.13. Основные принципы и виды ответственности перевозчика, грузоотправителей и грузополучателей. Условия и формы

ответственности. 4.14. Особенности документального оформления и перевозки отдельных категорий грузов.

5 Логистика 5.1. Объекты и предмет логистики. 5.2. Понятие и сущность логистической системы. 5.3. Логистическая система: базовые категории. 5.4. Закупочная логистика. 5.5. Распределительная логистика. 5.6. Производственная логистика. 5.7. Операционная логистическая деятельность. 5.8. Транспортная логистика. 5.9. Основные логистические принципы управления процессом транспортировки. 5.10. Стратегия транспортного обслуживания и основные виды грузов. 5.11. Информационная логистика. 5.12. Основы логистического менеджмента.

Виды учебной работы Лекционные занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала; – подготовка к экзамену по дисциплине; – экзамен. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 10 семестре).

Основы охраны труда

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Основы охраны труда» является базовой дисциплиной

профессионального блока подготовки и обеспечивает общетехническую подготовку инженеров путей сообщения: определяющих вредные и опасные факторы производственной среды, организационно-технические и санитарно-гигиенические условия, в которых осуществляется трудовая деятельность; знающих основы производственной санитарии, технической и пожарной безопасности; владеющих навыками работы с нормативно-правовой базой; формирующих систему мероприятий защиты населения при авариях, катастрофах и чрезвычайных ситуациях.


дисциплинами: математика, физика, химия, экология, теоретические основы электротехники, психология, безопасность жизнедеятельности. Основы охраны труда является подготовкой студента к освоению дисциплин: «Устройство и эксплуатация

пути», «Управление эксплуатационной работой», «Транспортно-грузовые системы», «Управление грузовой и коммерческой работой», «Железнодорожные станции и узлы», «Промышленный транспорт», а также к прохождению практики «Производственная», «Преддипломная» и к защите выпускной квалификационной работы.

Цель дисциплины: - получение практических навыков по профилактике и защите от опасных и вредных

производственных факторов; - приобретение знаний по сохранению жизни, здоровья и трудоспособности в

процессе трудовой деятельности человека. Задачи дисциплины: - приобретение студентами знаний, умений и компетенций эффективно решать

задачи профессиональной деятельности с обязательным учетом требований охраны труда и гарантированием сохранения жизни, здоровья и трудоспособности работников в различных сферах профессиональной деятельности;

- формирование навыков использования нормативно-правовой, справочной литературы, стандартов, вычислительной техники.



ОПК-6 – способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользования для решения задач профессиональной деятельности;

ОПК-7 – владением основными методами организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий.

Студент должен знать: - основные положения нормативно-правовых документов по охране труда на уровне

объекта хозяйствования; - систему управления охраной труда и её организацию на объекте хозяйствования,

организационно-технические мероприятия по безопасности труда; - основные методы сохранения здоровья и трудоспособности производственного

персонала. Уметь: - формулировать требования к системе управления охраной труда; - определять класс условий труда по показателям вредности и опасности условий

труда; - проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и

профессиональной заболеваемости; - выполнять функции, обязанности, полномочия по вопросам охраны труда по

обеспечению личной и коллективной безопасности; - обосновывать выбор безопасных режимов труда и организовывать деятельность

производственного коллектива с учётом требований охраны труда; - пользоваться средствами защиты при пожарах и чрезвычайных ситуациях. Владеть: - приёмами оценки опасностей и вредностей производства;

- навыками организации производственной деятельности, методами технико-экономического анализа;

- навыками оказания первой помощи пострадавшим от поражения электрическим током;

- принципами выбора рациональных способов защиты, порядка действия коллектива предприятия в чрезвычайных ситуациях.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 1,5 зачетные единицы (54 часа). Содержание разделов дисциплины

№ п/п


1

Правовые и организационные вопросы охраны труда

Законодательная и нормативная база ДНР об охране труда. Государственное управление охраной труда и организация охраны труда. Обучение по вопросам охраны труда. Государственный надзор и общественный контроль по охране труда. Расследование и учёт несчастных случаев, профессиональных заболеваний и аварий на предприятии. Анализ, прогнозирование, профилактика травматизма и профзаболеваний на производстве.

2 Основы физиологии, гигиены труда и производственной санитарии

Законодательство в области гигиены труда. Микроклимат производственных помещений. Методы и способы нормализации параметров микроклимата. Загрязнение воздуха производственных помещений. ПДК вредных веществ. Вентиляция производственных помещений. Виды освещения производственных помещений. Требования к производственному освещению. Шум и вибрация, их гигиенические характеристики. Методы и средства защиты от шума и вибраций. Электромагнитные поля и электромагнитные излучения, нормирование. Защита от электромагнитных излучений.

3 Основы производственной безопасности

Безопасность при эксплуатации систем под давлением. Погрузочно-разгрузочные работы на транспорте. Электробезопасность. Действие электрического тока на организм человека. Электротравмы. Классификация помещений по степени поражения. Система электрозащитных средств. Требования к обслуживающему персоналу. Требования к строительно-дорожным, путевым и другим машинам и механизмам.

4 Пожарная безопасность

Основные и нормативные документы по пожарной безопасности. Опасные и вредные факторы пожаров. Причины пожаров. Пожаровзрывоопасность объектов. Системы предотвращения пожаров. Средства тушения пожаров. Порядок действий в случае пожара.

Виды учебной работы Лекционные, лабораторные занятия, самостоятельная работа. Образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением плакатов; – лабораторные занятия; – консультации преподавателей;

– самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического лекционного материала;

– опрос по изучаемому материалу на лабораторных работах; – подготовка к экзамену по дисциплине; – экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценка подготовки к лабораторным занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен.


Общая информация о дисциплине Предметом изучения является физическая подготовка студентов, необходимая для

формирования специальных физических качеств с целью улучшения физического и психического здоровья.

Междисциплинарные связи. Физическая культура входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины». В совокупности с такими дисциплинами как «Культурология», «Социология», «Психология» формирует общечеловеческие и волевые качества личности.

Целью дисциплины «Физическая культура» является физическая подготовка студентов для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности студентов, формирование способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для укрепления здоровья и психофизической подготовки.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: научить студентов владеть средствами самостоятельного, методически

правильного использования приемов физического воспитания и укрепления здоровья; обеспечить понимание студентами социальной роли физической культуры в

развитии личности и подготовке ее к профессиональной деятельности; дать знания научно-биологических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый образ жизни, физическое самосовершенствование и самовоспитание, потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом;

овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре.


владением средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовностью к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-13).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление

здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; способы контроля и оценки физического развития и физической

подготовленности; правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой

направленности. Уметь (обладать умениями) выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и

адаптивной физической культуры; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием

разнообразных способов передвижения; использовать творческие средства и методы для профессионально-личностного

развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.

Владеть (овладеть умениями) средствами и методами укрепления здоровья; ценностями физической культуры личности для достижения должного уровня

физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности;

способностью выполнять свои обязанности по профессиональной деятельности с учетом задач по охране труда и гражданской обороне, формулировать цели и задачи по личной безопасности, безопасности коллектива, общества и обосновывать подходы и средства сохранения жизни, здоровья и защиты работников в условиях угрозы и возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций.

Студент должен обладать следующими физическими качествами: общей, силовой и скоростной выносливостью; ловкостью, эмоциональной

стойкостью, смелостью, решительностью и настойчивостью; способностью действовать точно и ловко в условиях физического и психического

напряжения; способность к успешной деятельности в условиях ограниченной подвижности; стойкость к перегрузкам и головокружению; стойкость к перегреванию. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа) Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем. Тема 1. Легкая атлетика. Тема 2. Спортивные игры: Футбол. Тема 3. Спортивные игры: Баскетбол. Тема 5. Спортивные игры: Волейбол. Тема 6. Гимнастика. Тема 7. Настольный теннис. Тема 8. Спортивные игры: Гандбол. Виды учебной работы

Лекции, семинарские, методические и практические занятия. Используемые образовательные технологии: тренировочные и спортивно-

оздоровительные технологии; проектирование комплексов физических упражнений; тестирование общефизической, технологии индивидуализации обучения, игровые технологии, подготовка к контрольным нормативам на практических занятиях; контрольные нормативы на практических занятиях; подготовка к зачету.

Формы текущего контроля успеваемости Сдача нормативов, рефераты. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Вариативная часть, включая дисциплины по выбору


Русский язык и культура речи

Общая информация о дисциплине Предметом изучения являются устные и письменные нормы литературного языка и

правила речевого общения в различных сферах общественной деятельности. Междисциплинарные связи. Программа дисциплины строится на

междисциплинарной интегративной основе. «Русский язык и культура речи» является базовой дисциплиной гуманитарного блока. Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования. Дисциплина логически связана со всеми дисциплинами социально-гуманитарного, экономического и профессионального циклов. Знания и умения, приобретенные при освоении данной дисциплины, могут быть опосредованно применены будущими выпускниками в организационно-управленческой и научно-исследовательской профессиональной деятельности.

Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование основ коммуникативной компетенции будущего высококвалифицированного специалиста, образцовой современной языковой личности, владеющей теоретическими знаниями о структуре русского языка и особенностях его функционирования, обладающей устойчивыми навыками построения высказывания в соответствии с коммуникативными, нормативными и этическими аспектами культуры речи, то есть способной к реализации в речевой деятельности своего личностного потенциала.



познакомить с системой норм русского литературного языка на фонетическом, лексическом, словообразовательном, грамматическом уровне;

дать теоретические знания в области нормативного и целенаправленного употребления языковых средств в деловом и научном общении;

сформировать практические навыки и умения в области составления и продуцирования различных типов текстов, предотвращения и корректировки возможных языковых и речевых ошибок, адаптации текстов для устного или письменного изложения;

сформировать умения, развить навыки общения в различных коммуникативных ситуациях;

сформировать у студентов сознательное отношение к своей и чужой речи на основе изучения ее коммуникативных качеств.


способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений (ОК-2).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) основные компоненты культуры речи; нормы русского языка; лексические и фразеологические единицы; способы словообразования; самостоятельные и служебные части речи; синтаксический строй предложений; правила правописания; функциональные стили литературного языка. Уметь (обладать умениями) строить свою речь в соответствии с языковыми и этическими нормами; создавать устные и письменные тексты различных типов и жанров; осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой,

целями, сферой и ситуацией общения; излагать свои мысли в устной и письменной форме свободно и правильно,

соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.) и нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения;

анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления, находить орфограммы и пунктограммы;

осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять и редактировать собственные тексты;

определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип речи; воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ,

изложение, конспект); проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и

разновидностей языка; извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных

текстов, справочной литературы, средств массовой информации. Владеть (овладеть умениями) русским языком в объеме, необходимом для продуктивного использования

функциональных стилей в повседневном общении и в сфере профессиональной коммуникации.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 7,5 зачетных единиц (270 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Русский язык в современном мире. Язык и культура.

Лексические нормы. Тема 1. Основные понятия курса. Роль и место русского языка в современном мире. Тема 2. Вербальное и невербальное общение. Тема 3. Понятие языковой нормы. Становление норм, их вариативность.

Коммуникативная целесообразность нормы.

Тема 4. Лексика русского языка. Лексические нормы. Лексика с точки зрения происхождения.

Тема 5. Лексические заимствования из европейских и тюркских языков. Тема 6. Синонимы, антонимы, паронимы. Тема 7. Активная и пассивная лексика русского языка. Тема 8. Терминологическая железнодорожная лексика с точки зрения

происхождения и структуры. Тема 9. Фразеология русского языка. Содержательный раздел 2. Графика и орфография русского языка. Принципы

русской орфографии и пунктуации. Тема 10. Из истории развития русского алфавита. Графическая и орфографическая

нормы. Тема 11. Правописание гласных и согласных в корне слова. Правописание

удвоенных согласных. Тема 12. Правописание приставок. Правописание суффиксов и окончаний в разных

частях речи. Тема 13. Правописание сложных слов. Тема 14. Написание имен собственных. Тема 15. Правописание числительных. Тема 16. Правописание служебных частей речи. Тема 17. Из истории знаков препинания. Пунктуация в простом и простом

усложненном предложении. Тема 18. Пунктуация в сложном предложении. Содержательный раздел 3. Система функциональных стилей русского языка. Тема 19. Современная концепция культуры речи, функциональные разновидности

русского языка. Тема 20. Официально-деловой стиль. Тема 21. Научный стиль. Тема 22. Языковые особенности научного стиля. Тема 23. Публицистический стиль. Тема 24. Художественный стиль. Тема 25. Разговорный стиль. Тема 26. Речевой этикет как совокупность речевых формул, обслуживающих

общение. Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Используемые образовательные технологии интерактивные образовательные технологии без использования технических




аудирование, презентации.

Формы промежуточной аттестации Зачет (1 и 2 семестры). Экзамен (3 семестр).

Культурология

Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются общие закономерности

функционирования культуры, законы ее развития, конкретно-исторические формы культуры, ценностное содержание деятельности людей в разные исторические периоды.

Междисциплинарные связи. «Культурология» является одной из ведущих дисциплин в системе гуманитарной подготовки современного специалиста и является вариативной дисциплиной гуманитарного блока. Она опирается на знания, полученные при изучении школьных курсов истории, вузовского курса «История». «Культурология» готовит к восприятию «Философии», «Психологии», «Социологии» и «Политологии».

Целью дисциплины "Культурология" является формирование у студентов систематических знаний в области культурологии, умение оценивать достижения культуры, в том числе российской, культуры Донбасса; формирование способности самостоятельно приобретать новые и углублять полученные культурологические знания.


«культура», о феномене культуры, ее роли в человеческой жизнедеятельности, хранении и передачи социального опыта;

рассмотреть закономерности и особенности культурного развития в различные эпохи человеческой истории в различных регионах мира, выработать понимание своеобразия культур других народов; раскрыть основные этапы развития российской культуры, итоги и проблемы российского культурно-исторического наследия;

сформировать научные представления о базисных ценностях культуры, о типах культуры; о методологии и методах изучения культуры; об основных этапах развития культурологии, школах, направлениях и теориях в культурологии.


способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-11).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями)

место культурологии в системе гуманитарных дисциплин, специфику ее объекта и предмета, основные разделы культурологии, историю ее формирования как научной дисциплины, специфику основных современных культурологических школ, направлений;

основные категории и понятия культуры, ее структуру и функции; место и роль в культуре профессиональной сферы деятельности, базовые ценности культуры;

вклад цивилизаций, культурных центров, выдающихся деятелей науки, литературы и искусства в развитие мировой культуры;

основные культурно-исторические факты, события, даты, имена деятелей мировой и российской культуры и сферы их деятельности;

историю культуры Отечества, ее место в системе мировой культуры и цивилизации.

Уметь (обладать умениями) ориентироваться в культурологической художественно-эстетической и

нравственной проблематике; понимать, характеризовать и давать оценку явлениям культуры и бескультурья

современной жизни; использовать ценности культуры в подготовке себя к будущей профессиональной

деятельности; формулировать собственные смыслы ценностей культуры. Владеть (овладеть умениями) представлением о культуре как предмете исторического исследования; о

процессах, протекавших в человеческой культуре на протяжении многих столетий; об основных этапах развития мировой культуры и отечественной культуры;

представлением о связи культуры с другими сферами человеческой деятельности; об основных формах и типах культур и цивилизаций; о современной периодизации отечественной культуры в контексте взаимосвязи с периодизацией всемирной культуры; о национальном своеобразии отечественной культуры, ее менталитете и нравственных традициях.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Теоретико-методологические основы культурологии. Тема 1. Культурология как система научного знания. Тема 2. Культура как объект исследования культурологии. Содержательный раздел 2.Становление и развитие культуры. Тема 3. Становление культуры. Тема 4. Культура античного мира и ее особенности. Тема 5. Западноевропейское средневековье. Тема 6. Становление культуры нового времени. Эпоха ренессанса. Тема 7. Культура эпохи Просвещения (вторая половина XVII − XVIII вв.). Тема 8. Культура ХIХ века. Тема 9. Культура ХХ в. − начала ХХI века. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с учебной литературой, реферирование и

конспектирование источников, подготовка докладов.

Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание


Формы текущего контроля успеваемости. Устный опрос, собеседование, оценивание рефератов, тестов. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Религиеведение

Общая информация о дисциплине Предметом изучения является процесс взаимодействия религии и общества, а также

основные тенденции воздействия религиозных явлений; принципы рационального подхода к аксиологическому, мировоззренческому, психотерапевтическому и пр. аспектам религии.

Междисциплинарные связи. Дисциплина «Религиоведение» имеет связи с дисциплинами «Социология», «История», «Философия».

Целью дисциплины усвоение знаний о религии как форме общественного сознания, социальном феномене; формирование научного гуманистического, толерантного мировоззрения, ценностного отношения к человеку, его правам и свободам, способности к межкультурному и межрелигиозному диалогу;

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: усвоение основного понятийного аппарата современного религиоведения и

теоретических знаний в области религиоведения, с целью понимания роли и места религии в истории и культуре человечества;

изучение особенностей наиболее распространенных религиозных систем, их верований и традиций, выявление общечеловеческих ценностей в различных религиях;

выявление мировоззренческих, психологических и поведенческих особенностей представителей различных конфессий, для дальнейшего учета их при осуществлении служебной деятельности, а так же криминогенных факторов в религиозной сфере;

воспитание уважительного отношения к религиозным и нерелигиозным убеждениям личности;

воспитание уважительного отношения к прошлому своей страны и духовному наследию предков.


способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, умением анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);


В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) различные академическими интерпретациями религии; основные религиозные понятия и термины; представления о содержании, формах и истории религиозных учений. Уметь (обладать умениями) дать общее определение религии; охарактеризовать место религии в культуре; аргументировать критерии типологической дистинкции религий. Владеть (овладеть умениями) методами познания и сравнительной характеристики религий; навыками анализа и научной интерпретации религиозных и религиоведческих

текстов. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа). Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем. Тема 1. Предмет религиоведения. Тема 2. Понятие и сущность религии. Тема 3. Ранние и национальные религии. Тема 4. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам. Тема 5. Современные нетрадиционные религии. Тема 6. Деструктивные религиозные объединения. Тема 7. Религиозное свободомыслие. Тема 8. Свобода совести. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с учебной литературой, реферирование и

конспектирование источников, подготовка докладов. Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание


Формы текущего контроля успеваемости. Устный опрос, собеседование, оценивание рефератов, тестов. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Социология Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются общие закономерности

функционирования социология, законы ее развития, конкретно-исторические социологические школы, ценностное содержание деятельности социологов в разное время.

Междисциплинарные связи. Дисциплина базируется на знании предмета «Обществознание», который дает основы знаний об обществе, антропологии, изучает

общество как систему, социальные процессы, явления, институты и т. д. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях отечественной истории, философии, «Культурологии». С социологией тесно связаны такие науки, как «Политология» и «Психология». Дисциплина находится в логической взаимосвязи с дисциплинами базовой и вариативной частей естественнонаучного цикла, с дисциплинами базовой и вариативной частей профессионального цикла.

Целью дисциплины «Социология» является формирование у студентов систематических знаний в области социологии, умение оценивать достижения социологической мысли, в том числе российской; формирование способности самостоятельно приобретать новые и углублять полученные знания.


«социология», о феномене социологии, ее роли в человеческой жизнедеятельности, хранении и передачи социального опыта;

рассмотреть закономерности и особенности социологической мысли в различные эпохи человеческой истории в различных регионах мира;

сформировать научные представления о базисных положениях социологии, о социологических направлениях и школах; о методологии и методах изучения социологии.


готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, уметь разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-7);

способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-9).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) место социологии в системе гуманитарных дисциплин, специфику ее объекта и

предмета, основные разделы социологии, историю ее формирования как научной дисциплины, специфику основных современных социологических школ, направлений;

методику и методологию социологических исследований; основные понятия социологии, ее структуру и функции; базовые ценности социологии; вклад выдающихся деятелей науки в развитие мировой социологии; основные теории, понятия и модели социологии; институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить

функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей;

причины, содержание и основные тенденции социальных процессов в современном мире;

историю социологии. Уметь (обладать умениями) ориентироваться в социологической проблематике; понимать, характеризовать и давать оценку социологическим направлениям; формулировать собственные смыслы в социологии. Владеть (овладеть умениями): навыками практического применения простейших методов эмпирического

социального исследовании; навыками интерпретации социальных явлений с системной и функциональной

точек зрения; навыками социального прогнозирования; базовыми приемами анализа социологической информации и разработки

практических рекомендаций для решения социальных проблем научным инструментарием, необходимым для оценки качества социальной

политики государства. навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Методология и история социологии. Тема 1. Социология как наука. Тема 2. Классические и современные социологические теории. Содержательный раздел 2. Основные проблемы социологии. Тема 3. Общество как социальная общность. Тема 4. Личность и общество. Тема 5. Социальные институты. Тема 6. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Тема 7. Социальная динамика. Тема 8. Социология молодежи. Тема 9. Современные проблемы общества. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с учебной литературой, реферирование и




Естесственно-научная карта мира

Общая информация о дисциплине. Предметом изучения являются наиболее важные системно-структурные

характеристики предметной области научного познания как целого на основе классической, неклассической и постнеклассической картин.

Междисциплинарные связи. Дисциплина «Естественнонаучная картина мира» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина базируется на знании студентами теоретических основ физики и философии. Данный предмет является необходимым для полноценного высшего образования, он важен для понимания особенностей нашего времени, современной научной картины мира.

Цель дисциплины – формирование у студентов современных научных представлений о естественнонаучной картине мира на данном этапе развития естествознания, о принципах науки и научном методе познания.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: формирование представлений о физической, астрономической, химической и

биологической картинах мира как основе целостного взгляда на многообразие природных явлений;

формирование знаний об эволюционной картине Вселенной, а также космических объектах и их системах как наиболее глобальных объектах окружающего мира, их роли в становлении и существовании нашей планеты и жизни на ней;

формирование представлений об основах универсального эволюционизма и синергетики как о диалектических принципах развития, их приложение к неживой и живой природе, человеку и обществу;

понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации в процессе развития естествознания и техники, в процессе диалога науки и общества;

понимание сущности жизни, принципов основных жизненных процессов, организации биосферы, роли человечества в ее эволюции;

осознание природы, базовых потребностей и возможностей человека, возможных сценариев развития человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роли естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле.



способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений (ОК-2).

В результате изучения данной дисциплины студент должен

Знать (обладать знаниями) цели, задачи, объект, предмет, принципы дисциплины и место данной

дисциплины среди других дисциплин; основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль

человека в природе; сущности фундаментальных законов природы, определяющих облик

современного естествознания; базовые потребности и возможности человека, возможные сценарии развития

человечества в связи с кризисными явлениями в биосфере, роль естественнонаучного знания в решении социальных проблем и сохранении жизни на Земле;

суть научного метода; его основные характеристики; особенности научного и естественнонаучного познания; взаимодействие естественнонаучной и гуманитарной культур мышления.

Уметь (обладать умениями) применять на практике полученные знания; объяснять основные природные и

техногенные явления с позиций фундаментальных естественнонаучных законов; анализировать реальные ситуации в области профессиональной деятельности; выбирать оптимальные решения из нескольких возможных, используя

фундаментальные принципы естествознания. Владеть (овладеть умениями) навыками использования основных естественнонаучных законов и принципов в

важнейших практических приложениях; навыками применения основных методов естественнонаучного анализа для

понимания и оценки природных явлений. Информационный объем учебной дисциплины. Количество зачетных единиц – 2, 5. Общая трудоемкость дисциплины – 90 часов; Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем: Тема 1. Пространство и время в современной картине мира Тема 2. Поле и вещество, взаимодействие. Взаимопревращения частиц Тема 3. Вероятность в современной картине мира Тема 4. Современный рационализм Тема 5. Концепции космологии и астрономии Тема 6. Концепции геологии Тема 7. Концепции климатологии Тема 8. Гипотезы рождения материи и химические основы жизни Тема 9. Термодинамика и энергетические основы жизни. Неравновесная

термодинамика Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с учебной литературой, реферирование и

конспектирование источников, подготовка докладов. Используемые образовательные технологии

Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения, интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств.


Политология Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются закономерности

возникновения политических явлений (институтов, отношений, процессов), способы и формы их функционирования и развития, методы управления политическими процессами.

Междисциплинарные связи. Дисциплина «Политология» относится к вариативной части образовательных программ ГОС ВПО и является одной из ведущих дисциплин в системе гуманитарной подготовки современного специалиста. Данный курс раскрывает природу и сущностное многообразие мира политики, его структурные и процессуальные свойства; характеризует особенности поведения основных политических факторов и их интеракций в сфере перераспределения полномочий государственной власти и макросоциального управления общественными процессами; демонстрирует связь и отличия политических и управленческих процессов на всех уровнях организации социума. Логика программы и тематического плана политологии ориентирует на всестороннее и систематическое изучение основных политологических проблем, принципов и норм функционирования и развития политической сферы общества в контексте кардинальных преобразований всех сфер общественной жизни. Курс политологии опирается на знания, полученные при изучении курсов «История», «Философия», «Психология», «Социология».

Целью дисциплины "Политология" является политическая социализация студентов технического вуза, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного инженера на основе современной мировой и отечественной политической мысли; формирование политического мышления студентов как структурной части профессиональной подготовки в соответствии с современными тенденциями развития общества, обучение основным приёмам и навыкам политологической методологии и умению применять полученные знания на практике; формирование у студентов способности самостоятельно приобретать новые и углублять полученные политологические знания.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: дать слушателям знания теоретических основ и закономерностей

функционирования политической науки, выделить ее специфику, раскрыть принципы соотношения методологии и методов познания политических явлений и процессов; показать основные этапы развития политологии, школы, направления и теории в политологии;

сформировать у студентов научные представления о содержании понятия «политика», о феномене политики, ее роли в человеческой жизнедеятельности, помочь студентам овладеть кругом проблем, относящихся к человеческому измерению политики,

специфике политической социализации личности, представить студентам современный политический мир и те глобальные процессы, которые в нем происходят;

дать будущему инженеру политологические знания, которые послужат базой для осмысления социально-политических процессов, для формирования политической культуры, выработки личной позиции и более четкого понимания меры своей ответственности.

показать место ДНР в европейском политическом процессе и международных отношениях;

воспитание патриотического сознания студентов. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: способностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к

ответственному участию в политической жизни (ОК-10);


В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) основные понятия и категории политологии; место политологии в системе гуманитарных дисциплин, специфику ее объекта и

предмета; политическую карту мира. Уметь (обладать умениями) применять понятийно-категориальный аппарат дисциплины; ориентироваться в мировом политическом пространстве; анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; видеть политические события с теоретической точки зрения; формировать личную политическую позицию, осознавать меру своей

ответственности за судьбу страны. Владеть (овладеть умениями) представлением о специфике политологии как науки; ее месте в системе

гуманитарного знания, о ее предмете, понятийно-категориальном аппарате; об истории ее формирования как научной дисциплины, специфике основных современных политологических школ, направлений;

представлением о сущности политики как важнейшего источника и механизма организации жизнедеятельности современного общества;

представлением о типологиях и сущностных характеристиках рассматриваемых политических процессов и явлений.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится три зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Политическая система общества и власть. Тема 1. Теоретико-методологические основы политологии. Тема 2. Политическая власть.

Тема 3. Политическая система. Человек в политической системе. Тема 4. Государство как основной институт политической системы. Тема 5. Политический режим. Тема 6. Политические партии и общественные организации. Содержательный раздел 2. Политическая культура, национальная и мировая

политика. Тема 7. Политическая культура общества. Тема 8. Национальная политика. Тема 9. Мировая политика и международные отношения. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с политической картой, тесты. Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание

рефератов, интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств, работа с политической картой.

Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, собеседование, оценивание реферата. Формы текущего контроля успеваемости Экзамен.

Этика и эстетика

Общая информация о дисциплине Предметом изучения является мораль в системе общественных отношений, ее

природа и внутренняя структура, происхождение и историческое развитие нравственности, а так же исторически обусловленная сущность общечеловеческих ценностей, их порождение, восприятие, оценки и освоение.

Междисциплинарные связи. Дисциплина «Этика и эстетика» относится к вариативной части образовательных программ ГОС ВПО и является одной из ведущих дисциплин в системе гуманитарной подготовки студентов. Изучение курса опирается на знания, приобретенные студентами при изучении дисциплин «История», «Философия». В свою очередь, знание явлений культуры, полученных в курсе «Этика и эстетика», позволяет студентам глубже и полнее освоить учебный материал, сообщаемый другими гуманитарными дисциплинами, понять законы развития человека и общества полнее, всесторонне, системно и целостно.

Цель курса «Этика и эстетика» – развитие интереса к мировоззренческим нравственным и эстетическим проблемам, стимулирование потребности к нравственной оценке происходящего в стране, мире, собственной жизни.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: введение в проблематику науки этики и науки эстетики; создание целостного морального мировоззрения у студентов, что предполагает

формирование нравственных принципов, идеалов; выработка навыка обнаружения прекрасного и безобразного, высокого и

низменного и т.д. в культуре, истории, человеческой жизни. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:



В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) роль и место этических и эстетических знаний в системе гуманитарных и

социальных наук, содержание основных этических и эстетических учений, понимать логику смены

типов морального сознания и нравственного поведения, а художественных стилей и школ, обусловленных спецификой цивилизации и культуры различных регионов в различные исторические периоды;

высшие моральные ценности, их содержание, историческое развитие, их значение в процессе становления социума и личности;

содержание основных эстетических категорий и иметь представление о логике их трансформации;

содержание современных форм прикладной этики: экологической, деловой, профессиональной, этики, гражданственности, этики общения;

роль эстетического восприятия действительности в осуществлении профессиональной деятельности;

роль морали, нравственности и искусства в решении современных проблем техногенного, информационного общества.

Уметь (обладать умениями) работать с современной научной литературой; формулировать свои знания, используя общенаучные и этические и эстетические

категории; творчески осмысливать изучаемый материал, делать выводы и обобщения; Владеть (овладеть умениями) знаниями об этических и эстетических, антропологических, духовных,

общечеловеческих ценностях; навыками ориентации в информационном пространстве сбора и анализа книжной

и электронной информации. навыками оценки культурно-исторических явлений. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится три зачетные единицы (108 часов). Тема 1. Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем. Тема 2. Предмет и задачи этики. Мораль как предмет этики. Тема 3. Специфика категорий этики. Тема 4. Основные категории этики. Тема 5. Современная этика. Тема 6. Предмет и задачи эстетики. Тема 7. Основные этапы развития эстетической мысли. Тема 8. Эстетическое сознание и эстетическая деятельность.

Тема 9. Эстетические категории. Тема 10. Предмет и понятие искусства. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с учебной литературой, реферирование и



Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, собеседование, оценивание реферата. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Психология

Общая информация о дисциплине Предметом изучения являются общие закономерности функционирования психики

человека, основные положения психологической науки, принципы и методы психологического исследования, подходы к изучению психических явлений.

Междисциплинарные связи. «Психология» является одной из ведущих дисциплин в системе гуманитарной подготовки современного специалиста и является вариативной дисциплиной гуманитарного блока. Курс предполагает ознакомление студентов с общими закономерностями функционирования психики человека, с основами психологических знаний, теоретическими подходами современной психологии к изучению личности; развитие определенных навыков и умений, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Курс взаимосвязан с такими дисциплинами как «Философия», «Культурология», «Социология».

Программа дисциплины строится на междисциплинарной интегративной основе. Базируется на знаниях и умениях, которые студент приобрел при получении полного общего среднего образования.

Целью дисциплины «Психология» является формирование у студентов представления о предмете и методах общей психологии, о закономерностях функционирования психики человека; ее значении для саморазвития и личностно-профессионального самообразования, о теоретических подходах современной психологии к изучению личности;

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: создание у студентов целостного представления о психике и личности человека, о

творческой природе человеческой психики; ознакомление с системой основных психологических категорий и наиболее

общими закономерностями психической деятельности человека; овладение некоторыми приемами и методами психологического исследования и

самопознания;

развитие навыков самостоятельной работы с научной литературой, анализа различных теоретических и методологических позиций, использования полученных знаний на практике.


способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность, владеть навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, приёмами психической саморегуляции (ОК-5);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, уметь разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-7);

способностью использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук при решении профессиональных задач (ОК-11).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) основные положения фундаментальной психологической науки, категории

научной психологии, принципы и методы психологического исследования, подходы к изучению психических явлений;

специфику человека как субъекта самоорганизации и самообразования; способы изучения специфики человека как субъекта профессиональной

подготовки. Уметь (обладать умениями) ориентироваться в системе психических явлений и применять психологические

знания в жизнедеятельности, в том числе профессиональной деятельности; наблюдать и анализировать в психологическом плане собственное поведение и

поведение других людей; применять на практике полученные знания об основных закономерностях

психических явлений. Владеть (овладеть умениями) способами системного анализа, синтеза, обобщения необходимой информации в

области психологии человека. способами совершенствования коммуникативных процессов в процессе общения,

начальными навыками анализа ситуации в ситуациях социальных и межличностных конфликтов, культурных барьеров и напряжений;

способами самоорганизации и самообразования. навыками установления психологического контакта, визуальной

психодиагностики и психологического воздействия, правильного поведения в конфликтной ситуации.

Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Познавательная сфера личности.

Тема 1. Предмет психологии, ее задачи и методы. Тема 2. Психика и мозг человека. Тема 3. Ощущение и восприятие. Тема 4. Память. Внимание. Тема 5. Мышление. Речь. Воображение. Содержательный раздел 2. Индивидуальные проявления и особенности личности.

Общение и деятельность. Тема 6. Эмоции и чувства. Воля и произвольность. Тема 7. Личность. Мотивационная сфера личности. Тема 8. Темперамент. Характер и способности. Тема 9. Деятельность. Общение. Конфликты. Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов. Используемые образовательные технологии Интерактивные образовательные технологии без использования технических

средств: деловые игры, дискуссии) и интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств (презентации).

Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, доклады, рефераты, контрольные работы на практических занятиях,

решение проблемных ситуаций, деловые игры, дискуссии, презентации. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Педагогика

Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются теоретические и практические

положения педагогики высшей школы, методические подходы к решению профессиональных педагогических задач.

Междисциплинарные связи Изучение дисциплины «Педагогика» опирается на представления студентов, полученных в ходе изучения базовой части «Гуманитарного, социального и экономического цикла» таких обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Социология», «Культурология», «Психология». Изучение дисциплины способствует формированию педагогической направленности бакалавров в дальнейшей научно-исследовательской и педагогической деятельности и достижению высокого уровня профессиональной культуры экономиста широкого профиля. Курс «Педагогика» относится к вариативной части.

Целью дисциплины «Педагогика» является подготовка студентов к решению профессиональных задач в области педагогической деятельности.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: сформировать представление о современной системе высшего образования,

основных тенденциях развития, важнейших образовательных парадигмах; сформировать навыки самостоятельного овладения новыми методами

исследований в профессиональной деятельности;

сформировать навыки, составляющие основу речевого мастерства преподавателя высшей школы;

овладеть современными технологиями, методами и средствами, используемыми в процессе обучения, в том числе методами организации самостоятельной учебной и научно-исследовательской деятельности магистрантов в высшей школе.



способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность, владеть навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций, приёмами психической саморегуляции (ОК-5);

готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, уметь разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-7).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) основные направления, закономерности и принципы развития системы высшего

образования; базовый понятийный аппарат, методологические основы и методы педагогики

высшей школы; специфику педагогической деятельности в высшей школе и психологические

основы педагогического мастерства преподавателя; основные формы, технологии, методы и средства организации и осуществления

процессов обучения и воспитания, в том числе методы организации самостоятельной работы студентов.

Уметь (обладать умениями) организовывать образовательный процесс с использованием педагогических

инноваций; использовать в учебном процессе различные формы учебных занятий,

внеаудиторной самостоятельной работы и научно-исследовательской деятельности студентов;

творчески трансформировать и совершенствовать методы, методики, технологии обучения и воспитания студентов;

совершенствовать речевое мастерство в процессе преподавания учебных дисциплин.

Владеть (овладеть умениями) различными формами учебных занятий, внеаудиторной самостоятельной работы

и научно-исследовательской деятельности студентов; методами, методиками, технологиями обучения и воспитания студентов;

активными методами преподавания, образовательными информационными технологиями;

опытом применения методологии научно-педагогической деятельности. Информационный объем учебной дисциплины. На изучение дисциплины отводится три зачетные единицы (108 часов). Программа учебной дисциплины состоит из следующих содержательных разделов. Содержательный раздел 1. Теоретико-методологические основы педагогики

высшей школы. Тема 1. Введение в педагогику высшей школы. Тема 2. Содержание высшего образования. Тема 3. Сущность и принципы обучения. Педагогическая инноватика. Содержательный раздел 2. Организация образовательной деятельности в вузе. Тема 4. Методы, формы и средства организации образовательной деятельности в

вузе. Тема 5. Педагогический контроль. Содержательный раздел 3. Педагогическая деятельность. Тема 6. Общее понятие о педагогической деятельности. Тема 7. Педагогическое общение. Тема 8. Формы воспитательной работы и особенности содержания воспитательной

работы в вузе. Виды учебной работы. Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов. Образовательные технологии: интерактивные образовательные технологии без

использования технических средств: деловые игры, дискуссии и интерактивные образовательные технологии с использованием технических средств (презентации).

Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, доклады, рефераты, контрольные работы на практических занятиях,

решение проблемных ситуаций, деловые игры, дискуссии, презентации. Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Экономика

Общая информация о дисциплине Рабочая программа курса составлена на основе учебной программы курса,

требований республиканских вузовских стандартов с учетом специфики организации учебного процесса в ГОО ВПО «Донецкий институт железнодорожного транспорта» и дает возможность расширения и углубления знаний, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых дисциплин, и позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности.

Междисциплинарная связь Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания,

умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной: "Менеджмент и экономика предприятий железнодорожного транспорта", "Политология", "Философия".

Цели дисциплины: - формирование у молодежи общекультурных компетенций в сфере экономики,

способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами

профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектно-конструкторская, научно-исследовательская;

- формирование у обучающихся способностей к выполнению определенных видов деятельности, призванных дать студентам фундаментальные знания концепций и категорий современной экономической теории, закономерностей функционирования рыночной экономики и поведения ее субъектов, механизмов формирования цен и объемов производства на различных типах рынков, взаимосвязи и динамики объемов национального производства, инфляции, занятости и других макроэкономических агрегатов;

- сформировать методологическую основу для изучения специальных теоретических и прикладных курсов программы, базирующихся на экономической теории; ознакомить студентов с результатами современных научных исследований российских и зарубежных ученых в области экономической науки, микро- и макроэкономического анализа;

- формировать у студентов навыки аналитической деятельности в области прикладных аспектов экономической теории, умение проводить самостоятельные научные исследования и обобщать полученные результаты, формулировать и обосновывать аргументы в защиту собственной позиции;

- осуществлять профессиональное общение и коммуникации по вопросам организации и управления собственной профессиональной деятельностью.

Задачи дисциплины: Помочь студентам овладеть основными понятиями и законами, социальными и

философскими аспектами экономики; познакомить их с основными концепциями и методологическими подходами, лежащими в основе исследований экономических законов развития общества.

Формирование у студентов экономического мышления, развитие способности понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности.


- готовность к проектированию объектов транспортной инфраструктуры, разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения (ПК-19);

- готовность к участию в разработке экономически обоснованных предложений по развитию и реконструкции железнодорожных станций и узлов, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций, внедрению скоростного и высокоскоростного движения поездов (ПСК-1.6).

В результате изучения учебной дисциплины студент должен Знать: - базовые положения экономической теории и экономических систем; -

экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия; - закономерности функционирования современной экономики на макро- и

микроуровне; - основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных

экономических дисциплин; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки. Уметь: - использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности; - выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,

предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности и возможных социально-экономических последствий;

- рассчитывать на основе типовых методик экономические и социально-экономические показатели.

Владеть: - основами рыночной экономики; - методологией экономического исследования; - уметь проводить самостоятельные исследования и обобщать полученные

результаты; - формулировать и обосновывать аргументы в защиту собственной позиции; - осуществлять профессиональное общение и коммуникации по вопросам

организации и управления собственной профессиональной деятельностью. Информационный объем учебной дисциплины. На изучение дисциплины отводится 2 зачетные единицы (72 часа). Содержание разделов дисциплины

№ п/п


1 Введение в экономическую теорию

Экономика как наука: основные этапы развития экономической теории; экономические отношения; предмет, метод и функции экономической теории; экономическая политика; экономические категории и законы. Собственность и типы организации экономических систем: собственность как экономическая категория; собственность: экономический и правовой аспект; типы и формы собственности, её субъекты и объекты; развитие разгосударствление экономики и приватизация; экономическая система: типы и модели.

2 Формы общественного хозяйства

Формы общественного хозяйства: эволюция форм общественного производства; натуральное и товарное производство; товар и его свойства; величина стоимости товара; теории стоимости; возникновение, сущность и функции денег; закон стоимости: сущность и функции. Экономические потребности и ресурсы: экономические потребности и блага. Экономические ресурсы: сущность и виды. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Производственные возможности. Кривая производственных возможностей. Альтернативная стоимость. Закон возрастающих альтернативных издержек. Экономическая эффективность. Измерение эффективности производства и потребления благ.

3 Микроэкономика. Рыночная экономика: сущность, функции, структура: сущность и функции рынка; структура, виды и сегментация рынков. Инфраструктура рынка и еѐ элементы. Спрос и предложение. Равновесие спроса и предложения. Потребительское поведение. Эластичность спроса и предложения.

4 Фирма (предприятие) в условиях рынка

Фирма (предприятие) в условиях рынка: основные формы деловых предприятий. Кругооборот и оборот фондов предприятий, основные и оборотные фонды, оборотные средства. Фирма: издержки производства и прибыль. Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах. Отдача от масштаба производства. Внешние эффекты и внешние издержки.

5 Типы рыночных структур Типы рыночных структур: конкуренция и монополия. Сущность конкуренции и еѐ роль в рыночной экономике. Совершенная конкуренция. Чистая монополия. Оценка

рыночной власти. Монополистическая конкуренция Олигополия. Антимонопольное регулирование.

6 Трудовые ресурсы и рынок труда

Трудовые ресурсы и рынок труда: труд как экономический ресурс. Спрос, предложение и равновесие на рынке труда. Занятость и безработица. Формы безработицы. Мотивация труда и трудовые отношения. Государственное регулирование рынка труда.

7 Рынок капитала и земли Рынок капитала и земли: теории, сущность и формы капитала. Капитал и процент. Инвестиции. Рынок земли. Рента. Доходы: формирование, распределение и неравенство: формирование доходов и их состав. Доходы и их измерение. Проблема дифференциации доходов. Перераспределение доходов. Социальная политика государства.

8 Макроэкономика Макроэкономика. Национальная экономика. Система национальных счетов и макроэкономические показатели: понятие национальной экономики, еѐ цели; сущность и структура системы национальных счетов; основные макроэкономические показатели; валовой внутренний продукт и способы его измерения. Макроэкономическая динамика. Экономический рост: общественное воспроизводство и проблема сбалансированности экономики; равновесие на товарном рынке, потребление и сбережения. Экономический рост: типы и факторы. Теории и модели экономического роста. Циклический характер экономического развития. Особенности современных экономических циклов.

9 Денежно – кредитная система.

Денежно – кредитная система. Инфляция: денежная система государства и еѐ элементы; равновесие на денежном рынке. Инфляция и еѐ виды; регулирование инфляции; кредитная система государства. Банковская система. Банковские операции и услуги. Денежно – кредитная политика государства. Финансы и финансовая система: сущность и функции финансов; финансовая система; бюджет и его уровни, бюджетная система. Государственные расходы и налоги. Налоговая система государства. Кривая Лаффера. Классификация налогов. Фискальная политика. Государственное регулирование экономики: сущность и теории государственного регулирования экономики; необходимость, объекты и цели государственного регулирования экономики; методы, формы и инструменты государственного регулирования экономики. Государственное программирование: объекты, виды, стадии. Международные экономические отношения: становление и этапы развития мирохозяйственных связей; внешняя торговля и торговая политика. Теории международной торговли. Международное движение капитала и рабочей силы. Мировая валютная система. Валютный курс. Платежный баланс.

Виды учебной работы. Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов.

Образовательные технологии: В процессе освоения дисциплины «Экономика железнодорожного транспорта»

используются следующие образовательные технологии: - практические занятия, на которых обсуждаются вопросы, рассмотренные в учебной

литературе и раздаточном материале; - письменные домашние задания; - самостоятельная работа студентов, в которую включается освоение теоретического

материала, подготовка к семинарским занятиям, подготовка докладов и выступлений. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, доклады, рефераты, контрольные работы на практических занятиях,

решение проблемных ситуаций. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Логика

Общая информация о дисциплине Предметом изучения логики являются формы мышления, а также правила и законы

рассудочной деятельности. Логика отвлекается от конкретного содержания мысли, делая особый акцент на изучении ее формы. Логика анализирует такие логические формы, как понятие, суждение и умозаключение, а также основные логические законы.

Междисциплинарные связи. Для освоения дисциплины «Логика» студенты используют знания и умения, сформированные в процессе изучения дисциплин «Философия», «История», «Культурология».

Целью дисциплины является развитие у студентов навыков аналитического мышления, умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение профессиональных проблем и способов их разрешения.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: сформировать у обучаемых понимание форм и законов мышления; научить будущих специалистов осознанно пользоваться исходными принципами

логически правильного мышления, привить им устойчивые навыки формирования стройной и убедительной мысли;

сформировать у обучаемых научные логические основы, усиливающие их мировоззренческую позицию и направленные на эффективное решение практических задач;

обучить студентов умению предвидеть события и лучшим способом планировать свою деятельность, видеть «логику вещей», вести дискуссию и полемику.


способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) историю возникновения и основные этапы развития логики;

сущность, содержание и специфику логики как науки; логическую характеристику основных форм абстрактного мышления: понятий,

суждений и умозаключений; сущность и содержание основных формально-логических законов, условия их

соблюдения в ходе осмысления явлений и процессов действительности; информацию о формах развития профессионального научного знания: проблеме,

гипотезе, теории. основы аргументации, виды и способы логического доказательства истины; логику вопросов и ответов. Уметь (обладать умениями) логично, обоснованно и творчески применять основные положения формальной

логики в мыслительном и познавательном процессе, делать из этого анализа правильные выводы и обобщения;

аргументировано отстаивать свою точку зрения, делать логически обоснованные выводы.

решать логические задачи и выполнять упражнения, моделирующие возможные ситуации будущей профессиональной деятельности.

Владеть (овладеть умениями) навыками соблюдения требований основных формально-логических законов в

письменной и устной речи, в вопросно-ответных ситуациях. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа). Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем. Тема 1. Предмет и значение логики. Роль мышления в познании и деятельности.

Основные формы мышления. Логика как наука о формах мышления. Задачи и значение логики в профессиональной деятельности.

Тема 2. Логическая характеристика понятия. Понятие как форма отражения действительности. Логические приемы образования понятий. Содержание и объем понятий. Виды понятий. Отношения между понятиями.

Тема 3. Операции с понятиями. Ограничение понятий. Обобщение понятий. Определение понятий. Деление понятий.

Тема 4. Структура и виды суждений. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение. Простые суждения и их виды. Распределенность терминов в категорических суждениях.

Тема 5. Сложные суждения. Соединительное суждение. Разделительное суждение. Условное суждение. Эквивалентное суждение.

Тема 6. Логические отношения между суждениями. Понятие о логическом квадрате. Отношение противности. Отношение подчинения. Отношение противоречия.

Тема 7. Модальность суждений. Понятие модальности. Алетическая модальность. Деонтическая модальность. Аксиологическая модальность.

Тема 8. Основные формально-логические законы. Значение формально-логических законов. Закон тождества. Закон непротиворечия. Закон исключенного третьего. Закон достаточного основания.

Тема 9. Непосредственные умозаключения. Специфика непосредственных умозаключений. Превращение суждений. Обращение суждений. Противопоставление предикату. Выводы по логическому квадрату.

Тема 10. Опосредованные выводы. Простой категорический силлогизм. Термины, посылки и заключение силлогизма. Фигуры и модусы простого силлогизма. Правила простого силлогизма.

Тема 11. Выводы из сложных суждений. Чисто условное умозаключение. Условно-категорическое умозаключение. Разделительно-категорическое умозаключение. Условно-разделительное умозаключение. Полисиллогизмы. Сокращенные силлогизмы.

Тема 12. Индуктивные умозаключения. Специфика индуктивных умозаключений. Типы индуктивных умозаключений. Научная индукция. Методы научной индукции.

Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия. Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание


Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, собеседование, оценивание рефератов, тестов. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Правоведение

Общая информация о дисциплине Предметом изучения учебной дисциплины являются правовые основы

функционирования Донецкой Народной Республики. Междисциплинарные связи. «Правоведение» является одной из ведущих

дисциплин в системе гуманитарной подготовки современного специалиста и является вариативной дисциплиной гуманитарного блока. Она опирается на знания, полученные при изучении школьных курсов правоведения, обществознания, вузовского курса «Политология», готовит к восприятию дисциплины «Транспортное право».

Целью дисциплины «Правоведение» является подготовка выпускника к организационно-управленческой деятельности на предприятиях железнодорожного транспорта; формирование у студентов систематических знаний в области правоведения.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: сформировать у студентов правовое мировоззрение, понятие обязательного

выполнения норм права; рассмотреть закономерности и особенности развития правовых норм в различные

эпохи человеческой истории; сформировать умение ориентироваться в системе нормативно-правовых актов,

применять полученные знания в практической деятельности; научить студентов юридически грамотно реализовывать свои общегражданские и

профессиональные права. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

способностью находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях, разрабатывать алгоритмы их реализации и готовностью нести за них ответственность, владеть навыками анализа учебно-воспитательных ситуаций (ОК-5);

готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-6).

В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать (обладать знаниями) специфику объекта и предмета, основные разделы правоведения, специфику

отраслей права; сущность, характер и взаимодействие правовых явлений, видеть их взаимосвязь в

целостной системе знаний и значение для реализации права; права и свободы человека и гражданина; основы правовой системы и законодательства ДНР; правовые и нравственно-этические нормы в сфере профессиональной

деятельности. Уметь (обладать умениями) ориентироваться в системе нормативно-правовых актов; компетентно, опираясь на правовые нормы, квалифицировать обстоятельства,

возникающие при осуществлении профессиональной деятельности; применять полученные знания на практике;

применять на практике способы и механизмы осуществления общегражданских и политических прав и свобод;

занимать активную гражданскую позицию; самостоятельно приобретать новые и углублять полученные правовые знания; реализовывать в своей профессиональной деятельности права и свободы человека

и гражданина, принимать решения и совершенствовать действия в соответствии с действующим законодательством.

Владеть (овладеть умениями) навыками практического применения правовой системы ДНР и международного

права; знаниями нормативных правовых актов и условиями их применения. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится две зачетные единицы (72 часа). Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем. Тема 1. Общая теория о государстве и праве. Тема 2. Основы конституционного права Донецкой Народной Республики. Тема 3. Административное право. Тема 4. Экологическое право. Тема 5. Гражданское право. Тема 6. Информационное право. Тема 7. Семейное право. Тема 8. Трудовое право. Тема 9. Уголовное право. Виды учебной работы

Лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа с нормативными документами.

Используемые образовательные технологии Проблемного, развивающего и дифференцированного обучения. Написание


Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, собеседование, реферат. Формы промежуточной аттестации Зачет.

Интеллектуальная собственность

Общая информация о дисциплине Предметом изучения объекты интеллектуальной собственности, оптимальные

формы их правовой охраны и эффективного использования. Междисциплинарные связи. Дисциплина «Интеллектуальная собственность»

относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина базируется на знании студентами теоретических основ экономики и права, дисциплин технического цикла.

Целью дисциплины является подготовка бакалавров в области защиты интеллектуальной собственности.

Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: формирования у бакалавров необходимого объёма знаний об элементной базе

правового обеспечения защиты интеллектуальной собственности и патентоведения; ознакомление бакалавров с основными характеристиками, типами и моделями

правового обеспечения защиты интеллектуальной собственности; обеспечение получения студентами знаний основных принципов правового

обеспечения защиты интеллектуальной собственности; ориентирование бакалавра на возможности разрешения типичных проблемных

ситуаций профессиональной практической деятельности при необходимости отнесения того или иного объекта к результатам интеллектуальной деятельности, защиты данного объекта от противоправных посягательств, правового оформления товарного оборота результатов интеллектуальной деятельности.


готовностью использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-6).

В результате изучения данной дисциплины студент должен Знать (обладать знаниями) цели, задачи, объект, предмет, принципы дисциплины и место данной

дисциплины среди других дисциплин; основные понятия правового обеспечения интеллектуальной собственности; действующее государственное и международное законодательство в области

охраны объектов промышленной собственности;

круг проблем, решаемых с применением знаний в области защиты интеллектуальной собственности;

основные методы, используемые в изучаемой дисциплине для защиты и охраны результатов интеллектуальной деятельности;

основные сферы применения полученных знаний по защите интеллектуальной собственности и патентоведения;

классификацию основных типов защиты интеллектуальной собственности; содержание основных нормативно-правовых актов, регулирующих данные

правоотношения на различных уровнях; содержание и требования, предъявляемые к официальным документам, порядок

их формирования; порядок разрешения вопросов судом в случае спора по поводу использования

результатов интеллектуальной деятельности; порядок заключения лицензионного соглашения. Уметь (обладать умениями) применять на практике полученные знания; осуществлять защиту нарушенных имущественных и личных неимущественных

прав в различных государственных и судебных органах; проводить переговоры по поводу заключения договоров по использованию

результатов интеллектуальной деятельности; составлять и заключать указанные договоры; принимать предусмотренные законодательством меры по предотвращению

нарушения прав на результаты интеллектуальной деятельности; учитывать результаты интеллектуальной деятельности в хозяйственной практике

предприятия. Владеть (овладеть умениями) навыками оценки степени и значимости того или иного результата

интеллектуальной деятельности; навыками ввода результатов интеллектуальной деятельности в хозяйственный

оборот; навыками заполнения официальных документов на изобретение,

рационализаторское предложение, полезную модель. Информационный объем учебной дисциплины. Количество зачетных единиц – 2. Общая трудоемкость дисциплины – 72 часа. Программа учебной дисциплины состоит из следующих тем. Тема 1. Интеллектуальная собственность как право на результат творческой

деятельности человека. Тема 2. Источники, объекты и субъекты права интеллектуальной собственности. Тема 3. Промышленная собственность. Тема 4. Оформление и подача заявки на изобретение (полезную модель). Экспертиза

заявки на изобретение (полезную модель). Тема 5. Рационализаторское предложение. Тема 6. Авторские и смежные права. Тема 7. Защита прав интеллектуальной собственности. Тема 8. Экономика интеллектуальной собственности.

Тема 9. Международная торговля лицензиями на объекты интеллектуальной собственности.

Виды учебной работы Лекции, семинарские занятия, работа с учебной литературой, реферирование и





Практикум по организации и управлению

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Практикум по организации и управлению» обеспечивает

формирование у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно исследовательская. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: подготовка студента по Образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.

Междисциплинарная связь Изучение дисциплины «Практикум по организации и управлению» основывается на

знаниях учебных дисциплин: «Математика», «Информатика». Изучение дисциплины «Практикум по организации и управлению» необходимо для освоения профессиональных дисциплин ООП и имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами: «Взаимодействие видов транспорта», «Малозатратные технологии перевозочного процесса», «Математическое моделирование систем и процессов».

Цели дисциплины: Получение: - знаний методов математического моделирования, современных информационных

технологий; - умений решать задачи математического моделирования, использовать

информационные технологии для решения задач математического моделирования. Задачи дисциплины: - подготовка студента по основной образовательной программе к успешной

аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплин «Взаимодействие видов транспорта»,

«Малозатратные технологии перевозочного процесса», «Математическое моделирование систем и процессов»;

- подготовка студента к прохождению практик; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих




- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией и автоматизированными системами управления базами данных;


- способностью к разработке математических моделей процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.

Студент должен знать: - основы математического моделирования. Студент должен уметь: - применять математические методы, физические законы и вычислительную технику

для решения практических задач. Студент должен владеть: - основными методами работы на компьютерах с прикладными программными

средствами. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3,5 зачетные единицы (126 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п


1 Введение в линейное программирование. 2 Графический метод решения оптимизационных

задач. 3 Симплекс-метод решения оптимизационных задач. 4

Методы решения задач линейного программирования

Транспортная задача. 5 Определение двойственности задачи линейного

программирования. 6

Решение задач линейного программирования с учетом двойственности моделей Практическое применение двойственности моделей

линейного программирования. 7 Алгоритмы целевого программирования. 8 Методы решения задач

других типов моделирования Методы принятия решений в условиях неопределенности.

Виды учебной работы Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные этапы развития

железнодорожного транспорта; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического



- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценка подготовки к лабораторным занятиям.

Формы промежуточной аттестации Экзамен.

Офисные программы и делопроизводство

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Офисные программы и делопроизводство» является вариативной

дисциплиной математического и научно-инженерного цикла подготовки специалиста направления «Эксплуатация железных дорог» специализации «Магистральный транспорт».

Цели дисциплины: Целью дисциплины «Офисные программы и делопроизводство» является

фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и научно-инженерный цикл" для формирования у выпускника общепрофессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.


успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная"; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование элементов следующих




Студент должен знать: - основы теории информации; - технические и программные средства реализации информационных технологий; - основы теории дискретных устройств; - современные языки программирования, базы данных, программное обеспечение и

технологии программирования; - глобальные и локальные компьютерные сети. Уметь: - применять математические методы, физические законы и вычислительную технику

для решения практических задач; - использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения.

Владеть: - основными методами работы на ПЭВМ с прикладными программными средствами. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 3,5 зачетные единицы (126 часов). Содержание разделов дисциплины.

Индекс лекций Тематическое содержание

Л1 Тема 1. Программное обеспечение информационных технологий Л2 Тема 2. Технологии подготовки документов Л3 Тема 3. Редакторы обработки графической информации Л4 Тема 4. Системы распознавания текста и машинного перевода Л5 Тема 5. Анализ экономических показателей в MS Excel Л6 Тема 6. Системы автоматизации бухгалтерского учета Л7 Тема 7. Технологии работы с мультимедийными презентациями Л8 Тема 8. Справочно-правовые информационные системы Л9 Тема 9. Дополнительные офисные приложения

Виды учебной работы Лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа студента. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала и выполнение расчетно-графической работы; - подготовка к контрольным работам; - лабораторные работы; - контрольные работы; – подготовка к экзамену по дисциплине; - экзамен. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, оценка подготовки к лабораторным занятиям. Формы промежуточной аттестации Экзамен (в 1 семестре).

Малозатратные технологии перевозочного процесса

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Малозатратные технологии перевозочного процесса» является базовой

частью профессионального блока подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: общий курс транспорта, математическое моделирование систем и процессов, транспортно-грузовые системы, управление грузовой и коммерческой работой, управление эксплуатационной работой (часть I, II, III, IV), железнодорожные станции и узлы (часть I, II).

Цели дисциплины: Целью дисциплины «Малозатратные технологии перевозочного процесса» является

расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла «Математический и научно-инженерный цикл» в соответствии с требованиями, установленными Государственным образовательным стандартом высшего профессионального для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно-исследовательская и специализацией «Магистральный транспорт».

Задачи дисциплины: Для достижения целей поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка студента по разработанной в университете Образовательной программе

к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к прохождению практик «Производственная»,

«Преддипломная»; - подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы; - развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование следующих компетенций в

соответствии с ГОС ВПО по данной специальности подготовки (специализации). В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать следующими

общекультурными компетенциями: Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в

своем личностном и общекультурном развитии, владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, умением отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений;

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе на общий результат, способностью к личностному развитию и повышению профессионального мастерства, умением разрешать конфликтные ситуации, оценивать качества личности и работника, способностью проводить социальные эксперименты и обрабатывать их результаты, учиться на собственном опыте и опыте других;


- владением основными методами, способами и средствами получения, хранения и переработки информации, наличием навыков работы с компьютером как средством управления информацией; автоматизированными системами управления базами данных;

- готовностью к использованию методов статистического анализа и современных информационных технологий для эффективного использования техники в транспортно-технологических системах;



- готовностью к анализу исследовательских задач в областях профессиональной деятельности на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации;

- способностью к разработке математических моделей процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований;



- готовностью к планированию, оптимизации и организации транспортно-логистических бизнес-процессов, связанных с перевозками грузов и пассажиров, работой мультимодальных транспортно-логистических центров, взаимодействием различных видов транспорта;

- готовностью к разработке экономически обоснованных предложений по развитию инфраструктуры мультимодальных перевозок, их технико-технологическому обеспечению, к выполнению расчетов технико-экономической эффективности концентрации грузовой и коммерческой работы;

- готовностью к разработке технологии работы железнодорожных станций, рационального плана формирования поездов, его оперативной корректировке, разработке нормативного графика движения поездов и его сезонной корректировке с учетом согласованных размеров движения грузовых и пассажирских поездов перевозчиков и владельцев смежных инфраструктур железнодорожного транспорта

общего пользования, разработке технологии работы транспортных коридоров, а также к управлению движением поездов на железнодорожных участках и направлениях, оперативному планированию перевозок;

- способностью к разработке проектных решений по развитию инфраструктуры пассажирского комплекса, разработке технологических процессов работы вокзалов и пассажирских станций, организации работы инфраструктуры пассажирского комплекса.

Студент должен знать: - принципы инженерных расчетов, виды соединений деталей; - технические и программные средства реализации информационных технологий; - глобальные и локальные компьютерные сети. Студент должен уметь: - применять элементы сетевых технологий: сеть Интернет, электронную почту, сеть

Интранет; - применять методы атематического анализа и моделирования;

- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику для решения практических задач;

- проводить измерения, обрабатывать и представлять результаты; - использовать возможности вычислительной техники и программного обеспечения; - применять элементы сетевых технологий: сеть Интернет, электронную почту, сеть

Интранет; - проводить отбор функций, технологических операций или бизнес-процессов. Студент должен владеть: - навыками применения информационных технологий, аппаратных, математических

и программных средств их обеспечения при организации, планировании и управлении эксплуатационной работы магистрального транспорта;

- методами математического описания физических явлений и процессов, определяющих принципы работы различных технических устройств;

- основными методами работы на компьютерах с прикладными программными средствами;

- навыками применения информационных технологий, аппаратных, математических и программных средств их обеспечения и организации, планирования и управления эксплуатационной работы.


№ п/п


1 2 3 1 Основные понятия

малозатратной технологии

1.1. Введение в дисциплину. Цели и задачи дисциплины. 1.2. Оценка эффективности новой технологии. 1.3. Классификация малозатратных технологий. 1.4. Идеология выполнения исследовательской работы.

2

Выбор темы исследования.

2.1. Библиографический анализ опубликованных научных работ. 2.2. Установление признака и классификация тематики работы. 2.3. Описание объекта исследования (технологии).

3

Основные принципы и методика проектирования

малозатратной технологии на основе

статистических методов.

3.1. Основные математические положения, применяемые для анализа статистической модели. Основные понятия теории вероятностей. 3.2 Базовые идеи и методы теории вероятностей. 3.3 Обоснование решений методами теории массового обслуживания. Типы систем массового обслуживания и критерии эффективности. 3.4 Дискретное программирование. Прикладные задачи дискретного программирования. 3.5 Теория игр. Метод вычисления оптимальных стратегий. 3.6. Методы корреляционного и регрессионного анализа. 3.7. Методика сбора и обработки информации для получения эмпирической зависимости.

4 Экспертная характеристика

4.1. Формулирование выходного и входных факторов. 4.3. Экспертиза входных факторов для использования в

многофакторной модели как основного элемента

малозатратной технологии.

математической модели. 4.4. Документированные формы экспертизы, сбора и представления информации. 4.5. Программное обеспечение для выполнения расчетов. 4.6. Анализ качества модели и проверка ее адекватности. 4.7. Заключение. Оценка полученного результата.

5 Оформление расчетно-графической работы

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, направленные на проработку лекционного материала,

освоение основ научно-исследовательской работы; – индивидуальные консультации; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, оформление отчетов по практическим занятиям, выполнение самостоятельной работы;

– контрольные задания на практических занятиях; – подготовка к экзамену по дисциплине; – зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, контрольные работы на практических занятиях. Формы промежуточной аттестации Зачет (в 8 семестре).


Развитие транспорта и эксплуатационной науки

Общая информация о дисциплине Учебная дисциплина «Развитие транспорта и эксплуатационной науки» входит в

вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Дисциплина «Развитие транспорта и эксплуатационной науки» обеспечивает

формирование у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: производственно-технологическая, организационно-управленческая, проектная, научно исследовательская.

Междисциплинарная связь Изучение дисциплины «Развитие транспорта и эксплуатационной науки»

основывается на знаниях учебных дисциплин: «Общий курс транспорта», «История Отечества». Изучение дисциплины «Развитие транспорта и эксплуатационной науки» необходимо для освоения профессиональных дисциплин ООП и имеет межпредметные связи с учебными дисциплинами: «Общий курс транспорта», «Пути сообщения», «Экономика транспорта».

Цели дисциплины: Получение: - знаний об исторических фактах создания железнодорожного транспорта, основных

этапах развития мирового и отечественного железнодорожного транспорта, развития технических средств железнодорожной отрасли;

- умений анализировать основные тенденции технологических процессов на железнодорожном транспорте в XIX - XXI веках, оценивать вклад ученых, инженеров, крупных деятелей в достижения мирового и отечественного железнодорожного транспорта; определять роль железнодорожного транспорта в различные исторические периоды;

- навыков владения способностью уважительного и бережного отношения к историческому наследию, патриотическим, трудовым и научно-техническим традициям поколений железнодорожников, осознанием социальной значимости своей будущей профессии.

Задачи дисциплины: - расширение знаний студентов об истории развития мирового и отечественного

железнодорожного транспорта, его технических средств, изучение отечественного опыта, патриотических, трудовых, научно-технических традиций поколений железнодорожников, воспитание профессиональной гордости специалиста железнодорожного транспорта.



- способностью демонстрировать знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своём личностном и общекультурном развитии, владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения, уметь отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношений;

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уметь анализировать и оценивать исторические события и процессы;

- способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- способностью к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни.

Студент должен знать: - основные исторические факты, даты, события из истории железнодорожного

транспорта, имена ученых, инженеров, организаторов железнодорожной отрасли; - основные исторические события из истории создания и развития

железнодорожного транспорта, его технических средств, достижения железнодорожной отрасли прошлого и современности;

- место и роль своей будущей профессии в системе железнодорожной отрасли; - способы обеспечения высокой мотивации выполнения профессиональной

деятельности. Студент должен уметь: - понимать общественную значимость своей профессии, свою роль в

реформировании и модернизации отечественного железнодорожного транспорта; - понять роль железнодорожного транспорта в различные исторические периоды,

объяснить взаимосвязь железнодорожного транспорта с уровнем социально-экономического развития стран и регионов в разные исторические периоды;

- анализировать основные процессы эволюции железнодорожной отрасли, оценивать вклад ученых, инженеров, организаторов в достижения мирового и российского железнодорожного транспорта;

- самостоятельно и ответственно решать проблемы в области профессиональной деятельности, аргументировать высокую степень моральной ответственности в рамках профессионального направления подготовки.

Студент должен владеть: - основами аналитического мышления, способностью к пониманию и объективной

оценке достижений железнодорожного транспорта, его технических средств и технологий на основе знания исторического контекста;

- навыками выражать и обосновывать свою позицию по вопросам исторического опыта, способностью относиться к историческому наследию, патриотическим, трудовым и научно-техническим традициям поколений железнодорожников, использовать их опыт в будущей профессиональной деятельности;

- навыками для обеспечения должным образом уровня интеллектуальных, связанных с ними физиологических показателей, достаточного для эффективного, качественного, сознательного осуществления профессиональной деятельности. Обладать устойчивым стремлением к самосовершенствованию, сохранению и развитию традиций на железнодорожном транспорте. Разъяснять новым работникам значимость выполняемой ими работы для подразделений железнодорожного транспорта.


№ п/п


1

История зарождения железнодорожного транспорта.

Исторические и экономические предпосылки возникновения железных дорог. Развитие промышленности в конце ХVIII - начале XIX вв. Технические предпосылки создания железнодорожного транспорта: колесо с ребордой (Джессоп), металлические рельсы (Р. Рейнольдс), паровой двигатель (Дж. Уатт). Создание первого паровоза (Р. Тревитик, 1803 г.). Вклад Дж. Стефенсона в создание железнодорожного транспорта. Строительство первой железнодорожной линии Стоктон-Дарлингтон (1825 г.).

2

История появления железных дорог в России, СССР и за рубежом.

Основные тенденции ж.-д. строительства. Изменение роли железных дорог в различные исторические периоды, основные этапы развития мирового ж.-д. транспорта. Начало ж.-д. строительства в России. Ж.-д. транспорт во 2-ой пол. XIX в. Роль Российского государства в развитии ж.-д. транспорта. Создание сети отечественных железных дорог на рубеже XIX – XX вв. Ж.-д. транспорт СССР в 1917 – 1991 гг. Роль ж.-д. транспорта в обеспечении народного хозяйства, обороноспособности страны. Ж.-д. транспорт в годы Великой Отечественной войны. Послевоенная реконструкция, развитие ж.-д. транспорта в СССР в 1950-е – 1980-е гг.

3 Развитие технических средств железнодорожного транспорта.

История создания и развитие локомотивов. Развитие пассажирских и грузовых вагонов. Железнодорожный путь, инженерные сооружения, станции и вокзалы.

4 Отраслевое профессиональное образование на железнодорожном транспорте. Возникновение и развитие эксплуатационной науки.

История подготовки специалистов путей сообщения в ж.-д. вузах, учебных заведениях различных уровней. Возникновение и развитие эксплуатационной науки.

5 Сигнализация и блокировка как средства обеспечения бесперебойности и безопасности движения поездов.

Ж.-д. связь и сигнализация. Электроснабжение железных дорог.

6 Диспетчерское руководство эксплуатационной работой.

Управление движением, диспетчерское руководство эксплуатационной работой

7 Документы, регламентирующие деятельность железнодорожного транспорта.

Создание первого в России Устава железных дорог (1885 г.). Уставы железных дорог СССР (1935, 1964 гг.).

8 История Донецкой железной дороги. Этапы развития.

Первые железные дороги региона. История и современность.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные этапы развития

железнодорожного транспорта;




- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, контрольные работы на практических занятиях. Форма промежуточной аттестации Зачет (в 3 и 4 семестре). Нормативно-правовое обеспечение деятельности железнодорожного


Общая информация о дисциплине «Нормативно-правовое обеспечение деятельности железнодорожного транспорта»

является дисциплиной вариативной части Учебного плана подготовки специалиста. Междисциплинарная связь Изучение дисциплины базируется на знаниях, формируемых предшествующими

дисциплинами: общий курс транспорта. Цели дисциплины: расширение и углубление профессиональной подготовки в

составе базовой части Учебного плана, для формирования у выпускника профессионально-специализированных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.



- подготовка студента к освоению дисциплин «Управление грузовой и коммерческой работой», «Основы логистики», «Взаимодействие видов транспорта», «Сервис на транспорте», «Организация работы экспедиторских фирм»;



компетенций: - готовностью к разработке экономически обоснованных предложений по развитию

инфраструктуры мультимодальных перевозок, их технико-технологическому

обеспечению, к выполнению расчётов технико-экономической эффективности концентрации грузовой и коммерческой работы;

- способностью к расчёту и согласованию договорных тарифов на выполнение транспортных услуг, построению и технико-экономической оценке альтернативных схем доставки грузов.

Студент должен знать: - основы правового регулирования сообщений, транспортно-эксплуатационных

операций и услуг, транспортных предприятий; - порядок заключения договоров на перевозку грузов, пассажиров, багажа; - правовые регулирования организации перевозок грузов, багажа, грузобагажа и

пассажиров в международном сообщении. Уметь: - оформлять договоры на перевозку и страхование грузов, использовать систему

скидок; - использовать отечественную нормативно-правовую базу, основные

международные конвенции и договоры, регламентирующие грузовые перевозки в международном сообщении.

Владеть: - умениями оформления перевозочных документов. Информационный объем учебной дисциплины На изучение дисциплины отводится 2 зачетные единицы (72 часов). Содержание разделов дисциплины

№ п/п



1 Перевозка грузов, контейнеров и повагонными отправками грузобагажа.

Общие положения. Документальное оформление перевозки грузов. Порядок приема, погрузки, выгрузки и выдачи грузов.

2 Железнодорожные пути необщего пользования.

Договорные отношения. Организация работы путей необщего пользования.

3 Перевозка грузов в прямом смешанном сообщении.

Общие положения. Порядок оформления перевозки грузов в прямом

смешанном сообщении. 4 Перевозки пассажиров,

багажа и грузобагажа. Общие положения. Порядок перевозки пассажиров, багажа, грузобагажа.

5 Ответственность перевозчиков, владельцев инфраструктур, грузоотправителей, грузополучателей, пассажиров.

Порядок взыскания штрафов. Порядок взыскания сборов. Пени.

6 Акты, претензии, иски. Порядок оформления несохранной перевозки. Право предъявления претензий. Порядок подачи иска.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. Используемые образовательные технологии

При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия, на которых рассматриваются основные вопросы; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического

лекционного материала, дополнительной литературы, выполнение контрольной (самостоятельной) работы;


- контрольные работы на практических занятиях; – подготовка к зачету по дисциплине; - зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, контрольные работы на практических занятиях. Форма промежуточной аттестации Зачет (в 3 и 4 семестре).

Устройство и эксплуатация пути

Общая информация о дисциплине Дисциплина «Устройство и эксплуатация пути» предполагает изучение

особенностей устройства железнодорожного пути, соединений и пересечений путей, технологии производства ремонтов, основных положений по снегоборьбе.

Дисциплина идет в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл".

Цель дисциплины. Целью дисциплины "Устройство и эксплуатация пути" является обеспечение

профессиональной подготовки специалистов по магистральному транспорту в области устройства и эксплуатации пути в соответствии с требованиями, установленными ГОС ВПО 23.05.04 «Магистральный транспорт» для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины. Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины: - подготовка

студента по разработанной в институте основной образовательной программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения дисциплины; - подготовка студента к освоению дисциплины "Железнодорожные станции и узлы", научить будущих специалистов использовать в практической деятельности умение находить оптимальные решения проблем, связанных с устройством и эксплуатацией пути.

Требования к результатам освоения дисциплины. В результате изучения данной дисциплины студент должен: Знать - роль железнодорожного пути в обеспечении перевозочного процесса; - устройство верхнего строения пути на прямых и кривых участках пути, нормы и

допуски содержания пути, вопросы взаимодействия пути и подвижного состава, основные сведения о ходовых частях подвижного состава;

- технологию выполнения модернизации пути в "окно", методику определения необходимой продолжительности "окна";

- устройство стрелочных переводов, их конструкцию; организацию работы по очистке пути от снега;

- основные технико-экономические показатели работы железнодорожного транспорта.

Уметь - осуществлять техническое обслуживание железнодорожного пути; - обеспечивать безопасность движения поездов, безопасные условия труда для

работников железнодорожного транспорта. Владеть - методами технического контроля за состоянием строящегося и эксплуатируемого

объекта; - современными методами расчета, проектирования и технологиями технического

обслуживания железнодорожного пути; - навыками организации работы производственного коллектива. Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций: ПК-5 - способностью осуществлять экспертизу технической документации, надзор и

контроль состояния и эксплуатации подвижного состава, объектов транспортной инфраструктуры, выявлять резервы, устанавливать причины неисправностей и недостатков в работе, принимать меры по их устранению и повышению эффективности использования (не в полном объеме, без подвижного состава);

Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих профессионально-специализированных компетенций:

ПСК-1.4 - готовностью к участию в разработке и внедрении новых комплексных систем диагностики и мониторинга объектов инфраструктуры и подвижного состава (не в полном объеме, без подвижного состава);

ПСК -1.6 - готовностью к участию в разработке экономически обоснованных предложений по развитию и реконструкции железнодорожных станций и узлов, увеличению пропускной способности транспортных коридоров, линий, участков и станций, внедрению скоростного и высокоскоростного движения поездов.


№ Наименование раздела Краткое содержание

1 2 3

1 Основы ведения путевого хозяйства

1.1 Роль путевого хозяйства в перевозочном процессе. Общее понятие про путевое хозяйство, его удельный вес в общем комплексе средств железнодорожного транспорта. Устройство железнодорожного пути. Верхнее и нижнее строения пути. 1.2 Основы ведения путевого хозяйства. Верхнее строение пути. Классификация путевых работ. Периодичность ремонтов пути. 1.3 Выполнение путевых работ в «окна». Расчет необходимой, возможной и оптимальной продолжительности «окна». 1.4 Механизация путевых работ. Машины тяжелого типа,

применяемые при модернизации пути. Технологический процесс. Путевые машинные станции, их производственные базы.

2 Верхнее строение пути

2.1 Рельсы. Назначение и требования. Геометрические параметры. Профиль. Масса. Типы и качество рельсов. Рельсовые стыки. Длина рельсов. 2.2 Рельсовые скрепления. Назначение и классификация скреплений. Стыковые и промежуточные скрепления. Типы скреплений для деревянных и железобетонных шпал. 2.3 Подрельсовое основание. Назначение. Требования. Конструкция и материалы рельсовых опор. Эпюра укладки шпал. Срок службы деревянных и железобетонных шпал. 2.4 Балластный слой. Назначение. Требование. Материал. Поперечные профили балластной призмы.

3 Соединения и

пересечения путей

3.1 Соединения и пересечения путей. Конструкция соединений и пересечений. Конструкция одиночного обыкновенного стрелочного перевода. 3.2 Геометрические и осевые размеры стрелочных переводов. Расчет основных параметров и размеров одиночного обыкновенного стрелочного перевода. 3.3 Глухие пересечения, перекрестные стрелочные переводы, съезды, стрелочные улицы, поворотные устройства. 3.4 Разбивка стрелочных переводов на местности. Примеры стрелочных переводов. Стрелочные переводы для скоростного движения поездов. Неисправности, с которыми запрещается эксплуатировать в пути стрелочные переводы. Нормы и допуски содержания стрелочных переводов

4

Нижнее строение пути. Снегоборьба.

Особенности устройства

рельсового пути в кривых участках.

4.1 Земляное полотно. Требования к земляному полотну. Виды поперечных профилей. Поперечные профили земляного полотна на перегонах и станциях. Нормы проектирования земляного полотна. 4.2 Явления, связанные с выпадением и переносом снега. Категория и степень снегозаносимости. Средства защиты пути от снега. Очистка пути от снега. Снегоуборочная техника. Оперативный план снегоборьбы. 4.3 Основные сведения о ходовых частях подвижного состава. Взаимосвязь размеров рельсового пути и ходовых частей подвижного состава. Нормы и допуски содержания рельсового пути в прямых участках пути. 4.4 Особенности устройства рельсового пути в кривых участках пути. Нормы и допуски содержания ширины колеи в кривых. 4.5 Возвышение наружного рельса в кривых. Устройство переходной кривой. Габариты. Увеличение междупутных расстояний в кривых.

Виды учебной работы Лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента. Используемые образовательные технологии При изучении дисциплины используются следующие виды обучения: – лекции с применением мультимедийных технологий; – практические занятия с применением натурных образцов, а также полигона,

оснащенного стрелочными переводами; – консультации преподавателей; – самостоятельная работа по индивидуальным заданиям;

– подготовка к практическим занятиям; – консультации к зачету по дисциплине; – зачет. Формы текущего контроля успеваемости Устный опрос, контрольные работы на практических занятиях, Форма промежуточной аттестации Зачет (в 3 семестре).

Приложение Д

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА

Кафедра «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте»

ПРОГРАММА ПРАКТИК

для студентов специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог»

специализация: «Магистральный транспорт»

Квалификация: инженер путей сообщения

Форма обучения: очная, заочная

Донецк 2018 г.

2

Содержание

Введение 3 1 Учебная (ознакомительная) практика 4 2 Производственная (станционная) практика 5 3 Производственная (эксплуатационная) практика 11 4 Производственная (организационно-управленческая) практика 15 5 Преддипломная научно-исследовательская практика 20 Приложение А

3

Введение

Программы практики разработаны на весь период обучения (с первого до выпуск-

ного курса) студентов по специальности "Эксплуатация железных дорог" согласно учеб-

ному плану, который утвержден ректором Донецкого института железнодорожного

транспорта.

Данная программа составлена на основании Закона ДНР «Об образовании», Поло-

жения об организации учебного процесса в образовательных организациях высшего про-

фессионального образования ДНР № 380 от 07.08.2015 г.

Данные программы в приложении А содержат все названия практик для студентов,

начиная с первого курса и заканчивая последним курсом, они содержат особенности прак-

тики для студентов института, которые специализируются в области управления перевоз-

ками на железнодорожном транспорте, и учатся на очной и заочной форме, а также обу-

чающихся по сокращенной форме обучения.

Кроме этого, по каждому виду практики в приложении А указаны: ее форма, курс и

семестр, в котором студенты проходят практику, названия баз практики, дисциплины,

теоретический материал которых закрепляется на производстве, и формы отчетности по-

сле окончания практики.

4

1 Учебная (ознакомительная) практика

1. Цели учебной (ознакомительной) практики

Целями учебной практики являются закрепление и углубление теоретической под-

готовки по дисциплине "Основы геодезии", а также приобретение практических навыков

выполнения инженерных изысканий транспортных путей и искусственных сооружений,

включая геодезические работы.

2. Задачи учебной (ознакомительной) практики

Задачами учебной практики являются подготовка к выполнению выпускника науч-

но-исследовательской, производственно-технологической деятельности.

3. Место учебной (ознакомительной) практики в структуре ООП

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым

для изучения данной дисциплины соответствуют требованиям по результатам освоения

предшествующих дисциплин:

1. Математика

2. Физика.

Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей:

1. Железнодорожные станции и узлы (часть 1)

2. Управление грузовой и коммерческой работой

4. Формы проведения учебной (ознакомительной) практики – лабораторная.

5. Место и время проведения учебной (ознакомительной) практики – лаборато-

рия кафедры СЭПС, 2 семестр, 2-го курса.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учеб-

ной (ознакомительной) практики

В результате прохождения данной практики обучающийся должен приобрести сле-

дующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

Знать: задачи геодезии, определение прямоугольных координат точек, конструк-

тивные элементы геодезических измерительных приборов, геодезические измерения, то-

пографические карты и планы, измерения площади участков местности, топографическую

съемку местности.

Уметь: читать топографические карты и планы, составлять план участка местно-

сти, проектировать план, поперечный и продольный профили железнодорожного пути

Владеть: приемами геодезических измерений на местности.

5

Компетенции – готовность к организации рационального взаимодействия железно-

дорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских

компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном

транспорте.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной (ознакоми-

тельной) практики

1. Норкин С.П., Кузнецов О.Ф. Инженерная геодезия: Учебное пособие. – Оренбу-

рг: ГОУ ОГУ, 2003. – 111 с.

2. Инженерная геодезия. Учебник для вузов ж.-д. трансп.: А.А. Визгин, В. Н. Гань-

шин, В.А. Коугия и др.; Под. ред. проф. Л.С. Хренова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Вы-

сшая школа, 1985. – 352 с.: ил.

3. Курс инженерной геодезии: Учебник для вузов / под. В.В. Новака. – М.: Недра,

1989. – 430 с.: ил.

4. Хейфец Б.С., Данилевич Б.Б. Практикум по инженерной геодезии. – М.: Недра,

1979. – 303 с.

5. Визгин А.А., Коугия В.А., Хренов Л.С. Практикум по инженерной геодезии. –

М.: Недра, 1989. – 285 с.

2 Производственная (станционная) практика

1. Цели производственной (станционной) практики

Целями производственной (станционной) практики являются: углубление, система-

тизация и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении технической и

эксплуатационной характеристик станций, технологических процессов, организации по-

ездной и грузовой работы, системы организации и управления работой на станциях, орга-

низации и обеспечения безопасности движения; приобретение практических навыков в

самостоятельном решении задач по анализу эффективности работы станции, реализации

технологий организации перевозок грузов и пассажиров, организации выполнения опера-

ций по рабочим профессиям профильных структурных подразделений (станций).

2. Задачи производственной (станционной) практики

Задачами практики является изучение:

- технического оснащения станции;

- организации приема, расформирования, формирования и отправления сборных и

вывозных поездов;

- выполнения грузовых и коммерческих операций, дополнительных услуг, оказы-

6

ваемых работниками станции клиентуре;

- порядка подачи и уборки вагонов по грузовым фронтам на местах общего и не-

общего пользования;

- порядка разработки и утверждения ТРА и технологического процесса станции;

- форм учета простоя вагонов на станции и подъездных путях;

- сменно-суточного планирования работы станции;

- достижений новаторов и передовиков производства;

- мероприятий, направленных на обеспечение сохранности перевозимых грузов и

обеспечения безопасности движения поездов и др.

3. Место станционной практики в структуре ООП


Управление эксплуатационной работой (часть1)

Управление эксплуатационной работой (часть 2)

Железнодорожные станции и узлы (часть 1)

Экономика

4. Формы проведения станционной практики

Станционная

5. Место и время проведения станционной практики

Практика проводится на технически оснащенных сортировочных, грузовых, участ-

ковых, промежуточных станциях, ДСЦ, ДЦУ

Период прохождения практики - 4 недели/6 дней в неделю

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождении про-

изводственной (станционной) практики

способностью составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояснитель-

ные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а так-

же установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль соблю-

дения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов,

стандартов, норм и правил;

владением основными методами, способами и средствами планирования и реализа-

ции обеспечения транспортной безопасности;

готовностью к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-

распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции;

готовностью к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, планиро-

ванию и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной стан-

7

ции и полигоне железных дорог;

готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного

транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, ло-

гистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте;

В процессе прохождения станционной практики обучающийся должен:

Знать: техническое оснащение и технологию работы станции, на которой прохо-

дит практику, штат станции и должностные инструкции, порядок производства и выпол-

нения маневровой работы, порядок загрузки и степень использования маневровых

средств, технологию работы СТЦ станции.

Уметь: составить суточный и сменный план работы станции и произвести расчет

его показателей, работать с техническо-распорядительным актом станции, техпроцессом,

составить отчет по итогам производственной практики;

Владеть: навыками работы в должности дежурного по путям или парку, оператора

при станционном диспетчере или дежурном по станции, оператора или старшего операто-

ра станционного технологического центра, сигналиста поста централизации.

7. Структура и содержание станционной практики

Общая трудоемкость станционной практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов)

№ п/п Разделы (этапы) практики

Виды учебной работы на практике, включая само-стоятельную работу сту-дентов и трудоемкость в

часах

Формы теку-щего контроля

1 Оформление практики, инструктаж по охране труда, экскурсия по стан-ции

Инструктаж по технике безопасности, ознакоми-

тельная лекция 10

Приказ пред-приятия, инст-

руктаж

2 Сбор информации о технической работе: схема станции, специализа-ция парков, расположение техниче-ских устройств и служебно-технических зданий; устройства СЦБ и связи. Ознакомление с тех.процессом станции, ТРА стан-ции, ПФП, ГДП, системой сменно-суточного и текущего планирования работы станции, порядком обработ-ки транзитных и прибывших в пе-реработку поездов, поездов своего формирования.

Мероприятия по сбору фактического и литератур-ного материала, натурные

обследования 32

Раздел отчета, пример веде-ния поездной документации

3 Изучение структуры штата станции, круга обязанностей ДСП. Описание порядка приема, пропуска, отправ-ления поездов, приготовления мар-шрутов и их контроля; ведения по-ездной документации. Изучение ра-

Мероприятия по сбору фактического и литератур-ного материала, приобре-тение практических навы-ков выполнения операций рабочих профессий, запол-

Раздел отчета, пример веде-ния поездной документации

8

боты ДСЦ. Организация маневро-вой работы на станции, обеспечение безопасности при ее проведении. Ознакомление с работой дежурного по горке, составителя поездов.

нение и оформление пер-вичной транспортной до-

кументации 36

4 Изучение работы СТЦ, его основ-ных функций, порядка получения, обработки и передачи информации. Изучение работы технической кон-торы. Учет показателей работы станции.

Знакомство со структурой и основными подразделе-ниями, мероприятия по

сбору фактического и ли-тературного материала

32

Раздел отчета

5 Изучение грузовых устройств стан-ции, технологии выполнения грузо-вых операций на грузовом дворе, на местах общего и необщего пользо-вания. Изучение технологии работы товарной конторы. Организация ТО и КО.


сбору фактического и ли-тературного материала

32


6 Изучение технологии работы стан-ции по обслуживанию пассажир-ских перевозок. Порядок приема и выдачи, погрузки и выгрузки бага-жа, грузобагажа и почты. Изучение справочно-информационной работы вокзала.

Мероприятия по сбору фактического и литератур-

ного материала 32


7 Нормирование показателей работы станции. Экономический анализ работы станции. Особенности сис-темы планирования и экономиче-ского стимулирования, прибыль, рентабельность.


сбору фактического и ли-тературного материала,

экономический анализ

32


8 Оформление отчета о практике. Мероприятия по обработке и систематизации фактиче-ского и литературного ма-

териала 10

Диф. зачет

8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные

технологии, используемые на (станционной) практике

Порядок организации делопроизводства в технических отделах станции.

Методы анализа эффективности функционирования, пути и методы совершенство-

вания работы станций, методы практической реализации технологий организации перево-

зок грузов и пассажиров.

Методы расчета эксплуатационных показателей.

9

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на

производственной (станционной) практике

1. Анализ основных производственных затруднений на станции и предложе-

ния по их устранению.

2. Внедрение новой техники, передовых технологий на станции.

3. Расчет загрузки диспетчерского персонала станции.

4. Разработка графика исполненной работы маневрового диспетчера на 6 ча-

сов.

5. Изучение действий ДСП при выходе СЦБ из строя.

6. Изучение технологии работы станции по обслуживанию пассажирских перево-

зок. Порядок приема и выдачи, погрузки и выгрузки багажа, грузобагажа и почты.

7. Разработка технологических графиков обработки пассажирских поездов на

станции.

8. Изучение работы товарной конторы.

9. Назначение и классификация маневров.

10. Маневровые устройства и средства

11. Организация маневровой работы

12. Безопасность при маневровой работе.

13. Способы сортировки вагонов на вытяжных путях.

14. Способы нормирования маневровой работы.

15. Технология работы промежуточных станций со сборными поездами.

16. Нормирование элементов горочных операций.

17. Показатели работы горки.

18. Сущность и организация процесса накопления в сортировочном парке.

19. Расчет показателей процесса накопления.

20. Основные факторы, влияющие на сокращение простоя вагонов под накоплени-

ем.

21. Сущность и порядок нормирования времени на окончание формирования соста-

вов одногруппных поездов.


вов двухгруппных поездов.


вов многогруппных поездов.

24. Нормирование времени на обработку состава в парке отправления сортировоч-

ной станции.

25. Расчет числа маневровых локомотивов на станции.

10

26. Расчет норм простоя на станции.

27. Характер и принципы взаимосвязей между элементами станции и прилегающи-

ми участками.

28. Условия взаимодействия основных элементов станции.

29. Расчет оптимального количества подач и уборок.

30. Расчет очередности подачи-уборки местных вагонов.

31. Назначение суточного плана графика и порядок его составления.

10. Формы аттестации (по итогам практики)

На основании отзыва руководителя практики от производства о полноте и качестве

результата практических действий и результата защиты отчета по практике. Оценка в

форме дифференцированного зачета.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной

практики (станционной)

1. Грунтов П.С., Дьяков Ю.В., Макарочкин А.М. и др. Управление эксплуатацион-

ной работой и качеством перевозом на железнодорожном транспорте: Учебное пособие

для ВУЗов. Москва, Транспорт, 1994

2. Под ред. Повороженко В.В., Акулиничева В.М. Эксплуатация железных дорог

(Грузовая работа, организация движения и станции): Учебное пособие для ВУЗов. Моск-

ва, Транспорт, 1982

3. Гоманков Ф.С. Технология и организация перевозок на железнодорожном транс-

порте: Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Транспорт, 1994

4. Кочнев Ф.П., Сотников И.Б. Управление эксплуатационной работой железных

дорог: Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Транспорт, 1990

5. Сотников И.Б. Взаимодействие станций и участков железных дорог. Москва,

Транспорт, 1984

6. Типовые нормы времени на маневровую работу. Москва, Транспорт, 1988

7. Типовий технологічний процес роботи сортувальної станції. Державна адмініст-

рація залізничного транспорту України. Київ, 1998

8. Инструкция по оперативному планированию поездной и грузовой работы желез-

ной дороги, отделений железных дорог и станций. Москва, Транспорт, 1981

9. Под ред. Смехова А.А. Грузоведение, сохранность и крепление грузов. Москва,


10. Смехов А.А. Математические модели процессов грузовой станции. Москва,


11

11. Кудрявцев В.А. Управление движением на железнодорожном транспорте:

учеб.пособие. М.:Маршрут, 2003

12. Организация и управление движением на железнодорожном транспорте / В.А.

Кудрявцев, В.И. Бадах, К.А. Белов и др. – М.: Академия, 2006

Интернет-ресурсы:

http://rzd.ru/ Обновление информации о состоянии железных дорог

www.zdmira.com Журнал "Железные дороги мира"

http://www.zdt-magazine.ru/ Журнал "Железнодорожный транспорт"

elibrary.ru – электронная библиотека

3 Производственная (эксплуатационная) практика

1. Цели производственной (эксплуатационной) практики

Целями производственной (эксплуатационной) практики являются: закрепление

теоретических и практических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин

специализации; изучение: общей характеристики структурного подразделения (ДЦУ,

станции), на котором проходит практика, должностных функциональных обязанностей

профильных структурных подразделений.

2. Задачи производственной (эксплуатационной) практики

Задачами практики являются:

- закрепление теоретических знаний по основным курсам профилирующих дисцип-

лин;

- изучение работы структурного подразделения (ДЦУ, станции);

- приобретение опыта производственной работы и инженерных навыков по управ-

лению процессами перевозок;

- изучение передовых методов труда и достижений новаторств на транспорте

3. Место производственной (эксплуатационной) практики в структуре ООП







Экономика



12

4. Формы проведения производственной (эксплуатационной) практики

Производственная (эксплуатационная)

5. Место и время проведения производственной (эксплуатационной) практики


ковых, промежуточных станциях, в ДЦУ и других структурных подразделениях железных

дорог.


изводственной (эксплуатационной) практики



владением основными методами, способами и средствами планирования и реализа-

ции обеспечения транспортной безопасности;

готовностью к эксплуатации автоматизированных систем управления поездной и

маневровой работой, использованию информационных систем мониторинга и учета вы-

полнения технологических операций;

способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить

и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, орга-

низовывать работу по повышению квалификации персонала.

В процессе прохождения практики обучающийся должен:

Знать: структуру ДЦУ, технологию его работы, техническое оснащение и техноло-

гию работы станции, на которой проходит практику; штат предприятия и должностные

инструкции, порядок производства и выполнения эксплуатационной работы, порядок за-

грузки и степень использования маневровых и технических средств.

Уметь: составить суточный и сменный план работы станции (подразделения) и

произвести расчет эксплуатационных показателей.

Владеть: навыками по управлению процессами перевозок

7. Структура и содержание производственной (эксплуатационной) практики

Общая трудоемкость производственной (эксплуатационной) практики составляет 6

зачетных единиц (216 часов)



часах

Формы текущего контроля

1 Оформление практики, инструк-таж по охране труда, ознакомле-ние с объектом практики



Приказ предприятия, инструктаж

13

2 Ознакомление со структурой ру-ководства, управлением деятель-ности подразделения, схемой и характером работы подразделения



Раздел отчета, схемы полигона дирекции, стан-ции, подъездных

путей 3 Изучение обязанностей Мероприятия по сбору

фактического и литератур-ного материала, приобре-тение практических навы-ков выполнения операций рабочих профессий, запол-нение и оформление пер-вичной транспортной до-


Раздел отчета, пример ведения поездной доку-

ментации

4 Оформление отчета о практике, сдача экзамена.

Мероприятия по обработке и систематизации фактиче-ского и литературного ма-

териала 10

Диф. зачет


технологии, используемые на производственной (эксплуатационной) практике



вания работы станций, участков; методы практической реализации технологий организа-

ции перевозок грузов и пассажиров.



производственной (эксплуатационной) практике

1. Оптимизация развоза местных вагонов по станциям участков Дирекции и грузо-

вым фронтам станций.

2. Повышение экономической эффективности перевозочного процесса.

3. Организация местной работы на полигоне района управления.

4. Обеспечение погрузочными ресурсами станции в условиях передачи инвентар-

ного парка дочерним и операторским компаниям.

5. Анализ инфраструктуры и поездопотоков в грузовом и пассажирском движении

по основным направлениям дороги.

6. Анализ выполнения норм простоя вагонов с переработкой на станции.

7. Взаимодействие станционных процессов и станции с прилегающими участками.

8. Организация работы станционного технологического центра.

14

9. Организация работы дежурного по станции.

10. Информационное обеспечение ДЦУ в перевозочном процессе.

11. Организация обработки местных вагонов на станции.

12. Анализ состояния пассажирских перевозок в регионе.

13. Организация местной работы и анализ простоя местного вагона под одной гру-

зовой операцией.

14. Обоснование нормативного уровня загрузки диспетчера.

15. Планирование поездообразования на станции.

16. Анализ отдельных случаев брака и аварий в работе станции и меры по их пре-

дотвращению.

17. Технология работы на станции с длинносоставными и тяжеловесными поезда-

ми.

18. Планирование, оперативное руководство и управление работой с местными ва-

гонами на станции.

19. Исследование возможности применения комбинаторного метода подборки мно-

гогруппных передач.

20. Разработка технологии работы подъездных путей и станции примыкания по

единому технологическому процессу.

21. Должностные обязанности диспетчерского аппарата ДЦУ.

22. Планирование работы диспетчерского аппарата ДЦУ.

23. Анализ производственно-финансовой деятельности пассажирской компании по

обслуживанию пассажиров.

24. Анализ и меры повышения доходов от пригородных перевозок.

Кроме перечисленной тематики студент может выбрать тему индивидуального ис-

следования, исходя из производственной необходимости и потребности на предприятии.


По окончании производственной практики студент обязан полностью заполнить

все разделы дневника, составить отчет о прохождении практики по тематическим тезисам,

записанным в дневнике, а также отчет по выполнению индивидуального исследователь-

ского задания с расчетами, графиками, схемами и другими работами. Дневник предъявля-

ется руководителю практики от производства для проверки и составления квалифициро-

ванного заключения по результатам практики студента. Заключение заверяется подписью

руководителя практики от производства и печатью.




15


практики (эксплуатационной)











5. Левин Д.Ю. Диспетчерские центры и технологии управления перевозочным

процессом. М.: Маршрут, - 2005. – 760 с.

6. Системы автоматизации и информационные технологи управления перевозками

на железных дорогах: учеб.для вузов ж.-д. трансп./ ред.. В.И. Ковалев, А.Т. Осьминин,

Г.М. Грошев. – М.: Маршрут, 2006










4 Производственная (организационно-управленческая) практика

1. Цели производственной (организационно-управленческой) практики

Целями производственной (организационно-управленческой) практики являются:

закрепление теоретических и практических знаний, полученных студентами при изучении

дисциплин специализации; изучение: общей характеристики структурного подразделения

(ДЦУ, станции), на котором проводится практика, должностных функциональных обязан-

ностей профильных структурных подразделений.

16

2. Задачи производственной (организационно-управленческой) практики

Задачами практики являются:

- закрепление теоретических знаний по основным курсам профилирующих дисцип-

лин;

- изучение работы структурного подразделения (ДЦУ, станции);

- приобретение опыта производственной работы и инженерных навыков по управ-

лению процессами перевозок;

- изучение передовых методов труда и достижений новаторств на транспорте.

3. Место производственной (организационно-управленческой) практики в

структуре ООП







Экономика



4. Формы проведения производственной (организационно-управленческой)

практики

Производственная (организационно-управленческая)

5. Место и время проведения производственной (организационно-

управленческой) практики



дорог.


изводственной (организационно-управленческой) практики


дующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: способностью выполнять обязанности по оперативному управлению движением

поездов на железнодорожных участках и направлениях, в том числе и высокоскоростных,

а также маневровой работой на станциях;

способностью организовывать работу малых коллективов исполнителей, находить

17

и принимать управленческие решения в области организации производства и труда, орга-

низовывать работу по повышению квалификации персонала.


Знать: структуру ДЦУ, технологию его работы, техническое оснащение и техноло-

гию работы станции, на которой проходит практику; штат предприятия и должностные

инструкции, порядок производства и выполнения эксплуатационной работы, порядок за-

грузки и степень использования маневровых и технических средств.



Владеть: навыками по управлению процессами перевозок

7. Структура и содержание производственной (организационно-

управленческой) практики

Общая трудоемкость производственной (организационно-управленческой) практи-

ки составляет 8 зачетных единиц (272 часа)



часах






2 Ознакомление со структурой ру-ководства, управлением деятель-ности подразделения, схемой и характером работы подразделения



Раздел отчета, схемы полигона дирекции, стан-ции, подъездных

путей 3 Изучение обязанностей Мероприятия по сбору

фактического и литератур-ного материала, приобре-тение практических навы-ков выполнения операций рабочих профессий, запол-нение и оформление пер-вичной транспортной до-


Раздел отчета, пример ведения поездной доку-

ментации

4 Оформление отчета о практике, сдача экзамена.


териала 10

Диф. зачет

18


технологии, используемые на производственной (организационно-управленческой)

практике



вания работы станций, участков; методы практической реализации технологий организа-

ции перевозок грузов и пассажиров.



производственной (организационно-управленческой) практике

1. Оптимизация развоза местных вагонов по станциям участков Дирекции и грузо-

вым фронтам станций.

2. Повышение экономической эффективности перевозочного процесса.

3. Организация местной работы на полигоне района управления.

4. Обеспечение погрузочными ресурсами станции в условиях передачи инвентар-

ного парка дочерним и операторским компаниям.

5. Анализ инфраструктуры и поездопотоков в грузовом и пассажирском движении

по основным направлениям дороги.

6. Анализ выполнения норм простоя вагонов с переработкой на станции.

7. Взаимодействие станционных процессов и станции с прилегающими участками.

8. Организация работы станционного технологического центра.

9. Организация работы дежурного по станции.

10. Информационное обеспечение ДЦУ в перевозочном процессе.

11. Организация обработки местных вагонов на станции.

12. Анализ состояния пассажирских перевозок в регионе.

13. Организация местной работы и анализ простоя местного вагона под одной гру-

зовой операцией.

14. Обоснование нормативного уровня загрузки диспетчера.

15. Планирование поездообразования на станции.

16. Анализ отдельных случаев брака и аварий в работе станции и меры по их пре-

дотвращению.

17. Технология работы на станции с длинносоставными и тяжеловесными поезда-

ми.

18. Планирование, оперативное руководство и управление работой с местными ва-

гонами на станции.

19. Исследование возможности применения комбинаторного метода подборки мно-

19

гогруппных передач.

20. Разработка технологии работы подъездных путей и станции примыкания по

единому технологическому процессу.

21. Должностные обязанности диспетчерского аппарата ДЦУ.

22. Планирование работы диспетчерского аппарата ДЦУ.

23. Анализ производственно-финансовой деятельности пассажирской компании по

обслуживанию пассажиров.

24. Анализ и меры повышения доходов от пригородных перевозок.








практики (организационно-управленческой)















Г.М. Грошев. – М.: Маршрут, 2006





20



10. Пособие поездному диспетчеру и дежурному по отделению / Г.М. Грошев, В.А.

Кудрявцев, Г.А. Платонов и др. – М.: Транспорт, 1992






5 Преддипломная научно-исследовательская практика

1. Цели преддипломной научно-исследовательской практики

Цель практики заключается в формировании у студента целостного представления

об объекте, его назначении как структурного подразделения железнодорожной отрасли,

технического, технологического и организационного оснащения с выявлением возможно-

сти их совершенствования.

2. Задачи преддипломной научно-исследовательской практики

- закрепить и углубить теоретические знания, полученные в институте, навыки в

решении инженерных задач по грузовой и коммерческой работе, пассажирской работе,

организации приема, расформирования, формирования и отправления поездов, обслужи-

вания грузовых фронтов на местах общего и необщего пользования, технологии работы

станций и других подразделений дороги, полученные в период станционной и эксплуата-

ционно-управленческой практик;

- изучить вопросы производственных взаимоотношений со смежными железнодо-

рожными службами (вагонной, локомотивной, СЦБ и др.);

- провести анализ состояния техники безопасности, охраны труда, производствен-

ной санитарии и эстетики, противопожарной техники и охраны окружающей среды, т.е.

по вопросам, включенным в разделы дипломного проектирования.

3. Место преддипломной научно-исследовательской практики в структуре

ООП






21





Экономика



Техническая эксплуатация железнодорожного транспорта и безопасность движения



Промышленный транспорт

4. Формы проведения преддипломной научно-исследовательской практики

Преддипломная научно-исследовательская

5. Место и время проведения преддипломной научно-исследовательской прак-

тики



дорог.

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождении пред-

дипломной научно-исследовательской практики



способностью определять оптимальные технико-технологические нормативы и па-

раметры транспортно-логистических цепей и отдельных их звеньев с учетом множества

критериев оптимальности;

способностью к проведению технико-экономического анализа, комплексному

обоснованию принимаемых решений, поиску путей оптимизации транспортных процес-

сов, а также к оценке результатов.


Знать: структуру ДЦУ, других подразделений дороги по месту практики, техноло-

гию работы подразделений, техническое оснащение и технологию работы станции, на ко-

торой проходят практику; штат предприятия и должностные инструкции, порядок произ-

водства и выполнения эксплуатационной работы, порядок загрузки и степень использова-

ния маневровых и технических средств.


22


Владеть: навыками по управлению процессами перевозок, методами оценки тех-

нико-экономической эффективности внедрения новой технологии

7. Структура и содержание преддипломной научно-исследовательской прак-

тики

Общая трудоемкость преддипломной научно-исследовательской практики состав-

ляет 6 зачетных единиц (216 часов)



часах






2 Сбор технического материала, не-обходимого для всесторонней и глубокой разработки дипломного проекта

30 Раздел отчета, схемы полигона дирекции, стан-ции, подъездных

путей 3 Детальное изучение объектов

проектирования 30 Дополнение раз-

дела отчета (проекта)

4 Изучение вопросов научной орга-низации труда, ознакомление с вопросами планирования отчет-ности и экономической деятель-ности

30 Раздел отчета (проекта)

5 Ознакомиться с нормами проек-тирования объектов, инструкция-ми и технологическими процес-сами их работы


6 Изучение методов оценки техни-ко-экономической эффективности внедрения новой технологии, сбор и анализ нормативных и стоимо-стных показателей, необходимых для выполнения экономической части проекта


7 Ознакомление с вопросами охра-ны труда, техники безопасности, производственной санитарии, эс-тетики, противопожарной техни-ки, охраны окружающей среды


8 Оформление отчета о практике, сдача экзамена


териала 10

Диф.зачет

23


технологии, используемые на практике

1. Порядок организации делопроизводства в технических отделах станции.

2. Методы анализа эффективности функционирования, пути и методы совершенст-

вования работы станций, участков; методы практической реализации технологий органи-

зации перевозок грузов и пассажиров.

3. Методы расчета эксплуатационных показателей.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов пред-

дипломной научно-исследовательской практики

1. Организация пропуска тяжеловесных и длинносоставных поездов на участках

дороги.

2. Совершенствование технологии работы дорожного центра управления перевоз-

ками (ДЦУ).

3. Анализ выполнения основных показателей работы Дирекции и меры по их

улучшению.

4. Анализ и разработка рекомендаций по повышению участковой и технической

скоростей движения на основных направлениях дороги.

5. Повышение эффективности работы поездного диспетчера ДЦУ в условиях авто-

матизированного ведения ГИД.

6. Совершенствование технологии местной работы в условиях концентрации

управления перевозками на дорожном уровне.

7. Повышение производительности приватных вагонов на дороге.

8. Совершенствование технологии работы дороги с порожними вагонами операто-

ров подвижного состава.

9. Анализ и меры по сокращению случаев просрочки в доставке грузов на дороге.

10. Повышение взаимодействия в работе железной дороги и порта в организации

перевозок экспортных грузов.

11. Совершенствование оперативного планирования и организации продвижения

экспортных грузов.

12. Совершенствование работы припортовой станции.

13. Разработка системы формирования судовых партий на полигоне дороги и под-

вода их к припортовой станции.

14. Организация местной работы на полигоне.

15. Организация работы службы движения в условиях создания Дирекции управле-

ния движением.

16. Повышение уровня эффективного взаимодействия логистического центра и

24

ДЦУ.

17. Разработка мер по скоростному движению пассажирских и пригородных поез-

дов по участкам дороги.

18. Повышение безопасности движения на дороге с учетом человеческого фактора

в поездной и маневровой работе.

19. Организация работы сортировочной станции с моделированием производствен-

ных процессов на ЭВМ.

20. Анализ дестабилизирующих факторов, влияющих на работу сортировочной

станции и оценка их влияния на результаты работы станции.

21. Организация работы поездных локомотивов и бригад на удлиненных участках.

22. Оптимизация контейнерных перевозок.

23. Взаимодействие Дирекции и операторских компаний в организации обеспече-

ния погрузочными ресурсами.

24. Совершенствование работы центров фирменного транспортного обслуживания

в условиях новой структуры управления перевозками.

25. Организация движения поездов по твердому расписанию на одном из направле-

ний дороги.




К сдаче зачета допускаются студенты, полностью выполнившие программу прак-

тики, собравшие материалы для работы над дипломным проектом, выполнившие индиви-

дуальное задание, представившие отчет.

При установлении оценки учитывается не только качество отчетов студента, но и

содержание, и оформление отчета, количество и качество собранного материала и вся об-

щественно-производственная деятельность студента в период практики.

После сдачи зачета и использования материала в процессе дипломного проектиро-

вания отчет и собранные материалы в процессе практики сдаются на соответствующую

кафедру Института.


практики (организационно-управленческой)



для ВУЗов. Москва, Транспорт, 1994.

25



ва, Транспорт, 1982.


порте: Учебное пособие для ВУЗов. Москва, Транспорт, 1994.







Г.М. Грошев. – М.: Маршрут, 2006.


учеб.пособие. М.:Маршрут, 2003.

8. Железодорожные станции и узлы: учеб. для вузов / ред. В.Г. Шубко, Н.В. Прав-

дин. – М.: УМК МПС, 2002


Кудрявцев, В.И. Бадах, К.А. Белов и др. – М.: Академия, 2006.


Транспорт, 1984.

12. Пособие поездному диспетчеру и дежурному по отделению / Г.М. Грошев, В.А.

Кудрявцев, Г.А. Платонов и др. – М.: Транспорт, 1992.

13. Управление и информационные технологии на железнодорожном транспорте:

уч. для вузов ж.-д. тр-та / Тулупов Л.П., Лецкий Э.К., Шапкин И.Н., Самохвалов А.И. –

М.: Маршрут. – 2005 г. – 467 с.






Кафедра, Дисциплины,Вид которая по которым База Форма Вид

практики проводит закрепляется практики отчет- контроляпрактику теор. материал ности

Учебная 2 2 4 4 2 н 1 н СЭПС Основы геодезии Лаборатория Отчет Диф.зачет(ознакомительная) "Инженерная геодезия"Производственная 3 3 6 6 4 н 4 н ОПУТ ОКТ, УЭР, ЖСиУ, Технически оснащенные Отчет Диф.зачет(станционная) Экономика сортировочные, грузовые,

участковые станции

Производственная 4 4 8 8 4 н 2 н ОПУТ ОКТ, УЭР, ЖСиУ Технически оснащенные Отчет Диф.зачет(эксплуатационная) Экономика, УГКР, сортировочные, грузовые,

АТС участковые, промежуточ-ные станции, ДЦУ, другие

структурные подразделенияПроизводственная 5 5 4 9 9 7 1 д/н 3 н 3 н ОПУТ ОКТ, УЭР, ЖСиУ, ДЦУ, другие Отчет Диф.зачет(организационно- Экономика, УГКР, структурные подразделенияуправленческая) АТС

Преддипломная 5 5 4 10 10 8 4 н 4 н 4 н ОПУТ ОКТ, УЭР, ЖСиУ, Технически оснащенные Отчет Диф.зачетнаучно- Экономика, УГКР, сортировочные, грузовые,исследовательская АТС, ВВТ, ОПП, участковые, промежуточ-

Промышленный ные станции, ДЦУ, другиетранспорт, структурные подразделения

Техническая ЖДЦ крупныхэксплуатация ж.д.т промышленных

и безопасность предприятийдвижения

Квалификацион-ный уровень

Специалист очная форма

Специалист заочная форма

Заочная на базе ср.проф.

Приложение АСведения о практике студентов специальности "Эксплуатация железных дорог"

Курс Семестр

Продолжи-тельностьнедель /

дней в нед.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Научно-исследовательская работа»

1 Цель научно-исследовательской работы Цель научно-исследовательской работы – формирование профессиональных

компетенций студентов в определенной сфере научной деятельности путем сочетания опыта работы с научным руководителем и выполнение собственного тематического исследования, ограниченного конкретной научной проблемой. Также это подготовка студента как к самостоятельной научно-исследовательской работе, основным результатом которой является написание и успешная защита дипломного проекта, так и к проведению научных исследований в составе творческого коллектива.

2 Задачи научно-исследовательской работы Задачи научно-исследовательской работы заключаются в формировании у

обучающихся способности готовности к следующим видам деятельности: - ведению библиографической работы с привлечением современных

информационных технологий; - постановке и решению задач профессиональной деятельности, возникающих в ходе

выполнения научно-исследовательской работы; - выбору необходимых методов исследования (модификации существующих,

разработки новых методов), исходя из задач конкретного исследования; - применению современных информационных технологий при проведении научных и

прикладных исследований; - анализу и обработке полученных результатов, представлению их в виде

завершенных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе).

При выполнении научно-исследовательской работы обучающимся предоставляется возможность:

– изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;

– участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;

– осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно- технической информации по теме (заданию);

– принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;

– составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу; – выступить с докладом на конференции. 3 Место НИР в структуре ОП Научно-исследовательская работа является обязательным разделом ОП ВПО

подготовки специалиста. Она направлена на комплексное формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ГОС ВПО по специальности 23.05.04 «Эксплуатация железных дорог». Научно-исследовательская

работа относится к Блоку 2 «Практики, в том числе НИР». Научно-исследовательская работа способствует закреплению и углублению

теоретических знаний обучающихся, полученных при обучении, приобретению и развитию навыков самостоятельной научно-исследовательской работы. В процессе выполнения работы обучающийся приобретает опыт сбора и обработки практического материала. Научно-исследовательская работа обеспечивает преемственность и последовательность в изучении теоретического и практического материала.

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

- «Информационные технологии на магистральном транспорте» - «Управление эксплуатационной работой» - «Железнодорожные станции и узлы» - «Организация пассажирских перевозок». 4 Формы проведения НИР

Научно-исследовательская работа осуществляется в следующих формах: - выполнение заданий научного руководителя в соответствии с утвержденным индивидуальным планом НИР по объектам исследования;

- участие в научно-исследовательских семинарах кафедры; - подготовка докладов и выступлений на научных конференциях, семинарах и

симпозиумах по итогам обработки и анализа данных по исследуемому объекту; - участие в конкурсах научно-исследовательских работ; - подготовка публикаций научных статей;

- участие в научно-исследовательской работе кафедры. 5 Место и время проведения НИР Проведение научно-исследовательской работы может осуществляться в организациях

обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. К таким организациям можно отнести, например:

− кафедры, научно-исследовательские лаборатории, филиалы института; − научно-исследовательские учреждения; − лаборатории, НИИ и другие предприятия и организации, предмет деятельности

которых согласуется с задачами научно-исследовательской работы студента. Научно-исследовательская работа проводится во 2 семестре выпускного курса в

течении 2 недель. 6 Компетенции обучающегося, формируемые в результате выполнения

работы Научно-исследовательская работа направлена на формирование компетенций

обучающихся в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего образования:

общепрофессионалъные компетенции: - способностью составлять графики работ, заказы, заявки, инструкции, пояс-

нительные записки, технологические карты, схемы и другую техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам, осуществлять контроль

соблюдения на транспорте установленных требований, действующих технических регламентов, стандартов, норм и правил (ОПК-13);

- владением основными методами, способами и средствами планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности (ОПК-14).

профессиональные компетенции: в производственно-технологической деятельности: - готовностью к разработке и внедрению технологических процессов, техническо-

распорядительных актов и иной технической документации железнодорожной станции (ПК-1);

- готовностью к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, пла-нированию и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог (ПК-2);

- готовностью к организации рационального взаимодействия железнодорожного транспорта общего и необщего пользования, транспортно-экспедиторских компаний, логистических центров и операторов подвижного состава на железнодорожном транспорте (ПК-3);

- способностью определять оптимальные технико-технологические нормативы и параметры транспортно-логистических цепей и отдельных их звеньев с учетом множества критериев оптимальности (ПК-9);

в проектной деятельности: - готовностью к проектированию объектов транспортной инфраструктуры,

разработке технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения (ПК-19);

в научно-исследовательской деятельности: - способностью к проведению научных исследований и экспериментов, анализу,

интерпретации и моделированию на основе существующих научных концепций отдельных явлений и процессов с формулированием аргументированных умозаключений и выводов (ПК-27);


Знать: - принципы управления эксплуатационной работой железных дорог, основанные на

применении научных подходов в области передовой техники и технологии; - технологию грузовой и коммерческой работы, планирование и организацию

грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог;

- основные научные методы, способы и средства планирования и реализации обеспечения транспортной безопасности.

Уметь: - рассчитывать и анализировать степень загрузки, производительность маневровых

средств и технических устройств станции; - определять оптимальные технико-технологические нормативы и параметры

транспортно-логистических цепей и отдельных их звеньев с учетом множества критериев оптимальности;

- проводить научные исследования и анализировать транспортные системы на основе существующих научных концепций;

- формулировать, аргументировать умозаключения и выводы, представленные в научно-исследовательской работе;

- применять математические, статистические методы при сборе и обработке научно-технической информации, подготовке обзоров, аннотаций, составлении рефератов, отчетов и библиографий по объектам исследования.

Владеть: - навыками к разработке технологии грузовой и коммерческой работы, планированию

и организации грузовой, маневровой и поездной работы на железнодорожной станции и полигоне железных дорог на основе новейших научных достижений;

- навыками в области исследования методик эффективной организации при взаимодействии железнодорожного транспорта общего и необщего пользования на основе научных трудов;

- навыками в области проектирования объектов транспортной инфраструктуры, разработки технико-экономического обоснования проектов и выбору рационального технического решения;

- навыками участия в научных дискуссиях и процедурах защиты научных работ различного уровня, к выступлениям с докладами и сообщениями по тематике проводимых исследований.

7 Структура и содержание работы 7.1. Структура работы Общая трудоемкость работы составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Разделы (этапы) Виды работ

Трудо- емкость,

часов


Этап 1. Организация НИР

1. Ознакомление студентов с целями и задачами работы, общими требованиями к выполнению теоретического и эмпири-ческого исследования, оформлению ди-пломного проекта. 2. Разработка индивидуальной программы и плана-графика научно-исследовательской работы обучающегося

10 Утверждение индивидуального плана руководителем НИР

Этап 2. Научно- исследова-тельская деятельность обучающегося

1. Проведение теоретического исследования и обобщение его результатов 1.1. Разработка плана исследования 1.2. Изучение специальной литературы и другой научно-технической информации в соответствии с заданием 1.3. Сбор, обработка, анализ и систематизация научно-технической информации по теме (заданию)

1.4 .Проведение исследования или выполнение технических разработок в соответствии с заданием.

1.5 . Проведение численных экспериментов.

1.6 . Анализ и обобщение полученных результатов.

1.7 . Написание отчета и его публичная защита.

98 Организация и контроль выпол-нения индивиду-ального плана руководителем НИР. Контроль результатов.

7.2 Содержание работы Отчет по научно-исследовательской работе выполняется на тему «Выбор,

обоснование и актуальность темы исследования (индивидуально, согласно теме ВКР)». Содержание отчета определяется индивидуальной тематикой и увязана с темой выпускной квалификационной работы (дипломного проекта), которая разрабатывается обучающимся совместно с руководителем.

Сбор, систематизация и обработка практического материала осуществляется в соответствии с темой выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Работа по сбору и обработке теоретических, нормативных и методических материалов определяется содержанием части выпускной квалификационной работы (дипломного проекта), имеющей теоретический (теоретико-методологический) характер.

Эта работа начинается после утверждения темы исследования и продолжается в течение научно-исследовательской работы. В период научно-исследовательской работы должны быть выявлены «узкие места» на объекте исследования; проведен анализ теории и практики в области изучаемого вопроса; подтверждена актуальность и практическая значимость темы исследования.

В ходе работы следует оценить возможность применения для анализа объекта исследования типовых методик анализа (или их элементов), оригинальных методик, разработанных с учетом специфики деятельности объекта.

Перед началом работы проводится организационное собрание, на котором обучающимся сообщается вся необходимая информация по проведению научно-исследовательской работы. Руководство научно-исследовательской работой возлагается на руководителя НИР, совместно с которым составляется индивидуальный план.

8 Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении НИР

В ходе выполнения НИР могут использоваться компьютерные и информационные

технологии; математические модели, численные и имитационные эксперименты.

9 Учебно-методическое и информационное обеспечение НИР

1. Основы научных исследований: Учебн. пособие. Вузов / Под ред. А.А. Лудченко. 2-е изд., стер. К.: «Знания», КОО, 2001. – 113 с.

2. Рекомендації до виконання науково-дослідної роботи з дисципліни «Основи наукових досліджень та інженерної творчості (ОНД та ІТ)». – Х.: УкрДАЗТ, 2008, 16с.

3. Основы научных исследований: Учебн. Для техн. вузов / Под ред. В.М.Крутова, В.П. Попова. М.: Высшая школа, 1989, 400 с.

4. Документація. Звіти у сфері науки і техніки. Структура і правила оформлення: ДСТУ 3008 – 95. – введ. 23.02.95. – К.: Держстандарт України, 1995.

Дополнительная литература: 1. Периодическое издание «Железные дороги мира»; 2. Периодическое издание «Железнодорожный транспорт»; 3. Периодическое издание «Энергосбережение»; 4. Периодическое издание «Экотехнологии и ресурсосбережение»; 5. Сборники научных трудов ДОНИЖТ. 10 Материально-техническое обеспечение НИР При выборе места для прохождения научно-исследовательской работы необходимо

учитывать необходимый кадровый и научно-технический потенциал, соответствующий тематике научно-исследовательской работы (темы ВКР).

При выполнении научно-исследовательской работы на базе института используется материально-техническая база института: лаборатории, специально оборудованные кабинеты, измерительные и вычислительные комплексы.

При выполнении научно-исследовательской работы на базе других предприятий используется материально-техническое обеспечение научно-исследовательской работы этого предприятия.

Приложение Е

Сведения о наличии печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов Государственная образовательная организация высшего профессионального образования

«Донецкий институт железнодорожного транспорта» основная образовательная программа высшего профессионального образования, специалитет

специальность 23.05.04 Эксплуатация железных дорог, специализация «Магистральный транспорт»

Таблица Е.1 № п/п

Наименование печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов

Наличие печатных и электронных образовательных и информационных ресурсов, количество экземпляров печатных ресурсов / наименований электронных ресурсов на 100 обучающихся по основной

образовательной программе (шт.) 1 2 3 1. Библиотеки, в том числе цифровые

(электронные) библиотеки, обеспечивающие доступ к профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам, а также иным информационным ресурсам

Библиотека – общая площадь 181,1 м2 Площадь читального зала – 141,3 м2

Объем библиотечного фонда – 206,084 тыс. экз Электронная библиотека ДОНИЖТ (http://ea.drti.donetsk.ua) – 1151 наименование литературы Научно-техническая библиотека МГУПС (МИИТ) – открытый доступ (http://library.miit.ru/) Научная электронная библиотека Киберленинка – открытый доступ (http://cyberleninka.ru/) Количество точек доступа в интернет – 71

2. Печатные и (или) электронные учебные издания (включая учебники и учебные пособия) по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) в соответствии с учебным планом:

Продолжение таблицы Е.1

1 2 3 2.1 Иностранный язык Да

- Е.П. Леонова, Ю.А. Зиновьева, И.М. Длугач «Учебник французскому языка для технических вузов» – М. 1974. – 223 с. - 53 экз - Коростильова О.В. Англійська мова для студентів залізничних вузів: Уч. посіб. / О.В. Коростильова. – Х., 2002. – 334 с. – 100 экз - Богацкий И.С. Бизнес-курс англ. языка / И.С. Богацкий. – Киев: «Логос», 2001. – 352 с. – 50 экз - Гордіна С.С. Англійська мова. Граматичний довідник для студентів 1 курсу усіх спеціальностей. Частина І. – Донецьк, 2004. – 58 с. - 100 экз - Speak English with Pleasure. Тучина Н.В. – Учебное пособие. – Х.: Торсинг 2005. – 288 с. - 50 экз - Лутовинова И.Б. Учебник англ. яз. Экономика. – Харьков, 1993. – 258 с. - 100 экз - Блудова Т. П. Английский язык для железнодорожных вузов. – Иркутск, 2007. – [Электронный ресурс]: http://allstuds.ru/ucebniki-angliyskogo-yazika-dlja-vuzov/5182-angliyskiy-jazyk-dlja-zheleznodorozhnykh-vuzov - Башмакова М.С. Английский язык для студентов технических вузов - Учебное пособие - Гриф УМО России, 2010. – [Электронный ресурс]: http://frenglish.ru/english_students.html - Орловская И.В. Учебник английского языка для студентов технических университетов и ВУЗов. – М., 2006. – [Электронный ресурс]: http://www.alleng.ru/d/engl/engl133.htm - Электронная версия журнала Railway Gazette www.railwaygazette.com - Электронная версия журнала International Railway Journal www.railjournal.com - Электронная версия журнала Rail Engineering International, Railway Age www.railwayage.com - Пособие по немецкому языку: для ин–тов и фак–тов ж.–д. транспорта / Гинзбург Б.М., Емельянов Е.А. и др. – М.: Высшая школа, 2000. – 154 с. – 22 экз - Учебник по немецкому языку для технических вузов /Сост. Е.Н. Дубнова–Кольварская, Р.И. Котов. – М.: Высшая школа, 1991. – 376 с. – 5 экз - Ферстер У., Хайнрих Г. Немецкий язык для Вас. Практический курс. – М.: Престиж, «Каравелла», 1998. - 110 с. – 1 экз - Шнітке Т.А. Эрлих Э.Б. Грамматика немецкого языка. – К., 1995. - 92 с. - 24 экз - Urojewa R.M., Kusnezowa O.F. Phonetik und Grammatik der deutschen Sprache. – M.: Высшая школа, 1985. - 56 с. – 3 экз - В.В. Александрова, Е.А. Кузнецова Пособие по французскому языку для институтов железнодорожного транспорта. – Москва, 1984. - 110 с. – 29 экз - С.П. Сафронова, В.В. Александрова, Е.А. Кузнецова Пособие по французскому языку для транспортных техникумов. – М, 1989. - 78 с. – 26 экз - Богацкий И.С. Бизнес-курс англ. языка / И.С. Богацкий. – Киев: «Логос», 2002-2009. - 239 с. – 16 экз - П.И. Заславская “Грамматика французского языка”. – М.: Высшая школа, 1978. - 227 с.- 42 экз - Essantional Grammar in USA. Cambridge. Murphy. – 1997. - 91 с.- 10 экз - Английский для технических вузов: Учебное пособие. / И.П. Агабекян, П.И. Коваленко. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 347 с. (Высшее образование). - 136 с. – 4 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3

2.2 История Да - Азриель Л.С. Донецк: Фотоальбом (автор текста: Б.Е. Герценов, Ю.И. Юрис). - Д., 1986, - 119 с. – 5 экз - Дробышевская Т.В. Города Дон. обл.: Справочник. - Донецк: 2003. - 192 с. – 2 экз - История городов и сел УССР в 26 т. - Тронько П.Т., Бажан Н.П., Белодец Т.И. и др. - Киев: Институт истории академии наук УССР, 1976. - 972 с. – 11 экз - История городов и сел УССР в 26 т. - Тронько П.Т., Бажан Н.П., Белодец Т.И. и др. - Киев: Институт истории академии наук УССР, 1970. - 971 с. – 13 экз - История рабочих Донбасса, Т.1. / Ред. В.А. Годлевская, Е.Л. Пугачева. - Киев: изд. "Наукова думка", 1981. - 250 с. -11 экз - История рабочих Донбасса, Т.2. / Ред. В.А. Годлевская, Е.Л. Пугачева. - Киев: изд. "Наукова думка", 1981. - 264 с. – 11 экз - Історія Південно-Східної України. Петро Лаврів. - Київ, 1996. - 208 с. – 20 экз - Кто есть кто в Донецке: Биограф. Справочник. г. Донецк: ООО "Фирма Интерхоббиэкспо" / Н.Е. Беспалов, 2010. - 384 с. – 15 экз - Памятные места Донбасса: Путеводитель / Сост. М.М. Четверус. - Донецк: Донбасс, 1984. - 240 с. 8 л. Ил. - 12 экз - Магистрали жизни: литерат. Запись. П.Ф. Кривонос. - Киев: изд. Полит. литерат. Украины, 1986. - 248 с. – 11 экз - Страною возвелич. Донбасс: Очерки / Сост. З.Г. Лихолобова, Редколл: З.Г. Лихолобова (пред.) и др. - Донецк: Донбасс, 1987. - 271 с, 12 л. Ил. – 1 экз - Донецкая область. Территории приоритетного развития. Специальные экономические зоны [Текст] : [Справочник] / С. Середницкий [и др.]. - 1.изд. - Донецк : ВТФ "ИНТЕРДОНБАСС", 2003. - 440 с.: ил. – 1 экз - Твои освободители, Донбасс: сборник очерков и восп-й / Сост. Г.В. Тепляков. - Донецк: изд. "Донбасс", 1999. - 324 с. – 1 экз - Донбас в етнополітичному вимірі. – К., 2015. – [Электронный ресурс]: http://www.ipiend.gov.ua/img/monograph/file/donbas_181.pdf - Донецк. История. События. Факты. – [Электронный ресурс]: http://infodon.org.ua/chronicle/letopis-donecka-22-iyunya-1941-pervyj-den-voyny - Иванов А., Бунтовский С. Донбасс: Русь и Украина. Очерки истории. – [Электронный ресурс]: http://profilib.com/chtenie/66200/aleksey-ivanov-donbass-rus-i-ukraina-ocherki-istorii-2.php - История Донбасса. – [Электронный ресурс]: http://donpatriot.ru/publ/page/240/ - История родного края. – [Электронный ресурс]: http://static.klasnaocinka.com.ua/uploads/editor/4275/370175/sitepage_152/files/istoriya_rodnogo_kraya_10_11.pdf - Ніколаєць Ю. О. Поселенська структура населення Донбасу: (етнологічний аспект динаміки). — К., 2012. – [Электронный ресурс]: http://www.ipiend.gov.ua/img/monograph/file/donbas_site_153.pdf


2.3 Философия - Горбачев В.Г. Основы философии. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. - 312 с.- 60 экз - Харитонова С.Н., Хромова А.И. Словарь философских терминов для студентов всех специальностей и всех форм на обучения. – Донецк: ДонИЖТ, 2003 (№ 1675). - 137 с. – 64 экз - Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. – Второй изд. – М.: Проспект, 1998. - 320 с. – 2 экз - Введение в философию: учебник для вузов. В 2 ч., Т.1. / Фролов И.Т., Араб-Оглы Э.А., Арефьева Г.С. и др. – М.: Политиздат, 1989. - 423 с. - экз 20 - Введение в философию: учебник для вузов. В 2 ч., Т.2. / Фролов И.Т., Араб-Оглы Э.А., Арефьева Г.С. и др. – М.: Политиздат, 1989. - 452 с. – 17 экз - Горбачев В.Г. Основы философии. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 1998. - 310 с. – 1 экз - Крапивенский С.Э. Социальная философия (общий курс философии): Учебник. – 3-е изд. – Волгоград: комитет по печати, 1996. - 353 с.- 2 экз - Лазарев Ф.В., Трифонова М.К. Философия: Учебное пособие. – Симферополь: СОНАТ, 1999. - 249 с. – 1 экз - Петрушенко В.Л. Философия: Курс лекций. – К.: "Каравелла", Львов: "Новый мир – 2000", 2000. - 182 с. – 10 экз - Петрушенко В.Л. Философия: Курс лекций. – К.: "Каравелла", Львов: "Новый мир – 2000", 2011. - 182 с. – 1 экз - Петрушенко В.Л. Философия: Курс лекций. – К.: "Каравелла", Львов: "Новый мир – 2000", 2005. - 182 с. – 25 экз - Петрушенко В.Л. Философия: Курс лекций. – К.: "Каравелла", Львов: "Новый мир – 2000", 2003. - 182 с. – 40 экз - Подольская Е.А. Кредитно-модульный курс по философии: философия, этика, эстетика, религиоведение. Учебное пособие. – М.: Инкос, 2006. - 263 с. – 2 экз - Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М.: Гардарика, 2002. - 349 с. – 3 экз - Спиркин А.Г. Основы философии: Учебник. – М.: Гардарика, 1998. - 412 с. – 1 экз - Философия: учебник для высших учебных заведений / Отв. ред. В.П. Кохановский – Ростов н / Д.: Феникс, 2007. - 525 с. – 26 экз - Философия: Учебник для вузов / Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1998. - 349 с. - 12 - Философия: учебное пособие / И.Ф. Надольный, В.П. Андрущенко, И.В. Бойченко, В.П. Умный и др., Под ред. И.Ф. Надольного. – М.: Викар, 2006. - 150 с. – 58 экз - Философия: Курс лекций: Учеб. пособие / Бычко И.В., Табачковский В. и др. – М.: Лыбидь, 1991. - 201 с. – 6 экз - Добрынина В.И. Философия ХХ века: Учебное пособие. – М.: ЦИНО общества "Знание" России, 1997. — 288 с. – 1 экз - Хрестоматия по философии: учебное пособие для высших учебных заведений / отв. ред.: Кохановский В.П., Яковлев В.П., Т.1. – Ростов н / Д: Феникс, 1997. - 310 с. – 2 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Философия - Хрестоматия по философии: учебное пособие для высших учебных заведений / отв. ред.: Кохановский В.П.,

Яковлев В.П., Т.2. – Ростов н / Д: Феникс, 1997. - 308 с. – 2 экз - Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. Учебное пособие. – М.: ПРОСПЕКТ, 1998. - 269 с. – 1 экз - Огородник И.В., Огородник В.В. История философской думки в Украине. Курс лекций. – М.: Высшая школа, 1999. - 150 с. – 1 экз - Философский словарь / Под ред. И.Т. Фролова. – шестое изд., Пере-раб. и доп. – М.: Политиздат, 1991. - 316 с. – 1 экз - Философский энциклопедический словарь / Гл.ред.: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев, С.М. Ковалев, В.Г. Панов. – М.: Советская энциклопедия, 1983. - 299 с. – 1 экз - Философский словарь социальных терминов / Под общ. ред. Андрущенко В.П. – Харьков: "Корвин", 2002. - 228 с. – 10 экз - Гордер Ю. Мир Софии: Роман об истории философии. – СПб.: Асфора. ТИД Амфора, 2007. – http://www.alleng.ru - Нагель Т. Что все это значит? Очень краткое введение в философию. Пер. с англ. А. Толстова. – М.: Идея-Пресс, 2001. – http://studentam.net - Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – http://studentam.net - Тейчман Дж., Эванс К. Философия: Руководство для начинающих. – М.: Весь мир, 1997. – http://studentam.net - Философский энциклопедический словарь. – М., Сов. Энциклопедия, 1983. Философия. Энциклопедический словарь / Под ред. А.А. Ивина. – М., Гардарики, 2004. – http://www.bibliotekar.ru - История философии в кратком изложении / Под ред. И. И. Богута. – http://www.bibliotekar.ru

2.4 Математика

Да -Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике. В 2 ч. - Ч. 1.-М.: Рольф, 2001. -288 с., ил. – 103 экз. -Письменный Д.Т. Конспект лекций по высшей математике. В 2 -х ч. - Ч. 2.-М.: Рольф, 2001. -256 с. – 103 экз. -Гмурман В.Е. Теория вероятностей и математическая статистика: Учебное пособие для вузов.- Изд. 7-е, стереотип. -М.:Высш. Школа, 1999.-479 с. – 61 экз. -Гмурман В.Е. Руководство к решению задач по теории вероятностей и математической статистике: Учебное пособие для ст-тов вузов.-Изд.5-е, стер.-М.: Высш. Школа, 1999.-400 с. – 80 экз. -Боровицкая А.О. Преобразование Лапласа. Дискретное преобразование Лапласа МУ и задания для самостоятельной работы для студентов специальности "Автоматика и автоматизация на транспорте". - Донецк, 2013. - 76 с. – 10 экз. -Волченко Ю.М. Векторна алгебра та аналітична геометрія: методичні рекомендації з дисципліни "Вища математика" для студентів спеціалістів "Автоматика та автоматизація на транспорті.-Донецьк, 2006. - 100с. – 60 экз. -Завдання до контрольних робіт з дисципліни "Теорія ймовірностей і математична статистика" для ст-тів денного відділення спец-ті А І А./Волченко Ю.М.-Донецьк:ДонІЗТ 2008.-82 с. – 60 экз.


2.5 Информатика Да - Макарова М.В., Карнаухова Г.В., Запара С.В. Інформатика та комп'ютернна техніка: Навчальний посібник/ За заг. Ред. Д. е.н., проф М.В. Макарової. - 3-тє вид., перероб. І доп. - Суми: ВТД "Універисетьська книга", 2008. - 665 с. – 1 экз. -Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей. Краткий курс. М:ИНФРА, 1999. - 480с. – 67 экз. -Информатика. Базовый курс. 2-е издание/ Под редакцией С.В. Симоновича. - СПб.: Питер, 2006. - 640 с.: ил. – 1 экз. -Андреев А.Г. и др. Windows XP. Home Edition b Profesional. Русские версии/ Под общ. Ред А.Н. Чемаряна. - СПб.: БХВ-Петербург. 2003. - 640с. – 1 экз. -Модернизацияя и обслуживание ПК. Базовый курс: Пер. с анг. - К.: ВЕК+, М.: ЭНТРОП, М.: Корона-Принт, 2000. - 592 с. ил. – 1 экз. -К.Кеин и др. Использование Microsoft Office. Специальное издание. - К.: "Диалектика", 1995. - 480 с. , ил. – 1 экз. -Александр Колесников. Excel 2000 (русифицировання версия). - К.: Издательская группа ВНV. 1999. - 496 с. – 1 экз. -Системное программное обеспечение/ А.В. Гордеев, А.Ю. Молчанов. - СПб.: Питер, 2003. -736 с.: ил. – 1 экз. -Глушаков С.В., Ломотько Д.В. Базы данных / Худож.-оформитель А.С.Юхтман.- Харьков: Фолио; М.: ООО "Издательство АСТ", 2002. - 504 с. -(учебный курс) – 20 экз. -Компьютерные сети/ Кулаков Ю.А. Луцкий Г.М. - К.: Юниор, 1998. 384 с., ил. – 36 экз.

2.6 Инженерная и компьютерная графика Да

-Інженерна та комп. графіка: Підручник/За ред. В.С.Міхайленка.-К.: Вища шк., 2000 р. 342 с., ил. – 60 экз. -Чекмарев, А.А. Начертательная геометрия и черчение : учебник для студ. высш. Учеб. заведений / А.А. Чекмарев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Высшее образование, 2006. - 471 с. – 25 экз. -Королев Ю.И. Начертательная геометрия: Учебник для вузов.-СПб: Питер, 2006.-252 с.: ил. – 12 экз. -Королев Ю.И. Начертательная геометрия: Учебник для вузов.-СПб: Питер, 2007.-252 с.: ил. – 12 экз.

2.7 Химия Да

- Глинка Н.Л. Общая химия: учебное пособие/ Н.Л. Глинка. – М.: КНОРУС, 2009. – 752 с. 2 экз. - Хомченко И.Г. Общая химия: Учебник. – М.: ООО Изд-во Новая волна», ЗАО Издательский дом ОНИКС», 2000 – 464 с. 2 экз. - Курс общей химии: Учебник для студентов энергетических спец. вузов/ Под ред. Н.В. Коровина. М.: Высшая школа, 1990. – 446 с. 30 экз. - Хомченко И.Г. Общая химия: Учебник. – М.: ООО Изд-во Новая волна», ЗАО Издательский дом ОНИКС», 1987 – 464 с. 4 экз. - Глинка Н.Л. Задачи и упражнения по общей химии: Учеб. пособие для вузов/ Под ред В.А. Рабиновича и Х.М. Рубинной. – Л.: Химия, 1986. - 272 с. 40 экз. - Справочник по элементарной химии. Под ред А.Г. Пилипенко – К.: Наук. думка, 1985. – 544 с. 2 экз. - Ахметов, Н.С. Общая и неорганическая химия. – М.: Высшая школа, 1984. – 743 с. 4 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Химия - Глинка Н.Л. Общая химия: учебное пособие/ Н.Л. Глинка. – М.: КНОРУС, 1983. – 752 с. 100 экз.

- Глинка Н.Л. Общая химия: учебное пособие/ Н.Л. Глинка. – М.: КНОРУС, 1982. – 752 с. 39 экз. - Потапов В.М., Хомченко Г.П. Химия: Учебник. – М.: Высшая школа, 1982. – 367 с. 34 экз. - Некрасов Б.В. Учебник общей химии. – 4-е изд., М.: Химия, 1981 – 560 с. 14 экз. - Карапетьянц М.Х., Дракин С.И. Общая химия и неорганическая химия. Учебное пособие для вузов. – М.: Химия, 1981. – 632 с. 18 экз. - Курс общей химии: Учебник для студентов вузов/ Н.В. Коровин Г.Н. Масленников, Л.Г. Гуськов и др. Под ред. Н.В. Коровина. М.: Высшая школа, 1981. – 431 с. 5 экз. - Глинка Н.Л. Общая химия: учебное пособие/ Н.Л. Глинка. – М.: КНОРУС, 1980. – 752 с. 16 экз. - Справочник по элементарной химии. Под ред А.Г. Пилипенко – К.: Наук. думка, 1980. – 544 с. 3 экз. - Лабораторный практикум по общей химии. Учеб. пособие для студентов нехимических вузов/ Под ред. А.А. Таперовой. М.: Высшая школа, 1969 – 368 с. 58 экз. - Коровин Н.В. Общая химия: Учеб. для технич. направл. и спец. вузов/ Н.В. Коровин. – 6-е изд.- М.: Высшая школа, 2005. – 557 с. 1 экз. - Ахметов, Н.С. Общая и неорганическая химия. – М.: Высшая школа, 2005. – 743 с. 1 экз. - Хомченко И.Г. Общая химия: Учебник. – М.: ООО Изд-во Новая волна», ЗАО Издательский дом ОНИКС», 2003 – 464 с. 1 экз. - Общая химия: Учебник/ Под ред Е.М. Соколовой и Л.С. Гудзея. – 3-е изд.- М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1989. – 640 с. 1 экз. - Писаренко В.В. Справочник химика-лаборанта. Справочное пособие для проф.-техн. учеб. заведений. –М.: Высшая школа, 1974 – 238 с. 1 экз.

2.8 Физика Да - Савельев И.В. Курс общей физики - 453 экз - Яворский Б.М., Пинский А.А. Основы физики – 26 экз - Трофимова Т.И. Курс физики. – 40 экз - Савельев И.В. Сборник вопросов и задач по общему курсу физики. – 90 экз - Волькенштейн В.С. Сборник задач по общему курсу физики. – 131 экз - Чертов А.Г., Воробьев А.А. Задачник по физике. – 70 экз - Трофимов И.В. Краткий курс физики. – 4 экз - Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики. – 4 экз - Трофимов И.В. Сборник задач по курсу физики – 3 экз


2.9 Прикладная механика Да - В.Т. Павлище, Є.В. Харченко, А.Ф Барвінський, Ю.Г. Гаршнєв. Прикладна механіка. Навчальний посібник. /За ред. В.Т. Павлище. — Львів: "Інтелект-Захід", 2004. — 368 с. 50 экз С.М. Тарг. Краткий курс теоретической механики: Учеб для втузов. - М.: Высш. шк., 1986. - 416 с. 38 экз - А.В. Дарков, Г.С. Шпиро Сопротивление материалов.: Учеб для втузов. М. : Высш. шк., 1989. - 624 с. 21 экз - И.И Артоболевский. Теория механизмов и машин. М. : Наука, 1975. – 638 с. – 34 экз - Решетов Д.Н. Детали машин: Учебник для студентов машиностроительных и механических специальностей вузов – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Машиностроение, 1989. – 496 с – 16 экз. - Прикладная механика. Лабораторный практикум: Учеб. Пособие / В.Ф. Мальцев, И.Ф. Сорока, В.И. Крупский и др. - К., Одесса Выща шк. ,1988. - 176 с. – 50 экз

2.10 Экология Да

- Білявський Г.О. Бутченко Л.І. Основи екології: теорія та практикум. Навч. Посібник. К. Лібра, 2006. - 368с. 12экз. - Основы экологии и природопользования : навч. посібник / В.Л. Дикань, О.Г. Дейнека, Л.О. Позднякова та ін.. – Х.: Тов «Олані», 2002. – 384 с. 8 экз. - Лаврик, В.І. Методи систематичного моделювання в екології : Навч. посібник для студентов екол. і біол.. спец. вищ. навч. закладів / В.І. Лаврик. – К.: Вид. Дім «КМ Академія», 2002. – 203 с. 3 экз. - Батлук, В.А. Основы экологии и охрана окружающей среды: Учеб. пособие / В.А. Батлук. – Львов: афиша, 2001. – 333 с. 3 экз. - Павлова, Е.И. Экология транспорта: Учебник для вузов / Е.И. Павлова, Ю.В. Буралев. – М.: Транспорт, 1998. – 232 с. 30 экз. - Демина, Т.А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды: Пособие. – 3-е изд. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 143 с. 3 экз. - Маслов, Н.Н. Охрана окружающей среды на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов / Н.Н. Маслов, Ю.И. Коробов. – М.: Транспорт, 1996. – 238 с. 50 экз. - Білявський, Г.О. Основи загальної екології / Г.О. Білявський, М.М. Падун, Р.С. Фурдуй. – 2-е вид. – К.: Либідь, 1995. – 368 с. 12 экз. - Ливчак, И.Ф. Охрана окружающей среды: Уч. пособие / И.Ф. Ливчак, Ю.В. Воронов. – М.: Стройиздат, 1988. – 191 с. 5 экз. - Чистяков, С.Б. Охрана окружающей среды: Учебник для вузов спец. «Архитектура» / С.Б. Чистяков. – М.: Стройиздат ,1988. – 272 с. 2 экз. - Голубев, И.Р. Окружающая среда и транспорт / И.Р. Голубев. – М.: Транспорт, 1987. – 207 с. 2 экз. - Основи екології: навколишнє середовище і техногенний вплив : Підручник / Я.П. Скоробогатий, В.В. Ощаповський, В.О. Васильченко та ін.. – Л.: «Новий світ 2000», 2011. – 222 с. 1 экз. - Регіональна екологічна мережа Донецької області: концепція, програма та схема [текст] / Під заг.ред. В.М.Остапко. – Донецьк: ТОВ „ТЕХНОПАК”, 2009. – 96с. 1екз. - Коробкин, В.И. Экология: Учебник для вузов / В.И. Коробкин, Л.В. Передельский. – 12-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 602 с. 1 экз.

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Экология - Екологічна енциклопедія: У 3-х Т. [текст] / Редколегія: А.В. Толстоухов (гол.редактор) та ін. – К.: ТОВ

„Центр екологічної освіти і інформації”, 2006. 1екз. - Заверуха, Н.М. Основи екології : Навч. посібник / Н.М. Заверуха, В.В. Серебряков, Ю.А. Скиба. – К.: Каравела, 2006. – 368 с. 1 экз. - Крупенко, Н.Н. Экологический мониторинг и контроль транспортных систем / Н.Н. Крупенко. – М.: Маршрут, 2006. – 133 с. 1 экз. - Гарин, В.М. Промышленная экология: Учеб. пособие / В.М. Гарин, И.А. Кленова, В.И. Колесников. – М.: Маршрут, 2005. – 328 с. 1 экз. - Сухарєв, С.М. Техноекологія та охорона навколишнього середовища: Навч. посібник / С.М. Сухарєв, С.Ю. Чундак, О.Ю. Сухарєва. – Л.: «Новий Світ -2000», 2005. – 256 с. 1 экз. - Джигирей, В.С. Основи екології та охорона навколишнього середовища: Навч. посібник / В.С. Джигирей, В.М. Сторожук, Р.А. Яцюк. 2-е вид. – Л.: афіша, 2004. – 272 с. 1 экз. - Джигирей, В.С. Екологія та охорона навколишнього середовища: Навч. посібник / В.С. Джигирей. – 3-вид. – К.: т-во «Знання» КОО, 2004. – 309 с. 1 экз. - Хван, Т.А. Промышленная экология: Учеб. пособие / Т.А. Хван. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 320 с. 1 экз. - Богданкевич, О.В. Лекции по экологии / О.В. Богданкевич. – М.: Физматлит, 2002. – 208 с. 1 экз. - Платонов А.П., Платонов В.А. Основы общей и инженерной экологии. Серия 2 учебники и учебные пособия» - Ростов на Дону: «Феникс» - 2002. - 352с. 1 экз. - Охорона навколишнього середовища в лісопромисловому комплексі: Навч. посібник / С.О. Апостолюк, Р.І. Мацюк, В.М. Сторожук та ін. – Л.: Афіша, 2001. – 1 экз. - Арустамов, Э.А. Природопользование: Учебник/ Э.А. Арустамов. – 2-е изд. – И.: Изд. Дом «Данилов и К°», 2000. – 284 с. 1 экз. - Основи екології та охорона навколишнього середовища / В.С. Джигирей, В.М. Сторожук, Р.А. Яцюк. – Львів: Афіша, 2000. – 272 с. 11 экз. - Охрана окружающей среды: учебник для вузов / Автор-сост. А.С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 559 с. 1 экз. - Основи екології та охорона навколишнього середовища / Я.І. Бедрій, В.С. Джигирей, А.І. Кисидюк та ін.. – Львів, 1999. – 238 с. 1 экз. - Бродский, А.К. Краткий курс общей экологии: Учеб. пособие. – СПб.: ДЕАН, 1999. – 224 с. 1 экз. - Балашенко, С.А. Международно-правовая охрана окружающей среды и права человека / С.А. Балашенко. – Минск: «World Wide Printing» 1999. – 256 с. 1 экз. - Злобін, Ю.Ф. Основи екології / Ю.Ф. Злобін. – К.: Вид-во «Лібра», ТОВ, 1998. – 248 с. 1 экз. - Гирусов, Э.В. Экология и экономика природопользования: Учебник для вузов / Под ред. проф. Э.В. Гирусова. – М.: Закон и право, ЮНИТИ, 1998. – 455 с. 1 экз. - Экономические основы экологии: Учебник / В.В. Глухов, Т.В. Лисочкина, Т.П. Некрасова. – СПб: «Спец. литература», 1997. – 304 с 1 экз.


2.11 Математическое моделирование систем и процессов

Да - Акулиничев В.М и др. Математические методы в эксплуатации железных дорог / М.: Транспорт, 1981, с. 223. – 29 экз -Гайдук А.Г. Непрерывные и дискретные динамические системы [текст] / А.Г. Гайдук. 2-е изд. перераб. – М.: Учебно-методический и издательский центр “Учебная литература”. 2004. – 252 с. – 21 экз. -Голубенко А.Л. Теория технических систем [текст] / А.Л. Голубенко, А.С. Петров, А.Л. Кашура: Учебное пособие. – К.: Аристей, 2004. – 240 с. – 25 экз. -Системный анализ. Учеб. Для вузов/А.В. Антонов. – М.: Высш. Шк., – 454 с. – 10 экз. -Говорухин В. Компьютер в математическом исследовании [текст] / В. Говорухин, В. Цибулин. Учебный курс. – Спб.: Питер, 2001. – 624с. – 15 экз. -Гультяев А. Визуальное моделирование в среде Matlab [текст] / А. Гультяев: учебный курс – Спб.: Питер, 2000. – 432с. – 5 экз.

2.12 Информационные технологии на

магистральном транспорте Да - Информационные технологии на железнодорожном транспорте: учебник для вузов ж.д. тр-та / Лецкий Э.К., Панкратов В.И., Яковлев В.В.; под. ред. Лецкого Э.К. – М.: УМК МПС России, 2001. – 668 с. – 21 экз. - Інформаційні системи та технології при управлінні залізничними перевезеннями: навч. посібник / О.В. Лаврухін, П.В. Долгополов, В.В. Петрушов, О.М. Ходаківський. – Х.: ТОВ «Компанія СМІТ», 2011. – 118 с. – 35 экз. - Тулупов Л.П. Автоматизированные системы управления перевозочными процессами на железных дорогах: учебное пособие для вузов. – М.: Транспорт, 1991. – 208 с. – 18 экз. - Тулупов Л.П., Жуковский Е.М., Гусятинер А.М. Автоматизированные системы управления перевозочными процессами на железных дорогах: Уч. Пособие для вузов. – М.: Транспорт, 2005. – 15 экз - Информационные технологии в транспортных системах и управлении предприятиями./Э.К. Лецкий, В.И. Панкратов, В.В. Яковлев и др.; Под ред Э.К.Лецкого, Э.С.Поддавашкина, В.В. Яковлева. – М.: УМК МПС России, 2000 – 22 экз

2.13 Общий курс транспорта Да

- Технологія галузі і технічні засоби залізничного транспорту. Частина 1: Підручник/ М.П. Корнійчук, Н.В. Липовець, Д.О. Шамрай. - К.: "Дельта", 2006. - 500 с. 60 экз - Технологія галузі і технічні засоби залізничного транспорту. Частина 2: Підручник/ М.П. Корнійчук, Н.В. Липовець, Д.О. Шамрай. - К.: Дельта, 2006. - 498 с. 60 экз - Железные дороги. Общий курс: Учебник для вузов/ М.М. Филиппов, М.М. Уздин, Ю.И. Ефименко и др.; Под редакцией М.М. Уздина. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Транспорт, 1991. - 295 с. 103 - Загальний курс та технології роботи транспорту (залізничний транспорт). Підручник за ред. М.І. Данька. - Харків: УкрДАЗТ, 2008 50 экз - Общий курс железных дорог: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Ю.И. - Ефименко, М.М. Уздин, В.И. Ковалев и др.; Под ред. Ю.И. Ефименко. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр "Академия", 2007. - 256 с. 4 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Общий курс транспорта - Гоманков, Ф.С. Технология и организация перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов. -

М.: Транспорт, 1994. - 208 с. 98 экз - Единая транспортная система: учеб. для вузов / В.Г. Галабурда [и др.]. - М.: Транспорт, 1996. - 295 с. 41 экз - Соколов, В.Н. Общий курс железных дорог [Электронный ресурс]: электронная версия учебника. - / В.Н. Соколов, В.Ф. Жуковский, С.В. Котенкова, А.С. Наумов. - Электронные данные. - Москва: Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транс-порте, 2003. - 1 эл. опт. диск (CD- ROM) - Библиотека ДонИЖТ (г. Донецк, ул. Горная, 6). - Донецкая областная универсальная научная библиотека им. Н.К. Крупской (г. Донецк, ул. Артема, 84) - Научно-техническая библиотека (г. Донецк, ул. Горная, 1а) - http://www.twirpx.com/ - электронный учебный курс для студентов очной и заочной форм обучения - http://window.edu.ru/window/library - электронный учебный курс для студентов

2.14 Нетяговый подвижной состав Да - Черняк Ю.В. Подвижной состав. – Донецк: Изд-во ДонИЖТ, 2002. – 180 с. 2. 2. – 78 экз - Филиппов М.М., Уздин М.М., Ефименко Ю.И. Железные дороги: общий курс: Учебник для вузов. – М.: Транспорт, 1991. – 295 с. 103 экз - Подвижной состав и тяга поездов/ Под ред. Н.А. Фуфрянского. – М.: Транспорт, 1997. – 368 с. 15 экз - Дробинский В.А. Поезд мчится по воздуху… Настоящее и будущее рельсового пассажирского транспорта. – М.: Транспорт, 1970. – с. 6 экз - Борцов П.И., Валетов В.А., Кельперис П.И. и др. Подвижной состав и основы тяги поездов. – М.: Транспорт, 1990. – 336 с. 5 экз - Правила тяговых расчетов для поездной работы. – М.: Транспорт, 1985. – 287 с. 103 экз - Каблуков В.А. и др.Подвижной состав промышленного железнодорожного транспорта К., Донецк, Вища школа, 1981, рус 17 экз - Вершинский С.В. Влияние конструкции подвижного состава и норм устройства колеи М., «Транспорт», 1971 2 экз - Гальперин Л.П. Моторвагонный подвижной состав М., «Трансжелдориздат», 1964 11 экз - Коломийченко В.В., Беспалов Н.Г., Семин В.А Автосцепное устройство подвижного состава М., «Транспорт», 1980 23 экз - Асадченко В.Р. Автоматические тормоза подвижного состава железнодорожного транспорта: Учебное иллюстративное пособие М., УМК МПС России, 2002 2 экз - Асадченко В.Р. Расчет пневматических тормозов железнодорожного подвижного состава: Учебное пособие для вузов ж.-д. трансп. М., «Транспорт», 2004, рус 2 экз - Иноземцев В.Г. Тормоза железнодорожного подвижного состава: Вопросы и ответы М., «Транспорт», 1987 3 экз


2.15 Пути сообщения - Расчеты и проектирование железнодорожного пути. Учебное пособие для студентов ВУЗов железнодорожного транспорта. Под ред. д.т.н. В.В. Виноградова и к.т.н. А.М. Никонова. Москва, 2003г. 49 экз - Єдина транспортна система. Навчальний посібник/Соболєв Ю.В., Дикань В.Л., Дейнека О.Г. Х.: ООО «Олант» 2002г – 288с 45 екз - География путей сообщения. Учебник для техникумов/Н.Н. Казанский, В.С. Варламов и др: Под ред. Н.Н.Казанского – 4-е издание переработанное и дополненное. М.: Транспорт, 1987г – 224с 4 экз - Э.А. Сафронов «Транспортные системы городов и регионов», Учебное пособие, 2-е издание дополненное. Издательство ассоциации строительных ВУЗов, Москва, 2007г http://portal23.sibadi.org/pluginfile.php/

2.16 Основы геодезии - Геодезія . Частина І / Під ред. С.Г. Могильного, С.П. Войтенка. – Чернігів: КП Чернігівські обереги. – 408 с.

2002 50 экз - Геодезія . Частина І / Під ред. С.Г. Могильного, С.П. Войтенка. – Чернігів: КП Чернігівські обереги. –с. 2003 60 экз - Геодезія . / Під ред. С.Г. Могильного, С.П. Войтенка. – Чернігів: КП Чернігівські обереги. –с. 2009 1 экз - Практикум по геодезии / Под ред. Д.Е. Хренова– М.: Недра.– 285 с. 1989 20 - Инженерная геодезия/ Под ред. А.А. Визгин, В.Н. Ганьшина – М.: Высшая школа. – 352 с. 1985 20 экз - Хейфец Б.С., Данилевич Б.Б. Практикум по инженерной геодезии. – М.: Недра. – 303 с. 1979 20 экз - Визгин А.А., Коугия В.А., Хренов Л.С. Практикум по инженерной геодезии. – М.: Недра. – 285 с. 1989 25 экз

2.17 Тяга поездов - Бабичков Л.М., Гурский П.А., Новиков А.П. Тяга поездов и тяговые расчеты. – М.: Транспорт, 1971 – 280 с.

88 экз - Деев В.В., Ильин Г.А., Афонин Г.С. Тяга поездов. Учебное пособие для вузов – М.: Транспорт, 1987 – 264 с. 20 экз - Дробинский В.А., Егунов П.М. Как устроен и работает тепловоз М.: «Транспорт», 1980. – 367 с. 17 экз - Дробинский В.А. Поезд мчится по воздуху… Настоящее и будущее рельсового пассажирского транспорта. – М.: Транспорт, 1970. – с. 6 экз - Осипов С.И. Основы электрической и тепловозной тяги. – М.: Транспорт, 1985. – 408 с. 5.экз - Подвижной состав и тяга поездов/ Под ред. Н.А. Фуфрянского. – М.: Транспорт, 1997. – 368 с. 15экз - Борцов П.И., Валетов В.А., Кельперис П.И. и др. Подвижной состав и основы тяги поездов. – М.: Транспорт, 1990. – 336 с. 5 экз - Правила тяговых расчетов для поездной работы. – М.: Транспорт, 1985. – 287 с. 103 экз - Сидоров Н.И., Сидорова Н.Н. Как устроен и работает электровоз. – М.: Транспорт, 1988. – 223 с. 15 экз - Филиппов М.М., Уздин М.М., Ефименко Ю.И. Железные дороги: общий курс: Учебник для вузов. – М.: Транспорт, 1991. – 295 с. 103 экз - Черняк Ю.В. Подвижной состав. – Донецк: Изд-во ДонИЖТ, 2002. – 180 с. 78 экз


2.18 Основы научных исследований и инженерного творчества

Да - Документація. Звіти у сфері науки і техніки. Структура і правила оформлення: ДСТУ 3008 – 95. – введ. 23.02.95. – К.: Держстандарт України, 1995 – 1 екз - Рекомендації до виконання науково-дослідної роботи з дисципліни «Основи наукових досліджень та інженерної творчості (ОНД та ІТ)». – Х.: УкрДАЗТ, 2008, 16с – 60 екз - Основы научных исследований: Учебн. Для техни. Вузов / Под ред. В.М.Крутова, В.П. Попова. М.: Высшая школа, 1989, 400 с – 33 экз - Основы научных исследований: Учебн. пособие. Вузов / Под ред. А.А. Лудченко. 2-е изд., стер. К.: О-во «Знания», КОО, 2001. – 113 с – 14 экз

2.19 Управление эксплуатационной работой Да

- Управление эксплуатационной рабо той и качеством перевозок на железнодорожном транспорте. Учебник для вузов/ П.С. Грунтов, Ю.В. Дьяков, А.М. Макарочкин и др..; Под. ред.. П.С. Грунтова.-М.:Транспорт. 1994. - 71 экз. - Кочнев Ф.П., Сотников И.Б. Управление эксплуатационной рабо той железных дорог. Учебное пособие для вузов.-М.:Транспорт, 1990.-424 с. - 29 экз. - Кочнев Ф.П. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте М.: Транспорт, 1979 – 4 экз - Сотников И.Б. Эксплуатация железных дорог: в примерах и задачах. – М.: Транспорт, 1990.-232с – 70 экз Гоманков Ф.С. Технология организации перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов.-М.: Транспорт, 1994 – 208 с. 98 экз.

2.20 Общая электротехника и электроника Да

-Опадчий, Ю.Ф. Аналоговая и цифровая электроника (Полный курс): Учебник для вузов/ Ю.Ф. Опадчий, О.П.Глудкин, А.И. Гуров; Под. ред. О.П.Глудкина.- М.: Горячая линия - Телеком, 2002.-768 с. – 1 экз. -Електроніка та мікросхемотехніка. Ч.1. Аналогова схемотехніка: Навч. посібник/ В.М. Приходько, С.П. Євсеєв, О.С. Жученко, В.П. Лисечко, В.И. Поддубняк.- Донецьк: ДонІЗТ, 2008.- 198 с. – 5 экз. -Схемотехніка електронних систем: Підручник.- У 3-х кн. Кн. 3. Мікропроцесори і мікроконтролери/ В.І. Бойко, А.М. Гуржій, В.Я. Жуйков та інш.- 2 -є вид., допов. І переробл.- К.: Вища школа, 2004.- 399 с. – 50 экз. -Схемотехніка електронних систем: Підручник.- У 3-х кн. Кн. 2. Цифрова схемотехніка/ В.І. Бойко, А.М. Гуржій, В.Я. Жуйков та інш.- 2 -є вид., допов. І переробл.- К.: Вища школа, 2004.- 423 с. – 50 экз. -Схемотехніка електронних систем: Підручник.- У 3-х кн. Кн.1. Аналогова схемотехніка та імпульсні пристрої/ В.І. Бойко, А.М. Гуржій, В.Я. Жуйков та інш.- 2-є вид., допов. І переробл.- К.: Вища школа, 2004.- 366 с. – 50 экз. -Аваев, Н.А. Основы микроэлектроники: Учебн. пособие для вузов/ Н.А. Аваев, Ю.Е. Наумов, В.Т. Фролкин.- М.: Радио и Связь, 1991.- 288 с. – 5 экз. -Прянишников, В.А. Электроника: Полный курс лекций/ В.А.Прянишников.- СПб.: Учитель и ученик: КОРОНА принт, 2003.- 416 с. – 50 экз.


2.21 Основы менеджмента и маркетинга Да - Бутенко Н.В. Маркетинг: Підручник / Н.В. Бутенко. – К.: Атіка, 2008. – 300 с. 10 Гаркавенко С.С. Маркетинг: Підручник / С.С.Гаркавенко. – 7-е вид. – К.: Лібра, 2010. – 720 с. 10 экз - Басовский Л.Е. Маркетинг: Курс лекций / Л.Е. Басовский. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 219 с. 11 экз - Бородкіна Н.О. Маркетинг: Навч. посібник / Н.О.Бородкіна. – К.: Кондор, 2007. – 362 с. 10 экз - Немцов, В.Д. Менеджмент організацій: Навч.посібн. / В.Д.Немцов, Л.С. Довігань, Т.Ф. Сініок. – К.: ТОВ «УВПК», 2002. – 392 с. 15 - Казначеевская Г.Б. Менеджмент [текст]: Учебное пособие для ст.-в вузов / Г.Б.Казначеевская, И.Н.Чуев, О.В.Матросова. – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 378 с. 2 экз - Мескон М.Х. Основы менеджмента / М.Х.Мескан, М.Альберт, Ф.Хедаури. – пер. с англ. – М.: «Дело», 1992. – 702 с. 6 экз -Кабушкин Н.М. Основы менеджмента: Учебпособие / Н.И.Кабушкин. – М.: Новое знание, 2005. – 336 с.3 экз - Основы менеджмента: Учебное пособие / Под ред. В.С.Верлоки. 2-е изд. – Х.: Изд. дом «ИНЖЭК», 2004. – 352 с. – 50 экз., 1996. – 134 экз. - Абрамов, А.П. Маркетинг на транспорте: Учебник для вузов / А.П. Абрамов, В.Г. Галабурда, Е.А. Иванова. – М.: Желдориздат, 2001. – 329 с. 15 экз - Транспортный маркетинг: Учебник для студентов вузов ж/д транспорта / Под ред.. В.Г. Галабурды. – М.: Маршрут, 2006. – 456 с. 2 экз - Иловайский И.Д. Маркетинг в перевозках грузов [текст] / И.Д.Иловайский. – М.: транспорт, 1995. – 248 с. 1 экз - Перепелюк А.В. Основы маркетинга на ж/д транспорте / А.В.Перепелюк. Дн-к: «Континент», 1996. – 182 с. 10 экз - Шимаков, В.Т. Инновационный менеджмент нан ж/д транспорте: Учебпособие / В.Т. Шимаков, С.В. Шимаков. – М.: Маршрут, 2006. – 136 с. - 1 1 экз - Довгань Л.Е. Праця керівника або практичний менеджмент: навч. посібник. – К.: Екс Об, 2002. – 384 с. 10 экз - Міжнародний менеджмент: Навч. Посібник / За ред.. О.Б. Чернеги. – 2-е вид., оновл. І доп. – Львів: «Магнолія 2006», 2009. – 592 с. 3 экз - Басовский Л.Е. Менеджмент : Уч. пособие / Л.Е.Басовский. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 216 с. 1 экз - Стратегия предприятия и стратегический менеджмент: Учебное пособие / Ю.В.Соболев, В.Л.Дикань, О.Г.Дейнека, Л.О.Позднякова. – Х.: ТОВ «Олант», 2002. – 416 с. 90 экз


2.22 Железнодорожные станции и узлы Да - Инструкция по проектированию станций и узлов [Текст] /ВСН 56-78.-М.: Транспорт, 1978. – 20 экз - Козлов, А.М. Проектирование железнодорожных станций и узлов: (Справочное и методическое руководство) [Текст] / Под ред. А. М. Козлова и К. Г. Гусевой. – М.: Транспорт, 1981. – 592 с - 40 экз - Акулиничев, В. М. Железнодорожные станции и узлы [Текст] / В. М. Акулиничев, Н. В. Правдин, В. Я. Болотный, И. Е. Савченко; под ред. В. А. Акулиничева. Учеб. Для вузов ж.-д. транспорта. – М.: Транспорт, 1992. – 480 с. 81 экз - Савченко, И. Е. Железнодорожные станции и узлы [Текст] / И.Е Савченко, С.В. Земблинов, С.В. Страковский. – М.: Транспорт, 1980. – 497 с. - 50 экз - Шубко, В. Г. Железнодорожные станции и узлы: (Учебник для вузов ж.-д. трансп) [Текст] / В.Г. Шубко, Н.В. Правдин, Е.В. Архангельский, В.Я. Болотный, В.А. Бураков, СП. Вакуленко, В.А. Персианов.; под. ред. В.Г. Шубко и Н.В. Правдина. — М.: УМК МПС России, 2002. — 368 с. - 10 экз - Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Текст] : Учебное пособие для вузов ж.-д. транспорта / Н.В. Правдин, В.Г. Шубко, Е.В. Архангельский, и др. Под ред. Н.В. Правдина и В.Г. Шубко. - Москва : МАРШРУТ, 2005. - 502 с. -5 экз - СНиП ІІ-39-76. Строительные нормы и правила. Нормы проектирования железнодорожных путей 1520 мм. - М.: Стройиздат, 1977. - 290 экз - Правдин, Н. В. Проектирование железнодорожных станций и узлов [Текст] / Н. В. Правдин, Т. С. Банек, В. Я. Негрей. – Минск : Вышэйшая школа, 1984. – 200 с. - 20 экз - Болотный, В. Я. Переустройство железнодорожных станций: Справочное руководство по проектированию [Текст] / В. Я. Болотный, М. К. Брехов. М. : Транспорт, 1982. - 173 с. – 12 экз

2.23 Автоматика, телемеханика и связь на

железнодорожном транспорте Да - Системы автоматизации и информационные технологии управления перевозками на железных дорогах: Учебник для вузов ж.-д. транспорта/ В.А. Гапанович, А.А. Грачев и др.; Под ред. В.И. Ковалева, А.Т. Осьминина, Г.М. Грошева. – М.: Маршрут, 2006. – 544с. – 3 шт. - Дмитриев В.С. Основы железнодорожной автоматики и телемеханики. Учебник для техникумов ж.-д. трансп. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Трнаспорт, 1982. – 269 с. – 6 шт. - Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов ж.-д. трансп. А.А. Устинкиский, Б.М. Степенский, Н.А. Цыбуля и др. М.: Транспорт, 1985. – 439 с. – 35 шт. - Автоматика и телемеханика на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов/ А.С. переборов, Ю.А. Кравцов, И.М. Кокунин и др.; Под ред. А.С. Переборова. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Трнаспорт, 1985. 343 с. – 33 шт. - Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте. М., «Транвспорт», 1973, с. 1-312. Авт.: Д.П.Борисов, А.А. Казаков, А.А. Устинский, А.Я. Кормилицин. – 25 шт. - Станционные системы автоматики и телемеханики: Учеб. Для вузов ж.-д. трансп. / Вл.В. Сапожников, Б.Н. Елкин, И.М. Кокурин и др.; Под ред. Вл.В. Сапожникова. – М.: Транспорт, 1997. – 432 с. – 31 шт.


2.24 Грузоведение Да - Грузоведение, сохранность и крепление грузов / под ред А.А. Смехова. – М.: Транспорт, 1987. – 239 с. – 1 экз - Гармонизированная номенклатура грузов. Перечень позиций ГНГ. Т1. – 2004 – 532с – 1 экз - Гармонизированная номенклатура грузов. Алфавитный список грузов Т2.. – 2004 – 588с – 1 экз - Гармонизированная номенклатура грузов. Аналитический список грузов. Т3. – 2004 – 678с – 1 экз - Единая тарифно-статистическая номенклатура грузов: Тарифное руководство №1. – Киев: Транспорт Украины. – 1998. – 413с – 1 экз - Збірник тарифів на перевезення вантажів залізничним транспортом в мехаж України та пов’язані з ними послуги: тарифне курівництво №1. – К.: Друкарня КІЗТ, 2009. – 200с – 1 екз - Збірник №1-17 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України: офіційне видання: затв. Наказов Мінтрансу України. – К.: Укрзалізниця, 2000 - 2011. – 44 екз - Збірник №19 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – К.: Укрзалізниця, 2007. – 151с - 8 екз - Інструкція з перевезень негабаритних і великовагомих вантажів залізницями України. – Київ: Міністерство транспорту та зв’язку України. – 2004 – 181с – 4 екз - Правила перевезень вантажів залізничним транспортом України, Ч.1: затв. Наказом Мінтрансу України від 09.12.2002. – Київ: ТОВ «Видавничий дім САМ». – 2004. – 431с. – 20екз - Данько М.І. Теорія і технічні умови навантаження та кріплення штабельнрх вантажів на відкритому рухомому складі: навчальний посібник / М.І. Данько, А.М. Котенко, Д.І. Мкртичьян. – Х.: УкрДАЗТ. – 2004. – 170с. – 4 екз - Котенко А.М. Управління вантажною та комерційною роботою на залізничному транспорті. Ч.1: Підручник / А.М. Котенко. – Х.: ПП видавництво «Нове слово». – 2005. – 388с – 1 екз - Котенко А.М. Управління вантажною та комерційною роботою на залізничному транспорті. Ч.2: Підручник; 2-е видання / А.М. Котенко. – Х.: ПП видавництво «Нове слово». – 2005. – 384с – 1 екз - Смехов А.А. Управление грузовой и коммерческой работой на ж.-д. транспоте: учеб.пособие / А.А. Смехов, В.В. Повороженко, А.Т. Дерибас. – М.: Транспорт, 1990. – 280с. – 71 экз

2.25 Транспортно-грузовые системы Да

- Гриневич, Г. П. Комплексная механизация и автоматизация погрузочно-разгрузочных работ на железнодорожном транспорте [Текст] / Г. П. Гриневич. - М.: Транспорт, 1981. - 343с. - 44 экз - Гриневич, Г. П. Комплексная механизация и автоматизация погрузочно-разгрузочных работ на железнодорожном транспорте [Текст] / Г. П. Гриневич. – (3-е изд, перераб, и доп) - М.: Транспорт, 1981. - 343с. - 38 экз - Котенко, А. М. Управління вантажною і комерційною роботою на залізничному транспорті [Текст] : підручник / А. М. Котенко. - Харків : ПП вид-во "Нове слово", 2003. - Ч. 1. - 388 с. - ISBN 966-7593-31-2. - 50 экз


2.26 Основы теории транспортных процессов и систем

Да - Моделирование транспортных систем. Персианов В.А., Скалов К.Ю., Усков Н.С. Москва, Транспорт, 1972 - 21 экз - Учение о транспортних потоках Г.Поттгофф Москва, Транспорт, 1975 – 3 экз - Система организации вагонопотоков Буянова В.К, Сметани А.И., Архангельський В.И. Москва, Транспорт, 1988 – 40 экз - Пропускная способность транспортных систем Козлов И.Т. Москва, Транспорт, 1985 – 30 экз - Оптимизация потоков поездов Левин Д.Ю. - Москва, Транспорт, 1988 – 30 экз

2.27 Управление грузовой и коммерческой

работой Да - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Закон «О железнодорожном транспорте» Донецкой Народной Республики, от 13 ноября 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakonodatelnaya-deyatelnost/prinyatye/zakony/zakon-o-zheleznodorozhnom-transporte-donetskoj-narodnoj-respubliki/ - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз. - Гармонизированная номенклатура грузов. Перечень позиций ГНГ. Т1. – 2004 – 532с – 1 экз - Гармонизированная номенклатура грузов. Алфавитный список грузов Т2.. – 2004 – 588с – 1 экз - Гормонизированная номенклатура грузов. Аналитический список грузов. Т3.– 2004 – 678с – 1 экз - Збірник тарифів на перевезення вантажів залізничним транспортом в мехаж України та пов’язані з ними послуги: тарифне курівництво №1. – К.: Друкарня КІЗТ, 2009. – 200с – 1 екз - Збірник №1-17 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України: офіційне видання: затв. Наказов Мінтрансу України. – К.: Укрзалізниця, 2000 - 2011. – 44 екз - Збірник №19 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – К.: Укрзалізниця, 2007. – 151с -8 екз - Збірник №21 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України: офіційне видання: затв. Наказов Мінтрансу України. – К.: Укрзалізниця, 2006 . – 279с - 8 екз - Збірник №23 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – К.: Укрзалізниця, 2007. – 239с - 10 екз - Інструкція з перевезень негабаритних і великовагомих вантажів залізницями України. – Київ: Міністерство транспорту та зв’язку України. – 20045 – 9 екз - Котенко А.М. Управління вантажною та комерційною роботою на залізничному транспорті. Ч.2: Підручник; / А.М. Котенко. – Х.: ПП видавництво «Нове слово». – 2003. – 50 екз - Данько М.І. Теорія і технічні умови навантаження та кріплення штабельнрх вантажів на відкритому рухомому складі: навчальний посібник / М.І. Данько, А.М. Котенко, Д.І. Мкртичьян. – Х.: УкрДАЗТ. – 2004. – 170с. – 4 екз - Смехов А.А. Математические модели процессов грузовой работы / А.А. Смехов.: - М.: Транспорт, -1982 – 256с – 6 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Управление грузовой и коммерческой

работой - Смехов А.А. Управление грузовой и коммерческой работой на ж.-д. транспоте: учеб.пособие / А.А. Смехов, В.В. Повороженко, А.Т. Дерибас. – М.: Транспорт, 1990. – 280с. – 71 экз - Посібник до регламенту про міжнарождні залізничні перевезення небезпечних вантажів (RID): учбовий посібник. – Київ. – 2006 – 237с -8 екз

2.28 Хладотранспорт и основы

теплотехники Да - Железнодорожный хладотранспорт. М.Н. Тертеров, Н.Е. Лысенко, В.Н. Панферов. – М.: Транспорт, 1987. – 40 экз - Правила перевезення вантажів. Розділ 19. Правила перевезення швидкопсувних вантажів. Державна адміністрація залізничного транспорту України (під ред Мостового М.В.). – Київ – 2004, Укрзалізниця, ТОВ «Видавничий дім САМ» - 25 экз - Хладотранспорт (с примерами решения задач). М.Н. Терторов, Н.Е. Лысенко, В.Н. Панферов. – М.: Транспорт, 1985 – 18 экз - Хладотранспорт. Учебник для вузов. Н.В. Демьянков, С.Ф. Маталасов. М.: Транспорт, 1975 – 17 экз - Подготовка и перевозка скоропортящихся грузов. Учебник для техникумов. А.П. Леонтьев, . М.Н. Тертеров. – М.: Транспорт, 1983. – 12 экз

2.29 Основы транспортного бизнеса Да

- Иловайский Н.Д. Сервис на транспорте (железнодорожном): Учебник для вузов / Н.Д.Иловайский, А.Н.Киселев. – М.: Маршрут, 2003. – 585 с. 23 экз - Висящев В.А. Организация предпринимательства: Учебн. пособие / В.А.Висящев. – Донецк: ООО «НОРД Компьютер», 2000. – 312 с. 2 экз - Гаджинский А.М. Логистика: Учебник для высших и средн. спец. учебн. заведений / А.М.Гаджинский. – М.: Информ-внедренческий центр «Маркетинг», 1990. – 228 с. 10 экз - Правила системы сертификации на транспорте и в дорожном хозяйстве. Приказ Мин.транспорта ДНР № 144 от 08.05.2015. Режим доступа: http://gisnpa-dnr.ru/npa/0022-539-20151015/ - Сергеев В.И. Логистика и бизнес: Учебник. Высшее образование / В.И.Сергеев. – М.: ИНФРА-М, 2001. 11 экз - Шишкин Д.Г. Логистика на транспорте [текст] / Д.Г.Шишкин, Л.Н.Шишкина. – М.: Маршрут, 2006. 19 экз - Миротин Л.Б. Логистика для предпринимателя: основные понятия, положения и процедуры [текст]: Учебное пособие, высшее образование / Л.Б.Миротин, Ы.Э.Ташбаев. – М.: ИНФРА – М., 2002. – 252 с. 20 экз - Соколов Ю.И.Менеджмент качества на железнодорожном транспорте: учеб.пособие. — М.: ФГБОУ «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2014. — 196 с. 16 экз - Логистика, эффективность и риски внешнеэкономических операций / К.В.Захаров, А.В.Цыгапен, .П.Бочарников, А.К.Захаров. – К.: ИНЭКС, 2001. – 237 с. 5 экз - Краківський С.В. Логістика компендіум і практикум [текст]: Навч. посібник / С.В.Крикавський, Н.І.Чухрай, Н.В.Чорнописька. – К.: Кондор, 2006. – 340 с. 12 экз - Дегтяренко В.Г. Основы логистики и маркетинга [текст] / В.Г.Дегтяренко. – Ростов н/Д: экспертное бюро, М.: Гардарина, 1996. – 120 с. 2 экз


2.30 Транспортная безопасность Да - Правила технічної експлуатації залізниць України.-К: Транспорт України, 2003-123с. – 30 экз - Інструкція з руху поїздів та маневрової роботи на залізницях України.-К: Транспорт України,2005.-462 с. – 5 экз - Інструкція з сигналізації на залізницях України.-К: Транспорт України,2008.-159 с. – 5 экз - Инструкция по перевозке негабаритних и тяжеловесных грузов по ж/д колее 1520мм. - М.: Транспорт, 1985.-126с. – 4 экз - Чеклов, В. Ф. Безпека руху та правила технічної експлуатації залізниць України в прикладах та задачах / Навчальний посібник [Текст]: / В. Ф. Чеклов, М. І. Луханін, С. П. Похилко. – Донецьк: ДонІЗТ, 2008. – 112 с. – 10 экз - Бойник, А. Б. Безопасность железнодорожных переездов [Текст]: Монография / А. Б. Бойник. – Харьков: ХФИ «Транспорт Украины», 2003. – 184 с. – 35 экз - Лисенков, В. М. Безопасность технических средств в системах управления движения поездов [Текст]: / В. М. Лисенков. – Москва: Транспорт, 1992. – 192 с. – 5 экз - Модин, Н. К. Безопасность функционирования горочных устройств [Текст]: / Н. К. Модин. – Москва: Транспорт, 1994. – 173 с. – 1 экз - Мудраченко, С. В. Железнодорожная безопасность [Текст]: / В. С. Мудраченко, Р. Ф. Васильев. – Тула: [Ариэль], 2003. – 190 с. – 1 экз - Венцевич, Л. Е. Локомотивные устройства обеспечения безопасности движения поездов и расшифровка информационных данных их работы [Текст]: Учебник / Л. Е. Венцевич. – Москва: Маршрут, 2006. – 328 с. – 1 экз - Белый, В. И. Путь и безопасность движения поездов [Текст] / В. И. Белый, В. И. Болотин, В. Ф. Лаптев, А. Н. Дмитриев, В. Я. Шульга; Под редакцией В. Я. Шульги. 2-е изд., перераб. и доп. – Москва: Транспорт, 1983. – 151 с. – 5 экз - Сапожников, В. В. Надежность систем железнодорожные автоматики, телемеханики и связи [Текст]: Учебное пособие для вузов / В. В. Сапожников, Вл. В. Сапожников, В. И. Шаманов. – Москва: Маршрут, 2003. – 263 с. – 20 экз - Бойник, А. Б. Системы интервального регулирования движения поездов на перегонах [Текст]: Учебное пособие/ А. Б. Бойник, С. В. Кошевой, С. В. Панченко, В. Ф. Сотник. – Харьков: УкрГАЖТ, 2005. – 256 с. – 30 экз - Сапожников, Вл. В. Станционные системы автоматики и телемеханики: [Текст]: Учеб. для вузов ж.-д. транспорта / Вл.В. Сапожников, Б.Н. Елкин, И.М. Кокурин и др.; Под ред. Вл.В. Сапожникова. – М.: Транспорт, 1997. – 432 с. – 35 экз - Гоманков, Ф. С. Технология и организация перевозок на железнодорожном транспорте: [Текст]: Учебник для вузов / Ф. С. Гоманков– М.: Транспорт, 1994. – 208 с. – 40 экз - Смехов, А. А. Управление грузовой и коммерческой работой на железнодорожном транспорте [Текст]: Учебник для вузов / А.А. Смехов, В.В. Повороженко, А.Т. Дерибас и др.; Под ред. А.А. Смехова. – М.: Транспорт, 1990. – 351 с. – 70 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Транспортная безопасность - Акулиничева, В. М. Железнодорожные станции и узлы [Текст]: / Под ред. В. М. Акулиничева. – М.:

Транспорт. 1992. – 81 экз - Кочнев, Ф. П. Управление эксплуатационной работой железных дорог [Текст]: / Ф. П. Кочнев, И. Б. Сотников. – М.: Транспорт, 1990. – 95 экз - Правила безпечної експлуатації пристроїв автоматики, телемеханіки та зв’язку на Залізницях України [Текст]: / Розр. КУЕТТ. – Київ: Міністерство транспорту України. Державна адміністрація залізничного транспорту України. Укрзалізниця, 2004. – 155 с. – 30 экз - Самсонкин, В. Н. Метод статистической закономерности в управлении безопасностью движения на железнодорожном транспорте [Текст]: / В. Н. Самсонкин, В. Ф. Друзь. – Донецк: ДонИЖТ, 2005. – 160 с. – 50 экз

2.31 Основы логистики Да

- Альбеков А.У. Логистика коммерции. / А.У. Альбеков А.У., Федько В.П.., Митько О.А. Ростов-на Дону: Феникс, 2002.-416 с.1 шт - Береза А.М. Основи створення інформаційних систем. Навч. Посібник. – К.: КНЕУ, 2001. – 214 с.2 шт - Берман Б., Эванс Дж. Р. Розничная торговля:стратегический подход, 8-е издание: Пер. с анг. – М: Издательский дом «Вильямс», 2003. – 184 с.15шт. - Гаджинский А.М. Логистка: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2007. – 375 с.1 шт - Гаджинский А.М. Основы логистки: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – 4-е изд., перераб. И доп. – М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2008. – 375 с.1 шт - Гаджинский А.М. Основы логистки: Учебник для высших и средних специальных учебных заведений. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 199. – 375 с. 6 шт - Гаджинский А.М. Практикум по логистике. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001. – 180 с. 16 шт. - Дональд Уотерс. Логистика. –М. ЮНИТИ. 2003 г. 1 шт. - Логистика: Учебное пособие под ред. Проф. Б.А. Аникина. – М,: ИНФРА – М, 2002.-368 с.1 шт. - Неруш Ю.М. Коммерческая логистика. – М.: Банки и биржи «ЮНИТИ», 1997 г. 7шт. - Основы логистики: Учебное пособие под ред. Л.Б. Миротина и В.И. Сергеева. – М.: ИНФРА-М, 2000 г. 1 шт - Транспортная логистика. Учебное пособие. Под ред. Миротина Л.Б. – М., 1996.150 шт.


2.32 Взаимодействие видов транспорта Да - Единая транспортная система: Учебн. Для вузов / В.Г. Галабурда, В.А. Персианов, А.А. Тимошин и др.; Под ред В.Г. Галабурды. – М.: транспорт, 1999, - 303с – 41 экз - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Правдин Н.В., Негрей В.Я. Взаимодействие различных видов транспорта в узлах. – Минск, Вышэйшая школа, 1977. – 295с – 49 экз - Резер С.М. Взаимодействие транспортных систем. – М.: Наука, 1985. – 248с. – 2 экз - Правдин Н.В., Негрей В.Я., подкопаев В.А. Взаимодействие различных видов транспорта: (примеры и расчеты) / Под ред Н.В. Правдина. – М.: Транспорт, 1989 – 4 экз

2.33 Сервис на транспорте Да

- Гаджинский А.М. Основы логистики. – М.: ИВЦ «Маркетинг». 1997. 26 шт. - Гаджинский А.М. Практикум по логистике. – М.:ИКЦ «Маркетинг». 2001. 16 шт. - Галабурда В.Г. Маркетинг на транспорте. – М, 1992. 35 шт. - Иванкова Л.Н. Сервис на транспорте. Учебное пособие для вузов ж.д. транспорта.-М.- Маршрут., 2005 -75с. 6 шт. - Иловайский Н.Д. Сервис на транспорте (железнодорожном): учеб. Для вузов ж.-д. трансп./ Н.Д. Иловайский, А.Н. Киселев.- М.: Маршрут, 2003.-584 с.:ил., табл.,прил.-(Высшее профессиональное образовагие).- Библиогр.:51 назв.-ISBN 5-89-35-104-4. 23 шт. - Сервис на транспорте. Учебное пособие для студентов высш. проф. обр./ Под редак. д-ра тех. наук В.М. Николашина.-М. Издательский центр «Академия»., 2008. 4 шт.

2.34 Безопасность жизнедеятельности Да

-Конституция Донецкой Народной Республики. Протокол № 1 от 14 мая 2014 года. – 35 с. – 5 экз. -Закон "Об охране труда" №3 МЧС от 03.04.2015. -Д.: 2015. – 40 с. – 1 экз. -Закон "О пожарной безопасности" №06-1НС от 13.02.2015. - Д.: 2015. -47с. – 1 экз. -Закон ДНР «О гражданской обороне» № 1-56П-НС от 13.02.2015. - Д.: 2015. -13с. – 1 экз. -Кобець О.В., Митрофанов В.В., Діданов В.І. Основи охорони праці на залізничному транспорті: Навч. посіб. – К.: «Видавництво Дельта», 2008. – 392 с. – 23 экз. -Депутат О.П., Коваленко І.В., Мужик І.С. Цивільна оборона. – Львів: Афіша, 2001. – 336 с. – 46 экз. -Пістун І.П., Кіт Ю. В., Брязовецький. Практікум з “Безпеки життєдіяльності”. – Суми: Університетська книга, 2000. – 232с. – 4 экз. -Депутат О.П., Коваленко І.В., Мужик І.С. Цивільна оборона. – Львів: Афіша, 2000. – 336 с . – 3 экз. -Жидецький В.Ц., Джигирей В.С., Мельников О.В. Основи охорони праці. – Львів: Афіша, 2000. – 348 с. – 121 экз. -Основи охорони праці/ Під. ред. М.П. Купчика та ін. – К., 2000 - 416c. – 77 экз. -Жидецький В.Ц., Джигирей В.С., Сторожук В.М. та ін.. Практикум із охорони праці. – Львів: Афіша, 2000. – 352 с. – 4 экз.

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Безопасность жизнедеятельности -Інженерні рішення з охорони праці при розробці дипломних проектів інженерно-будівельних спеціальностей :

Навчальний посібник. – Київ: Основа, 2000. – 336 с. – 31 экз. -Юрпольский И.И. «Гражданская оборона на ж.д. транспорте» - М.: 1987. – 272 с. – 19 экз. -Бузанов С.П., Харламов В.Ф. Охрана труда на железнодорожных станциях. – М.: Транспорт, 1986. – 240 с. – 2 экз. -Денисенко Г.Ф. Охрана труда. - М.: Высшая школа, 1985. - 319с. – 15 экз. -Бекасов В.И. Охрана труда в грузовом хозяйстве железных дорог. – М.: Транспорт, 1984. – 191 с. – 3 экз. -Орлов Г.Г. Охрана труда в строительстве : Учебник для строит. спец. ВУЗов. – М.: Высшая школа, 1984. – 343 с. – 46 экз. -Терешин В.С., Назаренко Г.Л. Охрана труда в путевом хозяйстве. – М.: Транспорт, 1983. – 263 с. – 11 экз. -Охрана труда на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов ж.д. транспорта. / Под ред. Ю.Г. Сибарова. - М.Транспорт, 1981. – 287 с. – 47 экз. -Долин П.А. Основы техники безопасности в электроустановках. - М.: Энергоатомиздат, 1979. – 408 с. – 6 экз. -Гигиена и физиология труда на железнодорожном транспорте./ Под ред. А.А. Прохоровой. – М.: Транспорт, 1973. – 264 с. – 5 экз. -Бузанов С.П., Харламов В.Ф. Охрана труда на железнодорожных станциях. – М.: Транспорт, 1972. – 24 экз. -Гандзюк М.П., Желібо Є.П., Халімовський М.О. Основи охорони праці: Підручник для ВНЗ. – К., 2008. 1 экз. -Гандзюк М.П., Желібо Є.П., Халімовський М.О. Основи охорони праці: Підручник для ВНЗ. – К., 2007. – 384 с. – 1 экз. -Гогіташвілі Г.Г., Системи управління охороною праці: Навч. посібник. – Львів, 2002. – 320 с. – 1 экз. -Надзвичайні ситуації. Основи законодавства України. – Т.2, К.: 1998. – 496 с. – 1 экз. -Дегтярёв В.О. и др.. Осветительные установки железнодорожных территорий. – М.: Транспорт, 1987. 223 с. – 5 экз. -Инженерные решения по охране труда в строительстве / Г.Г. Орлов, В.И. Булыгин, Д.В. Виноградов и др.; Под ред. Г.Г. Орлова. – М.: Стройиздат, 1985. – 278 с. – 3 экз. -Справочная книга для проектирования электрического освещения / Под ред. Г.Н. Кнорринга. – Л.: Энергия, 1976. – 382 с. – 10 экз. -Бобин Е.В. Борьба с шумом и вибрацией на железнодорожном транспорте. – 3 е изд. – М.: Транспорт, 1973. – 296 с. – 3 экз.

2.35 Промышленный транспорт Да

- Промышленный транспорт / Под общ. ред. А. Т. Дерибаса. - М.: Транспорт, 1974. - 560 с. – 43 экз - Акулиничев В. М. Организация перевозок на промышленном транспорте: Учебник. - М.: Высш. шк., 1983. - 247 с. – 15 экз - https://ru.wikipedia.org/wiki/Категория:Транспорт - https://ru.wikipedia.org/wiki/Вагон_промышленного_транспорта - http://www.twirpx.com/ – электронный ресурс для студентов очной и заочной форм обучения.


2.36 Транспортное право Да - Конституция Донецкой Народной Республики. -5 экз. - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Закон «О железнодорожном транспорте» Донецкой Народной Республики, от 13 ноября 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakonodatelnaya-deyatelnost/prinyatye/zakony/zakon-o-zheleznodorozhnom-transporte-donetskoj-narodnoj-respubliki/ - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз. - Закон ДНР «Об автомобильном транспорте» от 21.08.2015 г. (электронный ресурс) - Хозяйственный кодекс Украины от 04.01.2004 г. – 2 экз. - Гражданский кодекс Украины с изменениями от 06.10.2016 г. - 52 экз. - Елизаров В.А. Транспортное право. Учебник для ВУЗов. – М.: Юстицинформ, 2005. - 544 с. – 1 экз - Анализ хозяйственной деятельности железных дорог / Под ред. Винниченко: - М.: Транспорт, 1982, 331с. – 3 экз - Транспортное право Украины / сост. В.В. Сунцоы. – Х.: Консум, 1998, 495с. – 18 экз - Транспортне право України. Навч. Посібник / Демський Е.Ф., Гіжевський В.К., Демський С.Е., Мілашевич А.В., : Юрінком Інтер, 2002, 416 с. – 14 екз - Транспортні послуги: Законодавство і судова практика, Збірник нормативних актів. – К.: Юрінком Інтер, 2007, 416 с – 1 екз - Законодательство Донецкой Народной Республики – dnr-onlain.ru Нормативные акты Народного совета Донецкой Народной Ресбулики – dnrsovet.ru - Нормативные документы Верховного Суда Донецкой Народной Республики – supcourt-dnr.ru - www.consultant.ru. – Справочная правовая система «КонсультанПлюс»

2.37 Система автоматизированного


Да - Бурлаков, М. CorelDRAW 9 для пользователя / М. Бурлаков. К.: изд. группа BHV, 1999 – 1 экз - Бурлаков, М. Самоучитель по компьютерной графике / М. Бурлаков. К.: изд. группа BHV, 1999 – 1 экз - Коркин, Н. К. Corel Photo Paint:Руководство пользователя / Н. К. Коркин. М.: ПРИОР, 1997 – 1 экз - Корриган, Дж. Компьютерная графика: секреты и решения / Дж. Корриган. М.: Энтроп, 1995 – 1 экз - Чеклов В.Ф. Луханін М.І., Похилко с.П. Проєктування залізничних станцій у програмі КОМПАС-3DLT в прикладах і задачах: Навчальний посібник. Донецьк: ДонІЗТ.2009.с. - 100 экз. - Правдин Н.В., Головнич А.К., Вакуленко С.П. Основы автоматизации проектирования железнодорожных станций. – М.: Маршрут, 2004. – 400 с. 2 экз.


2.38 Управление цепью поставок Да - Берман Б., Эванс Дж. Р. Розничная торговля:стратегический подход, 8-е издание: Пер. с анг. – М: Издательский дом «Вильямс», 2003. – 184 с. 5 шт - Гаджинский А.М. Практикум по логистике. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательско-книготорговый центр «Маркетинг», 2001. – 180 с. 1 шт. - Дональд Уотерс. Логистика. –М. ЮНИТИ. 2003 г. 1 шт. - Логистика: Учебное пособие под ред. Проф. Б.А. Аникина. – М,: ИНФРА – М, 2002.-368 с.1 шт. - Неруш Ю.М. Коммерческая логистика. – М.: Банки и биржи «ЮНИТИ», 1997 г. 7 шт. - Основы логистики: Учебное пособие под ред. Л.Б. Миротина и В.И. Сергеева. – М.: ИНФРА-М, 2000 г. 1 шт - Транспортная логистика. Учебное пособие. Под ред. Миротина Л.Б. – М., 1996. 150 экз

2.39 Экономика транспорта Да

- Белов И.В., Терешина Н.П., Галабурда В.Г. Экономика железнодорожного транспорта. Учебник для вузов. М: УМК МПС России, 2003.- 8 экз. - Економіка залізничного транспорту / В.Ф.Чеклов, В.А.Зова, Л.В.Коваленко: навчальний посібник. – Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 292с. 104екз. - Климович С.Г. Экономика придпиятий железнодорожного транспорта [электронный ресурс]. – Электронные данные 10Мб – Москва: УМЦ ЖДТ, 2001. – 1электр.диск (СD-ROM). – Системные требования: Microsoft Windows 95/98/2000. - Название с титул. экрана. - Основи економіки транспорту: Підручник / В.ІШелкунов, Ю.Ф.Кулаев, Л.Г.Зайончик, В.М.Загорулько та ін.. – К.: Кондор, 2011. – 392с. 30екз. - Экономика железнодорожного транспорта: Учебник для вузов ж.-д. транспорта / И.В.Белов, Н.П.Терешина, В.Г.Галабурда и др. / Под ред. Н.П.Терешиной, Б.М.Липидуса, М.Ф.Трихункова. – М.: УМК МПС России, 2001. 600с. 8экз. - Экономика железнодорожного транспорта: Учебник для вузов ж.-д. транспорта / В.А.Дмитриев, А.И.Журавель, А.Д.Шишков, и др.: Под ред. В.А.Дмитриева. – М., Транспорт, 1996. – 328с. – 67экз. - Экономика железнодорожного транспорта: Учебник для вузов / И.В.Белов, В.Г.Галабурда, В.Ф.Данилин и др..: Под ред. И.В.Белова. – М.: Транспорт, 1989. – 351с. 38экз. - Экономика железнодорожного транспорта / под.ред. д.э.н. Н.П. Терешиной, Б.М, Лапудиса, М.Ф. М.Ф. Трихункова. М.2001 – 600с. – 8экз. - Л.Ф. Хасин, В.Н. Матвеев. Экономика, организация и управление локомотивным хозяйством / под ред. Л.Ф. Хасина: учебник для техникумов и колледжей ж.-д. трансп. – М.: «Желдориздат», 2002. – 452 с.-6 экз.

Продолжение таблицы Е.1

1 2 3 2.40 Основы проектирования железных

дорог Да - Вишукування та проектування залізниць: Навч. посібник /В.М. Астахов, Н.В. Бєлікова, Є.І. Галагуря та ін. – Харків: УкрДАЗТ, 2010. – 125 с. 50 экз. - ДБН В.2.3 – 19 - 2008. Державні будівельні норми і правила. Залізничні колії 1520 мм. – К.: Мінрегіонбуд, 2008. – 110 с. 1 экз. - Гавриленков A.B. "Изыскания и проектирование железных дорог" : Пособие по курсовому и дипломному проектированию. - М.: Транспорт, 1990. – 167 с. 35 экз. - Экономические изыскания, основы проектирования и строительства железных дорог. Издание 3-е переработанное. /Под редакцией профессора А.И. Ионнисяна. - М.: Транспорт, 1990. - 277 с. 6 экз. - Изыскания и проектирование железных дорог. Учебник для вузов ж.-д. транспорта /И.В. Турбин, А.В. Гавриленков, И.И. Кантор и др.; Под ред. И.В. Турбина.- М.: Транспорт, 1989. - 479 с. 32 экз. - Проектирование, строительство и реконструкция железных дорог: Учеб. пособие для вузов ж.-д. трансп. / В.А. Бучкин, В.А. Копыленко, Б.В. Яковлев; Под ред. Б.В. Яковлева.- М.: Транспорт, 1989. - 263 с. 50 экз. - Горинов А.В., Кантор И.И., Кондратченко А.П., Турбин И.В. Изыскания и проектирование железных дорог. – М.: Транспорт, 1979. – 319 с. – Т.1 27 экз. - Горинов А.В., Кантор И.И., Кондратченко А.П., Турбин И.В. Изыскания и проектирование железных дорог. – М.: Транспорт, 1979. – 344 с. – Т.2 26 экз. - Кантор И.И., Пауль В.П. Основы проектирования и постройки железных дорог. Учебник для вузов ж.-д. транспорта – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Транспорт, 1983. – 231 с. 18 экз. - А.В. Гавриленков. Изыскания и проектирование железнодорожного пути. / Под ред. Г.Н. Шахунянца. – М: Транспорт, 1972. – 320 с. 65 экз. - Проектирование железных дорог. / Под ред. Г.М. Шахунянца. - М.: Транспорт, 1971. – 319 с. 35 экз. - Экономические изыскания, основы проектирования и строительства железных дорог. Издание 3-е переработанное. /Под редакцией профессора А.И. Ионнисяна. - М.: Транспорт, 1970. - 277 с. 15 экз. - Таблицы для разбивки кривых на железных дорогах. Власов Д.И., Логинов В.Н. – М.: Транспорт, 1968. - 519 с. 24 экз. - ДСТУ Б А.2.4-33:2008. Колії залізничні. Робочі креслення. - Киів: Мінрегіонбуд, 2009.- 98 с. 1 экз. - Правила тяговых расчетов для поездной работы. – М.: Транспорт, 1989. – 479 с. 31 экз. - Гребенюк П.Т., Долганов А.Н., Скворцова А.И. Тяговые расчеты: Справочник. / Под ред. П.Т. Гребенюка. – М.: Транспорт, 1987. – 272 с. 1 экз. - Проектирование железнодорожных станций и узлов: Справ, и метод. руководство / Под ред. А.М. Козлова, К.Г. Гусевой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Транспорт, 1980. - 592 с. 34 экз.


2.41 Организация пассажирских перевозок Да - Организация железнодорожных пассажирских перевозок: Учебное пособие для ст-тов учрежд. Сред. Проф. Образования / А.А. Авдовский, А.С. Бадаев, К.А. Белов и др.; Под ред. А.А. Кудрявцева. – М.: Изд. Центр "Академия", 2004. – 256 с. 1 экз - Правдин Н.В. Технология работы вокзалов и пассажирских станций. – М.: Транспорт. 1990. – 319 с. 3 экз - Совершенствование пассажирских перевозок на железнодорожном транспорте / А.А. Колесов, Б.А. Таулин, И.Н. Шапкин, В.Г. Шубко. – М.: ,Транспорт. 1991. – 143 с. 2 экз. - Пассажирские перевозки на железнодорожном транспорте: Справочник/ А.В. Крейнин, Н.И. Узиков, Г.В. Фомин и др.; Под ред. Г.В. Фомина. – М.: Транспорт. 1990. – 224 с. 1 экз - Пазойский Ю.О., Рябуха Л.С. Шубко В.Г. Организация пассажирских перевозок на железнодорожном транспорте (в примерах и задачах) Под ред. В.Г. Шубко. – М.: Транспорт. 1991. – 240 с. 1 экз - Макаров Е.А. Актуальные вопросы организации железнодорожных пассажирских перевозок: Монография. – М.: Маршрут. 2006. – 156 с. 3 экз - Кочнев Ф.П. Пассажирские перевозки на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов ж.-д. транспорта, 6-е изд, перераб. и доп. – М.: Транспорт. 1980. – 496 с. 2 экз - Гоманков, Ф.С. Технология и организация перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов. – М.: Транспорт, 1994. – 208 с. 98 экз - Иловайский Н.Д, Киселев А.Н. Сервис на транспорте (железнодорожном): Учебник для ВУЗов. Москва, Маршрут, 2003. – 585 с. 3 экз

2.42 Организация работы экспедиторских

фирм Да - Транспортно-экспедиционное обслуживание: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / С.Э. Сханова, О.В. Попова, А.Э. Горев. – 3- изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 432 с. – 2 экз. - Организация перевозок грузов: учеб. Для студ. Учреждений сред. Роф. Образования / под ред. В.М. Семенова. – 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 304 с. – 15 экз. - Бенсон Д. Транспорт и доставка грузов: Пер. с англ. / Д. Бенсон, Дж. Уайтхед. – М.: Транспорт, 1990. – 279 с. – 2 экз. - Організація вантажної і комерційної роботи: Підручник / під заг. ред. С.В. Гревцова і В.І. Ходаковського. – Частина 1. – К.: «Видавництво Дельта», 2008. – 376 с. – 5 экз. - Організація вантажної і комерційної роботи: Підручник / під заг. ред. С.В. Гревцова і В.І. Ходаковського. – Частина 2. – К.: «Видавництво Дельта», 2008. – 340 с. – 5 экз. - Петренко Л.М. Управління вантажною та комерційною роботою на залізничному транспорті: Навч. посіб. / Л.М. Петренко, В.В. Габа. – К.: КУЕТТ, 2004. – 461 с. – 10 экз. - Правила перевезень вантажів залізничним транспортом України, Ч.1: затв. Наказом Мінтрансу України від 09.12.2002. – Київ: ТОВ «Видавничий дім САМ». – 2004. – 431с. – 20екз - Гармонизированная номенклатура грузов. Перечень позиций ГНГ. Т1. – 2004 – 532с – 1 экз - Гармонизированная номенклатура грузов. Алфавитный список грузов Т2.. – 2004 – 588с – 1 экз - Гармонизированная номенклатура грузов. Аналитический список грузов. Т3. – 2004 – 678с – 1 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Организация работы экспедиторских

фирм - Единая тарифно-статистическая номенклатура грузов: Тарифное руководство №1. – Киев: Транспорт Украины. – 1998. – 413с – 1 экз - Збірник тарифів на перевезення вантажів залізничним транспортом в мехаж України та пов’язані з ними послуги: тарифне курівництво №1. – К.: Друкарня КІЗТ, 2009. – 200с – 1 екз - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Закон «О железнодорожном транспорте» Донецкой Народной Республики, от 13 ноября 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakonodatelnaya-deyatelnost/prinyatye/zakony/zakon-o-zheleznodorozhnom-transporte-donetskoj-narodnoj-respubliki/ - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз

2.43 Междисциплинарный курс Да

- Управление эксплуатационной рабо той и качеством перевозок на железнодорожном транспорте. Учебник для вузов/ П.С. Грунтов, Ю.В. Дьяков, А.М. Макарочкин и др..; Под. ред.. П.С. Грунтова.-М.:Транспорт. 1994. - 71 экз. - Кочнев Ф.П., Сотников И.Б. Управление эксплуатационной рабо той железных дорог. Учебное пособие для вузов.-М.:Транспорт, 1990.-424 с. - 29 экз. - Сотников И.Б. Эксплуатация железных дорог: в примерах и задачах. – М.: Транспорт, 1990.-232с – 70 экз Гоманков Ф.С. Технология организации перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов.-М.: Транспорт, 1994 – 208 с. 98 экз. - Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Текст] : Учебное пособие для вузов ж.-д. транспорта / Н.В. Правдин, В.Г. Шубко, Е.В. Архангельский, и др. Под ред. Н.В. Правдина и В.Г. Шубко. - Москва : МАРШРУТ, 2005. - 502 с. - 5 экз - Правдин, Н. В. Проектирование железнодорожных станций и узлов [Текст] / Н. В. Правдин, Т. С. Банек, В. Я. Негрей. – Минск : Вышэйшая школа, 1984. – 200 с. - 20 экз - Болотный, В. Я. Переустройство железнодорожных станций: Справочное руководство по проектированию [Текст] / В. Я. Болотный, М. К. Брехов. М. : Транспорт, 1982. - 173 с. – 12 экз - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Закон «О железнодорожном транспорте» Донецкой Народной Республики, от 13 ноября 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakonodatelnaya-deyatelnost/prinyatye/zakony/zakon-o-zheleznodorozhnom-transporte-donetskoj-narodnoj-respubliki/ - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 - Берман Б., Эванс Дж. Р. Розничная торговля: стратегический подход, 8-е издание: Пер.с англ. – М.: Издательский дом «Вильямс», 2003. – 184 с – 15 экз - Береза А.М. Основи створення інформаційних систем. Навч. Посібник. – К.: КНЕУ, 2001. – 214с – 2 екз - Вирабов С.А. Складское и тарное хозяйство: Учебное пособие – К.: Высшая шк., 1989 – 304 с – 2 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Междисциплинарный курс - Гаджинский А.М. Практикум по логистике. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Издательско-книготорговый центр

«Маркетинг», 2001. – 180 с- -1 экз - Альбеков А.У. – Коммерческая логистика / Альбеков А.У., Митько О.А. – Ростов-на Дону: Феникс, 2002, 416 с – 1 экз - Белов И.В., Терешина Н.П., Галабурда В.Г. Экономика железнодорожного транспорта. Учебник для вузов. М: УМК МПС России, 2003.- 8 экз. - Економіка залізничного транспорту / В.Ф.Чеклов, В.А.Зова, Л.В.Коваленко: навчальний посібник. – Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 292с. 104екз.

2.44 Физическая культура Да

- Утренняя гигиеническая гимнастика и ее значение в жизни студентов: Конспект лекций / Буц. А.М., Коваленко А.И.. Шевченко В.П., Шепеленко Т.В. – 2002. – 22 с – 5 экз. - Шепеленко Т.В. Основы системы обеспечения работоспособности и ее восстановления средствами физической культуры и спорта. Первая медицинская помощь при болезненном состоянии. Правила оказания первой медицинской помощи при бытовых, спортивных и других травмах: Конспект лекций. / Шевченко В.П., Лучко О.Р. – Х., 2002. – 30 с. – 5 экз. - Шепеленко Т.В., Шевченко В.П., Чернина С.М. Контроль и самоконтроль в процессе физического усовершенствования. Лечебная физическая культура. Массаж и самомассаж: Конспект лекций. – Х., 2002. – 34 с. – 5 экз. - Шепеленко Т.В. Физическая культура и основы здорового образа жизни студентов. Гигиенические основы физического воспитания и спорта: Конспект лекций/ Шепеленко Т.В., Шевченко В.П., Лучко О.Р. – Х., 2002. – 30 с. – 5 экз. - Дубровский В.И. Лечебная физическая культура: Учебник для вузов. – [Электронный ресурс]: char.ru/books/1902105 - История физической культуры и спорта. Учебник. – [Электронный ресурс]: sovsportizdat.ru/Istoriya - Теория и методика физической культуры. Учебник для студентов. – [Электронный ресурс]: uchebniki-besplatno.com/ - Физическая культура. Учебник для студентов. – [Электронный ресурс]: my-hop.ru/shop/books/1426041.html

2.45 Русский язык и культура речи Да

- Ватуля Л.П., Фоменко В.С. Російсько-український словник залізничних термінів / За ред. Ю.В. Соболева / Л.П. Ватуля, В.С. Фоменко. – К.; Транспорт України, 1992. – 484с - 150 экз. - Александрова Я.П., Сиронина В.А. русский язык и литература / Л.П . Александрова, В.А. Сиронин. – К.; госуниверситет, 1975. – 133с. – 11 экз. - Ваигиня Н.С. Сборник упражнений по современному русскому языку / Н.С. Ваигиня. – изд.е 2-е. – М; Высшая школа, 1966. – 398с – 2 экз. - Дудников А.В. и др. Русский язык: Учебник для ср. спец. уч. зав-й: изд-е 2-е, испр. / А.В. Дудников и др. – К.: Высшая школа, 1977. – 296 с. - 3 экз.

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Русский язык и культура речи - Александрова З.Е. словарь синонимов русского языка / З.Е. Александрова. – М.: Сов. Энциклопедия, 1971. –

600с - -2 экз. - Фросева Т.Е. Пособие по научному стилю речи для студентов-иностранцев подготовительных факультетов. Основной курс (Технический профиль) / Т.Е. Фросева. – М.; Рус.язык, 1987. – 293с – 1 экз. - Ахманова О.С. Словарь лингвистических терминов / О.С. Ахманова. – М.; Сов.энциклопедия, 1969. – 605с – 1 экз. - Атухин Н.С. Крылатые слова/ Атухин. – М.; Художественная литература, 1987. – 526с – 1 экз. - Бенционова Э.Ш. Сборник диктантов по пунктуации. Пособие по пунктуации/ Э.Ш. Бенционова. – М.; Просвещение, 1971. – 222с – 1 экз. - Богатырева И.В., Головонанова Л.З. Пособие по научному стилю речи для подг. факультетов вузов / И.В. Богатырева, Л.З. Голованова, 1986. – М.; Рус. Язык. – 196с – 1 экз. - Бондаренко Л.В. Звуковой строй современного русского языка; Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов / Л.В. Бондаренко, 1977. – М.; Просвещение. – 212с – 1 экз. - Боярова Л.Г., Корж А.П. Русско-украинский словарь банковских, финансово-кредитных и коммерческих терминов; Около 1000 терминов / Л.Г. Боярова, А.П. Корж, 1997. – М.; Основа. – 256с – 2 экз. - Введенская Л.Ф., Павлова Л.Г. Человеческое слово могуче…/книга для внеклассного чтения / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – М.; Просвещение, 1984. – 159с – 1 экз. - Войналович О., Моргунюк В. Російсько-український словник наукової і технічної мови (термінологія процессових понять) / О. Войтанович, В. Моргужняк. – К.; Впрій, Сталкер, 1997. – 256с – 20 экз. - Гак В.Г. Русский язык в сопоставлении с французским: 2-е изд., перераб. и доп./ В.Г. Гак. – М.: Рус. Язык, 1988. – 263с – 1 экз. - Ганич Д.И., Олейник И.С. Русско-украинский, украинско-русский словарь / Д.И. Ганич, И.С. Олейник. – К.: А.С.К., 2001. – 560с – 1 экз. - Горбаневский М. Иван да Марья: рассказы об истории русских имен, отчеств, фамилий : Книга для чтения с комментариями на англ. языке и словарем / М. Горбаневский. – М. : Рус. Язык, 1984. – 150с – 1 экз. - Греков В.А. Пособие для занятий по русскому языку / В.А. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко. – М.: Просвещение, 1981. – 267с - 1 экз. - Греков В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку [Текст] / В.Ф. Греков. – М.: Просвещение, 1970. – 272с – 1 экз. - Гужва Ф.К., Иванова А.Н. Лексика и фразеология русского языка: Учебное пособие / Ф.К. Гужва, А.Н. Иванова, 1982. – К.: Рад. Школа – 184с – 2 экз. - Іваницький С. Російско-українскьй словник / С. Іваницький, Ф. Шумлянський, 2006. – К.: Обереги. – 528 с. – 4 экз. - Новий російсько-українсько-англійський тлумачний словник з інформатики. Основні терміни: близько 3300 слів та термінів: За ред. М.Д. Гінзбурга, 2002. – Н.: Корвин. – 656с. - 10 экз. - Російсько-український словник: у Н-х т.-Т.1. А-й/ І.С. Гнашнок, С.І. Голощук, В. В. Жайворонок, 2011. – К.: Знання. – XXXVIII. - 992с. – 1 экз. - Російсько-український словник залізничних термінів: 15000 слів / Уклад. Л.П. Вашуля, В.С. Фоменко; За ред. Ю.В. Соболева, 1997. – К.: Транспорт України. – 504с. – 41 экз.

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Русский язык и культура речи - Російско-українский словник фізичних термінів. Уход Ю.В. Карван за рад О.Б. Московича, 1994. – К: Вищя

школа. - 281 с. – 10 экз. - Російсько-українский загальнотехнічний словник Укл: А.І. Мацько, І.Г. Трегуб, В.Р. Христенок, І.В. Христенок. Вищя школа, 1989. – 173с. – 30 экз. - "Русско-Украинский и Украинско-Русский словарь финансовой терминологии. Под ред. Проф. М.Р. Дренясьева, 1997. – X: Прапор. – 398с." – 11 экз. - Сборник упражнений по современному русскому языку. Лексика. Фонетика. Морфология: Учеб пособие / А.Б. Аникина и др. – М.: Высшая школа, 1983. – 205 с. – 2 экз. - Современный русский язык [текст]: Сборник упражнений для слушателей подготовительных отделений вузов / Под ред. Л.А. Быковой, 1985. – Х.: Вища школа. – 159с. – 20 экз. - Современный словарь иностранных слов: около 20 000 терминов, 2000.. – 3-е изд.: Рус. яз. – 742 с. – 1 экз. - Убин И.И. Словарь усилительных словосочетаний русского и английского языка [текст], 1987. – М.: Рус. яз.– 304 с. – 1 экз. - Ушаков Д.И. Орфографический словарь [текст]. – 28-е изд, 1973. – М.: Просвещение. – 223 с. – 1 экз. - Федоров А.И. Образная речь [текст], 1985. – Новосибирск; Наука. – 117 с. – 1 экз. - Фразеологический словарь русского языка: Свыше 4 000 словарных статей / Л.А. Войнова, В.П. Жуков, А.И. Молотков, А.И. Федоров. – Изд-е 3-е, стереотипное, 1986. – М.: Рус. яз. – 543 с. – 1 экз. - Алмазова А. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – М.: Владос, 2008 http://royallib.com/book/almazova_anna/russkiy_yazik_i_kultura_rechi_uchebnoe_posobie.html - Валгина Н.С., Розенталь Д.Э. Фомина М.И. Современный русский язык: Учебник / Под редакцией Н.С. Валгиной. – 6-е изд., перераб. и доп. – Москва: Логос, 2002. – 528 с. http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook107/01/ - Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Речевая коммуникация: Учебник – М.: ИНФРА-М, 2008 http://royallib.com/book/goyhman_oskar/rechevaya_kommunikatsiya.html - Гончарова Т.В., Плеханова Л.П. Речевая культура личности. Практикум. – Москва: Наука, 2012. – 240 с. https://books.google.com.ua/books - Культура русской речи. Учебник для вузов. Под ред. проф. Л. К. Граудиной и проф. Е. Н. Ширяева. — М.: Издательская группа НОРМА—ИНФРА-М, 1999. — 560 с. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Linguist/graud/

2.46 Культурология Да

- Быстрова А.Н. Мир культуры (Основы культурологии). – М., 2002. - 402 с. – 4 экз - Власенко О. И. Культурология: уч. пособие / О. И. Власенко, Ю. В. Зайончковский. – Х., 2007. - 216 с. – 1 экз - Гриценко Т.Б. Культурологія: навч. посіб. / Гриценко С.П., Кондратюк А.Ю., Сироватський С.А., Мельничук Т.Ф. – К., 2007. - 218 с. – 1 экз - Гуревич. П.С. Культурология: Учебник для вузов. – М., 2003. - 398 с. – 1 экз - История мировой культуры: Учебник / Под. ред. Марковой А.Н. – М., 2003. - 378 с. – 1 экз - Культурология: Уч. пособ. для вузов / Под ред. А.Н. Марковой. – М., 2003. - 117 с. – 1 экз - Левчук Л.Т Історія світової культури / Левчук Л.Т, Єфименко В.В., Гриценко В.С. – К., 2000. - 300 с. – 1 экз - Левяш И.Я. Культурология: Курс лекций. – Минск, 1998. - 110 с. – 1 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Культурология - Подольська Є.А. Культурологія / Є.А. Подольська, В.Д. Лихвар, К.А. Іванова. – К., 2005. - 331 с. – 1 экз

- Розин В.М. Культурология: Учебник. – М., 1999. - 413 с. – 1 экз - Скворцова Е.Н. Теория и история культуры: Учебник. – М., 1997. - 410 с. – 1 экз - Хмелевская С.А Культурология: Уч. пособ. – М., 2002. - 282 с. – 1 экз - Кондаков И.В. История культуры России: Курс лекций. – М., 2003. - 316 с. – 1 экз - Корміч Л.І. Історія і теорія світової культури / Л.І. Корміч, В.В. Багацький. – Х., 2002. - 128 с. – 1 экз - История мировой культуры / Под ред. Н.О. Воскресенской. – М., 2003. - 367 с. – 1 экз - Полікарпов В.С. Лекції з історії світової культурі. – Х., 1999. - 252 с. – 2 экз - Сапронов П.А. Курс лекций по теории и истории культуры. – СПб, 1998. - 206 с. – 1 экз - Садохин А.П. Культурология: учебное пособие – М., 2012. – [Электронный ресурс]: fictionbook.ru›pages/download_prew/… - Солонин Ю.Н., Каган М.С. Культурология. Учебник – М., 2007. – [Электронный ресурс]: studmed.ru›…solonin-yun-kagan-ms-kulturologiya… - Учебник: Культурология онлайн [Электронный ресурс]: uchebnik.biz/book/103-... копия - Эренгросс Бэлла. Культурология: Учебник для вузов. – М., 2007. – [Электронный ресурс]: e-libra.ru›…kulturologiya-uchebnik-dlya-vuzov.html

2.47 Религиеведение Да - Калінін Ю.А. Релігієзнавство: Підручник / Ю.А. Калінін, С.А. Харьковщенко. – К.: Наукова думка, 1998. – 352 с. – 50 экз - Лубський В.І. Релігієзнавство: Підручник / В.І. Лубський, В.І. Теремко, М.В. Лубська. – К.: Академвидав, 2003. – 431 с. – 1 экз - Радугин А.А. Введение в религиоведение: Курс лекций / А.А. Радугин: теория, история и современные религии. – М.: Центр, 2004. – 204 с. – 1 экз - Алов А.А. Мировые религии / А.А. Алов, Н.Г. Владимиров, В.Г. Овсиенко. – М.: «Изд-во ПРИОР», 1998. – 480 с. – 1 экз - Аринин Е.И. Религиоведение (Введение в основные концепции и термины): Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Е.И. Аринин. – М.: Академический Проект, 2004. – 320 с. – 1 экз - Головащенко С.І. Історія християнства: Курс лекцій: Навч.посіб / С.І. Головащенко. – К.: Либідь, 1995. – 352 с. – 1 экз - Ерышев А.А. Религиоведение: Учебное пособие / А.А. Ерышев. – К.: МАУП, 1998. – 280 с. – 2 экз - Лекции по религиоведению / Под.ред. И.Н. Яблокова: Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, Изд-во ЧеРо, 1997. – 144 с. – 20 экз - Лубський В.І. Релігієзнавство: Підручник / В.І. Лубський. – К.: Вілбор, 1997. – 480 с. – 1 экз - Религиоведение: Учебное пособие и учебный словарь-минимум по религиоведению / И.Н. Яблоков. – М.: Гардарика, 1998. – 236 с. – 13 экз - Релігієзнавство: Навч.-методич. посібник для самостійного вивчення дисципліни / В.Х. Арутюнов, В.М. Мішин, Н.Ю. Бортникова та інші. – К.: КНЕУ, 2004. – 201 с. – 10 экз


2.48 Социология Да - Плани семінарських занять і тематика контрольних робіт до курсу «Соціологія». Харитонова С.Н. Донецьк: ДонІЗТ, 1999. - 98 с – 100 экз - Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: Навчальний посібник. Донецьк: ДонІЗТ, 2008 Давидов П.Г., Поцулко О.А. - 102 с. – 50 экз - Соціологія: Навчально-методичний комплекс для студентів денної форми навчання. Давидов П.Г., Поцулко О.А., Харитонова С.Н. Донецьк: ДонІЗТ, 2007. - 89 с. – 50 экз - Соціологія у схемах, таблицях та коментарях: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. Давидов П.Г., Кальянов А.В., Поцулко О.А. Донецьк: Норд-Прес, 2009. - 88 с. – 50 экз - Социология: Учебник для вузов. Лавриненко В.Н. М.: ЮНИТИ, 1998. - 349 с. – 50 экз - Соціологія: Підручник. Андрущенко В.П. Х.: Единорог, 1998. - 624 с. – 100 экз - Социология молодёжи. Головатый Н.Ф. К.: МАУП, 1999. - 224 с. – 10 экз - Социология: общий курс. Тощенко Ж.Т. М.: Прометей, 1994. - 383 с. – 10 экз - Социология: Учебник для вузов. Попова Н.Н. К.: Тандем, 1997. - 287 с. – 10 экз - Рабочая книга социолога. Осипов Г.В. М.: Наука, 1983. - 478 с. – 5 экз - Соціологія: Посібник для студентів вищих навчальних закладів. Городяненко В.Г. К.: Вид. центр «Академія», 1999. - 255 с. – 30 экз - Социология: Учебник для вузов. Кравченко А.И., Анурин В.Ф. СПБ.: Питер, 2008. - 431 с. – 1 экз - Социология. Лукашевич. В.П. К.: МАУП, 1998. - 266 с. – 3 экз - Социология: Курс лекций. Радугин А.А. М.: Центр, 1999. - 160 с. – 8 экз - Социология: Курс лекций. Радугин А.А. М.: Центр, 1996. - 206 с. – 10 экз - Социология: Курс лекций. Радугин А.А. М.: Владос, 1995. - 192 с. – 40 экз - Социология: наука об обществе. Андрущенко В.П. Х.: Единорог, 1997. - 410 с. – 26 экз - Социология. Курбатов В.И. Ростов-на-Дону, 1998. - 509 с. – 20 экз - Социология: Учебное пособие. Тадевосян Л. М.: Знание, 1995. - 272 с. – 20 экз - Социология XX века. Капитонов Э.А. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с – 21 экз - Социология и жизнь. Откровенный разговор Шнейдерман Н.А. М.: Мисль, 1991. - 170 с. – 10 экз - Большой толковый социологический словарь: В 2 томах. Джери Д. М.: Вече, АСТ, 1999. - 544 с. – 2 экз - уржуазная социология на исходе XX века. Критика новейших тенденций. Иванов В.Н. М.: Наука, 1986. - 283 с. – 5 экз - Социология. Добренькова В.И. М.: Гардарика, 1998. - 244 с. – 10 экз - Семь лекций по истории социологии. Гофман А.Б. М.: Книжный дом «Университет», 1997. - 224 с. – 10 экз - Соціологія: Навчальний посібник. Дворецькі Г.В. К.: КНЕУ, 1999. - 340 с. – 10 экз - Краткий словарь по социологии. Коржова Е.М., Наумов Н.Ф. М.: Политиздат, 1989. - 477 с. – 5 экз - Основы социологии труда: Конспект лекций для менеджеров. Лукашевич В.П. К.: МАУП, 1994. - 222 с. – 10 экз - Социология: Учебное пособие. Туленков М.Ф. К.: МАУП, 1998. - 266 с. – 10 экз - Социология образования: Конспект лекций. Лукашевич Н.П. К.: МАУП, 1997. - 224 с. – 10 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Социология - Политическая социология. Сопов Г.П. Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. - 640 с. – 10 экз

- Социология: Курс лекций. Радугин А.А., Радугин К.А. М.: Центр, 1999. - 160 с. – 10 экз - Социологический справочник. Волович В.И. К.: Политиздат, 1990. - 380 с. – 20 экз - Словарь-справочник по социологии и политологии. Тадевосян Э.В. М.: Знание, 1996. - 272 с. - 10 экз - Социология. Общий курс. Тощенко Ж.Т. М.: Прометей, 1999. - 510 с. – 20 экз - От поколения к поколению: социальная подвижность. Филиппов Ф.Р. М.: Мисль, 1989. - 240 с. – 5 экз - Основы социологии: Учебник для студентов средних учебных заведений. Харчева В. М.: Высшая школа, 1999. - 302 с. – 5 экз - Соціологія особистості: системний підхід (соціально-психологічний аналіз). Циба В.Т. К.: МАУП, 2000. - 152 с. – 20 экз - Соціологія: Курс лекцій. Черниш Н. Львів: Кальварія, 1996. Вип. 1-3. – 10 экз - Система социологического знания: Учебное пособие. Щекин Г.В. К.:МАУП, 1995. - 194 с. – 10 экз - Основы теории социального управления: Учебное пособие. Аверин Ю.П. М.: Высшая школа, 1990. - 302 с. – 5 экз - Общая социология. Маршак А.Л. Ростов-на-Дону: Фенікс, 2004. - 384 с. – 1 экз - Соціологія: Підручник. Піча В.М. Львів: Магнолія-2006, 2008. - 278 с. – 1 экз - Гендерний розвиток у суспільстві. Лемківський К.М. К.: ПЦ «Фоліант», 2004. - 314 с. – 2 экз - Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 c. – 1 экз - Социология: учебник / Ю.Г. Волков. – Изд. 3-е, перераб. и доп. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2010. – 448 с.: ил. – http://studentam.net - Прикладная социология: методология и методы: Учебное пособие/ М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2009. – 416 с: ил – http://www.for-stydents.ru - Тезаурус социологии. Тематический словарь-справочник. Гриф УМЦ «Профессиональный учебник» / Под ред. Ж.Т. Тощенко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 489 с. - История социологии. Учебник. – М.: Высшее Образование и Наука, 2007. – 448 с – http://www.for-stydents.ru

2.49 Естественно-научная картина мира Да - Горелов, Анатолий Алексеевич. Концепции современного естествознания: учебное пособие для бакалавров: по дисциплине "Концепции современного естествознания" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным и социально-экономическим специальностям / А.А. Горелов. 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2012. – 346 с. 10 экз - Гусейханов, М. К. Концепции современного естествознания [Электронный ресурс]: Учебник / М. К. Гусейханов, О. Р. Раджабов. - 7-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К-", 2012. – 540 с. 15 экз - Концепции современного естествознания: Учебник / Г.И. Рузавин. - 3-e изд., стер. – М.: НИЦ Инфра-М, 2013. – 271 с. 5 экз - Клягин Н.В. Современная научная картина мира. – М.: Логос, 2012. – 132 с. 20 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Естественно-научная картина мира - Хакимов, Эдвард Муратович. Диалектика иерархии и неиерархии в философии и научном знании / Э.М.

Хакимов; Акад. наук Респ. Татарстан, М-во образования РФ, Татар. гос. гуманитар.-пед. ун-т. – Казань: "Фән" Акад. наук РТ, 2007. – 284 с. 5 экз - Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебн. Пособие для студентов вузов. - М.: "Академия". 2006. - 332 с. 15 экз - Урманцев Ю.А. Симметрия природы и природа симметрии.- М.,1974. - 410 с. 12 экз - Хакимов Э.М. Системно - симметрийный анализ объектов природы. Уч. пос. - Казань, 1986. - 228 с. 20 экз - "Естественнонаучный анализ // Иерархия и моделирование систем. Философский и естественнонаучный анализ. Сб. научн. тр. - Казань, 1988. - 510 с." 8 экз

2.50 Политология Да - Плани семінарських занять та метод. рекомендації для студентів усіх форм спеціальності денної ф.н. / Дмитроченко М.Ф, Арбузов Г.Ф, Колісник К.Є Кравченко О.В – ВДК ХДАЗТ, 2002. - 102 с. – 146 экз - Бебик В.М.Базові засади політології: історія, теорія, методологія, практика (монографія). – К.: МАУП, 2000. - 211 с. – 5 экз - Дзюбко І.С.Політологія у схемах, таблицях, визначеннях. – Київ, 1998. - 180 с. – 3 экз - Мирончук В.Д. Основы политологии: курс лекций. К.: МАУП, 2000. - 198 с. – 4 экз - Потульницький В.А Теорія укр. політології: курс лекцій. − К.: Либідь, 1993. - 202 с.- 5 экз - Політологія / під ред. Дзюбко І. С. − К.: Вища школа, 1993. - 200 с.- 6 экз - Політологія / під ред. Семківа О. − Львів: Світ, 1994. - 311 с. – 2 экз - Политология: конспекты в помощь студентам. − Д.: ДонГУ, 1995. - 175 с. – 11 экз - Політологія / під ред. Дзюбко І.С. − К.: Вища школа, 1998. - 305 с. – 3 экз - Політологія / під ред. Бабкіної О. − К.: Академія, 1998. - 310 с. – 2 экз - Политология: уч. пособие для вузов / под ред. Радугина А.А. − М.: Центр, 2000. - 299 с. – 5 экз - Політологія / за ред. Кремень В.Г. − Х.: Єдінорог, 2001. - 308 с. – 30 экз - Храмов В.О., Бовтрук Ю.А. Зовнішньо-економічна політика. − К.: МАУП, 2002. - 366 с. -- 5 экз - Политологический словарь / под ред. Астаховой В.И. − Х.: Прапор, 1997. - 280 с. - 5 экз - Політологія: тематичний план, програма та плани сем. Занять /Бабенко А.І. – ВДК ХДАЗТ, 1994. - 188 с. - 34 экз - Политология. Учебник под редакцией профессора М. А. Василика. – М., 2011. – [Электронный ресурс]: uchebnik-online.com/soderzhanie/. - Политология. Под ред. Ачкасова В.А., Гуторова В.А. – СПб, 2010. – [Электронный ресурс]: alleng.ru/d/polit/pol009.htm копия - Политология. Учебник для вузов. под редакцией проф. С.В. Решетникова – Минск, 2000. – [Электронный ресурс]: bsuir-helper.ru/predmet/.


2.51 Этика и эстетика Да - Никитич Л.А. Эстетика: Учебник для вузов / Л.А. Никитич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 439 с. – 1 экз - Борев Ю.Б. Эстетика / Ю.Б. Борев. – 4-е узд., доп. – М.: Политиздат, 1988. – 496 с – 2 экз - Малахов В.А. Етика: курс лекцій / В.А. Малахов. – К.: Либідь, 2008. – 384 с. – 4 экз - Шрейдер Ю.А. Лекции по этике: уч. пособие / Ю.А. Шредер. – М.: МИРОС, 1994. – 136 с. – 1 экз - Этика: Учебник для вузов / А.В. Разин. – М.: Академический проект, 2003. – 624 с. – 2 экз - Деловой етикет / Авт. укл. И. Афанасьева. – К.: Альтерпрес, 2000. – 352 с. 1 экз - Дивненко О.В. Эстетика: Учебн.метод. пособие / О.В. Дивненко. – М.: изд. центр «Аз», 1995. – 279 с. – 1 экз - Етика. Естетика. Практикум.: Навч. посібник / Н.М. Сухова, Л.І. Мокляк, В.М. Козаков та ін. – За заг.ред. Л.Г. Дротяренко, Н.М. Сухової. – К.: книжкове вид-во НАУ, 2005. – 72 с. – 4 экз - Етика: навч. посібник / за ред.. В.О. Лозового. – К.: ЮрінкомІнтер, 2007. – 224 с. – 1 экз - Зайцев Н.И. Эстетика художественного творчества / Н.И. Зайцев: Монография. – Донецк: Лебедь, 2004. – 170 с. – 20 экз - Зеленкова И.Л. Этика: Учебное пособие и практикум / И.Л. Зеленкова, Е.В. Беляева. – 2-е узд., испр., доп. – Минск, 1998. – 368 с. – 1 экз - Кубрак О.В. Етика ділового та повсякденного спілкування: навч. посібник / О.В. Кубрак. – Суми: ВТД «Університетська книга», 2002. – 208 с. – 1 экз - Мовчан В.С. Етика: Навч. посібник / В.С Мовчан. – 3-тє вид., випр. і доп. – К.: Знання, 2007. – 483 с. – 2 экз - Сабат. Энн Мэри. Бизнес-этикет / пер. с англ. Б.Н. Осетрова. – М.: Агенство «ФАИР», 1998. – 240 с. – 1 экз - Словарь по этике / под. ред. И.С. Кана. – 4-е изд. – М.: Политиздат, 1981. – 430 с. – 2 экз - Стоян Т.А. Діловий етикет: моральні цінності і культура поведінки бізнесмена: навч. посібник. – К.: ЦНЛ, 2004. – 232 с. – 1 экз - Частка Г.Л. Етика ділового спілкування менеджера: навч. посібник / Г.Л. Частка. – К.: Зання, 2005. – 442 с. – 3 экз - Чмут Т.К. Етика ділового спілкування: навч. посібник / Т.К. Чмут, Г.Л. Частка. – 3-тє вид., стереотип. – К.: Вікар, 2003. – 223 с. – 1 экз - Этика: Учебник / под. общ. ред. А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. – М.: Гардарики, 2003. – 496 с. – 1 экз

2.52 Психология Да

- Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 1998. – 336 с. – 2 экз - Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб., 2006. – 583 с.: ил – 1 экз - Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб., 2009. – 583 с.: ил – 1 экз - Немов Р.С. Психология: Уч. пособие для учащихся пед. уч-щ, студентов пед. ин-тов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки пед. кадров. – М.: Просвещение, 1998. – 301 с. – 1 экз - Психологія: Підручник / Ю.Л. Трофімов, П.А. Гончарук, В.В. Рибалка та ін..; за ред.. Ю.Л. Трофімова. – 4-те вид., стереотип. – К.: Либідь, 2003. – 560 с. – 30 экз - Столяренко Л.Д. Основы психологии. 11-е изд. Учебное пособие (Серия «Высшее образование»). – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 672 с. – 30 экз - Лурия А.Р. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. Спб., 2004. - 320 с: ил. – 1 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Психология - Столяренко Л.Д. Основы психологии (лекционный курс). – Ростов н/Д, 2001. - 323 с. – 30 экз

- Столяренко Л.Д. Основы психологии (лекционный курс). – Ростов н/Д, 1997. - 736 c. – 1 экз - Немов Р.С. Общая психология: краткий курс / Р.С. Немов. - Спб.: Питер, 2006. - 304 с. – 1 экз - Немов Р.С. Психология в 3-х кн. Кн. 1 - Общие основы психологии: Учебник для высших педагогических учебных заведений. - 5-е изд. – М.: Гум. Изд. Центр ВЛАДОС, 2006. – 687 с. – 1 экз - Немов Р.С. Практическая психология: пособие. - М.: Гум. Изд. ВЛАДОС, 1998. - 320 с. – 1 экз - Липинский В.В. Основы интеллектуальной собственности. – Донецк. – 2005. – 188с. – 2 экз - Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / И.А. Зимняя. – Москва: Изд. корпорація «Логос», 1999. – 384 С. – 1 экз - Словари на Яндексе http://slovari.yandex.ru/ - Электронный ресурсы ИВИС: http://dlib.eastview.com/ - WWW.STUDENTLIBRARY.RU. - Электронная библиотека «IPRbooks» - www.cspu.ru/elecat - Научная электронная библиотека eLibrary.ru. - «Мир психологии» http://psycology.net.ru - Электронная библиотека koob.ru - http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol - Портал auditorium.ru

2.53 Педагогика Да

- Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов / И.А. Зимняя. – Москва: Изд. корпорація «Логос», 1999. – 384 С. – 15 экз - Дичківська У.Н. Інноваційні педагогічні технології. Академвидавництво – Київ, 2004. – 351 С. – 12 экз - Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник / И.П. Подласый. – Т.1. – М.: Владос, 1999. – 576 С.: ил. – 12 экз - Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник / И.П. Подласый. – Т.2. – М.: Владос, 1999. – 576 С.: ил. – 12 экз - Лихачев Б.Т. Педагогика: Учебное пособие / Б.Т. Лихачев. – М., 1999. – 464 с. – 21 экз - Мистецтво бути викладачем: Практ. посібник / А. Брінклі, Б. Десантс, М. Флемм та інші. – За ред. О.І. Сидоренко. – К.: НМУ «Консорціум із удосконалення освіти в Україні», 2003. – 144 с. – 1 экз - Нові технології навчання: наук.-метод. збірник. Ред. кол.: Є. М. Суліма, Я. Я. Болюбаш, Ю.В. Ївженко, В. І. Бондар; МОН Молоді та спорту України; Ін-т іннов. технол. і змісту освіти. – К., 2012. – Вип. 74. – 184 с. 1 Освітні технології: Навч.метод. посібник / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко та інші, За ред.. О.М Пєхоти. – К: Вид-во АСК, 2003. – 255 с. – 1 экз - Основы педагогики и психологии высшей школы: уч. пособие / Под. ред. ак. АПН СССР А.В. Петровского. – М.: изд-во Моск.-го университета, 1986. – 302 с. – 2 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Педагогика - Проблеми освіти: наук.метод. збірник / інститут інновац. Технологій і змісту освіти МОН України. С.М.

Ніколаєнко (головний редактор), М.Ф. Степко (заступник головного редактора), К.М. Левківський (заступник головного редактора), І.А. Шелест (відповідальний секретар), Б.І. Андрусишин, В.І. Бондар, В.К. Буряк, Ю.І. Бєляєв, М.І. Жалдак, І.А. Зязюн, В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко, В.М. Мадзігон, В.В. Олійник, О.А. Павлов, Г.Ф. Семенюк, В.Д. Шинкарук. – К., 2013. Вип. 76. - 238 с. – 1 экз - Фіцула М.Н. Педагогіка: навч. посібник / М.Н. Фіцула. – Вид. 2-е, випр.., доп. – К.: Академвидав, 2006. – 560 с. (Альма-матер) - 10 экз

2.54 Экономика Да - Основи економічної теорії: політекономічний аспект: підручник / Г.Н.Климко, В.П.Нестеренко, Л.О.Каніщенко та ін. - К.: Вища школа. - Знання, 1997. - 743 с. 22 экз - Дмитриченко Л.И., Дмитриченко Л.А., Химченко А.Н. Экономическая теория (Политэкономия): Учеб. пособие / Под ред. д.э.н., профессора Дмитриченко Л.И. - Донецк: Каштан, 2009. - 296 с. 20 экз - Корниенко О.В. Основы экономической теории: учебное пособие для студентов неэкономических специальностей вузов / О.В.Корниенко. - Ростов на Дону: Феникс, 2008. - 348 с. 15 экз - Бревнов А.А. Основы экономической теории: Учеб. пособие. Издание третье. - Х.: ООО "Одиссей", 2007. 5 экз - Экономическая теория для неэкономических специальностей (экономика): УМКД / Т. М. Шибитова,Л. Н. Абрамовских, И. И. Зырянова и др. – Красноярск: ИПК СФУ, 2008. - 217 с. 1 экз - Пруссова Л.Г. Экономика. Тренинг курс. Учебно-методическое пособие. - К.: ТОВ "УВПК "ЕксОб", 1999.5 экз - Чмуль А.В., Юрманова Е.А. Осноы экономической теории: Курс лекций. - Донецк: ДИЖТ, 2005. - 223 с.- 25 экз - Гукасьян Г. М. Экономическая теория: Учебное пособие. 3-е изд. — СПб.: Питер, 2010. — 512 с. 5 экз - Корниенко О.В. Экономическая теория. Практикум. – Ростов на Дону: Феникс, 2008. - 316 с. 3 экз

2.55 Логика Да

- Бандурка О.М. Курс логіки: Підручник / О.М. Бандурка, О.В. Тягло. – К.: Літера, 2002. – 160 с. – 24 экз - Бочаров В.А. Основы логики: Учебник / В.А. Бочаров, В.И. Маркин. – М.: ИНФРА-М, 1999. – 296 с. – 1 экз - Жеребкін В.Є. Логіка: Підручник: 5-те вид., стереотипне / В.Є. Жеребкін. – К.: Знання, 2002. – 255 с. – 5 экз - Логіка / За загальною ред.. проф.. В.Д. Титова: Підручник для студентів вищих навч. закладів / В.Д. Титов, С.Д. Цалін, О.П. Невельська-Гордєєва та інші. – Харків: Право, 2005. – 208 с – 1 экз - Арутюнов В.Х. Логіка: Навч. посібник для економістів / В.Х. Арутюнов, В.М. Мішин, Д.П. Кирик. – 2-е вид., доп. і перероблене. – К.: КНЕУ, 2000. – 144 с. – 75 экз - Гусев Д.А. Логика: Конспект лекцій с задачами: Учебное пособие для вузов / Д.А. Гусев. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с. – (Высшее образование) - 1 экз - Кириллов В.И. Логика: Учебник для юридических вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. – Изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Юрист, 2001. – 256 с. – 26 экз - Хоменко І.В. Логіка: Практикум: Навч. посібник / І.В. Хоменко. – Київ: Юрінком Інтер, 2002. – 240 с. – 5 экз


2.56 Правоведение Да - Правознавство: підручник / А.У. Берлач, Д.О. Карпенко, В.С. Ковальский, А.М. Колодій та ін., За ред. Копейчикова. - К.: Юрінком Інтер, 2005. - 752 с. 50 экз - Гражданский кодекс Украины. - Харьков: Тов. Одиссей, 2006. - 272 с.- 50 экз - Гражданский кодекс Украины. - Харьков: Тов. Одиссей, 2003. - 408 с. – 10 экз - Гражданский кодекс Украины. - Харьков: Тов. Одиссей, 2005. - 424 с. – 1 экз - Жилищное законодательство Украины: Сборник нормативных актов (по сост. На 01.09.1997 г.). - Харьков: ООО Конус, 1997. - 188 с – 12 экз - Жилищный кодекс Украины (по сост. На 15.07.1997 г.). - Харьков: ООО Неофит, 1997. - 144 с – 6 экз - Жилищный кодекс Украины (по сост. На 15.07.1997 г.). - Харьков: ООО Неофит, 2002. - 144 с – 1 экз - Жилищный кодекс Украины (по сост. На 15.07.1997 г.). - Харьков: ООО Неофит, 2004. - 160 с – 1 экз - Кодекс Законов о труде с комментариями: в 2х томах. / Б.С. Стыцинский, И.В. Зуб, В.Г. Ротань, Т.1. - Симферополь: Таврида. - 1998. - 604 с. – 2 экз - Кодекс Законов о труде с комментариями: в 2х томах. / Б.С. Стыцинский, И.В. Зуб, В.Г. Ротань, Т.2. - Симферополь: Таврида. - 1998. - 894 с. – 2 экз - Кодекс Законов о труде Украины. - Харьков: Тов Одиссей, 2002. - 152 с. – 25 экз - Кодекс Законов о труде Украины. Закон об отпусках (по сост. На 15.01.1997 г.). - Харьков: ООО Неофит, 1997. - 207 с. – 12 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях (по сост. На 01.09.2003 г.). - Харьков: Одиссей, 2003. - 272 с. – 2 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях (по сост. На 01.02.2000 г.). - Харьков: Одиссей, 2000. - 256 с.- -1 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях - Харьков: Одиссей, 1999. - 224 с. – 1 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях (по сост. На 15.01.1997 г.). - Харьков: ООО Неофит, 1997. - 231 с. – 4 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях. - Харьков: Одиссей, 2007. - 296 с. – 1 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях. Законодательство Украины об административной ответственности. - К.: Школа 2004. - 272 с. – 1 экз - Кодекс Украины об административных правонарушениях (по сост. На 01.08.1997 г.): Официальное издание. - Киев: Парламентское издательство, 1997. - 200 с. – 1 экз - Андрейцев В.И. Экологическое и земельное право Украины: Практикум для студентов вузов. – К.: Юринком Интер, 1998. – 272 С. – 1 экз - Экологическое законодательство Украины / Ред. В.С. Ковальский; Обновл. Ред. И.О. Заец. - Киев: Юринком, 2001. - 416 с. – 2 экз - Коваль Л.В. Административное право. Курс лекций для студентов юридических вузов и факультетов – Киев. 1988 – 208 С. – 3-е издание. – 9 экз - Прокопенко В.І. Трудовое право: Курс лекций для студентов юридических вузов и факультетов. Киев 1996 г. - 182 с. – 11 экз


2.57 Интеллектуальная собственность Нет 2.58 Практикум по организации и

управлению Да - Акулиничев В.М. и др. Математические методы в эпклуатации железных дорог. М.: Транспорт, 1981, 223с – 19 экз - Гуда А. Н., Бутакова М. А., Нечитайло Н. М., Чернов А. В. Информатика. Общий курс: Учебник / Под ред. академика РАН В. И. Колесникова. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2011. — 399 с. 90 экз., библ. - Макарова Н.В. Информатика : учеб. для вузов / Н. В. Макарова, В. Б. Волков. - М. ; СПб. : ПИТЕР, 2011. - 576 с.- 2 экз. - Акулов О.А. Информатика. Базовый курс : учебник для вузов / О.А. Акулов, Н.В. Медведев. . - М. : Омега-Л, 2012. - 574с – 5 экз. - Информатика и информационные технологии : учеб. пособие/ Ю.Д. Романова, П.А. Музычкин, И.Г. Лесничая и др; ред. Ю.Д. Романова. -5-е изд., испр. и доп.. -М.: Эксмо, 2011. -704 с. – 1 экз. - Могилев А.В. Информатика : учеб. пособие для вузов / А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер; ред. Е. К. Хеннер. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2012. - 841 с. – 1 экз.

2.59 Офисные программы и

делопроизводство Да - Макарова М.В., Карнаухова Г.В., Запара С.В. Інформатика та комп'ютернна техніка: Навчальний посібник/ За заг. Ред. Д. е.н., проф М.В. Макарової. - 3-тє вид., перероб. І доп. - Суми: ВТД "Універисетьська книга", 2008. - 665 с. – 1 экз. -Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователей. Краткий курс. М:ИНФРА, 1999. - 480с. – 67 экз. -Информатика. Базовый курс. 2-е издание/ Под редакцией С.В. Симоновича. - СПб.: Питер, 2006. - 640 с.: ил. – 1 экз. -Андреев А.Г. и др. Windows XP. Home Edition b Profesional. Русские версии/ Под общ. Ред А.Н. Чемаряна. - СПб.: БХВ-Петербург. 2003. - 640с. – 1 экз. -Модернизацияя и обслуживание ПК. Базовый курс: Пер. с анг. - К.: ВЕК+, М.: ЭНТРОП, М.: Корона-Принт, 2000. - 592 с. ил. – 1 экз. -К.Кеин и др. Использование Microsoft Office. Специальное издание. - К.: "Диалектика", 1995. - 480 с. , ил. – 1 экз. -Александр Колесников. Excel 2000 (русифицировання версия). - К.: Издательская группа ВНV. 1999. - 496 с. – 1 экз. -Системное программное обеспечение/ А.В. Гордеев, А.Ю. Молчанов. - СПб.: Питер, 2003. -736 с.: ил. – 1 экз. -Глушаков С.В., Ломотько Д.В. Базы данных / Худож.-оформитель А.С.Юхтман.- Харьков: Фолио; М.: ООО "Издательство АСТ", 2002. - 504 с. -(учебный курс) – 20 экз. -Компьютерные сети/ Кулаков Ю.А. Луцкий Г.М. - К.: Юниор, 1998. 384 с., ил. – 36 экз.


2.60 Малозатратные технологии перевозочного процесса

Да - Гмурман, В. Е. Теория вероятностей и математическая статистика [Текст]: Учебное пособие для вузов / В. Е. Гмурман. – изд. – е 7-е, стер. – М.: Высш. Шк., 1999. – 479 с. – 58 экз - Смехов, А. А. Математические модели процессов грузовой работы [Текст] / А. А. Смехов. – М.: Транспорт, 1982. – 256 с. – 8 экз - Акулиничев, В. М. Математические методы в эксплуатации железных дорог [Текст] / В. М. Акулиничев, В. Ф. Кудрявцев, А. Н. Корешков. – М.: Транспорт, 1981. – 223 с. – 18 экз - Статистична обробка даних [Текст]: Монографiя / В.П. Бабак, А. Я. Бiлецький, О. П. Приставка, П. О. Приставка. – К.: МIВВЦ, 2001. – 388 с. – 5 экз - Библиотека ДонИЖТ(г. Донецк, ул. Горная 6) - Донецкая областная универсальная научная библиотека им. Н. К. Крупской (г. Донецк, ул. Артема, 84) - Нестеров, Е. П. Транспортные задачи линейного программирования [Текст] / Е. П. Нестеров. – М.: Транспорт, 1971. 216 с. – 100 экз - Статистична обробка даних [Текст]: Монографiя / В.П. Бабак, А. Я. Бiлецький, О. П. Приставка, П. О. Приставка. – К.: МIВВЦ, 2001. – 388 с. – 5 экз

2.61 Развитие транспорта и

эксплуатационной науки Да - Технологія галузі і технічні засоби залізничного транспорту. Частина 1: Підручник/ М.П. Корнійчук, Н.В. Липовець, Д.О. Шамрай. - К.: "Дельта", 2006. - 500 с. 60 экз - Технологія галузі і технічні засоби залізничного транспорту. Частина 2: Підручник/ М.П. Корнійчук, Н.В. Липовець, Д.О. Шамрай. - К.: Дельта, 2006. - 498 с. 60 экз - Большая Энциклопедия Транспорта. Том 4. Железнодорожный транспорт. Под ред. Конарев Н.С., Большая Российская энциклопедия, 2003, 1039 с. – 3 экз. - Железнодорожный транспорт: Энциклопедия / Гл. ред. Н. Конарев. - М.: Большая Российская энциклопедия, 1994.- 559 с. – 1 экз.

2.62 Нормативно-правовое обеспечение

деятельности железнодорожного транспорта

Да - Конституция Донецкой Народной Республики. -5 экз. - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Закон «О железнодорожном транспорте» Донецкой Народной Республики, от 13 ноября 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakonodatelnaya-deyatelnost/prinyatye/zakony/zakon-o-zheleznodorozhnom-transporte-donetskoj-narodnoj-respubliki/ - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз. - Закон ДНР «Об автомобильном транспорте» от 21.08.2015 г. (электронный ресурс) - Хозяйственный кодекс Украины от 04.01.2004 г. – 2 экз. - Гражданский кодекс Украины с изменениями от 06.10.2016 г. - 52 экз. - Елизаров В.А. Транспортное право. Учебник для ВУЗов. – М.: Юстицинформ, 2005. - 544 с. – 1 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Нормативно-правовое обеспечение

деятельности железнодорожного транспорта

- Анализ хозяйственной деятельности железных дорог / Под ред. Винниченко: - М.: Транспорт, 1982, 331с. – 3 экз - Транспортное право Украины / сост. В.В. Сунцоы. – Х.: Консум, 1998, 495с. – 18 экз - Транспортне право України. Навч. Посібник / Демський Е.Ф., Гіжевський В.К., Демський С.Е., Мілашевич А.В., : Юрінком Інтер, 2002, 416 с. – 14 екз - Транспортні послуги: Законодавство і судова практика, Збірник нормативних актів. – К.: Юрінком Інтер, 2007, 416 с – 1 екз - Законодательство Донецкой Народной Республики – dnr-onlain.ru Нормативные акты Народного совета Донецкой Народной Ресбулики – dnrsovet.ru - Нормативные документы Верховного Суда Донецкой Народной Республики – supcourt-dnr.ru - www.consultant.ru. – Справочная правовая система «КонсультанПлюс»

2.63 Устройство и эксплуатация пути Да

- Амелин С.В., Андреев Г.Е. Устройство и эксплуатация пути. – М.: Транспорт, 1986. – 237 с. – 66 экз - Путевое хозяйство. / Под ред. И.Б.Лехно. – М.: Транспорт, 1990.-472 с. – 8 экз - Даніленко Е.І. Залізнична колія (Улаштування, проектування і розрахунок, взаємодія з рухомим складом), підручник для вищих навчальних закладів (у 2-х томах). – К.: Інпрес, 2010. Т.1 -456с., Т.2 -456с. – 85 экз - Состояние и перспективы развития путевого хозяйства. Семенов В.Т., Карпущенко Н.И. – Новосибирск: Издательство СГУПСа (НИИЖТа), 2000. – 246с. – 2 экз - Тихомиров В.И. Содержание и ремонт железнодорожного пути. – М.: Транспорт, 1987.-167 с. – 32 экз - Технология, механизация и автоматизация путевых работ. Под редакцией Э.В. Воробьева, К.Н. Дьякова.–М.: Транспорт, 1996.–375с. – 27 экз - Каменский В.Б. Пособие монтеру пути. – М.: Транспорт, 1992. – 223 с. – 94 экз - Бесстыковый путь./ В.Г. Альбрехт, Н.П. Виногоров, И.Б. Зверев и др.; Под ред. В.Г. Альбрехта, Н.Я. Когана. – М.: Транспорт, 2000. – 408с. – 50 экз - Основы устройства и расчетов железнодорожного пути. Под ред. С.В. Амелина и Т.Г. Яковлевой. – М.: Транспорт, 1990. – 367с. – 25 экз - Г.М. Шахунянц. Железнодорожный путь. – М.: Транспорт, 1987. – 479с. – 48 экз - Лончаков Э.Т., Петропавловский Б.П. Путевые машины для звеноразборочных и звеносборочных баз. – М.: Транспорт, 1984. – 199 с. – 5 экз - Путевые машины: Учебник для вузов железнодорожного транспорта. / под ред. С.А.Соломонова – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Транспорт, 1985. – 375 с. – 29 экз - Чернышов М.А., Крейнис З.Л. Железнодорожный путь. – М.:. Транспорт, 1985. – 302 с – 21 экз. - І.Я. Возненко. Безстикова колія з рейками необмеженої довжини. Навчальний посібник. – Харків: ХарДАЗТ, 1998. – 116с. –40 экз - Железнодорожный путь. Под редакцией Т.Г. Яковлевой.–М.: Транспорт, 1999.–405с. – 1 экз - Фришман М.А. Как работает путь под поездами. – М.: Транспорт, 1983. –168с. – 4 экз - Каменский В.Б., Горбов Л.Д. Справочник дорожного мастера и бригадира пути. – М.: Транспорт, 1985. – 302с. – 12 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Устройство и эксплуатация пути - Новакович В.Н. Бесстыковый путь со сверхдлинными рельсовыми плетями. Учебное пособие. – М.: Маршрут,

2005. -141с. – 1 экз - Посібник з устрою, монтажу та утриманню проміжних пружних скріплень типу КПП. – К.: Мінтрансзв′язку України, 2003. – 26с. – 10 екз - Інструкція з улаштування та утримання колії залізниць України. Е.І. Даніленко, А.М. Орловський, М.Б. Курган, В.О. Яковлєв та ін.. – К.: ТОВ "НВП Поліграфсервіс", 2012. -456с. – 40 екз - Технічні вказівки по улаштуванню, укладанню, ремонту і утриманню безстикової колії на залізницях України. – К.: Укрзалізниця. Головне управління колійного господарства, 2012. -147с. – 35 екз - Інструкція з утримання земляного полотна на залізницях України. ЦП-0072.- Дніпропетровськ: Вщ-во АТЗ ВКФ "Арт Прес", 2001.-103с. – 2 екз - Правила і технологія виконання робіт при поточному утриманні залізничної колії. – К.: Мінтранс України, 2002. – 160 с. – 12 екз - Правила та технологія використання старопридатних рейкових плітей . – К.: Мінтранс України, 2002. – 144с. – 1 екз - Інструкція з укладання та утримання рейкової колії з рейками типу Р65, UIC60 і пружним проміжним скріпленням типу КПП-5 та високоміцними ізолюючими стиками ВНД УЗ 32.3.04.008-2012 ЦП, (ЦП 0267). – К.:Укрзалізниця. Головне управління колійного господарства, 2012.-72с. – 10 екз - Інструкція з укладання та утримання високоміцних ізолюючих стиків /ЦП-0107/ Демченко С.М., Татуревич А.А., Щербина Е.Т.. – К.: 2003. – 37с. – 20 екз - Інструктивні вказівки з основних питань улаштування та утримання залізничної колії і забезпечення безпеки руху поїздів (Пам'ятка майстру та бригадиру колії). – К.: Мвнтранс України, 2007. – 264 с. – 12 екз - Правила технічної експлуатації залізниць України. – К.: Транспорт України, 2003. – 133 с. – 20 екз - Інструкція з сигналізації на залізницях України. – К.: Укрзалізниця, 2008. – 160 с. – 30 екз - Положення про систему ведення колійного господарства на залізницях України. – К.: Укрзалізниця. Головне управління колійного господарства, 2011.-95с. – 10 екз - Типові технологічні процеси виконання робіт із модернізації та капітального ремонту колії, стрілочних переводів із застосуванням сучасних колійних робіт. – К.: Укрзалізниця, 2010. – 92 с. – 1 екз - Збірник типових технологічних процесів модернізації та капітального ремонту залізничної колії. – К.: Мінтранс України, 2004. – 176 с. – 2 екз - Збірник типових технологічних процесів ремонту залізничної колії. – К.: Мінтранс України, 2006. – 1 екз - Інструкція про порядок надання та використання «вікон» у графіку руху поїздів для ремонтних і будівельних робіт на залізницях України. – К.: Укрзалізниця, 2011. – 90 с. – 2 екз - Тимчасові технічні вказівки з експлуатації переїздів на ділянках залізниць України з швидкостями руху 141-160 км/год ЦП-0268 – К.: Укрзалізниця, 2012.-38с. – 2 екз - Інструкція з прискореного руху пасажирських поїздів на залізницях України щодо вимог до інфраструктури та рухомого складу. – К.: Укрзалізниця, 2012.-87с. – 1 екз - Інструкція з забезпечення безпеки руху поїздів при виконанні колійних робіт на залізницях України, ВНД УЗ 32.6.03.004-2012 ЦП – К.: ТОВ. "Поліграфсервіс", 2012.- 108с. – 25 екз


2.64 Учебная (ознакомительная) практика Да - Геодезія . Частина І / Під ред. С.Г. Могильного, С.П. Войтенка. – Чернігів: КП Чернігівські обереги. – 408 с. 2002 50 экз - Геодезія . Частина І / Під ред. С.Г. Могильного, С.П. Войтенка. – Чернігів: КП Чернігівські обереги. 2003 60 экз - Геодезія . / Під ред. С.Г. Могильного, С.П. Войтенка. – Чернігів: КП Чернігівські обереги. 2009 1 экз - Практикум по геодезии / Под ред. Д.Е. Хренова– М.: Недра.– 285 с. 1989 20 - Инженерная геодезия/ Под ред. А.А. Визгин, В.Н. Ганьшина – М.: Высшая школа. – 352 с. 1985 20 экз - Хейфец Б.С., Данилевич Б.Б. Практикум по инженерной геодезии. – М.: Недра. – 303 с. 1979 20 экз - Визгин А.А., Коугия В.А., Хренов Л.С. Практикум по инженерной геодезии. – М.: Недра. – 285 с. 1989 25 экз

2.65 Производственная (станционная)

практика Да - Акулиничев, В. М. Железнодорожные станции и узлы [Текст] / В. М. Акулиничев, Н. В. Правдин, В. Я. Болотный, И. Е. Савченко; под ред. В. А. Акулиничева. Учеб. Для вузов ж.-д. транспорта. – М.: Транспорт, 1992. – 480 с. 81 экз - Управление эксплуатационной работой и качеством перевозок на железнодорожном транспорте. Учебник для вузов/ П.С. Грунтов, Ю.В. Дьяков, А.М. Макарочкин и др.; Под. ред.. П.С. Грунтова.- М.:Транспорт, 1994. - 71 экз. - Повороженко В.В., Акулиничев В.М. Эксплуатация железных дорог (грузовая работа, организация движения и станции) : Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Транспорт, 1982. – 3 экз. - Гоманков Ф.С. Технология организации перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов.-М.: Транспорт, 1994 – 208 с. 98 экз. - Типовые нормы времени на маневровую работ у. – М.: Транспорт, 1988. – 12 экз. - Збірник тарифів на перевезення вантажів залізничним транспортом в мехаж України та пов’язані з ними послуги: тарифне курівництво №1. – К.: Друкарня КІЗТ, 2009. – 200с – 1 екз - Збірник №1-17 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України: офіційне видання: затв. Наказов Мінтрансу України. – К.: Укрзалізниця, 2000 - 2011. – 44 екз - Збірник №19 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – К.: Укрзалізниця, 2007. – 151с -8 екз - Збірник №21 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України: офіційне видання: затв. Наказов Мінтрансу України. – К.: Укрзалізниця, 2006 . – 279с - 8 екз - Збірник №23 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – К.: Укрзалізниця, 2007. – 239с - 10 екз - Інструкція з перевезень негабаритних і великовагомих вантажів залізницями України. – Київ: Міністерство транспорту та зв’язку України. – 20045 – 9 екз - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Производственная (станционная)

практика - Чеклов, В. Ф. Безпека руху та правила технічної експлуатації залізниць України в прикладах та задачах / Навчальний посібник [Текст]: / В. Ф. Чеклов, М. І. Луханін, С. П. Похилко. – Донецьк: ДонІЗТ, 2008. – 112 с. – 10 экз - Закон «О транспорте» Донецкой Народной Республики, от 27 марта 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakon-o-transporte/) - Закон «О железнодорожном транспорте» Донецкой Народной Республики, от 13 ноября 2015года. (режим доступа http://dnrsovet.su/zakonodatelnaya-deyatelnost/prinyatye/zakony/zakon-o-zheleznodorozhnom-transporte-donetskoj-narodnoj-respubliki/ Сайт ОАО «Российские железные дороги» http://www.rzd.ru/ Сайт журнала «Железные дороги мира» http://www.zdmira.com/ Сайт журнала «Железнодорожный транспорт» http://www.zdt-magazine.ru/

2.66 Производственная (эксплуатационная)

практика Да - Управление эксплуатационной работой и качеством перевозок на железнодорожном транспорте. Учебник для вузов/ П.С. Грунтов, Ю.В. Дьяков, А.М. Макарочкин и др.; Под. ред.. П.С. Грунтова.- М.:Транспорт, 1994. - 71 экз. - Повороженко В.В., Акулиничев В.М. Эксплуатация железных дорог (грузовая работа, организация движения и станции) : Учебное пособие для ВУЗов. – М.: Транспорт, 1982. – 3 экз. - Гоманков Ф.С. Технология организации перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов.-М.: Транспорт, 1994 – 208 с. 98 экз. - Типовые нормы времени на маневровую работ у. – М.: Транспорт, 1988. – 12 экз. - Кочнев Ф.П., Сотников И.Б. Управление эксплуатационной работой железных дорог: Учебное пособие для вузов. – М.: Транспорт, 1990. – 29 экз - Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Текст] : Учебное пособие для вузов ж.-д. транспорта / Н.В. Правдин и др.// Под ред. Н.В. Правдина и В.Г. Шубко. – М.: Маршрут, 2005. - 502 с. -5 экз - Левин, Д.Ю. Диспетчерские центры и технологии управления перевозочным процессом. – М.: Транспорт, 2005. – 760 с. – 2 экз. - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз. - Правила технічної експлуатації залізниць України.-К: Транспорт України, 2003-123с. – 30 экз - Інструкція з руху поїздів та маневрової роботи на залізницях України.-К: Транспорт України,2005.-462 с. – 5 экз - Інструкція з сигналізації на залізницях України.-К: Транспорт України,2008.-159 с. – 5 экз - Инструкция по перевозке негабаритних и тяжеловесных грузов по ж/д колее 1520мм. - М.: Транспорт, 1985.-126с. – 4 экз - Інформаційні системи та технології при управлінні залізничними перевезеннями: навч. посібник / О.В. Лаврухін, П.В. Долгополов, В.В. Петрушов, О.М. Ходаківський. – Х.: ТОВ «Компанія СМІТ», 2011. – 118 с. – 5 экз.

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Производственная (эксплуатационная)

практика - Чеклов, В. Ф. Безпека руху та правила технічної експлуатації залізниць України в прикладах та задачах / Навчальний посібник [Текст]: / В. Ф. Чеклов, М. І. Луханін, С. П. Похилко. – Донецьк: ДонІЗТ, 2008. – 112 с. – 10 экз Сайт ОАО «Российские железные дороги» http://www.rzd.ru/ Сайт журнала «Железные дороги мира» http://www.zdmira.com/ Сайт журнала «Железнодорожный транспорт» http://www.zdt-magazine.ru/

2.67 Производственная (организационно-

управленческая) практика Да - Управление эксплуатационной работой и качеством перевозок на железнодорожном транспорте. Учебник для вузов/ П.С. Грунтов, Ю.В. Дьяков, А.М. Макарочкин и др.; Под. ред.. П.С. Грунтова.- М.:Транспорт, 1994. - 71 экз. - Котенко А.М. Управління вантажною та комерційною роботою на залізничному транспорті. Ч.2: Підручник; / А.М. Котенко. – Х.: ПП видавництво «Нове слово». – 2003. – 50 екз - Гоманков Ф.С. Технология организации перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов.-М.: Транспорт, 1994 – 208 с. 98 экз. - Тулупов Л.П. Автоматизированные системы управления перевозочными процессами на железных дорогах: учебное пособие для вузов. – М.: Транспорт, 1991. – 208 с. – 15 экз. - Тулупов Л.П., Жуковский Е.М., Гусятинер А.М. Автоматизированные системы управления перевозочными процессами на железных дорогах: Уч. Пособие для вузов. – М.: Транспорт, 2005. – 2 экз - Информационные технологии в транспортных системах и управлении предприятиями./Э.К. Лецкий, В.И. Панкратов, В.В. Яковлев и др.; Под ред Э.К.Лецкого, Э.С.Поддавашкина, В.В. Яковлева. – М.: УМК МПС России, 2000 – 2 экз. - Кочнев Ф.П., Сотников И.Б. Управление эксплуатационной работой железных дорог: Учебное пособие для вузов. – М.: Транспорт, 1990. – 29 экз - Статут залізниць України [Текст] : [Нормат.-правовий акт : затвер. Кабміном України 06 квітня 1998 р. № 457]. - Київ : Транспорт України, 1998. - 84 с. – ISBN 966-95438-00. – 102 экз. - Правила технічної експлуатації залізниць України.-К: Транспорт України, 2003-123с. – 30 экз - Інструкція з руху поїздів та маневрової роботи на залізницях України.-К: Транспорт України, 2005.- 5 экз - Інструкція з сигналізації на залізницях України.-К: Транспорт України,2008.-159 с. – 5 экз - Инструкция по перевозке негабаритних и тяжеловесных грузов по ж/д колее 1520мм. - М.: Транспорт, 1985. - 4 экз - Інформаційні системи та технології при управлінні залізничними перевезеннями: навч. посібник / О.В. Лаврухін, П.В. Долгополов, В.В. Петрушов, О.М. Ходаківський. – Х.: ТОВ «Компанія СМІТ», 2011. – 5 экз. - Чеклов, В. Ф. Безпека руху та правила технічної експлуатації залізниць України в прикладах та задачах / Навчальний посібник [Текст]: / В. Ф. Чеклов, М. І. Луханін, С. П. Похилко. – Донецьк: ДонІЗТ, 2008. – 10 экз Сайт ОАО «Российские железные дороги» http://www.rzd.ru/ Сайт журнала «Железные дороги мира» http://www.zdmira.com/ Сайт журнала «Железнодорожный транспорт» http://www.zdt-magazine.ru/


2.68 Производственная (преддипломная научно-исследовательская) практика

Да - Рекомендації до виконання науково-дослідної роботи з дисципліни «Основи наукових досліджень та інженерної творчості (ОНД та ІТ)». – Х.: УкрДАЗТ, 2008, 16с – 1 екз - Основы научных исследований: Учебн. Для техни. Вузов / Под ред. В.М.Крутова, В.П. Попова. М.: Высшая школа, 1989, 400 с – 5 экз - Основы научных исследований: Учебн. пособие. Вузов / Под ред. А.А. Лудченко. 2-е изд., стер. К.: О-во «Знания», КОО, 2001. – 113 с – 4 экз - Кочнев Ф.П. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте М.: Транспорт, 1979 – 4 экз - Сотников И.Б. Эксплуатация железных дорог: в примерах и задачах. – М.: Транспорт, 1990.-232с – 70 экз - Тихомиров И.Г. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте.-Минск: Высшая школа, 1979 – 2 экз - Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Текст] : Учебное пособие для вузов ж.-д. транспорта / Н.В. Правдин, В.Г. Шубко, Е.В. Архангельский, и др. Под ред. Н.В. Правдина и В.Г. Шубко. - Москва : МАРШРУТ, 2005. - 502 с. -5 экз - Болотный, В. Я. Переустройство железнодорожных станций: Справочное руководство по проектированию [Текст] / В. Я. Болотный, М. К. Брехов. М. : Транспорт, 1982. - 173 с. – 12 экз - Акулиничев В.М и др. Математические методы в эксплуатации железных дорог / М.: Транспорт, 1981, с. 223. – 19 экз -Голубенко А.Л. Теория технических систем [текст] / А.Л. Голубенко, А.С. Петров, А.Л. Кашура: Учебное пособие. – К.: Аристей, 2004. – 240 с. – 10 экз. -Системный анализ. Учеб. Для вузов/А.В. Антонов. – М.: Высш. Шк., – 454 с. – 1 экз.

2.69 Научно-исследовательская работа Да

- Рекомендації до виконання науково-дослідної роботи з дисципліни «Основи наукових досліджень та інженерної творчості (ОНД та ІТ)». – Х.: УкрДАЗТ, 2008, 16с – 1 екз - Основы научных исследований: Учебн. Для техни. Вузов / Под ред. В.М.Крутова, В.П. Попова. М.: Высшая школа, 1989, 400 с – 5 экз - Основы научных исследований: Учебн. пособие. Вузов / Под ред. А.А. Лудченко. 2-е изд., стер. К.: О-во «Знания», КОО, 2001. – 113 с – 4 экз - Кочнев Ф.П. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте М.: Транспорт, 1979 – 4 экз - Сотников И.Б. Эксплуатация железных дорог: в примерах и задачах. – М.: Транспорт, 1990.-232с – 70 экз - Тихомиров И.Г. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте.-Минск: Высшая школа, 1979 – 2 экз - Правдин, Н.В. Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты) [Текст] : Учебное пособие для вузов ж.-д. транспорта / Н.В. Правдин, В.Г. Шубко, Е.В. Архангельский, и др. Под ред. Н.В. Правдина и В.Г. Шубко. - Москва : Маршрут, 2005. - 502 с. -5 экз - Болотный, В. Я. Переустройство железнодорожных станций: Справочное руководство по проектированию [Текст] / В. Я. Болотный, М. К. Брехов. М. : Транспорт, 1982. - 173 с. – 12 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 - Акулиничев В.М и др. Математические методы в эксплуатации железных дорог / М.: Транспорт, 1981, с. 223.

– 19 экз -Голубенко А.Л. Теория технических систем [текст] / А.Л. Голубенко, А.С. Петров, А.Л. Кашура: Учебное пособие. – К.: Аристей, 2004. – 240 с. – 10 экз. -Системный анализ. Учеб. Для вузов/А.В. Антонов. – М.: Высш. Шк., – 454 с. – 1 экз.

3. Методические издания по всем

входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) в соответствии с учебным планом:

3.1 Иностранный язык Да - Методичні вказівки з розвитку комунікативної компетенції та різних видів читання за широким профілем вузу (німецька мова). Частина 1 /Укл. О.І. Тимофієва. – Харків. – 2001. – 48 с. – 20 экз - Кузнєцова О.В. Методичні вказівки з розвитку комунікативних компетенцій з теми „Донецьк” для студентів 2 курсу всіх спеціальностей (німецька мова). – Донецьк: ДонІЗТ, 2010. – 55 с. – 50 экз - Методичні вказівки та лабораторні роботи до розмовної теми „Київ” (німецька мова) /Укл. В.М. Мітіна. – Харків. – 1994. – 41 с. – 49 экз - Методичні вказівки з розвитку навичок комунікативної компетенції за темою „Українські залізниці” для студентів 2 курсу всіх факультетів (німецька мова). /Укл. Т.А. Антохіна. Харків. – 2000. – 56 с. – 49 экз - Методичні вказівки для використання довідкового матеріалу з теми “Дієвідмінювання неправильних дієслів у французькій мові”, укл. Довженко С. В. – Донецьк, 2001. – 50 с. - 90 экз - Методичні вказівки з розвитку комунікативної компетенції та навичок різних видів читання по широкому профілю вузу для студентів всіх спеціальностей (французька мова) Ч.2. – Харків, 2008. – 45 с. – 50 экз - English for Railway students: Методичний посібник. Донець С.М., Коростильова О.В. – Х., УкрДАЗТ, 2005. – 93 с. – 95 экз - Методичні вказівки з розвитку навичок усного мовлення для студентів 2 курсу. Рибєнок В.В. – Донецьк, 2008. – 80 с. - 85 экз - Методичні вказівки з розвитку фахових навичок за темою «Бух. облік». О.В. Коростильова. – Харків, 2009. – 65 с. – 100 экз - Методичні вказівки з розвитку ситуацій під час поїздки за кордон для груп підготовки резерву кадрів (ділове німецьке мовлення). Частина 1 /Укл. О.І. Тимофієва. – Харків. – 1997. - 82 с.- 30 экз - Методичні вказівки до розвитку комунікативної компетенції з розмовної теми за фахом „Автоматика, телемеханіка та зв’язок на залізничному транспорті” (німецька мова). /Укл. В.М. Мітіна. Харків. – 1996. - 88 с. – 20 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Иностранный язык - Методичні вказівки та лабораторна робота до розмовної теми „Харківська державна академія залізничного

транспорту” (німецька мова). /Відп. за вип. О.І. Тимофєєва. Харків. – 1994. - 89 с. – 19 экз - Методичні вказівки з розвитку навичок комунікативної компетенції до розмовної теми „Німеччина” (німецька мова). /Укл. О.В. Артюшенко. Харків. – 2006. - 90 с. – 14 экз - Методичні вказівки з розвитку комунікативної компетенції за темою “Організація митного контролю перевезень на залізничному транспорті” / Георгієва Н.М. – Х.: УкрДАЗТ, 2002. - 54 с. – 30 экз - Учебно-методическое пособие по курсу “Французский язык”. Краткий справочник по грамматике (для студентов всех специальностей) 2.1. укл. Гордина С. С. – Донецк, 1998. - 61 с. – 24 экз - Методичні вказівки з розвитку навичок комунікативної компетенції за країнознавчою темою „Франція”. /Укл. І.Б. Радченко, Н.М. Георгієва. – Харків, 2009. - 70 с. – 25 экз

3.2 История Да

- История Отечества: методические указания для студентов всех специальностей очной и заочной форм обучения / В.Л. Агапов – Донецк, 2016. − 81 с. – 100 экз - Робоча програма та плани семінарських занять з курсу "Зовнішня політика України". Призначені для студентів академної денної форми навчання економічних спеціальностей. Агапов, В.Л. http://hdl.handle.net/123456789/855 - УДК: 930.85(477) ББК Т3(4Ук)-7 Історія української культури

3.3 Философия Да

- Огородник И.В., Огородник В.В. История философской думки в Украине. Курс лекций. – М.: Высшая школа, 1999. - 150 с. 100 экз - Словник філософських термінів для студентів всіх спеціальностей та всіх форм навчання / Уклад.: Харитонова С.Н., Хромова О.І. – Донецьк, 2003. - 26 с. Хромова О.І., Харитонова С.Н. http://hdl.handle.net/123456789/901

3.4 Математика Да

- Горбатенко Ж.К., Орфіняк О.Ю. Вища математика. Завдання та МВ до виконання лабораторних робіт для студентів інженерно-технічних спеціальностей. Ч.1. - Донецьк: ДонІЗТ.-2012.-90 с. – 154 экз. - Волченко Ю.М. Завдання до контрольних робіт з дисциплі-ни «Теорія ймовірностей і математична статистика». Для студентів денного відділення спеціальності АТЗ. – Донецьк : ДонІЗТ, 2008. – 82 с. http://hdl.handle.net/123456789/1130 - Боровицкая, А.О. Индивидуальные задания предназначены для организации самостоятельной работы студентов дневного и заочного отделения экономических специальностей http://hdl.handle.net/123456789/1311 - Т.О. Мосіяш. Контрольні завдання з вищої математики для студентів денної та заочної форм навчання. – Донецьк: ДонІЗТ, 2007. – 105 с. http://hdl.handle.net/123456789/1139 - Горбатенко Ж.К. Методическое пособие по математике для поступающих в Дон ИЖТ. Часть 1: Алгебраические уравнения и системы. – Донецк: Дон ИЖТ, 2008. http://hdl.handle.net/123456789/1134


3.5 Информатика Да -Писарев Л.Т.Методические указания к занятиям по программированию на Visual Basic 6.0 Донецк 2017-56с. – 120 экз.

3.6 Инженерная и компьютерная графика Да

- Начертательная геометрия. Инженерная графика. Методические указания и контрольные задания. - М.: Высшая школа, 1990. – 110 экз. Завдання для практичної роботи студентів з комп’ютерної графіки для студентів 1-го і 2-го курсу денної і заочної форм навчання спеціальностей „ОПУТ” і „Л”. Шамота, В.П., Фалько, О.Л. http://hdl.handle.net/123456789/1143

3.7 Химия Да

- Хімія. конспект лекцій. Частина 2. Елементи головних підгруп: для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання / В.І. Потапенко Л.В. Пащенко. – Д.: ДонІЗТ, 2013. – 63 с. 25 экз. - Органічна хімія. Конспект лекцій для студентів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання. – Д.: ДонІЗТ, 2012. – 55 с. 35 экз. - Методичні вказівки для виконання лабораторних робіт з загальної хімії для студентів усіх спеціальностей та форм навчання /Укладач В.І. Потапенко. – Д.: ДОНІЗТ, 2002. – 25 с. 150 экз.

3.8 Физика Да

-Козловська І.К. Фізика: Методичні вказівки і контрольні завдання для ст-ів усіх спец-й денної та заочної форм навчання. Ч.1./Козловська І.К.., Рапота Л.М.,Шамота В.П.-Д., 2006.-85 с. – 195 экз. -Фізика. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт з механіки: для ст-ів усіх спеціальностей денної та заочної форм навчання/Шамота В.П., Рапота Л.М.,Суботін О.А..-Д., 2007.-56 с. – 100 экз. -Шамота В.П. та ін. Фізика:методічні вказівки і контрольні завдання для ст-ів всіх спец-тей заочной форми навчання. Частина 2, Донецьк-2007 - 63 c. – 60 экз. -Фізика. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт "Електростатика постійного струму": Для ст-ів усіх спец-й денної та заочної форм навчання./Укл. Шамота В.П., та інш.-Донецьк, 2008.-47 с. – 100 экз. - Шамота В.П., Рапота Л.М., Суботін О.А. Методичні вказівки призначені для організації самостійної роботи студентів денної та заочної форм навчання всіх спеціальностей при підготовці до виконання лабораторних робіт з курсу молекулярної фізики. – Донецьк – ДонІЗТ, 2006. – 66 с. Шамота, В.П., Рапота, Л.М., Суботін, О.А. http://hdl.handle.net/123456789/1140 - Методичні вказівки з обробки експериментальних даних у лабораторному практикуму з фізики. ДонІЗТ. Малюк, М.Г., Рапота, Л.М. http://hdl.handle.net/123456789/1141


3.9 Прикладная механика Да - Технічна механіка: Методичні вказівки до виконання розрахунково-графічної роботи з розділу «Теоретична механіка» / Ю. В. Тимохін, В. М. Савєнков, В. Я. Бєланов, В. Ю. Тимохіна – Донецьк: ДонІЗТ, 2010. – 27 с. – 50 экз - "Прикладна механіка: Методичні вказівки до виконання курсової роботи „Визначення кінематичних і силових параметрів приводу стрічкового конвейєра. Проектування зубчастої передачі редуктора” / Ю. В. Тимохін, В. М. Савєнков, В. Я. Бєланов, В. Ю. Тимохіна – Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 30 с. – 50 экз

3.10 Экология Да

- Екологія: навч.-методич. посіб. для самостійного вивчення дисципліни / С.І. Дорогунцов, К.Ф. Коценко, О.К. Аблова та ін. – 2-е вид. – К.КНЕУ, 2005. – 104 с. 10 экз. - Алейникова, Н.М. Основы экологии: Методические советы к практическим занятиям. – Д.: ДонИЖТ, 2002. – 59 с. 35 экз. - Основи екології: контурний конспект з дисципліни «Основи екології». – Харків, 2002. – 66 с. 50 экз. - Основи екології: Конспект лекцій / Укл. Ляшенко О.Л., Борщов В.А., Сгоров І.М. – Харьків, 2002. 50 экз - Основи екології. Методичні вказівки до самостійної роботи та лабораторних занять для студентів будівельного факультету всіх спеціальностей / Укл. Борщов В.А., Ляшенко О.Л., Харків, 2001. – 26 с. 60 экз.

3.11 Математическое моделирование

систем и процессов Нет

3.12 Информационные технологии на магистральном транспорте

Да - Доценко Ю.В., Шеховцов А.И. Информационные системы и технологии. Методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов специальности «Эксплуатация железных дорог». ДОНИЖТ, 2016 г. – 48 с. – 150 экз.

3.13 Общий курс транспорта Да

- Кизим О.В. Загальний курс транспорту (завдання, методичні вказівки до виконання самостійної і контрольної роботи) для студентів спеціальності "ОПУТ" заочної форми навчання – Донецьк, ДонІЗТ, 2013. – 25 экз. - Віховська Л.Й., Доценко Ю.В. Основи організації руху поїздів по графіку: методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності "Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний)" усіх форм навчання – Донецьк, ДонІЗТ, 2010. – 100 экз

3.14 Нетяговый подвижной состав Нет 3.15 Пути сообщения Да

- Хвесь С.В. Методические рекомендации по изучению дисциплины «Пути сообщения» для студентов специальности «Эксплуатация железных дорог» всех форм обучения, Донецк, 2017 – 150 экз


3.16 Основы геодезии Да - Теодолітна зйомка 2001 75 экз - Угломерные приборы и угловые измерения 2010 50 экз - Нівелювання траси 2004 50 экз - Линейные и высотные измерения 2010 50 экз Топографічна карта 2000 70 - Геодезичні прилади: теодоліт, нівелір 2001 100 экз - Работа с топокартами 2006 80 экз - Основы геодезии 2004 50 экз - К изучению основ геодезии 2009 50 экз

3.17 Тяга поездов Да

- Черняк Ю.В., Кривошея Ю.В., Гатченко В.О., Матвієнко С.А. Методичні вказівки до виконання курсової роботи з дисципліни «Транспортні засоби» для студентів спеціальності «Організація перевезень та управління на залізничному транспорті» денної форми навчання – Донецьк: ДонІЗТ, 2007. – 80 с. 2007 50 экз - Кривошея Ю.В., Дорошко В.І., Янов О.М., Гатченко В.О., Матвієнко С.А. Методичні вказівки до виконання контрольної роботи з дисципліни «Транспортні засоби» для студентів спеціальності «Організація перевезень та управління на залізничному транспорті» заочної та заочної прискореної форм навчання – Донецьк: ДонІЗТ, 2009. – 32 с. 2009 75 экз - Черняк Ю.В., Теслик А.Г., Беспалов М.Ф., Циганок А.А., Кривошея Ю.В. Методичні вказівки до лабораторних робіт по дисципліні «Рухомий склад та тяга поїздів» (спеціальність 70100403). – Донецьк: ДонІЗТ, 2010. – 42 с. 2010 50 экз

3.18 Основы научных исследований и

инженерного творчества Да - Гриценко В.М., Поляков О.А. Рекомендації до виконання науково-дослідної роботи з дисципліни: «Основи наукових досліджень та інженерної творчості». – Х., УкрДАЗТ, 2008. – 18 с. – 125 экз.

3.19 Управление эксплуатационной работой Да

- Віховська Л.Й., Доценко Ю.В. Організація прийому, відправлення і пропуску поїздів: методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності «Організація перевезень і управління на залізничному транспорті» усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2008 (№2275) – 50 екз - Віховська Л.Й., Доценко Ю.В. Основи організації руху поїздів по графіку: методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності «Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний)» усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2010– 100 екз -- Доценко Ю.В., Похилко С.П., Віховська Л.Й. Організація і нормування маневрової роботи та технологія переробки вагонів на станції: завдання, методичні вказівки до практичних занять для студентів спеціальності «Організація перевезень і управління на залізничному транспорті» усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2013 (№2431) – 11 екз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Управление эксплуатационной работой - Лаврухін О.В., Доценко Ю.В., Похилко С.П. Управління експлуатаційною роботою та якістю перевезень.М

вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності «Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний)» усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2008 (№2275) – 50 екз - Лаврухін О.В., Доценко Ю.В., Управління експлуатаційною роботою та якістю перевезень Методичні вказівки до виконання курсового проекту «Управління експлуатаційною роботою дирекції залізничних перевезень» для студентів спеціальності ОПУТ. – Донецьк, ДонІЗТ, 2005 (№1876) – 100 екз - Лаврухін О.В., Доценко Ю.В., Похилко С.П. Управління експлуатаційною роботою та якістю перевезень: методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності «Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний)» усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2005 (№1861) – 50 екз

3.20 Общая электротехника и электроника Да

- Писарев Л.Т., Терованесов М.Р. Методические указания к выполнению лабораторных работ. Донецк 2008. – 50 экз. - Кучеренко А.А., Писарев Л.Т. Теоретические основы электротехники. Методическое пособие. Донецк 2016. – 60 экз.

3.21 Основы менеджмента и маркетинга нет 3.22 Железнодорожные станции и узлы Да

- В.Ф. Чеклов, А.В. Петрушина, Ю.Ю. Панченко. Методичні вказівки до виконання контрольної роботи за темою: «Визначення потужності та розрахунок висоти сортувальної гірки» для студентів 5 курсу безвідривної форми навчання спеціальності «ОПУТ», 2005, 69с. - 90 экз - В.Ф. Чеклов, А.В. Петрушина, Ю.Ю. Панченко, Л.О. Лях «Вибір оптимального варіанту залізничного вузла» Завдання на курсовой проект з дисц. «Проектний аналіз» для студентів спеціальності «ОПУТ» , 2012. - 50 экз - Чеклов В.Ф., Бобик Г.В. Проектування нової проміжної станції. Методичні вказівки до виконання РГР (контрольної роботи) для студентів усіх форм навчання спеціальності «ОПУТ», Донецьк, ДонІЗТ. - 128 екз. - Нагорный Е.В., Крячко В.И. Методические советы по изучению дисциплины «Железнодорожные станции и узлы» Харьков, ХарГАЖТ, 1994 – 25 экз. - В.І. Крячко, І.В. Берестов. Методика проведення практичних занять та самостійної підготовки з дисципліни “ЗСіВ”. Частина 2. Харків, ХарДАЗТ, 2001. – 20 экз. - Є.В. Нагорний, В.І. Крячко. Методичні рекомендації до вивчення дисципліни “ЗСіВ” для студентів спеціальності 7.100403 «ОПУТ» всіх форм навчання. Харків, ХарДАЗТ, 2001 – 10 экз. - А.З. Пестременко, В.А. Шиш, О.М. Павлюченко. Удосконалення технічного стану і технології роботи вантажних станцій. Метод. вказівки до курсового і дипломного проектування. Харків, ХарДАЗТ, 1999. – 90 экз. - Крячко В.И. Проектирование узловой участковой станции. Методические указания к выполнению курсового проекта для студентов дневной и безотрывной форм обучения специальности «ОПУТ». Части 1 и 2. Харьков, ХарГАЖТ, 1995. – 71 экз. - Шиш В.О. Проектування проміжної станції. Методичні вказівки для виконання РГР з дисципліни “Залізничні станції та вузли, вантажна та комерційна робота” Харків, ХарДАЗТ, 2002. – 64 экз.


3.23 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте

Да - Трунаев А.М. Методические указания к лабораторным работам специальности «ЭЖД» всех форм обучения " Автоматика, телемеханика и связь ". Донецк, 2016. - 37 с. - 100 шт. - Виноградова В.Ю. Автоблокировка и переездная сигнализация: учебное иллюстрированное пособие. - М.: Маршрут, 2003. - 20с. – 20 шт. (каф.)

3.24 Грузоведение Да

- А.О. Поляков, В.М.Гриценко, Л.М. Старова «Розміщення та кріплення вантажів у вагонах». Методичні вказівки до практичних робіт з дисципліни «Управління вантажною та комерційною роботою на залізничному транспорті» для студентів спеціальності 7.100401 «Організація перевезень та управління на залізничному транспорті» всіх форм навчання. – Харків, 2001, 40с. – 50 экз

3.25 Транспортно-грузовые системы Да

- Похилко, С. П. Организация работы и определение основных параметров склада для навалочных грузов - задача и методические указания с примерами для выполнения курсовой работы по дисциплине «Организация выполнения грузовых операций» [Текст] / С. П. Похилко, С. В. Хвесь. - Донецк, 2012, 65с - 30 экз - В.М. Юферев Комплексна механізація й автоматизація вантажно-розвантажувальних робіт на контейнерних майданчиках. Методичні вказівки до курсової роботи, частина 1, Донецьк, 2003, 44 с. – 95 экз

3.26 Основы теории транспортных

процессов и систем Да - Основи теорії транспортних процесів та систем. Контрольна робота, методичні вказівки та завдання до виконання для студентів спеціальності 7.100403 "Організація перевезень та управління на залізничному транспорті" заочної форми навчання. Бутько Т.В.,- Гребцов О.І. УкрДАЗТ, 2004 – 50 экз - Використання математичних методів та персональних ЕОМ при рішенні експлуатаційних задач (Методичні вказівки для студентоів спеціальності ОПУТ) – Кривошей Б.О. – Харків, ХарДАЗТ, 1999 – 65 экз

3.27 Управление коммерческой и грузовой

работой Да - Доценко Ю.В., Шеховцов А.И. Грузовые перевозки. Методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов специальности «Эксплуатация железных дорог». ДОНИЖТ, 2016г. – 98 с. – 130 экз.

3.28 Хладотранспорт и основы

теплотехники - Технологія перевезень швидкопсувних вантажів : методичні вказівки до виконання РГР і контрольних робіт з дисципліни «Холодотранспорт та основи теплотехніки». Частина I (№1207). – Харків: ХарДАЗТ, 2000. – 68 экз. - Технологія перевезень швидкопсувних вантажів : методичні вказівки до виконання РГР і контрольних робіт з дисципліни «Холодотранспорт та основи теплотехніки». Частина II (№1286). – Харків: ХарДАЗТ, 2000. – 30 экз. - Бауэр, А.В. Теоретические основы охлаждения скоропортящихся грузов : методические указания к выполнению практических работ по дисциплине «Хладотранспорт и основы теплотехники». Часть 1 / А.В. Бауэр. – Донецк, ДОНИЖТ, 2017. – 50 экз.


3.29 Основы транспортного бизнеса Нет 3.30 Транспортная безопасность Да

- Чеклов, В. Ф. Безпека руху та правила технічної експлуатації залізниць України в прикладах та задачах / Навчальний посібник [Текст]: / В. Ф. Чеклов, М. І. Луханін, С. П. Похилко. – Донецьк: ДонІЗТ, 2008. – 112 с. – 110 экз

3.31 Основы логистики Да

- Виховская Л.И., Доценко Ю.В. Основы логистики. Программа, методические указания, задания для практических занятий и самостоятельной работы. Донецьк: ДонІЗТ, 2016. – 39 с. – 50 экз. - Виховская Л.И. Програма, завдання і методичні вказівки з дисципліни «Логістика» для студенті спеціальності ОПУТ. Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 31 с. – 50 экз. - Виховская Л.И. Програма, завдання і методичні вказівки з дисципліни «Управління ланцюгом постачань» для студентів спеціальності ОПУТ. Донецьк: ДонІЗТ, 2011. – 77 с. – 50 экз. - Бутько Т.В. , Виховская Л.И. Транспортна логістика. Методичні вказівки та завдання на практичні заняття для студентів спеціальності “Організація перевезень і управління на залізничному транспорті”. Донецьк: ДонІЗТ, 2006. – 26 с. – 100 экз. - Верлока В.С., Виховская Л.И. Програма, завдання для контрольних робіт і методичні вказівки з дисціпліни “Маркетинг транспортних послуг” для студентів спеціальності “Менеджмент організацій”. Харьків 2000. ДонІЗТ, 2000. – 26 с. – 50 экз.

3.32 Взаимодействие видов транспорта Да

- Пестременко, А.З. Завдання на контрольну роботу з дисципліни «Єдина транспортна система» для студентів спеціальності 7.100403 «Організація перевезень і управління на залізничному транспорті» всіх форм навчання / А.З. Пестременко, Є.С. Альошинський. – Харків, ХарДАЗТ, 2000. – 100 екз. - Пестременко, А.З. Структура задач та форми взаємодії різних видів транспорту. Конспект лекцій з дисципліни «Єдина транспортна система». Частини 1, 2, 3 / А.З. Пестременко, Є.С. Альошинський. – Харків, УкрДАЗТ, 2002. – 50/50/50 екз. - Пестременко, А.З. Единая транспортная система и взаимодействие различных видов транспорта : метод. указания к выполнению контрольных работ по дисциплине ЕТС для студентов факультета УПП и ЭУ / А.З. Пестременко. – Харьков, ХарГАЖТ, 1996. – 50 экз.

3.33 Сервис на транспорте нет 3.34 Безопасность жизнедеятельности Да

-Методичні вказівки та завдання до практичних робіт з дисципліни «Охорона праці в галузі» для студентів усіх спеціальностей та форм навчання. – Харків, УкрДАЗТ, 2008. – 54 с. – 50 экз. -Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни БЖД для студентів всіх спеціальностей. – Донецьк: ДонІЗТ.. – ч. 1 (б. № 1453), 2002 – 50 с. – 80 экз.

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Безопасность жизнедеятельности -Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни БЖД для студентів всіх спеціальностей. – Донецьк:

ДонІЗТ.. – ч. 2 (б. № 1454), 2002 – 32 с. – 125 экз. -Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни БЖД для студентів всіх спеціальностей. – Донецьк: ДонІЗТ.. – ч. 3 (б. № 1455), 2002 – 60с. – 95 экз. -Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни БЖД для студентів всіх спеціальностей. – Донецьк: ДонІЗТ.. – ч. 4 (б. № 1463), 2002 – 48 с. – 95 экз.

3.35 Промышленный транспорт нет 3.36 Транспортное право Да

- Гриценко В.М. Основи транспортного права: конспект лекцій для студентів денної та заочної форми навчання спец. ОПУТ, ч.1. ВДК ХДАЗТ, 1999. – 49 экз - Гриценко В.М. Основи транспортного права: конспект лекцій для студентів денної та заочної форми навчання спец. ОПУТ, ч.2. ВДК ХДАЗТ, 2001. – 90 экз - Гриценко В.М. Правові взаємовідносини залізниць і вантажовласників. Методичні вказівки та завдання до контрольної роботи з дисципліни “Основи транспортного права”. Харків: УкрДАЗТ, 2002. – 90 экз.

3.37 Системы автоматизированного


Да - Огар О.М., Лючков Д.С., Чеклов В.Ф. Методичні вказівки для самостійної підготовки студентів до практичних занять з дисципліни “Системи автоматизованого проектування залізничних станцій та вузлів” для студентів спеціальності “Організація перевезень та управління на транспорті” / Харків: УкрДАЗТ, 2004. – 25 с. – 42 экз - Огар О.М., Альошинський Є.С., Лючков Д.С. Автоматизоване проектування парку приймання сортувальної станції у системі КОМПАС-ГРАФІК / Методичні вказівки для виконання розрахунково-графічної роботи з дисципліни “САПР залізничних станцій та вузлів” для студентів IIIс, IVс, IV і V курсів денної форми навчання спеціальності 100403 − ОПУТ / Харків: УкрДАЗТ, 2007. – 34 экз - Огар О.М., Альошинський Є.С., Лючков Д.С. Автоматизоване проектування проміжної станції у системі КОМПАС-ГРАФІК / Методичні вказівки для виконання розрахунково-графічної роботи з дисципліни “САПР залізничних станцій та вузлів” для студентів заочної форми навчання спеціальності 100403 − ОПУТ / Харків: УкрДАЗТ, 2007. – 40 экз

3.38 Управление цепью поставок Да

- Виховская Л.И., Доценко Ю.В. Основы логистики. Программа, методические указания, задания для практических занятий и самостоятельной работы. Донецьк: ДонІЗТ, 2016. – 39 с. 50 экз - Виховская Л.И. Програма, завдання і методичні вказівки з дисципліни «Логістика» для студенті спеціальності ОПУТ. Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 31 с. 50 экз - Виховская Л.И. Програма, завдання і методичні вказівки з дисципліни «Управління ланцюгом постачань» для студентів спеціальності ОПУТ. Донецьк: ДонІЗТ, 2011. – 77 с. 50 экз - Бутько Т.В. , Виховская Л.И. Транспортна логістика. Методичні вказівки та завдання на практичні заняття для студентів спеціальності “Організація перевезень і управління на залізничному транспорті”. Донецьк: ДонІЗТ, 2006. – 26 с. 100 экз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Управление цепью поставок - Верлока В.С., Виховская Л.И. Програма, завдання для контрольних робіт і методичні вказівки з дисціпліни

“Маркетинг транспортних послуг” для студентів спеціальності “Менеджмент організацій”. Харьків 2000. ДонІЗТ, 2000. – 26 с. 50 экз

3.39 Экономика транспорта Да

- Чмуль А.В., Юрманова Е.А. Основы экономической теории: Курс лекций. - Донецк: ДИЖТ, 2005. - 223 с. 115 экз

3.40 Основы проектирования железных

дорог Да - Ватуля Л.П., Бєлікова Н.В. Методичні вказівки та вихідні дані для виконання розрахунково-графічної роботи з дисципліни "Реконструкція залізниць", УкрДАЗТ, 2002. 115 экз.

3.41 Организация пассажирских перевозок Да

- Організація пасажирських перевезень на залізничному напрямку: Метод. вказівки до практичних занять та дипломного проектування / Укл. Іхненко М.П. – Харків. 2001. - 30 с. 50 экз (1406) - Організація експлуатаційної роботи підприємства з перевезень вантажів і пасажирів (регіону залізниці): МВ до курсового та дипломного проектування / М.І. Данько, В.М. Кулешов, Ю.Ю. Лук'янов, та ін. – Харків: УкрДАЗТ, 2002. – 47 с. 100 экз (1483)

3.42 Организация работы экспедиторских

фирм Да - Доценко Ю.В., Шеховцов А.И. Грузовые перевозки. Методические указания по выполнению лабораторных работ для студентов специальности «Эксплуатация железных дорог». ДОНИЖТ, 2016г. – 98 с. – 150 экз.

3.43 Междисциплинарный курс нет 3.44 Физическая культура Да

- Хахалина О.А. Физическая культура. Методические рекомендации для студентов дневной формы обучения. Оздоровительное и прикладное значение занятий физической культурой и спортом. – Донецк, 2008. – 30 экз. - Кузина И.И. Физическое воспитание: Методика обучения техническим элементам игры в баскетбол. - 5 экз. - Лазарева В.Г. Физическая культура. Моделирование различных сторон подготовки спортсменов-аэробов и команд по фитнес-аэробике в условиях вуза. Метод. пособие. – Донецк, 2006. – 100 с. - 10 экз. - Фізична культура. Методичні рекомендації. Оцінка фізичної підготовленості студентів за рейтинг-системою. / Укл. В.П. Шевченко, В.М. Шабатура, А.С. Зубков, І.І. Кузіна. – Д., 2002. – 34 с. – 9 экз. - Физическое воспитание. Обучение приемам борьбы дзюдо в условиях вуза: Метод. рекомендации для студентов дневной формы обучения. / Сост. Г.А. Панасенко. – Д., 2002. – 40 с. – 30 экз. - Методические рекомендации к организации проведения занятий по физическому воспитанию со студентами, которые имеют отклонения в состоянии здоровья. / А.Е. Зубков, И.И. Кузина. – Д., 2001. – 20 с. - 30 экз. - Методические рекомендации к проведению учебных и самостоятельных занятий по ритмичной гимнастике / Сост. А.С. Гончарова. – Х., 1998. - 38 с. – 15 экз.


3.45 Русский язык и культура речи Да - Культура речи. Методические рекомендации и материалы для самостоятельной работы студентов негуманитарных факультетов. Челябинск: Изд-во ЧГПУ «Факел», 1998. – 115 экз

3.46 Культурология Да

- Культурология: учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей дневной и заочной формы обучения / В.Л. Агапов – Донецк, 2016.− 91с. – 150 экз

3.47 Религиоведение Да

- Релігієзнавство: Навч.-методич. посібник для самостійного вивчення дисципліни / В.Х. Арутюнов, В.М. Мішин, Н.Ю. Бортникова та інші. – К.: КНЕУ, 2004. – 201 с. – 110 экз.

3.48 Социология Да

-Соціологія: Навчально-методичний комплекс для студентів денної форми навчання. Давидов П.Г., Поцулко О.А., Харитонова С.Н. Донецьк: ДонІЗТ, 2007. - 89 с. – 100 экз

3.49 Естественно-научная картина мира Да

- Горелов, А. А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для бакалавров: по дисциплине "Концепции современного естествознания" для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным и социально-экономическим специальностям / А.А. Горелов. 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2012. – 346 с. – 25 экз. -Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебн. Пособие для студентов вузов. - М.: "Академия". 2006. - 332 с. – 25 экз. -Урманцев Ю.А. Симметрия природы и природа симметрии.- М.,1974. - 410 с. – 32 экз. -Хакимов Э.М. Системно - симметрийный анализ объектов природы. Уч. пос. - Казань, 1986. - 228 с.– 20 экз.

3.50 Политология Да

- Плани семінарських занять та метод. рекомендації для студентів усіх форм спеціальності денної ф.н. / Дмитроченко М.Ф, Арбузов Г.Ф, Колісник К.Є Кравченко О.В – ВДК ХДАЗТ, 2002. - 102 с. – 146 экз. -Політологія: тематичний план, програма та плани сем. Занять /Бабенко А.І. – ВДК ХДАЗТ, 1994. - 188 с. – 34 экз.


3.51 Этика и эстетика Да -Дивненко О.В. Эстетика: Учебн.метод. пособие / О.В. Дивненко. – М.: изд. центр «Аз», 1995. – 279 с. – 24 экз.

3.52 Психология Да

-Немов Р.С. Психология: Уч. пособие для учащихся пед. уч-щ, студентов пед. ин-тов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки пед. кадров. – М.: Просвещение, 1998. – 301 с. – 25 экз. -Столяренко Л.Д. Основы психологии. 11-е изд. Учебное пособие (Серия «Высшее образование»). – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 672 с. – 30 экз. -Немов Р.С. Практическая психология: пособие. - М.: Гум. Изд. ВЛАДОС, 1998. - 320 с. – 1 экз. - Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу “ Психологія і педагогіка” Жуков, С.М. http://hdl.handle.net/123456789/809 - Поцулко О.А. Психологія управління: Навчально-методичний комплекс для студентів денної форми навчання. – Донецьк: ДонІЗТ, 2008. – 61 с. http://hdl.handle.net/123456789/894 - Поцулко О.А. Психологія управління: Навчально-методичний комплекс для студентів заочної форми навчання. – Донецьк: ДонІЗТ, 2009. – 85 с. http://hdl.handle.net/123456789/893

3.53 Педагогика Да

-Нові технології навчання: наук.-метод. збірник. Ред. кол.: Є. М. Суліма, Я. Я. Болюбаш, Ю.В. Ївженко, В. І. Бондар; МОН Молоді та спорту України; Ін-т іннов. технол. і змісту освіти. – К., 2012. – Вип. 74. – 184 с. – 5 экз. -Освітні технології: Навч.метод. посібник / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко та інші, За ред.. О.М Пєхоти. – К: Вид-во АСК, 2003. – 255 с. – 9 экз. - Проблеми освіти: наук.метод. збірник / інститут інновац. технологій і змісту освіти МОН України. С.М. Ніколаєнко (головний редактор), М.Ф. Степко (заступник головного редактора), К.М. Левківський (заступник головного редактора), І.А. Шелест (відповідальний секретар), Б.І. Андрусишин, В.І. Бондар, В.К. Буряк, Ю.І. Бєляєв, М.І. Жалдак, І.А. Зязюн, В.Г. Кремень, О.І. Ляшенко, В.М. Мадзігон, В.В. Олійник, О.А. Павлов, Г.Ф. Семенюк, В.Д. Шинкарук. – К., 2013. Вип. 76. - 238 с. – 10 экз. - Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу “ Психологія і педагогіка” Жуков, С.М. http://hdl.handle.net/123456789/809

3.54 Экономика Да

- Пруссова Л.Г. Экономика. Тренинг курс. Учебно-методическое пособие. - К.: ТОВ "УВПК "ЕксОб", 1999 - 632 с. – 5 экз. -Арутюнов В.Х. Логіка: Навч. посібник для економістів / В.Х. Арутюнов, В.М. Мішин, Д.П. Кирик. – 2-е вид., доп. і перероблене. – К.: КНЕУ, 2000. – 144 с. – 75 экз.


3.55 Логика Да - Хоменко І.В. Логіка: Практикум: Навч. посібник / І.В. Хоменко. – Київ: Юрінком Інтер, 2002. – 240 с. – 5 экз.

3.56 Правоведение Да

-Андрейцев В.И. Экологическое и земельное право Украины: Практикум для студентов вузов. – К.: Юринком Интер, 1998. – 272 с.– 1 экз.


управлению Нет

3.59 Офисные программы и делопроизводство

Нет


Нет

3.61 Развитие транспорта и эксплуатационной науки

Нет

3.62 Нормативно-правовое обеспечение деятельности железнодорожного транспорта

Да - Гриценко В.М. Основи транспортного права: конспект лекцій для студентів денної та заочної форми навчання спец. ОПУТ, ч.1. ВДК ХДАЗТ, 1999. – 49 экз - Гриценко В.М. Основи транспортного права: конспект лекцій для студентів денної та заочної форми навчання спец. ОПУТ, ч.2. ВДК ХДАЗТ, 2001. – 90 экз - Гриценко В.М. Правові взаємовідносини залізниць і вантажовласників. Методичні вказівки та завдання до контрольної роботи з дисципліни “Основи транспортного права”. Харків: УкрДАЗТ, 2002. – 90 экз.

3.63 Устройство и эксплуатация пути Да

- Влаштування та експлуатація колії. Технологія ремонту та утримання колії. Методичні вказівки до курсової роботи для студентів спеціальності 7.100403 "Організація перевезень і управління на транспорті" та спеціальності 7.100502 "Залізничні споруди та колійне господарство". Частина 1. Визначення категорії колії і конструкції верхньої будови колії. Розробка календарних графіків ремонтів колії. – Донецьк: ДонІЗТ, 2006. – 15с. - 50 екз - Методичні вказівки до курсової роботи з дисципліни «Влаштування та експлуатація колії» для студентів спеціальності 7.100403 «Організація перевезень і управління на транспорті» Частина 2. Розрахунок основних параметрів і розмірів звичайного стрілочного переводу – Донецьк: ДонІЗТ, 1999. – 29 с. - 30 екз - Методичні вказівки до курсової роботи з дисципліни «Влаштування та експлуатація колії» для студентів спеціальності 7.100403 «Організація перевезень і управління на транспорті» Частина 3. Організація робіт з очистки колії та прибирання снігу на станції – Донецьк: ДонІЗТ, 2000. – 29 с. – 30 екз

Продолжение таблицы Е.1 1 2 3 Устройство и эксплуатация пути - Улаштування та експлуатація колії. Методичні вказівки до практичних занять для студентів спеціальності

6.070101 «Транспортні технології» груп 2-ОПУТ денної форми навчання та 3-ОПУТ і 2(4)-ОПУТс заочної форми навчання. – Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 20 с. – 50 екз - Улаштування та експлуатація колії. Методичні вказівки до курсової роботи для студентів 2-ОПУТ денної форми навчання та 3-ОПУТ і 2(4)-ОПУТс заочної форми навчання спеціальності 6.070101 «Транспортні технології». Частина 2. – Донецьк: ДонІЗТ, 2012. – 35 с. 50 экз

3.64 Учебная (ознакомительная) практика Нет 3.65 Производственная (станционная)

практика Нет

3.66 Производственная (эксплуатационная) практика

Нет

3.67 Производственная (организационно-управленческая) практика

Нет

3.68 Преддипломная научно-исследовательская практика

Нет

3.69 Научно-исследовательская работа Нет 4. Периодические издания по всем

входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) в соответствии с учебным планом:

4.1 Иностранный язык Да - Иностранная литература 2001-2004

4.2 История Да - Український історичний журнал 1993-2013

4.3 Философия Да - Вопросы философии-2001-2004 - Философская и социологическая мысль-1996 - Философские науки-2001-2004 - Філософська думка-1998-2012

4.4 Математика Нет


4.5 Информатика Да - Автоматика, связь, информатика -1972-2013 - Компьютер+ программы-1997-2006 - Компьютер-пресс-1997-1998 - PC World(+CD)-2007-2008 - Программирование-1992

4.6 Инженерная и компьютерная графика Нет 4.7 Химия Нет 4.8 Физика Да

- Світ фізики-2001 4.9 Прикладная механика Нет 4.10 Экология Да

- Екологічний вісник-2003 - Экотехнологии и ресурсосбережение 2008-2013 - ЭКО 2002-2004

4.11 Математическое моделирование систем и процессов

Да - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті-1997-2013

4.12 Информационные технологии на магистральном транспорте

Да - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті-1997-2013 - Автоматика, связь, информатика – 1972-2013 - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Электронные компоненты и системы – 2004-2013

4.13 Общий курс транспорта Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Международный информационный научно-технический журнал «Вагонный парк» - Международный информационный научно-технический журнал «Локомотив-информ» - 2006-2013 - Бюллетень ОСЖД 2008-2014 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Локомотив 1997-2013 - Локомотив-информ 2006-2013 - Научно-техническая информация 2002-2012 - Транспорт и логистика 2007-2008


4.14 Нетяговый подвижной состав Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Международный информационный научно-технический журнал «Вагонный парк» - Бюллетень ОСЖД 2008-2014 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Экотехнологии и ресурсосбережение 2004-2007 - Энергосбережение 2005-2012

4.15 Пути сообщения Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Бюллетень ОСЖД 2008-2014 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Научно-техническая информация 2002-2012

4.16 Основы геодезии Да - Транспортное строительство – 1968, 1970-1972, 1974-1979, 1982-1992 - Путь и путевое хозяйство – 1969, 1971-1978, 1980-2013

4.17 Тяга поездов Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Локомотив-1997-2013 - Международный информационный научно-технический журнал «Локомотив информ»-2006-2013 - РЖД-партнер-2008 - Электрическая и тепловозная тяга-1970-1979,1981,1989-1992 - Энергосбережение (рус)-2005-2012 - Електрифікація транспорту-2011

4.18 Основы научных исследований и инженерного творчества

Да - Науковий світ – 1999-2001 - Научно-техническая информация – 2002-2012

4.19 Управление эксплуатационной работой Да - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013 - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті – 1997-2013


4.20 Общая электротехника и электроника Да - Радиоэлектроника-2001-2002 - Известия вузов. Радиоэлектроника-2003-2009 - Схемотехника-2004-2007 - Электроника и электрооборудование транспорта – 2005 - Электронные компоненты и системы – 2004-2013 - Схемотехника – 2004-2007 - Электро. Электротехника. Электроэнергетика. Электротехническая промышленность 2005 – 2006 - Електроінформ – 2003

4.21 Основы менеджмента и маркетинга Да - Маркетинг в Україні – 2003-2011 - Проблемы теории и практики управления – 1998-2009

4.22 Железнодорожные станции и узлы Да Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013 - Восточно-евпропейский журнал передовых технологий – 2003-2005

4.23 Автоматика, телемеханика и связь на железнодорожном транспорте

Да - Автоматика, связь, информатика – 1972-2013 - Сети и системы связи – 2001 - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті – 1997-2013 - Зв'язок – 2000-2001

4.24 Грузоведение Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013 - Восточно-евпропейский журнал передовых технологий – 2003-2005

4.25 Транспортно-грузовые системы Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013

4.26 Основы теории транспортных процессов и систем

Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013 - Восточно-евпропейский журнал передовых технологий – 2003-2005


4.27 Управление грузовой и коммерческой работой


4.28 Хладотранспорт и основы теплотехники


4.29 Основы транспортного бизнеса Да - Маркетинг в Україні – 2003-2011 - Банківська справа - 1997-2012 - Российский экономический журнал – 2001-2007 - Финансы Украины – 1997-2013 - Фінансовий контроль – 2007-2008, 2010-2013 - Экономика, финансы, право - 1996

4.30 Транспортная безопасность Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Охорона праці-2003-2013 - Охрана труда-1996,1997,2000-2001 - Охорона праці та соціальне страхування від нещасних випадків-2008 - Пожежна безпека-2010-2013 - Пожежна та техногенна безпека-2014

4.31 Основы логистики Да - Дистрибуція і логістика – 2008-2013 - Транспорт и логистика – 2007-2008

4.32 Взаимодействие видов транспорта Да - Весь транспорт (2006) - Бюлетень ОСЖД (2008-2014) - Транспорт и логистика – 2007-2008 - Зовнішні справи – 2008-2009 - Железные дороги мира-1973-2013

4.33 Сервис на транспорте Да - Транспорт и логистика – 2007-2008


4.34 Безопасность жизнедеятельности Да - Безпека життєдіяльності-2003-2013 - Все про охорону праці-2008-2013 - Інформаційний бюлетень з охорони праці-2003-2012 - Охорона праці-2003-2013 - Охрана труда-1996,1997,2000-2001 - Охорона праці та соціальне страхування від нещасних випадків-2008 - Пожежна та техногенна безпека-2014 - Пожежна безпека-2010-2013

4.35 Промышленный транспорт Да - Весь транспорт 2006 - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013

4.36 Транспортное право Да - Право України – 1993-1995, 1997-2013 - Праця і закон – 2006-2010 - Підприємництво, господарство і право – 2001-2010 - Экономика, финансы, право 1996

4.37 Системы автоматизированного проектирования железнодорожных станций и узлов

Да - Компьютер+ программы-1997-2006 - Компьютер-пресс-1997-1998 - PC World (+CD)-2007-2008 - Программирование-1992

4.38 Управление цепью поставок Да - Транспорт и логистика – 2007-2008

4.39 Экономика транспорта Да - Актуальные проблемы экономики – 2004-2013 - Економіка України – 1993-2013 - Маркетинг в Україні – - Российский экономический журнал – 2001-2007

4.40 Основы проектирования железных дорог

Да - Транспортное строительство – 1968, 1970-1972, 1974-1979, 1982-1992 - Путь и путевое хозяйство – 1969, 1971-1978, 1980-2013

4.41 Организация пассажирских перевозок Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013 - Восточно-евпропейский журнал передовых технологий – 2003-2005


4.42 Организация работы экспедиторских фирм


4.43 Междисциплинарный курс Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Вісник Міністрества транспорту та звязку України – 2007, 2011-2013 - Восточно-евпропейский журнал передовых технологий – 2003-2005

4.44 Физическая культура Да - Основи здоров’я та фізична культура - 2006 - Вища освіта України 2002-2012 - Вища школа 2001-2013

4.45 Русский язык и культура речи Нет 4.46 Культурология Да

- Українська культура 2000-2004 4.47 Религиоведение Да

- Українська культура 2000-2004 4.48 Социология Да

- Философская и социологическая мысль 1996 - Практическая психология и социальная работа 2001-2013 - Соціальне страхування 2007

4.49 Естественно-научная картина мира Да - Новый мир 2001 - Научный мир 1999-2011 - Всесвіт 2004

4.50 Политология Нет 4.51 Этика и эстетика Нет 4.52 Психология Да

- Вопросы психологии - 2002 - Практична психологія та соціальна робота-2001-2013

4.53 Педагогика Да - Вища освіта України 2002-2012 - Вища школа 2001-2013 - Сучасна освіта 2004, 2008-2013


4.54 Экономика -Актуальные проблемы экономики – 2004-2013 - Российский экономический журнал-2001-2007 - Экономика предприятия 2003-2007 - Экономика, финансы, право-1996 - Дистрибуція і логістика-2008-2013 - Транспорт і логістика-2007-2008

4.55 Логика Нет 4.56 Правоведение Да

- Підприємництво,господарство і право-2001-2010 - Праця і закон-2006-2010 - Юридичний журнал-2004


управлению Да - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті 1997-2013

4.59 Офисные программы и делопроизводство

Да - Компьютер+ программы-1997-2006 - Компьютер-пресс-1997-1998 - PC World(+CD)-2007-2008 - Программирование-1992 - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті 1997-2013


Да - Энергосбережение 2005-2012 - Энерготехнологии и ресурсосбережение 2008-2013 - Енергозбереження 2010-2013 - Экотехнологии и ресурсосбережение 2004-2007

4.61 Развитие транспорта и эксплуатационной науки

Да - Научно-техническая информация – 2002-2012 - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті 1997-2013

4.62 Нормативно-правовое обеспечение деятельности железнодорожного транспорта

Да - Право України – 1993-1995, 1997-2013 - Праця і закон – 2006-2010 - Підприємництво, господарство і право – 2001-2010

4.63 Устройство и эксплуатация пути Да - Транспортное строительство – 1968, 1970-1972, 1974-1979, 1982-1992 - Путь и путевое хозяйство – 1969, 1971-1978, 1980-2013


4.64 Учебная (ознакомительная) практика Да - Транспортное строительство – 1968, 1970-1972, 1974-1979, 1982-1992 - Путь и путевое хозяйство – 1969, 1971-1978, 1980-2013

4.65 Производственная (станционная) практика

Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Бюллетень ОСЖД 2008-2014 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Транспорт и логистика 2007-2008 - Дистрибуція і логістика 2008-2013

4.66 Производственная (эксплуатационная) практика

Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Бюллетень ОСЖД 2008-2014 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Транспорт и логистика 2007-2008 - Дистрибуція і логістика 2008-2013 - Актуальные проблемы экономики 2004-2013 - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті 1997-2013

4.67 Производственная (организационно-управленческая) практика

Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Залізничний транспорт України-1998-2013 - Бюллетень ОСЖД 2008-2014 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Транспорт и логистика 2007-2008 - Дистрибуція і логістика 2008-2013 - Актуальные проблемы экономики 2004-2013 - Інформаційно-керуючі системи на залізничному транспорті 1997-2013


4.68 Производственная (преддипломная научно-исследовательская) практика

Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Научно-техническая информация 2002-2012 - Транспорт и логистика 2007-2008 - Дистрибуція і логістика 2008-2013 - Экотехнологии и ресурсосбережение 2004-2007 - Энергосбережение 2005-2012 - Актуальные проблемы экономики 2004-2013 - Науковий світ 1999-2011

4.69 Научно-исследовательская работа Да - Железнодорожный транспорт-1979-2013 - Железные дороги мира-1973-2013 - Весь транспорт 2006 - Восточно-европейский журнал передовых технологий 2003-2005 - Научно-техническая информация 2002-2012 - Транспорт и логистика 2007-2008 - Дистрибуція і логістика 2008-2013 - Экотехнологии и ресурсосбережение 2004-2007 - Энергосбережение 2005-2012 - Энерготехнологии и ресурсосбережение 2008-2013 - Актуальные проблемы экономики 2004-2013 - Науковий світ 1999-2011

Приложение Ж

Справка о материально-техническом обеспечении образовательной деятельности по образовательным программам

Государственной образовательной организации высшего профессионального образования «Донецкий институт железнодорожного транспорта»

Таблица Ж.1 Обеспечение образовательного процесса в каждом из мест осуществления образовательной

деятельности оборудованными учебными кабинетами, объектами для проведения практических занятий, объектами физической культуры и спорта, необходимых для осуществления образовательной деятельности по заявленной к аккредитации образовательной программе специалитета, специальность 23.05.04 Эксплуатация железных дорог

№ п/п

Наименование вида образования, уровня образования, профессии,

специальности, направления подготовки (для

профессионального образования), подвида дополнительного

образования

Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения

практических занятий, объектов физической культуры и спорта с перечнем основного

оборудования

Адрес (местоположение) учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, объектов физической

культуры и спорта (с указанием номера помещения в

соответствии с документами бюро технической инвентаризации)

Собственность или оперативное управление, хозяйственное ведение,

аренда, субаренда, безвозмездное пользование

Документ - основание возникновения права

(указываются реквизиты и сроки действия)

Заключения о соответствии учебно-материальной базы

установленным требованиям

1 2 3 4 5 6 7 Высшее профессиональное образование, специалитет, специальность 23.05.04 Эксплуатация железных дорог

-

Образовательная программа высшего профессионального образования специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог

-

Продолжение таблицы Ж.1

1 2 3 4 5 6 7 Блок 1 Дисциплины (модули)

Базовая часть Гуманитарный, социальный и экономический цикл

1 Иностранный язык Кабинет иностранного языка для практических занятий; доска классная – 1 шт, стол аудиторный – 6 шт., стол преподавательский – 1 шт.,

мультимедийная система, плакаты

Учебный корпус №1 ДНР, 283018, г. Донецк,

ул. Горная, д.6 (к. 319)

Оперативное управление

Свидетельство на право собственности на недвижимое

имущество от 15.03.2006 г. серия ЯЯЯ № 759284

2 История Учебная аудитория для лекционных и практических занятий

доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;

мультимедийная система – 1 шт., плакаты






-

3 Философия Учебная аудитория для лекционных и практических занятий

доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







Математический и научно-инженерный цикл 4 Математика Учебная аудитория «Высшая математика»

Для лекционных и практических занятий; доска классная, стол аудиторный - 18 шт.; стол преподавательский – 2 шт., информационные стенды по математическим формулам и

примерам их применения






5 Информатика Компьютерный класс «Вычислительная техника, IBM» доска классная, столы компьютерные – 8 шт.; компьютер (ПК Celeron 2.5 Ghz) – 8шт., принтер – 8 шт., локальная

сеть, доступ в интернет






6 Инженерная и компьютерная графика

Компьютерный класс Для практических и лабораторных работ; столы

компьютерные – 8 шт.; компьютер (ПК Celeron 2.5 Ghz) - 8 шт, принтер – 3 шт., сканер – 1 шт. , ксерокс – 1шт.






7 Химия Учебная лаборатория «Химия» Для практических и лабораторных работ; доска классная, стол аудиторный – 8шт.; стол преподавательский – 1 шт.,

химоборудование, стеклянное химоборудование, стеклянная химическая посуда, керамическая химическая

посуда, химическое электро-оборудование, плакаты по химии, ноутбук, мультимедийная система





имущество от 15.03.2006 г. серия ЯЯЯ №759284


1 2 3 4 5 6 7 8 Физика 1) Лаборатория «Физика»

2) Лаборатория «Физика» Для лабораторных занятий; доска классная, стол

аудиторный – 15 шт.; стол преподавательский – 1 шт., физоборудование, электрооборудование, оптическое

физоборудование, макеты лабораторных работ – 13 шт.


ул. Горная, д.6 (к. 509) (к. 510)




9 Прикладная механика Учебная аудитория «Теоретическая механика» Для лекционных и практических занятий; доска классная, стол аудиторный – 13 шт., стол преподавательский – 1 шт.,

плакаты, демонстрационные модели, мультимедийные демонстрации «Теоретическая механика», прибор ттм-

15/11 -1 шт., модели – 7 шт.






10 Экология Учебная лаборатория «Химия» Для практических и лабораторных занятий; доска

классная, стол аудиторный - ; стол преподавательский – 1 шт., химическое оборудование для лабораторных работ,

комплект таблиц по экологии (1), мультимедийный проектор, ноутбук

Учебная аудитория Кабинет охраны труда Для лекционных и практических занятий; доска

классная, стол аудиторный – 14 шт.; стол преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор,

ноутбук, стенды по охране труда и экологии


ул. Горная, д.6 (к. 507) (к. 417)




11 Математическое моделирование систем и процессов

Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол

преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор, экран настенный, ноутбук HP

Лаборатория «АРМ на железнодорожном транспорте» для практических занятий

- 6 ПЭВМ, - 6 матричных принтеров Epson LX-300, - плоттер НР-450, - принтер струйный HP-1180, - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 205)


Выписка о регистрации права собственности на недвижимое

имущество от 17.02.2009 г. серия ССО № 760578

12 Информационные технологии на магистральном транспорте






ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 205)





1 2 3 4 5 6 7 Профессиональный цикл

13 Общий курс транспорта Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 205)




14 Нетяговый подвижной состав

Лаборатория «Подвижной состав железных дорог» для лекционных и практических занятий

наглядный образец тепловоза 2ТЭ116 – 1, наглядный образец электровоза ВЛ8 – 1, тележка тепловоза – 2,

теплообменник – 1, турбокомпрессор – 1, колесная пара – 1, стенд «Автосцепное устройство» – 1, коленчатый вал

дизеля – 1, пантограф – 1 Лаборатория «Автотормоза»

лабораторный стенд для испытания автотормозов подвижного состава – 1, лабораторный стенд для

проверки крана машиниста – 1, кран машиниста – 5, воздухораспределитель – 3, тормозной цилиндр – 1,

авторежим – 1, скоростемер – 1, тормозной рукав – 4, тормозная колодка – 3, авторегулятор – 2, компрессор КТ-

6 – 1, электропневматический клапан – 1. Лаборатория «Электрическое оборудование»

высоковольтная камера тепловоза 2ТЭ116 – 1, пульт управления тепловоза 2ТЭ116 – 1, проектор – 1,

наглядные образцы электроаппаратов и контакторов – 3

Здание сборочного цеха (мастерские)

ДНР, 283018, г. Донецк, ул. Артемовская, д.85а



имущество от 12.03.2007 г. серия САВ № 025366

15 Пути сообщения Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол


Учебная аудитория для практических занятий - мультимедийная система, - ноутбук ASUS,

- макет «Организация движения поездов и маневровой работы», - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 204)





1 2 3 4 5 6 7 16 Основы геодезии Лаборатория «Геодезия»

Для лекционных, практических и лабораторных занятий; доска классная, стол аудиторный – 15 шт.; стол

преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор, ноутбук, геодезическое оборудование: буссоль – 22 шт.,

кипрегель – 18 шт., курвиметр – 5 шт., лента землемерная – 24 шт., линейка лбл – 12 шт., макет местности – 1 шт.,

нивелир – 45 шт., планиметр – 17 шт., рейка нивелирная – 66 шт., рулетка – 4 шт., теодолит – 38 шт.,

топографическая карта – 1 шт., транспортиры геодезические – 14 шт., уровень лазерный – 1 шт.,

циркуль пропорциональный – 25 шт., экер – 16 шт., эклиметр – 13 шт.






17 Тяга поездов Лаборатория «Подвижной состав железных дорог» для лекционных и практических занятий

наглядный образец тепловоза 2ТЭ116 – 1, наглядный образец электровоза ВЛ8 – 1, тележка тепловоза – 2,

теплообменник – 1, турбокомпрессор – 1, колесная пара – 1, стенд «Автосцепное устройство» – 1, коленчатый вал

дизеля – 1, пантограф – 1, Лаборатория «Автотормоза»

лабораторный стенд для испытания автотормозов подвижного состава – 1, лабораторный стенд для

проверки крана машиниста – 1, кран машиниста – 5, воздухораспределитель – 3, тормозной цилиндр – 1,

авторежим – 1, скоростемер – 1, тормозной рукав – 4, тормозная колодка – 3, авторегулятор – 2, компрессор КТ-

6 – 1, электропневматический клапан – 1 Лаборатория «Электрическое оборудование»

высоковольтная камера тепловоза 2ТЭ116 – 1, пульт управления тепловоза 2ТЭ116 – 1, проектор – 1,

наглядные образцы электроаппаратов и контакторов – 3

Здание сборочного цеха

(мастерские) ДНР, 283018, г. Донецк, ул. Артемовская, д.85а



имущество от 12.03.2007 г. серия САВ № 025366

18 Основы научных исследований и инженерного творчества

Учебная аудитория для лекционных и практических занятий : 4 ПЭВМ, 4 матричных принтера, плоттер НР-

430, сканер Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 208)





1 2 3 4 5 6 7 19 Управление

эксплуатационной работой



Учебная аудитория для практических занятий: - мультимедийная система, - ноутбук ASUS, - макет

«Организация движения поездов и маневровой работы», - плакаты




ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 204) (к. 205)




20 Общая электротехника и электроника

Лаборатория «Теоретические основы транспортной связи» для лекционных и практических занятий - Стенд «Радиостанция ЖР-УК-ЛС» - 5; - Стенд

«Распорядительная станция ДНЦ» - 1; - Стенды для измерения рабочих параметров измерительных элементов

(диодов, транзисторов и т.д.) – 5; - Сменные панели для проведения измерений – 5; - Стенд «Сеть подвижной

оперативно-технологической связи железнодорожного транспорта» - 1; Комбинированные приборы для

измерения типа Ц: Ц43101 – 3; Ц4353 – 1; - Мультиметр цифровой М890G – 1;- Мультиметр цифровой DT830B –1.






21 Основы менеджмента и маркетинга

Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный - 13шт.; стол

преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор, экран настенный

Учебная аудитория для лекционных и практических занятий: 4 ПЭВМ, 4 матричных принтера, плоттер НР-

430, сканер Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




22 Железнодорожные станции и узлы



Учебная аудитория для лекционных и практических занятий: 4 ПЭВМ, 4 матричных принтера, плоттер НР-430, сканер

Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)





1 2 3 4 5 6 7 23 Автоматика, телемеханика

и связь на железнодорожном транспорте

Учебная аудитория для лекционных занятий Доска классная , стол преподавательский, столы

аудиторные, 6 телевизоров, мультимедийная система Лаборатория «Перегонные системы автоматики»

для практических занятий испытатель локомотивной сигнализации АЛСН2 – 1; - Стенд лабораторный

«Кодовая автоблокировка и схема увязки со станцией» - 1; - Стенд лабораторный «Однопутная

АБ» - 1; - Стенд лабораторный «Схема смены направления» - 1; - Стенд лабораторный «Переездная сигнализация» - 1; - Стенд

лабораторный «РПБ - ГТСС» - 1; - Плакаты АЛСН Лаборатория «ДЦ и ИСС»

для лекционных и практических занятий - Пульт-табло для управления станцией – 1;

- Пульт для имитации движения поезда на программном уровне W8737 – 1; - Пульт – табло электрической

централизации (ЭЦ) малых станций – 1; - Пульт – табло ЭЦ промежуточных станций – 1; - Пульт – табло

Диспетчерская централизация – 1; - компьютер для программного управления – 1.

Лаборатория «ДЦ и ИСС» для практических занятий: - Стенд 4-х проводная схема управления стрелочным электроприводом – 1; - Стенд 2-х проводная схема управления стрелочным электроприводом – 1; - два стрелочных электропривода; - Стенд для управления

горочным электроприводом – 1; - Стенд для управления входным светофором – 1; - 5-ти проводная схема

управления стрелочным электроприводом – 1; - Стенд для имитации работы станционных РЦ – 1; - Стенд для

имитации работы горочной системы централизации – 1; Стойка питания ЭЦ малых станций – 1; - Пульт-табло

управления ЭЦ малых станций -1.


ул. Горная, д.6 (к. 506) (к. 514)

(к. 511-512)




24 Грузоведение Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13 шт.; стол


Учебная аудитория для практических занятий - макет «Места общего пользования»,

- мультимедийный экран STV-LC42, - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 209)





1 2 3 4 5 6 7 25 Транспортно-грузовые

системы Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол


Учебная аудитория для практических занятий - макет «Места общего пользования», - мультимедийный

экран STV-LC42, - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 209)




26 Основы теории транспортных процессов и систем

Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный - 13шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 205)




27 Управление грузовой и коммерческой работой






ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 209)




28 Хладотранспорт и основы теплотехники

Учебная аудитория для лекционных занятий: доска классная, стол аудиторный -13 шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 209)




29 Основы транспортного бизнеса

Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13 шт.; стол


Учебная аудитория для лекционных и практических занятий

4 ПЭВМ, 4 матричных принтера, плоттер НР-430, сканер Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)





1 2 3 4 5 6 7 30 Транспортная

безопасность Учебная аудитория для лекционных занятий

доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор,

экран настенный, ноутбук HP Учебная аудитория для практических занятий

- мультимедийная система, - ноутбук ASUS, - макет «Организация движения поездов и маневровой работы»,

- плакаты Лаборатория «АРМ на железнодорожном транспорте»

для практических занятий - 6 ПЭВМ, - 6 матричных принтеров Epson LX-300, -

плоттер НР-450, - принтер струйный HP-1180, - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 204) (к. 205)




31 Основы логистики Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный – 13 шт.; стол


Учебная аудитория для лекционных и практических занятий

4 ПЭВМ, - 4 матричных принтера, - плоттер НР-430, - сканер Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




32 Взаимодействие видов транспорта

Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол преподавательский

– 1 шт., мультимедийный проектор, экран настенный Учебная аудитория для практических занятий

- макет «Места общего пользования», - мультимедийный экран STV-LC42, - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 209)




33 Сервис на транспорте Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный - 13шт.; стол


Учебная аудитория для лекционных и практических занятий: 4 ПЭВМ, 4 матричных принтера, плоттер НР-430,

сканер Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




34 Безопасность жизнедеятельности

Учебная аудитория Кабинет охраны труда для лекционных и практических занятий; доска классная,

стол аудиторный – 14шт.; стол преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор, ноутбук, стенды по охране

труда







1 2 3 4 5 6 7 35 Промышленный

транспорт Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




36 Транспортное право Учебная аудитория для лекционных занятий: доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




37 Системы автоматизированного проектирования железнодорожных станций и узлов




ул. Артема, д.184 (к. 205)




38 Управление цепью поставок






ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




39 Экономика транспорта Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)





1 2 3 4 5 6 7 40 Основы проектирования

железных дорог Лаборатория «Геодезия»

Для лекционных, практических и лабораторных занятий; доска классная, стол аудиторный – 15 шт.; стол

преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор, ноутбук, геодезическое оборудование: буссоль – 22 шт.,

кипрегель – 18 шт., курвиметр – 5 шт., лента землемерная – 24 шт., линейка лбл – 12 шт., макет местности – 1 шт.,

нивелир – 45 шт., планиметр – 17 шт., рейка нивелирная – 66 шт., рулетка – 4 шт., теодолит – 38 шт.,

топографическая карта – 1 шт., транспортиры геодезические – 14 шт., уровень лазерный – 1 шт.,

циркуль пропорциональный – 25 шт., экер – 16 шт., эклиметр – 13 шт.






41 Организация пассажирских перевозок

Учебная аудитория для лекционных занятий (60,77 м2): доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол


Учебная аудитория для практических занятий (46,32 м2): - мультимедийная система, - ноутбук ASUS, - макет

«Организация движения поездов и маневровой работы», - плакаты


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 204)




42 Организация работы экспедиторских фирм



Учебная аудитория для практических занятий (48,85 м2): - макет «Места общего пользования», - мультимедийный



ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 209)




43 Междисциплинарный курс



Учебная аудитория для лекционных и практических занятий (25,52 м2): 4 ПЭВМ, 4 матричных принтера,

плоттер НР-430, сканер Mustek-4800ТА Учебная аудитория для практических занятий (48,85 м2): - макет «Места общего пользования», - мультимедийный



ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208) (к. 209)





1 2 3 4 5 6 7 44 Физическая культура Спортивный зал № 1; Спортивный зал № 2,

тренажерный зал спортивные тренажеры – 9 шт.

шведские стенки – 2 шт. боксерский ринг

спортивный инвентарь

Учебный корпус № 4 ДНР, 283018, г. Донецк,

ул. Горная, д. 4 Оперативное управление

Свидетельство на право собственности на

недвижимое имущество от 15.03.2006 г. серия ЯЯЯ №

759285

Вариативная часть, включая дисциплины по выбору Гуманитарный, социальный и экономический цикл

45 Русский язык и культура речи

Учебная аудитория для лекционных и практических занятий : доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







46 Культурология Учебная аудитория для лекционных и практических занятий : доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







47 Социология Учебная аудитория для лекционных и практических занятий : доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







48 Политология Учебная аудитория для лекционных и практических занятий : доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







49 Психология Учебная аудитория для лекционных и практических занятий : доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







50 Экономика Учебная аудитория для лекционных занятий : доска классная – 1, стол аудиторный -13шт.; стол


Учебная аудитория для лекционных и практических занятий (25,52 м2): 4 ПЭВМ, 4 матричных принтера,

плоттер НР-430, сканер Mustek-4800ТА


ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)





1 2 3 4 5 6 7 51 Правоведение Учебная аудитория для лекционных и практических

занятий : доска классная – 1 шт.; ноутбук – 1 шт.; стол аудиторный – 13 шт.; стол преподавательский – 1 шт.;







Математический и научно-инженерный цикл 52 Практикум по

организации и управлению

Учебная аудитория для лекционных занятий Доска классная, столф стенды (наглядный материал)

Лаборатория «ВТ IBM» для практических и лабораторных занятий

- компьютеры Celeron 1700 – 14шт; - принтер Sumsung HL1200 – 1шт; - Хаб – 1шт.


ул. Горная, д.6 (к. 315) (к. 305)



имущество от 15.03.2006 г.

серия ЯЯЯ № 759284

53 Малозатратные технологии перевозочного процесса




ул. Артема, д.184 (к. 205)




Профессиональный цикл 54 Развитие транспорта и

эксплуатационной науки Учебная аудитория для лекционных занятий доска классная, стол аудиторный -13шт.; стол





ул. Артема, д.184 (к. 201) (к. 208)




55 Устройство и эксплуатация пути

Учебная лаборатория «Путь и путевое хозяйство» Для лекционных, практических и лабораторных занятий;

доска классная, стол аудиторный – 15шт.; стол преподавательский – 1 шт., мультимедийный проектор,

ноутбук, стенды, натурные образцы, макеты, башмакосбрасыватель - 1 шт., плакаты – 20 шт., трубофильтр – 1 шт., прибор Туровского – 1 шт.





недвижимое имущество от 15.03.2006 г.

серия ЯЯЯ № 759284


1 2 3 4 5 6 7 Внекредитные дисциплины

56 Прикладная физическая культура

Спортивный зал № 1; Спортивный зал № 2, тренажерный зал

спортивные тренажеры – 9 шт. шведские стенки – 2 шт.

боксерский ринг спортивный инвентарь

Учебный корпус № 4 ДНР, 283018, г. Донецк,

ул. Горная, д. 4 Оперативное управление


недвижимое имущество от 15.03.2006 г. серия ЯЯЯ №

759285

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.05.04 ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ

1.1 ГОС ВПО утвержден приказом Министерства образования и науки от 29 декабря 2015 г. N 968 1.2 Зарегистрирован в Минюст ДНР от 18 февраля 2016 г. № 1017 1.3 Квалификация выпускника - инженер путей сообщения. Нормативный срок освоения основной образовательной программы

подготовки инженер путей сообщения по специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог при очной форме обучения 5 лет.

1.4 Квалификационная характеристика выпускника в соответствии с государственным образовательным стандартом.

Объектами профессиональной деятельности выпускника специальности Эксплуатация железных дорог являются государственные организации и предприятия по перевозке грузов и пассажиров, транспортные организации и предприятия других форм собственности, службы безопасности движения, транспортно-экспедиционные предприятия и организации, региональные органы управления транспортной и государственной транспортной инспекции, маркетинговые службы и подразделения по изучению и обслуживанию рынка транспортных услуг, региональные системы товародвижения и перевозки пассажиров, производственные и сбытовые системы, организации и предприятия информационного обеспечения производственно-технологических систем.

Специалист подготовлен к выполнению следующих видов профессиональной деятельности:

* производственно-технологическая; * организационно-управленческая; * научно-исследовательская; * проектная. Основными видами деятельности выпускников в организации

перевозок и управлении на транспорте в зависимости от вида профессиональной деятельности являются: организаторская, управленческая, научная, исследовательская, проектная.

Для успешного осуществления такой деятельности выпускник должен знать:

- постановления, распоряжения, приказы вышестоящих и других органов, методические, нормативные и руководящие материалы, касающиеся выполняемой работы;

- перспективы технического развития и особенности деятельности транспортно-технологических систем;

- принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых транспортно-технологических систем;

- методы и правила использования оборудования, условия

выполнения работы; - основные требования, предъявляемые к технической

документации, материалам, изделиям; - стандарты, технические условия и другие руководящие

документы по разработке и оформлению технической документации;

- методы проведения технических расчетов и определения экономической эффективности исследований и разработок;

- достижения науки и техники, передовой и зарубежный опыт в соответствующей выполняемой работе области знаний;

- специальную научно-техническую и патентную литературу по соответствующей области;

- порядок и методы проведения патентных исследований; - основы изобретательства; - методы исследований, проектирования и проведения

экспериментальных работ; - основы экономики, организации производства, труда и

управления; - основы трудового законодательства; - правила и нормы охраны труда, техники безопасности,

производственной санитарии и противопожарной защиты; - требования экологии по защите окружающей среды на

транспорте.

1.5 Образовательная деятельность по специальности осуществляется по очной и заочной формам обучения в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.

Выпускающая кафедра - «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте».

2. ТРЕБОВАНИЯ ГОС К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 23.05.04 ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЖЕЛЕЗНЫХ ДОРОГ

Итоговая государственная аттестация включает защиту дипломного проекта.

Требования к содержанию, объему и структуре дипломного проекта определяются высшим учебным заведением на основании действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного республиканским органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также данного ГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы специалитета.

[Введите текст] [Введите текст] [Введите текст]

Цель итоговой государственной аттестации

Проверка теоретических знаний, умений и навыков, а также способность их практического применения студентами во всех областях профессиональной управленческой деятельности с учетом специфики профиля обучения.

Задача итоговой государственной аттестации

Определение уровня теоретической и практической подготовки специалистов-выпускников.

Краткая характеристика программы итоговой государственной аттестации

Итоговая государственная аттестация включает в себя защиту дипломного проекта. Защита дипломного проекта позволяет оценить знания, способности и навыки студента во всех областях профессиональной управленческой деятельности с учетом специфики профиля обучения. Дипломный проект включает: 1. Титульный лист 2. Задание студенту на выполнение дипломного проекта 3. Реферат 4. Содержание 5. Введение 6. Основные разделы 6.1 Аналитическая часть 6.2 Научно-методическое обоснование проектных мероприятий 6.3 Проектная часть 6.4 Экономическое обоснование проектных мероприятий 6.5 Безопасность и экологичность решений проекта. 7. Заключение 8. Список литературы 9. Приложения

Компетенции, формируемые в результате итоговой государственной аттестации

ОК-1; ОК-13; ОПК- 1-14; ПК- 1-30; ПСК- 1-6.

Наименования дисциплин, необходимых для успешного прохождения итоговой госу- дарственной аттестации

Все учебные дисциплины учебного плана.

Используемые инструментальные и программные средства

В процессе прохождения итоговой государственной аттестации в качестве инструментария используются: - методика расчетов по техническому оснащению станций и узлов, методика проведения анализа финансово-экономической деятельности организации; - статистические методы и модели проведения исследований; методы имитационного моделирования; - современные средства организационной и презентационной техники студентов, кафедр и лабораторий; - современные информационные ресурсы студентов, кафедр и межкафедральных лабораторий в виде информационно-компьютерных технологий и современных стандартных и специальных программных продуктов и др.


Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его

квалификации, указанной в п.1.3. Компетенции, формируемые в результате итоговой

государственной аттестации: ОК-1; ОК-13; ОПК- 1-14; ПК- 1-30; ПСК- 1-6.

Формы промежуточного контроля

Проведение индивидуальных консультаций со студентом по теме дипломного проекта; проверка материалов и проверка расчетов по основным разделам дипломного проекта руководителем, составление руководителем отзыва на дипломный проект.

Формы итогового контроля

Защита дипломного проекта с оценкой проходит перед комиссией, назначенной приказом ректора института, в составе квалифицированных преподавателей ведущих кафедр и представителей предприятий железнодорожного транспорта. По результатам защиты комиссия также принимает решение о рекомендации проекта к практическому внедрению в соответствующей организации, направлении студента в аспирантуру, магистратуру и выдаче диплома с отличием.

1. Инженер по организации перевозок и управлению на транспорте

должен: знать: постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные

материалы по организации перевозок и управлению на транспорте;

Формы промежуточного контроля

Проведение индивидуальных консультаций со студентом по теме дипломного проекта; проверка материалов и проверка расчетов по основным разделам дипломного проекта руководителем, составление руководителем отзыва на дипломный проект.

Формы итогового контроля Защита дипломного проекта с оценкой проходит перед комиссией, назначенной приказом ректора института, в составе квалифицированных преподавателей ведущих кафедр и представителей предприятий ж.д. транспорта. По результатам защиты комиссия также принимает решение о рекомендации проекта к практическому внедрению в соответствующей организации, направлении студента в аспирантуру и выдаче диплома с отличием.

Объем часов, отведенных на итоговую государственную аттестацию

324 часа


технологию работы транспортных предприятий; экономику, организацию производства, труда и управления; номенклатуру и технические характеристики выпускаемой продукции,

выполняемых работ (услуг); специализацию предприятия, цехов, участков, производственные связи

между ними; порядок разработки перспективных и текущих планов развития

производства; организационные фонды и методы управления производством; порядок разработки организационных структур предприятий,

положений о подразделениях, должностных инструкций; методы анализа организации управления производством; современные средства вычислительной техники, коммуникаций и

связи; порядок разработки и оформления технической документации и

ведения делопроизводства; стандарты унифицированной системы организационно-

распорядительной документации; отечественный и зарубежный опыт совершенствования организации

управления производством; основы социологии и психологии труда; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда;

владеть: методами совершенствования систем управления производством в

целях реализации стратегии предприятий; методами анализа действующих систем управления, их

совершенствования и адаптации к конкретным производственно-технологическим задачам;

методами организационного анализа, синтеза и проектирования; принципами и методиками проектирования и управления транспортно-

технологическими системами реализации материальных и пассажирских потоков с максимальной эффективностью;

логистическими технологиями организации и функционирования транспортных систем;

мероприятиями по совершенствованию управления трудовыми ресурсами;

методами разработки научно-обоснованных планов и проектов развития транспортно-технологических систем;

методами реализации на практике ресурсосберегающих и природоохранных технологий;

современными глобальными информационными технологиями; принципами выбора наиболее рациональных способов защиты и


порядка действий персонала в чрезвычайных ситуациях; основными методами работы на средствах современной оргтехники.

2. Каждый вуз должен разработать и иметь фонд контрольных заданий для оценки качества подготовки специалистов. Фонд используется для регулярного проведения самоанализа работы, а также при аттестации специальности и вуза.

3. Фонд должен включать операционные формы заданий, вопросов, тестов, задач, которые позволяют оценить уровень знаний, навыков и умений, их соответствие положениям настоящего стандарта и квалификационным требованиям.

4. Итоговая государственная аттестация инженеров включает защиту дипломного проекта и сдачу комплексного государственного экзамена по специальности, позволяющего выявить и оценить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач, готовность к основным видам профессиональной деятельности.

5. Выпускная квалификационная работа инженера - дипломный проект должна показывать навыки практического анализа проблем управления, расчета и разработки проекта совершенствования в организации перевозок на транспорте.

6. Комплексный государственный экзамен по специальности включает ключевые и практически значимые вопросы по дисциплинам общепрофессиональной и специальной подготовки. Он проводится на заключительном этапе учебного процесса до разработки дипломного проекта.

3. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

Государственный экзамен проводится выпускающими кафедрами в виде письменного экзамена по настоящей программе.

Студенту выводится итоговая оценка с учетом результатов всех испытаний.

Для качественной подготовки студента к государственному экзамену выпускающая кафедра проводит специальные занятия и консультации в объеме до 36 часов.


Структура экзаменационного билета:

Теоретическая часть:

1. Описать такие вопросы: - назначение сортировочных станций; - классификация сортировочных станций; - основные устройства, которые проектируются на сортировочных станциях.

2. Предоставить анализ работы станции. Какими документами регламентируется безопасность движения поездов и выполнение маневровой работы на станции? 3. Классификация грузового вагонного парка. 4. Изложить способы повышения перерабатывающей способности горки. 5. Пломбирование вагонов и контейнеров. 6. Привести пример схемы железнодорожного узла крестообразного типа, анализ схемы и технологию работы. 7. Нарисовать схему односторонней сортировочной станции в «рыбках» и обозначить на ней основные устройства при условии, что основные парки расположены параллельно. 8. Подробно описать элементы графика движения поездов. 9. Простой местного вагона на станции и пути его сокращения. 10. Привести методику расчетов плана формирования одногруппных сквозных поездов (метод совмещенных аналитических сопоставлений). 11. Устойчивость вагонов с грузом от опрокидывания. 12. Описать такие вопросы: - назначение и классификация пассажирской технической станции (ПТС); - основные устройства; - условия применения. 13. Описать такие вопросы: - назначение грузовой станции; - классификация грузовых станций; - основные устройства, которые проектируются на грузовых станциях. 14. Подробно описать требования к организации маневровой работы на сортировочных станциях. 15. Классификация грузов, требующих закрепления при перевозке на открытом подвижном составе. 16. Нормирование маневровой работы на станциях. В каком станционном документе и как отображаются условия маневровой работы? 17. Основные требования к размещению грузов на открытом подвижном составе. 18. Нарисовать принципиальную схему пассажирской технической станции с параллельным расположением основных устройств и дать ее характеристику.


19. Нарисовать схему грузовой станции общего пользования тупикового типа и обозначить на ней основные устройства при условии, что основные парки станции и грузовой район расположены параллельно, сортировочное устройство находится со стороны противоположной отправлению поездов на сортировочную станцию. 20. Привести нормативы и эквиваленты плана формирования поездов на технических станциях, а также факторы, которые влияют на их величину. 21. Эксплуатационные характеристики грузовых вагонов. 22. Привести классификацию мероприятий по повышению пропускной и провозной способности железнодорожных линий. 23. Указать силы, действующие на груз при перевозке, от чего они зависят. Расчетные комбинации сил. 24. Нарисовать схему узловой участковой станции поперечного типа в «рыбках» и обозначить основные устройства. 25. Описать такие вопросы: - назначение участковых станций; - классификация участковых станций; - основные устройства, которые проектируются на участковых станциях. 26. Привести определение показателей процесса накопления вагонов на сортировочных станциях. Какие показатели используются при организации вагонопотоков на железных дорогах? 27. Оборот вагона, пути его сокращения. Как влияет на оборот вагона простой местного вагона и коэффициент сдвоенных операций. 28. Подробно описать показатели плана формирования поездов. 29. Производительность вагона и пути ее повышения. 30. Указать основные минимальные размеры платформ при строительстве переходов между платформами в одном уровне. Привести схему расчета минимальной ширины платформ и междупутье при сооружении переходов в разных уровнях при наличии двух выходов из туннеля или двух сходов с пешеходного моста к низкой платформе. 31. Нарисовать схему узловой участковой станции полупродольного типа, которая расположена на пересечении двух двухпутных линий, в «рыбках» и обозначить на ней основные устройства. 32. Изложить методы и приемы диспетчерского руководства движением поездов. 33. Порядок размещения контейнеров на площадках и в вагонах. 34. Привести технологию расформирования-формирования составов поездов на вытяжных путях. 35. Назначение, характеристика и классификация подъездных путей. 36. Анализ схем железнодорожного узла с последовательным расположением основных станций. Привести пример схем. Описать: - порядок обслуживания дальних транзитных, дальних и местных конечных


пассажирских и пригородных поездов; - порядок организации движения передаточных грузовых поездов между сортировочной и грузовой станциями; - порядок обслуживания подъездных путей. 37. Описать такие вопросы: - назначение пассажирских станций; - классификация пассажирских станций; - основные устройства, которые проектируются на пассажирских станциях. 38. Привести принципы специализации станций в узле. Изложить преимущества концентрации сортировочной работы на одной сортировочной станции. 39. Назначение и классификация грузовых складов. Типы складов, их параметры и технико-экономическая оценка. 40. Изложить технологию прицепки и отцепки групп вагонов в транзитных поездах. Скорости маневровых передвижений согласно ПТЭ? В каком документе станции определены условия маневровой работы? 41. Типы и принцип действия весоизмерительных приборов, используемых на железнодорожном транспорте. Их свойства. 42. Дать анализ схем железнодорожного узла тупикового типа. Привести пример схем. Описать: - порядок обслуживания дальних транзитных, дальних и местных конечных пассажирских и пригородных поездов; - порядок организации движения передаточных грузовых поездов между сортировочной и грузовыми станциями; - порядок обслуживания подъездных путей. 43. Нарисовать схему пассажирской станции сквозного типа и обозначить на ней основные устройства. 44. Привести необходимые и достаточное условия эффективности маршрутных назначений. 45. Классификация негабаритных грузов. 46. Привести порядок расчетов числа устройств для закрепления вагонов на станционных путях. Кто отвечает за сохранность тормозных устройств, кто контролирует наличие этих устройств? 47. Статическая нагрузка вагона и пути ее увеличения. 48. Нарисовать схему грузового района (ГР) тупикового типа с последовательным расположением выставочных путей и грузовых устройств ГР и обозначить на нем основные устройства. 49. Указать назначение, классификацию и основные технические и эксплуатационные параметры сортировочных устройств. 50. Привести условия выделения вагонопотока в отдельное назначение одногруппных сквозных поездов. 51. Габарит погрузки и негабаритные грузы.


52. Сортировка вагонов на вытяжных путях способом осаживания, изолированными или серийными толчками? Нормативные коэффициенты А и Б? 53. Способы определения веса груза на железнодорожном транспорте, привести примеры. 54. Выбор типа и схемы сортировочной станции и места ее расположения на местности. Технико-экономическое обоснование оптимального варианта схемы сортировочной станции. 55. Дать характеристику развязок пересечений в узлах. 56. Привести качественные и количественные показатели графика движения поездов. 57. Устойчивость грузов от опрокидывания в вагонах. 58. Наличная и потребная пропускная способность однопутных участков при обычном графике, резерв пропускной способности. 59. Грузовые станции, их классификация и виды выполняемых работ. 60. Нарисовать схему узловой участковой станции продольного типа в «рыбках» и описать преимущества и недостатки схемы.

Практическая часть:

1. Для дирекции К определить оборот порожних, транзитных и местных вагонов по данным таблицы 1.

Таблица 1 – Исходные данные

Показатели Варианты 1 2 3

Рейс местного вагона, км 162,7 172,1 184,6 Рейс транзитного вагона, км 200,5 210,3 190,6 Рейс порожнего вагона, км 125,4 130,4 140,1 Средняя участковая скорость, км/ч 45,2 44,1 42,4 Участковая скорость местных вагонов, км/ч 36,4 33,6 32,1 Коэффициент порожнего пробега 0,12 0,13 0,14 Погрузка, ваг 340 380 420 Погрузка в местном сообщении, ваг 50 55 60 Выгрузка, ваг 500 550 590 Работа, ваг 2030 2280 2610 Работа транзитного вагона (сдача), ваг 1220 1340 1590 Работа порожнего вагона, ваг 890 940 990 Средний простой транзитного вагона на технической станции, ч 6,1 7,2 6,6

Средний простой вагона, который приходится на одну грузовую операцию, ч 18,5 19,1 16,4

Доля простоя местного вагона, которая приходится на порожнее состояние 0,4 0,5 0,4

Среднее расстояние между техническими станциями, км 111 124 132


2. Определить пропускную способность горловины участковой

станции, которая расположена на двухпутной электрифицированной линии. Исходные данные Вариант

1 2 3 Количество главных путей в горловине 4 5 6 Количество пассажирских поездов 8 10 12 Количество транзитных грузовых поездов 40 50 60 Количество участковых поездов 4 6 8 Количество маршрутов с использованием расчетного элемента

10 12 14

Суммарная продолжительность занятия расчетного элемента, мин: - сменными операциями - постоянными операциями

495 115

520 120

550 150

Общее количество маршрутов в горловине 40 50 60

3. Определить продольную Fпр, кН, поперечную Fп, кН, горизонтальные и вертикальную Fв, кН, силы инерции, действующие на груз, если известно: масса груза Q, кг; база вагона lб=9720мм; расстояние от центра массы груза до вертикальной плоскости, проходящей через поперечную ось вагона, lгр, мм;α22 =12,0 кН/т; α94 =9,7 кН/т; αс =3,3 кН/т; αш=5,5 кН/т; коэффициент, учитывающий способ опирания груза на пол вагона, К =5.

Исходные данные 1 вариант 2 вариант 3 вариант

Q 7000 7200 7400 lгр 1900 1950 2000

4. Определить целесообразность сквозных назначений из порожних

вагонов и план организации порожних вагонопотоков на направлении (рисунок, таблица 1) при tназн=1,0 ч. -10 +20 -30

Таблица 1– Исходные данные

Вариант С mпор, ваг ТэкБ, ч Тэк

В, ч 1 10 65 4,0 4,5 2 9,5 60 5,3 4,8 3 9,0 55 4,8 5,3

-180 -80 +120 +160

ГБ А


5. Нарисовать железнодорожный узел треугольного типа. Подходы к

станциям и выходы из них раздельные.

Вариант Исходные данные 1 Железнодорожный узел расположен в пункте слияния пяти

подходов железнодорожных линий с размещением станций в середине узла.

2 Железнодорожный узел расположен в пункте слияния шести подходов железнодорожных линий с размещением станций на входе в узел. Развязки подходов симметричные.

3 Железнодорожный узел расположен в пункте слияния шести подходов железнодорожных линий с размещением станций на входе в узел. Развязки подходов последовательные.

6. Определить коэффициент запаса устойчивости груза,

расположенного плашмя на полу платформы, от опрокидывания в поперечном и продольном направлениях (используя нормативные данные), если известны: масса груза Q, кг; его линейные размеры: ширина B= 2000мм, длина L= 5000мм, высота H= 1600мм; высота центра массы груза над уровнем пола вагона hцм= 800мм; расстояние от проекции центра массы груза на горизонтальную плоскость до ребра опрокидывания в поперечном направлении составляет bгр= 1000мм; расстояние от центра массы груза до вертикальной плоскости, проходящей через поперечную ось вагона, lгр= 1200мм; высота упорных брусков hу=100мм; база платформы lб= 9720мм.


Q 2220 3330 4440

7. Построить фрагмент непараллельного графика движения поездов на однопутном участке А-Б на 4 часа при станционных интервалах τн=4 мин, τс=1 мин, τпс=3 мин, tр=2 мин, tз=1мин. График составляется с максимальным заполнением пропускной способности и другими данными, приведенными в таблице 1. Схема пропуска поездов: оба поезда пропускаются без остановки с перегона.



Вариант Отрезок времени

Время отправления пассажирских

поездов

Время хода по перегонам (в нечетном t/ /в четном t//

направлении), мин ст. А ст. Б А-а а-б б-в в-Б

1 6…10 615 710 15/16 17/15 20/18 12/13

2 12…16 1240 1300 14/13 18/19 18/20 13/14

3 18…22 1820 1940 15/16 20/18 17/18 13/14

8. Нарисовать развязку подходов с А и В в одном уровне в

железнодорожном узле, которая расположена на пересечении двух двухпутных линий (см. схему подходов). Подходы к сортировочной станции с А и В раздельные.

Г А Б В

Вариант Исходные данные 1 Железнодорожный узел с последовательным расположением

основных станций. Главные пути для пассажирского движения имеют объемлющее расположение по отношению к сортировочной станции.

2 Железнодорожный узел с параллельным расположением основных станций.

3 Железнодорожный узел тупикового типа.

9. Определить вертикальную инерционную силу Fв, кН, действующую на груз массой Q, кг (исходные данные таблицы), при креплении груза проволочными растяжками (используя нормативные данные). Расстояние от проекции центра массы груза на горизонтальную плоскость до вертикальной плоскости, проходящей через поперечную ось вагона, составляет lгр= 500 мм; коэффициент, учитывающий способ опирания груза на пол вагона, К=5.


Q, кг 14000 15000 16000

Д


10. Описать требования к проектированию и определить количество

перронных путей на пассажирской станции аналитическим способом по расчетному интервалу. Грузовые поезда пропускаются через станцию по главным путям.

Вариант

Продол-житель-

ность пригото-вления

маршрута (tПМ), мин

Продолжи-тельность операций

по техноло-

гическому процессу (tТП), мин

Сгущен-ный

период (ТСГ), мин

Количе-ство

поездов за час

(ƛ), поезд/ч

Длина

Горло-вины

прибы-тия

(LГП), м

Горло-вины

отправле-ния

(LГВ), м

Участка прибли-жения (Lqн), м

Поезда (Lп), м

1 0,3 10 120 8 400 500 1500 450

2 0,2 15 180 10 500 600 1200 500

3 0,4 12 150 12 600 400 1400 550

11. Проверить выполнение требований взаимодействия станционных

процессов в подсистемах ПФ-ВФ-ПО-ВыхУ односторонней сортировочной станции Б, которая является опорной для расчетов плана формирования поездов на направлении А – Д, при следующих данных: tоф

одн=0,5 ч; tоф

дв=0,75 ч; tофсб=1,0 ч; Бпо=2; βрез

выт=0,2; ρотдоп=0,15; tпер=0,33 ч; Iотпр=0,2 ч.

Другие данные наведены в таблице 1.


Вариант Nфодн,

поездов Nф

дв, поездов

Nфсб,

поездов МлокВФ tпо

обр, год

1 44 6 2 2 0,6 2 40 9 3 3 0,7 3 46 5 2 2 0,8

12. Определить коэффициент запаса устойчивости груза,

расположенного плашмя на полу платформы, от опрокидывания в поперечном и продольном направлениях (используя нормативные данные), если:

- масса груза Q, кг (исходные данные таблицы); - длина L=7000мм; ширина B=1000мм, высота H=2000мм; - высота центра массы груза над уровнем пола вагона hцм =1000мм; - расстояние от проекции центра массы груза на горизонтальную

площадь до ребра опрокидывания в поперечном направлении составляет bгр =500мм;

- расстояние от центра массы груза до вертикальной плоскости, проходящей через поперечную ось вагона, lгр =800мм;


- высота упорных брусков hбр=100мм; - база платформы lб =9720мм.


Q, кг 5500 6000 6500

13. Определить уклон скоростного участка (ісу) горки малой мощности с одной только немеханизированной парковой тормозной позицией. В обход горки запроектирован выход со всех путей сортировочно-отправного парка. Между первым и вторым симметричными стрелочными переводами, по ходу роспуска, выделен участок для возможной укладки нескольких (nвз) вагонных замедлителей типа ВНЗ-2. Перелом продольного профиля может осуществляться на расстоянии 4 м от центра стрелочного перевода (в сторону крестовины). Для перевода 1/6 а = 6,953 м.

Вариант НК, м НФ, м LСК, м nвз LР, м

1 1,8 1,787 29,374 3 300 2 1,7 1,685 30,01 3 280 3 1,6 1,540 30,01 2 260

14. Определить на сколько увеличилась наличная пропускная способность двухпутного участка, оснащенного полуавтоматической блокировкой, как она изменится вследствие открытия блок–поста на ограничивающем перегоне по данным таблицы 1. Другие данные: τnс=2 мин., αн=0,92; Ттехн=120 мин; εпс=1,5; εсб=1,8.


Вариант Время хода по перегонам (в нечетном t/ /в

четном t// направлении), мин Число пар поездов

А-а а-б б-в в-Б Νгр Νпасс Νсб 1 15/16 17/15 26/20 14/12 20 16 2 2 20/18 16/14 15/16 22/19 25 18 3 3 14/16 26/24 18/17 20/21 30 20 1

15. Определить необходимую площадь склада Fc, м2, навалочных грузов, если известны: грузооборот (по прибытию) Qс, т/сут; α=1,12; р=1,10 т/м2; tхр=3,0 сут; β=1,50, и установить его размеры (Lс, Bс).


Qс, т/сут 600 700 800


16. Нарисовать полную симметричную развязку подходов с А и В в

железнодорожном узле, которая расположена на пересечении двух двухпутных линий (см. схему подходов). Подходы к сортировочной станции с А и В раздельные. А В

Вариант Исходные данные 1 Железнодорожный узел с последовательным расположением

основных станций. Главные пути для пассажирского движения расположены сбоку сортировочной станции. Главные пути для грузового движения расположены сбоку пассажирской станции.

2 Железнодорожный узел с параллельным расположением основных станций.

3 Железнодорожный узел комбинированного типа. 17. Составить технологическую карту обработки сборного поезда

№3401 при отцепке на путь 5а mотц груженых вагонов. Рассчитать количество тормозных башмаков для закрепления вагонов на 5а пути. Исходные данные приведены в таблице 1 и на рисунке 1.


Вариант m, ваг.

nc, осей

іст, ‰ lваг, м mотц lлок,м

1 30 120 2,0 15 7 30 2 44 184 2,5 15 10 35 3 48 192 1,5 15 3 32

4 І І 1 0 3 5

6 4

1 5 0 м 1 3 6 м

1

1 3

1 1 9

7

6 7

m о т ц 1 4

8 І

1 6

1 2 2

5 б 5 а

3

Рисунок 1 – Схема станции

Д


18. Сколько из отправленных со станции П0 вагонов имели только одну грузовую операцию, а сколько – две, если коэффициент сдвоенных операций Ксдв=1,41.


П0 140 160 180

19. Описать требования к проектированию и определить количество путей в парке приема крупной пассажирской технической станции при следующих исходных данных:

Исходные данные Вариант

1 2 3 Интервал приема (JЗГ), мин 15 20 25 Интервал вывода (JВЫВ), мин 10 8 12 Расстояние между ПС и ПТС (L), м 1200 1000 1300 Скорость перестановки (VПЕР), км/ч 10 15 12 Время по технологическому процессу (tТП), мин 70 60 80 Время на вывод состава (tВЫВ), мин 5 6 7

20. На однопутном участке А–Б, оборудованном автоблокировкой, используется парный частично–пакетный график движения поездов. Привести период парного частично – пакетного графика и определить пропускную способность перегона “б–в”.

Принять следующие данные (таблица 1). Другие данные для всех вариантов:

τн

б=3 хв, τнв=4 хв, τс

б=τсв=1 хв, tр

б=tрв=2 мин, tзб=tзв=1 мин, tтехн=60 мин, н=0,93.


Вариант αпак t/, мин t//, мин I/, мин I//, мин 1 0,5 15 18 8 8 2 0,67 18 19 10 8 3 0,5 19 17 8 10


21. Сколько из отправленных со станции П0 вагонов имели только одну грузовую операцию, а сколько – две, если коэффициент сдвоенных операций Ксдв=1,35.

Выполнить проверку расчетов.

Исходные данные 1 вариант 2 вариант 3 вариант П0 250 300 350

22. Определить скорость роспуска состава и проверить ее соответствие нормативной скорости. Длина изолированной секции последней разделительной стрелки составляет 12,27 м; колесная база расчетных бегунов - 10,5 м; длина полувагона - 13,92 м.

Исходные условия Вариант

1 2 3 1 Мощность горки большая средняя средняя 2 Ограничивающий участок (Loг) Последняя разделительная стрелка 3 Суммарная продолжительность скатывания предыдущего бегуна до начала Loг, с 46,3 51,5 56,8

4 Суммарная продолжительность скатывания следующего бегуна до начала Loб, с 44,0 48,2 53,1

5 Скорость скатывания предыдущего бегуна по Loг, м/с 4,4 4,0 3,6

23. На участке Б-В (станции Б, В – сортировочные) установить по перегонам вагонопотоки и необходимое количество сборных поездов, выбрать схему их взаимного расположения на графике движения.

Схема вагонопотоков участка с указанием отцепки (-) и прицепки (+) вагонов на промежуточных станциях приведена ниже (принять взаимозаменяемость вагонов в грузовых операциях).

Нечетн.напр. Принять максимальный состав поезда для первого варианта m=60 ваг.,

для второго варианта m=55 ваг., для третьего варианта m=50 ваг.

Б

+5 -5 а -6

+10 -5 б -10

+20 -12 в -10

+10 -10 г -10

+3 -3 д -5

В


24. Установить норму статической нагрузки Рст, т/ваг, на месяц для

дирекции железнодорожных перевозок при отправлении грузов в соответствии с таблицей 1.

Таблица 1

Наименование отгружаемой продукции Род вагона

Объем перевозок, т Техническая

норма загрузки, т/ваг. 1

вар 2

вар 3

вар Черные металлы Полувагон 7600 7700 7800 70,00 Шлаки гранулированные Полувагон 675 715 755 65,00 Строительные материалы Полувагон 80 100 120 69,00 Строительные материалы Платформа 60 80 100 50,00 Металлоконструкции Платформа 7600 7700 7800 25,00 Машины и оборудование Полувагон 300 320 340 40,00 Машины и оборудование Платформа 520 550 570 40,00 Минеральные удобрения Минераловоз 450 500 550 55,00 Остаточные продовольственные грузы

Крытый 80 100 120 50,00

25. Определить количество путей в парке отправления односторонней сортировочной станции аналитическим способом, если интервал перестановки сформированных составов составляет 11,5 мин; сгущенный период отправления – 120 мин. Пропускная способность примыкающих подходов используется на 60%.

Исходные данные Вариант

1 2 3 Среднесуточное число поездов своего формирования (в том числе сборных)

60 (4)

72 (6)

84 (8)

Минимальный интервал между поездами при условии АБ, мин

12 10 8

Количество пассажирских поездов за сутки 20 24 30 Продолжительность занятия пути поездом своего формирования (транзитным), ч

1,4 (1,0)

1,3 (0,9)

1,2 (0,8)

Среднесуточное число транзитных поездов 48 60 72 Коэффициент съема поездов сборными (пассажирскими)

1,2 (1,4)

1,15 (1,3)

1,1 (1,2)

26. Построить технологический график, определить горочный технологический интервал и другие показатели горочной технологии, если известно: роспуск выполняется последовательно, время на заезд, надвиг, роспуск, осаживание и окончание формирования представлены в таблице 1.


Осаживание выполняется после роспуска трех составов, tіmin=2 мин. Другие

данные μ=1,08; ρ=0,08; α=0,95; nдоп=100 ваг; Тпост=100 мин.


Вариант tз, мин tн, мин tр, мин tос,оф, мин m, ваг Мгор

1 5 3 9 3 51 2 2 6 4 10 4 55 1 3 7 3 10 4 57 2

27. Установить число Кпод и очередность n подач вагонов к ангарному складу, на подъездной путь и контейнерный пункт при работе одного маневрового локомотива, если: Исходные данные 1 вариант 2 вариант 3 вариант

mа, ваг. 15 18 21 tа, мин. 28 32 34

aфрm , ваг. 5 6 7

mпп, ваг. 4 5 6 tпп, мин. 20 22 24

ппфрm , ваг. 2 3 4

mкп, ваг. 9 10 11 tкп, мин. 18 20 22

кпфрm , ваг. 3 4 5

28. Определить минимальный уклон первой тормозной позиции (ТП1) горки малой мощности, если она расположена перед первой разделительной стрелкой. Длина скоростного участка – минимальная, как для механизированных горок, и заканчивается на расстоянии 0,5 4в от начала ТП1.

Вариант

1 2 3 ТП1 оборудованная

тремя ВНЗ-2 ТП1 оборудованная

двумя ВНЗ-2 ТП1

немеханизированная


29. На направлении А–В длиной LАВ км курсируют два местных пассажирских поезда: поезд 625/626 на линии А–Б длиной LАБ км, и поезд 675/676 на линии Б–В длиной LБВ км.

Рассчитать элементы оборота составов и построить график оборота. Установить необходимое число составов поездов. Определить эти показатели, если оба поезда объединить в один сквозной пассажирский поезд 275/276 на всем направлении А–В.

Установить, как изменится число составов на направлении. Исходные данные и схема направления приведены на рисунке 1.

А LАБ Б LБВ В

Рисунок 1 – Схема направления

Время нахождения пассажирских поездов на станциях оборота – 5,5 ч.

Другие данные приведены в таблице 1. Таблица 1 – Исходные данные

Вариант

LАБ, км

VмАБ

LБВ, км

VмБВ

Время нахождения пасс. поездов на станции формирования, ч.

неч чет неч чет местного пассажир-ского

1 540 48 45 505 48 45 6,5 7,5 2 660 48 45 540 48 45 7,5 8,5 3 600 48 45 500 48 45 8,0 9,0

30. Определить потребное число автомобилей Аа и автомобилей с прицепами Аап для вывоза и завоза грузов, если известны: Qгод, т; αн; δ; γа; βа; Оа, Оап, ч ; gа=5,0 т; gп=4,0 т; Та=8,0 ч. Привести схемы работы автотранспорта, указать сферы их применения, преимущества и недостатки. Исходные данные 1 вариант 2 вариант 3 вариант

Qгод 90000 80000 70000 αн 1,15 1,10 1,05 δ 0,35 0,34 0,33 γа 0,8 0,75 0,7 βа 0,75 0,73 0,71 Оа 2,7 2,6 2,5

4. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

По кафедре «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте»

Кафедра ОПУТ предоставляет студентам тематику дипломного проектирования, из которой дипломник выбирает одну из тем, и уточняет ее с назначенным руководителем и с учетом прохождения преддипломной практики.

4.1. Примерная тематика характерных тем дипломных проектов.

№ п/п Тема дипломного проекта

1. Организация работы грузовой станции и подъездного пути порта при введении вариантных графиков

2. Проектирование новой пассажирской станции в условиях сокращения затрат ресурсов при взаимодействии с пассажирской технической станцией

3. Управление эксплуатационной работой полигона железной дороги при использовании современных информационных технологий в автоматизированных рабочих местах

4. Разработка технологии работы грузовой станции на основании принципов современной логистики

5. Разработка технологии работы пассажирской станции на основе принципов логистики

6. Переустройство узловой участковой станции при увеличении местного вагонопотока

7. Организация работы участковой станции при внедрении современных технологий выполнения коммерческого осмотра

8. Организация работы грузовой станции и подъездного пути, обслуживающего электростанцию

9. Организация работы грузовой станции и предприятия промышленного железнодорожного транспорта

10. Управление эксплуатационной работой пограничной станции с применением современных технологий обработки поездов

11. Управление эксплуатационной работой сортировочной станции в условиях оптимизации маневровой работы

12. Внедрение ресурсосберегающих технологий в процессе расформирования составов на сортировочных горках

13. Управление эксплуатационной работой сортировочной станции в условиях функционирования АРМ маневрового диспетчера

14. Организация работы грузовой станции и подъездного пути порта при изменении объемов грузовой работы

15. Переустройство сортировочной станции при изменении структуры вагонопотока

16. Рациональное использование подвижного состава на станции и подъездных путях

17. Переустройство грузовой станции в условиях сокращения времени выгрузки навалочных грузов

18. Организация работы грузовой станции и подъездного пути порта при изменении структуры грузопотока

19. Разработка технологии работы грузовой станции в условиях применения современных информационных технологий

20. Переустройство сортировочной станции при увеличении местного вагонопотока

21. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при экономическом обосновании перевода участка на диспетчерскую централизацию

22. Оптимизация путевого развития сортировочной станции при увеличении объемов поездопотоков

23. Управление эксплуатационной работой сортировочной станции в условиях оптимизации использования путевого развития

24. Повышение ресурсосбережения горки средней мощности путем обоснования ее рациональных конструктивных параметров

25. Оптимизация путевого развития грузовой станции при внедрении прогрессивных технологий

26. Переустройство узловой участковой станции при увеличении транзитного вагонопотока

27. Усовершенствование технологии работы и технического оснащения сортировочной горки

28. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при переводе грузовой работы станций на дневной режим

29. Организация работы сортировочной станции в условиях изменения вида тяги горочных локомотивов

30. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при электрификации участка

31. Исследование взаимодействия железнодорожного и морского транспорта на базе принципов логистики

32. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при обосновании эффективности демонтажа второго главного пути участка

33. Переустройство пассажирской станции в стесненных условиях 34. Организация работы грузовой станции и подъездного пути,

выполняющего погрузку специфических грузов 35. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги в

условиях внедрения АРМ ДНЦ 36. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при

демонтаже одного главного пути участка с дальнейшей электрификацией этого участка

37. Переустройство сортировочной станции при использовании ресурсосберегающих технологий

38. Переустройство сортировочных устройств на грузовой станции при увеличении объемов местной работы

39. Разработка технологии работы грузовой станции в условиях рационального распределения порожних вагонов

40. Управление эксплуатационной работой грузовой станции в условиях функционирования автоматизированной системы коммерческого осмотра поездов и вагонов

41. Переустройство сортировочной станции 42. Управление эксплуатационной работой сортировочной станции в

условиях функционирования таможенного контроля 43. Переустройство контейнерной площадки на грузовой станции в

условиях изменения объемов работ 44. Организация работы пассажирской станции 45. Совершенствование технологического процесса работы грузовой

станции на основе логистических принципов 46. Технико-экономическое обоснование переустройства сортировочной

станции 47. Организация работы грузовой станции в условиях оптимизации

маневровой работы 48. Управление эксплуатационной работой дирекции при переводе участка

с тепловозной тяги на электрическую 49. Усовершенствование технической оснащенности грузовой станции,

обслуживающей подъездной путь флюсо-доломитного комбината 50. Организация работы грузовой станции с примыкающими

железнодорожными путями необщего пользования морского порта 51. Переустройство грузовой станции, обслуживающей мелькомбинат, с

последующей оценкой ее технико-технологических параметров 52. Технология работы вокзала во взаимодействии с городским и

междугородним автотранспортом 53. Организация работы грузовой станции с примыкающими подъездными

путями предприятия угледобывающей промышленности 54. Организация работы грузовой станции с примыкающими подъездными

путями необщего пользования металлургического завода 55. Переустройство технической станции, обслуживающей холодильный

терминал 56. Оптимизация работы узловой железнодорожной станции в привязке к

международному транспортному коридору 57. Управление эксплуатационной работой припортовой станцией (на

основе логистических принципов) в рыночных условиях 58. Управление эксплуатационной работой дирекции в условиях

функционирования АСОУП

59. Повышение эффективности работы технической станции на основе усовершенствования ее инфраструктуры

60. Организация работы грузовой станции с примыкающими подъездными путями предприятия горно-металлургической промышленности

61. Переустройство сортировочной горки большой мощности с имитационным моделированием динамики скатывания вагонов и оптимизацией технологических процессов

62. Обоснование достаточности путевого развития грузовой станции, обслуживающей элеватор

63. Управление эксплуатационной работой дирекции по перевозкам в условиях рыночной экономики

64. Переустройство грузовой станции 65. Обоснование достаточности путевого развития узловой участковой

станции при разработке ее функциональной модели 66. Организация работы грузовой станции с примыкающими подъездными

путями по единой технологии 67. Управление эксплуатационной работы дирекции по перевозкам грузов и

пассажиров с оптимизацией местной работы 68. Технико-экономическое обоснование переустройства пассажирской

станции в стесненных условиях 69. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при

обеспечении выполнения плана перевозок 70. Организация обслуживания пассажиропотоков на дирекции

железнодорожных перевозок 71. Управление эксплуатационной работой дирекции железной дороги при

выборе способа выполнения местной работы 72. Управление эксплуатационной работой грузовой станции в структуре

транспортного узла 73. Управление эксплуатационной работой сортировочной станции при

оценке влияния вагонов, загруженных опасными грузами, на технологию работы горки

74. Управление эксплуатационной работой дирекции по перевозкам грузов и пассажиров, анализ участковой и технической скоростей движения и разработка мероприятий по их повышению

75. Управление эксплуатационной работой грузовой станции с учетом дестабилизирующих факторов

76. Усовершенствование работы технической станции при переоснащении её отдельных элементов

4. 2. Оформление дипломных проектов Настоящие методические указания составлены в основном исходя из

требований ГОСТ 7.32-2001 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научно-исследовательской paботе. Структура и правила оформления» (в ред. поправки ИУС 5-2002, Изменения №1, принятого Межгосударственным советом по стандартизации, метрологии и сертификации, протокол № 27 от 22 июня 2005 года).

Структурными элементами пояснительной записки ВКР являются: — титульный лист; — состав проекта; — реферат; — задание (несколько заданий, например, основное задание, задание по экономической части, по безопасности, экологичности и др.); — содержание; — введение; — основная часть; — заключение; — список использованных источников; — приложения.

Обязательные структурные элементы выделены полужирным шрифтом. Остальные структурные элементы включают в пояснительную записку по усмотрению руководителя выпускной квалификационной работы (ВКР).

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ. СТРУКТУРА ВКР

Материалы ВКР являются учебными документами и разрабатываются

студентами в соответствии с их темами на основании задания и исходных данных. Материалы представляются в виде: - учебной документации проекта (работы); - иллюстративного материала; - фактического материала. Форма представления учебной документации и иллюстративного материала

(бумажная, электронная или совместная) определяется заданием на проект (работу).

В учебную документацию входят графический и текстовый материалы, предусмотренные заданием на разработку и выполняемые студентом как обязательные.

Графический материал включает: - чертежи деталей и (или) электронные модели деталей; - сборочные чертежи и (или) электронные модели сборочных единиц; - чертежи общих видов; - теоретические, габаритные, монтажные и электромонтажные чертежи;

- схемы;

- карты эскизов и схем; - строительные чертежи (чертежи зданий и сооружений, строительных конструкций и изделий);

- прочие графические документы, предусмотренные заданием.

Текстовый материал подразделяется на документы, содержащие в основном сплошной текст (пояснительные записки, технические условия, технические описания, расчеты, конструкции, паспорта и т.д.), и документы, содержащие текст, разбитый на графы (спецификации или электронные структуры изделия, ведомости, таблицы).

Иллюстративный материал проекта (работы) включает: - плакаты; - фотографии и первичные документы экспериментов;

- копии заводских чертежей и схем; - другие материалы, необходимые для показа и пояснений в процессе защиты проекта (работы).

Фактический материал включает образцы, материальные макеты или модели спроектированных изделий, детали, испытуемые образцы и т.п., являющиеся результатом исследовательской работы студентов, и другие материалы, необходимые для демонстрации в процессе защиты проекта (работы).

Дипломные проекты (работы) подразделяются на учебные и реальные. Реальные проекты (работы) должны удовлетворять одному из следующих условий:

- работа выполняется согласно заданию организации заказчика; - тема работы предложена организацией, предприятием, научно- исследовательским или проектным институтом; - на проект (работу) имеется положительный отзыв предприятия, в котором отмечается актуальность темы и соответствие объекта проектирования (исследования) современным требованиям; - на проект (работу) имеется акт (справка) организации или предприятия о внедрении; - тема проекта (работы) соответствует разделу плана хоздоговорной или госбюджетной научно-исследовательской работы, проводимой кафедрой;

- имеются авторские свидетельства, патенты, дипломы, рационализаторские предложения или грамоты на экспонаты, являющиеся предметом разработки; - имеется запрос предприятия или организации на передачу материалов проекта (работы) для использования.

ОБОЗНАЧЕНИЕ ДОКУМЕНТОВ

Обозначение учебной документации курсовых и дипломных проектов (работ) производится в соответствии с порядковой системой обозначений.

Базовое обозначение учебных документов дипломных проектов включает: ХХХ. ХХ. ХХ Для обозначения текстовых документов, имеющих код, к базовому

обозначению добавляют код документа (ПЗ - пояснительная записка, ТУ - технические условия, РР - расчеты).

Например, пояснительная записка дипломного проекта, выполненного на кафедре «ОПУТ» студентом очной формы обучения, по специальности 23.05.04 Эксплуатация железных дорог, зарегистрированным в приказе дипломников под номером 27, должна иметь следующее обозначение: ЭЖД.ОПУТ.27.

Графическому материалу по организации работ и т.п., а также иллюстративному материалу присваивают код Д....

Например, плакату по исследовательскому вопросу, содержащему результаты экспериментальных исследований, присвоено обозначение ЭЖД.ОПУТ.27.Д1.

Для студентов заочной формы обучения, соответственно, следующие обозначения:

ЭЖДз.ОПУТ.27; ЭЖДз.ОПУТ.27.Д1. Листы чертежей всех форматов после защиты проекта складываются:

сначала вдоль линий, перпендикулярных к основной надписи, а затем вдоль линий, параллельных ей до формата А4. Основная надпись должна быть расположена на лицевой стороне вдоль короткой стороны сложенного листа.

ОСНОВНЫЕ НАДПИСИ

Конструкторские графические документы снабжаются основной надписью

по форме 1 (рисунок 1). Для последующих листов чертежей и схем допускается применение формы 2 (рисунок 2).

Основные надписи располагают в правом нижнем углу конструкторских документов, а на листах формата А4 - вдоль короткой стороны листа.

В графах основной надписи (номера граф приведены на рисунках 1 - 2 в скобках) указывают значения соответствующих реквизитов или атрибутов:

Краткое наименование группы, установленное в

ДОНИЖТе

Индекс выпускающей кафедры (по номенклатуре

дел)

Регистрационный номер задания (порядковый номер

в приказе дипломников)

а) в графе 1 - наименование чертежа или наименование документа, если этому документу присвоен код.

Наименование чертежа должно соответствовать принятой терминологии и быть кратким. Его записывают в именительном падеже единственного числа. В наименовании, состоящем из нескольких слов, должен быть прямой порядок слов (на первом месте - имя существительное).

В учебной документации в графе 1 для прочих документов с кодом Д... указывается его наименование, например, «Организация работ»;

б) в графе 2 - обозначение документа; в) в графе 3 - обозначение материала детали (графа заполняется только на

чертеже детали); г) в графе 4 - литеру, присвоенную данному документу. Всем учебным документам присваивается литера «У», а реальным - «Р». В

зависимости от вида работ указывается условно принятое обозначение для проектов и работ: ДР - дипломная работа; ДП - дипломный проект. Графу заполняют последовательно, начиная с крайней левой клетки;

д) в графе 5 - массу изделия в кг (или т) (для учебных чертежей допускается графу не заполнять);

е) в графе 6 - масштаб; ж) в графе 7 - порядковый номер листа документа, если он выполнен на

нескольких листах; з) в графе 8 - общее количество листов документа (графу заполняют

только на первом листе); и) в графе 9 - наименование университета и кафедры (сокращенно,

инициалами), номер учебной группы или шифр студента-заочника; к) в графе 10 - характер работы, выполняемой лицом, подписавшим

документ. Свободная строка заполняется по усмотрению кафедры, например:

«Руков.» - руководитель проекта, «Консульт.» - консультант; л) в графе 11 - фамилии лиц, подписавших документ; м) в графе 12 - подписи лиц, фамилии которых указаны в графе 11; н) в графе 13 - дата подписания документа. Графы 14 - 18 в учебной документации не заполняются.

Рисунок 1 (форма 1)



ГРАФИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Графический материал выполняется тушью на чертежной бумаге. В отдельных случаях, предусмотренных заданием, или по согласованию с руководителем проекта допускается выполнение графического материала карандашом. Графические документы (чертежи, схемы и др.) могут быть выполнены в электронной форме как электронные чертежи и (или) как электронные модели изделия. Вид документа и его наименование при этом сохраняются.

Форматы листов, определяемые размерами внешней рамки, должны соответствовать основным форматам, приведенным в таблице 1.

При необходимости допускается применять формат А5 с размерами сторон

148х210 мм. Дополнительные форматы образуются увеличением коротких сторон на величину кратности. Например, формат А4 х 3 имеет размеры сторон 297 х 630 мм.

Надписи и обозначения на чертежах и схемах выполняются чертежным шрифтом. Высота букв и цифр на чертежах, выполненных в карандаше, должна быть не менее 3,5 мм, а тушью или с применением графических устройств вывода ЭВМ не менее 2,5 мм.

В части масштабов, изображения линий, материалов, изделий и т.п. графический материал должен соответствовать стандартам ЕСКД, ЕСТД и СПДС.

Чертеж может содержать: - текстовую часть, состоящую из технических требований и технических

характеристик; - надписи с обозначением изображений, а также относящиеся к отдельным

элементам изделия; - таблицы с размерами и другими параметрами, техническими

требованиями, условными обозначениями и т.д. Текстовую часть, надписи и таблицы включают в чертеж в тех случаях,

когда содержащиеся в них данные, указания и разъяснения нецелесообразно выразить графически или условными обозначениями.

Техническая характеристика может быть оформлена в виде таблицы.

СХЕМЫ ТЕХНИЧЕСКИХ СТАНЦИЙ, ГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РАБОТЫ СТАНЦИЙ, ГРАФИКИ ДВИЖЕНИЯ ПОЕЗДОВ

График движения поездов представляет собой масштабную сетку, на

которой движение каждого поезда условно изображают прямой наклонной линией.

По вертикальной оси сетки откладывают в масштабе расстояние, по горизонтальной - время.

Линии на сетке графика, расположенные горизонтально, соответствуют осям станций, разъездов, обгонных пунктов и путевых постов, имеющихся на графике. При этом остановочным пунктам соответствуют пунктирные горизонтальные линии. Расстояния между горизонтальными линиями зависят от принятого масштаба расстояний между раздельными пунктами участка (обычно 1 км=2 мм). Однако в зависимости от протяженности участков для наглядности графика движения горизонтальный масштаб может быть произвольно изменен.

В вертикальном направлении сетку графика разделяют основными

Таблица 1 Обозначение

формата АО А1 А2 АЗ А4

Размеры сторон формата, мм 1189x841 841x594 594x420 420x297 297x210

(сплошными толстыми) линиями толщиной S на часовые периоды от 0 до 24 часов, где S=(0,6 - 1,5) мм. В свою очередь часовой период времени разделяют по вертикали тонкими линиями (толщиной 1/3 S) на десятиминутные интервалы, при этом тонкие линии, соответствующие половине каждого часа, изображают штрихами. Для наглядности часовые линии, соответствующие 0, 6, 12 и 24 ч, изображают линиями толщиной 1,5 S.

Обычно масштаб сетки графика по времени принимают 4 мм=10 мин, а для участков с большими размерами движения, например, пригородного, увеличивают до 10 мм на каждые 10 мин.

С левой и правой сторон графика движения записывают основные данные, необходимые для составления графика движения поездов.

Сетку графика вычерчивают тушью (чернилами) синего или черного цвета.

Для графической модели горизонтальный масштаб сетки, как правило, принимают произвольным, зависящим от используемых условных обозначений. При этом горизонтальной линией обозначают путь, грузовой фронт, техническое устройство, группу стрелок, маневровое средство или какие-либо дополнительные данные, позволяющие более наглядно показать работу станции.

С левой стороны сетки графической модели записывают специализацию парков и путей станции и указывают все необходимые данные. С верхней и нижней стороны сетки показывают по одному перегону графика движения поездов, примыкающему с четной и нечетной стороны к данной станции.

На чертежах могут наноситься дополнительные текстовые сведения об условиях эксплуатации данного участка железной дороги.

На графике движения линии хода поездов разных категорий условно обозначают следующим образом:

- пассажирские поезда; - ускоренные грузовые поезда; - грузовые поезда;

- сборные поезда; - резервные локомотивы и толкачи; - хозяйственные поезда.

Пассажирские поезда обозначают обычно красным цветом, ускоренные грузовые и рефрижераторные - зеленым, грузовые маршрутные и сквозные – синим или черным, остальные грузовые - черным.

Проектные планы промежуточных, участковых и сортировочных станций выполняют в масштабе 1:2000; план узла - в масштабе 1:10000. При разработке плана реконструкции и развития сортировочной и (или) участковой станций в обоснованных случаях применяют масштабы 1:5000, 1:1000 и 1:500. Вновь проектируемые пути на схемах станции вычерчивают красным цветом.

СХЕМЫ ОПИСАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Схемы описания информационных технологий представляют графическое

описание объектов и технологических процессов, которые подлежат оснащению или усовершенствованию с помощью внедрения информационных технологий.

Схемы сбора, передачи, накопления, анализа информации, принятия на ее основе управляющих решений, схемы формирования управляющих информационных потоков, схемы алгоритмов и программ состоят из символов элементов схемы и отношений между ними - связей. Элементы схем приводятся в виде условных графических обозначений с их кодами или наименованиями. На схемах допустимы необходимые поясняющие надписи, в которых отражают отношения элементов схемы к уровням, объектам, подразделениям управления, а при необходимости указывают функции и задачи управления, реализуемые полностью или частично элементами схемы и т.д.

Схемы описания информационных технологий могут приводиться в виде:

- схем деления системы, в которых указывают основные функциональные составные части (структурные элементы), определяющие состав системы, подсистемы, их взаимосвязи и назначение в системе, подсистеме;

- схем функциональной структуры, содержащих элементы функциональной структуры автоматизированной системы, автоматизированные функции и задачи, информационные связи между элементами и с внешней средой с кратким указанием содержания сообщений и (или) сигналов, передаваемых по связям;

- схем комплексов технических средств, связи между ними или группами технических средств, объединенными по каким-либо логическим признакам (например, совместному выполнению отдельных или нескольких функций, одинаковому назначению и т.д.);

- схем принципиальных, в которых приводятся принципы действия, состав, основные технические характеристики и взаимодействия средств технического обеспечения, предназначенного для осуществления функций управления, регулирования, защиты, измерения, сигнализации, питания и др.

Условные графические обозначения символов элементов схемы, описывающей информационную технологию, выполняются в соответствии с требованиями Единой системы программной документации (ЕСПД). В схемах используют:

- символы данных, указывающие на наличие данных, вид носителя и способ ввода-вывода данных;

- символы процесса, указывающие на операции, которые нужно выполнять над данными;

- линейные символы, указывающие на потоки данных между процессами и носителями данных;

- специальные символы, используемые для облегчения написания и чтения схемы.

ИЛЛЮСТРАТИВНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Иллюстративный материал должен отвечать требованиям наибольшей

наглядности и удобства изложения результатов проектирования или

экспериментальных исследований при защите проекта (работы). Иллюстративный материал включает схемы, диаграммы, гистограммы,

таблицы, фотографии, первичные документы экспериментальных исследований (оригиналы осциллограмм, записи самописцев и т.п.) и другие материалы.

Иллюстративный материал оформляют в виде плакатов на листах стандартного формата с основной надписью.

Плакаты выполняют карандашом или черной тушью. Допускается выполнение схем, диаграмм и т.п. цветными карандашами, чернилами, пастой или тушью. Рекомендуется выделение цветом функциональных или более важных элементов изображения.

Допускается выполнение иллюстративного материала с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ, а также в электронном виде, обеспечивающем аудиовизуальную (мультимедийную) демонстрацию.

Размеры изображений и толщина линий на плакатах должны быть достаточными для их демонстрации с двух-трех метров.

Все схемы, диаграммы, таблицы, фотографии и другие изображения на плакате снабжают лаконичными заголовками, которые размещают над ними. Размеры шрифтов в зависимости от размеров изображения 10-30 мм.

Элементы плакатов, на которые имеются соответствующие стандарты ЕСКД, ЕСТД, ЕСПД, СПДС (шрифты, условные обозначения, элементы чертежей и т.п.), выполняют в соответствии с требованиями этих стандартов.

ЭЛЕКТРОННЫЕ КОНСТРУКТОРСКИЕ ДОКУМЕНТЫ

Электронные конструкторские документы получают в результате

автоматизированного проектирования или преобразования документов, выполненных в бумажной форме, в электронную форму.

Электронные документы имеют два представления - внутреннее и внешнее. Во внутреннем (подлинном) виде электронный документ существует только в виде записи информации, составляющей электронный документ, на электронном носителе и воспринимаемом только программно-техническими средствами.

Внешним является представление электронного документа в доступной для визуального восприятия форме. Для получения формы внешнего представления внутреннее представление электронного документа должно быть преобразовано к требуемому виду различными техническими средствами отображения данных (дисплеями, печатающими устройствами и др.).

Электронный документ состоит из двух частей: содержательной и реквизитной.

Содержательная часть состоит из одной или нескольких информационных единиц, содержащих необходимую информацию об изделии. Содержательная часть может состоять раздельно или в любом сочетании из текстовой, графической, аудиовизуальной (мультимедийной) информации.

Реквизитная часть состоит из структурированного по назначению набора реквизитов и их значений. В реквизитную часть электронного документа допускается вводить дополнительные реквизиты с учетом особенностей

применения электронного документа. Электронные документы подразделяются на простые, составные и

агрегированные в зависимости от состава и способа организации содержательной части:

- в простом электронном документе содержательная часть реализована в виде одной информационной единицы;

- в составном электронном документе содержательная часть реализована в виде нескольких информационных единиц, связанных друг с другом ссылками, как правило, определяемыми применяемым форматом данных;

- в агрегированном электронном документе содержательная часть реализована в виде нескольких информационных единиц, информационно связанных друг с другом.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Пояснительная записка (ПЗ) выполняется на листах бумаги формата А4. Лист состава дипломного проекта составляется по форме 1 (рисунок 3, а) с основной надписью. Последующие листы составляются по форме 2а (рисунок 3, б). Дополнительные графы при составлении учебных текстовых документов допускается не выполнять. Разрешается выполнение основной надписи по форме 2а без граф 14-18.

Схемы, рисунки, таблицы и чертежи, содержащиеся в ПЗ, допускается выполнять на листах любых форматов, с основной надписью по форме 2а.

ПЗ выполняется одним из следующих способов: - пишется от руки черными, синими или фиолетовыми чернилами (пастой).

Высота букв и цифр должна быть не менее 2,5 мм; - печатается с использованием компьютера и принтера на одной стороне

листа через 1,5 интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков - не менее 1,8 мм (кегль не менее 12).

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, понятиях, результатах, выводах и т.п., применяя шрифты разной гарнитуры.

Расстояние от боковой внутренней рамки до границ текста в начале и в конце строк - не менее 3 мм. Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней внутренней рамки документа должно быть не менее 10 мм.

Абзацы в тексте начинаются отступом, равным 15 - 17 мм. Обнаруженные опечатки, описки и графические неточности допускается

исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или рукописным с использованием черных чернил, пасты или туши.

Допускается по решению кафедры оформление ПЗ курсовых и дипломных проектов и работ на листах формата А4 с полями, оставленными по всем четырем сторонам листа (без внутренней рамки). Размеры правого поля - не менее 10 мм, верхнего и нижнего - не менее 20 мм, левого - не менее 30 мм. Номер страницы в

Рисунок 4

этом случае проставляется в центре нижней части листа арабскими цифрами без точки.

Рисунок 3 Структурными частями пояснительной записки проектов (работ) являются:

- титульный лист; - задание на проект; - реферат (для дипломных проектов или работ); - содержание; - введение; - основная часть; - заключение; - список использованных источников; - приложения.

Титульный лист

Титульный лист является первым листом ПЗ. Все надписи на рукописном титульном листе выполняются чертежным шрифтом по ГОСТ 2.304. Титульный лист может быть выполнен машинописным способом или с применением печатающих и графических устройств вывода ЭВМ.

Титульный лист ПЗ к проекту (работе) заполняется по форме, приведенной на рисунке 4:

а) поле 1 - наименование ведомства, университета и кафедры; б) поле 2 - в правой части гриф допуска заведующим кафедрой к защите

дипломного проекта (работы) в ГАК. Если ПЗ реального проекта подлежит согласованию должностными лицами,

то в левой части поля указывается должность и подпись лица, согласовавшего документ от организации разработчика. Справа от подписи проставляют фамилию лица, подписавшего документ, а ниже подписи - дату его подписания. В остальных случаях заполнение поля 2 необязательно;

в) поле 3 - наименование проектируемого изделия или курсового проекта (в соответствии с основной надписью на заглавном листе) и наименование документа (пояснительная записка). Наименование изделия (проекта) записывается прописными буквами крупным шрифтом. Наименование документа - строчными буквами (кроме первой прописной);

г) поле 4 - обозначение документа крупным шрифтом; д) поле 5 - дата защиты и оценка курсового проекта, ученая степень,

должность и подпись руководителя проекта (рецензента для студентов- заочников), подпись студента-разработчика с указанием номера учебной группы (или шифра студента-заочника). Справа от каждой подписи - инициалы и фамилии лиц, подписавших документ, а ниже подписи - дата подписания.

Для дипломного проекта (работы) в поле 5 размещают подписи, инициалы и фамилии дипломника, руководителя проекта (работы), консультантов, нормоконтролера, их ученые степени и должности. На основании совместного решения выпускающей кафедры и кафедр, ведущих консультации по отдельным разделам дипломного проектирования, допускается не приводить на титульном листе П3 фамилии и подписи консультантов;

е) поле 6 - год выполнения документа (без указания слова «год» или «г»). Титульный лист содержит реквизит для упорядочения учета учебной работы.

Он содержит обозначение вуза (ГОО ВПО ДОНИЖТ - государственное образовательная организация высшего профессионального образования «Донецкий институт железнодорожного транспорта»), индекс факультета, кафедры, формы обучения студента (О - очная, З - заочная), двухзначного номера темы студента в приказе по вузу, а также тип документа - пояснительная записка (ПЗ). Например: ГОО ВПО ДОНИЖТ.ОПУТо.07.ПЗ. Здесь ОПУТ - кафедра «Организация перевозок и управление на железнодорожном транспорте », о – очная форма обучения, 07 - номер темы по приказу.

ЗАДАНИЕ

Задание на выпускную квалификационную работу (ВКР) оформляется на

бланке. Тема дипломного проекта, указанная в задании, должна соответствовать теме, указанной на титульном листе и в приказе ректора института. ВКР может содержать одно задание или несколько заданий (основное задание и задания для выполнения отдельных разделов). Задания заполняются вручную либо

печатаются. Страницы задания учитываются, но не нумеруются.

РЕФЕРАТ

Реферат - аннотация, краткая характеристика содержания дипломного проекта (работы). Реферат лишь информирует и дает самое общее представление о содержании дипломного проекта (работы). Он характеризует тематику работы, краткие сведения по существу рассматриваемой проблемы, но не дает критической оценки дипломного проекта (работы).

Реферат должен содержать: сведения об объеме работы, количестве иллюстраций, таблиц, приложений, количестве использованных источников; перечень ключевых слов; текст аннотации.

Перечень ключевых слов должен включать от 5 до 15 слов или словосочетаний из текста работы, которые в наибольшей мере характеризуют ее содержание и обеспечивают возможность информационного поиска. Ключевые слова приводятся в именительном падеже и печатаются прописными буквами в строку через запятые.

Текст аннотации должен отражать: - объект исследования или разработки; - цель работы; - метод или методологию проведения работы; - результаты работы и их новизну; - основные экономические, социальные, эксплуатационные характеристики

(экономические, социальные, эксплуатационные и др.); - степень внедрения, рекомендации по внедрению или итоги внедрения

результатов работы; - область применения; - экономическую эффективность или значимость работы; - прогнозные предположения о развитии объекта исследования. Если учебная работа не содержит сведений по какой-либо из перечисленных

составных частей реферата, то в тексте реферата она опускается, при этом последовательность изложения сохраняется.

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание перечисляет введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы работы. Текст элемента для придания ему четкости и упорядочения рекомендуется оформлять в виде таблицы, обрамленной непечатаемыми («невидимыми») линиями.

ВВЕДЕНИЕ

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой

проектного решения, основание и исходные данные для разработки темы, обоснование необходимости проведения исследования, сведения о планируемом уровне разработки, о поиске источников и патентных исследованиях и выводы из них. Во введении должны быть показаны актуальность и новизна темы, поставлена цель работы, перечислены решаемые задачи.

Введение, как и заключение, рекомендуется писать после полного завершения основной части дипломной работы. Не рекомендуется делать введение объемом более 2...3 листов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Заключение должно содержать: - краткие выводы по результатам выполнения работы; - оценку полноты решений поставленных задач; - разработку рекомендаций и исходных данных по конкретному

использованию результатов ВКР; - результаты оценки социально-экономической и технико-экономической

эффективности внедрения; - результаты оценки научного уровня выполненной ВКР в сравнении с

лучшими достижениями в данной области.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Список должен содержать сведения об источниках, использованных при составлении отчета. Сведения об источниках приводятся в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

Сведения об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте отчета и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.

Примеры библиографического описания различных источников в Приложении А.

Приложение А

ПРИМЕРЫ БИБЛИОГРАФИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ИСТОЧНИКОВ

М н о г о т о м н ы е и з д а н и я Издание в целом Савельев, И.В. Курс общей физики: учеб, пособие для студентов втузов: в 3

т. / И.В. Савельев. - 2-е изд., перераб. - М.: Наука, 1982. Отдельный том Савельев, И.В. Курс общей физики. В 3 т. Т. 1. Механика. Молекулярная

физика: учеб, пособие для студентов втузов / И.В. Савельев. - 2-е изд., перераб. - М.: Наука, 1982.-432 с.

Маликов, О.Б. Механизация, автоматизация, роботизация погрузочно- разгрузочных работ. Ч. 1. Технические средства: конспект лекций / О.Б. Маликов. - СПб.: ПГУПС, 1994. - 81 с.

Фрагменты и статьи из книг Экономическая эффективность совершенствования технологии

Ленинградского железнодорожного узла / М.М. Филиппов, А.К. Угрюмов, Н.В. Берндт, А.С. Квицинский, А.Д. Флянтиков // Пути повышения экономической эффективности работы Ленинградского железнодорожного узла (Опыт творческого содружества ученых ЛИИЖТа и работников Октябрьской железной дороги) ; Ред. Н.В. Берндт / Дор. НТО Октябрьской ж. д. - Л.: Транспорт, 1980. - С. 6-14.

Статьи из сборников научных трудов Маликов, О.Б. Складирование тарно-штучных грузов на складах

железнодорожных станций с применением стеллажей / О.Б. Маликов, В.М. Семенов, А.Н. Филимонов // Железнодорожный транспорт - пути развития и совершенствования его работы: межвуз. сб. науч. тр. /Ред. А.А. Шестаков; Всесоюз. заоч. ин-т инж. ж.-д. трансп. - М., 1986. - С. 104-112.

Болотин, В.А. О величинах продольных инерционных нагрузок, действующих на транспортные пакеты при перевозках в крытых вагонах / В.А. Болотин // Интенсификация эксплуатационной работы железнодорожного транспорта: сб. науч. тр. / Ред. М.Н. Тертеров; Петерб. ин-т ж.-д. трансп. - СПб., 1991. - С. 87- 91.

Костромин, А.М. Об оптимальном управлении тепловозом / А.М.

Костромин // Оптимизация управления и повышения эффективности работы локомотивов: межвуз. сб. науч. тр. - Гомель: БелИИЖТ, 1984. - С. 42 - 49.

Тезисы докладов на семинарах, конференциях Песенко, А.В. Техническое состояние клапанной группы двигателей КМД-

46, поступающей в ремонт: докл. на конф. НТО Стройиндустрии / А.В. Песенко, О.Я. Дубенко. - Ростов н/Д, 1972.

Маликов, О.Б. Методика проектирования складов штучных грузов с применением ЭВМ / О.Б. Маликов // Повышение эффективности механизации и автоматизации погрузочно-разгрузочных, транспортных и складских работ: Материалы семинара; науч. рук. В.А. Абгафоров, Д.С. Плюхин / Моск. Дом науч.-техн. пропаганды им. Ф.Э. Дзержинского. - М., 1984. - С. 1 13-116.

Резниченко, Н. Анализ работы железных дорог России с мелкими отправками и внедрения новых нормативов работы с этими грузами на Октябрьской ж. д. / Н. Резниченко, А. Резниченко, Т. Бурцева; науч. рук. П.А. Ковров // Тез. докл. 54-й науч.-техн. конф. с участием студентов, молодых специалистов и ученых: Неделя науки-94.-СПб.: ПГУПС, 1994. - С. 133.

Статьи из журналов Пшенко, А.В. Технология работы с конфиденциальными документами /

А.В. Пшенко // Секретарское дело. - 2003. -№ 2. - С. 7-10. Теплообмен при конденсации пара на трубках, погруженных в зернистый

слой / П.Т. Петрик, А.Р. Богомолов, Г.С. Сердаков, А.В. Афанасьев // Холодильная техника. - 1992. - № 7. - С. 16-18.

Статьи из газет Гурьев, А. «Стрелы» для пассажиров / А. Гурьев // Наш путь / Газ. Петерб.

гос. ун-та путей сообщ. - 1995. - № 4 (24). Кельин, Ф.В. Народная поэзия в Испании / Ф.В. Кельин // Лит. газ. - 1936. -

20 окт. - С. 3.

С т а н д а р т ы ГОСТ 7.53-2001. Издания. Международная стандартная нумерация книг. -

Взамен ГОСТ 7.53-86; введ. 2002-07-01. - Минск: Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации; М.: Изд-во стандартов, 2002.

ГОСТ Р 6.30-2003. Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению.; Введ. 2003-07-01. - М.: Изд-во стандартов, 2003.

Н о р м ы , с б о р н и к и н о р м Описание всего документа Местные технические нормы загрузки вагонов и контейнеров / МПС СССР:

Управление Октябр. ж. д. - Л., 1979. Сборник правил перевозок и тарифов железнодорожного транспорта Союза

ССР/МПС СССР. - М.: Транспорт, 1974. Инструкция по делопроизводству в аппарате управления открытого

акционерного общества «Российские железные дороги»: утв. Приказом ОАО «РЖД» 17.08.2004 № 130.

Описание раздела, документа Инструкция по эксплуатации контейнеров мягких специальных. Разд. 1:

Назначение и технические характеристики мягких контейнеров / Минхимпром СССР. - М. : Союзхимтара, 1972. - Загл. обл.: Сборник технической документации по контейнерам мягким резино-кордным.

Один автор Панов, В.Ф. Модели частиц в сильной гравитации / В.Ф. Панов / Ред. журн.

«Изв. вузов. Физика». - Томск, 1982. - 7 с. - Деп. в ВИНИТИ 27.05.82, № 2641. Два автора Вахницкая, Т.А. Управление материальным обеспечением ремонтов / Т.А.

Вахницкая, Н.Р. Королев ; АН СССР. Дальневост. науч. центр, ин-т экон. исслед. - Хабаровск, 1983. - 78 с. - Деп. в ИНИОН АН СССР 15.09.83, № 13934.

Три автора Кузнецов, Ю.С. Изменение скорости звука в холодильных расплавах /

Ю.С. Кузнецов, Н.Н. Курбатов, Ю.Ф. Червинский; Моск. хим.-технол. ин-т. - М., 1982. - 10 с. - Деп. в ВИНИТИ 01.06.82, № 2691.

О т ч е т ы о НИР Один том Оценка эффективности автоматизированных информационно-поисковых

систем: отчёт о НИР / ВНТИЦентр; рук. И.И. Иванов. - ОЦ 02600004И5В; - М., 1982. - 78 с. - № ГР 00001882100006. - Инв. № Б452743.

Два и более томов Внедрение взаимосвязанных транспортно-технологических процессов

(ВТТП) перевозки плодоовощей на направлении Р. Куба - СССР через Новоталлинский порт: отчет о НИР (заключ.) / Ленинградский ин-т инж. ж.-д. трансп.; рук. М.Н. Тертеров. - Л., 1988. - № ГР 01870055368. - Инв. № Б181021.

Ч. 1.-127 с. Ч. 2.-С. 128-173.

Описание отдельного тома Внедрение взаимосвязанных транспортно-технологических процессов

(ВТТП) перевозки плодоовощей на направлении Р. Куба - СССР через Новоталлинский порт. Т. 2: Проект железнодорожной части ВТТП перевозки кубинских цитрусовых транспортными пакетами: Отчет о НИР (заключ.) / Ленинградский ин-т инж. ж.-д. трансп.; Руководитель М.Н. Тертеров. - №ГР 01870055368; Инв. № Б181021. - Л., 1988. - 45 с.

Д и с с ер та ц и и Луус, Р.А. Исследование оборудования ... при обработке пористых и лег-

коповреждаемых строительных изделий: дис. ... канд. техн. наук: 05.05.04: защищена 09.11.82; утв. 11.05.83 / Луус Р.А.; - М , 1982. - 12 с. - 04820016743.

Луус, Р.А. Исследование оборудования ... при обработке пористых и лег- коповреждаемых строительных изделий: автореф. дис. ... канд. техн. наук: 05.05.04 / Луус Р.А.; - М., 1982. - 22 с.

Р е с у р с ы л о к а л ь н о г о д о с т у п а

Цветков Виктор Яковлевич. Компьютерная графика: рабочая программа [Электронный ресурс]: для студентов заоч. формы обучения геодез. и др. специальностей / В.Я. Цветков. - Электрон, дан. и прогр. - М.: МИИГАиК, 1999. - 1 дискета. - Систем, требования: IBM PC, Windows 95, Word 6.0. - Загл. с экрана. - № гос. регистрации 0329900020.

Сидыганов Владимир Устинович. Модель Москвы [Электронный ресурс] : электрон. карта Москвы и Подмосковья / В.У. Сидыганов, С.Ю. Толмачев, Ю.Э. Цыганков. - Версия 2.0. - Электрон, данные и прогр. - М. : FORMOZA, 1998. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM) ; 12 см. - Систем, требования: ПК 468 ; Windows 95 (OSR). - Загл. с экрана. - № гос. регистрации 0329600098, 2000 экз.

Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр ин- форм. технологий РГБ ; Ред. Т.В. Власенко; Web-мастер Н.В. Козлова. - Электрон. дан. - М.: Рос. гос. б-ка, 1997. - Режим доступа: http://rsl.ru, вход свободный. - Загл. с экрана. - Яз. рус., англ.

Приложение Б СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ,

РЕКОМЕНДУЕМОЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

1. Гармонизированная номенклатура грузов. Перечень позиций ГНГ. Т 1. - 2004. – 532 с. 2. Гармонизированная номенклатура грузов. Алфавитный список грузов. Т 2. - 2004. – 588 с. 3. Гармонизированная номенклатура грузов. Алфавитный список грузов. Т 3. - 2004. – 678 с. 4. Збірник тарифів на перевезення вантажів залізничним транспортом у межах України, пов’язані з

ним послуги: тарифне керівництво № 1.: Друкарня КІЗТ, 2009. – 200 с. 5. Інструкції з ведення станційної комерційної звітності: офіційне видання. Затв. Наказом УЗ від 04

червня 2003 р. № 147-Ц- Київ: Укрзалізниця, 2003. – 225 с. 6. Статут залізниць України: офіц. текст: [Затвер. постановою Кабміну України від 6 квітня 1998 р.

№ 457, зі змінами, внесеними згідно з Постановами КМ від 11.10.2002 і від 25.12.2002. – Київ: Транспорт України. – 1998. – 83 с.

7. Единая тарифно-статистическая номенклатура грузов: Тарифное руководство №1. – Киев: Транспорт Украины. – 1998. – 413 с.

8. Збірник тарифів на перевезення вантажів залізничним транспортом у межах України та пов’язані з ними послуги: тарифне керівництво № 1. - К. : Друкарня КІЗТ, 2009. - 200 с.

9. Збірник № 1-17 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України: офіційне видання: затв. наказом Мінтрансу України. – К.: Укрзалізниця. – 2000-2011.

10. Збірник №19 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – Київ: Укрзалізниця. – 2007. – 151 с.

11. Збірник №21 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – Київ: Укрзалізниця. – 2006. – 279 с.

12. Збірник №23 Правил перевезень і тарифів залізничного транспорту України. – Київ: Укрзалізниця. – 2007. – 239 с. І

13. Інструкція з перевезення негабаритних і великовагових вантажів залізницями України. – Київ: Міністерство транспорту та зв’язку України. – 2004. – 181 с.

14. Инструкция по проектированию станций и узлов /ВСН 56-78. - М.: Транспорт, 1978. 15. Інструкція з ведення станційної комерційної звітності: офіційне видання. Затв. наказом УЗ від 04

червня 2003 р. № 147-Ц. – Київ: Укрзалізниця. – 2003. – 225 с. 16. Інструкція про порядок застосування засобів ваговимірювальної техніки на залізничному

транспорті. – Київ: Укрзалізниця. – 2004. – 20 с. 17. Правила перевезень вантажів залізничним транспортом України. Ч.1: затв. наказом Мінтрансу

України від 09.12.2002. – Київ: ТОВ «Видавничий дім САМ». – 2004. – 431 с. 18. Правила перевезень вантажів залізничним транспортом України. Ч.2. – Київ: Укрзалізниця. –

2004. – 222 с. 19. Правила комерційного огляду поїздів та вагонів. – Київ: Укрзалізниця. – 2006. – 31 с. 20. Порядок оформлення, розслідування та обліку не збережених перевезень вантажів. – Київ:

Укрзалізниця. – 2005. – 70 с. 21. Тарифное руководство № 4 железных дорог Украины: нормат. производ.-практич. издание. –

Киев: Транспорт Украины. – 2001. – 403 с.

22. Рекомендований технологічний процес роботи вантажної станції. – Київ: Укрзалізниця. – 2005. – 223 с.

23. Технические нормы загрузки вагонов и контейнеров: Сборник правил перевозок и тарифов на ж. д. транспорте №160. – М.: Транспорт. – 1992. – 64 с.

24. Типовий технологічний процес роботи пункту комерційного огляду поїздів (ПКО). – Київ: Укрзалізниця. – 2007. – 27 с.

25. Посібник до регламенту про міжнародні залізничні перевезення небезпечних вантажів (RID): учбовий посібник. – Київ. – 2006. – 237 с.

26. Данько М.І. Теорія і технічні умови навантаження та кріплення штабельних вантажів на відкритому рухомому складі: навчальний посібник / М.І. Данько, А.М. Котенко, Д.І. Мкртичьян. – Х.: УкрДАЗТ. – 2004. – 170 с.

27. Котенко А.М. Управління вантажною і комерційною роботою на залізничному транспорті. Ч. 1: Підручник / А.М. Котенко. – Х.: ПП видавництво «Нове слово». – 2005. – 388 с.

28. Котенко А.М. Управління вантажною і комерційною роботою на залізничному транспорті. Ч. 2: Підручник; 2-е видання / А.М. Котенко. – Х.: ПП видавництво «Нове слово». – 2005. – 384 с.

29. Смехов А.А. Математические модели процессов грузовой работы /А.А. Смехов. – М.: Транспорт. – 1982. – 256 с.

30. Смехов А.А. Управление грузовой и коммерческой работой на ж.-д. транспорте: учеб. пособие / А.А. Смехов, В.В. Повороженко, А.Т. Дерибас. – М.: Транспорт, 1990. – 280 с.

31. Віховська Л.Й., Доценко Ю.В. Організація прийому, відправлення і пропуску поїздів: методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності "Організація перевезень та управління на залізничному транспорті" усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2008. (№2275).

32. Віховська Л.Й., Доценко Ю.В. Основи організації руху поїздів по графіку: методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності "Організація перевезень і управління на транспорті (залізничний)" усіх форм навчання – Донецьк, ДонІЗТ, 2010.

33. Гоманков Ф.С. Технология организации перевозок на железнодорожном транспорте: Учебник для вузов.-М.: Транспорт, 1994 – 208 с.

34. Доценко Ю.В., Похилко С.П., Віховська Л.Й. Організація і нормування маневрової роботи та технологія переробки вагонів на станції: завдання, методичні вказівки до практичних занять для студентів спеціальності "Організація перевезень та управління на залізничному транспорті" усіх форм навчання. – Донецьк, ДонІЗТ, 2013. (№2431).

35. Заглядимов Д.П. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте. – М.: Транспорт, 1985.

36. Інструкція з руху поїздів і маневрової роботи на залізницях України. - К.: Транспорт України, 2005. - 462с.

37. Кочнев Ф.П. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте М.: Транспорт, 1979. 38. Каретников А.Д., Воробьев Н.А. График движения поездов. М.: Транспорт, 1985. 39. Кулєшов В.М., Данько М.І., Карпов В.М., Віховська Л.Й. Організація роботи сортувальної

станції: завдання і методичні вказівки до курсового проекту №1 для студентів спеціальності "Організація перевезень і управління на залізничному транспорті". – Донецьк, ДонІЗТ, 2001. (№1326)

40. Лаврухін О.В., Доценко Ю.В., Похилко С.П. Управління експлуатаційною роботою та якістю перевезень. Методичні вказівки до виконання лабораторних робіт для студентів спеціальності «Організація перевезень на транспорті (залізничний). Частина 1 - Донецьк, ДонІЗТ, 2005. (№1861)

41. Лаврухін О.В., Доценко Ю.В. Управління експлуатаційною роботою та якістю перевезень:

методичні вказівки до виконання курсового проекту "Управління експлуатаційною роботою дирекції залізничних перевезень" для студентів спеціальності ОПУТ. – Донецьк, ДонІЗТ, 2005. (№1876)

42. Методичні вказівки з розрахунку норм часу на маневрові роботи, які виконуються на залізничному транспорті. – К.: Укрзалізниця, 2003. – 81с.

43. Правила технічної експлуатації залізниць України. - К.: Транспорт України, 2003, - 133с. 44. Сотников И.Б. Эксплуатация железных дорог: в примерах задачах. - М.: Транспорт, 1990. - 232 с. 45. Тихомиров И.Г. и др. Организация движения на железнодорожном транспорте. – Минск:

Высшая школа, 1979. 46. Типовий технологічний процес роботи сортувальної станції, - К.: Транспорт України, 1998. 47. Управление эксплуатационной работой и качеством перевозок на железнодорожном транспорте:

Учеб. Для вузов/П.С. Грунтов, Ю.В. Дьяков, А.М. Макарочкин и др..; Под ред. П.С. Грунтова. -М.: Транспорт, 1994 - 543 с.

48. Инструкция по проектированию станций и узлов / ВСН 56-78. - М.: Транспорт, 1978. 49. Проектирование ж.д. станций и узлов. / Справочное и методическое руководство // Под ред.

А.М. Козлова и К.Г. Гусевой. – М.: Транспорт, 1981. 50. Железнодорожные станции и узлы / Под ред. А.М. Акулиничева. – М.: Транспорт, 1992. 51. Савченко И.Е. и др. Железнодорожные станции и узлы. – М.: Транспорт, 1980. 52. Правдин Н.В., Шубко В.Г., Архангельский Е.В., Болотный В.Я, Бураков В.А. /Железнодорожные

станции и узлы: Учебник для вузов железнодорожного транспорта. - М.: УМК МПС России, 2002.

53. Правдин Н.В., Шубко В.Г., Архангельский Е.В. / Железнодорожные станции и узлы (задачи, примеры, расчеты): Учебное пособие для вузов железнодорожного транспорта. - М.: Маршрут, 2005.

54. СНиП ІІ-39-76. Строительные нормы и правила. Нормы проектирования железнодорожных путей 1520 мм. - М.: Стройиздат, 1977.

55. Правдин, Т.С. Банек, В.Я. Негрей, / Под общей ред. Н.В. Правдина. / Проектирование железнодорожных станций и узлов. Ч.1, Ч.2 Учеб. пособие для трансп. вузов. - М.: Выш. шк.

56. Болотный В.Я., Брехов М.К. Переустройство железнодорожных станций: Справочное руководство по проектированию. М.: Транспорт, 1982.

57. Гаджинский, А.М. Практикум по логистике : практикум / А.М. Гаджинский. - 5-е изд. перераб. и доп . - М.: Дашков и К°, 2006. - 282 с.

58. Гаджинский, А. М. Логистика: учеб, для вузов / А.М. Гаджинский. - 12-е изд., пер. и доп. -М.: Дашков и КО, 2006. - 431 с.

59. Неруш, Ю. М. Логистика: учебник / Ю.М. Неруш; Моск. гос. ин-т междунар. отношений - 4-е изд., перераб. и доп . - М.: Велби: Проспект, 2007. - 517 с.

60. Транспортная логистика/под. ред.Л.Б. Миротина. - Москва. - 1996.

Documents

СОДЕРЖАНИЕdrti.donbass.com/wp-content/uploads/2018/01/op-jezhd...– Закон Донецкой Народной Республики от 19.06.2015 N 55 - ІНС «Об