Dziekanat Studium Magisterskiego Broszura informacyjna dla studentów

Samorząd Studentów Tak dla DSM!

1

© by Dziekanat Studium Magisterskiego SGH

i Samorząd Studentów SGH

Zespół autorów: mgr Joanna Fierla, dr Andżelika Kuźnar, Piotr Mądry, Karol Olszewski, Mateusz

Panek, Olga Posesor, Mateusz Sabat, Wojciech Strzałkowski, Aleksander Śniegocki, Wojciech

Ziółkowski

W broszurze wykorzystano materiały Dziekanatu Studium Magisterskiego oraz bloga DSM: „Po

drugiej stronie okienka”.

Koordynacja projektu: dr Katarzyna Górak-Sosnowska

Koordynacja części studenckiej: Norbert Subczyński

Infografiki: Wiola Czekaj i Katarzyna Figurska

Specjalne podziękowania dla:

Niezależnego Miesięcznika

Studenckiego „Magiel”

Samorządu Studentów Szkoły Głównej

Handlowej w Warszawie

Studenckiego Koła

Naukowego Informatyki

Dziekanat Studium Magisterskiego

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

Al. Niepodległości 162

02-520 Warszawa

http://www.sgh.waw.pl/sm/

Blog DSM: „Po drugiej stronie okienka”: http://takdladsm.blogspot.com

2

Spis treści

Powitania ................................................................................................................................... 4

List dr hab. Magdaleny Kachniewskiej, Dziekan Studium Magisterskiego SGH ................. 4

List Michała Lubasia, Przewodniczącego Samorządu Studentów SGH ................................ 5

Dziekanat ................................................................................................................................... 6

Kto jest kim w DSM? ............................................................................................................. 6

dr hab. Magdalena Kachniewska, prof. SGH, Dziekan Studium Magisterskiego ............. 6

dr Katarzyna Górak-Sosnowska, Prodziekan Studium Magisterskiego ............................. 9

dr Michał Matusewicz, Prodziekan Studium Magisterskiego .......................................... 11

dr Dorota Podedworna-Tarnowska, Prodziekan Studium Magisterskiego ...................... 12

dr Jarosław Wierzbicki, Prodziekan Studium Magisterskiego ......................................... 13

mgr Barbara Kraszewska, kierownik Biura Dziekanatu Studium Magisterskiego .......... 15

Pracownicy dziekanatu ......................................................................................................... 16

mgr Katarzyna Kłopotowska ............................................................................................ 16

mgr Irena Senator ............................................................................................................. 17

mgr Katarzyna Uljasz-Rawa ............................................................................................ 18

Standardy minimalne ............................................................................................................ 19

Blog DSM: Po drugiej stronie okienka ................................................................................ 20

Dydaktyka ............................................................................................................................... 21

Kierunki studiów .................................................................................................................. 21

Ekonomia ......................................................................................................................... 21

Ekonomiczna analiza prawa ............................................................................................. 22

Finance and Accounting ................................................................................................... 22

Finanse i Rachunkowość .................................................................................................. 23

International Business ...................................................................................................... 24

Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne ................................................... 24

Międzynarodowe stosunki gospodarcze ........................................................................... 25

Zarządzanie ...................................................................................................................... 26

Specjalności międzykierunkowe .......................................................................................... 27

System deklaracji semestralnych ......................................................................................... 27

Drugi kierunek ...................................................................................................................... 28

Bezpłatne kursy z matematyki ............................................................................................. 29

Kwestie praktyczne ................................................................................................................ 30

Co trzeba ogarnąć? ............................................................................................................... 30

Stypendia .............................................................................................................................. 31

Akademiki ............................................................................................................................ 32

Wymiana z zagranicą ........................................................................................................... 33

3

Program Erasmus ............................................................................................................. 34

Program CEMS ................................................................................................................ 34

Partnership in International Management ........................................................................ 35

Umowy bilateralne ........................................................................................................... 36

Podwójne dyplomy ........................................................................................................... 36

Oferty pracy i praktyk .......................................................................................................... 36

Życie studenckie ..................................................................................................................... 38

Przegląd możliwości ............................................................................................................ 38

Samorząd Studentów SGH ................................................................................................... 39

Organizacje studenckie i koła naukowe ............................................................................... 39

Co po studiach? .................................................................................................................... 42

Badania losów absolwentów ............................................................................................ 42

Klub Absolwentów SGH .................................................................................................. 42

Niezbędnik Studenta .............................................................................................................. 44

Ważne adresy internetowe.................................................................................................... 44

Dziekanat Studium Magisterskiego ................................................................................. 44

Uczelnia ............................................................................................................................ 44

Pytania, wątpliwości? ....................................................................................................... 44

Ważne terminy ..................................................................................................................... 45

Jak szukać informacji? ......................................................................................................... 46

4

Serdecznie witam Państwa w gronie studentów studiów drugiego stopnia

Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

Proszę przyjąć moje gratulacje i życzenia jak największej

satysfakcji ze studiów na poziomie magisterskim w SGH!

Włączenie w poczet studentów SGH stanowi

wyróżnienie, a zarazem pociąga za sobą znaczną

odpowiedzialność. Studenci naszej Szkoły mają bowiem bardzo

duży wpływ na kształtowanie uczelnianej rzeczywistości.

Dotyczy to samodzielnego projektowania planu studiów i doboru

wykładowców, rozwoju naukowego oraz udziału w szeroko rozumianym życiu studenckim.

W pierwszym zakresie pomocą służą dziekani i pracownicy Dziekanatu Studium

Magisterskiego. Poziom zdobytej wiedzy to także pochodna Państwa aktywności naukowej,

którą można rozwijać w ramach kół naukowych, korzystając ze stypendiów oraz uczestnicząc

w projektach realizowanych we współpracy z korporacjami i przedstawicielami praktyki

biznesu. Najmilsza część studiowania całokształt aktywności określanej jako życie

studenckie. Poza działalnością Samorządu mają Państwo do wyboru wiele klubów i

organizacji studenckich. Granice ich możliwości wyznacza wyłącznie przedsiębiorczość i

kreatywność studentów.

Jest dla mnie niezwykle ważne, aby każdy Student w razie potrzeby znalazł w

Dziekanacie pomoc i radę, ale moim największym marzeniem jest połączenie Państwa

entuzjazmu i energii z doświadczeniem i wiedzą pracowników Szkoły. Liczę na wsparcie

studentów w procesie dążenia do nieustannej poprawy jakości zajęć dydaktycznych,

konsultacje w zakresie planowania i wdrażania zmian organizacyjnych pracy Dziekanatu,

zgłaszanie pomysłów, które umożliwią rozwój potencjału naukowego SGH i pomogą

kształtować jej wizerunek. Z tą myślą we wrześniu 2012 r. uruchomiony został blog oraz

strona Dziekanatu na Facebooku.

Konstruując skład zespołu dziekańskiego zaprosiłam do współpracy młodych, ale

niezwykle doświadczonych i ambitnych ludzi. Poza wspaniałym dorobkiem naukowym

Prodziekani DSM zaangażowani są w rozmaite projekty biznesowe i społeczne. Liczę na to,

że ich wiek będzie sprzyjał nawiązaniu bliskich relacji ze studentami, zdobyte doświadczenie

będzie pomocne w trudnych sprawach a ich ambicje, zdolności przywódcze i zaangażowanie

społeczne pobudzą studentów do traktowania czasu studiów jako wstępu do wielkiej

przygody z nauką i biznesem.

Dziekan Studium Magisterskiego

dr hab. Magdalena Kachniewska, prof. SGH

5

Cześć!

Mam przyjemność przedstawić Ci pierwszą edycję

Informatora kierowanego dla studentów studiów magisterskich

który powstał we współpracy Dziekanatu Studium

Magisterskiego i Samorządu Studentów SGH. Niezależnie od

tego, czy dopiero rozpoczynasz swoją przygodę ze studiami w

Szkole Głównej Handlowej, czy kontynuujesz tu naukę po

obronionym licencjacie, mamy nadzieję że nieraz z niego

skorzystasz.

Wraz ze studiami magisterskimi rozpoczyna się kolejny

etap Twojego życia. SGH jest jedynym miejscem w Polsce

który daje studentom tak rozległe i różnorodne możliwości rozwoju i realizowania swoich

pasji. Wokół nowych perspektyw narastają pytania, od tych najbardziej podstawowych po te

znacznie bardziej skomplikowane. Pytania zarówno o kwestie formalne związane ze

studiowaniem, jak i te związane ze spędzanie czasu wolnego w Warszawie.

Na większość tych pytań mamy nadzieję że znajdziesz swoją odpowiedź w tym

specjalnie przygotowanym dla Ciebie informatorze. We wszystkich pozostałych sprawach

odpowiedzi udzielimy Ci za pomocą Zielonej Linii, wystarczy że zwrócisz się do nas ze

swoim pytaniem. Pamiętaj w trakcie Twych studiów że Samorząd Studentów jest tą

organizacją, która pomoże Ci we wszystkich problemach i że jesteśmy tu dla Ciebie.

Życzę Ci, by wszystkie decyzje podjęte w trakcie Twoich studiów były tymi

właściwymi i byś jak najlepiej wykorzystał czas spędzony w murach Szkoły Głównej

Handlowej.

Do zobaczenia na Spadochronie!

Michał Lubaś

Przewodniczący Samorządu Studentów SGH

6

Dziekanat

Dziekanat Studium Magisterskiego zajmuje się organizacją dydaktyki i sprawami

studentów na studiach stacjonarnych, niestacjonarnych w trybie popołudniowym oraz

niestacjonarnych w trybie sobotnio-niedzielnym drugiego stopnia.

Dziekanat jest jednostką administracyjną Uczelni, która funkcjonuje w pionie Rektora.

Od roku akademickiego 2012/2013 Dziekanem Studium Magisterskiego jest prof. SGH dr

hab. Magdalena Kachniewska, której podlega czterech prodziekanów. Każdy z nich zajmuje

się sprawami innej kategorii studentów:

dr Katarzyna Górak-Sosnowska zajmuje się sprawami studentów studiów

stacjonarnych (III i IV sem.) oraz studentami studiów popołudniowych;

dr Michał Matusewicz zajmuje się sprawami studentów studiów niestacjonarnych

sobotnio niedzielnych (I i II sem.);

dr Dorota Podedworna-Tarnowska zajmuje się sprawami studentów studiów

stacjonarnych (I i II sem.), studentami kierunków i makrokierunków anglojęzycznych,

studentami zagranicznymi oraz studentami podwójnego dyplomu;

dr Jarosław Wierzbicki zajmuje się sprawami studentów studiów niestacjonarnych

sobotnio-niedzielnych (III i IV sem.).

Kierownikiem Biura Dziekanatu jest mgr Barbara Kraszewska.

Kto jest kim w DSM?

Aby umilić i urozmaicić Państwu lekturę, zdecydowaliśmy się na starą, wypróbowaną

formułę z „Magla”. Przedstawiamy swoje sylwetki opierając się na szablonie Kto jest kim?,

który został przystosowany do naszych dziekanatowych potrzeb. Nasze biogramy, CV i

oficjalne zdjęcia można znaleźć na stronie DSM.

dr hab. Magdalena Kachniewska, prof. SGH, Dziekan Studium Magisterskiego

imię i nazwisko: Magdalena Kachniewska

miejsce urodzenia: Wrocław

stopień naukowy: dr hab. prof. SGH

ukończona

uczelnia: SGH

hobby:

każda forma działalności, która daje szansę izolacji: od czytania

książek, renowację staroci, grzebanie się w ogródku, poprzez

żeglarstwo, biegówki, jazdę rowerową, po nurkowanie i szybowanie!

największa zaleta: nieludzka samodyscyplina

największa wada: dyscyplina

największy sukces: kilka lat temu osiągnęłam ten etap życia (stosowny wiek, podrastające

dzieci, pozycja zawodowa i naukowa), kiedy mogę wybierać, co chcę

7

robić – ta wolność jest czymś oszałamiającym – nie wyobrażam sobie

większego sukcesu!

niespełnione

marzenie:

Jestem skonstruowana niezwykle zadaniowo i jak zaczynam marzyć, to

zaraz przestawiam się na planowanie. Oczywiście mam też bzdurne

marzenia, których nie zrealizuję… bo są bzdurne. Należy do nich na

przykład marzenie o głównej roli w wybitnym filmie, albo hodowli

krów oraz to co poniżej, czyli…

wymarzony zawód

z dzieciństwa:

(nadal jest wymarzony!) kierowca wielkiego trucka w USA – tysiące

mil przestrzeni i własna skorupa na grzbiecie… eeeech!

ulubiona książka:

nie mam ulubionych książek, ale mam ukochanych autorów: Sartre,

Lem, Bułhakow, Marquez, Czechow, Lagerlöf, Kawabata, Bauman,

Kołakowski – przegląd różnorodności i zależy od nastroju

ulubiona gazeta: rozumiem, że także periodyki: „Polityka” bez dwóch zdań (jeśli chodzi

o wiadomości, to ograniczam się do radia)

ulubiony artysta:

Zdefiniujmy najpierw artystę. Jeśli aktor to oczywiście Jack -The King-

Nicholson a jeśli malarz, to zapewne ktoś z impresjonistów (myślę, że

sam Monet). Komik? Rowan Atkinson. Z dziedziny muzyki – dwie

opcje: Beethoven i Led Zeppelin

ulubiony film:

„Sens życia według Monty Pythona”, „Spaleni słońcem”, „Życie na

podsłuchu” , „99 franków”, wstrząsająca „Róża” – moim zdaniem

najpiękniejszy film o miłości. Ale zasadniczo, to ja wolę teatr…

życiowe motto:

Wolę żałować, że coś zrobiłam, niż że czegoś nie zrobiłam. Czasem

muszę to sobie powtórzyć kilka razy, jak mnie tchórz obleci, ale to

dobra zasada.

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią

rażą, a jakie są najbardziej sprzyjające?

Generalnie uważam studentów za ludzi

i oceniam ich według tych samych kryteriów:

nie lubię bezmyślności i malkontenctwa, tym

bardziej, że zazwyczaj bywają źródłem

konfliktów i krzywdy. Najbardziej cenię

poczucie odpowiedzialności: za słowa, czyny i

za świat dookoła.

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej

niewiarygodny mit o funkcjonowaniu

dziekanatu?

Dwie najbardziej niezasłużone opinie to

przekonanie o „bezduszności” pracujących tam

ludzi i złośliwym wymyślaniu absurdalnych

przepisów.

8

Nie zliczę przypadków studentów, którzy uniknęli przykrych konsekwencji lub uzyskali

pozytywne rozpatrzenie podania, tylko dlatego, że opiekunka toku wstawiała się za nimi i

przekonywała mnie do danej osoby. Bardzo mnie boli, kiedy studenci formułują ostre i

zazwyczaj niezasłużone oceny pracowników tylko dlatego, że sami zaniedbali swoje

obowiązki lub nie wczytali się w regulamin.

A co do przepisów – niestety powstają znacznie powyżej dziekanatu, a pracownicy zmuszeni

są do ich egzekwowania, nierzadko wbrew własnym poglądom. Ale tu przynajmniej mogę

próbować działać i możliwie często zabierać głos na etapie stanowienia uczelnianego prawa.

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Przyczyn jest kilka. Po pierwsze, fatalne warunki pracy (hałas, ciasnota), presja czasu,

paraliżująca praca pod okiem studenta, stres związany z olbrzymią odpowiedzialnością (także

finansową) powodują, że oczekiwana przez studentów cierpliwość i empatia są ostatnimi

elementami, na które wystarcza energii pracownikom. Powstaje ciekawy system sprzężeń

zwrotnych: student przychodzi do dziekanatu negatywnie nastawiony, bo z góry wie czego

należy spodziewać się „w urzędzie”, a pracownik wyczuwa to napięcie i mu ulega. W efekcie

stereotyp się potwierdza i mamy zaklęty krąg wzajemnej niechęci.

Po drugie, częste zmiany regulacji i niski poziom dyscypliny pracy powodują, że studenci,

wykładowcy i pracownicy administracji, gubią się w gąszczu przepisów lub świadomie je

łamią. Ale student nie odważy się naskoczyć na profesora, który nie wyjaśnił mu, jakie

wymogi formalne musi spełnić praca magisterska, ani na wykładowcę, który kolejny raz

odwołuje zajęcia. Od tego są „chłopcy do bicia”, czyli pracownicy dziekanatu. A przecież

wykładowcy i studenci mają obowiązek znać regulamin…

Po trzecie, jeśli pracownik dziekanatu dokona niewłaściwej interpretacji przepisów, którą

potem skoryguje dziekan – to padają niemiłe uwagi na temat inteligencji pracownika. Nikt nie

zastanawia się nad tym, że dziekan siedzi w cichym gabinecie i spokojnie zastanawia się nad

każdym przypadkiem, a asystentka toku pracuje w hałasie i ma obsłużyć całą kolejkę

zniecierpliwionych studentów.

No i wreszcie kwestia odpowiedzialności i windykacji należności. Na straży nieustannie

zmieniających się przepisów stoją pracownicy dziekanatu i to oni są „ci źli”. Gdyby o

skreśleniu studenta zalegającego z płatnościami lub terminem złożenia pracy magisterskiej

decydowali wykładowcy, informatycy lub kwestura, a dziekanat odpowiadał tylko za wydanie

dyplomu, to nagle okazałoby się, że dziekanat to przemiłe miejsce ;-)

Ostatnim – i nie najważniejszym – czynnikiem jest kwestia wynagrodzeń, które w większości

urzędów (także w dziekanatach) nie stanowią pochodnej jakości pracy. Może udałoby się coś

zmienić, gdyby to dziekan lub kierownik dziekanatu (a więc osoba bezpośrednio obserwująca

starania pracowników i reakcje studentów) decydował o poziomie i (co ważniejsze!) progresji

płac?

9

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

To był początek pracy, sesja wrześniowa. Byłam strasznie zakręcona i przemęczona –

uczyłam się wszystkiego na raz. Pewien młody człowiek przyszedł do mnie zdenerwowany na

dyżur, ponieważ nie zjawił się dzień wcześniej na egzaminie i nie wiedział, co dalej zrobić.

Sprawdziłam, o jaki egzamin chodziło i kto go prowadził. Szczęśliwie okazało się, że

wykładowca też był nieobecny (wpłynęły zresztą skargi studentów z tego powodu) i ma

ustalić nowy termin egzaminu. Kiedy powiedziałam o tym ucieszona, że problem tak łatwo

sam się rozwiązał, młody człowiek odparł niepewnie: „Ja rozumiem, że mnie nie było na

egzaminie i właśnie chciałbym ustalić nowy termin, bo studenci mnie pytają, dokąd i kiedy

mają przyjść…”

Jaką radę dałaby Pani studentom?

Pewnie chodzi o radę w kontaktach z dziekanatem? Nie wpadać w panikę, kiedy asystentka

toku mówi co innego niż dziekan albo regulamin. Każdy ma prawo do pomyłki. Zazwyczaj da

się wszystko wyjaśnić. Jest nas w sumie 5 dziekanów – naprawdę lepiej przyjść po radę niż

spalać się przy okienku.

A bardziej ogólnie? Nacieszyć się studiami! Chłonąć co się da! To nie jest tylko okres nauki.

To fantastyczny – być może ostatni w życiu – czas beztroski, a zarazem piękny okres

dojrzewania do samodzielności społecznej. Liczy się umiejętność nawiązywania kontaktów i

tworzenia sieci społecznych (oj, to prawda – mam obsesję networkingu). Liczy się dynamika

rozwoju własnych pasji i zainteresowań, próbowanie wszystkiego, co się da. Poszukiwanie

takiej wyłącznie swojej drogi w życiu: nie projektowanej pod rodziców, oczekiwania

społeczne (jakkolwiek je rozumieć), czy wykładowców. Takiego wyzwania nie da się podjąć

wyłącznie w sali wykładowej. Jeśli ktoś wyniesie z tego okresu tylko dyplom i kilka ocen – to

znaczy, że zmarnował studia.

Który argument z podań zapadł Pani szczególnie w pamięć?

Wpis na naszym blogu nt. Ekonomii macierzyństwa mówi sam za siebie. Wzbudził zresztą

wiele radosnych komentarzy. Najwyraźniej nie tylko mnie rozbroił student, który szuka

usprawiedliwienia własnych zaniedbań (brak zaliczenia egzaminu przez prawie pół roku) w

fakcie oszczenienia się labradorki. Załączenie zdjęcia szczeniąt do maila zawierającego

podanie, był wisienką na torcie tego zdarzenia

dr Katarzyna Górak-Sosnowska, Prodziekan Studium Magisterskiego

imię i nazwisko: Katarzyna Górak-Sosnowska

miejsce urodzenia: Warszawa

stopień naukowy: dr nauk ekonomicznych

ukończona

uczelnia: SGH, UW i SWPS

hobby: ostatnio starcza mi czasu jedynie na blogowanie – i to dziekanatowe

10

największa zaleta: konkretność – zarówno w zadaniach, jak i w relacjach (przynajmniej

tych zawodowych)

największa wada: potrafię się czepiać (choć rzecz jasna uważam, że robię to zasadnie)

największy sukces: to, że mogę robić, to co lubię

niespełnione

marzenie: żeby umieć latać

wymarzony zawód

z dzieciństwa:

najpierw kosmonauta, potem architekt, a w czasie tzw. młodzieńczego

buntu – anatomopatolog

ulubiona książka: zakopana pod stosem papierów

ulubiona gazeta:

w tablecie (inna sprawa, że częściej korzystam z informacji

zagranicznych stacji telewizyjnych, głównie Al-Dżaziry, France24 i

Russia Today)

ulubiony artysta: Annie Lennox, Aziza Mustafa Zadeh, Duke Ellington, Miriam Makeba,

słowem – wielu różnych

ulubiony film: z klasyków – Requiem for a dream, Priscilla the queen of the desert, a

z ostatnich – Wadżda – debiut (jedynej) saudyjskiej reżyserki

życiowe motto: nie mam, bo chyba nie o to w życiu chodzi

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią rażą, a

jakie są najbardziej sprzyjające?

Rażą chyba najbardziej próby wymuszania czegoś

na mnie. Sprzyjająca może być cała reszta cech,

choć to raczej kwestia ich konfiguracji, czynników

sytuacyjnych i kontekstu. Dowodem niech będzie

to, że studentka, którą opisuję na naszym blogu we

wpisie pod znamiennym tytułem Zimny prysznic

pomaga nam obecnie jako doktorantka-

wolontariuszka w dziekanatowych sprawach.

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej niewiarygodny

mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

O naszym? Że zlikwidowaliśmy Chomika

studentów SGH. Mit, że pracujemy 3 godziny

dziennie na tyle spowszedniał, że już nawet nie jest

niewiarygodny.

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Bo my nie mamy odpowiednika Pani Halinki, czyli sympatycznej opowieści o tym, jak się

rzeczy mają po drugiej strony okienka.

11

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

Dzisiaj (połowa stycznia 2013 r.) przybył do Dziekanatu pewien starszy (w każdym razie w

wieku mocno ponadstudenckim) mężczyzna. Powiedział, że do pani dziekan (koleżanka miała

właśnie dyżur). Powiedziałam mu, aby poczekał na korytarzu a wówczas niebezpiecznie

zaczął się rozglądać i iść w stronę okienek. Zatrzymałam. Okazało się, że to wykładowca

(choć pracuję w SGH ponad dekadę wszystkich nie znam – i vice versa). A ja bałam się, że to

najbardziej kłopotliwy typ interesanta – rodzic studenta – z którym przecież o studencie

(osobie dorosłej) rozmawiać nie możemy. Ale i ten wykładowca nie jest bez winy, bo

stwierdził, że ja tu chyba jestem nowa, bo on wszystkie panie (jak rozumiem asystentki toku)

zna.

Jaką radę dałaby Pani studentom?

Czytać blog DSM ;)

Który argument z podań zapadł Pani szczególnie w pamięć?

Jeden z legendarnych, tj. takich, które krążą po dziekanacie – o studencie, który konieczność

przedłużenia terminu złożenia pracy magisterskiej tłumaczył opieką nad królikiem,

przynosząc zaświadczenie od weterynarza.

dr Michał Matusewicz, Prodziekan Studium Magisterskiego

imię i nazwisko: Michał Matusewicz

miejsce urodzenia: Warszawa

stopień naukowy: doktor

ukończona

uczelnia: SGH

hobby: narciarstwo, żeglarstwo

największa zaleta: pracowitość

największa wada: zbyt mała asertywność

największy sukces: rodzina

niespełnione

marzenie: jeszcze cały czas marzę

wymarzony zawód

z dzieciństwa: jak każdego małego chłopca: strażak lub pilot (nie prodziekan)

Jakie cechy u studentów najbardziej Pana rażą, a jakie są najbardziej sprzyjające?

Najbardziej rażą mnie: mijanie się z prawdą i brak uczciwości, najbardziej sprzyjające:

ambicja, pomysł i plan na życie.

12

Jaki jest Pana zdaniem najbardziej niewiarygodny

mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

Najbardziej niewiarygodny mit jest taki, że po

zamknięciu okienek panie nic nie robią. Studenci

chcieliby, aby było one otwarte od 8.00 do 16.00.

Dlaczego według Pana pojawia się przeciętnie więcej

krytycznych niż pozytywnych opinii na temat

funkcjonowania dziekanatów na wszystkich

Uczelniach?

Bo mało kto wie jak naprawdę wygląda tutaj praca.

Jaką radę dałby Pan studentom?

Uczcie się i czytajcie regulamin.

Który argument z podań zapadł Panu szczególnie w

pamięć?

Choroba kota jako powód przedłużenia sesji egzaminacyjnej.

dr Dorota Podedworna-Tarnowska, Prodziekan Studium Magisterskiego

imię i nazwisko: Dorota Podedworna-Tarnowska

miejsce urodzenia: Pisz

stopień naukowy: dr

ukończona

uczelnia: SGH

hobby: czytanie, narty, rozpoczęta przygoda z nauką tenisa

największa zaleta: komunikatywność

największa wada: drobiazgowość

największy sukces: bycie matką dwóch wspaniałych synków Janka i Franka; doktorat z

wyróżnieniem;

niespełnione

marzenie: brak, spełniają się na bieżąco

wymarzony zawód

z dzieciństwa: właśnie go wykonuję

ulubiona książka: Inny Świat G. H. Grudziński

ulubiona gazeta: Newsweek

ulubiony artysta: wielu, trudno wskazać jednego

ulubiony film: Ciekawy przypadek Benjamina Buttona

życiowe motto: wiara, że „niemożliwe” może stać się „możliwe”

13

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią rażą,

a jakie są najbardziej sprzyjające?

Rażą: lenistwo, spóźnialstwo, roszczeniowa

postawa, szukanie winnych. Lubię: pracowitość,

punktualność, prawdomówność, poczucie humoru.

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej niewiarygodny

mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

Mit krążący wśród studentów: Niepozytywne

nastawienie wobec studentów. Fakt: Wielokrotnie

Panie wstawiają się za studentami, aby pozytywnie

rozpatrzyć podanie, nawet, jeśli trzeba

„elastycznie” zinterpretować zapisy regulaminu.

Mit krążący wśród pracowników: Dziekanat nie

wysłał wiadomości mailowej. Fakt: Wiadomości

mailowe z Dziekanatu są wysyłane na skrzynki SGH.

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Przyczyną jest brak wiedzy o skomplikowaniu wielu spraw. Tu jest jak w medycynie –

większość spraw stanowią tzw. przypadki indywidualne.

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

Pytanie Studentki podczas dyżuru „W którym okienku Pani przyjmuje?”. Zważywszy jednak

na to, że mamy jeden pokój dziekański przeznaczony dla 5 osób (Pani Dziekan i czterech

Prodziekanów), to wiele się owa Studentka nie pomyliła

Jaką radę dałaby Pani studentom?

Nie zwlekać z terminami i nie zostawiać wszystkiego na ostatnią chwilę.

Który argument z podań zapadł Pani szczególnie w pamięć?

„Gdy jechałem kończyć pracę, wpadłem na lisa” – mój magistrant się tak kiedyś tłumaczył...

dr Jarosław Wierzbicki, Prodziekan Studium Magisterskiego

imię i nazwisko: Jarosław Wierzbicki

miejsce urodzenia: Olsztyn

stopień naukowy: doktor nauk ekonomicznych

ukończona

uczelnia:

Uniwersytet Warszawski – Wydział Prawa i Administracji (1998),

Szkoła Główna Handlowa w Warszawie (2000)

14

hobby: czarnowidz, ale wolę określenie optymista realny

największa zaleta: mocny żołądek

największa wada: słaba głowa – utrudnia życie towarzyskie

największy sukces: mam nadzieję, że przede mną

niespełnione

marzenie: ciągle jeszcze mam trochę czasu (dum spiro spero)

wymarzony zawód

z dzieciństwa:

rentier / milioner – moje marzenia wyprzedzały przemiany systemowe

– choć, jak dotąd, nie wyszło

ulubiona książka: twórczość Eco, Prusa, Lema, Zembatego. Clavella, Mortimera

ulubiona gazeta: gazet staram się nie czytać

ulubiony film: z filmów może czasem klasyczny Allen

życiowe motto:

Jeżeli nie stać cię na indywidualność zostań przynajmniej indywiduum

(za: J. Wittlin – przywołane z pamięci)

I started out with nothing and I still got most of it left

(Seasick Steve)

Jakie cechy u studentów najbardziej Pana rażą, a

jakie są najbardziej sprzyjające?

Studenci jak studenci – bardzo lubię

zainteresowanych, którzy pytają, zgłębiają, myślą i

kombinują w tym ostatnim nie przekraczając granic

przyzwoitości. Co mnie razi u dorosłych ludzi? Chyba

najbardziej dziecinna bezmyślność oparta na wierze,

iż „jakoś to będzie”.

Jaki jest Pana zdaniem najbardziej niewiarygodny

mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

Wszystkie mity są wiarygodne. Bardzo lubię o sobie

myśleć jako o ich niewielkiej części. Biegać za część

legendy (choćby i niekoniecznie pastelowej) – to w

końcu coś!

Dlaczego według Pana pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Wydaje mi się to dość normalne. Większość opinii formułują osoby silnie naładowane

emocjami – te towarzyszą sprawom rozstrzygniętym nie po myśli Zainteresowanych, którzy

musza odreagować. Druga rzecz – kogo właściwie interesują historie o sprawach

załatwionych pozytywnie?

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Pana podczas pracy w Dziekanacie?

Podanie złożone do DSM przez naszą Studentkę na IV semestrze, zaadresowane do Dziekana

Wyższej Szkoły Handlowej w Warszawie (???).

15

Jaką radę dałby Pan studentom?

Marzyć, myśleć i zawsze próbować ale bez oszustw – te ostatnie mogą przynieść tylko

kłopoty.

Który argument z podań zapadł Panu szczególnie w pamięć?

Trudno powiedzieć. Mam bardzo słabą pamięć do takich historii co m.in. pozwala mi się

wiele razy śmiać z tych samych dowcipów/sytuacji. Ostatnio wzrusza mnie zakończenie

jednego z podań: „Proszę o podjęcie decyzji w duchu wzajemnego porozumienia”.

mgr Barbara Kraszewska, kierownik Biura Dziekanatu Studium Magisterskiego

imię i nazwisko: Barbara Kraszewska

tytuł zawodowy: mgr

ukończona

uczelnia: SGH w Warszawie

hobby: podróżowanie, kontakt z przyrodą , aktywność fizyczna, jazda na

nartach

największa zaleta: solidność

największa wada: za mało asertywności

największy sukces: córka

niespełnione

marzenie: podróż do Afryki

wymarzony zawód

z dzieciństwa: pielęgniarka

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią rażą, a jakie są

najbardziej sprzyjające?

Razi: przebojowość, sprzyja: dobre wychowanie

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej niewiarygodny mit o

funkcjonowaniu dziekanatu?

Przecież „one tam nic nie robią”.

Jak podoba się Pani praca w dziekanacie i co by Pani w

nim zmieniła?

Podoba mi się – pracuję w dziekanacie 28 lat. Więcej

spójności w programach komputerowych.

16

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Ponieważ pracownicy dziekanatów wymagają i kontrolują.

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

Przekręcanie nazwisk osób pracujących w dziekanacie.

Pracownicy dziekanatu

Większość spraw w Dziekanacie będą Państwo załatwiać nie tyle z Dziekanami, co w

tzw. okienkach, czyli u swoich Asystentek Toku. Każdy student zostaje przypisany do danej

Asystentki, która ma jego teczkę z dokumentami i prowadzi go przez cały tok studiów. Do

Asystentek toku należy przychodzić w godzinach otwarcia okienka (każdorazowo dostępne

na stronie DSM i w gablotach przez Dziekanatem). Można jej wówczas zadać pytania,

przedłużyć ważność legitymacji, odebrać różne dokumenty itp. Poza tymi godzinami z

Asystentką można się kontaktować mailowo lub telefonicznie.

Nowych studentów, rozpoczynających studia magisterskie w semestrze letnim

2012/2013 obsługiwać będą:

mgr Katarzyna Kłopotowska – studia niestacjonarne sobotnio-niedzielne

mgr Irena Senator – studia niestacjonarne popołudniowe

mgr Katarzyna Uljasz-Rawa – studia stacjonarne

Pozostali studenci mogą sprawdzić – o ile tego jeszcze nie wiedzą – kto jest ich Asystentem

toku na stronie DSM.

mgr Katarzyna Kłopotowska

imię i nazwisko: Katarzyna Kłopotowska

obsługiwani

studenci:

studenci studiów niestacjonarnych, sobotnio-niedzielnych - IX

(„wykańczany”), XIII (a-k), XIV

tytuł zawodowy: magister

ukończona

uczelnia: Warszawska Wyższa Szkoła Ekonomiczna

niespełnione

marzenie: zobaczyć Ziemię z kosmosu…

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią rażą, a jakie są najbardziej sprzyjające?

„+” – poczucie humoru, opanowanie,

„-” – co prawda trudno to nazwać cechą, ale oczekiwanie na cud…

17

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej niewiarygodny mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

„Pani z okienka wszystko może”.

Praca wyłącznie w godzinach otwarcia Dziekanatu.

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Sądzę, że panuje przekonanie „urzędnik to wróg”, tymczasem jest to człowiek wykonujący

polecenia swojego zwierzchnika. Nie on ustala zasady, ale niestety on musi je egzekwować i

przekazywać czasem bardzo niesympatyczne informacje. Jak wszyscy będziemy pamiętać, że

rozmawia człowiek z człowiekiem to będzie wszystko ok

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

Rozmowa ze studentem (nie wiem, czy akurat to było najzabawniejsze, ale...):

– Dzień dobry.

– Dzień dobry.

– Chciałbym się dowiedzieć o decyzję Dziekana.

– Proszę bardzo.

– Podanie składałem tydzień temu; drukowane było. To mogę się dowiedzieć?

– Tak.

– To co mam zrobić?

– A kogo mam szukać?

– Nie wiem.

mgr Irena Senator

imię i nazwisko: Irena Senator

obsługiwani

studenci:

I semestr popołudniowych (nowy nabór, tok 8), II semestr

popołudniowych (tok 7) i stacjonarni po IV semestrze (tok 7)

tytuł zawodowy: magister

ukończona

uczelnia: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

hobby: czytanie książek w szczególności fantastyka i kryminały, jazda

motocyklem

niespełnione

marzenie samodzielny skok ze spadochronem

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią rażą, a jakie są najbardziej sprzyjające?

Do negatywnych cech można zaliczyć na przykład spóźnianie się z załatwianiem różnych

spraw w dziekanacie lub czekanie na ostatnią chwilę. Zwlekając lub przychodząc po czasie

studenci robią sobie „krzywdę” generując tym zupełnie niepotrzebne komplikacje i problemy.

To powoduje, że nie zawsze można im pomóc tak jak by tego sobie życzyli. Co do

pozytywnych zachowań… zawsze miło jest zobaczyć uśmiechniętą buzię w okienku

18

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej niewiarygodny mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

Niektórzy studenci uważają, że dziennie pracujemy po trzy godziny, czyli te, które spędzamy

w okienkach… nic bardziej mylnego. A tak bardziej na wesoło to nie korzystamy w

dziekanacie z mocy sił nadprzyrodzonych o co niektórzy studenci posądzają Panie z

Dziekanatu ;)

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Tak tragicznie chyba nie jest, że na wszystkich uczelniach dziekanaty są w znacznym stopniu

postrzegane negatywnie. Wiadomo że zawsze są osoby mniej lub bardziej lubiane przez

studentów. Myślę że jest to spowodowane tym jakie podejście mamy nawzajem do siebie

pracownik – student i na odwrót. Może byłoby łatwiej gdybyśmy wszyscy traktowali się tak

jak chcemy być sami traktowani. Sprawy, z którymi się spotykamy na co dzień nie zawsze są

łatwe i przyjemne. Niektóre wymagają więcej zaangażowania inne mniej, ale zawsze są one

ważne. Dlatego też poświęcając danej sprawie odpowiednią ilość czasu i uwagi można

sprawić, że interesant odejdzie od okienka z potrzebnymi informacjami. Nie twierdzę, że jest

to złoty środek na wszystko, ale w większości przypadków się sprawdza.

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

Miejsce akcji: sekretariat dziekanatu

Osoby występujące: Kasia, Ula, ja, student i … ;)

Pewnego dnia tuż po zamknięciu okienek stoję i rozmawiam z Kasią w sekretariacie. Nagle w

drzwiach pojawia się student a właściwie jego głowa i tymi słowy zwraca się do nas: „Dzień

dobry, ja przepraszam wiem, że jest już po zamknięciu okienek, ale ja mam taką prośbę czy

mogłaby Pani poprosić Panią Ulę? Bo kolega chciałby z nią porozmawiać”. Wypowiadając

ostanie zdanie otwiera drzwi na szeroko a za nimi, ku mojemu ogromnemu zdziwieniu,

pojawia się duży „Mały Głód” i radośnie macha rączkami w geście pozdrowienia. Po takim

powitaniu powiedziałam, żeby Panowie podeszli do okienka i z ogromnym uśmiechem na

twarzy poszłam do Uli powiedzieć, że dwóch studentów chciało by z nią porozmawiać. Mina

Uli po otwarciu okienka była bezcenna, bo jak tu się nie uśmiechnąć, gdy postawny

mężczyzna ubrany w pluszowy kostium „Małego Głoda” przychodzi załatwić sprawę w

dziekanacie. A jak wyglądał Duży „Mały Głód” można zobaczyć na zdjęciach.

mgr Katarzyna Uljasz-Rawa

imię i nazwisko: Katarzyna Uljasz-Rawa

obsługiwani

studenci: tok IV stacjonarny

tytuł zawodowy: magister

ukończona

uczelnia: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie

19

Jakie cechy u studentów najbardziej Panią rażą, a jakie są najbardziej sprzyjające?

Najbardziej razi mnie brak kultury osobistej u studentów.

Jaki jest Pani zdaniem najbardziej niewiarygodny mit o funkcjonowaniu dziekanatu?

My nic nie robimy, tylko popijamy herbatkę i kawę.

Dlaczego według Pani pojawia się przeciętnie więcej krytycznych niż pozytywnych opinii na

temat funkcjonowania dziekanatów na wszystkich Uczelniach?

Studenci oczekują od nas pozytywnego załatwienia sprawy, a to nie my podejmujemy

decyzje.

Jaka najzabawniejsza sytuacja spotkała Panią podczas pracy w Dziekanacie?

Jeden ze studentów napisał maila z prośbą o wystawienie dwóch zaświadczeń: „jednego

takiego zwykłego, a drugiego takiego co nie wiem jakiego”.

Standardy minimalne

Aby ułatwić współpracę na linii studenci – Dziekanat przedstawiamy kilka prostych

do zrealizowania zasad i umiejętności. Dzięki nim obsługa w okienkach stanie się

przyjemniejsza i bardziej efektywna, a kolejki do Dziekanatu ulegną znacznemu skróceniu.

Zadania długookresowe to:

Nauczenie się wyszukiwania informacji w dostępnych źródłach (strona DSM, blog,

regulacje prawne, zwłaszcza Regulamin studiów i in.) i zapoznanie się z nimi;

Nauczenie się poprawnego pisania podań1, tzn. korzystanie ze wzorów dostępnych na

stronie DSM, właściwie ich adresowanie (w tym podanie swoich pełnych danych:

imię, nazwisko, numer albumu). Mile widziane są podania nie pisane na kartkach

wydartych z zeszytów;

Sprawdzenie, do kogo należy zwrócić się z danym problemem – polecamy tu

zapoznanie się z diagramem procesu decyzyjnego;

Przestrzeganie terminów (wpłat, składania podań, deklaracji i in.);

Czytanie korespondencji mailowej z poczty SGH (@sgh.waw.pl), gdyż tam trafiają

wszelkie formalne informacje, istotne z punktu widzenia Państwa studiów. Jeżeli jest

to zbyt uciążliwe polecamy opracowaną przez Samorząd instrukcję przekierowania

maila. Przydatna może również okazać się instrukcja odzyskiwania hasła Centrum

Informatycznego.

Zadania doraźne, związane z załatwianiem spraw w okienkach:

Nie przychodzenie do dziekanatu poza godzinami otwarcia okienek. Przyznanie się do

winy („Ja wiem, że jest nieczynne, ale ja tylko…”) niczego nie zmienia. Podania

1 Więcej na ten temat por. także: Nie wyrabiam, czyli co można znaleźć w podaniu oraz Szanowna Pani Szkoła

Główna Handlowa.

20

można przecież składać całą dobę do skrzyneczki, zamontowanej zresztą na Państwa

prośbę;

Nie proszenie o rzeczy niemożliwe (np. ewidentnie sprzeczne z Regulaminem

studiów);

Nie odbieranie telefonu podczas rozmowy z asystentką toku;

Nie próbowanie załatwiania spraw na płacz – niektóre panie mają miękkie serca i nie

lubią, jak się to wykorzystuje;

I na koniec drobiazg – nie stukanie paznokciami w parapet okienka. Mała rzecz, a

zaoszczędza wiele nerwów przymusowemu słuchaczowi.

Blog DSM: Po drugiej stronie okienka

Od września 2012 r. pod adresem http://takdladsm.blogspot.com funkcjonuje blog

Dziekanatu Studium Magisterskiego. Jest on prowadzony przez Dziekan Magdalenę

Kachniewską oraz Prodziekan Katarzynę Górak-Sosnowską. Jego celem jest ukazanie

bieżącej pracy dziekanatu – zarówno dziekanów, jak i pracowników administracyjnych –

znanej większości studentów jedynie z perspektywy „okienka”. Do końca stycznia 2013 r.

blog odnotował ponad 93 tys. wejść, a strona DSM na Facebooku liczy ponad 1,5 tys. fanów.

Na blogu komentowane są bieżące sprawy związane z funkcjonowaniem Dziekanatu,

informujemy na nim o ważnych terminach i regulacjach prawnych (z tego powodu warto do

niego regularnie zaglądać), ale wiele wpisów poświęconych jest komentowaniu

dziekanatowej rzeczywistości – czy to z perspektywy dziekana, czy wykładowcy. Warto więc

subskrybować bloga (ikona „wiadomości na e-mail”) lub regularnie tam zaglądać. Alerty o

nowych wpisach zapewni też strona na Facebooku i konto DSM na Twitterze.

Więcej o blogu:

Wywiad w „Maglu” listopad 2012 (s. 10–11) oraz grudzień 2012 (s. 8–9).

Radio Kampus, audycja 11.10.2012.

Artykuł w „Gazecie SGH”, październik 2012, s. 24–25.

21

Dydaktyka

Studia drugiego stopnia w SGH trwają planowo 4 semestry. W każdym semestrze

student zobowiązany jest do zrealizowania 30 ECTS (łącznie 120 ECTS w toku całych

studiów). Studia drugiego stopnia kończą się uzyskaniem przez studenta tytułu zawodowego

magistra. Rekrutacja na studia drugiego stopnia odbywa się na zadeklarowany przez studenta

kierunek studiów.

Kierunki studiów

W ofercie dydaktycznej SGH znajduje się 12 kierunków w języku polskim oraz 2

kierunki w języku angielskim. Ich opis wraz z planem studiów i programem kształcenia jest w

Informatorze 2012/2013 (s. 51–107). W bieżącym roku akademickim uruchomiono 6

kierunków w języku polskim oraz oba kierunki anglojęzyczne. Poniżej znajduje się ich krótka

prezentacja wraz z wykazem możliwych do zrealizowania specjalności. Opisy kierunków

mają charakter subiektywny – przygotowali je bowiem studiujący je studenci. Informacje o

kierunkowych efektach kształcenia znajdują się w Informatorze.

Ekonomia

Studenci kierunku poznają mechanizmy działania gospodarki opierając się na

współczesnych metodach stosowanych w ośrodkach akademickich na całym świecie.

Omawiają teorie tłumaczące zachowanie gospodarki oraz poszczególnych podmiotów, uczą

się poddawać je weryfikacji i stosować w praktyce.

Przedmioty poświęcone analizie makroekonomicznej ukazują podstawowe prawa

rządzące gospodarką poprzez jej modelowanie oraz analizę danych empirycznych. Tłumaczą

mechanizmy odpowiedzialne za cykle koniunkturalne, długookresowy wzrost gospodarczy

czy efekty polityk prowadzonych przez państwo. Przedmioty poświęcone analizie

mikroekonomicznej pozwalają zrozumieć, w jaki sposób i z jakich powodów podmioty

gospodarcze podejmują decyzje i jak to wpływa na sytuację na poszczególnych rynkach.

Przybliżają realia działania przedsiębiorstwa, oddziaływanie na niego otoczenia

regulacyjnego oraz procesów umiędzynaradawiania gospodarki. Całość dopełnia nauka

narzędzi matematycznych i statystycznych niezbędnych do skutecznej analizy zjawisk

zarówno na poziomie pojedynczych firm, jak i całej gospodarki. Pełne zrozumienie treści

prezentowanych na kierunku wymaga bowiem dobrych umiejętności matematycznych i

abstrakcyjnego myślenia.

Absolwenci kierunku będą dobrze przygotowani do kontynuowania kariery

akademickiej zarówno w kraju, jak i za granicą. Pozyskaną wiedzę na temat funkcjonowania

gospodarki będą mogli też zastosować w praktyce – jako analitycy, eksperci i doradcy w

licznych instytucjach publicznych i prywatnych, lub też jako przedsiębiorcy świadomi

mechanizmów rządzących otoczeniem zarządzanej przez nich firmy.

22

Specjalności:

Analizy makroekonomiczne

Analizy mikroekonomiczne

Ekonomia teoretyczna

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Wojciech Pacho, Katedra Teorii Systemu Rynkowego, KZiF

Ekonomiczna analiza prawa

Ekonomiczna analiza prawa to unikatowy kierunek studiów prowadzony w Polsce

wyłącznie w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie.

Jeśli liczą się dla Ciebie praktyczne korzyści ze studiów, EAP daje Ci szeroką wiedzę

m.in. o prawie spółek, czy prawie umów. Jeżeli jesteś pasjonatem ekonomii, otrzymujesz

wyjątkową możliwość bliższego spojrzenia na najbardziej aktualne i kontrowersyjne tematy

we współczesnej ekonomii jak choćby ochronę prawa własności intelektualnej, ekonomiczne

efekty polityk ochrony środowiska czy specyficzne zasady rządzące rynkami pracy i usług

zdrowotnych. Jeśli planujesz karierę polityczną bądź w administracji, uzyskasz głęboką

wiedzę o tworzeniu dobrego prawa, budowaniu silnych instytucji oraz doświadczeniach

międzynarodowych z reform różnych obszarów publicznych.

Interesujesz się prawem? EAP poszerzy Twoją perspektywę o ekonomiczne skutki

stosowania prawa i praktykę gospodarczą. Jeżeli chcesz zdobywać doświadczenia

międzynarodowe, studia na tym kierunku otwierają drogę do prestiżowego programu EMLE

(European Master in Law and Economics) realizowanego z 8 uczelniami partnerskimi, m.in. z

Wiednia, Hamburgu, Hajfy i Bombaju.

EAP to nie tylko wartościowe i aktualne treści, ale także nowatorskie formy zajęć. W

ramach wykładów studenci mają okazję przyglądać się z bliska pracy parlamentu, czy sądów.

Działalność koła naukowego umożliwia bezpośredni kontakt z wybitnymi przedstawicielami

Law & Economics na świecie. Zajęcia na kierunku prowadzą uznani wykładowcy z bogatym

doświadczeniem w administracji państwowej, sektorze prywatnym, czy też pozarządowym.

EAP to także doskonała atmosfera i indywidualne podejście do studenta.

Specjalność: Ekonomiczna analiza regulacji

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Wiesław Czyżowicz, Katedra Prawa Administracyjnego i

Finansowego Przedsiębiorstw, KNoP

Więcej o EAP na blogu DSM (wywiad z prof. Czyżowiczem).

Finance and Accounting

Finance & Accounting jest kierunkiem prowadzony w języku angielskim. Jeśli chcesz

zdobyć szeroką wiedzę o świecie finansów międzynarodowych ten kierunek jest odpowiedni

dla Ciebie.

23

Zajęcia prowadzone są na najwyższym poziomie zarówno jeżeli chodzi o widzę

teoretyczną jak i umiejętności praktyczne. Program studiów Finance & Accounting jest

zorganizowany tak, żeby był dobrym punktem wyjścia do kariery zawodowej. Współpraca z

firmą Ernst & Young, która jest światowym liderem w zakresie audytu, doradztwa

podatkowego oraz doradztwa biznesowego pozwala przygotować się do egzaminów

międzynarodowych na certyfikat ACCA. Zajęcia prowadzone są przez ekspertów

przekazujących wiedzę zdobytą podczas wieloletniej pracy. Kierunek ten gwarantuje

zdobycie wiedzy zawodowej koniecznej do pełnienia funkcji ukierunkowanych na

zagadnienia finansowe i mechanizmy rządzące międzynarodowymi rynkami finansowymi

oraz analizę międzynarodowych rynków finansowych. Podczas zajęć zdobywamy nie tylko

specjalistyczną wiedzę z finansów i rachunkowości, ale także umiejętności potrzebne w

zarządzaniu strategicznym. Specjalność Finance & Accounting pozwoli Ci zdobyć

umiejętności oceniania i zarządzania ryzykiem finansowym.

Po ukończeniu studiów na kierunku Finance & Accounting absolwenci mogą znaleźć

pracę we wszelkiego rodzaju instytucjach mających do czynienia z usługami finansowymi, w

korporacjach międzynarodowych oraz w agencjach konsultingowych świadczących usługi

finansowe i doradcze. Dodatkową przewagę mają absolwenci posiadający certyfikat ACCA.

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Anna Karmańska, Katedra Rachunkowości, KZiF

Finanse i Rachunkowość

Jeśli swoją przyszłość wiążesz z pracą w korporacji lub chciałbyś rozpocząć własną

działalność gospodarczą, ale potrzebujesz do tego odpowiednich narządzi finansowych to

studia na kierunku Finanse i Rachunkowość w SGH są odpowiednim miejscem. FiR

dostarczają szerokiej wiedzy z zakresu finansów oraz wyposażają studentów w znajomość

zarządzania finansami podmiotów gospodarczych (w tym instytucji finansowych), ze

szczególnym uwzględnieniem uwarunkowań podejmowania decyzji zarządczych na

podstawie wyników analiz finansowych i badań, oraz wiedzy specjalistycznej, która daje

dobre podstawy do rozpoczęcia pracy zawodowej i do kontynuowania nauki w ramach

studiów doktoranckich. Studia te rozwijają kompetencje umożliwiające – po odbyciu

stosownej praktyki – podjęcie pracy zawodowej w charakterze eksperta lub menedżera w

danej dziedzinie finansów i rachunkowości lub prowadzenia działalności gospodarczej na

własny rachunek oraz zdobywanie uprawnień certyfikowanych/ licencjonowanych w kraju i

za granicą (CFA, ACCA, CIMA). Wybierając odpowiednią specjalizację możesz stać się

ekspertem w dziedzinie: bankowości, finansów przedsiębiorstwa, międzynarodowych rynków

finansowych, rachunkowości, czy ubezpieczeń.

Absolwent posiada umiejętności z zakresu finansów (dokonywanie pogłębionych

analiz finansowych, wyliczanie efektywności inwestycji, podejmowanie decyzji na

odpowiednich danych finansowych) oraz, co równie ważne, zyskuje umiejętność łączenia

zagadnień finansowych z innymi aspektami prowadzenia działalności gospodarczej tj.

marketing, czy zarządzanie.

24

Specjalności:

Bankowość

Finanse przedsiębiorstwa

Międzynarodowe rynki finansowe

Rachunkowość

Ubezpieczenia

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Agnieszka Alińska, Katedra Skarbowości, KES

International Business

Studenci tego kierunku mają możliwość poczuć się jak na wymianie w uczelni

zagranicznej. Międzynarodowe towarzystwo, język angielski i profesjonalna kadra

dydaktyczna stanowią o sile i wartości dyplomu absolwentów International Business.

Na tym interdyscyplinarnym makrokierunku studenci poznają prawidłowości i

mechanizmy rządzące współczesnym biznesem, stosunkami międzynarodowymi i handlem

zagranicznym. International Business pozwala również zgłębić tajniki zarządzania na

trudnych rynkach międzynarodowych w niestabilnych i niepewnych czasach. Studia

przygotowują do pracy na kierowniczych stanowiskach w międzynarodowych korporacjach,

jak również w charakterze konsultantów w największych firmach doradczych świata.

Absolwenci kierunku International Business wynoszą olbrzymi bagaż wiedzy

teoretycznej jak i przede wszystkim praktycznej, dzięki dużej liczbie przedmiotów

wymagających opracowywania konkretnych case’ów. Otwartość i świadomość zróżnicowania

kulturowego dodatkowo powiększają wachlarz korzyści wyniesionych przez absolwenta IB.

Specjalności:

Business in Central and Eastern Europe

International Business Management

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Ewa Freyberg, Katedra Ekonomii II, KGŚ

Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne

Studenci cenią MIESI za dwie rzeczy: solidne przygotowanie analityczne oraz

mnogość dziedzin, których można się po tym kierunku spełniać.

Jeśli chodzi o merytorykę, studenci są zadowoleni z poziomu zajęć związanych z

analizą danych i modelowaniem ekonometrycznym. Wykładowcy to często praktycy biznesu

albo naukowcy publikujący w czołowych periodykach ekonomicznych. Zajęcia z reguły są

prowadzone na podstawie wiodących anglojęzycznych podręczników z danej dziedziny –

tych samych, z których uczą się studenci MIT czy Oxfordu. Przygotowanie ilościowe

sprawia, że studenci tego kierunku dobrze radzą sobie z problemami poruszanymi na

zajęciach z zaawansowanej ekonomii – zarówno mikro jak i makro. Nie bez znaczenia jest też

wielość narzędzi informatycznych, które studenci mają możliwość poznać w toku studiów na

tym kierunku.

25

Drugi aspekt studiów na MIESI, to szerokie spektrum dziedzin, w których można się

spełniać. Studenci znajdują pracę głównie w analizie ryzyka lub szeroko pojętej

bankowości, ale z umiejętnościami i wiedzą nabytymi na tym kierunku jest się mile

widzianym w prawie każdej branży. Najciekawsze propozycje pracy to planowanie cen w

energetyce, konstruowanie planogramów dla kosmetyków luksusowych i zarządzanie

wartością klienta usług pocztowych. Przypuszczalnie w każdej branży, która Cię interesuje,

jesteś w stanie znaleźć pracę po MIESI.

Specjalności:

Analizy statystyczne i data mining

Badania marketingowe i analizy rynku

Ekonometria

Ekonomia matematyczna

Informatyka gospodarcza

Procedury analizy decyzji

Statystyka stosowana

Systemy informatyczne w zarządzaniu

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Joanna Plebaniak, Instytut Ekonometrii, KAE

Międzynarodowe stosunki gospodarcze

Międzynarodowe stosunki gospodarcze to kierunek dla ludzi lubiących podążać

własną drogą. Oprócz solidnej dawki aktualnej wiedzy ekonomicznej, studenci studiów

magisterskich na MSG cieszą się dużą elastycznością w doborze ścieżki studiów (od typowo

korporacyjnej po przygotowującą do pracy w strukturach UE) oraz możliwościami

aktywności pozanaukowej.

Studia na MSG oferują pogłębioną wiedzę na temat ekonomii międzynarodowej,

handlu zagranicznego i problemów globalnych. Planujący karierę w zagranicznych firmach

znajdą na MSG m.in. fascynujące zajęcia z negocjacji i kulturowych uwarunkowań

działalności, marketingu w warunkach globalnych, czy praktyczne zajęcia z

międzynarodowych finansów przedsiębiorstw. Studentom zainteresowanym prowadzeniem

własnego biznesu, wiedza wyniesiona z MSG może przydać się przy nawiązywaniu

pierwszego kontaktu z zagranicznymi partnerami oraz w dobrym rozeznaniu w szansach i

zagrożeniach współpracy z różnymi krajami. Przyszli dyplomaci znajdą na MSG szansę

zrozumienia procesów globalizacji, regionalizacji i najważniejszych problemów

ekonomicznych współczesnego świata i dużo czasu na solidne przygotowanie językowe.

Wreszcie, osoby zainteresowane karierą w instytucjach unijnych, zyskają dostęp do

najlepszych w Polsce specjalistów z dziedziny integracji europejskiej oraz inspirujących zajęć

w ramach jednej ze specjalizacji.

Dla wielu MSG nie będzie wyborem oczywistym, nie definiuje bowiem już przy

wyborze kierunku prostej i dość przewidywalnej ścieżki do pracy, np. w konsultingu,

księgowości, bądź bankowości (ale żadnej z nich nie zamyka!). To, co dla jednych może być

26

postrzegane jako wada, innym otwiera szansę na zbieranie różnorodnych doświadczeń: w

organizacjach studenckich, pierwszym biznesie, stażach w zagranicznych firmach, think

tankach, czy podczas wymian studenckich. Różnorodność tematyczna zajęć na MSG może

wspomóc rozwój w wielu dziedzinach. Wystarczy odważyć się i szukać swojej drogi.

Specjalności:

Innovation and Competitiveness in the World Economy

Przedsiębiorstwo na rynku międzynarodowym

Unia Europejska jako partner globalny

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Tomasz Gołębiowski, Instytut Międzynarodowego

Zarządzania i Marketingu, KGŚ

Zarządzanie

Współcześnie firmy coraz częściej wymagają od absolwentów szkół wyższych

posiadania cechy tzw. leadershipu. Liderzy są nieodzownym elementem nowoczesnego

biznesu – przewodzą grupom projektowym, departamentom, całym firmom i ich oddziałom, a

także nowopowstającym start-upom. Na kierunku zarządzanie przyszli liderzy nauczą się

osiągania zamierzonych rezultatów oraz celów organizacji poprzez organizowanie pracy

innych, a nie wykonywanie zadań osobiście.

Przedmioty realizowane na kierunku wyposażają studenta w wiedzę i umiejętności

krytycznej analizy zjawisk gospodarczych i organizacyjnych, podejmowania decyzji w

kontekście zarządzania operacyjnego i strategicznego, a także zagadnień z zakresu

marketingu, negocjacji oraz planowania w skali przedsiębiorstw i instytucji o innym

charakterze. Absolwenci zarządzania są w stanie skutecznie organizować pracę zespołów

projektowych zarówno w środowisku korporacyjnym, jak i na własny rachunek. Otrzymują

także wiedzę pozwalającą zanalizować i zaprojektować system skutecznej organizacji i

zarządzania w przedsiębiorstwie. Wiedza zdobywana na kierunku pozwala na skuteczne

rozwijanie kariery zarówno na gruncie akademickim, jak i przede wszystkim praktycznym.

Absolwenci kierunku zarządzanie powinni być dobrze przygotowani do objęcia

najwyższych stanowisk kierowniczych lub stanowisk wysoko cenionych specjalistów w

organach zarządzających przedsiębiorstw i grup kapitałowych. Pośród nich znajdują się także

eksperci od zarządzania na rynku nieruchomości, IT, a także prywatni przedsiębiorcy.

Specjalności:

Biznes turystyczny

Gospodarka nieruchomościami

Marketing

Zarządzanie projektami

Zarządzanie strategiczne

Zarządzanie wartością firmy

27

Zarządzanie w transporcie i logistyce

Zarządzanie zasobami ludzkimi

Opiekun kierunku: prof. dr hab. Marta Juchnowicz, Katedra Rozwoju Kapitału Ludzkiego,

KNoP

Specjalności międzykierunkowe

W ofercie dydaktycznej Uczelni istnieją dwa rodzaje specjalności – związane z

kierunkiem oraz międzykierunkowe. Te ostatnie odzwierciedlają interdyscyplinarny charakter

SGH. Każda specjalność składa się z przedmiotów obowiązkowych oraz przedmiotów

fakultatywnych, którymi należy uzupełnić program specjalności. Program specjalności

ustalają ich koordynatorzy. Opis specjalności znajduje się w Informatorze, a wykaz na stronie

DSM.

System deklaracji semestralnych

Każdy student może swobodnie kształtować swój plan zajęć, o ile realizuje właściwy

dla swojego kierunku program studiów. Wszyscy studenci zobowiązani są do realizacji

dwóch przedmiotów podstawowych (9 ECTS). W dalszej kolejności realizują przedmioty

kierunkowe (obowiązkowe dla zadeklarowanego przez nich kierunku studiów – 49,5 ECTS)

oraz przynajmniej 15 ETCS z puli przedmiotów związanych z kierunkiem. Pozostałe 16

ECTS przypada na przedmioty do wyboru z puli całej oferty dydaktycznej na studiach II

stopnia. Studenci realizują ponadto lektorat z języka obcego (10,5 ECTS), a od III semestru –

seminarium magisterskie (20 ECTS).

Zgodnie z Regulaminem studiów, przed każdym kolejnym semestrem student jest

zobowiązany dokonać zapisów na zajęcia, składając deklarację semestralną w terminie

określonym w instrukcji dziekana. Jeżeli student studiuje w SGH program dwóch kierunków

studiów, deklarację semestralną składa odrębnie dla każdego kierunku. Na dany semestr

studiów danego kierunku łączna liczba punktów ECTS przypisanych przedmiotom

deklarowanym i przedmiotom już zrealizowanym w semestrach wcześniejszych nie może być

niższa niż 30 ETCS.

System deklaracji semestralnych dostępny jest przez zakładkę Wirtualny Dziekanat.

System przewiduje dwie tury deklaracji:

I tura służy do określenia preferencji studentów. W SGH nie ma odgórnie

narzuconych grup i zajęć, więc pula dostępnych przedmiotów jest olbrzymia i liczy

(bez języków obcych) ponad 900 pozycji. Uruchamianych jest z tego około 300

przedmiotów na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych popołudniowych oraz

około 130 na niestacjonarnych sobotnio-niedzielnych właśnie na podstawie I tury

deklaracji.

28

II tura służy korekcie deklaracji – znane już są godziny zajęć, wiadomo również,

jakie przedmioty zostały uruchomione. Jest to czas na dopisywanie się do

uruchomionych przedmiotów i modyfikowanie swojego indywidualnego planu zajęć.

Aby system deklaracji semestralnych pełnił swoją rolę, konieczny jest udział studentów w

obu etapach. Próżniactwo społeczne – czyli pomijanie I etapu w przeświadczeniu, że

przedmioty „same” się pouruchamiają (tzn. że zapisze się na nie wystarczająca liczba innych

studentów) nie jest strategią skuteczną. Może być zbyt mało zapisów do uruchomienia danego

przedmiotu, albo może nie być już miejsc.

Nieefektywną strategią jest także zapisywanie się na dany przedmiot na prośbę innego

studenta (tzw. „martwe dusze”), aby zwiększyć prawdopodobieństwo jego uruchomienia.

Faktycznie, może taki przedmiot przejść do II etapu, ale usłużni studenci się z niego wówczas

wypiszą i łatwo może stać się podlimitowy. W efekcie tracą na tym ci studenci, którzy

faktycznie liczyli na uruchomienie danego przedmiotu, gdyż wykładowca nie ma obowiązku

prowadzenia takich zajęć (aczkolwiek może to zrobić).

Drugi kierunek

Zgodnie z Ustawą o szkolnictwie wyższym student lub absolwent pierwszego

kierunku studiów stacjonarnych w uczelni publicznej ma prawo podjąć studia na drugim

kierunku studiów stacjonarnych w uczelni publicznej bez wnoszenia opłat, jeśli w

poprzednim roku studiów spełnił łącznie następujące kryteria:

uzyskał wysoką średnią ocen lub posiada osiągnięcia naukowe, artystyczne lub

sportowe we współzawodnictwie międzynarodowym lub krajowym,

znalazł się w liczbie 10% najlepszych studentów danego kierunku studiów.

Student, który na pierwszym roku studiów, na drugim kierunku studiów, nie spełnił

powyższych kryteriów, obowiązany jest wnieść opłaty za pierwszy rok studiów. Uprawnienie

do podjęcia studiów na drugim kierunku studiów bez wnoszenia opłat, jest jednorazowe.

Od roku akademickiego 2011/12 wszyscy studenci studiów stacjonarnych w uczelni

publicznej mają obowiązek złożenia oświadczenia o spełnianiu warunków do podjęcia i

kontynuowania studiów bez wnoszenia opłat (rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa

Wyższego z dnia 29 września 2011 r).

Dane do systemu POL-on należy dostarczyć w formie elektronicznej dwa razy w ciągu

roku: w październiku i w marcu. Treść oświadczenia pojawi się wówczas na Waszych

kontach w WD. Należy je wypełnić elektronicznie a następnie wydrukować i podpisane

złożyć w DSM. Więcej informacji o procedurze dostępnych jest na blogu DSM:

II kierunek i oświadczenia systemu POL-on;

Oświadczenia z polskiego na nasze;

Oświadczenia dla opornych;

Oświadczenia dla maruderów;

Koniec kropka… i do marca.

29

Bezpłatne kursy z matematyki

Zapraszamy studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych na bezpłatne kursy

wyrównawcze z matematyki organizowane w ramach projektu „Innowacyjna SGH = wiedza

+ doświadczenie” współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach

Europejskiego Funduszu Społecznego. Kursy dla studentów SGH są bezpłatne, przeznaczone

dla studentów studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, trwają 30 lub 45 godzin (w

zależności od grupy) i wyrównują poziom znajomości matematyki u studentów.

Rekrutacja na kursy rozpocznie się po otrzymaniu przez studentów numerów indeksu

SGH. Kandydaci sami zadecydują czy chcą wziąć udział w kursie na podstawie wypełnionego

przez siebie testu samooceny (który zostanie udostępniony osobom posiadającym indeks

SGH). Osoby chętne do udziału w kursach zachęcamy do wypełnienia e-testu, który zostanie

udostępniony na stronie projektu.

30

Kwestie praktyczne

Dziekanat zajmuje się przede wszystkim organizacją procesu kształcenia na studiach

drugiego stopnia. Trafiają do nas wnioski o stypendia czy sprawy związane z wyjazdami na

wymiany zagraniczne, jednak w obu przypadkach inicjatywa wychodzi od zainteresowanych

studentów. W przypadku stypendiów dodatkowo istotną rolę pełni samorządowa Komisja

Stypendialna. Zdając sobie sprawę z wagi spraw praktycznych, powierzyliśmy opracowanie

tego działu studentom z wyjątkiem ostatniej części, przygotowanej przez Biuro ds.

Absolwentów.

Na studiach magisterskich uczą się zarówno „starzy” studenci SGH – czyli tacy,

którzy ukończyli tu studia licencjackie, oraz „nowi” studenci, którzy przyszli na SGH z

innych uczelni. Stworzenie spójnej polityki informacyjnej tak, aby była efektywnym

narzędziem dla obu tych kategorii jest nie lada wyzwaniem. Z tego powodu na samym

początku publikujemy krótki zarys SGH z punktu widzenia „nowego” studenta. Od teraz

odpowiedzi na wszelkie wątpliwości znajdują się w niniejszej broszurze.

Co trzeba ogarnąć?

Dla wielu z nas rekrutacja, rozpoczęcie studiów i samo studiowanie może okazać się

ciekawym doświadczeniem, a w oczach wielu stawianie pierwszych kroków na SGH wprost

wyzwaniem. Na swojej drodze spotykamy wiele rzeczy, o których nie mówi się wprost, a

których istotność dla nowego członka społeczności akademickiej jest wysoka...

Swoją przygodę rozpoczynamy od procesu rekrutacji, który jest prosty i czytelny.

Jednak schody dla wielu rozpoczynają się zaraz po niej. Pierwsze pytania dotyczą

odnalezienia informacji związanych z płatnościami za studia niestacjonarne i legitymacje,

oraz z kim się w tej sprawie kontaktować.

Po chwili pojawiają się deklaracje przedmiotów, a wraz z tym kolejne pytania

związane z wyborem wykładowców, wyborem obowiązkowych przedmiotów, pierwszymi

konfliktami w planie zajęć, konieczną do realizacji liczbą punktów ECTS, lektoratami, a także

i samym znalezieniem ich harmonogramu.

W międzyczasie można już składać wnioski stypendialne. System, który je obsługuje z

pozoru trudny jednak bardzo szybko okazuje się być czytelnym i godnym zamiennikiem

wniosku papierowego z własnoręcznymi wyliczeniami. Schodami jednak w tym przypadku są

zaświadczenia, które trzeba zdobyć w poprzedniej uczelni i obszerna dokumentacja w

przypadku wniosków o pomoc materialną.

Jednak po całym tym trudzie przychodzi ten moment, pierwszych zajęć w upragnionej

Uczelni. Tu poziom działalności studenckiej i możliwości poszerzania własnej wiedzy poza

zajęciami, jest wysoki w porównaniu z tym znanym dotychczas. Spotykamy zarówno koła

naukowe promujące się w Auli Spadochronowej, miesięcznik „Magiel”, samorządowe

kampanie wyborcze, jak i sam Samorząd, który swoją działalnością dotyka każdego obszaru

dotyczącego studentów naszej Uczelni.

31

Stypendia

SGH oferuje kilka rodzajów stypendiów, zarówno dla wybitnych studentów, jak i dla

potrzebujących:

stypendium socjalne – przeznaczone dla osób, które znajdują się w trudnej sytuacji

materialnej. Otrzymuje je większość studentów, których miesięczny dochód na

członka rodziny jest mniejszy od 782,60 zł. Stypendium wylicza się od kwoty

bazowej, ustalanej przez Komisję Stypendialną odejmując miesięczny dochód na

członka rodziny. Jeżeli kwota bazowa wynosi 1100 zł a dochód 600 zł otrzymane

stypendium wyniesie 500 zł. Gdy taka osoba mieszka ponad 80 km od centrum

Warszawy i jest studentem studiów stacjonarnych to może ona także dostać dodatek

mieszkaniowy.

stypendium specjalne – przeznaczone dla studentów z tytułu niepełnosprawności

potwierdzonej orzeczeniem właściwego organu.

stypendium Rektora – może je otrzymać student, który w poprzednim semestrze

studiów uzyskał wysoką średnią ocen albo wyróżnił się osiągnięciami naukowymi lub

sportowymi. Dostaje je 700 najlepszych studentów uczelni. Stypendium Rektora

można uzyskać od 3 semestru studiów licencjackich.

zapomoga – może być przyznana studentowi, który z przyczyn losowych,

przejściowo znalazł się w trudnej sytuacji materialnej.

Wniosek o stypendium można złożyć w dowolnym czasie w trakcie trwania semestru.

4 6

Średnia wszystkich ocen,

wszystkich studentów SGH w

poprzednim semestrze

Liczba osób w grupie (bez osób,

które przepisały przedmiot,

zaliczyły na podstawie certy-

fikatu etc.)

3,67 1,0899 1,0899 Średnia ocen w grupie z

dokładnością min. 2

miejsc po przecinku

(min. 3,00)

Czynnik korygujący dla

danego przedmiotu jako

stosunek średniej globalnej

SGH do średniej w grupie

Jeżeli osób w grupie jest mniej

niż 5, to czynnik korygujący

wynosi 1

Moje oceny z

przedmiotu

I termin:

II termin:

2,0

5,0

3,50 3,81471

Jeżeli student dwa razy

podchodził do egzaminu, liczy

się średnia z obu terminów

Ocena skorygowana to iloczyn

czynnika korygującego i śred-

niej ocen ze wszystkich podejść

do zaliczenia przedmiotu

32

Rozpatrywaniem wniosków i podań oraz bieżącą wypłatą i zapomóg zajmuje się

Komisja Stypendialna. Większość składu Komisji stanowią studenci, których wspierają

pracownicy etatowi. Przewodniczącym Komisji Stypendialnej jest zawsze student. Od jej

decyzji student może się odwołać do Odwoławczej Komisji Stypendialnej. Stypendium

otrzymuje się przez jeden semestr. Wnioski stypendialne (oprócz zapomóg) są wypełniane w

systemie stypendialnym.

Średnia stypendialna ważona jest punktami ECTS i skorygowana przez wynik

grupowy. Powyższy formularz pozwala zrozumieć, w jaki sposób liczy się nową średnią

stypendialną. Najlepiej liczyć ją przy założeniu, że średnia dla całej Uczelni waha się między

3,90 a 4,10. Grupą są osoby uczęszczające na dany przedmiot do danego wykładowcy

(wspólna sygnatura np. 123456-7890).

Akademiki

Akademiki są chyba najbardziej „studenckim” sposobem na mieszkanie w czasie

studiów. Jak każdy z możliwych wyborów mają zarówno wady i zalety. Nasze akademiki są

stosunkowo tanie, a pokoje przytulnie urządzone. Ogromną zaletą jest też zebranie paruset

młodych ludzi – nie tylko z Polski – w jednym miejscu. To właśnie tu poznasz niezwykłe

osoby, podszkolisz języki obce w praktyce i doznasz wielu niezapomnianych wrażeń. Na co

dzień będziesz miał możliwość korzystania z dobrodziejstw takich jak: siłownia, pralnia, sala

z ping-pongiem, bilard, piłkarzyki, stół do pokera, sala fitness, klubowa, dla spragnionych

wiedzy – pokoje cichej nauki, a dla fanów sportu – boiska. Co więcej, nigdy nie brakuje

chętnych do wspólnej gry!

W akademikach dostępne są pokoje 4-, 3-, 2- i 1-osobowe. Jednak na pierwszym roku

możliwe jest otrzymanie jedynie pokoju 3- lub 4- osobowego. Standardy, jakie oferują

akademiki są bardzo przyzwoite. Oba budynki w ostatnich latach przeszły gruntowne

remonty. Wprawdzie nie objęły one jeszcze wszystkich pokoi, jednak ogólny standard uznać

można za dobry, a niejednokrotnie lepszy od tego, co za dużo większe pieniądze oferują

pokoje do wynajęcia. Dobrze wyposażone, zadbane kuchnie z mikrofalówkami i

piekarnikami, są idealnym rozwiązaniem dla osób preferujących własnoręcznie

przygotowane, domowe posiłki. Każdy akademik posiada także sprzęt typu żelazka i deski do

prasowania, suszarki na pranie, odkurzacze itp. Kolejny plus to znakomite położenie

akademików – zlokalizowane są bardzo blisko uczelni, na Starym Mokotowie, dzięki czemu

dotarcie do SGH zajmuje kilka czy kilkanaście minut piechotą. Najistotniejszą chyba kwestią

mieszkania w akademiku jest jednak cena, która w porównaniu z wynajmowaniem wspólnego

pokoju w Warszawie jest najczęściej przynajmniej dwa razy niższa. Co więcej, w opłatę za

akademik wliczone są wszystkie możliwe koszty, takie jak woda, prąd, gaz, internet, a nawet

pościel – wymieniana co 3 tygodnie na świeżą. Do tego korzystanie z wszystkich

wspomnianych wyżej pomieszczeń jak bilard czy siłownia także jest darmowe. Nie musisz

więc spodziewać się żadnych dodatkowych opłat.

Teoretycznie minusem naszych akademików jest brak oddzielnych łazienek w każdym

z pokojów (są one usytuowane na każdym piętrze oddzielnie dla płci pięknej jak i tej równie

urodziwej, a nie nazywanej piękną). Każdy pokój wyposażony jest w gniazdko internetowe

33

(w Grosiku także kablówki), telefon, szafy, półki, stolik i oczywiście biurka. Ponadto każdy

mieszkaniec w ramach „pakietu powitalnego” otrzymuje lampkę, świeżą pościel, kabel do

internetu i koc, a pierwszy kwaterujący się także zasłony i firanki.

Często poruszana kwestia utrudnionej nauki w akademiku nie jest do końca prawdą.

Owszem, jeśli trudno jest Ci się zdyscyplinować od czasu do czasu i usiąść do nauki, być

może powinieneś się dobrze zastanowić nad swoją decyzją, jednak, jeśli jesteś rozsądny i

potrafisz połączyć przyjemne z pożytecznym, bez problemu odnajdziesz idealną równowagę

pomiędzy nauką a zabawą. Naukę z pewnością ułatwią Ci także „cichacze”, które znajdują się

w każdym z akademików, dzięki czemu nawet, gdy Twoi współlokatorzy głośno komentują

mecz oglądany w pokoju, zawsze możesz znaleźć spokojne miejsce do nauki.

Aby stać się mieszkańcem akademika trzeba dopełnić formalności w postaci złożenia

wniosku o akademik. Wniosek wypełnia się poprzez stronę internetową Komisji ds.

Akademików, a dokumenty dostarcza osobiście lub wysyła pocztą do Biura Samorządu

Studentów. Wszystkie zatwierdzone wnioski trafiają na listę rankingową wg rosnących

średnich miesięcznych dochodów netto na osobę w rodzinie. Do akademika dostaje się tyle

pierwszych osób z listy, ile jest miejsc do rozdysponowania. W pierwszej kolejności miejsca

są przydzielane osobom, które są zameldowane w odległości większej niż 80 km od siedziby

SGH. Pamiętaj żeby pilnować terminu złożenia wniosku o akademik. Szczegółowe

informacje znajdują się na stronie Komisji ds. Akademików oraz na stronie samego

Samorządu.

Jeśli nie dostaniecie przydziału do akademika, możecie się odwołać do Stypendialnej

Komisji Odwoławczej w ciągu 2 tygodni od ogłoszenia wyników. Jeżeli odwołanie nie

poskutkuje, warto zaryzykować i poczekać, aż zwolnią się miejsca. Każdego roku część

studentów rezygnuje z otrzymanego miejsca, po prostu nie kwaterując się w terminie. Miejsca

obsadzane są wówczas z listy rezerwowej. Informacji na jej temat także należy szukać na

stronach Komisji ds. Akademików. Należy jednak pamiętać, że pierwszeństwo mają obecni

mieszkańcy DS, a miejsca zwalniają się dopiero w październiku.

Wymiana z zagranicą

SGH utrzymuje szerokie kontakty z uczelniami zagranicznymi. W ramach

podpisanych umów i porozumień studenci mają możliwość uczestnictwa w zajęciach

prowadzonych przez zagranicznych gości, w międzynarodowych konferencjach i

seminariach. Już od pierwszego semestru można wziąć udział w rekrutacji i ubiegać się o

stypendium zagraniczne w jednej z uczelni partnerskich. Nad szeroko pojętą współpracą z

zagranicą czuwa Centrum Programów Międzynarodowych (CPM), które mieści się na

parterze w budynku A.

SGH wychodzi z doskonałą ofertą stypendialną dla tych spośród Was, którzy

zdecydują się na odwiedzenie renomowanych ośrodków edukacyjnych od Singapuru i Pekinu

poczynając, przez Moskwę i Londyn na Chicago kończąc. Lista blisko 150 uczelni

partnerskich naprawdę robi wrażenie. Istnieje wiele kryteriów, wedle których można

klasyfikować poszczególne oferty wyjazdów zagranicznych. Prestiż naszej uczelni na arenie

34

międzynarodowej pozwala obecnie na dokonanie podziału oferty dydaktycznej na stypendia

delegowane i własne, studenckie przedsięwzięcia.

W pierwszej grupie znajdziemy przede wszystkim uczestników programu Erasmus.

Na przeciwległym biegunie znajdują się oferty kuszące ambitnych i niezależnych studentów.

Chociaż zorganizowanie ich jest bardziej czasochłonne, to rekompensatą może być

niezapomniany semestr. Warto jednak pamiętać, iż opcja Freemovers jest przeznaczona tylko

dla studentów, którzy potrafią znaleźć sponsora na pokrycie całościowych kosztów.

Wariantem wypośrodkowanym jest skorzystanie z oferty realizowanej w ramach umów

bilateralnych. Zapewniają one zwolnienia z czesnego i dostęp do bazy naukowej.

Rekrutacja na stypendia zagraniczne odbywa się dwa razy w roku: w styczniu i w

maju. Studenci studiów magisterskich mogą ubiegać się o wyjazd po pierwszym semestrze (a

na podwójny dyplom już na pierwszym semestrze). W rekrutacji na stypendium zagraniczne

można uzyskać maksymalnie 100 punktów, a rozkładają się one następująco:

40 pkt za średnią ocen uzyskaną w toku studiów na SGH. W przypadku studentów

pierwszego roku, zamiast średniej rozpatrywana jest suma punktów z rekrutacji na

SGH;

40 pkt za testy językowe. Testy organizuje CNJO w październiku i w marcu, a koszt

testu to 80 zł. Ze zdawania testu kompetencyjnego zwolnione są osoby, które

ukończyły szkołę średnią w języku obcym. Zwolnienie skutkuje uzyskaniem

maksymalnej liczby punktów;

20 pkt za działalność w organizacjach studenckich.

Program Erasmus

Erasmus to największy program, w jakim bierze udział SGH. Co roku ponad 120 tys.

studentów z całej Europy wyjeżdża dzięki niemu studiować z zagranicą przez 1 lub 2

semestry. Warunkiem koniecznym przy staraniu się o stypendium jest dosyć wysoka średnia,

dobra znajomość języka obcego, umożliwiająca swobodne porozumiewanie się oraz udział w

zajęciach prowadzonych w języku obowiązującym na danej uczelni zagranicznej. Na uczelni

partnerskiej studenci zobowiązani są do realizacji (w każdym semestrze) przedmiotów o

łącznej wartości punktowej 30 ECTS (w tym nie więcej niż 10 ECTS za lektoraty z języków

obcych). Podczas przebywania na stypendium studenci zachowują należne im prawa do

stypendiów naukowych czy socjalnych. Dla wielu niezdecydowanych informacją

przemawiającą za wybraniem wyjazdu z puli tego programu jest fakt, iż przysługuje im

stypendium finansowe (jego wysokość zależy od kraju docelowego).

Program CEMS

CEMS – Community of European Management Schools and International Companies

– jest prestiżowym międzynarodowym stowarzyszeniem 18 najlepszych uczelni

ekonomicznych w Europie oraz 10 pozaeuropejskich uczelni zrzeszonych. Główną inicjatywą

CEMS jest międzynarodowy, w duchu i w formie, program menedżerski CEMS Master’s in

35

International Management (CEMS MIM), który został ukształtowany na bazie wieloletnich

doświadczeń między czołowymi instytucjami edukacyjnymi i najlepszymi korporacjami

międzynarodowymi w Europie i na świecie. O jego wyjątkowości świadczy, że w latach 2006

i 2007 zajął drugie miejsce w przygotowanym przez „Financial Times” rankingu najlepszych

programów menedżerskich w Europie. CEMS MIM jest jednorocznym programem

magisterskim w dziedzinie zarządzania międzynarodowego. W skład programu wchodzą:

tygodniowy Block Seminar w dowolnej uczelni członkowskiej,

45 ECTS (w tym obowiązkowe kursy ze Strategii oraz Zarządzania

międzykulturowego),

obowiązkowy 3-miesięczny Business Project,

obowiązkowe 4 dni szkoleń Skill Seminars,

obowiązkowa 10-tygodniowa praktyka międzynarodowa,

dodatkowe egzaminy językowe (poziom C1 i C2).

Jedynym polskim członkiem CEMS jest Szkoła Główna Handlowa w Warszawie.

Uczestnictwo w tej organizacji jest potwierdzeniem pozycji SGH na arenie międzynarodowej.

Stypendyści programu CEMS MIM dostają nie tylko świadectwo ukończenia swej

macierzystej uczelni, lecz otrzymują także dokument sygnowany przez przedstawicieli

wszystkich 18 szkół zrzeszonych pod marką CEMS. CEMS MIM jest najbardziej

rozwiniętym i elitarnym programem dla studentów Szkoły Głównej Handlowej. Dlatego też,

aby znaleźć się w tym elitarnym gronie, trzeba przejść przez najbardziej wymagający proces

rekrutacyjny. Jeśli chcesz zostać członkiem społeczności CEMS musisz mieć:

wysoką średnią z toku studiów,

wyniki testów kompetencyjnych z dwóch języków powyżej 60 punktów,

certyfikat z angielskiego(CAE, IELTS lub TOEFL) potwierdzający bardzo dobrą

znajomość tego języka,

dużo punktów z działalności studenckiej,

dużo punktów z działalności na rzecz CEMS.

Partnership in International Management

W 1973 r. trzy wyższe szkoły biznesu: Ecole des Hautes Etudes Commerciales (Hec),

New York University (NYU) i London Business School (LBS) zapoczątkowały wymianę

studencką. Obecnie organizacja zrzesza 52 cieszące się poważaniem instytucje oświatowe. Od

2001 r. do tego grona zalicza się także SGH. Nasza uczelnia podpisała umowy z kilkunastoma

placówkami dotyczące wymian studenckich. Student uczestniczący w PIM ma szanse na

odwiedzenie jednej spośród kilkudziesięciu uczelni, z których każda cieszy się wielką estymą.

Nie wspominając o bajecznym uroku placówek takich jak Uniwersytet w Bangkoku czy w

Mexico City. Rokrocznie organizowane są zawody pomiędzy uczelniami partnerskimi, w

czasie których kadra naukowa i studenci zmagają się z wyznaczonymi, trudnymi zadaniami.

36

Umowy bilateralne

Niewątpliwą zaletą umów bilateralnych jest fakt, że mogą z nich korzystać już

studenci pierwszego roku. Co więcej, gwarantują one więcej miejsc na uczelniach niż

pozostałe programy (łatwiej się dostać). Umowy bilateralne dotyczą uczelni, które nie należą

do żadnego programu, w którym uczestniczy SGH. Wyjeżdżający zazwyczaj zwolnieni są

jedynie z opłat za czesne (choć w niektórych przypadkach pokrywane są również koszty

zakwaterowania czy nawet wyżywienia). Umowy bilateralne, choć bardziej kosztowne od

programu Erasmus, przyciągają studentów przede wszystkim atrakcyjnością miejsc

destynacji. Któż bowiem nie chciałby wyjechać do Korei czy Singapuru?

Podwójne dyplomy

W związku z wprowadzeniem dwustopniowego systemu studiów Centrum Programów

Międzynarodowych uruchamia rozmaite programy, w ramach których możliwe jest uzyskanie

podwójnego dyplomu: SGH oraz uczelni zagranicznej:

Universidade NOVA de Lisboa (Portugalia) na kierunku Zarządzanie,

Universität zu Köln (Niemcy) na kierunkach Zarządzanie i International Business,

Europa-Universität Viadrina (Niemcy) na kierunkach Zarządzanie, Finanse i

rachunkowość oraz International Business,

Johannes Gutenberg Universität Mainz (Niemcy) na kierunkach Zarządzanie oraz

Finanse i rachunkowość,

Universität Duisburg-Essen (Niemcy) na kierunku Finanse i rachunkowość

Oferta ta jest systematycznie uaktualniana a wszelkie informacje znajdziecie na stronie CPM.

Oferty pracy i praktyk

Biuro ds. Absolwentów pełni w Szkole Głównej Handlowej także funkcję biura karier.

Współpracujemy z wieloma firmami, tym samym pozyskując oferty praktyk, staży i pracy dla

naszych studentów i absolwentów. Współpracujemy także z AIESEC (w zakresie praktyk

zagranicznych), który dla studentów SGH otworzył swoje bazy z ofertami praktyk i staży na

całym świecie.

Prowadzimy serwis internetowy Kariera – nowoczesną platforma komunikacji między

pracodawcami a studentami i absolwentami SGH. Dzięki połączeniu wielu różnych

funkcjonalności pomaga ona studentom i absolwentom w efektywnym wejściu na rynek

pracy, dając również pracodawcom możliwość aktywnego udziału w całym procesie. Portal

został zaprojektowany z myślą o maksymalnym usprawnieniu procesu wyszukiwania ofert i

dopasowaniu jego wyników do preferencji studentów i absolwentów. Dzięki temu oferty

zostaną z łatwością odnalezione przez kandydatów zainteresowanych podjęciem oferowanej

pracy. Po rejestracji, Serwis Kariera:

oferuje dostęp do aktualnych ofert praktyk, staży i pracy;

37

pozwala na założenie elektronicznej wizytówki dającej się poznać największym

pracodawcom w Polsce;

ułatwia tworzenie CV (generator CV);

stanowi źródło informacji m.in. na temat rekrutacji, poszukiwania pracy oraz

doskonalenia zawodowego: zakładki Wiadomości oraz Artykuły;

pozwala zapisać się na warsztaty i szkolenia: zakładka Wydarzenia;

usprawnia także proces rejestracji na konsultacje z doradcą zawodowym, oferując

wgląd w dostępne terminy i możliwość rezerwacji miejsca w konkretnym dniu i o

konkretnej godzinie: zakładka Doradca zawodowy.

38

Życie studenckie

Życie studenckie obserwujemy w Dziekanacie od naszej strony okienka, choć czasami

bierzemy udział w seminariach czy wydarzeniach kulturalnych organizowanych przez

studentów. Tym niemniej najlepiej oni sami przedstawią uroki i możliwości życia

studenckiego w SGH. O możliwościach po studiach pisze Biuro ds. Absolwentów.

Przegląd możliwości

Największym kapitałem Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie są jej studenci!

Wielu z nich realizuje swój potencjał w ramach działalności opartej na zasadach wolontariatu

w Samorządzie Studentów, organizacjach studenckich i kołach naukowych. Dlaczego to

robią? Jakie korzyści z tego czerpią? Dlaczego to właśnie SGH jest idealnym polem dla takiej

działalności?

Organizacje studenckie i koła naukowe łączą ludzi o wspólnych zainteresowaniach,

celach lub poglądach. Pozwalają na tworzenie projektów, które pozostawiają trwały ślad w

środowisku akademickim Uczelni, jak również poza nim. Dzięki działalności w

organizacjach, studenci zdobywają olbrzymią wiedzę i mają do czynienia z praktycznym jej

zastosowaniem, co przekłada się na doświadczenia bardzo dobrze odbierane przez

potencjalnych pracodawców.

Organizacje są również – a może przede wszystkim – miejscem powstawania

przyjaźni na całe studia, a być może również na całe życie. Specyfika studiowania w systemie

bezwydziałowym utrudnia zawiązywanie więzi w ramach struktur typowych dla studiów w

innych uczelniach. W SGH nie ma grup dziekańskich, czy wydziałowych, ale ich miejsce

skutecznie zastępują organizacje i koła naukowe, w ramach których, realizując wspólnie

projekty, poznaje się wiele wspaniałych osób, budując siatkę kontaktów, które mogą przydać

się w najmniej oczekiwanym momencie.

W SGH działa aktywnie kilkanaście organizacji i kilkadziesiąt kół naukowych,

których zakres działania jest bardzo szeroki. Każdy student może znaleźć coś dla siebie,

pisząc w miesięczniku studenckim „Magiel”, organizując duże projekty w Niezależnym

Zrzeszeniu Studentów czy też Zrzeszeniu Studentów Polskich, zajmując się przyjeżdżającymi

do Warszawy obcokrajowcami w ramach Erasmus Students Network bądź tańcząc czy

śpiewając w Zespole Pieśni i Tańca SGH. To wszystko i wiele więcej czeka w Szkole

Głównej Handlowej w Warszawie, a informacji o wszystkich organizacjach można szukać na

stronie Samorządu Studentów.

Koła naukowe stanowią ofertę dla studentów, którzy chcą bliżej związać się z

dziedzinami nauki i konkretnymi zagadnieniami, często poznanymi w trakcie studiów. W tym

przypadku wydaje się, ze trudno znaleźć dziedzinę nauk ekonomicznych i nauk o

zarządzaniu, której nie reprezentuje żadne koło naukowe. To właśnie działalność w kole może

być odskocznią do wielkiej kariery naukowej, bądź dać olbrzymi bagaż doświadczeń tak

przydatnych w karierze w biznesie.

39

Samorząd Studentów SGH

Samorząd Studentów SGH jest organem Uczelni, w związku z czym spełnia wiele

różnych zadań, których głównym celem jest dobro studentów.

Po pierwsze, Samorząd pomaga studentom w trakcie całych studiów, rozdziela

stypendia, przyznaje miejsca w akademikach i dba o to, by stypendia i standard w

akademikach były jak najwyższe. Jest również ostatnim kołem ratunkowym w wyjaśnianiu

studenckich problemów. Aktywni członkowie Samorządu reprezentują studentów w

najważniejszych organach Uczelni i dbają o korzystne dla nich regulacje uczelniane. To za

ich sprawą studenci mają coś do powiedzenia w kwestii kształtowania teraźniejszości i

przyszłości SGH.

Samorząd zajmuje się również wskazywanie rozwiązań w celu poprawienia jakości

kształcenia i studiowania w SGH. Poprzez różne ciała, m. in. Komisję ds. Jakości Kształcenia

i Studencki Think-Tank, studenci przygotowują raporty i gotowe proponowane regulacje,

które mogą poprawić funkcjonowanie Szkoły.

Po drugie, Samorząd to grupa przyjaciół i znajomych, którzy wspólnie tworzą projekty

integrujące całe środowisko akademickie SGH. Specjalnie dla studentów rozpoczynających

studia, co roku w październiku organizowane są Otrzęsiny. W karnawale studenci SGH mogą

wspólnie z Władzami Uczelni bawić się na balu, a w maju uczestniczyć w największym

święcie studentów – Juwenaliach. Poza tym Samorząd organizuje blisko 30 różnych

projektów, odbywających się przez cały rok akademicki.

Po trzecie, Samorząd informuje! To na stronie internetowej Samorządu i profilu na

Facebooku można odnaleźć najważniejsze informacje dla każdego studenta. Poza tym, co

roku Samorząd Studentów wydaje informatory dla studentów rozpoczynających studia w

SGH oraz kalendarz akademicki – darmowy prezent dla każdego studenta – który pomaga

pamiętać o sesji, najciekawszych projektach, konkursach i wielu innych wydarzeniach.

Aktywna praca w Samorządzie Studentów, pomoc studentom, rozdzielanie

stypendiów, przydział miejsc w akademikach, reprezentowanie studentów w organach

Uczelni czy tez tworzenie projektów to znakomita odskocznia do kariery zawodowej, pole do

zawiązania przyjaźni i znajomości, świetna zabawa i możliwość realizacji własnych marzeń i

pasji. Również organizacje studenckie i koła naukowe dają podobne korzyści i mogą stać się,

dla każdego studenta, dużo atrakcyjniejszą alternatywą grupy dziekańskiej czy wydziałowej.

SGH jest uczelnią wielkich możliwości, a działalność w organizacjach studenckich daje

ogromne szanse rozwoju. Wystarczy tylko z nich skorzystać.

Zapraszamy Was do działania, zapraszamy do Samorządu, do organizacji i kół

naukowych w SGH. Studia na SGH? Tylko w organizacjach!

Organizacje studenckie i koła naukowe

AIESEC jest obecny w 113 krajach świata, licząca 86 tys. członków. Jest największą

organizacją pozarządową prowadzoną przez studentów. Główną działalnością AIESEC jest

umożliwienie młodym ludziom rozwoju 5 kompetencji: przedsiębiorczości,

odpowiedzialności społecznej, inteligencji emocjonalnej, umiejętności pracy w globalnym

40

środowisku oraz aktywnego uczenia się, m.in. dzięki udziałowi w praktykach zagranicznych

oraz licznych konferencjach, seminariach i projektach tworzących globalne środowisko

edukacyjne.

CEMS Club Warszawa jest organizacją studencką wspierającą na terenie Szkoły

Głównej Handlowej w Warszawie realizację prestiżowego, międzynarodowego programu

menadżerskiego CEMS Master’s in International Management (CEMS MIM). CEMS Club

skupia aktywnych studentów oraz absolwentów programu, jak i wszystkich, którzy planują

realizację programu CEMS MIM w najbliższej przyszłości. CEMS Club Warszawa wspiera

integrację środowiska akademickiego i biznesowego oraz pomaga wielu korporacjom w ich

działalności promocyjnej w SGH. Projekty CEMS Clubu Warszawa cechuje wysoki

profesjonalizm i bardzo dobre kontakty z partnerami korporacyjnymi. Warto zaznaczyć, że

CEMS Club Warszawa jest jedną z najliczniejszych oraz najbardziej

aktywnych organizacji w SGH.

Erasmus Student Network to ogólnoeuropejska organizacja studencka, której

głównym celem jest wspieranie i rozwój programów międzynarodowych wymian

studenckich. Hasło „Students helping Students” jest mottem organizacji. Działalność ESN

prowadzona jest na trzech szczeblach: międzynarodowym, krajowym i lokalnym.

Działalność organizacji dzieli się na projekty skierowane do erasmusów, jak i na te, które

dotyczą wszystkich studentów. ESN każdego roku gości około 500 studentów zagranicznych,

dla których organizacja przygotowuje mnóstwo wydarzeń kulturowych i integracyjnych.

Możliwość ciekawych zdań od samego początku, szansa na realizację własnego projektu,

kontakt z zagranicznymi studentami, nauka języków obcych, wyjazdy ogólnopolskie i

ogólnoeuropejskie, międzynarodowość to jedne z wielu czynników, które wyróżniają nas na

tle innych. Dlatego każdy może znaleźć coś dla siebie!

Niezależny Miesięcznik Studentów „Magiel” jest czasopismem wydawanym w SGH

nieprzerwanie od 1995 r. Za cel stawia sobie nie tylko rzetelne informowanie studentów o

wydarzeniach odbywających się na Uczelni, lecz także stanowienie unikatowego,

studenckiego ośrodka opiniotwórczego. Duży nacisk kładzie się na doskonalenie warsztatu

dziennikarskiego członków organizacji, niezależnie od ich zainteresowań. Dlatego też

artykuły publikowane w „Maglu” poruszają tematykę związaną z polityką, gospodarką,

teatrem czy muzyką. Na łamach czasopisma często ukazują się też wywiady, reportaże i

felietony. Jako organizacja NMS „Magiel” zajmuje się także działalnością projektową.

Jednym ze słynniejszych projektów jest Świąteczny Koncert SGH – największa, studencka

impreza charytatywna w Warszawie. Od 2011 r. czasopismo NMS „Magiel” ukazuje się

również na Uniwersytecie Warszawskim.

Niezależne Zrzeszenie Studentów (NZS) Szkoły Głównej Handlowej jest organizacją

zajmującą znaczące miejsce w tradycji i działalności SGH. Wspaniali ludzie pełni energii,

zapału i nieszablonowych pomysłów, wiele różnorodnych projektów, a po godzinach życie

studenckie „pełną piersią” to tylko niektóre z czynników, które wpływają na

niepowtarzalność organizacji. Dzięki różnorodności projektów każdy znajdzie w NZS coś dla

siebie. Członkowie NZS SGH żeglują, śpiewają, uprawiają sporty zimowe, wędrują po

41

świecie… NZS słynie z corocznych integracyjnych wypadów za miasto, zwanych Borsukami,

niezapomnianych rejsów mazurskich i innych atrakcyjnych wyjazdów w kraju i zagranicą.

Zrzeszenie Studentów Polskich to najstarsza studencka organizacja Szkoły Głównej

Handlowej. Co jednak najważniejsze, ZSP to grupa dobrych znajomych, którzy spędzają

wspólnie czas, imprezują, wyjeżdżają razem na wakacje i robią wspaniałe projekty. To

właśnie projekty wyróżniają ZSP z tłumu innych organizacji. Organizacja nie tylko skupia

się na merytorycznych wykładach z ludźmi ze świata biznesu, ale też zapewnia każdemu

studentowi SGH rozrywkę na najwyższym możliwym poziomie.

Ponadto w Szkole Głównej Handlowej działają inne mniejsze organizacje i Studenckie

Koła Naukowe. Organizują one liczne konferencje, warsztaty czy spotkania ze znanymi

politykami lub ekonomistami, o to ich lista:

Akademicki Klub Turystyczny Oeconomicus

Chór Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie

GoodWill

Klub Turystyczny Ekonomistów „Tramp”

SKN Analiz Ekonomicznych

SKN Biznesu

SKN Coachingu

SKN Ekonomii

SKN Finansów Międzynarodowych

SKN Historii Gospodarczej i Społecznej

SKN Informatyki

SKN Inwestycji i Nieruchomości

SKN Klub Inwestora

SKN Konsultingu

SKN Marketingu

SKN Negocjacji, Komunikacji i Psychologii

SKN Polityki Gospodarczej

SKN Przedsiębiorczości i Analiz Regionalnych

SKN Rachunkowości

SKN Spraw Zagranicznych

SKN Stosunków ze Wschodem

SKN Transportu, Spedycji i Logistyki

SKN Zarządzania Projektami

SKN Zarządzania w Sporcie

SKN Zrównoważonego Rozwoju Oikos

Tango SGH

Teatr SGH

Zespół Pieśni i Tańca

42

Co po studiach?

Zgodnie z obowiązującymi przepisami o ochronie danych osobowych uczelnie muszą

uzyskać zgodę absolwentów, by móc się z nimi kontaktować. Dlatego zachęcamy studentów

do wyrażania zgody na kontakt SGH z nimi już po skończeniu studiów. Wystarczy wejść na

stronę i wypełnić odpowiednie pola. Jest to jedyny sposób na zostawienie swojego adresu e-

mail do kontaktu po studiach i otrzymanie zaproszenia na uroczystość ukończenia studiów2

(jesienią), zjazd absolwentów (organizowany co 10 lat w okrągłą rocznicę założenia SGH), do

udziału w badaniach losów absolwentów czy w prestiżowym rankingu Financial Times.

Pamiętajcie o okresowej aktualizacji pozostawionych danych!

Badania losów absolwentów

Prawo o szkolnictwie wyższym nakazuje uczelniom badanie losów zawodowych

absolwentów. Ankiety, w wersji on-line, wypełniane na różnych etapach kariery zawodowej

pomogą nam bliżej poznać i lepiej zrozumieć związki zachodzące między programami

kształcenia i przebiegiem karier zawodowych absolwentów SGH. Ich wyniki będą stanowić

cenne źródło wniosków towarzyszących ocenie dydaktyki i warunków studiowania. Ponadto

wykorzystywane będą również na potrzeby rankingów, co może przyczynić się do

podniesienia prestiżu SGH, utrwalenia jej czołowej pozycji na rynku edukacyjnym w Polsce i

Europie oraz podniesienia wartości dyplomów jej absolwentów. Zachęcamy więc do udziału

w tych badaniach, gdy tylko otrzymanie od nas zawiadomienie o rozpoczęciu ich kolejnej

edycji!

Klub Absolwentów SGH

Kończąc studia w SGH, staniecie się automatycznie członkami ponad 70 tys.

społeczności absolwentów. Możecie jednak dalej aktywnie uczestniczyć w życiu Uczelni,

wstępując do jednej z organizacji skupiającej absolwentów. A jest w czym wybierać!

Najliczniejszą w tej chwili organizacją jest powołany w 2011 r. Klub Absolwentów

SGH. Jego działalność animuje Biuro ds. Absolwentów, przy współpracy z zainteresowanymi

absolwentami oraz innymi organizacjami absolwenckimi. Może do niego wstąpić każdy

absolwent z dniem ukończenia dowolnych studiów w SGH – wystarczy wypełnić

elektroniczną deklarację i przesłać skan dyplomu. W zamian otrzymacie Kartę Absolwenta

SGH oferującą zniżki u partnerów Programu Rabatowego. O organizowanych wydarzeniach

informujemy mailowo, na stronach Klubu oraz na Facebooku.

Pozostałe organizacje skupiające absolwentów SGH:

Stowarzyszenie Absolwentów SGH (dawniej Stowarzyszenie Wychowanków),

powstałe wkrótce po założeniu Uczelni – w październiku 2012 r. Stowarzyszenie

obchodziło 100-lecie swego istnienia; obecnie prowadzi aktywną działalność na rzecz

włączenia do swoich szeregów młodych roczników absolwentów;

2 O ostatniej uroczystości graduacji można przeczytać m.in. na blogu DSM: Graduacja 2012 i Już wkrótce

uroczystość ukończenia studiów.

43

Korporacja Handlu Zagranicznego (Stowarzyszenie Absolwentów Wydziału Handlu

Zagranicznego SGPiS/SGH) – jedyne w Polsce stowarzyszenie absolwentów jednego

(już nie istniejącego) wydziału; bardzo aktywnie współpracuje z biznesem; ostatnio

otworzyło się na najaktywniejszych absolwentów wywodzących się z Kolegium

Gospodarki Światowej;

Stowarzyszenie Absolwentów CEMS – otwarte dla absolwentów programu CEMS,

pozwala na uzyskiwanie dodatkowych korzyści związanych ze zdobywaniem

doświadczenia w międzynarodowym i wielokulturowym środowisku.

44

Niezbędnik Studenta

Ważne adresy internetowe

Poniżej prezentujemy jedynie wycinek wirtualnej obecności Uczelni w Internecie.

Studenci studiów magisterskich szybko znajdą bądź założą swoje własne wirtualne miejsca, a

członkowie organizacji studenckich dołączą do istniejących forów i fanpage.

Dziekanat Studium Magisterskiego

oficjalna strona DSM – czyli strona Dziekanatu w serwisie SGH, zawierająca

wszystkie najważniejsze informacje dotyczące studiów i studiowania (harmonogramy

zajęć, procedurę obrony pracy magisterskiej, regulamin studiów etc.).

Zakładka dla studentów I semestru na oficjalnej stronie Dziekanatu z wszelkimi

niezbędnymi informacjami.

Blog DSM: „Po drugiej stronie okienka” – pisany przez prof. dr hab. Magdalenę

Kachniewską, Dziekan Studium Magisterskiego oraz dr Katarzynę Górak-Sosnowską,

Prodziekan SM poświęcony jest bieżącym sprawom studenckim.

Tak dla DSM! – miejsce społeczności studentów i sympatyków DSM na portalu

Facebook.

Twitter DSM – bieżące informacje dydaktyczne i komunikaty (zmiany sal, odwołane

zajęcia etc.).

Uczelnia

Oficjalny profil SGH na Facebooku – ponad 9 tys. fanów i bieżące informacje z życia

Uczelni.

Warsaw School of Economics (SGH) – największa grupa ogólnouczelniana na FB,

liczy prawie 5 tys. członków.

Serwis Rektora SGH, prof. dr hab. Tomasza Szapiro – bieżące informacje na temat

pracy Rektora.

Rzecznik SGH na Twitterze – bieżące informacje z życia Uczelni.

Samorząd Studentów SGH – portal prowadzony przez studentów i dla studentów,

bogate źródło informacji praktycznych (o stypendiach, akademikach, i in.) i

dydaktycznych. Na portalu działa także forum.

Pytania, wątpliwości?

FAQ – czyli baza najczęściej zadawanych pytań przez studentów DSM

Zielona Linia – prowadzona przez Samorząd Studentów SGH, pod adresem można

zgłaszać pytania, wnioski i postulaty.

Zgłoszenia do DSM – można także napisać do Dziekanatu.

LUTY

M

AR

ZEC

K

WIE

CIE

Ń

MA

J C

ZER

WIE

C

WR

ZESI

EŃ

Wybór przedmiotów przez studentów I semestru

Odbiór legitymacji

Składanie deklaracji na semestr zimowy 2013/14

11.02: początek zajęć

Oświadczenia w systemie POL-on

29.03–3.04: Wielkanoc

1–3.05: dni wolne od zajęć

3-16.06: sesja I termin

2.06: koniec zajęć

24-30.09: sesja II termin

28.09: początek zajęć

SEMESTR LETNI 2012/13 – WAŻNE DATY

10.04: Święto SGH

46