e 112052

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJALa Universidad Católica de Loja

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de PsicologíaSección Psicología Clínica y de la Salud

Asesoría virtual:www.utpl.edu.ec

Profesora principal:Lic. María Aránzazu Cisneros

Titulación Ciclo

Licenciado en Psicología II

Teorías y Sistemas PsicológicosEvaluación a distancia

4 créditos

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría, para contactarlo utilice la opción “Contactar al profesor”

Más información puede obtener llamando al Call Center 072588730, línea gratuita1800 88758875 o al correo electrónico [email protected]

Octubre 2013-Febrero 2014

Evaluaciones a distancia: Teorías y Sistemas Psicológicos

UTPLLa Universidad Católica de LojaMODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA 3

OS

Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.

TiTuLACiones priMer biMesTrefeChAs de envío

* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:- Educación Básica- Físico Matemáticas- Químico Biológicas- Lengua y Literatura

* Ingeniero en Contabilidad y Auditoría

Del viernes 1 al martes 12 de noviembre de 2013

* Ingeniero en Gestión Ambiental* Economista* Licenciado en Psicología* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil

Del viernes 1 al miércoles 13 de noviembre de 2013

* Abogado* Ingeniero en Administración en Gestión Pública* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas* Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras

Del viernes 1 al jueves 14 de noviembre de 2013

* Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas* Ingeniero en Informática* Ingeniero en Administración de Empresas* Licenciado en Comunicación Social

Del viernes 1 al viernes 15 de noviembre de 2013

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PRIMER BIMESTRE

PRIMERA EVALUACIÓN A DISTANCIA

pruebA obJeTivA (2 puntos)

Conteste verdadero (v) o falso (f) según corresponda.

1. ( ) La Psicología como ciencia es muy antigua, e incluso se remonta hasta los antiguos griegos.

2. ( ) Algunas de las explicaciones de los griegos, a temas psicológicos, fueron organizadas en categorías como la orientación naturalista y la orientación ecléctica.

3. ( ) Tales, dentro de lo que es la Orientación Naturalista sostuvo que el agua es el primer elemento porque es intrínseco a la vida.


UTPL La Universidad Católica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA4

4. ( ) Pitágoras propuso la existencia de una entidad inmortal como principio vital.

5. ( ) La principal característica de los sofistas era defender la generalización del mundo físico.

6. ( ) El silogismo, planteado por Aristóteles, consistía en definir un objeto, elaborar una proposición acerca de él y probarla.

7. ( ) El estoicismo considera que el cuerpo es tanto el medio como la prisión del alma.

8. ( ) Los sentidos tenían una crucial importancia en las teorías propuestas por el epicureísmo.

9. ( ) Las cruzadas representaron el gran poder del cristianismo.

10. ( ) El aumento del poder papal, disminuyó las disputas teológicas de las versiones latinas y griegas de la escrituras.

11. ( ) Francis Bacon sostenía que el método de ciencias debe ser predominantemente deductivo, que proceda de lo particular a lo general.

12. ( ) Johannes Kepler formuló las 3 leyes del movimiento.

13. ( ) Newton consideraba que la mente y el cuerpo eran aspectos distintos de la unidad del individuo, la mente la manifestación interna y el cuerpo la manifestación externa.

14. ( ) El empirismo es basado en la experiencia de la persona, es decir, aprendemos a comportarnos.

15. ( ) William James creía que el cuerpo y la mente son dos subsistemas diferentes que interactúan.



16. Lea, analice y relacione los enunciados del cuadro a continuación con cada uno de los movimientos que se originaron en Roma y se extendieron hasta la edad media. (1 punto)

Zenón – dos clases de materia – activa y pasiva

Toda forma que asume la materia - energía

El cosmos determina la vida - destino

Su reino era de vida espiritual de paz y amor en Dios

Poco desarrollo intelectual

Finalidad de la vida, la felicidad

Acontecimientos históricos

Hedonismo como principio de vida

El cuerpo es la prisión del alma

Jesús

Constantes guerras

No se oponía a los gobiernos vigentes

Nacimiento de otros pensamientos aislados

Humanos – favorecidos con la posibilidad de la inmortali-dad y salvación

Opciones de Respuesta

• Estoicismo• Neo-Platonismo• Cristianismo• Laedaddelastinieblas• Epicureísmo• LasCruzadas

Estrategias pregunta 16

• Leaatentamentecadaunodelosenunciados.• Reviseelcapítulo3.DeRomaalaEdadMedia,deltextobase.• Identifique plenamente cada uno a cuál de las opciones de respuesta

pertenecen.• Debetenercuidadoconnoconfundirelementossimilares.



17. Lea y analice el apartado sobre “Las Cruzadas” e identifique los aspectos más importantes y que respondan a las siguientes preguntas:

CRUZADAS RESPUESTA¿Cuál fue la idea principal de Las Cruzadas?

¿Cómo lo tomaron los pobladores de los pueblos a los cuales fueron?

¿Qué características poseían quienes pertenecían a este grupo?

¿Cómo fue la psicología en esta época?

Opciones de respuesta:

• Fuerte creencia frente a las enseñanzas católicas y habilidades para elcombate.

• Nohubodesarrollopsicológico,elpensamientoeraguiado.• ExpandirlaIglesiadentrodelterritorioEuropeoyAsiático.• Seresistieron.

Estrategias pregunta 17.

• Leaatentamente• Remítasealcapítulo3.DeRomaalaEdadMedia.• Hagaresúmenes• Escojalaopciónmásidónea.

18. Lea y analice los sucesos acontecidos luego del renacimiento y antes del desarrollo de la psicología científica e interrelacione las opciones de respuesta con su respectivo enunciado.

Resp. Enunciado PersonajeDescubrió la ley de la gravedad A. Nicolás Copérnico

Creo la teoría heliocéntrica B. Galileo Galilei

El método científico debe ser inductivo C.IsaacNewton

Realizo escritos sobre la superficie lunar y manchas solares

D. Francis Bacon

Estrategias pregunta 18:

• Leaacadaautorysuslogros• Relacionelosenunciadosentresi• Escojaelautormásadecuado• Cuidenoconfundirse



• Emplee la lectura, subrayado, ideas principales, etc. del capítulo 4. Eldespertar de la vida intelectual.

19. Lea y analice la temática sobre el estructuralismo e identifique cuáles de entre las opciones disponibles, son sus tres principales objetivos:

a) Descubrir y describir los componentes de la conciencia. b) Ver a la experiencia como un todo unificado.c) Descubrir las motivaciones intrínsecas de las personas.d) Describir las relaciones entre los componentes de la conciencia.e) Describir a la experiencia mediata como guía de las respuestas.f ) Relación que guarda la psicología con el sistema nervioso.


a, b y ec, d y fb, d y ea, d y f


• Lea sobre el constructivismo o estructuralismo en el capítulo 11.Fundadores de la psicología moderna.

• Delimitesusobjetivos• Seleccionedentrodelasopcionesderespuestalostresmásopcionadas

Lea, analice y elija la opción correcta para las siguientes afirmaciones:

20. Propone la generalización de los principios de la vida, resta importancia al aspecto material del mundo material y acentúa una estructura de las relaciones que supuestamente lo rebasan.

a. Orientación naturalista.b. Orientación biológica.c. Orientación matemática.d. Orientación ecléctica.



21. Continuó con la tradición socrática, con su concepto del alma como centro de todas las actividades que separan a los hombres del resto de la naturaleza.

a. Hipócrates.b. Aristóteles.c. Demócrito.d. Platón.

22. Negaban el alma espiritual e inmaterial, y postulaban en cambio que es una parte material del cuerpo.

a. Neoplatonismo.b. Epicureísmo.c. Estoicismo.d. Cristianismo.

23. Algunos de los primeros escritores cristianos fueron:

a. Plotino, Zenón y Varrón.b. Julio César, Augusto y Lucrecio.c. San Pablo, Clemente y Orígenes.d. Aristóteles, Demócrito y Platón.

24. Las Cruzadas fueron el producto de:

a. CaídadelImperioRomano.b. Una expresión de fervor cristiano.c. Cristianismo homogéneo en la vida europea.d. a y ce. b y c

25. Tomás de Aquino proponía que el individuo es una entidad dinámica, motivada por el alma que posee las siguientes facultades:

a. Vegetativa y sensitiva.b. Apetitiva, locomotriz e intelectiva.c. Locomotriz, motora y cognitiva.d. a y ce. b y c



26. Sostuvo una postura innovadora sobre la psicología, porque elevó los poderes racionales del hombre como fuente de salvamento además de la fe.

a. Roger Baconb. Aristótelesc. AlbertoMagnod. Pedro Abelardo

27. Estableció que el conocimiento se puede adquirir tanto por una deducción lógica, basada en la razón, como empíricamente, por inducción.

a. Roger Bacon b. Hipócratesc. AlbertoMagnod. Pedro Abelardo

28. Creación del primer laboratorio dedicado completamente a la investigación psicológica.

a. William Jamesb. Edward Titchenerc. Wilhelm Wundtd. Edwald Hering

29. Wunt y Titchener compartían muchos aspectos en sus teorías sobre el estructuralismo, excepto en las siguientes dimensiones:

a. Tensión-relajaciónb. Excitación-calmac. Agradable-desagradabled. a y be. b y c

30. Se centra en la relación inseparable del individuo con su entorno.

a. Estructuralismob. Funcionalismoc. Psicología del actod. Sensualismo y positivismo



pruebA de ensAYo (4 puntos)

1. Analice las opciones de respuesta y elija aquellas que le ayudan a completar el siguiente esquema sobre las orientaciones de la antigua Grecia.


a. Orientación naturalista, Tales, Anaximandro, Demócrito, el agua principio y final de todo, tierra como cilindro suspendido, átomos componen la materia.

b. Orientación biológica, Heráclito, Parménides, fuego como flujo de la naturaleza, cambios debido a distorsión de percepción.

c. Orientación ecléctica, Gorgias, Protágoras, Antifón, información de los sentidos, unidad básica de la vida trascendía lo físico.



d. Orientación humanista, Sócrates, Anaxágoras, Platón, evolución de las posturas colocando a los humanos como centro de todo, acudían a explicaciones materiales.

Estrategias para desarrollar la pregunta:

• Leaacadaorientaciónconsusprincipalesexponentesycaracterísticas.• Escojalaopciónmásadecuada.• Cuidenoconfundirse• Emplee la lectura, subrayado, ideas principales, etc. del capítulo 4. El

despertar de la vida intelectual.

1. Complete el siguiente mentefacto sobre el Funcionalismo.


Espacio 1:

a. Estructuralismo.b. Funcionalismo.c. Orientación biológica.d. Orientación naturalista.



Espacio 2:

a. Estructuralismo.b. Funcionalismo.c. Orientación matemática.d. Orientación biológica.

Espacio 3:

a. No fue un sistema formal, tuvo una vida relativamente corta, preparó el camino para la redefinición de la psicología en términos de un planteamiento conductista.

b. Debía alejarse de lo religioso, daba un enfoque más científico, tenía un aspecto experimental.

c. Proponía que el individuo es una entidad dinámica motivada internamente por el alma.

d. Hubo poco desarrollo intelectual, constantes guerras, nacimiento de otros pensamientos aislados.

Espacio 4:

a. Wilhelm Wundt, describir los elementos de la conciencia.b. Edward Titchener, estudio de la psicología anormal.c. William James, la mente y el cuerpo son parte de una unidad de

ccomportamiento.d. Franz Bretano, la psicología del acto.

Espacio 5:

a. G. Stanley Hall, creó una atmósfera intelectual que favoreció a los que tenían una inclinación empírica.

b. Wilhelm Wundt, describir los elementos de la conciencia.c. Edward Titchener, estudio de la psicología anormal.d. MaryWhiton,desarrollolapsicologíaanimal.

Espacio 6:

a. William James, la mente y el cuerpo son parte de una unidad de ccomportamiento.

b. Franz Bretano, la psicología del acto.c. John Dewey, describía la sensación como una conciencia elemental que

surge como respuesta del alma.d. Margaret Floy Washburn, contribuciones a la psicología del yo, que

destacaba la unidad y la coherencia esenciales de la conciencia.



Espacio 7:

a. Christine Ladd-Franklin, teoría dela visión del color.b. John Dewey, describía la sensación como una conciencia elemental que

surge como respuesta del alma.c. Margaret Floy Washburn, contribuciones a la psicología del yo, que

destacaba la unidad y la coherencia esenciales de la conciencia.d. MaryWhiton,desarrollolapsicologíaanimal.


• Leaacadaopciónconmuchaatención.• Escojalaopciónmásadecuada.• Cuidenoconfundirse• Emplee la lectura, subrayado, ideas principales, etc. del capítulo 12.

Funcionalismo Estadounidense.

3. Realice un ensayo sobre el siguiente tema:

Al hacer una revisión de los contenidos del primer bimestre de la materia, hemos podido observar que más de uno de los filósofos y científicos, propusieron y trabajaron en torno a la Teoría del Dualismo. Por mucho tiempo, esta teoría explicó los acontecimientos y fenómenos que tenían que ver con la ciencia del cuerpo y de la mente. ¿Por qué ésta teoría se empleó para estudiar la mente humana a través del tiempo?, y ¿cuáles son los principales filósofos y científicos que la emplearon?

Estrategias para realizar esta pregunta:

• Elensayodebeestarcompuestodelasiguientemanera:

0 Párrafo de introducción.0 Dos párrafos que sustenten su respuesta.0 Párrafo final de conclusiones.

• Deberá contener un mínimo de 300 palabras y un máximo de 400palabras.

• Debeincluirreferenciasbibliográficas,segúnnormasAPA.• Realizarlecturacomprensivadeloscapítulosrevisadosduranteelprimer

bimestre.




Para Wundt y Titchener la Psicología Estructural permitía el análisis de la mente humana,elmétodoqueproponíaeralaintrospección.Medianteestemétodopodían estudiar la psicología de los individuos pero referidos a la experiencia de cada uno de ellos. Estas teorías aunque en un inicio tuvieron buena acogida, luego fueron descartadas. ¿Cuáles fueron los motivos que las descartaron y quiénes lo hicieron?


• Elensayodebeestarcompuestodelasiguientemanera:

0 Párrafo de introducción.0 Dos párrafos que sustenten su respuesta.0 Párrafo final de conclusiones.


• Debeincluirreferenciasbibliográficas,segúnnormasAPA.• Realizarlecturacomprensivadelcapítulo11.Fundadoresdelapsicología

moderna.



Califi cación de la interacción en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado “Sistema de Evaluación” de la Guía Didáctica de esta materia, usted podrá obtener un punto por su participación en las actividades en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le planteará su tutor (a).

Como consta en dicha tabla, este punto sólo computará para completar su nota de la evaluación a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluación a distancia y 1 en su interacción en el EVA, su nota total en la evaluación a distancia será de 6.

Además, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutorías semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondrá a su disposición, y a que interactúe con su tutorysuscompañeros,locualestamossegurosdequelemotivaráeimpulsaráensuestudio.

AVISO IMPORTANTEAVISO IMPORTANTEAVISO IMPORTANTE

SEÑOR ESTUDIANTE:

Una vez resuelta su evaluación a distancia en este documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas.Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización de estos materiales.



pruebA obJeTivA (2 puntos)

Conteste verdadero (v) o falso (f) según corresponda.

1. ( ) Los psicólogos de la Gestalt siguieron las conclusiones de la escuela de Wurzburg.

2. ( ) Los principales representantes de la Psicología de la Gestalt fueron: MarxWertheimer,WilhelmWundtyWolfgangKohler.

3. ( ) El principio de continuidad, considera que las figuras o estímulos, son percibidos como un todo de acuerdo a una característica en común.

OS

Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluación a distancia a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.

TiTuLACiones segundo biMesTrefeChAs de envío

* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención:- Educación Básica- Físico Matemáticas- Químico Biológicas- Lengua y Literatura

* Ingeniero en Contabilidad y Auditoría

Del jueves 2 al jueves 16 de enero de 2014

* Ingeniero en Gestión Ambiental* Economista* Licenciado en Psicología* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Inglés* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Educación Infantil

Del jueves 2 al miércoles 15 de enero 2014

* Abogado* Ingeniero en Administración en Gestión Pública* Licenciado en Ciencias de la Educación, Mención: Ciencias Humanas y Religiosas* Ingeniero en Administración de Empresas Turísticas y Hoteleras

Del jueves 2 al martes 14 de enero 2014

* Ingeniero en Administración en Banca y Finanzas* Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas* Ingeniero en Informática* Ingeniero en Administración de Empresas* Licenciado en Comunicación Social

Del jueves 2 al lunes 13 de enero de 2014

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SEGUNDO BIMESTRE

SEGUNDA EVALUACIÓN A DISTANCIA



4. ( ) La teoría del campo explica las actividades sociales y la dinámica de la personalidad de los individuos.

5. ( ) Las ilusiones ópticas están basadas en los principios de la Gestalt.

6. ( ) Las tres estructuras de la personalidad propuestas por Freud fueron: yo, consciente y preconsciente.

7. ( ) Según Freud, existen tres formas generales de ansiedad: ansiedad de la realidad, ansiedad neurótica y ansiedad moral.

8. ( ) Adler consideraba que el principio motivacional, no se reduce a los instintos biológicos, sino que está descrito en los términos psíquicos, casi espirituales de la mente.

9. ( ) El acercamiento, el alejamiento y el enfrentamiento, son modos de protección propuestos por Jung.

10. ( ) El conductismo se basó en el estructuralismo para el desarrollo de sus teorías.

11. ( ) Watson argumentaba que para cada respuesta hay un estímulo desencadenante.

12. ( ) Hull trataba de establecer principios matemáticos para poder predecir la conducta.

13. ( ) La extinción, propuesta por Pavlov, es la presentación repetida del estímulo condicionado en ausencia de la recompensa primaria.

14. ( ) El refuerzo positivo pretende que una conducta inapropiada deje de manifestarse.

15. ( ) El refuerzo negativo pretende que una conducta que se manifiesta, vuelva a repetirse.

16. ( ) Revise y analice los principios del movimiento de la Gestalt y determine de entre los siguientes ejemplos a que principio pertenece cada uno de ellos:



Principio Ejemplo

Opciones de respuesta

• FigurayFondo• Cierre• Proximidad• Continuidad• Completación• Semejanza




• Identifiqueclaramentelosprincipios• Eviteconfusiones• Solohayunarespuestacorrecta.• Revisarcapítulo13.MovimientodelaGestalt.

17. Analice el Psicoanálisis y según su autor exponga: sus principales ideas, las diferencias con los otros movimientos y complete el siguiente cuadro sobre sus principales exponentes):

IdeaPrincipal Métodos

Sigmund Freud

Alfred Adler

Carl Jung


a. Buscaba el orden de nacimiento el cual determina nuestro comportamientob. Utilizabalahipnosis,lacatarsisyelanálisisdesueños.c. Los complejos de superioridad e inferioridad que se desarrollan en las

personas.d. Busca el equilibrio entre fuerzas consientes e inconscientes.e. Los procesos inconscientes; El ello, el yo y el súper yo.f Buscaba las diferencias entre el inconsciente personal y el inconsciente

colectivo.


• Leaatentamenteacadaunodelosautoresdelpsicoanálisis• Identifiquedosfacetas,susideasprincipalesysusmétodosmásconocidos• Diferéncielosentreellos• Hagaresúmenesdesusteorías



18 De los siguientes enunciados identifique a que autor del conductismo corresponden.

ENUNCIADO AUTORa) Experimentos con animales _________________________b) El ser humano nace como tabula raza _________________________c) ModeloE-O-R _________________________d) Refuerzos positivos y negativos _________________________e) El estímulo como generador de respuestas en el organismo _________________________f ) Respuesta condicionada _________________________g) Se reflexionan respuestas _________________________

Opciones de respuesta

• Skinner.• Hull.• Pavlov.• Watson.• Tolman.

Estrategias de la pregunta 18:

• Identifiquealosautoresdelconductismo.• Identifiquesusteorías.• Diferéncielasentreellas.• Asigneacadaunodeelloselpostuladocorrespondiente.

19. De entre los representantes del humanismo, identifique a quien de los autores corresponden los siguientes enunciados:

N° TEORÍA AUTOR1 Su jerarquía de las necesidades daba como finalidad de la

existencia de la persona la autorrealización de la misma, la cual consistía en un crecimiento personal

2 Su terapia centrada en el cliente, sostiene que el terapeuta debe aceptar en su totalidad todo tipo de manifestaciones delcliente,yaseanpensamientosextraños,desconocidoso peligrosos

3 su teoría de la personalidad se enfoca sobre el adulto en sí mismomásqueenlaniñezolasexperienciasyemocionesinfantiles



4 Se refirió a la psicoterapia existencial, muestra un entendimiento más agudo de las dimensiones trágicas de la existencia humana

5 Su postura sobre el desarrollo destacaba que el crecimiento saludable, es psicológicamente saludable; en la personalidad hay equilibrio armonioso la satisfacción de necesidades


• CharlotteBühler• GordonAllport• RolloMay• AbrahamMaslow• CarlRogers

Estrategias de la pregunta 19:

• IdentifiquealosautoresdelHumanismo• Identifiquesusteorías• Diferéncielasentreellas• Asigneacadaunodeelloselpostuladocorrespondiente

20. La psicología de la Gestalt se originó de las obras de los personajes:

a. Wilhelm Wundt, Edward Titchener y Franz Bretano.b. MaxWertheimer,WolfgangKohleryKurtKoffka.c. William James, John Dewey y James Cattell.d. EdwardThorndike,RobertWoodworthyMaryWhiton.

21. Las figuras organizadas son estables y tienden a conservar su estabilidad como unidades estructurales a pesar de los cambios en las características de los mismos, esta afirmación se refiere a:

a. Principio de cierre.b. Principio de proximidad.c. Principio de figura y fondo.d. Constancia de objeto.e. Teoría del campo.



22. Aquellas figuras o estímulos que son percibidos como un todo de acuerdo a una característica en común, hace referencia al:

a. Principio de inclusión.b. Principio de cierre.c. Principio de semejanza.d. Principio de continuidad.

23. Al hablar de la estructura menos accesible de la teoría de la personalidad de Freud, de esta se desprende la libido, la cual es una energía de naturaleza sexual, que es irracional y nos vuelve instintivos, estamos haciendo referencia a:

a. Yo.b. Súper Yo.c. Ello.d. Inconsciente.

24. Las formas de ansiedad propuestas por Freud eran:

a. Impulsosdevidaeimpulsosdemuerte.b. Consciente, preconsciente e inconsciente.c. Neurótica, moral y de la realidad.d. a y b.e. b y c.

25. Freud creía que el optimismo, el sarcasmo y el cinismo del comportamiento adulo, son atribuibles a incidente en la estapa:

a. Anal.b. Fálica.b. Oral.c. Genital.

26. El orden de nacimiento y la distribución de la familia afectan el desarrollo del estilo de vida del individuo, ¿a qué autor corresponde esta afirmación?

a. Sigmund Freudb. Karen Horneyc. Carl Jungd. Alfred Adler



27. Proponía que la actividad humana mostraba tres modos de protección y defensa: acercamiento, alejamiento y enfrentamiento.

a. Karen Horney.b. Alfred Adler.c. Sigmund Freud.d. Carl Jung.

28. Al presentarse la necesidad neurótica de prestigio, el modo de actividad que le corresponde para protección y defensa es:

a. Negación.b. Enfrentamiento.c. Proyección.d. Acercamiento.

29. De los siguientes autores, cuál de estos sostenía que se debe estudiar la conducta basándoseenhechosperiféricos,esdecir,enlascircunstanciasqueacompañana la manifestación de cierto comportamiento.

a. John Watson.b. IvánPavlov.c. Clark Hull.d. Burrhus Skinner.

30. Siendo Carl Rogers el más grande representante de la teoría humanista, su psicoterapia se dividía en los siguientes estados:

a. Asociación libre de palabras, hipnosis y catarsis.b. Refuerzo positivo, refuerzo negativo y castigo.c. Cubrir necesidades fisiológicas, de seguridad y sociales.d. No directiva, centrada en el cliente y encuentro interpersonal.



pruebA de ensAYo (4 puntos)

1. Analice las opciones de respuesta y elija aquellas que le ayudan a completar el siguiente esquema sobre las teorías del Psicoanálisis.


a. Sigmund Freud, consciente e inconsciente, la meta es equilibrar las energías sexuales.

b. Alfred Adler, acercamiento y alejamiento, noción holística de la personalidad.

c. Carl Jung, inconsciente personal e inconsciente colectivo, experiencias reprimidas u olvidadas/impone al individuo pautas de comportamiento.



d. Karen Horney, superioridad e inferioridad, se guía por la búsqueda del placer y pretende gratificar las necesidades del líbido.


• Leaatentamenteacadaunadelasopciones.• Identifiquelateoríaquemejorseajustaalesquema.• Realicelecturacomprensivadelcapítulo14.Psiconálisis.

2. Complete el siguiente esquema sobre el Humanismo y la teoría propuesta por Maslow.


Espacio 1:

• Necesidaddeseguridad.• Necesidaddeestima.• Necesidadessociales.• Necesidadespsicológicas.• Necesidaddeautorrealización.• Necesidadesprimarias.• Necesidadesfisiológicas.



Espacio 2:


Espacio 3:


Espacio 4:


Espacio 5:





• Leaatentamenteacadaunadelasopciones.• Identifiqueelordendecadanecesidad,segúnlopropuestoporMaslow.• Realicelecturacomprensivadelcapítulo17.Elmovimientodelatercera

fuerza.


Luego de haber hecho la revisión de los capítulos sobre la Psicología de la Gestalt y del Psicoanálisis, ¿Cuáles son las diferencias entre estas?, ¿Cuáles son sus representantes?, y según sus conocimientos, ¿cuál de estos enfoques es mejor como método de investigación y diagnóstico, dentro de la Psicología?


• Elensayodebeestarcompuestodelasiguientemanera:0 Párrafo de introducción.0 Dos párrafos que sustenten su respuesta.0 Párrafo final de conclusiones.


• Debeincluirreferenciasbibliográficas,segúnnormasAPA.


Nuestras acciones tienen consecuencias. Desde la psicología conductista, estas consecuencias se dividen en refuerzos y castigos:

Los refuerzos se utilizan para reforzar una conducta, para que se repita. En cambio los castigos se utilizan para eliminar conductas.

Según esta afirmación, para el siguiente caso, ¿Cuál es la consecuencia conductista que se toma?:

Enelaula,alahoradelasiesta.Unodelosniñosnoquieredormirylegustaacostarse tarde. La maestra le dice que si duerme en el momento, se podrá acostar esa noche más tarde: “Si duermes ahora, te podrás acostar esta noche más tarde”.




• Elensayodebeestarcompuestodelasiguientemanera:0 Párrafo de introducción.0 Dos párrafos que sustenten su respuesta.0 Párrafo fi nal de conclusiones.


• Debeincluirreferenciasbibliográficas,segúnnormasAPA.

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