Razredna stranica Prije izrade web stranice našeg

razreda, suradnja učitelja i roditelja

bila je, mogli bismo reći –

tradicionalna. Informacije su se

razmjenjivale pismeno ili usmeno, a

roditelji su informacije o svom djetetu

ponekad dobivali individualno a

povremeno u manjim grupama ili

zajedno za cijeli razred. Svi su

roditelji 'informatički pismeni' pa su

spremno prihvatili ideju o uvođenju

informacijsko-komunikacijske

tehnologije u našu međusobnu

suradnju.

Moja je namjera bila da primjenom

informacijsko-komunikacijske

tehnologije svi dosadašnji oblici

suradnje opstanu (pismeno, usmeno,

individualno, u velikim ili malim

grupama), ali i da se našoj

međusobnoj suradnji doda nova

kvaliteta.

U odabiru informacijsko-

komunikacijske tehnologije (npr.

mobitel, e-mailovi, web stranica

i sl.) uzela sam u obzir već

poznate prednosti i nedostatke

njezine primjene.

Prvo o čemu učitelji trebaju

razmišljati ukoliko žele napraviti

web stranicu svoga razreda,

jest što žele da bude svrha te

razredne stranice. Moj osnovni

povod bio je kvalitetnija

suradnja s roditeljima.

Iz stručnog rada S.Vuk,

predstavljenog na CUC 2011.

Jednostavno je, prijavite se na

stranici Revija razrednih web

stranica

https://sites.google.com/site/

revijawebstranica i napišite

nekoliko rečenica o vašoj stranici.

Mi ćemo je posjetiti, slikati vašu

naslovnicu i postaviti je na web

stranicu. Omogućit ćemo

drugima da čuju za vas, da vas

posjete, da komentiraju i na

kraju da glasaju za vas.

Još uvijek nije kasno:

UHURN Zvono Srpanj 2012.

E—magazin, 2.broj

Mravići—blog 2

Moj razred 3

Pričalice 3.b Crikvenica

4

Neretvanski gusari 5

Crtice iz male učionice 6

Udruga Zvono 7

U ovom broju:

Posebne zanimljivosti:

Revija traje od

10.05.2012.—

20.08.2012.

Glasanje publike

počinje 15.08.2012.

Glasanje stručnog

žirija počinje 20.08.

2012.

Proglašenje

pobjednika je

početkom rujna

2012.

Mravići blog vrijednih đaka

Kako je sve započelo?

Proces nastajanja razrednog bloga Mravići opisan je i predstavljen široj

javnosti u izvještaju o akcijskom istraživanju pod naslovom "Razredni

časopisi kao mogućnost poticanja stvaralaštva učenika" (pp 251-266) , kao

jedan od članaka u zbornika radova međunarodne konferencije održane u

Požegi od 28.-30.9. 2009. (/ Whitehead, J. / Bognar, B. / Perić Kraljik, M. /

Munk, K. (ur.), Poticanje stvaralaštva u odgoju i obrazovanju: Knjiga radova

– Priručnik za sadašnje i buduće učiteljice i učitelje Zagreb: Profil.

Članak o procesu nastajanja bloga je također objavljen u međunarodnom

internetskom časopisu Ejolts te se može pronaći na slijedećoj adresi http://

ejolts.net/files/journal/2/3/Gavran2(3).pdf Razredne stranice Moj razred

objavljene su također na web stranici OŠ Julija Kempfa iz Požege http://os-

jkempfa-pozega.skole.hr/, te na internetskom portalu Lukin portal za djecu i

obitelj na adresi http://www.pjesmicezadjecu.com/prijatelji/prijatelji-lukinog-

portala.html

Zašto ste odlučili prijaviti vaš rad na Reviju razrednih stranica?

Internetske stranice sam prijavio na Reviju razrednih stranica želeći da do

šire javnosti dođe što više informacija o aktivnostima koje se provode u

mom razredu.

Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?Koliko vam je

trebalo da izradite razrednu stranicu ?

Budući da na internetu postoji mnoštvo servisa koji nude već gotove

predloške za izradu web stranica te nije uopće potrebno poznavati rad u

HTML-u, tehnički dio pokretanja web stranice nije bio nikakav problem i

potrajao je tek nekoliko radnih dana. Naravno da sam koncepciju stranice

već imao osmišljenu, kao i početne tekstualne, slikovne i video materijale

već pripremljene. Pokretanje razrednog bloga bio je zahtjevniji proces jer su

mogućnosti učenika prvog razreda s kojima sam krenuo u taj projekt dosta

ograničene, tako da je taj proces bio postupan, a rad učenika na uređivanju

bloga se razvijao onako kako su se razvijale i učeničke vještine i znanja

uključujući i one koje se odnose na računalne vještine i znanja.

Razredna stranica se može koristiti kao sredstvo komunikacije na više

nivoa, ona može biti izvor podataka i informacija za sve zainteresirane,

može poslužiti kao sredstvo poučavanja, može biti mjesto na kojemu

zainteresirani, u prvom redu učenici mogu pronaći određene zabavne

sadržaje i sl.

Što su razredne stranice?

“Svrha web stranice

Moj razred je da bude

komunikacijska

spona između

roditelja, učenika i

nastavnika.”

Stranica 2 http://mravici.blog.hr/ E—magazin, 2.broj

Revija razrednih stranica

Suradnja roditelja, učenika i učitelja.

Učitelj kao voditelj, nositelj projekta i edukator...

Blog i razredna stranica jednog razreda, puno posla, zar ne?

Nekoliko je razloga zbog kojih sam pokrenuo internetsku stranicu razreda,

kao i učenički časopis, odnosno blog na internetu. Jedan od razloga je taj

što sam svakako želio iskoristiti neke od mogućnosti koje nam današnja

digitalna tehnologija pruža, a važne su za odgojno-obrazovni proces. Isto

tako želio sam poboljšati komunikaciju na nekoliko različitih nivoa: između

učitelja i roditelja, učitelja i učenika, učenika i učenika itd. Budući da sam i

sam roditelj koji je imao djecu u školi uočio sam da su informacije koje

roditelji dobivaju od svoje djece o aktivnostima koje se u školi odvijaju

dosta površne i oskudne. Iako je život jednog prosječnog razreda u školi

vrlo bogat različitim aktivnostima, informacije koje o procesima u razredu

dolaze do šire zajednice su još rjeđe, oskudnije i tek povremene, pa čak i

slučajne. Stoga je moja namjera bila da razredne stranice koje uređujem i

učenički blog kojeg vode učenici budu zrcalo razrednog života u koje

mogu zaviriti ne samo neposredno zainteresirani nego i svi drugi.

Blog i razredna stranica

Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?

Posebnu pažnju posvećivao sam aktualnosti sadržaja nastojeći redovito

ažurirati stranice tako da posjetitelji mogu imati aktualne informacije.

Razredni blog učenici su također uređivali nastojeći pratiti zbivanja u

razredu pazeći na aktualnost događaja objavljujući u prosjeku 2-3 posta

tjedno. Kod učenika koji uređuju svoj blog bilo mi je jako važno da sva ona

znanja i vještine koje učenici stječu u obrazovnom procesu koriste

uređujući blog. Također, bilo mi je jako važno kod mojih učenika razvijati i

kulturu ponašanja na internetu. Isto tako pazio sam na jednostavnost

kretanja kroz sadržaje na stranici, čitljivost teksta, adekvatnu razlučivost

fotografija, ujednačenost fonta te stilsku jednostavnost.

Jako je važno da učenici samostalno uređuju svoje stranice jer se na taj

način utječe na razvoj cijelog niza pozitivnih osobina učenika kao što su

samostalnost, upornost, samoinicijativa, odgovornost, samopouzdanje.

Isto tako uređivanje razrednih stranica je izuzetno dobro za razvoj

kreativnosti učenika.

U izradi moje web stranice roditelji nisu imali ulogu, ali kod uređivanja

razrednog bloga bili su uključeni i pojedini roditelji u nekim aktivnostima.

Tako je na primjer jedna majka koja je novinar po zanimanju održala

učenicima predavanja u kojem je predstavila novinarsko zvanje, uputila

učenike u neke osnovne novinarske forme te kako ih uklopiti u uređivanje

bloga. Roditelji su bili uključeni i na način da su bili pozvani da daju svoje

komentare na objavljene postove, tako da su učenici imali neposrednu

povratnu informaciju na svoj objavljeni sadržaj.

“Kod učenika koji

uređuju svoj blog bilo

mi je jako važno da

sva ona znanja i

vještine koje učenici

stječu u obrazovnom

procesu koriste

uređujući blog.

Također, bilo mi je

jako važno kod mojih

učenika razvijati i

kulturu ponašanja na

internetu.”

Stranica 3 https://sites.google.com/site/mraviciprobno/ E—magazin, 2.broj

Pričalice 3. b Crikvenica

Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?

Gdje i kako se vaša razredna stranica može primijeniti, koristiti?

Uvijek sam željela naučiti kako izraditi neku web stranicu.

Kada sam saznala na forumu razredne nastave da počinje tečaj izrade web

stranice, oduševila sam se što ću napokon nešto o tome naučiti.

Naša razredna stranica se isključivo može koristiti kao komunikacija između

mojih učenika, njihovih roditelja i mene kao njihove učiteljice.

Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?

Posebnu pozornost pri izradi i postavljanju sadržaja na stranicu obratila sam

na postavljanje fotografija likovnih uradaka. Željela sam staviti što više

fotografija kako bi roditelji mogli vidjeti njihove likovne uratke kojima su

uređivati našu učionicu.

Razred + učiteljica = razredna stranica

Zašto ste odlučili prijaviti vaš rad na Reviju razrednih stranica?

Odlučila sam prijaviti razrednu stranicu kako bih široj javnosti mogla

pokazati trud mojih učenika bez kojih ova web stranica ne bi uspjela.

Dakako da je ovo tek početak, uhodavanje. Revija razrednih stranica je

dobar način učenja i pronalaženje novih ideja za izradu nove razredne

stranice.

Hoćete li nastaviti i dalje izrađivati razredne stranice?

Nastavit ću i dalje izrađivati razredne stranice. Tome se jako veselim.

Učestvuju li vaši učenici u izradi stranica i kako?

Moji učenici stalno sudjeluju u izradi stranice. Često se javljaju da su

napisali neku priču i da bi voljeli da ju stavim na stranicu.

Zašto je važno da učenici sudjeluju u stvaranju razrednih stranica?

Vrlo je važno da učenici sudjeluju u izradi razredne stranice jer je to dobra

komunikacija učenik-učitelj-roditelj.

Smatram da je dobro da učenici kod kuće pričaju s roditeljima što smo sve

raditi tijekom dana ili tjedna i da im to pokažu na stranici.

Učenici se vesele kad vide neki svoj likovni ili pisani uradak na web stranici.

Prijava na Reviju

“Naša razredna

stranica se isključivo

može koristiti kao

komunikacija između

mojih učenika,

njihovih roditelja i

mene kao njihove

učiteljice.”

Stranica 4 https://sites.google.com/site/pricalice/home E—magazin, 2.broj

Upoznajmo Neretvanske gusare

Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?

Na izradu Razredne web stranice potaknula me želja da roditeljima i učenicima

omogućim što bolji uvid u svakodnevni rad razrednog odjela te da širu javnost

upoznam s razrednim odjelom, školom i našim gradom.

Koliko vam je trebalo da izradite razrednu stranicu ?

Za izradu stranice bilo mi je potrebno mjesec dana koliko je trajao tečaj.

Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?

Što je bilo najteže izraditi?

Posebnu pozornost pri izradi i postavljanju materijala na stranicu posvetila sam

jednakosti učenika, tj. jednakom broju zastupljenosti radova svih učenika kako

se ne bi neki učenik osjećao manje vrijednim.

Pošto sam imala izvrsnu mentoricu sve mi je bilo lako postaviti na stranicu i ovim

putem joj od srca zahvaljujem.

Zašto ste odlučili prijaviti vaš rad na Reviju razrednih stranica?

Gdje se sve vaša razredna stranica može pronaći, jeste li je do sada

predstavili u javnost?

Stranicu sam odlučila prijaviti na Reviju stranica kako bi zajedno s ostalim

kolegicama s kojima sam bila na tečaju podijelila radost i zadovoljstvo što smo

uspjele završiti tečaj i prezentirati ono što smo naučile.

Na roditeljskom sastanku stranicu sam predstavila roditeljima, a namjeravam je

prezentirati kolegicama i kolegama na idućem Aktivu RN kako bih ih potakla na

izradu iste.

Učestvuju li vaši učenici u izradi stranica i kako?

Moji učenici sudjeluju u izradi stranice na način da mi pomognu fotografirati

likovne radove, izaberu najuspješnije fotografije s terenske nastave, rade kao

novinari, izrađuju postere pomoću raznih alata i sl.

Zašto je važno da učenici sudjeluju u stvaranju razrednih stranica?

Vrlo je važno da učenici sudjeluju u kreiranju web stranice jer potrebno je

osposobiti učenike za medije u smislu upoznavanja s izražajnim sredstvima,

sudjelovanje u medijskim aktivnostima i stvaralaštvu, razvijanje komunikacije,

socijalizacije te razumijevanje i vrednovanje medijskog stvaralaštva i medijskih

aktivnosti.

Revija

”Vrlo je važno da

učenici sudjeluju

u kreiranju web

stranice jer

potrebno je

osposobiti

učenike za

medije.”

Stranica 5 https://sites.google.com/site/neretvanskigusari/home E—magazin, 2.broj

I učenici sudjeluju

Crtice iz male učionice

Što vas je potaknulo da izradite razrednu stranicu?Koliko vam je trebalo

da izradite razrednu stranicu ?

Svoju web stranicu sam zamislila kao e-informativku putem koje roditelji zajedno

s djecom pregledavaju što se zanimljivo dešavalo u razredu : od likovnih i

literarnih radova, zabilježenih projekata, terenskih nastava ili predstava, različitih

obavijesti do zadataka i igrica koje služe učenicima za uvježbavanje gradiva.

Nisam im htjela ponuditi svakodnevne obavijesti poput domaćih zadaća, jer sam

željela kod učenika razviti samostalnost i vlastitu odgovornost prema radu. Tako

sam ostavila mogućnost roditeljima i njihovoj djeci da komuniciraju na izravniji i

osobniji način putem zajedničkih druženja i igre izvan škole.

Gdje i kako se vaša razredna stranica može primijeniti, koristiti?

Jedan od roditelja je dao ideju da napravimo grupu svog prvog razreda na

Facebook-u . Ta mi se ideja nije svidjela iz mnogo razloga pa sam obećala da

ću razmisliti o načinu komunikacije i predstavljanja rada naših učenika.

Razrednu stranicu koristim kao posredan oblik rada.

Gdje se sve vaša razredna stranica može pronaći, jeste li je do sada

predstavili u javnost?

Stranica nije javna već se njoj pristupa preko veze, odnosno adrese i nema je u

google tražilici. Time dodatno zaštićujem privatnost svojih učenika. Učenici

mogu pregledavati stranicu i preko službene stranice naše škole http://os-

asenoe-zg.skole.hr/razredi/2011_1a gdje se logiraju svojom lozinkom koju su

dobili od administratora škole.

Jesu li u izradi sudjelovali i roditelji - koja je njihova uloga?Hoćete li

nastaviti i dalje izrađivati razredne stranice?

Jedan roditelj je snimio našu Božićnu priredbu i podijelio je na našoj stranici.

Vjerujem da će se ubuduće više roditelja uključivati u izradu naših novih

stranica.

U pripremi je izrada Drugih crtica iz male učionice.

Na što ste posebno pazili u izradi i postavljanju sadržaja na stranicu?Što je

bilo najteže izraditi? Učestvuju li vaši učenici u izradi stranica i kako?

Pri izradi stranice sam poseban naglasak stavila na design stranice i

njenu preglednost sa što manje teksta, a više vizualnog materijala.

Najteže mi je bilo osmisliti vizualni identitet stranice, a nakon ideje,

izrada je tekla jednostavno. Moji prvašići su još premali da bi sami izrađivali i

sudjelovali u izradi stranice.

Oni mi samo prišapnu što bi sve željeli vidjeti na stranici.

Zaštita učenika na Internetu

“Svoju web stranicu

sam zamislila kao e-

informativku putem

koje roditelji

zajedno s djecom

pregledavaju što se

zanimljivo dešavalo

u razredu”

Stranica 6 https://sites.google.com/site/crticeizmaleucionice/ E—magazin, 2.broj

Izrada jedne razredne stranice

Urednica E magazina:

Sandra Vuk

Novinarke: Marica Jurec i

Višnjica Šestak

Kolegij: Dubravka Petković i

Đurđica Krtanjek

Posjetite naše stranice:

www.udruga-zvono.hr

Sustav Moodle odabrali smo zbog

pristupačnosti učiteljima koji svi

imaju pravo na AAI@Edu identitet,

sigurnosti koju pruža Moodle

sustav i educiranosti autora

tečajeva u radu u

Moodle-u.

Prijavite se, od rujna imamo i

4.tečaj….

Sve o tečajevi saznajte na

stranicama Udruge Zvono.

Pri udruzi učitelja Zvono pokrenut

je projekt Informatički

online tečajevi za učitelje

razredne nastave kao oblik

neformalnog učenja.

Oformljena je radna skupina

Informatički tečajevi čiji članovi

sudjeluju u

izradi i vođenju online tečajeve u

LMS sustavu Moodle.

Do sada su otvorena tri tečaja:

Izrada nastavnih materijala,

Upotreba MS PowerPointa i Izrada

razredne web stranice.

Online tečajevi Udruge Zvono

Udruga hrvatskih učitelja razredne

nastave Zvono

Školski prilaz 1, 10000 Zagreb

mob: 098/1358-674

e-mail: udruga-zvono@net.hr

UHURN Zvono

Već prvi broj pokazao je veliki interes učitelja da sudjeluju, da nam

približe svoje priče, da nam otvore vrata svog razreda…

Uključite se i vi.

Očekujemo vas.

Danas ste upoznali nove izvrsne stranice ima ih još.

Novi broj za 7 dana.