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EAD : pratiques et questionnements. Université VIVALDI Didier PAQUELIN 20 Mars 2008 – Anglet. Questionnement. Pour quel public et dans quel projet de formation s’inscrit l’usage de tels dispositifs et quelles sont les raisons explicitées du recours à cette modalité ?. Questionnement. - PowerPoint PPT Presentation
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D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
EAD : pratiques et questionnements
Université VIVALDIDidier PAQUELIN
20 Mars 2008 – Anglet
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Questionnement
• Pour quel public et dans quel projet de formation s’inscrit l’usage de tels dispositifs et quelles sont les raisons explicitées du recours à cette modalité ?
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Questionnement
• De tels dispositifs ont-ils une réelle fonction d’intégration des publics qui rencontrent des problèmes d’accès à la formation, ou bien renforcent-ils la différenciation initiale entre ceux qui ont accès et ceux qui n’ont pas accès à l’enseignement supérieur ?
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Questionnement
• L’enseignement à distance est-il utilisé en sa qualité de dispositif organisateur d’activités d’apprentissages et/ou de mise à disposition de ressources pédagogiques complémentaires ?
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
PLAN
• Effectifs
• Motivations
• Caractéristiques
• Numérique
• Perspective d’analyse
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
EFFECTIFS
• 2005-2006 : 894 + 410
• 2006-2007 : 607 + 426
• 2007-2008 : 760 + 380
>> des mutations organisationnelles
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Total
inscritsInscrits EAD
Pourcentage
Anglais 1134 128 11,38 %
Espagnol 737 117 15,87 %
Histoire 1227 101 8,23 %
Géographie 836 186 22,24 %
Lettres modernes 667 75 11,24 %
TOTAL 4601 607 13,19 %
EFFECTIFS
Année universitaire 2006-2007
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Année universitaire2006-2007 (n=421)
1ère annéen=145
2ème annéen=119
3ème annéen=157
Licence Anglais (n=128) 44
7,67 % 42 12,79% 42
14,51%
Licence Espagnol (n=117) 26
8,66 % 44 17,08% 47
30,25%
Licence Histoire (n=101) 31
7,28 % 14 5,05% 30
10,81%
Licence Lettres (n=75) 44
7,34 % 19 6,06% 38
12,38%
EFFECTIFS
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
MOTIVATIONS
•Obtention de diplôme : 72% des répondants (71% en 2005-2006). •Préparation à un concours :10% (12% en 2005-2006).
•Autres raisons : remise à niveau,désir de se former 18% (17% en 2005-2006).
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Emploi, éloignement
2005-2006
2006-2007
Statut salarié
27,27 % 60,30 %
Eloignement géographique
30, 07 % 42,90 %
NB : Plusieurs réponses possibles
>> Double cursus
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Répartition des étudiants aquitains par département
Dordogne9%
Gironde79%
Pyrénées Atlantiques
3%
Lot et Garonne3%
Lande6%
Répartition des étudiants FAD par lieu de résidence
Aquitaine76%
Hors région21%
Dom tom0%
Etranger3%
Eloignement géographique ?
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Situation économique
• Boursier / non boursier : présence (28,5%) distance (23,6%)
• 1 étudiant à distance sur 3 est issu d’une CSP+.
• Etudiants salariés (30%) / salariés étudiants (ou DE/SP)
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Répartition des étudiants FAD par tranches d'âge
20
125
79
41 32 24 19 23
210
0
50
100
150
200
250
Moinsde 18ans
18 à 19ans
20 à 24ans
25 à 29ans
30-34ans
35-49ans
40-44ans
45-49ans
50 etplus
tranche d'âges
nb
Moyenne d’âge : 21,1 ansMoyenne d’âge FAD : 26 ans
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
2005-2006
<26 >=26
Aquitain 0,64 0,36
Hors Région 0,57 0,43
Dom Tom 0,65 0,35
Etrangers 0,76 0,24
Répartition par âge et localisation
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Assidus / Dispensés
• 2006-2007 : 38,5% d’étudiants assidus et 61,5% d’étudiants dispensés.
• 2007-2008 : 47% étudiants assidus, 36%
d’étudiants dispensés d’assiduité, (17% étant indéterminés)
>> hybridation présence/distance
>> articuler des espaces-temps sociaux hétérogènes
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Accès aux ressources
- 2004-2005 : 5% se connectent à une plateforme
- 2007-2008 : 80% téléchargent les supports [BV] / 20 % réception papier
>> Accéder plus rapidement et tout au long de l’année
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Ressources / Dispositif ?
• Ressources : complémentarité>> logique du flot / pay per use
[78% des étudiants n’ont jamais de contact humain]
• Dispositif : produit (ressources) + service (accompagnement/tutorat)
>> logique du courtage/assemblier
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Compléments d’analyse• De multiples hybridations et métissages : temps,
espaces, ressources humaines, pédagogiques qui peuvent aller de la simple « acquisition/mobilisation » à une construction d’un dispositif
• L’industrialisation vecteur de potentialisation de situations : industrialiser certaines fonctions pour rendre flexible le dispositif
• Une pratique qui interroge l’identité et la pratique professionnelle et institutionnelle
• Conséquences organisationnelles : reconfiguration des fonctions,des espaces et des temps de l’action …
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Compléments d’analyse
• Ouverture sur d’autres axes d’analyse : revenir au contexte du sujet apprenant, pour accéder à la réalité de son contexte et comprendre la situation.
• Utilisation des traces …
Pouvons nous avancer l’hypothèse selonlaquelle l’EAD participerait à la réduction de ladistance socio-économique ?
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Numérique et EAD :Reproduction – Modification ?
substitution
juxtaposition
hybridation
novation
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
STIG
Etudiants à distance
DptEAD
UFR
Pré inscriptionInscriptionPaiement
Inscription (IA, IP)Cours
Enseignants/auteurs Enseignants
Production Cours
Situation initiale
?
/…
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Etudiants à distance
Accueil FAD
Inscription
Cours+
Tutorat
Enseignants
P@T
Situation Actuelle – UFR
UFR
Candidats
Primo-information
Pré-inscription
Scolarité
Back-office
SCFAD /…
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Tableau 7. Comparaison de la réussite des étudiants en première session (année 2006-2007)
1è année 2è année 3è année
Anglais Présence 19,44 % 34,20 % 25,78 %
Distance 11,36 % 18,6 % 19,05 %
Espagnol Présence 26,57 % 41,42 % 34,75 %
Distance 19,23 % 20,45 % 18,37 %
Géographie Présence 21,07 % 31,78 % --
Distance 7,01 % 35,71 % --
Histoire Présence 27,76 % 50,31 % 70,34 %
Distance 20,45 % 26,32 % 30,00 %
Lettres modernes
Présence 30 % 45,96 % 53,33 %
Distance 10 % 35,71 % 28,13 %
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Les résultats à l’examen du DAEULes résultats à l’examen du DAEU(année 2005 – 2006)(année 2005 – 2006)
% de reçus sur les présents à l'examen
53,85%
42,86%
71,05%
0,00%
50,00%
100,00%
Présentiels A distance Mixte
Modes de formation
En 2006 : 53% des stagiaires ont obtenu le DAEU
En 2006 : 37% des stagiaires ne se sont pas présentés aux 4 épreuves de l’examen.
D. Paquelin Vivaldi 20 mars 2008
Les résultats à l’examen du DAEULes résultats à l’examen du DAEU(année 2006 – 2007)(année 2006 – 2007)
% de reçus sur les présents à l'examen
72,32%
55,00%
92,31%
0,00%
50,00%
100,00%
Présentiels A distance Mixte
Modes de formation
En 2007 :69,70% des stagiaires ont obtenu le DAEU
En 2007 :54,75 % des stagiaires ne se sont pas présentés aux 4 épreuves de l’examen.