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中華基督教會基朗中學

二零零九至二零一零年度

學校概覽及周年報告

新思新貌新里程 力學力進展才德

辦學理想

中華基督教會基朗中學是一處充滿愛的成長園地。本校的

老師是一群熱衷教育的青少年工作者，我們相信每一個學生都

是有價值的，都有豐富的才能和潛質。我們本著「全人教育」的

基督仁愛精神，造就學生的生命。教師願意陪伴每一個學生走

成長的路，建立健康的人生觀，使他們嚮往公義，追求真理，

發揮潛能，爭取佳績。

中華基督教會基朗中學是一個傳遞愛心、尊重、欣賞、鼓勵、

歡樂和理想的大家庭。我們深願每一位學生都能夠建立信心，

愛己愛人，關心家國，成為社會上年青有為的接棒人。

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目 錄

甲、學校概覽 P.1

1. 學校資料1.1 學校簡介

2. 學生資料2.1 班級編制

3. 教師資料3.1 校長和教師學歷3.2 教師教學經驗3.3 教師離職率3.4 傑出教師

乙、周年報告

4. 周年成果及關注事項成效

4.1 師生成果 P.2 – 34.1.1 成績彪炳 强調語文訓練4.1.2 管教中有愛 愛中有規矩4.1.3 表揚好人好事 建立正面文化4.1.4 領袖生隊伍 立己立人4.1.5 鍥而不捨 誨人不倦4.1.6 價值教育 培育學生成長

4.2 關注事項成效評估 P.4 – 5

5. 學生表現 P.6 – 105.1 校內成績檢討5.2 收生及各項表現分析5.3 公開試成績分析5.4 畢業生情況5.5 校外獲獎紀錄 5.6 傑出學生

6. 運用學校發展津貼成效檢討 P.11

7. 運用「校本課後學習及支援計劃津貼」成效檢討 P.11

8. 運用「高中課程支援津貼」成效檢討 P.11

9. 運用「教師專業準備津貼」成效檢討 P.11

甲、學校概覽

1. 學校資料

1.1 學校簡介本校於 1982 年開辦，是一所政府資助的全日制男女中學。

本校由歷史悠久之辦學團體中華基督教會香港區會主辦，秉承「傳道服務」之區會

精神，以愛心教育下一代。 2. 學生資料

2.1 班級編制本校在 2009-2010 年度共開設 29 班，包括中一至中五各五班、中六及中七各

兩班，男生有 518 人，女生 564 人，全校學生總人數為 1082。

3. 教師資料

3.1 校長和教師學歷2009-2010 年度本校教師（連校長及外籍教師）共有 62 名，學歷如下：

98.4%具備學士學位（62 名） 25.8%具備碩士或以上學位（16 名） 93.6%完成教師專業訓練（58 名）

3.2 教師教學經驗本校 09-10 年度在職教師教學年資分佈如下：

教學年資 1-2 年 3-5 年 6-10 年 11-15 年 15 年以上教師人數佔百分比 24.2% 8.1% 8.1% 20.9% 38.7%

3.3 教師離職率過去五年教師離職率為：

2009-10 年度 11.3% (7 人)2008-09 年度 12.7%（8 人）2007-08 年度 17.8%（11 人）2006-07 年度 0%（0 人）2005-06 年度 8.48%（5 人）

3.4 傑出教師本年度通過學生及教師投票，選出以下兩位傑出教師：

梁汝恒老師及彭月華老師

P.1

乙、周年報告

4. 周年成果及關注事項成效

4.1 師生成果

本年度的主題口號為：「新思新貌新里程、力學力進展才德」，年內學生學業及德行表

現，均非常理想。

4.1.1 成績彪炳 强調語文訓練

應屆高考平均及格率為88.8%，理科成績尤為理想，多科及格率高於全港水平，中文及英文科及格率分別為100%及 82.8%。高考生物、化學、物理、應用數學、純粹數學及地理科優良率高於全港水平，物理科優良率更達45.5%。7S 文進源同學考獲4A1C佳績，升讀香港大學修讀統計及精算學。

應屆會考平均及格率為84.5%，多科及格率高於全港水平，中文、英文、數學科及格率分別為84.7%、81.3%及 85.7%。中國語文、中國歷史、數學、生物、體育及商業科優良率高於全港水平，升讀中六學生均為原校生。

為加強英語訓練，本校推動英語學習不遺餘力，致力營造良好的英語學習環境，提供多元化的活動：於中二級推行英語話劇課、午膳時間有英文歌曲演唱、設立基朗英語台、舉辦英語日營、英文串字比賽、星期六及暑假英語密集課程等等。本校更利用校本資源增聘一位外籍英語教師，年內兩位外籍英語老師連同全部達基準之英文科老師，為學生推展優質英語教學及活動，不少同學更喜獲校際英詩獨誦獎項。

中文科著重語文基礎訓練，年內各級因應需要調適課程，以期更切合學生學習及新高中課程要求。為提升尖子，中文科舉辦多寫作訓練，學生表現出色，另於校際朗誦節取得多項獎項。為提升學生學習效能，本校參加教育局種籽計劃促進學生學習評估的架構。

4.1.2 管教中有愛 愛中有規矩

本校重視學生品德之培養，著重建立良好的行為紀律，學校透過一貫的獎懲制度，以嚴謹認真的態度引導學生明辨是非。學校亦設立「改過向善」計劃，讓學生有機會自我完善，學懂自重自愛。

年內訓導組經常透過早會、宣佈，向學生灌輸正確價值觀，增加學生之抗逆能力。而本年度舉行之主題週會如「毒品的禍害」及「黑社會的禍害」，邀得元朗區警民關係主任周建文警長到校演講，教師及學生均予正面評價，學生得益不淺。

4.1.3 表揚好人好事 建立正面文化

為鼓勵學生在不同範疇積極進取，發揮個人潛能，本校獎勵學生之制度完善，

包括記嘉許、優點及記功，亦設有服務獎、閱讀獎、進步獎、體育獎、藝術獎及優秀才

華獎等，肯定學生之努力及成就。而「傑出學生選舉」亦按年舉行，本年度 6A賴嘉梨同學獲選「最傑出學生」（Student of the year），堪作模範。

P.2

學生積極參與校外服務，以正面力量影响身邊人。如中三級學生馮嘉寶、姚慧

儀、陳凱婷及中四級學生廖雅誼、劉伊浚、林珮君參與「元朗學生大使計劃」，獲「社

會服務優異獎」，同學亦將經驗與校內同學分享，凝聚正面力量。

本校鼓勵學生拓展眼界，肯定自我，本年度 4E廖雅誼當選學友社全港十大「傑出中學生領袖」，6A賴嘉梨參選「第五屆元朗區優秀學生選舉 2010」奪得高級組殿軍，嘉梨亦同時入選「2010《香港 200》領袖計劃」，

4.1.4 領袖生隊伍 立己立人

09 至 10 年度領袖生報名非常踴躍，共 83 人擔任領袖生。透過當值執行任務及培訓活動，領袖生學會承擔責任，學會與人相處之道，學會一個領袖人物的作為

和發展自己的潛能。除了上課日執行職務外，領袖生亦協助特別活動之接待工作，

其誠懇有禮之表現，亦獲肯定及讚揚。

4.1.5 鍥而不捨 誨人不倦

本校老師在任教學科知識以外，均十分關注學生品德行為之建立，並與訓導

組、輔導組老師保持緊密的聯繫，於需要時聯同家長、社工、區會教育心理學家，甚

至積極尋找校外資源，協助同學解決成長路上遇到的困難及障礙。基朗的師生關係

良好，學生深深被老師的鍥而不捨、誨人不倦的精神感動。

4.1.6 價值教育 培育學生成長

本年度於中一至中三級引入「共創成長路」學生培育課程，利用通識教育課進

行生命教育，學生反應良好，並積極投入課堂討論。

本校與社工機構童軍知友社合作為中一至中四學生推展生命栽培活動，名為

「驕陽計劃」及「驕陽之友」，透過不同形式的活動，如歷奇成長營、野外鍛鍊、義工

服務等，提升學生的自信、抗逆力及組織力。活動期間，學生不但積極投入，並樂

於嘗試、勇於表達，表現優異，令人鼓舞。

本年度本校為全校學生舉辦「抗逆周」，透過一連串的抗逆活動，包括﹕邀請

十大傑出青年姜炳耀先生分享「逆境自強」這課題、與周宋主愛青年中心合作舉辦以

抗逆為主題的攤位活動等，藉此建立學生抗逆能力，培養學生正確價值觀。

本校教師對學生關懷備至，深得同學及家長口碑。校內生活輔導工作除了專業社工

外，並由經驗豐富的輔導老師協助，為學生提供適時的幫助。

本校致力建立共融文化，為有特殊教育需要的學生，透過資源調配提供適切

和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。本校獲教

育局增撥中學學習支援津貼為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措

施，包括﹕成立學生支援小組、增聘教學助理照顧個別差異、向有需要的學生提供

學習、測考調適，又透過課堂觀察，記錄學生的學習成果，在需要時候聯同家長、

社工、區會教育心理學家等作定期溝通會面。

P.3

4.2 關注事項成效評估

關注事項 統籌及負責委員會/小組 活動 / 方案 策劃/預期成果/成功準則 成效評估

1. 學習層面 a 推動閱讀風氣

b 推動良好學習風氣及自學能力

陳志華老師 教務委員會

於中四至中七推行留校溫習計劃，老師鼓勵學生組織自學小組，於放學後留校溫習

高中學生中，有 50%或以上同學於課後留校溫習

達預期目標。

陳志華老師 教務委員會

加強及支援班主任工作，讓班主任能有效地建立班上學習風氣，減少學生欠交功課人次

學生對日常的學習意識加強，欠交功課情況得以改善。日常欠交功課人數減少至全校學生人數的 5%之內

交齊功課率為 98%達預期目標。

陳志華老師 教務委員會

考試前一至兩星期推行溫習周安排，特別鼓勵初中同學放學後於教室內溫習，為個人學習負責

於該時段中，留於教室內溫習的初中同學平均有 70%

近 100%，達預期目標。

鄭鳳蓮老師 圖書館及閱讀小組

推行早晨閱讀活動，同學於二個循環周日早上安靜閱讀

循序漸進，鼓勵同學投入早上閱讀的時段，享受閱讀箇中樂趣，從而建議閱讀及自學習慣。最終能樂於攜帶個人喜愛書籍回校，於早讀時段能安靜閱讀

低年級同學均投入早讀唯需培養自備圖書的習慣.。

鄭鳳蓮老師 圖書館及閱讀小組

為 2010/11 年度推行初中必讀書籍計劃作準備。

期望同學能自發參與必讀書籍計劃在推行一年後，參與人數漸次增加至 60%或以上

完成編排書目、購書及訂定活動細則。

2. 品格層面a. 建立品

格培育系統

b. 強化及支援班主任工作(特別初中級)

陳麗英老師 學生培育小組

成立學生培育規劃小組，因應學生不同年齡的成長需要，在正規課程之外，建立橫向及縱向的品格培育課程(隱蔽課程)，並作有系統的監察與評估 [參學生培育小組文件]

對學校周會、早會及主題周等活動作有系統的協調，使學生的培育工作得以有效落實。亦全體老師明白及了解學校的方向並加以配合。以問卷形式了解有關活動的成效，以便來年作修訂

各項規劃順利落實，按 計劃推行。超過 85%老師認為早會、周會安排切合學生需要，主題周安排滿意度達 95%。85%老師認為整體品格培育課程安排理想。

陳麗英老師 訓導委員會

加強班級經營及支援班主任工作，以班主任為發展學生品格的第一「戰線」。初中推行雙班主任制，加強對學生培育支援[參《全校全心樹全人》文件]

校方安排資深班主任聯同資歷較淺同事一起出任班主任，建立學校對學生一致的要求。訓輔組同事繼續作支援

據訓導處懲處數字反映學生行為表現持續進步。透過級會及訓輔組同事作支援，成效大致理想。

黎雄及黃妙儀老師

課外活動委員會及音樂科

為 2010/11 年度於中一及二同學推行《一音、一體、一制服》活動作準備，在音樂課堂加入樂器學習活動

2011/12 年度全面推行時，80%以上中一及二同學參加了一項音樂活動、校隊或制服步隊，主動參與不同活動

學生積極參與校外和校內賽事；總參與人次1150。

學生於考試期間能有效使用其學習的樂器應考並於年終之班際樂器大賽中表現出色，成效顯著。

梁汝恆老師 公民教育委員會

及通識科

於中三推行一人一義工計劃，讓學生積極貢獻社會

80%以上中三同學參加一人一義工計劃，從義工活動中加強對社區的服務

外評報告認為推動義工服務「成效不俗」，而「學生從中獲益不淺」。本年度超過 85%中三同學完成此計劃，服務時數達10小時或以上。

P.4

關注事項 統籌及負責委員會/小組 活動 / 方案 策劃/預期成果/成功準則 成效評估

3. 老師層面提升教學素質，深化反思文化

陳翠琴副校長及陳志華老師

教學發展小組及教務委員會

善用香港已有資源，在科主任 /教務主任/教師專業發展同事的帶領下一同觀看及討論「香港教育城」網上學習平台優秀老師的示範課，讓老師了解良好課堂教學的要訣。全年最少舉行兩次有關活動

老師們了解及掌握優良課的要素，並反思個人教學可作改進之處

今年已舉行兩次有關活動，第一次由成校長帶領同事於 17/8 下午教師培訓日進行，效果良好。100%的老師對該次活動感到滿意，認為能更了解外評觀課的重點及如何提升教學質素。

另一次觀課活動由科主任帶領，科組認同透過此活動。可讓同事認識優秀課的要素，課後討論及評鑑能促進教師彼此交流及反思教學。

陳翠琴副校長及陳志華老師

教學發展小組及教務委員會

針對學生自學及學習動機低的弱點，提升教師的提問技巧，善用教師發展日，舉行不同的工作坊，為教師提供合適的培訓，讓教師的能力得以提升

教師們了解學生的困難及需要，針對學生的需要而嘗試作出改善的策劃。同時改善提問技巧

部分科目嘗試應用「通達教育」學習法於恆常教學中。透過定期小測，對於鞏固學生課堂所學知識及推動學習能力及動機較弱的學生有一定的效用。

陳翠琴副校長及成偉邦校長

教學發展小組

邀請他校資深校長進入老師教室作發展性觀課

專家/資深校長針對老師教學提出建議，同事嘗試作改善

今年已邀請他校資深校長進入中、英、數及通識科課堂作發展性觀課 。89.3%的參與者表示會就課後面談的建議嘗試作出改善。

陳翠琴副校長及陳志華老師

教學發展小組及教務委員會

於第一學期完結後，同事向所任教的學生發出教學果效問卷，讓同事了解個人教學成效，期望於第二學期開始時作出改善。而於學期終結前再作問卷調查，了解學生學習及教學成效，以便對個人教學作反思。

如以往未有進行有關問卷調查，科主任可考慮第一年第一學段完結時，請科任老師發予一個班別，先熟習有關安排。

第二年度學期結束時的問卷須交科主任作參考，讓科主任給予意見；第三年結束時，將其中一班的問卷交校長覽閱

* 由於個別科目已推行有關問卷調查多年，該等科目可按已有安排進行，然而，其安排不應較上述寬鬆。在第三年時，依然要將其中一班的問卷交校長覽閱

藉學生回饋了解個人教學的長處及需要改善的地方，亦讓科主任 /校長等有機會給予協助及支援

同事已完成兩次教學果效問卷調查。

按方案進行，達預期成果。

陳翠琴副校長及陳志華老師

教學發展小組及教務委員會

於科會議上，同事間分享個人的一節優秀課，互相啟發思維，提升教學質素

用文字將有關優秀課記錄，並存於科內文件。未來可集結為基朗的優秀教學紀錄

在蘊釀中。

P.5

5. 學生表現

5.1 校內成績檢討

初中： 中一至中三級成績良好。

學科平均及格率如下：

中一：83%中二：78%中三：86%

而術科一般及格率均高於 95%。高中： 中四各科平均及格率為 70%，由於本學年中四級及格分數提升至 50 分，

故及格人數稍遜去年，但分數則較去年高。

中六各科平均及格率為 93.9%，成績良好。

5.2 收生及各項表現分析

項 目 數 字 備 註

會考平均及格率 84.5% 高於全港平均及格率高考平均及格率 88.8% 高於全港平均及格率原校生升讀本校中六人數 60 人 本年共 66 人考獲六科 14 分或以上

5.3 公開試成績

5.3.1 2010 年中學會考成績

2010 年報考人數 203

各科目平均及格率 84.5%各科目平均優良率 24.9%

5.3.2 2010 年高級程度會考成績

2010 年報考人數 58

各科目平均及格率 88.8%各科目平均優良率 23.5%

P.6

5.4 畢業生情況

中五畢業生升學及就業調查 (2008 –2009)

升學 / 就業情況學生人數

學生百分比(%)5A 5B 5C 5D 5E 總人數

升讀中六 9 10 10 5 22 56 27.72% 日校重讀中五 5 7 13 9 9 43 21.28% 夜校重讀中五 0 1 0 1 1 3 1.48% 自修 2 3 2 1 2 10 4.95% 修讀香港專業教育學院課程 2 1 1 6 3 13 6.43% 修讀副學士先修課程 0 1 4 2 0 7 3.46% 修讀毅進計劃課程 6 2 3 2 0 13 6.43%

修讀職業訓練課程 1 0 2 1 0 4 1.98% 修讀其他課程 1 0 2 1 0 4 1.98%展翅計劃/見習就業計劃 0 0 0 1 0 1 0.49%

海外升學 2 2 1 5 2.47% 就業 : 行政/文書 0 0 0 0 0 0 建造業 0 0 0 2 0 2 零售業 0 2 0 0 1 3 服務業 酒店 0 0 1 0 0 1

旅遊 0 0 1 0 0 1其他 1 0 0 3 0 4

醫護工作 0 1 0 0 0 1 其他 0 1 0 0 0 1

就業：6.4% 既非工作亦非求學 2 1 0 1 1 5 2.47% 無資料 11 7 0 5 2 25 12.37%

總 數 40 39 41 41 41 202

P.7

中七畢業生升學及就業調查 (2008 – 2009)

升學 / 就業情況學生人數

學生百分比(%)7A 7S 總人數

重讀中七 1 1 2 2.81%

自修 11 6 17 23.94%

修讀香港大學學位課程 4 3 7 9.85%

修讀香港中文大學學位課程 1 4 5 7.04%

修讀香港科技大學學位課程 0 3 3 4.22%

修讀香港理工大學學位課程 3 3 6 8.45%

修讀香港城市大學學位課程 1 0 1 1.4%

修讀香港浸會大學學位課程 2 3 5 7.04%

修讀嶺南大學學位課程 0 0 0 0.0

修讀香港教育學院學位課程 2 1 3 4.22%

修讀香港公開大學課程 1 0 1 1.4%

修讀理大或城大高級文憑/副學位課程(JUPAS) 3 1 4 5.63%

修讀其他副學士學位課程/高級文憑課程 0 7 7 9.85%

修讀香港專業教育學院(IVE/SBI)文憑/高級文憑課

程1 0 1 1.4%

修讀香港教育學院全日制幼兒證書課程 0 0 0 0.0

修讀香港樹仁大學課程 1 0 1 1.4%

修讀演藝學院課程 0 0 0 0.0

修讀商科課程 0 0 0 0.0

修讀其他課程 1 0 1 1.4%

海外升學 0 0 0 0.0

內地升學 / 澳門升學 0 0 0 0.0

就業 1 2 3 4.22%

找尋工作 0 0 0 0.0

既非工作亦非求學 1 0 1 1.4%

無資料 0 3 3 4.22%

總 數 34 37 71

P.8

5.5 校外獲獎紀錄

項目 主辦機構名稱 比賽名稱 單位/組別 獎項 得獎學生名單

學

術

香港管綫專業學會

管綫安全及管理-中學標語創作比賽2009

中學組 冠軍 6A黃昊文

東華三院健康理財家庭輔導中心、花旗集團、新加坡Learning Society、註冊財務策劃師協會

第一屆全港理財教育辯論比賽

冠軍 2B 梁嘉儀 2E周可怡2E鍾尹秀 2E葉曉琳3C何 震 3E葉駿康3E余小冰 3E林俊安3E李婉芬 4B宋嘉美4B蔡果良 4C林欣遐4D黃詠軾 4E鄭芷冰4E廖雅誼 4E 彭德强4E黃朗軒 6A曾子楓6A蔣偉杰 6A賴嘉梨6A林子恆 6A密子晴

最佳辯論員 6A曾子楓嶺南大學、西北聯青社、元朗大會堂、社會福利處、新界國際聯青社、元朗獅子會、新界扶輪社、立昇慈善教育基金有限公司、綠化環保會及香港中華基督教青年會天水圍會所

元朗屯門區中學辯論比賽 2009

冠軍最佳辯論員

2B 梁嘉儀 2E葉曉琳2E周可怡 2E鍾尹秀3C何 震 3D陳曉瑩3D馬楚豪 3D王曉彤3E林俊安 3E李婉芬3E葉駿康 3E余小冰4B蔡果良 4B宋嘉美4C林欣遐 4D黃詠軾4E鄭芷冰 4E廖雅誼4E 彭德强 4E鄧兆煇4E黃朗軒 6A曾子楓6A蔣偉杰 6A密子晴6A林子恆 6A賴嘉梨6A曾子楓

朗

誦

香港校際音樂及朗誦協會

第六十一屆朗誦節比賽

中一級女子組英詩獨誦

亞軍 1A林明慧

中一級女子組英詩獨誦

季軍 1B程秀婷

中二級女子組英詩獨誦

冠軍 2E謝美瑤

中二級女子組英詩獨誦

亞軍 2E譚琪樺

中四級女子組英詩獨誦

亞軍 4E廖雅誼

中四級男子組英詩獨誦 季軍 4E劉伊浚

音樂

香港資優(天才)教育培訓總會

國際聯校音樂大賽 六級鋼琴 冠軍 2E李詠琳CM2作曲組 亞軍 2E李詠琳

香港校際音樂及朗誦協會

第六十二屆香港學校音樂節

公開組八和盃子喉對唱

亞軍 2A余穎芝

排

球

香港中華基督教青年會新界會所康樂體育事工部

第二十屆 YMCA 女子排球賽

女子組 冠軍 5B朱巧儀 4B林思璇4C黃家琪 4C冼碧儀4C蔡青然 4D徐佩茹4E林敏儀 3B黃安琪 3E朱詠棋 2A 關樂琳

中華基督教會香港區會

聯校排球比賽 女子組 小組冠軍 1B周秀英 2A 關樂琳2B盛瑋賢 3B黃家琪3D范樂瑤 3E朱詠棋4B林思璇 4C蔡青然4C冼碧儀 4C黃家琪4D徐佩茹 4E林敏儀

P.9

校外獎項紀錄 09-10

項目 主辦機構名稱 比賽名稱 單位/組別 獎項 得獎學生名單排

球

獅子會中學 2010第二屆獅子會盃排球邀請賽

女子組 亞軍 5B朱巧儀 4B林思璇4C黃家琪 4C冼碧儀4C蔡青然 4D徐佩茹4E林敏儀 3B黃安琪3E朱詠棋 2A 關樂琳2B盛瑋賢

中華基督教青年會

YMCA盃女子排球比賽

女子組 季軍 3B黃安琪 4B林思璇 4C冼碧儀 4C黃家琪 4C蔡青然 4D徐佩茹 4E吳紫頴 4E林敏儀 5B朱巧儀 5C黃嘉敏

柔道

2009 年度西貢區柔道邀請賽

男童組(13-16歲)

60kg

冠軍 2A盧俊傑

其

他

香港中文大學計量金融學系會

第六屆全港中學生金融知識比賽

總決賽 季軍 7A朱浩民 7A馮卓琳7A佘曉彤 7A黃妙君

香島集團 第二十三屆香島盃全港中學校際中國象棋賽

女子組 個人亞軍 4C張健美

中國少年兒童造型藝術學會、黑龍江省歸國華僑聯會

第 12 屆冰雪情國際師生書畫攝影作品交流展

中學組 金獎 2B陳慧琳

其

他

中國中央電視台 「黑彩杯」第六屆全國青少年兒童書畫作品電視網絡展評

兒童組初審、複審

一等獎 2B陳慧琳

兒童組現場評審

銅獎 2C蘇凱燕

5.6 傑出學生

本年度最傑出學生 （Student of the year）為 6A賴嘉梨，其會考成績優異，積極參與了各種服務，包括擔任領袖生長、社幹事和校隊隊員等。在校外，嘉梨參加了不少

國內交流團，以及各種領袖培訓計劃。嘉梨入選了 2010 年《香港 200》領袖計劃，透過連串的社區學習計劃，提高對社區的認識及歸屬感。而最近，嘉梨參加由元朗青年聯會主

辦「第五屆元朗區優秀學生選舉 2010」並奪得高級組殿軍。

年內以下學生均獲取傑出成就，於年終獲頒發傑出學生獎：

7A 李嘉豪 全國中學生運動會男子排球賽香港代表7A 蔣秋雲 東亞運動會元朗區火炬接力代表及元朗區最佳運動員4E 廖雅誼 2009-2010 年度「學友社傑出中學生領袖生選舉」

當選全港十大傑出中學生領袖

4C 黃家琪 香港學生運動員獎

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6. 運用「學校發展津貼」成效檢討

連同上年度的餘款以及本年度的總撥款，學校發展津貼的運用及成效評估如下：

目標 項目 支出 評估 成效評估

1. 增加人手支援教師工作

量

聘請教師一名

聘請教學助理一名

聘請教師助理三名

聘請見習助理一名

$278,683.84

$22,260.00

$102,255.60

$79,350.00

諮詢教師意見 教師認為支援理

想。

7. 運用「校本課後學習及支援計劃津貼」成效檢討

由於本年度校方邀得青年歸主協會為本校學生舉行免費功課輔導班，故「校本課後學

習及支援計劃」津貼不撥作舉辦功課輔導班之用。

有關撥款的用途如下：

7.1 津貼學生參加拔尖補底課程

7.2 津貼學生參加英文科補習班及鞏固課程；數學科補習班及強化課程

本年度此計劃津貼共支出$125,602.50，高初中貧困生得到活動經費支援，效果良好。

8. 運用「高中課程支援津貼」成效檢討

目標 項目 支出 評估 成效評估

1. 增加人手支援教師工作

量

聘請教師一名 $29,319.16 諮詢教師意見 教師認為支援理

想。

9. 運用「教師專業準備津貼」成效檢討

目標 項目 支出 評估 成效評估

1. 增加人手支援教師工作

量

聘請教師助理一名 $20,790.00 諮詢教師意見 教師認為支援理

想。

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新思新貌新里程 力學力進展才德