EDİTÖR ZEYNEP ENGİN

HAZIRLAYANLAR

MELEK KÖKSALAN

EBRU SÖYÜK

ESİN ALPER HAZİRAN 2012

MAYIS AYINDA NELER YAPTIK?

AYIN SORUSU

HAZİRAN AYI ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

BRANŞ ETKİNLİKLERİ

İngilizce

Müzik-Orff Bilgisayar Beden Eğitimi Satranç Bale/Modern Dans

KİTAP ÖNERİLERİ

REHBERLİK BİRİMİ

SEVGİ MENÜSÜ

DOĞUMGÜNLERİMİZ

Bu ayki misafirlerimiz Nil, Kerem ve Eren’in ailesiydi.

Bu ayki partimizde de doğum günü olan arkadaşlarımızı kutladık.

Bu ay aile katılımı etkinliğinde sıra Çınar Ilgaz ve Beril Osanmaz’ın ailesindeydi.

Kitap günümüzde evden getirdiğimiz kitaplarımızı paylaşarak inceledik. Hareket temamızla ilgili olarak Gökkuşağı

adlı grup çalışmasını yaptık.

“TATİLİN DİĞER GÜNLERDEN FARKI NEDİR?”

“TATİLDE NE YAPMAK İSTERSİN?”

ŞAN KURT: Tatilde yaz olur. Oyun oynamak isterim

TUNA YAPICI: Çok uyuruz.Annemle oyun oynamak isterim.

CEYLİN DENİZ: Denizde oluruz. Kumdan kale yapmak isterim.

YİĞİT ÖZTÜRK: Güneş açar, yüzmek isterim.

İREM AKKUŞ: Spora gidilir. Yüzmek isterim.

NİL YAZGAN: Okula gitmemek demektir. Dolaşmak demektir.

DENİZ ÇAVUŞOĞLU: Tatil olmasıdır. Yüzmek isterim.

POYRAZ ONAR: Yaz gelmesidir. Yüzmek isterim.

FULYA SİSNELİ: Denize girmektir. Kumla oynamak isterim

KEREM ALPMEN: Yaz demektir. Eğlenmek isterim.

KEREM FERMAN: Denize girmektir. Yüzmek isterim.

ZEYNEP ALTUĞ: Okul yoktur. Boyama yapmak isterim.

EREN YÜCE: Okula gitmeyiz. Parka gitmek isterim.

ÇAĞAN DALBUDAK: Çok uyuruz. Yüzmek isterim.

BERİL OSANMAZ: Farkı yağmurdur. Tatile gitmek isterim.

ZEYNEP KÜÇÜKHÜSEYİN: Hayvanat bahçesine gitmektir. Resim çizmek isterim.

RÜYA ENGİN: Emirgan koruya gitmek, anneanneme gitmek isterim.

ÇINAR ILGAZ: Babaanneme gitmektir. Oyun oynamak isterim.

EMİR YENİ: Tatilde oyun oynamak,havuza girmek, teknemi yüzdürmek isterim.

DEFNE YÜCADAL: Tatilde otelde kalmak için uçağa binmemiz gerekiyor. Denize girmek, kelebek

yakalamak, kumdan kale yapmak isterim.

EGE AVDEL: Kumla oynamak,denize girmek isterim.

CAN DÖNMEZ: Oynamak,yüzmek isterim.

DEMİR SARIMADEN:Okul kapanıyor. Oynamak isterim.

İREM KAYAHAN: Denize girmektir. Havuzda yüzmek isterim.

DAĞHAN KURT: Babamla arabaya binmek, denizde dalmak, balık yemek, dondurma yemek,

Özge Öğretmeni özlemek, plaja gitmek isterim.

EFE TÜMBAY: Evde oyuncaklarla oynamaktır. Sonra da okul açılıyor.

ARAS SABUNCU: Yaz gelince bazen havuza girerler. Oyun oynamak, plaj topu oynamak isterim.

YAĞIZ NOYAN BİNGÖL: Oyun oynamak. Denize gitmek isterim.

HAREKET

HAREKET NEDİR?

ORFF ÇALIŞMASI-GÖKKUŞAĞI ETKİNLİĞİ

HAREKETLİ OYUNLAR

AÇIK HAVA OYUNLARI

SU VE KUM OYUNLARI

KAVRAMLAR FEN VE MATEMATİK

SOSYAL BECERİLER

OKU MA YAZMAYA HAZIRLIK

*En şişman hangisi

*Sevimli sayılar

*Kavramlarla ilgili çalışma sayfaları

*Islak mı- Kuru mu?

*Yeşil daireyi bul

*Turuncu kareyi bul

*Mor üçgeni bul

*Renk kavramı (yeşil, turuncu, mor)

*Şekil kavramı (daire, kare, üçgen)

*Sayı kavramı

*Şişman-Zayıf

*Sabah-Öğle-Akşam

*Az-Çok

*Gece-Gündüz

*Etkinliklerin süresine ilişkin yönergeye uyma,

*Grup etkinliklerinin kurallarına uyma.

YAŞAYAN DEĞERLER

GELENEKSEL TÜRK ÇOCUK OYUNLARI

GELİŞİMSEL ARŞİV (PORTFOLYO)

EĞİTİM RUTİNLERİ

*Ebe tura bir iki üç

*Portfolyo sunumları

*Huzur ve Barış Kutlaması (Dansı)

*Haftanın Günleri *Özel gün etkinlikleri. * Duygu panoları

AYIN PARTİSİ

MUTFAK ETKİNLİĞİ

*Çilekli Puding

*Islak Partisi

BEDEN EĞİTİMİ

MÜZİK-ORFF

BALE VE MODERN DANS

*İstasyon çalışmaları ve kompleks becerileri

geliştirme

(Sene başından bu yana öğrendiğimiz etkinlikleri

kapsayan değişik şekillerde parkurlar hazırlanır.

Her öğrencinin parkura katılımı sağlanır.)

*Yakan top ve istop oyunları

*Porte Şatosu adlı öykü ile nota çalışmaları

*Genel tekrar

*Salon danslarının ritim farklılıklarının incelenmesi

*Partnerli açık ve kapalı tutuş tekrarı

*Serbest çalışmalar

İNGİLİZCE

In June,

we will be focusing on:

Simple summer vocabulary

Song “You are my sunshine”

You can enjoy listening to your child singing “You are my sunshine” by

searching for this song on www.youtube.com.

Kâtip Çelebi "Keyf erbabının keyiflerini artırır, cana can katar" diye nitelediği

kahvenin mekânı, telvesi, fincanı, kutusu, coğrafyası, müziği, kısacası gündelik

hayatımızdaki yeri bu kitapta."

Bir rivayete göre kahve ilk defa 8. yüzyılın ortalarında Kaffa'da yaşayan Khaldi

adındaki bir çoban tarafından, bir ağacın "kızıl" meyvelerinin kaynatılması suretiyle,

bir başka rivayete göreyse 14. yüzyılın sonlarına doğru Habeşistan'da Şeyh Şâzili

tarafından içilmiştir. Dönemin Osmanlı coğrafyasında önce Kahire, Şam, Halep'e ve

nihayet 1543 yılında, Kanuni Sultan Süleyman döneminde, İstanbul'a getirilen kahve,

o tarihten itibaren Türk halkının olmazsa olmazlarından biri olmuştur.

Kültür tarihi üstüne yaptığı çalışmalarla tanıdığımız Prof. Emine Gürsoy Naskali'nin hazırladığı, Yapı Kredi

Yayınları'ndan çıkan Kahve: Kırk Yıllık Hatırın Kitabı, 16. yüzyılın ikinci yarısından itibaren yaşadığımız coğrafyada

içilmeye başlayan ve bugün olmazsa olmazımız haline gelen kahveyi pek çok yönden ele alan önemli bir çalışma.

Kahvenin mekânı olan kahvehaneler, kahvenin coğrafi yayılımı, halkın bilincinde yer ettiği folklorik yer, Osmanlı saray

çevresinde kullanılan fincan formları, Bach'ın kahve için yazdığı kantat, Osmanlı nüfus kayıtlarında kahveci kayıtları,

telvenin etimolojisi gibi konularda; tarihçi, sanat tarihçisi, müzikolog, halkbilimci vb. araştırmacıların yazılarının yer

aldığı Kahve: Kırk Yıllık Hatırın Kitabı, gerek işlediği konular gerek zengin görsel kullanımıyla diğer kahve

kitaplarından ayrılıyor.

KAHVE – KIRK YILLIK HATIRIN KİTABI

AY’I KİM ÇALDI?

Berk, geceleri gökyüzünü pırıl pırıl aydınlatan

Ay'a hayrandır. Ay'a bakarak uykuya dalarken

güzel hayaller kurar. En büyük hayali de

astronot olmaktır. Ama bir gece, bir de bakar

ki, gökyüzü bomboş, Ay'ın yerinde yeller esiyor.

Büyük bir üzüntüye kapılan Berk, Ay'ı birilerinin

çaldığını düşünüp aramaya koyulur.

Sayın Velimiz;

Haziran ayı bülteni ile sizlere gönderdiğimiz Rehberlik yazısı Prof. Dr. Erdal

Atabek’e aittir. Yazının içeriğinde gördüğünüz “Ergen “ sözcüğü, bu yazının Okulöncesi

dönem çocukları ile ilgisi olmadığını, hatta yanlışlık olduğunu sizlere düşündürebilir.

Ancak yazının tamamını okuduğunuzda fikrinizin değişebileceğine inanıyoruz.

Bu yazı, “ergen dünyası”ndan yola çıkarak, ilerde karşılaşmak

istemeyeceğimiz sorunların temellerinin, aslında okulöncesi yaşlarda atıldığı ve bununla

ilgili yapabileceğimiz bir şeyler olduğu ile ilgili olarak bizlere ışık tutuyor.

Hayatınızda özellikle çocuğunuzun yetiştirilmesi konusunda “Keşke”lerinizin olmaması

dileğiyle…

FMV Özel Ayazağa Işık Anaokulu

Rehberlik Birimi

HAYATIN ORTAĞI OLMAK

Günümüzün “ ergen dünyası”nı, bu dünyada geçerli olan “ ergen kültürü”nü anlamaya

çalışıyoruz. Çünkü bu yeni oluşumu anlayamazsak “ günümüz ergenleri” ile erişkinler arasındaki

uzaklık daha da artacak.

Yeni “ergen kültürü”nün özellikleri içindeki;

*Hedef seçememe

*Geleceğini planlayamama

*Sorumluluk almak istememe

*Kendini hiçbir şeye zorunlu saymadan, çevresini her şeye zorunlu sayma

*Çaba harcamadan elde etmek isteme

gibi özellikleri nasıl açıklamalıyız ?

En önemli etkenler arasında “sahip olma, elde etme ve kullanma” ile bunları yapabilmek

için “çalışmak ve kazanmak gereği” arasındaki bağ kopartan “tüketim toplumu ideolojisi”dir. Bu

ideoloji henüz çalışmayan ve kazanmayan gençlere “kredi kartı” vermekte,”cep telefonları

olması”nın normal olduğunu söylemekte, ”otomobil kullanarak özgürleşme”yi önermektedir. Gençler

de bütün bunlar için yıllarca beklemek yerine, bütün bunları sağlamanın anne babalarının görevi

olduğunu düşünmekte, bunların “kendi hakları olduğunu” öne sürmektedirler.

Bizim yaşam kültürümüzün iki özelliği de “tüketim toplumu ideolojisi” ile buluşmaktadır. “Çocukların

aşırı korunmasının ailenin görevi olduğu”na ilişkin yaygın tutum ile “çocuklarla gurur duyma” isteği.

Bu iki özellik de çocukların “ yaşam standartları”na, ailelerin (kimi zaman) ekonomilerinin üstüne

çıksa da destek vermelerini sağlayan bir tutum yaratmaktadır.

Anne Babaların şu sözlerini çok sık duyuyoruz :

*Biz (ya da ben) çocuklarımız için yaşıyoruz.

*Ne yapıyorsak onlar için yapıyoruz.

*Biz çok sıkıntı çektik, onlar bu sıkıntıları çekmesin istiyoruz.

*İlerde hayatın bir çok haliyle karşılaşacaklar, bari şimdi mutlu olsunlar.

*Mutlu bir çocukluk dönemleri olsun.

*Biz gençliğimizi yaşamadık, onlar doya doya yaşasınlar.

*Bizim yapamadıklarımızı, onların yapması bizi memnun ediyor.

*Her şeyleri var, neden çalışmadıklarını anlayamıyorum.

*Hiç sıkıntıya gelemiyorlar, istedikleri hemen olsun istiyorlar.

*Her istediğini yapıyoruz ama o bizim ne istediğimize aldırmıyor bile.

*Çok iyi çocuktur ama arkadaşlarına uyuyor.

*Aklına hiç kötülük getirmez, ne söylense inanır.

*Böyle giderse nasıl yapacak bilmiyorum.

Bu sözlerin hepsi de birbiriyle bağlantılıdır. Bu sözlerin oluşturduğu merdiven

basamak basamak çıkılmaktadır. Sonuçta ulaşılan yer de hiç kimsenin

düşünmediği, hiç kimsenin istemediği bir yer olmaktadır. Neden ? Çocuklarımızı

hayatımızın ortağı değil, refahımızın ortağı yapıyoruz da ondan…

*Neden “hayatlarınızı çocuklarınıza adıyorsunuz?“

*Neden “çocuklarınız için yaşıyorsunuz?”

*Neden “çocuklarınıza istemedikleri şeyleri vermek için bunca çaba

harcıyorsunuz?”

*Neden çocuklarınıza “hak etmedikleri şeyleri elde etmeleri“ için yükümlülük

duyuyorsunuz?

*Neden çocuklarınıza “sorumluluk vermiyorsunuz?“

Şimdi almıyorlar, çünkü sorumluluk vermekte çok geç kaldınız.

Neden çocuklarınızı “yaptıkları yanlışların sonuçlarıyla karşılaştırmıyorsunuz ?“

Bu durumda, çocuklar ve gençler “ ailelerin onları her koşulda koruyacağını“

biliyor. Çocuklar ve gençler, kendileri hiçbir şey yapmasa da, ailelerin onlar için

her şeyi yapacaklarını öğreniyor.

Çocuklar ve gençler, geleceklerinin aileleri tarafından hazırlanacağına güveniyor.

Onun için de kendine güvenmiyor, sorumluluk almıyor, kendisini hiçbir şey için

zorlama gereği duymuyor.

Yapılması gerekenler yapılmaz, yapılmaması gerekenler yapılırsa sonuçlara neden

şaşmalı?

Lütfen biraz düşünür müsünüz?

Prof. Dr. Erdal ATABEK

Çocuğunuza “EVET” yada

“HAYIR” demeden önce iyice düşünün, kararlılığınız sizi

güvenilir kılacaktır. Unutmayın,

çocuklar ebeveynlerini ikna etme konusunda güçlü psikolojik

silahlarla donatılmışlardır.

Çocuğunuza kendi

çocukluğunuzu ve çocukluk

anılarınızı anlatın. Aile

büyükleriniz hayatta ise

onlardan yararlanın.

Eğer tüm aile evde ise yemek

saatlerinde mutlaka beraberce

yemek yiyin.

Bir meyvenin suyu, püresi,

salatası, rendesi vb. arasındaki

farkı vurgulamak için çocuğunuzla

bu mutfak deneyimini yaşayın.

Doğa canlandı. Ağaçlardaki değişikliklere dikkat çekin. Okula geliş yolunuzdan kendiniz için bir

ağaç seçin. O sizin ağacınız olsun. Her gün ona ulaşmak, onu

bulmak hedefiniz olsun, gözlemlediğiniz değişiklikleri konuşun. İsterseniz önünde

fotoğraf bile çektirebilirsiniz.

Çocuğunuzun yanında eşinize

“Bugün neler yaptın? Merak

ediyorum” deyin ve birbirinizi

dinleyin. Çocuğunuzun günü

hakkında da merakınızı dile

getirin. Bu birbirinize

duyarlılığınızı geliştirir.

Başkalarının yanında çocuğunuzu

ve eşinizi övün, güzel yaptığı

şeylerden bahsedin. Bu özgüveni geliştirmeye destek sağlar ve

sosyal prestij

kazandırır.

Çocuğunuz size bir teklifte

bulunduğu zaman (size göre

makul ise) buna sadece

“Olur” demekle yetinmeyin.

“Tamam olur, bence harika bir

fikir, çok güzel düşündün”

diyerek önemli bir şey

yaptığını hissettirin.

Taneli yiyecekleri bir

bana bir sana şeklinde birebir eşleyerek paylaştırın. Sonra

aynısını çocuğunuz aile

üyeleri arasında yapsın

Çocuğunuzdan sizin için

bir şey yapmasını isteyin.

Bu çocuğun başkalarının ihtiyaçlarını anlamasını

güçlendirir.

Alışverişe çıktığınızda

yiyeceklerin paketlenmesine

dikkat çekin. Farklı

özelliklerdeki yiyecek ve

içeceklerin paketlenmesindeki farklılıklar, yiyeceklerin

özelliklerini keşfetmesi

açısından önemlidir.

Çocuğunuzu, eşinizi planınızdan

haberdar edin. Gününüzü

özellikle tatil günlerinizi

beraber planlayın. Ailece

dışarı çıkmak her zaman

yeterli değildir. Çocukların

sokağa çıkarken nereye

gidileceğini, ne yapılacağını

bilmeye ihtiyaçları vardır.

“Aile Etkileşim Programı” Prof. Dr. Belma TUĞRUL

BİZ BİRBİRİNİN HAKLARINA SAYGI GÖSTEREN…………… AİLESİYİZ

TEMMUZ AYINDA DOĞANLAR

ÇINAR ILGAZ

ZEYNEP KÜÇÜKHÜSEYİN

HAZİRAN AYINDA DOĞANLAR

EREN YÜCE

ÇAĞAN DALBUDAK

AĞUSTOS AYINDA DOĞANLAR

EFE TÜMBAY