Educac. Intercultural.19diap

7/17/2019 Educac. Intercultural.19diap.

http://slidepdf.com/reader/full/educac-intercultural19diap 1/19

Inmaculada Herrera RamírezInmaculada Herrera Ramírez

DECÁLOGOPARA LA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Ceuta, 2!Ceuta, 2!



DECÁLOGOPARA LA

EDUCACIÓN INTERCULTURALI" Re#$etar a l%# dem&# c%m% a n%#%tr%# m'#m%#

II" D'al%(ar )c%mun'car) c%n l%# *%tr%#+

III" C%n%cer c%m$render a l%# dem&#I-" Em$at'zar #'m$at'zar c%n l%# *%tr%#+

-" Lle(ar a la 'dent'.'cac'/n c%n l%# *dem&#+

-I" C%n#e(u'r la aut0nt'ca 1u#t'c'a %c'al $ara t%d%#

-II" Crear el D$t%" de Educac'/n Intercultural-III" 3%rmar adecuadamente al $r%.e#%rad%

I4" D'#$%ner el Centr% Educat'5% de .%rma c%n5en'ente

4" 3%rmar en *med'cac'/n re#%luc'/n de c%n.l'ct%#+,

$ara 6ue la a(re#'5'dad 'nnata n% lle(ue a c%n5ert'r#een 5'%lenc'a



I" REPETAR A LO DE7ÁCO7O A NOOTRO 7I7O

Re#$et% mutu%87adurez $er#%nal #%c'al9

C%n5er(enc'a8Ident'.'cac'/n c%n

l%# dem&#: Am'#tad9

C%n5'5enc'a

8Arm%nía #%c'al: Paz9

3alta de re#$et%8Inmadurez ; E(%í#m%9

D'5er(enc'a8C%nce$t% de enem'(%9

C%n.l'ct% #%c'al

8Ten#'/n 5'%lenc'a9



II" DIALOGAR )CO7UNICAR)

CON LO *OTRO+D'&l%(% < C%mun'cac'/n

C%m$ren#'/n < E=$re#'/n

Pen#am'ent%#8C%m% $'en#%,9

ent'm'ent%#8#'ent%9

C%m$%rtam'ent%#8 me c%m$%rt%9



III" CONOCER > CO7PRENDER A LO *DE7Á+

C%n%cer C%m$render

'tuac'%ne#8?u0 c/m% %curren9

Pr%@lema#8P%r 6u0 %curren9

%luc'%ne#8C/m% audar a re#%l5erl%#9



I-" E7PATIAR > I7PATIAR CON LO *OTRO+

Em$at'zar8P%nern%# en el lu(ar de l%# *%tr%#+9

'm$at'zar8C%m% 'n'c'% de l%# a.ect%#,

Bac'a la 'dent'.'cac'/n c%n l%# *%tr%#+9

Pa#% de la em%c'/n al #ent'm'ent%8De la t%ma de c%ntact%, a c%m$art'r #ent'm'ent%#9



-" LLEGAR A LA IDENTI3ICACIÓNCON LO *DE7Á+

Ident'.'cac'/n8ent'r#e t%d%# *un%+ en la *d'5er#'dad+,

'(uale# en derecB%# de@ere#9

C%n#trucc'/n de una #%c'edad $ara t%d%#8Un #%l% (ru$%, c%n re#$et% de la# d'.erenc'a#9

C%m$art'r #ent'm'ent%# c%m$%rtam'ent%#

8En l%# ac'ert%# en l%# err%re#9



-I" CONEGUIR LA AUTNTICA1UTICIA OCIAL

PARA *TODO+

1u#t'c'a %c'al8Plan% de '(ualdad en l%# derecB%# de@ere# 6ue c%rre#$%nden

$%r el mer% BecB% de #er $er#%na#9

7&# all& de la car'dad, la #%l'dar'dad la t%leranc'a

8?ue #uelen #er un'd'recc'%nale#, del de *arr'@a+ al de *a@a%+9



Área# de $re5enc'/n e 'nter5enc'/n'n %l5'dar 6ue cada ca#% e# n'c% , $%r tant%, re6u'ere un d'a(n/#t'<

c% 'nd'5'dual'zad% un $r%(rama e#$ecí.'c%, #e $r%$%nen, la# #'(u'ente#&rea# de 'nter5enc'/n:

Área de c%mun'cac'/n len(uae 8L9 ) C%m$ren#'/n<E=$re#'/nÁrea c%(n't'5a<metac%(n't'5a 8C9 ) A$t'tude#

Área a.ect'5a<em%c'%nal 8A9 ) Act'tude#

Área de 'nterrelac'%ne# #%c'ale# 89 ) Relac'%ne#

O@et'5%# @&#'c%# en cada una de e#ta# &rea#OLF" De#arr%llar l%# a#$ect%# #em&nt'c%#, #'nt&ct'c%# (ramat'cale#del len(uae, a#í c%m% l%# de car&cter $aral'n(í#t'c%, c%m% #%n: lacal'dad de 5%z, la .lu'dez del d'#cur#% la ent%nac'/n"

OL2" Adecuar el d'#cur#% del n'% a la# #'tuac'%ne# en la# 6ue #e de<#en5uel5e"

-II" CREAR EL DEPARTA7ENTODE EDUCACIÓN INTERCULTURAL



OL" 3%mentar de#arr%llar el (u#t% $%r la lectura la e#cr'tura"

OL!" Enr'6uecer el 5%ca@ular'% $ara $%der anal'<zar el $r%ce#% de raz%nam'ent%"

OCF" Detectar c%rre('r la# d'.'cultade# c%(n't'5a# metac%(n't'5a# de.'c'ente#"

OC2" De#arr%llar e#trate('a# c%(n't'5a# metac%(<n't'5a# adecuada#"

OC" A$l'car la# e#trate('a# c%(n't'5a# metac%(<n't'5a# a #'tuac'%ne# c%t'd'ana#"

OC!" P%tenc'ar el *a$render a $en#ar+ el *$en#ar$ara a$render+"



OAF" C%m$render l%# $r%$'%# #ent'm'ent%# l%# aen%#"

OA2" Rec%n%cer l%# #ent'm'ent%#, cla#'.'carl%#, c%mun'<carl%#, a#%c'arl%# c%n c%m$%rtam'ent%# %@#er5a@le#"

OA" E=$er'mentar #ent'm'ent%# de c%n.'anza, #at'#.ac<c'/n, $%r el tra@a% real'zad%"

OA!" Ele5ar el n'5el de m%t'5ac'/n 'ntrín#eca, aut%e#t'<ma, %@et'5'dad atr'@uc'%nal c%ntr%lar la an#'edad"

OF" De#arr%llar e#trate('a# de aut%c%ntr%l"

O2" 7antener crear c%nducta# alternat'5a# a la a(re<#'5'dad, el e#tr0#, la 'm$ul#'5'dad, etc"

O" C%n#'derar al *%tr%+ c%m% $er#%na, %t%r(&nd%lere#$et%, cr0d't% 5al%r"

O!" T%mar c%nc'enc'a de l%# element%# del c%m$%rta<m'ent% $r%#%c'al: 'dea#, element%# acc'%ne#"



Línea# met%d%l/('ca#

Part'end% de un an&l'#'# r'(ur%#% de la# #'tuac'%ne#

e#c%lare# $lur'culturale#, 6ue n%# $erm'ta ela@%rar c%nte<n'd%# 'nterculturale# #elecc'%nar recur#%# a$r%$'ad%#, #e$%ndr& en $r&ct'ca, en cada ca#%, la met%d%l%(ía m&# a$r%<$'ada a l%# %@et'5%# 6ue #e $retenden c%n#e(u'r:

I" Para el &rea de len(uae, #e ut'l'zar& el método

funcional 8e#cucBar, Ba@lar, leer e#cr'@'r9, @a#ad% en a#<$ect%# $ra(m&t'c%# de ut'l'dad #%c'al del m'#m%, $%n'en<d% en $r&ct'ca al men%# la# #'(u'ente# e#trate('a#:

C%m$ren#'/n e=$re#'/n %ral"

C%m$ren#'/n lect%ra e=$re#'/n e#cr'ta"



II" Para el &rea c%(n't'5a, #e tendr&n en cuenta l%# m%<del%# de de#arr%ll% c%(n't'5% metac%(n't'5%"

Re#$ect% al desarrollo cognitivo a tra50# de 'nter5enc'%<ne# tale# c%m% la# del r%le<$la'n(, la d'#cu#'/n, el de@ate, elm0t%d% de e=$l'cac'/n % en#eanza d'recta 8Du.. et al", FJK9,el m%delad%, el m0t%d% de andam'ae 8C%ll'n#, Mr%n Ne<man, FJKJ9, el m0t%d% de entrenam'ent% c%(n't'5% IL –Infor-

med Strategies for Learning– 8Par'# et al", FJK!9, el m0t%d% de

en#eanza recí$r%ca 8Pal'nc#ar Mr%n, FJK!9, adem&# de la#Ll%d# L%$er 8FJK9, C%5'n(t%n 8FJK9, Díez R%m&n8FJKK9, Hern&ndez García Hern&ndez 8FJJ29, Pard% Al%n#% 8FJJ9"

>, re#$ect% al desarrollo metacognitivo, c%n $r%(rama#de 'nter5enc'/n, #e(n l% $erm'ta la #'tuac'/n, @'en lle5ad%# aca@% a $arte de currícul% e#c%lar, c%m% una a#'(natura m&#,e#te e# el ca#% de la $r%$ue#ta de 3euer#te'n PEIQ 8FJK9S %@'en, 'n#ertad%# en el curr'culum, c%m% l%# de tern@er(

Gardner PI3Q 8FJJ9"



III" Para el &rea em%c'%nal, #e ut'l'zar&n $r%(rama# c%ncret%#5ar'ad%#, e#$ec'almente de desarrollo motivacional y autoconcepto.

Re.er'd% a l%# $r%(rama# de 'nter5enc'/n en desarrollo de la motiva-

ción de#atacar l%# tra@a%# de:

7cCleland 8FJ!9 De CBarm# 8FJ9 en m%t'5ac'/n de l%(r%" 7cAule 8FJK9 3%r#tB 8FJK9 en 'nter5enc'/n atr'@uc'%nal" Mr%$B Ber 8FJK9 #%@re m%t'5ac'/n $ara a$render" t'$e 8FJKK9 #%@re m%t'5ac'/n 'ntrín#eca Ame# Ame# 8FJJF9 en m%t'5ac'/n de lt'm%# re#ultad%# 8tant% $%r

$arte del $r%.e#%r c%m% de l%# alumn%#9" 7%nter% Al%n#% 8FJJ29 en meta# de a$rend'zae meta# de l%(r%, 6ue

dan a$%% a l%# m%del%# de C%5'n(t%n 8FJK!9, Dec 8FJK9 Ve'ner8FJK9 #%@re atr'@uc'/n cau#al"

>, en l% 6ue #e re.'ere a l%# $r%(rama# de 'nter5enc'/n en desarrollo del

autoconcepto, de#tacar la# a$%rtac'%ne# de: C%%$er#m'tB 3eldman 8FJK9 #%@re la ace$tac'/n del #uet%, #u aut%<

c%n.'anza #u# $%#'@'l'dade# de elecc'/n 7acBar(% 8FJKJ9 #%@re el aut%c%nce$t%" Al%n#% 8FJJJ9 #%@re la del'm'tac'/n clara la c%m$ren#'/n de la# d'rec<

tr'ce# de la aut%r'dad, c%n un $lanteam'ent% de acc'/n dem%cr&t'camed'ac'%nal del educad%r"



I-" Para el &rea #%c'al, #e $%ndr&n en $r&ct'ca técnicas de

grupo 8'nter(ru$ale#9, de dinámica de grupos 8'ntra(ru$ale#9 8Murn#,FJJ2S H%#t'e, FJJ!S Pallar0#, FJJS etc"9, habilidades sociales, toma de

decisiones y resolución de conflictos 87'cBel#%n, u(a', V%%d azd'n,FJKS G%ld#te'n, &enz 7artínez, FJKJS García 7a(az, FJJ2S-all0#, FJJ!S G%nz&lez PelecBan%, FJJS Tr'ane# 7u%z, FJJS7%na#, FJJJS Lat%rre, 2FS etc"9" Tratand% de c%nectar al n'% c%n #ureal'dad #%c'al, c%n%c'0nd%la, c%m$rend'0nd%la 5al%r&nd%la, de#del%# ent%r<n%# m&# $r/='m%# a l%# d'#tale#"

Al(una# de la# $r%$ue#ta# m&# de#taca@le# #%n la# #'(u'ente#: Pr%(rama de En#eanza de Ha@'l'dade# %c'ale# de 7'cBel#%n et al" 8FJK9" A$rend'end% a C%mun'car#e c%n E.'cac'a de García 7a(az 8FJJ29" Pr%(rama de Re.uerz% de la# Ha@'l'dade# %c'ale# de -all0# 8FJJ!9" Pr%(rama de En#eanza de Ha@'l'dade# %c'ale# en Educac'/n Pr'mar'a de

Ál5arez 8FJJ!9" Pr%(rama Inte(rad% de Entrenam'ent% en Ha@'l'dade# Inter$er#%nale# $ara el

C'cl% 7ed'% de G%nz&lez PelecBan% 8FJJ9" Pr%(rama de Entrenam'ent% en 3a#e# de %luc'/n de Pr%@lema# $ara el C'cl%

u$er'%rWEO de PelecBan% 1%l' 8FJJ9"

Pr%(rama de Educac'/n %c'al A.ect'5a de Tr'ane# 7u%z 8FJJ9" Pr%(rama de Ha@'l'dade# de Interacc'/n %c'al de 7%na# 8FJJJ9"



I4" 3OR7AR ADECUADA7ENTEAL PRO3EORADO

3OR7AR 83acultar $ara $%der ad6u'r'r de#arr%llar a$t'tude#, act'tude# c%m$%rtam'ent%#

d%cente# Buman%#, $ara el d'#e% de#arr%ll% del curriculum,

tant% e=$líc't% c%m% 'm$líc't% u %cult%9

In'c'al8En la# 3acultade#9

Permanente8A l% lar(% de la 5'da $r%.e#'%nal, en

t%d% t'$% de Centr%#: CPR, CEP, etc"9



I4" DIPONER EL CENTRO EDUCATI-ODE 3OR7A CON-ENIENTE

Element%# Per#%nale#La 3%rmac'/n In'c'al Permanente del Pr%.e#%rad%

El De$artament% de Educac'/n Inter e Intracultural

La Tut%ría: El Plan de Acc'/n Tut%r'al 8$adre# alumn%#9

Element%# 7ater'ale#L%# e#$ac'%#: Centr%, aula 8re(ular $aralela9 $at'% de recre%

L%# t'em$%#: 3le='@'l'zac'/n ada$tac'/n

L%# recur#%#: E#$ec'ale# ada$tad%#

Element%# 3unc'%nale#Curr'culum ada$tad%: Ac%('da 8$adre# alumn%#: la .'(ura del me<d'ad%r9, Aula Tem$%ral de Len(uae 8ATL ) $ara el a$rend'zae dela len(ua %.'c'al9, D'#e% De#arr%ll% Curr'cular 8alumn% tut%r9

Curr'culum enr'6uec'd%: C%mun'cac'/n, a$t'tude#, act'tude# rela<c'%ne# #%c'ale#

Ó Ó



4" 3OR7AR EN *7EDICACIÓN > REOLUCIÓN DECON3LICTO+, PARA ?UE LA AGREI-IDAD INNATA

NO LLEGUE A CON-ERTIRE EN -IOLENCIA

A(re#'5'dad8C%nducta 'nnata de l%# #ere# 5'5%# 6ue le# $erm'te #u

'nteracc'/n ada$tac'/n al med'%9

3%rmac'/n en *7ed'ac'/n re#%luc'/n de c%n.l'ct%#+

8Ca$ac'tac'/n a$t'tud'nal, act'tud'nal c%m$%rtamental9

N% 5'%lenc'a8Arm%nía $az #%c'al9



Inmaculada Herrera RamírezInmaculada Herrera Ramírez

DECÁLOGOPARA LA

EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Ceuta, 2!Ceuta, 2!

Documents

Educac. Intercultural.19diap