Por: Ariana Tapia

Patricio Maroto

Enero 2015

En el aprendizaje permanente

y el desarrollo humano, es necesario producir un cambio educativo en el que se dé prioridad al desarrollo del pensamiento mediante herramientas de educación virtual. Como también es fundamental elevar la calidad de la educación, favoreciendo los procesos de aprendizaje, formando así personas críticas, capaces de relacionarse de manera distinta con el conocimiento, que sepan comprender, explicar, analizar, comparar, sintetizar, es decir PENSAR, aplicando herramientas de la WEB.

Este modelo de formación propone, incentivar, y poner en práctica actividades para desarrollar el pensamiento lógico mediante la construcción de su propio conocimiento.

Introducción

Índice

Introducción …………………………………………………....................................

Índice ………………………………………………………………………………………….…

Objetivo General …………………………………………………………………………….

El constructivismo …………………………………………………………………………..

El constructivismo mediante herramientas de educación virtual ..…

Concepción constructivista del aprendizaje del alumno …………………

El constructivismo en la educación virtual ………………………………………

La educación a través de la red ……………………………………………………….

Estrategias didácticas en la educación a través de la red ……………….

Pedagogía constructivista ……………………………………………………………….

PACIE ……………………………………………………………………………………………..

Aprendizaje en línea ……………………………………………………………………..

La red ofrece …………………………………………………………………………………

Conclusiones …………………………………………………………………………………

Cierre …………………………………………………………………………………………….

Objetivo General

Interiorizar la actualización y

fortalecimiento curricular de la Educación aplicando herramientas de educación virtual .

Analizar el efecto que

produce el desarrollo del pensamiento lógico en la comunicación para mejorar la calidad de educación en el aprendizaje significativo y colaborativo, mediante el uso de herramientas virtuales.

El constructivismo

El desarrollo de habilidades es

la forma de relacionarse con la diversidad cultural, darle una mayor capacidad para lograr los objetivos que pretenda el ser humano, adquirir la madurez en donde sea capaz de realizar propuestas, presentar alternativas de solución con originalidad y creatividad que puedan responder a los constantes cambios de este mundo complejo y multicultural..

Es la capacidad y el producto de la mente. La habilidad se va adquiriendo a partir del entrenamiento, la práctica y la experiencia. Dentro de ella se va desarrollando la construcción de nuevos conocimientos por medio de actividades racionales de intelecto y abstracciones de la imaginación.

Desarrollando el Pensamiento

Mediante Herramientas de Educación Virtu@al

El constructivismo se encuentra relacionada o

asociada al desarrollo de procesos mentales que permiten resolver distintas habilidades como ; la forma de expresar las ideas con claridad, argumentar con lógica, simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar síntesis. Es decir el estudiante será el protagonista y el constructor de su propio conocimiento conjuntamente con el docente, desarrollando sus destrezas en el manejo de la Nuevas Tecnologías de información y Comunicación (NTIC)

El constructivismo

Concepción Constructivista del aprendizaje del alumno Mediante Herramientas de Educación Virtu@al Relaciona la información con los conocimientos.

Relaciona los conocimientos con otras áreas del saber.

Recibe del grupo el soporte de la construcción.

Describe – relaciona – experimenta.

Critica y compara lo que sabe con lo nuevo.

Resuelve problemas.

Crea respuestas y aplica lo aprendido.

Es una modalidad educativa participada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). A través de esta forma de enseñanza se puede estudiar desde cualquier lugar, los estudiantes adquieren destrezas y conocimientos a través de la red, a su propio ritmo de aprendizaje y distribuyendo su propio tiempo, lo cual convierte al estudiante en un autodidacta.

La enseñanza en la Red puede orientar a varios principios tales como: Diseñar nuevos modelos de

aprendizaje Incluir las Tic en el aprendizaje Capacitación permanente del

docente Crear nuevas metodologías en la

programación de lecciones y tareas para los estudiantes creando sus propios esquemas, mapas, redes u otros organizadores gráficos..

El papel activo del alumno en la construcción de significados, la importancia de la interacción social en el aprendizaje y la solución de problemas en contextos auténticos o reales.

Construcción de significados interactuando con la realidad.

Presenta rasgos de un entorno de aprendizaje constructivo el cual es un sistema abierto guiado e iniciado por el aprendizaje intelectual y conceptual. El estudiante aprenderá a aprender buscando por sí mismo el conocimiento aplicando el método investigativo. Sus compañeros, las experiencias de ellos y de sí mismos , las reflexiones serán los mejores apoyos y la mejor garantía para participar activamente en los espacios de intercambio de ideas y de conocimientos.

La Educación a través de la red

Trabajo en grupo, colaborativo participativo, social, creativo y aventurero.

Flexibilidad, conveniencia y acceso a recursos en cualquier momento desde cualquier lugar.

Facilita la investigación y construcción de conocimientos compartiendo recursos.

Evaluaciones de desempeño y retroalimentación de conocimientos.

Orientación y control de las discusiones e interacciones.

De acuerdo al tipo de aprendizaje permite que los estudiantes se involucren en las soluciones de problemas a través de simulaciones o situaciones reales.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN LA EDUCACIÓN ATRAVÉS

DE LA RED

Es un modelo educativo que permite el uso de las TICs como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real permitiendo adquirir el conocimiento en forma gradual y reflexiva fomentando la autonomía en forma creciente logrando un aprendizaje significativo.

PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA

APRENDIZAJE EN LÍNEA

ACTIVO

• Interactúa

• explora

CONSTRUCCIÓN REFLEXIVA

• crea su conocimiento

INTENCIONALIDAD

• Propone metas

• Logros

CONCEPTUALIZADO

• integra aprendizajes de la vida diaria

COOPERATIVO Y COLABORA-

TIVO

• discusión de problemas, comparte ideas y las aclara

Variadas herramientas de

comunicación que soportan la creación de comunidades de aprendizaje. Los medios de comunicación sincrónica como la videoconferencia, el chat y los tableros electrónicos facilitan la conversación y la colaboración. La comunicación asincrónica a través de carteleras y correo electrónico permitiendo que los estudiantes reflexionen, lo cual resulta esencial para la construcción de conocimiento.

La Red ofrece

1. Estos recursos que presentamos en el proyecto tienen como finalidad, no solo dirigirse directamente al aprendizaje de los contenidos. La misión fundamental de estas estrategias es mejorar la eficacia de la educación mejorando el aprendizaje .

CONCLUSIONES

2. La estrategia metodológica que se especifica en el proyecto tienen como finalidad:

• Desarrollar aprendizajes significativos.

• Desarrollar el pensamiento lógico y creativo.

• Fomentar la construcción de nuevos aprendizajes por medio de la investigación y auto educación en la red.

3. El docente debe establecer y mantener la motivación, enfocar la atención, la concentración, manejar el tiempo de manera efectiva, etc. Para obtener mejores resultados en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

EL ÉXITO NO ESTÁ EN LAS ESTRELLAS,

ESTÁ DENTRO DE UNO MISMO E IMPLICA DECISIÓN,

CONFIANZA Y VALOR EN SÍ

MISMO.

INTEGRANTES

Lic. Ariana Tapia

Tlgo. Patricio Maroto