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Educare all’affettività e
alla sessualità i figli
Educare allEducare all’’affettivitaffettivitàà e e
alla sessualitalla sessualitàà i figlii figli
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
corpo affettività
armonia
l'intelligenza volontà
Dott.ssa Bibiana
Bellotti
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
Corpo
Consapevolezza del proprio sviluppo sessuale=
conoscenza sull’aspetto
biologico, psicologico, sociale della sessualità
e affettività
naturalitàdello sviluppo
sessuale
Parte integrante nella realizzazione della persona=
identità
sessuale
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
Rispetto del nostro corpo e rispetto del corpo dell’altro significa educare alla corporeitàAccarezzare, baciare, rispetto della privacy
Essere attenti e delicatinella relazione quotidianaNé
troppo invadenti
né
troppo lontani
Banalizzare la corporeitàsignificabanalizzare la persona
Gestualità
per comunicare affettivitàBibi
ana B
ellott
i - Chia
ra Torc
iani
Affettività
positiva è
fondamentale per l’armonica maturazione del bambino
un approccio positivo e sereno con il proprio corpo
e con gli stimoli
connessi ad esso: affettività
sessualità.
……. educati alla sessualità
rispettando i tempi di maturazione individuali
meno soggetti a recepire gli stimoli esterni(tv, compagni, internet….) come fuorvianti.
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
AFFETTIVITA’= insieme delle reazioni dell’individuo all’ambiente a livello di emozioni,sentimenti, stati d’animo, passioni
Si manifesta nel momento in cui si viene a creare una relazione estemporanea o duratura del soggetto con persone, fatti o esperienze di vita
…..l’affettività
si evidenzia anche in assenza delle persone,dei fatti o delle esperienze che l’hanno sollecitata sotto forma di ricordo implicito più
o meno
consapevole
Gli stati d’animo associati alle esperienze trascorse sono legatiinestricabilmente a delle esperienze
Le esperienze e i sentimenti associatiPossono essere rievocati ma anche rivissuti(Berne, 1974)
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
L’affettività
è
una realtà
essenziale ed irrinunciabile della vita in misura in cui è
vissuta insieme alle altre componenti della persona: intelligenza (aspetto conoscitivo)volontà
(aspetto decisionale)
Così
nasce un
comportamento ed un agire libero e non condizionato da fattori esterni devianti
Bibian
a Bell
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Chiara
Torcian
i
E’
importante che i genitori si scambino affettuosità
in
presenza dei figli nel rispetto e nel pudore
Perché percepiscano
che ci sono diversi modi di volersi bene
Ruolo dei genitori è
educare affinchè
i figli facciano scelte autonome, indipendenti e critiche quando saranno «grandi»
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
….. non occorrono solo le conoscenze, sapere “come si fa”: occorrono i valori, la capacità
critica e valutativa
Il modo di relazionarci e di vivere gli affetti di noi genitori è
un vero punto di
riferimento per i nostri figli. Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
i
NON C’E’
UN E’
UNA COSTRUZIONE «MOMENTO»
GRADUALE
Contatto corporeoResponsività
nei confronti dei bisogni
Educazione emotivaResponsività
alle domande
ChiarezzaLinguaggio semplice ma corretto
RaccontarsiAtteggiamento positivo verso gli organi sessuali
Parlare della bellezza diessere maschio e femmina
Bibian
a Bell
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Chiara
Torcian
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FREUD -
SVILUPPO AFFETTIVO DEL BAMBINO-
IDENTITA’
SESSUALE
3-4-5 ANNO –
FASE FALLICA SCOPERTA DEL PIACERE GENITALE-
DIFFERENZA TRA I SESSI-
COME NASCONO I BAMBINI
ATTRAZIONE VERSO IL GENITORE DEL SESSO OPPOSTOMAGGIORI RICHIESTE AFFETTIVE-
POSSESSIVI
PAURA PER LA CASTRAZIONE-
INTERESSE VERSO L’ALTRO SESSO ,
IDENTIFICAZIONE CON I COMPORTAMENTI PATERNI
FEMMINA –
ULTERIORE PASSAGGIO
CHE PORTA ALL’IDENTIFICAZIONE CON IL SESSO DI
APPARTENENZA
Bibian
a Bell
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Chiara
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Cosa influenza il comportamento sessuale dei bambini
Genitoriciò che il genitore pensa riguardo la sessualità
influenza il modo di affrontare il discorso con i figliLe radici del pensiero dei genitori sono nel rapporto
con i propri genitori…
Credo religioso/bagaglio culturale/opinioni
NORMALITA’TABU’
VERGOGNABibi
ana B
ellott
i - Chia
ra Torc
iani
molte delle cose che i bambini trovanoimbarazzanti o temono sono causate dal modo di reagire dei genitori
Se si vedono i bambini in atteggiamenti di curiosità
è
meglio non intervenire
subito per non turbarlo o spaventarlo: il messaggio che gli invierete è
molto
importante per la sua sessualità
futura
«È
giusto essere curiosi verso se e gli altri ma le parti del corpo sono private e magari proporgli di
guardare insieme un libro adatto all’età»Bibi
ana B
ellott
i - Chia
ra Torc
iani
Tv radio giornali
Sono influenzati da ciò che vedono sentono leggono=imparano
cosa significa essere uomo e
donna da come si comportano!!Vedono o sentono episodi di violenza sessuale ma non sono ancora in grado di capire Ciò può portare ad una visione distorta di ciò che è
la sessualità=turbamento
Adulti primi insegnanti sono i genitorima i bambini osservano altri adulti
Asili scuola insegnamento del propriocorpo
Bibian
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Fin dalla nascita i bambini hanno delle sensazioni sessuali=
erezioni nei maschi e nelle femmine
piacere a toccarsi: il percorso si evolve dallascoperta di sé
alla scoperta
dell’altro fine primo anno esplorano i genitali per
curiosità, manipolano anche ciò che producono: fa parte della scoperta!
sotto i tre anni non hanno ancora la “costanza dell’oggetto”
i maschi piccoli possono temere di
perdere il pene quando vedono che la mamma non ce l’ha, una bambina può pensare che le manchi qualcosa
Bibian
a Bell
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Chiara
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in età
prescolare
i bambini non si vergognano
del corpo, amano stare nudi e
sono curiosi di vedere e toccare il corpo della mamma e del papà
chiedono da dove escono i bambini e se anche loro sono nati così
verso i tre anni sono in grado di capire a quale sesso appartengono
quattro anni sono attratti dalle parole che riguardano il bagno e su cosa si fa in bagno (barzellette e parolacce )
verso i sei sette anni si rendono conto che il loro genere sessuale non cambierà
Bibian
a Bell
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Chiara
Torcian
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Nella prima infanzia può avvenire che i bambini si toccano i genitali e ciò rientra nella normalità, è
un gioco :
scoperta
del corpo
piacevole
necessità
consolazione
quando è
preoccupato
Nei primi anni di scuola il bambino ha imparato che il toccarsi per piacere è
una cosa che si fa in privato, se lo fa in pubblico
può essere un segnale che qualcosa nella sua vita lo preoccupa
Se un bambino si masturba per consolarsi può essere un segnale di tensione: dirgli di non farlo potrebbe aumentare la tensione, si potrebbe dirgli «vedo che sei un po’
nervoso,
vieni che ti abbraccio!»
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
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Come parlarnerispettare i tempi di ogni bambino ed è
importante rispondere alle loro domande,
tappe di curiosità
«da uno spermatozoo del papà
e un ovulo della mamma e questi due elementi sono cresciuti in un cantuccio nella pancia della
mamma fino al momento della nascita di un bel bambino che sei tu»
Da dove vengo?
Bibian
a Bell
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Chiara
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Crescendo possono richiederepiù
informazioni…………semplicitànaturalezza
termini familiari + termini corretti
immagini di tutto il corpodimostrare stima per le persone di entrambi i sessi
Come?
Bibian
a Bell
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Chiara
Torcian
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ALCUNI COMPORTAMENTI DEGNI DI
ATTENZIONE
Obbliga/insiste a fare giochi sessualiParla spesso di sesso, molto più
degli altri bambini
Si masturba di sovente o in pubblico oltre l’età dell’asilo
Disegna sempre parti sessualiDimostra paura o si innervosisce se qualcuno parla del suo corpo o del sessoSe si ha un sospetto non porre domande al bambino poiché
si angoscerebbe maggiormente e
rivolgersi a persone competenti senza allarmismi
Bibian
a Bell
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Parlare di sesso con i figli renderà
loro più
facile
parlarne quando avranno delle domande da porre
Parlare fin da piccoli di tutte le parti del corpo
Devono sapere che le parti sessuali del corpo sono una cosa bella
Devono conoscere i nomi esatti
Accarezzarli, abbracciarli e coccolarli molto
Le convinzioni e i sentimenti dei genitori, ciò che fanno e dicono hanno una forte influenza sulla vita sessuale dei loro bambini, futuri adulti
FONDAMENTALE E FARLI SENTIRE AMATI E DESIDERATI ! COSI’
DA ADULTI SARANNO CAPACI
DI
AMARE E SI SENTIRANNO DEGNI DI
ESSERE AMATI
Bibian
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Chiara
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PreadolescenzaPreadolescenzaPreadolescenzaPreadolescenza fra l'infanzia e l'adolescenza.
Densa di cambiamenti fisiologici e psicologici, sovrapponibile agli anni compresi fra la quintaelementare e la seconda/terza media (fra i 10e i 12/13 anni).
Il preadolescente inizia un lungo percorso di identificazione definire la propria identità
identità personale e di carattere identità fisica e sessuale identità relazionale ed affettiva
Processo che porta a una profonda trasformazione e continua in adolescenzaErikson l'identità si sviluppa dalla
graduale integrazione di tutte le identificazioniDott.ssa Chiara Torciani
Bibian
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Chiara
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Apparato osteoarticolare: si verifica un incremento staturale
(allungamento degli
arti) legato alle modifiche ormonali ed una forte crescita della muscolatura
Gli apparati cardio
circolatorio e respiratorio
aumentano la loro
capacità
funzionale
Il SNC
(sistema nervoso centrale) completa la sua maturazione PERMETTENDO lo sviluppo della capacità
logico deduttiva
(ragionamento logico-formale)Bibi
ana B
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Nella preadolescenza avviene il PASSAGGIO dal pensiero concreto quello logico-formale.
Questo CAMBIAMENTO offre la possibilitàdi rappresentarsi il non solo come è, ma anche come potrebbe essere e avvia capacità critica del ragazzo.
Bibian
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Il ragazzo diviene capace:di valutare esperienze possibili
anche se non accadute dedurne le possibili conseguenze di riflettere sul proprio pensiero e
su quello degli altri
Profonda riflessione e conoscenza di sé e della realtà.
possibilità ai ragazzi e alle ragazze di «esseretestimoni» del proprio cambiamento
Bibian
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il sistema endocrino (sistema regolatore, formato dalle ghiandole endocrine che secernono sostanze chimiche chiamate ormoni)
scatena una vera e propria tempesta ormonaleche porta anche alla trasformazione dell’apparato genitale.
Il raggiungimento della capacità riproduttiva rappresenta il fulcro della pubertà come passaggio dalla condizione fisiologica del bambino a quella dell'adulto.
In questa fase evolutiva i ragazzi e le ragazze devono fare i conti con lo sviluppo della sessualità.
Bibian
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Il preadolescente sente il bisogno di evidenziare il proprio ruolo di maschio o di femmina (esprimere gusti tipicamente maschili o femminili) identificandosi con coetanei e adulti dello stesso sesso.
Bibian
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Assumono comportamenti devianti molto più facilmente delle loro coetanee che hanno avuto una pubertà regolare. Sono più portate a violare le regole: a rimanere la notte fuori senza il permesso dei genitori, a fare uso di alcool per ubriacarsi, saltare la scuola.
Queste ragazze mostrandosi più grandi delle loro coetanee sono accolte da gruppi di adolescenti piùadulti, dove le trasgressionisuddette sono considerate come normali per la loro età e allo stesso tempo la capacitàcritica di queste ragazze non
èancora così matura da poter discernere rispetto alle situazioni in cui vengono a trovarsi.
Uno studio ha mostrato come le ragazze che hanno avuto un menarca precoce, prima degli 11 anni:
Secondo molti studi la maggior parte dei ragazzi e delle ragazze raggiungono la maturità cognitiva solamente a 16 anni.
Bibian
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Chiara
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“Il mio corpo non corrisponde a come sono io, ho 11 anni e sembro una donna di venti, camminandoattiro gli sguardi dei ragazzi con mio grandeimbarazzo, è come se qualcosa di importante mi sia sfuggito di mano non posso farenulla per risistemare le cose.
Vorrei continuare a sedermi sulle ginocchia degli amici, abbracciarli e scherzare come prima ma cisono un sacco di complicazioni.Ero una bambina cicciottella, adesso non so come sono, evito di guardarmi allo specchio, ho paura di vedere qualcosa che non mi piace: ah quella sono io!...”
Bibian
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Chiara
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Nel passaggio verso l'autonomizzazione dai propri genitori gli amici svolgono un ruolo molto importante.
Se all'inizio, tra i10 e gli 11 anni, la tendenza è quella distare in mezzo a tanti amici, col passare degli anni, sia i maschi sia le femmine, tendono a selezionare.
«Nella strutturazione dell'Io in divenire, l'amico per la pelle, l'amica del , rappresentano per il preadolescente:un prolungamento della propria personalitàun essere nel quale il preadolescente si rispecchia e si scopre con tutta la risonanza emotiva che l'accompagna;
Nell'amico egli valuta: l'esattezza dei propri giudizi, la qualità, il significato e la portata delle proprie azioni; nell'amico incontra un modello concreto di confronto.
Affettività e amicizia
Bibian
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Nella ricerca COSPES (Centro
Orientamento Scolastico Professionale e Sociale):il 52,7% frequenta un gruppo sportivo, il 28,8% un gruppo formativo, il 14,0% un gruppo espressivo il 7,3% un gruppo culturale.
Maschi e femmine hanno una modalità diversa di stare insieme.Per le ragazzestare insieme ècaratterizzato da una relazionalitàdi tipo affettivo (vicinanza, comunicazione e reciproca conoscenza). Per i maschistare insieme trova il suo scopo a livello operativo (nel fare insieme delle cose per esplorare le proprie capacità
ed il territorio)
I preadolescenti tendono a stare molto in gruppo. Quasi sempre si tratta di gruppi di pari dello stesso sesso. La partecipazione ai gruppi raggiunge la sua massima espressione per abbassarsi oltre il quattordicesimo anno.
Bibian
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AffettivitAffettivitàà e genitori e genitori
Nella preadolescenza avviene un distacco dal mondo idealizzato, fiabesco, dell’infanzia!Il Ragazzo:
si rende sempre più conto che i genitori non sono onnipotenti e, con l’introduzione del pensiero critico, inizia un percorso di disillusione, attraverso il quale i genitori vengono spogliati dell’infallibilità attribuita loro durante l’infanzia.
mette in discussione la coppia genitoriale che, spesso, appare disorientata ed addolorata di fronte a questo nuovo atteggiamento del figlio, sperimentando anch’essa una sorta di disillusione nei confronti del figlio preadolescente, di quel bambino dolce ed amorevole di cui, ora, sembra non esserci più traccia.
Bibian
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Chiara
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Il Genitore tende ad interpretare il nuovo comportamento del figlio come un vero e proprio attacco personale nei suoi confronti, mentre il nuovo atteggiamento del preadolescente nasconde un processonaturale di distacco, in qualche maniera fisiologico e sano, perchésancisce la crescita, l’individualizzazione.
La disillusione del genitore si trasferisce al figlio
delusione verso quel ragazzo che diventa, diverso da prima, non più gratificante ed, in definitiva, non più corrispondente alle aspettative genitoriali.
Tale dinamica un meccanismo negativo il genitore si chiudefiglio, irrigidendosi, entrando nella sfida .
Bibian
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accettare che il figlio esca dalla loro sfera di influenza direttache si vada perdendo la relazione così com’era che il figlio cominci a prendere le distanze da loro attraverso scelte autonome e personali
Tutto questo, naturalmente, non avviene improvvisamente o automaticamente ma attraverso fasi di allontanamento e crescita caratterizzate dalla richiesta di maggiore autonomia, dalla critica e dal conflitto, alternate a movimenti di riavvicinamento e di regressione caratterizzati dalla ricerca di rituali di accudimento e di vicinanza fisica ai genitori.
Alcune difficoltà dei genitori:
Bibian
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Attenzione allAttenzione all’’uso delluso dell’’immagine immagine corporeacorporea
utilizzata per diversificarsi dagli altri e attirare l’attenzione (capelli arancioni, tatuaggi, foto provocatorie su facebook…)
controllo ossessivo rispetto al peso e alla quantità
di cibo da mangiare.
come la ragazza percepisce il cambiamento del proprio corpo (ad es:a volte per le ragazze può esserci rifiuto e paura)Bibi
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-Educare all'affettività
ed. Erickson-C'era una volta la prima volta, Veglia-
Pellegrini, ed Erickson
-L'affettività
dei bambini da 0 a 6 anni, Bettetini
Massimo, ed. red-Con gli occhi di un bambino. Accompagnare i piccoli nel mondo della sessualità, Pinciroli-Santoro, ed Elledici-Come glielo spiego? Guida per educare i nostri ragazzi alla sessualità, Berdun, ed.Cooper-Letture:-4anni -
E' arrivato un bebè, AA.VV., Ed.IdeeAli
-5 anni -Come nascono i bambini, Zannin, ed. Paoline-6 anni -Io sono un bambino-io sono una bambina,Giommi, ed. De Agostini-9anni -Cosa succede nella pubertà?, Castro Espin, ed Giunti-12 anni -E ora parliamo di sesso, Harris Robie, ed. EL-12 anni e oltre-
Che cosa mi succede?, Frith
Larkun, ed. Usborne
Bibian
a Bell
otti -
Chiara
Torcian
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Dott.ssa Bibiana
BellottiPsicologa-Specializzata in Neuropsicologia
3386021704
GRAZIE PER L’ATTENZIONE.GRAZIE PER L’ATTENZIONE.
Dott.ssa Chiara TorcianiPsicoterapeuta-Specializzata in Età
Evolutiva
3383424929
http://chiarapsicologa.xoom.it/http://www.chiaratorciani.altervista.org/
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