先進工学部 - Chiba Institute of Technology · 2019-09-24 · ― 69 ― 学生便覧2017 先進工学部はじめに学生生活について修学について施設の利用について

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学生便覧 2017　先進工学部

はじめに

学生生活について

修学について

施設の利用について

大学院について

先進工学部

先進工学部FacultyofAdvancedEngineering

ディプロマ・ポリシー

先進工学部は，人間の生活における利便性を向上させ，工学分野における先進的な領域を開拓して

いく学際領域で，建学の精神である世界文化に技術で貢献する人材を育成することを目的とし，以下

のとおり 5項目の卒業時点で学生が身に付けるべき能力を定め，これら能力の獲得とカリキュラム上

で定める所定単位（教養科目 36単位以上，専門科目 88単位以上，合計 124単位以上）の取得をもっ

て，人材像の達成とみなし，学士（工学）を授与する。

［先進工学部の学生が卒業時点において身に付けるべき能力］

(1) 工学分野での基礎的な知識と技術を有し，それを先進的領域や学際領域に応用する能力を身につ

けている。

(2) 課題解決に必要な専門的知識や技術を修得するため，自ら継続的・論理的に学習する能力を身に

つけている。

(3) 科学技術の進歩やグローバル化など，時代の変化に応じた視野と総合的な知識や技術を応用して

課題解決を図る能力を備えている。

(4) 自らの思考や判断のプロセスを論理的に説明できるプレゼンテーション能力，他者とのコミュニ

ケーション能力，グループでの共同作業においてチームワークやリーダーシップを発揮し，実行

できる能力を身につけている。

(5) 専門技術者として守るべき倫理や負うべき社会的責任を理解している。

カリキュラム・ポリシー

先進工学部のディプロマ・ポリシーで定めた各能力を修得させるために，以下に示す教育課程編成

の基本方針，教育課程編成における 5項目の具体的な方針，及び能力到達度の評価方針を定める。

［教育課程編成の基本方針］

厳選した少数の科目による教育課程編成を基本とし，履修科目の違いによらず，ディプロマ・ポリ

シーで定めた各能力を修得できるよう科目を配置する。また，教養科目群及び学科別専門科目群毎に

学修・教育目標を設定し，各目標を達成するうえで必要な科目の体系と順次性をカリキュラムツリー

及び科目ナンバリングにより明確化する。

［教育課程編成における具体的方針］

(1) 工学分野での基礎的な知識と技術を有し，それを先進的領域や学際領域に応用できるように，共

通教養科目と専門基礎科目，学科別コアカリキュラムに基づく専門科目を体系的に配置する。

(2) 自ら継続的・論理的に学習できるように，初年次教育及びキャリアデザイン科目を必修に位置付

けて主体的に学ぶ手法を修得させ，後続する教養・専門科目群において，主体的な学びの場を提

供する。

(3) 生命科学・ロボティクス・知能メディア工学の各領域における先進的で高度な知識と技能を身に

付けるための演習科目と，自発的な取り組みを誘発するための課題探究セミナーを配置し，更に

専門知識や技術を最大限応用することを主眼とした卒業研究を配置する。

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はじめに


修学について



先進工学部

(4) 論理的に表現・説明する能力を有し，日本語と英語によるコミュニケーションができるようにす

るための実践的な日本語・英語科目，およびグループでの共同作業が的確に実行でき，他者との

適切な協力関係を作り上げるための協同学習を行う科目を設ける。

(5) 専門技術者として守るべき倫理や負うべき社会的責任を理解しそれを遵守できるように，技術者

倫理に関する科目を配置し，各専門科目においても倫理性や社会的責任を意識させる。

［能力到達度の評価方針］

ディプロマ・ポリシーで定めた各能力の修得については，以下の共通要件に加え，各学科で具体的

に定める要件をもって評価する。

・全ての必修科目を修得すること。

・コミュニケーションスキル分野で 6単位以上を取得すること。

・教養特別科目分野から 1単位以上を取得すること。

・テーマ別に履修が分類されるものについては，4テーマを修得すると共に「課題探究セミナー」及

び「総合学際科目」の中から 2単位以上を取得すること。

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はじめに


修学について



知能メディア工学科

知能メディア工学科DepartmentofAdvancedMedia

沿革

知能メディア工学科は，産業構造の急速な変化にともなって多様化する社会の要請に積極的かつ

柔軟に対応するため，従来の工学部電気電子情報工学科およびデザイン科学科の一部が母体となり，

2016 年 4月に先進工学部に設置された学科である。本学科は従来の学科の枠組みを超えて，メディ

ア工学，知識工学，情報デザインを中心とした広範な領域の教育および研究を行う。これにより，高

度化するメディア工学分野における基礎的，基本的な素養，製品やサービスの企画能力および開発能

力を備えた人材を育成する。

ディプロマ・ポリシー

本学科では，教育，研究の対象とする中心的な学問分野を「メディア工学分野」として，メディア

情報処理に関する基礎的・基本的な知識と技術を修得させるとともに，音響，画像，人工知能，情報

デザインなどの基礎と応用についての理解を通して，人間生活の利便性を向上させ，メディア工学の

先進的な領域を開拓していく素養と実践的な能力を育成することにより，社会や産業に貢献し得る人

材に学位を授与する。

カリキュラム・ポリシー

「教養科目」，「専門基礎科目」，「専門基幹科目」，および「専門展開科目」によりカリキュラムを編

成し，ディプロマ・ポリシーを達成する。「教養科目」では汎用的技能や客観的に物事を考えるため

の能力及び社会の一員として求められる態度や考え方，国際理解や人間，社会，自然に関する知識の

理解を深める。「専門基礎科目」は知能メディア工学分野に必要となる基礎的な自然科学に関する科

目からなり，専門の骨格を正確に把握する。「専門基幹科目」では専門教育を体系的に学修するうえ

での導入として，知能メディア工学分野における学問体系と基本的な知識を理解する。「専門展開科目」

では知能メディア工学分野の応用と今後の展開をより具体的かつ実践的に理解する。

学科の教育目的・目標

本学科では，メディア工学，知識工学，情報デザイン 3領域の総合的な企画能力および開発能力を

備えた人材を養成することを教育の目的としている。それには，知識と応用力をバランスよく学ぶこ

とが必要であり，年次ごとに以下のような方針で教育を進める。

1年次では，知能メディア工学の全体像を理解し全ての基礎となる知識を修得する。2年次では，

専門領域の基礎を学びプロジェクトで応用力を身につける。3年次では，専門領域について深く学び，

自らが強みとする分野を見つける。3年次後期になると，いずれかの研究室に所属し，卒業研究の準

備を段階的に進める。4年次では，卒業研究で自ら設定した課題に取組み，総合的な開発力および解

決力を養う。加えて，知能メディアプロジェクト科目群を設置し，1年次より領域横断的なプロジェ

クトに取り組み，応用力および企画開発力を修得する。

また，無響室，3Dプリンタ，工作センターなどの本格的な実験装置と設備を整え，最先端の学修

環境で教育および研究を進める。

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はじめに


修学について




研究の特徴

学生は 3年次後期に研究室に配属され，各研究室ではメディア工学，知識工学，情報デザインの分

野で実績のある専任教員により，以下のようなテーマを中心として研究を進める。

① 音声コミュニケーション：ロボットやコンピュータがヒトの話しを理解するだけでなく，好みの

声や誰かにそっくりな声で話しかけてきたり，歌ったりする。

② 3D音響・画像によるバーチャルリアリティ：自宅にいるロボットやコンピュータがオリンピッ

クやコンサート会場などの音と映像を 3D高精細再生することで，その場にいるような興奮を伝

える。

③ 環境認識：ヒトの感度を遥かに超えるレベルで環境やモノを認識し，常に快適で安全な状態に保

つ。

④ 人工知能とビッグデータ解析による知識の創出：ひとりひとりの個性や，本人も気づいていない

潜在意識を掘り当て，必要な情報を与えてくれるだけでなく，新たな自分を気づかせる。

⑤ 楽しいコミュニケーションのデザイン：人と人，人とコンピュータやロボットとのやりとりを見

える化し，楽しいコミュニケーションをする。

⑥ 使いやすさを超えた魅力的なユーザー体験のデザイン：ユーザーの体験を調査し，製品やサービ

スのデザインを提案することで，使いやすさを超えた満足感や安心感，魅力的な体験を与える。

また，学科内教員の共同研究を進め，音響，画像，人工知能，情報デザインで「リアル」を超えたコミュ

ニケーションの実現を目指す。

就職・進路

卒業後の進路は，大学院進学と就職に 2分される。本学科は 2016 年 4月に新設された学科である

ため，現時点では卒業生は存在しないが，大学院への進学率は20-30%と推定され，就職先については，

企業へのインタビューなどから，以下のような職種が想定される。

家電メーカー，音響機器メーカー，映像機器メーカー，自動車メーカー，測定機器メーカー，映像・

音声コンテツ制作会社，情報通信機器メーカー，情報システム開発会社，情報サービス業，デザイン

会社，Webアプリ・サービス会社，広告・出版業，流通サービス業，コンサルタント会社，通信事業

者，放送事業者，国・地方自治体，研究機関など。

参考のため，従来の工学部電気電子情報工学科およびデザイン科学科における，本学科教員の研究

室の卒業生の進路を以下に列挙する。

大学院進学，パナソニック，日立製作所，富士通，キヤノン，ニコン，京セラ，ヤマハサウンドシ

ステム，河合楽器製作所，リオン，ティアック，NTTアドバンストテクノロジ，NTTファシリティー

ズ，ソフトバンク，ヤフー，サイバーエージェント，ミクシィ，コナミデジタルエンタテインメント，

ジャストシステム，ホンダコムテック，関電工，日本私立学校振興・共済事業団など。

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はじめに


修学について




テーマ別履修について1，2年次で完成させるべきテーマ別履修では，教養科目を一定の問題・関心に従っていくつかのテーマ

のもとに分類しており，まずそのテーマの要素となる基礎的な科目を履修した後，そこで学んだ内容を総合し現実の課題に対応する能力を，少人数ゼミ型授業や課題解決型学習法（PBL）を取り入れた総合学際科目による主体的な学びの中で身につけられるように工夫されている。国際理解（テーマA）を学びの基礎として，テーマB～ Eのうち 1つのテーマに沿って，人間や社会の

しくみ，自然や環境への理解を深める。さらに，課題探究セミナーや総合学際科目で，それまでに学んだ内容を主体的にまとめることで，より理解を深め思考力を養う。3，4年次で完成させるべきテーマ F～Hは科学・技術を取り巻くいくつかのテーマに関連する教養科

目と専門科目を取り上げ，そのテーマのもとに互いに関連付けながら学ぶことにより，広い視点から自らの専門分野をとらえ社会に活かす能力の養成を目指す。

［1・2年次対象のテーマ］ ◎……必修

テーマA【必修】テーマB テーマC テーマD テーマE国際文化と日本歴史と社会人間と芸術社会と環境健康と生活

◎異文化理解 ○◎言語と文化 1 ○◎言語と文化 2 ○哲学 ○ ○倫理学 ○ ○文学と芸術 ○ ○歴史と人間 ○ ○心理学 ○ ○身体と健康の科学 ○ ○憲法と社会 ○ ○現代社会論 ○ ○科学技術史 ○ ○環境科学概論 ○ ○

・テーマAは全学生が履修するテーマ・テーマB～ Eのうち 1つのテーマを選択（選択したテーマ内の５科目のうち３科目を選択して履修）・テーマA，又はテーマB～ Eのうち自分が選択したテーマごとに配置されている課題探究セミナー又は総合学際科目を履修すること。

［3・4年次対象のテーマ］知能メディア工学科 ◎……必修

テーマ F テーマG テーマH【必修】科学・技術と社会科学・技術と安全国際社会と日本

教養科目経済学 ○物理の世界と先端技術 ○物質科学 ○政治と社会 ○地球科学 ○生命科学 ○グローバル時代の法 ○国際社会論 ○

専門科目技術者倫理 ○音響工学基礎 ○コンピュータネットワーク ○情報デザイン論 ○

◎ゼミナール 1 ○メディア史＊ ○

・テーマ F・テーマGはどちらかを選択（教養科目 2科目，専門科目 1科目を選択して履修）・テーマHは全学生が履修するテーマ（4科目のうち 3科目を選択して履修）＊新習志野開講科目

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はじめに


修学について




知能メディア工学科資格の要件

以下の「進級資格」の要件は，各年次に進級するために満たすべき最低限の条件であって，その

上の年次への進級及び卒業を保証するものではない。

従って，所定の年限（４年間）で卒業するためには，各年次進級資格及び「卒業資格」の要件を

よく読み，各年次で計画的に単位を修得する必要がある。

Ⅰ．第 2年次進級資格

1 年以上在学し，第 1年次を終了して 32単位以上を修得していること。

Ⅱ．第 3年次進級資格


Ⅲ．第 4年次進級資格


Ⅳ．卒業資格

4 年以上在学し，第 4年次を終了して次の要件を満たしていること。

1．総単位数：全ての必修科目を含め，124 単位以上を修得していること。

2．教養科目：次の条件を満たし，36単位以上を修得していること。

・コミュニケーションスキル分野：選択科目の中から 6単位以上

・教養特別科目分野： 1 単位以上

3．専門科目：次の条件を満たし，88単位以上を修得していること。

（1）専門基幹科目：26単位以上を修得していること。

（2）専門展開科目：32単位以上を修得していること。

但し，「音響工学基礎」，「画像処理基礎」，「知識工学」，「機械学習」，「情報デザイン論」及び「情

報デザイン応用」の中から 8単位以上を修得していること。

4．テーマにより分類される科目：次の条件を満たし，26単位以上を修得していること。

テーマ分類必要テーマ数修得要件

テーマA 1 「異文化理解」，「言語と文化1」及び「言語と文化2」を修得していること。

テーマB～E 1 選択したテーマに該当する科目から 6単位以上を修得していること。

テーマ総合科目「課題探究セミナー」及び「総合学際科目」の中から，2単位以上を修得していること。

テーマF・G 1選択したテーマに該当する科目の内，教養科目から 4単位以上，専門科目から 2単位以上を修得していること。（専門科目については，学科の必修科目になっていることもあるので，十分に注意すること。）

テーマH 1テーマに該当する科目から 6単位以上を修得していること。（専門科目については，学科の必修科目になっていることもあるので，十分に注意すること。）

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はじめに


修学について




知能メディア工学科　教育課程表教養科目

科目区分授業科目の名称単位数週時間数

備考必修

選択

１年２年３年４年1S 2S 3S 4S 5S 6S 7S 8S

教養科目

教養基礎科目

コミュニケーションスキル

ステップアップ・イングリッシュ１ 1 2

基礎クラス対象の科目

英語コミュニケーションＡ１ 1 2ステップアップ・イングリッシュ２ 1 2英語コミュニケーションＡ２ 1 2英語コンプリヘンションＡ１ 1 2アドバンスト・コミュニケーションＡ１ 1 2英語コンプリヘンションＡ２ 1 2アドバンスト・コミュニケーションＡ２ 1 2センテンス・ストラクチャ１ 1 2

中級クラス対象の科目

英語コミュニケーションＢ１ 1 2センテンス・ストラクチャ２ 1 2英語コミュニケーションＢ２ 1 2アドバンスト・コンプリヘンションＢ１ 1 2アドバンスト・コミュニケーションＢ１ 1 2アドバンスト・コンプリヘンションＢ２ 1 2アドバンスト・コミュニケーションＢ２ 1 2英語コンプリヘンションＣ１ 1 2

上級クラス対象の科目

英語コミュニケーションＣ１ 1 2英語コンプリヘンションＣ２ 1 2英語コミュニケーションＣ２ 1 2アドバンスト・コンプリヘンションＣ１ 1 2アドバンスト・コミュニケーションＣ１ 1 2アドバンスト・コンプリヘンションＣ２ 1 2アドバンスト・コミュニケーションＣ２ 1 2日本語表現法 1 2

情報＊

情報処理 2 2

人間力養成

スポーツ科学 2 2初年次教育 1 2 GPA 除外，CAP 除外キャリアデザイン１ 1 2 GPA 除外，CAP 除外キャリアデザイン２ 1 2 GPA 除外，CAP 除外キャリアデザイン３ 1 2 GPA 除外，CAP 除外

教養共通科目

国際理解

異文化理解 2 2 テーマ A に含まれる言語と文化１ 2 2 テーマ A に含まれる言語と文化２ 2 2 テーマ A に含まれるグローバル時代の法 2 2 テーマ H に含まれる国際社会論 2 2 テーマ H に含まれる

人間・社会・自然の理解

哲学 2 2 テーマ C・テーマ D に含まれる倫理学 2 2 テーマ B・テーマ E に含まれる文学と芸術 2 2 テーマ B・テーマ C に含まれる歴史と人間 2 2 テーマ B・テーマ C に含まれる心理学 2 2 テーマ C・テーマ E に含まれる身体と健康の科学 2 2 テーマ C・テーマ E に含まれる憲法と社会 2 2 テーマ B・テーマ D に含まれる政治と社会 2 2 テーマ G に含まれる経済学 2 2 テーマ F に含まれる現代社会論 2 2 テーマ D・テーマ E に含まれる科学技術史 2 2 テーマ B・テーマ D に含まれる環境科学概論 2 2 テーマ D・テーマ E に含まれる生命科学 2 2 テーマ G に含まれる地球科学 2 2 テーマ G に含まれる物理の世界と先端技術 2 2 テーマ F に含まれる物質科学 2 2 テーマ F に含まれる

総合

課題探究セミナー 2 2総合学際科目 2 2

教養特別科目

イングリッシュアクティブラーニング１ 1 2 CAP 除外イングリッシュアクティブラーニング２ 1 2 CAP 除外イングリッシュアクティブラーニング３ 1 2 CAP 除外スポーツアクティブラーニング 2 2 CAP 除外ソーシャルアクティブラーニング 1 2 GPA 除外，CAP 除外国際インターン 1 2 GPA 除外，CAP 除外国内インターン 1 2 GPA 除外，CAP 除外ボランティア 1 2 GPA 除外，CAP 除外総合科学特論 2 2 CAP 除外

＊情報リテラシー

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はじめに


修学について




専門科目

科目群

分野授業科目の名称

単位数週時間数備考必

修選択

１年２年３年４年1S 2S 3S 4S 5S 6S 7S 8S

専門科目

専門基礎科目

数学基礎 2 4線形代数 2 2確率統計 2 2物理学基礎 2 4物理学実験 2 4知能メディア基礎数学 2 2離散数学 2 2統計解析 2 2

専門基幹科目

プログラミング言語基礎 2 2視覚造形基礎 2 4コンピュータ工学 2 2デジタルデザイン基礎演習 2 2ネットワーク基礎 2 2ヒューマンインタフェース論 2 2プログラミング言語応用 2 2デジタルファブリケーション 2 2メディアデザイン論 2 2メディア史 2 2 テーマHに含まれる人間中心設計 2 2技術者倫理 2 2 テーマ Fに含まれるメディア基礎 2 2情報理論 2 2コミュニケーションデザイン演習 2 4知能メディア体験演習 2 4知能メディアプロジェクト１ 2 4知能メディアプロジェクト２ 2 4

専門展開科目

メディア工学実験 2 4音響工学基礎 2 2 テーマ Fに含まれる画像処理基礎 2 2

音声工学 2 2

音響工学応用 2 2画像処理応用 2 2バーチャルリアリティ 2 2人工知能基礎 2 2知識工学 2 2機械学習 2 2コンピュータネットワーク 2 2 テーマGに含まれるネットワーク・データ工学実験 2 4データマイニング 2 2データベース工学 2 2ネットワーク・データ工学応用 2 2情報デザイン基礎 2 4情報デザイン演習 2 4情報デザイン論 2 2 テーマGに含まれるテクノロジーアート 2 2情報デザイン応用 2 2情報デザイン応用演習 2 4フィジカルインタフェース 2 2ユーザエクスペリエンスデザイン 2 2知能メディアチャレンジ 1 2ゼミナール１ 2 4 テーマHに含まれるゼミナール２ 2 4ゼミナール３ 2 4卒業研究 5 10 GPA除外

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はじめに


修学について




凡例　◎：必修 △：選択

全学科教養科目

　カリキュラムツリー

カリキュラムツリーと科目毎に付されている科目ナンバー（科目ナンバリング

と称する）は，「科目群の学修・教育目標」を達成するために必要な科目間の

繋がりや，履修の順次性を示している。履修計画を立てる際には，これらの体

系性や順次性を意識すること。また，科目ナンバリングは4桁の数字で構成さ

れており，それぞれの数字の意味は右側に記載しているので，参照すること。

a) の数字はカリキュラムツリー上の「科目群の学修・教育目標」の先頭に付された番号を表す

b) の数字は次のように教育課程表の区分（水準）を表す

教養科目 1：教養基礎科目 2：教養共通科目 3：教養特別科目

専門科目 1：専門基礎科目 2：専門基幹科目 3：専門展開科目

c) の数字は各授業科目の固有番号を表す

例）１１０１

a

b c

①コミュニケーションスキル（英語）

　英語による基礎的なコミュニケー

ション能力の修得を図る。

△英語コミュニケーションA1(1)

△英語コミュニケーションA2(1)

△英語コンプリヘンションA１(1)

△英語コンプリヘンションA2(1)

△英語コンプリヘンションC１(1)

△英語コンプリヘンションC2(1)

△センテンスストラクチャ1(1)

△センテンスストラクチャ2(1)

△アドバンスド・コンプリヘンション

B1(1)


B2(1)


C1(1)


C2(1)

△アドバンスド・コミュニケーション

B1(1)


B2(1)


A1(1)


A2(1)


C1(1)


C2(1)

△英語コミュニケーションB1(1)

△英語コミュニケーションB2(1)

△英語コミュニケーションC1(1)

△英語コミュニケーションC2(1)

△ステップアップイングリッシュ1(1)

△ステップアップイングリッシュ2(1)

コミュニケーション（日本語）

　日本語による文章を分かりやすく書

くための基本的な技術やルールを修得

する。

◎日本語表現法(1)

②情報リテラシー

　ICTを用いて情報を収集，分析，活

用するための基礎的な能力を修得する。

◎情報処理(2)

◎キャリアデザイン３(1)

◎キャリアデザイン1(1)

◎初年次教育(1)

◎キャリアデザイン2(1)

③人間力養成

　①スポーツを題材に,問題解決力,コ

ミュニケーション能力,幅広い視点から物

事を考える能力の獲得を目指す。②学部教

育における主体的な学修のあり方やアカデ

ミック・スキルを修得する。③卒業後も自

律・自立して学修するとともに，職業観を

涵養し，職業に関する知識・技能を身に付

けさせ，自己の個性を理解した上で主体的

に進路を選択できる能力・態度を育成する。

◎スポーツ科学(2)

⑦教養特別科目

　①英語の運用能力を高める。②スポーツ

実践を通して,多角的視点からより高いレ

ベルでの課題解決力,状況把握力,ストレ

スマネジメント力,リーダシップ,チーム

ワークを育成する。③地域活動や社会活動

などの実体験を通して，自らの社会的役割

を認識する。④ボランティア活動を通じて，

人間力を高める。⑤「教養共通科目」で扱っ

た内容を発展させ，現代社会が抱える諸問

題について新たな視点からとらえ直すこと

により，総合的な判断力や理解力を高める。

△ソーシャルアクティブラーニング(1) 　

△国際インターン(1) ・ △国内インターン(1) ・ △ボランティア(1)

△総合科学特論(2)

△イングリッシュアクティブラーニング1(1)



△スポーツアクティブラーニング(2)

科目群の学修・教育目標

1113

1111

1114

1115

1117

1112

1118

1116

1123

1121

1124

1122

1125

1127

1128

1126

1137

1135

1138

1136

1134

1132

1101

2101

3101

3102

3103

3104

3105

7308

7305

7306

7307

7301

7302・7303・7304

7309

1133

1131

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はじめに


修学について





全学科教養科目

　カリキュラムツリー（テーマ別Ver）

④国際理解

　世界の多様な国,地域の言語,文化,

社会に関する知識を修得する。

［テーマA］国際文化と社会

△グローバル時代の法 (2)

△国際社会論 (2)

［テーマH］国際社会と日本


⑤人間・社会・自然の理解

　人間や人間理解に関する知識を修得

する。自らがよって立つ国の歴史や文

化,芸術に関する知識を修得する。

　現代社会が直面する基本的な諸課題

に関する知識を修得する。

　自然,環境,科学・技術およびその歴

史に関する基礎的な知識を修得する。

△倫理学 (2)

△文学と芸術 (2)

△歴史と人間 (2)

△憲法と社会 (2)

△科学技術史 (2)

［テーマＢ］歴史と社会

［テーマＣ］人間と芸術

［テーマＤ］社会と環境

△倫理学 (2)

△心理学 (2)

△身体と健康の科学 (2)

△現代社会論 (2)

△環境科学概論 (2)

［テーマE］健康と生活

△経済学 (2)

△物理の世界と先端技術 (2)

△物質科学 (2)

［テーマF］科学・技術と社会

△政治と社会 (2)

△生命科学 (2)

△地球科学 (2)

［テーマG］科学・技術と安全

⑥総合

　問題を発見し，解決に必要な情報を収

集，分析，整理し，その問題を確実に解

決できる能力を修得する。これまでに獲

得した知識，技能，態度等を総合的に活

用し，自らが立てた新たな課題にそれら

を適用し，その課題を解決する能力を修

得する。

△課題探求セミナー (2)

△総合学際科目 (2)

※テーマF～Hは，各学科のテーマ該当科目を含む。

◎異文化理解 (2)

◎言語と文化1 (2)

◎言語と文化2 (2)

5202

5203

5204

5201

5205

△文学と芸術 (2)

5202

△歴史と人間 (2)

5203

△心理学 (2)

5207

△哲学 (2)

5206

△身体と健康の科学 (2)

5208

△憲法と社会 (2)

5204

△現代社会論 (2)

5209

△科学技術史 (2)

5205

△哲学 (2)

5206

△環境科学概論 (2)

5210

5207

5208

5209

5201

5210

4202

4201

4203

5212

5211

5213

5215

5214

5216

4204

4205

6201

6202

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はじめに


修学について






　カリキュラムツリー


△バーチャルリアリティ(2)

△メディアデザイン論(2)

△ネットワーク基礎(2)

△メディア史(2)

△ヒューマンインタフェース論(2)

△統計解析(2)

△離散数学(2)

△プログラミング言語応用(2)

△コンピュータ工学(2)

◎プログラミング言語基礎(2)

△デジタルファブリケーション(2)

△デジタルデザイン基礎演習(2)

◎視覚造形基礎(2)

◎数学基礎(2)

◎知能メディア基礎数学(2)

◎線形代数(2)

◎確率統計(2)

◎物理学基礎(2)

◎物理学実験(2)

△技術者倫理(2)

△音声工学(2)

△画像処理基礎(2)

◎メディア工学実験(2)

◎メディア基礎(2)

△音響工学応用(2)

△画像処理応用(2)

△音響工学基礎(2)

◎人間中心設計(2)

△ネッ

トワーク・データ工学応用(2)

△データマイニング(2)

△機械学習(2)

△データベース工学(2)

△コンピュータネットワーク(2)

△人工知能基礎(2)

◎情報理論(2)

◎ネットワーク・データ工学実験(2)

△知識工学(2)

①自然科学・情報処理に関する基礎的

能力

　自然科学・情報処理の基礎を学び，そ

れらをロボティクスに関する知識・技能

に結び付けて考える能力を身につけるこ

とができる。

③音響・音声・画像などのメディア工

学に関する基礎的能力

　音響・音声・画像などのメディア工学

に関する基礎を学び，それらを統合した

複合メディアシステムの構築・開発を行

うための基礎的能力を身につけることが

できる。

②知能メディア工学に関する基礎的能

力　メディア工学，ネットワーク・デー

タ工学，情報デザインを修得するため

に必要となる基礎的知識・技能を幅広

く身につけることができる。

④知識・ネットワーク・データベースなど

のネットワーク・データ工学に関する基

礎的能力

　知識・ネットワーク・データベースなど

のネットワーク・データ工学に関する基礎

を学び，大規模データを利用したネット

ワークシステムの構築・開発を行うため

の基礎的能力を身につけることができる。

⑤コミュニケーション・ヒューマンイ

ンタフェース・エクスペリエンスなど

の情報デザインに関する基礎的能力

　コミュニケーション・ヒューマンイ

ンタフェース・エクスペリエンスなど

の情報デザインに関する基礎を学び，

ユーザー視点に基づいたシステムや

サービスの提案およびデザイン開発を

行うための基礎的能力を身につけるこ

とができる。

⑥知能メディア工学に関する総合的な

システム企画・開発能力（総合）

　知能メディア工学に関する様々な知

識・技術・技能を総合的に活用できる

能力，自らの思考・判断のプロセスを

論理的に説明するためのプレゼンテー

ション能力，共同作業を円滑に進める

ためのコラボレーション能力を身につ

け，知能メディア工学に関する総合的

なシステムの企画・開発能力を身につ

けることができる。

◎卒業研究(5)

◎知能メディアプロジェクト2(2)

◎知能メディアプロジェクト1(2)

◎知能メディア体験演習(2)

△知能メディアチャレンジ(1)

◎ゼミナール3(2)



△フィジカルインタフェース(2)

△テクノロジーアート(2)

△情報デザイン応用(2)

△情報デザイン論(2)

△ユー

ザエクス

ペリエン

スデザイ

ン(2)

△情報デザイン基礎(2)

◎コミュニケーションデザイン演習(2)

△情報デザイン応用演習(2)

◎情報デザイン演習(2)

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△音響工学応用(2)

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先進工学部 - Chiba Institute of Technology · 2019-09-24 · ― 69 ― 学生便覧2017 先進工学部 はじめに 学生生活について 修学について 施設の利用について

先進工学部 - Chiba Institute of Technology · 2019-09-24 · ― 69 ― 学生便覧2017 先進工学部はじめに学生生活について修学について施設の利用について