2016年 09月 14日 星期三 第 5期 第 1版

主编：王海燕 杨朝晖 张晓龙 黄鸣春 本期主编：陈芳芳 安雁超 责任编辑： 张婷婷 杨小婷

教育部“农村校长助力工程(2016)”——

首都师范大学校长培训班

教育部农村校长助力工程（2016）———首都师范大学校长培训班简报

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9月14日上午，在杨朝晖教

授、李延林教授及张晓龙博士的

带领下，教育部“农村校长助力

工程（2016）”首都师范大学校

长培训班学员来到北京市延庆

区八达岭中学、小学参观学习。

八达岭中学校长王建军及

八达岭小学校长于江对大家的

到来表示热烈欢迎。在观看了八

达岭中学、小学的主题宣传片之后，于江校长为校长们作了题为“挖据地域

优势，走特色发展之路——八达岭中心小学办学思考”的报告。于校长在分

析学校现状的基础上，提出要树立品牌意识，打造农村特色学校，要培养有

国际视野的长城人。于校长进一步指出在首师大杨朝晖教授及张增田教授的

引领下，学校充分挖掘地区优质资源，走“长城文化”特色的品牌建设之路。

学校依托丰富多彩的课外活动，搭建学生个性成长平台；借助国家级非物质

文化遗产“八达岭长城传说”的传承基地，培养学生表现力。听完汇报之后，

于江校长引导杨朝晖教授、李延林教授、张晓龙博士及校长班成员一行参观

了八达岭小学精彩纷呈的校本特色课程。

下午，杨朝晖教授、

李延林教授、张晓龙博士

及校长班成员一行来到

八达岭中学参观学习。八

达岭中学的“长城文化”

引发了校长们许多思考，

校长们开始思索自己学

校校本课程的开展。八达

岭中学、小学之行给校长

班学员带来了极大收获。

天气预报

9 月 15 日，白天晴转多

云，气温 120 摄氏度—

30 摄氏度，风力微风。

活动预告

9 月 15 日（周四）

主题：校长论坛

地点： 首都师范大学

东校区 B506 教室

时间：8：30-11：30

主题：校长论坛：我的

治校之道

本期导读

新闻聚焦……第一版

讲座介绍……第二版

讲座介绍……第三版

活动掠影……第四版

作业展示……第五版

学习反馈……第六版

新闻聚焦 9 月 14 日上午，在杨朝晖教授、李延林教授

及张晓龙博士的带领下，教育部“农村校长助力

工程（2016）”首都师范大学校长培训班学员来

到北京市延庆区八达岭中学、小学参观学习。

集中影子学习：走进八达岭中学、小学

教育部农村校长助力工程（2016）———首都师范大学校长培训班简报

第 2版 第 5期 星期三 2016年 9月 14日

9月 13日上午，项目负责人杨朝晖教授

来到教育部“农村校长助力工程（2016）”

首都师范大学培训班，为学员做了题为“让

我们带着老师一起做校本研究”的主题报

告。

杨朝晖教授分别从三个方面进行讲授，

首先解释为什么会“走向校本”，介绍了校

本运动的国际教育发展趋向，教师发展的三

种不同模式以及学校在教育中的地位与作

用日益凸现；其次杨朝晖教授介绍了“校本

教研”提出的背景，从国内外不同视角入手，

认为“由于国际的校本化，教师成为研究者运动，国家新课程的校本化实施学校主体地位与作用

的日益凸现，教师自身解放与专业发展的迫切需求，使得‘校本教研’成为前教育改革关注的焦

点和热点。”最后阐明了什么是“校本教研”，以及怎样在校本教研中引领和帮助教师。提出运

用合适的方式，帮助教师开展行动研究，帮助教师提升反思的质量，杨教授以自身为例，生动形

象的给学员解释。

讲座结束后，校长们分组讨论交流，活动开展的很顺利，每组成员都积极投入，认真讨论，

收获颇丰。

让我们带着老师一起做校本研究

学员积极听讲 分小组热烈讨论

教育献语：

“既然前不见岸，后也远离了岸， 既然脚下踏着波澜，又注定终身恋着波澜，那么，就

把一生献给海吧。

----谨献给教海探航的教育工作者们

2016年 09月 14日 星期三 第 5期 第 1版

主编：王海燕 杨朝晖 张晓龙 黄鸣春 本期主编：陈芳芳 安雁超 责任编辑： 张婷婷 杨小婷

教育部“农村校长助力工程(2016)”——

首都师范大学校长培训班

教育部农村校长助力工程（2016）———首都师范大学校长培训班简报

校本教研促进教师发展

9月 13号下午，北京市顺义区教育考试研究中心干训科科长安贵增老师来到教育部“农村校

长助力工程（2016）”首都师范大学培训班，为学员做了题为“校本教研促进教师发展”主题报

告。

安老师从“教会学习什么”、“教会如何学习”、“如何教会学习”入手引入主题，来谈

育人素养；又从“育什么人”、“为什么要育人”、“如何育人”三个角度阐释育人素养；最后

从“为家长服务、为同伴服务、为组织服务”说明服务素养。安老师引用雅斯贝尔斯《什么是教

育》“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵

魂”这段话，跟学员们讨论交流，学员们也分别表达自己的理解。

安老师的讲座让校长们受益匪浅，相信之后会以更加饱满的精神面貌投入校本教研中。教育

就是要留住孩子的童真，并努力强化童真的记忆，如果这记忆内化为思想并固化为品质了，如果

这记忆外化为行为并固化为习惯了，那么为孩子终生幸福奠基的教育追求也就实现了。讲座最后，

首师大基础教育发展研究院肖静博士对讲座做出精彩点评，赢得满堂喝彩。

肖静博士，毕业于香港大学，教师发展和英语教育专业。研究兴趣是

探讨教师的学习动力，共同体的动态学习，叙事探究。近年的工作焦点是帮

助教师发掘内在潜能，培养教师自主的发问能力，指导英语教学中的深度思

维训练、价值观探讨、以及课堂知识的生成和重建。

安贵增专家讲座 学员认真听讲

导师简介

教育部农村校长助力工程（2016）———首都师范大学校长培训班简报

第 2版 第 5期 星期三 2016年 9月 14日

2016年 09月 14日 星期三 第 5期 第 5 版

教育部农村校长助力工程（2016）———首都师范大学校长培训班简报

学校教育既要成绩，更要孩子们的笑容。参观三所学校，都说明了一个共性，老师们都付出了，并且

收获了。这种职业之路是幸福的、快乐的，教师快乐了，学生们不也就快乐了吗？所以说不管什么原

因，不管什么困难，只要我们肯学习、肯做事，用爱心去做事，去育人。也许我们成长的不会很快，

但相信我们的爱定会换来大爱无疆。

——云南省南涧县小湾东镇中学李文柱校长

在现如今职业倦怠日趋严重，教师幸福感下降的情况下，作为一名校长，如果能为广大教师带来幸福，

让教师的幸福感提升，那将是多么美好的事情。

——云南省双江县大文乡九年一贯制学校杨涛校长

“回归教育率真，做真教育”，真心对待教育，作为校长要能科学的设计本校发展规划，扎实计划安

排，推进细节，通过多种方式开拓教师眼界，搭建成长平台。我还想说，作为一名教育工作者，对于

教育应该要淡泊名利，保持一颗童心。

——四川省马边彝族自治县荍坝中学王经伦校长

培训让我更加清楚地看到了自身的差距，产生了更多的困惑。第一，我们的硬件怎么比？第二，我们

的教师怎么比？第三，我们的环境怎么比？但是有困惑才有动力，在仰视这些京城名校的时候，我一

面更觉压力，但同时也在思索解困之策。虽然光芒离我们很远，但毕竟让我们在黑暗中看到方向。

—— 陕西省平利县洛河中学程伟校长

校长班学员部分作业展拍

2016年 9月 12日 星期一 第 4期 第 4版

教育部农村校长助力工程（2016）———首都师范大学校长培训班简报

两天的研修中，校长们纷纷上交了自己的每日学

习反馈表，现在我们将结果统计如下：

1（1）您对上午的课程（活动）内容是否满意？

日期 非常满意 比较满意 满意 内容

9 月 13 日 67% 32% 1% 让我们带着老师一起做校本研究

9 月 14 日 82% 18% 0 影子学习走进八达岭小学

1（2）您对下午的课程（活动）内容是否满意？

日期 非常满意 比较满意 满意 内容

9 月 13 日 68% 32% 0 校本教研促进教师发展

9 月 14 日 84% 16% 0 影子学习走进八达岭中学

2、通过今天的学习您的最大收获是：（限选三项）

日期 获得了新

的知识

学习到可以用

在工作上的有

效策略和方法

开阔了视野

增长了见识

帮助我改变以

往的工作态度

给我一个客观

反思自己工作

和学校的机会

让我更加喜爱

教育，研究教

育

9 月 13 日 69% 65% 34% 23% 38% 18%

9 月 14 日 65% 34% 94% 18% 49% 14%

3.一天的学习印象最深的是：

9 月 13 日：1）杨朝晖教授讲得反思对我们影响很深；2）让我们带着老师一起做校本教研；3）学生的

错误的发生点一定是课堂亮点的生成点；4）见解和能力的提升需要我们立足实际，不怕揭示自我短板，

努力学习，扩大视野，着眼长远，做好学校教师成长和助力工作；5）深入浅出的讲解让我们更深刻理

解校本教研和新课改。

9 月 14 日：1）学校校园文化及班级文化建设的独特魅力；2）八达岭小学丰富多彩的课外活动；3）三

校的长城文化校本研究印象深刻；4）充分利用区域资源培养学生素质。

4.新的学习建议和问题：

9 月 13 日：1）多讲一些管理方面的知识，之前讲得一些知识是适合主任、副校长听的，不太适合校长；

2）研究对每个人都很重要，关键是如何调动大家去研究。

9 月 14 日：1）如何能吸引老师，留任老师。

9 月 13 日各小组作业得分情况统计图