1

2

El CER La Unión, es un plantel de carácter oficial, autorizado parabrindar el servicio educativo en los niveles preescolar, básicaprimaria y básica secundaria.

La institución cuenta con cinco sedes a saber:

• Sede Babilonia.

• Sede Caliches.

• Sede La Unión.

• Sede San Miguel.

• Sede Tachirita.

LA INSTITUCIÓN

3

El CER La Unión del municipio de

Ragonvalia, ofrece una formación

integral con igualdad de oportunidades,

desarrollando en los estudiantes las

competencias, los valores como la

responsabilidad, necesarios para vivir y

convivir, ser productivos y seguir

aprendiendo a lo largo de la vida.

MISION

4

VISIONEl CER La Unión se consolidarácomo un centro de formación depersonas capacitadas paradesempeñarse en actividades quecontribuyan al desarrollo social yeconómico de su región, basadosen la responsabilidad, la tolerancia,la paz y el respeto.

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JOAQUÍN ALFONSO MURCIA

CLAUDIA PATRICIA ROZO

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Revisión, ajustes, y resignificación del Proyecto

Educativo Institucional-PEI.

Política de inclusión.

Conformación gobierno escolar y revisión del Manual de convivencia

Revisión al Sistema institucional de Evaluación Escolar-SIEE.

Autoevaluación.

Seguimiento al Plan de Mejoramiento Institucional- PMI.

7

Es un proyecto de gestión que presenta unapropuesta singular, para dirigir y orientar enforma coherente, ordenada y dinámica, losprocesos pedagógicos, institucionales yadministrativos de la institución educativa

El PEI resulta de un proceso creativo –

participativode los miembros de la comunidad educativa

REVISION, AJUSTES Y RESIGNIFICACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL-PEI

¿ QUÉ BUSCA LOGRAR EL PEI ? Definir la identidad de la IE

Transformar y mejorar la calidad educativa

Tener una visión anticipada de la IE

Lograr la autonomía de la IE

Planificar estrategias a corto, mediano y largo plazo

Responder a las necesidades del aprendizaje de la

Comunidad

Promover y sostener el compromiso de toda la comunidad

educativa

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POR QUÉ ELABORAR UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?

Porque los nuevos paradigmas educativos demandan cambios sustantivos

Proporciona un marco global sistemático, expresados en una visión

y una misión hacia donde se encamina la IE

Es una respuesta a la diversidad intercultural del país,

Ubicándola en su entorno

genera un compromiso de toda la comunidad educativa

con el mejoramiento de la calidad de la Educación

Constituye una herramienta para liderar cambios

planificados en la Educación

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTA EL PEI?

1. TemporalidadEstablece objetivos Institucionales en el mediano y largo plazo

2. DemandaResponde a las expectativas de la comunidad a la que pertenece la IE

3. ParticipaciónPromueve la participación y compromiso de toda la comunidad educativa

4. EvaluaciónFacilita medidas correctivas y oportunas

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ACCIONES DESDE LA GESTION DIRECTIVA EN SITUACIÓN DE PANDEMIA

Convocatoria y reunión virtual con el consejo académico para la reflexión y análisis situacional y elaboración del plan de acción para el estudio en casa

Convocatoria al consejo directivo para lo pertinente a las acciones y decisiones sobre el plan de estudio en casa

Elaboración conjunta del diagnóstico medios de comunicación:director, docentes, padres de familia y estudiantes; según laorientación de la guía “juntos para existir, convivir y aprender”del MEN

.

Identificación y selección de medios estratégicos y recursosdisponibles contextualizados: un 3% tiene acceso virtual(aunque el 9% son del sector urbano no tiene conectividad ocomputador) el 97% por medio físico, dejando materiales enlugares estratégicos y socializando las entregas por la emisoracomunitaria

Construcción conjunta de un directorio de toda la comunidadeducativa para mantener una red de comunicación continua.

Socialización y adopción del calendario académicomodificado.

Elaboración de agenda y horario semanal para lacomunicación con docentes: correo, voz y WhatsApp;disposición permanente: reunión de trabajo, presentación deinformes y seguimiento continuo en videoconferencias:miércoles y viernes 4: p.m.

Difusión por la emisora comunitaria “Creativa Stereo de laguía orientadora para padres de Familia

Cargar en la plataforma enjambre los documentos requeridos

14

15

Análisis de la realidad

Análisis de la realidad

Identificación de necesidades

Priorización de casos encontrados

POLITICA DE INCLUSION

ELABORACION DE LOS PIAR

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SIEE

Centro educativo rural la unión-RAGONVALIA

Es un documento que contieneaspectos que orientan la evaluación ypromoción de los estudiantesmatriculados en el Centro Educativo.

• Criterios de evaluación.

• Escala de valoración.

• Criterios de promoción.

• Estrategias de valoración integral de

los desempeños de los estudiantes.

• Responsabilidad e interés por la

entrega de las actividades

asignadas en las guías de trabajo

académico en casa.

• Autoevaluación de los

estudiantes.

COMPONENTE

PORCENTAJE EN

LA VALORACIÓN

FINAL

Saber

Hacer

Desarrollo de las guías de

trabajo académico en

casa.

50%

Saber

Evaluaciones,

exposiciones y

socializaciones.

30%

SerAutoevaluación y

coevaluación.20%

En virtud del trabajo académico en casa, para la

valoración final se tienen en cuenta las

actividades de práctica, actividades de

aplicación y actividades de recuperación; al

finalizar cada unidad se aplica una evaluación y

la autoevaluación, que determinan la valoración

de cada área.

Para poder ser promovido al siguiente

grado el estudiante deberá alcanzar

como mínimo DESEMPEÑO BÁSICO, en

todas las áreas y asignaturas. En caso

de no haber alcanzado indicadores a

lo largo de los periodos, estos deben

haber sido NIVELADOS al final del año

escolar.

• Caracterización de los

estudiantes.

• Autoevaluación.

• Coevaluación.

• Heteroevaluación.

25

27

28

La comunidad educativa participa activamente

mediante los siguientes canales de comunicación:

Asambleas presenciales y virtuales

Actas

Diligenciamiento de encuestas

Redes sociales

Circulares

Recolección de guías y entrega de tareas

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EVIDENCIAS

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Los y las estudiantes se sienten identificados yparticipan activamente en los diversos proyectosacadémicos, comunitarios, lúdicos y de proyección a lacomunidad con un alto sentido de pertenencia.

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MARYORI PATRICIA JÁUREGUI

KEIDY DANIELA MARTINEZ

MARIO CAPACHO CABEZA PBRO.

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Reestructuración del Plan de Estudios

Apropiación de los recursos institucionales

Cronograma de actividades institucionales.

ACCONES DE LA GESTIÓN ACADEMICA EN LA MODALIDAD ESUDIO EN CASA

Elaboración consensual junto al consejo académico del plan de aula emergente (estudio en casa) según formato propuesto por la SED

Adopción de un plan de estudios emergente, siguiendo los lineamientos del MEN y La Secretaría de Educación, que se adapte a la modalidad estudio en casa

Diseño del Horario para el estudio en casa dirigido a padres de familia y estudiantes

Elaboración de guías por parte de docentes enviadas por correo a un Centro de Computo donde se imprimen, fotocopian y en paquetes

pedagógicos son enviados a los lugares estratégicos para ser recogidos por los padres y/o acudientes de cada estudiante en su día

de pico y cédula.

35

Plan de seguimiento al estudio en casa: guías de trabajo en modo físico enviados a lugares estratégicos, creación de grupos de WhatsApp por

grados y por pequeños grupos de trabajo, directorio telefónico por grado, mensajes de texto, llamadas de voz.

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GRACIELA CARRERO

SARA SUÁREZ ACEVEDO

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Actividades de Proyección a la Comunidad

Bienestar estudiantil (PAE)

Actividades deportivas en casa como medio deintegración familia (EdufÍsica)

Gestión ante ONG

Escuela de Padres

Kits escolares

Elaboración de una guía orientadora a padres defamilia para el apoyo de sus hijos en el estudio encasa.

Coordinar acciones con la administraciónmunicipal, la emisora comunitaria y la parroquiapara conseguir de manera eficaz el estudio en casa

Estar atento a las inquietudes y sugerencias depadres y madres de familia tanto del sector rural yurbano, en aras de un mejoramiento continuo

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Brindar la información requerida y acompañar la entrega del PAE a las familias del Centro Educativo

Alumnos que recibieron PAE 233

La unión 50Post-primaria 90Babilonia 29 San Miguel 40Caliches 20Tachirita 4

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GESTION ANTE LA FUNDACIÓN HOASIS Y ORGANIZACIONES INTERNACIONALES COOPERANTES REALIZADA POR LAS DOCENTES DEL CER LA UNIÓN, SEDE SAN MIGUEL

PRIMERAFASE

Activación de la ruta de ayuda para focalizar la población y realizar una jornada de atención en salud

Valoración nutricional, desparasitación para niños y padres de familia jornada de salud sexual y reproductiva

Segunda fase05/07/ 2020

Entrega de 40 Kits Escolares para los alumnos sede San Miguel

3 cuadernos rayadox100 hojas, 2 lapiceros,4 lápices N° 2, 1 caja de colores X 12, 1 borrador nata,1 tajalápiz, 1 juego de geometría, 1 maletín, 1 cartuchera,1 block de dibujo, 2 cajas de temperas X 6, 1 tijera punta roma

Entrega 40 Kits de dormida

Almohada tipo alérgica anti-bacterial, funda para almohadas, juego de sábanas cama sencilla, Colchoneta cama sencilla

Tercera Fase15 /09/2020

Kit de aseo para cada nucleo familiar

15 kits higiene para hombre, 22 kits higiene para mujer,20 kits para niño o niña, 15 kits para bebé

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CRISILIA MORALES

ALIX YASMIN ESPITIA

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GRADOTOTAL

MATRÍCULATOTAL

DESERTORESTOTAL

REPROBADOSTOTAL

APROBADOS

Preescolar 12 0 1 11

Básica Primaria

130 0 9 118

Básica Secundaria

90 0 13 76

Total 232 0 23 205

Elaboración de procedimientos administrativos para la

adquisición de materiales para el estudio en casa ( Kits

escolares, fotocopias, guías de estudio, etc. )

Elaboración de un plan de entrega de materiales

educativos a docentes y estudiantes según listado de

necesidades presentada por cada titular de grado para

las estrategias de estudio definidas en casa

Elaboración de procedimientos administrativos para la

adquisición de materiales para el estudio en casa

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Elaboración de un plan de entrega de materiales

educativos a docentes y estudiantes según listado de

necesidades presentada por cada titular de grado para

las estrategias de estudio definidas en casa

Realizar ajustes al presupuesto de ingresos y egresos vigencia 2020, asimismo al plan de compras de acuerdo a la asignación especial del MEN

Adquisición de los equipos y materiales necesarios para garantizar el estudio en casa

Vigencia 2020

Nombre

Establecimiento:CENTRO EDUCATIVO RURAL LA UNIÓN

Departamento: NORTE DE SANTANDER

Municipio: RAGONVALIA

Estado: Pagado

Recursos asignados: $19.743.084,00

MODELO DE GESTIÓN

RECURSOS DE GRATUIDAD

MODELO DE GESTIÓN

PRESUPUESTO 2020

Proyectado $ 21.000.000,00

Recibido $ 28.181.679,00

Diferencia $ 7.181.679,00

FONDO SERVICIOS EDUCATIVOS

MODELO DE GESTIÓNGRATUIDAD

NOMBRE ESTABLECIMIENTO

MATRICULA

TR BATOTAL

MATRICULA

CENTRO EDUCATIVO RUR LA

UNION 12 221 233

ASIGNACION POR ALUMNO 96.268 84.108$19.743.084,00

TOTAL ASIGNACION $1.155.216 $18.587.868

ASIGNACION COVID 19 $7.426321,00

MODELO DE GESTIÓNGRATUIDAD

MATRICULA

TOTAL 2020

MATRICULA

TOTAL

2019

MATRICULA

TOTAL

2018

MATRICULA

TOTAL

2017

MATRICULA

TOTAL

2016

VARIACIÓN

MATRICULA

2019-2020%

233 225 202 211197

3,6%

TOTAL

ASIGNACION

2020

TOTAL

ASIGNACION

2019

TOTAL

ASIGNACION

2018

TOTAL

ASIGNACION

2017

TOTAL

ASIGNACION

2016

VARIACIÓN

ASIGNACIÓN

2019-2020%

$19.743.084 $18.418.619 $16.952.626 $19.986.760 $19.093.861 7,19%

CONCEPTO INGRESOS

Gratuidad $19.743.084,00

Gratuidad Asignación Especial Directiva 5 COVID-19 $7.426.321,00

Recursos de Balance $901.728,00

Rendimientos Financieros $110.546,00

TOTAL $ 28.181.679,00

MODELO DE GESTIÓNTOTAL INGRESOS

RECURSOS DE GRATUIDAD- CALIDAD

Presupuestado $21.000.000,00

129,38%Gratuidad $19.743.084,00

Gratuidad Asignación Especial Directiva 5

COVID-19$7.426.321,00

Diferencia $ 6.169.405,00

MODELO DE GESTIÓN

Porcentaje de Asignación: Recursos Gratuidad-Calidad

PRESUPUESTO DE EGRESOS %

EJECUCIÓN

Presupuesto

Definitivo

$ 28.181.679,00

79,07%Ejecutado $ 22.283.350,00

Diferencia $5.898.329,00

MODELO DE GESTIÓNPorcentaje de Ejecución: Presupuesto Egresos

MODELO DE GESTIÓN

TOTAL EJECUCION: $ 22.283.350,00

Ejecución de Egresos

SALDOS EN BANCO

RECURSOS DEL BALANCE $

5.898.329,00

MARCO ANTONIO VILLAMIZAR FLOREZDIRECTOR CER LA UNION