Reactivos para evaluar la comprensión lectora en primaria, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP.

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ALUMNO: _________________________________________________

FECHA: _____________________________ GRADO: _____________

LIBRO: Título: El cuaderno mágico Autor: Isela Romero RojasIlustradora: Marcia CortésColección: Rehilete Azul

Lee el siguiente fragmento del texto y contesta a las preguntas correspondientes:

¿Cuál es el tema global del texto?

a) Las respuestas del examen de español.

b) Las aventuras del cuaderno mágico.

c) Las aventuras de Ana.

d) Los pasos para aprender a estudiar.

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Ana pensó que tal vez podría obtener un poco más de tiempo para divertirse jugando si le preguntaba algunas cosas al cua-derno. “¿Me puedes decir todas las respuestas del examen de español? Preguntó Ana en voz alta. Cerró el cuaderno y lo abrió, esperando encontrar el examen ahí escrito. Pero en vez de eso, en el cuaderno decía:

No se estudia sólo para un examen pasar, debes apren-der a razonar… el secreto es…EstudiarAprenderEscucharRespetar

“¡Pero qué le pasa a este cuaderno ¡”, pensó Ana. “¡Otra vez me está regañando ¡¿Pero qué se cree? Sólo es un cuaderno y me debería responder lo que le pregunto, ¿por qué me dice eso? ¿Insinúa que no estudio ni aprendo ni escucho ni respeto? ¿Por qué lo dice? ¿Qué no sabe que jugar es un derecho de los niños?

Ana estaba enojadísima.

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2 El texto anterior se trata de:

a) El intento de Ana de pasar su examen de español sin estudiar.

b) Cómo aprender a estudiar para un examen pasar.

c) Los cuatro pasos para aprender a estudiar.

d) Las aventuras de un cuaderno mágico.

A continuación se mencionan algunos sucesos descritos en el texto anterior:

¿Cuál sería el suceso que sigue en esta lista?

a) Ana dijo las palabras mágicas: ala cazam.

b) Cerró el cuaderno y lo abrió y el cuaderno decía:

c) Ana cambió de opinión y estudió y estudió.

d) El cuaderno se descompuso.

Si Ana no estudia para su examen lo más seguro es que Ana:

a) Repruebe su examen y saque cero en español.

b) Saque un 10 en español si el cuaderno mágico le dice a Ana las respuestas del examen.

c) Ana esté en el cuadro de honor del mes sin hacer nada para lograrlo.

d) Ana saque 6 en vez de 10 en el examen.

¿El propósito principal del texto anterior es?

a) Entretener al lector y resaltar la importancia del estudio.

b) Relatar cómo aprender a usar un cuaderno mágico.

c) Entretener al lector y recordarle la importancia de aprender a usar la magia correctamente.

d) Enseñarnos que es más importante jugar que estudiar.

• Ana pensó en pasar el examen de español sin estudiar.

• Ana preguntó al cuaderno las respuestas de su examen de español.

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Con base en el texto anterior se elaboró un sistema:

¿Cuál es la información que se debe escribir en la línea para completar adecuadamente el esquema?

a) El cuaderno responde:

b) Ana usa las palabras mágicas:

c) El cuaderno se enoja con Ana y dice:

d) Ana cambia de opinión y decide que:

Lee de nuevo la siguiente parte del texto:

¿Pero qué le pasa a este cuaderno?, pensó Ana. “¡Otra vez me está regañando¡ ¿Pero qué se cree?

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TEMA: El examen de español

Subtemas

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Ana pregunta las respuestas del examen de español

Ana El cuaderno mágico

Contenidos

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OCon la expresión: “¿Pero qué le pasa a este cuaderno?”, el autor quiso decir que:

a) El cuaderno no está haciendo lo que Ana esperaba.

b) El cuaderno ha enloquecido.

c) El cuaderno es un presumido.

d) El cuaderno no entiende nada de lo que Ana le pregunta.

¿Cuáles de las siguientes palabras empleadas en el texto indican secuencia en la descripción del proceso?

a) Preguntó Ana.

b) Estudiar.

c) Aprender.

d) Escuchar.

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Lee el siguiente texto:

Con base en el texto anterior se elaboró un sistema:

• ____________________ una parte de mi forro. 1

• ____________________ seis hojas en blanco. 2

• ____________________ junto con mi divisor de páginas. 3

• ____________________ un material para hacer nuevas pastas. 4

¿Qué dato debe anotarse sobre cada línea para completar el cuadro sinóptico?

a) 1: Romper 2: encontrar 3: tomarlas 4: buscar

b) 1: Abrir 2: encontrar 3: mezclar 4: buscar

c) 1: Abrir 2: encontrar 3: tomarlas 4: buscar

d) 1: Abrir 2: encontrar 3: tomarlas 4: agitar

Eres muy inteligente Ana y has terminado por com-prender que aunque las respuestas son muy importan-tes, es mucho más importante aprender a preguntar. La respuesta es sencilla y a la vez no tanto. Como te has dado el tiempo de conocerme más y dejas-te que te conociera, ahora me siento con la confi an-za para permitirte abrir una parte de mi forro. Ahí encontrarás seis hojas en blanco que arrancaron de mí. Deberás tomarlas, junto con mi divisor de pági-nas y algunas hojas escritas. Después buscarás un material para hacer nuevas pastas, de preferencia uno muy resistente. La parte más importante es quedeberás unirlo todo con un fuerte abrazo, en el que pongas todo tu corazón, y luego deberás dejar-me descansar un tiempo en mi bolsa anaranjada. Sólo el tiempo necesario… no puedo decirte con precisión cuanto será. Luego, sólo cruza los dedos y esperemos que todo funcione como debe ser.

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O¿Cuál es el título más adecuado para el cuadro sinóptico?

a) Cómo aumentar hojas a un cuaderno mágico.

b) Cómo aprender a encuadernar.

c) Cómo aprender a escribir.

d) Cómo hacer barquitos de papel.

Lee nuevamente esta parte:

La parte más importante es que deberás unirlo todo con un fuerte abrazo, en el que pongas todo tu corazón, y luego deberás dejarme descansar un tiempo en mi bolsa anaranjada.

Un sinónimo de la palabra “descansar”, es:

a) Esperar.

b) Aguardar.

c) Reposar.

d) Dormitar.

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HOJA DE RESPUESTAS

EL CUADERNO MÁGICO • Isela Romero Rojas

a) Las respuestas del examen de español.

a) El intento de Ana de pasar su examen de español sin estudiar.

b) Cerró el cuaderno y lo abrió y el cuaderno decía:

a) Repruebe su examen y saque cero en español.

a) Entretener al lector y resaltar la importancia del estudio.

a) El cuaderno responde:

a) El cuaderno no está haciendo lo que Ana esperaba.

a) Preguntó Ana.

b) c) 1: Abrir; 2: encontrar; 3: tomarlas; 4: buscar.

a) Cómo aumentar hojas a un cuaderno mágico.

c) Reposar.