PRINCIPALES CONCEPCIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

El lugar del aprendizaje en la sociedad moderna

Aprendizaje en el contexto escolarEducación descarolladora

El aprendizaje es un gesto interior, un hábito individual, una capacidad de hacer comprensibles las cosas para uno mismo. Los métodos de aprendizaje han sido múltiples y siempre con el objetivo de engordar la capacidad de acción de las personas: su autonomía.

Distinto es el caso de la enseñanza donde otros deciden que es bueno para uno y, por tanto, cuáles han de ser los valores, conductas y gestos que uno ha de hacer.

Lugar que ocupa el aprendizaje en la actualidad El aprendizaje es esencial para el futuro del mundo

Considero que la eficacia del aprendizaje genuino y permanente en el mundo depende, en gran medida, de cuánto sabemos aprovechar la potencia de la red para conectar y comprometer tanto a los estudiantes como a los educadores, y para facilitar el acceso a nuestros conocimientos y recursos colectivos

Los sistemas educativos tradicionales ya no bastan para satisfacer las crecientes y cambiantes necesidades de aprendizaje del mundoEn el futuro, el aprendizaje adquirirá una capital importancia para toda la sociedad globalizada. Por este motivo, debemos rediseñar por completo la forma en que abordamos el aprendizaje: cómo lo pensamos, lo organizamos, lo financiamos y lo alimentamos.

La globalización y los nuevos patrones de vida y trabajo generan un aumento de la demanda de competencias y conocimientos especializados. No obstante, ser "conocedor" de una materia ya no será suficiente: también será necesario desarrollar un nuevo conjunto de competencias, debidamente acreditadas, para el siglo XXI. Ahora más que nunca, muchas más personas deben contar con competencias avanzadas y estar preparadas para pensar de manera crítica, colaborar y resolver problemas. Al mismo tiempo, los desafíos sociales, económicos y ambientales del siglo XXI exigen ciudadanos que poseen una perspectiva global y la capacidad y la pasión para comprometerse con los problemas que aquejan al mundo en el plano nacional e internacional.

El aprendizaje en el contexto escolar

Las instituciones escolares suelen mostrarse desorientadas, puesto que su modelo tradicional de destinatario se encuentra hoy fragmentado.

Recuperar otras formas de aprender puede contribuir al mejoramiento de las prácticas escolares.

El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos, sus compañeros sociales, las tradiciones sociales y los materiales que se manejan. Desde este punto de vista, los contextos no han de entenderse como algo definitivamente dado, sino que se construyen dinámicamente, mutuamente, con la actividad de los participantes.

Mucho se escrito y discutido en los últimos tiempos acerca de la perplejidad que suelen experimentar los docentes y otros actores educativos, con respecto a los niños y jóvenes que habitan las escuelas en la actualidad. Entre otras cosas, señala que los docentes conviven con un desaliento múltiple frente a la apatía y falta de interés que observa en sus alumnos, frente a la verificación de nuevos problemas de aprendizaje y rendimiento, y frente a la dificultad de generar sentido con respecto a los aprendizajes escolares que sean también genuinos o validos para los niños y adolecentes de hoy.

1. EDUCACIÓN DESARROLLADORA

“Es la que conduce al desarrollo, va delante del mismo, guiando, orientando, estimulando.

Es también aquella que tiene en cuenta el desarrollo actual para ampliar continua-mente los límites de la Zona de Desarrollo Próximo o potencial, y por lo tanto, los progresivos niveles de desarrollo del sujeto”.

(Castellanos, D. y otros 2001:28).                

EDUCACIÓN DESARROLLADORA(ISCRAT)

Principios básicos:- Visión optimista- Aprendizaje enraizado en emociones- Actividad significativa- Actuar mediado- Normas y Valores- Génesis- Desarrollo del Lenguaje +

Pensamiento- Adquisición de conceptos científicos - Reflexión meta cognición