ministración, se ve privado de muchas ayudas, a las que accede cualquier ciudadano con menos controles, llámense becas para estu-dios, préstamos para obrar la vivienda, etc. Todo esto me lleva a la re-flexión y deduzco que poco habremos tenido que ver los funcionarios con los fraudes de los bancos, la burbuja inmobiliaria, la corrupción de los políticos o la prima de riesgos… Sin embargo el

mayor peso del sacrificio exigido a la sociedad es-pañola para superar la crisis lo vamos a soportar los sufridos funcionarios, en general y, por la parte que me toca, los docentes en particular. Pero no quiero terminar este artículo sin dar un toque positivo, vuelvo a reflexionar y llego a la siguiente conclusión: no-sotros los funcionarios vamos a acabar con la crisis, aunque para ello el profesorado debamos dejar de percibir nuestro sueldo y debamos buscar-nos un trabajo aparte para poder aportar más dinero. A cambio, cuando se su-pere la crisis, acabaran por concedernos privile-gios, aunque aún no se me ocurre los que serán. …

Pepa Holgado

Hoy quiero escribir un artí-culo reivindicativo, pero no político, ya que este artículo no puede ser a favor de la derecha ni de la izquierda, ya que ni el PSOE, ni el PP, ni IU, ni en ningún partido están por defender los dere-chos de los docentes. He dicho derechos y no privile-gios, ya que lo único que teníamos hasta ahora era el derecho de una plaza obteni-da por el sistema de oposi-ciones y, tras algunos años de duro deambular como transeúntes por distintos luga-res de nuestra geo-grafía, tenerla en propiedad definiti-va, en un lugar cercano al hogar. Hoy, cuando mu-chos de mis com-pañeros y compa-ñeras han llegado a su lugar de trabajo, se han encontrado con que ya no ten-ían su plaza allí y, por tanto se verían desplazados a otros lugares tras volver a concursar. Otros se han encontrado que al ser interinos ya no van a volver a trabajar el próxi-mo curso, algunos de estos obtuvieron la condición de interinos tras sacar una nota altísima (algunos un 10) en las oposiciones y quedarse sin plaza. Nos han bajado el sueldo, nos han aumentado el núme-ro de horas de docencia, nos han subido la ratio, nos han suprimido algunos de nues-

tros destinos y todavía algu-nos piensan que nos han quitado sólo algunos privile-gios. ¿Privilegios? ¿Acaso accedimos a la función pública por razones de san-gre? ¿Obtuvimos la plaza mediante herencia? ¿La ga-namos en un juego?... Puede que quien esto afirma, lo haga desde la ignorancia y no sepan la dureza de los estudios que lleva el llegar a la condición de funcionario. Por otro lado, el funcionario

además de dar un servicio público a sus conciudada-nos, cumple escrupulosa-mente con sus obligaciones fiscales y, por el hecho de tener una nómina de la Ad-

REFLEXIONANDO SOBRE PRIVILEGIOS Y DERECHOS

Fecha del boletín

Contenido:

NOTICIAS LOCALES

REPORTAJE SOBRE

EL CORPUS

ARTÍCULOS DE

OPINIÓN

CRÓNICAS DE LA

EUROCOPA

ACTIVIDADES DEL

CENTRO

PLANES Y PROYEC-

TOS

EXCURSIONES

PUBLICIDAD

Y más...

EL TRIMESTRAL

… Los recortes , suponen en la educación pública andaluza no solo el empeoramiento de las con-diciones de trabajo del profesora-do y del personal laboral, sino también el deterioro de los servi-cios y la atención que dispensa el sistema educativo. Las medidas van a suponer de forma obligatoria un incremento de las horas lectivas para el profe-sorado destinado en centros de Secundaria, que pasará de 18 a 20 horas lectivas. Según ha recono-cido la propia Consejería de Edu-cación, provocará que cerca de 4800 docentes interinos se vayan al paro, entre 350 y 400 en el caso de Huelva .

Al incrementarse las horas lectivas, consecuentemente, se procederá a tener que suprimir la mayoría de los desdobles y apo-yos en los centros educativos . …

(Junta de Personal Docente de Huelva)

NOTICIAS BREVES 2ºESO

CORREN TIEMPOS DIFICILES EN

CUMBRES DE SAN BARTOLOMÉ.

La crisis, como en todos los sitios, tam-bién ha llegado a mi pueblo (Cumbres De San Bartolomé).

Es una pena pasear por la mañana por mi pueblo y ver a toda la juventud y a los no tan jóvenes en el paseo, sentados en un banco, charlando. La falta de trabajo y la falta de di-nero hace que no se frecuenten ni bares, ni comercios. Hay personas que lo están pasando muy mal y, al igual que aquí, no hay trabajo en ningún sitio.

Irene Fernández 2ºESO

NATALIDAD EN CUMBRES DE SAN BARTOLOMÉ.

El colegio de Cumbres De San Bartolomé desapare-cerá en breve.

En este pequeño pueblo, creo que en 2 años ó 3 como máximo, desaparecerá el colegio. La na-talidad es casi nula. La mayoría de niños pequeños que han na-cido en estos últimos años se los llevan a colegios cercanos y otros tantos pasamos en tercero al instituto.Todo esto es lo que va a hacer que en este pueblo se cierre el colegio.

Irene Fernández 2º ESO

FIN DE CURSO CON GYMKANA

El último día de instituto habrá una gym-kana para los alumnos y alumnas . En nuestro centro, para el día 22 de junio de 2012,se han programado una serie de actividades complementarias bastante interesantes: monólogos,desayuno con churros y chocolate, teatro de algunas profesoras, exposiciones de actividades realizadas por nuestros compañeros y compa-ñeras… También se realizará una gymkana para todos los alumnos del instituto .En un principio para participar en esta acti-vidad había que pagar cierto dinero destinado a los niños de Guatemala, pero como después vieron que, pagando ese dinero,la participación iba a ser menor, los alumnos encar-gados de esta actividad que son algunos de 1º decidieron que no se pagase nada.

Elena Fernández y Carmen de Sancha 2ºESO

Ropa inadecuada

A algunos niños y niñas de nuestro centro se les ha llamado la atención por su forma de vestir. Todo esto empezó en primavera, cuando ya íbamos más desabrigados: más de una con pantalones demasia-dos cortos, algunos con ropa de pla-ya... Algunos profesores les llamaron la atención y les dijeron que no está-bamos en la playa, sino en un centro educativo ,y que no se debería venir con es a ropa .

Elena Fernández y Carmen de Sancha 2ºESO

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES2ºESO

lOS cursos de 1º y 2º fuimos a Galaroza a visitar CEDEFO, el Centro de Defensa Forestal. Llegamos, aproximadamente, a las 12 horas;veníamos cansados del sendero y nos dejaron descansar un poco. Entramos en una sala del centro de defensa forestal. Nos enseñaron una película sobre la pre-vención de los incendios en la que ellos mismos salían; también nos ex-plicaron cómo se provocan los incendios y cómo lo averiguan.

• PREVENCIÓN: Cuando ellos quitan unas partes de los arbus-tos, árboles etc, que están secos para que no se quemen.Quitando arbustos prevenían que se quema-sen más hectáreas.

• CAUSAS: La mayoría están provocadOs por accidente, mientras que otros los provocan los piró-manos (personas con una enfermedad).

• INVESTIGACIÓN: Hay detectives que investigan si un incendio ha sido provocado o producido por un accidente.

Más tarde fuimos a los garajes donde tienen guardados los coches y los camiones. Cuando llegamos allí, tenían puestos en el suelo todos los materiales y la ropa que ellos utilizaban en los incendios, y nos estu-vieron explicando para qué servían. Nos dejaron subir a los camiones, también nos explicaron cómo se almacenaban el agua y se usaban las mangueras. Hicimos un pequeño recorrido por el que nos llevaban a ver uno de los helicópteros que ellos utilizan en los incendios. Nos explicaron cómo era el helicóptero, sus funciones y las personas que cabían en él (7). También había diferentes tipos de helicópteros contra los incendios. El hombre que nos estaba explicando todas estas cosas nos comentó los riesgos que corrían las personas que estaban montadas en el helicóptero, los litros que cabían en él (1000 litros) y cómo se llamaba (Bambi).

Realizado por:

Irene Fernández Gil. Elena Fernández Carranza.

VISITA A CEDEFO

EL SENDERO El jueves 24 de mayo, hicimos una ruta circular de Jabugo a Gala-roza y vuelta. Salimos desde Jabugo y realizamos el sendero de la Rivera del Jabugo cuyas siglas son SL -A -129 y en realizarlo tardamos 1 hora y 5 minutos. Ese es el sendero que une Jabugo y Castaño del Ro-bledo.

Durante este camino , seguimos el río y vimos muchos árboles y serpientes . A la vuelta , tomamos un desvío a Galaroza y fue todo cuesta arriba . Hicimos algunas paradas para tomarnos algo , ya que estábamos algo cansados y sobre todo beber agua y reagrupar-nos porque no íbamos al mismo ritmo .

Este recorrido fue aproximadamente de 6 kilómetros y duró 2 horas .Realizado por :Carmen Barragán Recio Carmen de Sancha Recio .

Corpus Christi en Cumbres MayoresCorpus Christi en Cumbres MayoresCorpus Christi en Cumbres MayoresCorpus Christi en Cumbres Mayores

REPORTAJE Si hay una fiesta que una a todos los vecinos de Cumbres Mayores y que ha hecho más internacional si cabe a este histórico municipio esa es, sin lugar a dudas, su tradicio-nal Corpus Christi. Durante el Día del Señor (festividad del Corpus Christi) y los siguientes, las calles de esta localidad abandonan su tranquilidad habitual para acoger una celebración que mezcla la tradición de la danza y el arte del toreo, dos vertientes artísticas con gran arraigo en toda España. Cinco días de fiesta continua por delan-te, en los que se funden ambos elementos para dar forma a una cita única, cargada de simbolismo y emoción, no sólo para los cumbreños, sino para toda la comarca se-rrana y la vecina Badajoz, que participa también de for-ma activa en la fiesta. El jueves 7 de junio, festividad del Corpus, los dos gru-pos de danzantes toman las calles con sus imágenes. Cumbres Mayores conserva esta tradición de la mano de dos grupos, los de la Virgen de la Esperanza y los del Santísimo Sacramento, que mantienen viva la esencia de este ritual, con varios siglos a sus espaldas. A las 13 horas comienza la procesión, por las calles del centro del pueblo, del Santísimo Sacramento, junto a la Virgen de la Esperanza y otras imágenes. Sólo los dos primeros cuentan con el acompañamiento de los danzantes y sus castañuelas, dos grupos de diez niños que bailan al son de la flauta y el tamboril durante todo el recorri-do. Ambos grupos van ataviados con atuendos similares aunque con distintos colores: los de la Esperanza, con

Corpus Christi en Cumbres Mayores-Corpus Christi en Cumbres Mayores-Corpus Christi en Cumbres Mayores-Corpus Christi en Cumbres Mayores-

REPORTAJE

traje verde y rojo, y los del Santísimo, de burdeos y azul marino. Como particularidad que los diferencia, los danzantes de la Virgen de la Esperanza bailan de espal-das a la Patrona, mientras que los del Santísimo lo hacen siempre de cara al Monumento. Cada agrupación está dividida en dos filas de cuatro componentes y en el cen-tro dos jóvenes (el guión y el contraguión) marcan el paso de baile al resto. Los niños cumbreños conservan dos pasos de sus antepa-sados con ritmos distintos: el ‘paso bajo’ para el recorri-do procesional y el ‘paso alto’, en el que los danzantes hacen figuras en movimiento de gran belleza. No es de extrañar que el día del Corpus, las calles estrechas de Cumbres Mayores reluzcan más que nunca para su fiesta grande, engalanadas para la ocasión. Una vez termina el recorrido procesional, los cumbreños y numerosos visitantes que acuden ese día se preparan para las tradicionales capeas, que marcarán el tempo de la fiesta hasta el lunes 11. El epicentro de esta fiesta es la céntrica calle La Portá, que desemboca en la original Plaza de Toros de la localidad, anexa al Castillo de San-cho IV y que, curiosamente, tiene planta cuadrangular. Una quincena de vaquillas, repartida entre los tres días de capeas (viernes 8, sábado 9 y lunes 11), serán las protagonistas esta edición. Alrededor de las 17 horas, la gente se agolpa en la calle La Portá, unos para correr delante de las vaquillas y otros sólo para ver el espectáculo y divertirse con las carreras y revolcones que se llevan algunos corredores. La salida de la primera res provoca el júbilo entre el público, que se prolonga varias horas con el recorrido de varias reses por la empinada calle hasta la Plaza de Toros. Horas en las que algunos mozos demostrarán su va-lentía y destreza frente a las reses y otros tendrán que escapar como mejor puedan de las embestidas de los animales. Pero el espectáculo taurino no acaba con el encierro de la última vaquilla del día. Tras varias horas de ten-sión y diversión, la Banda de Música marca el inicio del recorrido en comitiva festiva desde el inicio de la calle La Portá hacia la Plaza de Toros, donde de nuevo se vuelven a sacar las reses, de una en una, para el disfrute de un pueblo que tiene una gran afición y tradición taurina. Esta Plaza de Toros, fruto de la trans-formación y ensanche del antiguo Corral del Concejo de Cumbres Mayores, funde la fiesta del Corpus con las antiguas pie-dras canteadas por maestros del norte de España que siguen manteniendo en pie los recios muros de uno de los mayores teso-ros de esta localidad y de todo el patri-monio medieval del Parque Natural, su legendario castillo (siglo XIII), motivo obligado de visita también estos días de danza y toros.

ARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESOARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESOARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESOARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESO

Todo sabe a poco

En plena crisis económica, con el pesimismo instalado en la sociedad española, parece lógico que los aficionados de la selección de fútbol se agarren a ella como a un salvavi-das, olvidando los problemas económicos que tenemos, con un sistema financiero en quiebra y las tasas de paro más elevadas de toda Europa. Aún así, los aficionados españoles siguen exigiendo que los jugadores sean como ma-gos, injustamente por mi parte, y ganen otra Eurocopa seguida, hecho que nadie ha con-seguido.

Rodrigo Paz 2º ESO

UEFA: ¿Dónde está la justicia?

Al delantero danés Bendtner le han puesto una multa económica de 100.000 € por hacer un pseudostriptease comercial, mientras que a la Federación Croata, por tirar una bengala a una zona donde había aficionados, la UEFA le pondrá

una multa muy superior por los incidentes en la ciudad de Gdansk; aunque la sanción es de 80.000 € dada a conocer cuando los aficio-nados balcánicos le tiraron botes de humo y un plátano a Balotelli, el jugador del Manchester City, una mala acción de la UEFA en po-ner una multa mayor a Bendtner de la selección de fútbol de Dina-marca por hacer el pseudostriptea-se que a la Federación Croata al tirarle objetos a Balotelli.

Rodrigo Paz 2º ESO

Derecho a la educación

Sabemos, por las noticias, informativos, charlas, tertulias, huelgas que se convocan,que el país esta en crisis, que mu-chas cosas no van bien. Las personas se quedan sin trabajo, echan a las familias de sus hogares, el gobierno “recorta” en salud y educación . Mi madre me cuenta que no hace tantos años, no había una educación de calidad, que estudiaba solo el que podía económicamente. Que la educación era para unos cuantos privilegiados. Ahora, esto no sucede. Tenemos escuelas, institu-tos y universidades públicas de calidad, con muchas ventajas para que todos los niños y jóvenes podamos estudiar lo que más nos guste. Pero si quitan profesores y maestros ¿Quién nos va a enseñar?, ¿Cómo nos van a enseñar?. Ojalá esta situación se solucione y todos los niños y niñas españoles disfruten de nues-tro “derecho a la educación”

Realizado por: Cristian García Vázquez.

ARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESOARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESOARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESOARTÍCULOS DE OPINIÓN 2ºESO

CÓMO SER UN GRAN TORERO Mi padre me comenta que va a ir a ver a José Tomás a Badajoz y yo en ese momento pienso: ¿Por qué José Tomás siempre torea en plazas fáciles y con ganaderías nobles y sencillas? Mi opinión es que para ser un gran torero, se debe torear en plazas grandes donde se entienda más el toreo, como Sevi-lla, Madrid, Valencia, Castellón, Bilbao, ... y torear toros de ganaderías fuertes como Miura, Dolores Aguirre, El Pilar, Jandilla, y muchos más.

Pablo Cobos 2ºESO

CRONISTAS DE LA EUROCOPA 2ºESO

CRÓNICA DEL PARTIDO ESPAÑA-IRLANDA

VS

Nos ha parecido que España ha jugado mejor, porque ha tenido más posesión del balón y ha tenido más ocasiones de gol. No tuvo problemas para vencer (4-0) a Ir-landa en el segundo partido de la fase de grupos de la Eurocopa, en el que los goles de Fernando Torres (que marcó un doblete y falló un par de ocasiones), Silva y Cesc, encarrilaron la primera victoria, llevada por un grandísimo Andrés Iniesta. La selección irlandesa no pudo hacer nada ante una gran España.

Realizado por: · Daniel Delgado Ca-rranza. · Alberto Rodríguez Gómez.

CRONISTAS DE LA EUROCOPA 2ºESO

CRÓNICA DEL PARTIDO PORTUGAL-HOLANDA

Vamos a hablarles sobre el partido que tuvo lugar el dia 17-03-12 en el que el resultado final fue 2-1. Nuestra opinión sobre el partido es que Portugal fue muy superior a Holan-da. Los tulipanes marcaron un gol muy temprano, en el minuto 8, gracias a la pe-gada de Van der Vart: el jugador tulipán le pegó al balón desde la frontal del área y el balón cogió una rosca y entró en la portería. Después Portugal do-minó el encuentro , las ocasiones las pusieron ellos, y las pocas veces que llegó Holanda , llegó sin peligro. El gran jugador portugués Cristiano Ronaldo fumigó la portería en dos oca-siones, una en la primera mitad, rondando el descanso. Después, él mismo volvió a marcar el 2-1 para su equipo , con el que certificó el pase a cuartos de final en la Euro Copa Polonia-Ucrania 2012. Pensamos que Portugal arrasó a Holanda en 90 minutos; para los tulipanes, fueron los peores del torneo, ya que caye-ron eliminados sin ningún punto. Holanda

ha decepciona-do al mundo en esta Euro Copa.

REALLIZADO POR: Martín Muñoz Santos Guillermo García Vázquez

ANIMACIÓN A LA LECTURA

NUESTRO CLUB DE LECTURA, UN ÉXITO

El viernes 15 de junio man-tuvimos la última tertulia de este curso. Se diseccionó la novela de Javier Mar-ías: “Los Ena-moramientos”, a p o r t a n d o distintas ver-siones, con percepciones diferentes y

comunes Nos vamos hasta septiembre. Desde aquí mi agradecimiento, en nombre del IES “José Mª Morón y Barrientos”, a las madres y amig@s que cola-boran todos los meses con el club de lectura y especialmente a la Di-rección General del Libro y del Patrimonio Bibliográfico y Documen-tal de la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía, desarro-llada a través del Centro Andaluz de las Letras en convenio con el ayuntamiento de Cumbres Mayores y gracias a la intervención de la encargada de nuestra Biblioteca Municipal Mª Carmen Chacón Rodríguez. Hay una propuesta muy interesante para ir al “Festival Romano de Méri-da “ y seguir durante el verano con teatro clásico.

EL LIBROVIVO: CHARLA CON LA AUTORA DE

“LA CASA DE MUÑECAS”

Siguiendo con las actividades de la semana del libro, el alumnado del IES "José Mª Morón y Barrientos" de Cumbres Mayores escucharon a la autora del libro "La casa de muñecas", Ana Alonso coautora con Javier Peregrín. Todo el centro ha leído la obra que narra cómo la crisis obliga a una familia a pasar las vacacio-nes en casa de la abuela, en el pueblo; algo que a los hijos no les hace ninguna gracia.

Nuestro alumnado estuvo muy participativo realizando preguntas muy interesantes sobre la obra, la forma en que la realizó, el título tan parecido a la obra de Ibsen, etc.

LA MOCHILA VIAJERA

Los cursos de 1º y 2º de ESO trabaja-ron la Mochila Via-jera durante todo el año (en algunos grupos consiguieron hasta escribir, algu-nos alumnos y alum-

nas, dos veces en el Libro Viajero) Agrade-cemos la participación del alumnado y la colaboración de las familias en la actividad y esperamos continuar con la misma el próximo curso.

“TODOS SOMOS OREJAS”

Para finalizar con esta interesante activi-dad, el último viernes del curso algunas profesoras se atrevieron a realizar una lectura dramatizada de un fragmento de “La casa de Bernarda Alba”, para finalizar el homenaje que, durante este año, hemos hecho al insigne escritor García Lorca. ¡Lo

“CONCURSO DE MI-CRORRELATOS” Para conmemorar el Día del Libro se convocó un concurso de microrrelatos en torno al tema de la igualdad. Las ganadoras fueron Irene Moreno (de 2º ESO) y Aliseda Vargas (de 4º). Ambos relatos se leyeron en la Biblioteca Municipal el día 23 de abril; también se dio lec-

OTROS PROYECTOS DEL CENTRO EL TEATRO CLÁSICO. "El Misántropo (díscolo)" de Menandro en Mérida El 25 de abril), coincidiendo con las actividades de la semana del libro todo el alumnado del IES "José Mª Morón y Barrientos" de Cumbres Mayores han viajado a Mérida para visitar su museo y sus monu-mentos, además de ver una obra de teatro clásico, "El Misántropo (El díscolo)" de Menandro, represen-tada por alumnado del IES Santa Eulalia. Previamente todos nuestros alumnos y alumnas han leído la obra, realizando actividades de la misma. Los alumnos y alumnas que no pudieron ir, fueron atendidos por profesorado del cen- tro, haciendo actividades alusivas a la visita de sus compañeros y compañeras .

Nuestro colegio está participando en un proyecto de solidaridad con un lugar de Guatemala que se llama Comapa y nos han asignado al colegio San Antonio para colaborar directamente en mejorar la alimentación de los niños/as a través de la INCAPARINA. Os invitamos a seguir participando con un euro solidario al mes. “Todos juntos somos más que uno solo”. El grupo de voluntarias y voluntarios de Guatemala hicimos un mercadillo solidario para reco-ger más dinero y cumplir con nuestra responsabilidad de pagar la Incaparina. Todos trajimos de casa algo que no usabamos y, aunque eran de segunda mano, a alguien les acabó interesando. Todo lo vendimos a un precio muy pequeño. EL GRUPO DE VOLUNTARIO/AS DE

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PROYECTO DE SOLIDARIDAD CON GUATEMALA

ESCUELAS AMIGAS

El día 12 de Abril tuvo lugar la visita de un señor inglés con el fin de enseñarnos la cultura de su país. La charla duró una hora aproximadamente y en este tiempo él nos divirtió con varios juegos en inglés. Nosotros, los alumnos de 3º y 4º, fuimos partícipes de sus juegos y si acertábamos las preguntas que él nos hacía, nos regalaba un “fantastic pen” o lo que es lo mismo un bolígrafo. Lo más sorprendente llegó al final de la charla, cuando nos tocó jugar al: “Quien quiere ser millonario”. Un alumno al azar fue el concursante y aunque lo hizo muy bien necesitó utilizar los comodines que se le ofrecieron. En el último comodín, el de la llamada, el presentador (el hombre inglés) llamó a su madre y el alumno tuvo la oportu-nidad de hablar con esta señora en su idioma. De esta forma el concursante ganó una libreta y un bolígrafo. Esta charla tan divertida supuso para nosotros una forma muy entretenida de aprender inglés y la cultura de este país a través de una persona nativa. Fue muy novedoso, motivador y positivo, ya que nunca había-mos tenido una experiencia igual. Esperamos que se repita pronto. Firmado: Alumnos y alumnas de 3ºA.

ACTIVIDADES DE NUESTRO CENTRO

VISITA DE UN NATIVO INGLÉS TEATRO EN 2º ESO

En 2º nos preparamos y representamos, en grupos, pequeñas obras de teatro.

ACTIVIDADES del PROYECTO RECAPACICLA: CONSTRUC-CION DEL ESCENARIO

ACTIVIDADES DE NUESTRO CENTRO

TAMBIÉN FUIMOS DE EXCURSIÓN

1º y 2º fueron a Galaroza...

...e hicieron senderismo por la sierra

Todos los cursos fueron a Mérida

TAMBIÉN FUIMOS DE EXCURSIÓN

Y LOS DE 4º , SU MERECIDA EXCURSIÓN

El pasado 29 de Junio, después de un largo trabajo de preparación del via-je, salimos de Cumbres Mayores, muy tempranito, hacia al AVE Sevilla- Ta-rragona. La convivencia con los alumnos fue estupenda, aunque, (por qué no decir-lo), con sus pequeñas cosillas..., ¡Ellos me entienden.! El primer día fuimos a Port Aventura y creo que fue lo que más les gustó. Después de 9 horas de parque aún tenían ganas de marcha. El segundo día en Barcelona estuvimos en la Sagrada Familia, el Nou Camp y las Ramblas. Para terminar, el conductor, José Manuel, que se portó feno-menal, nos subió a Montjuic para hacer unas fotos panorámi-cas de la ciudad.

Fº José Martím Fernán-dez:

-¡Una pasada!

María Delgado: -La excursión fue muy diver-tida, aunque me hubiera gus-tado prolongarla.

El último día fuimos al Delta del Ebro, donde nos enseñaron el cultivo ecológico del arroz, rea-lizamos un senderismo y avistamiento de aves y finalmente, el crucero por el tramo final del Delta. La experiencia fue enriquecedora para todos, Es-

peramos que sea para ellos un recuerdo inolvidable de su paso por nuestro centro.

Y LOS DE 4º , SU MERECIDA EXCURSIÓN

Laura Barroso Boza: -Ha sido una ex-cursion perfecta, despues de estar buscando algo qe nos gustara a to-dos por fin dimos con la tecla “BARCELONA”. Será inolvidable.

Mª Jesús Morato Vazquez: -La excursion ha sido una experiencia nueva, en la que nos hemos divertido mucho. Los profesores se han c ompo r t ad o mu y bien...

FIESTA FINAL DE CURSO Y, al final, las tan ansiadas vacaciones

¡Qué bonito ha sido este día!

Hemos estado toda la mañana del viernes, día 22, último día de curso, juntos alumnos/as y profesorado, ce-lebrando que llegaba el final y nos íbamos de vacaciones.

Es precioso compartir la vida: el tra-bajo y también los buenos momen-tos, conocernos, saber qué nos gus-ta, de qué nos reímos y quiénes somos de verdad, contemplarnos, no solo co-mo estudiantes o profesores sino co-mo personas, con ganas de vivir y de ser felices. Mirad todo lo que hicimos: -Desayuno con chocolate y churros in-vitados por el centro

-Representación teatral de un fragmen-to de “La casa de Bernarda Alba” a cargo de 6 profesoras del centro. ¡Vaya artistas! qué fuerza pusieron en el escenario y cómo se caracterizaron, el curso que viene más teatro.

-Exposición de la obra del alumno Ja-vier Puig, sus cómics tan estupendos, este chico tiene madera de artista, lle-gará lejos.

-Exposición de las fotografías realiza-das por la alumna Elena Fernández, ¡qué maravilla! Elena tiene una mirada especial y será sin duda una gran fotógrafa.

FIESTA FINAL DE CURSO Y, al final, las tan ansiadas vacaciones

-Exposición de la página web crea-da por la alumna Cristina Vargas donde pudimos ver las manualida-des que realiza y que vienen pre-sentadas con una historia preciosa sobre el don de coser. Nos en-cantó y sabemos que tendrá un gran futuro.

-Se dieron diversos premios a alumnos/as que se han distin-guido durante el curso por su buen hacer.

-Comimos una ensaladas fres-quitas y riquísimas que hizo nuestra compañera Montse con sus alumnos/as, ¡vaya regalo tan rico!.

-Ginkana solidaria a favor de los niños del colegio San Antonio de Comapa Guatemala, los chi-cos y chicas recorrieron el cen-tro buscando pistas y realizan-do pruebas y todos tuvieron rega-lo.

-Karaoke a cargo de nuestra com-pañera Belén, que es una artista consagrada y canta estupenda-mente....

Un buen final para un buen curso y ahora........VACACIONES y hasta pronto.

MªCarmen Rufo; Orientadora del Centro

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bajo asumir encontrándose con la rebeldía innata de la adolescencia, quisimos exaltar valores funda-mentales, buenas actitudes y com-promisos. Todo lo hicimos con gran compromiso y cariño por el alumnado. Trabajamos duro, todos los días para llegar a una convi-vencia positiva. Hubo conflictos, partes de disciplina, contrapartes, trabajos de reflexión… También fiestas y excursiones que todos disfrutamos. Todo fue enfrentado con firmeza, pensando en el respeto por los de-rechos de todos. Llegamos así al día de graduación en el cual todo el personal docente con la valiosa compañía y constante apoyo de vuestro siempre tutor Juan Fran-cisco, cree haber trabajado con ahínco y compromiso. Sabemos que la tarea no fue per-

Han pasado los días, los meses, los años y cerramos hoy una etapa educativa importante pero difícil Han sido años de aprendizajes, de consejos, de llamadas de atención, de constante convivencia y de cam-bios importantes. En el transcurrir del tiempo hemos vivido de todo, siempre buscando la meta a la que llegamos hoy, con una formación humana, como per-sonas de bien, por encima de todo, además de un bagaje cultural y académico que van a ser los ci-mientos de vuestros estudios poste-riores y vuestro deambular por la vida. Hemos llegado a esta meta y nos hemos fortalecido unos a otros, a pesar de algunos difíciles momen-tos. Pusimos límites, que costaron tra-

fecta, al caminar surgieron los problemas, que tratamos de superar con reflexiones mutuas y autoevaluaciones constantes. Hoy observamos a este cuarto de la ESO y nos sentimos or-gullosos de ellos, porque han alcanzado objetivos, adquirido competencias e incorporado actitudes positivas . Desde este periódico, el profe-sorado de nuestro centro, quiere agradecerles los mo-mentos compartidos y espera que sigan pasando las diferen-tes etapas de la vida poniendo en el intento todo el corazón, para que así puedan desarrollar todo el potencial que llevan dentro y puedan alcanzar gran-des o pequeñas metas que le lleven por el camino de la feli-cidad.

IES JOSÉ Mª MORÓN

Y BARRIENTOS

SOMOS LA ESCUELA

PÚBLICA DE TODOS

Y PARA TODOS

Y QUEREMOS SER

LA MEJOR

¡Hasta siempre 4º!

A los alumnos y alumnas de 4º que se van del centro para empe-zar un nuevo camino les deseamos lo mejor y se lo decimos con este poema:

VIAJE A ÍTACA Cuando emprendas el viaje hacia ÍTACA,

debes pedir que el camino sea largo, lleno de venturas, lleno de conocimiento.

Debes pedir que el camino sea largo,

que sean muchas las madrugadas en las que entres en un puerto que tus ojos desconocían

y vayas a ciudades a aprender de quienes saben.

¡Ten siempre en el corazón la idea de ÍTACA! Has de llegar a ella, es tu destino, pero no fuerces jamás la travesía.

Es preferible que se prolongue muchos años y hayas envejecido ya al fondear en la isla,

enriquecido por todo lo que habrás ganado en el camino. Un hermoso viaje te dio ÍTACA,

sin ella no hubieras partido.

Y, si la encuentras pobre, no pien-ses que ITACA te engañó.

Como sabio en que te habrás con-vertido,

sabrás muy bien, qué significan las ÍTACAS.

Constantino Kavafis ¡Buen camino!

que despliegues todo tu potencial como persona,

que des a los demás lo mejor de ti, que ames y te sientas amado/a.

¡Que seas feliz! Constantino Kavafis