ELEMENTARY (P3-1er i 2nd-5è Primària)MIDDLE (6è Primària-1 ESO)

HIGH (2º-4º ESO)BATXILLERAT EMPRENEDOR TECNOLÒGIC / SOCIAL / ARTS ESCÈNIQUES

CFGS EMPRENEDOR I COMERÇ INTERNACIONAL / MULTIPLATFORM DEVELOPER & 3D MAKER

EL POTENCIAL ÉS IL·LIMITAT

METODOLOGIALearning by Doing the Future / Aprendre Fent el Futur

PÀG. 04

MISSIÓ VISIÓVALORS

PÀG. 05

OFERTAPÀG. 10

HORARISALTRES SERVEIS

PÀG. 13

ÍNDEX

3

METODOLOGIA

LEARNING BY DOING

La línia pedagògica d´aprenentatge autodidacta , on l´alumne aprèn a aprendre, desenvolupant la creativitat, la iniciativa pròpia, l’excel·lència i la intel·ligència emocional i social, és possible gràcies a basar tots els processos d'aprenentatge en contextos reals, experimentació i resolució de problemes de la vida pràctica.

L´oferta de materials, activitats i projectes, molt àmplia i variada, permet superar tots els continguts del currículum i ampliar-los per a cada cicle.

UN COL·LEGI MODERN, AMB RECURSOS INNOVADORS QUE FOMENTEN LA CREATIVITAT I EL DESENVOLUPAMENT DELS TALENTS, DE FORMA INDIVIDUALITZADA.

COL·LEGI CREANOVA ÉS UN HUB EDUCATIU PER EMPRENEDORS, SOCIAL, TECNOLÒGIC I ARTÍSTIC ON ES PROMOU LA CREATIVITAT I LA GENERACIÓ DE RECURSOS PEL FUTUR.

Roger Schank

4

MISSIÓ

VISIÓ

VALORS

Col·legi CreaNova és el primer centre a l´Estat que ofereix una educació integral des de l´Educació Infantil, Primària, ESO i Batxillerats, amb un model educatiu coherent i res-pectuós, basat en una sòlida experiència en Learning by Doing.

El Col·legi CreaNova neix per cobrir una necessi-tat social que demana una educació de qualitat, aplicant models pedagògics innovadors, amb el foment de la creativitat, el Learning by Doing, la lliure experimentació, el treball per projectes i el foment de les Intel·ligències Múltiples que altres països, com Finlàndia, desenvolupen amb èxit, des de fa anys.

APRENDRE A APRENDRE. Ambients educatius rics en materials didàctics, laboratoris d’auto investigació, recolzament individualitzat de profes-sionals altament qualificats per un aprenentatge autodidacta i respec-tuós amb els interessos de cada nen/a i jove.

EDUCACIÓ INTEGRAL, adaptada a les necessitats de la societat actual, sempre canviant, que demana persones creatives, emprenedores i resolutives, preparades per encarar qualsevol situació per extraor-dinària que sigui.

VINCULACIÓ DIRECTA amb la Universitat, les sortides professionals i les demandes del mercat, no només des del punt de vista econòmic, sinó també des del social i cultural.

5

Les investigacions, des de la psicologia genètica i la neurobiologia, demostren la importància de respectar els processos biològics i permetre la presa de decisions, d'acord a les necessitats de cada etapa, per a un desenvolupament ple del potencial humà, al llarg del procés de creixement, maduració i aprenentatge. Des d'una comprensió de les necessitats i els processos neurològics que es donen en cada etapa de desenvolupament, la nostra metodologia pedagògica suposa una aplica-ció pràctica dels coneixements científics i conclusions aconseguides en la matèria. Prenem com a base l'experiència de Rebeca i Mauricio Wild i les aportacions d'autors com M. Montessori, E. Pickler, C. Freinet, H. Maturana, A. Stern, D. Goleman, B Lipton i R. Schank.

EL SISTEMA PEDAGÒGIC DEL COL·LEGI CREANOVA ES FONAMENTA EN QUATRE ELEMENTS INTERRELACIONATS QUE EL CONFORMEN:

MÈTODE D'APRENENTATGE: Basat en el respecte als processos i al ritme personalitzat de cada nen/a o jove. Es promou el fet d'aprendre fent, a través d'investigar, sentir, experimentar, destruir i tornar a construir. Així mateix, es fomenta que l'alumne ‘aprengui a aprendre’ perquè, en un futur, sigui capaç de desenvolupar-se davant les noves situacions.

16

EL COL·LEGI CREANOVA SUPOSA UN NOU PARADIGMA EDUCATIU IMPLANTAT DES DE FA ANYS EN ALTRES PAÏSOS COM ELS ESTATS UNITS, FINLÀNDIA, ANGLATERRA, SUÏSSA I ALEMANYA.

ÚS DE RECURSOS MATERIALS: Oferta de materials didàctics, molt àmplia i variada, que permet tre-ballar qualsevol dels continguts del currículum oficial per a cada cicle. Es compta també amb un programa d'activitats i projectes personals i de grup, en horaris flexibles, amb llibres de consulta i altres fonts d'investigació, en el propi centre. Cal destacar la constant renovació dels programes i l'adaptació d'aquests a les necessitats, suggeriments i interessos dels nens/es i joves.

2EL PAPER DEL PROFESSORAT: Acompanyament individualitzat del procés d´aprenentatge. Registre i seguiment diari, on es descriuen les activitats dutes a terme, per a cada nen/a-jove, i l'adquisició de noves habilitats i coneixements. Gestió col·laborativa i compromís amb l'alumne/a per avaluar de forma conjunta i responsable els seus processos d'aprenentatge.

3ESPAI: Ambient relaxat, segur, amb límits clars i ric en elements i experièn-cies, afavorint així un desenvolupament ple del potencial dels nens/es i joves. Les instal·lacions estan englobades en un concepte nou d'escola immersa dins del món real, proporcionant als alumnes allò necessari per a adquirir les capacitats i coneixements que els per-metin desenvolupar-se en el seu entorn social i construir-se d'acord als seus interessos.

4

7

8

9

OFERTA

Les assignatures fragmentades no tenen lloc a CreaNova. Els aprenentatges, en qualsevol etapa educativa, es donen transversalment, mit-jançant una progressió en tallers, projectes de investigació, presentacions i exàmens auto-correctius.

S'ACONSEGUEIX UN APRENENTATGE DES DE LA COMPRENSIÓ, TENINT EN COMPTE LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES MARCADES PER A CADA CICLE.

Expressió artística i musical amb productora de vídeo i de so. Plàstica, fang i pintura (Educació Creadora). Teatre i dansa.

Creacions tecnològiques amb les pròpies mans, des de petits artefactes fins robots, aprenent i dissenyant el seu propi codi. Laboratori d'inventar, de robòtica i programació.

Un espai on descobrir i crear la comunicació llegida i escrita, a través de la literatura. Club de lectura i redacció de premsa.

Aprenentatge significatiu de les matemàtiques, fent servir àbacs, geogebra i altres recursos tecnològics.

Ràdio pròpia al centre, gestionada pels joves. Productora de vídeo i sala de cine com a eina curricular de creació i mitjà on plasmar gairebé totes les disciplines.

Espai de física i química. Taller de biologia i medi natural, enfocat des de l'auto-coneixement i coneixement de l'entorn.

Taller d' història i geografia amb múltiples eines de consulta connectades amb la realitat social actual.

Anglès-Català-Castellà i Francés-Alemany. Sala de Videoconferències. Taller d’idiomes amb materials didàctics manipulatius i recursos digitals.

10

elementaryELEMENTARY 7 A 11 ANYS: 80 places. 20 alumnes per curs. Tallers Vivencials, treball individual i en grup. Materials de consulta i investigació. Desenvolupament de la creativitat, a través de música, dansa, pintura, escultura, manualitats, fusteria, cuina... Sortides culturals. Assemblees setmanals per al desenvolupament de la intel·ligència emocional i social. Avaluació contínua.

middleMIDDLE 11 A 13 ANYS: 40 places, 20 alumnes per curs. Ratio reduïda. Treball per reptes als laboratoris, projectes i aprenentatge significatiu, consolidant competències. Acompanyament emocional per al canvi d’etapa i preparació per a High.

11

elementaryELEMENTARY 3 A 7 ANYS: 60 places, 15 per curs. Treballs per interessos, racons i propostes. Aprenentatge natural d'idiomes, lecto-escriptura i càlcul. Materials Montessori. Acompanyament emocional individualitzat. Ampli espai exterior propi, amb estructures per al desenvolupament motriu.

batxilleratsBATXILLERATS 16 A 18 ANYS: 48 places, 16 per modalitat. CreaNova ofereix 3 modalitats: Emprenedor en Tecno-logia; Social Emprenedor i Arts Escèniques. Itinerari curricular orientat a superar les proves PAU i Selectivitat, mitjançant treball autònom i training sessions personalit-zades. Disseny i construcció dels propis projectes, a l’espai de coworking, amb coach en emprenedoria. Viatges i projectes reals, dins i fora del centre.

highHIGH 13 A 16 ANYS: 90 places, en dos línies de 15 alumnes per curs. Treball per projectes de investigació, presentacions i tallers, que aborden el contingut curricular de cada matèria. Master class, training sessions personalitzades i tallers pràctics en petit format, on ampliar els coneixements. Assemblees com a eina de govern i gestió del seu itinerari.

grausGRAUS SUPERIORS (CFGS) 18 A 20 ANYS: CreaNova ofereix dues modalitats per a joves atrevits, responsables, curiosos i amb ganes de canviar el món. El Grau Superior CEO (Comerç Emprenedor Online) per al desenvolupament de una empresa cooperativa real i creació de una Start Up. El Grau Superior DAM&3DM (Desenvolupament d’Aplicacions Multiplataforma & 3D Maker), un cicle formatiu acreditat pel Departament d’Ensenyament en Des-envolupament d’Aplicacions Multiplataform.

12

HORARIS

ELEMENTARY I MIDDLE De 9:00 a 17:00h dilluns, dimarts, dimecres i dijous. De 9:00 a 15:00h divendres.(P3 a P5 pot fer horari de 9 a 15h, amb cuota reduïda)

HIGH De 9:00 a 16:30h dilluns, dimarts, dimecres i dijous. De 9:00 a 15:00h divendres.

BATXILLERAT De 9:00-14:00h horari programat. Fins a les 17:00h, treballs personals, dilluns, dimarts, dimecres i dijous.De 9:00 a 15:00h divendres.

CFGS De 10:00 a 16:00h dilluns, dimarts, dimecres i dijous. De 10:00 a 15:00h divendres.

Calendari lectiu establert pel Departament d'Ensenyament per a cada curs escolar de 175 dies.

ALTRES SERVEIS

Cuina casolana, amb productes de proximitat i alta qualitat, ecològics fins al 75%. Es promou tant l’autonomia dels nens/es i joves, en aquest àmbit, com el desenvolupament d´una cultura d´alimentació saludable.

CUINA PRÒPIA ECOLÒGICA

De 8:30 a 9h, de dilluns a divendres.De 15 a 17h els divendres.

HORARI D’ACOLLIDA

13

EL POTENCIAL ÉS IL·LIMITAT14

Ctra Rubí 90-100 / Sant Cugat del Vallès (Barcelona)www.collegicreanova.org / info@collegicreanova.org

Tel: 93 252 61 61

Rebeca Wild