Elemente de noutate

Activități specifice modernizării ÎPT

CNDIPT2014 – 2015

Septembrie 2014

HG nr. 918/20.11.2013 privind Cadrul Național al Calificărilor:

Aprobă Cadrul național al calificărilor (CNC); Stabilește 8 niveluri de calificare care pot fi dobândite prin

sistemul formal de educație și formare profesională din România;

Anexa 1 – descriptorii de definire ai nivelurilor de calificare în termeni de cunoștințe, abilități și competențe

Anexa 2 – corespondența dintre nivelurile de calificare, actele de studii care se eliberează, programele de educație și formare profesională absolvite în sistem formal și nivelurile de referință din Cadrul european al calificărilor (CEC).

Elemente de noutate

OUG nr. 117/23.12.2013 privind modificarea și completarea Legii educației naționale nr. 1/2011 și pentru luarea unor măsuri în domeniul învățământului

Învățământul general obligatoriu este de 11 clase și cuprinde: - învățământul primar; - învățământul gimnazial, - primii 2 ani ai învățământului secundar superior.

Elemente de noutate


Elemente de noutate

Sistemul național de învățământ preuniversitar – niveluri –

Educația timpurie ( 0-6 ani)

Învățământ primar Învățământ secundar

Învățământ terțiar nonuniversitar ( învățământ

postliceal )

Clasa pregătitoare

Clasele I – IV

Învățământ secundar inferior sau gimnazial

(clasele V – VIII )

Învățământ secundar superior

Învățământ liceal (clasele XI – XII/XIII )

Învățământ profesional cu durata de 3 ani


Elemente de noutate

Învățământul liceal - filiere -

Teoretică Vocațională

Tehnologică


Durata studiilor în învățământul liceal este de 4 sau 5 ani, în conformitate cu planurile – cadru aprobate de Ministerul Educației Naționale;

Evaluarea naționala - finalul clasei a VIII-a; rezultatele evaluării se exprimă printr-un punctaj, similar testelor internaționale; evaluarea se realizează pe baza unor probe;

Continuarea studiilor; Finanțarea învățământului preuniversitar; Învățământul universitar; Etc.

Elemente de noutate

OUG nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației, cercetării științifice și pentru modificarea unor acte normative

Învățământul profesional are durata de minimum 3 ani; Învățământul postliceal – organizare și funcționare, cifră de

școlarizare, finanțare, admitere; Învățământul postliceal se organizează în: - școli postliceale cu personalitate juridică, sau ca structuri

fără personalitate juridică; - licee cu personalitate juridică; - colegii în cadrul instituțiilor de învățământ superior

acreditate;

Elemente de noutate

OUG nr. 49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educației, cercetării științifice și pentru modificarea unor acte normative

Admiterea în învățământul postliceal se face în conformitate cu criteriile generale stabilite de Ministerul Educației Naționale, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea/instituția de învățământ prin consultarea factorilor interesați.

Personalul din învățământul preuniversitar – ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, evaluarea activității personalului didactic, etc.

Învățământul superior.

Elemente de noutate

OMEN nr. 3136/20.02.2014 privind organizarea, funcționarea, admiterea și calendarul admiterii în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani

Anexa 1 – Metodologia de organizare și funcționare a învățământului profesional de stat cu durata de 3 ani;

Anexa 2 – Metodologia de organizare și desfășurare a admiterii în învățământului profesional de stat cu durata de 3 ani;

Anexa 3 – Calendarul admiterii în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, pentru anul școlar 2014 – 2015.


OMEN nr. 3152/24.02.2014 privind aprobarea planului – cadru de învățământ pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani

Anexa 1 – Planul – cadru de învățământ pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a;

Anexa 2 – Nota de fundamentare privind elaborarea planurilor – cadru pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a.


OMEN nr. 3218/21.03.2014 privind aprobarea planului – cadru de învățământ pentru învățământul profesional special

Anexa 1 – Planul – cadru de învățământ pentru învățământul profesional special;

Anexa 2 – Nota de fundamentare privind elaborarea planurilor – cadru pentru învățământul profesional special.

Învățământ profesional special

OMEN nr. 3731/26.06.2014 privind aprobarea planurilor de învățământ pentru cultura de specialitate și pregătire practică săptămânală din aria curriculară Tehnologii precum și pentru stagii de pregătire practică CDL, pentru clasa a IX-a, învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani

Anexa 1 – planurilor de învățământ pentru cultura de specialitate și pregătire practică săptămânală din aria curriculară Tehnologii precum și pentru stagii de pregătire practică CDL, pentru clasa a IX-a, învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani;

Anexa 2 – Domeniile de pregătire de bază (17 domenii de pregătire de bază);

Anexa 3 – Structura de pregătire prin învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, pentru calificările profesionale incluse în Nomenclatorul calificărilor profesionale în vigoare (131 calificări profesionale nivel 3, cf. CNC).


OMEN nr. 4432/29.08.2014 privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal și profesional de stat pentru anul școlar 2015 – 2016

Anexa 1 – Calendarul admiterii în învățământul liceal de stat pentru anul școlar 2015 – 2016 (3 etape);

Anexa 2 – Calculul mediei de admitere; Anexa 3 – Metodologia de organizare și desfășurare și structura

probelor de aptitudini pentru admiterea în liceele vocaționale; Anexa 4 – Calendarul admiterii în învățământul profesional de stat

cu durata de 3 ani pentru anul școlar 2015 - 2016 (3 etape, după finalizarea clasei a VIII-a);

Învățământ liceal și profesional cu durata de 3 ani

Admiterea absolvenților clasei a VIII-a în învățământul liceal de stat pentru anul școlar 2015 – 2016 se desfășoară în conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare a admiterii în învățământul liceal de stat pentru anul școlar 2011 – 2012, prevăzută în anexa nr. I la OMECTS nr. 4802/2010;

Proba de verificare a cunoștințelor de limbă modernă pentru admiterea în anul școlar 2015 – 2016 în clasele a IX-a cu program bilingv de predare a unei limbi moderne de circulație internațională se organizează în conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare și structura probei de verificare a cunoștințelor de limbă modernă pentru admiterea în anul școlar 2011-2012 în clasele a IX-a cu program bilingv cu predare a unei limbi moderne de circulație internațională, prevăzută în anexa nr. IV la OMECTS nr. 4802/2010;


Admiterea absolvenților clasei a VIII-a în învățământul profesional de stat pentru anul școlar 2015 – 2016 se desfășoară în conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare a admiterii în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, prevăzută în anexa nr. 2 la OMEN nr. 3136/2014 privind organizarea, funcționarea, admiterea și calendarul admiterii în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani.


OMEN nr. 4437/29.08.2014 referitor la aplicarea programelor școlare în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani și în învățământul profesional special, începând cu anul școlar 2014 – 2015, precum și pentru aprobarea programei școlare pentru Consiliere și orientare, curriculum diferențiat pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IXa, a X-a și a XI-a

Anexa 1 – Precizările privind programele școlare pentru cultură generală care se aplică în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a, începând cu anul școlar 2014-2015;


Anexa 2 - Precizările privind programele școlare pentru cultura de specialitate și pregătirea practică săptămânală din aria curriculară Tehnologii, precum și pentru stagiile de pregătire practică CDL, care se aplică la clasa a IX-a în învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, începând cu anul școlar 2014 – 2015;

Anexa 3 – Programa școlară de Consiliere și orientare, curriculum diferențiat pentru învățământul profesional de stat cu durata de 3 ani, clasele a IX-a, a X-a și a XI-a.


Câteva precizări referitoare la activitatea de Consiliere și orientare: - Resursa umană: consilierul școlar sau orice cadru didactic care a

participat la un curs de formare în acest domeniu; - Evaluarea nu se face prin note sau calificative, ci prin feedback

permanent în legătură cu progresul fiecărui elev; - Portofoliul individual – va include toate rezultatele activității

individuale și de grup.

BIBLIOGRAFIA conține și adresa www.jobproiect.ro , acesta fiind un site creat în cadrul proiectului JOBS care conține o serie de materiale utile în activitatea de Consiliere și orientare.


http://www.jobproiect.ro/

Câteva precizări:

Modificarea metodologiilor de organizare și desfășurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a fost impusă, în primul rând, de apariția Hotărârii de Guvern nr. 918/2013 privind Cadrul Național al Calificărilor.

Există metodologie de organizare și desfășurare a examenelor de certificare pentru fiecare nivel de calificare profesională.

Certificarea calificării profesionale

OMEN nr. 4420/27.08.2014 pentru modificarea Ordinului ministrului educației naționale nr. 4888/2013 privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional cu durata de 2 ani

Înlocuiește ,,nivel 2” cu ,,nivel 3”.

Certificarea calificării profesionale – învățământ

profesional cu durata de 2 ani

OMEN nr. 4435/29.08.2014 privind aprobarea metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale pentru absolvenții învățământului profesional de stat cu durata de 3 ani

Probe de examen: - o probă practică, - o probă orală.





Rezultatul examenului poate fi: <<admis>> cu unul din calificativele “excelent”,

“foarte bine”, “bine”, “satisfăcător”; <<respins>>;

conform punctajului obținut la cele două probe de examen,

<<neprezentat>>, <<eliminat >>.

REZULTATUL EXAMENULUIAdmis Cu punctajul

final100p – 95 p 94,99p – 85p 84,99p – 75p 74,99p – 60p

Cu calificativulExcelent Foarte bine Bine Satisfăcător

Respins Cu punctajul final

CNDIPT întocmește LISTA NAȚIONALĂ A TEMELOR PENTRU PROBA PRACTICĂ pe baza propunerilor făcute de unitățile de învățământ în parteneriat cu operatorii economici/ instituțiile publice cu care au încheiat parteneriat de practică.



OMEN nr. 4421/27.08.2014 privind modificarea Ordinului ministrului educației naționale nr. 5222/2011 privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenților ciclului inferior al liceului care au urmat stagiile de pregătire practică

Înlocuiește ,,nivel 2” cu ,,nivel 3”.


- învățământ liceal -

OMEN nr. 4434/29.08.2014 privind aprobarea Metodologiei de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale a absolvenților învățământului liceal, filiera tehnologică

Înlocuiește ,,nivel 3” cu ,,nivel 4”; Se modifică rezultatul examenului prin adăugarea de

calificative: “excelent”, “foarte bine”, “bine” sau “satisfăcător”, în funcție de punctajul acordat.


- învățământ liceal -

Ghidul de bune practici în dezvoltarea rețelelor parteneriale – elaborat în cadrul proiectului FSE ,,Îmbunătățirea calității educației și formării profesionale prin rețele parteneriale” (http://parteneriatepentrucalitate.tvet.ro/)

Ghid de bune practici - elaborat în cadrul proiectului FSE ,,Parteneriate active școală – întreprindere pentru îmbunătățirea formării profesionale inițiale – PAȘII FPI” (www.pasiifpi-tvet.ro)

Ghidul ,,Firma de exercițiu – cea mai bună practică” - elaborat în cadrul unui proiect FSE (http://firmaexercitiu.tvet.ro/index.php/rezultate/7)

Ghiduri - elemente de noutate

http://parteneriatepentrucalitate.tvet.ro/

http://www.pasiifpi-tvet.ro/

http://firmaexercitiu.tvet.ro/index.php/rezultate/7

Proiectul JOBS – ,,Job Orientattion – training in businesses and schools”

Obiectiv: promovarea instruirii privind orientarea profesională în ultimii doi ani de gimnaziu și în primii doi ani ai învățământului profesional și tehnic.

Element inovativ: integrarea cerințelor venite dinspre piața muncii în curriculumul din învățământul obligatoriu, precum și îmbunătățirea conslierii și orinetării profesionale a elevilor pentru alegerea traseului de pregătire profesională sau academică.

Fazele proiectelui: - faza 0 (faza pilot) – 15 iulie 2011 – 31 decembrie 2012 – județul

Brașov și mai apoi în toată regiunea Centru; - faza Proiect complet – 1 septembrie 2012 – 31 decembrie 2016

- implementarea se extinde în alte regiuni din România.

Proiectul JOBS – element de noutate –

Mulțumesc pentru atenție !

www.tvet.ro

http://www.tvet.ro/

Documents

Elemente de noutate