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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS
ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS
Estamos enviando atividades para os alunos realizarem na segurança de suas casas durante o período de distanciamento social em decorrência da pandemia do Covid-19. Identificamos as atividades que devem ser realizadas ao longo da semana, de acordo com o quadro abaixo.
*SEMANA DE 25/05/2020 A 29/05/2020*
SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA
Língua Portuguesa
Atividade 1
Texto instrucional – Bula
de remédio.
Matemática
Atividade 1
Situações Problemas –
Sistema monetário.
Língua Portuguesa
Atividade 2
Produção de texto Criando o meio da história.
Matemática
Atividade 2
Sistema de numeração
decimal.
Língua Portuguesa
Atividade 3
Trabalhando a ortografia –
– h – inicial.
Matemática
Atividade 3
. Espaço e forma:
localização
Ciências
Atividade 1
Lixo: o que reciclar.
Língua Portuguesa
Atividade 4
Pontuação.
Matemática
Atividade 4
Gráficos e tabelas.
Geografia
Atividade 1
Pontos Cardeais.
Língua Portuguesa
Atividade 5
Interpretação de texto.
Matemática
Atividade 5
Situações-Problemas.
História
Atividade 1
Hábitos indígenas.
Atenção:.
**Além destas atividades, pratiquem a leitura: leiam livros, revistas, gibis, textos variados.
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E.M.E.B. PROF. LUIZ ANDRADE DE FREITAS
ATIVIDADES REMOTAS PARA ÉPOCA DE PANDEMIA – 5º ANOS
SEMANA DE 25/05/2020 A 29/05/2020
ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Atividade 1: Leia o texto abaixo:
Bula de remédio
VITAMINA
COMPRIMIDOS
embalagens com 50 comprimidos
INFORMAÇÕES AO PACIENTE
O Produto, quando conservado em locais frescos e bem ventilados, tem validade de 12 meses. É conveniente que o médico seja avisado de qualquer efeito colateral.
INDICAÇÕES
No tratamento das anemias.
CONTRA-INDICAÇÕES
Não deve ser tomado durante a gravidez. EFEITOS COLATERAIS
Pode causar vômito e tontura em pacientes sensíveis ao ácido fólico da fórmula.
POSOLOGIA
Adultos: um comprimido duas vezes ao dia. Crianças: um comprimido uma vez ao dia.
LABORATÓRIO INFARMA S.A. Responsável - Dr. R. Dias Fonseca
CÓCCO, Maria Fernandes; HAILER, Marco Antônio. Alp Novo: análise, linguagem e pensamento. São Paulo:FTD, 1999.v.2.p.184.
No texto, a palavra COMPOSIÇÃO indica: (A) as situações contra-indicadas do remédio. (B) as vitaminas que fazem falta ao homem. (C) os elementos que formam o remédio. (D) os produtos que causam anemias.
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Atividade 2: Produção de texto – Criando o meio da história André era um colecionador, mas algo aconteceu com uma de suas coleções. Leia o início e o final da história abaixo e complete-a de acordo com a sua imaginação. Não se esqueça de lhe dar um título.
______________________________
André era um menino que gostava de colecionar objetos. Ele colecionava carrinhos,
bolinhas de gude, chaveiros, figurinhas, etc. Todas as pessoas que o conheciam sempre o
presenteavam com objetos para a sua coleção.
Um dia, _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Então, André pediu ajuda à sua mãe e à sua irmã. Elas encontraram a sua coleção dentro
do armário da cozinha. André ficou muito feliz.
Atividade 3: Trabalhando a ortografia – h – inicial
Emprego do h – Início da palavra: O H é uma letra que se mantém no início das
palavras em razão de sua etimologia (origem da palavra) ou da tradição escrita do nosso idioma. 1 – Descubra qual é a palavra. a)Tem 5 letras e termina com L. ____________________
b) Nesta palavra está a palavra idade.
___________________
c) Faz parte do helicóptero, tem acento agudo
e tem 6 letras. ___________________
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d) É um instrumento musical e tem 5 letras. ___________________
e) É o nome que se dá a alguém corajoso que salva e ajuda as pessoas. ___________________
f) É uma palavra que está relacionada à música e tem 4 letras ____________________
g) É a última palavra dos nomes acima ___________________
h) É um meio de transporte aéreo ____________________
i) Aquele que está hospedado no hotel ____________________
2 – Use o h quando necessário:
a)____ ontem d) ____ombro g) ____umildade
b) ____ omem e) ____umidade h) ____abilidade
c) ____ino f) ____iena i) ____abitação
Atividade 4: Pontuação
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1– Coloque a pontuação necessária:
A) A professora estava entregando as produções de texto que os alunos haviam feito em casa
Quando entregou a do Joãozinho ela falou
Joãozinho por que você não terminou sua produção de texto
Professora o meu pai precisou sair
B) Juquinha estava distraído de cabeça baixa mexendo embaixo da carteira A professora viu
que ele estava desmontando a caneta e perguntou
O que você está fazendo Juquinha
Estou tentando ver de onde saem as letrinhas
2 – Leia e complete as frases:
a) Que lindo quadro!
Em frases que se mostram sentimentos de alegria, susto, grito ou espanto usamos o ponto
de _________________________
b) Você dormiu bem hoje?
Em frases que se deseja fazer uma pergunta usamos o ponto de
________________________
c) Clara é minha melhor amiga.
Em final de frases afirmativas / negativas usamos o ponto ______________________
Atividade 5: Interpretação de texto
Leia o texto e responda a questão.
Perseguição Paulo André T. M. Gomes
Meia noite, cansado e com sono, lá estava eu, andando pelas ruas sujas e desertas dessa
cidade. Minhas únicas companhias eram a Lua e alguns animais de vida noturna.
Num canto havia um cão e um gato tentando encontrar alimentos, revirando latas de lixo.
Em outro ponto da rua, ratos entravam e saíam de um esgoto próximo à padaria da esquina. Eu
estava tentando lembrar por que havia saído tão tarde do emprego, quando ouvi uns passos atrás
de mim.
Caminhei mais depressa, sem olhar para trás. Comecei a tremer e a suar frio. Coração
acelerado. Aqueles passos não paravam de me perseguir. Virei depressa. Não havia nada além
de sombras. O medo aumentou. Ou eu estava enlouquecendo, ou estava sendo seguido por algo
sobrenatural.
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Corri desesperadamente. Parei na primeira esquina, ofegante. Olhei novamente. Nada!
Continuei a andar, tentando manter a calma. Faltava pouco pra chegar a minha casa.
Já mais tranquilo, parei, finalmente, em frente à minha porta. Peguei a maçaneta, ainda um
pouco trêmulo devido ao susto e à corrida. Quando a girei, a porta não abriu. Provavelmente
meus pais já estavam dormindo. Procurei minhas chaves em todos os bolsos que tinha. Não
encontrei.
Os passos recomeçaram. O medo voltou em dobro. Estava meio tonto. Não conseguia
manter-me de pé. O mundo girava vertiginosamente. Tentei gritar, mas a voz não veio. Aquele
som se aproximava cada vez mais. Não havia saída. Juntei, então, todas as minhas forças e, num
movimento brusco… Caí da cama e acordei!
Disponível em: <https://www.recantodasletras.com.br/contosdesuspense/2784387> Acesso em: 27 nov. 2019.
No trecho “Caminhei mais depressa, sem olhar para trás. Comecei a tremer e a suar frio. Coração
acelerado. Aqueles passos não paravam de me perseguir”, é possível notar que a personagem do
conto estava com:
A) frio.
B) dor.
C) medo.
D) raiva.
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA
Atividade 1: Situações-Problemas – Sistema monetário
A professora do 5° ano realizou um trabalho de campo com a turma em um parque da cidade que
desenvolveu um projeto sobre sustentabilidade.
01 – A professora recolheu o dinheiro dos
alunos para comprar os ingressos. Cada
ingresso do parque custa R$ 5,00. Ela
contou o dinheiro e viu que havia R$ 80,00
no total. Quantos alunos foram ao parque?
02 – A professora comprou duas pipocas,
três sucos naturais, dois milho verde e três
picolés. Calcule quanto ela gastou no total.
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03 – No caixa da bilheteria do parque há três cédulas de R$ 50,00, doze cédulas de R$ 20,00,
dez cédulas de R$ 10,00, nove cédulas de R$ 5,00 e dezessete moedas de R$ 1,00. Calcule
quanto há na bilheteria do parque.
Atividade 2: Sistema de numeração decimal
1 – Numa farmácia, um medicamento foi embalado em caixas onde cabem 1000, 100, 10 e 1
unidades. O total de caixas utilizadas aparece na figura abaixo.
Quantas unidades desse medicamento foram
embaladas? Marque a alternativa correta.
(A) 1234
(B) 2346
(C) 2364
(D) 2436
Escreva o resultado por extenso:
_____________________________________________________________________________
2 – Observe o número abaixo:
Marque a alternativa que mostra como se lê este número:
(A) Setecentos e oitenta e nove mil, quatrocentos e cinquenta e três
(B) Setecentos e noventa e oito mil, quatrocentos e cinquenta e três
(C) Setecentos e noventa e oito mil, quatrocentos e trinta e cinco
(D) Setecentos e noventa e sete mil, quatrocentos e trinta e cinco
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3 – Represente o número do exercício acima no quadro.
Atividade 3: Espaço e forma - Localização
Roberto pesquisou na internet a localização da Rua Serra Negra, uma vez que pretende ir à casa
de um novo amigo. Observe o mapa que Roberto utilizou para localizar o endereço de seu amigo
e responda quais as coordenadas que indicam a localização da Rua Serra Negra:
A) 4C.
B) 4D.
C) 3C.
D) 3D.
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Atividade 4 – Leitura de gráficos e tabelas:
1) O gráfico mostra o número de pontos que cada
jogador da seleção de basquete do 5º ano A marcou no
final do campeonato da escola. Sabendo que todos os
jogadores fizeram pontos, responda:
a) Quantos jogadores participaram dos jogos?
___________________
b) Quem fez mais pontos? _____________________
c) Quem fez menos pontos? ________________
d) Quantos pontos Breno fez a mais que Tiago?
___________________
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.
Atividade 5: Situações-problemas:
Sandra tem uma papelaria e vende materiais escolares, os quais costuma comprar num único
distribuidor, que tem os melhores preços da região.
A. Sandra foi às compras nesse distribuidor e adquiriu 3.600 lápis de cor e 1.200 lápis pretos.
Quantos lápis foram comprados?
B. Em seguida, comprou 460 réguas. Ela tinha algumas no estoque e com essa compra ficou
com 650 réguas. Quantas réguas ela tinha no estoque inicialmente?
C. Sandra também comprou 2.230 canetas pretas e algumas vermelhas, totalizando 3.540
canetas. Quantas canetas vermelhas ela comprou?
D. Animada com os bons preços do distribuidor, Sandra ainda comprou 205 borrachas e 55
apontadores. Quantas borrachas e apontadores Sandra comprou ao todo?
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ATIVIDADES DE CIÊNCIAS
Atividade 1: Lixo: O que reciclar
Leia o texto a seguir e responda as questões abaixo:
Lixo reciclável
A grande quantidade de lixo produzido é uma consequência do crescimento populacional e
do consumismo desenfreado. Ao constatarmos que estes fatores tendem a aumentar com o
tempo, temos uma previsão bastante preocupante do futuro do planeta, visto que o acúmulo de
lixo causa muitos impactos negativos ao meio ambiente. A reciclagem é uma das alternativas que
contribuem para a solução deste problema, pois é um processo através do qual resíduos que
seriam descartados são reinseridos no ciclo produtivo e utilizados como matéria-prima para a
fabricação de novos produtos. Existem várias técnicas de reciclagem, que variam de acordo com
o tipo de material utilizado.
Existe um padrão de cores e símbolos que facilitam a separação dos materiais para
reciclagem. Não se sabe qual o critério usado na criação dos padrões, mas a diferenciação por cores
é um sistema para a coleta seletiva em todo o mundo. Vários países já reconhecem esse padrão
como um parâmetro oficial a ser seguido por qualquer modelo de gestão de programas de coleta
seletiva.
Cores
AZUL: papel;
VERMELHO: plástico;
VERDE: vidro;
AMARELO: metal;
PRETO: madeira;
LARANJA: resíduos perigosos;
BRANCO: resíduos ambulatoriais e de serviços de saúde;
ROXO: resíduos radioativos;
MARROM: resíduos orgânicos;
CINZA: resíduo geral não reciclável ou misturado, ou contaminado não passível de separação.
https://www.setorreciclagem.com.br/3rs/as-cores-da-reciclagem/
A coleta e a separação são ações fundamentais para que todo o restante do processo seja
realizado, por isso devemos fazer a separação entre o lixo reciclável e o não reciclável. Uma
maneira simples é separar o que chamamos de “lixo molhado” (restos de comida, papel higiênico,
embalagens impossíveis de serem limpas) do “lixo seco” (todos os materiais que podem ser
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reciclados). Após o recolhimento dos resíduos, realizado pelo serviço de coleta, os materiais
devem ser transportados para uma unidade de triagem, para que uma separação mais criteriosa
seja feita, em seguida esses materiais são encaminhados para as empresas que promovem a
reciclagem.
https://www.infoescola.com/ecologia/lixo-reciclavel/
1 – Complete com as palavras que faltam, conforme o texto lido acima: O acúmulo de _____________ causa muitos impactos negativos ao
___________________________. A ____________________é uma das alternativas que
contribuem para a solução deste problema, pois é um processo através do qual
__________________ que seriam ____________________ são reinseridos no ciclo produtivo e
utilizados como matéria-prima para a fabricação de novos ____________________.
2 - Pinte os cestos de lixo de acordo com o padrão de cores utilizados para a coleta seletiva.
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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA
Atividade 1: Pontos cardeais.
Os pontos cardeais, também conhecidos
como pontos de referência, são de extrema
importância para a localização e a orientação
geográfica. Os quatro pontos cardeais são: Norte,
Sul, Leste e Oeste.
Através do Sol é possível identificar os
quatro pontos cardeais. Para isso, estique o braço
direito para a direção em que o Sol nasceu
(nascente). Pronto, você encontrou o ponto Leste. Em seguida, estique o braço esquerdo para a
outra direção (ponto Oeste - poente). O Norte está à sua frente e o sul, atrás de você.
A lua também serve para nos orientar. Como o sol, a lua surge no leste e se põe a oeste.
Desse modo, para nos orientar pela lua devemos proceder como no caso do sol: estender o braço
direito na direção onde ela nasce (leste). O braço esquerdo corresponderá ao (oeste), à nossa
frente estará o (norte) e às nossas costas o (sul).
Além dos pontos cardeais, existem os pontos colaterais
(nordeste, sudeste, noroeste e sudoeste). Com os oito pontos de
referência é formado um desenho, conhecido como Rosa-dos-
Ventos, podendo também ser representada com outros pontos
além dos cardeais e colaterais.
https://escolakids.uol.com.br/geografia/pontos-cardeais.htm e
https://www.todamateria.com.br/pontos-cardeais/
Agora, responda:
a)Quais são os pontos cardeais? ________________________________________________
b)Quais são os pontos colaterais?_______________________________________________
c) Qual é o desenho formado pelos pontos cardeais e colaterais?_____________________
d)Esticando o braço direito para a direção em que o Sol nasceu, encontraremos qual ponto?
___________________
e)Olhando para o céu à noite, como podemos localizar os pontos cardeais? _____________
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ATIVIDADES DE HISTÓRIA
Atividade 1: Hábitos indígenas