Emocionalni i Socijalni Razvoj Kod Djece

8/10/2019 Emocionalni i Socijalni Razvoj Kod Djece

1/11

ejla ArifiOsnovni program

BI: 1272012

20. maj 2014.

Univerzitet u Prizrenu

Departman na bosanskom jeziku


2/11

UVOD Emocionalni razvoj podrazumijeva osjeajekoje imamo o sebi

i drugima, kao i naesposobnosti da dobro funkcioniramo usvijetu s drutvenoggledita. Od roenja, u interakciji sa

okolinom, pokazuju svoje osjeaje, te ue prepoznavati ikontrolisati emocije.

Socijalini razvoj je sloen, cjeloivotniproces promjena,kojima dijeca i odrasle osobe u interakciji sa socijalnom

okolinom razvijaju, oblikuju, ueiprilagoavajusocijalnorelevantne oblike doivljavanjaiponaanjakako bi se toboljeintegrisali u okolinu.


3/11

Emocije

Emocija je naspecifianodnos prema sebi, konkretnimpredmetima i pojavama i prema drugim ljudima. Emocije se

javljaju kada je za nas netovano. Emocije afirmiuili

ugroavajunaulinostte im je najvanijafunkcija akcija-reagovanje na emociju.

Strah

Ljutnja

Raspoloenje Radost

Tuga


4/11

Prva godina U ranom djetinjstvu djeca u interakciji sa svojim

roditeljima, diferenciraju i modifikuju svoje izraavanjeemocija, oponaaju roditelje i tako stvaraju porodine

obrasce ponaanja. U razdoblju prve godine djeijegivotamajka-otac reguliu

djeijeemocije.

Rana socijalizacija koja se odvija izmeu djeteta i majke

naziva se privrenost to je veza koja se meusobnouspostavlja. Privrenost djeteta i majke jaa s vremenom, a

vidi se u trenutcima zadravanja djetetovog pogleda namajku.


5/11

Druga godina Prvi se socijalni odnosi razvijaju u porodici. Porodica ima

vanuulogu u odreivanjudjetetovogponaanjai stavova usocijalnim situacijama.

U drugoj godini dijete je sigurnije samo u sebe te se javljaju

razliiteistraivakeaktivnosti.

U ovom se razdoblju javlja i destruktivna igra, koja traje i u

kasnijem djetinjstvunpr. gradi toranj i potom ga srui, crte

preboja arama... Iako se iniudno, na taj se nainrazvijauzronoposljedinorazmiljanje


6/11

Trea godina Djeca uivaju u igri sa drugom djecom, ali se obino dre po strani

i igraju se esto sami.

Pliane igrake ili ebence, neke utene igrake e im pomoi da se

izbore sa novim situacijama i jakim oseanjima. Dete e u ovom uzrastu mnogo vie razumevati oseanja i

imenovae ih kada ih prepozna u sebi. Moda e znati da vam kaeda je sretno ili da je tuno.


7/11

etvrta godina Djeca vrlo rado crtaju. Koriste svaku priliku, ili bolje reeno svakupovrinu, za crtanje. ak i svee ofarbane zidove.

Trogodinjaci, kao i etvorogodinjaci, vrlo su spretni u pokretima.

Izmeu tree i etvrte godine deca se razviju u prave malebrbljivce.

Razdoblje ta je to u kojem je djete elelo da mu se objasni kakose odreena stvar naziva je ve prolo. Sada nastupa razdoblje

zato. Deca postaju sve vie emocionalno inteligentna, i time se

pojavljuju i problemi. Najei problemi su razliite svae


8/11

Predkolski uzrast Od 4.- 5. godine dijete se kree sve skladnije i sigurnije. Dobro seorijentira u prostoru, lako i slobodno se zaustavlja, mijenja pravce

kretanja i poloaje tijela.

Samostalno se svlai i oblai i sputa stepenicama sanaizmjeninim radom ruku i nogu. Razlikuje desnu od lijeve ruke.

Sposobno je due vjebati i da izvrava tee i sloenije zadatke.

Oko 5. godine pokazuje emocije stida, zabrinutosti, razoaranja i

zavisti, ui se samokontroli.


9/11

Najizraenijeemocije uzrasta od 5-7 godine:

Strah Ljutnja

Ljubomora

Humor

Reakcija smeha


10/11

ZAKLJUAK Emocije su jedan od najvanijihfaktora koji utiuna cjelokupno

funkcionisanje pojedinca i imaju glavnu ulogu u interpersonalnom

ivotu.

Okolina znatno utjee na emocionalni razvoj pomaui djetetu dazadovolji specifine razvojne potrebe u pojedinim razvojnimrazdobljima i uspostavi samoregulaciju (vladanje sobom) prema

svojim unutarnjim razvojnim mehanizmima nadzora impulsa i

odgaanja zadovoljenja


11/11

HVALA VAM NA PANJI

Documents

Emocionalni i Socijalni Razvoj Kod Djece