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En este 2do. Encentro Presencial se abordan los "Ejes centrales de la propuesta pedagógica: conocimiento/información, sujeto/comunidad y producción/participación." en base a actividades desarrolladas en el Entorno de Primaria Digital.
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Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Encuentro Presencial 2 Lic. en Cs. de la Comunicación SCL– UNT Hugo Damián Sosa Osores
www.sosaosores.wordpress.com – [email protected]
Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
Presencial 2 Encuentro
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Ejes Centrales Propuesta
Pedagógica
Conocimiento/Información
Sujeto/Comunidad
Producción/Participación
de la
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Recapitulando las Actividades del Encuentro 1 Presencial
Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Objetivos del 2º Encuentro Presencial
• Desarrollar capacidades (3 Ejes Centrales)
• Abordar actividades
Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
en base
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Recapitulando las Actividades del Encuentro 1 Presencial
Primer Momento (20 minutos)
Capacitación “TIC en la escuela primaria: PRIMARIA DIGITAL”
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Actividades del Encuentro 1 Presencial Primer Momento (20 minutos)
La Actividad 1:
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1. ¿Alguno de Uds. participó de la capacitación del FOPIIE? ¿Podrían relatar su experiencia y
evaluarla?
2. ¿Con qué equipamiento cuentan en la escuela? (incluir televisor, grabador, cámara de fotos, u
otros).
3. ¿Utilizan las TIC en el aula? ¿De qué manera? ¿Cómo fuente de información? ¿Para producir? ¿Para
problematizar sus usos y sentidos?
4. ¿Cómo evalúan el trabajo realizado hasta el momento? ¿Qué saberes les parece que necesitan
incorporar para seguir avanzando en el uso pedagógico de TIC?
5. ¿Cuál es la relación que tienen en su vida personal con la tecnología?
6. ¿Cómo se recuerdan trabajando años atrás con las TIC?
Actividades del Encuentro 1 Presencial Primer Momento (20 minutos)
La Actividad 2 Recorrer el Entorno de PRIMARIA DIGITAL:
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Luego de este recorrido, les pedimos que reflexionen colectivamente sobre este primer acercamiento
al entorno de Primaria Digital mediante las siguientes preguntas:
1. ¿Cómo resultó el ingreso?
2. ¿Cómo les resultó la búsqueda? Escriban sus impresiones.
3. ¿Qué opinión tienen sobre el ingreso al entorno de Primaria Digital?
4. ¿Qué opinión tienen sobre el diseño y la estética de Primaria Digital?
5. ¿Qué opinión tienen sobre los contenidos de la información?
6. ¿Encontraron alguna dificultad durante la navegación? Especificar cuáles fueron.
7. ¿Qué elementos multimediales de los que encontraron les parece que aportarían a la producción
de una clase en el aula?
Actividad 4
Recapitulando las Actividades del Encuentro No 1 Presencial
Primer Momento (20 minutos)
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Primer Momento (20 minutos) La Actividad 3 (Págs. 42 – 53):
1. ¿Cuál es la relación con el “ecosistema digital” en sus contextos?
2. ¿Cómo viven la convergencia en su vida personal o profesional?
3. ¿Cómo potencia la hipertextualidad las búsquedas de información? ¿Y la
convergencia? Justifique su opinión al respecto.
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Actividades del Encuentro 1 No Presencial
Primer Momento (20 minutos) La Actividad 4: retomar la tarea de planificación con Primaria Digital que iniciaron en el
encuentro pasado en la Actividad 2, en la que definieron el contenido con el que van a
trabajar. Para esto, grupalmente deberán decidir:
1. El contenido curricular seleccionado.
2. El título.
3. Los objetivos.
4. El grupo elegido: Ciclo / características particulares.
Una vez planteado este primer recorte, se les sugiere que piensen también en los recursos
que utilizarán para las actividades. Todo esto debe estar consignado en el Diario de viaje.
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Actividades del Encuentro 1 No Presencial
Objetivos del 2º Encuentro Presencial Segundo Momento
Analizar Fundamentos conceptuales
Conocimiento/Información
Sujeto/Comunidad
Producción/Participación Reflexión
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Análisis de los Ejes conceptuales Segundo Momento
Eje Conocimiento
/Información
Capacidades
Acceso
Análisis
Recursos multimediales
Distintas Áreas
• Información • Recursos
Multimediales
1 de 2
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Análisis de los Ejes conceptuales Segundo Momento
Proceso
Se experimenta o trabaja
Lenguajes
Recursos
Procedimientos
Recursos multimediales
Distintas Áreas
Propios de cada soporte mediático
2 de 2
Fundamentos conceptuales
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Análisis de los Ejes conceptuales Segundo Momento
Fundamentos conceptuales
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Análisis de los Ejes conceptuales Segundo Momento
Eje sujeto
/comunidad
Capacidades
Información-Recursos
Experiencia individual y/o colectiva de los
alumnos
Recursos multimediales
Distintas Áreas
Fundamentos conceptuales
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Segundo Momento
Eje producción/participación
Capacidades
Información-Recursos
Experiencia individual y/o colectiva de los alumnos
Análisis de los Ejes conceptuales
Fundamentos conceptuales
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Segundo Momento Análisis de los Ejes conceptuales
[…] hay que trabajar para darle visibilidad a muchos actores hoy ocultos por la exclusión. La comunicación tiene que darle visibilidad a los pobres, a los líderes sociales, como sujetos, pero también a sus propuestas y a sus iniciativas. No habrá desarrollo verdadero sin nuevos actores visibles y reconocidos en el escenario social. La ciudadanía exige e impone la visibilidad a todos y todas por igual. Demanda también poner en tensión a lo diferente y educar acerca del valor de la diferencia (Uranga, 2007: 7). (Pág. 57. Dossier Docente)
Reflexionar:
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Tercer Momento
• Ingresar y analizar la organización del entorno del SP. • Diferenciar entre la versión de la Netbook y la versión del SP.
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Cuarto Momento
• Navegar actividades teniendo en cuenta la hipertextualidad.
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Cuarto Momento
• Ejemplificar la transversalidad de los 3 Ejes
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Quinto Momento
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Sexto Momento
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Séptimo Momento (Actividad Encuentro No Presencial 2)
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Séptimo Momento (Actividad Encuentro No Presencial 2)
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Págs 70 - 71
Séptimo Momento (Actividad Encuentro No Presencial 2)
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Págs 70 - 71
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Encuentro Presencial 2 Lic. en Cs. de la Comunicación SCL– UNT Hugo Damián Sosa Osores
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