1

ΦΟΡΜΑ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΑΘΗΜΑ: Νεοελληνική Λογοτεχνία

ΤΑΞΗ: Β' Γυμνασίου

ΕΝΟΤΗΤΑ: ''Παραμονές του μεγάλου αγώνα''

ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ: Μαρία Κασκαντάμη, Επιμορφώτρια εκπαιδευτικών στις ΤΠΕ

(Σενάριο διδασκαλίας με διαθεματική προσέγγιση. Διδακτικά αντικείμενα:

Νεοελληνική Λογοτεχνία / Ιστορία / Νεοελληνική Γλώσσα )

1.Διδακτικοί στόχοι: Οι μαθητές

να προσεγγίσουν πολύπλευρα τα λογοτεχνικά κείμενα.

να συνδέσουν τη Νεοελληνική Λογοτεχνία και την Ιστορία με την

καλλιτεχνική δημιουργία.

να ασκηθούν στην παραγωγή γραπτού λόγου (Είδος γραπτού λόγου που

καλλιεργείται: Παράγραφος).

Να χρησιμοποιήσουν τον Επεξεργαστή Κειμένου.

να ασκηθούν στην άντληση και αξιοποίηση πληροφοριών από το Διαδίκτυο.

2.Σκοπός: Διέγερση του ενδιαφέροντος των μαθητών για το μάθημα της Νεοελληνικής

Λογοτεχνίας.

3.Διδακτική προσέγγιση: Το σενάριο βασίζεται στις αρχές της διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης,

καθώς και της διαθεματικότητας.

4.Μέσα διδασκαλίας-υλικά: - Σχολικό εγχειρίδιο

- Τετράδιο

- Επεξεργαστής Κειμένου

- Internet Browser

Ηλεκτρονική διεύθυνση: Μουσείο Ελληνικής Ιστορίας (κέρινων ομοιωμάτων)

Παύλου Βρέλλη στο Μπιζάνι Ιωαννίνων http://www.vrellis.org/gr/homegr.html

Προϋποθέσεις: 1. Μικρή εξοικείωση μαθητών – διδάσκοντος με την τεχνολογία και κυρίως με τη

χρήση του Διαδικτύου.

2. Διαθεματική αντίληψη στη διδασκαλία.

3. Πειραματική και ανανεωτική διάθεση από τον/ την διδάσκοντα/ουσα.

4. Προηγούμενη εμπειρία σε ομαδική εργασία.

5. Διδασκαλία των παρακάτω αποσπασμάτων από το σχολικό εγχειρίδιο:

Θούριος, Ρήγα Βελεστινλή

2

Επέσανε τα Γιάννενα…, Αριστοτέλη Βαλαωρίτη

Η Σουλιωτοπούλα, Γιάννη Βλαχογιάννη.

5.Σύντομη περιγραφή: Κατά τη διδασκαλία αποσπασμάτων από την ενότητα ''Από την εθνική μας

παλιγγενεσία'' του σχολικού εγχειριδίου ''ΚΕΙΜΕΝΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΣ

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ'' των Ν. Γρηγοριάδη, Δ. Καρβέλη, Χ. Μηλιώνη, Κ. Μπαλάσκα οι

μαθητές γνωρίζουν πρόσωπα και γεγονότα της Ελληνικής Επανάστασης, όπως

παρουσιάζονται στα κείμενα και τα ποιήματα νεοελλήνων λογοτεχνών. Ο καθηγητής

τούς προτρέπει να ασχοληθούν και με άλλες μορφές τέχνης που ως πηγή έμπνευσής

τους είχαν τα πρόσωπα και τα γεγονότα αυτά.

Η ηλεκτρονική διεύθυνση του Μουσείο Ελληνικής Ιστορίας (κέρινων ομοιωμάτων)

Παύλου Βρέλλη παρέχει σχετικό υλικό προς μελέτη και παρατήρηση.

6.Δομή μαθήματος:

Αναλυτική περιγραφή επιμέρους βημάτων διδασκαλίας

1. Όλες οι ομάδες των μαθητών ξεκινούν την περιήγησή τους στην ηλεκτρονική

διεύθυνση από τον ''ΠΡΟΛΟΓΟ'', όπου διαβάζουν εισαγωγικές πληροφορίες

για το μουσείο.

2. Προχωρούν στο σύνδεσμο ''ΕΚΘΕΜΑΤΑ'', όπου βλέπουν εκθέματα του

μουσείου.

3. Ο καθηγητής τούς προτρέπει να παρατηρήσουν συγκεκριμένα εκθέματα του

μουσείου, που σχετίζονται με τα αποσπάσματα που διδάχτηκαν από το

σχολικό εγχειρίδιο.

4. Οι μαθητές σημειώνουν στο τετράδιό τους στοιχεία από τις πηγές που

ενέπνευσαν το Π. Βρέλλη στην κατασκευή κάθε εκθέματος.

5. Ο καθηγητής ζητά από κάθε ομάδα να γράψει μία παράγραφο για ένα από τα

εκθέματα που είδε, με θέμα: ''Το συγκεκριμένο έκθεμα αναπαριστά με επιτυχία

την εποχή του;''

6. Οι μαθητές γράφουν κατά ομάδες μία παράγραφο στον Επεξεργαστή

Κειμένου αξιοποιώντας τις σημειώσεις που κράτησαν στο τετράδιό τους σε

συνδυασμό με πληροφορίες από τα αποσπάσματα Νεοελληνικών Κειμένων

που διδάχτηκαν.

7. Ο καθηγητής παρεμβαίνει και βοηθά τους μαθητές κατά τη συγγραφή του

κειμένου.

8. Τα κείμενα των ομάδων αναρτώνται σε ειδικό ταμπλό στην αίθουσα

διδασκαλίας.

Δραστηριότητες μαθητών

1

η Φάση: Συλλογή υλικού από το Διαδίκτυο (1

η διδακτική ώρα)

Οι μαθητές ξεκινούν την περιήγησή τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση

http://www.vrellis.org/gr/homegr.html από τον ''ΠΡΟΛΟΓΟ'', όπου ο Π. Βρέλλης

αναφέρεται στους εμπνευστές του έργου του και στο σκοπό της δημιουργίας του

Μουσείου Ελληνικής Ιστορίας με κέρινα ομοιώματα.

3

Στη συνέχεια επισκέπτονται τη σελίδα ''ΕΚΘΕΜΑΤΑ'', όπου βλέπουν εκθέματα του

μουσείου. Για την υλοποίηση του συγκεκριμένου σεναρίου με δεδομένο ότι έχουν

διδαχθεί τα αποσπάσματα που αναφέρονται στις προϋποθέσεις, ο καθηγητής

προτρέπει τους μαθητές να παρατηρήσουν τα εκθέματα:

Πολεμιστές του '21

Κυρά Βασιλική

Η ανατίναξη της Αγίας Παρασκευής

Κατσαντώνης

Ο σκλαβωμένος Ελληνισμός στις φυλακές

Και να διαβάσουν προσεχτικά τις πηγές από τις οποίες εμπνεύστηκε ο Π. Βρέλλης,

για να φιλοτεχνήσει τα εκθέματα αυτά. Οι μαθητές κρατούν σημειώσεις στο τετράδιό

τους.

2η Φάση: Συζήτηση - Παραγωγή κειμένου με χρήση του Επεξεργαστή Κειμένου

(2η διδακτική ώρα)

Μόλις οι μαθητές τελειώσουν την περιήγησή τους στις αίθουσες του Μουσείου, ο

καθηγητής ανακοινώνει ότι ο κος Π. Βρέλλης θέλει να μάθει τις εντυπώσεις τους από

την επίσκεψή τους. Συγκεκριμένα ζητά από κάθε ομάδα να ασχοληθεί με το έκθεμα

που την εντυπωσίασε περισσότερο και να γράψει μία παράγραφο με θέμα:

''Το συγκεκριμένο έκθεμα αναπαριστά με επιτυχία την εποχή του;''

Ο καθηγητής εξηγεί στους μαθητές πως για να απαντήσουν με επιτυχία στο ερώτημα

αυτό, μπορούν να συσχετίσουν τα εκθέματα που είδαν με τα αποσπάσματα των

Νεοελληνικών Κειμένων που διδάχτηκαν. Οι μαθητές γράφουν σε ένα αρχείο Word

την άσκησή τους.

Ο ρόλος του διδάσκοντα κατά τη φάση αυτή είναι καθοριστικός, καθώς γίνεται μέλος

των ομάδων και παρεμβαίνει ουσιαστικά κατά τη συγγραφή του κειμένου.

Τελικός στόχος της εργασίας είναι να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές σε μορφές

Τέχνης και στη χρήση του λογοτεχνικού λόγου. 'Όλα τα κείμενα θα αναρτηθούν σε

ειδικό ταμπλό, για να μπορούν όλοι οι μαθητές να τα διαβάσουν. Αυτό συμβάλλει

στην αυτοπραγμάτωση των μαθητών, στην ερευνητική εργασία, ομαδική ή ατομική.

Ακόμα μπορεί να τους δώσει ερεθίσματα για προσωπική λογοτεχνική δημιουργία ή

να αφυπνίσει κάποια λογοτεχνική φλέβα των μαθητών. Το ταμπλό μπορεί να

διακοσμηθεί και με φωτογραφίες των εκθεμάτων (εκτύπωση από τον Η/Υ) ανάλογα

με τις καλλιτεχνικές προτιμήσεις των μαθητών.

Αξιολόγηση μαθητών Οι μαθητές αξιολογούνται από τη συμμετοχή και τη συνεργασία τους στην ομάδα

καθώς και από την ποιότητα του κειμένου που παράγει η ομάδα.

7.Βιβλιογραφία:

Σχετικές ηλεκτρονικές διευθύνσεις: - Μουσείο Μπενάκη - Συλλογές ζωγραφικής, σχεδίων και χαρακτικών -

Ιστορικά κειμήλια

http://www.benaki.gr

- Εθνικό Ιστορικό Μουσείο-Ιστορική και Εθνολογική Εταιρία της Ελλάδος

4

http://www.culture.gr και συγκεκριμένα

http://www.culture.gr/4/42/421/42103/42103e/g42103e1.html

- Εθνική Πινακοθήκη και Μουσείο Αλεξάνδρου Σούτσου: Ελληνική ζωγραφική

19ος

– 20ος

αι.

http://www.culture.gr και συγκεκριμένα

http://www.culture.gr/2/21/214/21406m/g21406m.html