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ESCALA DE INTELIGENCIA PARA
ADULTOS-WAIS IV
BIENVENIDOS
FORMACION EN LA ESCALA DE WECHSLER PARA ADULTOS WAIS IV
Lic. KAREN VARGAS PEDRAZA
Capacitadora de EBG
Lic. Karen Vargas Pedraza
“Soy la psicóloga, terapeuta y capacitadora de EBG Inc. Karen Vargas
Pedraza, egresada de la UAGRM, me he desarrollado como psicóloga
clínica con niños y adolescentes y como entrenadora parental, también
trabajo como terapeuta de terciaria de la Fundación Liliane Fonds. Ten
go 19 años de experiencia en el área educativa.
Education Business Group, Inc. es una Corporaciónestadounidense que ofrece cursos de capacitación aprofesionales y estudiantes. Se trata de una plataforma dee-learning o aprendizaje electrónico que llegó aLatinoamérica.
Nuestros certificados de capacitación son emitidos desdeEstados Unidos por la Corporación Education BusinessGroup, Inc. los cuales tienen código de verificación.
EBG está presente en dos países:
• Estados Unidos
• Ecuador
.
DURACION
• Curso de 20 horas se distribuye de la siguiente manera:
• 1 hora de clases en vivo:
• 10 horas para estudio del material bibliográfico e investigaciones que considere el estudiante necesario.
• 5 horas para el desarrollo de las evaluaciones de las 5 lecciones.
Education Business Group, IncCorporación estadounidense
• El curso necesita como mínimo el 50% para su aprobación.
• Por lo que es muy importante realizar las evaluaciones correspondientes a cada lección al finalizar la clase
• En la clase #5 si su calificación es aprobatoria pueden solicitar su certificado, el cual es opcional y tiene un costo de 17 USD.
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Objetivos del curso:
Que los participantes
reconozcan los
cambios que incluyen
en la nueva versión de
la Escala de Wechsler
para adultos, WAIS-IV.
Que los participantes
apliquen y corrijan las 15
sub pruebas que permiten
el CIT como medida de
rendimiento cognitivo
general
Que los participantes o
btengan herramientas
para poder interpretar
y reportar el rendimien
to obtenido en el adulto
.
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Actividades: Cada alumno y alumna deberá cont
estar un examen de opción múltiple al finalizar la
clase en línea.
Clase 1: “Historia,contenClase 4: “Aplicación de las subpruebas II”
En esta clase veremos con detalle las normas y
los procedimientos estandarizados de aplicación
de la WAIS IV.
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INFORMACION
MATERIALES
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MANUAL DE APLICACIÓN Y CORRECCIÓN
PROTOCOLO DE REGISTRO
ÍTEM 3: 16-90 AÑOS
Ítem
1:1
6-8
9 a
ños
En caso de sospecha de discapaci-
dad intelectual o de menor rendimi-
ento cognitivo, comenzar en el ítem
1.
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RETORNOSI UN EVALUADO DE 16 A 90 AÑOS
(ITEM 3-4) NO OBTIENE LA PUNTUACIÓN
PERFECTA EN ALGUNOS DE LOS PRIMEROS
ITEMS, SE DEBE APLICAR UN SECUENCIA
INVERSA.
CRITERIO DE SUSPENSIÓN DE LA PRUEBA
LUEGO DE TRES PUNTAJES CONSECUTIVOS DE 0.
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.CONSIGNA:
Lea cada ítem cuidadosamente al evaluado. Proceda al ítem siguiente si
no se ha cumplido el criterio de suspensión
CLAVES
El evaluado mira una tabla con números y sí
mbolos emparejados. Luego, utilizando la
tabla, debe copiar los símbolos correspondie
ntes a cada número.
MATERIALESManual de aplicación y corrección, cuadernillo de anotación
o protocolo de registro
TERMINACIÓN120 segundos para la parte A y la
parte B
SECUENCIACIÒN LETRAS Y NÚMEROS
El evaluado escucha una secuencia de letras y números que luego de
be repetir ordenando los números en orden ascendente y las letras en
orden alfabético.
MATERIALESManual de aplicación y corrección, Cuadernillo de anotación.
INICIO
16-69 años: ítem de ejemplo A, ítem de práctica A y
luego ítem de prueba 1.
70-90 años: No administre esta subprueba.
CRITERIO DE SUSPENSIÓN
Suspenda la prueba cuando el evaluado obtenga p
untaje 0 en los tres intentos de un ítem.
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN
“Ahora voy a decir unos números y
unas letras. Después de que los diga,
quiero que los repita diciendo primero
los números y luego las letras”.
BALANZAS
El evaluado, dentro de un tiempo especifi
cado, observa una balanza a la que le falta
uno o más peso y selecciona la opción de
respuesta que la mantenga balanceada.
MATERIALESManual de aplicación y corrección, cuadernillo de estímulos 1
WAIS IV
INICIO
Edades de 16 a 69 años: ítems de ejemplo A y B, ítem d
e práctica y luego ítem 4.
Edades de 70 a 90 años: No administre esta subprueba.
Aquellos evaluados de quienes se sospecha Discapaci-
dad Intelectual deben de comenzar desde el ítem 1.
SECUENCIA INVERSA
Si el evaluado obtiene 0 puntos en el ítem 4 o 5,adminis-
tre los ítems anteriores en secuencia inversa hasta
que obtenga puntajes perfectos en dos ítems consecuti-
vos.
TERMINACIÓN Después de 3 puntuaciones de 0 consecutivas
Aplicación de los ítems
“ Esta es una balanza que tiene dos platillos vacíos. Usted puede ver que
se encuentra balanceada porque los dos platillos están al mismo nivel
(Señale la parte de debajo de ambos platillos).
COMPRENSION
El evaluado responde unas preguntas basán
dose en su comprensión de principios genera
les y de situaciones sociales.
WAIS IV
INICIO
16 A 90 años: ítem 3
Aquellos evaluados de quienes se tenga sospecha de TDI deben comen
zar con el ítem 1
SECUENCIA INVERSA
Si el evaluado obtiene 0 o 1 puntos en los ítems 3 o 4, administre los
ítems anteriores en Secuencia inversa hasta que obtenga puntajes
perfectos en dos ítems consecutivos.
CRITERIO DE SUSPENSION
Suspenda la prueba luego que el evaluado obtenga 3 respuestas
consecutivas de o puntos.
IMPORTANTE+ Si el evaluado no da una respuesta perfecta, decirle la respuesta
correcta, como se indica en el manual de aplicación y corrección.
APLICACIÓN DE LOS ÍTEMS
Lea cada ítem cuidadosamente al evaluado
Proceda al ítem siguiente si no ha cumplido
el criterio de suspensión.
CANCELACION
MATERIALES
CANCELACION
INICIO
16-69 años ítem A
70-90 años, no administre esta subprueba
FINALIZAR
A los 45 segundos en cada ítem
CANCELACION
ADMINISTRACION DE LOS ITEMS
Coloque el cuadernillo de respuestas en frente del evaluado. Asegúre
se que el evaluado solo vea el ítem de ejemplo A y el ítem de práctica
A.
Señale las figuras objetivos que se encuentran en la casilla superior
de la página y diga “Mira estas figuras(señale a las figuras). Esta figu-
ra (Señale el cuadrado rojo) es un cuadrado rojo y esta otra (señale
el triángulo amarillo), es un triángulo amarillo”.
Ahora mire esta fila. También tiene triángulos y cuadrados, pero
algunos de ellos tiene otros colores. Voy marcar con una línea todos
los cuadrados rojos y los triángulos amarillos. Los demás no voy a
dibujar una línea.
FIGURAS INCOMPLETAS
El evaluado ve una imagen a la que le falta una
parte importante que debe identificar dentro de
un tiempo límite
MATERIALESManual de aplicación y corrección, protocolo de registro, cuader
no de estímulos 2 y cronómetro
INICIO
16 A 90 AÑOS: ítem de práctica y luego ítem 4
SECUENCIA INVERSA
Si el evaluado tiene 0 puntos en los ítems 4 o 5, administre los
ítems anteriores en secuencia inversa hasta que obtenga
puntajes perfectos en dos ítems consecutivos.
TERMINACIÓN Después de 4 ítems consecutivos de 0.
FIGURAS INCOMPLETAS
El tiempo para cada ítem es de 20 segundos.
GRACIASBUENAS NOCHES
