CON LAS TIC APRENDO Y PROTEJO EL MEDIO

AMBIENTEESTRUCTURA DEFINITIVA

DEL PROYECTO UTP

VEREDA LA CABAÑ- FLORENCIA – SAMANA

-CALDAS

MARIA DORIS OSORIO VALLEJO

Institución Educativa Dulce Nombre

Sede Escuela Rural La Cabaña.

Radicado: 33405

Florencia, Samana, Caldas

La Escuela Rural La Cabaña se encuentra ubicada a unos 25 kilómetros de la cabecera municipal por vía terrestre en muy mal estado para llegar a la vereda es necesario ir en bestia lo cual da como resultado del trayecto 3 horas y caminando cerca de 4 horas .los suelos de la vereda son muy fértiles demostrándolo en la gran variedad de cultivos y la buena calidad de los mismos, aunque no falta la deforestación que perjudica mucho.en la vereda La Cabaña el terreno está dividido en varios cultivos naranja, papaya, mango, guayaba, aguacate, `pero sobresalen comercialmente el café y caña de Azúcar .La comunidad de esta vereda son campesinos que disfrutan de su labores en el campo y son fuente principal en el desarrollo de la region .

JustificaciónLa gran mayoría de niños de la escuela les agrada realizar trabajos de campo, por esta

razón se ideo una estrategia de aprendizaje por parte de la docente para trabajar un

proyecto que involucre el área de ciencias naturales y de lenguaje a través de un

proyecto pedagógico de aula sobre el cuidado del medio ambiente en donde se

realizaran practicas, actividades lúdicas como el trabajo con fichas relacionadas con el

tema , se realizaran actividades de socialización en donde los estudiantes participaran a

través de una serie de relatos que desarrollaran después de hecha la actividad de campo,

todos esos relatos se irán corrigiendo para luego trasladarlos a archivos digitales, para

que estos sirvan de material de estudio, aunque la actividad va dirigida a estudiantes de

grado segundo se contara con la participación de todos los estudiantes de la escuela

quienes participaran activamente desarrollando actividades por medio de dibujos, textos,

fotografías, para el desarrollo de estas actividades se utilizara herramientas tecnológicas

como el computador, cámaras digitales ,celulares, con el fin de captar la total

participación y atención de los estudiantes logrando con esto un aprendizaje integral en

cada uno de ellos, permitiendo desarrollar la creatividad, la habilidad para expresarse y

un mayor interés por aprender a leer correctamente a través de la realización de

temáticas de su interés, y haciendo uso las Tic como herramientas tecnológicas que

fortalecerán este proyecto, de igual manera se esta haciendo énfasis en el proceso de

aprendizaje socio constructivista para que exista colaboración

y trabajo en equipo para la construcción de nuevo conocimiento.

Pregunta

¿ Cómo concientizar a los estudiantes de grado segundo de la escuela rural la cabaña a cerca de la importancia que tiene el cuidado y conservación del medio ambiente incorporando el uso de las TIC?

Competencia.ÁREA DE CIENCIAS NATURALES • GRADO 1 A 3 • Entorno vivo • Me identifico como un ser vivo que comparte

algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Competencia.

ÁREA DE INFORMÁTICA

GRADO 1 A 3

Apropiación y uso de la tecnología

Identifico algunos artefactos, productos y procesos de mi entorno cotidiano, explico algunos aspectos de su funcionamiento y los utilizo

Competencia.• COMPETENCIA DEL PROYECTO

• Generar una cultura ambiental a partir del desarrollo de un modelo que logre concientizar a los estudiantes y comunidad en general, la realización de acciones ambientales acordes a las necesidades y características de nuestro entorno, a partir del desarrollo de actividades incluidas en el PEI ,en donde aparece planteado el PRAE y apoyados en herramientas tecnológicas como son las TIC

Contenidos digitales que articula.

DISEÑO TECNOPEDAGOGICO COLOMBIA APRENDE FLOTANAUTAS•http://www.colombiaaprende.edu.co•www.youtube.com

DISEÑO TECNOPEDAGOGICO PROYECTO•AHD DEL PROYECTO

http://www.escuelarurallacabana.blogspot.com

PROTOCOLO DEL PROYECTO• http://www.cepazahar.org/recursos/mod/resource/view.php?id=4390•APLICACIÓN DESARROLLADA EN EDILIM

Metodología• Para iniciar la actividad los estudiantes realizaran la lectura-

deslizamientos, paso a seguir se organizan en grupos de tres estudiantes para hacer una lluvia de saberes sobre el documento, que apunte a desarrollar las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante no talar los arboles?, La acumulación de basuras que tantas consecuencias puede ocasionar?, Porque no debes ocasionar deslizamientos?, porque se debe evitar los deslizamientos?, Como podrías prevenir un deslizamiento, porque los deslizamientos son ocasionados en algunas ocasiones por el hombre?. A continuación se les realiza la presentación de la AHD y la dinámica de su uso, en la primera actividad se les muestra un video sobre la contaminación, que nos brinda información sobre las consecuencias de contaminar nuestro medio ambiente y también la presentación de un video sobre deslizamientos provocados por la inconsciencia del hombre, al terminar se reunirán en grupo para elaborar un dibujo en paint en donde el hombre atente contra la naturaleza y otro en el que el hombre está protegiendo el medio ambiente y luego será socializado al resto de compañeros de clase

MetodologíaPara proseguir con la actividad los estudiantes observaran el video destrucción delmedio ambiente, provocados por la inconsciencia del ser humano http://www.youtube.com/watch?v=7BqkLQglzFM, con el se busca reflexionar sobre sobre la importancia del cuidado de nuestro medio ambiente, y en especial sobre los deslizamientos de tierra, después de esto realizaran una frase relacionado a lo observado en el video con 12 palabras y las recortaran , luego las recortaran y las meterán en una bolsa plástica y la esconderán en un sitio cercano a la escuela , los otros grupos buscaran la bolsa y al encontrarla trataran de armarla y escribirla utilizando un procesador de texto; El cierre de la actividad lo realiza el docente presentándole a los estudiantes las conclusiones de la actividad encaminada a recoger las opiniones del grupo. Paso seguido el profesor realiza la introducción a la pagina de skool como un recurso didáctico o contenido digital de las áreas de biología, física, matemáticas y química, ubicado en la pagina de Colombia aprende, la docente le copiara el link http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/ en el tablero y dejara que los estudiantes consulten este link y busquen información relacionada al tema de la contaminación ambiental, protección del medio ambiente y en especial información sobre los deslizamientos de tierra, luego de esto se hará una socialización sobre los recursos encontrados y cual seria la utilidad de cada uno de ellos.

Metodología• Además se les enseñara el manejo del software de autor

Edilim con el cual se quiere que los alumnos tomen conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente mediante. Algunas actividades que se realizaron en el software Edilim son: sopa de letras, escritura de textos, clasificación de palabras, palabras ocultas, relación texto con palabras, el ahorcado ; con todas estas actividades el niño al final para su evaluación habrá aprendido como manejar el software Edilim además reconocerá la verdadera importancia de cuidar nuestro medio ambiente

Productos

Terminado el proyecto CON LAS TIC APRENDO Y PROTEJO DEL MEDIO AMBIENTE, se espera que los estudiantes afiancen sus conocimientos en el área de ciencias mas precisamente que tomen conciencia sobre que tan importante es conservar nuestro medio ambiente, como hábitat fundamental de nuestra existencia y para ello resulta muy determinante el uso apropiado de las TIC como apoyo en actividades lúdicas de aprendizaje y herramienta de información para promulgar el cuidado de nuestro medio.

Uso de herramientas Web 2.0

• http://www.escuelarurallacabana.blogspot.com/

• http://www.gmail.com• http://www.facebook.com• http://www.youtube.com

LA CLAVE PARA VIVIR NO ESTA ENLAS MUCHAS COSAS MATERIALES QUE POSEAMOS, SI NO EN ELCUIDADO DE NUESTROS RECURSOSNATURALES

GRACIAS