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AutoresCecília Amanda Willi de SouzaJavier Armando Contreras Jara
2010
ESPANHOL I
© 2005-2010 – IESDE BRASIL S.A. É proibida a reprodução, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais.
S729 Souza, Cecília Amanda Willi de. Jara, Javier Armando Contre-ras. / Espanhol I. / Cecília Amanda Willi de Souza; Javier
Armando Contreras Jara.— Curitiba : IESDE Brasil S.A. , 2010. 172 p.
ISBN: 978-85-387-0821-6
1. Língua espanhola. I. Jara, Javier Armando Contreras. II. Título.
CDD 468
Todos os direitos reservados.IESDE Brasil S.A.
Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR
www.iesde.com.br
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Sumário
¿Dónde estamos? .....................................................................................................................7¿Cómo se Dice?......................................................................................................................17Así es Latinoamérica... ............................................................................................................31¿Cómo Vivimos? ....................................................................................................................55¿Cajón Desastre? Nnnooo...¡Cajón de Sastre! .........................................................................67Viajando por Sudamérica ........................................................................................................79¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo? ................................................................93Cada Casa es un caso ........................................................................................................... 111¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives? ..............................................................................................125¡Me Conduces a la Locura! ...................................................................................................145Tabela de verbos ..................................................................................................................159Glosario ...............................................................................................................................165Anotaciones ........................................................................................................................169
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ApreSentAção
CAro Aluno,
O material que você vai utilizar durante a realização dos CURSOS DE IDIOMAS IESDE foi elabo-rado para aquele aluno brasileiro que tem por objetivo aprender uma língua estrangeira. Analisamos potenciais dificuldades, identificadas pela estrutura, vocabulário e pronúncia de cada idioma, em re-lação ao português e produzimos conteúdos que proporcionam ao aluno um bom aprendizado. Cada aula apresenta textos, exercícios e explicações dos itens gramaticais importantes. Além disso, como complementação de atividades incluímos canções e poemas para fixação da matéria e para que você aluno possa interagir e até identificar-se com o idioma escolhido.
Os livros de cada módulo contém aulas com uma estrutura básica que pode ser alterada de acordo com as necessidades de cada idioma estudado, conforme exemplificado a seguir:
I. INTRODUÇÃO: Breve relato do conteúdo da aula.II. ABORDAGEM TEÓRICA. Apresentação de um texto.III. EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO.IV. SESSÕES PARA DESTAQUE DE TÓPICOS GRAMATICAIS: Explicações dos pontos gramaticais abordados nas aulas.V. HIPERTEXTO: Texto sobre algum assunto da atualidade e exercícios de interpretação e aplicação de gramática
também.VI. CURIOSIDADES: Nuances peculiares, engraçadas, específicas de cada idioma, tais como ditos populares ou
falsos amigos.VII. TRAVA-LÍNGUAS: Trata-se de jogo de palavras, com rimas, em verso ou prosa, organizado de tal forma, que
se torna extremamente difícil e, às vezes quase impossível pronunciá-la sem tropeços. São poemas que utilizam fonemas de difícil articulação, trocas vocálicas e consonantais.
VIII. ESPAÇO DE LEITURA: Textos complementares com exercícios de fixação e interpretação.IX. VAMOS CANTAR! Clips com músicas típicas de cada idioma com tradução.XI. GABARITO: Respostas de todos os exercícios no final de cada aula.
XII. TABELA DE VERBOS: Apresentação dos verbos auxiliares e aqueles de uso mais freqüente.
XIII. GLOSSÁRIO: Vocabulário e expressões novas e mais utilizadas em cada idioma.
· ATENÇÃO: Todas as palavras que estão sublinhadas no livro constam do glossário com a tradução correspondente.
· LEMBRETE: Priorize a leitura no idioma que você está estudado deixando para recorrer a tradução quando realmente comprometer o entendimento do texto.
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¿Dónde estamos?
introDução
El capítulo se inicia con algunos tópicos que muestran diferentes lugares con sus caracte-rísticas típicas, luego la presentación del abecedario, que permitirá al alumno el contacto con la correcta pronunciación de las letras, más adelante un breve comparativo entre el español o castellano destacando que son sinónimos.
ABorDAGem teÓriCA
El Caribe
México
España
Los Andes
Argentina
Ampliando nuestros conocimientosLa Cordillera de los Andes tiene algunas cumbres y volcanes que alcanzan alturas superiores a
los 6880 metros, existen varios países que comparten la cordillera que son conocidos como países Andinos. Podemos tomar como ejemplo el Perú, con sus ciudades antiguas con rastros de los Incas, como Machu-Pichu, que es un lugar hermoso para conocer y admirar, además podrás escuchar la música latina con instrumentos típicos de viento.
Argentina es famosa en el mundo entero por su baile tradicional llamado Tango, que se baila en parejas, cuya música es muy sentimental, hablando de relacionamientos, despedidas y amores no correspondidos. Muy conocidos son los gauchos, habitantes de las pampas argentinas que hacen sus ricas parrilladas con una carne considerada entre las mejores del mundo.
El Caribe nos presenta bailes alegres con mucho ritmo y movimiento, tenemos el Merengue, baile originario de la República Dominicana, de movimiento moderado, cuya melodía se acompaña principalmente del acordeón y la Salsa, que es un baile basado en ritmos africanos y latinos de origen caribeño.
España, conocida por todos por su flamenco, conjunto de cantos y bailes formados por la fusión de elementos gitanos, andaluces y orientales, usan guitarras, castañuelas y otros instrumentos típicos, además de su lindo baile con el famoso Zapateado. Una comida típica española es la paella, elaborada con arroz y acompañada de carne, verduras, pescado, marisco y otros ingredientes.
México es conocido por su cultura azteca que dejó tradiciones, folclor y principalmente las ar-quitecturas, la agricultura era la base de su economía y conocían también las cerámicas, el barro y tejidos que pintaban con riquísimos coloridos: rojo, azul, blanco. La bebida alcohólica tradicional se llama tequila que puede ser acompañada de tacos, que son tortillas de maíz rellenas con carne de pollo o vacuno muy condimentadas.
Averigua más sobre estos ítems en revistas, periódicos, libros, enciclopedias, diccionarios o Internet y anote cuatro características de cada una de ellas.
¿Dónde estamos?
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Iítems características
Los AndesArgentinaEl CaribeEspanaMéxico
Podemos afirmar que el español, también denominado castellano, se habla oficialmente en 22 países entre los que están:
Investiga y relaciona los países a las respec-tivas capitales.EN EUROPA: 1. ESPAÑA EN AMÉRICA: 2. ARGENTINA3. BELICE4. BOLIVIA5. COLOMBIA6. COSTA RICA7. CUBA8. CHILE9. ECUADOR10. GUATEMALA11. HONDURAS
12. MÉXICO13. NICARAGUA14. PANAMÁ15. PARAGUAY16. PERÚ17. PUERTO RICO18. REP. DOMINICANA19. EL SALVADOR20. URUGUAY 21. VENEZUELA EN ÁFRICA: 22. GUINEA ECUATORIALTambién se ha difundido en: NORTE DE ÁFRICA, FILIPINAS, SUR OESTE DE LOS ESTADOS UNIDOS y BALCANES.
a. Ciudad de Méxicob. Belmopánc. Guatemalad. San Salvadore. Tegucigalpaf. Managuag. San José
h. Panamái. Caracasj. Bogoták. Quitol. Limall. La Pazm. Santiago
n. Montevideoñ. Buenos Aireso. Madridp. La Habanaq. Asunciónr. Sto Domingos. San Juan
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¿Dónde estamos?
Acuérdate que...
Antes de “p” y “b” se usa “m”.•cambio comprarmembrana importación
Puedes encontrar “mn” juntas como en:•alumno omnipotente ómnibus
Generalmente las palabras terminan en •“n” y pocas veces en “m”.
hablar• on
trabajar• on
bi• en ... pero se dice
tambi• én item.
canci• ón totem.
redacci• ón idem.
estaci• ón
A América - mamá - cantoB BolíviaC ca – cama ce – centro ci – cielo co – cosa cu – cuando cuatro cual ch = "tche" – che ChileD Santo Domingo día – dame dosG ga – gato gue–guerra≠ge–genio gui–guitarra≠gi–colegio go – gota gu – gulaJ ja – je – ji – jo – ju Jamaica - ojito - Juan monje - dibujoP ¿por qué?Q = ¿Qué? ¿quién?R Costa Rica iris Agarrar ira Israel aro enredaderaS ss casa – eseT Tereza – tíoU uvaW windowsV vaca
A – (a)B – (be)C – (ce)D – (de)E – (e/"ê")F – (efe)G – (ge/ "rê")H – (hache/ "atche")I – (i)J – (jota)K – (ka)L – (ele/ "êle")M – (eme)N – (ene)Ñ – (eñe/ "ênhe")O – (o/ "ô")P – (pe)Q – (cu)R – (erre)S – (ese/ "êsse")T – (te)U – (u)V – (uve/ "ube")W – (uve doble/ "ube doble")X – (equis)Y – (i griega)Z – (zeta/ "ceta"/ "theta")
Z Zaragoza ze – zeta zi – ziper
Obs: Lo que está entre co-millas (" ") corresponde al nombre de la letra indicándote la pronun-ciación adecuada.
E EspañaF FernandoH hijo, higo, hierroI Islas CanariasK kimono – kioscoL Laurel – farolLL = "lh" en portugués Valladolid - llamaM manoN no,Ñ el niñoO OviedoX = cs exquisito máximo TuxtlaY = yo io "jo"reyplayaleymayasmuy suyo zace - empecéci - cintozo - zorrozu - zumo
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I¿ Sabías que...?
Quien nace en España es español / españolay quien nace en Argentina es argentino / argentinay quien nace en Bolivia es boliviano / bolivianay quien nace en Colombia es colombiano / colombianay quien nace en Cuba es cubano / cubanay quien nace en Guantánamo es guantanamero / guantanameraPero quien nace en Costa Rica es costarriqueño / costarriqueñaPero quien nace en Panamá es panameño / panameñaPero quien nace en Honduras es hondureño / hondureñaPero quien nace en Puerto Rico es puertorriqueño / puertorriqueñay quien nace en Alemania es alemán / alemanay quien nace en Hungria es húngaro / húngaray quien nace en Italia es italiano / italianay quien nace en Polonia es polaco / polacay quien nace en Japón es japonés / japonesay quien nace en China es chino / chinay quien nace en (E.E.U.U.) Estados Unidos de Norte América es norteamericano / norteamericana
*Últimamente Brasil está más en contacto con el español (especialmente por influencia del Mer-cosur, las competiciones deportivas y los medios de comunicación)...
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Busca en los supermercados y kioscos y haz una lista de productos de diferentes géneros relacionados al español y otra de expresiones que te sean familiares:
Kiosco o quiosco= es un lugar donde puedes comprar periódicos, revistas, cigarrillos, chocolates, etc.
Lista 1 Lista 2Ej. Caramelos Arcor, Aceitunas “La Violetera” Ej. ¡Hasta la vista, baby!
Puedes hacer un “colage” con las etiquetas de los productos que has probado. ¿Qué tal si lo haces en grupo?
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¿Dónde estamos?
Lee estos diálogos e identifica a las personas: ¿Cómo se llaman? ¿De dónde son?
¡Hola! ¿de dónde eres? –
Soy chileno, de Santia- –go. Me llamo Ricardo Ochoa.
Y, ¿qué haces? –
Soy vendedor, represen- –to a una empresa que exporta frutas secas. ¿Y tú?, ¿de dónde eres?
Soy de Bahía y vendo –artesanías en piedras. Me llamo Aparecida.
Buenos días. –
Estos zapatos parecen –muy cómodos, ¿no?
Sí, y son de buena cali- –dad. Soy João Paulo de Souza de la “Calmax” calzados, mucho gusto.
Encantada. Soy Graciela –Muñoz.
¿De dónde es usted? –
De Argentina. Soy em- –presaria...
¡Hola! Yo soy Manuela. –¿Y tú?, ¿cómo te lla-mas?
Yo, Carlos. ¿qué tal? –
¿Qué haces por aquí? –
Estoy de vacaciones. –Soy estudiante.
Yo también. Estudio in- –geniería en la UFPR.
Saludar Preguntar el nombre Preguntar el origen Preguntar el origenFormal ¿cómo está
usted?¿cómo se llama Ud? ¿de dónde es Ud? hasta luego
Informal hola ¿qué tal?¿cómo estás?
¿cómo te llamas?tú, ¿cómo te llamas?
¿de dónde eres?tú, ¿de dónde eres?
chaohasta la vistahasta mañanaadiós
Preséntate a tu compañero/a de estudio. Escribe el minidiálogo
¿Dónde estamos?
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IRincón de lectura
La enseñanza del español“Nélida Piñón, la escritora y académica Brasileña, destaca el hecho de proponer la obligatoriedad
de la enseñanza de español en los centros de enseñanza del país”. Es muy importante que los países se comuniquen a través de sus idiomas, del idioma del otro. Yo estoy
de acuerdo en enseñar el español en Brasil, porque el idioma proyecta el conocimiento de la literatura, la experiencia de otro país, la cultura, la antropología y todas las diferentes manifestaciones del arte.
Sin embargo, señala que en los países de habla española debería establecerse la enseñanza del portugués, de esta forma en toda América del Sur, podría interrelacionarse mejor en los ámbitos po-líticos, económicos y sociales principalmente.
Señala V (verdadero) y F (falso) de acuerdo con el texto: 1.
Para la escritora el idioma español es semejante al portugués. ) (Se firmó un tratado bilateral de cooperación científica y tecnológica. ) (La enseñanza de un idioma según la escritora proyecta la experiencia de otro país. ) (No le hace falta al brasileño estudiar español. ) (
La expresión: “muy importante” significa que tiene poca importancia. ) (
Señala V (verdadero) y F (falso) de acuerdo con el texto: 2.
Según el texto los brasileños hablan varios idiomas. ) (La enseñanza de otro idioma puede significar un intercambio mayor entre los ) (países.La expresión: “Yo estoy de acuerdo” significa tengo la misma opinión. ) (
En algunos países de América del Sur de habla española es obligatorio aprender ) (también el portugués.En Brasil ya se habla muy bien español. ) (
El español una lengua internacional
El español es hoy, un medio de comunicación, un modelo literario que lo convierte en una lengua internacional. Una lengua emergente que, en el siglo XXI, supera los cuatrocientos millones de hablan-tes y que se dispone a enfrentar desafíos extraordinarios como son la consolidación en Estados Unidos, la proyección en Brasil y el creciente interés en Extremo Oriente, además de una mayor presencia de contenidos en Internet.
La lengua española reúne varias características que le confieren evidentes ventajas: es muy cohe-rente, dentro de su diversidad y, entre todas las occidentales, tiene el porcentaje más alto de hablantes para quienes es lengua materna, dentro de su territorio.
La acción lingüística de España tiene que hacerse con los ojos puestos en América, como la Real Academia y la asociación de Academias ya están haciendo.
El español ha reemplazado al francés como segunda lengua. Yo creo que el número de hablantes en este sentido se va a incrementar notablemente; uno de los datos es que en Estados Unidos casi el noventa por ciento de los estudiantes aprenden como segunda lengua el español, detrás va el alemán y después el francés, algo que no era así hace veinte años.
En Brasil que por los cambios que está haciendo en el sistema educativo va a tener una gran can-tidad de nuevos hablantes. Se trata de uno de los países más poblados de América. Bueno, en Brasil compite con el inglés, pero el hecho de que este país pertenezca al Mercosur va a hacer más presente el estudio del español en él.
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¿Dónde estamos?
Indique con V(verdadero) o con F(falsa) según el texto: 3.
Todos los americanos tienen como segunda lengua el español. ) (
Son más de 400 millones de personas hablantes de español. ) (
Las mudanzas del Sistema educativo en Brasil permitirán expandir el español. ) (
El esp,añol es una lengua internacional. ) (
Hace veinte años que se enseña español en Estados Unidos. ) (
¿Castellano o español? Sabías que...
En España se hablan varias lenguas, entre ellas el Eusquera, el Catalán, el Gallego y el Cas-tellano. Son todas lenguas de pueblos con diferentes tradiciones y estilos de vida que conviven en la misma península. Sin embargo, en 1492 Los Reyes Católicos – Reyes de Castilla y Aragón – en su intención de unificar el país, imponen el castellano como lengua nacional.
O sea, que el castellano es la lengua de Castilla – región de los grandes castillos – y la lengua oficial de España, por eso que se denomina español, idioma nacional en Argentina, México, etc... y en cuestión de nomenclaturas, cada país da al castellano la denominación que considera más adecuada.
Es por esto que podemos afirmar que el español – o castellano – se habla oficialmente en 22 países (en Europa, América y África) y se ha difundido en las islas Filipinas, Norte de África y Sur Oeste de los E.E.U.U
¿Entendiste? ¡Verifiquemos! Responde 1. V para verdadero y F para falso.
Las personas que hablan español también hablan castellano. ) (
En España se hablan varias lenguas. ) (
El castellano es una lengua hablada en España. ) (
El español es idioma oficial en las Islas Filipinas. ) (
En el Sur Oeste de los Estados Unidos solamente se habla español. ) (
Decir que hablas español es lo mismo que decir que hablas castellano. ) (
En Latinoamérica “el castellano” tiene diferentes denominaciones. ) (
HiperteXto
Alfabetización
El concepto de alfabetización, tal y como debe ser entendido en nuestros días, tiene un alcance que va más allá de la capacidad básica de leer, escribir y efectuar cálculos sencillos.
En su sentido ampliado y por ello acorde con las realidades de la sociedad contemporánea, se refiere a un conjunto de aptitudes intelectuales que permiten la obtención y procesamiento en las ciencias, la computación y en los medios de comunicación.
Sólo en la actualidad se ha situado el centro del debate en torno a la formación de un nuevo pú-blico, la idea de entrenar a los niños en la comprensión de los códigos visuales y sonoros que el cine, la televisión y el video ponen a su alcance. Más recientemente aún son las preocupaciones sobre cómo integrar esa enseñanza a los planes del estudio escolar, así como el análisis de la infraestructura que es preciso crear para la ejecución de estos proyectos.
(Pablo Ramos – ACAFE-SC)
¿Dónde estamos?
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Iaún = aindaenseñanza = ensinoentrenar = treinar
mas allá = além desencillos = simples, singelossólo = somente
Según el texto, se puede afirmar que:1.
La alfabetización es solamente la capacidad de leer y escribir.a)
El concepto de alfabetización no cambia.b)
El concepto de alfabetización se ha ampliado.c)
No se puede hablar de alfabetización en la ciencia.d)
La alfabetización es algo que no tiene ningún alcance.e)
En el texto la palabra, 2. acorde puede ser traducida como:
acordea)
concordeb)
segundoc)
em conflictod)
de acordoe)
Según el texto, se puede afirmar que:3.
Todavía no se relaciona la alfabetización con la computación.a)
Alfabetización representa la obtención y procesamiento de información.b)
La idea de entrenar a los niños en la comprensión de los códigos visuales es del siglo pasado.c)
No hay como relacionar la alfabetización con el cine, la televisión y el video.d)
La alfabetización no tiene nada que ver con los códigos visuales.e)
eXerCÍCio reSolViDo
Las letras oscuras y subrayadas de los países: Para1. guay, España, Venezuela y Honduras son respectivamente las letras en español:
jota, ene, zeta, gea)
ge, eñe, uve, hacheb)
hache, eñe, be, gec)
erre, ene, ele, hache d) No debemos confundir el nombre de la letra hache en español con la pronunciación de la letra
h en portugués que es parecida a la ge. Recordar también que la letra ñ (eñe) es propria del alfabeto español y no confundirla con la letra ene.
Respuesta: b)
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¿Dónde estamos?
eXerCÍCioS De ApliCAção
Rellena los espacios de la siguiente frase con la secuencia correcta de las letras de español que 1. faltan:
En América encontramos la Cordillera de los Andes que tiene monta as, cum res y volcanes mu altos, además de una fauna y flora espectacular, por eso ay que conocerla.
ene, uve, i, gea)
eñe, be, i griega, hacheb)
ene, uve doble, elec)
eñe, be, zeta, hached)
Escoge la alternativa que tiene la respuesta semántica correcta.2.
¡Buenas noches! ¿cómo estás? –
Me llamo Juan.a)
Voy mañana b)
Tú eres ecuatoriano.c)
Muy bien, ¿Y tú?d)
Muy bien y tú ?e)
Escoge dos letras compuestas:3.
ch, lla)
rr, wb)
za, ñac)
ch, rad)
ll, gae)
Lea el diálogo y complete correctamente y en la secuencia las palabras que faltan:4.
¡Que tal! Soy Carlos. ¿Y – ?, ¿Cómo te ?
Me llamo Enrique,¡Hola! –
¿Qué – por aquí?
Estoy de – . Soy profesor.
Yo – soy profesor.
Tu, llamamos, trabajas, cansado, consigo.a)
Yo, encuentras, camino, caminado, cumplir. b)
Tú, llamas, haces, vacaciones, también.c)
Él, estás, bueno, pasaje, tampoco.d)
Nosotros, llaman, también, nunca, consigo. e)
Instrucciones:5. 1.º Lee con atención. 2.º Primero escoge las letras que están subrayadas.3.º Después escoge la respuesta adecuada a la situación.
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IDos amigas se encuentran por la ma6. ñana y van asistir un concierto.
Una pregunta para la otra. ¿ Te ha gustado el concierto?
6A. Escoge la secuencia con el nombre de las letras subrayadas:
jota, ene, zetaa)
ge, eñe, hacheb)
hache, eñe, bec)
eñe, uve, hached)
erre, eñe, bee)
6B. Escoge la respuesta adecuada a la pregunta:
No, hoy no puedo, pero mañana sí.a)
Sí, muchísimo, me gustaría oírlo otra vez. b)
Sí, ésta es la entrada para la sala 1. c)
Es que aquí hace demasiado calor.d)
Sí me encantaría ir. e)
reSpueStAS
Abordagem teórica
ASUNTOS CARACTERÍSTICASLos Andes 6880mt
AlturaTiene Volcanes
Exiten Lagos
Minas oro y Plata
Argentina Tango Rio de la Plata
Rica en Cultivos
Mucho Ganado
El Caribe Meren-gue
Salsa Pueblo Amis-toso
Excelente para el Tu-rismo
España Flamen-co
Corrida de Toros
Paella Productor de Vinos y Aceites
México Azteca Tequila Sere-nata
Tacos
Rincón de lectura
F F V F F1.
F V V F F2.
F V V V F3.
Castellano o español?
V V V F F V V1.
Hipertexto
C1.
E2.
B3.
Exercícios de aplicação
B1.
E2.
A3.
C4.
Instrucciones 5.
6A. D
6B. B
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¿Cómo se Dice?
introDução
En este capítulo conoceremos una famosa canción cubana llamada Guantanamera y el uso correcto de los artículos definidos e indefinidos y palabras en singular y plural.
Guantanamera (Cuba)Letra: José Martí
Yo soy un hombre sincero (2)de donde crece la palmay antes de morirme quieroechar mis versos del alma.Guantanamera, guajira, guantanamera, (2)Mi verso es de un verde claro,y de un carmín encendido, (2)mi verso es un ciervo heridoque busca en el monte amparo.Guantanamera, guajira, guantanamera (2)Con los pobres de la tierraquiero yo mi suerte echar (2)porque el arroyo de la sierrame complace más que el mar...
Escucha y completa los espacios. Luego, canta:
GuantanameraYo soy hombre sincerode donde crece palma (x2)y antes de morirme quieroechar mis versos alma.Guantanamera, guajira, guantanamera (x2)mi verso es de verde claro.y carmín encendido (x2)mi verso es ciervo heridoque busca en monte amparoGuantanamera, guajira, guantanamera (x2)Con pobres tierraquiero yo suerte (x2)porque arroyo sierrame complace más que mar.
Curiosidad
AMO LAS COSAS LOCA,LOCAMENTE.ME GUSTAN LAS TENAZAS,LAS TIJERAS,ADOROLAS TAZAS,LAS ARGOLLAS,LAS SOPERAS,SIN HABLAR, POR SUPUESTO,DEL SOMBRERO.
AMOTODAS LAS COSAS,NO SÓLOLAS SUPREMAS,SINO LASINFINITAMENTECHICAS,EL DEDAL,LAS ESPUELAS,LOS PLATOS,LOS FLOREROS.
Oda a las cosas
Pablo Neruda
¿Cómo se Dice?
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IRecordar que en la frase:”no sólo las supremas, sino las infinitamente chicas”, la palabra sólo es un
adverbio que corresponde a somente en el portugués, no confundirlo con solo sin acento que puede estar con una función de adjetivo, solitário, único que corresponde en portugués a sozinho.
Acuérdate que...
Los Artículos
Los definidos:• Los Indefenidos:•La tierra El arroyo Una guajira Un carmínLas sierras Los pobres Unas guajiras Unos carmines
Artículos Definidos Artículos IndefinidosFemenino Masculino Femenino MasculinoS LA P LAS S EL P LOS S UNA P UNAS S UN P UNOS
El Neutro:•
“Mira lo importante que es entender la canción”– –
“Lo que más me gusta es cantarla”– –
“Lo mejor es que cantemos comprendiendo lo que se canta”– –El neutro no tiene plural ni va seguido de un sustantivo.Entonces... no se dice lo niño, lo gato.
se dice el niño, el gato.
Observar que las palabras terminadas en A, el plural será formado acrecentando una s , y por consecuencia si son palabras femeninas usan el artículo la en el singular y las en el plural y el en singular y los en plural. Veamos a continuación otros ejemplos:
Singular Plural
el dedal los dedalesla espuela las espuelasel plato los platosel florero los floreros
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¿Cómo se Dice?
¿Sabías que...?
... En español algunas palabras tienen el mismo género que en portugués, pero otras no... En español...
Son masculinos Son femeninosnombres de hombres y animales machos:
Juan - León.los nombres de mujeres y animales hembras.
profesiones y oficios de hombres: Ingeniero - montador - torero.
las letras del abecedario: la “ese” - la “a”.
ríos, mares, montes y volcanes: Paraná - el Mediterráneo - el Corcovado.
las flores: la rosa - la margarita - la violeta.
días de la semana: el lunes - el martes - el domingo.
las palabras que identifican las ciencias, las artes y muchas cualidades.
notas musicales: el do - el re - el mi - el fa - el sol - el la - el si.
La medicina - la poesía - la esperanza - la alegría.
metales: el platino - el aluminio - el oro. La ingeniería - la pintura - la bondad - la tristeza.árboles: el pino - el peral - el naranjo. Las profesiones, oficios y empleos de mujeres: la empre-
saria - la modista - la secretaria.pero es... la araucaria,la higuera la vid (que da la uva)
Resumiendo...Son masculinos Son femininos
nombres terminados en aje
nombres terminados en
a – la niñad – la ciudadz – la luzión – la acciónumbre – la cumbre
el embalaje - el paisaje anombres no terminados en d
z
Toda regla tiene su excepción
Las preposiciones + los artículos determinados:•José Marti echa sus versos del alma.Le canta a la gente de la tierra de Guantánamo, a la guajira y al arroyo.del alma – de la tierra í de + el = del de + la = de laal arroyo – a la guajira í a + el = al a + la = a la
AL• y DEL í son las únicas contracciones que existen en español.
¿Cómo se Dice?
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IEl sentido de los versos del poeta es muy bonito.* Las demás preposiciones van separadas de los artículos. Decimos: a la, de la, en la, en el, Fui a el al cine. en esta, en este, por el, por la, de este, por esta, etc. Vengo de el del cine.
Relaciona las columnas: a) La viajeb) La fotocopiasc) Los abogadod) El ciudade) El colorf) El narizg) Las problemash) La muchachoi) El más importantej) La que quiero es éstok) El canciónl) Lo lechem) Lo martes
¿Sabías que...?
Para preguntar la profesión:
Informal Formal¿A qué te dedicas?¿Qué haces?
¿A qué se dedica (Ud)?
Para decir la profesión:
Soyvendedoraestudiante
Trabajoen una fábrica, una empresa, un bancocomo artesana
Estudio ingeniería, español
Pregúntales a 2 compañeros de estudio por su ocupación y luego escribe.
Ej. Es
Estudia
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¿Cómo se Dice?
Trabaja
¿Qué puedes cantar?
¿Qué puedes ver?
¿Qué puedes tocar?
¿Qué puedes oír?
¿Qué clasificación tendrían estas profesiones en Brasil?
1. Artistas2. Escritores/as3. Médicos/as4. Enfermeros/as5. Maestros/as Profesores/as6. Dentistas7. Policías8. Empresarios/as9. Abogados/as10. Políticos11. Sacerdotes y Religiosos/as12. Banquerossu
spen
soap
roba
dono
tabl
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LOS PRIMEROS 12
EN ESPAÑA
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
10. 11. 12. su
spen
soap
roba
dono
tabl
eEN BRASIL
Acuérdate que...
Plural de nombres y adjetivosSingular terminado en a - e - o - u + sSingular terminado en i + es
consonante + esz ® c + es
Singular terminado en x / s = conservala misma formaSingular terminado en
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I¿Cómo se Dice?
José Martí es conocido como el poeta de la independencia. Infórmate y completa con los artículos que corresponda:
en el de la el de laen la de los el unalo de por la
Hoy en día muchos cantantes y poetas de-fienden la idea de una sociedad multirracial y multicultural, y lo demuestran en sus versos y en la vida. Algunos hacen valer las tradiciones y el dialecto de su pueblo – como Joan Manuel Serrat, que canta en español y en catalán – y otros cantan a la diversidad que existe en la Hispanidad.
José Martí (Cuba 1853-1895)Una injusta condena a trabajos forzados determina que José Martí dedique su vida a luchar
independencia de Cuba y de todo que significa injusticia vida demás. Defiende que hombre es centro naturaleza y cree futuro
sociedad multirracial.
(Adaptado de “Historia de la Literatura Hispano Americana”.)
Te pregunto:
¿Existe diversidad de culturas que conviven en Brasil?a)
Cita cinco o seis, y en qué provincias “estados” se manifiestan principalmente.b)
Infórmate y reflexiona a respecto de la diversidad cultural de tu país.c)
Soy loco por ti americaYo voy a traer una muyer playeraQue su nombre sea MartíQue su nombre sea Martí.
(Soy) loco por ti de amoresTenga como coloresLa espuma blanca de Latino-AméricaY el cielo como banderaY el cielo como bandera.
(Soy) loco por ti AméricaSoy loco por ti de amoresSoy loco por ti América,Loco por ti de amores.
Sorriso de quase nuvem,Os rios, canções, o medo,O corpo cheio de estrelas,O corpo cheio de estrelas.
Soy loco por ti AméricaGilberto Gil / Capinam Canta: Caetano Veloso
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¿Cómo se Dice?
Como se chama a amanteEste país sem nome, este tango,Este rancho, este povo,Dizem, ardeO fogo de conhecê-la (bis)
(Soy) loco por ti (América) (bis)(Soy) loco por ti de amores
El nombre del hombre muertoYa no se puede decirlo, quem sabe?Antes que o dia arrebente (bis)El nombre del hombre muerto
Antes que a definitiva noiteSe espalhe en Latino-AméricaEl nombre del hombre es pueblo (bis)
(Soy) loco por ti América(Soy) Loco por ti de amores
Espero amanhã que canteEl nombre del hombre muertoNão sejam palavras tristesSoy loco por ti de amoresUm poema ainda existeCom palmeiras, com trincheiras
Canções de guerra, quem sabeCanções do mar¡Ay! hasta te comover¡Ay! hasta te comover.
(Soy) Loco por ti América, (bis)Soy loco por ti de amores
Estou aquí de passagemSei que adiante um dia eu vou morrerDe susto, de bala ou vícioDe susto, de bala ou vícioNum precipício de luzesEntre saudades, soluçosEu vou morrer de bruçosNos braços, nos olhos,
Nos braços de uma mulher (bis)Mais apaixonado aindaDentro dos braços da camponesa guerrilheiraManequim ai de mimNos braços de quem me queira (bis)
Soy loco por ti América(Soy) loco por ti de amores (bis)
Y ahora tú... Responde a estas preguntas en relación a tu país.1.
¿Cómo se llama? Se llama
¿Cuántos habitantes tiene?Tiene
¿Qué extención tiene?Tiene
¿Qué mar lo baña?Lo baña el
¿Con qué países limita?Limita con
¿Cuántas provincias tiene?Tiene
¿Cuál es su capital?Su
¿Cómo se llama el jefe de Estado?
¿Cómo es su bandera?
¿Cómo se Dice?
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IAhora ordena la información de arriba e imagina que le estás contando a un amigo caribeño cómo 2. es tu país. Comienza así:– No... ¡no soy de Portugal! Soy brasileño/a.Mi país se llama
HiperteXto
Sistema solar
La Tierra es un planeta que forma parte de un conjunto especial llamado sistema solar. El sistema solar está formado por el Sol, que es una estrella, por los planetas y los satélites.
La palabra “planeta” significa vagabundo. Todos los planetas viajan sin cesar en torno al Sol, en un órbita – camino que tiene forma ovalada – que se llama elipse. Algunos planetas del sistema solar tienen satélites. La luna es el satélite natural de la Tierra.
El cuerpo más importante del sistema es el Sol, ya que proporciona calor, luz y energía. Gracias al Sol crecen las plantas, se desarrollan los animales y es posible la vida humana.
El sistema solar, a su vez, forma parte de un gran conjunto de sistemas parecidos a él. A todo el conjunto se le da el nombre de galaxia. La galaxia a la cual pertenece el sistema solar se llama Vía Láctea.
Tarea
Subrayar los artículos definidos e indefinidos del texto.1.
Señalar la alternativa verdadera en relación al sistema solar:2.
Es un conjunto de cuerpos celestes que gira alrededor de la tierra. a)
Es un conjunto formado solamente por la tierra, los satélites naturales y artificiales.b)
Es un sistema formado por el Sol, planetas y satélites.c)
Tiene como principales elementos los satélites que permiten dar energía a la vida humana.d)
Ninguna de las anteriores.e)
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¿Cómo se Dice?
eXerCÍCio reSolViDo
Complete la frase con los artículos adecuados:1. camino para ciudad, tiene árboles floridos y frondosos.
La - las - lasa)
La - él - lasb)
El - la – las c)
El - la - losd)
Él - la - lose) Al resolver estos ejercicios debemos tener en cuenta que existen las palabras heterogenéricas,
que son palabas que mudan de género de un idioma para otro, por ejemplo el árbol y los árboles que tienen un género masculino tanto en el singular como en el plural en español, al contrario del portugués, otros ejemplos, las palabras: la miel, la leche, la nariz, el color, etc.
También debemos tener cuidado con la concordancia en número, que significa que un artículo en singular corresponde a um substantivo en singular, ejemplo en la alternativa A, aparece como opción las – ciudad, lo correcto es: la – ciudad.
No debes confundir el artículo masculino singular El, con el pronombre personal Él, que tiene acento diacrítico o de diferenciación.
Por eso concluimos que la alternaltiva correcta es la letra d): “El - la - los”.
eXerCÍCioS De ApliCAção
Complete la frase con los artículos adecuados: 1. En cocina está azúcar y periódico.
la - la - ela)
la - el - elb)
el - la - el c)
lo - la - lad)
lo - la - éle)
La alternativa que contiene la contracción del artículo es:2.
La hermosa vista de la ciudad.a)
Final del proceso.b)
La relación comercial.c)
Habló el médico con su paciente.d)
En la reunión de negocios. e)
¿Cómo se Dice?
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I(PUCRS) Indique las palabras para rellenar los espacios en blanco, en la frase abajo son:3.
“ más importante historia es homenaje a Olegario como vencedor.”
El - lo - laa)
Lo - la - elb)
La - del - loc)
Lo - de la - el d)
El - la - lae)
(FCC) Han adaptado sus 4. costumbres y su organismo frio Ártico.
al - de laa)
a el - del elb)
a la - de loc)
a la - deld)
al - dele)
(UNIFOR) ¿Me puedes prestar 5. paraguas?
las a)
el b)
lo c)
la d)
unae)
Elija la alternativa que contenga las palabras que completan la frase en su respectivo orden:6.
1) viaje de vacaciones del año pasado fue inolvidable.
Me encanta fotografiar 2) puentes históricos.
Son muy bonitos 3) colores vivos de ese cuadro.
4) agua del río es pura y cristalina.
5) paisaje de la montaña es hermoso.
La nieve cubre 6) cumbre de la Cordillera de los Andes.
La - las - las - las - el - ela)
El - las - los - la - la - lab)
El - los - los - el - el - lac)
La - las - los - el - el - eld)
La - los - la - las - el - lose)
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¿Cómo se Dice?
Escoge la alternativa que usa artículo definido:7.
Buenos amigos.a)
Estoy de vacaciones.b)
El monte.c)
Versos del poeta.d)
Ojos azules.e)
Escoge la alternativa que usa contracción:8.
Vengo del cine.a)
Pintura negra.b)
Flor bonita.c)
Él es de Bolivia.d)
Muy bien.e)
Indica la frase que utiliza “punto y coma”, que es un signo de puntuación:9.
¿Cómo te llamas?a)
Como pescado, marisco y tomo mucho vino.b)
¡Que tal! c)
Me gusta leer, cantar y bailar; Sin embargo soy muy tímido.d)
Jorge Luis Borges – nació en Argentina.e)
Complete la frase con los artículos adecuados:10. arroyo que se ve a lo lejos es muy bonito de un verde intenso y corre por medio de
las montañas y de cerros y viene de lo alto de cumbre.
La – las – lasa)
El – los – lab)
El – la – lasc)
Él – los – eld)
Él – la – lose)
Escoge la alternativa que usa la contracción del artículo en forma adecuada:11.
Voy a el ciudad. a)
Vengo del clínica.b)
Vengo del campo.c)
Vamos a el hospital.d)
¿Vas al casa de tarde?e)
¿Cómo se Dice?
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IComplete la frase con los artículos correspondientes:12.
En Cordillera de los Andes están cumbres y volcanes que pueden alcanzar más de 6880 metros.
La, los, los.a)
Lo, las, los.b)
Él, los, las.c)
El, las, el.d)
La, las, los.e)
Indique la secuencia correcta de los artículos de las siguientes palabras:13. carmín alegría ingeniería peral
El, la, la, el.a)
La, el, el, la. b)
El, el, la, las.c)
La, la, la, los.d)
El, la, las, las.e)
Escribe el plural de cada uno de ellos:14.
Bar a)
Mano b)
Luz c)
Sofá d)
Crisis e)
reSpueStAS
Introdução
Completa los espacios.
UN1.
LA2.
DEL3.
UN4.
DE - UN5.
UN6.
EL7.
LOS - DE LA - MI - ECHAR - EL - DE LA 8. - EL.
Relaciona las columnas
( A )( B )( G )( F )( C )( G )( H )( E )( I )( D )
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¿Cómo se Dice?
Acuérdate que...
José Martí es conocido como el poeta de la independencia. Infórmate y completa con los artículos que corresponda:
EN LA - LO - DE LA - DE - LOS - EL - EL - DE LA - EN EL - POR UNA.
Hipertexto
2. C
Exercícios de aplicação
B1.
B2.
D3.
E4.
B5.
C6.
C7.
A8.
B9.
C10.
C11.
E12.
A13.
14.
baresa)
manosb)
luces c)
sofásd)
crisise)
¿Cómo se Dice?
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Así es latinoamérica...
introDução
Serán vistas algunas características y legados que nos han dejado diferentes pueblos que llegaron al Brasil, después veremos los principales signos de puntuación, continuando con pronombres personales, tratamiento formal e informal y algunos verbos.
ABorDAGem teÓriCA
Los pueblos africanos llegaron como esclavos para trabajar en la caña de azúcar, uno de los más importantes cultivos de la época. También dejaron algunos legados importantes como: su vocabulario, bailes, música, preparación de alimentos como frutos del mar, dulces, no olvidar que la feijoada es de origen africana.
Influenció en la religión, como el Candomblé y Umbanda. En su vestuario usan puntillas, turbantes con colores muy fuertes, collares de piedra y de cuencas de cereales.
La influencia europea nos trae aportes en el modo y el tipo de construcción de casas y edificios, la forma de manejo de agriculturas y una administración más moderna de comercio. Los portugueses fueron los primeros habitantes europeos en el país, por eso su extrema importancia en el dominio de la lengua, hábitos, arquitectura y además Brasil recibió por herencia de la época un Emperador y su Corte, diferenciándose por ello, del resto de los países de América, que en su mayoría fueron conquistados por los españoles.
Destacamos la variada influencia de países europeos como Alemania, Italia, Polonia, Portugal, Ucrania y Holanda, que por tener colonias fuertes y en distintos lugares de Brasil han creado sólidas raíces que permanecen hasta hoy. También tenemos las fiestas y celebraciones de estos países con sus comidas típicas que hacen parte hoy de nuestra alimentación, ejemplo pizza, lasaña, cerveza, vino, quesos, los salames y embutidos de chancho o cerdo.
Desde el oriente llegaron al Brasil colonias que son recientes, como los japoneses que rápidamen-te influenciaron en los deportes con sus artes marciales: kárate, judo entre otras, áreas científicas, económicas, culinarias , comercio. En la agricultura trajeron el té, el uso de alimentos macrobióticos y derivados de la soja. Su baile más conocido es la danza del vientre.
Los Amerindios o aborígenes son los primeros habitantes de América, en Brasil tenemos los Gua-raní y Tupí que son algunos de los pueblos indígenas, que incluso reclaman hasta ahora sus derechos de la tierra. Como aporte culinario nos han dejado el uso de la harina de mandioca, los diferentes platos preparados con bananas y el uso de abundantes frutas tropicales.
Importante resaltar que algunas enfermedades han sido tratadas con éxito por plantas de la flo-resta amazónica debido a que los indios han conservado a través del tiempo sus nociones de cura por medio de plantas cuyos conocimientos los van pasando a sus descendientes.
Muchas palabras del portugués derivan de las palabras de los Amerindios.
Tarea
Averigua en enciclopedias o libros otras influencias producidas en Brasil por estos países:
Así es latinoamérica...
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I¡Vamos a cantar!
Me hueles a merengue y a bolero,A caña y a café,Me hueles a corrido y a charango,Carnavalito y miel.Me hueles a maracas y a guitarras,A rancho solitario y a sabana,A piel morena y a sal,Me hueles a canela y a bananas.Herida y siempre, siempre maltratada,Soñado en libertad...América, América...Me hueles a guayaba,A cordillera helada,A tierra, verde y lluvia tropical.Me hueles a pradera, y a eterna primavera,Me hueles a futuro y libertad.América, América...
Me hueles a tabaco y a manisesa dátiles y a ron.Me hueles a emigrantes que se fueroncantando una canción.Me hueles a torrente y a sangre campesinaderramada para tu libertad.Me hueles a mujer enamoradaQuerida y siempre, siempre abandonadaSoñando frente al mar...América, América,Me hueles a guayaba, a cordillera helada,A tierra, verde y lluvia tropical.Me hueles a pradera,Y a eterna primavera,Me hueles a futuro y libertad.América, América...
AméricaJosé Luis Perales
Me hueles, oler – percibir a través del olfato. Aquí aparece como sinónimo de presuponer, sospechar.Corrido – ritmo Sudamericanocharango – instrumento de cuerdasdátiles – “tâmaras”manises – “amendoins”la sangre – “sangue”
Reflexiona y comenta:¿Qué tienen en común Brasil y el resto de América?¿A qué conclusiones puedes llegar?
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Así es latinoamérica...
¿Sabías que...?
Los signos de puntuación: son un gran recurso de la lengua escrita y están para auxiliarnos a comprender la entonación, la intención, los gestos y las pausas de quienes hablan. Un buen ejemplo de ésto verás en las historietas:
Ramón hiere a Mitron pero es alcanzado por las boleadoras y cae desmayado. Dardo intenta llegar a la camioneta... El resto del grupo continua maniatado.
Así es latinoamérica...
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IAcuérdate que...
. el punto - el guión: (“hífen”) ca-lle.mini-diálogosim-por-tan-te.mini-textosse-pa-ra-ción.mini-faldade-sa-rro-llo.maxi-faldama-qui-lla-je.
‘ la coma: “me gusta leer, cantar y sacar fo-tos”.
.. diéresis (“trema”) antigüedades - pingüino
" Las comillas: “y a ti, ¿qué te gusta hacer?”. ¡ ! ¿ ? Exclamación y pregunta: se escriben en el inicio y en el fin
de cada frase. Podemos colocar dos juntos para reforzar.– Pero, ¿qué te pasó? ¿Porqué
estás así?– ¡Qué insoportable! ¡Qué plomo!
¡Nadie lo aguanta más!; el punto y coma: indica una pausa mayor que
la coma, generalmente antes de las conjuncio-nes pero (“mas”), aunque (“ainda que”), sin embargo (contudo, entretanto).ej.: Pepe anda muy cansado; sin embargo le ayuda a su esposa a cuidar del bebé.
: dos puntos... puntos suspensivos: no sé... ¿qué te pare-
ce?( ) paréntesis: Jorge L. Borges (argentino) nació
en 1899.– la raya:
– igual que los paréntesis y para introducir diálogos.
– Jorge L. Borges – argentino – nació en 1899.
– ¿En 1899? ¿Y cuándo murió? – En 1986.
eXerCÍCioS De ApliCAção
Lee atentamente estos mini-textos y colócales el signo de puntuación que convenga:1. Ej: Un niño lleva todo el día llorando porque se quiere bañar en el mar. Su madre, cansada ya de
oírlo, le dice:
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Así es latinoamérica...
“Bueno, ¡báñate! Pero si te ahogas... ¡no vienes conmigo a la playa!!!”.
Dos amigos se encuentran en la callea) Hola cómo estásQué tal tanto tiempo que no nos vemos Sabes que me caso el mes que viene No lo puedo
creer y quién es la víctima Raquel mi amiga de la secundaria Bueno por lo menos te debe conocer de años Sí ya sabe cómo pienso mujer en casa y hombre en la plaza Qué horror bueno de todos modos que sean felices
Toc tocb) Quién anda por ahíSoy JulioAh que buenoComo estás tú y tu familia Todos macanudos Ustedes ya salieron de vacaciones
Hola Elsa cómo te vac) Hola Carmen te presento a Charo Es españolaHola cómo estásEncantada y túBárbaro de dónde eres y qué haces en Buenos Aires Soy de Madrid soy arquitecta y trabajo en la U.B.
Lee nuevamente el tercer mini-texto y responde:2.
¿Dónde están las chicas?a)
¿Quién es Charo?b)
¿De dónde es Charo?c)
¿Charo estudia en la U.B.A?d)
Acuérdate que...
Pronombres del sujeto y verbos en el presentepronombres SER ESTAR LLAMARSE ESTUDIAR TRABAJAR
SINGULARyo soy estoy me llamo estudio trabajotú eres estás te llamas estudias trabajasUsted/él/ella es está se llama estudia trabaja
PLURAL
nosotros-as somos estamos nos llamamos
estudiamos trabajamos
vosotros-as sois estáis os llamáis estudiáis trabajáisUstedes /
ellos / ellasson están se llaman estudian trabajan
Tratamos de “tú” a las personas amigas o familiares.Tratamos de “usted” a quien no conocemos bien o a un superior.“Vosotros” sirve para tratamiento informal en España.“Ustedes” se usa en América para tratamiento formal e informal.
Así es latinoamérica...
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IResumiendo...
América España
INFORMALsingular tú tú ¿Dónde vives? (tú) ¿Dónde vivís vosotras?plural ustedes vosotros ¿Dónde vive Ud? ¿Dónde viven ustedes?
FORMALsingular usted-(ud) usted-(ud) ¿Dónde vive ella? ¿Dónde viven ellas?plural Ustedes-(Uds) Ustedes-(Uds)
Completa estas oraciones sin repetir ninguna palabra:1.
– ¡Hola! ¿Cómo a) ?
– bien. ¿Y tú?
– ¿Vosotros b) primos?
– No, hermanos.
– ¿ c) muy ocupados?
– Sí, nosotros nunca tiempo.
– ¡Qué humor d) nuestro jefe hoy!
– ¿Hoy? Él siempre así.
– Y tú ¿de dónde e) ?
– caribeña.
– ¿ f) ganas de tomar algo? (tú)
– Sí, mucha sed.
– ¿Las g) dos colombianas?
– No, Olga chilena.
– Y vosotros, ¿ya lo h) todo?
– Sí, ellos una parte y nosotros la otra.
– Ustedes ¿Ya i) listas?
– No, todavía en veremos.
estoyestásestá
estamosestáisestántengotienestiene
tenemostenéistienen
soyereses
somossoisson
estar en veremos -no haber alcanzado un propósito.
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Así es latinoamérica...
Completa los espacios con los verbos adecuados (ser - estar - estudiar - trabajar - llamarse).2.
¿Quién es? –a)
– Esteban. ¿ Carlos en casa?
En la recepción del hotel.b)
– ¿ Ud. el señor Juares? ¿En qué piso Ud. hospedado?
– en el 5to piso.
En el boliche.c)
–¿Quién ese chico? ¿Cómo se ?
– Carlos. guapo ¿Verdad?
– Sí, en mi escuela.
La madre a sus hijos. (en América).d)
– ¿Qué ?
– portugués. Mañana tenemos prueba.
La madre a sus hijos en (España).e)
– ¿Qué ?
– matemáticas. Mañana tenemos prueba.
En una entrevista.f)
– Actualmente, ¿dónde Ud?
– Bueno, en este momento no , solo .
– en el último año de Ingeniería Química.
En casa. El marido a su esposa.g)
– Querida ¿dónde ? No veo nada, todo oscuro.
– Sí, sin luz desde las 5 de la tarde.
– Y Ana, ¿dónde ? ¿Ya llegó de la facultad?
En la oficina.h)
– Señorita Martínez, ¿donde Ud? ¡Nunca la encuentro!
– Es que ocupada en otra sección últimamente
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Discute con tus compãneros:¿Es frecuente encontrar este tipo de sección en revistas brasileras?valorada – “valorizada”.apuesto – buena apariencia.melosa – por demás de cariñosa.jubilado – “aposentado”.
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Así es latinoamérica...
Imagínate en la recepción de la “Revista Semanario”. Lee los mini-diálogos y luego, contesta las preguntas:
1.
¡Buenos días! –
Buenos días, señorita. ¿Me hace un favor? Quiero que publique este anuncio en el “Correo –de Amigos”.
¡Ah! Sí, cómo no... ¿Tiene la fotocopia del D.N.I.? A ver... ¡Pero, señor! ¡Dos páginas! ¡Qué –va! Este anuncio es tan largo que parece una biografía!
¿Le parece? !Ah! discúlpeme, no sabía que... –
Una chica llega poco después:2.
¡Hola! ¡Buenos días! –
¡Hola! ¿Me haces un favor? Quiero que me publiques este anuncio en el “Correo Internacional.” –Diez líneas está bien, ¿Verdad?
Perfecto. No es ni corto ni largo, el tamaño ideal. –
Ahora un chico:3.
¡Hola! –
¡Hola! Por favor, ¿puedes entregarlo en la sección “Para ellas”? –
Sí, claro... pero dime, ¿cuántos años tienes? Pareces muy joven. –
Trece, ¿por qué? Soy – guapo, ¿no?
Lo siento, en esta sección sólo publica gente mayor de edad. ¿No quieres publicarlo en “In- –tercambio Amistoso”?
...Y bueno... ya que no hay otro remedio... Talvez – sea una buena idea...
Una señorita de media edad:4.
Señorita, por favor, ¿dónde me dirijo para –enviar una “carta de los lectores”?
En la sala 2; pero me parece que la recepcionista está almorzando. ¿Quiere dejarla aquí? Yo –se la entrego después.
Vale, gracias... ¡Muchas gracias! –
¿Qué quiere publicar?¿Cómo es el anuncio?
¿Es un diálogo informal?¿Por qué sabes que lo es?
¿Dónde va a publicar el chico? ¿Por qué?¿Es un diálogo informal? ¿Por qué?
¿Dónde va a publicar el chico? ¿Por qué?¿Es un diálogo informal? ¿Por qué?
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IAcuérdate que...
Para pedir un favor, se dice así:
Singular
Tratamiento Formal(Ud) ¿Me hace un favor?(Ud) ¿Puede Ud. publicar esto?
Tratamiento informal, familiar
¿Me haces un favor? (tú)•
¿Puedes publicar esto? (tú)•
Plural(Uds) ¿Me hacen un favor?(Uds) ¿Pueden Uds. publicar esto?
¿Me hacéis un favor? (vosotros)•
¿Podéis publicar esto? (vosotros)En Amé-•rica se dice así:
¿Me hacen un favor? (Uds) –
¿Pueden publicar esto? (Uds) –
La edad:Tratamiento formal
(Ud) ¿Cuántos años tiene Ud?(Uds) ¿Cuántos años tienen Uds?
Tratamiento informal, familiar¿Cuántos años tienes? (tú)¿Cuántos años tenéis vosotros?¿Cuántos años tienen Uds?
La Profesión:Tratamiento formal
(Ud) ¿Qué hace Ud?(Uds) ¿Qué hacen Uds?
Tratamiento informal familiar¿Qué haces? (tú)¿Qué hacéis vosotros?¿Qué hacen Uds?
Verbos en Presente:
Haceryo hagotú haces
Ud/él hacenosotros/as hacemos
vosotros/as hacéisUds ellos/as hacen
Quererquieroquieresquiere
queremosqueréisquieren
Decirdigodicesdice
decimosdecísdicen
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Así es latinoamérica...
¿Sabías que...?Para opinar decimos:
Para confirmar una opinión decimos:¿verdad?¿no?(tú) ¿no crees? / ¿nocree? (Ud)mostrando cierto desacuerdo:(tú) ¿qué te parece? /¿Qué le parece? (Ud)mostrando desacuerdo total:¡qué va!mostrando cierto acuerdo:Sí, tal vez sí.Sí, quizás.mostrando acuerdo total:¡Vale!Sí, tienes razón.Es verdad.De acuerdo.
EsCreo que es
PareceMe parece
un pocomuy
bastantedemasiado
alto/altabajo/baja
gordo/gordadelgado/delgada
agradablesimpático/acariñoso/a
amable
Esun poco
un
imbécilpesado/a
antipático/apedanteplomo
Este léxico puede ayudarte a describir personas:
Decimos:Me gusta el pelo largo.No me gusta el pelo corto.Me gustan los ojos negros.No me gustan las uñas largas.
que sí.Me parece que no.
simpática.Me parecen simpáticas.
Cuerpo humano:La cabeza
La cara/el rosto
El cuello
El tronco
el cabello / el pelo:rubio/negrola frente - ancha / estrechalos ojos almendradosgrandes/pequeñosLa nariz - recta / aguileñaLa bocaLas orejasLos hombros - anchos / estrechosLos brazosla palmaLas manos el dorso los dedosel pecho / el bustoLas espaldasel abdómen / la barrigala cinturaas caderasLos glúteos / la cola (vulgar)Las piernas - los pies
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IDescribe a tu compañero/a1. Puedes practicar usando como ayuda las siguientes preguntas:
¿Cómo eres tú...?Soy... Uso...... ¿moreno/a o rubio/a? ... ¿ bigote? ... ¿alto/a o bajo/a? ... ¿barba?... ¿gordo/a o delgado/a? ... ¿el pelo corto o largo?... ¿simpático/a o antipático/a? ... ¿el pelo liso o rizado?... ¿guapo/a o feo/a? ... ¿los ojos oscuros o claros?... ¿joven o mayor? ... ¿pelo natural o teñido?... ¿conversador o callado? ... ¿usa maquillaje?
¿Sabías que...?
Curiosidades sobre nombresEn tu ciudad, ¿los niños también les ponen sobrenombres a sus compañeros? ¿Cuáles son los más
comunes?Existe entre los niños (y a veces los no tan niños) la capacidad de colocar apodos o sobrenombres
a sus compañeros o amigos. Algunos sufren con ellos...– Cuatro ojos (a quien usa anteojos/ “óculos”);– Foca (niña gorda);– Sapo (niño de ojos grandes, bajo y gordo);– Mosca muerta (a quien se quiere pasar por inocente);– Boca de buzón (boca grande);– Boca de lanche (boca grande);– Jeta de pera (cara/rostro de pera)– Cara de cueca (cara alegre)– Mecha brava (pelo rebelde)– Cabeza de fuego (niño pelirrojo)– Capitán Peca (peca = sarda)– Ametralladora (niño tartamudo)– Patitas de Tero (piernas muy finas)– Saco de pulgas (persona inquieta)(Folclor Chileno – O. Plath)
cara de cueca – danza folclórica.tartamudo – gago.saco – “sacola”, “casaco”.
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Así es latinoamérica...
Puedes precisar saber los números para completar una descripción. Presta atención en los que difieren del portugués:
0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve10 diez11 once12 doce13 trece14 catorce15 quince16 dieciséis17 diecisiete
18 dieciocho19 diecinueve20 veinte21 veintiuno 22 veintidós23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos 40 cuarenta 50 cincuenta 60 sesenta
70 setenta 80 ochenta 90 noventa100 cien101 ciento uno102 ciento dos200 doscientos300 trescientos 400 cuatrocientos500 quinientos600 seiscientos700 setecientos800 ochocientos900 novecientos1000 mil2000 dos mil100.000 cien mil200.000 doscientos mil1.000.000 un millón
Los números ordinales
1º primero 6º sexto2º segundo 7º séptimo3º tercero 8º octavo4º cuarto 9º noveno5º quinto 10º décimo
La conjunción “y” sólo se usa entre decena y unidad:5.134 : cinco mil ciento treinta y cuatro8.001 : ocho mil uno109 : ciento nueveLos números del 16 al 29 forman una sola palabra.
Escribe los nombres y las edades (por extenso) de los personajes de las secciones de revista:1.
Marta – (50) cincuenta años.a)
¿Sabes cuáles números siguen la serie?2.
uno, dos, tres, dos, tres, cuatro, tres, cuatro, cinco, a) , , , .
nueve, diez, once, nueve, diez, doce, b) , , , , , .
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IEscribe los nombres y las edades (por extenso) de los personajes de las secciones de revista:3. Empieza así:Mira, Quique, el chino es hablado por millones de personas,
Describe a Cristina:
“Cristina Denousselle”Licenciada en Fonoaudiología.32 años. Lidera el Centro deFonoaudiología de un prestigio-so Hospital Público.
Quique – nombre cariñoso para Enrique
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Así es latinoamérica...
Cuéntanos de ti:
Esta es mi fotografía.Soy Soy TengoMe gusta la , el y las/losNo me gustan los ni los
¡Mi pobre espalda!
Desgraciadamente, muchos médicos no saben a ciencia cierta cuál es el origen del dolor de espalda, así que piden análisis que, a su vez, conducen a operaciones a veces innecesarias.
Pero este padecimiento ni siempre indica una enfermedad o un trastorno grave y, en la mayoría de los casos, cede finalmente con un tratamiento mínimo.
El misterio del dolor de espalda comienza en la cabeza, dice el doctor Dennis Turk, investigador del dolor de la Universidad de Washington. “El dolor no se origina en el cuerpo, es en el cerebro”, explica. “Digamos que se distendió la espalda. Esa información se transfiere por las rutas nerviosas hasta el cerebro, donde es interpretada como dolor”. Es por eso que cada persona percibe ese dolor de manera distinta.
Según el texto es verdadero:
Todas las personas perciben de la misma forma el dolor de espalda.a)
El doctor Dennis Turk sufre de dolores de espalda, siendo éste el motivo para estudiar las b) enfermedades relacionadas a la espalda.
No se sabe cuál es el origen del dolor de espalda.c)
Las personas que tienen dolores de cabeza siempre tienen dolores de espalda.d)
El dolor de espalda es transmitido de padres para hijos.e)
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I¡Vamos a cantar!
Que se quede el infinito sin estrellasO que pierda el ancho mar su inmensidadPero el negro de tus ojos que no mueraY piel canela de tu piel se quede igualSi perdiera el arco-iris su bellezaY las flores su perfume y su colorNo sería tan inmensa mi tristezaComo aquélla de quedarme sin tu amorMe importas tú, y tú, y túY solamente tú, y tú, y túMe importas tú, y tú, y túY nadie más que túOjos negros, piel canela
que me llegan a desesperarMe importas tú, y tú, y túY solamente tú, y tú, y túMe importas tú, y tú, y túY nadie más que tú.BisOjos negros, piel canelaque me llegan a desesperarMe importas tú, y tú, y túY solamente tú, y tú, y túMe importas tú, y tú, y túY nadie más que tú
Piel canela...
Edie Gorme / Trío los Panchos
HiperteXto
El Rostro
Ciertamente, en una criatura social como la especie humana, el rostro constituye la principal seña de identidad del individuo, así como una herramienta esencial para el reconocimiento y las relaciones. Después del lenguaje verbal, las expresiones del rostro conforman el sistema de comunicación más completo para la manifestación de los sentimientos y los estados de ánimo. Incluso, la información facial ha sido considerada por algunos como más fiable que la palabra, ya que con ésta se puede mentir más fácilmente que con los gestos. La mímica facial permite describir gráficamente el dolor, la tristeza, la apatía, la alegría, la ira, el miedo, el amor, el espanto, la burla , el odio.
Puede asegurarse, sin temor a equivocarse, que el ser humano es capaz de expresar con su cara tantas emociones como puede experimentar.
El abecedario de este lenguaje son los ojos y todo su entorno – los párpados, las pupilas, las cejas, la frente, la boca, las mejillas, la nariz e incluso cada arruga. Todas estas estructuras son movidas de manera coordinada por una treintena de músculos unidos a los huesos y la piel. Cuando nos encon-tramos frente a una persona, nuestro cerebro es capaz de captar a través del sistema visual todos los gestos que refleja el semblante del interlocutor y de procesarlos casi de forma instantánea. Las facciones que definen a la persona van modelándose conforme el bebé crece, aunque el rostro nunca cesa de transformarse. El médico y filántropo galo Albert Schweitzer describió con cierta dosis de ironía esta evolución facial: “a los 20 años, todos tienen el rostro que Dios les ha dado; a los 40, el rostro que les ha dado la vida, y a los 60, el que se merecen”.
A diferencia de otros seres vivos, que utilizan el olfato, el oído e incluso el gusto para reconocer y comunicarse con los demás miembros del grupo, el hombre es una criatura enormemente visual. Es por ello por lo que el rostro juega un papel imprescindible en las relaciones humanas.
(adaptado-M. COPERÍAS, Henrique. In: SILESARTÉS, José, SÁNCHEZ MAZA, Jesús.
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Curso de Lectura, Conversación y Redacción. Madrid: SGEL, 1 ed. 1997.)
arruga – rugaburla – gozaçãocejas – sobrancelhasentorno – ao redores por ello – é por issofiable – confiável
galo – gaulêshuesos – ossospiel – pele
Respecto a los sentimientos y a los estados de ánimo, se lee que:1.
Son indescifrables incluso por las arrugas.a)
Casi siempre se los puede ocultar a través de los gestos.b)
Nadie los identifica a través de la expresión facial.c)
El entorno de los ojos es un medio fiable de reconocerlos.d)
La única afirmativa que no corresponde al texto es:2.
Los gestos, a menudo, hablan más claro que la palabra.a)
Uno sabe cómo captar las emociones mientras crece un bebé.b)
El semblante casi nunca cambia a medida que avanza la edad.c)
El cerebro interpreta lo que refleja el semblante del interlocutor.d)
eXerCÍCioS reSolViDoS
Señala la alternativa que contiene correctamente los Pronombres Personales.1.
yo - tu - él - nosotros - vosotros - ellosa)
yo - tú - ele - nos - vosotros - ellosb)
yo - tú - él - nosotros - vosotros - ellosc)
yo - tú - el - nos - vos- ellosd)
Ninguna de las anteriorese) No te olvides que tu, que se escribe sin acento y significa posesivo en segunda persona singular
(teu, apocope de tuyo) con tú con acento que es pronombre personal (tu).Es lo mismo que sucede con él, que acentuado es un pronombre personal masculino en la tercera
persona singular(ele) y sin acento el, es el artículo definido del genero masculino singular(o). Deducimos entonces que la alternativa cierta es c) yo - tú - él - nosotros - vosotros – ellos.
Usando los verbos: SER – ESTAR – ESTUDIAR complete correctamente y en la secuencia las 2. frases:
Desde la semana pasada ellos a) preparando la fiesta de cumpleaños.
Julio b) mi amigo de infancia.
Él c) muy cansado con su nuevo trabajo.
Nosotros d) juntos para aprender mejor.
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IEllos extranjeros.3.
estudia – está – estudia – somos – sona)
somos – estudia – está – estudian – estamosb)
están – estudia – estas – somos – sonc)
están – es – está – estudiamos – sond)
son – es – son – estudiamos – estamos e) Debes estudiar los verbos ser y estar en todas sus conjugaciones porque son importantísimos en
cualquier idioma, ser nos da una idea de que algo es permanente o propio de su naturaleza y el verbo estar nos trae una idea de una condición temporal, de lugar o condición. En la situación 1. Desde la semana pasada ellos preparando la fiesta de cumpleaños, nos está pidiendo una conjugación en plural, recordar que ellos, es la tercera persona en el plural (eles), también debemos recordar que el vocabulario es importante para comprender la frase, en este caso la palabra cumpleaños es una palabra compuesta cumplir años, lo que se traduce al portugués como aniversario. Ahora vemos que eliminamos el verbo estudiar, porque no tiene sentido, en cambio necesitamos un verbo que traiga la idea de condición o situación que está siendo preparada, entonces es el verbo estar y por último conjugar adecuadamente el verbo,”estar”. En las demás alternativas podemos actuar de la misma manera, llegando a la respuesta correcta d) están – es – está – estudiamos – son.
eXerCÍCioS De ApliCAção
¿Cómo se llama la parte posterior del cuerpo humano, desde los hombros hasta la cintura?1.
frentea)
espaldab)
cuello c)
caderasd)
troncoe)
Usando los verbos: SER – ESTAR complete correctamente y en la secuencia las frases:2.
Yo 1) preparando una sorpresa para mi hija Carmen.
Carlos y Juan 2) mis compañeros de trabajo.
Ella 3) haciendo el almuerzo.
Tú 4) una persona inolvidable.
soy, son, es, eres a)
estoy, están, está, esb)
estoy, son, está, esc)
eres, están, está, es d)
estoy, son, está, erese)
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Así es latinoamérica...
(FAE-PR) Ese hecho ocurrió en 1863.¿Cómo se escribe por extenso, esa fecha?3.
mil y ochocientos sesenta y tresa)
mil ochocientos sesenta y tresb)
mil ochocientos y sesenta tresc)
mil ochocientos y sesenta y trêsd)
ninguna de las anteriorese)
(FEMP) Indique el número escrito de forma inadecuada.4.
cero, siete, ochoa)
quatro, nueve, diezb)
veinte, diecisietec)
treinta y dos, doscientosd)
ninguna de las anteriorese)
(UERJ – adaptado) Elija la respuesta correcta.5.
¡Qué cara es esta silla! –
Claro, porque – hecha de nogal.
sona)
esb)
serác)
estabad)
estuvoe)
(UFAC) 6. estaba triste porque no quería que se fuera.
Él – ellaa)
Ele – ellab)
El – ellac)
Él – elad)
Elle- ellae)
Indique la palabra que no pertenece al cuerpo humano:7.
Ojo.a)
Cuello.b)
Frente.c)
Adelante.d)
Espaldae)
Seleccione la frase que no utiliza el verbo ser:8.
Ella trabaja mucho.a)
Yo soy colombiano.b)
Ellos son hermanos.c)
Usted es muy educado.d)
¿Tú eres peruano?e)
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IUsando los verbos: ESTAR - SER complete correctamente la secuencia de las frases:9.
Hoy, tú 1) mejor de salud.
Ellas 2) de vacaciones.
¿Usted 3) el señor Sánchez?
Tú 4) una persona inolvidable.
soy, son, es, eres a)
están, estás, está, esb)
estoy, son, está, esc)
estás, están, es, eres d)
estoy, son, está, erese)
Escoge la secuencia cierta de las partes del cuerpo humano con su definición:10.
Sirven para masticarI.
Parte externa del oídoII.
Va desde las cejas hasta la raíz de los cabellos.III.
Une la cabeza al troncoIV.
Boca, rostro, cabello, hombroa)
Dientes, espalda, cuello, hombrob)
Lábios, cintura, espalda, frentec)
Dientes, oreja, frente, cuellod)
Dientes, pelo, espalda, cuello e)
La alternativa que no puede ser considerada como un saludo:11.
¿Cómo estás tú?a)
Hola.b)
¿Qué tal?.c)
Hasta luego.d)
¿Cómo estás?e)
Indique qué número está escrito correctamente:12.
Quatrocientos.a)
três.b)
veinti y cuatro.c)
cuarenta y dos.d)
dois.e)
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Así es latinoamérica...
Indique la alternativa en que no está bien conjugado el verbo ser:13.
Yo eres estudiante de español.a)
¿Él es tu hermano?b)
Nosotros somos grandes amigos.c)
Ella es muy inteligente.d)
Vosotros sois muy divertidos.e)
Completa con la secuencia cierta de verbos:14. Yo me junto con mis padres.¿Usted se temprano?Nosotros nos después de ver las noticias en la televisión.
Levanto, despertamos, acuesta.a)
Levanto, despierta, acostamos.b)
Levanta, despierto, acuesto.c)
Levantamos, despierto, acostamos.d)
Levantamos, despiertas, acostamos.e)
Curiosidad
Practica el vocabulario que aprendiste del cuerpo humano y responde el siguiente texto de la U. Federal Rio Grande do Sul.
Como dormía de espaldas, no le sorprendió la posición en que volvía a reconocerse, pero en cambio el olor de humedad, a piedra rezumante de filtraciones, le cerró la garganta y lo obligó a comprender. Inútil abrir los ojos y mirar en todas las direcciones; lo envolvía una oscuridad absoluta. Quiso enderezarse y sintió las sogas en las muñecas y los tobillos.
en cambio – em compensaçãoenderezarse – endireitar–sepesadilla – pesadelorezumante – empapadasogas – cordasvolvía – voltavamuñeca – pulsotobillo – tornozelo
Según el texto anterior, el personaje tiene la trágica certeza de: 1.
Estar fatalmente prisionero.a)
Imposibilitado de expresarse.b)
Con dificultad de gritar.c)
Vivir una pesadilla.d)
La dificultad de su tiempo.e)
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I Abordagem teórica
Tarea
Respuesta personalReflexiona y comenta: Respuesta personal
Exercícios de aplicação
2.
En Buenos Airesa)
Amiga de Elsab)
De Españac)
Nod)
Resumiendo...
1.
Estás - Estoya)
Sois - Somosb)
Estan -Tenemosc)
Tiene - Está d)
Eres - Soye)
Tienes - Tengof)
Son - Esg)
Tenéis - Tienenh)
Estáis - Estamosi)
2.
Es - Estáa)
Es - Está - Estoyb)
Es - Llama - Es - Es - Estudiac)
Estudias - Estudiod)
Estudiáis - Estúdioe)
trabaja - trabajo - Estudio - Estoyf)
Estás - Está - Está - Estág)
Está - Estoyh)
Contesta las perguntas (p. 39):
1, 2, 3, e 4 – Respuestas personales
¿Sabías que...?
1.
Marta (50) cincuenta añosa)
Maria Rosa- Cincuenta y dos añosb)
Alejandro - cuarenta y tres añosc)
Araceli - treinta y cinco años d)
Johann Umaña Mora - Dieciocho añose)
2.
cuatro – cinco – seis – cincoa)
nueve – diez – trece – nueve – diez – b) catorce
3. Setecientos veinteseis el inglés por cuatro-cientos veintisiete millones de personas, el Español por doscientos sesenta y seis, Hindu por ciento ochenta y dos, Árabe por ciento ochenta y un, portugués ciento sesenta y cinco, Bengali ciento sesenta y dos, Ruso ciento cincuenta y ocho, Japones ciento veinticuatro y aleman ciento veintiun millones de personas.
Describe a Cristina
Esta es Cristina Denousselle es licenciada en fonoaudiología, tiene 32 años. Lidera el centro de fonoaudiología de un prestigioso hospital público.
Cuéntanos de ti: respuesta personalCuriosidad: Respuesta C
Exercícios de aplicação
B1.
E2.
reSpueStAS
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B3.
B4.
B5.
A 6.
D7.
A8.
D9.
D10.
D11.
D12.
A13.
B14.
Curiosidad
A1.
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¿Cómo Vivimos?
introDução
Muestra aspectos socioeconómicos relacionados con tres familias que viven en distintos países de habla española, aprenderemos a rellenar un gráfico con esas informaciones para después interpretarlo en su conjunto.
Terminando con el estudio de algunos verbos regulares.
ABorDAGem teÓriCA
Lee los resultados de la pesquisa realizada por el periódico “El País”, en septiembre de 1994, y descubre cómo vive esta familia Calabay Sicay en Guatemala.
Número de personas que viven en la •casa: 5
Tamaño de la vivienda: 29,4 m2. Una •habitación con la cocina independiente.
Semana laboral: padre, 60 horas, madre, •todo el día.
Equipamento doméstico: radios: 1. Telé-•fonos: 0 Televisores: 0. Automóviles: 0.
Posesiones más apreciadas: para la •madre, un cuadro religioso y la Biblia. Para el padre, un casete portátil. Para las hijas, las
muñecas. Para el hijo, un balón de fútbol.
Renta per cápita : 132.160 pesetas.•
Porcentaje de los ingresos que la familia • Calabay Sicay dedica a comida: 66%.
Desearían adquirir: televisor, cacerolas, • sartenes, mesa de cocina.
Número de veces que la familia ha es-•tado a más de 50 km de su casa: 0.
Desean para el futuro: se conforman •con sobrevivir.
Retrato Robot
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IOtros datos del mismo artículo.
Número de personas que viven en la casa: 5.•
Tamaño de la vivienda: 3 habitaciones y patio, •110m2.
Semana laboral: padre; de 30 horas a 35 horas, •madre, 40 horas, 16 de ellas como fotógrafa.
Equipamento doméstico: Radios: 1. Teléfonos, 1. •Televisores, 1. Vídeos, 1. Consolas de videojuegos, 1.
Posesiones más apreciadas: para el padre, el •aparato de revelar fotografías. Para la madre, los objetos de plata heredados. Para el hijo la consola de videojuegos. Para una de las hijas, un peluche. Para la otra, un cochecito de muñeca.
Renta per capita: 555.240 pesetas.•
Porcentaje ingresos que dedican a comida: 25%•
Número de personas que viven en la casa: 3.•
Tamaño de la vivienda: 70 m2. Salón, cocina y dos dormitorios.•
Semana laboral: 35 •
Equipamento doméstico: Radios: 1. Equipos estereofónicos, 1. Te-•léfonos, 1. Televisores, 1. Vídeos horas, padre; 50 horas, madre, en las tareas domésticas y el cuidado de Sheila., 1. automóviles, 1.
Posesiones más apreciadas: para el padre, la • nevera llena de comida; para la madre, el equipo estereofónico.
Renta per capita: 1.747.480 pesetas.•
Porcentaje de los ingresos que dedican a comida: 40%•
Valor de la peseta hoy (investiga) = Peseta Dólar Real
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¿Cómo Vivimos?
Colectemos datos y rellenemos el gráfico:1.
Familia CalabayGuatemala
Familia CarballoArgentina
Familia de FrutosEspaña
Familia Brasil
Semanal laboralRenta per cápitaTamaño de la viviendaNúmero de personas que
viven en la casaEquipamento domésticoPosesiones más apre-
ciadas (por el padre = p/madre = m)
p:m:h:
p:m:h:
p:m:h:
p:m:h:
Porcentaje de ingresos dedicados a comidaDesean para el futuro:
padremadrehijos
Ordena estas palabras, forma preguntas y entrevista a tu compañero/a para rellenar la columna 2. del gráfico: (si no tienes a quien preguntarle, respóndelas tú mismo)
Ej. Cómo – llamas? te a) R ¿Cómo te llamas?
a renta per cápita? ¿Cuál es - de tu país?b)
tu vivienda? Qué - tiene - tamañoc)
(habitaciones) ¿Cuántas - tiene?d)
viven - personas - ¿Cuántas - casa - en lae)
¿Cómo Vivimos?
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I¿qué - equipamento doméstico? ¿tienes -f)
posesiones ¿Cuáles - apreciadas? son - másg)
a la comida ¿Qué - dedican - porcentaje?h)
desean - tener? – ¿Qué –i)
Rincón de lecturaEl mate
Tomar mate es una costumbre típica de los países del Río de la Plata. La palabra mate proviene del qui-chua “mati”: calabacita, que es el fruto de una planta y que se utiliza como recipiente para prepararlo.
Para sorber se utiliza un pequeño tubo metálico, generalmente de plata, llamado “bombilla”, cuya extremidad inferior está dispuesta a manera de colador.
La infusión fue utilizada inicialmente por los indios guaraníes.Los jesuitas instalados en la provincia Argentina de Misiones mejoraron su cultivo, por lo que allí
se encuentran los mejores yerbatales.El Uruguay es en porcentaje el mayor consumidor de yerba mate del mundo. Algunos sostienen
que tomar mate es una costumbre de haraganes, otros opinan que esa práctica implica una manera de concebir la vida. Lo cierto es que cada uruguayo consume un promedio de 7 kilos de yerba por año. El mate es uno de los símbolos sudamericanos de la comunicación.
El antropólogo Daniel Vidart, que ha escrito sobre el mate amargo en muchos de sus libros, sostiene que “preparar, cebar y tomar mate, es una concepción del mundo y de la vida” – porque se relaciona con una determinada conducta del grupo cuando se bebe colectivamente. “El mate vence las tendencias individualistas, fue el mate el que hizo la rueda y no la rueda la que trajo al mate”.
Hay gente que ha adquirido el hábito de “cebar mate”, al cual se le han adjudicado diversos sig-nificados, por ejemplo:
*Mate amargo: simboliza la fuerza, el valor, la vida.*Mate dulce: simboliza la amistad, el cariño.*Mate muy dulce: (cebado por una mujer a un hombre) significa el interés de ella por casarse con él.*Mate lavado: significa desprecio.*Mate con canela: demuestra interés en el otro.*Mate con cáscara de naranja: promesa de esperar al otro.
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¿Cómo Vivimos?
1. Señala V (verdadero) y F (falso) de acuerdo con el texto:
Los uruguayos son en proporción los que más toman mate. ) (
El mate es el símbolo de la amistad en Sudamérica. ) (
Los sudamericanos consumen en promedio 7 kilos de yerba por año. ) (
La costumbre de cebar el mate muy dulce por parte de una mujer representa el ) (deseo de casarse con el que recibe el mate.
Todo sudamericano toma mate. ) (
Daniel Vidart ha escrito en sus libros que preparar, cebar y tomar mate, es una ) (expresión de vida.
Acuérdate que...
Principales valores de los tiempos del indicativo:
Presente• : Acción que tiene lugar en el momento en que se expresa.– “Yo lavo y tú secas los platos, ¿vale? – Para expresar acciones frecuentes.Todos los días me levanto a las 6:30”.
Pretérito Imperfecto• :Para acción ya pasada sin precisión de inicio ni fin de la misma.– “Cuando iba a visitarla, le llevaba flores” –
Pretérito Perfecto• :Para acciones aún no completas o reciente-mente concluidas.– “Este mes ha sido muy productivo”. (El mes todavía no acabó)
Pretérito Indefinido• :Para acciones concluidas en un momento puntual, definido.– “El domingo pasado jugó como los dioses” –
Pretérito Pluscuamperfecto• :Acción pasada y concluida antes que otra acci-ón, también pasada.– “Ya había salido cuando la llamé” –
Pretérito Anterior:Acción inmediatamente anterior a otra pasa-da. (Está en desuso)– “A penas hubo tomado el remedio, se calmó”.
Futuro Simple• :(o imperfecto)Para acción futura en relación al presente – “Viajaré a España el mes que viene” –
Futuro Compuesto• : (perfecto)Para acción futura en relación al futuro.– “Para el 2005 habremos terminado el curso”.
Condicional Simple• :Para una accíón que posibilita/condiciona la acción de otra.– “Para hablar español tendrías que practicar más”.
Condicional Compuesto• :Para una acción pasada que habría sido posible.– “Me dijo que habría venido si se lo hubiese pedido”.
Modo IndicativoAcciones•Reales•Pasadas•Presentes•Futuras
Se usa para
Modo SubjuntivoAcciones•Deseables•Suposiciones•Prohibiciones
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IVerbos Regulares
HABLAR
IND
ICA
TIV
O
Presente Imperfecto Indefinido Futuroimperf.
Perfecto Pluscuamper-fecto
Fut. Perfecto
hablohablashablahablamoshabláishablan
hablabahablabashablabahablábamoshablabaishablaban
habléhablastehablóhablamoshablasteishablaron
hablaréhablaráshablaráhablaremoshablaréishablarán
he habladohas habladoha habladohemos habladohabéis habladohan hablado
había habladohabías habladohabía habladohabíamos habladohabíais habladohabían hablado
habré habladohabrás habladohabrá habladohabremos habladohabréis habladohabrán hablado
HABLAR HABLAR
SUB
JUN
TIV
O
Condicional Presente Imperfecto Perfecto
IMPE
RA
TIV
O hablahablehabladhablen
no hablesno hableno habléisno hablen
INFINITIVO
hablarPARTICIPIO
habladoGERUNDIO
hablando
hablaríahablaríashablaríahablaríamoshablaríaishablarían
hablehableshablehablemoshabléishablen
hablarahablarashablarahabláramoshablaraishablaran
haya habladohayas habladohaya habladohayamos habladohayáis habladohayan hablado
COMER
IND
ICA
TIV
O
Presente Imperfecto Indefinido Futuroimperf.
Perfecto Pluscuamperfecto Fut. Perfecto
comocomescomecomemoscoméiscomen
comíacomíascomíacomíamoscomíaiscomían
comícomistecomiócomimoscomisteiscomieron
comerécomeráscomerácomeremoscomeréiscomerán
he comidohas comidoha comidohemos comidohabéis comidohan comido
había comidohabías comidohabía comidohabíamos comidohabíais comidohabían comido
habré comidohabrás comidohabrá comidohabremos comidohabréis comidohabrán comido
COMER COMER
SUB
JUN
TIV
O
Condicional Presente Imperfecto Perfecto
IMPE
RA
TIV
O comecomacomedcoman
no comasno comano comáisno coman
INFINITIVO
comerPARTICIPIO
comidoGERUNDIO
comiendo
comeríacomeríascomeríacomeríamoscomeríaiscomerían
comacomascomacomamoscomáiscoman
comieracomierascomieracomiéramoscomieraiscomieran
haya comidohayas comidohaya comidohayamos comidohayáis comidohayan comido
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¿Cómo Vivimos?
VIVIRIN
DIC
ATI
VO
Presente Imperfecto Indefinido Futuroimperf.
Perfecto Pluscuamperfecto Fut. Perfecto
vivovivesvivevivimosvivísviven
vivíavivíasvivíavivíamosvivíaisvivían
vivívivistevivióvivimosvivisteisvivieron
vivirévivirásviviráviviremosviviréisvivirán
he vividohas vividoha vividohemos vividohabéis vividohan vivido
había vividohabías vividohabía vividohabíamos vividohabíais vividohabían vivido
habré vividohabrás vividohabrá vividohabremos vividohabréis vividohabrán vivido
VIVIR VIVIR
SUB
JUN
TIV
O
Condicional Presente Imperfecto Perfecto
IMPE
RA
TIV
O vivevivavividvivan
no vivasno vivano viváisno vivan
INFINITIVO
vivirPARTICIPIO
vividoGERUNDIO
viviendo
viviríaviviríasviviríaviviríamosviviríaisvivirían
vivavivasvivavivamosviváisvivan
vivieravivierasvivieraviviéramosvivieraisvivieran
haya vividohayas vividohaya vividohayamos vividohayáis vividohayan vivido
Acuérdate que...
Del mismo modo que en Portugués, en Español los verbos tienen:
Raíz Terminación Verbos Regulares: Son los •que terminan como el padrón mostrado.
Verbos Irregulares: Huye del •padrón en algún tiempo o persona.
Verbos Pronominales: Sobre •quien la acción es practicada.
Am ar 1.ª Conjugación - son los terminados en ar
Entend er 2.ª Conjugación - son los terminados en er
Viv ir 3.ª Conjugación - son los terminados en ir
Ejemplos:Bañarse: – “Me baño con agua fría” – Vestirse – “Me gusta vestirme de rojo” –
yotú/ud
él/ellanosotrosvosotros/uds
ellos/as
Levantarseme levantote levantasse levantase levantanos levantamosos levantáisse levantanse levantan
Despertarseme despiertote despiertas túse despierta ud.se despiertanos despertamosos despertáis (vos)se despiertan (uds)se despiertan
Acostarseme acuestote acuestasse acuestase acuestanos acostamosos acostáisse acuestanse acuestan
Otros Verbos Pronomi-nales: ducharse, lavarse (el rostro), peinarse, cepillarse, vestirse, ponerse, cortarse (el dedo), afeitarse, arre-glarse, mirarse, abrigarse, ajustarse, irse.
irse = marcharse – “ir embo-ra” en portugués.“Me voy porque estoy con sueño”ir a = dirigirse de un lugar a otro.“Primero voy al mercado y después voy a la escuela”
¿Cómo Vivimos?
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IHiperteXto
La Familia Becerra
Alberto Becerra (46 años) vive en Quito y es administrador jurídico y tiene un postítulo en filosofía política y estudios de relaciones internacionales y trabaja con sistema de turnos y estima sus horas laborales en 44 por semana.
Su mujer Liliana Barrios es administradora de ventas y marketing. Estudió además protocolo y ceremonial en la Academia Diplomática.
Hijos: Eduardo (22 años) acaba de licenciarse en sociología de la Universidad Alberto Hurtado. Quiere hacer un postgrado en el extranjero, pero hay que juntar plata.
Yerko (20 años) cursó un año de hotelería y estudió en la academia Merbers. Hace unas semanas inició su práctica profesional en el hotel SanFrancisco Kempinski.
Vivienda: Casa propia de un piso, con tres dormitorios, dos baños, “Sala de estar y comedor se-parados”, cocina, terraza y un pequeño antejardín. Originalmente, la casa tenía 56 metros cuadrados construidos que han sido ampliados a 98 metros cuadrados.
Auto: Nissan sedan, año 1994.Ingreso mensual líquido: un millón de pesos, del cual el 60 por ciento lo aporta Alberto y el resto, su mujer.
comedor – sala de jantar plata – dinheiro laborales – trabalhadas terraza – terraço
Según el texto es verdadero:1.
La casa donde viven fue ampliada en 98 metros cuadrados.a)
Yerko es empleado en un hotel famoso.b) Liliana es mujer de Alberto y trabaja en el área comercial.c) Alberto Becerra es ecuatoriano y se graduó en derecho.d)
Eduardo quiere concluir su carrera de sociología en el extranjero.e)
eXerCÍCioS reSolViDoS
Escoge la respuesta de la pregunta siguiente:1. ¿Con quién hablabas ayer?
Hablábamos de artistas famosos.a)
Hablaba con mi cuñada.b)
Hablabais de política.c)
Hablaban con la boca llena.d)
Hablabas con mucho orgullo.e) Lo primero que debemos deducir es en que tiempo verbal está la pregunta, (no olvidar que a
diferencia del portugués, en español el signo de interrogación con sentido contrario va en la frente y en el final de la pregunta), para eso debemos estudiar el tiempo pasado y recordar, yo hablaba, tú hablabas, él hablaba, nosotros hablábamos, vosotros hablabais y ellos hablaban. La pregunta está dirigida en segunda persona, donde responderemos en primera persona, alternativa b) Hablaba con mi cuñada.
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¿Cómo Vivimos?
El gerundio de los verbos que no está correcto es:2.
vivir – viviendoa)
tener – tiendob)
hablar – hablandoc)
comer – comiendod)
ser – siendoe) La raíz del verbo tener para el gerundio es – ten - agregando la terminación del gerundio en la
segunda terminación(er) – iendo - lo correcto es entonces, teniendo.Respuesta: alternativa b)
eXerCÍCioS De ApliCAção
Escoja la frase en que el verbo se encuentra en condicional:1.
Yo siempre hablaba con mis amigos.a)
Él vivía en una mansión y ahora en un apartamento pequeño. b)
Nosotros comemos poco porque estamos de dieta.c)
Hoy hablaría con usted si puedo salir antes de la reunión.d)
Tú vives en una excelente ciudad.e)
(UFAC) Señale la alternativa que completa adecuadamente las lagunas: 2. “Pedro presta sus cuadernos;yo presto mi libro.”
mí – loa)
lo – míb)
me – loc)
mí – led)
me – lee)
(UF-RS) Elija la respuesta correcta.3.
Me ha dicho Marta que no la has llamado por teléfono. –
Es verdad – ha olvidado.
sea)
me lab)
se mec)
se lod)
tee)
(UF-RS) Elija la respuesta correcta.4. Si aprobarás.
estudiara)
estudiabasb)
estudioc)
he estudiadod)
estudiase)
¿Cómo Vivimos?
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IEntre las frases abajo señale la alternativa donde está la combinación correcta con los verbos 5. oír – saborear – mirar, respectivamente, teniendo en cuenta el significado de cada uno.
Un bella poesía / una canción / la luna. a)
El sabor del jugo / el desayuno / una bella ciudad.b)
Un buen vino / el frío de la noche / los muchachos.c)
El canto de los pájaros / Una comida deliciosa / un cuadro.d)
Un discurso / un exquisito helado / una rica paella.e)
Qué palabra no pertenece al grupo:6.
Inteligente.a)
Habladora.b)
Simpática.c)
Seria.d)
Francês.e)
reSpueStAS
Abordagem teórica
1.
P: 60 HM: Todo el día
P: 30 – 55M: 40 Hs
P: 35 hsM: 40 hs
RespuestaPersonal
132.160 pesetas
555.240pesetas
1.747.480pesetas
29.7m2 110 m2 70m2
5 5 3
Radio Radio, telé-fono, televi-sor, vídeos,
videojuegos
equipo este-reofónico,
teléfono, televisor, video, automovel
p: cassete portatilm: cuadro religiosoh: juguetes
p: aparato revelar foto-
grafiam: objetos platah: juguetes
p: neveram: equipo
estereofónicoh:
p:m:h:
66% 25 40
sobrevivir
sobrevivir
sobrevivir
2.
b) ¿Cual es la renta per cápita de tu país?
Respuesta personal
c) ¿Qué tamaño tiene tu vivenda?
Respuesta personal
d) ¿Cuantas habitaciones tiene?
Respuesta personal
e) ¿Cuantas personas viven en la casa?
Respuesta personal
f) ¿Qué equipamento domestico tienes?
Respuesta personal
g) ¿Cuantas son las posesiones más apre-ciadas?
Respuesta personal
h) ¿Porcentaje que dedican a la comida?
Respuesta personal
i) ¿Que desean tener?
Respuesta personal
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¿Cómo Vivimos?
Rincón de lectura
V F F V F V1.
Hipertexto
1. C
Exercícios de aplicação
D1.
E2.
C3.
E4.
D5.
E6.
¿Cómo Vivimos?
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¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
introDução
Se inicia con ejercicios que destacan aspectos relacionados a la conversación en un am-biente profesional, además de comprensión e interpretación de textos.
ABorDAGem teÓriCA
Este aparato de fax no funciona muy bien y parte de la conversación no sale imprimida... pero tú puedes deducir cuáles son las preguntas.
cajón – gavetasastre – alfaiate
¿Cómo se llama Ud? –
María Rosa López. ¿Y usted? –
Argentina, de La Rioja, ¿y usted? –
¿Mi hermana? Ángela López y trabaja en un banco. –
Tiene treinta y cuatro años. Sí, es soltera, ¿por qué? –
No, no es argentina, nació en Uruguay. –
¿Mi hermana? Vive en Brasil desde 1998. –
Pero, ¿por qué tantas preguntas? –
¡Ah! Bueno, se va a poner contenta. Vive en la Rua 9 de julho 1515, Salvador. –
De nada. Buenas tardes. –
Bien, ¿y tú? ¿Qué quieres que te mande? –
Bueno, la fotocopia del documento de identidad te la mando ahora y la libreta te la mando –por la tarde.
¡Vale! te mando 1 fax de todo por la tarde. Hasta luego. –
¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
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I¿Puedes marcar con X las palabras que están mal clasificadas en cada grupo?1.
profesorpadre
médicoibérico
enfermera
obrerofrancéschilenocubanoescritor
bibliotecateatrocine
escuelacomputadora
discoteca
inteligentesimpática
seriaespañola
rubiaantipática
Imagínate que estás participando de un programa de “preguntas y respuestas”, en vivo, tienes 5 2. minutos para hablar de tu país (situarlo geográficamente, número de habitantes, extensión, etc).
¡Bien! Has ganado un punto. Sigue el desafío: ahora tienes que decir de la región y la ciudad 3. en que vives...
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¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
archiconocido – muy conocidoufanarse – enorgullecerse
vanagloriarsepantalla – tela de projeção,
telão
¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
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ILee los artículos y completa:
El venezolano José L. Rodriguez va a en la TV Argentina posiblemente.El Raphael va a una gira mundial.Paco Narrodán 90 años. El es .El nuevo del grupo Chiquititas,
“La música de Chiquititas”.Isabel Pantoja, , va a un libro. Su marido era
y murió en una .A María Ester Rodrigo bailar y le las fiestas.
Ahora tú... Investiga (o inventa) lo que hace y lo que le gusta a tu ídolo y cuéntame:Mi favorito es
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¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
Lee los textos y marca con V los enunciados que son correctos.4.
Prestar atención en clase podría reducir el riesgo de contraer Alzheimer. Un equipo de neurólogos holandeses,
tras investigar a cuatro mil perso-nas de entre 65 y 84 años, descubrió que los ancianos que habían dejado los estudios al ter-minar la etapa de enseñanza obliga-toria duplicaban las probabilidades de sufrir demen-cia. Según los au-tores del trabajo, estudiar favorece el desarrollo del
cerebro y retrasa la aparición de síntomas de Alzheimer, por la existencia de mayores reservas mentales (además de hacer una vida higiénica, alimentarse equilibradamente y caminar lo suficiente).
Vida Sana - 1998.
Alzheimer es una enfermedad. ) (
Neurólogos holandeses estaban ) (dementes.
Quien terminaba la enseñanza obli- ) (gatoria sufría.
Estudiar es una forma de prevenir ) (enfermedades neurológicas.
Es saludable ejercitarse física y men- ) (talmente.
El estrés que produce conducir un auto en la ciudad puede ocasionar trastornos físicos y psicológi-cos. El nerviosismo contribuye a aumentar la tensión arterial y favorece el desarrollo de enfermedades cardíacas. Esto se desprende de un estudio realizado en Inglaterra sobre las consecuencias de las actitudes violentas de los conductores de automóviles.
¿El consejo? Tomar el volante con calma y no estar pendiente del reloj.
Vida Sana - 1998.
Conducir un auto en la ciudad cau- ) (sa trastornos físicos y psicológicos.
Algunas personas se estresan al ) (conducir en la ciudad.
Algunos conductores tienen actitu- ) (des violentas al volante.
Conducir con nerviosismo puede ) (provocar aumento de presión arterial.
enfermedad – “doença”sano/saludable – con saludvolante – del automóvilpendiente – “ligado ao relógio
¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
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En verano - durante todo el año, en realidad - andar en bici es uno de los deportes más saludables, y si tiene un cierto entrenamiento, más aún, pues podrá mantenerse sobre la bici-cleta durante seis o siete horas sin problemas. Por un lado, es un ejercicio continuo que acti-va la circulación sanguínea: el movimiento constante actúa como una prolongada ducha de oxígeno que dura incluso después de dejar de pedalear. Por otro lado, es un entrenamiento de fuerza. Al pedalear cuesta arriba se ejercita toda la musculatura y se fomenta la formación de nue-vas fibras musculares. Además, el pedaleo ayuda a eliminar los kilos de más.
Vida Sana - 1998.
Para andar en bici hay que ) (estar 6 a 7 horas entrenando.
Andar en bici es bueno para ) (adelgazar.
Andar en bici aumenta la ) (presión arterial.
Andar en bici aumenta la ) (circulación sanguínea incluso después de parar de peda-lear.
El padre es muy importante en la vida de los hijos, eso nadie lo pone en duda. Pero una investigación realizada por el American Entre-prise Institute de los Estados Unidos agrega otro aspecto interesante: los jóvenes que viven con sus padres tienen menos posibilidades de drogarse o delinquir. Los problemas psicológicos de los chi-cos abandonados pueden derivar en conductas delictivas de proporciones aún no estimadas. Pero estadísticamente se sabe que dos tercios de los violadores y tres de cada cuatro adolescentes asesinos han sufrido el abandono paterno. Seis de cada ocho reclusos con condenas de larga duración fueron maltratados o abandonados por sus progenitores.
Vida Sana - 1998.
Los hijos que se sienten queridos por sus padres son más felices. ) (Los hijos abandonados por sus padres tienen más probabilidades de ser futuros ) (delincuentes.Según la pesquisa, la mayor parte de los condenados con penas graves, habían ) (sido maltratados por sus padres.Es bueno para los hijos el contacto y afecto de sus padres. ) (
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¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
Reflexiona, anota 4 conclusiones a que hayas llegado y 4 consejos que le darías a un amigo (con 5. base en los artículos). Luego, compara con tu compañero/a.
CONCLUSIONES CONSEJOS
¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
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ITestando Tu Vocabulario:
1. Las palabras vaso y jamón, pueden ser traducidas como:
Copo, presunto.a)
Vela, jarra. b)
Flor, jardim.c)
¡Vamos a cantar!
Dicen que la distancia es el olvidoPero yo no concibo esa razónPorque yo seguiré siendo el cautivoDe los caprichos de tu corazónSupiste esclarecer mis pensamientosMe diste la verdad que yo soñéAuyentaste de mí, los sufrimientosEn la primera noche que te amé...
Hoy mi playa se viste de amarguraPorque tu barca tiene que partirA cruzar otros mares de locuraCuida que no naufrague tu vivirCuando la luz del sol se esté apagandoY te sientas cansada de vagarPiensa que yo por ti estaré esperandoHasta que tú decidas regresar...(bis)
La barcaLuiz Miguel
HiperteXto
Un abuelo que da consejos
Cierta leyenda cuenta que estaban dos niños patinando encima de un lago congelado. Era una tarde nublada y fría y los niños jugaban sin preocupación. De repente, el hielo se quebró y uno de los niños cayó en el agua.
El otro niño viendo que su amigo se ahogaba debajo del hielo, tomó una piedra y comenzó a golpear con todas sus fuerzas, consiguiendo quebrarlo y salvar a su amigo. Cuando los bomberos llegaron y vieron lo que había sucedido, preguntaron al niño: ¿Cómo consiguió hacer eso?
¡Es imposible que haya quebrado el hielo con esa piedra y esas manos tan pequeñas! En este instante apareció un anciano que era un abuelito muy cariñoso e inteligente y dice: “Yo
sé como él consiguió”. Todos preguntaron ¿cómo? El anciano respondió: “No había nadie a su al-rededor para decirle que él no sería capaz de hacerlo”.
Deducimos del texto que la 1. moraleja de la historia es:
No se debe patinar en el hielo cuando está frío.a)
Un buen bombero es aquel que llega rápido al lugar de la emergencia.b)
Todos los ancianos son sabios. c)
Uno siempre debe estar acompañado de buenos amigos.d)
Todo es posible cuando se cree en sí mismo, hasta en las peores circunstancias.e)
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¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
eXerCÍCio reSolViDo
Marque la alternativa que no pertenece al grupo:1.
padrea)
profesorb)
obreroc)
francésd)
enfermerae) Cuidado con la palabra padre porque tiene dos connotaciones, la primera se refiere al jefe de hogar
o padre de familia (pai) y en el sentido religioso, padre o sacerdote.Siempre debemos usar la lógica, padre está como oficio, la palabra francés, es la nacionalidad de una persona que nace en Francia, por lo tanto la única que sale del contexto es alternativa d) francés.
eXerCÍCioS De ApliCAção
Una persona que trabaja en una biblioteca no puede usar: 1.
ordenador a)
fotocopiab)
rubia c)
cajónd)
faxe)
¿Quieres vestir dos números menos en tu ropa? 2. ¿Tienes el fiel propósito de recuperar tu figura para este verano?Tenemos la solución. ¡Llámanos al teléfono 258-9898!En este anuncio le ofrecen:
Un sistema para adelgazar. a)
Un método para cuidar de la salud.b)
Una terapia de grupo para superar la depresión. c)
Un descuento en un plano de salud.d)
Una buena distracción para pasar el verano.e)
(CEFET-PR) El automóvil nació para solucionar problemas de transporte. Los automóviles 3. para solucionar problemas de transporte.
La forma verbal que completa correctamente el espacio es:
nacierana)
nacíanb)
nacenc)
nacierond)
nacerán e)
¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
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I(PUCPR) Complete la frase: Te presto el coche te comprometas a devolvérmelo el lunes. 4.
aunquea)
sino b)
con tal de quec)
La edad de los abuelosCada vez hay más abuelos que viven solos y alejados de una vida en familia porque no tienen hijos
o porque sus hijos no pueden atenderlos o no tienen lugar en sus casas o apartamentos para ellos.
Según el texto, muchos abuelos:5.
Viven solos porque son independientes.a)
No quieren vivir solos.b)
No quieren molestar a nadie.c)
Tienen enfermedades incurables.d)
No tienen con quién vivir.e)
Rincón de lecturaMarta Nos Habla Sobre Sí Misma
Hace unos años trabajaba muchísimo. Me pasaba diez horas en la oficina. Como no tenía tiempo para comer me comía un sándwich y tres o cuatro cafés al día.
A veces iba a un bar a tomar una cerveza y una hamburguesa.Estaba siempre fumando y no hacia ningún ejercicio.Me sentía cansada y mal, hasta que un día tuve un infarto y cambie de vida.Ahora trabajo menos. Como carne, fruta y verdura todos los días. Nunca tomo alcohol y voy al
gimnasio los lunes, miércoles y viernes.Mi vida ha cambiado y me encuentro estupendamente.
Responde en español las siguientes preguntas:
¿Cuántas horas pasaba Marta en la oficina?1.
¿Qué comía antes?2.
¿Cómo se sentía?3.
¿Qué le pasó?4.
¿Qué come ahora?5.
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¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
¿Hace ejercicio?. ¿Cuántas veces a la semana?6.
¿Cómo se siente?7.
Relaciona:¿Tú comes dulces a menudo?1.
¿Sale mucho a cenar fuera?2.
¿Le han operado alguna vez?3.
¿Come en casa todos los días?4.
¿Hace deporte?5.
¿Come pan en las comidas?6.
Sí, dos veces. Una de apendicitis y otra de A. anginas.
Bueno, nado a vecesB.
Sí, muchas veces. Sobre todo, los sábadosC.
Sí, en todas las comidas, pero pan integralD.
No, nunca. No quiero engordarE.
Sí, siempre. Vivo cerca de la F. oficina.
reSpueStAS
Hipertexto
E1.
Exercícios de aplicação
B1.
A2.
D3.
C4.
E5.
Rincón de lectura
Marta pasaba diez horas en la oficina.1.
Un sándwich, café, cerveza y hambur-2. guesa.
Se sentía cansada y mal.3.
Tuvo un infarto.4.
Come carne, fruta y verdura.5.
Sí, los lunes, miércoles y viernes.6.
Muy bien, estupendamente.7.
Relaciona
E1.
C2.
A3.
F4.
B5.
D6.
¿Cajón Desastre? nnnooo...¡Cajón de Sastre!
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Viajando por Sudamérica
introDução
Éste destaca un viaje a Sudamérica orientando al estudiante como formular preguntas básicas que le permitan viajar y orientarse con seguridad en los países de habla española y así aprovechar lo que la cultura y el país le pueden ofrecer, además de diferentes lugares impor-tantes dentro de una ciudad.
ABorDAGem teÓriCA
“Señores pasajeros, aprieten sus cinturones. En algunos minutos estaremos llegando a la Capital de Chile.
Santiago de Chile, con 5 millones de habitantes y a más de 600 m de altitud se encuentra en la región central del país, en el valle central, entre la Cordillera de los Andes y el Pacífico.
Hoy, excepcionalmente, tendremos una excelente visibilidad y si se asoman por la ventanilla van a apreciar una vista de rara belleza.
Al este, el Cerro Aconcagua de casi 7000 m de altura.Podrán también observar el Río Mapocho que baja de las cumbres andinas, atraviesa parte de la
ciudad y sigue en dirección al Océano Pacífico. A veces, cuando los Andes deshielan se produce una “creciente” del río inundando los muchos barrios por los que atraviesa; otras veces parece un hilo de agua corriendo por un canal.
Desde aquí arriba, se observa una zona de rascacielos y anchas avenidas. Es el distrito de Las Condes que por la Avenida de Circun-valación llega al Aeropuerto. Es un barrio mo-derno, con ricos condominios, bellos jardines, elegantes restaurantes y lujosos centros de compra. Esta parte de la ciudad muestra el enriquecimiento chileno de los últimos años.
Pueden ver también otra larga avenida de 27 km que cruza la ciudad “del oriente al poniente”: es la Avenida Ohiggins o “la Ala-meda” como es conocida en Santiago. Aquí los edificios son bajos y la arquitectura, colo-nial, todo parece muy tradicional, solamente colorido por el amarillo intenso de los 15.000 autobuses y 45.000 taxis que disputan el con-gestionado tráfico del centro. En la Alameda hay de todo y de todo para en la Alameda. ¡Vale la pena confirmar! ¡Que tengan una feliz estadía! ¿Listos para aterrizar?”
creciente – “enchente”, “cheia”inunda – “inunda”rascacielos – “arranhacéus”larga – “longa”del oriente – de un extremo al otrolistos – “prontos”
Viajando por Sudamérica
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I¿Qué has entendido?1.
Marca con “S” los enunciados que aparecen en el texto.Quien anuncia puede ser el capitán de un barco. ( )a) El avión sobrevuela Chile. ( )b) Santiago es la Capital de Chile. ( )c) Santiago tiene más de 4 millones de habitantes. ( )d) Santiago está ubicada en la Cordillera de los Andes. ( )e) Las Condes es un districto con arquitectura moderna y edificios altos. ( )f) Puede decirse que Santiago tiene “dos caras”. ( )g) Hay pocos taxis en Santiago. ( )h)
Relaciona las columnas y ve cómo se dice...2. Un paseo con árbolesa) Una avenida de varios kmb) Una c) calle anchaUn terreno d) llano entre montañas Una avenida que e) cerca una ciudadUn camino entre dos hileras de casasf) Edificios altosg)
( ) alameda( ) rascacielos( ) avenida de circunvalación( ) avenida larga( ) avenida( ) calle( ) valle
Lee nuevamente el texto y responde:3.
¿A dónde llega el avión?a)
¿Dónde está situada Santiago de Chile?b)
¿A qué altura se encuentra?c)
¿Qué río pasa por la ciudad?d)
e) ¿Es un río importante? ¿Por qué?
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Viajando por Sudamérica
f) ¿Qué Avenidas se distinguen desde lo alto?
g) ¿Cómo se llama el distrito más moderno de la cuidad?
h) ¿Cómo es la Alameda?
Acuérdate que se dice así
al norte
al norte Está al norte
al norte
Está en el centro del país.Está en el valle.Está en la costa.
Vuelve al texto anterior y marca con un círculo las contracciones que encuentres y subraya 4. las preposiciones + artículo (en el, por el, en la, al del).
¿Sabías que...?
Viajamos en avión, en tren, en en barco, en coche, en
Vamos a pie, a caballo.
Trabalenguas:Intenta de decir sin equivocarse:A) Juan Ramírez
Se enjabona con jabón En la vieja jabonera de Ginés
B) Yendo yo para Villavieja, me crucé con siete viejas, cada vieja llevaba siete sacos, cada saco, siete ovejas.
Viajando por Sudamérica
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Imagina que estamos en el centro de Santiago...– Por favor, ¿para ir al Estadio Nacional?– Ah, sí, mira, sigues por la Alameda hasta la Av.
Valdivia, giras a la derecha y sigues todo recto hasta el Estadio.
– Entonces ¿sigo por la Alameda y en la Av. Val-divia doblo a la derecha y sigo todo recto hasta el Estadio?
– Sí, así es.– Gracias.
Contesta:5.
¿A dónde quiere ir este turista?¿Cómo pregunta?
¿Cómo le indican el camino?¿Dónde está el estádio?
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Viajando por Sudamérica
— Perdona, ¿hay un estanco ( una farmacia) por aquí cerca?— A ver... ah, sí, mira, coges (tomas) la primera calle a la derecha y sigues todo recto unos cin-
cuenta metros. Allí hay un teatro (un supermercado), justo al lado está el estanco “Los Habanos”. (la farmacia)
— Entonces cojo la primera calle a la derecha y sigo todo recto hasta el teatro (super) y al lado del teatro (super) está el estanco “Los Habanos” (la farmacia) ¿no?
— Sí, eso es.— Gracias.
Contesta:6.
¿Qué busca el turista?¿Cómo pregunta?¿Cómo le indican?¿Dónde está el estanco?
Acuérdate que...
Usted TúPara llamar la atención Por favor oiga, Por favor oye...Pedir información ¿Hay un/a... por aquí cerca?
¿Para ir a...?Dar información Gira
Coge/TomaSigue
Giras a la derecha...Coges/Tomas la primera...Sigues todo recto
Hablar de la distancia está cerca/lejos/al lado deLocalizar A la izquierda (de)
A la derechaDelante (de) atrás (de) enfrente (de)
Confirmar que se ha enten-dido - entonces... ¿no?Agradecer gracias/muchas gracias
Es interesante que sepas dónde quedan estos lugares:el estancoel bancola farmaciael barla plazael cinecorreosel supermercadoel metrola callela parada de autobús (ómnibus)la cabina de teléfonosel buzónla avenidala pastelería
a + el = ala + la = a lair – yo voy a...
Viajando por Sudamérica
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IContesta:7.
¿A dónde vas para comer pasteles
?comprar medicinascomprar tabacotomar café
abrir una cuentahablar por teléfonocomprar alimentos
Voy a la pasteleríaa)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Sabías que se dice así
EN EL PRESENTE(Modo Indicativo)seguiryo sigo
tú siguesud/él sigue
nosotros seguimosvosotros seguís
ellos siguen
tomartomotomastoma
tomamostomáistoman
cogercojo
cogescoge
cogemoscogéiscogen
doblardoblodoblasdobla
doblamosdobláisdoblan
Tarea
¿Puedes deducir lo que se vende en estas tiendas? Usa el diccionario.8.
Bazar: En un bazar hay de todo.Panadería: En una panadería hay galletas, panes, etc.
Papelería:
Confitería:
Zapatería:
Gomería:
Carnicería:
Perfumería:
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Viajando por Sudamérica
Gasolinería:
Tienda de Muebles:
Almacén:
Peluqueria:
Escribe la expresión de lugar que corresponde a cada dibujo:9.
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IAcuérdate que se dice así
Hay +
ununamuchas/osalgunos/as
Hay un quioscoHay una gran variedad de preciosHay muchos turistasHay algunos restaurantes típicos
El...La...Marisa,...
+ estáEl teléfono está lejosLa Universidad Católica está lejosMarisa está en el shopping
Los...Las...Marisa y Juan
+ están
Los cines están cercaLas zapaterías están en el centroMarisa y Juan están aquí
Tarea
Escoge entre “hay” y “está/n” para completar las frases.10.
Recuerda hay se relaciona haber y a existir; está/n se relaciona a permanecer y situarse.
¿ a) una farmacia por aquí? Sí, una a unos cien metros de aquí.
¿El Teatro Real b) por aquí? Sí, enfrente del Cabildo el teatro.
– ¿El restaurante “El Comilón”? Sí, c) al lado del cine Palace.
Perdona, ¿dónde d) la estación de metro? Cruzas la calle y giras a la izquierda. al final de la calle.
Perdone, e) ¿ un buzón cerca de aquí? No pero correos enfrente.
¿Qué f) encima de la cama? No sé, ni idea.
Imagínate que eres arquitecto/a y tienes que proyectar el centro comercial de una ciu-11. dad de 20.000 habitantes. Dibuja un plano y sitúa en él estas tiendas. Puedes agregar otros lugares si lo deseas... Usa las expresiones “hay un”, “hay una” // “el (bar) está”, “la ( ) está”.
confitería
zapatería
librería
papelería
bar
restaurante
panadería
plaza
calles/avenidas
peatonales
tiendas de ropas
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Viajando por Sudamérica
Explica a tu compañero/a dónde están ubicados los lugares.12.
Lee con atención. Imagina que estás de vacaciones en Chile. Escribe una postal a tus familiares 13. usando alguna información de los textos que siguen. No te olvides de completar la dirección.
Fiestas
La mayor fies-ta de Santiago es la “Feria Internacional
del Vino”, con degus-taciones, entre media-dos y fines de noviem-
bre.En febrero, en Viña del Mar, todos
están en el “Festival Internacional de la
Canción”.
PermanenciaCuatro días son lo su-ficiente para conocer Santiago. Si viajas en invierno debes visitar los Andes y sentir la
nieve de cerca en las estaciones de esquí.
Si vas en verano, es bueno reservar
un día para conocer Viña del Mar.
Qué traer– vinos chilenos
que están entre los mejores del mundo.–
artesanías en lápiz lásuli.– los vinos,
pueden encontrarlos a partir de $U 10 =
y las artesanías, a partir de $U 3 =
Transporte Ideal“El tráfico en Santia-go”, es un caos, por eso es mejor andar en metro o en taxis (hay miles de taxis amarillos y negros por todas partes y son mucho más ba-ratos que en Brasil).
Qué LlevarEn el Verano: ropas cómodas y leves, nunca llueve en verano.En invierno: todo cambia: no te olvides de llevar botas forra-das, gorro, guantes y abrigos adecuados al frío de los Andes...
Cuándo irEn el verano la tem-peratura es agradable (+ o – 22º), nunca llueve y la ciudad está tranquila, pues los chilenos se van a las playas del Pacífico.
En el invierno (de mayo a agosto) es recomendable sólo para los que quieren practicar deportes de invierno.
Consejos del autor Si quieres agradar a un chileno, tienes que
elogiar a Pablo Neruda, Marcelo Ríos y otros famosos nacionales. Tienes que hablar bien del vino local y elogiar algún paisaje de la región... y serás muy bien tratado. Pero no comentes los años negros de la dictadura, es una herida que todavía está abierta entre los chilenos. En general, el chileno es un pueblo amable con el turista y se esfuerza en comprender lo que estás tratando de decir... ¡pero no abuses con el “portuñol”!
Rommy HeinAdaptado y traducido de la revista “Viagem – abril 99”
Pablo Neruda – poetaMarcelo Ríos – tenistadeportes – “esportes”guantes – “luvas”abrigo – “agasalho”lápiz lásuli – piedra azul típica
¿Cuántos días te quedas?
Viajando por Sudamérica
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IEn pequeños grupos, confeccionar una maquete de tu ciudad (o parte de ella), colocando los 14. nombres a las tiendas y los locales públicos (en español, claro).
Como material: pincel anatómicotijera cartón/cartulinagoma de pegarcajitas de cerillas
(fósforos) ¿qué tal si usas...crayonlápices de coloresreglapapel crep?
La respuesta a estas preguntas te ayudará a colectar datos.Del texto deduces qué informa sobre viña del Mar y Santiago de Chile, (la capital), – y región.¿Dónde estás? (Colecta datos de la ciudad que has elegido).
¿Cómo es el lugar
¿Qué fiestas vas a conocer?
¿Qué vas a llevar a Brasil?
¿Cómo es la gente?
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Viajando por Sudamérica
Curiosidad
TRABALENGUA:-Intenta de decir sin equivocarse:
María Chucena su choza techaba y un techador le dijo que por allí pasaba;María Chucena, ¿Techas tu choza o techas la ajena? Ni techo mi choza, Ni techo la ajena, Que techo la choza De María chuchena.
HiperteXto
Podemos caracterizar el aspecto físico de América del Sur desde tres puntos de vista: su relieve, sus costas y su clima.
En el relieve de América del Sur podemos distinguir tres zonas: la franja occidental montañosa; la franja central, formada por amplias llanuras y la franja oriental, formada por macizos bajos y mesetas.
En cuanto a las costas, podemos distinguir la costa del Océano Pacífico, poco accidentada, y la costa del Atlántico, en general baja y arenosa.
En América del Sur se pueden distinguir varios climas; clima cálido ecuatorial, clima cálido tropical, clima cálido subtropical, clima templado, clima frío oceánico y clima semidesértico.
(PUC-Uruguaiana – RS –adaptado)
De acuerdo con lo leído, el aspecto físico de América del Sur se caracteriza desde los siguientes 1. puntos de vista.
semántico, morfológico y orográfico;a)
relieve, montañas y ríos;b)
su relieve, sus costas y su clima;c)
hidrográfico y climático;d)
objetivo y subjetivo.e)
Las costas que se distinguen son: 2.
la del norte y la del sur; a)
la del Océano Pacífico y la del Índico;b)
las del Atlántico Norte y Atlántico Sur;c)
la costa del Océano Pacífico y la costa del Océano Atlántico;d)
la del Ártico y del Atlántico.e)
“…se pueden distinguir varios climas…”, este fragmento es equivalente a:3.
“…pueden se distinguir varios climas…” a)
“…pueden-se distinguir varios climas…”b)
“…pueden distinguirse varios climas…”c)
“…se pueden distinguir-se varios climas…” d)
“…se pueden distinguirse varios climas…”e)
Viajando por Sudamérica
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IeXerCÍCioS reSolViDoS
Responda en que tienda no se venden alimentos:1.
fruteríaa)
panadería b)
gomeríac)
pastelería d)
carniceríae)
Al estudiar este capítulo recordaremos que la palabra gomería, deriva de la palabra goma que es sinónimo de caucho, que en portugués es borracha. Ahora un neumático (pneu dos automóveis) está hecho principalmente de caucho. Entonces el lugar donde se arreglan o conciertan gomas, es en la gomería.
No confundir gomería con la goma de mascar o chicle que se vende en la confitería, estanco o quiosco.
Entonces la alternativa de la tienda (loja) que no vende alimentos es c) gomería.
Señala la alternativa con las preposiciones correctas.Iremos a Uruguay 2. coche.
Allí no se puede llegar carretera.
Viajaremos avión.
de – la cona)
con – desde - deb)
por – por el - dec)
en – en - cond)
en – por la – en e)
Recordemos que la palabra carretera, era donde antiguamente se trasladaban las carretas(carroças) de una ciudad a otra, que equivale a nuestros días a ruta (estrada), esta palabra es del género feme-nino, cuando se llega a una carretera, llegamos por intermedio de ella, o sea por la y no en carretera, las otras dos alternativas llegamos en coche, llegamos en avión, por lo tanto es la alternativa: e) en – por la – en.
eXerCÍCioS De ApliCAção
Señala la frase incorrecta del presente indicativo:1.
Tú sigues igual de simpático.a)
Nosotros cogemos muchas frutas en esta época del año.b)
Vosotros tomáis mucho vino. c)
Ellos doblan los papeles con cuidado.d)
¿Usted sigo siempre el mismo camino desde su casa al trabajo?e)
(CEFET-PR – adaptado) Elige la alternativa que llena correctamente el hueco. 2. — ¿Por qué vienes tan ? — Para hablar con el profesor.
mañana a)
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Viajando por Sudamérica
tempranob)
antes c)
lejosd)
ahorae)
(FAE-PR) Señale la alternativa donde todas las palabras son adverbios de lugar.3.
cerca – ahora – anoche – arriba - adelante a)
cerca – lejos – allí – arriba - delanteb)
lejos – temprano – arriba – delante - cercac)
cerca – ayer – allí entonces - delanted)
(UEL-PR) Cerca y lejos pueden ser traducidos respectivamente por:4.
longe - pertoa)
distante – próximob)
cercado - isolado c)
de acordo - contrad)
perto – longee)
En una calle podemos encontrar los siguientes establecimientos comerciales, excepto:5.
Tienda de zapatos.a)
Pastelería.b)
Estanco.c)
Farmacia.d)
Lejos.e)
Qué pregunta corresponde a un turista que está queriendo conocer la ciudad:6.
¿Con cuántos Reales compro un Euro?a)
¿Quién es el presidente de España?b)
¿La avenida más próxima por favor?c)
¿ Los autos españoles son muy caros?d)
¿Qué vas hacer de tarde?e)
CuriosidadViajar en vacaciones
Los venezolanos están cada vez más interesados en el turismo ecológico y en tener una mejor salud al aire libre del campo. Las familias empiezan a pasar sus vacaciones en granjas y casas de campo, lo que les permite gozar de una gran tranquilidad en contacto con la naturaleza.
Según el texto, en vacaciones algunos venezolanos:1.
Se dedican a vender productos del campo.a)
Alquilanb) casas fuera de las ciudades.
Realizan deportes radicales en el campo. c)
Buscan emociones fuertes en contacto con la naturaleza.d)
Son orientados por sus médicos para tener más contacto con la naturaleza y la vida sana e) del campo.
Viajando por Sudamérica
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IreSpueStAS
Abordagem teórica
1.
b) S
c) S
d) S
f) S
g) S
2.
B
G
E
E
A
F
D
3.
A Santiago de Chilea)
En el valle central entre la cordillera de b) los Andes y el Pacífico
600 mc)
Río Mapochod)
Sí atraviesa la ciudade)
Avenida de circunvalacíon y la alamedaf)
Las Condesg)
Edificios bajos y arquitectura colonialh)
7.
Voy a la pasteleríaa)
Voy a la farmaciab)
Voy al estancoc)
Voy al bard)
Voy al bancoe)
Voy a la cabina de teléfonosf)
Voy al supermercadog)
8. Libros, lápices, reglas, etc.Dulces, golosinas, chocolates, etc.Zapatos, botas, zapatillas, etc.NeumáticosCarne, cecinas, pollo, etc.Desodorante, perfume, Talco, etc.Gasolina, aceite de motor, dulces, etcCama, mesa, estantes, etcHarina de trigo, arroz, tallarines, etcCorte de cabello, pintura de cabellos, uñas, etc.
10.
hay estáa)
está está b)
estác)
está estád)
hay - haye)
Hipertexto
C1.
D2.
C3.
Exercícios de aplicação
E1.
D2.
B3.
E4.
E5.
C6.
Curiosidad
B1.
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
introDução
Este capítulo nos enseña a dar una opinión y defenderla, si se prefiere vivir en la ciudad o en el campo, también como encontrar una dirección. Estudiaremos algunos verbos regulares y las reglas generales de acentuación.
ABorDAGem teÓriCA
¿Vives en el campo?1.
¿Vives en un pueblo o en una ciudad?a)
¿Te gustaría vivir otro estilo de vida?b)
¿Vives en la tierra donde naciste?c)
Si no es así, ¿extrañas a tu tierra?d)
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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IEstos jóvenes se encuentran en la mesa de un bar para charlar. Observa cómo son diferentes sus
puntos de vista.
...¿Tú crees?... ¿Y el ruido?... ¿Y lagente siempre con prisa?... ¿Y la polución?... ¡No quiero ni acordarme! Sin duda yo prefiero la vida del pueblo donde
puedes ir a cualquier parte a pie, donde todos se conocen y se sienten integrados a la comunidad.
¡Qué va! ¡No conozco a nadie!En la pensión la gente es bastante simpática, todosestudiantes de afuera como yo, pero estoy siempre malhumorado porque extraño mucho mi pueblo y
me cuesta hacer nuevos amigos.Dicen que la ciudad tiene lugares interesantes para ir pero todavía no he salido del barrio. Sabes como
es, en el barrio hay todo lo que precisas.
Sí, eso esverdad... ¿Pero no tienes
amigos? ¿Y tú? ¿Ya te hasacostumbrado a vivir en
la capital? ¿Te gusta?
Para mí la vida en la ciudad es mucho másinteresante que en el pueblo: hay más ofertas de trabajo, más cines, más discotecas, más gente, en fin, más lugares
para ir y más cosas para hacer. ...Claro que la vida en la ciudad es más cara, por ejemplo el alquiler, el transporte, la ropa, la comida... ...De cualquier
forma, para mí que soy soltera, trabajo y estudio, la experiencia vale la pena.
¡Bueno, no es para tanto!¡No seas plomo! Trata de aprovechar
las cosas buenas de la ciudad y cuando terecibas vuelves al pueblo.
Descubre lo que es:2.
alquiler es el derecho de usar una cosa que no es mía por un precio combinado.barrio sentir la ausencia de alguien, algo o algún lugar.extrañar es igual que decir: soy de otro lugar.la gente es... es igual que decir: “las personas, en general, son...”soy de afuera es una parte en que se divide una ciudad o un distrito.recibirse obtener un diploma de conclución de estudios.recibir pasar a tener una cosa.aprovechar hacer el mejor uso de algo.
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
Completa los espacios con las palabras del recuadro. Cambia lo que sea necesario:3.
recibir•serdeafuera•extrañar•barrio•alquilerlagente•recibirse•aprovechar
Todos piensan que soy de afuera porque hablo con una entonación diferente.a)
Me gusta b) a mis amigos en casa.
El año que viene va a c) en Veterinaria.
Yo d) mucho la vida del pueblo.
Te quiero. Te e) mucho cuando viajas.
Cuando voy a la ciudad, f) para ir al cine.
En mi g) hay un centro de compras muy bueno.
En mi barrio, a h) le gusta encontrarse para charlar con los vecinos.
i) es muy amable en el .
Ya que estás aquí, ¿por qué no j) y te compras unas ropas de verano?
Acuérdate que se dice así
todo rectoal lado de...enfrente de...enfrente de la...entre
1º primera2º segunda3º tercera4º cuarta5º quintaa la izquierda a la derecha
Piensa 3 lugares y pregunta a tu compañero/a cómo vas. Él contesta y después cambian el 4. rol.
¿Por favor, para ir al teatro?– “Sí, sigues todo recto, en lasegunda, a la derecha” –– Gracias
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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ILee nuevamente el texto y veamos qué has comprendido.5.
S N
Vivir en la ciudad tiene sus ventajas y desventajas.a) a)Hay que aprovechar la polución de la ciudad.b) b)El chico prefiere vivir en el pueblo.c) c)La chica va a vivir en el pueblo cuando se reciba.d) d)El alquiler es barato en la ciudad.e) e)Los barrios ofrecen comodidades a sus habitantes.f) f)El chico está siempre triste porque extraña al pueblo.g) g)La chica es medio plomo.h) h)En la ciudad hay más lugares para ir y más cosas para i) hacer.
i)
En el pueblo no es necesario autobús ni coche (o auto) para j) ir donde quieres.
j)
Ahora responde:6.
¿Qué ventajas encuentra la chica en vivir en la ciudad?a)
¿Qué desventajas encuentra el chico en vivir en la ciudad?b)
¿Qué ventajas encuentra el chico en vivir en el pueblo?c)
Y Tú, ¿Qué opinas?d)
Rellena el cuadro con tu opinión personal. Talvez, estos tópicos puedan ayudar a definirte.7.
A veces el trabajo queda lejos de casa y uno tiene que comer afuera.* A veces uno sale a tomar y bailar y empieza la semana más cansado de lo que estaba – uno * no relaja de una forma sana.Uno no tiene tiempo para estar con la familia.* Se gana más pero se gasta más también.* La vida es bastante más barata.* No hay mucha oferta de empleos.* Es muy aburrido, no hay nada para hacer los fines de semana.* El que busca siempre encuentra algo diferente o útil para hacer.* Es difícil hacer amigos.* Para hacer amigos hay que “ser” amigo...* Es difícil seguir los estudios.* Los medios de comunicación facilitan la vida en las ciudades pequeñas y en los pueblos.*
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
Mi opinión Vivir en una ciudad grande Vivir en un pueblo
Ventajas
Desventajas
Compara con la conclusión de tu compañero/a.8.
Acuérdate que...
Para manifestar tu opinión puedes decir así:
Para mí...Yo creo que...Yo pienso que...En mi opinión...
La vidaen la ciudad
en el pueblovale la pena
Para manifestar gustos y preferencias
yo prefiero el campola vida en las ciudades pequeñas
me gusta más el pueblo en la capitalla vida en el puebloSão Paulo que Rio de Janeiro
me gustan más las grandes ciudades
Ej.: Claro que tiene sus encantos pero por otra parte es muy violenta.Para manifestar desacuerdo¿Tú crees?¡Qué va!Yo creo que no.No, definitivamente no.
...que en español...
La gente = las personas en general.
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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IEj.:= Yo me acuesto tarde, pero en el pueblo, la gente se acuesta temprano.= En Brasil la gente almuerza a eso de las 12 h= En España la gente almuerza a eso de las 14 h
Uno (en español) = “a gente” (en portugués)
Ej.: ¡Eso uno lo sabe! = “isso a gente sabe”.
Completa con “uno” o “la gente”.9. En América a le gustan los ritmos caribeños.
que practica alpinismo le gusta la naturaleza. que baila flamenco es muy divertida y apasionada.
– ¡Te felicito! Has hecho un trabajo muy bueno!– hace lo que puede.
Reacciona frente a las siguientes opiniones.10. Luego completa los espacios – Puedes repetir algunas opiniones de A y B.
A Sí, es verdadSí, tienes razónSí, quizás sí¿¿Tú crees?¡Qué va!Yo creo que síYo creo que no
B Claro que...Por un lado... pero por otra parte...Para mí...En mi opinión...Yo pienso que...
Ej.:
La vida es más interesante en la ciudad.a) ¿Tú crees? Para mí se vive con más intensidad en el pueblo.
Las grandes ciudades son muy agradables.b)
En el campo, sólo pasa c) hambre quien no trabaja.
En las grandes ciudades no hay violencia.d)
El hombre latinoamericano es muy machista.e)
Y la mujer es muy sumisa hoy en día.f)
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
A mí no me gusta almorzar en casa.g)
La falta de agua en las ciudades es un problema muy serio.h)
La electricidad en el campo es un progreso para todos.i)
La informática está al alcance de todos.j)
El deporte más completo es el fútbol.k)
Julio Iglesias es el mejor cantante español.l)
Imagina que la empresa en que trabajas te ofrece la oportunidad de elegir entre estas ciudades para ir a vivir y trabajar para la firma. Escoge y justifica (cuál te gusta más y por qué).
SEVILLA:Capital de Andalucía, al sur de España, a 542 km de Madrid con
cerca de 700.000 habitantes.Con muchos días de cielo limpio y claro y clima caluroso en verano.Vivienda ofrecida: un apartamento nuevo (40 m2), cerca de la es-
tación de metro – 75.000 ptas al mes.
Real Maestranza.Real de la Feria.
Barraca de laFeria de Abril.
Feria de Abril.
Paseo a caballo.
Feria de Abril.
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Logroño:Capital de La Rioja, al norte de España,
a 384 m de altitud del mar. Con poco más de 100.000 habitantes. Por aquí pasa la histórica ruta a Santiago de Compostela, con innúmeros monumentos e iglesias que datan de la época medieval.
Importante centro de conservas, vinos y calzados.
Vivienda ofrecida: 1 chalet adosado, cerca de la estación de tren, con jardín y garaje 170 m2, 150.000 ptas al mes.
Ladero:A 4 km de Logroño. Lugar ideal para la práctica de
vuelo a vela y ultraligeros.Con 300 habitantes (población estable). Clima de
montaña y próxima a la reserva nacional de Cameros.
Vivienda ofrecida: Casa rural cerca de la reserva – 200 m2, 75.000 ptas al mes.
Prefiero ir a
porque
Algunos verbos irregulares, en el presente, cambian la raíz e ie en las 1ª, 2ª y 3ª personas del singular y la 3ª persona del plural como:
PensarPiensoPiensasPiensaPensamosPensáisPiensan
EntenderEntiendoEntiendesEntiendeEntendemosEntendéisEntienden
DivertirDiviertoDiviertesDivierteDivertimosDivertísDivierten
Otros:calentar•sentar•comenzarempezar•quebrar•gobernardefender•encender•perderadvertir•preferir•sugerir
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
Otros verbos irregulares cambian de o ue en las 1ª, 2ª y 3ª personas del singular y la 3ª persona del plural:
Almorzar
Almuerzo
Almuerzas
Almuerza
Almorzamos
Almorzáis
Almuerzan
Volver
Vuelvo
Vuelves
Vuelve
Volvemos
Volvéis
Vuelven
Dormir
Duermo
Duermes
Duerme
Dormimos
Dormís
Duermen
Otros:acostar•encontrar•moverremover•poder•dormir
morir
PRONOMBRES Querer Poder Mover Empezar Quebrarsingular yo quiero
tú quieresUsted/él/ella quiere
plural nosotros-as queremosvosotros-as queréis
Ustedes / ellos / ellas
quieren
Acuérdate que... Pero decimos:
Para comparar decimosmás... que...+menos... que... –tan... como...=
+ bueno = mejor+ malo = peor
Hay tanta gente que no se puede pasar.•
Madrid tiene • tantos habitantes como Caracas.
Fortaleza tiene • tantas playas como Santa Ca-tarina.
Enrique Iglesias es • tan simpático como su padre.
La vida en la ciudad puede ser • tan interesante como en el campo.
¿Qué opinas?La vida en el campo me parece...Vivir en casa me gusta...Me gusta nadar...El jazz no me gusta y el rock me parece...En España a la gente le gusta la paella...En Brasil, a la gente le gusta la “feijoada”...Me gusta...Me parece...Bailar...me gusta...Cantar... me gusta...Para mí, ir en autobús al trabajo es...
más que...menos que...tan... como...tanto como...mejorpeormejor que...peor que...más... quemenos...que
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I¡Vamos a cantar!
Te vi que eras bella
Te vi que eras santapues con ese grito de los tamboresy los timbales a cumbachay ese pregón que es canto de hermanoque de su tierra vive lejanoy que el recuerdo le hace llorary la canción que vive entonandoes su dolor de su propio llantoy se le escucha penar.
LA TIERRA TE DUELELA TIERR A TE DA EN MEDIO DEL ALMACUANDO TÚ NO ESTÁS.
Siguen los pregones, la melancolíay cada noche junto a la lunasigue el guajiro entonando el sony cada calle que va a mi pueblotiene un quejido, tiene un lamentotiene nostalgia como su vozy esa canción que sigue entonandoy la sangre sigue llegandocon más fuerza al corazón.
La tierra te duelela tierra te daen medio del almacuando tú no estásla tierra te empujaen raíz y calla tierra suspirasi no te ve más.
Quiero un quejidoquiero un lamentonunca lo digoy es como mi sentimiento,
sí señor...
La tierra te empujaen raíz y calla tierra suspirasi no te ve más.
La tierra donde nacisteno la puedes olvidarporque tiene tus raícesy lo debes aceptarla tierra te duelela tierra te daen medio del almacuando tú no estás...
Oigo ese grito y te recuerdocorre en mi sangre y lo llevocanto de mi tierra, santaasumo ese dolor que hayy aunque esté lejos y lo llevoy un día regreso, yo lo sé.Siguen los pregones, la melancolíay cada noche junto a la lunasigue el guajiro entonando el sony cada calle que va a mi pueblotiene un quejido, tiene un lamentoy la nostalgia de su vozque llega con fuerza al corazón.
La tierra te duelela tierra te daen medio del almacuando tú no estásla tierra te empujaen raíz y calla tierra suspira,si no te ve más.
Mi tierra
Gloria Stefan
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
ABorDAGem teÓriCA
Acuérdate que...
ACENTUACIÓN – Reglas GeneralesPortugués Español Sílaba Tonica Se acentúa Ejemplos
oxítona agudas última cuando terminan en vo-cal, las consonantes n, s.
después, podrán, aquí
paroxítona llanas o graves penúltima cuando terminan en con-sonante que no sea n, s.
López, tórax, árbol
proparoxítona esdrújulas antepenúl-tima
todas son acentuadas. sílaba, incómo-dos, romántico
sobresdrújulas antes de la antepenúl-
tima
todas son acentuadas. difícilmente, cuéntamelo, rápi-
damente
Acuérdate que...
Reglas Especiales de Acentuación
Reglas Descripción EjemplosMonosílabos En general no son
acentuadas, pero en casos de palabras ho-mogéneas, se hace una distinción con el acento diacrítico o de diferen-ciación.
·Té: sustantivo · Te: pronombre ·Él: pronombre · El: artículo ·Tú: pronombre · Tu: posesivo ·Mí: pronombre · Mi: posesivo ·Sí: adverbio afirmación · Si: conjunción ·Sé: verbo saber · Se: pronombre reflexivo ·Dé: verbo dar · De: preposición
Reglas Descripción EjemplosLa I y La U Cuando forman hiato
con A, E, O son acen-tuadas
·Día · baúl ·Maíz · grúa ·Heroína · policía ·Egoísmo · mejoría
Adverbios Terminados en mente cuando derivan de ad-jetivos acentuados
·Hábilmente·Cortésmente·Fácilmente·Difícilmente
Compuestos con Guión
Se conserva el acento en los elementos que lo posean
·Económico - social·Teórico – práctico
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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IeXerCÍCioS De ApliCAção
Elija la alternativa en la que todas las palabras estén correctamente acentuadas.1.
Isabel fue al salon de belleza.a)
La musica clasica me encanta.b)
La llegada de su papá a la fiesta dejó a todos más animados.c)
(PUCPR/98) Acentúe correctamente las palabras:2.
policia I.
fogonII.
pajaros III.
dormitoriosIV.
holaV.
Son acentuadas I, IV,V. a)
Son acentuadas I, II, IVb)
No son acentuadas I,III, Vc)
Todas son acentuadasd)
Ninguna es acentuadae)
(FAE-PR) Da relação abaixo, quatro palavras são heterotónicas:3.
anestesia - cutis - perro - diplomacia a)
anestesia - cerebro - nostalgia - burocraciab)
divergencia - policia - tesis - cutisc)
(Funbagé – RS) Assinale a alternativa em que estiver incorreta a acentuação:4.
ciudad, salió, rumor, ráfaga;a)
cayó, época, árbol, carácter;b)
lampara, báilar, emergencia, pápa; c)
francés, ciclón, época, realidad;d)
huracán, probé, salió, agitación.e)
Completa las frases en la secuencia de forma correcta:5.
El libro es de I) .
IQuiero un II) . estoy con mucha sed.
IIYo III) . como hacer el ejercicio de español.
El, té, se.a)
El, te, sé.b)
Ella, te, sé. c)
Él, té, sé.d)
Yo, te, se e)
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
Completa con la secuencia de los verbos en tiempo presente:6.
Yo I) . en ella.
Tú II) . el ejercicio.
Nosotros III) a las 10 de la noche.
Pensaba, entendemos, duermen.a)
Pensaré, entenderías, volvimos.b)
pienso, entiendes, dormimos.c)
Vuelvo, entiende, duermen.d)
Pensamos, entiendes, duerme.e)
La alternativa que no es un pronombre personal es:7.
Tua)
Yob)
Ustedc)
Ellas d)
Él e)
HiperteXto
El precio del progreso
São Paulo es extraordinariamente dinámica, tanto en términos económicos como demográficos. Mejorías urbanas llegan continuamente a áreas antes desprovistas de servicios básicos. Resultado: en las mismas crece el precio económico.
Pero, con la valorización inmobiliaria, estas áreas, antes accesibles a las capas más pobres, tienden a expulsar a los inquilinos que allí viven, así como a los propietarios que no logren pagar el denominado precio del progreso, y a transformarse en regiones para capas mejor remuneradas.
Además, ellas se cierran para el contingente de nuevos habitantes pobres, que tendrá que so-lucionar, en otro local desprovisto de infraestructura, su problema de vivienda. Se reproduce allí un padrón de crecimiento urbano basado en la constante multiplicación de periferias, pues siempre se crean nuevas áreas lejanas, con escasa población y sin beneficios urbanos.
UFPR
además – ademais, além dissocierran – fechamlejanas – distanteslograr – conseguirpadrón – padrãopero – porém, mas
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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ISegún el texto, en São Paulo:1.
01) Se implantó un nuevo modelo de planificación urbana.
02) Aparecen áreas pobres en el centro de la ciudad.
04) Se prohibió la entrada de nuevos pobres.
08) Las mejorías urbanas encarecen las áreas habitacionales.
16) Los pobres son empujados cada vez más hacia las afueras.
32) Se construyen viviendas en locales sin infraestructura.
64) Los propietarios expulsan a los inquilinos.
El texto trata:2.
01) De un nuevo modelo de viviendas populares.
02) De la ocupación ilegal de zonas pobladas.
04) De la falta de población en las periferias.
08) Del abuso de las agencias inmobiliarias.
16) Del problema de vivienda para los más pobres.
32) De la reproducción de periferias sin condiciones básicas.
“Con la valorización inmobiliaria, estas áreas, antes accesibles a las capas más pobres, tienden 3. a expulsar a los inquilinos que allí viven, así como a los propietarios que no logren pagar el denominado precio del progreso, y a transformarse en regiones para capas mejor remuneradas". En este contexto, la palabra “capas” corresponde, en portugués, a:
01) Camadas
02) Zonas
04) Superfície
08) Classes
16) Cargos
eXerCÍCio reSolViDo
Califica una la secuencia correcta las palabras según su acentuación:1.
angel1)
médico2)
maní3)
amistad4)
grave, llana, esdrújula, agudaa)
llana, aguda, esdrújula, agudab)
esdrújula, llana, grave, llanac)
esdrújula, aguda, aguda, llanad)
llana, llana, esdrújula, agudae) Debemos recordar las reglas generales de acentuación: uma palabra es aguda cuando su sílaba
tónica (la sílaba donde recargamos la voz o tono de voz) es la última y lleva acento gráfico o tilde cuando terminada una vocal, n, s; una palabra es grave cuando su sílaba tónica es la penúltima sílaba
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
y lleva acento si termina una consonante menos n,s; una palabra es esdrújula cuando su sílaba tónica es la antepenúltima sílaba y todas son acentuadas, no dependiendo de la terminación y por último las palabras sobreesdrújulas cuando su sílaba tónica es la anterior de la antepenúltima sílaba,son todas acentuadas.
Deducimos que grave y llana son sinónimos, al analizar alternativa por alternativa, concluimos que ángel, es una palabra grave o llana según su acentuación, maní es aguda, médico es esdrújula y la palabra más difícil de descubrir es amistad, para eso debemos analizar donde el tono de voz es más fuerte, es en la sílaba tad, o sea la última sílaba, ahora hay que fijarse en su terminación,la letra d, entonces es una palabra aguda que no lleva acento gráfico por terminar en una consonante que no es n,s.
Entonces la respuesta correcta es la alternativa b) llana, aguda, esdrújula, aguda.
Rincón de lectura
Una nueva alternativa para las personas que viven en el campoSurge más una opción para las personas que no viven en la ciudad, se trata de curtir el cuero del
salmón. No hay muchos contras: las pieles exóticas se venden como pan caliente en algunos países de-
sarrollados, y, considerando que Argentina es uno de los exportadores de salmón y que en la mitad de los envíos el pescado es remitido sin piel, el potencial de crecimiento podía ser alto.
El curtido de la piel de salmón es similar al de los demás animales pero, para que los eventuales consumidores no se vean amenazados por cuadrillas de gatos hambrientos, requiere químicos espe-ciales para eliminar el olor.
Pero, ¿cómo reaccionarán los consumidores argentinos ante productos de cuero de salmón?En verdad, da casi lo mismo, porque sólo un mercado selecto tiene dinero para costear estos
productos.Las carteras cuestan entre 80 y 100 dólares, los zapatos unos US$ 100 y las chaquetas hasta US$
500. Más accesibles son los cinturones US$ 15 y billeteras US$ 25.Evans que es el gerente de la Cuerosalmón dice que el mercado del cuero exótico está en el exte-
rior, donde los pocos productos de salmón encontrados, al menos duplican el valor de los que ofrece Cuerosalmón.
El salmón ya es materia de explotación en varias industrias; los restos de la carne para consumo se usan para hacer salame y jamón y los cartílagos para productos farmacéuticos.
En la frase: “las pieles exóticas se venden como pan caliente...”, la expresión idiomática “pan 1. caliente”, nos da una idea de:
Abundante.a)
Alterado.b)
Agitado.c)
Aparecimiento. d)
Admiración.e)
Según el texto es verdadero:2.
El 60% del Atún exportado es sin piel. a)
El salmón puede ser utilizado en productos farmacéuticos.b)
Los consumidores argentinos gustan de la mayoría de los productos de cuero de salmón.c)
Las billeteras de cuero de salmón representan el producto más accesible a cualquier clase d) social.El jamón de salmón es muy apreciado por los europeos y americanos.e)
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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ILa telefonía móvil en las grandes ciudades
Una investigación británica de las antenas de telefonía móvil mostró que el grado de radiación liberada está cientos de veces por debajo de las pautas internacionales recomendadas.
Un estudio determinó que el grado de emisiones electromagnéticas estuvo entre cientos y varios miles por debajo de los límites establecidos por la Comisión Internacional de Protección de la Radia-ción no Ionizante.
Pero el ministro de Industria, Douglas Alexander, prometió repetir la investigación, que examinó 100 antenas transmisoras y estaciones de base situadas cerca de las escuelas, y añadió que la ampliaría a otros lugares donde hubiera antenas.
Hace dos años, una investigación patrocinada por el gobierno y dirigida por Sir William Stewart, influyó a que los padres redujeran el uso de teléfonos móviles por parte de sus hijos, y prometió normas más estrictas para regular las antenas transmisoras como medida precautoria contra posibles riesgos para la salud derivados de la radiación.
“Los teléfonos móviles están cambiando la forma en que vivimos y trabajamos. Estoy comprometido a continuar este programa debido a que las comunicaciones con móviles siguen siendo importantes para el desarrollo de nuestra sociedad y la economía”, dijo Alexander en un comunicado.
En la frase: “estaciones de base situadas cerca de las escuelas, y añadió...”, la palabra añadió 3. puede ser sustituida sin perder su sentido por:
Riñó.a)
Acrecentó.b)
Demostró.c)
Participód)
Concluyó.e)
El texto, nos habla de:4.
Una industria de teléfonos celulares preocupada con una investigación del gobierno que se a) refiere a la radiación celular.
El ministro de salud Inglés Douglas Alexander está preocupado con los niños que van a la b) escuela por la radiación de los teléfonos celulares.
Una investigación que muestra la poca radiación de teléfonos celulares.c)
Sir William Stewart prometió repetir la investigación de radiación celular para tener certeza d) de que no hay peligro para los niños.
Una empresa de telefonía móvil que manda a realizar una investigación para demostrar que e) no hay riesgos para la salud de las personas que utilizan los teléfonos celulares.
Catedrales del consumoLos centros comerciales son lugares en los que hombres y mujeres se refugian con más seguridad
y la posibilidad de tenerlo todo al alcance de la mano. Por ello no es extraño que los españoles, que en 1980 realizaron únicamente 45 millones de visitas a
los 28 centros de las características existentes entonces en nuestro país, realizaran el año pasado, menos de un cuarto de siglo después, más de 1.000 millones de visitas a las ya 551 catedrales del consumo.
Este nuevo escenario no hubiera sido posible sin una revolución comercial que en sólo cincuenta años ha cambiado de un modo drástico la manera en que los ciudadanos de los países desarrollados tenemos de hacer la compra, tanto por el lugar en que la realizamos, como por la frecuencia, la manera y los artículos que adquirimos.
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¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
Ya no existen las viejas tiendas en los que, tras el mostrador, el dependiente nos despachaba los productos. Ahora el consumidor coge personalmente los artículos que desea. Antes se abonaba siempre en dinero. Ahora se usa muy a menudo las tarjetas de crédito que han sustituido a monedas y billetes. Antes los dueños de las tiendas se fiaban de su intuición para colocar la mercancía. Cada producto tiene su lugar. Cada elemento del establecimiento, su finalidad. La decoración, la intensidad de la luz, el color dominante, la música e, incluso, los olores. Es el marketing, sin duda esa pseudo ciencia cuyo objetivo final es vender, vender, vender.
En texto habla:5.
Como superar la adicción al consumo en países desarrollados.a)
Como algunas religiones consiguieron construir catedrales famosas en España.b)
Del marketing que tiene como objetivo, siempre vender.c)
Como usar mejor las tarjetas de crédito.d)
De la revolución industrial que mejoró el nivel de vida y empleo de los españoles.e)
En la frase: “Ahora se usa muy a menudo las tarjetas de crédito…”, la expresión a menudo, 6. significa:
Menos.a)
Frecuentemente.b)
Pequeño.c)
Frágil.d)
Sorpresa.e)
Con relación al texto es verdadero:7.
Hace veinticinco años que fue creado el primer centro comercial en España.a)
La revolución comercial muda la manera de los ciudadanos españoles hacen sus compras b) actualmente.
Se espera construir 161 grandes centros de compras para la próxima década.c)
Antes los dueños de las tiendas eran más cautelosos para dar créditos a sus clientes.d)
El año pasado fueron 45 millones de españoles que visitaron los grandes centros de compras e) en toda España.
reSpueStAS
Abordagem teórica
2. alquiler es el derecho de usar...
barrio es una parte en que se...
extrañar sentir la ausencia de...
la gente es... es igual que decir: “las personas...
soy de afuera es igual que decir: soy de otro lugar.
recibirse obtener un diploma de conclusíon...
recibir pasar a tener una cosa.
aprovechar hacer el mejor uso de algo.
3. Completa los espacios con las palabras del recuadro. Cambia lo que sea necesario:b) Recibirc) Recibirsed) Extrañoe) Extrañof) Aprovechog) Barrioh) La gentei) La gentej) Aprovechas
¿Qué prefieres? ¿Vivir en la ciudad o en el campo?
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I5. Lee nuevamente el texto y veamos qué has
comprendido.
S N
a) X
b) X
c) X
d) X
e) X
f) X
g) X
h) X
i) X
j) X
6. Ahora responde:
Más ofertas de trabajo, cines, discotecas, a) gente, lugares para ir y más cosas para hacer.
El ruido, la gente siempre con prisa, b) polución.
Ir a cualquier parte a pie,todos se c) conocen.
Respuesta personal.d)
9. Completa con “uno” o “la gente”....La gente......La gente......La gente......Uno.Investiga y completa los siguientes ejercicios
(p. 101):
Poder Mover Empezar Quebrar
Puedo Muevo Empiezo Quiebro
Puedes Mueves Empiezas Quiebras
Puede Mueve Empieza Quiebra
Podemos Movemos Empezamos Quebramos
Podéis Movéis Empezáis Quebráis
Pueden Mueven Empiezan Quiebran
Exercícios de aplicação
C1.
B2.
B3.
C4.
D5.
C6.
A7.
Hipertexto
561.
482.
093.
Rincón de lectura
a. F; b. V; c. F; d. V; e. F1.
E2.
C3.
A4.
D5.
B6.
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Cada Casa es un caso
introDução
Aprenderás las descripciones de diferentes casas como también el nombre de los objetos que en ella se encuentran y tendrás oportunidad de aplicar estos conocimientos con la interpretación de textos, además de la conjugación de algunos verbos irregulares y los pronombres posesivos.
ABorDAGem teÓriCA
¿Una Casa?... o ¿un hogar?¿Un Apartamento?... o ¿Un hogar?
Busca en el diccionario los significados de la palabra “hogar”, reflexiona y comenta con tu compañero.
Relaciona estas palabras con otras que representen sensaciones, colores, y hasta situaciones que te sean familiares.
Los niños jugando, charlas alrededor del fuegoVino y empanadasReunión de amigosFamilia los domingosRojo - amarillo - verde
La cocinaLa parrilla
Haz memoria o usa tu imaginación y el diccionario:Ej.
Alegría Churrasco
Cada Casa es un caso
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Mi dormitorioEl salón
Lee con atención estos trechos y encuentra la continuación de cada.1.
de una existencia tranquila, sosegada, cuyas horas pasan lentas, medidas por el viejo reloj a) de alta caja que lanza en la noche su sonoro tic-tac.
es el lugar donde los niños se divierten y ensayan la vida jugando en las tardes calurosas b) mientras sus madres duermen la siesta; también allí se reúnen los adultos para interminables charlas hasta la madrugada...
...Allí dos sombras se dan el beso de las primeras películas que proyectaron en los cines... c)
...una niña da saltos de alegría... los terracistas dan bostezos libres al cielo, y a veces se tragan alguna estrella...
Ahora es una d) pesadilla de aire acondicionado, supersónica y estrepitosa... y en los cerros de Caracas, medio millón de olvidados contemplan, desde sus chozas armadas de basura, el derroche ajeno.
Al pasar en tren o en el coche por las provincias del Norte ¿no habéis visto casas solitarias 1) que, sin saber por qué, os daban envidia? Parece que allá dentro se debe de vivir bien, se adivina una existencia dulce y apacible; las ventanas, las cortinas, hablan de interiores casi monásticos, de grandes habitaciones amuebladas con arcas y cómodas de nogal, de inmensas camas de madera;
Pío Baroja - Elizabide el Vagabundo
Caracas, la capital de Venezuela, creció siete veces en treinta años; la ciudad patriarcal de 2) frescos patios, plaza mayor y catedral silenciosa se ha erizado en rascacielos en la misma medida en que han brotado las torres de petróleo en el lago de Marcaibo.
Eduardo Galeano - Las Venas Abiertas de América Latina
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Cada Casa es un caso
Son cada vez menos frecuentes pero siempre recordadas las casas coloniales con frescos patios 3) en el centro de las mismas. Siempre floridos o a la sombra de un árbol frondoso propician los patios, momentos de intimidad familiar:
– Tengo una terraza – dice muy orgulloso ese señor que posee una plataforma junto a las 4) nubes. El que se siente con terraza cree tener un palco junto a los cielos, jardín, hotelito de verano, etc., etc... . Pero sin embargo, una terraza no es práctica para vivir en ella. Hace un gran calor durante todo el día, y no compensa... resultan escandalosas en la noche. El hombre gordo, vestido de blanco, lee el periódico,...
Ramón G. de la Serna – Las Terrazas
pesadilla – “pesadelo” chozas – “barracas” derroche – “desperdício”olvidados – “esquecidos” basura – “lixo” bostezo – “bocejo”
Acuérdate que...
Algunos presentes irregulares siguen este padrón: E i
seguirpedirrepetirdespedirelegircorregir
¿Le sirvoun té?
¡No! ¿me sirve un café,
por favor?
PRONOMBRES Repetir Pedir Seguir Corregir Elegir
Singularyo repito pidotú repites siguesUsted/él/ella repite corrige
Plural
nosotros-as repetimos elegimosvosotros-as repetísUstedes / ellos / ellas
repiten
Cada Casa es un caso
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ICompleta en la forma adecuada:1.
Una Señora en la calle: – Joven, por favor, ¿para ir a la calle Mitre?
– Ah, sí... (seguir - Ud). todo recto y en la segunda (girar) a la izquier-da.
Una Madre a su hijo:
– Juan, ¿por qué siempre (repetir) lo que te digo? –
– ¿Por qué yo (repetir) lo que tú me dices? –
En un restaurante, el marido a su esposa:
– ¿Qué vas a (pedir)?
– Yo (querer) una paella pero lo (pedir) tú, ¿Sí?
– En la sala, al compañero:
– ¿Para qué (servir) estos ejercicios?
– Ya (estar) cansado, todos los días (repetir-yo) los mismos ejercicios... ¡UFA! –
El guarda de tránsito a un motorista:
– Señor, le haré una advertencia, pero si Ud. (repetir) esta infracción le pondré una multa.
– Por favor, me (repetir), no (oír-yo) bien.
Relaciona:2.
Nosotros Pedir El plato más exquisitoUsted Repetir Los ejerciciosEl profesor Seguir Todo rectoLos estudiantes Corregir La explicaciónUstedes Elegir Las bebidas
Ahora inventa frases:3. Ej.: Nosotros elegimos las bebidas.
Acuérdate que...
En los últimos encuentros hemos tratado el tema “la vivienda” y has aprendido como alguna gente vive en España en sus apartamentos, y los vascos en sus caseríos y tú has escrito diciendo como reformarías tu casa o apartamento, ¿verdad? voy a mostrarte como el señor Martinez ha reformado su casa.
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Cada Casa es un caso
Antes Después
Podemos decir:
Esta casa es mía.o Esta es mi casa.Este dormitorio es tuyo.o Este es tu dormitorio.Este dormitorio es suyo.o Sr. Pérez, este es su dormitorio.Este lugar es suyo (de Ana).o Ana elige su lugar en la mesa.
Esta es mi casa.Este es tu dormitorio.Sr. Pérez, este es su dormitorio.Ana elige su lugar en la mesa.Estos son nuestros niños.Estas son nuestras ropas de cama.Sra y Sr. Pérez, sus toallas están en el baño.Ellos van a sus dormitorios, están cansados.
PRONOMBRES POSESIVOS ADJETIVO POSESIVOSyo mío – mía – míos – mías mi – mis
tú tuyo – tuya – tuyos – tuyas tu – tusUd. suyo – suya – suyos – suyas su – sus
él/ella suyo – suya – suyos – suyas su – susnosotros/as nuestro – nuestra – nuestros – nuestras nuestro/a – nuestros/asvosotros/as vuestro – vuestra – vuestros – vuestras vuestro/a – vuestros/as
Uds. suyos – suyas sus –ellos/ellas suyos – suyas sus –
Acuérdate que...
LOS POSESIVOS
Forma Antepuesta Forma Antepuesta Forma Pospuesta Forma PospuestaSINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
mi mis mío, mía míos, míastu tus tuyo, tuya tuyos, tuyassu sus suyo, suya suyos, suyas
nuestro, nuestra nuestros, nuestras nuestro, nuestra nuestros, nuestrasvuestro, vuestra vuestros, vuestras vuestro, vuestra vuestros, vuestras
Cada Casa es un caso
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IPIST MI - TU - SU antes del SUSTANTIVO
Ejemplos: Después del sustantivo:1. Estos zapatos son míos.2. Trae el libro tuyo.3. Me encanta el hijo suyo
Antes del sustantivo:Estos son mis zapatos.Trae tu libro.Me encanta su hijo.
¡OJO! Cuando el posesivo viene precedido del artículo neutro “Lo” se utiliza, LA FORMA POSPUESTA
Ejemplos: Mi objetivo es ir a España. Lo tuyo a México.Tu coche es blanco. Lo suyo es gris.
Imagina que...
El Señor Pérez y su familia van a hospedarse en tu casa por dos días. Inventa un diálogo en que 1. les estás mostrando tu casa y el lugar donde ellos van a dormir –
Usa: mi – tu – su – nuestro/a – sus, etc.
¿Sabías que...?
Últimamente, la vida en las grandes ciudades ha impuesto un cambio de costumbres al que mu-cha gente resiste. Por ejemplo, la mayor parte de los trabajadores no va más a almorzar a sus casas ni pueden dormir la siesta – costumbre muy arraigada entre los españoles. Esto, entre otras cosas, lleva a la gente a un cansancio y malhumor de cierta forma provocados por el cambio en el ritmo del sueño. La siesta, el rato o momento de sueño y descanso después de la comida del almuerzo, permite
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Cada Casa es un caso
que uno retome las actividades de la tarde con más disposición y principalmente que esté despierto por la noche hasta altas horas. Claro está que, como consecuencia, las actividades podrán comenzar más tarde al día siguiente.
En Barcelona, un empresario, dispuesto a atender a esta costumbre y necesidad de la población que trabaja en el centro de la ciudad, ha instalado locales donde las personas pueden acostarse có-modamente y “echarse una siesta” por un precio accesible y con mayor seguridad que si estuviesen durmiendo en su coche.
La red de los “siestódromos” ha tenido tanto éxito que la idea de estos negocios se está difun-diendo en varios centros urbanos de importancia por toda España. Después de todo, como se dice por aquí: “A falta de pan... buenas son las tortas”.
(Siempre que posible, utiliza las expresiones que has aprendido).
Contesta y opina:1.
¿Dónde encontrarías este tipo de artículo? ¿En una revista femenina? ¿en un semanario del a) diario del domingo? ¿En una revista de actualidades?
Según el texto algunas costumbres han cambiado en la vida de las personas por ejemplo, y b)
¿Qué título le pondrías al artículo?
¿Es correcto decir... c) A o B?
A B– Estoy con sueño.– Sueño poder viajar a Méjico.– Las horas de sueño son sagradas.– Siempre sueño con ovejas.
– Estoy de sueño.– Sueño querer viajar a Méjico.– Las horas de sueño están sagradas.– Siempre sueño por ovejas.
La palabra “tarde” aparece en dos sentidos, encuentra su significado comod)
el momento del día •
después •
“Descansar después del almuerzo” es lo mismo que...e)
Según el artículo, ¿cómo se siente la gente que no se echa una siesta?f)
Según el artículo, ¿la gente se ha resignado a no echarse una siesta?g)
Cada Casa es un caso
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I¿Puedes decir que la siesta es un buen negocio para algunos?h)
¿Qué idea ha tenido un empresario de Barcelona?i)
¿En tu región, las personas tienen la costumbre de dormir la siesta? ¿Te parece un hábito salu-j) dable?
Y tú, ¿duermes la siesta?
Haz un resumen del artículo, de no más que 5 líneas.k)
Ayúdate con la información que has colectado al responder las preguntas anteriores.
HiperteXto
La mina
“Vivía en la mina, en una casucha de tablas con techo de zinc, que me fabriqué yo mismo con la ayuda de un par de peones. Era una sola pieza cuadrada donde acomodé mis pertenencias, con un ventanuco en cada pared, para que circulara el aire bochornoso del día, con postigos para cerrarlos en la noche, cuando corría el viento glacial.
Todo mi mobiliario consistía en una silla, un catre de campaña, una mesa rústica, una máquina de escribir y una pesada caja fuerte que tuve que hacer llevar a lomo de mula a través del desierto, donde guardaba los jornales de los mineros. Algunos documentos y una bolsita de lona donde brillaban los pequeños trozos de oro que representaban tanto esfuerzo”.
(La casa de los espíritus - Isabel Allende - escritora chilena – PUCPR)
aire – arbochornoso – mormaçocasucha – casebrecatre – cama pequena
jornales – salário, diaristapostigos – travasilla – cadeiratrozos – pedaço, parte, porção
Según el texto, el personaje era:1.
Un abogado que va a defender a los mineros.a)
Un peón muy pobre.b)
Un jornalero.c)
Un minero.d)
Alguien que decide vivir de la mineración.e)
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Cada Casa es un caso
El clima de la región se caracteriza por ser:2.
Muy caluroso durante el día y tibio por la noche.a)
Agradable a menudo.b)
Caluroso y sofocante durante el día pero helado por la noche.c)
Lluvioso durante el día pero seco por la noche.d)
Templado durante el día y frío por la noche.e)
eXerCÍCio reSolViDo
Complete los espacios en blanco con posesivos:1.
I. Él tiene muchos compromisos. compromisos son importantes.
II. El país desarolla muchas políticas. políticas son de desarrollo.
III. Tengo muchos compromisos. compromisos son importantes.
IV. Tengo un solo compromiso. compromiso es con la verdad.
Los espacios fueron completados con:
sus, sus, mis, mia)
sus, suyas, míos, míob)
suyos, suyas, mis, mic)
sus, suyas, míos, mid)
suyos, suyas, míos, míoe) Antes de querer responder, necesitamos saber el vocabulario básico, la palabra desarrolla significa
desenvolve, tengo, es el verbo tener que está conjugado en la primera persona del singular.Ahora en este tipo de ejercicios con posesivos debemos localizar los sustantivos en las frases,
para saber si preguntan la forma antepuesta o pospuesta al sustantivo, después analizar el tipo de persona (1ª,2ª o 3ª), número (singular o plural) y género (masculino o femenino).
Entonces en I), está pidiendo la forma anterior al sustantivo y está en tercera persona singular, para responder tenemos que hacerlo en concordancia de número y género, concluimos que es sus, en II) es parecido al anterior respondemos sus, en III tenemos que tener cuidado,está conjugado en primera persona del singular que corresponde a mis, (no olvidar que el sustantivo está en plural) y en IV) es su. La respuesta es a) sus, sus, mis, mi.No te olvides que existen los pronombres personales mí y tú que son acentuados para diferenciarlos de los posesivos mi y tu.
eXerCÍCioS De ApliCAção
El posesivo está correctamente empleado en la alternativa:1.
En el tuyo hotel.a)
En el suyo hotel.b)
Suyos remordimientos.c)
Mía mariposa.d)
En tus noches.e)
Cada Casa es un caso
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I(FEMPAR) Estos son mis calcetines. Éstos son 2. .
Esa es cuchara. Esa cuchara es tuya.
Aquéllas son sus zapatillas. Aquellas zapatillas son .Las lagunas son llenadas, correcta y respectivamente con:
mis/tuya/suyas.a)
tuyos/tu/las suyas.b)
suyos/la tuya/sus.c)
míos/tu/suyas.d)
(FAE – PR) 3. hermanos van bien. ¿ Y ?
Com que possessivos a frase acima será usada corretamente?
mios – los tuyos.a)
mis – los tuyos.b)
mís – tuyos.c)
los míos – los tuyos.d)
NDA. (ninguna de las anteriores)e)
(UFMS) En alguna casa podrá quedarse; en la 4. o en la .
tu – mia.a)
tuya – mib)
tuyas – mia.c)
tuya – míad)
tú – mí.e)
(PUCPR) Complete con los posesivos:5.
I. joyas (las tuyas y las mías).
II. poblaciones (del Brasil y de la Argentina).
III. viajes (los tuyos y los de Juan) .
IV. anillo (el mío).
nuestras, sus, vuestros, mi.a)
mis, sus, tus, mis.b)
vuestras, suyas, tuyos, mi.c)
nuestras, suyas, tuyos, mis.d)
tuyas, sus, vuestros, mi.e)
Elige la frase que está correctamente conjugada con el verbo repetir en el tiempo presente:6.
Yo repites una y otra vez la misma música.a)
Tú repetimos los gestos de su Mamá.b)
Él repito de año.c)
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Cada Casa es un caso
Ellos repiten la letra de la poesía para aprenderla.d)
Nosotros repetís la misma frase de siempre.e)
Indique la frase con el uso correcto del posesivo:7.
Sua) libros están aquí.
Este es b) mi departamento.
El lápiz es c) tu.
Tusd) ropa está encima de la cama.
Estos son e) nuestro niños.
Completa la frase con el verbo pedir en el tiempo presente siguiendo la secuencia:8.
I. Yo un aumento de sueldo.
II. Nosotros más colaboración a todos.
III. Ellos silencio para hablar.
Pides, pedimos, pide.a)
Pedimos, pido, piden.b)
Piden, pido, pide. c)
Pido, pedimos, piden.d)
Pides, piden, pedimos.e)
Rincón de lectura
Trabaje en su habitación
Como sucede hace tiempo en Estados Unidos y Europa, muchos hoteles de América Latina están convirtiendo algunas de sus habitaciones en verdaderas oficinas para satisfacer las crecientes demandas de sus pasajeros en viaje de negocios.
La idea es que los ejecutivos no tengan que moverse de su habitación para poder trabajar.En términos prácticos, esto significa que en las habitaciones hoy se puede contar con fax para
recibir y enviar documentos, varias líneas telefónicas y un sistema de mensajería de voz, impresora y fotocopiadora. A esto se suman máquinas para hacer café, sillas ergonométricas para no sufrir dolores de espaldas y lámparas con focos especiales.
Para saber qué hoteles de la cadena cuentan con este servicio hay que preguntar si ofrecen “Ser-vicio Real”, lo que, en términos prácticos, significa servicio de mensajería, de secretaria, información local y de negocios, reserva de pasajes de avión, kit de escritorio y reuniones, arriendo de computador, adaptadores eléctricos, alargadores y cargadores de teléfonos celulares, máquinas de fax individuales y sistema de mensajería de voz, entre otros.
Según el texto es verdadero:1.
Todos los hoteles de lujo tienen accesorios para atender a los ejecutivos que necesitan tra-a) bajar en sus habitaciones.
Los hoteles brasileros son pioneros en América del sur en lo que se refiere al buen atendi-b) miento de los altos ejecutivos.
El hotel Real fue considerado el mejor hotel por parte de los ejecutivos.c)
Cada Casa es un caso
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IAlgunos hoteles siguen las tendencias modernas que permiten a los ejecutivos no salir del d) cuarto para realizar sus trabajos.
La mayoría de los ejecutivos tienen dolores de espalda por eso que todos los cuartos tienen e) que tener sillas ergonométricas.
¿Qué haces durante el día?
Claudia Olivera es ejecutiva de un importante banco.Realiza las siguientes actividades individualmente:
1.º Ordena cronológicamente las 6 siguientes frases.2.
2.º Anótalas en los respectivos lugares.
Después de cenar ve la televisión y se acuestaa)
Hace una hora de deporte entre las 17:30 y las 18:30 y luego vuelve a casab)
Claudia Olivera se levanta a las 6:45c)
Antes de cenar estudia Inglés o lee el diariod)
Empieza a trabajar a las 8:30 en el banco. e)
Sale de su trabajo a las 16:00 y come en un restaurantef)
Escribe las frases en orden cronológica:
1. 2.3.4.5.6.
reSpueStAS
Abordagem teórica
Busca en el diccionario los significados de la palabra “hogar”,reflexiona y comenta con tu compañero.
R. Lugar donde se hace fuego en una cocina; Lugar donde vive una persona; Conjunto de conocimientos y labores; Conjunto de conocimientos y labores relativas a la casa.
Lee con atención estos trechos y encuentra 1. la continuación de cada uno y por último, completa los espacios.
A – De una existencia tranquila, sosega-1) da, cuyas horas pasan lentas, medidas por el viejo reloj de alta caja que lanza en la noche su sonoro tic-tac.
D – Ahora es una pesadilla de aire acon-2) dicionado, supersónica y estrepitosa... y en los cerros de Caracas, medio millón de olvidados contemplan, desde sus chozas armadas de basura, el derroche ajeno.
B – Es el lugar donde los niños se 3) di-vierten y ensayan la vida jugando en las tardes calurosas mientras sus madres duermen la siesta. También allí se reúnen los adultos para interminables charlas hasta la madrugada.
C – Allí dos sombras se dan el beso de las 4) primeras películas que proyectaron en los cines... una niña da saltos de alegría... los terracistas dan bostezos libre sal cielo, y a veces se tragan alguna estrella...
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Cada Casa es un caso
Pronombres (tabela)
Pedir Seguir Corregir ElegirPido sigo corrijo elijoPides sigues corriges eligesPide sigue corrige eligePedimos seguimos corregimos elegimosPedís seguís corregís elegísPiden siguen corrigen eligen
Acuérdate que...
Completa en la forma adecuada:1.
sigue/gira
repites/repito
pedir
quiero/pides
sirven
estoy/repito
repite
repita/oigo
Relaciona:2.
Nosotros Pedir El plato más exquisitoUsted Repetir Los ejerciciosEl profesor Seguir Todo rectoLos estudiantes Corregir La explicaciónUstedes Elegir Las bebidas
¿Sabías que...?
Contesta y opina:1.
En una revista de actualidadesa)
No almorzar en casa y no dormir la b) siesta
d) La palabra “tarde” aparece en dos sen-tidos, encuentra su significado como
per• mite que uno retome las activida-des de la tarde
las actividades podrán comenzar mas •tarde
e) La siesta es el rato o momento de sueño y descanso después de la comida del almuerzo.
f) Con cansancio y mal humor
g) No, mucha gente resiste al cambio de costumbres
h) Sí, se está difundiendo en varios centros ur-banos.
i) Ha instalado locales donde las perso-nas pueden acostarse cómodamente y “echarse una siesta” por un precio accesible.
Hipertexto
E1.
C2.
Exercícios de aplicação
E1.
D2.
B3.
D4.
A5.
D6.
B7.
D8.
Rincón de lectura
D1.
C - E - F - B - D - A2.
Cada Casa es un caso
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
introDução
Hablaremos de la vida estudiantil de los jóvenes dónde y cómo viven, los objetos de un departamento y cómo decorarlo, también conjugar algunos verbos en el presente.
ABorDAGem teÓriCA
Muchos jóvenes, por gusto o por necesidad, estudian fuera de casa. En España, diversos orga-nismos se encargan de ofrecer información y hasta opciones para los candidatos a las universidades que buscan alojamiento.
Imagina que vas a estudiar a Salamanca para mejorar tus estudios del español el año próximo. Lee el artículo de la revista Prima, con atención y colecta sólo los datos que te serán útiles.
¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
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IPara ir a Salamanca puedo pedir información en el 1.
* (tel ) * (tel )
¿Puedes participar del programa de “alojamientos compartidos estudiantes-personas mayores”? 2. ¿Por qué?
¿Puedes ubicar en un mapa de España en qué 3. regiones están las ciudades que cita el artícu-lo? Investiga y márcalas en este mapita, esta información puede serte útil...
Encuentra el significado de estas palabras:4.
UrbeAlojamiento Suelen imponerUn pisoEdificioSeguro multirriesgoPersonas mayoresPlazas
Hospedaje•Apartamento•Personas de edad avanzada•Ciudad populosa•A veces• obliganDivisión horizontal de un edificio•Predio•Seguro que cubre diversos tipos de acci-•dentesLugar amplio, a veces arborizado, rodeado •de edificios, en el centro de una ciudad
Acuérdate que...
Algunos verbos presentes tienen este padrón de irregularidad:
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
Siempre que salgo con mi novia me pongo guapo.
Salir
Otrosponer•venirhacer•tenercaer•oír
decir
yotú
Ud. élnosotrosvosotrosUds/ellos
salgosalessale
salimossalíssalen
Forma el presente de estos verbos.5.
PRONOMBRES Salir Hacer Caer Tener Poner Decir
Singularyo digotú dicesUsted/él/ella dice
Plural
nosotros-as decimosvosotros-as decísUstedes / ellos / ellas
dicen
Relaciona:6.
Para ayudarte
hacer
tener
salir
poner
caer
la cama
de casa
dinero
la música
la noche
la tele
las tareas
amigos
siempre
nunca
por las mañanas
los fines de semana
los sábados
todos los días
Ahora haz frases (di la verdad).7.
Siempre a) hago la cama cuando me levanto.
b) .
c) .
d) .
e) .
¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
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If) .
g) .
h) .
Tarea:8.
Completa con la forma correcta:
En la estación de trenes:
— Señorita, ¿a qué hora (salir) el tren de las ocho?
— (tener) que informarle que a las ocho no (salir)porque son las 8:05 y todavía no ha llegado.
Dos amigas, un sábado por la tarde:
— Y tú, ¿no (salir) hoy?
— Sí, hoy (salir) con Martín. Esta noche (tener) una fiesta de cumpleaños.
Dos amigos:
— ¿Cómo te arreglas desde que estás solo?
— Ningún problema (poner) la lavadora 1 vez por semana cuando (salir) para el trabajo y cuando (venir) para
casa, paso por la rotisería y (comprar) comida o (comer) allí mismo. (hacer) lo que (poder) y lo que no, lo (comprar) hecho.
En el café de la facultad. Un chico y una chica:
— ¿Y qué (hacer) los fines de semana?
— Bueno, a veces (salir) con mis amigas, a veces (aprovechar) y (viajar) para conocer otras ciudades de España, de-pende...
— ¡Ah!... y ¿qué vas a (hacer) este sábado?
— Este sábado (tener) que estudiar. El lunes (hacer) la prueba final de historia.
— ¡Ah...!.
Ahora tú... Escribe en no menos de 5 líneas
¿Qué haces los lunes?
¿Qué haces los fines de semana?
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
Finca, chalé adosado, caserío, apartamento...Diferentes viviendas que inspiran un estilo de vida particular. A veces elegir uno u otro es cuestión
de preferencia, a veces es cuestión de dinero... pero cuando de decoración se trata, el buen gusto y el toque personal del dueño es lo principal.
Mira las reformas que le han hecho a este encantador apartamento madrileño, identifica las ha-bitaciones y coloca el nombre correspondiente en el plano.
el salón1 la cocina2 el comedor3 cuarto de baño4 comedor diario5 dormitorio principal6 dormitorio de invitados7 lavandería8 garaje9 balcón10 pasillo/corredor11 patio (en casas)12 el área externa (pisos)13 terraza - terrazo14 la parrilla15
puertaventanamesasillas/sillón/sofácuadrosanitarios/bañaderacamamesilla de nochebanquetamesa ratonamesa de desayunococinapiletaheladerafregadero
baúl - arca
lámpara
alfombra
estantería
guardarropas
cómoda
parqué
roble – nogal
cerezo – haya
mármol
fórmica
plástico
ropa de cama: colcha sábanas manta cojines
juego de cafévajillacubiertoscristaleríaalegre – tristefrío – calurosoofrío – acogedor
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Ien primerA
lÍneALA SOLUCIÓN
La decoración de este apartamento madrileño, de 70 m2, corrió a cargo de sus propietarios, quienes optaron por combinar muebles de estilo colonial con otros de diseño actual y tapicerías
lisas. Para las paredes eligieron tonos claros, muy suaves y serenos, y en el suelo se encantaron por la calidez del parqué. En cuanto a la distribución, salón y cocina se encuentran próximos a la entrada, y los dos dormitorios, en una zona más
reservada. En el salón se crearon dos ambientes; junto a un cuadro de Lales Creixell se situó el comedor, decorado con una mesa de cerezo y cristal, de La Continental, y sillas de teca, adquiridas en Bali. A continuación se ubicó la zona de estar, donde dos sofás y dos butacas antiguas, retapizadas por Marbel, se distribuyen en forma de U alrededor de una mesa de centro, de Maison Decor. En la cocina, con muebles de Fórmica blanca, se reservó una zona para poner un comedor de diario. El dormitorio principal, con moqueta beis, está presidido por una cama con dos cabeceros de ma-dera, de estilo colonial, con diseños muy diferentes, mientras que en el dormitorio de invitados, una pareja de estores sustituye los cabeceros. En los cuartos de baño también predominan los tonos claros: revestimientos de mármol blanco para el principal y gres gris para el de invitados.
Buenas ideasEn la cocina, los muebles
que hay junto al comedor de diario acaban en chaflán, para evitar golpes al levantarse.
Para dar un toque de origi-nalidad al dormitorio principal, el cabecero de matrimonio se sustituyó por dos individuales con diseños muy diferentes. Además, la mesilla de noche es un baúl, muy útil para guardar mantas.
Como en el dormitorio de invitados las dos camas se co-locaron delante de la ventana, se prescindió de cabeceros, y en su lugar se puso una pareja de estores.
En el dormitorio principal1. , la cama lleva dos cabeceros co-loniales diferentes, y la mesilla es un baúl indonesio; todo, de Musgo. Aquí, el parqué se cambió por moqueta beis.
Otro ángulo del dormitorio. La 2. colcha es de Sandra Marques, y los cojines y la manta lila, de Usera Usera.
Dormitorio de invitados3. , con una banqueta de Musgo y ropa de cama, de Marga Ca-sanova.
El cuarto de baño4. principal se revistió en mármol crema. Los toalleros son de Habitat.
El comedor1. , situado junto a la zona de estar, se amuebló con una mesa de cerezo con sobre de cristal extensible, de La Continental, y sillas de madera de teca. EI cuadro es de la pintora Lales Creixell.
El cuarto de baño2. , con sanitarios de Roca y encimera de mármol blanco, se revistió en gres de tono gris muy claro.
En la cocina3. se reservó un rincón para un comedor de diario, compuesto por una mesa plegable y sillas de haya, de Habitat. A continuación se dispuso una zona de trabajo en chaflán, realizada en fórmica blanca y con encimera en tono madera, a juego con los tiradores. El juego de café es de Sandra Marques.
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
Para ayudarte:antiguo – modernopequeño – grandecómodo – incómodobonito – lindo / feotranquilo – ruidoso
+ acogedor++ bastante acogedor+++ muy acogedor
Ahora, mira este otro plano de un apartamento de 60 m2 compara y luego anota las diferencias entre las plantas A y B.
Ej.: A es más grande que B
Tarea
Imagina que tienes que hacer una reforma en tu apartamento o tu cuarto de dormir. Escribe en 5 líneas cómo vas a reformarlo. Y cuánto piensas gastar con la reforma.
Comienza:Mi necesita una reforma
Alojamientos para estudiantes, apartamentos para quien vive en las ciudades, chalés, casas, ideales para las famílias con 2 o 3 hijos, y un pisito para encuentros de amor...
¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
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IA media luz (Tango)
Letra: Lyrios Carlos CésarMúsica: Mucio Edgardo Donato
Corrientes tres-cuatro-ocho,segundo piso, ascensorNo hay porteros, ni vecinos,Adentro cóctel y amorPisito que puso Maple,piano, estera y velador,un telefón que contesta,una vitrola que lloraviejos tangos de mi flory un gato de porcelanapa’ que no maúlle al amor.Y todo a media luz,a media luz los dosA media luz los besos,a media luz los dos.Y todo a media luz,que brujo es el amor.A media luz los besos,a media luz los dos.
ascensor – “elevador”brujo – encantador, hechicero, “feiticeiro”maúlle – manifestación oral del gato
pisito – un piso o apartamento pequeñopuso – pasado de poner, “colocar”telefón – teléfono antiguo
– ¿Qué describe la letra de este tango?
– Nombra palabras del texto relacionadas a cosas que puedas
Tocar Oir Ver Sentir-afecto
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
– Haz una frase con la palabra de cada columna.
– ¿Te gusta el tango A media luz? ¿por qué?
¿Cajón desastre?¡Nooo!...¡Cajón de Sastre!
Clasifica, ahora, los nombres de las siguintes tiendas, entre las que venden alimentos y las que no.1.
quioscofrutería
zapateríafarmacia
tienda de ropacarniceríapanaderíagasolinerapastelería
perfumería Alimentos Otros
Encuentra las diez diferencias de los dibujos y explícalas en español.2.
¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
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IImaginemos que en el mercado de divisas 100 pesetas (ptas) equivalen a 1 real. Entonces cuánto 3. serán...cien reales: pesetas.doscientos cincuenta reales: pesetas.quinientos reales son pesetas.ciento cincuenta reales son pesetas.cuatrocientos cincuenta reales son pesetas.
Contesta a estas preguntas usando “ir a” + “infinitivo”:4. Ej.: Voy a jugar al fútbol.
Vamos a ir a cenar con unos amigos.
¿Qué piensas hacer el fin de semana que viene?a)
¿Vas a salir con tus amigos?b)
¿Vas a llevar a tus chicos al parque?c)
¿Piensas viajar para visitar a tus parientes en las vacaciones?d)
¿Qué piensas hacer en Navidad?e)
¿Qué piensas hacer con (tus hijos - o tus sobrinos) este fin de semana?f)
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
Has recibido esta carta de un amigo que quiere venir a verte este fin de semana, pero a ti no te 5. va bien esta fecha. ¿Por qué no le escribes explicándole tus planes? Tienes que usar: Lo siento mucho pero es que...
El Viernes 10 voy a ir a São Paulo y el fin de semana pienso ir a verte. Pienso llegar a tu casa el sábado cerca de las 10 y pienso quedarme hasta el domingo por la noche, pues el lunes tengo que volver a trabajar.
¿Te va bien? Espero que sí. Un abrazo,
Juan.
Esta chica nos quiere contar qué hace todos los dias pero se ha olvidado 6. un poco cómo se dicen algunas palabras. ¿La ayudas?
Bueno, primero me muy temprano, a eso de las(levanto – levantas)
porque tengo que a mi mamá (12 – 07h) ayudo – ayudar)
con mis dos menores. Yo tengo que (hermanos – abuelos) (vestirlos – vestirlas)
y llevarlos a la escuela. escuela queda a dos cuadras de (Su – Tu)
la mia y en autobús. A veces volvemos (Vamos - Venimos) (De-En)
autobús y a veces a ellos les (de a pie – a pie) (gustan – gusta)
charlar y siempre me las travesuras que hacen en el cole. (contan – cuentan)
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I¡Bien! ¿Ayudas a este joven?7.
– Hola, yo Francisco Herrera, mis amigos Paco y en un chalé
adosado en las afueras de Madrid. Vivo solo, separado hace y un pibe que se llama Gabriel. Nos vemos todos los . A veces al parque o lo al estadio a ver algún partido de fútbol. Este domingo no vamos
, nos quedar en casa y hacer una librería con mesa para su dormitorio. Seguro que nos vamos una barbaridad.
divertir•air•tengo•dosaños•soy•vamosadomingos•llevo•estoy•vamos•mellaman•vivo•vamosa
Librería en España es sinónimo de biblioteca. En América = en la librería se venden libros y en la biblioteca se guardan libros.Una barbaridad = cantidad grande o excessivamucho = abundante; numerosopibe = muchacho (garoto)
Bueno... Esta es la estantería que Paco va a transformar en una librería con mesa para el dormi-torio de su hijo... Coloca en orden las fotos. Y si te gusta la idea, ¿por qué no haces una para tus chicos... o pa ra t i s i aún no t ienes hijos...?¡Anímate! Seguro que será divertido y útil.
Materiales
Estantería Sverker, 7,995 ptas. en Ikea. Copete de resina, 1.400 ptas. en Topaz. Tablero de madera de 12 mm de grosor, 2.400 pesetas. Listón de 48 x 14 mm, 700 ptas. Una bisagra de piano y dos de 45 cm de ancho en latón dorado, para las patas, 230 y 385 ptas. Tornillos tirafondos en latón dorado, 180 ptas. Pintura acrílica Bruguer color melocotón, 1.150 pesetas. Cera para patinar en color medio, 1.200 ptas. Cola. Todo, en Leroy Mer-lin. Destornillador, brocha y un paño de algodón.
Fijar el copete en la zona superior de la librería, utilizando 1. cola blanca o una placa de metal y unos tornillos.
Colocar las patas al tablero de la mesa por medio de una 2. bisagra, que permitirá que aquella se puedan plegar.
Si la balda donde va ir el tablero no llega hasta el borde de 3. los laterales, desmontarla y volver a atornillarla al ras.
Para fijar el tablero a la balda, atornillar una bisagra de piano 4. en el extremo de ambas piezas con tornillos de latón.
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
A continuación, dar sobre todo el mueble una capa de pintura 5. acrílica aguada, para obtener un suave tono pastel.
Con la ayuda de un paño, aplicar una pátina a base de cera, 6. siguiendo la dirección de las vetas de la madera.
Éste es el aspecto de la librería cerra-da; una idea genial para aquellas habitacio-nes que no cuenten con mucho espacio.
Bisagra – “varinha de madeira”.Corpete – es el adorno que lleva arriba la librería.Tablero – es la madera cuadrada que servirá de mesa plegable.Patas de mesa – “pés de mesa”.tornillos – “parafuso”/ atornillar: “apertar”/ destornillador: “chave de fenda”.brocha – pincel.
HiperteXto
Los jóvenes españoles ya no se van de casa
En los felices años sesenta, raro era el joven español que no aprovechaba la menor oportunidad para abandonar el hogar familiar. Hoy, sin embargo, muchos siguen viviendo con sus padres y no se han planteado emanciparse o al menos no les preocupa demasiado.
Esta es la diferencia más notable que recoge el estudio “Dos generaciones de jóvenes: 1960 y 1998” del sociólogo Amando de Miguel, según el cual los jóvenes españoles de hoy tardan más en incorporarse al trabajo y en dejar a la familia, y tienen menos ilusiones políticas y creencias religiosas. Eso sí, mantienen aún amplias diferencias por sexo en tareas domésticas como recoger la mesa, hacer las camas o ir a la compra, que realizan las chicas el doble que los chicos.
Los datos recopilados sugieren que el 50 por ciento de los jóvenes entre 21 y 24 años y el 24 por ciento de los de entre 25 y 29 años no se han planteado la emancipación del hogar familiar o no se preocupan demasiado al respecto.
Con respecto a la política, el 59 por ciento de los adolescentes y el 49 por ciento de los jóvenes no hablan sobre ese tipo de temas, una tendencia que es más acusada entre las mujeres, donde los porcentajes son de 64 y 53 por ciento para los dos grupos de edad.
De Miguel se declaró “sorprendido” de que en la actualidad se mantengan diferencias por sexo en cosas como las tareas domésticas, algo que no tiene parangón en otros países europeos.
Según la encuesta, la gran mayoría de los jóvenes prefiere la opción de casarse legalmente o ha-cerlo después de haber convivido unos años en pareja. La preferencia por vivir en pareja sin casarse la secundan sólo alrededor de dos de cada diez jóvenes entrevistados. El ejercicio de la sexualidad se aleja de los antiguos condicionamientos sociales y al 55 por ciento de los adolescentes les parece muy bien tener relaciones sexuales a su edad.
(Adaptado del CNN en español)UFPR
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Iacusada – evidente parangón – comparação aún – aindapareja – casal, dupla hoy – hoje sin embargo – no entanto, mas
De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:1.
01) En los años sesenta los jóvenes españoles raramente aprovechaban la oportunidad para irse del hogar familiar.
02) La generación de jóvenes de 1998 empieza a trabajar más temprano que la de 1960.
04) Actualmente, en España, el 24% de los jóvenes entre 25 y 29 años siguen viviendo con sus padres.
08) En los años 60, la mayoría de los jóvenes españoles aprovechaba la menor oportunidad para abandonar la casa paterna.
16) En los años 60, eran los chicos que se emancipaban antes que las chicas.
32) A las chicas españolas les gusta realizar las tareas domésticas.
Según el estudio de Amando de Miguel, es correcto afirmar:2.
01) Las diferencias por sexo en las tareas domésticas, que sorprendieron al sociólogo, son mantenidas en España al igual que en otros países europeos.
02) En España, al contrario de otros países europeos, se mantienen las diferencias por sexo en las tareas domésticas.
04) A más de la mitad de los adolescentes le parece muy bien tener relaciones sexuales a su edad.
08) Alrededor de ocho de cada diez jóvenes españoles prefieren vivir en pareja sin nunca casarse.
16) El 55 por ciento de los jóvenes se aleja del ejercicio de la sexualidad debido a los antiguos condicionamientos sociales.
De acuerdo con el texto, es correcto afirmar:3.
01) Política y religión no han sido nunca temas de preferencia de los jóvenes.
02) Ha aumentado el número de chicos que muestran preferencia por política y religión.
04) Los hombres tienden a acusar a las mujeres de no luchar por su emancipación.
08) Son menos las chicas que hablan de temas políticos que los chicos.
16) Entre las chicas, las adolescentes muestran menor interés por temas políticos que las jóvenes.
De la lectura del texto se puede comprender:4.
01) En España, existen diferencias por sexo cuando se trata de interés por la política.
02) Son los padres quienes les plantean a los jóvenes la emancipación del hogar familiar.
04) Cuando se trata de tareas domésticas, en España, no se ha llegado a una igualdad entre chicos y chicas.
08) Las diferencias por sexo en las preferencias políticas no han cambiado en casi 30 años.
16) A pesar de los cambios en el comportamiento sexual, casarse sigue siendo una opción que atrae a la mayoría de los jóvenes.
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
eXerCÍCioS reSolViDoS
Yo 1. con mi hermano.
Ellos 2. sus tareas con esmero.
Nosotros 3. muchos amigos. Completa la secuencia adecuadamente con el tiempo presente:
digo, tiene, hacemosa)
dices, hacen, tienenb)
salgo, hacen, tenemosc)
caigo, tienen, hacemosd)
pongo, hacemos, tenemos e) Este tipo de ejercicio nos pide usar la lógica, o sea si una frase tiene sentido o no, cuidar de no
confundir la conjugación de la segunda y tercera persona del singular, generalmente en segunda per-sona termina en s. Después de analizar todas las alternativas, concluimos fácilmente que la alternativa cierta es c) salgo, hacen, tenemos.
eXerCÍCioS De ApliCAção
Indique que frase que no está en el tiempo presente:1.
Yo tenía una amiga muy buena.a)
Él dirá la verdad ante el juez.b)
Ellos jugarían más si tuvieran más dinero.c)
Vosotros decís siempre la verdad.d)
Tú tenías un bonito jardín.e)
Teatro Colón“El edificio se alzó con ladrillos de optimismo. Transcurría 1900, y Argentina prometía el Primer
Mundo: desbordada de tierra, vaca y trigo, y las familias endulzaban su ocio con esencias de Europa. Pero ahora, después de 90 años, los códigos de la riqueza cambiaron de hábitos en vez de vaciarse en el Colón, los bolsillos más gordos prefieren abrirse en las islas Caimán; una foto con Maradona se cotiza más que un abono, el avión permite visitas fugaces a las óperas de Europa y Nueva York“.
PUCPR
En la primera frase, aunque el lenguaje es figurado, se puede preguntar el sentido denotativo 2. de la palabra “ladrillo”, que se traduce, por:
azulejo a)
paredesb)
tijolos c)
estruturad)
pedrase)
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I“Desbordada de tierra, vaca y trigo “, en el texto, significa, en portugués, que:3.
Na Argentina desperdiçavam-se terra, vacas e trigos.a)
A Argentina possuía em abundância terra, gado e trigo.b)
A Argentina vendia terra, vaca e trigo.c)
A Argentina produzia em suas terras gado e trigo.d)
A Argentina perdia, com inundações, terra, vacas e trigo.e)
“Las familias endulzaban su ocio con esencias de Europa.” 4. Denotativamente, “endulzaban” se traduce por:
perfumar a)
adoçarb)
lustrar c)
alimentard)
iludire)
“En vez de vaciarse en Colón, los bolsillos más gordos prefieren abrirse en las islas Caimán”.“Los 5. bolsillos más gordos “ quiere decir:
bolsas más largasa)
bolsos con más anchurab)
bolsas más pequeñasc)
bolso con más tejidod)
bolsas con más platae)
Indique que frase está en el tiempo presente y conjugada en forma correcta:6.
Yo tenía muchas ganas de venir.a)
Él dices que tú eres muy simpática.b)
Nosotros pondríamos dinero en la construcción si recibimos un abono en el trabajo.c)
Vosotros salimos bastante en el verano.d)
Él hace todo con mucha alegría.e)
Indique que frase es incorrecta:7.
Yo digo.a)
Tú dices.b)
Nosotros dicen.c)
Él dice.d)
Vosotros decís. e)
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
Completa con la secuencia correcta el nombre correspondiente al producto que existe en la 8. tienda:
Yo compro I) en la panadería.
ITú compras II) en la carnicería.
Él compra III) en el quiosco.
Pan, frutas, pastel.a)
Remedios, Pescado, perfumes.b)
Ropas, pescado, remedios.c)
Carne, pan, diariosd)
Pan, carne, revistas e)
Rincón de lectura
Problemas ambientales en el puerto de Talcahuano
Para el analista ambiental de la Secretaría Regional Ministerial de Planificación, Pablo San Martín, Talcahuano es el espacio geográfico que sintetiza la mayor cantidad de desequilibrios ecológicos
En primer termino, un problema de malos olores producto de la actividad de extracción de pes-cados y mariscos por las industrias que procesan pescados. A ello se suma que los residuos líquidos industriales son desechados en el mar.
Además, hay dificultades con los residuos sólidos industriales que se botan en lugares inadecua-dos, como zonas húmedas, pudiendo contaminar las aguas subterráneas. Y por último, tampoco hay un manejo adecuado con los residuos líquidos y sólidos domésticos, porque también van a dar al mar o a canales superficiales.
Talcahuano presenta, además, una desorganización en la distribución de actividades, algunas francamente incompatibles como, por ejemplo: Una industria frente a una población, o mucho tráfico de materias primas.
Podemos afirmar que este texto: 1.
Se refiere a problemas principalmente económicos en el Puerto de Talcahuano.a)
Menciona una pesquisa para mejorar la calidad del aire.b)
Pablo San Martín manifiesta públicamente en algunos medios de comunicación los problemas c) ambientales que enfrenta la ciudad de Talcahuano.
Las industrias que procesan pescados han invertido millones de dólares para mejorar las d) condiciones de vida del ciudadano de Talcahuano.
Los residuos de las industrias pueden contaminar las aguas del mar.e)
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IEl dialógo haciendo amigos
JUAN: Hola, Rosa, ¿qué tal?ROSA: Muy bien. Mira. Te presento a una amiga.JUAN: Hola. Soy Juan. ¿Cómo te llamas y de qué lugar eres? RITA: Me llamo Rita y soy boliviana, y tú, ¿De dónde eres?JUAN: Soy ecuatoriano. ¿Rosa, que haces actualmente?ROSA: Soy decoradora y estoy estudiando arquitectura ¿ y tú?JUAN: Soy diseñador de muebles y en este momento no estoy estudiando ningún curso. ¿Rita en que ciudad vives? RITA: Vivo en Cochabamba al igual que Rosa. Es una ciudad pequeña y tranquila.JUAN: Cuando conozca Bolivia quiero visitarlas en su ciudad. Ahora me tengo que despedir tengo que ir al banco. Fue un placer estar con ustedes. Hasta pronto.ROSA y RITA: Adiós.
Señale la alternativa correcta según el diálogo:2.
Rosa es diseñadoraa)
Rosa es bolivianab)
Juan ya conoce Boliviac)
Juan es ecuatorianod)
N.d.ae)
Señale lo correcto:3.
Rita es de nacionalidad ecuatorianaa)
Juan estudia diseño de muebles b)
Rosa vive en Cochabambac)
Juan trabaja en el bancod)
Juan y Rita ya eran amigos.e)
reSpueStASAbordagem teórica
Departamento de juventud del ayuntamien-1. to servicio de orientación universitaria
Sí, unos buscan compañía para vivir y otros, 2. compartir piso a buen precio
Salamanca, Madrid, Zaragoza, Barcelona, 3. Andalucía.
Encuentra el significado de estas palabras:4.
UrbeAlojamientoSuelen imponerUn pisoEdificioSeguro multirriesgoPersonas mayoresPlazas
* Hospedaje* Apartamento* Personas de... * Ciudad populosa* A veces obligan* División horizontal...* Predio* Seguro que cubre...* Lugar amplio, a veces...
5. Salgo hago caigo tengo pongo
sales haces caes tienes pones
sale haces cae tiene pone
salimos hacemos caemos tenemos ponemos
salen hacen caen tienen ponen
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¿Dónde Vives? ¿Cómo Vives?
6. Relaciona:
hacer la cama Para ayudartetener de casa siempresalir dinero nuncaponer la música por las mañanascaer la noche los fines de se-
manala tele los sábadoslas tareas todos los díasamigos
8.SALE/ TENGO/ SALDRÁSALESSALGO/ TENEMOSPONGO/ SALGO/ VENGO/ COMPRO/COMO/ HAGO/PUEDO/ COMPROHACESSALGO/ APROVECHO/ VIAJOHACERTENGO/ HAGO
Tarea– Nombra palabras del texto relacionadas a
cosas que puedas:piso piano porteros amorascensor vitrola vecinos besosvelador tango flor tangosestera telefón cóctel gato
Clasifica, ahora, los nombres de las siguien-1. tes tiendas, entre las que venden alimentos y las que no.
Quiosco frutería carnicería panadería pastelería
Zapatería a farmacia tienda de popa gasolineraperfumeria
3. 10.00025.00050.00015.00045.000
6.Levanto/ 07h/ ayudar/ hermanos/vestirlos/ su/ vamos/en/ a pie/ gusta/ cuentan
7.soy/ me llaman/ vivo/ estoy / dos años/ tengo/domingos/ vamos/ llevo/ a ir/ vamos a/
vamos / divertir
Hipertexto
041.
022.
083.
164.
Exercícios de aplicação
D1.
B2.
B3.
D4.
E5.
E6.
C7.
E8.
Rincón de lectura
E1.
D2.
C3.
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¡me Conduces a la locura!
introDução
Veremos algunos textos que hablan de las relaciones inteligentes de una pareja, de la construcción de un discurso directo e indirecto y de frases reflexivas y no reflexivas.
Adaptado “condúcele a la locura” de Fernando G. Tola – ¡A escena! Ed. Edelsa.
Lee el diálogo y colócales nombre a los personajes.1. Lo que más irrita a un hombre al subir a un taxi es el siguiente diálogo:
¿Dónde vamos? –Donde quieras. –A la cama. –No. –Pues tú dirás. –No sé, donde quieras. –¿A cenar? –No tengo hambre. –Vamos a tomar una copa. –No bebo. –¿A bailar? –Es temprano. –Bueno, y... ¿dónde te gustaría? –Donde quieras. –Podríamos ir a Casilda’s Jazz. –No, qué huevada. –¿Y a un bingo? –No seas hortera. –Chica, no sé. Hace un poco de frío para las –terrazas.
Hace un frío que pela. –Por eso. ¿Y si fuéramos al casino? –Detesto el casino. –¿Boliche? –No. –¿Patines? –¿No se te ocurre nada mejor? –Podemos ir al cine. –¿Al cine? –Hace mucho que no vamos al cine. –No quiero meterme ahora en un cine. –Pues..., no sé. ¿Intentamos sacar entra- –das para el Real?No voy a ir en vaqueros. –Entonces, ¿qué podemos hacer? –Lo que quieras, amor. Yo voy encantada –donde tú me digas.Vamos a la cama. –Eso, ni muerta. –
boliche – lugar donde se juega a los bolos frío que pela – mucho fríocenar – principal comida nocturna huevada – (vulgar) estupidezencantada – (en el contexto) con mucho gusto temprano – “cedo”
Marca con X las alternativas incorrectas.2.
El chico sabe lo que quiere. ) (
Parece que el Real es un teatro. ) (
Se conocen hace mucho tiempo. ) (
A la chica le gustan los juegos de azar. ) (
Son novios. ) (
Es una tarde de verano. ) (
Son casados. ) (
La chica quiere hacer lo que él prefiera. ) (
Son amigos. ) (
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I El tratamiento de los personajes, ¿es familiar o formal?3.
Anota 8 palabras que justifiquen tu respuesta.
Ella (quieras)
Él (te)
Imagina cómo termina la escena.4.
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¡me Conduces a la locura!
Encuentra y subraya en el texto anterior dónde dice que:
El diálogo franco, sincero es fundamental en una relación de pareja.1)
La relación de la pareja muda con el tiempo.2)
En la pareja hay que hacer concesiones y poner límites para entenderse con el otro y sentirse 3) cómodo.
En una relación inteligente siempre es tiempo de autoconocerse y cambiar para mejor.4)
aunque – “ainda que” estandarizadas – padronizadas invertir – “investir”
Di cuando haces estas cosas:
1) Siempre2) Nunca3) Casi nunca4) Alguna vez5) Una vez a la semana6) A veces7) Una o dos veces al mes8) Todos los días9) Casi siempre
repartir las tareas de casa.* salir a bailar.* ir al cine.* llevar los niños al colegio.* dormir hasta muy tarde.* jugar al fútbol con los amigos.* encontrarse con los amigos/las amigas.*
Ej.:1) Casi siempre descanso en casa leyendo o mirando la tele.
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
¿Recuerdas?... que se puede decir:yo me peino – yo peino a mi hijotú te peinas – tú peinas a tu hijo
él peinanosotros peinamosvosotros peináisellos peinan
él nosotros vosotros ellos
¡me Conduces a la locura!
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IHaz una frase reflexiva y otra no reflexiva con estas palabras:5.
Ej.:
Peinar. Yo me peino.a)
Bañar. Él b) .
Levantar. Nosotros c) .
Acostar. Agustina d) .
Pintar. Tú e) .
Yo peino a Juan.
Él .
Nosotros .
La mamá .
Tú .
Completa:6. Yo siempre levanto temprano pero tú levantas
después de las diez y eso no es justo porque toca a mí llevar los niños al cole mientras tú quedas durmiendo.
El día a día de la vida de las parejas jóvenes se hace muy pesado a veces, especialmente cuando los niños están en edad escolar y ambos trabajan. Leamos cómo es un día en la vida de este matrimonio.
Ángeles – 43 años – documentista.Carlos – 39 años – profesor de bachillerato – 2 hijos.
Ángeles dice:“Lo que más cansa no son las tareas sino organizar todo. Una asistenta me
dos días por semana. Carlos y yo de los niños. Por las mañanas les , les el desayuno juntos y los al colegio. Para buscarlos nos
. Me gustaría que mi marido me algo más en las cosas de casa, aunque no me . convencida de que la supermujer no
. Si trabajas dentro y fuera de casa, al llegar la noche destro-zada”.
dar•llevar•turnarse•quejarse•vestir•cansar•ayudar•ocuparse•estar•ayudar
Carlos dice:“Durante el mes de julio y
la ropa de los niños y el apar tamento de la playa. Mi esposa se
con ellos los fines de semana. El resto del año, la situación diferente: nos las tareas, a pesar que ella el peso de la casa.”
reunirse•lavar•repartirse•llevar•planchar•ser•limpiar
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Ahora tú, escribe cómo es un día comúm de tu vida, qué haces, (desde que te levantas), qué 7. participación tienes en casa, dónde trabajas, cómo descansas. Luego, compara con tu com-pañero.
Ordena los enunciados que corresponden a cada situación y rellena los espacios.8.
Las mujeres quieren saber todo sobre la ex de él.
Los hombres esconden como si fueran marcianos (a los hijos).
Los hombres desearían no conocer jamás a los padres de ella.
Las mujeres ansían conocer a los padres de él.
Las mujeres enseguida presentan a sus hijos.
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ABorDAGem teÓriCA
DISCURSO DIRECTO:Es cuando la persona transcribe o describe exactamente la forma en que el otro nos ha dicho un
mensaje.Ejemplo: Julio dice:”hola, que tal”Usando discurso directo: Julio me dijo:”hola, que tal”DISCURSO INDIRECTO:Es cuando yo relato o narro lo que la otra persona me ha dicho.Ejemplo: Julio dice:”hola, que
tal”Usando discurso indirecto: Julio me ha saludado.
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HiperteXto
Matrimonio y teleseries contra la depresión
¡Quién lo iba a decir! Ahora resulta que los británicos son los ciudadanos europeos que más se deprimen. Esta conclusión, producto de un estudio realizado por el Royal College of Psychiatrists en las islas Británicas, no parece casar muy bien con el popular humor inglés.
Los datos están referidos sólo a varones, y revelan también que tienen las mismas probabilidades de sufrir una depresión que las mujeres, aunque a nivel general la enfermedad es más frecuente en ellas. El problema se agrava, porque, además de desconocer las razones, los ingleses son los europeos menos propensos a visitar al psiquiatra y más a beber y tomar fármacos, por lo que las probabilidades de que puedan acabar suicidándose son tres veces mayores.
Por otra parte, las investigaciones que desde hace 12 años viene realizando Michael Argyle, profesor de la Universidad de Oxford, muestran que el matrimonio y ver seriales en televisión son la llave de la felicidad. “Casarse o vivir en pareja es bueno –dice– porque provee compañerismo y apoyo material.” Aconseja evitar las aventuras, ya que “siempre dañan el matrimonio, y los separados y divorciados son más infelices que los viudos”. En cuanto a las teleseries, asegura que hacen la felicidad porque la gente se identifica con los protagonistas.
datos – dados llave – chave pareja – casal sólo – somente
Según el texto es verdadero:1.
Los británicos son los ciudadanos europeos que más ven televisión.a)
Los matrimonios que tienen más de doce años de casados son los que tienen una mayor b) probabilidad de deprimirse.
Las investigaciones fueron realizadas solamente en hombres. c)
Los separados y divorciados son los que más ven las teleseries británicas. d)
Los británicos son los europeos que más acostumbran ir regularmente al psiquiatra.e)
eXerCÍCio reSolViDo
La alternativa que no corresponde a una frase reflexiva es:1.
Yo peino a Carlos.a)
Yo me peino.b)
Tú te lavas.c)
Él se levanta temprano.d)
Tú te bañas.e) Primero tenemos que comprender las frases, necesitamos conocer la palabra temprano. ¿Te
acuerdas?Ayuda: es el antónimo de tarde, muy bien, es cedo. Bueno recordar que usamos en la primera
persona yo me, tú te, él se, nosotros nos, vosotros os acompañado del verbo. Podemos deducir rá-pidamente que es la alternativa a) yo peino a Carlos en que la acción es realizada para una tercera persona y no recae la acción del verbo en el propio sujeto.
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IeXerCÍCioS De ApliCAção
La alternativa que corresponde a una frase reflexiva es:1.
Yo canto mucho.a)
Nosotros subimos la montaña.b)
Ellos se maquillan para el espectáculo.c)
Él come demasiado.d)
Tú tienes muchas cualidades.e)
Dos guaguasUna muchacha cubana, con muchas ganas de casarse, vivía en Nueva York con su mamá.En una fiesta conoció a un chileno de mediana edad, calvo, gordo, bajito y con un gran bigote.
Pocos días después, el chileno se le declaró diciéndole:— Estoy enamorado de usted. Soy viudo. Lo único que tengo son dos guaguas que me dejó mi mujer al morir. Mi madre las cuida en Santiago. ¿Se encargaría usted de ellas?
La cubana pensó: “Bueno, no es muy guapo, pero ¡dos guaguas son dos guaguas! Debe tener dinero.” Y lo aceptó.
Algunos días después, la cubanita sin poder resistir más su curiosidad, le dijo a su novio:— Tengo muchas ganas de saber cómo son sus guaguas. ¿Tiene usted alguna foto de ellas?Al enseñar el chileno las fotos de sus dos hijitas, la cubana casi se desmaya. Naturalmente que no hubo boda.”
Boda – casamento enseñar – mostrar, ensinar conocer – Conhecerhijitas – filhinhas encargar – Cuidar novio – namoradohubo – houve (verbo haver)
La causa de la catástrofe matrimonial ha sido:2.
01. El hombre era demasiado feo.
02. A la cubanita no le gustaban los niños.
04. Porque los dos se referían a cosas diferentes.
“... se encargaría usted de ellas...” La traducción correcta es:3.
01. A senhora poderia carregá-las
02. A senhorita poderia levá-las
04. A senhorita poderia cuidá-las
La tortuguitaUna tortuguita trepaba todos los días hasta lo más alto de un árbol elevadísimo y luego se tiraba
del mismo, una y otra vez, hasta que un día, una pareja de pájaros se mira y dice:¿Che, vieja, no te parece que le digamos al nene que es adoptado?
CEFET
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¡me Conduces a la locura!
De la lectura del chiste es posible concluir que:4.
la pareja de pájaros cree que la tortuguita está muy viejita para ejercitarse tanto.a)
la tortuguita piensa que va a volar como sus padres adoptivos.b)
la tortuguita subía y bajaba del árbol para no hacerse vieja.c)
la tortuguita no se parece a sus padres porque es adoptiva.d)
la pareja de pájaros piensa que la tortuguita es muy joven para adoptar a un bebé.e)
Indique la alternativa que corresponde a una frase reflexiva:5.
Yo vivo lejos de aquí. a)
Tú vistes el libro de Raúl. b)
Él se peina.c)
Nosotros vivimos en Uruguay.d)
Ella tiene un lindo peinado.e)
Completa las frases con la secuencia correcta de las palabras: 6. Tú siempre te levantas , pero ahora necesito que tú levantes
temprano para que ayudes a llevar los niños a la .
Ahora, se, está, chicos.a)
Temprano, te, es, niños.b)
Mañana, le, es, niño.c)
Tarde, te, será, clínica.d)
Tarde, te, me, tienda.e)
Completa las frases con la secuencia correcta de las palabras: 7. Durante las de invierno tendremos más para estar
todos , pasear por diferentes lugares y mucho.
Lugar, festivales, amigos, ayudar.a)
Casas, poco, alumnos, tareas.b)
Mes, vacaciones, hijos, divertimos.c)
Año, vacaciones, amigos, proyecto.d)
Vacaciones, tiempo, juntos, divertimos.e)
Rincón de lectura
El español
Claudio era un chico que la mayor parte de las veces era muy divertido y siempre hacia bromas a sus amigos, tenía una expresión decidida y divertida al mismo tiempo, hablaba bastante y cuando lo hacía quedaba en evidencia su acento de España. Las compañeras de Claudio lo encontraban divertido y guapo.
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IHabía salido de su patria, debido a que su Padre tenía que trabajar en Brasil, para la Mamá de él,
que es periodista era excelente, por ser brasileña, en fin para ella, era volver a los orígenes.Claudio era inteligente y rápidamente se adaptaba al nuevo país, quería aprender más sobre de-
portes, las comidas, fiestas típicas y sobretodo del famoso carnaval.Su Papá Carlos, trabajaba para una importante multinacional que fabricaba automóviles, él era
ingeniero y venía especialmente para estudiar las diferentes condiciones del suelo y tráfico en las di-ferentes calles y carreteras del país. Él estaba a cargo de un equipo que tenía que adaptar un modelo europeo y que se diga de paso, el más vendido a las condiciones de Brasil y de América del Sur, era un proyecto de duraría por lo menos dos años.
Claudio se caracteriza por ser:1.
Un chico amable y educado.a)
Un chico honrado y sociable.b)
Un chico solitario al que le gusta hablar poco.c)
Un chico simpático y hablador.d)
Un chico que le gusta viajar mucho.e)
El Padre de Claudio es:2.
Estudiante de ingeniería.a)
Periodista.b)
Diseñador.c)
No trabaja.d)
Ingeniero.e)
Deducimos del texto que la palabra acento, se refiere a:3.
Tradiciones.a)
Forma particular de expresar el lenguaje de un país. b)
Costumbres. c)
Una persona inquieta. d)
Una persona que habla demasiado. e)
Según el texto, es verdadero:4.
El padre de Claudio trabaja en el sector de marketing de una empresa de automóviles eu-a) ropea.
Los automóviles europeos son más caros que los autos nacionales.b)
Claudio vivirá en Brasil por lo menos dos años. c)
La empresa europea de vehículos es una multinacional alemana.d)
Las condiciones de las calles europeas son mejores que las brasileras. e)
¡Cuidado con la autocrítica, puede ser peligrosa!Los famosos estudios de Daniel Goleman sobre inteligencia emocional han derivado en una no-
vedosa concepción de las relaciones laborales.
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Para Goleman “un empleado será más feliz si confía más en su intuición y destapa sin comple-jos su espíritu creativo”. Poner algo de corazón en las decisiones laborales y no dejarse dominar por estrictos criterios de productividad genera ambientes más agradables y, según se está demostrando, trabajadores mercantilmente más eficaces.
La autocrítica es una función útil para nuestro estado de ánimo siempre que no exceda ciertos límites. Cada vez que en su mente aparezca una frase como “soy un fracasado”, “estoy muy feo” o “no sé hablar en público”, intente detenerse y pensar sobre ello.
Algunos psicólogos proponen incluso que ponga en práctica una discusión interna donde usted realice a la vez el papel de fiscal y de abogado defensor. Racionalice sus autocríticas, observe cuanto daño le hacen e intente sustituirlas por versiones más realistas. Seguro que no es tan feo y torpe como piensa.
Todos estos consejos son el fruto de esa ciencia que empieza a estar de moda entre los investigadores de la mente: la sicología positiva, una disciplina que cree que la vida no se puede entender desde la des-dicha, que asegura que ser optimista es la forma más inteligente de enfrentarse al mundo, que el estado natural del hombre es ser feliz. A la luz de los datos resulta que, además, es racionalmente fácil.
Según el texto, la sicología positiva, dice:5.
Ser optimista puede ser bueno en algunas situaciones.a)
Lo principal es ser inteligente y objetivo en las decisiones.b)
Ser feliz es un estado natural del hombre.c)
Ni siempre lo mejor es lo más inteligente.d)
Hay que enfrentar el mundo en forma más segura que inteligente.e)
Según Goleman, un empleado feliz, es:6.
Quien gana bastante dinero y puede disfrutarlo con su familia.a)
Confía en su intuición y tiene un espíritu creativo. b)
Aquel que no habla mal de las personas y ni de la empresa, porque esta muy satisfecho.c)
Confía en sí mismo y tiene seguridad en todos sus actos.d)
Ejerce todas sus funciones sin reclamar de nada a sus jefes.e)
El lenguaje corporalCasi 70 millones de estadounidenses pensaban que aquel histórico debate televisado no podía
ir peor para el vicepresidente Richard Nixon. Sin maquillar, torpe, con el rastro de una horrible barba de dos días, lento de reflejos.
Frente a él, el joven senador Kennedy parecía sentirse seguro de sí mismo, ágil en sus respuestas, agresivo, cien por cien presidencial.
Los radioyentes, sin embargo, pensaban de forma muy distinta. Para ellos, el vicepresidente contestaba a las preguntas con más seguridad que el candidato demócrata y había hecho valer su mayor experiencia política. Lo que marcaba la diferencia de criterio era, por supuesto, el lenguaje corporal de ambos.
Desde que en 1872 Charles Darwin sorprendiera a la comunidad científica con su trabajo.La expresión y las emociones en el hombre y en los animales, verdadero germen de los estudios
modernos sobre la comunicación no verbal, los expertos han identificado aproximadamente de un millón de claves y señales que transmitimos tanto consciente como intuitivamente a través de expre-siones faciales y gestos.
La importancia del componente no verbal es, según la mayoría de los investigadores de la comu-nicación, incuestionable.
Un estudio del antropólogo Albert Mehrabian indica que las palabras sólo influyen un 7% en el impacto total de un mensaje, el tono de la voz supone el 38% y las posturas y gestos el 55%. De ello se deduce que el canal verbal se usa básicamente para transmitir información y datos, mientras que el no verbal se utiliza mejor para expresar sentimientos y actitudes personales.
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ICon relación al texto es verdadero:7.
A Richard Nixon no le fue bien en el debate televisivo por estar enfermo.a)
La expresión y las emociones del hombre estudiadas por Darwin dio fundamentos para los b) estudios modernos de comunicación no verbal.
Mehrabian afirma que el canal no verbal se usa básicamente para transmitir información y c) datos.
Fueron sesenta millones de norteamericanos que estaban a favor de Kennedy cuando fue d) realizado el debate televisivo.
Según el texto es verdadero:8.
Algunos asesores de Nixon dijeron que su candidato perdió por que aumentaba la calefacción a) en el estudio y por eso transpiró mucho.
Nixon transpiraba por tener algún tipo de enfermedad.b)
Fueron 70 millones de Americanos que votaron en Kennedy después del debate en la tele-c) visión donde Nixon no tuvo buen desempeño.
La forma de percibir un candidato en un debate depende del medio de comunicación utili-d) zado.
Kennedy ganó por ser más bonito y tener un cuerpo más atlético que Nixon.e)
reSpueStAS
Introdução
2.
El c X ) ( hico sabe lo que quiere.
Es una tarde de verano. X ) (
Son X ) ( amigos.
3. Donde quieras¿dónde te gustaría?¿no se te ocurre nada mejor?¿y si fuéramos al casino?podemos ir al cine
4.se se peina
nos nos peinamos
os os peináis
se se peinan
5.b) se baña/ baña a Carlosc) nos levantamos/ levantamos a nuestros
hermanosd) se acuesta/ acuesta a su hijae) te pintas/ pintas a Carmen
6. meayuda/ nos ocupamos/ vestimos/ damos/llevamos/ turnamos / ayudara/ quejo/ estoy/ existe/
estás.lavo/ plancho/ limpio/ reune/ es/repartimos/
lleva
8.
figura 01
las mujeres ansían conocer a los padres de él.
figura 02
Los hombres desearían no conecer jamás a los padres de ella.
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¡me Conduces a la locura!
figura 03
las mujeres enseguida presentan a sus hijos.
figura 04
los hombres esconden como si fueram mar-cianos (a los hijos)
figura 05
las mujeres quieren saber todo sobre la ex de él.
figura 06
yo voy encantada donde tú me digas
¿donde vamos?
tú dirás
no seas hortera
Hipertexto
C1.
Exercícios de aplicação
C1.
042.
043.
B4.
C5.
E6.
E7.
Rincón de lectura
D1.
E2.
B3.
C4.
C5.
B6.
B7.
D8.
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Glosario
AA menudo – freqüentementeAccesible – acessívelAcorde – conformeAcostar – deitarAlejar – afastar, distanciarAlquilar – alugar Ancho – largo, amplo, extenso Anhelar – desejar, aspirarArroyo – riacho, córregoAunque – ainda queAyer – ontemAún – ainda
BBasura – lixoBolsillo – bolsoBombilla – bombaBromas – piadasBuzón – caixa de correio
CCalabaza – abóboraCalle – ruaCarnicería – açougueCarreteras – estradaCasilla – caixa postalCastañuelas – castañolasCerca – pertoCerdo – porco, suínoChancho – porco, suínoChoza – palhoça, cabanaCielo – céuCojin – almofadaColador – coadorCopa – taça, cálice, troféuCostumbre – costume, hábitoCubiertos – talheresCuchara – colherCuello – pescoço, gargaloCumbre – cume
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ID
Datos – dadosDelgado – magro Desarrollo – desenvolvimento, progressoDesayuno – café da manhã
EEnseñanza – ensinoEnseñar – encinar, educarEspalda – costasEspuelas – esporasEstanco – tabacaria, depósitoExperto – perito, especializado
FFecha – dataFrente – testa
GGomería – borrachariaGuapo – animoso, bonito
HHambre – fomeHaragán – preguiçoso, folgadoHecho – adj.acostumado, habituado/ s. Feito, fato, ação Hielo – geloHierro – ferro Higo – figoHiguera – figueiraHijo – filhoHoy – hoje
IInvertir – inverterInvestir – aplicar
JJamón – presuntoJubilado – aposentado
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Glosario
KKiosko – banca de revistas, quiosque
LLejos – longeLlano – plano, rasoLlanura – planície
MMas Allá – além de Meseta – pequeno planaltoMientras – enquanto, entretantoMoraleja – moral da históriaMorocho – cabelo preto e rostro brancoMuñeca – pulso, bonecaMás – mais
NNevera – geladeiraNiño – menino
OOficina – escritório
PPaella – prato típico de arroz da região de ValênciaParaguas – guarda – chuvaPareja – casal, um par, parceiroParrilladas – churrascoPeatonales – rua de pedestresPelo – cabelo, pêloPeluche – pelúciaPeriodista – jornalistaPiso – chão, andar, apartamentoPlanificación – planejamentoPoblado – povoado, população Pollo – frangoPromedio – médiaPuente – ponte
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IQ
Quiosco – quiosque, banca de revista
RReemplazar – substituirRellenar – preencher, rechearRubio – loiro
SSartén – frigideira Sencillos – simples, singelosSeñal – sinalSiglo – séculoSilla – cadeiraSin embargo – no entantoSolo – adj.só, único, sozinhoSólo – adv. somente
TTecho – tetoTemprano – cedoTienda – lojaTiendas – lojasTras – atrás, apósTrigeño – cor entre moreno e louro
VVacaciones – férias, descansoVacuno – bovinoVaso – copoVentaja – vantagemVentana – janela
ZZorra – raposaZumo – sumo, suco
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Anotaciones
Anotaciones
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