Estetica Si Igiena Corpului Omenesc 1

7/25/2019 Estetica Si Igiena Corpului Omenesc 1

1/91

Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului

Program Phare TVET RO 010801

C!RR"C!#!M$entru clasa a "%&a

coala de Arte i MeseriiDomeniulEstetica si igiena cor$ului omenesc

' 0 0 (

1


2/91

)utori*

Pro+esor, gradul " & Valentina Otulescu Grup Scolar de Arte si Meserii Spiru Haret- Bucuresti

Consultanta*

"ns$ector Paula Posea Centrul National de Dezoltare a !natamantului "ro#esional si $e%nic

&


3/91

P#) -E .V//MT

coala de Arte i MeseriiClasa a '!( 'a

Aria curricular) $e%nolo*iiCultur) de specialitate i instruire practic)

-omeniul* Estetica si igiena cor$ului omenesc

Trunchiul comun

Modulul "* Resurse $entru lucrari de estetica si ingri2ire a cor$ului omenesc

$otal ore + an &,din care. la/orator te%nolo*ic ,0

instruire practica 1

Modulul ""* 3ar4ieritul si ingri2irile +aciale si ca$ilare

$otal ore + an 1,,

din care. la/orator te%nolo*ic 1 instruire practica 1

Modului """* )natomia, +i5iologia si igiena cor$ului omenesc

$otal ore + an 2&

2


4/91

Modului "V* otiuni de $atologie

$otal ore + an 0,

din care. la/orator te%nolo*ic 2&

Total ore 6 an trunchiul comun. 13ore+ sapt45 2& sapt46, ore+ an

Curriculum 7n de5oltare local.

Modul V 9C-#:. & ore+s)pt 5 2& s)pt 6 0, ore + an

Modulul V" "nstruire $ractic comasat. 2 ore+s)pt 5 , s)pt 6 1& ore + an

Total ore 6 an C-#6 1,

Total ore 6 an cultur de s$ecialitate. 00,

,


5/91

Modulul "*

Resurse $entru lucrari de estetica si ingri2ire a cor$ului omenesc

" ota de $re5entare

Modulul ! 7esurse pentru lucrari de estetica si in*ri8ire a corpului omenesc #ace parte din pre*atirea de /aza pentru cali#icarile

pro#esionale din domeniul 9stetica si in*ri8irea corpului omenesc4 Cali#icarile pro#esionale ale acestui domeniu sunt.

nielul unu-:ucrator in estetica si in*ri8irea corpului omenesc

nielul doi- ;rizer- coa#or- manic%iurist- pedic%iurist

nielul trei- Coa#or stilist4

Acest modul< care se studiaza in clasa a !(-a< a*re*a unitati de competenta pentru a/ilitati c%eie si unitati de competenta te%nice

*enerale ast#el.

Unitati de competenta pentru abilitati cheie:

Comunicare si numeratie

:ucrul in ec%ipa

Unitati de competenta tehnica generala:

=tilizarea instrumentelor si aparatelor

=tilizarea materialelor si produselor

3


6/91

Din cadrul unitatii de competenta Comunicare si numeratie or #i #ormate si ealuate urmatoarele competente pentru a/ilitati

c%eie.

C1- Citeste si utilizeaza documente simple< care a #i dezoltata impreuna cu competenta te%nica *enerala C2- ;oloseste produselepentru lucrari de estetica si in*ri8ire< din cadrul unitatii de competenta =tilizarea materialelor si produselor

C&- "articipa la discutii pe un su/iect simplu< care a #i dezoltata impreuna cu unitatea de competenta te%nica *enerala C&-

Selecteaza produsele in #unctie de caracteristicile clientului si de scopul urmarit< din cadrul unitatii de competenta =tilizarea

materialelor si produselor4

C2- 9la/oreaza o scurta prezentare pe un su/iect dat< care a #i dezoltata impreuna cu competenta te%nica *enerala C1- Ale*e

produsele si materialele dupa tipul lucrarii< din cadrul unitatii de competenta =tilizarea materialelor si produselor4

C,- =tilizeaza lim/a8ul de specialitate< care a #i dezoltata impreuna cu competenta te%nica *enerala C2- =tilizeaza instrumentele

si aparatele electrice din cadrul unitatii de competenta =tilizarea instrumentelor si aparatelor4

Competentele pentru a/ilitati c%eie C1- !si precizeaza pozitia intr-o ec%ipa de lucru pe /aza actiitatii des#asurate< C&- !si asuma

rolurile care ii rein in ec%ipa si C2- Cola/oreaza cu mem/rii ec%ipei pentru indeplinirea sarcinii< toate din cadrul unitatii de

competenta :ucrul in ec%ipa< or #i dezoltate si ealuate impreuna cu competenta te%nica *enerala C&- !ntretine instrumentele si

aparatele< din cadrul unitatii de competenta =tilizarea instrumentelor si aparatelor4!n cadrul acestui modul< or #i #ormate si ealuate toate competentele unitatilor te%nice *enerale =tilizarea instrumentelor si

aparatelor.

C1- Ale*e instrumentele si aparatele

C&- !ntretine instrumentele si aparatele

0


7/91

C2- =tilizeaza instrumentele si aparatele

si =tilizarea materialelor si produselor.

C1- Ale*e produsele si materialele dupa tipul lucrarii C&- Coreleaza produsul cu caracteristicile clientului

C2- ;oloseste produsele pentru lucrari de estetica si in*ri8ire4

Modulul 7esurse pentru lucrari de estetica si in*ri8ire a corpului omenesc #ormeaza deprinderi ce or permite dezoltarea

competentelor te%nice specializate< pe parcursul clasei a (-a in ederea pre*atirii ca lucrator in estetica si in*ri8irea corpului omenesc4

"ro*rama scolara a modulului 7esurse pentru lucrari de estetica si in*ri8ire a corpului omenesc este structurata pe /aza standardului

de pre*atire pro#esionala pentru cali#icarea de niel unu :ucrator in estetica si in*ri8irea corpului omenesc4 $a/elul de corelare a

competentelor si continuturilor precizeaza unitatile de competenta din care #ac parte competentele indiiduale ce or #i dezoltate si

ealuate si asociaza acestora continuturile prin care or #i #ormate4 Continuturile sunt detalieri ale criteriilor de per#ormanta si

conditiilor de aplica/ilitate din standardele de pre*atire pro#esionala4

Conditiile de aplicare didactica si de ealuare #ac precizari priind. metodele de predare- inatare cu un caracter acti< interacti si centrat pe ele ce or #i #olosite pentru #ormarea competentelor

propuse

corelarea instrumentelor de ealuare continua cu criteriile de per#ormanta si cu pro/ele de ealuare a competentelor >releante

pentru modul? din standardele de pre*atire pro#esionala4

@


8/91

Su*estiile metodolo*ice din continutul pro*ramei contin re#eriri la modul de realizare a corelatiilor dintre competente si continuturi/ar/ierit #acial si capilar< in*ri8iri #aciale si capilareindiidual sau in *rup? in care sunt prezentate *rupe de produse #olosite in lucrarile de #rizerie si de

manic%iura- pedic%iura4

Competenta)lege $rodusele si materialele du$a ti$ul lucrarii*

actiitati practice de ale*ere a materialelor si produselor in #unctie de lucrarea pe care o a realiza

studiu de caz >indiidual sau in *rup? priind ale*erea materialelor si produselor dupa e#ectele pe care le au4

Competenta!tili5ea5a lim4a2ul de s$ecialitate actiitate practica de realizare< in *rupe de lucru< a unui *losar de termeni de specialitate

e5ercitii de utilizare a lim/a8ului de specialitate in prezentarea lucrarilor realizate

Competenta!tili5ea5a instrumentele si a$aratele electrice*

completarea unor #ise de lucru de prezentare a instrumentelor si aparatelor #olosite in lucrarile de #rizerie si de manic%iura-

pedic%iura

demonstratii de manuire a instrumentelor si aparatelor in cadrul lucrarilor de #rizerie si de manic%iura- pedic%iura e5ercitii practice de manuire a instrumentelor si aparatelor

realizarea de lucrari simple de #rizerie si manic%iura- pedic%iura4

Competentele din cadrul unitatii de competenta#ucrul in echi$a*

8oc de roluri- constituirea unei ec%ipe ce se ocupa dee intretinarea instrumentelor si aparatelor

10


17/91

Competenta "ntretine instrumentele si a$aratele*

completarea de #ise de lucru ce prezinta metodele de i*ienizare #olosite in salonul de in#rumusetare

demonstratii de realizare a dezin#ectarii si sterilizarii instrumentelor si aparatelor

actiitati practice de dezin#ectare si sterilizare4

1@


18/91

Competenta )lege instrumentele si a$aratele*

completarea #iselor de prezentare a instrumentelor cu operatiile carora acestea le sunt destinate

e5ercitii practice de selectare a instrumentelor si aparatelor in #untie de tipul lucrarii< de operatia realizata< de cararcteristicile

clientului

realizarea >in *rupe de lucru? a unor liste de instrumente si aparate competitie in urma documentarii prin studierea cataloa*elor de

specialitate si a site- urilor de pe !nternet4

"entru dezoltarea competentelor te%nice *enerale =tilizeaza instrumentele si aparatele si =tilizeaza materialele si produsele

este necesar ca eleii sa realizeze lucrari simple de #rizerie si manic%iura- pedic%iura. /ar/ieritul #acial< spalarea parului< masa8ul

#acial< tunsoarea nemteascarealizarea proiectelor< a *losarului de termeni< a #iselor de prezentare a

instrumentelor etc4?< Comunicare in lim/a moderna >studierea prospectelor?< !*iena si securitatea muncii >re*uli de protectie a muncii

in #olosirea instrumentelor si aparatelor?< r*anizarea locului de munca< 7ezolarea de pro/leme4

r*anizarea actiitatilor de inatare in *rup incura8eaza cola/orarea intre cole*i< asumarea unor sarcini potriit intereselor si

disponi/ilitatilor #iecaruia< posi/ilitatea punerii in aloare< indiidualizarea inatarii< creeaza posi/ilitatea di#erentierii sarcinilor4"e parcursul modulului< ealuarea continua a iza atin*erea criteriilor de per#ormanF) ale competentelor precizate in

cuprinsul modulului4 Comple5itatea acestora este data de conditiile de aplica/ilitate din standardul de pre*atire pro#esionala pentru

cali#icarea :ucrator in estetica si in*ri8irea corpului omenesc4

9aluarea sumatia se a realiza pentru eri#icarea do/andirii competentelor4

1


19/91

9leii tre/uie ealuaFi numai n ceea ce priete do/ndirea competenFelor speci#icate4 competenF) se a ealua o sin*ur)

dat)< in cadrul modulului care isi propune dezoltarea ei4 In parcur*erea modulului eleii e5erseaz) i alte competenFe din unit)File de

competenF) de a/ilit)Fi c%eie i din unit)File de competenF) te%nic) *eneral)< necesare atin*erii competenFelor modulului< urmnd caacestea s) #ie ealuate n cadrul modulelor care le includ4

Demonstrarea unei alte a/ilit)Fi n a#ara celor din competenFele speci#icate este lipsit) de semni#icaFie n cadrul ealu)rii4

"ro/ele de ealuare se re#er) n mod e5plicit la criteriile de per#ormanF) i la condiFiile de aplica/ilitate ale acestora4 9aluarea

sumatia se a realiza prin pro/ele de ealuare indicate in standardul de pre*atire pro#esionala44

"entru ealuarea continua< alaturi de metodele clasice de ealuare >teste scrise< c%estionari orale< lucrari practice?< se

recomand) urm)toarele metode alternatie de ealuare.

/serarea sistematic) a comportamentului eleilor care permite ealuarea conceptelor< atitudinilor #aF) de o sarcin) dat) i a

comunic)riiE

Autoealuarea

Coealuarea

$ema n clas)

$ema pentru acas)

!nesti*aFia

"roiectul

Ca instrumente de ealuare se pot #olosi.

;ie de o/seraFie

;ie de lucru

1


20/91

;ie de autoealuare i coealuare

$este de ealuare

Aceste produse ale eleilor or #i adunate intr-un porto#oliu< constituind doezi ale pro*resului si ale atin*erii competentelor4

&


21/91

V


22/91

"entru e5empli#icare se prezint) n continuare un instrument de ealuare pentru competenFa Selecteza produsele in functie de

caracteristicile clientului si de scopul urmaritdin cadrul unitatii de competenta Utilizarea materialelor si produselor4

De #iecare dat) cnd s-a demonstrat realizarea sarcinii< ealuatorul a semna pentru con#irmarea do/andirii competentei4

&&


23/91

"


24/91

Aceasta ealuare se re#era la competenta.(@ 1A '* a? 9numerarea caracteristicilor clientului pe /aza carora selecteaza produsele>/? Corelarea caracteristicilor clientului cu e#ectele produselor>c? Ale*erea produselor in #unctiee de scopul urmarit

Conditii de a$lica4ilitate*Caracteristicile clientului. tipul de par< tipul de ten< starea pielii capului< un*%ii normale+ de#ormate< marimea si #orma un*%iilor

"


25/91

Cititi aceste instructiuni inainte de rezolarea pro/elor de ealuareJ

9ste o/li*atorie rezolarea tuturor pro/elor din cadrul acestui instrument de ealuare4

Cititi cu atentie tot continutul pro/elor de ealuare inainte de inceperea rezolarii lor4

Daca o/serati pro/leme re#eritoare la teste< aduceti acest lucru in atentia ealuatorului4

!nainte de inceperea ealuarii< asi*urati-a ca aeti la dispozitie conditiile necesare rezolarii pro/elor de ealuare4

Asi*urati-a ca numele ds4 este speci#icat pe #isa de ealuare4

Asi*urati-a ca data indeplinirii cerintelor testului si semnatura ealuatorului e5ista pe #isa de ealuare4

"redati ealuatorului toate #isele acestui instrument de ealuare

&3


26/91

Ealuare*


27/91

13 Corelarea caracteristicilor clientului cu e+ectele $roduselor


28/91

$ratament Masca pentru parManic%iura :ac+ pasta+ pasta

side#

"edic%iura :ac+ pasta+ pastaside#!n*ri8iri ale mainilor Crme

=leiuri!n*ri8iri alepicioarelor

Crme=leiuri

1C )legerea $roduselor in +unctie de sco$ul urmarit


29/91

ota $entru ealuator

"ro/a de ealuare 1A4 este o pro/a scrisa4 9leul isi a nota raspunsurile in coloana a !!-a a ta/elului4

"ro/ele de ealuare 1B4 si 1C4 sunt pro/e de ealuare practice< ele urmand a se des#asura in atelierul de instruire practica4 "entru pro/a 1B4< ealuatorul a prezenta eleului doi clienti- un /ar/at si o #emeie- cu caracteristici di#erite4 9leul a ale*e

produsele precizate in coloana a !!-a a ta/elului< potriite clientilor prezentati4 "entru pro/a 1C4< ealuatorul a prezenta eleului o multitudine de produse pentru lucrarile de #rizerie si de manic%iura-

pedic%iura4 Dintre acestea< eleul le a ale*e pe cele indicate de cerinta testului4

&


30/91

Modulul ""*

3ar4ieritul si ingri2irile +aciale si ca$ilare

" ota de $re5entareModulul !! Bar/ieritul si in*ri8irile #aciale si capilare #ace parte din pre*atirea de /aza pentru cali#icarile pro#esionale din domeniul

9stetica si in*ri8irea corpului omenesc4 Cali#icarile pro#esionale ale acestui domeniu sunt.




Acest modul< care se studiaza in clasa a !(-a< a*re*a doua unitati de competenta te%nice specializate. Ingrijiri faciale si capilaresi

Barbieritul facial si capilar.

Din cadrul unitatii de competentaIngrijiri faciale si capilareor #i #ormate si ealuate urmatoarele competente .

C1- "re*ateste clientul pentru realizarea in*ri8irilor #aciale si capilare

C&- 7ealizeaza in*ri8iri #aciale

C2- Spala parul

C,- 95ecuta masa8ul capilarC3- 9#ectueaza tratamente

Competentele ce apartin unitatii de competentaBarbieritul facial si capilarsi care or #i dezoltate si ealuate in cadrul acestui modul

sunt.

C1- 7ealizeaza sapunitul

2


31/91

C&- 95ecuta /ar/ieritul #acial

C2- 95ecuta /ar/ieritul capilar4

ModululBar/ieritul si in*ri8irile #aciale si capilare #ormeaza deprinderi ce or permite realizarea unor lucrari de specialitate4

"ro*rama scolara a modulului Bar/ieritul si in*ri8irile #aciale si capilare este structurata pe /aza standardului de pre*atire

pro#esionala pentru cali#icarea de niel unu :ucrator in estetica si in*ri8irea corpului omenesc4 $a/elul de corelare a competentelor si

continuturilor precizeaza unitatile de competenta din care #ac parte competentele indiiduale ce or #i dezoltate si ealuate si

asociaza acestora continuturile prin care or #i #ormate4 Continuturile sunt detalieri ale criteriilor de per#ormanta si conditiilor de

aplica/ilitate din standardele de pre*atire pro#esionala4Conditiile de aplicare didactica si de ealuare #ac precizari priind.

metodele de predare- inatare cu un caracter acti< interacti si centrat pe ele ce or #i #olosite pentru #ormarea competentelor

propuse

corelarea instrumentelor de ealuare continua cu criteriile de per#ormanta si cu pro/ele de ealuare a competentelor >releante

pentru modul? din standardele de pre*atire pro#esionala4

Su*estiile metodolo*ice din continutul pro*ramei contin re#eriri la modul de realizare a corelatiilor dintre competente si continuturimasa8 manual uscat


39/91

- /ar/ieritul cand directia de crestere a #irelor de par este atipica

Competenta Eecuta 4ar4ieritul ca$ilar.

Completarea #isei de lucru- resurse necesare realizarii /ar/ieritului capilar< norme de protectie a muncii speci#ice

Demonstratie- etapele de lucru in realizarea /ar/ieritului capilar

7ealizarea unei sc%eme ce prezinta succesiunea zonelor /ar/ierite si sensul miscarilor4

Simulare- acordarea primului a8utor in caz de ranire

"e masura parcur*erii modulului< pot #i dezoltate si alte competente< in special< cele din cate*oria competentelor pentru

a/ilitati c%eie4aceaste se poate realiza prin actiitatile de inatare propuse de pro#esor4 Ast#el pe parcursul instruirii teoretice sipractice< pot #i dezoltate si competente din unitatile de competenta. =tilizarea calculatorului si prelucrarea in#ormatiei >realizarea

proiectelor< a #iselor de resurse pentru lucrarile de in*ri8ire #aciala si capilara etc4?< Comunicare in lim/a moderna >studierea

prospectelor?< !*iena si securitatea muncii >re*uli de protectie a muncii speci#ice lucrarilor de in*ri8ire #aciala si capilara< acordarea

primului a8utor in caz de ranire ?< r*anizarea locului de munca< 7ezolarea de pro/leme< :ucrul in ec%ipa4

r*anizarea actiitatilor de inatare in *rup incura8eaza cola/orarea intre cole*i< asumarea unor sarcini potriit intereselor si

disponi/ilitatilor #iecaruia< posi/ilitatea punerii in aloare< indiidualizarea inatarii< creeaza posi/ilitatea di#erentierii sarcinilor4

"e parcursul modulului< ealuarea continua a iza atin*erea criteriilor de per#ormanF) ale competentelor precizate in

cuprinsul modulului4 Comple5itatea acestora este data de conditiile de aplica/ilitate din standardul de pre*atire pro#esionala pentru

cali#icarea :ucrator in estetica si in*ri8irea corpului omenesc4

9aluarea sumatia se a realiza pentru eri#icarea do/andirii competentelor4

2


40/91

9leii tre/uie ealuaFi numai n ceea ce priete do/ndirea competenFelor speci#icate4 competenF) se a ealua o sin*ur)

dat)< in cadrul modulului care isi propune dezoltarea ei4 In parcur*erea modulului eleii e5erseaz) i alte competenFe din unit)File de

competenF) de a/ilit)Fi c%eie i din unit)File de competenF) te%nic) *eneral)< necesare atin*erii competenFelor modulului< urmnd ca

acestea s) #ie ealuate n cadrul modulelor care le includ4

Demonstrarea unei alte a/ilit)Fi n a#ara celor din competenFele speci#icate este lipsit) de semni#icaFie n cadrul ealu)rii4

"ro/ele de ealuare se re#er) n mod e5plicit la criteriile de per#ormanF) i la condiFiile de aplica/ilitate ale acestora4 9aluarea

sumatia se a realiza prin pro/ele de ealuare indicate in standardul de pre*atire pro#esionala44

"entru ealuarea continua< alaturi de metodele clasice de ealuare >teste scrise< c%estionari orale< lucrari practice?< se

recomand) urm)toarele metode alternatie de ealuare.

/serarea sistematic) a comportamentului eleilor care permite ealuarea conceptelor< atitudinilor #aF) de o sarcin) dat) i acomunic)riiE

Autoealuarea

Coealuarea

$ema n clas)

$ema pentru acas)

!nesti*aFia "roiectul

Ca instrumente de ealuare se pot #olosi.

;ie de o/seraFie

;ie de lucru

,


41/91

;ie de autoealuare i coealuare

$este de ealuare

Aceste produse ale eleilor or #i adunate intr-un porto#oliu< constituind doezi ale pro*resului si ale atin*erii competentelor4

V


42/91

$re/uie aut in edere #aptul ca scopul procesului de instruire este #ormarea competentelor cuprinse in pro*rama modulului4

Continuturile sunt suportul pentru realizarea acestui deziderat4

"entru #iecare competenF) cuprins) n modul


43/91

"


44/91

,,


45/91

Aceasta ealuare se re#era la competenta.

(@ 1D '* Reali5ea5a ingri2iri +aciale

Criterii de $er+ormanta*

>a? e5plicarea scopului in*ri8irilor #aciale>/? aplicarea compreselor>c? e5ecutarea masa8ului #acial manual respectand miscarile si succesiunea acestora>d? e5ecutarea masa8ului #acial electric respectand cele doua #aze

Conditii de a$lica4ilitate*Scop mentinerea unui aspect placut al o/razului< com/aterea ridurilor

rela5area si netezirea trasaturilorAplicarea curatirea #etei de impuritati

aplicarea alternatia a compreselor #ier/inti si reciMiscari de masa8< succesiune neteziri semicirculare #runte

netezire #runtepianotari oc%irotatie nasnetezire< tapotari o/ra8inetezire *at

Miscari de masa8 electric< #aze prima #aza masa8 cu crema

a doua #aza masa8 electric"


46/91

Cititi cu atentie tot continutul pro/elor de ealuare inainte de inceperea rezolarii lor4

Daca o/serati pro/leme re#eritoare la teste< aduceti acest lucru in atentia ealuatorului4

!nainte de inceperea ealuarii< asi*urati-a ca aeti la dispozitie conditiile necesare rezolarii pro/elor de ealuare4

Asi*urati-a ca numele ds4 este speci#icat pe #isa de ealuare4


"redati ealuatorului toate #isele acestui instrument de ealuare4

,0


47/91

Ealuare * Reali5ea5a ingri2iri +aciale

1) E$licarea sco$ului ingri2irilor +aciale

otea5a sco$ul ingri2irilor +aciale in casetele de mai 2os4

Aplicarea compreselor si realizarea masa8ului #acial au ca scop.


48/91

Neteziri ;runte"ianotari c%i7otatie Nas

Neteziri si tapotari /ra8iNeteziri Gat

4: Re$re5entati $rin sageti, $e desenul de mai 2os, miscarile de masa2 s$eci+ice +iecarei 5one

1- Eecutarea masa2ului +acial electric res$ectand cele doua +a5e

Reali5ea5a clientului $re5entat de ealuator, masa2ul +acial electric;a5e de lucru Ealuator -ata

,


49/91

Masa8 cu cremaMasa8 electric

,


50/91

ota $entru ealuator

"ro/a de ealuare 1A4 este o pro/a scrisa4 9leul tre/uie sa precizeze in ta/el cele doua scopuri ale in*ri8irilor #aciale speci#icatein standardul de pre*atire pro#esionala< in conditiile de aplica/ilitate4

"ro/ele de ealuare1B< 1C4a? si 1D sunt pro/e practice< care se or des#asura in atelierul de instruire practica4 "entru realizareapro/elor< pro#esorul a prezenta eleului un client4

"ro/a de ealuare 1C /? este o pro/a scrisa4

3


51/91

31


52/91

Modulul """*

)natomia, +i5iologia si igiena cor$ului omenesc

" ota de $re5entare

Modulul !!! Anatomia< #iziolo*ia si i*iena corpului omenesc #ace parte din pre*atirea de /aza pentru cali#icarile pro#esionale din

domeniul 9stetica si in*ri8irea corpului omenesc4 Cali#icarile pro#esionale ale acestui domeniu sunt.




Acest modul< care se studiaza in clasa a !(-a< a*re*a unitati de competenta te%nica *enerala si o unitate de competenta te%nica

specializata ast#el.

Unitati de competenta tehnica generala:

95aminarea clientului

Sanatate si si*uranta la locul de munca

Unitatea de competenta tehnica specializata:

Manic%iura

3&


53/91

Din cadrul unitatii de competenta 95aminarea clientului< a #i #ormata si ealuata competenta te%nica *enerala. C&- /sera

caracteristicile un*%iilor


54/91

95aminarea clientului

Sanatate si si*uranta la locul de munca

!nitate de com$etenta tehnica s$eciali5ata*

Manic%iura

""" Ta4el de corelare com$etente& continuturi

3,


55/91

!nitatea decom$etenta

Com$etente indiiduale Continuturi

Manic%iura C1.7ecunoaste partilecomponente ale un*%iei

"arti componente. alcatuirea un*%ieiStructura componentelor. tesuturi< #unctii< rolul meta/olismului in mentinerea stariide sanatate a un*%iei< i*iena- in#luenta #actorilor interni si e5terni< re*uli de i*iena*lande< #anere?

Sistemul neros

Analizatorii

Glandele endocrine

Sistemul osos

Sistemul muscular

Sistemul di*estiSistemul respirator

Sistemul circulator

Sistemul e5cretor

Meta/olismul

30


57/91

Sistemul reproducator

"entru toate sistemele< se a studia anatomia< #iziolo*ia si i*iena acestora4

A/ordarea acestor continuturi tre/uie s) #ie #le5i/il)< di#erenFiat)< tinnd cont de particularit)File *rupului< de nielul iniFial de

pre*)tire4

Nu tre/uie uitat ca aceste continuturi seresc dezoltarea competentelor propuse< care tre/uie sa se a#le in prim- plan4 !n

#ormarea competentelor un rol important il are modul de a/ordare a continuturilor< actiitatile de inatare proiectate de pro#esor4 9ste

o/li*atorie #olosirea metodelor de inatare centrata pe ele< metode care pun eleul in dierse situatii de inatare4 "entru proiectarea

acestora< pro#esorul tre/uie sa detina

in#ormatii despre caracteristicile eleilor sai re#eritoare la stilurile de inatare si la neoile acestora4!n aceasta actiitate la/orioasa< de

un real #olos pot #i materialele de inatare puse la dispozitie pro#esorului< care le poate adapta pentru a corespunde neoilor sale4"entru dezoltarea competenFelor izate de parcur*erea modulului< pot #i #olosite urmatoarele actiit)Fi de n)Fare.

Competenta Recunoaste $artile com$onente ale unghiei*

e5ercitii practice de identi#icare a partilor componente ale un*%iei

Competenta O4sera caracteristicile unghiilor*

Studiu de caz- sta/ilirea #ormei si marimii un*%iilor

95ercitii practice de di#erentiere a un*%iilor de#ormate de cele normale

"roiect >de *rup?- cauzele anomaliilor un*%iilor

Koc de rol- determinarea sensi/ilitatii perioni5ului

Competenta Preine a$aritia 4olilor $ro+esionale*

Studiu de caz- identi#icarea #actorilor de risc intalniti in practicarea meseriei

3@


58/91

deducerea masurilor de com/atere a actiunii #actorilor nocii

"roiect- /olile pro#esionale speci#ice >cauze< simptome< eolutie< masuri de preenire?

Simulare- pozitii corecte in timpul lucrului< masa8ul meme/relor in#erioare4Alaturi de competentele precizate in continutul modulului< pot #i dezoltate si alte competente din cate*oria celor pentru

a/ilitatile c%eie prin actiitatile de inatare propuse de pro#esor4 Ast#el pe parcursul actiitatii< pot #i dezoltate si competente din

unitatile de competenta. =tilizarea calculatorului si prelucrarea in#ormatiei >realizarea proiectelor?< !*iena si securitatea muncii leziuniprin modi#icari de coloratie< cu continut lic%id#oliculita super#iciala acuta< #urunculul< sicosis< #oliculita c%eloidiana a ce#ei? Bacterioze ale un*%iilor >perioni5is< oni5is< panaritiu?

Liroze cutanate >eruci ul*are< eruci plane< %erpes< papiloame eruci#orme?

Micoze >epidermo#itia mainilor?

nicomicoze

"ilomicoze

"arazitoze >sca/ia< pediculoza? Dermatoze aler*ice

Sindromul se/oreic

Dermatita se/oreica

Drematoze determinate de #actori mecanici >claus< calus?

Alopeciile >ereditare si do/andite?

Modi#icari structurale ale #irului de par >triconodosa< parul incarnat< leucotric%ia< canitia? Modi#icari ale un*%iilor

Nu tre/uie uitat ca aceste continuturi seresc dezoltarea competentelor propuse< care tre/uie sa se a#le in prim- plan4 !n

#ormarea competentelor un rol important il au modul de a/ordare a continuturilor< actiitatile de inatare proiectate de pro#esor4 9ste

@,


75/91

o/li*atorie #olosirea metodelor de inatare centrata pe ele< metode care pun eleul in dierse situatii de inatare4 "entru proiectarea

acestora< pro#esorul tre/uie sa detina in#ormatii despre caracteristicile eleilor sai re#eritoare la stilurile de inatare si la neoile

acestora4 !n aceasta munca la/orioasa< de un real #olos pot #i e5emplele de materiale de inatare< ce or #i puse la dispozitia

pro#esorilor4

"entru dezoltarea competenFelor izate de parcur*erea modulului< pot #i #olosite urmatoarele actiit)Fi de n)Fare.

Competenta C1&Recunoaste le5iunile dermatologice elementare*

Alcatuirea unor sc%eme de clasi#icare si descriere a leziunilor dermatolo*ice elementare

Studiu de caz- recunoasterea leziunilor dermatolo*ice elementare in di#erite situatii

>aceeasi leziune cutanata prezenta in di#erite a#ectiuni ale pielii< in stadii di#erite de eolutie ale unei a#ectiuni?

Competenta C2- Ealuea5a starea $arului* "roiect- prezentarea caracteristicilor tipurilor de #ire de par< a calitatilor #irelor de par si a cauzelor deteriorarii acestora

Koc de rol- descoperirea cauzelor deteriorarii #irelor de par

Studiu de caz- identi#icarea tipurilor de #ire de par

determinarea calitatii #irelor de par

sta/ilirea directiei de crestere a #irelor de par4

Competenta C(& )nali5ea5a $ielea ca$ului, a +etei, a mainilor si a $icioarelor Koc de rol- identi#icarea starii pielii capului

sta/ilirea tipului de ten

Studiu de caz- identi#icarea starii pielii capuluia? !denti#icarea starii pielii capului>/? Sta/ilirea tipului de ten>c? Di#erentierea clausului de calus

Conditii de a$lica4ilitate*Starea pielii capului. normala+ uscata+ *rasa+ cu pelicule$ipul de ten normal+ uscat+ se/oreicClaus placa %ipereratozica< plana sau usor /om/ata< /ine delimitata


83/91


"redati ealuatorului toate #isele acestui instrument de ealuare4

Ealuare* )nali5ea5a $ielea ca$ului, a +etei, a mainilor si a $icioarelor

1) "denti+icarea starii $ielii ca$ului


84/91

a: Preci5ea5a as$ectele caracteristice clausului si calusului com$letand casetele din ta4el)s$ectecaracteristice

Calus Claus Ealuator -ata

Culoare

Contururi7elie#

4:


85/91

ota $entru ealuator*

"ro/ele de ealuare 1A< 1B si 1C /? sunt pro/e practice pentru care ealuatorul a pune eleului la dispozitie clienti cucaracteristici di#erite.

"entru pro/a 1A - cate un client cu pielea capului normala< uscata< *rasa si cu pelicule "entru pro/a 1B - cate un client cu ten normal< uscat si se/oreic "entru pro/a 1C /? - un client cu calus si unul cu claus "ro/a 1C a? este o pro/a scrisa4

3


86/91

0


87/91

RECOM)-/R" PETR! )-)PT)RE) C!RR"C!#!M!#!" #) E#EV"" C! EVO"


88/91

"entru reuita colariz)rii eleilor cu neoi speciale n n)F)mntul de mas) sunt necesare urm)toarele acFiuni.

consilierea pro#esorilor din n)F)mntul de mas) de c)tre pro#esori itineranFi care au e5perienF) n pre*)tirea acestor elei

preederea unei perioade suplimentare de instruire > un semestru? pentru atin*erea competenFelor descrise n standarde

n#iinFarea n atelierele de instruire practic)< la/oratoarele te%nolo*ice a condiFiilor suplimentare priind mo/ilierul adecat< mese

de lucru dotate cu dispozitie< ec%ipamente i aparatur) special) #iec)rui tip de de#icienF)

#olosirea n procesul de instruire a lim/a8elor speci#ice pentru transmiterea cunotinFelor pentru eleii cu de#icienFe izuale sau

auditie

ntocmirea de pro*rame iznd #acilitarea comunic)rii i relaFion)rii< att in cadrul actiit)Filor la clas) i ateliere< c)t i #ormarea

i dezoltarea deprinderilor i capacit)Filor de nFele*ere a relaFiei pro#esor-ele< an*a8ator-an*a8at< etc4

eitarea mar*inaliz)rii eleilor cu de#icienFe n colectiul clasei i a discon#ortului psi%ic al eleilor

;ormarea competenFelor pro#esionale i inte*rarea colar) i pro#esional) pot #i di#erenFiate potriit principiului resursa urmeaz

nevoile elevuluicu cerine educative specialeprin .

pro*rame indiidualizate > centrate pe ele?

pro*rame pe *rupe de niel

pro*rame interactie

pro*rame iznd #acilitarea comunic)rii i relaFion)rii n actiit)File de la clas) i la instruirea practic)Se consider) c) o asemenea a/ordare este /ene#ic) pentru eleii cu neoi speciale dac).

se realizeaz) pro#esionalizarea adecat) potenFialului restant i capacit)Filor psi%o intelectuale ale eleilor

se o#er) anse e*ale de colarizare prin coala de arte i meserii tuturor eleilor cu de#icienFe uoare i medii


89/91

cali#ic)rile pro#esionale pentru eleii cu neoi speciale se or ale*e de c)tre eleul de#icient cu aizul comisiei de e5pertiz)

medical)< orientare colar) i pro#esional)4 Acest aiz a #i dat de medicii e5perFi n medicina muncii< orientare i pro#esionalizare4

ALCATUIREA MODULELOR

!nitati decom$etenta

Competente indiiduale Clasa a "%&a Clasa a %&a

M " M "" M """ M "V M " M "" M """Comunicare sinumeratie

Citeste si utili5ea5a documente sim$le I"articipa la discutii pe un su/iect simplu I9la/oreaza o prezentare scurta pe un su/iect dat I=tilizeaza lim/a8ul speci#ic de specialitate I

Reali5ea5a calcule sim$le I"relucreaza *ra#ic rezultatele o/tinute intr-o operatiesimpla

I

:ucrul in ec%ipa !si precizeaza pozitia intr-o ec%ipa de lucru pe /azaactiitatilor des#asurate

I

!si asuma rolurile care ii rein in ec%ipa ICola/oreaza cu mem/rii ec%ipei pentru indeplinireasarcinilor

I

=tilizareainstrumentelor si

aparatelor

Ale*e instrumentele si aparatele I!ntretine instrumentele si aparatele

I=tilizeaza instrumentele si aparatele I=tilizareamaterialelor siproduselor

Ale*e produsele si materialele dupa tipul lucrarii ISelecteaza produsele in #unctie de caracteristicileclientului si de scopul urmarit

I

;oloseste produsul pentru lucrari de estetica si in*ri8ire I


90/91

95aminareaclientului

7ecunoaste leziunile dermatolo*ice elementare I/sera caracteristicile un*%iilor I9alueaza starea parului IAnalizeaza starea pielii capului< a #etei< a mainilor si apicioarelor I!denti#ica tipuri si imper#ectiuni ale #etei si alecraniului

I

Sanatate sisi*uranta la loculde munca

"reine aparitia /olilor pro#esionale I7ealizeaza lucrari de specialitate in conditii desi*uranta

I

!n*ri8iri #aciale sicapilare

"re*ateste clientul pentru realizarea in*ri8irilor #acialesi capilare

I

7ealizeaza in*ri8iri #aciale ISpala parul I95ecuta masa8ul capilar I9#ectueaza tratamente capilare I

Bar/ieritul #acialsi capilar

7ealizeaza sapunitul I95ecuta /ar/ieritul #acial I95ecuta /ar/ieritul capilar I

$unsori /ar/atesti "re*ateste clientul pentru realizarea tunsorii I95ecuta tunsorile /ar/atesti clasice I

Adapteaza te%nicile de lucru pentru realizareadi#eritelor tipuri de tunsori /ar/atesti IManic%iura 7ecunoaste partile componente ale un*%iei I

95ecuta manic%iura I7ealizeaza lucrari speciale de in*ri8ire a mainilor I

"edic%iura 95ecuta pedic%iura pentru un*%ii normale I


91/91

95ecuta pedic%iura pentru un*%ii de#ormate I7ealizeaza lucrari de in*ri8ire a picioarelor I

$unsori de dama "re*ateste clienta in ederea realizarii tunsorii I95ecuta tunsori clasice

I95ecuta tunsori moderne IControleaza calitatea tunsorii I

Documents

Estetica Si Igiena Corpului Omenesc 1