1SECRETARIA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADADIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTALDEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIALASESORA TCNICO - PEDAGGICA CENTRALUSAER 25 IMOTOZINTLA DE MENDOZA, CHIAPAS

EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIN PRIMARIAPRIMER GRADOAnexo de la Evaluacin Psicopedaggica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD:GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR:FECHA:

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE EST EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AN NO HA INICIADO

EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIManifestacion global de la corporeidadIdentifica sus segmentos corporales para establecer emejanzas con los demas y reconocerse dentro de la diversidad.Propone distintos movimientos a partir de sus posibilidades en acciones estaticas y dinamicas.Actua con seguridad al desempearse en diferentes actividades para proponer alternativas de realizacion.IIManifestacion global de la corporeidadDescribe las diferencias que se establecen entre sus compaeros, en relacion con gustos, aficiones y caracteristicas que lo hacen diferente y autentico.Emplea diferentes formas de comunicacin para establecer acuerdos dentro y fuera de la escuela.Respeta las opiniones de los demas y sus particularidades como una manera de mejorar las relaciones que se establecen en el grupo.IIIExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesIdentifica diferentes caracteristicas del entorno a partir de las acciones que descubre con su cuerpoPropone diferentes acciones que puede realizar con su cuerpo u objetos, relacionadas al desarrollo de las capacidades perceptivomotrices.Comparte experiencias con los demas y propone nuevas reglas para favorecer el trabajo grupal en situaciones de juego.

EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIVManifestacion global de la corporeidadIdentifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compaeros.Elabora formas de juego individuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compaeros.Expresa la importancia de la interaccion y la convivencia con los demas para favorecer la amistad.VExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesIdentifica los patrones basicos de movimiento que utiliza para ponerlos a prueba en actividades ludicas.Utiliza los distintos grupos de patrones basicos de movimiento (locomocion, manipulacion y estabilidad) dentro y fuera de la sesion para mejorar su desempeo motriz.Actua con voluntad a partir de las experiencias adquiridas para aprender de los demas y favorecer su actuacion.

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EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIN PRIMARIASEGUNDO GRADOAnexo de la Evaluacin Psicopedaggica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD:GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR:FECHA:

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE EST EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AN NO HA INICIADO

EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIManifestacion globla de la corporeidadIdentifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresion corporal.Propone formas originales de expresion y comunicacin para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar con su cuerpo.Expresa sus ideas para contribuir en la construccion de propuestas colectiva en activiades de expresion corporal.IIControl de la motricidad para el desarrollo de la accion creativaIdentifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaerops al planteamiento presentado para determinar la mejor alternativa de solucion

Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentaen en funcion de sus posibilidades.

Intercambia opiniones con sus compaeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo.IIIExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.Relaciona las situaciones que se le presentan con los patrones basicos de movimiento que estas requieren para solucionarlas de manera adecuada.Incremente su bagaje motriz de locomocion, manipulacion y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecucion.Mejora su actuacion apaartir de la aplicacin de valores durante los juegos en actividades de colaboracion y confrontacion.EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIVManifestacion globla de la corporeidadIdentifica una correcta disposicion postural en diversas acciones motrices para fovorecer su esquema corporal y la salud.Controla su ritmo respiratorio y tono muscular para acceder a un estado emocional estable y sereno.Expresa la importancia de la respiracion y la postura para prevenir problemas de la salud en la vida diaria.VExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.Identifica sus capacidades fisicomotrices y sus experiencias al participar en actividades coperativas que le permiten adaptarse a las demandas de cada situacion.Pone a prueba sus capacidades fisicomotrices en las diferentes actividades y tareas en las que se desenvuelven.Incorpora habitos relacionados con la practica sistematica de actividades fisica dentro y fuera de la escuela.

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EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIN PRIMARIATERCER GRADOAnexo de la Evaluacin Psicopedaggica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD:GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR:FECHA:

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE EST EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AN NO HA INICIADO

EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN INICIALMEDIOFINALIManifestacion global de la corporeidadIdentifica diversos ritmos de tipo externo y los asocia con la expresion corporal para estimular la orientacion y la memoria auditiva.Responde sensorialmente a diversos estimulos externos para orientarse, espacialmente utilizando distintas formas de desplazamientoActua con perseverancia ante los retos que se le presntan, valorando su potencial y desempeo para mejorar su actuacion.IIControl de la motricidad para el desarrollo de la accion creativaIdentifica el incremento de su reportroio expresivo para combinar movimientos de diferente tipo, segn su intensidad, direccion y velocidad.Propones movimentos para la produccion de diversos ritmos, de manera individual y colectiva.Establece juicios argumentados osbre la congruencia y viabilidad de las prpuestas propias y de sus compaeros.IIIExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.Identifica diferentes formas de lanzar, atrapar, botar y golpear objetos para integrarlos a distintas modalidades de juego.Controla sus habilidades motrices (salto, carrera, bote, giro) para reconocer lo que es capaz de hacer y aplicarlo en acciones de su vida cotidiana.Muestra un autoconcepto positivo a partir del incremento en sus habilidades y relaciones con sus compaeros.IVControl de la motricidad para el desarrollo de la accion creativa.Identifica los elementos basicos del juego libre y de reglas para mejorar su actuacion, asi como la de sus compaeros.Adapta sus desempeos al trabajo colaborativo para plantear estategias individuales y colectivas durante el desarrollo de los juegos.Respeta las reglas en los juegos y en la vida cotidiana, para contribuir en el desarrollo de las actividades y el cumplimiento de las metas establecidadas.VExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.Identifica la forma de expresarse corporalmente diferenciando estados de animo, meociones y sentimientos.Representa objetos, animales, personas o situaciones mediante el manejo adecuado de su expresion corporal.Comparte descubrimientos con sus compaeros al otorgar nuevos significados a las diversas maneras de expresarse con su cuerpo o al utilizar objetos para favorecer su creatividad.

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EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIN PRIMARIACUARTO GRADOAnexo de la Evaluacin Psicopedaggica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD:GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR:FECHA:

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE EST EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AN NO HA INICIADO

EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIExpresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesIdentifica el salto y los desplazamientos como elementos implcitos en la mayora de los juegos y deportes que practica en su contexto Escolar y social. Adapta sus habilidades a las circunstancias para incrementar sus Posibilidades motrices.Identifica el salto y los desplazamientos como elementos implcitos en la mayora de lojuegos y deportes que practica en su contexto escolar y social.IIControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica el sentido del juego para anticiparse a trayectorias, a partir de sus capacidades y habilidades motrices.Propone diversas alternativas de solucin a los problemas que enfrenta en los juegos motores para determinar cul es la mejor estrategia.Muestra seguridad al expresarse durante las actividades, generando alternativas que contribuyen a la resolucin de los conflictos que se presentan.EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIIIManifestacin global de la corporeidadIdentifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relacin con el espacio y las formas de ejecutarlas. Mantiene la verticalidad en posiciones estticas y en movimiento, en forma individual y de conjunto, para explorar diferentes posibilidades.Identifica distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relacin con el espacio y las formas de ejecutarlas. IVExpresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesIdentifica la importancia de la cooperacin en el desarrollo de juegos y actividades de su vida diaria.Establece acuerdos con sus compaeros a partir de asumir diversos roles en los juegos y las actividades para desarrollar su capacidad de negociacin.Colabora en la realizacin de los juegos y las actividades a partir del reconocimiento de la participacin y la diversin.VControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica la diversidad cultural a partir de los juegos de su regin y del pas, as como los cambios que han tenido.Adapta sus desempeos motrices en juegos tradicionales y autctonos, reconociendo las caractersticas que tiene cada uno.Muestra empata hacia la diversidad para consolidar aprendizajes relacionados con la identidad cultural mediante los juegos autctonos y tradicionales.

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EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIN PRIMARIAQUINTO GRADOAnexo de la Evaluacin Psicopedaggica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD:GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR:FECHA:

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE EST EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AN NO HA INICIADO

EDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaCompara sus desempeos motrores con los de sus compaeros para construir formas de juego participativas e incluyentes.Utiliza sus habilidades en el desarrollo de un juego motor para resolver los problemas que se le presentan de manera inmediata con un menor gasto energtico.Desarrollo un juicio moral respecto a su actitud y a la de sus compaeros en situaciones de juego y de su vida diariaIIManifestacin global de la corporeidadDistingue la coordinacin dinmica general de la segmentaria a partir de formas de locomocin, participando en actividades ritmicas y juegos colectivosConstruye secuencias ritmicas para favorecer el desarrollo de habilidades por medio de la combinacin de movimientos y percusiones.Muestra seguridad y confianza al realizar las actividades, al tiempo que las traslada a su contexto familiar para compartirlas.IIIExpresion y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesIdentifica movimientos rpidos y fluidos para mejorar su agilidad y generar respuestas motrices controladasControla diversos objetos para adaptar sus desempeos a habilidades motricesAsume actitudes positivas para contribuir en el desempeo propio y el de sus compaerosAsume actitudes positivas para contribuir en el desempeo propio y el de sus compaerosEDUCACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOSINICIALMEDIOFINALIVManifestacin global de la corporeidadRelaciona la expresin verbal respecto a los elementos del lenguaje gestual a partir de sus experienciasEmplea los recursos comunicativos para usar un cdigo con el cuerpo como herramienta de transmisin de ideasParticipa generando una interaccin personal y comunicacin con los dems para favorecer la convivenciaVControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica los elementos que constituyen los juegos motores para reconocer las nociones de ataque, defensa, cooperacin y oposicinUtiliza sus capacidades fisicomotrices para la construccin de juegos motores colectivos.Establece relaciones recprocas basadas en el resoeto y el apoyo con sus compaeros para reconocer los aspectos en los que se puede mejorar.

6SECRETARIA DE EDUCACINSUBSECRETARIA DE EDUCACIN FEDERALIZADADIRECCIN DE EDUCACIN ELEMENTALDEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIALASESORA TCNICO - PEDAGGICA CENTRALUSAER 25 IMOTOZINTLA DE MENDOZA, CHIAPAS

EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOSEDUCACIN PRIMARIASEXTO GRADOAnexo de la Evaluacin Psicopedaggica

NOMBRE DEL(LA) ALUMNO(A):EDAD:GRADO Y GRUPO:ESCUELA:NOMBRE DEL (LA) MAESTRO(A):CICLO ESCOLAR:FECHA:

EN LA COLUMNA INICIAL, MEDIA Y FINAL, ASIGNAR LOS COLORES: VERDE PARA SEALAR LO CONSOLIDADO, AMARILLO PARA LO QUE EST EN PROCESO Y ROJO PARA LO QUE AN NO HA INICIADO

EDUACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOINICIALMEDIOFINALIControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica caractersticas del proceso creativo para la exploracin de Sus posibilidades y la toma de decisiones.Emplea su bagaje motriz para la construccin de acciones novedosas y originales.Respeta las producciones de los dems, reconociendo elementos significativos en su carga comunicativa.IIExpresin y desarrollo de las habilidades y destrezas motricesIdentifica la combinacin de habilidades motrices para asignarles un sentido propio (conducta motriz) al participar en actividades de Iniciacin deportiva. Propone cambios a los elementos estructurales de los juegos modificados, como el espacio, las reglas, el compaero y el implemento para efectuar acciones tcticas.Acuerda con sus compaeros formas de comunicacin que le permitan valorar la participacin y el desempeo de los dems.IIIControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica distintas formas de resolver un problema a partir de su experiencia motriz.Controla los movimientos de su cuerpo a partir del uso de secuencias rtmicas para adaptarse a las condiciones de la actividad.Muestra deseo por superarse a s mismo para descubrir nuevas posibilidades en las actividades donde participa.EDUACION FISICABLOQUECOMPETENCIAS QUE SE FAVORECENAPRENDIZAJE ESPERADOINICIALMEDIOFINALIVControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica las acciones motrices, analizndolas previamente, durante y despus de su actuacin para la construccinde respuestas creativas.Genera propuestas motrices asertivas para plantear y solucionar problemas en juegos modificados para el desarrollo del pensamiento creativo.Acta propositivamente a partir de reconocer la importancia de los factores que inciden en el desarrollo de las actividades.VControl de la motricidad para el desarrollo de la accin creativaIdentifica actividades en las que se rescaten las tradiciones de su regin, trasladndolas al contexto escolar para una mayor identidad cultural.Organiza eventos deportivos y recreativos que favorecen su salud en un ambiente de cordialidad y respeto, utilizando lo aprendido durante el trayecto escolar.

Establece la importancia de la solidaridad y el respeto como elementos que permiten una mejor convivencia dentro y fuera del contexto escolar.