Évolution des disparités de revenus entre les francophones et les

anglophones au Nouveau-Brunswick de 1970 à 2005

Éric Forgues et Maurice Beaudin

11 avril 2014

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PLAN

• Objectifs de l’étude

• Contexte et continuité des travaux sur les disparités de revenus

• Notre étude sur les disparités

• Principaux résultats

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Objectif

Cerner le lien entre le salaire et la langue maternelle, le bilinguisme et la langue de travail au Québec et au Nouveau-Brunswick, de 1970 à 2005.

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Littérature

• Plusieurs études font le constats d’inégalités salariales, économiques entre les anglophones et les francophones au Québec, mais aussi au N-B.

• L’établissement de ce constat fait l’objet de débat: est-ce la langue ou d’autres facteurs tiers qui interviennent?

• Une fois ces constats établis, on cherche à saisir les causes des inégalités? Culture? Facteurs historiques? Rapports sociaux (domination) ? Développement inégal?

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Littérature

• MACKINNON Mary (2000) « Unilingues ou bilingues? Les Montréalais sur le marché du travail en 1901», L’Actualité économique, volume 76, p.137-158.

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La commission Laurendeau-Dunton

• Vaste entreprise de recherche sur la place des francophones et le statut du français dans la société et dans l'économie canadienne.

• Elle ouvre la voie à la recherche sur les CLOSM

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Le rapport final

• Les langues officielles (1967)• L'Éducation (1968)• Le monde du travail (statut socio-économique,

administration fédérale, secteur privé, 1969)• L'apport culturel des autres groupes ethniques (1969)• La capitale fédérale (1970)• Associations bénévoles (1970)

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Le monde du travail

• Statut socio-économique: le revenu, la profession, l'instruction et la propriété des entreprises (Québec).

• L’administration fédérale: la langue parlée au travail

• Le secteur privé : Présence des francophones et place du français dans le secteur privé (Québec)

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Le monde du travail

• L’égalité linguistique officielle a une portée très limitée si elle ne s'accompagne pas de chances égales sur le plan économique. En effet, une langue qui n'est pas utilisée dans le monde du travail ne peut à long terme s‘épanouir,

(Livre III, Le monde du travail, p.3).

(notre souligné)

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Le principe d’égalité

… égalité des chances réelles en vertu de laquelle le fait de parler anglais ou français n'est source, pour l'individu, ni d'avantages ni de désavantages dans sa recherche d'un accès aux institutions qui enveloppent la vie individuelle et collective (Idem., p.4).

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Constats

• Canada et Québec: Les francophones sont en position nettement inférieure en matière de revenu, d'instruction, de statut professionnel et de propriété des entreprises … (Idem., p.5).

• … l'ampleur des différences établies par nos recherches fait ressortir la nécessite de s'attaquer résolument aux causes de ces disparités pour que la Confédération canadienne se développe selon le principe d‘égalité (Idem., p.5).

(nos soulignés)

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Constats

Vaillancourt, Lemay et Vaillancourt (2007)En 1970 (Québec): • les francophones bilingues gagnent en général

10% de plus que les francophones unilingues; • les francophones bilingues gagnent

habituellement moins en 1970 que les anglophones unilingues et bilingues.

• les anglophones bilingues ont en 1970 des revenus de travail moyens dépassant de 4,4 % ceux des anglophones unilingues.

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Constats

Vaillancourt (1988) En 1970, pour le Québec, les anglophones unilingues gagnaient, toutes autres choses étant égales par ailleurs, 10 % de plus que les francophones unilingues.

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Constats

Des études montrent que cette configuration disparaît entre 1970 et 1980.

Shapiro et Stelcner, 1997 ; Christofidès et Swidinsky, 1998 ; Vaillancourt et al., 2007 ; Albouy, 2008

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Constats

L’écart entre les anglophones et les francophones se réduit après 1970

Les anglophones et les francophones bilingues ont des revenus moyens similaires

Les « bilingues » ont des revenus supérieurs aux unilingues

Vaillancourt, Lemay et Vaillancourt (2007)

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Études sur le Nouveau-Brunswick

ROY, Richard et François VAILLANCOURT, 1979 « Les différences dans le niveau de revenu des francophones et des anglophones au Nouveau-Brunswick, 1971 », Revue de l’Université de Moncton, 12, 1 : 83-97.

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Notre étude

S’inscrit dans la continuité des travaux amorcés à la Commission BB

Porte sur les disparités de revenus entre les anglophones et les francophones au Nouveau-Brunswick

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Notre objectif

L’objectif de notre étude est de

1. Cerner le lien entre le salaire annuel, la langue maternelle française ou anglaise et le bilinguisme français anglais de 1970 à 2005 au Nouveau-Brunswick avec les données censitaires.

2. Cerner le lien entre le salaire annuel et la fréquence de l’usage du français et de l’anglais au travail, pour 2000 et pour 2005.

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Les caractéristiques de notre population visée- d’hommes, seulement;- salariés et sans revenu de travail autonome; - résidents du Nouveau-Brunswick;- natifs du Canada;- âgés de 25 à 54 ans;- de langue maternelle française ou anglaise ou de langue maternelle française et anglaise;

- parlant français ou anglais ou français et anglais à la maison; - travaillant au moins une semaine durant l’année de référence du recensement ;- travaillant des semaines à temps plein durant cette année;- avec un salaire supérieur au salaire minimum en vigueur durant cette année;- travaillant principalement contre un salaire durant la semaine de référence du recensement;

- en emploi et présents au travail durant cette semaine;- ayant au moins un diplôme en poche;- travaillant dans les secteurs secondaires et tertiaires;

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Analyse de régression des moindres carrés

- Expérience - Diplôme - Statut marital- Participation au marché du travail (semaines travaillées) - Profession- Secteur- Régions de résidence (RMR / autres régions de résidence) - Attributs linguistiques - Langue du milieu de travail

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Tailles des échantillons pour le Nouveau-Brunswick Pop.

1971 1981 1986 1991 1996 2001 2006 2006

Francophones bilingues

24,1% 29,0% 27,8% 28,6% 28,9% 30,1% 29,8% 22,6%

Francophones unilingues

3,9% 2,3% 1,6% 3,7% 2,2% 2,0% 3,1% 11,0%

Anglophones bilingues

4,6% 7,9% 7,5% 6,0% 8,6% 10,8% 10,7% 10,6%

Anglophones unilingues

67,4% 60,8% 63,1% 61,6% 60,3% 57,2% 56,4% 55,8%

TOTAL 100% 100% 100% 100 % 100% 100% 100% 100%

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Écarts de revenus (Nouveau-Brunswick) 1971 1981 1986* 1991 1996 2001 2006 2001** 2006**

Francophones bilingues

-9% -6% -3% -5% -2% -8% 4% -0,5% 12%

Anglophones bilingues

5% -3% 0,7% -1,4% 3% 3% 7% 5% 9%

Francophones unilingues

-18% -8% -13% -13% -17% -13% -9% -2% 3%

Anglophones unilingues

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Base zéro

Langue la plus parlée au travailFrançais -12% -13%Anglais Base

zéroBase zéro

* Résultats non significatifs** Avec contrôle de la langue parlée au travail

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Ordonnancement des groupes selon les écarts de revenus significatifs (Nouveau-Brunswick) 1971 1981 1986* 1991 1996 2001 2006 2001** 2006**

Anglophones bilingues

1

1

1 1

1

11

1

1

Anglophones unilingues

2 2

Francophones bilingues

2

2

2

2

2 1 1

Francophones unilingues

3 3 3 3 2 3 3 2

* Résultats non significatifs** Avec contrôle de la langue parlée au travail

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Écarts de revenus (Nouveau-Brunswick) 2001 2006

SALARIÉS QUI TRAVAILLENT UNIQUEMENT OU PRINCIPALEMENT EN ANGLAISAnglophones bilingues travaillant en anglais seulement 4% -10%

Anglophones bilingues travaillant principalement en anglais et utilisant régulièrement le français

7% -2%

Francophones bilingues travaillant en anglais seulement 2% 3%

Francophones bilingues travaillant principalement en anglais et utilisant régulièrement le français

Base zéro Base zéro

SALARIÉS QUI TRAVAILLENT UNIQUEMENT OU PRINCIPALEMENT EN FRANÇAISAnglophones bilingues travaillant en français seulement -24% -26

Anglophones bilingues travaillant principalement en français et utilisant régulièrement l’anglais

-10 -8

Francophones bilingues travaillant principalement en français et utilisant régulièrement l’anglais

-12 -11

Francophones bilingues travaillant en français seulement -11 -28

L’objet économique de la Commission BB

Mesurer et analyser les inégalités actuelles entre francophones et anglophones constitue une démarche, déceler leurs causes profondes en est une autre (Idem., p. 6).

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Pistes d’explications à explorer

- Mise à jour de l’analyse avec les données de 2011

- Tenter d’expliquer ces disparités - Analyser le mode de rémunération dans les

entreprises anglophones et francophones

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Merci

www.icrml.ca

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