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INSTRUMENTO ESTÁNDAR DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

CICLO ESCOLAR 2012 – 2013

Estudiante: Grupo:

Escuela: Zona Escolar:

Aciertos: Calificación:

ESPAÑOL II

I. INSTRUCCIONES: LEE CON ATENCIÓN Y SUBRAYA LA RESPUESTA QUE CONTESTE CADA

CUESTIONAMIENTO.

1. Modo verbal que se utiliza para expresar órdenes.

A) Indicativo B) Imperativo C) Infinitivo con función

de mandato

D) Subjuntivo

2. Texto expositivo escrito por especialistas interesados en dar a conocer al público en general los temas

de su área, se publican en libros, revistas, periódicos y sitios de Internet.

A) Ensayo B) Sinopsis del cuento C) Comentario literario D) Artículo de

divulgación

3. Pliego de papel o cartulina que se coloca en un lugar visible para el público, sirven como propaganda y

proporcionan información de interés colectivo.

A) Collage B) Póster C) Imagen D) Cartel

4. Texto que es escribe con la finalidad de expresar las impresiones que causó la lectura de un cuento u

otra obra literaria a partir de la historia, los personajes, el ambiente y otros recursos que emplea el

autor.

A) Comentario

literario

B) Artículo de

divulgación

C) Ensayo D) Sinopsis del cuento

5. Presenta información necesaria de lo que trata un cuento o una narración.

A) Articulo de

divulgación

B) Comentario literario C) Sinopsis de un

cuento

D) Conclusiones

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TELESECUNDARIA

JEFATURA DE SECTOR 06

TELESECUNDARIAS FEDERALIZADAS ZACAPOAXTLA, PUE.

2

II. INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS COLOCANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS

LA CLAVE CORRESPONDIENTE AL ENUNCIADO CORRECTO.

6. ( ) Es la estructura lógica de un escrito, por medio de la

cual se plantea un tema, se desarrollan las ideas y

se llega a una conclusión.

3F4 Ley General de los

Derechos Lingüísticos de

los Pueblos indígenas

7. ( ) Es el documento legal que nos dice que el varón y la

mujer son iguales ante la ley.

2XA

77G

Modo indicativo

Ensayo

8. ( ) Este modo del verbo se utiliza para expresar hechos

o acciones como reales.

A1K Organización

9. ( ) Este modo verbal se utiliza para expresar hechos y

acciones que son dudosas, posibles o deseables.

16F Modo subjuntivo

10. ( ) Este documento, en su Artículo 9 nos dice que todos

los mexicanos tenemos derecho a comunicarnos en

nuestra lengua materna.

AT9 Constitución Política de

los Estados unidos

Mexicanos

III. INSTRUCCIONES: 11 – 15. CON BASE EN LA LECTURA CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN

ASEGURAN HABER HALLADO LA MÍTICA ARCA DE NOÉ EN TURQUÍA

ANKARA (EFE).- Un grupo de investigadores integrado por expertos turcos y chinos asegura haber localizado la bíblica Arca de Noé en el Monte Ararat, según informó hoy la prensa turca. Uno de los miembros del grupo, el documentalista chino, Yang Ving Cing, afirmó que han localizado una estructura de madera antigua en el monte Ararat, situado al este de Turquía, cerca de la frontera con Irán.

"No es 100% seguro que sea el Arca, pero sí pensamos que lo es al 99,9%", indicó Ving en declaraciones a la agencia turca Anadolu, en las que se mostró muy seguro de la conexión entre el objeto hallado y el barco bíblico. El explorador chino, miembro de una organización internacional dedicada a la búsqueda de la mítica embarcación en la que Noé y su familia escaparon del Diluvio Universal, aseguró que los restos encontrados a casi 4000 metros de altura, tienen una antigüedad de 4800 años.

"La estructura del barco tiene muchos compartimentos y eso señala que pueden ser los espacios en

los que se ubicaron los animales", indicó el experto, quien pidió al gobierno turco que proteja la zona para poder iniciar las excavaciones para sacar el objeto hallado. Además solicitará a la UNESCO que incluya esa región en su listado de Patrimonio de la Humanidad. No es la primera vez que grupos de buscadores del Arca aseguran haber localizado la embarcación en el Ararat, la montaña más alta de Turquía, donde la Biblia narra que varó Noé cuando bajaron las aguas del Diluvio Universal.

En Hong Kong, donde el pasado año se inauguró la mayor réplica del Arca de Noé del mundo, se

exhibe un pedazo de madera petrificada de unos 5000 años de antigüedad obtenida durante una expedición hongkonesa al Monte Ararat y que algunos creen que pudo haber pertenecido a la verdadera embarcación.

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11. ¿Cuál es el propósito de la lectura?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

12. ¿Qué otro título le pondrías a la lectura?

________________________________________________________________________________

13. ¿Qué significa la palabra varó?

________________________________________________________________________________

14. ¿Qué significado tiene la palabra réplica?

________________________________________________________________________________

15.- Nombre del lugar donde aseguran los investigadores haber encontrado el Arca de Noé, subráyalo en

la lectura.

________________________________________________________________________________

4

MATEMÁTICAS II

I. INSTRUCCIONES. LEE ATENTAMENTE LO SIGUIENTE Y CONTESTA LA PREGUNTA.

1 - 2. En una liga de fútbol, para decidir que equipo va a descender es necesario contabilizar la diferencia

total de goles obtenida durante torneos. El equipo Jaguares tuvo las siguientes diferencias de goles:

¿Cuál es la diferencia total de goles obtenida por los Jaguares?________________________

II. INSTRUCCIONES: 3-4. COMPLETA LA SIGUIENTE TABLA DE ACUERDO A LO QUE SE TE PIDE.

III. INSTRUCCIONES: RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS Y CONTESTA LO QUE SE TE

INDICA.

5 – 6. El terreno que se presenta en la ilustración mide 76 metros de perímetro. ¿Cuánto mide cada una

de sus dimensiones? (Aproximar resultados a décimos).

A) Largo _________

B) Ancho _________

7 – 10. El siguiente rectángulo fue dividido en cuatro rectángulos mas pequeños (M, N, O, P). Encuentra

una expresión que sirva para calcular el área de cada uno de los cuatro rectángulos.

M = ______________

N = ______________

O = ______________

P = ______________

Apertura

2008

Clausura

2008

Apertura

2009

Clausura

2009

Apertura

2010

Clausura

2010

Apertura

2011

Clausura

2011

+3 -2 +4 -1 +5 -3 +2 -3

X -4 5 -5

3 15

-6 30

-8 32 -40 40

-2 8 -10 10

4a – 2

2a

M N

O

P

2b 3

2

b

5

IV. INSTRUCCIONES: REALIZA LO QUE SE TE INDICA.

11 - 12. Con ayuda del transportador, encuentra la medida del ángulo.

13 – 14. Traza una recta que pase por el punto P y que sea perpendicular a la recta, utilizando regla y

compás.

V. INSTRUCCIONES: RESUELVE EL PROBLEMA

15. Mark (de Sídney, Australia) y Hans (de Berlín, Alemania) a menudo se comunican entre ellos

“chateando por internet”. Se tienen que conectar a internet al mismo tiempo para poder “chatear”. Para

encontrar la hora adecuada para “chatear”, Mark buscó en un cuadro de horarios del mundo y encontró

lo siguiente.

Greenwich 12:00 Medianoche Berlin 1:00 a.m. Sídney 10:00 a.m.

Si son las 7:00 p.m. en Sídney, ¿Qué hora es en Berlín?__________________________

B) A)

P

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CIENCIAS II (FÍSICA)

I. INSTRUCCIONES: RESUELVE EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA.

HORIZONTALES 1. Conjunto de procedimiento y procesos ordenados que se aplican en distintas situaciones. 2. Manifestación de procesos que ocurren en la naturaleza. 3. Es una suposición sobre lo que se obtendrá como resultado. VERTICALES 4. Proceso que se lleva a cabo a través de los sentidos, para obtener información sobre lo que nos rodea. 5. Ciencia que estudia a los seres vivos y sus interrelaciones.

1 4

2

5

3

II. INSTRUCCIONES: OBSERVA DETENIDAMENTE LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN Y A

CONTINUACIÓN CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

Te encuentras a un costado de la carretera y frente a ti al otro costado se encuentra un árbol, de pronto un

automóvil pasa a gran velocidad y en él solo va el conductor.

6. Cuál sería el punto de referencia que considerarías para demostrar que el automóvil está en movimiento.

___________________________________________________________________________________

7

7. ¿Cuál de tus sentidos podrías utilizar para decir que el automóvil está en movimiento?

___________________________________________________________________________________

8. Si tomamos de referencia al automóvil, ¿el conductor se movió? (si/no), ¿Por qué?

___________________________________________________________________________________

III. INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE CADA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA

CORRECTA.

9. Se le denomina así al cambio de velocidad de un cuerpo en movimiento.

A) Rapidez B) Aceleración C) Crecimiento D) Inconsistencia

10. Pensaba que el movimiento era algo que los cuerpos poseían internamente y que lo manifestaban

cuando caían libremente.

A) Newton B) Galileo C) Aristóteles D) Platón

11. Dedujo el concepto de aceleración y demostró con evidencias que la velocidad con la que caen los

cuerpos, no depende de su masa.

A) Aristóteles B) Galileo C) Platón D) Newton

IV. INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS COLOCANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS EL

INCISO DE LA GRÁFICA QUE CORRESPONDA A CADA SITUACIÓN.

ACCIONES GRÁFICA

12. ( ) Joven sentado viendo televisión A)

13. ( ) Coche frenando

B)

14. ( ) Motocicleta acelerando en una carrera

C)

15. ( ) Atleta corriendo a rapidez constante D)

D

T

D

T D

T D

T

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HISTORIA I

I. INSTRUCCIONES. LEE ATENTAMENTE CADA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA

CORRECTA.

1. ¿Son representaciones gráficas que permiten ubicar hechos, procesos y periodos en un tiempo

determinado para saber qué ocurrió antes y qué después?

A) Línea del tiempo B) Gráfica de barras C) Gráfica circular D) Histograma

2. ¿Cuál es el ámbito que esta relacionado con la forma en que se organiza el gobierno y con la

creación y funcionamiento de las instituciones que surgen de él o de otros grupos relacionados con

el poder?

A) Social B) Económico C) Político D) Cultural

3. ¿Cuál es el ámbito que se refiere a la producción, intercambio y distribución de bienes de una

sociedad, así como las actividades que se realizan en ella para satisfacer las necesidades materiales

de sus integrantes?

A) Político B) Cultural C) Social D) Económico.

4. ¿Cuál es el ámbito relacionado con las formas en que las personas y los grupos sociales se

organizan y relacionan entre sí?

A) Social B) Económico C) Político D) Cultural

5. ¿Cuál es el ámbito que se refiere a la manera en que se concibe al ser humano y su entorno, lo cual

se refleja en el arte, la ciencia, la religión, las ideas, las costumbres y las tradiciones?

A) Social B) Económico C) Político D) Cultural

6. ¿Cuál es la herramienta de análisis permite establecer el orden, simultaneidad y duración de los

procesos históricos así como definir sus límites temporales?

A) Ordenamiento

histórico.

B) Ordenamiento

cronológico

C) Ordenamiento

coherente

D) Ordenamiento de

orden

7. ¿Es un conjunto de hechos históricos entre los cuales hay diferentes tipos de relaciones y tienen una

corta, mediana y larga duración?

A) Línea del tiempo

B) Ordenamiento

cronológico

C) Cronología D) Proceso Histórico

II. INSTRUCCIONES. 8. UTILIZA EL SIGUIENTE ESPACIO PARA REALIZAR UNA LÍNEA DEL

TIEMPO Y REPRESENTAR LOS SIGUIENTES EVENTOS: LA FECHA EN TU

NACIMIENTO, LA FECHA EN QUE ENTRAS A LA PRIMARIA, LA FECHA EN

QUE NACE UN HERMANO O HERMANA, LA FECHA EN QUE ENTRAS A LA

TELESECUNDARIA.

9

III. INSTRUCCIONES. 9 - 10. OBSERVA ATENTAMENTE CADA DIBUJO Y ANOTA SOBRE LA

LÍNEA EL PERIODO DE LA HISTORIA A LA CUAL PERTENECEN, UTILIZA

LAS RESPUESTAS QUE SE ENCUENTRAN EN EL SIGUIENTE

RECUADRO.

EDAD ANTIGUA****EDAD MEDIA****EDAD MODERNA****EDAD CONTEMPORANEA

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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

I. INSTRUCCIONES: LEE CUIDADOSAMENTE CADA PREGUNTA Y SUBRAYA LA RESPUESTA

CORRECTA.

1. Su propósito es buscar la colaboración de todas las partes implicadas en un proceso:

A) EL TRABAJO EN

EQUIPO

B) EL TRABAJO

INDIVIDUAL

C) LA SOLIDARIDAD D) LA EMPATÍA

2. Significa ayudar y servir de manera espontánea a los demás, hasta en los pequeños detalles.

A) CONVIVENCIA B) SOCIALIZAR C) COLABORACIÓN D) PARTICIPACIÓN

3. Es el derecho que tienen las personas para ejercer su voluntad y hacer lo que consideren adecuado

siempre y cuando no afecte a otras personas.

A) EQUIDAD B) AUTONOMÍA C) TOLERANCIA D) IGUALDAD

4. Este documento es elaborado por todos los alumnos, guiado por el docente y en su contenido pretende:

cuidado y limpieza del salón de clases, cumplir con las tareas, no utilizar apodos, etc.

A) REGLAMENTO DE

PADRES DE FAMILIA

B) REGLAMENTO

CIVIL

C) REGLAMENTO DE

GRUPO

D) REGLAMENTO DE

LABORATORIO

II.- INSTRUCCIONES: RELACIONA AMBAS COLUMNAS COLOCANDO DENTRO DEL PARÉNTESIS LA

LETRA QUE CONTENGA LA RESPUESTA CORRECTA.

5. ( ) Están plasmadas en documentos oficiales como leyes,

reglamentos o constituciones.

A) NORMAS MORALES

6. ( ) Se refieren a los principios de cada persona que tiene

para sí misma, la sanción o castigo se representa en

forma de remordimiento de conciencia.

M) NORMAS JURIDICAS

7. ( ) Son obediencias por los grupos de un mismo credo

religioso.

Q) NORMAS DE CORTESÍA

8. ( ) Algunos las siguen en el trato para con los demás; estas

hacen más amables las relaciones entre las personas.

I) NORMAS RELIGIOSAS.

III.- INSTRUCCIONES. 9 – 10 DESPUES DE LEER EL SIGUIENTE DILEMA, CONTESTA LA PREGUNTA

En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un alumno. El

profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable no aparece, toda la clase tendrá que pagar su

reparación, además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quién es el responsable, pero

deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de ellos, y no quieren ser

acusados de "chivatos" ni "traidores". Además, quieren evitarse los problemas y molestias que les causaría

su confesión. En consecuencia, toda la clase es castigada.

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¿Tú qué harías en un caso similar?

___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

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SEGUNDA LENGUA (INGLÉS II)

I. INSTRUCCIÓN: 1 – 2. ENCUENTRA EL NOMBRE DE LOS NUMEROS EN EL CRUCIGRAMA.

I. INSTRUCTION: 1 – 2. FIND THE NAME OF THE NUMBERS ON THE CROSSWORD.

I) J)

A) F

I B) T W O

V C)

E D)

E)

F)

G)

H)

II. INSTRUCCIONES: 3. COMPLETA LA CREDENCIAL CON TUS DATOS.

II. INSTRUCTIONS: 3. FILL OUT THE ID WITH YOUR PERSONAL INFORMATION.

SECUNDARY SCHOOL Name:_____________________________________________________________________

Last name._________________________________________________________________

Age:______________________________________________________________________

Group:_____________________________________________________________________

III. INSTRUCCIONES: 4 – 5. ENCUENTRA EL NOMBRE DE 6 COLORES EN LA SOPA DE LETRAS.

III. INSTRUCTION: 4 – 5. FIND THE NAME OF THE COLORS ON THE SOUP OF LETTERS

A) 15

B) 2

C) 80

D) 9

E) 3

F) 96

G) 47

H) 100

I) 5

J) 20

P A F J I S Y I

U I A R E D E A

R E N O T E L S

P E N K E Q L C

L G R E E N O O

E W H O R T W E

W C B B L A C K

S D Y W A S A S

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IV. INSTRUCCIONES: 6 – 7. ESCRIBE SOBRE LA LINEA THIS/ THAT/ THOSE/ THESE

IV. INSTRUCTIONS. 6 – 7. FILL IN WITH THIS/THAT/THOSE/THESE

____________ red dress

____________ socks

____________ brown tennis shoes are comfortable

____________ yellow sweater is mine. V. INSTRUCCIONES: 8 - 9. DIBUJA LO QUE SE TE PIDE.

V. INSTRUCTIONS: 8 - 9. DRAW ON THE BOX THE CORRECT PICTURE.

chili peppers

pears

onion

butterfly

gloves

socks

VI. INSTRUCCIONES. 10. ESCRIBE EN LA LINEA LA HORA O DIBUJA LAS MANECILLAS SEGÚN

CORRESPONDA.

VI. INTRUCTION. 10. WRITE TE CORRECT TIME ON THE LINE OR DRAW THE HANDS ON THE

CLOCK.

_______________ _It´s four o´clock_

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EDUCACIÓN FÍSICA II

I. INSTRUCCIONES: ELIGE DEL RECUADRO, LAS RESPUESTAS A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. Etapa donde se generan grandes cambios físicos y mentales, previa a la adolescencia.

R= ______________________________________________________________

2. Cuando se trabaja en equipo, ¿Qué debe predominar para obtener buenos resultados y alcanzar los

objetivos que se trazan? R= __________________________________________

3. Asignatura que al practicarla constantemente facilita el desarrollo de la disciplina, responsabilidad,

solidaridad, respeto hacia uno mismo, hacia los demás y hacia el entorno.

R= _____________________________________________________________

4. Conjunto de acciones que se debe seguir y respetar en un orden al practicar cualquier actividad física,

mismas que nos permite controlar y equilibrar nuestras emociones.

R= _____________________________________________________________

II. INSTRUCCIONES: COLOCA EN LAS LÍNEAS EL NOMBRE DE LAS CUATRO CUALIDADES FÍSICAS

BÁSICAS QUE TRABAJASTE EN PRIMER GRADO (VALOR 2 PUNTOS) 5 Y 6.

Cualidades Físicas Básicas

1. __________________ mejora la movilidad articular y la elasticidad.

2. __________________ mejora nuestro trabajo óseo, articular muscular.

3. __________________ mejora nuestro trabajo cardíaco, respiratorio y muscular

4. __________________ mejora el funcionamiento del sistema nervioso.

III. INSTRUCCIONES: LEE DETENIDAMENTE CADA PREGUNTA Y CONTESTA CORRECTAMENTE.

7. Es necesario realizar los siguientes ejercicios previos a cualquier actividad física para así evitar lesiones,

y a esta acción se le llama: ________________________________

8, 9, 10. Observa cada ilustración y anota en la parte de abajo el nombre de cada problema de salud al que

hace referencia, en el orden en que se encuentran.

____________________

_______________________

______________________

PUBERTAD

ARTES LAS SEÑALES DEL ÁRBITRO

BUENA COMUNICACIÓN LA EDUCACIÓN FÍSICA

REGLAS