examenes competenc comunicativas

1Puntos: 1

Una vez leído el protocolo del curso, un objetivo que se propone es:

Seleccione una respuesta.

a. Fomentar en el estudiante el uso de las herramientas para la interpretación de imágenes y de las representaciones simbólicas.

Es correcto.

b. Fomentar en el estudiante la capacidad para entender el uso de la segunda lengua.

c. Fomentar en el estudiante la capacidad para aprender del trabajo colaborativo.

d. Fomentar en el estudiante la habilidad para expresarse en entornos formales.

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2Puntos: 1

El protocolo del curso permite que el estudiante revise la conformación de este curso académico. En su contenido se infiere que: una competencia general del aprendizaje es:


a. Las competencias comunicativas permiten el uso correcto de la gramática.

b. Los estudiantes identifican, describen y reconocen la discusión fundamental sobre el aprendizaje de las competencias comunicativas

Es correcto

c. Las competencias comunicativas muestran el éxito en el logro de los lenguajes.

d. Las competencias comunicativas promueven la intolerancia al lenguaje.


3

Puntos: 1

De acuerdo con el protocolo del curso:

"Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Las competencias en la lengua escrita y habilidades lingüísticas, desde el enfoque funcional y comunicativo de los usos sociales de la lengua, se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir; contextualizadas en una gran variedad de géneros discursivos, orales y escritos (exposiciones académicas, debates, presentaciones, entrevistas, reseñas, asambleas, cartas, narraciones, autobiografías, tertulias, etc.)"

Del anterior párrafo se puede establecer que:


a. El aprendizaje en la universidad le permite al estudiante fortalecerse en sus competencias comunicativas a través de tutorias tradicionales

b. Las exposiciones académicas permiten el aprendizaje de las tareas de escritura.

c. Escuchar, hablar, leer y escribir se fortalecen con el uso de la lengua

Es correcto.

d. Las habilidades en la comunicación se fortalecen con el uso exclusivamente de la escritura.


4Puntos: 1

De acuerdo con el protocolo del curso: las competencias comunicativas se orientan hacia el mejor uso de los procesos comunicativos en los estudiantes. En este sentido, cada estudiante de la Unad se fortalecerá a partir de sus necesidades e intenciones comunicativas en contextos sociales concretos y logrará desarrollar de una manera efectiva su oratoria y escritura.

De lo anterior se puede afirmar que:


a. Los futuros profesionales Unadistas, tendrán herramientas comunicativas eficaces para lograr procesos comunicativos acertados que incidan en la resolución de problemáticas sociales, ciudadanas y

Es correcto.

organizacionales.

b. La aplicación de las competencias comunicativas sólo se refleja con el conocimiento teórico de los contenidos temáticos.

c. Un ciudadano es competente comunicativamente cuando aplica sus saberes en condiciones ambientales ajustadas a la realidad de su localidad.

d. El uso de las competencias comunicativas son exitosas únicamente con el conocimiento racional de los derechos y deberes ciudadanos.


5Puntos: 1

La familia es el primer núcleo donde el niño desarrolla las competencias comunicativas. La escuela complementa el aprendizaje.

De lo anterior se entiende que:


a. La familia es el primer núcleo donde el niño desarrolla las competencias comunicativas. La escuela le complementa el aprendizaje.

Es correcto.

b. La escuela forma al niño porque la familia no lo hace.

c. La familia inicia al niño en sus procesos de socialización y esta enseñanza es suficiente para la formación de éstos. En este sentido, la escuela no es necesaria.

d. Los maestros orientan la enseñanza y son responsables de la educación de sus estudiantes.


6Puntos: 1

De acuerdo con el contenido didáctico: Internet está ocupando un lugar cada vez más importante en la relación entre las personas. Un lugar ganado por mérito propio, que no debe hacernos olvidar que somos esencialmente seres humanos interactuando con seres humanos. En este sentido, la sociedad necesita hoy más que nunca en la era de la tecnología

que valores tan importantes como la relación persona – persona, se mantengan sanos y fuertes poniendo a internet en su justa dimensión, ni más ni menos.

Del párrafo anterior es deducible que:


a. La internet como medio de información se encarga de autoajustar los valores éticos en los documentos intercambiados por cada persona que utiliza sus servicios.

b. Internet, en líneas generales, es un depósito amplio para el intercambio de información y conocimientos que se utiliza para mejora la vida en sociedad, en el cual, se debe reflejar los valores éticos con los que hemos sido formados desde la familia.

Es correcto.

c. La sociedad en la era de la tecnología no puede observar el uso eficaz de la comunicación en internet debido a que son procesos complejos de evaluar.

d. Internet es un sistema complejo de red de redes que no hacen factibles la medición de los procesos escriturales que desarrollan los miles de usuarios de la web.


1Puntos: 1

Comprensión de Lectura. LEA EL SIGUIENTE TEXTO:

Si nos adentramos más en el entretejido de relaciones entre los miembros de una sociedad cualquiera, seguramente descubriremos que también hay importantes matices incluso en sociedades fuertemente integradas. En particular, en el marco de una misma sociedad, cada grupo crea su propia moral especial que establece excepciones dentro

Y a todo ello no son ajenos los colectivos profesionales de la actualidad. Así se puede hablar de una moral de los médicos, otra de los abogados, otra de los ingenieros. Posiblemente también los internautas construyen una moral especial con la cual muchas veces, sin decirlo expresamente, salvaguardan sus propios intereses. A veces invadiendo los derechos de los demás.

Estas "convenientes" excepciones, limitan el alcance que los distintos agentes estamos dispuestos a dar, a muchas normas éticas generales relacionadas con nuestros compromisos personales o profesionales. El desafío del hombre ante lo que es éticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafíos tienen lugar.

Con una diferencia respecto de hace unas décadas cada vez los cambios son más rápidos y las necesidades de adaptarnos más apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, más difíciles de mantener. El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que está bien, de lo que está mal.

DE ACUERDO CON EL TEXTO ANTERIOR:


a. En el mundo de los ideales muchas veces se suele estar tan lejos de la vida real que resulta muy complicado construir bases que ayuden a distinguir lo que está bien, de lo que está mal.

Es incorrecto.

b. Los internautas construyen una moral especial con la cual muchas veces, sin decirlo expresamente, salvaguardan sus propios intereses. A veces invadiendo los derechos de los demás.

c. En el marco de una sociedad preestablecida, cada grupo y subgrupo social crea su propia moral especial y establece excepciones dentro de la moral general priorizando ciertos valores sobre otros.

d. El desafío del hombre ante lo éticamente bueno o éticamente malo sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de la historia es el contexto en que esos desafíos tienen lugar.

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2Puntos: 1

Comprensión de lectura:

“El cuerpo delimita unos espacios de acción a los cuales unos pueden acceder y otros no. Nuestra habitación es un claro ejemplo de ello. No todos pueden tocar nuestros objetos personales, ni nuestro cuerpo. No soportamos de ciertas personas que estén muy cerca de nosotros; en cambio, de otros solicitamos que estén cerca”. Pág.48.

El anterior párrafo hace referencia a:


a. El cuerpo delimita espacios mediados por la comunicación no verbal, en este sentido, se hace imposible conocer la Proxémica.

Incorrecto.

b. El cuerpo delimita espacios acorde con su estado de ánimo; esta lección le permite encontrar validez en cuanto a su ejercicio en relación con otras personas.

c. La producción de significados a partir de la relación espacio y tiempo a nuestro alrededor; siempre la persona hace de su entorno un espacio agradable mientras el cuerpo delimite los espacios de acción comunicativa.

d. La aplicación Proxémica indica que la relación espacio y tiempo es importante. La anterior afirmación se justifica en cuanto al compromiso ético de los gestos emblemáticos junto con la producción escrita.


3Puntos: 1

Comprensión de lectura:

La cooperación y la reciprocidad, estarán presentes en nuestra sociedad, tanto que ésta se tecnifique más o menos. Ese no es el punto. Han estado allí en cada cambio cualitativo de la sociedad durante miles de años. El feudalismo hace tiempo y la revolución industrial hace un poco menos, generaron importantes cambios de comportamiento y la propia revolución de la información otros tantos; pero seguimos cooperando y respondiendo a los demás.

No interactuamos ya como lo hacía, el señor feudal con sus siervos hace varios siglos o el capitalista con sus obreros hace unas décadas. Incluso las relaciones familiares fueron evolucionando en similar medida. Sin embargo, en todos los casos anteriores, el componente racional y el componente emocional tuvieron medios potencialmente fuertes para canalizarse poniendo el toque humano a las relaciones.

¿Ocurrirá lo mismo en una sociedad de internautas? ¿Tendremos medios para expresar con equilibrio nuestra racionalidad y nuestra irracionalidad como en instancias anteriores?

¿Se puede cooperar de la misma manera cuando interactuamos personalmente que cuando lo hacemos por internet? ¿Seremos capaces de retornar a nuestro interlocutor en el ciberespacio gentileza y hostilidad?

La "sensación térmica" como usuario intensivo de internet, que me aventura a conjeturar una respuesta, es que no será lo mismo. El ciberespacio como medio para comunicar personas genera oportunidades y amenazas. Las nuevas posibilidades y también las restricciones que aparecen con internet cambian dramáticamente el escenario en el que se produce la comunicación interpersonal. Por un lado, se agrega un medio ágil y flexible para comunicarnos rápida y seguramente con mayor cantidad de personas el mundo que en ninguna otra época pasada de la historia humana.

Hoy tenemos acceso a fuentes de información que incluso podemos personalizar y tenemos la posibilidad de interactuar con agentes en múltiples modalidades, considerando variadísimos centros de interés.

Sin embargo, la comunicación interpersonal por internet, a pesar de los esfuerzos por suplir ciertas carencias inherentes a la tecnología ha desplazado el foco de la comunicación. El intercambio entre personas mediante internet es más apto para operar cerebro a cerebro que corazón a corazón. Esto es facilitando el intercambio de nivel cognitivo y limitando el emocional.

Y este tema es el que introduce la singularidad que está generando este nuevo tipo de comunicación y que debería llevarnos a reflexionar a todos sobre lo que da y lo que quita la internet, en términos de relaciones interpersonales. La racionalidad que nos aporta de la mano del poder amplificador de nuestra memoria, nos la quita al limitar las posibilidades de la interacción personal que da el intercambio presencial.

Del texto anterior, a qué se refiere el autor del módulo cuando plantea la siguiente aseveración "El ciberespacio como medio para comunicar entre las personas es un generador de oportunidades y amenazas".


a. Es un medio ágil y flexible para comunicarnos rápida y seguramente con mayor cantidad de personas el mundo que en ninguna otra época pasada de la historia humana.

b. El intercambio entre personas mediante internet es más apto para operar cerebro a cerebro que corazón a corazón. Esto es facilitando el intercambio de nivel cognitivo y limitando el emocional.

Es incorrecto.

c. Hoy tenemos acceso a fuentes de información que incluso podemos personalizar y tenemos la posibilidad de interactuar con agentes en múltiples modalidades.

d. El ciberespacio es una fuente de energía conceptual y

fuente documental amplia, creciente que fomenta el uso de su banco de datos en torno del usuario. Provee oportunidades en su uso asertivo y puede ser inversamente proporcional al uso adecuado si no se tiene la previsión sobre el material manipulado.


4Puntos: 1

De acuerdo con la última lectura propuesta para esta lección, “la vida institucional de una organización es otro escenario para ejemplificar la vivencia de la proxémica”. Escoja la opción de respuesta que permite complementar la anterior frase.


a. La forma de distribuir los espacios de las oficinas también habla de intencionalidad comunicativa por parte de quien tiene esta responsabilidad.

b. La forma de distribuir los espacios de las oficinas también habla de la manera de informar su disposición en el trabajo en equipo.

c. La forma de distribuir los espacios de las oficinas también habla de intencionalidad comunicativa del jefe de la sección.

Es incorrecto.

d. La forma de distribuir los espacios de las oficinas también habla de la intencionalidad para afrontar la responsabilidad de sus funcionarios.

Repasa por favor.


5Puntos: 1

Durante la unidad 1 se estudiará el verdadero valor e incidencia de la comunicación en el ser humano. El diálogo es un proceso, en este sentido, los hombres producen, interpretan e intercambian experiencias, conocimientos y valores que posibilitan conocer y transformar la naturaleza, la sociedad y la cultura, de manera que, permitan la personalización del

individuo, la socialización del conocimiento y la dignificación de la existencia humana. Se podría intuir que, la comunicación tiene un sentido pedagógico y una intencionalidad formativa.

De acuerdo con el anterior párrafo:

De las opciones de respuesta, seleccione aquella que dé cuenta del anterior texto presentado y teniendo como referencia que usted ya leyó la unidad 1 de nuestro contenido didáctico.


a. La Unidad 1 ilustra que la comunicación es muy importante y plantea que, por ejemplo, de entre todos los principios de procedimiento se rescatan dos que están usualmente presentes, el principio de cooperación y el principio de reciprocidad que marcan el comportamiento humano con notoria asiduidad.

Es incorrecto.

b. La comunicación propenderá por mostrar las facetas propias de la comunicaión humana aunque quedarán actividades para la reflexión matutina de cada uno de los lectores.

c. La unidad 1 nos llevará a reflexionar sobre el concepto de la comunicación, pero más que eso como la comunicación es la herramienta fundamental para que los seres humanos compartamos nuestros pensamientos, emociones, etc.

d. La unidad 1 nos llevará a cuestionar el concepto de la comunicación, en este sentido, la temática planteada ofrece los postulados suficientes para informar lo relacionado con el proceso de comunicación no verbal.


6Puntos: 1

¿Se puede creer que la comunicación hoy en día es algo más que un simple proceso entre un emisor hacia un receptor?

La comunicación y sus subprocesos implican una conceptualización que crece día a día y sus implicaciones son cada vez mayores, pues abarcan nuestra cotidianidad y nuestra vida en sociedad de manera abierta.

Se puede inferir que:


a. Las reflexiones propuestas en el contenido de esta pregunta nos hacen repensar que el hombre como ser social no necesita de este conocimiento porque ya lo tiene incorporado en su cerebro.

b. La vida en la modernidad hace relevante el estudio de las implicaciones de las competencias comunicativas en el contexto académico. Pretende que el estudiante se apropie de herramientas útiles únicamente en su contexto académico, porque desconoce otros ámbitos posibles.

c. Estas respuestas complementan una mirada holistica en función de la complejidad del proceso comunicativo, que ahora debe estudiarse desde una base teórica que nos recuerde que el ser humano, es un ser social y en este sentido debe estudiarse sus relaciones sociales.

Es correcto.

d. El repensar un mundo mejor nos permite indagar sobre nuestras realidades socioculturales pero no permite profundizar en ellas, puesto que no se lograría hacerlo en un semestre académico.


1Puntos: 1

Este tipo de preguntas constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta correcta.

TESIS: El lenguaje surge como mediador dentro del proceso de comunicación, como un instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas, en donde un emisor tiene un mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir, motivar, convencer e informar a un receptor.

POSTULADO I: El lenguaje en sus diversas manifestaciones se torna como instrumento de comunicación que posibilita una intención comunicativa entre emisor y receptor.

POSTULADO II: El uso del lenguaje permite la comunicación entre las personas.


a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II

b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

INCORRECTO

c. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II.

d. Marque D si ninguno de los postulados se deducen de la tesis.

Repasa nuevamente por favor.


2Puntos: 1

Algunos de los elementos constituyentes para la preparación eficiente de técnicas de expresión oral son:


a. Hablar más de 175 palabras, definir el objetivo

b. Hacer un simulacro de la exposición

c. Ser organizado en los temas y tener un límite de una hora en la intervención

Incorrecto.

d. Definir tanto los objetivos de la intervención como saber a qué público se va a dirigir.


3Puntos: 1

Su responsabilidad como ser humano, como estudiante de la Unad, se compromete con usted mismo y con la sociedad de la cual es parte, para comprender que el estudio de este

curso académico le fortalecerá. Esto supone la formación en esos conocimientos, habilidades y actitudes necesarios para ser competentes en la comunicación cotidiana.


a. Quiero aprender cada día, esforzarme en el aprendizaje autónomo y ser un ciudadano competente aportando a este país mis buenas ideas.

Es correcto.

b. La vida me dice que debo ser exitoso sobrepasando a los demás y no tengo inconveniente en hacer lo que sea para conseguir el éxito.

c. No estoy interesado en profundizar estos conceptos porque los tengo claros y los manejo a mi acomodo.

d. El compromiso sobre mi manera de hablar lo hago conmigo mismo y no con las personas que me rodean.


4Puntos: 1

El aprendizaje acerca de las competencias comunicativas le permite al estudiante, entre otras caracaterísticas, las siguientes:


a. Ser competente en su trabajo social.

b. Fortalecer su discurso oral, la manera de escribir y comprender el mundo que nos rodea.

Es correcto.

c. Fortalecer su espíritu escritural.

d. Aprender sobre planos.


5Puntos: 1

El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad pluralista y democrática como la actual, el único camino para encontrar y establecer normas, que sean aceptadas por todos, es el diálogo. Para hacer posible esta ética dialógica, todos los miembros de la comunidad se deben reconocer recíprocamente como interlocutores con los mismos derechos y se deben obligar a seguir las normas básicas de la argumentación. De este modo, se puede llegar a establecer unas normas mínimas por consenso, las cuales regularán el comportamiento moral en la sociedad pluralista y democrática.

SEGUN EL TEXTO ANTERIOR, ¿Qué se entiende por ética dialógica?


a. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como interlocutores válidos y regulan sus procesos comunicativos y procuran el consenso como regulador comunicativo.

Es correcto.

b. Los miembros de una comunidad tienen valores comunicativos y que se hacen efectivos en el uso de ellos.

c. El proceso comunicativo es un indicador del consenso entre las partes que conforman una comunidad.

d. Todos los miembros de una comunidad se reconocen como miembros activos y pueden expresarse sin ningún inconveniente.


6Puntos: 1

Hay muchas acepciones de competencia. Las nociones del pensamiento popular nos hacen pensar en competencia como una pugna, una competición. De entrada conviene dejar a un lado esta acepción, porque cuando en la educación hablamos de competencia, no nos referimos en este sentido. Las competencias con un conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer), y actitudes (querer hacer), relacionados con la forma como el profesional está preparado para resolver problemas de su entorno. Estos componentes tienen que ver con las facetas del ser humano: hacer, sentir y pensar.

El saber, tiene que ver con los conceptos, definiciones, datos, procesos, y otros elementos intangibles referidos al conocimiento.

Las áreas del conocimiento poseen fundamentos, teorías, escuelas, paradigmas, principios, leyes, conceptos, y otra gran cantidad de componentes que deben ser dominados por cada profesional.

De acuerdo al texto citado: Los componentes que tienen que ver con las facetas del ser humano y propician un perfeccionamiento en sus competencias son:


a. Hacer, sentir y pensar. Es correcto.

b. Hacer, ser y pensar.

c. Hacer, vivir y pensar.

d. Vivir, pensar y nacer.


7Puntos: 1Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y seleccionar la elegida

Pregunta:

El ejercicio de pronunciar discursos puede resultar pertinente para fortalecer estrategias para participar en debates.PORQUE, si conoces con anterioridad el tema del debate podrás preparar aquello que preferirás decir o aportar en el transcurso de esta actividad.


a. si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

Correcto

b. si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

Muy bien.


8Puntos: 1

El hombre es autolegislador. Ahora bien, siguiendo este principio, en una sociedad pluralista y democrática como la actual, el único camino para encontrar y establecer normas, que sean aceptadas por todos, es el diálogo. Para hacer posible esta ética dialógica, todos los miembros de la comunidad se deben reconocer recíprocamente como interlocutores con los mismos derechos y se deben obligar a seguir las normas básicas de la argumentación. De este modo, se puede llegar a establecer unas normas mínimas por consenso, las cuales regularán el comportamiento moral en la sociedad pluralista y democrática.

DE ACUERDO CON EL TEXTO ANTERIOR, el diálogo se entiende como:


a. Es el código puesto en funcionamiento discursivo.

b. El diálogo es la sumatoria de competencias, entre ellas, hablar, escuchar, leer y escribir. Que permite compartir con otros los puntos de vista y las opiniones, todo dentro de un marco de respeto y tolerancia a pesar de las circunstancias contextuales.

Es correcto.

c. El contexto de los interlocutores recrea la escena del diálogo.

d. Es un modelo de mensaje compartido.


9Puntos: 1El desafío del hombre ante lo que es éticamente bueno o malo sigue siendo el mismo, lo que hemos ido cambiando, desde los comienzos de lahistoria es el contexto en que esos desafíos tienen lugar.

Con una diferencia respecto de hace unas décadas cada vez los cambios son más rápidos y las necesidades de adaptarnos más apremiantes y por lo tanto, los anclajes perdurables, más difíciles de mantener.

El mundo de los ideales muchas veces suele estar tan lejos de la vida cotidiana que resulta muy complicado construir anclajes que nos ayuden a distinguir lo que está bien, de lo que

está mal. Tener esos anclajes es fundamental para cada sociedad, cada grupo y cada persona. Es una forma práctica de no partir de cero ante cada situación importante que debamos enfrentar.

SEGUN EL TEXTO, la palabra "desafío", hace referencia a:


a. El desafío del hombre está en reconocer lo bueno y lo malo en los contextos que se presentan hoy en día, porque cambian con el paso del tiempo.

Es correcto.

b. El desafío del hombre ante lo que es viable éticamente no se mide en el contexto porque el hombre tiene libre autodeterminación

c. El desafío permite establecer cuales mecanismos se usan en este contexto y en cuales utilizar otro.

d. El desafío del hombre está en utilizar la competencia en el momento y lugar adecuado.


10Puntos: 1El postulado de H.P. Grice puede entenderse como:


a. La importancia de decir tus palabras está en expresar tus sentimientos.

b. Debes pensar antes de decir lo que dirás y debes ser responsable de tus palabras.

Es correcto.

c. Tú no eres responsable de tus palabras orales sino de las escritas por ti.

d. Como seres humanos hablantes pensamos y expresamos palabras razonadas y prestablecidas siempre.


1Puntos: 1

La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiénVERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionarla de entre las opciones de respuesta, conforme a la siguiente instrucción:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.

Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.

Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

TESIS :

El sujeto moral, aquel que se constituye en la sociedad civil en situaciones problemáticas debe autoformarse para ajustarse a ella.

POSTULADO I :

El mundo de hoy en día necesita hombres y mujeres capaces de autoformarse disciplinarmente y en humanidades como competencias comunicativas.

POSTULADO II :

La responsabilidad del sujeto moral es de sí mismo y de las situaciones que lo rodean. Por lo cual, debe fortalecer sus competencias comunicativas.


a. Marque A

b. Marque B

c. Marque C Incorrecto

d. Marque D


2Puntos: 1Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas, debe leerla completamente y seleccionar la elegida de acuerdo a las siguientes instrucciones:

Maque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.Maque B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.Marque C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.Maque D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.

Pregunta:

Las pretensiones subjetivas expresadas en las proposiciones con sentido se orientan a la credibilidad tanto de la persona que las expresa como de quien reacciona a ellas. PORQUE, de esta manera se resignifica el valor de la identidad.


a. A

b. B

c. C Incorrecto

d. D


3Puntos: 1

La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiénVERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionarla de entre las opciones de respuesta, conforme a la siguiente instrucción:Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.TESIS:Kant propone inculcar la importancia de nuestra vida en sociedad y la orientación desde una serie de máximas que nos autodirijanPOSTULADO I:Kant induce la noción de máximas que propicien la orientación hacia la importancia de la vida en sociedad.POSTULADO II:Las máximas como modelo de conducta y de convivencia forjan en las personas acciones de respeto hacia los demás.


a. A Correcto

b. B

c. C

d. D


4Puntos: 1

Lea con atención el siguiente párrafo:

Se entiende como oralidad, a la forma comunicativa que va desde el grito de un recién nacido hasta el diálogo generado entre amigos. La oralidad se puede dividir en dos clases: La primaria, que se refiere a las culturas que sólo la poseen a ella para comunicarse y que permite una activación de la memoria. Las culturas orales tienen un conjunto de conocimientos, hábitos, tradiciones, representaciones, simbolismos y significaciones que permiten descubrirlas. La oralidad secundaria es la que manejan culturas avanzadas que poseen escritura. Ésta se ha convertido en soporte de la memoria.

Según lo anterior, la oralidad se ha desarrollado socialmente gracias a la acción de:


a. Las tecnologías

b. Los amigos

c. La cultura Correcto.

d. Los conocimientos

Muy bien.




Pregunta:

El diálogo y la comunicación puede convertirse en un principio puente único. PORQUE, la condición para que la comunicación se formalice debe permitir llegar a acuerdos sobre aspectos mínimos en el proceso comunicativo.


a. A

b. B

c. C Incorrecto

d. D


6Puntos: 1

Este tipo de preguntas constan de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados también VERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y selecciona la respuesta correcta.

TESIS: El lenguaje surge como mediador dentro del proceso de comunicación, como un instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas, en donde un emisor tiene un mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir, motivar, convencer e informar a un receptor.

POSTULADO I: El lenguaje en sus diversas manifestaciones se torna como instrumento de comunicación que posibilita una intención comunicativa entre emisor y receptor.

POSTULADO II: El lenguaje en su uso posibilita la comunicación entre los seres humanos.


a. Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II

b. Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

CORRECTO

c. Marque C si de la tesis solo se deduce el postulado II.

d. Marque D si ninguno de los postulados se deducen de la tesis.


7Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, unidas por las palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Para responder este tipo de preguntas, debe leer toda la pregunta y señalar en las opciones de respuesta

Pregunta: Comunicar es poner en común. Se trata de compartir una información específica a uno o más interlocutores. PORQUE, la persona transmite, comunica, entre otros aspectos: sentimientos, ideas, estados de ánimo.


a. A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

CORRECTO

b. B si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. C si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. D si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.


8Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, unidas por las palabra PORQUE. Usted

debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.

Para responder este tipo de preguntas, debe leer toda la pregunta y señalar en las opciones de respuesta

Pregunta:

Es necesario leer para mejorar la escritura. PORQUE, al leer encontramos estructuras que nos hacen suponer que nos gustaría escribir.


a. si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORRECTA de la afirmación.

CORRECTO

b. si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CORRECTA de la afirmación.

c. si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA.

d. si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA.


9Puntos: 1

Hoy en día comunicarse con otra persona resulta complejo teniendo presente que a pesar de nuestra intención de informar, no necesariamente contamos con el interés de esa otra persona para entablar el diálogo. En este sentido, es necesario contar con un alto grado de solidaridad de mis palabras hacia la otra persona y este efecto, es recíproco. Una conversación eficaz debe contener solidaridad, respeto por el otro, por su intención de comunicar. La solidaridad puede transmitirse en el tono de tu voz, cuando eres el emisor y, en la capacidad de escucha, cuando eres el receptor.

De las siguientes opciones de respuesta, seleccione aquella palabra que no hace referencia al párrafo anterior.


a. Respeto

b. Solidaridad

c. Informar

d. Intolerancia Correcto


10Puntos: 1

Jorge escribió un discurso académico pero la verdad no sabe cómo exponerlo ante sus compañeros, de manera que sea interesante y que llegue a todos. Para lograrlo Jorge necesita ayuda, por lo cual solicita que le colabores sugiriendo solo dos de las siguientes técnicas para desarrollar de manera adecuada su discurso:

1. Ir adecuadamente vestido

2. Exponer lo fundamental

3. Colocar música de fondo

4. Tener claro el mensaje

1.

1.


a. MARQUE A si 1 y 2 son CORRECTAS

b. MARQUE B si 1 y 3 son CORRECTAS

c. MARQUE C si 2 y 4 son CORRECTAS Correcto

d. MARQUE D si 3 y 4 son CORRECTAS

Bien.




Pregunta:

Memorizar el discurso es vital para realizar una óptima presentación. PORQUE, de este modo el orador dará la sensación al auditorio de espontaneidad.


a. Opción A

b. Opción B Incorrecto

c. Opción C

d. Opción D


12Puntos: 1La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiénVERDADEROS, identificados con POSTULADO I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionarla de entre las opciones de respuesta, conforme a la siguiente instrucción:Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.TESIS:Nada exige tanta presencia ética como la comunicación, que relaciona persona y sociedad.

POSTULADO I:

Nada exige tanta presencia ética como el proceso comunicativo.

POSTULADO II:

La competencia comunicativa le permite a la persona fomentar una ética por medio del diálogo que realiza cuando se comunica con otro.


a. Marque A Correcto

b. Marque B

c. Marque C

d. Marque D


13Puntos: 1

La pregunta que encontrará a continuación consta de una afirmación VERDADERA (tesis) y dos postulados tambiénVERDADEROS, identificados con POSTULADO

I y POSTULADO II. Usted debe analizar si los postulados se deducen lógicamente de la afirmación y seleccionarla de entre las opciones de respuesta, conforme a la siguiente instrucción:

Marque A si de la tesis se deducen los postulados I y II.

Marque B si de la tesis se deduce el postulado I.

Marque C si de la tesis sólo se deduce el postulado II.

Marque D si ninguno de los postulados se deduce de la tesis.

TESIS :

Las experiencias de la vida en sociedad junto con una formación en competencias comunicativas incide en hombres y mujeres con proyección social.

POSTULADO I :

Hoy por hoy, la frase de hablar por hablar queda relegada puesto que necesariamente la persona debe procurar por expresarse con unas mínimas bases de etiqueta.

POSTULADO II :

La estructura eminentemente comunicativa se acentúa con las experiencias de cada persona y del contexto al que pertenece.


a. Marque A

b. Marque B Incorrecto

c. Marque C

d. Marque D




Pregunta:

La comprensión como producto de los participantes en la acción comunicativa se valida por el contexto social o mundo social. PORQUE, de esta manera se consolidan las instituciones y se recrean diversas formas de sociedad.


a. A

b. B

c. C

d. D Incorrecto


15Puntos: 1

La competencia proxémica consiste en la capacidad que tenemos los hablantes para manejar el espacio y las distancias interpersonales en los actos comunicativos. Las distancias entre los interlocutores, la posibilidad de tocarse, el estar separados o en contacto, tienen significados que varían de una cultura a otra.

Según lo anterior, se entiende por competencia proxémica:


a. Guiñar el ojo

b. Señalar con el dedo

c. Arrodillarse

d. Estrechar la mano Correcto

Muy bien.


1Puntos: 1

Escribir es una habilidad que todo ser humano puede desarrollar una vez tenga claro el código lingüístico, las normas y reglas para transmitir sus ideales a las demás personas. Pero no toda persona escribe con claridad y coherencia generando documentos incomprensibles para el lector.

De lo anterior se infiere que:


a. El ejercicio de escribir se logra aprendiendo las reglas establecidas por la sociedad para el buen entendimiento de lo escrito.

b. El ejercicio de escribir se logra una vez se supera la etapa de la primaria académicamente.

c. Las personas aunque conozcan el código lingüístico, las normas y reglas de escritura si no utilizan coherencia y claridad no podrán comunicarse efectivamente con las personas que les rodean.

Es correcto.

d. Todo ser humano está en condiciones motrices de realizar procesos escriturales sin ningún inconveniente.


2

Puntos: 1

Comprensión de Lectura.

Sería conveniente, pues, preguntarnos: ¿Cuántos profesores exigen a sus alumnos, leer? ¿Qué cantidad de páginas se espera que un estudiante lea en determinados períodos? Pero, y lo que es igualmente, o más importante: ¿Qué se espera que haga un estudiante con la lectura que realiza? ¿Somos conscientes de que orientamos y estimulamos eficientemente la lectura y comprensión de textos escritos a nuestros alumnos?

El docente, por tanto, no puede proponerse como único fin, " hacer leer ", se hace necesario marcar la intencionalidad: leer, ¿qué?, ¿cómo?, ¿para qué?

Tomando como referencia el párrafo anterior y en consecuencia:

Puede afirmarse que la compresión, textual necesita de la interacción de estrategias ya sean basadas en el texto (sintácticas), o basadas en el conocimiento de habilidades, cultura, creencias y estrategias del lector (semánticas), las que se mueven indistintamente del texto a la cabeza de éste, confluyendo e integrándose a los niveles del proceso de lectura.

Ahora, ¿usted cree que este tema es nuevo para usted o por el contrario este tema es muy básico para su nivel de aprendizaje?

De lo anteriormente expuesto: La comprensión textual fortalece al estudiante porque....


a. La comprensión textual necesita de la apropiación de estrategias mecánicas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

b. La comprensión textual necesita de la apropiación de estrategias intelectuales que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

c. La comprensión textual necesita de la apropiación de estrategias solamente semánticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

d. La comprensión textual necesita de la apropiación de estrategias sintácticas y semánticas que fortalezcan el nivel del estudiante en el proceso de lectura.

Es correcto.


3Puntos: 1

“El resumen tiene dos funciones, una para quien lo hace y otra para quien lo lee. Pienso que hacerlo es mucho más importante que leerlo. El arte del resumen es importante y muy útil, y se aprende haciendo muchos resúmenes. A hacer resúmenes enseña a condensar las ideas. En otras palabras enseña a escribir" Umberto Eco

De acuerdo con el texto anterior, resumir es:


a. Aunque cualquier estudiante pueda comprender lo que significa el arte de resumir, no todos los estudiantes tienen la destreza para evaluar un texto y realizar un escrito que de cuenta en resumen del texto leído. Debido entre otras razones, porque no se toman el tiempo necesario para ejercitarse en hacer resúmenes.

Es correcto.

b. Umberto Eco nos informa que realizar resúmenes es una condición simple para cualquier estudiante.

c. Según Eco, en cuanto a resúmenes, el lector tiene una responsabilidad mayor que el escritor.

d. La realización de resúmenes de acuerdo con Eco se nutre de ejercicios de lectura especializada.


4Puntos: 1

De acuerdo con la profesora María Luisa Murillo, “…todo texto escrito apunta a un solo objetivo: comunicar al lector, lo que se escribe” Esto significa que: _______ seleccione la opción más cercana de acuerdo con la lectura respectiva.


a. El realizador de un texto escrito debe pensar en la persona que leerá el escrito.

Es correcto.

b. Todo escrito apunta a difundir el criterio de la persona que escribe.

c. Comunicar al lector es la tarea principal de cualquier escritor.

d. El escritor enfatiza en el mensaje que dirige a su interlocutor.

Felicitaciones.


5Puntos: 1

De acuerdo con la profesora María Luisa Murillo, la escritura es el gran instrumento de comunicación que dispone la humanidad, estrechamente ligado a la historia y a la civilización y el desarrollo de las comunidades.

En síntesis, la profesora Murillo afirma que:


a. La escritura, es un sistema básico de representación gráfica de una lengua.

Correcto.

b. Los escritos apuntan a que el lector se informe.

c. Al escribir se fortalece la capacidad auto-analítica.

d. La escritura es importante para el desarrollo de las competencias comunicativas.

Muy bien.


6Puntos: 1

Tradicionalmente se señala dos pasos para la escritura: la planificación y la redacción. Con el transcurrir del tiempo se vio la necesidad de incorporar una tercera, la de revisión. Cassany, habla de un modelo con tres subprocesos: planificar – redactar – examinar. A su vez, en el planificar incluye: generar ideas, organizarlas, formular objetivos. Examinar se entiende como evaluar y revisar. Para él los tres subprocesos son regulados por lo que llama “monitor”, mecanismo que actúa desde la memoria, que proporciona los saberes internalizados en la persona y que controla, entre otros, el tiempo y la dedicación a cada subproceso.

Módulo Competencias Comunicativas. Página 77.

DEL TEXTO ANTERIOR

Cómo sucede en este tipo de pruebas algunos de los estudiantes memorizan las respuestas - y eso no está bien-. Se requiere de tu honestidad. Tómate el tiempo necesario para leer cada texto y encontrar la respuesta que no es complicado. Entonces, del párrafo anterior ¿Cuál crees que va a ser tu manera de abordar cualquier tipo de texto, de las opciones presentadas? Selecciona una.


a. Planificar - redactar - examinar. Es correcto.

b. Planificar - redactar

c. Escribir es un proceso innato para el ser humano y no requiere planificación.

d. Redactar - Planificar.


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examenes competenc comunicativas