Libro divulgativo: 

“Experimentos fascinantes con 

plantas”

Competencias que desarrollan los estudiantes:‐ Diseño creativo de contenidos (experimentos)‐ Adquirir criterios de selección y elaboración de materiales didácticos‐ Comunicación escrita y divulgación (científica, cultural, económica, etc.)‐ Capacidad para el trabajo cooperativo “Experimentos fascinantes 

con plantas”

Estudiantes:autores

Profesores:supervisores y 

editores

EXPERIMENTOS FASCINANTES CON PLANTAS: UN LIBRO DIVULGATIVO

1‐ Presentación del proyecto. Grupos de 2‐3 estudiantes voluntarios

2‐ Selección y diseño de los contenidos

EXPERIMENTOS FASCINANTES CON PLANTASÍndice

0.   Presentación 1.    El almidón, un compuesto polivalente 2.    Transpiración 3.    Fotosíntesis en acción 4.    Los movimientos de las plantas 5.    Los colores fascinantes de las plantas 6.    “De buena tinta”. Experimentos con tintas invisibles7.    Plantas dinamiteras 8.    Moléculas10.  Experimentos con granos de polen

7.1. Explotar globos con cáscara de naranja7.2. Patatas explosivas7.3. La bomba limonera

3‐ Realización de los experimentos

4‐ Redacción del texto

5‐ Elaboración y edición de los capítulos 

Competencias que desarrollan los estudiantes:‐ Diseño creativo de contenidos (experimentos)‐ Selección y elaboración de materiales‐ Comunicación oral y divulgación científica‐ Capacidad para el trabajo cooperativo “Experimentos fascinantes 

con plantas”

Canal de video: 

“Experimentos fascinantes con plantas”

Estudiantes:guionistas y actores

Profesores:supervisores y 

editores

JL Acebes:coordinador

CANAL DE VIDEO: EXPERIMENTOS FASCINANTES CON PLANTAS

1‐ Presentación del proyecto. 5 grupos de 2 estudiantes voluntarios

2‐ Selección y diseño de los contenidos

I. Detectives de almidón (1)II. Experimentos de fotosíntesis (3)III. Arte científico con lombarda (5)IV. Tintas invisibles con plantas (6)V. Plantas dinamiteras (7)

Almidón

Fotosíntesis

3‐ Elaboración de guiones

4‐ Puesta en escena y grabaciónExperimentos sencillos (10 min)Carácter impactante y didácticoFormato estándar

5‐ Edición de los videos

Tráiler de la película“Fascinación por las plantas”

Estudiantes de Grado: adquisición de competencias transversalesSociedad: Elaboración de materiales didácticos útiles en

‐ Asignaturas del área‐ Enseñanza Secundaria y Bachillerato‐ Sociedad en general

Universidad: acercamiento e integración en la SociedadBENEFICIOS

Servicelearning

• PAGID 2018• Antecedente: canal de vídeo

LA WEB: UNA MANERA DE HACER VISIBLES LAS “ACTIVIDADES ACTIVAS”

‐ Búsqueda de una editorial‐ Carga adicional de trabajo ¿?‐ Actividades (proyectos) de larga duración‐ Cómo evaluar la actividad (certificado de participación) 

DIFICULTADES

OBJETIVOS:o Conocimiento del método científico desde el diseño  experimental hasta como expresar, redactar, discutir y exponer  los resultados

o Conocer y saber emplear herramientas metodológicas del  campo científico de la Biología Vegetal

o Elaboración y defensa de una memoria científica

LOS TRABAJOS FIN DE GRADO COLABORATIVOS: la unión hace…

Alumnos del Grado en Biología y  Biotecnología

• TFG (4º Grado)

12 ECTs (anual)

Trabajo presencial (máximo 120 h)

o Estudios teórico/prácticoso Seminarios y tutoríaso Defensa pública

Trabajo autónomo 180 h

Metod

olog

ía

Propuesta experimental

ProblemaHerramientas para comenzar a trabajar

Búsqueda de información y diseño experimental inicial

Discusión conjunta

Propuesta de

soluciones

TFG

Desarrollo experimental

Actividades del TFG  sujetas a calendario:• Seminarios (Profesores)

• Ejercicios

• Tutorías

• Exposición resultados• Intermedios• Finales

Fecha Actividad (profesor al cargo)

10 / 09 /2016 S_0: Presentación de la asignatura (Penélope García)

11 / 09 / 2016 S_1: Planteamiento de propuesta de TFG (Mª LuzCenteno)

9 / 10 / 2016S_2:-Exposición de las propuestas de los estudiantes-Planteamiento experimental definitivo del TFG

Nov-Dic 2016 Sesiones de Laboratorio Específicas (SLE)

16 /10 / 2016

S_3:-Características del TFG y normativa relacionada (José Luis Acebes)- Propuesta de ejercicio: elaboración de un esquema de la memoria de TFG (epígrafes y desarrollo del M y M de algún experimento)

29 / 11 / 2016 R_1: 1ª reunión de resultados experimentales

8 / 01 / 2016 Entrega del ejercicio (estudiantes)

10 / 01 / 2016 R_2: Reunión para comentar los ejercicios una vezrevisados

Enero-marzo 2016 SLE

7 / 03 / 2016 R_3: 2ª Reunión de resultados experimentales

14 / 03 /2016 S_4: Seminario sobre tratamiento estadístico de datos (Antonio Encina)

30 / 04 / 2016 Entrega del primer borrador de la memoria

Junio 2016 S_5: 1ª sesión de exposiciones del TFG (preparación)

Julio 2016R_4: 2ª sesión de exposiciones del TFG (definitiva).Los compañeros actuarán como miembros de la comisión de evaluación.

Plan

ificación

/Agend

a

S: seminario; SLE: Sesiones de Laboratorio Específicas; R: reunión de resultados

¡GRACIAS POR vuestra asistencia y atención!

Toño JoséLuisPe

Lau

Mari LuzRomi Laura