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NIVELES DE ESCRITURA
ETAPA PRESILÁBICA- En su escritura libre, utilizan letras o pseudoletras para escribir sin tener en cuenta la cantidad, qué letras usan ni
cuántas. Se fijan más en el aspecto visual del lenguaje.
- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre
- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre
Cuando se le “dictan” sílabas, es capaz de reconocer
algunos sonidos, casi siempre vocales (ayudándoles a
reflexionar sobre la palabra que escriben, suelen estar en
un nivel más avanzado)
CÓMO AYUDARLES:- comparar palabras largas y cortas
- mirar, después de escribir una palabra, cuántas letras tiene
domingo, 14 de diciembre de 14
NIVELES DE ESCRITURA
ETAPA SILÁBICA INICIALSe dan cuenta de que no todas las palabras tiene el mismo número de letras. Empiezan a relacionar cada sílaba con
una letra sea la adecuada o no.
- Por cada sílaba escriben una letra que corresponde con la vocal o con la consonante que “escuchan”
- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre
CÓMO AYUDARLES con letras móviles:- comparar las palabras que han
formado con las escritas correctamente
-Dictarles palabras que queden iguales
CÓMO AYUDARLES con letras móviles:- Dictarles palabras sílaba a sílaba- ¿Con cual empieza? ¿cual viene
ahora?(Ellos hablas de la BE, la SI, la TOS)
ETAPA SILÁBICA más avanzada
domingo, 14 de diciembre de 14
NIVELES DE ESCRITURAETAPA SILABICO- ALFABÉTICA
- Empiezan a combinar las letras. Saben que necesitan más de una letra por sílaba, pero no pasa siempre ni siempre
son dos
- A veces utilizan repetidamente las letras de su nombre
CÓMO AVANZAR:- El espacio para separar las palabras- corregirles siempre la ortografía
(v/b; c/s; CA en lugar de la letra K...)
CÓMO AYUDARLES:¿Cual es la...? ¿Sólo “escuchas” esa
letra? (marcarle mucho el sonido de la letra para que la reconozca)
ETAPA ALFABÉTICA
- Escriben una letra por cada sonido.
domingo, 14 de diciembre de 14