Август, 2018 · ООУ„Владо Кантарџиев“-Гевгелија 2018/19 2 1.ВОВЕД Годишната програма за работа на ООУ„Владо

Август, 2018

ООУ„Владо Кантарџиев“-Гевгелија 2018/19

2

1.ВОВЕД Годишната програма за работа на ООУ„Владо Кантарџиев“ од Гевгелија претставува оперативен план за работа со

кој е програмирана целокупната работа во училиштето. Овој суштински документ треба ефикасно да нè води при реализација на планираните активности, ефикасно следење на сите чинители на воспитно-образовниот процес, ги предвидува сите форми и начини на работа овозможени од условите во кои работи училиштето: материјално-технички, кадровски, финансиски и други услови во пошироката заедница каде егзистира училиштето.

Годишната програма е мошне важен документ за успешно изведување на воспитно-образовната работа и севкупниот училиштен живот.

Појдовни основи за изработка на Годишната програма се:

Законот за основно образование;

Националната програма за развој на образованието во Рeпублика Македонија;

Статутот на училиштето;

Развојниот план на училиштето (2018-2022);

Годишниот извештај за работа на училиштето во претходната учебна година;

Оценка од интегрална евалвација

Заклучоци од Стручните активи;

Условите за работа во училиштето и локалната средина;

Проект за интеграција на еколошка едукација во образовниот систем;

Проект за меѓуетничка интеграција на младите во образованието;

Препораки од самоевалвација на училиштето за период од 2014-2017;


3

2.ЛИЧНА КАРТА НА УЧИЛИШТЕТО

-Општи податоци за училиштето

Име на училиштето ООУ„Владо Кантарџиев“

адреса, општина, место Ул.„Љубљанска“ бр.4 Гевгелија телефон 034/ 212 168; 611 301

фах 034/ 212 168

е-маил [email protected]

основано од 1944 Верификација- број на актот 755

Година на верификација 1988 Јазик на кој се изведува наставата Македонски јазик

Година на изградба 1983 Тип на градба Тврда градба

Површена на објектот 3604м2

Површина на училшниот двор 12000 м2

Површина на спортски терени и игралишта 2200 м2 / 1500 сообраќајни полигони , 8400м2 училишен парк

Училиштето работи во смена 2 смени Начин на загревање на училиштето централно

Број на одделенија 9 Број на паралелки 37

Број на смени 2 Статус на еко-училиште (зелено знаме,

сребрено или бронзено ниво) /

Датум на добиен статус /


4

-Просторни услови за работа на училиштето

-Материјално-технички услови

Материјално технички услови

Училиштето располага со материјално-технички услови за работа кои е потребно да се надградуваат , со цел следење на технологијата и потребите на современата настава. Училниците располагаат со училишен мебел, 17 телевизори, 4 ЛЦД проектори, 1 паметна табла, 1 мимио, компјутер за секое дете и нагледни средства од сите области.

Вкупен број на училишни згради 3

Број на подрачни училишта 2 Бруто површина 27274м2

Нето површина 3464м2

Број на спортски терени 3 Број на катови 2

Број на училници 23 + 6 во подрачните училишта Број на помошни простории 6

Училишна библиотека 1 Начин на загревање на училиштето централно


5

-Мапа на училиштето


6

-План на просториите во училиштето


7


8


9

-Структура на училиштето

Членови на училиштен одбор (име и презиме)

МОН:Димитар Икономов Совет на родители: Гордана Хаџиниколова Малашев Јован Стојанов Катица Ничевска Наставнички совет: Борка Јанчева – претстедател Елеонора Ичева Верица Катарџиева Локална заедница: Васка Камчева Тања Попова

Членови на совет на родители (име и презиме) 37 члена Претседател Елена Енџекчева Петрушева

Стручни активи (видови) 9 -Актив на одделенски наставници(I,II,III,IV и V) -Актив на предметни наставници по ФЗО,музичко и ликовно образование -Актив на предметни наставници по македонски јазик -Актив на предметни наставници по странски јазици и историја -Актив на предметни наставници по природни науки и техничко образование

Одделенски совети (број на наставници) 51

Членови на ученичка заедница (број на ученици) 48

Членови на еко-одбор (број) 10


10

-Наставен и ненаставен кадар

-Степен на образование на вработени

Образование Број на вработени

Високо образование 47

Виша стручна спрема 5

Средно образование 5

Основно образование 6

-Старосна структура на вработени

Години Број на вработени

20-30 4

31-40 13

41-50 24

51-61 - пензија 22

Одд.

вкупно Етничка и полова структура на вработени

Македонци Албанци Турци Роми други

м ж м ж м ж м ж м ж

Број на вработени 63 12 51 Број на наставен кадар 49 8 41

Број на стручни соработници 2 2

Административни работници 1 1 Техничка служба 10 4 6

Директор 1 1


11

-Ученици

Одд. Бр. на паралелки

Бр. на ученици

Етничка и родова структура на учениците

Македонци Албанци Турци Срби други

м ж м ж м ж м ж м ж

I 3 74 32 41 1

II 3 64 32 30 1 1

III 4 94 47 47

IV 3 78 32 45 1

V 3 64 29 33 1 1

ПУ Мрзенци

ПУ Богородица

2 комб,

2 комб 1 чиста

14

35 8

4

16 4

10

19 4

I – V

21 431 196 229 2 1 2 1

VI

4

95

43

51

1

VII 4 84 39 45

VIII 4 92 51 40 1

IX 4 84 46 36 1 1

VI -IX 16 355 179 172 2 1 1

I - IX 37 786 375 401 4 1 1 2 2

-Наставен јазик

Наставен јазик- македонски

Наставен јазик- албански

Наставен јазик- турски

Наставен јазик- српски

Број на паралелки 37

Број на ученици 786

Број на наставници 49


12

3. Мисија и визија Главните правци на развој на училиштето произлегуваат од мисијата и визијата на нашето училиште но и севкупното определување и политика на Република Македонија која се определи за вклопување во европскиот и светскиот контекст имајќи го в предвид фактот за изградба на општество на знаење.

Мисија

Воспитување на учениците во духот на човековите права и должности во услови на граѓанско општество. Стекнување на знаења, умеења и вештини од наставните предмети и воннаставните активности во функција на применливост во практичниот живот и понатамошното школување. Задоволување на специфичните и пошироките образовни и социјални потреби на сите ученици. Преземање активности за развивање вредности за живеење во мултикултурна и меѓуетничка заедница и градење позитивна клима за заедничко живеење во едно демократско мултикултурно општество

Овде сме сите еднакви: ученици наставници родители

Се почитуваме, соработуваме, толерираме , поучуваме

Учиме

СЕ МЕНУВАМЕ СЕБЕСИ КАКО ЛИЧНОСТИ

Тоа е нашата Мисија

Овде учењето е процес на градење на сопствени објаснувања за подобро сфаќање на реалноста и

себеси. Можеме и од ова повеке

Тоа е нашата Визија


13

Визија

Визија на училиштето е модел што ке биде инспиративен и мотивационен за работно ангажирање и создавање перспектива за младата генерација што ќе живее во толеранција, прифаќање и почитување на разликите и негување на вредностите во еден демократски соживот со останатите етникуми во едно мултиетничко општество.

Сакаме да создадеме модел на инклузивно училиште во кое културите, политиките и практиките одговараат на

различностите на сите ученици (посебна образовна потреба, социјални проблеми, различен пол, национална и верска припадност, ..)

Училиште кое не прифаќа шаблони и правила кои можат универзално да се применат, туку постојано ке се наоѓаат нови облици на усовршување во чекор со тенденциите што ги носи времето.

УСПЕХ ПОСТИГНУВААТ ОНИЕ КОИ

ЗАСТАНУВААТ НА СВОИ НОЗЕ И БАРААТ

УСЛОВИ КОИ ИМ ОДГОВАРААТ, А АКО

НЕ ГИ НАЈДАТ САМИТЕ ГИ СОЗДАВААТ.

БЕРНАРД ШО


14

4. Lessons Learned”- Веќе научено/ Стекнати искуства ОТВОРЕНИ ЧАСОВИ Стекнатите знаења од реализираните отворени часови како и споделување на искуства од часови со примена на современи наставни форми, методи и техники не упатуваат кон подобрувањето на професионалниот развој на наставниците како и кон аспектите на поучувањето за придонесување на настaвната пракса и оспособување за организирање и водење на наставниот процес. Поставените критериуми за следењето на отворените часови се основа за подобрување и унапредување на целите, активностите и рефлексиите во наставниот процес. ПРОЕКТ ЗА МЕЃУЕТНИЧКА ИНТЕГРАЦИЈА НА МЛАДИТЕ ВО ОБРАЗОВАНИЕТО Со реализираните активности на наставниците во училиштето се создава квалитетна база за развивање и применување на соодветни стратегии за унапредување на меѓуетничката интеграција во образованието и обезбедување одржливост на применетите стратегии со цел обучување на учениците да станат активни учесници во своето училиште што ке им овозможи да се стекнат со потребните компетенции за живеење во интегрирано мултикултурно и меѓуетничко општество. АКТИВНОСТИ ОД ЕКО УЧИЛИШТЕ Реализираните предвидени активности од развојниот план за создавање на еко училиште доведоа до подигнување на свеста за рециклиран отпад, чиста училишна зграда и училишен двор и создавање позитивни навики за заштеда на топлинска електрична енергија и штедење на вода. Активностите на еко училиште продолжуваат и оваа учебна година со изработениот развоен план за 2018/2019 година.


15

5. Подрачја на промени, приоритети и цели

Приоритетни цели за учебната 2018/19 година во годишната програма за работа на училиштето се:

ЦЕЛ 1: Унапредување на професионалниот развој на наставниците

ЦЕЛ 3: Почитување и вреднување на различностите кај учениците и прилагодување според индивидуалните потенцијали

ЦЕЛ 2: Подобрување на капацитетот на училишната библиотека

16

6. Акциски планови

Задача/ Цел

Активност Време на реализација

Носител Начин на спроведување (ресурси)

Инструменти Очекувани резултати

Одговорно лице

Потребен буџет

Це

л 1

:У

на

пр

ед

ув

ањ

е н

а п

ро

фе

си

он

ал

ни

от р

азв

ој н

а

на

ста

вн

иц

ите

Изработка на личен план за професионален развој

Август

Наставници, Тим за професионален развој

Формулар за личен професионален развој

Прирачник за следење на работата и планирање на професионалниот развој на наставниците и стручните соработници; Основни професионални компетенции и стандарди за наставници и стручни соработници

Изработен личен план за професионален развој

Наставници, стручни соработници,

директор

Реализација и следење на отворени нагледни часови со примена на современи наставни форми, методи и техники

Октомври-април

Наставници, стручни соработници,

директор

Годишно планирање, Дневна подготовка, Планирани нагледни средства и потребни материјали

Наставни ливчиња; Чек листи; Презентации

Размена на искуства, Примена на позитивни практики од часот

Наставници

Следење на реализацијата на личен професионален развој на наставниците и стручни соработници

Во текот на целата учебна година

Наставници,Тим за професионален развој

Следење на реализацијата, Изготвување на извештај за реализација на личниот план

Извештај за реализација на личниот план

Квалитетно изработени лични планови, Развивање на компетенциите на наставниците и стручните соработници

Тим за професионален развој

17







ЦЕ

Л

2:

П

од

об

рув

ањ

е н

а к

ап

ац

ите

то

т н

а у

чи

ли

шн

ата

би

бл

ио

тека

Реконструкција на полиците на училишната библиотека

Јули/ Август

Наставници задолжени за уч.библиотека

Затварање на полиците со врати со клуч; Подредување на книги според лектирни изданија и др. литература

Список на расположлив книжен фонд; Алати за работа

Подредена и заштитена библиотека


30.000 ден.

Попис на бројот на книги во библиотеката

Август/ Октомври

Наставници задолжени за уч.библиотека, ученици

Броење и евидентирање на книжен фонд

Формулар за евиденција на книжен фонд

Утврден точен број на книги во библиотеката;


Изработка на електронска евиденција на книжен фонд

Октомври/ Декември

Наставници задолжени за уч.библиотека, ученици

Внесување на насловите во електронска инвентарна книга

Компјутер AXEL програм

Изработен електронски систем за евиденција


Набавка на нови наслови

Во текот на учебната година

Директор Разгледување на каталози и ценовници од издавачки куќи

Увид на моменталната состојба и утврдување на потребата од набавка на нови литературни изданија

Збогатување на книжен фонд


25.000 ден.

Поттикнување на читачки навики кај учениците

Во текот на учебната година

Наставници Книги од библиотека; Презентација на книги

Книга на читатели, фотографии од активности

Зголемување на интересот за читање кај учениците


18







ЦЕ

Л

3:

По

чи

ту

ва

ње

и в

ред

ну

ва

ње н

а

разл

ич

но

сти

те к

ај уч

ен

иц

ите

и

пр

ил

аго

дув

ањ

е с

по

ред

ин

ди

ви

ду

ал

ни

те

по

тен

ци

јал

и

Проект-истражување од областа на природни науки

Во текот на цела учебна година

Наставници по физика и биологија, надарени ученици

Истражување, Обработка на податоци, Презентирање

Стручни материјали, Комјутери и интернет пристап

Успешно изработен и презентиран проект

Наставници по физика и биологија,

Да се продолжи со унапредување на инклузивниот процес -Поддршка при изработка на ИОП

Во текот на цела учебна година

УИТ, наставници, родители

ИОП образец, Следење на напредокот, Ревидирање на ИОП

Опсервации, Инструмент за следење на постигнувањата, Чек листи

Прилагодување на наставата според потребите и можностите на учениците со ПОП

Дефектолог

19

7.План за евалуација на акциските планови

План за реализација и евалуација на приоритените цели за учебната 2018/2019 година

Приоритет Критериуми за успех

Инструменти Индикатор за успешност

Одговорен за следење

Унапредување на професионалниот развој на наставниците

-посета на семинари и обуки за професионален развој на вработените -развивање на компетенциите на наставниците и стручните соработници - личен план за професионален развој на наставниците и стручните соработници

-планови за личен професионален развој на наставниците и стручните соработници

- Извештај за реализација на личниот план -Реализирани обуки -Реализирани отворени нагледни часови со примена на современи наставни форми, методи и техники

Тим за професионален развој

Подобрување на капацитетот на училишната библиотека

-реконструкција на полиците на библиотеката -утврдување на точен број на книжен фонд -електронско евидентирање на книжен фонд -збогатување на книжен фонд

-Формулар за евиденција на книжен фонд

-Подредена и заштитена библиотека -Електронска евиденција -Зголемен број на книги

Наставници задолжени за училишна библиотека

Почитување и вреднување на различностите кај учениците и прилагодување според индивидуалните потенцијал

-искористување на потенцијалите на талентираните и надарените ученици -изработување на ИОП

-Презентации од проект-истражување -Изготвени ИОП

-успешно изработен и презентиран истражувачки проект -Прилагодување на наставата според можностите и способностите на учениците

Наставници по физика и биологија, стручни соработници Училишен инклузивен тим


20

8. Календар за работа на училиштето во учебната 2018/19 година


21

8.1 Еколошки календар

5 март Светски ден за заштеда на енергија

22 март Светски ден за заштеда на водите

7 април Светски ден на здравјето

22 април Светски ден на планетата 15 мај Светски ден за заштита на климата

31 мај Светски ден против пушењето 5 јуни Светски ден за заштита на животната средина 16 септември Светски ден за заштита на озонската обвивка

22 септември Меѓународен ден без автомобили 08 октомври Меѓународен ден за намалување на уништувањето на природата

15 октомври Меѓународен ден на пешаците 16 октомври Меѓународен ден на храната

Ден на акција на еко-училиштата- се реализира два пати во текот на една учебна година


22

9. Настава

-Вид на настава Согласно со Наставниот план и програма за основно образование наставата се планира, организира и реализира и истата континуирано се следи. Со реализација на наставата се остваруваат основните образовни и воспитни цели на училиштето. Преку наставниот процес учениците се стекнуваат со трајни знаења, вештини, умеења и формираат систем на ставови и вредности и ги развиваат своите индивидуални способности. Во планирањето и реализацијата на наставата се посветува потребното внимание на сите категории ученици: просечните ученици, талентираните и учениците со посебни образовни потреби. Согласно со Наставниот план во училиштето се организираат и реализираат следните облици на настава: -Задолжителна настава -Изборна настава -Дополнителна настава -Додатна настава -Слободни ученички активности

Оваа учебна година наставата се одвива во 180 наставни денови според Календарот за организација, донесен од страна на Министерството за образование и наука. Наставата во училиштето за учениците од прво до петто одделение се изведува во две смени ( I смена од 8 часот до 12 и 45, II смена од 12 и 55 до 17 и 40 ) , а за учениците од VI – IX наставата се изведува во една смена од 8 часот до 14 и 20.

Задолжителен странски јазик е англиски јазик, а училиштето како втор задолжителен јазик во VI одделение ги предлага францускиот и германскиот јазик

Кабинети, училници како и други специфики на задолителна настава

Игралиште 1 ПУ Мрзенци

Кабинети за одд. наст. 8 Игралиште 1

Кабинети за предм. наст. 14 Училници 2

Работилница за ТО 1

Фискултурна сала 1 ПУ Богородица

Сензорна соба 1 Училници 4

Просторија за наставници 1


23

-Организација на задолжтелна настава

Број на часови задолжителна настава , додатна и дополнителна настава во предметна настава

Наставник Образо-вание

Паралелки НФП ГФП Одд. час

ГФО

Додатна настава

Дополнителна настава

Вкупен фонд на часови по наставен предмет

ГФ ГФ НФ ГФ

Македонски јазик

Елизабета Инадеска-Ефремова

ВСС VI11,2,3,4, VII2 20 720 1 36 25 25

64 2304

Зорица Митреска ВСС VIII 1,2,3,4; VII4 20 720 1 36 25 25

Вили Караколева ВСС IX1,2,3,4, VII3 20 720 1 36 25 25

Вања Манчева ВСС VII1 4 144

5 5

Англиски јазик

Татјана Попова Какрова ВСС VI 1,2,3,4; 12 432 1 36 16 16

48 1728

Цветанка Тодова ВСС VIII 1,2,3,4 12 432 1 36 16 16

Катерина Решкова ВСС VII 3,4; IX 3,4 12 432 1 36 16 16

Маре Брзанова ВСС VII 1,2; IX 1,2 12 432 1 36 16 16

Француски јазик

Магда Николовска ВШС VI 2,4

VII 2/3, 1/4 VIII 2,3/4; IX 1/2,3,4;

18 648 1 36 30 30 18 648

Германски јазик

Ева Георгиоска ВСС VI 1/4 2/3

VII3 1/4, VIII1 3/4; IX1/2;

14 504

21 21 14 504


24

Историја

Весна Миова ВСС VII1,2,3,4; VI1,2,3,4

IX1,2 20 720 1 36 30 30

32 1152

Венци Јанчев ВСС VIII 1,2,3,4; IX3,4 12 432 18 18

Граѓанско образование

Венци Јанчев VIII1,2,3,4; IX1,2,3,4 8 288 8 8 8 288

Етика

Тодорка Ризова ВСС VII1,2,3,4 4 144 4 4 4 144

Математика

Марија Делева ВСС VIII1,2,3,4; VII 4 20 720 1 36 25 25

68 2448

Златка Филова ВШС VI 1,2,3,4 20 720 24 24

Јасмина Икономова ВСС IX 1,2,3,4; VII 2 20 720 25 25

Љубица Велкова ВСС VII 1,3 8 288

10 10

Географија

Снежана Аџиева ВСС VI1,2,3,4; VIII1,2,3,4; IX 3,4 20 720 1 36 30 30

32 1152

Aлександра Марковска ВСС VII1,2,3,4; IX1,2 12 432

18 18

Биологија

Крунослав Прошев ВСС VII1,2; VIII1,2,3,4; IX1,2,3,4

20

720 1 36 30 30 24

864


25

Софче Капсарова ВСС VII 3,4 4 144

6 6

Хемија

Софче Капсарова ВСС VIII1,2,3,4;IX1,2,3,4 16 576 1 36 24 24 16 576

Физика

Александра Ѓоргиева ВСС VIII1,2,3,4; IX1,2,3,4 16 576 1 36 24 24 16 576

Природни науки

Елизабета Јаневска ВСС VI 1,2 4 144

6 6

8 288

Александра Ѓоргиева ВСС VI 3,4 4 144 6 6

Информатика

Борка Јанчева ВСС VI1,2,3,4; VII1,2,3,4 12 432 1 36 16 16 12 432

Иновации

Борка Јанчева ВСС IX1,2,3,4 4 144

6 6 4 144

Техничко образование

Анита Божинова ВСС VI 1,2,3,4 4 144 4 4 4 144

Ликовно образование

Андриана Манчева ВСС VI1,2,3,4;VII1,2,3,4; VIII1,2,3,4;IX1,2,3,4

16 576 16 16 16 576


26

Музичко образование

Крсте Делев ВСС

VI1,2,3,4;VII1,2,3,4; VIII1,2,3,4;IX1,2,3,4

16 576 1 36 16 16 16 576

Хор** 3 108

6 216

Оркестар** 3 108

Физичко и здравствено образование

Љубица Гунова ВСС VI 2, VII3.4; VIII1,3; IX 1,3 21 756

38 18

54 1944 Наташа Линкова ВСС VI 1, VII 1,2, VIII2,4 ;IX 2,4 21 756

38 18

Влатко Семинаков ВСС VI 3 6 216

10 5

Тони Добарџиев ВСС VI 4 6 216

10 5

ВКУПНО ЧАСОВИ ОД ЗАДОЛЖИТЕЛНА НАСТАВА 464 16704 16 576 637 587 464 16704


27

-ИЗБОРНА НАСТАВА

Изборната настава според изборот од страна на учениците и родителите ќе се изведува по следниве

наставни предмети:

Изборните предмети во училиштето се избираат со анкетни листови кои ги пополнуваат учениците и родителите.

Ред. бр.

ИЗБОРЕН ПРЕДМЕТ Неделен фонд

Вкупно

1.

Проекти од информатика

Борка Јанчева 2 групи VIII2, IX 2 2 72+72

2.


Анита Божинова 2 групи VIII1, IX 3 2 72+72

3.

Изборен спорт

Влатко Сименаков 1 група IX 2 72

Тони Добарџиев 1 група IX 2 72

4.

Етика во религиите

Викторија Новаковска 4 групи VI 2 72x4

5.

Вештини на живеење

Тодорка Ризова 2 групи VIII 3,4 2 72+72

Адриана Манчева 2 групи VII 3,4 2 72+72

Влатко Сименаков 2 групи VII 1,2 2 72+72

Вкупно 32 1152


28

Број на часови задолжителна настава , додатна и дополнителна настава во одделенска настава

Паралелки Наставник-Реализатор

Степен на образование Наставен предмет

Неделен фонд по паралелка

Бр. на паралелки

Неделен фонд по одделение

Годишен фонд



Прво одделение 69 2484 Македонски јазик 6 х 3 18 648

Елена Пенова - I1 ВСС Математика 5 х 3 15 540

Лена Трајкова -I2 ВСС Општество 1 х 3 3 108

Евгенија Франгова - I3 ВСС Природни науки 2 х 3 6 216

ФЗО 3 х 3 9 324

Музичко образование 2 х 3 6 216

Ликовно образование 2 х 3 6 216

Катерина Решкова I 3 ВСС Англиски јазик 2 х 2 4 144

Андријана Џинова I 1,2 ВСС Англиски јазик 2 х 1 2 72

Второ одделение 72 2592 108 108 Час на одделенската заедница 1 х 3 3 108 33 33

Светлана Кајтазова-II1 ВСС Македонски јазик 6 х 3 18 648 33 33

Софче Ќаева -II2 ВСС Математика 5 х 3 15 540 33 33

Слаѓана Стаменковска II3 ВСС Општество 1 х 3 3 108

Природни науки 2 х 3 6 216

ФЗО 3 х 3 9 324



Катерина Решкова II 1,2,3 ВСС Англиски јазик 2 х 3 6 216 9 9

Трето одделение 81 2916 108 108 Час на одделенската заедница 1 х 3 3 108 32 32

Елизабета Ристеска - III1 ВСС Македонски јазик 6 х 3 18 648 32 32

Лидија Лазова - III2 ВСС Математика 5 х 3 15 540 32 32

Верица Катарџиева -III3 ВСС Општество 1 х 3 3 108


ФЗО 3 х 3 9 324

Работа со компјутери и основи на програмирање 2 х 3

6 216


29



Цветанка Тодова- III1,2,3 ВСС Англиски јазик 3 х 3 9 324 12 12

Четврто одделение 112 4032 144 144 Час на одделенската заедница 1 х 4 4 144 32 32

Валентина Петрова-IV 1 ВСС Македонски јазик 5 х 4 20 720 32 32

Тања Делева-IV2 ВСС Математика 5 х 4 20 720 32 32

Татјана Илин-IV3 ВСС Општество 2 х 4 8 288 32 32

Марика Зоева-IV4 ВСС Природни науки 2 х 4 8 288

ФЗО 3 х 4 12 432



Работа со комјутери и основи на програмирање 2 х 4

8 288

Техничко образование 1 х 4 4 144

Татјана П. Какрова – IV 1,3,4 ВСС Англиски јазик 3 X3 9 324 12 12

Андријана Џинова-IV 2 ВСС Англиски јазик 3 X1 3 108 4 4

Петто одделение 87 3132 108 108 Час на одделенската заедница 1 х 3 3 108 26 26

Македонски јазик 5 х 3 15 540 26 26

Вангелина Трампова – V1 ВШС Математика 5 х 3 15 540 26 26

Роберта Патирова –V2 ВСС Општество 2 х 3 6 216

Санда Гошевска – V3 ВСС ФЗО 3 х 3 9 324



Работа со комјутери и основи на програмирање 2 х 3

6 216

Маре Брзанова - V1,2,3 Англиски јазик 3 х 3 9 324 12 12

Анита Божинова V1,2,3 Техничко образование 2 х 3 6 216 9 9

Елизабета Јаневска -V1,2,3 Природни науки 2 Х3 6 216 9 9


30

Подрачно училиште во Мрзенци

Второ,трето и петто одделение (комбинирана паралелка) 32 1152 36 36

Олга Лисичкова ВСС Час на одделенската заедница 1 х 1 1 36 28 28

Македонски јазик 6 х 1 6 216

Математика 5 х 1 5 180


Општество 2 х 1 2 72



ФЗО 3 х 1 3 108

Работа со компјутери и основи на програмирање

2 х 1

2 72

Кристина Трајкова ВСС Англиски јазик 3 х 1 3 108 2 2

Анита Божинова ВСС Техничко образование 2 х 1 2 72 3 3

Елизабета Јаневска ВСС Природни науки 2 х 1 2 72 3 3

Прво и четврто одделение (комбинирана паралелка) 30 1080 36 36

Златка Стојкова ВСС Час на одделенската заедница 1 х 1 1 36 34 34








ФЗО 3 х 1 3 108


2 72

Кристина Трајкова ВСС Англиски јазик 3 х 1 3 108 2 2


31

Подрачно училиште во Богородица

Трето и петто одделение (комбинирана паралелека) 32 1152 36 36 Катица Дуева ВСС Час на одделенската заедница 1 х 1 1 36 24 24






2 72

ФЗО 3 х 1 3 108



Марија Котев ВСС Англиски јазик 3 х 1 3 108 6 6

Елизабета Јаневска ВСС Природни науки 2 х 1 2 72 3 3

Анита Божинова ВСС Техничко образование 2 х 1 2 72 3 3

Прво и второ одделение (комбинирана паралелека) 24 864 36 36 Станка Стојанова Попова ВШС Час на одделенската заедница 1 х 1 1 36 30 30







ФЗО 3 х 1 3 108


Четврто одделение 28 1008 36 36 Виолета Дојранлиева ВСС Час на одделенската заедница 1 х 1 1 36 33 33





ФЗО 3 х 1 3 108





32


2 72


Продолжен престој

Сузана Делева ВШС 1 група ( 25 ученика)

Задолжителна настава Друг вид часови

Додатна настава Дополнителна

настава

Задолжителни предмети Изборни предмети Час на одделенската

заедница (хор и оркестар)

Предметна настава

16704 1152 576 216 637 587

Одделенска настава

20412 / 648 / 648 648

Вкупно 37116 1152 1224 216 1285 1235


33

Име и презиме на наставници одговорни за училишна библиотека

Библиотека

Магда Николовска

Зорица Петрова

Ѓорги Стамков

Влатко Семинаков


34


Дополнителна настава се организира за оние ученици кои од одредени причини заостануваат во

совладувањето на наставниот материјал или од оправдани причини подолго време отсуствувале од редовна

настава,а со цел да ги совладат наставните содржини предвидени за нивната возраст со наставната

програма.Се применува диференциран пристап во работата на овие ученици

Стручната служба активно учествува во реализацијата на дополнителната настава со цел да се детектираат причините за послабиот успех кај секој ученик поединечно,од што произлегуваат најсоодветни постапки за корекција на слабиот успех како негативноост. Носители се соодветните наставници во соработка со стручна служба. Распоредот за дополнителна настава се изработува до 20 септември кој по донесувањето станува составен дел на оваа годишна програма.


Додатната настава се организира за учениците кои имаат изразена способност и интереси за определени

научни и наставни дисциплини со што им се нуди можност да работат на активности кои го прошируваат и ги

збогатуваат нивните знаења,умеења и вештини стекнати за време на редовната настава.

Нејзина основна цел е да обезбеди систематска работа со надарени и талентирани ученици во текот на целата година, нивно креативно ангажирање,унапредување на способностите и учество во натпревари. Со подготвување на учениците за натпревари, на способните,талентирани и вредни им се овозможува поттик за понатамошна работа и нивна поширока афирмација,а училиштето пошироко ги презентира своите воспитно-образовни потенцијали.


35

Програма за работа со надарени и талентирани ученици

Проект Носители Време на реализација Учесници

Театарска претстава Наставници по македонски јазик, ликовно образование,музичко образование, техничко образование, информатика физичко образование и талентирани ученици.

Учебна 2018/2019год. Талентирани и надарени ученици од областа на глума, пеење, танцување, гимнастика, технички и компјутерски вештини

Квиз на знаење„Бубалки“ Наставници по македонски јазик,предметни наставници по одделни предмети

Учебна 2018/2019год. Талентирани и надарени ученици со знаење од повеќе области

Проект- истражување од областа на природни науки

Наставници по физика и биологија, надарени и талентирани ученици

Учебна 2018/2019год. Талентирани и надарени ученици од областа на природните науки

Идентификацијата на надарени и талентирани ученици ја вршат наставниците ( предметни и одделенски), стручната

служба и родителите.


36

Индивидуализирани програми за деца со посебни образовни потреби

Секое дете има право да расте и да се образува во средина во која владее рамноправност, која е ослободена од каква било форма на дискриминација во поглед на раса, пол боја, јазик, религија, политичко или друго мислење, национално, етичко или социјално потекло, имотен статус, статус на онеспособено лице, статус според раѓање или друг статус.“- Конвенција на Обединети нации за правото на детето (UNНRC,1990)

Во нашето училиште има инклузирано 16 деца со посебни образовни потреби, распоредени во различни одделенија

и паралелки. Секој наставник во чија паралелка има инклузирано ученик со ПОП си изработува индивидуален образовен план наменет за ученикот, според редовната наставна програма, но во сообразност со неговите индивидуални способности.

Идентификацијата најчесто се врши при упис во прво одделение од страна на родителите, а понатаму од

наставниците, дефектологот и психологот. Секој ИОП важи за тековната учебна година, а на крајот на секоја учебна година се врши евалуација на ИОП-ите и изготвување нов за следната година.


37

АКЦИОНЕН ПЛАН НА ИНКЛУЗИВЕН ТИМ

ПЛАНИРАНА ПРОГРАМСКА

АКТИВНОСТ

ВРЕМЕ НА

РЕАЛИЗАЦИЈА

РЕАЛИЗАТОР ЦЕЛИ ОЧЕКУВАНИ ЕФЕКТИ

Изготвување акционен план за

работа на тимот за 2018/19 год.

август Инклузивен тим,

Креирање на политика за

работа со деца со ПОП

Успешна реализација на

плнираните активности

Идентификување на ученици

со пречки во развојот и

потешкотии во учењето

септември,

октомври

Инклузивен тим,

Наставници,

Стручни

соработници

Запознавање со бројот на

ученици и видот на

попреченост

Правилна идентификација на

ученици за понатамошна

помош

Запознавање на предметните

наставници од VI одделение со

учениците со ПОП и со

потешкотии кои преминуваат

од одделенска во предметна

настава

август Стручни

соработници,

одделенски

наставници од V

одделение,

предметни

наставници од VI

одделение

Размена на искуства меѓу

одделенските и предметни

наставници за работата и

карактеристиките на

учениците со ПОП и со

потешкотии со цел

полесна адаптација,

социјализација и

постигнувања

Соодветна адаптација,

социјализација и

постигнување кај сите

ученици при преминот од

одделенска во предметна

настава

Упатување на ученици до

Центар за ментално здравје

септември,

октомври

Инклузивен тим Обезбедување на наод и

стручно мислење за

учениците кои немаат

соодветна документација

Соодветна документација за

учениците со ПОП

Изработка на ИОП за децата

со посебни потреби

Септември,

Октомври,

Ноември


Наставници,

Стручни

соработници

Изготвување на

индивидуален образовен

план кој одговара на

потребите и можностите

на ученикот

-Правилно користење на

потенцијалите на секој ученик

-Проценка на потребите и

можностите

-Постигнување на поголеми

успеси во учењето

Разговори со учениците на

одд.часови

Разговори со родителите на

родителски и индивидуални

средби

Во тек на годината Стручни


родители,

одд.наставници,

одд.раководители и

-Подобрување на

социјалниот и

емоционалниот статус на

учениците со посебни

образовни потреби

-Развивање на позитивни

ставови кај учениците кон

учениците со посебни

образовни потреби -

Вклучување на децата со


38

Инклузивен тим: Ружица Икономова- координатор, Елеонора Ичева, Зорица Митреска, Елизабета Инадеска Ефремова, Лена

Трајкова,Слаѓана Стаменковска,Лидија Лазова, Александра Ѓоргиева,Кети Аврамчева-директор,Љубица Тимова - родител

*Делови од програмата можат да бидат пролонгирани или порано реализирани во зависност од потребите, односно доколку училишниот инклузивен

тим така одлучи, како и дополнување на тимот со нови членови во зависност од потребите

предметни

наставници

посебни образовни потреби во

локалната заедница

Утврдување на

индивидуалните постигања на

учениците со посебни потреби

тромесечије,

полугодие,

крај на учебна

година



Увидување во

постигнатиот успех во

првото полугодие

-Проценка на постигањата

-Определување на соодветни

форми/методи за работа

Следење на напредокот на

учениците

Континуирано во

текот на целата

учебна година



Утврдување и увидување

на постигањата и

потешкотиите

Подобар увид во напредокот

на ученикот

Пренесување на искуства и

иинформации во процесот на

работа со деца со ПОП

(дисеминација од посетените

семинари)

Во текот на целата


(после секое

присуство на

семинари)



Информирање на

наставниците за посетите

на семинари

Наставниците да бидат

запознаени со нови методи и

техники во работата со деца

со ПОП

Соработка со родители на деца

со ПОП

Во текот на цела

година



Информирање на

родителите со постигањата

и потешкотиите кои ги

има детето со ПОП

-Родителите да бидат

информирани

-Да бидат вклучени во

одредени активности

Изработка на наставни

материјали и средства според

потребите на децата

Во текот на цела

година

Инклузивен тим Да се задоволат

индивидуалните потреби

на децата со ПОП

-изработка на нагледни

наставни средства и

материјали кои им се

потребни на децата

Унапредување на

инклузивната практика

Континуирано во

текот на целата




Соодветно прилагодување

и диференцирање на

наставните содржини

според индивидуалните

потенцијали, можности и

способности на учениците

Почитување и вреднување на

различностите кај учениците

и прилагодување според

индивидуалните потенцијали


39

ПРОГРАМА ЗА АНТИКОРУПЦИСКА ЕДУКАЦИЈА НА УЧЕНИЦИТЕ

Општи цели, ученикот е потребно: • Да се запознае со поимите корупција, антикорупција, интегритет и етичност; • Да знае за облиците во кои може да се појави корупцијата и начинот на спречување и заштита од истата; • Да ги препознава механизмите за спречување на корупцијата; • Да го сфати штетното влијание на корупцијата во општеството; • Да ја сфати улогата на Државната комисија за спречување на корупцијата во РМ и механизмите преку кои таа делува; • Да анализира кога и каде може да се појави корупцијата и на кој начин може да се спречи истата; • Да се стави во ситуација во која ќе има главна улога, преку која ќе разбере за антикорупцијата и за потребата од антикорупциска едукација; • Да се стави во улога на активен граѓанин, кој ќе придонесе за развојот на РМ.

Планирани

програмски

содржини

Цели Активности Потребни

ресурси

Одговорно

лице

Време на

реализација

Очекувани

исходи

1.Изработка на програма за антикорупција

-Да се изработи програма за антикорупција

Презентација на програмата

Наставнички совет

Тим за

изработка на

годишна

програма

август Реализација на планираните активности од програмата

2.Стекнување на

основни знаења

за корупција и

антикорупција

-Да се запознаат со поимите корупција, антикорупција, интегритет,социјален притисок, етичност

-Да знаат за облиците во кои може да се појави корупцијата и начинот на спречување и заштита од истата;

-Да го сфатат штетното влијание на корупцијата во општеството

-Да ја сфатат улогата на

Предавање Родител

(стручно

лице)/Предавач

Наставник,

училница,

Наставници Октомври-

ноември

Учениците се

запознаени со

основните поими и

облици на

корупција, начините

на спречување и

штетните влијанија

врз државата.


40

Напомена: Програмата може да претрпи промени зависно од текот на наставниот процес и објективни причини настанати од истиот.

Државната комисија за спречување на корупција во РМ и механизмите преку кои таа делува

3.Активна борба

против

корупцијата

- Да се стават во улога

на активни граѓани кои ќе

придонесат за развојот

на граѓанската култура

во современото

општество

- Да го сфатат штетното

влијание од корупцијата

во општеството;

Работилница

(изработка

на постери-

ликовно

творење)

Училница

Хамери,

апликации од

списанија,боици,

фломастери,леп

ак, ножици

Наставници Во текот на

учебната

година

Изработени се

постери од страна

на учениците

4.Најдобар

цртеж за

антикорупциска

едукација;

- Препознавање и

правилна употреба на

основната

терминологија;

- Потикнување на

креативноста кај

ученците;

Ликовен

конкурс

Хартија, боици,

фломастери

Одд.

наставници,

Наставник по

ликовно

образование

Мај - Да се разбере и

ликовно да се

престави штетното

влијание на

корупцијата;


41

-Проекти кои се реализираат во училиштето

И оваа учебна година ќе продолжуват да се реализираат активности од веќе започнатите проекти:

-„Меѓуетничка интеграција на младите во образованието“

-„Проект за Интеграција на еколошка едукација во Македонскиот образовен систем“ -Програма„Инклузивно образование“-БРО,УНИЦЕФ,МЦГО -Проект„Намалување на ризици од катастрофи во основни училишта и градинки во Гевгелија, Куманово и Скопје“ поддржан од УНИЦЕФ


42

Употреба на ИКТ во предметна наставата

Ред. Бр.

Наставник Премет

Одделение Број по паралелка

Распоред по месец

IX X XI XII I II III IV V VI Вкупно 1. Елизабета И. Ефремова

Македонски јазик VI X4 2 6 6 7 2 5 5 5 4 / 42

VII X1 5 6 7 2 2 6 5 6 6 / 45

2. Зорица Митреска Македонски јазик

VIII X4 5 4 7 5 / 8 6 3 3 2 47

VII X1 5 6 7 2 2 6 5 6 6 / 45

3. Вили Картова Македонски јазик

IX X4 5 10 5 2 3 7 9 1 5 / 47

VII X1 5 6 7 2 2 6 5 6 6 / 45

4. Вања Манчева Македонски јазик

VII X1 5 6 7 2 2 6 5 6 6 / 45

5. Татјана П. Какрова Англиски јазик

IV X3 2 4 4 4 1 3 6 5 5 1 35

VI X4 2 4 4 4 1 4 4 4 3 2 32

6. Цветанка Тодова Англиски јазик

III X3 2 3 3 3 1 4 5 4 4 1 32

VIII X4 3 4 4 4 1 3 4 4 3 2 32

7. Катерина Решкова Англиски јазик

I/II X1/X3 2 3 2 2 1 2 2 2 2 1 20

VII X2 2 3 4 3 2 4 5 4 4 1 32

IX X2 3 3 3 3 2 4 5 4 4 1 32

8. Маре Брзанова Англиски јазик

V X3 4 4 4 4 1 3 4 4 4 / 32

VII X2 2 3 4 3 2 4 5 4 4 1 32

IX X2 3 3 3 3 2 4 5 4 4 1 32

9. Марија Котев Англиски јазик

(Богородица) I-V

X3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

10. Андријана Џинова Англиски јазик

I X1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

IV X1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20

11. Кристина Трајкова Англиски јазик

(Мрзенци) I,III,V

X1 2/2 4/4 4/4 4/4 1/1/ 4/4 4/4 4/4 3/3 2/2 32/32

12. Магда Николовска

Француски јазик

VI X2 3 3 3 2 1 2 3 3 2 1 23

VII X2 3 3 3 2 1 2 3 3 2 1 23

VIII X2 3 3 3 2 1 2 3 3 2 1 23

IX X3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 27


43

13. Ева Георгиоска Германски јазик

VI X2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 27

VII X2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 27

VIII X2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 27

IX X1 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 27

14. Весна Миова

Историја

VI X4 1 2 2 / 2 1 2 1 1 / 12

VII X4 / 2 3 1 1 2 4 1 2 / 17

IX X2 1 2 2 2 1 / 2 2 4 / 16

15. Венци Јанчев

Историја

VIII X4 2 3 3 3 1 3 3 3 2 1 24

IX X2 3 3 3 3 1 3 3 2 3 1 25

Венци Јанчев

Граѓанско образование

VIII X4 1 1 1 2 1 1 1 1 2 / 11

IX X4 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 13

16. Тодорка Ризова Етика

VII X4 1 1 1 1 1 1 1 2 2 / 10

17. Марија Делева


VII X1 5 5 5 5 2 4 5 5 5 2 43

VIII X4 5 5 5 5 2 4 5 5 5 2 43

18. Златка Филова Математика

VI X4 6 6 6 6 4 6 6 6 6 2 54

19. Јасмина Икономова


IX X4 4 4 4 4 2 5 6 6 5 2 42

VII X1 5 5 5 5 2 5 5 5 4 2 43

20. Снежана Аџиева

Географија

VI X4 2 2 2 3 1 1 1 3 2 / 17

VIII X4 2 2 2 2 2 3 2 3 2 / 20

IX X2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 / 16

21. Крунослав Прошев

Биологија

VII X2 5 5 4 3 3 4 5 6 5 2 42

VIII X4 3 6 4 4 3 2 2 2 3 1 30

IX X4 3 4 3 5 3 3 3 2 6 / 32

22. Софче Капсарова

Хемија

VIII

X4

6 5 4 3 3 5 / / 3 / 29

IX X4 6 2 5 3 2 4 1 1 2 / 26

23. Елизабета Јаневска Природни науки

V Бог. +Мрз. X5 1 1 3 4 / 2 5 6 2 / 24

VI X2 1 3 6 4 2 4 4 2 2 / 28

24. VII X4 3 2 2 2 2 2 3 3 3 1 23


44

Александра Марковска Географија

IX X2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 / 22

25. Александра Ѓоргиева

Физика

VIII X4 2 1 3 2 2 3 4 3 3 / 23

IX X4 4 2 3 3 2 2 4 5 1 / 26

Александра Ѓоргиева Природни науки

VI X2 1 5 5 2 2 3 5 2 2 / 27

26. Андриана Манчева


VI X4 2 2 / 2 / 3 1 1 4 / 15

VII X4 1 / / 2 2 2 1 3 2 13

VIII X4 2 2 / 2 2 1 2 3 2 / 16

IX X4 2 1 / 2 / 3 2 3 2 / 15

27. Крсте Делев

Музичко образование

VI X4 1 2 1 1 1 1 1 1 1 / 10

VII X4 1 2 1 1 1 1 1 1 1 / 10

VIII X4 1 2 1 1 1 1 1 1 1 / 10

IX X4 1 2 1 1 1 1 1 1 1 / 10

28. Борка Јанчева Иновации

IX X4 1 1 1 1 1 1 1 2 1 / 10

29. Анита Божинова Техничко образование

V X5 / 5 / / / 8 4 3 2 / 22

VI X4 4 1 2 1 1 1 1 1 1 / 11

VIII / IX X2 / 6 8 6 / / / 2 / / 22


45

Употреба на ИКТ во одделенска настава

Ред. Бр.

Наставник

Премет Одделение

Бр. по одделение


IX X XI XII I II III IV V VI Вкупно

I одделение

1. Елена Пенова 2.Лена Трајкова 3.Евгенија Франгова 4.Светлана Кајтазова 5. Станка Стојанова Попова

Македонски јазик 4 7 7 9 3 7 4 1 4 2 48

Математика 5 10 8 9 2 7 10 2 5 / 58

Природни науки 3 1 4 4 1 2 2 1 3 / 21

Општество 2 1 2 / 1 3 3 2 / / 14

II одделение

1.Светлана Кајтазова 2.Софче Ќаева 3.Слаѓана Стаменковска 4.Станка Стојанова Попова 5.Олга Лисичкова

Македонски јазик 7 9 5 8 / 3 1 4 2 / 39

Математика 14 10 10 4 2 5 6 3 5 / 59

Природни науки 2 4 2 2 1 3 3 1 4 / 22

Општество / 3 1 2 / 2 2 1 2 / 13

Музичко образование 1 3 / / / / / / / / 4


1 1 / 1 / / 1 / / 1 5

ФЗО / / / / / / / / / / 0

III одделение 1. Елизабета Ристеска


10 12 10 7 3 4 6 4 5 3 64


6 8 5 6 2 5 6 6 4 1 49

Природни науки 3 1 6 3 2 2 4 4 6 1 32


46

2.Лидија Лазова 3. Верица Катарџиева 4.Катица Дуева 5.Олга Лисичкова

Општество 3 1 3 3 1 4 3 2 2 / 22

Ликовно образование 2 3 1 2 / 2 1 2 1 / 14

Музичко образование 1 1 1 3 1 2 2 1 1 / 13

ФЗО / 1 1 / 1 / / 1 / / 4

IV одделение

1. Валентина Петрова 2.Тања Делева 3.Татјана Илин 4.Марика Зоева 5.Светлана Кајтазова 6.Виолета Дојранлиева

Македонски јазик 10 5 3 9 / 1 1 2 3 / 34

Математика 7 3 10 3 8 4 6 6 2 / 49

Природни науки 15 5 7 4 4 5 18 8 3 / 69

Општество / 1 11 4 4 4 7 3 3 / 37

Музичко образование / / / / / / 7 3 / / 10

Ликовно образование 4 4 / 2 5 / / / 1 / 16

Техничко образование 2 3 3 / 1 / 1 / 1 / 11

ФЗО / / / 2 / / / / / / 2

V одделение

1.Роберта Патирова 2.Вангелина Трампова 3.Санда Ѓошевска 4.Катица Дуева 5.Олга Лисичкова

Македонски јазик 7 7 6 8 2 5 9 8 6 2 60

Математика 10 6 7 9 3 4 6 7 5 3 60


Општество 4 5 7 7 3 6 5 6 61 50

Музичко образование 2 2 1 2 / 3 2 2 2 / 16

Ликовно образование / 2 2 2 / 2 2 4 / / 14

Физичко и здравствено образование

/ / 2 1 / / / / 1 / 4



47

Изборни предмети

Ред. Бр.

Наставник Предмет

Одделение

Бр. по одделение


IX X XI XII I II III IV V VI Вкупно

Викторија Новаковска Етика во религии

VI Х4 2 5 2 1 2 4 1 2 2 / 19


48

10. Оценување

Согласно законските регулативи, учениците ја посетуваат наставата во три периоди, и тоа прв период од I до III, втор

период од IV до VI, и трет период од VII до IX одделение. Во првиот период учениците се оценуваат описно во текот на

целата учебна година, во вториот период се оценуваат описно на секое тромесечие, а на полугодие и на крај на година

бројчано, додека учениците во третиот период се оценуваат бројчано.

Предметните наставници кои предаваат по предметите македонски јазик, англиски јазик, француски јазик и математика се

задолжени со две до четири писмени работи во текот на учебната година, но исто така секој предметен наставник планира

и реализира различни писмени проверки на учениците од типот на тест, наставно ливче, квиз и слично. Секој наставник

индивидуално го планира оценувањето и бројот на писмените проверки на учениците а потоа истиот се координира со

останатите наставници по активи за да се запазат законските насоки и ограничувања за најмногу една писмена проверка

дневно, а најмногу две седмично. Во дневникот на паралелката се заведуваат планираните писмени проверки, како и

нивното време на реализација, со што се овозможува едноставен преглед на истите.

Успехот на учениците е следен од страна на наставниците во текот на целата учебна година, а учениците и нивните

родители добиваат повратна информација за истиот. Успехот на учениците се соопштува на отворен ден, родителски

средби, на крај на тромесечие и полугодие преку поделба на евидентни листови, но исто така и преку континуирана

повратна усна и писмена информација во текот на целата учебна година.

Поголем дел од наставниците имаат посетено обука за формативно и сумативно оценување, така што се прилично

оспособени за спроведување на истото.

Стандардите за оценување се разгледуваат на ниво на стручни активи со цел тие да бидат еднакви кај сите наставници и

процесот на оценување да биде еднаков кај сите ученици (принцип на фер оценување), што би требало да резултира со

поквалитетни и повисоки постигања на учениците. Во текот на целата учебна година, наставниците од активите на сродни

предмети се состануваат и разговараат за стандардите и критериумите за оценување, давајќи си меѓусебна поддршка и

помош за успешна примена на истите.


49

Планирана програмска активност

Време на реализација

Реализатор Методи и постапки за реализација

Очекувани исходи и ефекти

1 2 3 4 5

Планирање на тестови и писмени работи

Септември

Тим за следење, анализа и поддршка на оценувањето

Презентација; дискусија; договор;

Успешна реализација на писмени проверки на

постигањата на учениците; повисок успех на учениците;

Составување на објективни тест

прашања; изготвување бодовна скала;

формирање оцена;

Октомври


Презентација; работилница; дискусија;

Правилно поставување на објективни тест прашања и

соодветно бодирање и оценување

Анализа на применетите објективни тестови

Мај


Презентација; дискусија; Поуспешна изработка и примена на

објективни тестови

Насоки за доставување на

примероци од оценувања во

наставничките портфолија

Декември


Дискусија; договор; Успешна изработка на наставнички портфолија

Анализа на полугодишниот успех

на учениците

Февруари


Обработка на податоци; Следење на постигањата на учениците и преземање мерки

за подобрување

Вреднување на ученици со

потешкотии во развојот

Март


Презентација; дискусија; Поголема мотивираност и повисок

успех на ученици со потешкотии во

развојот

Планирана програмска активност


Реализатор Методи и постапки за реализација


1 2 3 4 5

Анализа на применетите објективни тестови

Мај


Презентација; дискусија; Поуспешна изработка и примена на

објективни тестови

Анализа на годишниот успех на

учениците

Јуни


Обработка на податоци; Следење на постигањата на учениците и преземање мерки

за подобрување


50

-Самоевалвација на училиштето Целта на извршената самоевалвација е со конкретни анализи и осврти на сите области на работењето на училиштето која е добиена од седумте подрачја (наставни планови и програми, постигнување на учениците, учење и настава, поддршка на учениците, училишна клима и односи во училиштето, ресурси и управување, раководење и креирање политика) кои ја опфаќаат самоевалвацијата на училиштето. Врз основа на дадената оценка се изведени судовите и заклучоците каде се наоѓа нашето училиште, во која насока се движи и кои се неговите позначајни постигнувања. Со анкетата за самоевалвација спроведена во март 2018 год. за наставници (48), родители (100) и ученици (100) успеавме да ги откриеме конкретните слабости, според кои дефинирана е листата на потребни промени. Според дадените критериуми во анкетата (1- воопшто не е така; 2 – малку е така; 3 – многу е така; 4 – во целост е така) средна оцена е 3,3.

Врз основа на анкетата и документите: Самоевалуација на училиштето за периодот од 2014-2017; Записници од интегрална евалвација (2009,2013,2017), полугодишните и годишните извештаи за работа на училиштето, записниците од одделенските и наставничките совети и др. педагошка документација која постои во училиштето за последните пет години, дефинирани се оперативните цели за развој.


51

ВОННАСТАВНИ АКТИВНОСТИ -Училиштен спорт Цели на Училишен спорт Општи цели -правилен раст и развој,правилно држење на тело, детектирање и превенција на деформитети -подобрување на морфолошките карактеристики (градба на тело) -подобрување на функционалните способности (пред се функциите на кардио-васкуларниот и респираторниот систем ) -развој на психомоторните способности (брзина, силина, издржливост, флексибилност...) -подобрување на когнитивните способности (перцепција, внимание,брзо донесување правилни решенија во нови ситуации) -развој на позитивни конативни особености (чесност, храброст, истрајност, борбеност, другарство,помагање, пожртвуваност..) Конкретни цели -совладување и усовршување на техничко-тактичките елементи на спортските игри -усовршување на техниката на изведба на елементите од спортските дисциплини (атлетика и гимнастика) -детектирање на најдобрите ученици кои ќе го претставуваат училиштето во соодветните спортски дисциплини -формирање и уигрување на екипите кои ќе го претставуваат училиштето во соодветните спортски игри -учество на спортските натпревари (општински, зонски, регионални, државни) во организација на СУС. -учениците да знаат да победуваат (фер-плеј игра),но и да губат (достоинствено прифаќање на пораз) -публиката културно да навива -ориентација во природа и развивање еко-свест


52

Време на

реализација спорт активност учесници

Место на


септември Атлетика

Натпревари во истрајно

трчање(крос)

Натпревари во брзо трчање

VI,VII,

VIII ,IX

Отворени

спортски терени

октомври Ракомет

Полигон со елементи од

ракомет

Игра на два гола

VI

IX

Отворени


ноември

Атлетика

Гимнастика

7-мо ноемвриска ноќна

трка,

Полигон со елементи од

атлетика и гимнастика

VI-IX

VI-VIII

Град Гевгелија

Училишна

спортска сала

декември

Лизгање на

мраз

Кошарка

Лизгање на мраз

Игра на два коша

VI-IX

VIII, IX

СРЦ Кале

Училишна


Фебруари

пешачење

Краток излет во природа Мрзенски рид

март Одбојка,

Фудбал

Меѓу одделенски

натпревари

VIII Училишна


април Атлетика Натпревари во скок во

далечина и височина

VI-IX

Отворени


мај Танци, РСГ Кратка кореографија VI-IX

Патронен празник

Реализатори на планираните активности се наставниците по ФЗО –Линкова Наташа,Љубица Гунова, Влатко Сименаков ,Тони Добарџиев. Доколку постои интерес на учениците, подршка од родителите и раководниот кадар во училиштето, наставниците ќе организираат настава во пливање и скијање.


53

-Секции и слободни ученички активности

Секција Одговорни наставници

Драмско-рецитаторска секција Предметни наставници по македонски јазик

Новинарска секција Предметни наставници по македонски јазик

English club Наставници по англиски јазик

Ликовна секција Наставник по ликовно образование

Драмско-рецитаторска секција Одделенски наставници

Ученички тим за информатичко-техничка поддршка Преметен наставник по информатика

Еко секција Предметен наставник по биологија

Клуб на истражувачи во хемијата Предметен наставник по хемија

Клуб на истражувачи во физиката Предметен наставник по физика

Математичка секција Предметни наставници по математика

Љубители на францускиот јазик Предметен наставник по француски јазик

Географска секција Предметени наставнци по географија

Секција од техничко образование Предметен наставник по техничко образование

Спортска секција Предметни наставници по ФЗО и спорт

Еко - патроли

Еко одборот на со консолидирање на активностите според акциониот план , почетокот на учебната година, изготвува план за активностите на еко тимовите во чиј состав се и еко патролите кои во зависност од акциониот план се дефинираат нивните задачи. Во еко тимовите се вклучени ученици од различни возрасни групи. Еко тимовите имаат за задача да изготват извештаи и листи за следење на реализација на точките од воспоставените еко стандарди.


54

-Ученички натпревари

Предмет/подрачје Наставник- реализатор Време

Физика Горгиева Александра февруари

Хемија Софче Капсарова март

Биологија Крунослав Прошев февруари

Географија Снежана Аџиева април

Информатика Борка Јанчева февруари

Историја Весна Миова април

Математика Филова Златка Марија Делева Икономова Јасмина Наставници од IV и V одд.

февруари

КЕНГУР Предметни наставници по математика и одделенски наставници

март

Македонски јазик Митреска Зорица Вили Картова

март

Англиски јазик Тодова Цветанка Катерина Решкова Татјана Попова Какрова Маре Брзанова

март

Француски јазик Магда Николовска април

ФЗО Љубица Гунова Наташа Линкова Во текот на уч. година

Детски семафор Анита Божинова мај

Аранжирање цвеќе Адриана Манчева мај

Хорски и оркестарски смотри

Крсте Делев Мај


55

-Општествено хуманитарна работа

План за производствена и друга општествено-хуманитарна работа

Активности Време на реализација

Реализатори

Одржување и уредување на училишната зграда, дворот и негување на зеленилото

Септември - јуни

Одделенски раководител Ученичка заедница

Хуманитарни акции Октомври - мај

Одделенски раководител Ученичка заедница

Изработка на паноа Ноември - мај

Новинарска секција Ликовна секција

Изложба на најдобри ученички трудови и фотографии

Maj Ученичка заедница

Учество во мини проекти Во текот на учебната година



56

11. Подршка на учениците

Постигнување на учениците

Споредбени показатели на успехот на учениците по одделенија.

Среден успех на училиштето за учебните 2015/2016, 2016/17, 2017/18

Учебни години 2015/16 2016/17 2017/18

IV 4,44 4,48 4,27

V 4,21 4.62 4,30

VI 4,34 4,19 4,33

IV – VI 4,33 4.43 4,30

VII 4,25 4.30 4,21

VIII 4,03 4,17 4,09

IX 4,13 4,22 4,20

VII-IX 4,14 4,23 4,17

IV-IX 4,24 4.33 4,25


57

Превентивни програми

Цели

Активности Учесници Meсец на реализација

Да се намали насилството меѓу младите Работилница „Креативно разрешување на конфликти“

Стручни соработници, ученици од VI одд.

октомври/ ноември

Да се зголеми соработката и информираноста на родителите од страна на училиштето и локалната

полиција

Препознавање на дрогата и превенција

МВР; наставници,родители и ученици од VII,VIII и IX одд.

ноември

Едукација на учениците за злоупотреба на личните податоци

Предавање Агенција за заштита на лични податоци ; ученици од IX одд.

март април

Да се намали бројот на малолетни лица – нарко зависници

Препознавање на дрогата и превенција

МВР; наставници и ученици од VII, VIII и IX одд.

декември

Превенција од употреба на петарди и други пиротехнички средства

Предавање и работилница МВР; наставници и ученици од IV - IX одд.

ноември декември

Практична настава за безбедност во сообраќајот

Предавање и практична вежба МВР; наставници и ученици од I до V одд.

септември октомври

Да се запознаат со придобивките од здрав начин на исхрана

Предавање и работилница за учениците од III,IV и V.

Наставници по биологија и природни науки

Еко одбор

февруари/ март

Опасност-Електрична струја Заштита при ракување со електрични

апарати

Изготвување на презентација и плакат

ЕВН,Наставник по физика, ученици од IX одд.,ученици

од одделенска настава

март април


58

-Безбедност во училиштето

Во согласност со нормативите, правилата и стандардите содржани во Законот за заштита и спасување – Пречистен текст (“Сл. Весник на РМ” бр. 93/12) и подзаконските акти донесени врз негова основа, а во рамките на проектот„Намалување на ризици од катастрофи во основни училишта и градинки во Гевгелија, Куманово и Скопје“ поддржан од УНИЦЕФ, Црвен крст и Дирекцијата за заштита и спасување на Република Македонија, изработен е план за евакуација и спасување во вонредни ситуации на училиштето.Стручната проценка на ризик на можните опасности е изработена врз основа на меѓународната методологија за проценка на ризикот според зачестеноста и веројатноста за појава на елементарната несреќа, согласно кои се предложени мерки за намалување на последиците во прифатливи граници.

-Позитивна социо-емоционална клима Промените што се случуваат во општеството и воопшто во светот, и брзиот развој на технолошките процеси особено се одразуваат врз човекот и семејството како основна клетка во општеството. Таквите промени се особено стресни и се одразуваат на сите и на најмалите членови -децата. Децата своите и проблемите на семејството ги носат во училиштето.Првите интеракции и комуникација се одвива помеѓу наставниците и учениците.Сите наставницине умеаат да се справат со одредено однесување на учениците поради што погрешно се толкува и создава вознемиреност и кај

наставникот и кај ученикот. Лошо се одразуваат на личноста, на училишната клима и воспитно образовниот процес. -За подобра позитивна социо-економска клима, училиштето обезбедува атмосфера на почитување на личноста,негување на слободата на изразување, почитување на основните човекови права, меѓусебна доверба,еднаквост и правичност и без прдрасуди однесување, кон учениците, родителите, што осебно е овозможено со електронски дневник. -На ниво на локална управа, нашето училиште е составен дел од организирањето на еколошки акции и кампањи за промовирање на еколошките активности во пошироката заедница со цел заштита и грижа за животната средина и подигање на еклошката свест кај учениците, вработените и родителите. За реализација на активности со учениците и нивните родители, ќе се изготват акциски планови програми за работа, во зависност од видот на проблеми и потребите на учениците.


59

12. Грижа за здравјето

Оспособување на учениците за поздрав живот во училиштето, домот и локалната средина во која живеат Училиштето води грижа за здравјето на учениците Физичко здравје Храна и исхрана Заразни болести Пубертетски промени кај девојчиња Физичка активност Ментално здравје

Активности за реализација на целите Планирана програмска активност

Цел на активноста Реализатор Време на реализација


Осигурување на учениците

Превенција за обештетување од повреди

Училиште Септември Надомест за евентуални повреди

Исхрана во училиштето- квалитет на достапна храна

Обезбедување на квалитетна и здрава храна за учениците

Училиште Септември Квалитетна и здрава храна за учениците во Училиштето

Вакцини Да се обезбеди заштита и превенција

Здравствена установа

Во текот на годината

Заштита и превенција

Систематски прегледи Преземање мерки за заштита и превенција; навремено откривање на евентуални болести

Здравствена установа


Заштита на здравјето и навремено лечење од евентуални заболувања

Одбележување на 7 април- Светскиот ден на здравјето

Негување и чување на здравјето на учениците

Наставници од одделенска и предметна настава

Април Негување и чување на здравјетона Учениците

Здрава храна за детство без мана

Подигнување на свеста за правилна исхрана

Училиште Мај Правилна исхрана кај учениците


60

13. Училишна клима и односи во училиштето

-Дисциплина: Со цел подобрување и одржување на дисциплината во училиштето (на учениците и вработените) се изготвува план според кој се определуваат одговорни дежурни наставници во училишниот ходник во текот на работниот ден. Дежурните наставници ги надгледуваат учениците за време на одморите и ги подредуваат пред влез во училиштето.Се определуваат и дежурни ученици во рамките на паралелката кои се задолжени за редот во паралелаката. -Естетско и функционално уредување на просторот во училиштето: Вработените и учениците треба имаат развиено одговорен однос кон уредувањето и одржувањето на просторот и опкружувањето на училиштето, треба заеднички да се грижат за уредување на паноата во училниците, одржување на катчињата со ученички изработки во училишниот ходник, како и тековно одржување на хигиената во училишниот двор. Со започнување на реализација на Проектот за меѓуетничка интеграција во образованието училиштето се посветува внимание на уредување на ходниците и заедничките простории во училиштето со балансиран приод водејки сметка за мулти-културализмот во училиштето. -Етички кодекси: Во училиштето години наназад има кодекси на однесување на учениците, наставниците и родителите кои се истакнати во холот на училиштето и во сите училници. Учениците, наставниците и родителите по потреба ги надополнуваат овие кодекси и на самите часови и состаноци на ученичките заедници, наставничките совети, родителски состаноци, совети на родители се потсетувамена правилата кои мора да ги почитуваат сите структури во училиштето за подобро одвивање на образовниот процес, но и надминување на критичните точки во комуникацијата. -Мулти-културализам: -Спроведување на самостојни заеднички активности на наставниците и учениците со партнер училиштето.

-Учење за културата,обичаите,традицијата на другите етнички заедници. -Надминување на стереотипите кај учениците, прифаќање на сличностите и почитување на разликите. -Заедничка проектна активност со партнер училиштето во кое ќе бидат вклучени наставници, ученици и родители.Овие заеднички активности со учениците од различен етнички состав се спроведуваат со цел да се развијат односи на лично ниво. -Промоција на активностите пред медиумите,локалната самоуправа,родителите, наставниците и учениците на двете партнер училишта. -Спроведување на самостојни активности на наставниците во училиштето преку кој се промовира мултикултурата,почитта,разбирањето на друга етничка заедница.


61

-Примена на меѓуетничка интеграција на часовите по животни вештини во предметна и одделенска настава. -Застапеност на МИО во останатите предмети на наставните часови и различни групи.

-Односи меѓу сите структури: Училиштето ќе состави Тим составен од ученици, наставници и родители кои ќе имаат задача да направат анализа на критичките точки во комуникацијата помеѓу одредени структури во училиштето(ученици-наставници-родители-директор -стручна служба-технички кадар). За учебната 2018/2019 година се планира реализација на заеднички состаноци –работилници, дебати на кои ќе се разгледуваат можните слабости на комуникацијата и воедно се предлагаат нови начини на комуницирање. Со цел подигнување на меѓусебната соработка и доверба се планира реализација на заеднички прослави на верски празници, заеднички посети или излети, соработка со родителите, соработка со НВО и Здруженија за поддршка на родители и деца со посебни образовни потреби за успешно интегрирање на сите ученици и обезбедување поддршка на родителите.


62

-Еколошки активности

Временска рамка

Задача Активност 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Носител Начин на

спроведување Инструменти

Очекувани резултати



Интегрирање на екологија во

настава

- примена на различни

наставни методи и техники во

наставен процес

Х Х Х Х Х Х Х Х Х Х -ученици

-наставници

-примена на екологија во

настава

-збогатени наставни содржини

зголема свест за екологија

- наставен кадар

- ученици - родители

/

Формирање на еко одбор

-поврзани активности за избор на еко одбор

X X

Одбележување на Светски ден за

заштита на озонската обвивка

- предавање - дебата

Х

-ученици од IX одд


-разговор -презентација

-презентација -постер

- збогатени знаења за

настанување на озонска

дупка

Прошев Крунослав

/

Одбележување на Меѓународен ден без автомобили

- возење велосипеди

Х

-ученици од V,VI, VII VIII,

IX одд

-правилно возење на

велосипеди -велосипеди

- зголемено користење на велосипеди


/

Одбележување на Меѓународен ден

на храната

- „Здрава храна за детство без мана“ - истражување за зачини во РМ -презентирање

Х

-ученици

-одд. наставници

-класни раководители

-истражување -презентирање

селектирани зачини

- стекнување навики за

здрава исхрана


/

Еколошка фотоизложба

-барање на локации за фотографирање -фотографирање -поставување на изложба

Х

-ученици -фотографирање -изработени фотографии

-зголемена свесност за екологијата


/

Поставување на контејнери за рециклирање

хартија и платика

-избор на местоположба -информирање на учениците

Х

-ученици -ученици

-хаус мајстор изработување на еко-канти

-изработени канти


Одбележување на Светски ден за

заштеда на енергија

-дебата -презентација

Х

-ученици од VIII и IX одд.

-наставник по физика

-дебатирање -презентирање

-постери

- стекнување навики за

штедење на електрична

енергија



63

Временска рамка

Задача Активност 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Носител Начин на





Одбележување на Светски ден за заштеда на

водите

- изработка на план на активности за штедење на вода

Х

-ученици од V и VI одд.

-изработени постери

-постер

- примена на стекнати

знаења во секојдневен

живот


/

Одбележување на Светски ден

на здравјето

- предавање за зачувување на здравјето на младиот човек

Х

-ученици -вработени

-постери -презентации

-постер -презентација

-стекнати навики за

поздрав живот


/

Одбележување на Светски ден на планетата

- изработка на макета на планетата Земја - изработка на цртежи и други уметнички дела

Х

-ученици наставници

-изработена макета

-изработени цртежи

-макета -постер

- зголемување на свесноста

на ученикот за значењето на

планетата


/

Одбележување на Светски ден за заштита на

климата

- предавање за климатски промени

Х

-ученици од IX одделение

-изработена презентација

-презентација

- стекнување знаења за

значењето на климата за опстанокот


/

Одбележување на Светски ден

против пушењето

-едукација

Х

-ученици од VIII и IX одд.

-изработена презентација

-презентација - здрави навики за здрав живот


/

Одбележување на Светски ден за заштита на

животната средина

- изработка на текстови и песни за животна средина

Х -ученици од V

одд. -подготовка на проза и поезија

-изработени трудови од

ученици

одбележување на денот

Наставници по

македонски јазик

/

Ден на акција на еко-

училиштата-

еколошки активности (предложени од МОН)

Х

Х

-ученици -вработени

-чистење и средување на

училници

-средени училници

подобрување на условите за

работа во училиштето

Одделански наставници и

кладни раководители

/

Селекција на отпад

- селектирање на пластичен отпад - селектирање на хартија

Х Х Х

Х

Х Х Х Х Х -

- ученици -вработени

селектирање на отпад

селектиран отпад

- зголемени количини на селектиран отпад почиста живот.средина

хаус-мајстор


64

Следење и евалуација на планот на активности од еколошката програма

На крајот на учебната година ке се изработи следење и евлуација на активностите од акциониот план за учебната 2018/19. Во планираната евалуација за следење на постигнатите резултати ке бидат прикажани

Превземените активности

Индикаторите

Постигнатите резултати


65

14. Професионален развој на образовен кадар

- Детектирање на потребите и приоритетите

Врз основа на потребите и приоритетите кои произлегуваат од детектираните состојби од самоевалуацијата, интегралните евалуации и новините и насоките дадени од Министерството и основачот, професионалниот развој на образовниот кадар ке се реализира преку следење: - Семинари; - Обуки; - Размена на искуства од примена на современи методи и техники.

-Активности за професионален развој

По утврдување на потребите за професионален развој на наставниците , следниот чекор е планирање, организирање и спроведување на интерни обуки и работилници со цел задоволување на потребите на наставниците за надградување на своите знаења и унапредување на наставниот процес. Исто така, нставниците посетуваат и семинари со цел проширување на своите знаења, а потоа своите нови искуства преку дисеминација на новините ги пренесуваат на останатите колеги.


66

-Личен професионален развој

Цели и задачи: Мотивирање на наставниците за континуиран професионален развој-услов за успешна и ефикасна работа. Наставникот постојано да ги развива своите компетенции, да изработи ЛППР, со цел да достигне и одржи висок квалитет на наставата во согласност со современите трендови и со барањата на модерниот свет.

-Хоризонтално учење

Во текот на учебната 2018/2019 година се предвидени активности од страна на наставниот кадар во училиштето за постигнување размена на искуства, знаења и вештини. Оваа размена ќе се изведува преку отворени часови, снимање на современа образовна практика како и работилници на ниво на активи со активности за унапредување на образовниот процес во наставата. Секој наставник во текот на учебната година треба да планира час со користење на современи наставни методи. Таквите часови се архивираат и на ниво на стручни активи и стручните служби во училиштето задолжени за професионалниот рзвој на наставниците. Реализираните часови на крајот од учебната година се презентираат и се носат заклучоци за стекнатото искуство, истакнувајки ги јаките страни од стекнатите искуства.


67

- Тимска работа

Подигнување на квалитетот на воспитно-образовниот процес е можно само кога во него ќе се вклучат повеќе учесници здружени професионално и со користење на умешноста на секој од учесниците. Меѓусебната соработка и почитување игра важна улога во функционирањето на училиштето. Во таа насока училиштето предвидува начини и форми за поттикнување на взаемната соработка помеѓу наставниците.Акцент се става на отворена комуникација, почитување на поединечни мислења како и критичноста и самокритичноста. Тимската работа меѓу наставниците и училишната клима ќе се подобрува преку одржување на состаноци на ниво на стручни активи, на кои ќе се пронаоѓаат ефективни решенија за детектираните проблеми. Наставниците на ниво на генерација и активи тимски ги изработуваат годишните и тематските планирања, тестовите за проверка на знаењата и разменуваат предлози и искуства се со цел за подобра и поефективна настава.


68

15. Вклученост на семејствата во училиштето

-Во животот и работата на училиштето Основата цел на училиштето е активно вклучување на семејството во повеќе аспекти од животот и работата во одделението и училиштето воопшто. Ефикасната соработка детерминира постоење на односи на заемно почитување помеѓу одделенскиот наставник и родителите. Соработката со родителите се планира заедно со нив, зависно од можностите и интересите на самите родители и потребите на воспитно -образовниот процес. Преку Советот на родители односно програмата за работа, родителите се вклучени во сите активности на училиштето. Формите на соработка со родителите се разновидни:

Разговори (индивидуални, во мали групи)

Средби (индивидуални и групни родителски средби)

Информирање на родителите (усно и писмено со белешки, тетратки, информативни материјали и др.)

Планирање на воспитно -образовната работа

Учество во реализацијата на одредени активности во одделението и во пошироката средина

Родителите даваат идејни планови за одредени активности во училиштето

Учествуваат во донесување одлуки и решенија во интерес на сите субјекти во училиштето

Заеднички излети, прошетки, театарски и куклени претстави и сл.

-Во процесот на учење

Родителот секојдневно се информира за постигнувањата и развојот на неговото дете, а од него се добиваат информации неопходно за планирањето, реализацијата и следењето на воспитно -образовната работа, постојано информирање за состојбите во процесот на учење, поддршка во работата на ученици со потешкотии во развојот и поддршка и за напредување на талентираните ученици(надарени ученици). Родителите самите даваат придонес во прибирање на дидактички материјали, помагала и други наставни средства со што се олеснува самиот процесот на учење. Со активна вклученост на родителите и постојаната соработка со училиштето се постигнува поголема контрола на самото дете и по голем ефект во воспитно -образовната работа а со тоа и подобри резултати во учењето.


69

-Во активностите во училиштето Советот на родители придонесува во подобрување на условите за работа и унапредување на реализација и на воннаставните активности во училиштето. Истовремено Советот на родители дава потполна поддршка на училиштето во спроведување на проектите што треба да се реализираат во текот на учебната година. Соработка е воспоставена на начин што некои родители одржуваат предавања,работилници,изработуваат помошни наставно-дидактички средства,изработуваат разни проекти или земаат учество во изработка на проекти . Родителите активно се вклучени и при давањето помош на своите деца во изготвување на домашните задачи, во организацијата да се посетат културни институции,како музеј,опера,театар, при организирање на екскурзии, спортски натпревари и др.

-Во донесување одлуки Преку Советот на родителите, Училишната заедница, Училишниот Одбор, родителите активно партиципираат во давање предлози, идеи како и во нодење одлуки во училиштето кои што се од витално значење за функционирање на училиштето, наставниот процес и воннаставните активности. -Едукација на семејството Соработката меѓу училиштето и родителите продолжува и преку организирање едукативни работилници, разни предавања и советодавно-консултативни работилници , со цел родителите да бидат во тек со иновациите во образованието и како би можеле полесно да се вклучат во образовниот процес на своите деца. -Изработка на брошура за родители На почеток од учебната година тим од наставници и стручни соработници во соработка со директорот на училиштето изработува брошура со која ќе ги запознае учениците и родителите со најважните активности на училиштето во учебната 2018/2019 година.


70

16. Комуникација со јавноста и промоција на училиштето

Улогата на комуникацијата во јавноста во работата на современото училиште е посебно значајна за формирање на имиџот на училиштето и промоција на работата на училиштето. Таа е одлика на транспарентноста на активностите на училиштето на XXI век. Нашето училиште контиунуирано реализира културни, едукативни и воспитни активности со населението кое живее и работи во локалната заедница. Реализираните активности и постигнувања во соработка со воспитно-образовни установи, претпријатија и други установи лоцирани во локалната заедница,учениците ги презентираат својата работа, знаења и постигнувања пред медиумите, пошироката јавност и општината Гевгелија.

-Локална заедница Училиштето како воспитно-образовна институција е во постојан дијалог со локалната заедница,остварува перманентна и континуирана соработка,вклучувајќи го локалното население и родителите во реализација на училишните проекти, еколошките акции, унапредување на наставата и промоција на работењето на училиштето. Овие активности ќе се реализираат низ повеќе форми на групна работа: состаноци, средби, дебати, трибини, посети на институции и бизнис-компании во локалното опкружување, собири и здружувања по одредени поводи во училиштето. Ќе се промовираат постигнати резултати од различен вид, промовирање на проектни активности прекуусна и пишана информација, изложбени паноа, учество во медиумите и електронска комуникација.

-Институции од областа на културата

Ќе се следат објавени конкурси и натпревари и ќе се учествува на литературни и ликовни конкурси, посета на културно -историски споменици, музеи, библиотеки. Училиштето својата соработка ја остварува со: Пионерски дом, Народен театар, Детски музички фестивали,Културни уметнички друштва, Саем на книга, Градска библиотека. Училиштето соработува и со центарот за Социјални работи со цел за намалување на проблемите на учениците и проблемите со кои се соочуваме во секојдневната воспитно-образовна работа.


71

-Институции од областа на образованието Во текот на годината перманентно ќе се соработува со МОН, БРО, ДПИ,ДИЦ, ЕЛС -Сектор за основно образование како дел од општината, директори на ниво на општина, детски градинки, други основни и средни училишта, и др. Соработката ќе се реализира преку сите видови контакти, комуникација (пишана, електронска, усна), преку посети на училиштето, организирање обуки и семинари, работилници, хепенинзи, квизови на знаења,приредби, спортски натпревари, турнири, еколошки и хуманитарни акции и други активности.

-Невладини организации Со цел афирмирање на активностите и постигнувањата во училиштето и обезбедување помош и поддршка на учениците од училиштето е вклучено во активностите на невладините организации. Имаме повеќе годишна соработка со фондација „Аполонија“ која реализира проект за целосна социјализација на децата со посебни потреби во нивните заедници.

-Спортски друштва Со цел да се афирмира спортот меѓу младите, нашето училиште соработува со голем број спортски друштва, меѓу кои се: Р.К. Ветерани ЈУГ, Ф.К. Кожуф, К.К.Кожув,Федерација на училишен спорт на Македонија,Т.К.Круна. Активностите на планот на соработката со спортските друштва ќе се реализраат преку учество на нашите ученици на локални, меѓуопштински и државни натпревари во разни спортови. На овој начин ќе се поттикнува и спортскиот и натпреварувачкиот дух кај учениците.

-Соработка со здравствени институции Бидејќи грижата за здравјето на учениците е една од најзначајните задачи во воспитно-образовниот процес, нашето училиште на овој план соработува со здравствени институции, меѓу кои се: Медицински центар Гевгелија, Приватни здравствени установи во локалната средина, Центар за социјални грижи. Преку соработката со овие институции перманентно, превентивно и континуирано ќе се заштитува здравјето на учениците. -Соработка со медиуми Соработката со медиумите е важен дел во соработката со јавноста. Училиштето има потреба од афирмација на неговата работа и постигнатите резултати, со цел јавноста да има увид во начинот на работење, целите и резултатите што притоа се постигнуваат. На овој начин и ученичкото творештво и постигања во разни области добиваат можност за поширока афирмација.На овој план е предвидена соработка со повеќе печатени и електронски медиуми, како што се: локални и национални телевизии,списанијата за деца и млади,ФБ страна на училиштето.


72

Учебна година 2018/2019

(одделенска/предметна настава)

I. ТЕМА: ВОДА

Еколошки содржини Предмет Одделение Наставна содржина

Број на

часови

Време на


1. Значење на водата за живиот свет

Ликовно


I Сликање: Сакам да негувам цвеќе 1 Април 2019

Англиски јазик V, VII, IX Здрава исхрана-здрав живот 1 октомври2018

Биологија VII Водни честици и нивната важност за

живите организми

1 Декември2018

Хемија VIII Разделување на смеси (Филтрирање на

вода)


2. Извори на вода и нивна искористеност

Музичко

образование VI Влтава – Беджих Сметана 1 Септември2018

3.

Загадување на водата

Историја VII Св.Климент 1 Ноември2018

Хемија IX Реагирање на метали со вода 1 Февруари2019

Македонски јазик IX Есеј 1 Октомври 2018

Француски јазик IX Еколошко искуство 1 Септември2018

Географија IX Загадување на водата 1 Мај2019

Историја VII Св.Климент 1 Ноември

Хемија IX Реагирање на метали со вода 1 Февруари

Македонски јазик IX Есеј 1 Октомври

Француски јазик IX Еколошко искуство 1 Септември

4. Рационално користење на водата

Mакeдонскијазик I Прашања и одговори 1 Октомври2018

Македонски јазик IX Адаптација на прозен текст во

драмски

1 април2019

Биологија VII Одржливо живеење 1 Јуни2019

Македонски јазик IX Анализа на поетски текст 1 Септември2018

Македонски јазик IX Адаптација на прозен текст во 1 април2019


73

драмски

5. Обезбедување на техничка вода

Природни науки IV

Истражување на цврсти материи

течности и гасови 1 Декември2018

6. Здрава вода за пиење Биологија VII Транспорт на вода кај растенијата 1 Февруари2019

Англиски јазик II Храна 1 Декември

7. Собирање и употреба на дождовница (ОЖВ) II Безбедно-небезбедно /273 1 Април 2019

8. Анализа на состојбата на водоводната

инсталација

Македонски јазик III Текст,,Дежурниот Диме,, 1 Април, 2019

Англиски јазик III Текст-Дежурниот Диме 1 Март 2019

9. Изработка на упатства за рационално

користење на водата

Македонски јазик II Читање (изразно) и прераскажување

на текстот „Дожд“

1 Мај 2019

Англиски јазик III Текст-Дежурниот Диме 1 Март 2019

Англиски јазик III Го разубавувам моето училиште 1 Октомври 2018

Природни науки IV Грижа за животната средина 1 Декември2018

Англиски јазик V Здрава исхрана-здрав живот/Јас и

другите

1 Октомври

Англиски јазик V Здрава исхрана-здрав живот 1 Октомври

10. Подигање на свеста на пошироката заедница

(домот, локалната заедница и сл.)

Географија VIII Мерки за заштита на животната

средина

1 Мај 2019

11. Дистрибуција на водата

ОЖВ IV

Заштита на планетата Земја-

работилница – Вода (стр.321) 1 Јануари2019

Македонски јазик VIII Анализа на расказ 1 Април

12. Водата и климатските промени

Англиски јазик III,IV Годишни времиња/Денеска и утре 1 Септември/

Април-Мај


V Водата на Земјата. Клима 2 Мај2019

Англиски јазик III Годишни времиња 1 Септември

13. Водата и одржливиот развој

ВКУПНО


74

II.ТЕМА: ЕНЕРГИЈА

Еколошки содржини Предмет Одделение Наставна содржина Број на часови

Време на


1. Значење на енергијата за живиот свет

Ликовно


II Цртање : видови линии: куса, долга,

тенка дебела – “Апарати во

домаќинството“ или “Простории во

домот“

1 Јануари 2019

Биологија VII Исхрана и преноси на енергија 1 Сеп.2018

Географија ΙΧ Есеј 1 Ноември2018

Англиски јазик II /III Бои/Мојот дом 1 Ноември2018

Октом.2018

Македонски јазик ΙΧ Адаптација на прозен текст во

драмски

1 Април2019

Хемија ΙΧ Дишење и фотосинтеза 1 Мај2019

2. Извори на енергија и нивна искористеност

Македонски јаз. I Годишно време: Лето, Пролет, Зима 1 Март2019

Хемија ΙΧ Истражување на согорувањето на

горивата

Мај

Макдонски јазик ΙΧ Есеј 1 октомври

Физика VIII Создавање на електрична енергија 1 февруари

3. Видови енергија

Природни науки II Електрична енергија во домот 1 Ноем. 2019

Биологија VII Вовед во енергија 1 Септември

2018

Географија IX Индустриска револуцијаВидови

енергија во Р.Македонија

1 Ноември2018

Историја VIII Индустриски подем на Европа 1 Септ.2018

Физика VIII Облици на енергија 1 Јануари2019

4. Рационално користење на енергијата

Општество I Цртање: Мојот дом 1 Декември2018

Општество III Каде живеам? 1 Јануари, 2019

Македонски јазик III Обработка на текстот ,,Стариот

јавор“ 1

Декември,

2018

Природни науки IV Електричната енергија во нашиот

живот

1 Ноември 2018

Англиски јазик IV Мојот дом 1 Ноември2018


75

Географија IX Обем и разместеност на

хидроенергетскиот потенцијал

1 Април

Англиски јазик V / III Мојот свет-секојдневни обврски и

активности/Мојот дом

1 Декември/

Октомври

Природни науки VI Штедење на енергија 2 Февруари

Англиски јазик IX Музика 1 Ноември

Англиски јазик VII Нашиот свет 1 Април-Мај

Природни науки V Претварање и зачувување на енергија 1 Февруари

5.

Обезбедување на енергија преку алтернативни

извори: соларен

систем/фотоволтаици/ветерници

Македонски јазик II Пишување реченици со ракописни

букви

1 Јануари 2019

Природни науки IV Елетрична струја 1 Февруари

Географија VII Други видови на енергија 1 Април

Физика IX Обновлива енергија 1 Декември

6. Изработка на упатства за рационално

користење на енергијата

Англиски јазик VI Мојот свет-секојдневни обврски и

активности/Бои-основни бои

1 Декември

/Февруари

7. Анализа на состојбата на електричната

инсталација

(ОЖВ) II Препознавање ризици /ст.298 1 Април2019

Природни науки ΙΙ Безбедно користење на електрична

струја

Септември

2018

Општество IV Планирање на домашниот буџет 1 Ноември2018

8. Подигање на свеста на пошироката заедница

(домот, локалната заедница и сл.)

Ликовно образов. II Цртање : видови линии: куса, долга,

тенка дебела “Апарати во

домаќинството“ или “Простории во

домот“

1 Јануари2019

Англиски јазик IV Мојата соба 1 Ноември2018

9. Дистрибуција на енергијата

10. Врската помеѓу енер. и емитувањето нaCO2

11. Енергијата и климатските промени Хемија VIII Фосилни горива 1 Мај 2019

12. Енергијата и одржливиот развој

13. Значење на енергијата за живиот свет Англиски јазик I Бои-основни бои 1 Февруари2019

ВКУПНО


76

III.ТЕМА: ОДРЖУВАЊЕ НА ЗГРАДАТА И ЗДРАВА СРЕДИНА ВО УЧИЛИШТЕТО


Број на

часови

Време на


1. Важноста на хигиената во зградата

Општество I Прошетка низ училиштето и

запознавање со просториите во него

1 Октомври2018

Македонски јазик II Поим за буква, глас, збор – како дел

од реченицата, правилно изговарање

1 Септември2018

Општество III мојот роден крај град, село 1 Февруари,2019

ОЖВ III Нашата училница 1 Октомври, 2018

Природни науки IV Повторување за клучеви за

идентификација и грижа за животната

средина

1 Март 2019

2. Еколошки средства за одржување на хигиена

Македонски јазик II Приказна во слики:Човекот и природа 1 Март2019

Хемија VIII Употреба на киселини и бази 1 Април2019

Биологија VIII Рецептори на кожа 1 Сеп.2018

3. Еколошки бои за бојадисување

4. Неупотребливи предмети

Англиски јазик IV Моето семејство 1 Септември2018


V Мојот свет-секојдневни обврски и

активности

1 Септември


VI Familien- Quiz фамилијарен квиз 1 Октомври2018


VI предмети од секојодневието 1 септември 2019

5. ПВЦ амбалажа Ликовно образование IV Обликување во

простор=Амбалажа=Изработка на

кукли и пластични кеси (Еко

училиште Пр. 1 од прирачник)

1 Март2019

6. Подигање на свеста на пошироката заедница за

хигиената и здрава средина

Природни науки IV Екологијата е наука за планетата земја 1 Февруари2019

Англиски јазик V Мојот свет-секојдневни обврски и

активности


Македонски јазик VI Творење дијалози и монолози,Сценска

изведба -драматизација

2 Февруари 2019

7. Влијанието на хигиената врз здравјето Македонски јазик VI Драматизација 1 Февруари 2019


VI Какво утро 1 јануар 2019


IX Неред во собата на Денис 1 октомври 2018


77

8. Влијанието на човекот врз средината

Општество IV Животот во домакинството 1 Октомври

Природни науки IV Растенијата и размножувањето кај

растенијата и животните

1 Мај

Биологија VII Земјоделство и загадување 1 Јуни 2019

Географија VIII Загадување на животната средина 1 Мај 2019

Природни науки VI Влијание врз животната

средина


Граѓанско


IX Економски, социјални и културни

права

1 Декември 2018

Англиски јазик VIII Достигнувања 1 Февруари2019

9. Анализа на состојбата во училишната зградa

Ликовно образование II Мојата училница 1 Септември2018

Ликовно образование III Цртање-Мојата училница 1 Октомври, 2018

Македонски јазик III Текст ,,Работна акција,, 1 Март,2019

Математика VI Работа со податоци 1 Мај

Англиски јазик VII Надвор и наоколу 1 Февруари

ВКУПНО


78

IV.ТЕМА: УРЕДЕН ДВОР


Број на

часови

Време на


1. Важноста на дворот

Општество II Работилница: Како сакам да биде

мојата училница

1 Ноември2018

Англиски јазик I Јас и другите 1 Ноември/

Септември

Македонски јазик V Што можам јас? 1 Мај2019

Македонски јазик VI Анализа на расказ 1 Октомври

2. Биодиверзитетот во дворот

Општество IV Згаденост во населбата 1 Мај2019

Биологија IX Зачувување – конзервација на

загрозените видови

1 Aприл 2019

3. Анализа на функционалноста на дворот Математика VIII,IX Работа со податоци 1 Декември2018

4.

Важноста на хигиената во дворот

Општество II Работа во групи:Правила во

одделението / правила во домот

1 Септември

Општество III го разубавувам моето училиште

училница

1 Ноември, 2018

Ликовно образование III Цртање ,,Моето училиште-училишен

двор

1 Септември,

2018

Општество IV Комунални дејности 1 Април2019

Англиски јазик II Бои 1 Ноември

Природни науки VI Расфрлање отпадоци 1 Февруари


хигиената во дворот

Англиски јазик III/VIII Спортови/Цели 1 Декември2018

Проекти од

информатика

IX Изработка на плакат 2 Март2019


III Спортови 1 Декември2018

Англиски јазик VIII Спортови/Цели 1 Декември2018

6. Изработка на упатства за одржување на дворот

Музичко


II Ликовно изразување на слушаната

музика(“Пролетна песна“)

1 Март 2019

Природни науки V Набљудување на семката 1 Април2019

Природни науки IV Примена на различни материјали 1 Октомври2018

Англиски јазик IV Училишни предмети 1 Март2019


V / I Здрава исхрана-здрав живот/Јас и

другите

1 Март/

Септември

Англиски јазик V Здрава исхрана-здрав живот 1 Март


79

7. Наводнување на зелени површини Математика VII Работа со податоци 2 Април/ Мај

8. Хортикултурно уредување Природни науки I Локални растенија 1 Декември2018

(ОЖВ) II Заедно решаваме проблем стр.200 /

за нашато училиште

1 Јуни 2019

9. Компост и компостирање Биологија VII микроорганизми и распаѓање 1 ноември2018

Гермаски јазик VIΙ Кај Мануел дома 1 фебруар2019

ВКУПНО


80

V.ТЕМА: ОТПАД


Број на

часови

Време на


1. Видови отпад

Ликовно

образование I

Изработка на авионче – моделирање

1

Мај 2019

Германски јазик VI Zwei mal Milch bitte!!!

Две млека молам

1 октомври 2019

2. Анализа на отпадот во зградата и дворот

3. Селекција на отпад

Ликовно


II Изработка на кутии за селекција на

отпад


Германски јазик VIΙ Сестра ми е тука 1 Март2019

ОТП VI Материјали за градба и обликување 1 Октомври2018

4. Рециклирање

Ликовно


II

Дизајнирање ( изработка)

новогодишни украси за елка

Изработка на лампиони – хартија,

картон, (моделирање и обликување)


Општество V Основните проблеми во светот и во Р

Македонија

1 Мај 2019

Македонски јазик IX Анализа на извадок од драмски текст 1 Мај2019

Mакедонски јазик

IX

Адаптација на прозен текст во

драмски 1

Април2019

ОТП VI Отпад и рециклирање

Октомври2018

Македонски јазик VII

Адаптација на прозен текст во

драмски

1

Април2019

германски јазик VI Паузата почнува.Wie findest du ? 1 септември 2018

5. Реупотреба Природни науки

VI Намали, повторно употреби,

рециклираj


6. Депонии и диви депонии

Македонски јазик IX Адаптирање литературен текст во

филмско сценарио

1 Мај2019


VI

Ѓубре

1

Фебруари2019

7.

Влијанието на отпадот врз здравјето и

средината

германски јазик VI Schulsachen Училишен прибор 1 септември 2018

Биологија

IX Прашања кои се однесуваат на

животната средина во Македонија

1

Мај2019

Историја VII Големите географски откритија 1 февруари


81

Историја VII Големите географски откритија 1 Јануари

Англиски јазик VIII Достигнувања 1 Март


VII Творење прозен текст, Анализа на

текстот

2 Февруари

Англиски јазик VIII / VII Достигнувања/Мојот живот 1 Март/

Септември


управување со отпад

Ликовно

образование V

Дизајн и визуелни комуникации –

Декорирање на глинени саксии со

елементи на народен фолклор

2 Април2019


IX Неред во собата на Денис 1 Декември 2019

9. Изработка на упатства за управување со отпад

10. Анализа на состојбата со отпадот во зградата и

дворот

11. План за намалување на отпадот

ВКУПНО


82

VI.ТЕМА: БИОДИВЕРЗИТЕТ


Број на

часови

Време на


1. Локален и национален биодиверзитет

2. Анализа на биодиверзитетот во локалната

средина

3. Еколошки акции

Македонски јазик VI Расказ:„ Еко – Акција“ 2 Март2019


VIII Адаптација на извадок од драмски

текст во сценарио

1 Мај 2019

Биологија IX Екологија 1 март 2019


V Расказ:„ Еко – Акција“ 2 Март2019

4. Влијанието на човекот врз биодиверзитетот Германски јазик VIΙ Поздрави од домот на животните 1 Април 2019

Германски јазик VIΙΙ Ученик спасува волк 1 сптември 2018

5. Влијанието на климатските промени врз

биодиверзитетот

Природни науки III Со вода или без вода?(растенија) 1 Ноември, 2018

Биологија IX Нарушување на животната средина 1 Maj2019


локалниот биодиверзитет

Биологија IX Зачувување – конзервација на

загрозените видови

1 Април2019

7. Влијанието на отпадот врз биодиверзитетот Географија VIII Загадување и заштита на земјиштето 1 Мај

8. Изработка на упатства за заштита на

биодиверзитетот

Македонски јазик и

Ликовно


II Пишување на пораки и илустрирање

на истите

1 Мај 2019

ВКУПНО


83

VII.ТЕМА: ТРАНСПОРТ


Број на

часови

Време на


1. Видови транспорт

Општество II (второ) Патуваме –сообраќајни средства

ИКТ Power Point

1 Мај2019

Географија VII \Сообраќајни гранки 1 Мај2019

Англиски јазик V Градот со своите обележја 1 Март2019

Германски јазик VIΙI Зошто доцниш 1 Ноември 2019

Англиски јазик VII Надвор и наоколу 1 Декември2018

2. Влијанието на транспортот врз здравјето

Македонски јазик IX Диктат-Примена на интерпункциските

и правописните знаци

1 Јуни 2019

Француски јазик VI Штрајк 1 Декември2018

3. Влијанието на транспортот врз животната

средина

4. Анализа на состојбата со локалниот транспорт

5. Транспортот и безбедноста Географија VII Критериуми и погодности на

сообраќајната мрежа во Р.Македонија

1 Мај 2019


користење на јавен превоз и велосипед

Ликовно


I Цртање сообраќаен знак 1 Јуни 2019

Физичко и

здравствено


V Возење велосипеди и ролери 2 Октомври

7. Изработка на упатства за користење на јавен

превоз и велосипед

Англиски јазик V ,VI Градот со своите обележја/Факти

1 Март/

Септември

Англиски јазик V Градот со своите обележја 1 Март

ВКУПНО


84

VIII.ТЕМА: ЗДРАВЈЕ

Еколошки содржини Предмет Одделение Наставна содржина Број на часови

Време на


1. Органска храна Биологија VII Земјоделство и загадување 1 Мај2019

Англиски јазик VIII Места 1 Окт.2018

2. Органско производство Географија VIII Земјоделство 1 Април 2019

3. Квалитет на храна и нутриционизам Англиски јазик III Основни оброци и нивна вообичаена

содржина

1 Април2019

4. Пирамида на исхрана

Природни науки III Здрава исхрана 1 септември,

2018

Биологија VII Синџири на исхрана 1 Април2019

Англиски јазик III Овошје и зеленчук 1 Март2019

Информатика VII Создавање готов производ-

мултимедијална презентација

1 декември2018

Животни вештини V Стекнување навика за здрава

хранаРаботилница- Здрави навики

1 Мај2019

Γермански јазик VI Viele Fragen-Многу прашања 1 октом. 2018

Германски јазик VIΙ на пауза храна и пијалоци 1 фебруар 2019

5. Влијанието на физичката активност врз

здравјето

Англиски јазик II Храна 1 Декември2018

Германски јазик VIΙΙ Вежби со причински реченици 1 фебруар 2019

Биологија IX Одржување на здравјето за време на

бременоста


Англиски јазик VI Секојдневен живот 1 Декември2018

Макдонски јазик IX

Адаптација на извадок од драмски


1 Мај2019

Македонски јазик VI Анализа на расказ 1 Окт.2018

Англиски јазик VI Секојдневен живот 1 Декември2018

6. Влијанието на храната врз здравјето

ОЖВ II Зелен квиз 1 Октомври

2018

Германски јазик IX Но докторот рече 1 март 2019


користење здрава храна

Македонски јазик VI Творење песна 1 Март2019

Македонски јазик VIII Адаптација на извадок од драмски


1 Мај2019

8. Изработка на упатства за користење на здрава

храна

Биологија IX Ефектот на вежбање врз стапката на

дижење



85

IX.ТЕМА: ОДРЖЛИВ РАЗВОЈ


Број на

часови

Време на


1. Дефиниција и значење на одржливиот развој Биологија VII Одржливо живеење 1 Мај2019

2. Важност од зачувување на природните

живеалишта

Природни науки III Што ни треба да останеме живи? 1 септември,

2018

Француски јазик VII Божикна планина 1 Декември2018

3. Локална, национална и глобална нееднаквост

4. Социјална правда Англиски јазик VIII Описи 1 Септември2018

5. Рационално користење на природните ресурси

6. Одговорност кон животната средина

Природни науки II Грижа за животната средина 1 Април 2019

Природни науки V Разновидност на живиот свет 1 Април

Германски јазик VIΙI Ден на девојчињата 1 Ноември 2018

Германски јазик IX Без правила не може 1 Ноември 2018

Граѓанско


IX Граѓански здруженија 1 Декември2018

Англиски јазик VI Нешта и луѓе 1 Ноември2018

7. Одговорна и рационална потрошувачка


граѓански активизам

ВКУПНО

Англиски јазик III Овошје и зеленчук 1 Март2019

ВКУПНО


86

Инстумент за подготовка, следење и евалвација на програмите и акционите планови Временска рамка Следење

Активност 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 Носител Начин на





Увид во наставниот план и програма на наставниците

Х Х Х Х -наставници Следење, споредување

-Инструмент за седење на планирањата

-планирани наставни програми и содржини

-Психолог, Директор

/

Следење на наставен процес (наставен час)

Х Х Х Х


Опсервација, Следење, Разговор

-Инструмент за следење на наставен час

-планирани и реализирани наставни часови согласно наставната програма и примена на современите наставни техники

-Психолог, директор

/

Следење на работата на стручни соработници

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х -стручни


Опсервација, Следење, Разговор

Програма за работа на стручни соработници

-реализирани програми за работа

-Директор

/

Следење на акцискиот план за МИМО активности

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

-наставници, ученици и родители

Работилници, презентации, зеднички активности

-Инструмент за следење на активностите

-реализирани МИО активности

СИТ/Училишен тим

/

Следење на наставен процес во паралелки во кои има инлкузирано ученици со ПОП

Х

Х

-наставници во одделенија во кои има инклузирано ученици со ПОП

Опсервација, следење, разговор

-Инструмент за следење на наставен час

-планирани и реализирани содржини за учениците со ПОП

-Дефектолог

/

Евалвација на акциски план од Еко училиште

Х

Х

-координатор -Извештај за евалвација

Образец за евалвација

-реализиран акциски план

-Директор


87

17. Прилози кон програмата

1.Годишна програма за работа на училишниот одбор

2. Годишен план и програма за педагошко-инструктивна работа на директорот за тековните активности во училиштето

3. Годишна програма за работа на психологот

4.Годишна програма за работа на дефектологот

5. План за работа на стручните активи

5.1 Програма за работа на стручен актив на одделенска настава од I до V одделение

5.2 Програма за работа на стручен актив од природна група на предмети 5.3 Програма за работа на стручен актив на предметни наставници по македонски јазик

5.4 Програма за работа на стручен актив од уметнички и спортски предмети 5.5 Програма за работа на стучен актив на странски јазици и историја 6. План за унапредување на МИМО 7.Акциски план за самозаштита и спасување

8. План и програма за работа на наставнички совет

9. План и програма за работа на Советот на родители

10. План и програма на заедницата на учениците на училиштето


88

1.ГОДИШНА ПРОГРАМА

за работа на училишниот одбор

Задачи / активности

Време на

реализација Разгледување и усвојување на предлог Годишна програма за работа на училиштето и предлагање до Советот на Општината

август

Разгледување и усвојување на предлог-извештај за работа на училиштето и предлагање до Советот на Општината

Јануари

јуни Предлагање финансов план до основачот

декември

Предлагање квартални финансови планови до основачот

Март, јуни,септември декември

Предлагање квартални финансови извештаи до основачот

Април, јули, октомври јануари

Предлагање завршна сметка до основачот јануари

Разгледување молби и давање мислење до директор за избор на наставници по објавени огласи

Ноември декември

Разгледување на приговори, жалби на вработените, родителите, и учениците и одлучување по истите ( доколку ги има)


Разгледување на други прашања утврдени со Статутот на училиштето



89

2.ГОДИШЕН ПЛАН И ПРОГРАМА

за педагошко-инструктивна работа на директорот за тековните активности во училиштето

Август

Инфраструктурни подготовки, ДДД на просториите во централното училиште и ПУ.

Спроведува јавни набавки.

Подготовка на програма по повод приемот на првачињата.

Размена на мислења и искуства со директорите од другите општински училишта.

Изготвување на годишна програма за работа на директорот.

Учество во изготвување на Годишна програма за работа на училиштето и Наставничкиот совет.

Организира обука за личен професионален развој на наставници и стручни соработници.

Организира и спроведува поправни и одделенски испити за ученици.

Запознавање на наставниот кадар со новини, насоки или укажувања од страна на МОН и БРО-континуирана активност.

Распределба на часови од задолжителна, изборна,додатна и дополнителна настава и ангажираност на наставници со неделен фонд на часови.

Индивидуални и колективни разговори со наставниците во врска со планирање и програмирање на добиени задолженија.

Учество во изготвување на распоред на часови за учебна 2018/2019година.

Подготовка и раководење со седница на Наставнички совет-континуирана активност.

Организирање проширена програма(организирано прифаќање на учениците еден час пред и по завршувањето на редовната настава,како и продолжен престој.

Септември

Следење на реализацијата на проектите што се реализираат во училиштето-континуирана активност.

Согледување на материјално техничките услови во училиштето и преземање мерки за нивно подобрување континуирана активност.

Учество во изготвување на сите видови планови и програми за работа на училиштето.

Свечен прием на првачињата.

Учество во планирањето на работата на стручните активи.

Формирање одбори од родители на паралелките и конституирање Совет на родители.

Определување ментор на наставник почетник и запознавање со неговите обврски.

Индивидуални,стручно-педагошки разговори со новодојдени наставници.

Увид и анализа на годишните планирања на наставниот кадар.

Давање помош при конституирањето,планирањето и организацијата на ученичката заедница.

Учество во изготвување систем за откривање и следење на надарените ученици во училиштето.


90

Учество во реализација на активности планирани за МИМО * Организирање на планирани екскурзии и други слободни активности.

Октомври

Учество во работата на УО и Советот на родители-континуирана активност.

Уредување на веб страната на училиштето.

Изработка на оперативна програма за посета на наставни часови.

Посета на наставни часови.

Индивидуални стручно педагошки разговори со посетените наставници-континуирана активност.

Советодавна работа со ученици и родители.

Посета и следење на работата на стручните активи.

Увид и укажување за пропустите во евиденцијата на одделенските и главните книги континуирана активност.

Проверка на работата на наставниците во Е-дневник.

Учество во реализација на проектот ЕКО училиште-континуирана активност.

Планирање и реализација на општите родителски средби.

Ноември

Увид во изготвување на неделните и дневните подготовки на наставниците-континуирана активност.

Консултации со наставниците околу применета на нагледни средства во наставата.

Подготовка и водење на Одделенските совети и Наставнички совет за прво тримесечие.

Подготовка и одржување на родителски средби.

Следење на одржувањето на часовите од дополнителна и додатна настава.

Увид во оценувањето на учениците преку следење на одделенските дневници и укажување на пропустите кај предметните и одделенските наставници.


Декември

Изготвување на финансов план за 2018 година.

Консултации и советодавна работа со родители во врска со успехот,дисциплината и редовноста на учениците.

Состанок со претседателството на УЗ-континуирана активност.

Работа со ученици кои манифестираат асоцијално однесување.

Учество во работата на Советот на родители-континуирана активност.

Подготовка и одржување на Одделенски совети и Наставнички совет за прво полугодие.

Јануари

Подготовка на Полугодишен извештај за работа на училиштето.

Одржување на седница на Наставнички совет.

Следење на финансиската состојба-континуирана активност. Февруари


91

Посета на наставни часови.

Подготовка и одржување на родителски средби.

Консултација со стручните соработници и превземање мерки за подобрување на успехот и дисциплината на учениците.

Состанок со тимот за изготвување и следење на реализацијата на годишната програма за работа на училиштето за превземање на понатамошни активности за реализација на истата-континуирана активност.

Доставување завршна сметка за финансиското работење до УО и присуство на седница.


Март

Посета на часови од дополнителна настава.

Организирање на акции за чистење и уредување на училиштето и училишниот двор.

Проверка на работата на наставниците во Е-дневник


Април

Подготовка и одржување на Одделенските совети и Наставничкиот совет за трето тримесечие.

Организирање и одржување на родителски средби.

Подготовкаи одржување на училишни натпревари по наставни предмети.

Формирање комисија за упис на учениците во прво одделение.

Информирање на јавноста за уписот на првачињата преку локални медиуми. Учество во подготовки за одбележување на Патрониот празник.

Мај

Увид во оценувањето на учениците преку следење на одделенските дневници и Е-дневник и укажување на направени пропусти кај предметни и одделенски наставници.

Активности во соработка со стручните соработници од областа на професионално информирање и советување на учениците од деветто одделение.

Подготовка на активности за информирање и организирање на групи на изборната настава за наредната учебна година.

Учество во подготовката и реализацијата на полуматурската вечер за учениците од деветто одделение.

Увид и консултации со стручните соработници за текот на уписот на ученици во прво одделение и формирање на паралелките во прво и шесто одделение.

Водење на професионално досие за работата на стручните соработници-континуирана активност.

Јуни


92

Анализа на реализацијата на Годишната програма за работа на училиштето со дефинирање на приоритетни

задачи што треба да се реализираат во наредната учебна година.

Подготовка и одржување на Одделенските совети за учениците од прво до деветто одд.и Наставнички совет.

Организирање на дополнителна настава,одделенски испити,за учениците со две негативни оцени односно

неоценетите ученици

Набавка на бесплатни учебници за наредната учебна година.

Учество во работата на тимот за враќање на бесплатните учебници и одредување штета од оштетени и загубени

учебници.

Учество во планирање и подготовка на Програма за екскурзии и други слободни активности и доставување на

истата до УО, БРО и Советот на општината

Формирање тим за изготвување на годишна програма и следење на реализацијата на истата за наредната учебна

година.

Првични предлози за распоред на наставници по предмети,одделенија часови и одделенски раководства за

наредна учебна година

Изготвување на Годишен извештај за работата на училиштето за учебна 2018/2019 год.

Подготовка и одржување на Наставнички совет.

Проверка на педагошката документација и евиденција

*Во текот на цела година

в.д. Директор

Кети Аврамчева


93

3.GODI[NA PROGRAMA

za rabota na psihologot

Sodr`ina na rabota vreme na realizacija Планирање, програмирање и организирање на воспитно образовната

работа

U~estvo vo izrabotka na Godi{na programa za rabota na u~ili{teto. аvgust,

сeptemvri

Izgotvuvawe programa za sopstvenata rabota аvgust

Izrabotka na polugodi{en i godi{en izve{taj za rabota na u~ili{teto. јanuari,

јuni

Formirawe na paralelki vo I odd. аvgust

U~estvo vo programirawe, organizirawe i sledewe na proektite vo koi e vklu~eno u~ili{teto. сeptemvri

јuni

U~estvo vo izgotvuvawe na Programata za rabota na u~eni~kata zaednica. сeptemvri

Учество во планирање и реализација на активности за МИО октомври - јуни

Учество во подготовка и реализација на Наставнички совет август - јуни

Upis na u~enici vo I odd.

razgovor so decata

- razgovor so roditelite

- прибирање на основни податоци за ученикот

- информирање на родителите за карактеристиките на детето

мaj

Формирање на паралелки во прво одделение август

Следење на воспитно образовната работа

Следење на наставниот процес

Увид во Годишно глобални, тематско процесни и дневни планирања

посета на час- редовна, додатна, дополнителна настава

следeње на оценувањето на учениците

септември / јуни


94

следење на редовноста на учениците

следење на прилагодувањето и адаптација на учениците во прво

одделение

посета на часови

разговор со наставници

разговор со родители

Следење и откривање на причините недоволен успех кај поедини ученици

Учество во откривање и евидентирање на талентирани ученици од

различни области

Увид во педагошката евиденција и документација на училиштето

септември/октомври

септември – јуни

септември – декемвр

септември - јуни

- Statisti~ka obrabotka i analiza na uspehot na u~enicite:

prvo tromese~je

● treto tromese~je

ноември

април

Советодавно – консултативна работа

Individualna rabota so u~enicite:

Sovetodavna rabota so u~enicite koi imaat

problemi, pre~ki, premetuvawa;

Советодавна работа со ученици кои неоправдано отсуствуваат од настава

Учество во otkrivawe na u~enici koi poradi poslabo razvieni intelektualni

sposobnosti imaat pote{kotii vo sledeweto na nastavata;

sovetodavna rabota so u~enicite koi manifestiraat razli~ni oblici na neprilagodeno

odnesuvawe;

Советодавна работа со ученици кои постигнуваат послаб успех во учењето.

Rabota so u~enici od ranliva grupa

Креативно реазрешување на конфликти – работилница со ученици од VIодд.

Работилници со ученици- „Ајде да мислиме како да мислиме“

Р1. Една буква- многу зборви

Р2. Преметнувалка

Р3.Почеток без крај, крај без почеток

Советодавна работа со родители и нивно упатување на постапки за

сeptemvri-Juni,

сeptemvri-јуни

септември

сeptemvri-Juni

нoemvri-Maj

септември - јуни

септември-јуни

октомври

февруари - март


95

разрешување на различни проблеми кај децата

Советување на родители на ученици со:

Намален успех во учењето

Нередовно посетување настава

Несоодветно однесување

Изготвување на стручни материјали

Изготвување на стрични материјали за потребите на училиштето

Изготвување на стручни материјали за потребите на МОН, БРО, Локалната

заедница, статистички прегледи

септември-август

Општо стручно усовршување

Сопствено стручно усовршување, едукации, советувања, семинари и

обуки

Консултативно-советодавна работа со наставници во подготовка на сите

видови планирања и водење на педагошка евиденција и документација

септември -август

септември - август

Водење на сопствена евиденција и документација

dnevnik za rabota, dokumentacija za rabota so u~enici koi manifestiraat neprifatlivo

odnesuvawe,

dosiea za rabota so u~enici so poniski intelektualni sposobnosti,

dokumentacija za zapi{ani u~enici vo I-vo oddelenie.

mati~en list za u~enicite od prvo oddelenie

dokumentacija za u~enici koi oti{le ili prido{le vo u~ili{teto

Vodewe profesionalno dosie na nastavnicite

август - јуни

Психолог Елонора Ичева


96

4.ГОДИШНА ПРОГРАМА ЗА РАБОТА НА ДЕФЕКТОЛОГОТ

ЗА УЧЕБНАТА 2018-2019 ГОДИНА

Програмски подрачја за работа

1. Работа со ученици Поддршка на учениците во учењето

Следење и поддршка на развојот на учениците

Професионална и кариерна ориентација на учениците

2. Работа со наставници

Поддршка на наставниците за планирање и реализирање на воспитно-образовниот процес и самоевалуацијата

Поддршка на наставниците за работа со учениците

3. Работа со родители

Индивидуални и групни советувања со родителите

Соработка со локалната заедница

4. Соработка со заедницата

Соработка со локалната заедница

5. Професионален развој и професионална соработка

Поддршка на професионалниот развој и соработката во училиштето

6. Аналитичко-истражувачка работа

Истражување во воспитно-образовната работа

7.Училишна структура и организација

Училишна структура, организација и клима

Училишна клима, безбедна средина и демократско учество


97

Оперативна програма за учебната 2018/2019

Подрачје на активност Содржини за работа Реализатори и соработници


Планирање и подготовка на планови и програми за работа

Изработка на сопствена годишна програма за работа Дефектолог Август

Учество во изработка на годишната програма за работа на училиштето

Стручна служба Директор

Август

Изработка на сопствена месечна програма за работа Дефектолог Август –јуни

Учество во изработка на развоен план на училиштето Тим за развоен план Директор

Август

Учество во изработка на акционен план за работа на УИТ УИТ Август

1.Работа со ученици

Прием на првачиња, формирање на паралелки, прифаќање и распоредување на учениците со ПОП по паралелки

Стручна служба Наставници Родители

Август-септември Мај-јуни

Дефектолошка дијагностика на учениците со ПОП со цел да се направи проценка на индивидуалните можности и способности

Стручна служба Наставници Родител

Септември-октомври

Опсервација на часови во паралелките со цел детектирање на ученици со ПОП

Наставници Септември-октомври

Креативно реазрешување на конфликти – работилница со ученици од VI одд.

Дефектолог,Психолог, Ученици

Октомври

Давање на соодветна поддршка и следење на напредокот на учениците со ПОП

Помош на ученикот кој започнува да се вклучува во редовното одделение за да се адаптира во средината

Наставници, Стручна служба


Подготовка на одделението за прифаќање на ученикот кој треба да се вклучи

Наставници, стручна служба


Поддршка во училницата на вклучениот ученик Наставници, стручна служба

Континуирано

Водење досие за секој ученик Наставници, стручна служба


Изработка на индивидуални образовни програми за учениците со посебни образовни потреби (ПОП)

Наставници, стручна служба

Октомври-ноември

Користење на диференцијација и индивидуализација со цел да се обезбеди пристап до наст.содржини



98

Користење на асистивна технологија со учениците со ПОП По потреба

Ревидирање на ИОП Декември/Јануари, Јуни

Утврдување и упатување кај дополнителни сервиси за

поддршка


Непосредна работа

со учениците

Реедукација на психомоторика и сензорна интеграција Дефектолог По потреба

Развој на социјални вештини и комуникација Дефектолог По потреба

Вежби за надминување на дискалкулија, дислексија,

дисграфија

Дефектолог По потреба

2. Советодавно-

консултативна работа

со наставници

Инструктивно-советодавна работа со наставниците на


Наставници Континуирано

Давање насоки за неопходните модификации и адаптации

во наставата

Дефектолог /Наставници Континуирано

Состаноци со Училишниот Инклузивен тим УИТ Континуирано

Професионална и

кариерна

ориентација на

учениците

Индивидуално и групно советување со учениците со ПОП

за права на избор за понатамошно образование

Стручна служба Мај

Следење, анализирање и евалуација на напредувањето на



Соработка со соодветните високошколски институции за

професионална помош и консултација

Соработка со стручните служби во училиштето,

надлежните институции (МОН и БРО), меѓународни

асоцијации и организации, невладиниот сектор, општината

Соработка со СОУ, ПСУ за запознавање со образовните

програми за тековната учебна програма

Мај-Јуни


99

Давање насоки (групни или индивидуални консултации) за

документирање на постигнувањата на учениците со ПОП

Дефектолог /Наставници Континуирано

Стручна помош на наставниците за идентификување на

учениците со ПОП и развивање стратегии за работа

Следење на наставен час во паралелки во кои има

инклузирано ученик со ПОП

Стручна служба, директор Ноември-декември

Март-април

Планирање стратегии за оценување на знаењето на


Наставници, стручна

служба


3.Работа со родители

Соработка со родителите на учениците со посебни

образовни потреби и запознавање со моменталното ниво

на функционирање на нивните деца

Родители/Ученици


Поттикнување и организирање присуството на родителите

на учениците со ПОП во училиштето

Родители/Наставници/Уче

ници


Редовно информирање на родителите за напредувањето

на нивните деца

Родители/Наставници/Уче

ници


Информирање на родителите на децата со ПОП за

нивните права, обврски и бенифиции кои можат да ги

добијат упатување до релевантни институции за помош

Дефектолог Континуирано

Вклучување на родителите во изработка на ИОП како и

ревидирање на истиот

УИТ/ИТУ/дефектолог/роди

тели

4.Соработка со заедницата

Соработка со здравствени установи и институции во

полето на раното откривање, дијагностиката и третманот

на учениците со ПОП



100

Соработка со

други институции

Соработка со стручните служби во училиштето,

надлежните институции (МОН и БРО), меѓународни

асоцијации и организации, невладиниот сектор,општината


Соработка со дефектолози од редовните основни

училишта од околните општини

Дефектолози од редовните

основни училишта

По потреба

Соработка со Сојуз за дефектолози Континуирано

5.Професионално

усовршување на

дефектологот

Посета на обуки,конференции кои ќе бидат реализирани во

текот на учебната 2018/2019 година

По потреба

Вршење на дисеминации на стручни активи на предметна и

одделенска настава на различни теми кои се поврзани со

учениците со посебни образовни потреби


Дефинирање на приоритети за подобрување на

компетенциите и изработка на ИППР

Стручна служба Август-Септември

Поддрршка на професионалниот развој и соработката во

училиштето

Тим за професионален

развој


6.Аналитичко

истражувачка работа

Спроведување на истражувања за подобрување на

наставата

Дефектолог /Стручна

служба

По потреба

Анализирање на постигнувањата на учениците со ПОП Дефектолог/наставници Тромесечје,полугодие,

крај на година

Водење на регистар за ученици со ПОП и со емоционални

и др. потешкотии и редовно ревидирање на истиот

Дефектолог Тековно

7.Училишна структура и организација

Периодично следење на евиденцијата и документацијата

на учениците со ПОП


Водење грижа за соодветна вклученост на учениците со

ПОП во активностите на ученичките заедници


Дефектолог -Ружица Икономова


101

5.ПЛАН ЗА РАБОТА НА СТРУЧНИТЕ АКТИВИ

5.1 Програма за работа на стручен актив на одделенска настава од I до V одделение

Актив од природна група на предмети

реден број

цели содржина реализатор термин /месец ресурси очекувани исходи

1. Организација на активностите

на активот

Донесување на

програма за работа

Наставниците од

активот

август Програма и други

материјали

Подобрување на

организацијата на

наставата

2. Обука за личен професионален

развој

Планирање на личен

план за

професионален

развој

Акредитирани

обучувачи,


август Материјали од

обука

Изработен

формулар за личен

план за


развој

3. Размена на искуства Консултации за

изработка на

годишни,тематски,м

есечни и дневни

планирања ( со

акцент на Кембрич

програмата)


активот

септември годишни,тематски,

месечни и дневни

планирања-

Проширување на

знаењата на

наставниците

4. Соработка со родители и деца Свечена програма

во чест на

првачињата и

почетокот на

школската година

наставниците и

учениците од 4 то

одд.

септември Детски песни, игри,

потребни реквизити


соработката со

родители и деца

5. Усвојување на нови знаења Активности по

повод месецот на

книгата (посета на

градската

библиотека)


активот и учениците

октомври Книги, списанија Усвојување на нови

знаења

6. Соработка со родители и деца Организирање

Новогодишна

програма


активот и

учениците

декември Детски песни, игри,

потребни реквизити




7. Полугодишен извештај Анализа на

резултатите од

работата на активот


активот

јануари Записници Заклучоци за

работењето на



102

Претседател на стручен актив: Слаѓана Стаменковска

8. Размена на искуства Упатство за начинот

и формите на

подготвување

планирање,

реализирање и

следење на

домашната задача на

учениците

Соработка со


ноември Домашни задачи

(тетратки)

Проширување на

знаењата на


9. Размена на искуства Тема „Надпросечен

фонд на часови во 4-

то одд.“


активот

февруари План и програма за

работа

Градење заеднички

став на


10. Размена на искуства Дискусија на тема

„Колку

одделенските

наставници се

стручно оспособени

за предавање на

предметот Работа со

компјутери и основи

на програмирање“


активот

март План и програма за

работа по предметот

„Работа со

компјутери и основи

на програмирање“

Градење заеднички

став на


11. Соработка со родители и деца Учество на

,,Априлијада,,


активот ученици и

родители

април Разни материјали Унапредување на



12. Соработка со родители и деца Учество на

манифестацијата

,,Велигденско

попладне,,


активот ученици и

родители

април –Вапсани јајца и

други изработки



родители и деца –

донирање средства

за хуманитарни

цели

13. Годишен извештај Анализа на

резултатите од

работата на активот


активот

јуни Записници Заклучоци за

работењето

14. Личен план за професионален

развој

Изработка на личен

план за


развој


активот,

Тим за


развој

Во текот на

учебната година

Записници

Користена

литература

Изработен личен

план за


развој


103

5.2 Програма за работа на стручен актив од природна група на предмети Според првиот одржан состанок, Стручниот актив на групата предмети од областите на природните науки одлучи во учебната 2018/2019 година, поголема застапеност на ИКТ во наставата, формативно, сумативно и описно оценување на учениците. Во програмата за работата во тековната учебна година се предвидени активностите во рамките на проектот Еко училиште, работа со талентирани и надарени ученици, како и со деца со посебни потреби. Исто така предвидена е интензивна работа на математичка секција, секција по физика, хемија, биологија, географија и природни науки. Соработката помеѓу наставниците и учениците е зголемена преку организација на натпревари и квизови во рамките на училиштето. Предвидено е учество на разни манифестации и посети на некои институции и запознавање со природни реткости во Р.Македонија.


реден број

цели содржина реализатор термин /месец / година

ресурси очекувани исходи

1. Прилагодување на планирањата на програмите според можностите на учениците

Разгледување на наставните планови и програми

Стручен актив по природни науки

Август, Септември Наставни програми

Учениците да ги постигнат предвидените цели во програмата

2. Мотивација Креативност Истражување

Примена на ИКТ, ЕКО, СЗС(Самозаштита и спасување) и МИО содржини



Смарт табла, проектор, компјутер,

Да ги применат знаењата од ИКТ, ЕКО, СЗС(Самозаштита и спасување) и МИО содржините во другите наставни предмети

3. Примена на стекнати знаења Еднодневни екскурзии (теренска настава)

Наставници, Психолог

Март, Април, Мај Плакати, флаери, фотоапарат

Достигање на примамливи знаења

4. Тимска работа Работа во групи

Комуникација и активна настава за интерактивно учење



Лабораториски прибор, реагенси, прибор за дисекција, разни модели, електронски содржини и др.

Напредок според можностите, соработка и интерактивно учење

5. Идентификација Програма за работа со ПОП

Работа со ПОП и талентирани

Наставници и дефектолог


Индивидуален образовен план

Откривање на споменатите


104

Претседател на стручен актив:Снежана Аџиева

и талентирани ученици ученици (ИОП) ученици и нивен напредок

6. Стекнување знаења надвор од наставната програма

Натпревари Стручен актив по природни науки


Учебници, збирки и др.

Постигнатиот успех

7. Оценувањето како дел од наставниот процес и процесот на учењето

Дијагностичко, формативно и сумативно оценување на учениците



Дијагностички прашања, чек листи, тестови и писмени работи

Секој напредува според индивидуалните можности

8. Развивање на еко-свест за собирање и селектирање на отпад

Практична работа на учениците

Ученици и наставници


Корпи за селективен отпад, најлон вреќи, заштитни ракавици, потребен алат и материјали.

Стекнување на навика кај учениците

9. Да се дефинираат приоритети за подобрување на компетенциите

Изготвување ЛППР



Чек листа за самопроцена на ЛПР ЛППР Наставничко портфолио

Развивање на приоритетните компетенции


105

5.3 Програма за работа на стручен актив на предметни наставници по македонски јазик

АКТИВНОСТИ ЦЕЛИ/ЗАДАЧИ ВРЕМЕ НА РЕАЛИЗАЦИЈА

Изготвување на програмата за работа на активот Јасно да се дефинира работата на Стручниот актив за учебна 2018/2019

август

Консултација за изработка на годишни и

тематски планирања, дневни подготовки

Да се дефинираат целите, задачите, активностите на наставните содржини; Планирање на активности за МИО и ЕКО и да се планира нагледен час на истите.; Водење наставничко портфолио

август

Реализација на часови со ИКТ Да се подготви, документира, јавно прикажат успешно реализираните часови, анализа на постигањата од истите.

во текот на учебната година

Подготовка за реализација на часови за МИО Да се подготви, документира, јавно прикажат успешно реализираните часови, анализа на постигањата од истите.


Посета на библиотека

Учениците да се запознаат со начинот на работата на библиотека; да се запознаат со начинот на пребарување на потребната литература во библиотечни картотеки

Април

Учество на натпревари во знаења и вештини

Учениците да го надградат своето знаење; да го развиваат натпреварувачкиот дух и самодокажување; да прифаќаат секакви резултати од натпреварот


Учество на литературни конкурси Учениците да ја покажат својата креативност; да се поттикне творечкиот дух кај учениците


Консултации за работа со ученици со ПОП и

потешкотии во учењето

Да се прилагоди наставата според потребите на овие ученици; Изготвување на ИОП и следење на напредокот на ученициите



106

Подготовки за учество на ученици на јавни

настапи

Учениците да се обучат на техники на дишење, ориентација во поростор, правоговор, управување со трема од сценски настап, снаоѓање во новонастаната и неочекувана ситуација на сцена


Еднодневни екскурзии Следење на театарска претстава и кино проекција април/мај

Посета на Саем на книги

Да се развие свест за читање книги; Запознавање со изборот на домашната и светската литература достапна на нашиот пазар; развивање култура на посета на саеми

април/мај

Организирање на работењето на училишната

библиотека

Електронски да се евидентира книжниот фонд; Подготовка на Правилник за работа и чување на книжниот фонд


Анализа на успехот на учениците

Да се анализира и спореди успехот од екстерните оценувања и и сумативните оценувања; да се детектираат јаките и слабите страни на процесот на оценување

јануари и јуни


107

АНЕКС НА ГОДИШНАТА ПРОГРАМА

Креирање страница на FACEBOOK и Weebly Полесна комуникација меѓу наставниците, родителите и учениците

Октпмври

Регистрирање на EDMODO Поставување и посочување линкови до наставни материјали, електронски содржини потребни за наставата

Ноември

Анализа на активните наставни програми по

македонски јазик од 6-9 одделение Предлагање иновации во наставната програма за македонски јазик

Јануари/февруари

Професионален развој на наставиците по

македонски јазик

Детектирање на слабостите и потребите за професионална обука на наставниците по македонски јазик

Декември

Десеминација од посетени семинари и обуки Споделување на искуството од присуство на семинари


Членови на стручниот актив:

Елизабета Инадеска-Ефремова – претседател

Вили Караколева

Вања Манчева

Зорица Митреска- записничар


108

5.4 Програма за работа на стручен актив од уметнички и спортски предмети Според првиот одржан состанок, Стручниот актив на групата предмети од областите на уметничките и спртските предмети одлучи во учебната 2018/2019 година, да посвети поголемо внимание на формативно, сумативно и описно оценување на учениците. Во програмата за работата во тековната учебна година се предвидени активности работа со талентирани и надарени ученици, како и со деца со посебни потреби. Исто така предвидена е интензивна работа на секцииите по уметнички и спортски предмети.Соработката помеѓу наставниците и учениците е зголемена преку организација на натпревари и квизови во рамките на училиштето. Предвидено е учество на разни манифестации, велигденска рабитилница априлијада и др, и посети на музеј и изложби ,организирање спортски натрпревари повод патрониот празник ,учество на ликовни конкурси и музички хорски смотри


реден број

цели содржина реализатор термин /месец / година

ресурси очекувани исходи

1. Изготвување , усвојување и

прилагодување на планирањата

на програмите според

можностите на учениците

Разгледување на

наставните планови

и програми

Стручен актив по уметнички и спортски предмети

Август, Септември Наставни програми Учениците да ги

постигнат

предвидените цели

во програмата

2. Креативност и истражување Примена на ИКТ,

ЕКО,

СЗС(Самозаштита и

спасување) и МИО

содржини




проектор, компјутер, Да ги применат

знаењата од ИКТ,

ЕКО,

СЗС(Самозаштита и

спасување) и МИО

содржините во

другите наставни

предмети

3. Изработка на проекти Задржување на

одредени катчиња

во училиштето

нивна промена и

реставрирање

Наставник по лик. Обр. ученици



Соодветни бои и прибор

Напредок според

можностите и

соработка

4. Програма за работа со ПОП и

талентирани ученици

Работа со ПОП и

талентирани

ученици

Наставници и дефектолог



Индивидуален образовен план (ИОП)

Откривање на

споменатите

ученици и нивен

напредок

5. Стекнување знаења надвор од

наставната програма и нивна

примена

Конкурси и

натпревари




Конкретен прибор кој е потребен како бои инструменти и опрема.

Постигнатиот успех

6. Оценувањето како дел од

наставниот процес и процесот

формативно и

сумативно




чек листи и тестови Секој напредува

според


109

Претседател на стручен актив: Адриана Манчева

на учењето оценување на

учениците

индивидуалните

можности

7. Подготовки повод патрониот

празник и поетско читање

Сценографија,

костимографија,

музика

Ученици и наставници



Ресурси кои се потребни за уредување сцена

Стекнување на

навика кај

учениците


110

5.5 Програма за работа на стручниот актив од група на предмети од странски јазици, англиски јазик, француски јазик, германски јазик и историја во ООУ „Владо Кантарџиев“ – Гевгелија во учебната 2018-2019 година

Месец Наставни содржини Цели и задачи Форми, постапки и Соработници- Очекување-ефект

методи реализатори

АВГУСТ 1. Избирање на 1. Се анализира Форми Педагошка служба и Подобрување на

раководител на подготовката на Фронтална, групна, наставен кадар од работата на активот и

Активот. наставните планови и индивидуална, во јазичната група на прифаќање на

2. Донесување на програми, дневните, парови предмети и историја. новитетите од МОН

програма за работа на месечните и Постапки и методи за учебната 2018/2019

активот од годишните Метод на разговор

јазична група Планирања, Метод на

на предмети во при што се презентација

учебната 2018/2019г. носат заклучоци и Метод на постапност

3.Разгледување и предлози за измени на

консултации за понудената програма.

подготовка на 2.Дискусија за план

наставните планови и за реализација на

програми, дневните, нагледни- отворени

месечните и часови и размена на

годишните искуства.

планирања.

4. Активности кои ќе

се спроведуваат во

ЕКО стандардите и

точките на акција во

јазичната група

на предмети.

5.Изработка на план

за реализација на

нагледни- отворени

часови, со цел за

размена на нови

методи и техники на


111

работа на

Наставниците.

СЕПТЕМВРИ 1.Креирање на 1.Подготовка на Форми Педагошка служба и Подобрување на

профили профили на Фронтална, групна, наставен кадар од работата на

на наставниците и наставниците и индивидуална, во јазичната група на наставниот кадар и

учениците на учениците на парови предмети и историја. на комуникацијата

социјални мрежи, социјални мрежи. Постапки и методи со учениците и

дискусиони групи за Метод на разговор родителите

комуникација со Метод на

учениците и презентација

родителите. Метод на постапност

2. а. Изработка на 2. Дискусија за

програма за додатна електронска on-line

Настава. колаборативна

б. Подготовка за платформа со

изведување на прашања и предлози.

дополнителна настава

3. Истакнување на

одделни содржини

кои ќе се реализираат

со ИКТ.

4. Планирање на

писмените работи и

тестови (одредување

на термини, нивниот

карактер, функција,

цел, намена).

ОКТОМВРИ 1. Стратегија за 1. Меѓупредметна Форми Педагошка служба и Подобрување на

интеграција на часови соработка и Фронтална, групна, наставен кадар од успехот на учениците

2. Изработка на анализа на одржани индивидуална, во јазичната група на и подобрување на

тестови по нивоа семинари и парови. предмети и историја. работата на

според Блум и советувања за Постапки и методи наставниот кадар


112

Марзано. наставниците Метод на разговор

одржани Метод на

семинари. презентација

Метод на постапност

НОЕМВРИ 1.Истакнување на 1. Воведување на Форми Педагошка служба и Подобрување на

одделни линкови и одделни линкови и Фронтална, групна, наставен кадар од работата на

содржини до наставни содржини до наставни индивидуална, во јазичната група на наставниот кадар и

материјали, материјали, парови предмети и историја. подобрување на

електронски содржини електронски содржини Постапки и методи наставата

кои би се користеле во кои би се користеле во Метод на разговор

наставата. наставата. Метод на

2. Изработка на презентација

електронски тестови

3. Изработка на

електронски дневни

подготовки (со

менување на

вредности).

ДЕКЕМВРИ 1.Предлози за 1.Анализа за Форми Педагошка служба и Подобрување на

иновации во иновации, мерки Фронтална, групна, наставен кадар од работата на

наставните програми и активности за индивидуална, во јазичната група на наставниот кадар и

за подобрување на подобрување на парови предмети и историја. подобрување на

успехот на учениците. наставата и Постапки и методи Наставата.

2.Анализа за постагнувањата на Метод на разговор

реализацијата на учениците Метод на

додатна и презентација

дополнителна настава Метод на постапност

3. Анализа на успехот

и поведението на

првото полугодие.

ЈАНУАРИ 1.Консултации со 1.Анализа на работата Форми Директор Подобрување на

дефектологот или И тековната состојба Фронтална, групна, Педагошка служба и работата на


113

психологот од со учениците со индивидуална, во наставен кадар од наставниот кадар и

училиштето за посебни образовни. парови јазичната група на следењето на

тековно работење со потреби Постапки и методи предмети напредокот на

учениците со посебни 2.Подобрување и Метод на разговор учениците и

образовни потреби. измени во Метод на наставниците

2. Анализа од изготвените презентација

планираното и индивидуални Метод на постапност

активности образовни планови

предвидени да се

воведат или

реализираат во

периодот јануари-

јуни 2019 г.

3. Анализа на

подготвените

ученички портфолија

и портфолијата на

наставниците од

јазичната група

на предмети.

ФЕВРУАРИ 1.Десиминација и 1. Презентирањње на Форми Педагошка служба и Имплементирање на

извештај од приоди за полесно Фронтална, групна, наставен кадар од новитети во учебната

одржани реализирање на индивидуална, во јазичната група на 2018/2019

семинари и наставни единици парови предмети и историја.

советувања за 2. Размена на идеи за Постапки и методи

наставниците подобрување на Метод на разговор

(пренесување на активната настава Метод на

сознанијата) до Презентација

другите колеги.

2. Меѓусебна посета

на часови и размена

на идеи

МАРТ 1.Истакнување на 1. Воведување на Форми Директор Имплементирање на

одделни линкови и одделни линкови и Фронтална, групна, Педагошка служба и новитети во учебната


114

содржини до наставни содржини до наставни индивидуална, во наставен кадар од 2018/2019

материјали, материјали, парови јазичната група на

електронски содржини електронски содржини Постапки и методи предмети

кои би се користеле во кои би се користеле во Метод на разговор

наставата. наставата. Метод на

презентација

АПРИЛ 1.Десиминација и 1. Меѓупредметна Форми Директор Стручно и

извештај од соработка и Фронтална, групна, Педагошка служба и професионално

одржани анализа на одржани индивидуална, во наставен кадар од усовршување на

семинари и семинари и парови јазичната група на наставниот кадар

советувања за советувања за Постапки и методи предмети

наставниците наставниците Метод на разговор

(пренесување на Метод на

сознанијата) до презентација

другите колеги. Метод на постапност

МАЈ 1.Предлагање на теми 1. Дискусија за Форми Педагошка служба и Ефективно

за обуки кои потоа се предлагање на теми Фронтална, групна, наставен кадар од имплементирање на

доставуваат до Тимот за обуки кои потоа се индивидуална, во јазичната група на на нови проекти

за професионален доставуваат до Тимот парови предмети

развој на за професионален Постапки и методи

наставниците во развој на Метод на разговор

училиштето. наставниците во Метод на

училиштето. презентација

ЈУНИ 1. Анализа на 1. Известување од Форми Педагошка служба и Сумирање на

постигнатите успехот на учениците Фронтална, групна, наставен кадар од резултатите од

резултати од работата во текот на индивидуална, во јазичната група на работата на стручниот

на ученичките учебната 2018/2019 парови предмети и историја. актив

клубови, секции и

активности од разни

Натпревари.

2. Анализа на успехот

и поведението на


115

Учениците.

3. Изработка на

извештај за работата

на стручниот актив.

* Покрај забележаните точки активот ќе расправа и за прашања што ќе произлезат од тековното работење.

* Покрај забележаните точки активот ќе расправа и за прашања што ќе произлезат од тековното работење.

Членови (наставник/ци по англиски јазик, француски јазик, германски јазик ,историја, етика, етика на религии):

1. Татјана Попова Какрова

2.Цветанка Тодова

3. Катерина Решкова

4.Маре Брзанова

5.Магица Николовска

6.Ева Георгиоска

7.Весна Миова

8.Венци Јанчев

9.Викторија Новаковска

10.Тодорка Ризова

Претседател: Венци Јанчев


116

6. План за унапредување на МИМО

Приоритетен индикатор Цели Стратегии и акции Време на реализација

Подрачје 1: Училишна клима и односи во училиштето

Индикатори со пониска оценка како приоритет за подобрување

1.Претставниците од сите училишни структури – наставници, родители, ученици, училиштен одбор, совет на родители имаат заедничка визија и мисија за развој на МИМО

Континуирано да се информираат и вклучуваат претставниците од сите структури во планираните активности од МИМО

Информирање по социјални мрежи, покани

Во текот на целата година

2. Училишниот кадар соработува и учествува во планирањето, реализацијата и самопроценката на МИМО активностите

Поефективно вклучување на наставниот кадар во планирањето и реализацијата на активностите од МИМО на ниво на училиште и со партнер училиштето.

Тимска работа, самоевалуација Во текот на целата година

Подрачје 2: Управување, раководење и училишни политики/процедури

Индикатори со пониска оценка како приоритети за подобрување

1. Koнтинуирано унапредување на МИМО во училиштето со поддрша на воспоставената структура

Да се планираат активности за унапредување на МИМО

Средба, следење, помош, подршка


Подрачје 3: Настава и учење и компетенции на наставниците за практична примена на МИО

Индикатори со пониска оценка како приоритети за подобрување

1. Реализација на активности за меѓуетничка интеграција во секојдневната наставна практика и воннаставните активности

Да се продолжи со спроведување на самостојни мултикултурни активности, како и заеднички меѓуетнички активности со партнер училиштето, според критериумите дефинирани врз основа на принципите на МИМО



2. Професионален развој на училишниот кадар за унапредување на МИМО

Да се води наставничко портфолио за МИМО




117

7.Акциски план за самозаштита и спасување

СОДРЖИНА НАСТАВЕН

ПРЕДМЕТ

ОДДЕЛЕНИЕ РЕАЛИЗАТОР ВРЕМЕ НА

РЕАЛИЗАЦИЈА

БРОЈ НА

ЧАСОВИ

Безбедно движење по улица и

пат

- Патот од дома до училиште

Општество I одделение Одделенски наставници во I

одделение

мај 1

Крстосница

-Безбедно движење преку

крстосница

Општество I одделение Одделенски наставници во I

одделение

април 1

Заштита од опасности во

домот

-Заштита при работа на

електрични апарати во домот

Општество II одделение Одделенски наставници во


април 1

Заштита од елементарни

непогоди

-Видео презентација за

заштита од елементарни

непогоди

Општество II одделение Одделенски наставници во


април 1

Култура во сообраќајот Општество III одделение Одделенски наставници во

III одделение

мај 1

Грижа за здравјето Општество III одделение Одделенски наставници во

III одделение

февруари 1

Природните фактори и

животот во населбата

Општество IV одделение Одделенски наставници во


февруари 1

Користење на магнети во игри Природни науки IV одделение Одделенски наставници во


февруари 1

Основни проблеми во светот и

во РМ

-Чување на светскиот мир

Општество V одделение Одделенски наставници во


мај 1

Глобалниот свет и сообраќајот Општество V одделение Одделенски наставници во


јуни 1

Енергијата –алтернативни

можности

-Заштита при користење

алтернативна можност на



мај 1


118

енергијата

Глобалниот свет и сообраќајот

-Превентивни марки



мај 1

Самозаштита од струен удар Техничко


IX одделение Анита Божинова февруари 1

Висок старт и трчање на 200 и

700 метри

-Безбедно напушање на

просториите-трчање во колона

ФЗО VI одделение 1

Природни катастрофи Географија VIII одделение Снежана Аџиева април 1

Загадување и заштита на

животна средина

Географија IX одделение Снежана Аџиева мај 1

Добивање на соли од метали и

киселини

-Превентивни и оперативни

мерки и средства и опрема за

заштита при работа со

киселина

Хемија IX одделение Софче Капсарова март 1

Именување на алкани

-Превентивни и оперативни

мерки за заштита при работа

со експлозивни материи

Хемија VIII одделение Софче Капсарова мај 1

Болести и нега на

респираторен систем

Биологија IX одделение Крунислав Прошев февруари 1

Кожа и болести на кожа Биологија IX одделение Крунислав Прошев февруари 1


119

8.План и програма за работа на наставнички совет

Месец Тема , содржина и работни задачи

VIII

- Информација за подготовките на училиштето за отпочнување со новата учебна година. - Предлог распределба на наставните предмети, бројот на часови, одредување на одделенски раководители, одговорни наставници за стручните активи, дополнителна и додатна настава. - Предлог задолжениа ма наставниците, стручните работници и директор за изготвување на годишната програма на училиштето - Предлог членови за изготвување на годишната програма

-усвојување на годишната програма

XI

- Извештај од одделенскиот совет за реализација на наставната и воннаставните активности, успехот и поведението на учениците во првото тромесечие. - Информација од претседателите на стручните активи за реализираните активности и донесени заклучоци.

XII

- Полугодишен извештај од одделенскиот совет за реалиација на наставната и воннаставните активности во првото полугодие. - Утврдување на успехот и поведението на учениците во првото полугодие.

I

- Анализа на постигнатиот успех и поведение на учениците во првото полугодие и предлог мерки за нивно - Разгледување и усвојување на извештајот за работа на училиштето во прво полугодие.

IV

- Реализација на програмата во трето тромесечие - Успех и поведение на учениците во трето тромесечие - Предлог за формирање на организационен одбор по повод патрониот празник - Предлог активности за одбележување на патрониот ден на училиштето.

VI

- Утврдување на успехот и поведението на учениците во второ полугодие - Анализа на работата на училиштето во учебната 2018/19 - Усвојување на Годишниот извештај за работата на училиштето во учебната 2018/19

Напомена : Наставничкиот совет во текот на годината ке разгледува и други воспитно- образовни прашања во зависност од нивната актуелност.


120

9.План и програма за работа на Советот на родители

Наративен дел: Во училиштето подолго време функционира Совет на родители како тело кое ги застапува инересите на родителите,децата и наставниците во училиштето. Советот на родители како тело во училиштето брои вкупно 102 члена делегирани од секоја паралелка, 34 члена како извршно тело при советот на родители. Секоја година Советот се надолнува со нови членови од редовите на прво одделение, како и промени во редовите на членството од редовите по барање на родителите или по пат на барање на советот по пат на одлуки на истиот.

Советот изработува годишна програма за работа, се раководи по истата и поднесува годишен извештај за реализираните активности. Програмата се подготвува преку партипицирање со давање на предлози на членовите на советот на Советот и училишниот менаџмент, наставниците како и иницијативите и интересите на учениците. Цели и задачи

Да се оспособат повеќе членови од Советот за учество и изготвување на проекти

Да се спроведуваат редовните активности на Советот

Да се вклучи Советот во учество и реализација на активности поврзани со реновирање на училиштето и обезбедување на одредени спонзорства

Да се земе учество во различни манифестации во училиштето;

Да се остварат контакти за соработка со локалната самоуправа, како и меѓународни донатори за обезбедување подршка на превидените активности .

Очекувани резултати :

Пограмските активности кои ке ги реализира Советот на родители во текот на учебната 2018/19 год. ке допринесат да се решат проблемите кои се од голема важност за нашите деца. Особено да се допринесе за зајакнување на свеста кај учениците за чување на стекнатите придобивки од реализираните проекти а ке се создаде можност да се развие детската креативност и иницијатива во разни домени.

Реализирани работилници со едукативен карактер и знаење. Забелешка: Советот на родители во текот на учебната година во однос од барањата на условите може да изврши

дополнување на програмата за работа.


121

10.План и програма на заедницата на учениците на училиштето

План и програма на заедницата на учениците на училиштето

Месец Содржина на работа Септември Избор на претседателство и формирање на комисии за општествено корисна работа, комисија за

културно забавен и рекреативен живот на училиштето,

дисциплина и успех ка учениците

Разгледување на предлог- планот и програмата за работа на ученичката заедница и училиштето.

Формирање на потребнат документација за пратење на работата на училишната заедница ( план за работа, записник за изведените активности и др.).

Октомври Формирање тим за спречување на насилството меѓу учениците

Планирање на работата на тимот

Соработка со Новинарската секција Ноември Трибина со стручни лица на актуелни теми Декември Информација за успехот и поведението на учениците во првото тромесечие

Подготовки за традиционалната манифестација „ Новогодишно шоу’’ Февруари Анализа на полугодишниот извештај за работа на училиштето

Здрава храна во училишната кујна Април Информација за успехот и поведението во второ полугодие Maj Активности за одбележување на денот на сесловенските просветители и патрониот ден на

училиштето

Активности околу реализацијата на „ вечер на учениците од деветто одделение’’

Реализатори: Членовите на ученичката заедница Одговорни наставници: Зорица Митреска

Забелешка : Содржината може да претрпи промени во текот на учебната година


122

Составен дел на Годишната програма за учебната 2018-2019 година се и:

Распоредот за часови;

Годишно глобалните планови за работа на наставниците;

Програма за планираните екскурзии

Записници за реализација на активностите.


123

СОДРЖИНА1.ВОВЕД .................................................................................................................................................................................................................................................................. 2

2.ЛИЧНА КАРТА НА УЧИЛИШТЕТО ................................................................................................................................................................................................................ 3

-Просторни услови ............................................................................................................................................................................................................................................... 4

Материјално технички услови ........................................................................................................................................................................................................................... 4

Мапа на училиштето. .......................................................................................................................................................................................................................................... 4

-План на просториите во училиштето ............................................................................................................................................................................................................. 6

3. Мисија и визија ............................................................................................................................................................................................................................................... 12

Мисија ................................................................................................................................................................................................................................................................... 12

Визија .................................................................................................................................................................................................................................................................... 13

4. Lessons Learned”- Веќе научено/ Стекнати искуства ............................................................................................................................................................................ 14

5. Подрачја на промени, приоритети и цели ............................................................................................................................................................................................... 15

6. Акциски планови ............................................................................................................................................................................................................................................ 16

7.План за евалуација на акциските планови .............................................................................................................................................................................................. 19

8.Календар на наставни и ненаставни денови за учебната 2017/2018година ................................................................................................................................... 20

8.1 Еколошки календар ................................................................................................................................................................................................................................... 21

9. Настава ............................................................................................................................................................................................................................................................ 22

-Организација на задолжтелна настава ....................................................................................................................................................................................................... 23

Име и презиме на наставници одговорни за училишна библиотека ................................................................................................................................................... 33

Дополнителна настава ..................................................................................................................................................................................................................................... 34

Додатна настава ................................................................................................................................................................................................................................................ 34

Програма за работа со надарени и талентирани ученици ..................................................................................................................................................................... 35

Индивидуализирани програми за деца со посебни образовни потреби .............................................................................................................................................. 39

Употреба на ИКТ во предметна наставата .................................................................................................................................................................................................. 42

Употреба на ИКТ во одделенска настава .................................................................................................................................................................................................... 45

Изборни предмети ............................................................................................................................................................................................................................................. 47

10. Оценување .................................................................................................................................................................................................................................................... 48


124

Воннаставни активности .................................................................................................................................................................................................................................. 51

Секции и слободни активности ....................................................................................................................................................................................................................... 53

Општествено хуманитарна работа ................................................................................................................................................................................................................ 55

11. Подршка на учениците ............................................................................................................................................................................................................................... 56

Постигнување на учениците ............................................................................................................................................................................................................................ 56

Превентивни програми ..................................................................................................................................................................................................................................... 57

Безбедност во училиштето .............................................................................................................................................................................................................................. 58

12. Грижа за здравјето ...................................................................................................................................................................................................................................... 59

13. Училишна клима и односи во училиштето ........................................................................................................................................................................................... 60

Следење и евалуација на планот на активности од еколошката програма ........................................................................................................................................ 64

14. Професионален развој на образовен кадар ......................................................................................................................................................................................... 65

Личен професионален развој ......................................................................................................................................................................................................................... 66

Хоризонтално учење ......................................................................................................................................................................................................................................... 66

15. Вклученост на семејствата во училиштето ........................................................................................................................................................................................... 68

16. Комуникација со јавноста и промоција на училиштето ...................................................................................................................................................................... 70

17. Прилози кон програмата ............................................................................................................................................................................................................................ 87

1.Годишна програма за работа на училишниот одбор ....................................................................................................................................................................... 88

2. Годишен план и програма за педагошко-инструктивна работа на директорот за тековните активности во училиштето .............................................. 89

3. Годишна програма за работа на психологот .................................................................................................................................................................................... 93

4.Годишна програма за работа на дефектологот .................................................................................................................................................................................. 96

8. План и програма за работа на наставнички совет ......................................................................................................................................................................... 119

9. План и програма за работа на Советот на родители ..................................................................................................................................................................... 120

10. План и програма на заедницата на учениците на училиштето.................................................................................................................................................. 121

СОДРЖИНА ....................................................................................................................................................................................................................................................... 123


125

Август, 2018 година

в.д. Д И Р Е К Т О Р

____Кети Аврамчева______________

Тим кој учествувал во изработка на ГП: Кети Аврамчева – в.д.директор Елеонора Ичева – психолог Ружица Икономова-дефектолог Александра Ѓоргиева-наставник Крунослав Прошев – наставник

Documents

Август, 2018 · ООУ„Владо Кантарџиев“-Гевгелија 2018/19 2 1.ВОВЕД Годишната програма за работа на ООУ„Владо