신입생 입학 수기 공모전 당선작 모음집 세종의 위력 - SEJONGipsi.sejong.ac.kr/images/data/pdf/sejong_passmemoirs... · 2019-08-16 · 그랬던 제가 ‘기하와

세종대학교 입학과 02) 3408 - 3456

위대한 생각의 힘

세종의 창위력 대상

-

최우수상-

2020학년도

입학전형 소개

2019학년도 세종대학교신입생 입학 수기 공모전 당선작 모음집

목차 대상 최우수상

04. 건축공학부김지호 나는이렇게세종대에합격했다!

12. 국제학부박상배 나는이렇게세종대에합격했다!

18. 미디어커뮤니케이션학과박소민 나는이렇게세종대에합격했다!

22. 경영학과조무송 나는이렇게세종대에합격했다!

26. 호텔관광외식경영학부조성훈 보는것을믿지말고,믿는것을바라보세요.

32. 법학부배건욱 손이타버릴듯뜨거울지라고,담고싶은태양이있다면,죽어도놓지말것

36. 생명시스템학부한미란 창조하라,세종처럼

40. 만화애니메이션텍전공박지민 나는이렇게세종대에합격했다!

50. 에너지자원공학과이나경 달처럼,등불처럼,빛과같은인재가되기위해

56. 영화예술학과길주희 나는이렇게세종대에합격했다!

56. 2020학년도입학전형소개

수시모집 [논술] 논술우수자 전형

수시모집 [학생부종합] 창의인재 전형

수시모집 [논술] 논술우수자 전형


정시모집 [수능] 일반학생 전형

수시모집 [학생부종합] 고른기회 전형



수시모집 [예체능특기] 예체능특기자 전형

수시모집 [학생부교과] 학생부우수자 전형

03

02

2019 세종대학교-신입생 입학수기공모전

대상

대상 나는 이렇게

세종대에

합격했다!

김지

호

안녕하세요세종대학교건축공학부19학번김지호입니다.

제가이학교에수시교과전형으로입학하였기때문에,저의입학이

야기는다른학우들에비해다소담백할수있습니다.하지만나중

에이글을보며들어오게될후배들에게확실한방법을알려주고싶

어이글을쓰게되었습니다.

저는중학교에이어고등학교를수석입학하였습니다.그래서학기

초에는많은선생님들과아이들에게주목을받게되었지만,첫시험

에서모두의기대에못미치는성적을받았습니다.그이후선생님들

의관심은사라지고저는점점공부에흥미를잃기시작했습니다.중

학교때까지만해도항상전교권에들어야한다는생각을당연히여

기던저였지만,고등학교입학후더많은아이들과경쟁을하다보

니‘적당히만하자’라는생각이어느순간부터자리잡고있었던것이

었습니다.그후문·이과를선택해야하는시간이왔습니다.저는‘취

업잘되는이과를가자’하고생각없이선택을하였습니다.1학년때

까지만해도적당히공부하면적당한성적이나왔었지만,이과에오

니적당히공부를하면시험지를풀수가없었던것이었습니다.저

는그동안과학이제일재미있는과목이라고생각을해왔었지만,이

과에오고나니물리와화학에게강타를맞아버렸습니다.거기에만

만하게생각했던수학은‘미적분’이라는이름으로등장한채,극한,

시그마,미분등쉴틈없이공격을해와서저는그때좌절을하고말

았습니다.그래서저는이과의충격을극복하지못하고2학년때최

악의시기를맞았습니다.상담기간이왔을때담임선생님은우물안

개구리가되지말라고하셨습니다.고작우리학교안에서이렇게정

위대한생각의힘,세종의창위력

2019신입생입학수기공모전

건축

공학

부

수시

모집

[학생

부교

과] 학

생부

우수

자 전

형

05

04


신을못차리면전국에있는학생들을어떻게상대할것이냐고하시

면서말입니다.그렇습니다.가까운거리에맞춰원서를썼던중·고

등학교와달리대학교는전국에있는학생들을상대로성적에맞춰

학교를쓸수있었습니다.그래서저는이미최악의성적이찍힌2학

년이거의흘러간뒤에야각성을하게되었습니다.

저는방학때아이들이제일무서워하고엄격하기로유명하신선생

님이관리하시는학교특별반에들어가기로했고그곳에서야간자

율학습을하면서눈물을한세바가지는쏟았습니다.매주영어문

제집과비문학문제집,오답노트,플래너를검사하시고,선생님기

준에못미치게되면엄격하게혼났습니다.자율학습시간에1분이라

도졸면밖으로불려나와서또혼났습니다.혼나는것이너무너무

무서워서억지로라도공부를했고,그습관은3학년이되어서도계

속유지가되었습니다.그렇게하니당연히결과는보상을해주었습

니다.2학년때까지만해도수학내신이계속4등급이나와서자존

심도버린채저는“미적분또4등급이네,나이과아니다~”하고웃

으면서떠들어댔습니다.그랬던제가‘기하와벡터’와‘확률과통계’

수학과목에서1등급을맞게되었습니다.그뿐만아니라제가제일

무서워했던화학2와영어에서도1등급을맞게되었습니다.1이라는

숫자는정말오랜만에보는것이었기에저는오타가난줄알았습니

다.그렇게행복한3학년1학기가끝나니원서철이되었습니다.저

는그행복한순간의후유증에서몇달이지나도벗어나지못하고눈

만잔뜩높아진상태였습니다.

그러나담임선생님과상담을하니눈앞이컴컴해졌습니다.선생님

께서추천해주신학교는전부처음들어보는학교였고,서울에있는

학교는단한개도없었습니다.2학년때망쳐놓은성적이영향력이

상당했던것이었습니다.저는매일착잡한기분을가졌고3년간해

온내신을포기하고,정시전형도고민하였습니다.하지만담임선생

님께서는제가안전하게대학교에붙었으면하는마음에그런추천

을해주셨던것이었고,저는욕심이있었기에,매일매일갈등이있

었습니다.하지만저는담임선생님말씀에따르지않고‘수시에모

두탈락하면정시전형으로대학을넣지’라는마음을소신있게지원

을하는방법을선택했습니다.그마음가짐은성공적이었습니다.제

가만약담임선생님말씀대로라면제가붙은학교들중에하나라도

쓰지못했던것인데,만약그랬으면저는우물안개구리밖에되지

않았을것입니다.

제가이학교를알게된것은고등학교2학년때였는데,현장체험학

습으로어린이대공원근처전시관에서관람후건국대와세종대중

선택하여캠퍼스투어를진행하였습니다.저는세종대학교를선택

하였는데정문의분위기가전통적이고고풍스러워서매우매력적

이었습니다.덤으로학식은매우훌륭하였고,우리학교대표건축

물인애지헌(지금이되어서야이름을알게됨)이너무아름다웠습니

다.그때부터저는꼭이학교를다녀야겠다는생각을가지게되었

습니다.저에게는그날이목표대학이생겼다는것에너무기쁘고의

미있는날이되었습니다.다른아이들이책상에목표대학을붙이고

각성을할때저는그저바라만보고있었는데,이제목표가생기니

힘이났었습니다.

저는고등학교3년을다니면서확실하게정하지못한채로학교생

활을했던친구들에게교과전형을추천합니다.저의꿈은조금늦은

3학년때결정되었습니다.그동안정확한꿈도없이매일방황하면

서,또스펙은쌓아야한다는생각에이것저것또학교행사는전부

나갔었습니다.하지만일관성없는수상기록과일관성없는봉사활

동은종합전형에넣기부족하였고꿈도없었기에스토리도없었습

니다.그래서저는그동안꿈과목표가없었다는것에후회했고,저

의선택폭은줄어들었습니다.하지만해결책은있었습니다.교과전

형입니다.교과전형은내신성적으로판단하기때문에저처럼생기

부스펙이부족하거나일관성이없는친구들도도전을할수있었습

니다.교과전형은내신만이판단요소가되기때문에그것이장점이

자단점이라고할수있습니다.3년내내꾸준히내신관리에신경

써야합니다.저같은경우는1학년때는적당한성적이나오고2학

년때많이떨어졌지만3학년때많이올라서1학년과3학년의성적

으로2학년의성적을극복한케이스입니다.그러므로특정학기의

성적이좋지않아도충분히극복할수있으므로절대포기하지말라

는얘기를여러분께꼭말씀드리고싶습니다.

이제제가3학년때성적을크게올릴수있었던방법을알려드리 07

06


겠습니다.

첫 번째는 제일 당연하지만 제일 어려운 것입니다.

바로 “수업 열심히 듣기”입니다.

너무당연한소리이고귀가닳도록듣는소리이지만제일놓치기쉬

운부분입니다.선생님은시험출제자이시기도한데,교과서나참고

서에없는내용도수업을하셨다면시험에출제됩니다.그렇기때문

에졸지않고수업에집중하는것이매우중요합니다.졸지않는팁

을드리겠습니다.가능하다면선생님께부탁드려서맨앞자리에앉

는것이좋습니다.불가능하다면뒷자리도괜찮습니다.중요한것은

수업시간에선생님과끊임없이소통하는것입니다.이방법은성적

을크게향상시킬중요한요소이기도합니다.저는선생님이수업하

실때답을해주시지않더라도계속대답하고질문도끊임없이하

였습니다.틀린답을해도자신있게대답하세요.오히려틀린답을

얘기하면선생님께서바로피드백을해주시기때문에더기억에남

습니다.이런식으로수업시간에계속소통하다보면수업을본인이

리드할수있게됩니다.그러면마치과외를하는느낌이들고졸틈

도없게되어더욱집중하게됩니다.저도처음에는혼자막대답하

면다른아이들의시선이곱지못할것같아선뜻그러지못했는데

용기내어먼저대답을하니다른아이들도따라서같이대답하게되

고수업은더욱활기를띠게되었습니다.딱딱하고재미없는수업보

단활기있는수업이더기억에남는다는것은모두가동의할수있

는사실입니다.

두 번째 방법은 멘티 멘토 프로그램입니다.

사실저는부끄럽지만,이활동을생기부를위해시작하였습니다.

담임선생님께서멘티멘토활동을하고선생님께확인을받으라고

하셨습니다.그때멘토로활동하였는데생기부를위해억지로해야

했던상황이었던터라저는방과후에제시간을쓰고싶지않았습니

다.그런마음에쉬는시간에끝내버리고싶은마음으로친구들을

데리고수업을마치자마자그시간배운내용을정리해주는식으로

수업을해주었습니다.하지만억지로했던그행동이엄청난효과가

있었습니다.지금까지저는그날배운내용을그날복습해본적이단

한번도없었는데멘토멘티활동으로하게된복습이정말효과가있

었던것입니다.친구들에게설명을해주는과정에서도머릿속에들

어올뿐만아니라수업을해주면서저도몰랐던의문점을그날바로

교무실에가서선생님들께질문을할수있다는것입니다.또한,아

이들을가르쳐야한다는책임감때문에더욱공부를열심히할수있

었습니다.배우는입장인멘티친구들도그날복습을통해효과적으

로공부할수있었고알려주는멘토인저도공부가되니이보다좋은

방법이어디있을까요?그런이점때문에그후로저는생기부때문

이아닌저를위해서라도친구들을모아멘토멘티활동을하였습니

다.저는이활동을강력하게추천합니다.멘토도좋고멘티도좋습

니다.저처럼수업이바로끝난직후쉬는시간에복습을한다면그

학습효과는더욱오래갈것입니다.

세 번째는 학습플래너 쓰기입니다.

아침조회시간과1교시에들어가기전자투리시간에오늘하루동

안할공부를정리합니다.플래너는구체적으로몇페이지부터몇페

이지까지,또는어느단원을공부할것인지를정합니다.계획없이

무작정공부를하게되면공부에지쳤을때공부를중단하기쉽습니

다.하지만플래너로오늘공부목표량을정해놓는다면‘이거는끝

내야지’라는마음때문에의지가더강해집니다.플래너를쓰게되

면실제로공부량이늘어난다는것을확실히느낄수있을겁니다.

네 번째는 ‘이동시간 활용하기’입니다.

저는등하교시간에버스를탈때생각없이오랜시간앉아있는시

간이아까웠습니다.그래서생명과학처럼암기위주의과목이나영

어단어같은것을작은노트에정리하여이동시간마다외웠습니다.

이동할때하는암기공부도저는플래너에작성하여보다더효율적

으로버스에서학습할수있었습니다.

마지막으로, ‘야간자율학습 신청하기’입니다.

저는혼자공부하는집이나독서실보다주변에서같이공부를하는

친구들이있는학교에서가공부가더잘된다고생각합니다.또한,

혼자공부하다보면잠깐검색하려고핸드폰을켜는순간카톡같은 09

08


SNS의유혹에바로빠져버립니다.하지만야간자율학습을하다보

면감독선생님께서감시를하시기때문에공부에만집중할수있습

니다.너무자신을믿기보단그러한강제적인방법도활용하는것이

좋습니다.

이제과목별공부하는법을알려드리겠습니다.

국어는지문을분석하는것이제일중요합니다.문학같은경우에,

공부하다가나오는지문들을해석할수있는능력을길러야합니다.

특히현대작품은한번도보지못한지문이나올확률이높으므로공

부를할때해설지나강의를들으면서꼼꼼하게분석하기보다는해

석하는방법을숙지하는것이중요합니다.또한문법을공부할때는

범주를잡고가지치기를하는식으로개념을먼저공부를하면더욱

효율적으로공부를할수있습니다.

수학은다른어떤것보다도복습이제일중요하다고생각되는과목

입니다.모르는문제를설명듣고바로복습을하지않으면금방잊

을수있기때문에곧바로복습을해야합니다.문제는반드시연필

로풀고틀린문제는지워서다시푸는습관을가져야합니다.문제

를많이푸는것보다확실하게아는것이훨씬중요하기때문입니다.

그리고수학문제집을보면유형별로문제가나누어져있는경우가

있습니다.순서대로나누어진유형대로세로로풀다보면그유형이

힌트가되어자신이그문제를안다고착각할수있습니다.그래서

저는순서대로풀지않고각유형의한문제씩풀고그다음각각의

문제를푸는식으로가로풀기를하였습니다.그러면문제를접할때

충분한고민을갖고풀수있게됩니다.

영어는어휘가기본입니다.물론독해력도중요하지만,어휘가부

족하면해석을할수없습니다.제가영어성적이오르기시작한순

간은단어를본격적으로외우기시작할때였는데단어를많이알게

되니해석을더깔끔히하게되고해석하는속도도빨라졌습니다.또

한영어지문은소재가중심이되어글이이어지는경우가많은데그

소재가고급어휘였다면어휘를많이아는친구에게결정적인단서

가되어훨씬유리하게됩니다.또한지문에서주제문을찾는것이

중요합니다.주제문만읽어도정답을고를수있는경우도있고,지

문이이해가안갔을때주제문만한번더읽어도이해가되는경우

가있기때문입니다.그래서저는영어문제를풀고난후오답여부

와상관없이주제문을찾아형광펜을표시하면서주제문을찾는습

관을가졌습니다.영어문제를풀때각유형별로시간을절약할수

있는스킬이있습니다.하지만처음공부할때부터스킬을찾아그

방법으로만공부를하면절대영어실력이늘지않습니다.처음부터

는정석대로꼼꼼히풀고나중에해석이자유자재로되는경지에오

르면그때부터스킬로푸는것을추천합니다.

마지막으로과탐은정리노트작성을추천합니다.그날배운개념을

바로정리노트를작성하면기억에더오래남을수있고자투리시

간에공부할자료가생깁니다.저는단원별로범주를나눠정리하는

것을추천하는데,왜냐하면과학은모든개념이연결되어있습니다.

문제를풀다가한개념에대해안풀려서정리노트를볼때그개념

이외의연결된개념까지같이보게됨으로써다시한번개념을연결

할수있습니다.또한머릿속에서마치컴퓨터에서폴더를찾아가듯

이순서적으로생각을하게되어더욱효율적입니다.

그러나무엇보다중요한것은공부하는것을즐기는것입니다.저는

성취감으로피로를위로받았습니다.공부를끝나고밤에플래너에

‘O’로도배되는순간의희열은공부의원동력이됩니다.새내기로대

학생활을즐겨보니너무좋습니다.교복,급식,시간표등그동안의

학교생활과다른‘자유’를즐길수있습니다.여러분들비록공부하

는게힘들더라도목표를잡고달성하기위한여러분의노력을즐기

세요.할수있습니다.그리고현재내신이실망스럽더라도절대포

기하지마세요.저의사례처럼3학년때성적을많이올린다면충분

히극복할수있습니다.여러분들이꼭‘세종대학교’라는목표를달

성하여후배가되어주셨으면좋겠습니다.읽어주셔서감사합니다.

11

10


최우수상


2019신입생입학수기공모전

최우수상 나는 이렇게

세종대에

합격했다!

나는고등학교3학년때대학을입학하지않고재수를선택했다.그

리고재수를하면서수시를지원할때세종대학교를지원했다.그리

고누구보다열심히독하게노력한결과세종대에논술우수자전형

으로합격했고,지금누구보다즐겁게세종대학교를만족하며다니

고있다.내가올해세종대학교를지원했던이유는크게네가지가

있다.

첫번째이유는우리집에서세종대학교까지통학하기에아주편리

하다는점이다.내가사는지역은경기도구리시인창동이다.우리

집은구리역에서5분정도거리에있다.그리고구리역에서어린이

대공원역까지25분에서30분정도의시간이걸린다.왕복으로계산

해도50분에서1시간정도가걸리는셈이다.이정도의통학거리라

면집에서다니기에편한학교라는생각이들었다.

두번째이유는세종대학교는인문계열을전공하는학생들에게도

코딩교육을수강하게한다는점이다.사실인문계열학생들이이공

계학생들이흔히배우는코딩을배울기회가그렇게많지않다.물

론지금은초등학교중에서코딩교육을의무화하는학교들이늘어

나고있지만,내가초등학교에다니던시절에는코딩교육자체가존

재하지않았다.하지만지금은인문학을배우는학생이라할지라도

컴퓨터에대해어느정도는알아야하는시대가왔다.그렇기에세종

대학교에서인문계열학생들에게제공하는코딩교육은시대의흐

름에딱맞는수업이라는생각이들었고,이점이나에게매력적으

로다가왔다.

박상

배국

제학

부

수시

모집

[논술

] 논술

우수

자 전

형

13

12


세번째이유는다른어떤학교들보다잘되어있는세종대학교의교

환학생제도이다.나는고등학생때부터외국학교에서수업을들어

보고싶다는꿈이있었다.세종대학교에서는일어일문학과를전공

하는일부학생들을선발하여요코하마를보내주고,또중국통상학

과를전공하는일부학생들은상해교통대에보내주는등많은외국

학교들과교류관계를맺고있다.그렇기에세종대학교는나의꿈을

이루는데에가장적합한학교라는생각이들었다.

마지막이유는세종대학교에중국통상학과가존재한다는점이다.

많은대학교에중국어학과또는중어중문학과가있다.그러나중국

통상학과라는이름의학과를가진대학교는세종대학교가아마유

일한것으로알고있다.중국어를가르치는학과는많지만,중국에

관한전반적인지식과통상학까지가르치는중국통상학과의존재는

내가세종대학교를지원하는결정적인계기가되었다.

이러한점들때문에나는세종대학교를지원해야겠다고결심을하

게되었다.동시에세종대학교에합격하기위한엄청난노력을해야

겠다고생각했다.그리고난재수를하는동안내가할수있는최대

한의공부시간을투자했고,그결과조금의후회도남기지않고재수

생활을마무리했다.내가세종대학교에입학하기위해어떤방식으

로수능과논술을준비했는지,그리고재수를하면서스트레스관리

는어떻게했는지에대해서술해보고자한다.

과목별로공부를어떻게했는지서술하기에앞서서공부를시작하

기전에했던공부준비단계에대해적어보려한다.수능을준비하

는수험생이라면플래너를마련하는것을추천한다.내가사용했던

플래너의특징은10분단위로나의집중도를점검할수있는구성

의플래너였다.구성이내가사용했던것과같지않더라도,인터넷

에10분단위로점검할수있게끔양식을만들어서올려둔사람들

도많다.그러니내가사용했던것과같은플래너를마련하지못한

다면인터넷에서양식을찾아서출력해서사용하는것을권한다.플

래너에우선그날본인이해야하는과제및공부들을다적는다.그

런다음공부를하면서옆에다플래너를두고10분마다본인의집중

도와할일을수행한정도를점검한다.이방법을사용하면어떤일

들을하지않았는지를알수있을뿐만아니라어떤시간에나의집

중력이흐트러졌는지,그리고언제내가공부를하지않았는지를확

인할수있다.이렇게체크한결과들을검토해봄으로써점점발전하

는자신을만들수있다.

국어과목은크게화법과작문,문법,독서,문학영역으로나눌수

있다.먼저화법과작문은짧은지문부터긴지문까지다양한길이

의기출문제지문을읽으며대화나토론내용의핵심을빠르게찾아

내는연습을했다.그리고문법은음운변동,높임법등과같이유형

을나누어서기본적규칙을암기하고그규칙이문제에어떻게적용

되는지를분석했다.그리고독서영역은문단들이어떤흐름으로연

결되고있는지를찾으며지문을읽어냈고,그과정에서중심소재가

어떻게바뀌고있는지도함께찾아내는연습을했었다.마지막으로

문학은문학문제들에서많이사용되는개념어들을익히는것으로

공부를시작했다.그리고시에서는화자를,소설에서는인물을중심

으로작품을읽어냈으며,시에서는문제로출제된특정시어가그시

의맥락속에서어떤의미로사용되고있는지를빠르게읽어내는연

습을했고,소설에서는인물들간의관계가어떻게변화하는지그과

정을정리하며읽는연습을했다.

수학영역은내가재수를시작하면서가장불안한마음을가지고시

작했던과목이었다.그래서처음재수를시작할때정말기본개념부

터다시다지기시작했다.수학나형의범위인수2,미적분1,확률과

통계이세과목에서나오는개념들을백지에다가써낼수있을정도

가될때까지개념을반복하고또반복했다.이렇게개념을충분하게

익힌후에수능직전까지5개년기출문제들을계속반복해서풀고

분석했다.이렇게기출문제를반복해서풀고분석하면서수학영역

의출제경향이어떻게변화하고있는지까지알수있게되었다.기

출문제를분석하는훈련을계속하면서,9월이후에는시중에판매

되고있는실전모의고사를매주토요일마다수학영역을보는시간

에맞춰서매주토요일에1회씩풀며실전감각도익혔다.

15

14


다음은영어영역이다.나는영어라는과목에서어휘량이영어점

수를좌우하는큰요인중하나라고생각했다.그래서매일매일영

어단어를40개씩암기했다.여러권의단어장들을암기하려하지

않고,딱한권의단어장을선택해서그단어장을수능직전까지계

속반복해서암기했다.그리고수능영어에서고득점을하기위해서

는듣기문제는기본적으로다맞춰야겠다는생각이들었다.그래서

매일매일수능시간기준으로점심시간에최소20분정도영어듣

기문제를풀었다.그리고독해영역은모의고사에서내가항상틀

리는유형들을분류했고,특정유형을하나씩하나씩극복하는방식

으로공부했다.

나는사회탐구영역은많이반복하는것이정답이라고생각했다.나

는생활과윤리와사회문화를사회탐구과목으로선택했는데,이두

과목의장점은다른사회탐구과목들보다비교적양이적어서다른

과목들보다더많은횟수로반복할수있다는것이다.나는인터넷

강의를수강하며두과목의개념을2번정도회독을했다.그리고생

활과윤리는고난도로출제되는특정유형들의기출문제를선지하

나하나뜯어서분석하였고,사회문화는도표,통계유형을5개년기

출문제들을분석하며어떤규칙이공통으로적용되고있는지를발

견해내는공부를했다.

나는논술우수자전형으로세종대학교에입학했지만,논술준비를

오래하지는않았다.우선내가논술준비를오랫동안하지않았던

이유를설명하고자한다.세종대학교논술우수자전형의인문계열

최저등급은3개영역합6이다.그리고만약사회탐구영역을반영

할경우두과목의평균으로계산하며,소수점도그대로반영한다.

이세종대학교의최저등급이사실모든수험생이쉽게맞출수있는

조건이아니다.저기준을충족하지못하면아무리논술실력이좋더

라도세종대학교합격이불가능하기에나는저기준을만족하기위

해논술보다수능공부에좀더시간을투자했다.그리고논술공부

에는한달정도시간을투자했던것같다.논술을준비하는그한달

동안나는논술제시문을최대한쉬운방향으로접근하고자했다.제

시문에나오는어려운용어들도나만의용어로바꾸어서해석하는

연습을했다.이를통해나만의표현으로구성된개성있는답안을

적고자했다.그리고답안을적을때에도짧은호흡으로문장을쓰는

훈련을했다.짧게짧게문장을구성하는것이읽는사람에게더쉽

게답안의내용이전달될수있을것같다고생각했기때문이다.그

결과논술우수자전형으로세종대학교에입학할수있었던것같다.

마지막으로스트레스를어떻게관리했는지에대해서서술하고자

한다.나는내고등학교생활에후회가많이남아있었다.공부하는

자세도내가스스로느끼기에불만족스러운느낌이많이들었고,고

등학교에다닐때놓쳐서후회했던활동들도많이있었다.그렇기에

재수를하면서그후회를다떨쳐내고싶은마음이컸다.이렇게강

한의지를갖고재수를시작하긴했지만,재수하면서힘들었던순간

이정말많았다.계속공부만하니까몸과마음이지치곤했다.그리

고재수를하면서친구들과의관계에서서로상처를주고,상처를받

는일도많았다.이렇게힘든일들이많았지만,난그와중에도나의

최종목표를잊지않으려고나자신에게수능이라는목표를내적으

로계속상기시키곤했다.수능을향해달려가는과정에서어려움에

직면하더라도나의진정한목표는인간관계에서의갈등을극복하는

것이나지친몸과마음을달래는것이아니라수능까지끝까지완주

하는것이었기때문이다.계속공부만하기에자연스럽게놀고싶은

마음도들곤했다.나는그럴때당일의공부량을다하고남은시간

에노는방법을쓰지않았다.노는날하루를설정하고그날이되기

전까지는온힘을다해서잠이들기전까지의모든시간을공부에만

투자하는방법을썼다.그결과공부도충분히많이할수있었고,노

는날로정한그하루는아침부터밤까지알차게놀았기에노는것에

대해아쉬움도남지않았다.

이렇게해서내가왜세종대학교에오고싶어했고,세종대학교에

오기위해어떻게노력을했는지에대해서서술했다.재수하는과정

에서조금의후회도들지않았기에수능시험장에들어갔을때전

혀긴장되지않았고,수능을다치르고난후에는후련했다.만약수

능을준비하는수험생이이글을보게된다면,내가공부했던,스트

레스를극복했던방법이수험생들에게도움이되기를바라는바다. 17

16



세종대에

합격했다!

-좋아하는 것과 잘하는 것 사이?-

항상좋아하는일을직업으로삼아야할지잘하는일을직업으로삼

아야할지고민이다.좋아하면서잘하는일을직업으로선택하는것

이좋으나그게말처럼쉽지않다.고등학교를입학할때까지나의

꿈은동시통역사와외교관이었다.어렸을때부터영어말하기대회

영어작문대회등영어와관련된대회는다참여하려고했다.그리고

대부분수상을했다.원어민선생님과대화를나누는것을즐겼기에

영어를좋아한다고생각했다.그러나고등학교에입학하자주변에

해외에살다온친구들이많았고,영어에대한자신감을잃었다.또

한영어점수가잘나오지않자영어공부에흥미를잃었다.나는영

어를잘했을때받는시선을즐겼던것이지영어라는학문을좋아했

던것은아니었다.이사실을깨달았을즘,사회문화선생님으로부

터사회문제를탐구하는과제를받았다.사회문제를탐색하려고인

터넷기사를보던중임시공휴일의문제점에관한기사를봤다.5월

6일을임시공휴일로지정하면임시공휴일에도근무해야하는비정

규직들이어린자녀들을맡길곳이없어곤란해진다는내용이었다.

이일을계기로내가인식하지못했던문제를보도하는기자라는직

업에관심을갖게되었다.이후,3학년때담임선생님께서사회적억

압에맞서는용기와양심에대해이야기를나누면서영화스포트라

이트를추천해주셨는데,이영화를통해기자가되고싶다는마음이

확고해졌고,지금도탐사보도언론소모임에가입하여기자가되고

자노력하는중이다.

-나는 운을 믿기로 했다-

기자를꿈꾸게되면서어떤학과에서공부할지에대해고민하게되

었다.언론인은꼭방송관련학과를나와야한다는것은이미옛날

이야기다.사회문제를보도하는기자가되고싶었기에수시를쓸때

사회학과와미디어커뮤니케이션학과에지원했고,둘다경쟁률이

높은학과이었기에주변에서많이걱정했다.특히세종대미디어커

뮤니케이션학과에지원서를작성할때담임선생님께서만류하셨다.

내가세종대에지원할때까지창의인재전형으로세종대학교에합

격한선배들이없었기때문이었다.또우리학교는특목고여서대학

교가서류를판단하는기준이다른데,세종대학교가우리학교를어

떻게볼지모르는상황이었다.다른친구들에비해앞이보이지않

는길을걸어가는느낌이었다.그럼에도세종대에지원서를넣었던

이유는세종대학교의비전이‘창의융합시대를선도하는글로벌명문

대학’인만큼교내활동을통해창의성을키울수있을것같다고생각

했기때문이다.특히세종대학교에는기획형봉사프로그램이있는

데,세종대에입학해소모임혹은같은관심분야사람들과전공을연

계해봉사활동을기획하고수행해보고싶었다.또세종대학교는다

른학교들보다교내에외국인학생들이많고,학교가국제교류프로

그램을적극적으로지원해영어실력을기를수있을것이라고생각

했다.무엇보다1,2학년때필수로영어듣기와영어독해수업을이

수하는시스템이마음에들었다.만약기자가된다면,굳이국제부

서에서일하지않더라도국제시사에대해알고있어야할텐데영어

실력이좋다면이때도움이많이될것같다는생각이들어수시카

드를작성할때까지나의선택을바꾸지않았다.그리고그때의용기

덕분에지금세종대에서즐거운학교생활을하고있다.

-불안해하지 말고 내가 할 수 있는 선에서 최선을 다하자-

창의인재전형을준비했던나는내가적극적으로계획하고추진한

활동을언급하는것이중요하다고생각했다.직접영어선생님을찾

아가질문을하고,책을참고하며해결방안을생각해내고,이를친구

박소

민미

디어

커뮤

니케

이션

학과

수

시모

집 [학

생부

종합

] 창의

인재

전형

19

18

들에게발표해친구들의사고에변화를일으킬수있었다는점을자

기소개서에서강조했다.누군가에게는일반적으로여겨졌던현상에

내가물음을던지고사고에변화를일으켰을때내가느낀뿌듯함이

세종대에전달되길바랐다.

대부분자기소개서의마지막문단에자신의진로와연관해작성한

다.나역시도그랬고,세종대에합격하고싶은마음을전달하고자

특정전공수업을언급했다.그수업을통해미디어커뮤니케이션학

과에서나를발전시키고싶다는문장으로마무리하며눈에띄고자

노력했다.

사실나는자기소개서를작성할때보다1차합격후면접준비가더

두려웠다.일반적으로다른학교들은서류기반으로질문을하는데

세종대창의인재전형은심층면접을진행하고남은시간동안서류의

진실성확인질문등을하기때문이다.심층면접질문은면접장소에

서발표되기때문에미리답변을준비할수없었다.내가할수있던

일은작년기출문제를참고하는것이었다.작년기출문제를보니심

층면접질문이사회대학지원자를대상으로한공통질문이라는것

을알수있었다.오전은오전면접자들대상으로,오후는오후면접

자들대상으로똑같은질문이주어질것이니,최대한나의의견을잘

정리해서얘기하고,현재는선생님들과남은시간에진행할서류기

반질문을준비할수밖에없다고생각했다.면접당일이되자긴장감

은배가되었다.머릿속은온통심층면접에대한불안감으로차있었

다.그래서다시작년기출문제를꺼내서읽었다.질문의의도와모

범답안에대한기준이무엇인지파악하는등기출문제를분석하니

마음을진정시킬수있었다.면접대기장소에서공통질문을받는데

다행히내가방과후활동중다뤘던문제이었기에불안감을던채

질문의의도에맞게생각을정리할수있었다.

-창의인재 전형을 생각하고 있는 학생들에게

-

나에게는딱히남들에게추천할만한공부비법이없다.고등학교

2학년때영어성적을너무올리고싶어,밥을굶어가면서까지무식

하게시험범위를손으로몇번이고쓰고,유의어를찾아책에적어서

외워보기도했다.결과적으로성적은올랐다.우리가공부비결을공

유하는이유는시간을효율적으로사용해성적을올리기위해서이

지,성적은열심히노력하면오른다.그래서나는공부비법보다생

활기록부에효과적으로자신을표현하는법을공유하고싶다.무엇

보다자기소개서에서도스토리가중요하듯이생활기록부도전체의

흐름이중요하다.제일좋은것은1학년때부터3학년때까지한관

심분야에서점점심화탐구하는모습을보여주는것이다.나는1학

년때기자라는직업에관심을갖게돼시사동아리에서활동했고,2

학년때는사회로부터소외된사람들에관심을갖게돼페미니즘과

흑인차별등을다룬책을읽었다.마지막으로3학년때는기자의자

질과언론매체를통해정보를습득하는방법에관해보고서를작성

했다.보고서를작성했다는사실을생활기록부에기록하려면각과

목수업내용과연관시키는것이좋다.실제로나는영어수업때,학

습단계와관련된지문을읽고,나만의정보습득단계를만들어각단

계에적합한언론매체를탐구한보고서를작성했다.이렇게탐구한

보고서는자기소개서에서도창의성을드러낼수있는소재이므로,

깊이있는생활기록부를원한다면심화탐구로보고서를작성해보는

것을추천한다.그런데꼭생활기록부의일관성있는내용을위해진

로를바꾸지말아야하는것은아니다.학교생활을하다보면관심분

야가변할수도있다.진로가바뀌게된계기를생활기록부에자세히

언급하거나면접에서잘대답한다면,바뀐진로가입학성적에영향

을줄까봐걱정하지않아도된다.쉽게가기위해자신이원하지않

는길을걷는것보다어렵더라도자신이원하는길을택하길바란다.

나역시도경쟁률이높은학과였고,고등학교에서입시정보를얻기

힘든학교였기에입시를준비하는동안홀로외로운싸움을해야했

다.그럼에도불구하고,세종대학교의미디어커뮤니케이션학과에서

공부를하고싶었기때문에포기하지않았고,현재알찬학교생활을

보내고있는내가자랑스럽다.

21

20



세종대에

합격했다!

대학에입학한일이기쁘지만은않습니다.아마세번의수능을치

르며나름산전수전을겪어서그런것일까요하하.수험생활을하며

저에게는많은변화가있었습니다.과거에는대학입학이하나의꿈

과같았다면대학생이된지금은부끄러움을느낍니다.나보다세종

대를원했지만입학하지못한사람이과연없었을까?경영학을전공

해누구보다이세상을빛낼사람이등록금이없어입학하지못했다

면?대학은커녕고등교육도제대로받지못한학생이아직도많습

니다.이들을외면하고어쩌면운이좋아대학에입학한것을자랑

스럽게만여길수없습니다.

제가느끼는부끄러움을조금이라도덜어내기위해사회낮은곳에

서신음하는이들에게도움을주고싶습니다.이들을돕기위해지

금제가할수있는일중한가지는학업에최선을다하는것입니

다.그리고이런제꿈을세종대학교경영학과에서실현할수있으

리라믿습니다.

-세종대학교 그리고 경영학과를 선택한 이유-

우선저는우리사회구인구직시스템에대해불만을가지고있습

니다.기업이직원을채용할때아직도가정배경혹은학벌이판단

기준이된다는점.구직자가기업의요구사항에맞추다보니자신을

소개하는자기소개서가‘자소설’이라불리게된점.결국기업은창

의적인재를원하지만구직자는기업의지시사항에따르느라독창

성을잃게되는것입니다.4차산업혁명은이미시작되었고비효율

적인채용시스템또한변화해야만합니다.

학교지원전세종대에대해알아보았을때이학교가앞서말한저

의불만을해소하고사회를변화시키는데큰도움을줄수있겠다고

생각했습니다.우선세종대학교는사회변화에민감하게반응하는

학교입니다.사회변화중핵심이라할수있는4차산업혁명에대비

한다는것은학교홈페이지의교과과정만살펴보아도알수있었습

니다.인문계학생을비롯한모든학생들이소프트웨어기초과목을

이수해야만합니다.그리고자연계학생들도서양철학을공부하며

토론하는방법을익힙니다.또한영어회화수업이필수로배정됩니

다.이에덧붙여학생들이어렵지않게교환학생자격을얻어국내에

한정되지않고세계를경험하며견문을넓히고어학을익힐수있습

니다.그외에도경영학과의경우AACSB인증을통해국제표준의

교과과정을밟음으로써세계에나아가서도학문적교류가원활하도

록합니다.이모든과정이미래에일어날변화에학교가학생을방

치하지않고적극적으로대비하는것이며이러한대비가대학이할

수있는현재에가장충실한일이라고생각합니다.그렇기때문에당

연하다는듯이세종대학교경영학과에지원하게되었습니다.

이학교에서저의최종목표는창업을시작하는것입니다.더많은

일들이프리랜서들에의해처리될미래에기업과구직자를연결시

키는기업을설립하고자합니다.구직자의능력을비롯한여러특성

들을파악하여데이터를구성,분석하고그들의능력이최대한활용

될수있도록채용이이루어지도록합니다.구직자는특정분야에전

문성을갖추는데집중하게되며기업은효율성을극대화하게될뿐

아니라채용과정또한매우단순해질것입니다.이런저의목표를구

상하던중에세종대학교창업지원단에대해알게되었습니다.창업

지원단은벤처창업보육센터와융합창업기업가센터로구성된학교

부속기관입니다.이기관은창업을준비하는자에게경영교육을시

행하며벤처산업이원활하게진행될수있도록관리합니다.그외

에여러창업지원이이루어지며학생들의창업활동을돕기위한창

업지원장학제도가마련되어있습니다.이렇게학교가학생들의취

직활동에국한되지않고학생들의창업활동을격려하며실질적인

도움을주고있다는것에놀랐습니다.그리고세종대학교경영학과

조무

송경

영학

과

수시

모집

[논술

] 논술

우수

자 전

형

23

22

는것입니다.물론공부의질을높이는데올바른공부방식이필요

합니다.하지만많은학생들이공부를하기보다공부방법을배우

는데치중하다보니자신의약점이무엇인지,그것을어떻게해결

할것인지에대해고민하는시간이부족하게됩니다.제가수험생활

을거치면서본많은친구들마다각자부족한부분,공부패턴등이

달랐습니다.여러분도마찬가지일것이라고생각합니다.누군가제

시해주는방법보다시행착오를겪으며자신에게맞는공부방법을

찾아야합니다.

‘끝날때까지끝난게아니다’제가수험생활을하며힘들때마다되

뇌었던말입니다.그리고끝까지간사람은모두박수받아야한다고

생각합니다.수험생여러분모두과정에집중하여원하는결과를얻

고스스로자랑스럽게여길수있는수험생활을보내시길바랍니다.

-논술 전형 대비 방법-

많은학생들이논술을어렵게생각합니다.그이유는논술전형의

경쟁률때문입니다.어마어마한경쟁률을뚫어내고합격할‘대단한

글’을써야한다는부담때문에글쓰기가더어려워집니다.그러면

논술준비의효율이떨어지고시간부족을겪거나내용이부족한답

안을쓰게됩니다.

입시논술은답을맞추는글쓰기라고생각해야합니다.출제자가원

하는답이적힌해답지가있고이를토대로많은학생들의답안지가

객관적으로채점됩니다.그러므로문제가원하는내용을파악하는

것이가장중요합니다.특히세종대논술문제는비전형적이기때문

에시험장에서당황스러웠던기억이납니다.이때저는생각했습니

다.‘문제에서하라는대로하자!’즉문제의요구사항을정확히확

인하고순서에맞게간단한개요를짠다음이를중심으로제시문을

읽는것입니다.간단하죠?이방식으로연습했기때문에예기치못

한문제에도침착하게제시문을읽을수있었습니다.

저는재수때보다삼수때논술대비가더수월했는데요.물론논술

경험이쌓였기때문일수있지만중요한차이는독해력이라고생각

에입학하게되면서제가목표를이루는데든든한조력자가있음을

느낍니다.

-나의 수험생활 -

저는세번의수능을치르고세종대학교에입학하게되었습니다.대

부분의학생들보다긴수험생활을보낸것이지요.그과정중에겪은

시행착오와이를극복한이야기를하려합니다.

아무리노력해도약점과목에서성적을원하는만큼받기어려웠던

경험이있습니다.

첫번째로는고등학교1학년때수학공부를열심히했는데도시험마

다30점을넘기기어려웠는데요.너무속상한마음에집에와서물

건을집어던졌던기억도납니다하하…1년동안수학에고통받다

보니오히려오기가생기기시작했습니다.그래서2학년에올라가

기전겨울방학때분노에찬상태로수학공부에매진했습니다.풀

었던문제또풀고질문했던문제다시질문하고…그렇게거의모든

문제를외우다시피할정도로공부하고2학년에올라갔더니나중에

는주변친구들이수학문제를제게질문할정도로‘수학을잘하는’

학생이되어있었습니다.오기에찬상태로공부한다는게그당시

정말힘들긴했지만그뒤로모의고사든내신이든수학때문에힘든

일은생기지않았습니다.

그대신이번엔국어가절괴롭히기시작했습니다.고2때부터세번

째수능을치르기전까지국어과목에불안감을떨치기굉장히어려

웠습니다.아무리열심히해도수많은모의고사에서원하는성적을

받은경우가거의없을정도였으니까요.그럼에도포기하지않고계

속공부를이어나갈수있었던이유는앞서말했듯이수학이라는약

점과목을극복했던경험덕분이었습니다.국어도곧잘하게될거라

고스스로믿고의지를북돋았습니다.

수학과국어과목에자신감을가지게된과정은매우험난했습니다.

결국제약점을극복할수있었던요인은시행착오를겪으며자신의

문제점을파악하고해결하는데집중했기때문입니다.제가우려하

는점은최근여러매체를통해다양한공부방법이소개되고있다 25

24


합니다.모든대학의인문논술시험출제의도에는독서능력을평가

한다고쓰여있습니다.글을이해하지못한다면답안지에내용을쓰

기어렵겠죠?저는책이나국어지문을읽고최대한이해하려는노

력으로독해력을기를수있었고,이를통해제시문을보다쉽고빠

르게이해할수있었습니다.

-수험생 여러분들에게-

수험생활이참힘듭니다.불안감이늘따라다니기때문이죠.약점

과목때문에괴롭고잘하는과목도결과를확신할수없어서불안합

니다.일시적으로나마불안을해소하는방법은공부를열심히하는

수밖에없습니다.수험생활은결국불안-공부-해소의반복인것같

습니다.

수험생활을정말힘들게하는것은인간관계라고생각합니다.재수/

N수의경우더욱그러합니다.낮아지는자존감때문에쉽게상처받

고,친구들과의관계를유지하는데어려움을겪으며,부모님과갈

등하기도합니다.수험생활을잘보내려면우리에겐용기가필요합

니다.저는삼수를결심하며다짐했습니다.‘작년의나처럼외롭고

힘든친구들에게위안이되어보자.’그래서매일학원이마치면같

은반친구들에게오늘하루수고했다고말해주기시작했습니다.혼

자밥먹는친구에게먼저다가갔고그들의얘기에공감하며격려해

주었습니다.힘들때서로의지하며하나의목표를향해함께갔습

니다.그리고수능시험장교문을나서며생각했습니다.결과와상

관없이부끄럽지않은1년을보냈다고.저의실천에는용기가필요

했습니다.이용기는두번의수능을보고도원하는대학에가지못

한‘나’에게선얻을수없었습니다.남들이뭐라하던그자체로특별

한‘나’일때,이때용기를낼수있었습니다.

다산정약용선생님의수오재기에대해생각해봅니다.“사람이가

장지켜야할바는외물이아닌‘나[吾]’이고,나를잃어버리면안된

다.”여러분은수험생이기이전에그자체로소중한사람입니다.부

디건투를빕니다.

최우수상 보는 것을 믿지 말고,

믿는 것을

바라보세요.

-당신은 믿는 것을 보는 사람인가요,보는 것을 믿는 사람인가요.-

세상에있어서많은사람은자신이보는것에현혹을당한다는사실

당신은알고계신가요?이는마치대한민국의수험생들이자신의성

적을보고“나는이정도의사람이니까이정도의대학을갈수있겠

다.”라고판단하는것입니다.하지만흔히이러한착각은자신을좁

은세상과틀에가두어좁은식견에한정된삶을살게한다는사실.

저는이글을읽고있는여러분들이인지하고있었으면합니다.그

리고여러분들이생각하기에과연이러한좁은식견과자신을한정

시키는틀이당신들을성장시킬수있을까요?

세종대학교종합전형인창의인재전형은한가지의문제나사물을

바라보고남들과는다른시선과생각을가지고자노력하는창의적

인학생을뽑는전형입니다.저는2019년도세종대학교학생부종합

전형인창의인재전형에합격한19학번호텔관광경영인으로서선

배와수험생그어느정도에도치우치지않는처지로서앞으로우리

학교를빛내줄미래의우리세종대학교학생들에게도움을주고자

이글을쓰게되었습니다.

-믿는 것을 바라보는 사람이 되고자 하는마음을 기르세요.

-

저의경우에는목표는확고했으나방법을모르는친구였습니다.그

조성

훈호

텔관

광외

식경

영학

부

수시

모집

[학생

부종

합] 창

의인

재 전

형

27

26


러다보니방식을찾는과정에서길을잃게되었습니다.그러다결

국고등학교1학년1학기시절에는방황하게되었고결론적으로는

성적또한절망적이었습니다.게다가1학년여름방학에는이러한결

과로는어느대학에성적을맞추어갈수있는지에대해조사하며시

간을허투루날려버리게되었습니다.그리고2학기가되어서는조

사한대학에초점을두어공부하다보니한정적인안목을갖게되었

고결과에있어서변화를가져올수없었습니다.그러다문득“내가

가고자하는길이이게맞을까?”라는생각을가지게되었습니다.“과

연대학에맞춰서나의진로를잡아야하나아니면나의진로에맞추

어서대학을가야하나”는1학년겨울방학때에있어서해결해야할

딜레마였습니다.겨울방학동안고민한후에저는“아무리성적이

낮아도내가되고싶은목표를향해가자그리고할수있다는믿음

을바라보고나아가자”라는결론을내리게되었습니다.이는과거였

다면그냥지나치고말교내활동을어떻게하면더나의진로에대

해접목할수있겠냐는고민을하게해주었고진로탐구에대해서는

더욱이도움을주었습니다.

한가지사례를들자면고등학교2학년이되어서한사업계획서작

성대회가있습니다.사업계획서제안하기라는활동속에서는국내

외식시장의유행을접목한시장에대해서고안하였고어떻게사업

을컨설팅하고홍보할지에대해고민하였습니다.그러다한식의대

중화라는기사를발견하게되었습니다.사실상한식은슬로우푸드

라는특징을갖고있기에바쁜현대인이먹기에는어려울수있겠

다고생각하게되었습니다.그리고결국에는저만의외식시장인한

식의패스트푸드화라는시장을개발하는단계까지도도달할수있

었습니다.이과정을통해외식시장에관해탐구할수있었고진로

를확고히하며목표에더욱이다가갈수있는학습의효과까지얻

을수있었습니다.

-틀에 박힌 공부법보다는 자신의 색을 찾아줄 방법을 탐구해보세요.-

제가다닌고등학교2학년의커리큘럼을살펴보면한국지리라는과

목이있었습니다.한국지리라는과목은과목특성상여러가지상황

에맞추어서변화하는과정을이해하는능력이필요했습니다.학급

의친구들은이러한능력을그저교과서와참고서적을통해배우려

했지만,저의생각은이와달랐습니다.대표적으로는수업을통해

배운크리스탈러의중심지이론을바탕으로명동이라는지역의시

장을조사하고이론에부합하는지에대한사실여부를판단하고비

교하며보다심화적인내용습득이가능했고현재시대에이론이부

합하는지를파악할수있는안목을기를수있었습니다.그리고이

렇게배운내용을응용하여저만의것으로만들고자내용을흐름순

으로정리하여“국내외식시장의흐름”이라는주제의소논문을만들

었습니다.이러한내용을응용하여연쇄적으로학습하는활동은스

스로가내용을정리하고이해하도록도움을주었습니다.또한,저에

게맞게학습하려면어떻게해야하는지스스로생각하며체계적으

로계획한이과정은더욱더지식의습득에있어서확실히할수있

었습니다.

사실이러한활동에있어서의구심을가질수있습니다.또한,자신

과는맞지않는활동이라생각할수도있습니다.하지만남들과같

은방법방식으로배운다면자신만의색을잃어버릴뿐아니라발전

또한없을것입니다.그러니굳이이러한방식이아니더라도자신에

게딱맞는방법을고안하세요.남의방식이아닌자신의방식은여

러분의든든한뒷받침이되어줄것입니다.

-비교과 활동에 있어서 문과 이과를 구분하지 마세요.

-

사실고등학교의비교과활동에있어서문과이과를구분지어활동

하는것은학생의진로에있어서필요한역량을집중적으로기르기

위함입니다.하지만융합적인재양성을목표로하는21세기의변

화와자신의발전을위해서반드시해야할활동이라고생각합니다.

제가했던활동중에는과학탐구논문대회가있습니다,이대회에

서는한가지관심분야를정하고이에대해과학적으로접근하는방 29

28


식을탐구하는형식이었습니다.처음접하는이과계열의활동이라

상당히어색한것은사실이었습니다.하지만이를통해“목표에대

해서다른관점을기를수있지않을까?”라는생각을하게되었습니

다.그래서과거에읽었던“잃어버린세계를찾아서”라는서적을읽

고알게된미각을통해기억을찾는다는이론을토대로미각과기억

의연관성을탐구하였습니다.이를통해미각에대해학습이가능했

고이를넘어서어떻게하면기억에남는음식을고안할수있을지에

대한생각까지도가지게되었습니다.이러한접근은저의목표에부

합하는여러가지방향중에서도미처생각하지못한부분이었고결

국에는이러한접근이저의방향에대한확고함과확실성을뒷받침

해주는근거가되어주었습니다.

세종대학교또한이러한저의주장에대해서찬성하고있을것입

니다.실질적으로세종대학교는학생들의융합적인발전을위해문

과계열의학생이나예체능계열의학생모두코딩교육을필수로하

고있습니다.이러한교육을받는이유는다양하게바라볼수있도

록견문을확장하고변화하는세상속에서생겨날수있는여러가

지상황을유연하게헤쳐나아갈수있도록입니다.그러니부디이

글을읽고있는여러분들은문·이과를가르는이분법적인생각을버

리셨으면합니다.

-도전을 두려워하지 말고 포기를 두려워하세요.-

결과를얻기위해서는과정이필요하고과정이존재하기위해서는

도전이필요합니다.그렇다면이글을읽고있는여러분은도전할수

있는사람인가요?세상에는쉬운일도있지만어려운일도있습니

다.하지만다수의사람은어렵거나힘들면그일을포기하곤합니

다.저는이러한어려운과정또한쉬운과정과마찬가지로여러분

들을더욱단단하게성장시킬수있을것이라믿습니다.그러나이

어려운과정은더여러분들을고민하게할것이고이러한고민은여

러분을더어른스럽게바꿔줄것입니다.그러니매사모든일에도

전하세요.

도전하면성공하는때도존재하지만실패하는때도발생합니다.그

렇다고여러분들은이러한실패로인해포기하실건가요?여러분들

이포기한다는것은지금까지여러분들이땀흘려가며한도전을다

헛수고로바꾸는것입니다.또한포기는자신의발전을정체시킬뿐

아니라정지하는단계까지나아갈수있습니다.그러니여러분들은

포기를두려워하고절대로포기하지않고나아가는사람이되세요.

-마지막으로 미래의 세종대인들에게-

수험생활은굉장히힘들고답답하다는거그누구보다도자신이잘

알고있을거예요.그렇다고너무목숨걸고할필요가있을까요.제

가하고싶은이야기는인생은성적순이아니라는거에요.논어에는

“어떤사실을아는사람은그것을좋아하는사람만못하고,좋아하

는사람은즐기는사람만못하다.”라고쓰여있습니다.저는여러분

들이이순간을즐기며행복하게생활했으면합니다.그러니순간순

간을즐기며도전하고성공하는여러분이되세요.그리고2020년도

가되어서는20학번새내기로세종대에들어오는영광을여러분들

이누리기를간절히바랍니다.

31

30


최우수상 손이 타버릴 듯

뜨거울지라도,

담고 싶은 태양이 있다면,

죽어도 놓지 말 것

-22살, 다시 새내기가 되기까지-

1)첫번째대학생활

안녕하세요!저는2019학년도세종대학교법학부신입생이된배

건욱입니다.사실이번이저에게는두번째신입생경험입니다.다

른신입생들과조금은다르게,돌고돌아세종대학교에입학하게된

저는현재누구보다만족하며학교를다니고있습니다.저는고3현

역시절,제가살던지역에서가장인정받는명문국립대학의경영학

부에진학했습니다.비록대한민국입시의목표가되어버린소위‘

인서울명문대학’은아니었지만지역최고의대학,그중에서도문

과생들이가장선호하는상경계열에진학한저는주변에서많은축

하와부러움을받았습니다.인생에서처음경험하는대학합격이었

던지라그때저는행복했습니다.그러나저는부끄럽게도제첫번

째대학생활을실패했습니다.가장큰원인은제가원했던공부와전

공의괴리에있었습니다.고등학교3년동안저는사회과학계열,특

히법,행정,정치분야에대한관심이많았습니다.대학진학도사

회과학계열로하기로마음을굳혔었습니다.그러나정작대입원서

를작성하던때,기업의이공계선호현상이심화되고있는이시대

에서살아남기위해문과생은상경계열진학이최선이라는주변의

조언을듣게됩니다.결국제가꿈꿔왔던대학생활의모습을외면하

고,현실과타협했던것이죠.그부끄러운타협의결과는참담했습

니다.동기들모두가새로운사람들과환경을접하며즐거워했지만,

저는학교에서일괄신청한신입생상경계열시간표에따라기계적

으로움직이며목적의식없는공부를했고괴로웠습니다.복수전공

이나전과제도는최소한1학년은마쳐야신청가능했고,그마저도

확실히가능하다는보장이없었기에1년을버티어나가야한다는막

막함이저를짓눌렀습니다.그결과저는심각한우울증진단을받

게되고결국1학년1학기부터휴학을하게됩니다.제친구들과주

변어른들은한편으론저를걱정해주시면서도,‘남들은못가서난리

인대학이고학과이다’,‘요즘누가자기전공을하고싶어서하냐,그

냥다졸업하려고억지로버티는거지’,‘배부른소리하고있다’라는

말을건네곤했습니다.결국저는또주변의눈살을이기지못해2

학기에복학을했고교양과목으로제가원하던과목도신청할수있

게되었습니다.비록교양과목이었지만공부를하며행복했고,열정

을쏟아부은결과교양과목에서A+,A+,A-라는만족스러운결과

를얻게됩니다.저는이과정에서사회과학전공에대한확신이더

욱확고해졌고부모님께대학입시재도전에관해말씀드리고결국

허락을받아냈습니다.

2)수험생활

고3이후두번째수험생활이지만,1년의공백이있었기에사실상

삼수를하는것과같은상황이었고,원하는학문을전문적으로배우

기위해서는어떻게든이기회를살려야했던저는절박했습니다.부

모님께서는재수학원에다닐것을권하셨지만부모님께1년간부담

을지워드리고싶지않았던저의선택은독학재수였습니다.수험생

활을시작하기에앞서가장먼저했던일은수험생활을하면서준수

할사항들을저스스로와약속하는일이었습니다.그것은첫째,나

자신에게실망하는일이없도록하자.둘째)다시는돌아오고싶지

않을정도로후회없이하자.셋째)최선을다하고어떤결과가나오

더라도부끄러워하지말자.이세가지였습니다.그이후계획표를

작성했는데의욕만앞서지키지못할계획을한것이아니라현실적

인실현가능성을고려하여최대한여유있게계획을했고평일에미

처완료하지못한계획들은주말에완료할수있도록주말계획은비

워두는방식으로시간관리를했습니다.모든준비를마친저는최

근평가원기출문제를풀어보고현재상태를파악하는것으로부터

배건

욱법

학전

공

정시

모집

[수능

] 일반

학생

전형

33

32

본격적인공부를시작했습니다.수능은1년사이에난이도가계속

상승하고있었고특히국어과목의경우주어진80분의시간내에

문제를다풀기는커녕지문을다읽지도못할상황이었습니다.이때

저는1년의공백을절실히느꼈고,최소의비용으로가장큰효과를

볼수있는인터넷강의의도움을받기로결정했습니다.1월부터3

월까지는국어,수학,영어,한국사,사회탐구전과목개념을이해하

고예전에배웠던것들을상기시키는데주력했습니다.그래도한번

공부해봤던내용들이라그런지3월이되자조금씩문제풀이에대한

감각도살아났고,자신감도생겼습니다.4월부터는EBS연계교재

를공부하기시작했는데,고3현역시절수능시험장에서가장연계

효과를잘체감할수있었던영어과목과사회탐구과목,국어의문

학과목을중점적으로공부했습니다.단순히문제를풀고답만맞추

어보는것이아니라이문제혹은개념이어떻게연계될수있을지

기출문제와비교하며예측해보는방식으로공부했고특히영어과

목의경우EBS교재지문을거의그대로활용하고문제유형을바꾸

어출제하기때문에고3때했던것처럼내가출제자라면어떤유형

으로바꾸어출제할수있을지예상하고인터넷강의선생님의해설

도동시에참조하면서공부했습니다.국어는지금까지출제된기출

문제가그어떤교재보다가장질이좋다고판단했고처음에는시간

을재고풀고,그다음에는바로채점을하는것이아니라시간을충

분히두고다시문제를풀고근거를찾았고,그이후에최종적으로

채점을하고정답을확인했습니다.수학은개념의중요성을간과한

채문제풀이만지속하는오류를범하지않으려노력했고법과정치

와사회문화,한국사과목의경우특정개념을학습한후에바로문

제를풀어봄으로써이개념이문제에어떻게접목되는지확인하면

서공부했고연계교재의다양한자료들을눈에익힘으로써연계출

제에대비했습니다.특히기출문제에서자주사용되는함정들을정

리하고틀린선택지를올바른선택지로바꾸는훈련을계속했습니

다.6월모의고사는주변재수학원에접수하여응시를하게되었는

데,그동안의노력을보상받듯거의모든과목에서1등급을받으며

전국상위4~5%정도에속하는만족스러운결과를얻었습니다.9월

모의고사는아쉽게도주변재수학원의접수가선착순으로모두마

감되어버려응시하지못했고,수험생활막바지에는봉투모의고사를

구입하여실전처럼수능시간표에맞게독서실,도서관등에서연습

을하는한편,개념을다시한번점검하고취약부분에집중해서공

부했습니다.

3)수능,그리고합격

수능일주일전부터는모든생체리듬을수능에맞추고되도록자

극적이지않은음식을섭취하며마인드컨트롤을하는데집중했습

니다.어느덧수능일이되었고,지금생각해보면고3때보다더큰

긴장을했었던것같습니다.그만큼절박했기때문이겠죠.수험생활

을시작하면서스스로에게다짐한대로나름대로할수있는최선을

다해공부했고,어떤결과가나오더라도받아들일수있도록마음의

무장은되어있었지만지정된좌석에앉아1교시시험지를마주했을

때의긴장은정말컸습니다.수능전날에저를응원해줬던가족들,

친구들의기대에부응해야한다는부담감도적지않게작용했습니

다.국어는일관되게변별력을갖춘고난도로출제되는추세라어려

울것이라예상은했지만그예상을뛰어넘는난이도였기에두번째

치르는수능1교시였음에도적잖이당황해서평소실력보다는못한

점수를받게되었습니다.1교시를잊고2교시에전념해야한다는것

을이성적으로는알고있었지만,1교시의여파가2교시까지이어졌

다는것을부정할수는없을것같습니다.점심시간,저는저스스로

를달래며끝까지최선을다하는것이수험생으로서의도리이고나

를믿고응원해준사람들에대한예의라는생각으로조금은비장하

게3교시부터다시시험에임했던것같습니다.그결과1,2교시에

비해상당히안정된상태로시험을치룰수있었고평소보다못한1,

2교시성적과달리영어,한국사,사회탐구과목은모두1등급을받

을수있었습니다.정시원서를작성하면서법학과,행정학과,정치

외교학과를중심으로대학을탐색했고세계대학평가에서꾸준한성

과를거두며국제적경쟁력을인정받고있는세종대학교에관심을

가지게되었습니다.법학부홈페이지에접속해자세히살펴보니실

용적인커리큘럼과우수한교수님들로구성되어있었습니다.저는

제첫번째대학생활에서실패를경험했기때문에이번만큼은실패

하고싶지않았고원서지원전세종대학교를방문해보기도했습니

다.직접캠퍼스에서관찰한세종대학교는좋은위치와시설을기반 35

34


으로학생에대한풍부한지원이이루어지는저력있는학교였습니

다.저는고민없이세종대학교법학부에지원을했고감사하게도합

격의영광을누릴수있었습니다.

글을마무리하며제가이글의제목으로선택했던문구를다시한번

언급하고자합니다.

‘손이 타버릴 듯 뜨거울지라도

담고 싶은 태양이 있다면 죽어도 놓지 말 것’

제가참좋아하는명언이자,제꿈을찾아세종대학교신입생이되기

까지의여정을압축하기에최적의문구입니다.앞으로긍지높은세

종인으로서,또법학도로서학문적역량을키우고더욱발전해나가

고자합니다.감사합니다.

창조하라,세종처럼!

최우수상 창조하라,

세종처럼

안녕하세요생명시스템학부19학번한미란입니다.

저는어렸을때부터동물과곤충을관찰하는것을좋아했습니다.그

러다보니자연스럽게생명과학을배우면서그작은생명체들속에

또다른거대한세계가있다는것에강한호기심을느꼈고생명과학

자라는꿈이자연스럽게마음한쪽에자리잡게되었습니다.

이후고등학교에들어와서크리스퍼유전자가위라는기술에대한

조사를하며새로운것을배움에대한즐거움을알았고,그과정에서

몰입을경험한저는더구체적인진로를정할수있었습니다.이전에

희망했던진로가생명‘과학’이라면유전자가위와같은기술들을다

루는생명‘공학’자가되고싶었습니다.그런저에게는식품공학,바

이오융합공학,바이오산업자원공학세학과모두에관심이갔고이

렇게폭넓은선택을할수있는,더군다나좋은대학평가를받고있

는세종대학교생명시스템학부가한없이매력적으로보였습니다.

원하는분야를정했으니이제그를위한준비를할차례였습니다.

저는1학년때부터교과보다는학생부종합을염두에두고있었습니

다.물론최고의스펙은내신이기때문에공부를놓진않았지만,각

종활동에많이참여했습니다.자기소개서준비또한나름대로열심

히했는데,이런준비들을통해생각했던점이나경험에대해우리

세종대학교의슬로건인“창조하라,세종처럼”의“창조”에맞춰서써

내려가보겠습니다.

한미

란생

명시

스템

학부

수

시모

집 [학

생부

종합

] 고른

기회

전형

37

36


-창조(漲潮)의 시기(漲潮:간조에서 만조에 이르는 상태)-

입시를준비하는그시점이야말로인생의중요한전환점이자이제

까지의노력이빛을낼수있는시기입니다.대학을향한노를저을

수있도록준비를해놓아야하겠죠.

그첫걸음은자신의꿈을구체화하는것이라고생각합니다.대부분

중학교에서고등학교로진학을할때부터진로에대한고민을해봤

을것입니다.저또한그과정에서꿈의방향이한번바뀌는시행착

오를거쳐먼저과학분야에관심을가졌고,생명과학교과를배우며

진로를명확히정하게되었습니다.

그리고4차산업혁명관련탐구활동중유전자가위라는기술에관

심을가졌고이후학교활동의방향을잡게되었습니다.확실히진

로가뚜렷한것이자기생활기록부를어떤형식으로채울지대략적

인계획을잡을수있어도움이많이되었습니다.

두번째로학교에서어떤활동을하던간에,그활동에대한느낀점

을기록해두는것이정말도움이됐습니다.1학년겨울방학때자기

소개서작성을한번시도해보고몇몇활동들이잘기억이나지않

아서활동후기기록을시작하게되었는데,활동내용기억보다는기

록물을보며당시엔못했던새로운생각이떠오른다는점이좋았습

니다.활동내용은기억을떠올릴수있을만큼간략히적어놓고,특

히활동중들었던의문점이나더알아보고싶은것들에대해서잘

기록해두었습니다.활동내용뿐만아니라책이나TV같은매체에서

본진로와관련된인상깊은정보들도기록을해두면논문이나과

제연구같은탐구활동의주제를정하는데에도도움이많이되어좋

았습니다.

학생부종합을준비한다면자기소개서를정말꾸준히준비하는것

이좋다고생각했습니다.그래서먼저1학년겨울방학때1년간활

동들을바탕으로자기소개서를한번써보며감을잡아보고이후계

획을세웠습니다.그리고2학년겨울방학때다시자기소개서를써

보며3학년때어느부분을더채워야할지생각해둔뒤담임선생님

과의첨삭을시작했습니다.그이후로는시간이날때마다,새로운

생각이날때마다자기소개서를수정했습니다.그과정에서자기소

개서를쓸때주변인의도움을받는것이중요하다는것을다시금깨

달을수있었습니다.혼자서도할수있겠다라는생각을했었어도,

나하나가할수있는생각은정말제한적이었습니다.선생님뿐만아

니라친구들여럿의말을들어보면생각하지못했던점을깨달을수

있었습니다.물론그첨삭내용들중에서도선별이필요하기때문에

많은시간과고민이필요했지만,되도록많은첨삭을받으면그만큼

도움이되는것은확실하다고생각합니다.

-창조(創造)하라. 자신만의 이야기를-

저는자기소개서문항들중1번을가장많이수정했습니다.그과정

에서가장인상깊었던조언은 “넓고 얕은 것이 아닌, 좁고 깊은 내용

을 써라”였습니다.여러분에게도그대로전해주고싶은말이기도합

니다.처음의저는되도록많은나의활동내용들을담고싶다는생

각을했고,그렇게시도를하다보니단순히사건을나열하는글밖에

쓰여지지않았습니다.

수정을거듭하다저조언을들은후에“크리스퍼유전자가위”라는

큰주제를정했고유전자가위기술에대한나의학습과활동들,깨

달음을중심으로적기로결정을했습니다.이렇게큰주제하나에다

른곁가지들을붙임으로써한분야에대한탐구심을잘보여줄수있

었던것같고,어느분야에관심을가지고있는지확실히보여줄수

있었습니다.무엇보다사람마다정할수있는자신만의주제가있기

때문에다른자기소개들과의차별성을부여할수있다는것이큰장

점이라고생각합니다.

자기소개서를쓰는기간을길게잡으면잡을수록좋다고보는것이,

같은글도처음봤을때와나중에봤을때느낌이달라지기마련이

기때문입니다.특히자신이쓴글이면보면볼수록마음에들지않

는부분이자꾸만보이게되는것같습니다.그렇기때문에수정을

거듭하고,점점완성도를높여나갈수있게되는것이라고생각합니 39

38


다.그렇게계속해서다른시각으로바라보기위해서는몇주또는

며칠마다자기소개서를다시읽어보기도했지만,소위말하는자투

리시간을잘활용해야했습니다.주로점심을먹고난후,과목선생

님께서늦게들어오실때자기소개서확인을하여조금씩수정을했

고,그것들이쌓여서완성도를높였다고생각합니다.그렇게가장마

음에드는상태인자기소개서를사용한것이영향이컸을것입니다.

이렇게자신만의스토리를잘완성해서서류평가를무사히넘기면,

이를말로잘풀어내기위한모의면접연습을해야합니다.저는모

의면접준비를친구가아닌선생님들과주로했습니다.친구와같이

연습할때와선생님과같이연습할때의긴장감이사뭇달랐기때문

입니다.선생님들께선지적도곧바로잘해주셔서손,발을자꾸움직

인다거나천장을쳐다보는습관도금방고칠수있었습니다.친구들

과는주로자기소개서와생활기록부에있는내용에대한질문을서

로하며연습을했습니다.특히예상치못한질문을서로해줘서대

처능력을키우는연습이도움이많이되었습니다.

-창조(創祖)가 되어라

(創祖:주의,사상,학설따위를처음으로만들어낸사람.)

-

여기까지가저의합격수기입니다.이합격수기를보는모든분들이

나름대로착실히준비를해왔을것입니다.그많은우여곡절을지

나왔음에우선수고하셨다고말씀드리고싶습니다.“당신의믿음이

당신의현실이된다”라는말이있듯이,준비한만큼자신감과신뢰

를가지고남은결승선을넘으셨으면좋겠습니다.

“창조하라,세종처럼”..저는정말멋진슬로건이라고생각합니다.“

창조”라는단어에이렇게다양한뜻이담겨있다는것을알고계셨

나요?이렇게하나의단어가다양한의미를가졌듯이우리개인들에

게도다양한능력이있습니다.자신만의능력을잘찾아세종대학교

에서창조를이루게되길바랍니다.


세종대에

합격했다!

-세종대학교와 만화애니메이션텍을 택하게 된 이유-

여러분은가장좋아하는것이무엇인가요?그걸왜좋아하시나요?

이질문에깊이고민하고너무구체적인이유를말한다면정말마음

깊이좋아하는것이없는사람일지도모릅니다.정말좋은것은그

이유를설명하기힘듭니다.그저좋기때문에좋은것입니다.정말

좋아하는것을하는것은별다른이유가있는것이아니라그저정

말좋아하기때문에하는것일뿐입니다.그이상도,그이하의이유

도없습니다.

제가만화애니메이션을택한이유도마찬가지입니다.그저좋아하

기때문에선택했습니다.그러면세종대학교를정말생각만해도가

슴이부풀어오를정도로좋아했느냐?대답은아닙니다.저는세종

대학교가정말마음에서우러나오는무조건적인사랑으로선택한

것이아니라많은조건을비교해보고기타조건을따졌을때나온조

건적인사랑으로선택했습니다.그중에서도제가세종대학교를목

표로잡게된큰계기는인서울대학교라는것?세종대학교만화애

니메이션학과가유명한것?물론그것들도없다고할수는없습니

다.하지만그런것보다저에게더크게다가온이유는세종대학교

에서학생들을가르치고계시는교수님들중제가알고있고,좋아하

며존경하는교수님들이계셨기때문입니다.대학을결정할때많은

학생이주로학교나학과의명성을우선시합니다.그런학생들도대

부분자신의진로에대해존경하거나그렇게되고싶어서목표로삼

박지

민만

화애

니메

이션

텍전

공

수시

모집

[학생

부종

합] 창

의인

재 전

형

41

40


은롤모델을가지고있을것입니다.자신의롤모델처럼되고싶어서

좋은대학에서수준높은교육받기를바라는것이라생각합니다.그

리고롤모델이자신과같은시대를살고있다면분명우리는그사

람들을만나거나그사람에게서직접무언가를배우고싶을겁니다.

그런점에서저는굉장히운이좋은사람입니다.제가존경하는분

들과같은세상에살고있을뿐아니라지금세종대학교에서그분

들께가르침을받고있기때문입니다.많은사람들도알고있는유

명한분들입니다.

유명한분들이라고하니그교수님들이대체누군지궁금하실겁니

다.두분모두제가세종대학교를택하게만드셨고더욱이그중한

분은전국의많은만화애니메이션대학중에세종대학교만화애니

메이션을택하게만드셨습니다.그두분의성함은바로한국만화계

의거장이현세교수님과올바른역사를꿈꾸고탐구하시는역사학

자호사카유지교수님입니다.

먼저이현세교수님은우리나라에서제연령대나저의밑으로있는

학생들중에는교수님의성함을아는분은적을지도모릅니다.하지

만만화를진로로잡은학생중에이현세교수님을모르는학생은없

을것입니다.또한저희의부모님세대중이현세교수님을모르시는

분도없을것입니다.‘공포의외인구단’,‘시모노세키의까치’등의작

품을내셨고아마이것을부모님들께여쭤보시면모두아실거라확

신합니다.한때‘노래는이문세,만화는이현세’라는말이있을정도

라니한분야에서정점을찍으셨다고해도과언이아닌분입니다.비

록제가만화라는진로를설정하는데큰영향을주시진않았지만저

에게진로의끝과그이후를생각하게해주신분입니다.

그다음으로호사카유지교수님은역사학에관심이있으신분이라

면이분의이름이나책을듣거나읽으신분이많을것입니다.일본

출신이셨지만한국으로귀화하셨고일본에대해독도문제와위안

부문제에대해객관적인비판을서슴지않으시는역사학자이자정

치학자이십니다.본래의태생이일본임에도불구하고일본과한국

의중립적인위치에서양측에대해비판을하시는모습을보면서그

의지에서호사카유지교수님을존경하게되었고저분에게서한국

과일본을모두이해할수있는역사의식을배우고싶다는마음을느

꼈습니다.

그렇기에한시대를풍미하시고우리만화역사에한획을그으신이

현세교수님과저에게올바르고객관적인역사의식의강렬함을보

여주신두교수님이계시기에저는세종대학교를목표로잡게되었

습니다.

-세종대학교 합격을 위해 챙겨야 했던 것

-

세종대학교에합격하기위해제가가장먼저갖춰야한다고것은내

신성적이었습니다.세종대학교가인서울대학교라서아무래도커

트라인이높았고그커트라인을넘기지못한다면아무리좋은스펙

이나아이디어,실력을가지고있다고해도서류평가에서떨어질것

이기때문에성적을더높이기위해노력했습니다.저는고등학교1

학년때전체평균3점대의내신을가지고있었습니다.물론세종대

의커트라인을찾아봤을때3등급이하의학생들도합격했단것을

볼수있었지만저는그학생들은성적은낮더라도공부가아닌실

기라든지다른분야와스펙에서우수할것이라판단했습니다.저도

공부이외에도스펙을올리기위해노력을했지만얼마나스펙을쌓

아야스펙이높은것인지생활기록부가어느정도돼야지좋은생활

기록부인지구분할능력이저에겐없었습니다.그렇기에저는그런

부분에서감점되지않기위해,나의능력을드러내는데성적이발목

을잡지않게하기위해서성적만큼은뒤처지지않기위해노력했습

니다.

-나의 공부비결

-

제공부비결은‘좋아하는것을공부하고,싫어하는것은좋아하는

것과함께해라’입니다.성향을억지로바꾸라는말은아닙니다.좀

더유연하게접근하자는것입니다.기본적으로저는무언가를공부

할때쓰면서읽는것을반복하며이해하는방법을사용합니다.하

지만이해는커녕무슨말인지도모르는,싫어하는과목들까지이렇

게챙기려고하니너무나도힘들었습니다.특히수학이나고전과문 43

42


법같은경우에는제게너무나어려웠고공부를하면할수록하기

싫다는생각만이들어상대적으로성적이오르지않았습니다.게다

가많은사람이그렇듯저도무엇이든간에재미가없으면하기싫

어하는경향이강했기때문에더욱그랬습니다.그래서저는무조건

적으로이과목들을외우기보다는재미를붙여야겠다고생각했습니

다.그래서어떻게는제가좋아하는것들과연결지으려고노력했습

니다.그런점에서고전이나문법같은경우는이미한국어로읽고

쓰는것은물론대화까지되는데왜해야하는지에대한의문이있

어서흥미를느끼지못했습니다.하지만의외로흥미를붙이는것은

상대적으로쉬웠습니다.왜냐하면일본어공부를좋아했던저는때

때로일본어의문법적인면과단어의유래를찾아보곤했습니다.그

러면서번역을할때우리나라의한자와는다르게구성돼있지만의

미는같은단어들을본적이있었습니다.그래서그것의유래나의

미가우리나라의단어들과는어떻게다른지,왜다른지에대해서알

아보면서일본어에대한관심은커질뿐아니라국어에도눈길을주

게되었습니다.그렇게일본어와한국어를연결하는과정에서한국

어에대해서많이알아야지일본어를공부하면서도차이점을빠르

게발견할수있다는것을깨달았고,그후로는국어분야에도호감

을가지게되었습니다.

하지만수학의경우는조금달랐습니다.어떻게든관련지어보려고

해도미술,음악,일본어등,제가좋아하는과목과의관련성이너무

적어서흥미가가질수없었습니다.그래서실제로수학은반쯤포

기한상태였습니다.하지만그런과목도버리고싶지않다는마음덕

분에반정도는관심을가질수있었습니다.상대적으로지루하지않

다고느끼던도형파트나그래프를그려서풀어야하는부분들은그

래도나름무언가를그리거나쓴다는감각이강했고그런문제들을

푸는방법을이해하지는못했지만노력해문제해결순서를외워서

풀어낼수있었습니다.그런식으로저는문어발식으로제가좋아하

는것과싫어하는것들의연결점을찾아내서,어쩔때는억지로연결

하는것같은느낌이드는경우도있었지만그래도이연결하는방

법덕에재미없다느낀과목들도나름재밌게공부할수있었습니다.

그런데그런저를보면서공부가재미있다는건말도안된다고하는

친구도있었습니다.공부가재밌어서한다고하면다들이상하다고

말하는사람들도계십니다.하지만그런분들은확실한목표가없거

나싫어하는것을억지로공부하신분들이라고생각합니다.제가공

부를하면서느낀것은공부를하다보면,정확한목표나골인지점을

가지고공부를한다면거기에한걸음한걸음다가가는느낌이받을

수있었습니다.게다가그것이좋아하는것이라면마치우리가친구

들과놀때처럼,게임을할때처럼쉬지않고도얼마든지해낼수있

습니다.그렇기에저는공부에대한거부감이사라졌고덕분에성적

을향상시킬수있었습니다.그렇게저는문어발식공부법으로성적

에관한면에서는부담을덜어낼수있었습니다.여러분도싫어하는

것이라도좋아하는것에관련지어그것들을봐라볼수있게된다면

그것들을모두정말좋아하지는않더라도싫지않은정도까지올릴

수있을것이라생각합니다.

-그렇지만 공부보다 더 중요한 것들

-

제가세종대학교만화애니메이션학과를목표로하면서제가가장

공들여했던노력은공부가아니었습니다.오히려실기를제외하고

비실기적인면에서순위를매기자면공부는3순위정도였던것같습

니다.물론세종대학교의커트라인은높기때문에제머리가좋다고

기만하는것이아닙니다.공부도노력했지만공부보다더중요한것

이있다고생각했고그것들에더노력했기때문에3위정도라는것

입니다.결코세종대학교는공부에노력하지않고올수있을만큼

만만한대학은아닙니다.그럼에도불구하고제가세종대학교에오

기위해공부보다더노력했던것은‘설득’과‘확신’입니다.정확히는‘진

로에대한부모님의반대를설득하는것’과‘과연내가하고싶은것

이정말만화인지에대한확신’이었습니다.

물론자신이뭘원하는지도중요하지만부모님밑에서자라는저희

는부모님이저희를전폭적으로지지해주시면정말큰힘이됩니다.

하지만고등학교자녀를둔많은부모님들이그렇듯저희부모님도

안정적이지못하다는이유로미술분야의진로에대해완강히거부 45

44


하셨습니다.현재도제가대학에서만화애니메이션전공을공부하

고있음에도아직이를완전히수용하지않으시고계십니다.그런부

모님을설득하기위해정말많은노력을해야했습니다.왜냐하면성

적만된다고해서,합격했다고해도지방에서올라온학생이부모님

의도움없이혼자서서울의사립대학교에서공부하는것은심적으

로도굉장히힘들고미술학원을비롯한입시과정이나서울생활에

대한경제적인것도너무나부담되는일이었기때문에저는부모님

을설득하는데많은노력을해야했습니다.부모님이반대하는이유

를저도알고있었기때문에더그랬던것같습니다.부모님의반대

가저를걱정하고미래에좀더편하게살았으면하는바람에서나온

다는것을알고있었기에그런반대를모두무시하고제생각대로만

할수는없었습니다.그래서부모님의불안과걱정을덜어드리기위

해,부모님이걱정하시는불안정성과불확신성을없애기위해서는

흔들리지않을탄탄한진로설계를잡아야한다고생각했고제나름

대로의계획을세운뒤부모님을모셔놓고제목표와계획을설명드

리고,이렇게나만화를진심으로좋아하고있고잘준비하고있으니

걱정하지말라는말을드렸습니다.반대하지말라는말은하지않았

습니다.한순간에찬성할만큼가벼운문제가아니란것을알고있

었기때문에그저이해해달라고했습니다.처음에는별로탐탁치않

아하셨지만그런설명의횟수가거듭해갈수록조금씩수긍해주셨

고후에는별로내키지는않지만제가정말좋아하는것이라면반대

는하지않겠다는말을듣게되었습니다.물론아직도내키지않는

다는말을종종하십니다.그래도그후에서야미술학원을다니면서

대학을마음편히준비할수있었기때문에저에게는공부보다는저

와부모님사이의심리적안정과좋은관계를위한설득이더중요한

일이었습니다.그리고부모님의다짐에제스스로보답하고자제가

더노력하는계기도되어주었습니다.저는누구든지자신이좋아하

는것을할때누군가반대한다면반대입장을무시해버릴수도있지

만,그것을정말좋아하는사람이라면그의견을무시하기보다는그

장르의매력을통해그사람까지끌어들일수있는사람들이정말그

분야를사랑하는사람이라고생각합니다.

-흔들릴 바에야 꺾어버려라

-

어떤문제가계속자신에게걱정과고통을준다면그문제의답이

아무리아프다고해도무시하지말고직시해야만합니다.그러기위

해서는자신에대한확신이무엇보다필요합니다.세종대학교만화

애니메이션학과의실기시험이굉장히어렵다고알고있었기때문에

열심히실기공부를했습니다.하지만강한다짐에도불구하고그리

면그릴수록몸은지쳐갔고실기력이좋은친구들의그림을보면서

정신적으로도피폐해져갔습니다.다른사람의그림에신경쓰지말

고제그림에집중하라는선생님들의말을들어도참고용으로걸어

놓은우수작들,지나가면서보이는그림들,평가할때제그림주변

에붙어있는그림들을보면신경쓰지않을수가없었습니다.그러

면서점점그림그린다는것에허무감을느끼기시작했습니다.내

가노력해서그림실력을키워도다른사람은나보다더빠른속도

로,아니면처음부터다른위치에서달려가거나시작하는거라면이

길수없을지도모른다는생각이들었고그런생각을하면서‘내가정

말만화를할수있을까’,‘이렇게힘들게느껴지는데과연내가정말

만화를좋아하는걸까’라는의문을가지기시작하면서상황은더안

좋아졌습니다.그래서그런불안을떨치기위해의식적으로계속“

내가좋아하고하고싶은것은만화를그리는것이다.”라고말하며

실기를준비해나갔습니다.그러나실제로는내가만화그리기를정

말좋아하는것일까라는생각만이머릿속에맴돌았고심지어는그

냥공부하는것이싫어서무의식속에서자기합리화하기위해서예

체능을선택한것은아닌가라는의심도생겼습니다.이고민에대해

서는누구에게도말하지않고고등학교1학년에서2학년까지1년

넘게혼자서깊이고민하고생각했습니다.2학년겨울방학때쯤그

리고저는만화그리는것을좋아하지않는다고스스로인정했습니

다.솔직히마음이편해졌습니다.하지만만화에대한진로는바뀌

지는않았습니다.

만화그리는것을좋아하지않는데진로가바뀌지않았다고하니앞

뒤가안맞게느껴지실수도있지만저는‘만화’를정말좋아하는것 47

46


이었습니다.만화를좋아하는것을만화그리는것까지도좋아한다

고착각하고있었던것입니다.그리고만화관련된일을한다는것이

만화를그리는것밖에없다고생각했습니다.하지만실기연습을하

면서즐거웠던과정을생각하면서저는그리는것을그렇게좋아하

지않는다는것을알게되었습니다.특히나시간의압박까지받으며

그림을그리는것은너무나힘들었습니다.대신저는이야기를구상

하고매력적인캐릭터를만들고그캐릭터에게어울리는세계를구

축하는것을좋아한다는것을알게되었습니다.그것을깨닫고인정

하고나니만화진로에대한확신을가지게되었고학원에서하는실

기시간도조금은편해졌습니다.물론대학을가기위해실기를해야

만했지만고민이해결된이후에는‘하고싶은것을위해서라면이정

도쯤은얼마든지’라는생각을가지고노력했습니다.

-세종대학교를 위한 수험전략

-

저의경우고등학교2학년까지세종대학교만화애니메이션텍을위

한수험전략은‘죽어라실기만하자!’였습니다.왜냐하면저는세종

대학교가실기만잘하면들어갈수있는학교로알고있었기때문에

그저실기공부만했었습니다.그런데3학년때수시를알아보다가

제계획에서는상상도하지못한충격적인사실을알게됐습니다.세

종대학교만화애니메이션학과가공대에소속되어있고이과전형이

라는것과비실기전형으로진행된다는것을본것입니다.비실기전

형이라는것은실기에자신없던제게희망을주었지만,반대로이과

전형이라는것은문과였던저에게큰충격을주었습니다.저는정말

가슴이내려앉았습니다.만화애니메이션학과가이과전형이라니,

그럼2학년부터이미나는세종대학교에지원할수없었던건가라는

생각을하며좌절하게됐습니다.하지만대학중에는교차지원이가

능한곳도있다는것을듣고‘제발세종대학교만화애니메이션텍전

공도교차지원이가능해라’라는마지막희망을걸고입학처에전화

를했습니다.정말다행히도이번년도는문과,이과에상관없이지

원할수있다는답변을들었습니다.하지만이후비실기란것을처음

들었던저는뭔가특별하게준비해야하는것은아닌가라는생각을

했고모집요강을뒤져보기시작했습니다.비실기전형이대대적인

실기시험을보지는않지만내신과생활기록부를바탕으로한면접

과아이디어를제시하는작은실기가있다는것을알게되었습니다.

그리고글과그림등을이용해자유롭게표현하는것이라는형식이

란것을보자마자그림보다는스토리에자신있던저는아이디어로

승부를걸자고생각했고이전형을공략해내기위해많은량의정보

수집을했고그것이외에도‘상징’과‘목적’에대해서집중적으로공부

했습니다.그리고이과정에서문어발식공부법덕분에가졌던다양

한흥미분야들은저를더넓게공부하는데도움을주었습니다.게

다가비실기전형으로바뀐이후의세종대학교만화애니메이션텍의

면접예시문항들을보면대부분다양한분야에대해서‘상상력과그

상상을현실처럼느끼게할구체성’아니면‘현실적인문제와합당하

고참신한해결방안’을제시하는문제들인것같았고이를보며상징

성을이용한이야기의자연스러운구성과어떤문제를해결하기위

해달성해야하는과정속에서의뚜렷한목표를만드는데집중했습

니다.그래서사람들이생각하는보편적인상징성은물론타로카드

의역위치의의미처럼하나의상징이가지고있는이면적인의미도

공부했습니다.그리고과정속의목적설정을익히기위해SNS나인

터넷에올라오는우리가직면하는문제를보면서스스로해결방안

을생각하고방법을도출하는데서끝내는것이아닌그방법을시행

할때생길수있는문제점은없는지그를해결하기위해서는어떤

사회구조의개선이나인식이필요한지,어떻게바꿀수있을지에대

해서생각을하는등의활동을했습니다.그런활동을하면서자연

스레2가지활동이합쳐져상상력을이용한새로운방법임과동시

에구체적인대안을제시하는사례가떠오르는등의성과를거둘수

있었습니다.

-마지막으로 드리고 싶은 말-

무언가를이루고자할때가장중요한것은재능도,노력도아니라

확실한목표라생각합니다.쓸곳없는재능은없는것과마찬가지이

고의미없는노력은자신만지치게할뿐입니다.하지만목표가생 49

48


긴다면그분야안에서자신의재능을발견할수도있고이미그재

능이있다면찬란히빛나게할수있습니다.그리고자신이원하는

게있다면그것을이루기위해자연스레노력하게될것입니다.그

러니자신이진정으로바라는일이무엇인지,그것을찾는것을1순

위로하고찾았다면그곳에모든것을쏟아부으면됩니다.자신의

희망과신념을정확히한뒤모든노력을한다고해도절대늦지않

으니여러분모두조급한마음을갖지마시고신중하게자신이원하

는것을찾아꿈을모두이루셨으면합니다!!!

여러모로많이부족하지만제글을읽어주셔서감사합니다.

최우수상 달처럼, 등불처럼,

빛과 같은

인재가 되기 위해

안녕하세요!저는세종대학교공과대학에너지자원공학과19학번

이나경입니다.저는세종대의창의인재전형,즉학생부종합전형

으로이학교를들어오게되었습니다.제가면접때마지막으로했

던말이아직도기억에납니다.‘달이태양빛을받아밤하늘을비추

는등불과같은존재가되듯이교수님들의가르침을받아빛과같은

인재가되고싶습니다.’앞으로제가교수님들의가르침을받아빛과

같은인재가될수있도록,세종대학교에입학하기위해어떤노력을

했는지하나하나말씀드리겠습니다.

-세종대 에너지자원공학과를 선택한 이유,미래 에너지 공학자에 한 발짝 더 다가가기 위해-

세종대학교에너지자원공학과를선택한이유를말하기위해서는

제가우선,왜제꿈이미래에너지공학자인지에대해말씀드리고

싶습니다.저는고등학교2학년때R&E활동으로수행했던낙동강

수질모니터링프로젝트에참여하면서주변의환경에민감하게반

응하여변하는강의수질을직접조사하면서환경의중요성을깨달

을수있었습니다.그렇게시작된환경에대한관심은환경관련동

영상시청이나신문기사의탐독으로이어졌고,석유와석탄등의화

석연료의사용량이증가함에다라온실가스로인해범지구적차원

의기후와환경의변화로이어지고있다는사실을알게되었습니다.

특히,생산력증대를위한에너지사용의급격한증가가이런상황

을일으켰고화석연료만큼의에너지를제공하면서도환경오염을발

이나

경에

너지

자원

공학

과

수시

모집

[학생

부종

합] 창

의인

재 전

형

51

50


분량을미리정해서풀어온뒤서로모여점검을하는방식이었습니

다.서로의취약한부분을보완하기위해어려운문항은풀이방법

을아는친구가칠판에풀이하며설명을하고,모두잘모르는문제

는연구문제로배정하여맡은문제의풀이방법을탐구해서다음에

다시설명을하는방식이었습니다.처음에는시간이많이걸리고연

구문제의풀이방법을선생님께여쭈어보며이해하는경우가많았지

만매일꾸준히활동을하면서수학문제를풀때어떤방법으로문

제의조건을이용해야하는지,문제에서제시된그래프가어떤의미

를가지는지조금씩눈에보이기시작했습니다.문제의풀이방법을

조금씩익혀가며처음엔단순문제풀이에그쳤던활동이의문이나

는점에대한다양한의견교환과질문이오고가는활발한탐구활동

으로바뀌어갔고,친구들에게문제를설명하거나친구들의질문에

답을하기위해서는기본개념에대한확실한숙지가중요함을느끼

게되었고앞에서설명을하는연습을통해발표력도더불어기를수

있었습니다.

이런활동을통해서어렵기만했던수학문제가조금씩재미있어졌

고내신성적도함께올라가면서수학에점점자신감을가질수있었

습니다.또,친구들이계획적으로공부하는모습을보며그동안손

에잡히는대로불규칙하게학습을했던습관을고쳐학습계획을세

우고매일규칙적으로학습하기위해노력하게되는계기가되었습

니다.이수학공부법을다른과목에도적용하여저는내신관리를

할수있었기때문에제가활용한스터디활동으로내신관리를하기

를권장합니다.

-창의인재전형, 교내활동을 중요시하자-

세종대의창의인재전형,즉학생부종합전형은단순히성적만을보

는것이아닙니다.우리과에적합한학생인지판단하기위해성적

뿐만아니라수상실적과동아리같은교내활동을보는데제가창의

인재전형으로세종대학교에들어오기위해노력했던활동을얘기

해보겠습니다.

생시키지않을만한적절한다른에너지원이없다는것이가장큰문

제점임을알수있었습니다.그래서인류의미래는화석연료를대체

할만한청정에너지에있음을깨닫고미래에너지공학자의꿈을꾸

게되었습니다.

미래에너지공학자가되기위해서는제가원하는분야에대해공부

가필요하지만현재다수의대학에에너지관련분야의과가없는경

우가많습니다.하지만세종대에너지자원공학과의경우기본적인

에너지산업분야뿐만아니라차세대에너지사업분야에대해배울

수있고학사,석사과정이구체적으로체계화되어있기때문에제

가관심있는친환경에너지분야에대한연구에조금더가까이다

가갈수있다는생각이들어세종대학교에너지자원공학과를선택

하게되었습니다.

또한세종대학교는에델바이스장학금,어학우수장학금등장학금

제도가잘만들어졌기때문에학생들과학부모들에게등록금부담

이많이적다고생각합니다.특히.세종대에너지자원공학과의경

우,자원개발특성화대학사업장학금이라는장학금제도가있어서

등록금걱정없이학교를다닐수있다는장점이지방에사는저에

게는경제적으로부담이적게들어세종대선택을주저하지않을수

있었습니다.

-공부는 혼자 하는 것이 아니다 - 집단지성을 이용하자!-

중학교때까지수학을좋아했던저는고등학교때부터많이어려워

진수학내용에혼란스러웠습니다.특히모의고사기출문제들을풀

어내는데많은어려움을겪었던저는공학자가되기위해서는수학

이중요하다생각을했기에큰부담감을가지게되었습니다.

그래서저는수학학습방법을배워보고자수학동아리MSG에가입

했습니다.수학동아리에서는3인1조로스터디그룹을만들어점심

시간과저녁시간을이용해서활동했습니다.같은수학문제집으로 53

52


가지고자신의생각을교수님들께발표합니다.주제발표를준비하

기위해서세종대학교입학처에나온창의인재전형‘전공적합성발

표주제’기출문제를읽어보고스스로답변을준비해보는시간을가

져보는게도움이된다고생각합니다,또한작년과재작년기출문제

의주제가올해나온다는보장이없기때문에혹시창의인재전형

으로입학하고자하는학생이라면자신의과와관련된분야에대한

지식을키우는것이중요하다고생각합니다.저로예를들자면,저

는제가입학한이‘공과대학’의발표주제를시간안에분석하고발

표할수있도록현재공학분야에서관심을기울이고있는분야인4

차산업혁명과관련된‘클라우스슈밥의4차산업혁명’과같은과학

도서를읽어보기도하고사이언스타임즈,뉴턴과같은과학잡지사

이트를방문하거나읽으면서면접준비를하였는데실제로큰도움

이많이되었습니다.마지막면접준비까지최선을다하며꼭합격

하시길바랍니다.

-후회하며 살자-

대부분의사람들을후회하지말자를자신의좌우명으로하여살아

갑니다.하지만저는이합격수기를읽는여러분들에게감히자신

이하는일에대해후회하고반성하며스스로피드백을하며살아가

라고말하고싶습니다.저는고등학교생활동안제가한사소한행

동이라도후회하고반성하며제대로된공부습관을만들수있었고

제가하고자하는일이무엇인지어떤사람이되고싶은지깨닫게되

었습니다.여러분들도스스로를피드백하며자신이원하고자하는

것을이룰수있기를바랍니다.모든일에안될것이라고생각하지

말고하려고시도하는순간이룰수있는‘가능성’이단1퍼센트라도

생기기때문에하고싶은뭐든것,할수있는모든것을해보십시오.

내년에꼭세종대학교에붙어서신입생으로만나기를제가기다리

고있겠습니다!

저는동아리활동으로‘환경오염을방지하기위한지속가능한대책’

에대한탐구주제를설정하여세계의친환경에너지현황과우리나

라의친환경에너지육성정책에대해조사하여발표하는활동을했

습니다.이활동을통해서친환경에너지의중요성을동아리부원들

에게알릴수있었던동시에대체에너지를개발하는동안보다효

율적으로에너지를사용하기위한‘스마트그리드’사업과관련된보

고서를작성하였습니다.이와더불어저는친환경청정에너지에대

한관심으로생명과학시간에생태단지에대해배우며영국의베드

제드생태주거단지에관한정보를조사하여보고서를작성하는활

동을통해친환경도시인베드제드에사용되는재생에너지의원리

에대해배웠습니다.또한동아리활동뿐만아니라‘재생가능에너지

와환경오염의심각성’을주제로학급발표시간에발표를했습니다.

제가앞에서얘기한모든‘교내활동’은제가현재입학해서재학중

인‘에너지자원공학과’와‘미래에너지공학자’와모두관련이있는활

동입니다.만약,학생부종합전형인창의인재전형으로들어오고자

하는수험생이라면저는자신의진로와그리고자신이진학하고자

희망하는과와관련된활동들을많이하기를권장합니다.

-면접, 역전시킬 수 있는 마지막 기회-

현재세종대학교입학처사이트를방문해서모집요강을살펴보면

세종대학교창의인재전형의경우1단계서류평가로3배수를선발한

후그학생의서류평가70%와면접30%로학생을최종선발합니다.

학생들중일부는면접이일부분을차지한다는이유로안일하게보

는경우가많습니다.하지만실제면접을보러갔을때어떤예상치

못한질문과일이일어날지모를뿐더러30%로합,불의유무가바뀔

수있기때문에생활기록부에서자기가한활동을여러번읽어보며

생활기록부를분석해보시고자기소개서또한읽어보시길바랍니다.

세종대는단순히학생부와자기소개서뿐만아니라전공적합성을

판단하기위해<전공적합성발표주제>에대해생각하는시간을 55

54


더밝고,긍정적으로변하는내모습을보며전문적으로배우고싶

다는생각이커져서예술계고등학교에진학하기로마음을먹고,예

술고등학교에합격하게되어3년동안학교에서연기를배웠습니다.

하지만고3입시생시절수시,정시에서모두낙방하게되고재수

를결심하게되었습니다.대학에가서더배우고싶다는마음이커

서,왕복거의4시간이걸리는학원을왔다갔다하며아침에는제일

먼저도착해학원문을열곤했습니다.학원에도착해,기본적인호

흡과발성훈련들을하고,취약하다고생각되는당일대사훈련을위

해항상랜덤으로여자독백을고르고,15분동안암기후영상을찍

어연기하는모습을보고스스로를평가하고선생님들께영상을보

여드리며코멘트를받았습니다.아무래도시험장에서는어떤독백

이나올지몰라희곡을최대한많이알고,많은공연들을보고독백

을찾는것이유리할것이라는생각이들었습니다.이런식으로연

습을해도노력에비해결과가만족스럽지않을때가많아서자신감

이떨어질때도많았고‘왜나는안될까?’라는부정적인생각에사로

잡히기쉬웠습니다.하지만그때마다내상황과맞는연기독백을

생각하며집에가는길에벤치에서독백을읊어보기도하고,희곡을

읽기도했습니다.연기가잘되지않을때는연습실에서불을다끄

고혼자서엉엉울어보기도하고,처음부터차근차근다시시작해보

자는심정이기도했습니다.

처음에연습을할때는연습시간이길고,연습실에오래있는것이

좋다고생각을해서내가정확히무엇을해야하는지,어떤걸연습

해야하고무엇이필요한지잘몰라도무조건학원연습실에서무의

미한시간을보냈던거같습니다.그리고그시간에‘내가연습을했

다.’라고착각을한순간들이있었습니다.어느날,선생님께서그자

리에서머물고있는저에게‘똑똑하게연습하는것도능력이다.’라는

말을듣고,어떻게연습해야효율적일지에대해고민해보았습니다.

일단선생님께서해주시는코멘트들을모두받아적고,항상듣는말

이무엇인지에대해파악해보았습니다.그리고그문제를해결하기

위해여러시도를해보았습니다.연습을하면서느낀것은무작정대

사를하면서연습하는것이아니라오히려머릿속으로이미지트레


세종대에

합격했다!

‘유명하다는건어떤기분일까요?’

유명한극작가안톤체홉의‘갈매기’에서배우지망생인니나의대사

입니다.어렸을때부터부모님과극장과영화관을자주갔고,어머

니가시청하시는드라마를옆에서같이보곤했습니다.사실어렸을

때에는스크린에나오는배우들의화려한모습만보고‘유명한사람

이되고싶다.’라는생각이컸던거같습니다.하지만티비에나오는

배우들이연기하는것을보면서화가나고,슬프기도하고,즐겁기

도하고,설레기도하는감정을시청자가느끼게해주는것을보면

서감동을받았고,흥미를느꼈습니다.드라마시청이끝난후,항상

제가하는것은기억에남는장면을방에서혼자연습해보는것이었

습니다.어릴때는소심하고남앞에서는것을부끄러워해서연기

를배우고싶지만용기가나지않았습니다.그랬던저는중국으로유

학을가게되고,국제학교에서친구의권유로용기를내어‘Drama’

라는동아리에가입하게됩니다.국제학교다보니모든것들이영어

로진행이되어서대사를이해하고숙지하는데에어려움이있었습

니다.동아리에서공연연습을하는동안‘연기를정식으로배우고싶

다.’라는생각이커져서,학년을마치고한국에돌아와중학교3학년

때연기학원을등록하게되었습니다.처음에는마냥신나고즐겁기

만했었는데,연기는생각보다더어려웠습니다.혼자하는것이아

닌관객과소통을해야하고,소심한성격이연기에서묻어나표현하

는데에있어서많은제한들이있었습니다.가벼운마음이아닌,진

지한마음을갖고연기를배우기시작했기때문에내가발전할수

있다면스스로변해야겠다는마음이컸습니다.연기를배우면서좀

길주

희영

화예

술학

과

수시

모집

[예체

능특

기] 예

체능

특기

자 전

형

57

56

되었고,‘내가과연세종대에갈수있을까?’혹은,‘두전형다떨어지

면어떡하지?’라는생각이괴롭혔습니다.더간절한만큼되지않았

을때의좌절감을상상하고싶지않았습니다.하지만그러면서도이

를악물고,스스로한계를뛰어넘으려고노력했습니다.주변에서질

타를해도수용하고,그에대한부분을더고치려고노력했고,절망

감에빠지지않으려고노력했습니다.그러자더‘나’자신에게집중

을할수있게되었고,스스로를사랑하는법을깨닫게되었습니다.

그렇게슬럼프라고불리는시기를극복해내고,대망의세종대시험

당일날이되었습니다.들어가면서계속자만하지도말고,움츠려들

지도말자라는생각을갖고스스로에게집중하며시험을치뤘습니

다.그순간,따듯한조명아래에있다는,내가무대위에서있다는

것을인지하게되면서진심으로마음에담아두었던이야기들을독

백과함께뱉어냈습니다.‘아,내가정말하고싶은게연기구나.’라

는생각이들면서미련없이후련하게시험을보고나왔습니다.그리

고최초합격자발표날,일반전형과특별전형을둘다합격하게되면

서그토록원했던세종대학생이될수있었습니다.

세상에불가능하다는것은없다는말이사실인거같습니다.재수

를하면서부정적인생각도많이들고,포기를하고싶다는생각이안

들었다면거짓말입니다.하지만그럴때마다‘내가왜이일을하고

싶어하게됐지?좋아하게됐지?’라는생각을떠올려보면서초심으

로돌아가보는것도좋은방법입니다.마지막으로,제글을읽는모

든분들이전공을사랑하고,가슴이뜨거워지는일을하셨으면좋

겠습니다.

이닝을하거나,희곡을계속읽고,내가인물에대해분석한것들을

보며,‘예술가의집’에가서내가하는작품을보고오는것이효과적

이다는것이었습니다.

스스로연습하는노하우가쌓이고,발전하고있는모습을보니,연

기에대한흥미가더해지고,‘빨리교수님께내가준비한것들을보

여드리고싶다.’라는생각이커졌습니다.딱그시기에,‘세종액팅베

스트원’에지원하게되었습니다.첫대기실에서부터최종대기실까

지무섭게떨린다기보다는설레고기분좋은떨림이계속되었습니

다.고사장에들어가자기분좋은텐션과함께준비한것들을보여드

렸고,교수님과질의응답시간에서내가평소에갖고있는연기에대

한생각과어떤마음가짐으로준비했는지에대해대답했습니다.질

의응답을하는순간만큼은입으로말한다기보다,눈와마음으로대

답한다는생각이컸던것같습니다.그렇게대회를후회없이끝냈다

고생각을하고,혹시결과가좋지않더라도경험했다는사실에감사

하기로했습니다.그렇게몇주후,아침에학원을가는길에‘금상’을

수상했다는연락을받고지하철에서너무놀라주저앉았습니다.덜

덜떨리는손으로부모님과선생님께연락을드렸는데,너무기뻐하

시고진심으로축하해주셔서믿어주시는분들을위해서라도더열

심히해야겠다는마음이커졌습니다.수상당일날까지도가슴이너

무떨렸고,꿈에서도세종대가나올정도로더욱더간절해졌습니다.

수상당일날,세종대공연을본후,상패를받고수상소감을이야기

했을때의울컥함은아직도잊을수가없습니다.

‘무대위에서사람들에게많은이야기를해주고싶어.’

하지만상을수상했다고무조건좋은일만있었던건아니였습니다.

‘세종액팅베스트원’에서금상을수상한이유로특별전형에지원할

수있는자격이주어졌습니다.‘세종대’에가고싶다는열망이커서

수시에일반전형과특별전형을둘다지원을하게되었고,주변에서

‘둘중하나는붙겠지.’라는말을자주들었습니다.그만큼주변사람

들의기대도컸고,스스로실수를하거나잘하지못했다는생각이

들면스스로를질타하고깎아내렸습니다.그럴때마다점점위축이 59

58



2020학년도입학 전형 소개

I. 2020학년도 전형요약 및 주요 사항�

모집시기 전형구분 전형방법 수능최저 모집인원

수

시

기타 재외국민과 외국인 특별전형 영어필답 100% × 46

학생부

교과

학생부교과(학생부우수자 전형) 학생부(교과) 100% × 460

학생부교과(농어촌학생 특별전형) 학생부(교과) 100% × 92

학생부교과(국방시스템공학 특별전형)1단계 : 학생부(교과) 100% [3배수]

2단계 : 1단계 성적 80% + 해군전형(합/불) 20% ○ 28

학생부교과(항공시스템공학 특별전형)1단계 : 학생부(교과) 100% [5배수]

2단계 : 1단계 성적 100% + 공군전형(합/불)○ 17

학생부

종합

학생부종합(창의인재 전형)

1단계 : 서류평가 100% [3배수]

2단계 : 1단계 70% + 면접 30%×

481

학생부종합(고른기회 전형) 47

학생부종합(서해5도학생 특별전형) 3

학생부종합(사회기여 및 배려자 전형) 20

학생부종합(특성화고교졸 재직자 특별전형) 109

논술 논술(논술우수자 전형) 논술 70% + 학생부(교과) 30% ○ 348

실기

실기(실기우수자 전형)

무용과 실기 90% + 학생부(교과) 10%

×

21

영화예술학과(연출제작)1단계 : 실기 100% [6배수]

2단계 : 1단계 성적 40% + 학생부(교과) 40% + 실기 20%10

영화예술학과(연기예술)1단계 : 실기 100% [8배수]

2단계 : 실기 60% + 학생부(교과) 40%20

실기(예체능특기자 전형)

체육학과(승마 제외) 실기 60% + 입상실적 20% + 학생부(교과) 20%

×

13

체육학과(승마) 입상실적 80% + 학생부(교과) 20% 1

무용과 입상실적 70% + 실기 20% + 학생부(교과) 10% 15

영화예술학과(연출제작) 입상실적 60% + 면접 20% + 학생부(교과) 20% 2

영화예술학과(연기예술) 입상실적 40% + 실기 40% + 학생부(교과) 20% 3

정

시

가

군

수능

수능(국방시스템공학 특별전형)1단계 : 수능 100% [3배수]

2단계 : 1단계 80% + 해군전형(합/불) 20% ○ 12

수능(항공시스템공학 특별전형)1단계 : 수능 100% [5배수]

2단계 : 1단계 100% + 공군전형(합/불)○ 8

실기 실기(일반학생 전형) 영화예술학과(연출제작) 실기 60% + 수능 30% + 학생부 10% × 10

나

군

수능수능(일반학생 전형)

인문/자연계열 수능 100% × 740

체육학과 수능 50% + 실기 30% + 학생부(교과) 20% × 22

수능(특성화고교졸업자 특별전형) 수능 100% 34

실기 실기(일반학생 전형)회화과, 패션디자인학과 실기 50% + 수능 40% + 학생부(교과) 10%

× 113음악과 실기 80% + 수능 10% + 학생부(교과) 10%

학생부

종합학생부종합(특성화고교졸 재직자 특별 전형)

1단계 : 서류평가 100% [3배수]

2단계 : 1단계 70% + 면접 30%× 20

계 2,695

※ 「부모 모두 외국인인 외국인」은 국제교류센터 ☎ 02)3408-3973(한국어), 4408(영어), 3353(중국어)로 문의 바람

※ 수시 모집 실기(실기우수자 전형),실기(예체능특기자 전형),정시모집 예체능계열의 경우 학생부 출결에 대한 가산점을 도입함

61

6060


II. 2020학년도 원서접수 및 전형일정�

구분 일시 비고

원서접수2019. 9. 6(금) 09시

~ 9. 10(화) 17시 까지

• 인터넷 접수만 가능 (우편 및 방문접수 불가)

(http://ipsi.sejong.ac.kr)

•원서접수 대행업체는 추후 공지

서류제출2019. 9. 6(금)

~ 9. 11(수) 17시 까지

• 발송용 봉투표지(인터넷 접수사이트에서 출력가능)를

대봉투 겉면에 부착하여 방문 또는 등기우편으로

본교 입학과로 제출 (등기우편은 9.11(수) 소인까지 유효)

- 주소 : (05006) 서울특별시 광진구 능동로 209

세종대학교 입학과(집현관 206호)

※ 방문제출 시간 : 10시 ~ 17시(토/일/공휴일 제외)자기소개서 수정 2019. 9. 11(수) 17시 까지

실기

고사

실기

우수자

영화예술학과

- 연출제작

1단계 2019. 10. 5(토)

• 고사장 배치표 및 수험생 유의사항은 입학안내

홈페이지(ipsi.sejong.ac.kr)를 통해 공지함

•예비소집은 실시하지 않음

• 고사 당일 사진이 인쇄된 수험표와 함께 신분증 「주민등록

증, 운전면허증, 기간만료 전 여권, 유효기간 내 주민등록증

발급신청 확인서, 사진이 부착되고 성명·생년월일·학교장

직인이 기재된 학생증(졸업예정자에 한함) 중 택1」을 반드시

지참하여야 함

•실기·면접·논술고사 장소 안내

- 9. 20(금) : 실기고사 장소 안내(실기우수자, 예체능특기자)

면접고사 장소 안내(예체능특기자)

- 11. 14(목) : 논술고사 장소 안내(논술우수자)

※ 입학안내 홈페이지를 통해 17시 이후 공지 예정

•1단계 합격자 발표 및 2단계 일정·장소 안내

- 10. 10(목) : 1단계 합격자(국방시스템공학과)

1단계 합격자(항공시스템공학과)

- 10. 23(수) : 1단계 합격자(실기우수자(영화예술학과))

- 11. 7(목) : 1단계 합격자(고른기회)

1단계 합격자(서해5도학생)

1단계 합격자(사회기여 및 배려자)

1단계 합격자(특성화고교졸 재직자)

- 11. 21(목) : 1단계 합격자(창의인재)

※ 입학안내 홈페이지를 통해 17시 이후 공지 예정

※ 원서접수 마감 후 지원자 수에 따라 부득이 고사일시가

변경될 경우 본교 입학안내 홈페이지에 일정 변경사항을

공지할 예정임

2단계 2019. 10. 30(수)

영화예술학과

- 연기예술

1단계 2019. 9. 27(금) ~

2단계 2019. 10. 28(월) ~

무용과 2019. 10. 18(금) ~

예체능

특기자

체육학과 2019. 10. 15(화)

무용과 2019. 10. 18(금) ~

영화예술학과-연기예술 2019. 10. 29(화)

면접

고사

예체능

특기자영화예술학과-연출제작 2019. 10. 19(토)

창의인재

인문계열 2019. 12. 1(일)

자연계열

자연과학대학

생명과학대학

전자정보공학대학

공과대학

2019. 12. 1(일)

소프트웨어융합대학 2019. 11. 30(토)

고른기회

서해5도

사회기여

및 배려자

인문계열

2019. 11. 16(토)

자연계열

특성화고교졸 재직자 2019. 11. 16(토)

논술

고사

논술

우수자

인문계열

인문과학대학

사회과학대학

법학부

2019. 11. 23(토) 10시 ~ 12시

경영경제대학

호텔관광대학2019. 11. 23(토) 15시 ~ 17시

자연계열

자연과학대학

생명과학대학

소프트웨어융합대학

2019. 11. 24(일) 10시 ~ 12시

전자정보공학대학

공과대학2019. 11. 24(일) 15시 ~ 17시

구분 일시 비고

최초합격자 발표

학생부우수자

농어촌학생

실기우수자

예체능특기자

2019. 11. 8(금) 17시 이후 •본교 입학안내 홈페이지에서 발표

※ 전화로 개별 통보하지 않음

※ 입학안내 홈페이지(http://ipsi.sejong.ac.kr)에서 확인

기타 수시모집 전형 2019. 12. 10(화) 17시 이후

최초합격자 등록예치금 납부2019. 12. 11(수) 09시

~ 12. 13(금) 14시

•합격자 본인의 우리은행 가상계좌로 입금

※ 등록기간 내 등록예치금을 납부하지 않을 경우

등록포기로 간주하여 합격을 취소함

추가

합격자

발표

전체 전형

(최종 추가합격자 발표 제외)2019. 12. 13(금) ~ 12. 18(수)

•본교 입학안내 홈페이지에서 일괄발표


※ 추가합격자가 지정된 기간 내 등록예치금을 납부하지

않을 경우 등록포기로 간주하여 합격을 취소함

※ 각 추가합격자 발표 차수별 발표일정 및 등록예치금

납부일정은 별도 공지 예정

최종

실기우수자,

예체능특기자

전화

개별 통보2019. 12. 19(목) 21시 까지

•연락 가능하도록 전화대기 요망



그 외 전형홈페이지

일괄발표2019. 12. 19(목) 18시 예정

•본교 입학안내 홈페이지에서 발표




잔여등록금 납부

(정시모집 등록기간)

2020. 2. 5(수) 09시

~ 2. 7(금) 16시

•합격자 본인의 우리은행 가상계좌로 입금

※ 수시 등록예치금 납부자는 잔여등록금을 납부하여야 하며,

납부하지 않을 경우 등록포기로 간주하여 합격을 취소함

※ 국방시스템공학과 및 항공시스템공학과 2단계 전형일정은 추후 입학안내 홈페이지에 공지함

63

62

1. 모집시기별

2. 수시모집 전형별

수시63.8%(1,687명)

정시36.2%(957명)

학생부교과35.3%(597명)

학생부종합39.1%(660명)

논술20.6%(348명)

실기5%(85명)

- 학생부우수자 460명

- 농어촌학생 92명

- 국방시스템공학 28명

- 항공시스템공학 17명

- 창의인재 481명

- 고른기회 47명

- 서해5도학생 3명

- 사회기여 및 배려자 20명

- 특성화고교졸 재직자 109명

III. 2020학년도 수시모집 모집인원�

계열

단과대학 모집단위입학정원

(정원내)

학생부교과 학생부종합 논술 실기

학생부우수자

농어촌학생

(정원외)

국방시스템공학

(정원외)

항공시스템공학

(정원외)

창의인재

고른기회

서해5도학생

사회기여 및

배려자

특성화고교졸재직자

(정원내외)

논술우수자

실기우수자

예체능특기자

인문계열

인문과학

국어국문학과 27 6 1 5 6

국제학부 108 30 6 21 2 2 24

역사학과 18 5 1 3 4

교육학과 27 6 1 5 6

사회과학

행정학과 33 7 2 6 2 6

미디어커뮤니케이션학과 40 4 2 12 2 7

경영경제

경영학부 126 33 6 28 3 1 3 22

경제학과 44 8 2 8 8

호텔관광

호텔관광외식경영학부 122 21 8 22 3 3 22

호텔외식관광프랜차이즈경영학과

1 1(54)

글로벌조리학과 1 1(53)

법학부 36 11 2 6 10

3. 전형별 모집인원

계열


(정원내)

학생부교과 학생부종합 논술 실기

학생부우수자

농어촌학생

(정원외)

국방시스템공학

(정원외)


(정원외)

창의인재

고른기회

서해5도학생

사회기여 및

배려자


(정원내외)

논술우수자

실기우수자

예체능특기자

자연계열

자연과학

수학통계학부 49 14 3 8 2 7

물리천문학과 59 20 3 8 10

화학과 45 12 2 8 2 6

생명과학

생명시스템학부 148 38 8 28 3 2 18

전자정보공학

전자정보통신공학과 210 65 10 24 4 2 24

소프트웨어융합

컴퓨터공학과 130 14 7 39 3 1 2 27

정보보호학과 30 4 1 10 3 6

소프트웨어학과 60 9 3 18 3 12

데이터사이언스학과 40 8 12 3 8

지능기전공학부 142 17 43 3 1 31

창의소프트학부

100 디자인이노베이션전공 48

만화애니메이션텍전공 48

공과

건축공학부 102 26 5 15 3 2 16

건설환경공학과 60 16 3 8 10

환경에너지공간융합학과 48 13 2 8 8

지구자원시스템공학과 45 11 2 8 8

기계항공우주공학부 130 32 6 16 3 2 22

나노신소재공학과 90 26 5 8 3 2 16

양자원자력공학과 20 4 1 8 4

국방시스템공학과 별도정원 28

항공시스템공학과 별도정원 17

예체능계열

예체능

회화과 36

패션디자인학과 36

음악과 40

체육학과 36 14

무용과 36 21 15

영화예술학과(연출제작)45

10 2

영화예술학과(연기예술) 20 3

계 2,320 460 92 28 17 481 47 3 20 2(107) 348 51 34

※ 수시모집에서 지원자 미달 또는 미등록으로 인하여 최종 선발하지 못한 인원은 정시모집으로 이월하여 선발함

65

64

학생부우수자전형 (460명)

수능 최저학력기준 : 없음

국내 정규고등학교 졸업(예정)자/

4개 학기 이상 학생부 성적

학생부 교과

100%

학생부 반영교과

계열 반영교과 점수산출 활용지표 학년별 반영비율 요소별 반영비율

인문계열 국어, 영어, 수학, 사회 석차등급 및

이수단위

없음

(전학년 평균)교과성적 100%

자연계열 국어, 영어, 수학, 과학

※ 교차지원 가능

학생부 교과 성적 산출

가중치

석차등급평균

가중치

1등급이상

3등급미만0.02

3등급이상

6등급미만0.05

6등급이상

8등급미만0.08

8등급이상

9등급0.1125

점수산출방법

석차등급평균 [(반영교과별 석차등급 x 이수단위)의 합] ÷ (반영교과 이수단위의 합)

점수산출방법학생부

반영총점- [

(학생부 반영총점x가중치) x (석차등급 평균 + 1) x (석차등급 평균 – 1)]

9

<예시> 논술우수자전형 학생부 교과성적 산출

300

250

200

150

100

50

02 3 4 5 6 7 8 9

창의인재전형 (481명)

1단계 성적

70%

면접평가

30%서류평가

100%모집인원의

3배수

수능 최저학력기준 : 없음

고등학교 졸업(예정)자 및 법령에 의하여이와 동등 이상의 학력이 인정된 자

전형방법

서류평가학교생활기록부(교과+비교과), 자기소개서 등

제출서류에 기반한 정성평가

면접평가

심층면접전공적합성 관련 발표자료 작성(40분)

(소프트웨어융합대학)

일반면접서류기반 면접

(소프트웨어융합대학 외)

2020학년도 수시모집주요전형 안내

67

66

2020학년도 수시모집주요전형 안내

학생부종합전형 면접평가

※ 면접준비: 전공적합성 발표자료 작성, 주제는 당일 공개

※ 블라인드 면접 진행: 지원자 성명, 수험번호, 학교 정보 블라인드 처리 / 교복착용 금지

※ 면접에서 지원자의 부모 및 친인척의 성명, 직업 등의 발언 금지

퇴실면접진행(9분)

면접준비(40분)

면접대기창의인재전형 (소프트웨어중심대학)

퇴실면접진행(9분)

면접대기

창의인재전형 (소프트웨어중심대학 외),

고른기회, 서해5도학생, 사회기여 및 배려자,

특성화고교졸 재직자 특별전형

학생부종합전형 준비 TIP

서류준비 TIP •관심과 열정을 바탕으로 지원학과의 전공적합성 찾기

•나의 학교생활기록부에 주목하기

•학교생활기록부와 자기소개서의 논리적 일관성 유지하기

•직접 체험한 경험을 구체적으로 작성하기

•자신의 이야기를 스스로 작성하기

면접준비 TIP •제출서류 꼼꼼히 숙지하기

•지원대학 및 지원학과의 정보 파악하기

•대학 모의전형 참여하기

• 심층면접(소프트웨어중심대학)의 경우

지원대학의 기출문제로 연습하기

논술우수자전형 안내 (348명)

논술고사

70%

학생부교과

30% 인문국어, 영어, 수학(나), 사탐(1과목) 중 2개 영역 등급합 4 이내

자연 국어, 영어, 수학(가), 과탐(1과목) 중 2개 영역 등급합 5 이내

수능 최저학력기준

고등학교 졸업(예정)자 및 법령에 의하여 이와 동등 이상의 학력이 인정된 자

논술문제 출제유형 및 특징

구 분 문제유형 세종대

인문계열

· 통합교과형

· 통합교과 + 자료해석형(지도, 통계, 도표 등)

통합교과 + 자료해석형(지도, 통계, 도표 등)

통합교과 + 수리능력(경상계열)

통합교과 + 영어 제시문

· 통합교과형(국어 + 사회)

지문을 논리적으로 이해, 분석 및

비판적으로 해석하는 능력 등을

종합적으로 평가

자연계열

· 수리논술형(수학)

수학 + 과학형(물리/화학/생물 중 선택)

수학 + 통합과학형

· 수리논술형(수학)

개념에 대한 이해도 및

개념을 융합적으로 사고할 수 있는 지를

종합적으로 평가

→ 고교교육과정 범위 내 출제

→ 고교교사 자문단 출제장 입소

69

68

1. 모집시기별

3. 전형별 모집인원

2. 정시모집 전형별

수시63.8%(1,687명)

정시36.2%(957명)

(가)군2.9% (28명)

(나)군97.1% (929명)

- 국방시스템공학특별전형 12명

- 항공시스템공학특별전형 6명

- 실기전형 10명

- 일반전형 796명

- 실기전형 113명

- 학생부종합전형 20명

계열


(정원내)

가 군 나 군

실기 수능 수능 실기학생부종합

일반학생국방시스템

공학(정원외)


(정원외)일반학생

농어촌학생(정원외)

특성화고교졸업자



(정원외)

인문계열

인문과학

국어국문학과 27 10 이월인원

국제학부 108 30 이월인원

역사학과 18 6 이월인원

교육학과 27 10 이월인원

사회과학

행정학과 33 12 이월인원

미디어커뮤니케이션학과 40 15 이월인원

경영경제

경영학부 126 36 이월인원 3

경제학과 44 20 이월인원

호텔관광

호텔관광외식경영학부 122 52 이월인원 3

호텔외식관광프랜차이즈경영학과

1 10

글로벌조리학과 1 10

법학부 36 10 이월인원

IV. 2020학년도 정시모집 모집인원�계열


(정원내)

가 군 나 군

실기 수능 수능 실기학생부종합

일반학생국방시스템

공학(정원외)



농어촌학생(정원외)

특성화고교졸업자



(정원외)

자연계열

자연과학

수학통계학부 49 18 이월인원

물리천문학과 59 22 이월인원

화학과 45 17 이월인원

생명과학

생명시스템학부 148 61 이월인원 4

전자정보공학

전자정보통신공학과 210 91 이월인원 5

소프트웨어융합

컴퓨터공학과 130 44 이월인원 3

정보보호학과 30 8 이월인원 1

소프트웨어학과 60 18 이월인원 2

데이터사이언스학과 40 9

지능기전공학부 142 48

창의소프트학부

디자인이노베이션전공 50 2

만화애니메이션텍전공 50 2

공과

건축공학부 102 40 이월인원 3

건설환경공학과 60 26 이월인원 2

환경에너지공간융합학과 48 19 이월인원 1

지구자원시스템공학과 45 18 이월인원 1

기계항공우주공학부 130 55 이월인원 3

나노신소재공학과 90 37 이월인원 2

양자원자력공학과 20 4 이월인원 1

국방시스템공학과 계약학과 12

항공시스템공학과 계약학과 8

예체능계열

예체능

회화과 36 36

패션디자인학과 36 36

음악과 40 41

체육학과 36 22

무용과 36 이월인원

영화예술학과(연출제작)45

10

영화예술학과(연기예술) 이월인원

계 2,320 10 12 8 762 0 34 113 20

※ 모집단위 및 모집인원은 학칙에 의거 변경될 수 있으므로 모집시기별 모집요강을 반드시 확인하여야 함

※ 국방시스템공학과, 항공시스템공학과는 협약에 의해 운영되는 장교 채용조건형 계약학과임

※ 무용과, 영화예술학과(연기예술), 수능(농어촌학생 특별전형)의 경우 수시 미충원 인원 발생 시 모집할 수 있음

71

70

V. 2020학년도 정시모집 전형요소별 및 반영비율�

1. 모집단위별 전형요소별 반영비율

모집군 전형구분 모집단위 전형방법 학생부(교과) 수능성적 실기고사 전형총점

가군

실기(일반학생 전형)

무용과 일괄합산 10% 10% 80%

1,000점

영화예술학과(연출제작) 일괄합산 10% 30% 60%

수능(국방시스템공학 특별전형) 국방시스템공학과

1단계 (3배수) 수능 100% 800점

2단계 1단계성적 80% + 해군전형 20%(합/불) 1,000점

수능(항공시스템공학 특별전형) 항공시스템공학과

1단계 (5배수) 수능 100% 1,000점

2단계 1단계성적 100% + 공군전형(합/불) 1,000점

나군

수능(일반학생 전형)

수능(농어촌학생 특별전형)

수능(특성화고교졸업자 특별전형)

인문계열

자연계열일괄합산 - 100% -

1,000점

체육학과 일괄합산 20% 50% 30%

학생부종합(특성화고교졸 재직자

특별전형)

호텔외식관광

프랜차이즈경영학과

글로벌조리학과

1단계 (3배수) 서류평가 100% 700점

2단계 1단계 성적 70% + 면접 30% 1,000점

실기(일반학생 전형)

회화과

패션디자인학과일괄합산 10% 40% 50%

1,000점음악과 일괄합산 10% 10% 80%

영화예술학과(연기예술) 일괄합산 10% 30% 60%

※ 예체능계열 모집단위 학생부 출결에 대한 가산점 도입 : XII.[정시모집]학교생활기록부 반영방법 페이지 참고

※ 무용과, 영화예술학과(연기예술), 수능(농어촌학생 특별전형)의 경우 수시 미충원 인원 발생 시 모집할 수 있음

2. 대학수학능력시험 영역별 반영비율

전형구분 계열 모집단위

표준점수 등급 백분위

반영총점국어

수학영어

탐구(2과목)

가 나 사회 과학

수능(일반학생전형)

수능(농어촌학생 특별전형)

수능(특성화고교 졸업자 특별전형)

인문 전 모집단위 30% - 30% 20% 20% -

1,000점자연전 모집단위

(창의소프트학부 제외)15% 40% - 20% - 25%

자연 창의소프트학부 35% 35% 20% 10%

예체능 체육학과 50% - 50% - 500점

수능(국방시스템공학 특별전형) 자연 국방시스템공학과 15% 40% 20% 25% 800점

수능(항공시스템공학 특별전형) 자연 항공시스템공학과 15% 40% 20% 25% 1,00점

실기(일반학생전형) 예체능

회화과

패션디자인학과70% 30% 400점

음악과, 무용과 70% - 30% - 100점

영화예술학과 70% - 30% - 300점

■ 영어 등급별 점수표

구분 1등급 2등급 3등급 4등급 5등급 6등급 7등급 8등급 9등급

영어점수 100 95 85 70 50 30 15 5 0

※ 국방시스템공학과/항공시스템공학과 : 수학(가)형 응시자에게 수학 반영점수의 10% 가산점 부여하며, 직업탐구는 인정하지 않음

※ 창의소프트학부 : 수학(가)형 응시자에게 수학 반영점수의 5% 가산점 부여하며, 직업탐구는 인정하지 않음

※ 인문/자연계열(계약학과 제외) : 한국사 등급별 가산점 부여 [1 ~ 3등급 : 10점, 4등급부터 1등급당 –0.2점씩 가산]

※ 특성화고교 졸업자 특별전형의 경우 직업탐구 응시자는 탐구영역에 직업탐구를 반영할 수 있음

73

72

Documents

신입생 입학 수기 공모전 당선작 모음집 세종의 위력 - SEJONGipsi.sejong.ac.kr/images/data/pdf/sejong_passmemoirs... · 2019-08-16 · 그랬던 제가 ‘기하와