Factorii implicati in consilierea carierei

Factorii implicati in consiliereacarierei

Factoriiimplicai n consilierea i orientarea carierei pot fi grupai n dou categorii: factori psihosociali i factori individuali.

Factorii psihosociali:familia (prini, rude), coala, grupul de prieteni, cererea pieei forei de munc, moda profesiunilor i prejudecile legate de unele profesiuni

Familiaeste unul dintre cei mai importani factori n orientarea carierei, chiar dac n ultimele decenii influena ei scade. Cauzele acestei influene accentuate sunt:

Prinii pot orienta de la nceput interesele copiilor, pe de-o parte prin alegerea jucriilor, prin aprecierea pozitiv sau negativ a unor activiti, iar pe de alt parte prin identificare i imitare.

Familia este cea care opteaz pentru anumite coli, care ngrdesc mai mult sau mai puin posibilitile copiilor.

Atitudinea, stilul educativ al prinilor influeneaz ncrederea n sine, direcia i msura ambiiilor.

Prinii sunt cei care transmit expectanele, asteptrile sociale adecvate poziiei lor sociale.

Statutul socio-economic joac un rol important n opiunea vocaional a adolescentului, tnrului, chiar dac se ncearc egalizarea anselor.

coalaeste considerat un factor principal n orientarea carierei.

Sistemul de nvmnt, prinstructuralui (tipuri de coli, profile, nr. de locuri, etc.) determin cadrul n care se realizeaz orientarea profesional.

Procesul instructiv- educativpoate avea o contribuie nsemnat n egalizarea anselor, dezvolt diferitele aptitudini, stimuleaz interesul, furnizeaz o serie de informaii despre profesiuni, etc.

Totodat coala particip n mod direct laactivitatea de orientare a carierei. Orientarea/consilierea privind cariera realizat de psiholog se bazeaz pe activitatea desfsurat de profesori n coal. Problematica orientrii carierei nu poate fi redus la decizie. Aceasta este doar un moment important n viaa tnrului. Dar acest moment este determinat ntr-o mare msur de procesul de dezvoltare, formare al tnrului de pn atunci. Obiectivele pe care le are coala n acest sens, sunt urmtoarele:

pregtirea maturaiei vocaionale (maturaie vocaional- capacitatea de alegere n cunotint de cauz a profesiunii; este considerat independent de maturitatea intelectual, afectiv i social);

formularea deciziei profesionale optime;

asigurarea pregtirii, formrii pentru cariera aleas;

sprijin acordat n realizarea identificrii cu profesiunea aleas.

Primele dou sunt obiective ale colilor generale i ale liceelor teoretice, ultimele dou sunt specifice formelor de nvmnt profesional.

Grupul de prieteni, grupul de referininflueneaz opiunea vocaional mai ales prin evaluarea diferitelor tipuri de profesiuni, respectiv a diferitelor imagini de viitor prin prisma normelor culturale i a sistemului de valori proprii tinerilor. Dac cineva alege o profesiune la mod sau mai deosebit, ctig prestigiu n cadrul grupului. Rolul grupului este diferit n funcie de vrst (la 13-14 ani influena grupului este mai accentuat dect la 17-18 ani).

Cererea pieei forei de munclimiteaz i directioneaz opiunile vocaionale ale tinerilor. Lipsa sau limitarea unor posibiliti poate deveni o surs de frustrare, poate genera decepii.

Moda profesiunilor i prejudecile legate de unele profesiunidetermin ntr-o anumit msur alegerea unei cariere. Aceste fenomene au efecte negative asupra procesului de orientare a carierei, distorsionnd interesele i opiunile tinerilor sau ale prinilor.

Prejudecile legate de unele profesiuni duc de asemeni la ngrdirea spectrului posibilitilor.

Factori individuali:nivelul intelectual, aptitudinile, motivaia, trsturile dominante de personalitate.

Nivelul intelectualare un rol selectiv n orientarea vocaional: la carierele care necesit un nivel intelectualsuperior pot aspira n mod real doar tineri cu capaciti intelectuale ridicate. De obicei tinerii inteligeni ajung mai devreme la maturaie vocaional.

Aptitudinilespecialepot nlesni orientarea vocaional, dar identificarea i evaluarea lor necesit o bun autocunoatere i informaii suficiente despre lumea carierelor. Psihoprofesiogramele cuprind factorii aptitudinali strict necesari i auxiliari. Lipsa unor aptitudini speciale pot fi apreciate ca o contraindicatie. Rolul aptitudinilorgeneralen orientarea profesional crete datorit mobilitii profesionale (sunt utile n mai multe domenii de activitate).

Cnd aptitudinile se ncarc de interese se formeaz vocaia.

MotivaiaSunt importante mai ales trebuinele de stim i statut i trebuinele de autorealizare. Acestea motiveaz orientarea vocaional, precum i interesul pentru carierele care le pot satisface. La baza intereselor profesionale pot sta i anumite impresii, experiene personale. Idealurile i concepia despre lume i via influeneaz i ele opiunea vocaional a tnrului.

Trsturile dominante de personalitateAcest factor are un rol deosebit mai ales n realizarea identificrii cu cariera aleas, condiie a succesului profesional. Sunt importante: tipul de personalitate (introvesie- extraversie), independena, rezistena la eec, spiritul de iniiativ, etc.

La acesti factori individualiRodgeradaug i altele:

Aspectul fizicAnumite atribute fizice sunt eseniale pentru unele profesiuni. Statura mic mpiedic un brbat sau o femeie s intre n forele poliiei, o persoan scund este cerut pentru meseria de jocheu. Handicapurile fizice impun limitri n felul muncii pe care o poate alege persoana.

Rezultatele colarepot fi criterii de selecie pentru anumite forme de nvmnt, influennd astfel opiunea profesional. Acest factor are i o influen indirect asupra orientrii vocaionale, pentru c de multe ori elevul este apreciat i apoi orientat doar pe baza acestor rezultate.

Bibliografie selectiv:

Bban, A. (coord.) (2001).Consiliere educaional.Cluj Napoca: Imprimeria Ardealul.

Jigu M. (2001).Consilierea carierei.Bucureti: Editura Sigma.

Klein, M. M., (2001).Orientarea carierei: ncotro?.in Psihologia la rspntia mileniilor (coord. Zlate, M.), Iai: Editura Polirom.

Nu, S. (2001).Orientare, consiliere i carier.Timioara: Editura Augusta.

Super, D.E. (1978).Dezvoltarea carierei.in Psihologia procesului educaional (coord. Davitz, J., Ball, S.). Bucureti: Editura Didactic i Pedagogic

Watts, A.G. et. all. (2000).Rethinking Careers Education and Guidance. Theory, Policy and Practice.London: Routledge.

Psih.Simona Jugariu

DECIZIA DE CARIER I FACTORII CARE INFLUENEAZ ALEGEREA CARIEREI

Butoi Carmina Lidia, profesor consilier colar la C.S.A.P .- Colegiul Dobrogean Spiru Haret Tulcea

Platon Carmen, profesor consilier colar la C.S.A.P .- Liceul Pedagogic,,Ion CreangTulcea

Alegerea profesiei este un moment important n viaa fiecruia, constituind una din premisele inseriei sociale i are loc ntr-un context mai larg n care sunt implicai factori de natur personal, educaional, economic, contextual. Din acest motiv, planificarea carierei implic demersuri precum:orientarea colar, orientarea profesional, consilierea pentru carier.

Carieraeste ansamblul rolurilor profesionale performate de-a lungul vieii active a cror succesiune poate urma traiectorii diferite n timp. Traiectoria n carier depinde nu numai de resursele acionale ale persoanei la nceputul carierei i pe parcursul ei, ci i de oportuniti i, mai ales, de modul n care individul are obiective de carier clare i este capabil s se foloseasc de aceste oprtuniti pentru a le atinge.

Decizia de cariera reprezint un proces de selecie a unei alternative de carier din variantele disponibile la un moment dat. Aceasta se refer, pe de o parte, la decizia ce trebuie luat i, pe de alt parte, la procesul decizional.

Decizia de cariera se refer la:

- alegerea scolii i a profilului de studiu

- alegerea unei profesii

- alegerea traseului educational

-alegerea unor modaliti de formare a competenelor profesionale

Procesul decizional presupune parcurgerea unui traseu alctuit din mai multe etape posibile:

definirea deciziei i identificarea alternativelor (Trebuie s iau o decizie, Trebuie s identific alternativele posibile);

explorarea i evaluarea alternativelor existente (Care dintre opiuni corespund valorilor i stilului de via dorit?);

planul de carier (Cum pun n practic decizia luat?)

implementarea deciziei (Trebuie s aplic planul stabilit)

reevaluarea deciziei (Am ales bine?)

Decizia de carier st sub influena unorfactori,fiepsihosociali(familia, coala, grupul de prieteni, cerereapieei forei de munc, moda profesiunilor, prejudecile legate de unele profesiuni,fie individuali (nivelul intelectual, aptitudinile, motivaia, trsturile dominante de personalitate)

Familiaeste unul dintre cei mai importani factori n orientarea carierei i cauzele acestei influene accentuate sunt:

Familia este cea care opteaz pentru anumite coli, care ngrdesc mai mult sau mai putin posibilitile copiilor.

Atitudinea, stilul educativ al printilor influeneaz ncrederea n sine, direcia i msura ambiiilor.

Prinii sunt cei care transmit expectanele, ateptrile sociale adecvate poziiei lor sociale.

Statutul socio-economic joac un rol important n opiunea vocaional a adolescentului, tnrului, chiar dac se ncearc egalizarea anselor.

Posibilitile de influen ale prinilor sunt variate i se pot concretiza n: discuii pe tema alegerii carierei cu scopul de ale cunoate punctul de vedere, temerile, ezitrile, succesele; oferirea de sugestii, dar fr impunerea punctului de vedere; discuii cu profesorii; ncurajri permanente; informarea n legtur cu ofertele de munc, etc.

coalaeste considerat un factor principal n orientarea carierei

Sistemul de nvtmnt, prin structura lui (tipuri de coli, profile, nr. de locuri etc.) determin cadrul n care se realizeaz orientarea profesional.

Procesul instructiv-educativ poate avea o contributie nsemnat n egalizarea anselor, dezvolt diferitele aptitudini, stimuleaz interesul, furnizeaz o serie de informaii despre profesiuni, etc.

Totodat coala particip n mod direct la activitatea de orientare a carierei

Grupul de prieteni, grupul de referintinflueneaz opiunea vocaional maiales prin evaluarea diferitelor tipuri de profesiuni, respectiv a diferitelor imagini de viitor prin prisma normelor culturale i a sistemului de valori proprii tinerilor.

Cererea pieei forei de munclimiteaz i direcioneaz opiunile vocaionale aletinerilor. Lipsa sau limitarea unor posibiliti poate deveni o surs de frustrare, poate genera decepii.

Moda profesiunilor i prejudecile legate de unele profesiunidetermin ntr-o anumit msur alegerea unei cariere. Aceste fenomene au efecte negative asupra procesului de orientare a carierei, distorsionnd interesele i optiunile tinerilor sau ale prinilor.

Mass-mediaare o pondere din ce in ce mai mare n informarea tinerilor privind dinamica pieei muncii, mobilitatea profesional, n promovarea unor modele de succes n carier (site-uri specializate, anunuri n ziare, trguri ale locurilor de munc, emisiuni televizate).

Aptitudinile specialepot nlesni orientarea vocational, dar identificarea i evaluarea lor necesit o bun autocunoatere i informaii suficiente despre lumea carierelor.Lipsa unor aptitudini speciale poate fi apreciata ca o contraindicaie. Rolul aptitudinilor generale n orientarea profesional crete datorit mobilitii profesionale (sunt utile n mai multe domenii de activitate).

Motivaia.Sunt importante mai ales trebuinele de stim i statut i trebuinele deautorealizare. Acestea motiveaz orientarea vocational, precum i interesul pentru carierele care le pot satisface. La baza intereselor profesionale pot sta i anumite impresii, experiene personale. Idealurile i conceptia despre lume i viat influeneaz i ele opiunea vocaional a tnrului.

Rezultatele colarepot fi criterii de selecie pentru anumite forme de nvmnt,influennd astfel opiunea profesional. Acest factor are i o influen indirect asupra orientrii vocaionale, pentru c de multe ori elevul este apreciat i apoi orientat doar pe baza acestor rezultate.

Trsturile dominante de personalitate.Acest factor are un rol deosebit mai ales n realizarea identificrii cu cariera aleas, condiie a succesului profesional. Sunt importante: tipul de temperament, independena, rezistena la eec, spiritul de iniiativ, spiritul de echip etc

Pentru a depista factorii care stau la baza deciziei de carier a elevilor din Colegiul Dobrogean ,,Spiru Haret Tulcea i Liceul Pedagogic ,,Ion Creang Tulcea , am desfurat un studiu pe baz de chestionar alctuit din ntrebri nchise, elevii trebuind s aleag din rspunsurile date. Chestionarul a fost aplicat la 4 clase a XI a, cte dou din fiecare liceu, n total un numr de 104 elevi respondeni. Pentru tema noastr au prezentat interes rspunsurile la doua ntrebri, acestea fiind analizate calitativ i cantitativ.

n alegerea profesiei m poate ajuta.

Se detaeaz rolul familiei n sprijinirea propriilor copii n alegerea liber a viitoarei lor cariere. Ponderea influenei prinilor asupra copiilor este, uneori, decisiv. Modelele comportamentale ce in de munc i care sunt vehiculate n familie, sunt preluate i de copii, contribuind la conturarea alegerilor. De asemenea, atitudinile parentale au rata lor de ,,manipulare(n sens pozitiv/negativ)

Criteriile pe care le are familia n vedere n influenarea alegerii colar-profesionale a copiilor se refer la:sigurana i viitorul profesiei pe piaa forei de munc, avantajele materiale ateptate, poziia social conferit de profesie, poteniale riscuri ale muncii, taxe ale educaiei i durata studiilor

Schimbrile actuale i rapide de pe piaa muncii i oferta srac pentru tinerii absolveni sunt luate n considerare de ctre elevi, acetia fiind preocupai nu doar de profesiile cele mai cutate pe piaa intern, ci i in strintate unde o mare parte i doresc s profeseze.

Situaia economic actual influeneaz i ea alegerea elevilor notri care se orienteaz dup criterii care vizeaz un salariu care s le asigure un nivel de trai bun, perspective de dezvoltare profesional. Se constat tot mai mult cateptrile pe care tinerii le au fa de primul loc de munc sunt din ce n ce mai concentrate n jurulnevoii de statuti desecuritate financiar.

Criteriile alegeriii profesiei dorite

n contextul socio-cultural i economic n care triesc, elevii, au menionat ca motive ale alegerii profesiei, n special motive hedonice, autonome/egoiste i social orientate :

78,70%Alegeri autonome: ctig material, confort personal - locul I

58,33% si 37, 96%Alegeri social orientate: prestigiu, succes, poziie social - locurile II, III

Pe ultimele locuri se afl:

2,77%Alegeri altruiste: sprijinirea categoriilor defavorizate

0,92%Alegeri conformiste: acceptarea soluiei gsite de aduli i plierea aspiraiilor n acest sens

Dac pn de curnd pasiunile au jucat un rol important n alegerea unui domeniu de profesare, n prezent, acestea sunt mai puin folosite de ctre viitorii angajai pentru simplul fapt c nu se mai coreleaz cu ateptrile pieei muncii. Alegera carierei este un proces de cunoatere, dar i unul afectiv. Factorul esenial l constituie motivaia. Din pcate, astzi, tot mai des, alegerea carierei presupune criterii ce vizeaz asigurarea unui nivel de trai bun, renunndu-se la satisfacii profesionale, afective. n ultima perioad, oamenii se ghideaz n alegera profesiei folosind criterii ca salariul, oportuniti de promovare sau sfera de relaii ce se poate genera la jobul respectiv. Pe de alt parte, n alegerea unui profesii, nu criteriile s-au schimbat, ci doar prioritile. Criteriul financiar i-a meninut importana n decizia de alegere a unei profesii, ns, n prezent, acesta are o alt intensitate.

n alegerea profesiei exist riscul pe care muli tineri nu-l contientizeaz i anume acela de a-i crea o falsa identitate socio-profesional tocmai pentru c nu exist o cunoatere de sine real i motivaia lor intrinsec care are la baz dorinele, nevoile, interesele proprii fiecruia dintre ei, este din ce n ce mai puin prioritizat n faa motivaiilor ,, de igien, aa cum numesc psihologii nevoia de statut i securitate pe plan profesional.

Date fiind condiiile, criteriile trebuie s fie n conformitate cu ceea ce ofer piaa muncii, ct i ateptrile i nevoile noastre. Stabilitatea locului de munc, salariul, renumele firmei, perspectivele de promovare sau posibilitatea de a practica joburi ct mai multe pot fi criterii utilizate n prezent.

Publicat deC.J.R.A.E/C.J.A.P. Tulcea