FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

CIENCIAS SOCIALES II SÍLABO

I. DATOS GENERALES. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 1003-10108.

N° DE HORAS TOTALES : 4.

N° DE HORAS TEORÍA : 2.

N° DE HORAS PRÁCTICA : 2.

N° DE CRÉDITOS : 3.

CICLO : II.

PRE-REQUISITO : 1003-10101.

TIPO DE CURSO : Teórico- Analítico.

DURACIÓN DEL CURSO : 17 Semanas.

CURSO REGULAR : 17 Semanas.

EXAMEN SUSTITUTORIO : 1 Semana.

PROFESOR :

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA.

Es una Asignatura teórico- analítica que pertenece al Área de Formación

Básica y Humanística. La Asignatura de “CIENCIAS SOCIALES II”, comprende el

Estudio y Análisis de la Agresión, Invasión y Genocidio Español Europeo,

representado por España al Perú Inca o Tawantinsuyu, la Lucha de Reconquista

del territorio iniciado y dirigida por Manco Inca Yupanqui y continuada por los

demás Incas de Vilcabamba, el control metropolitano a través de las Leyes

Nuevas y la reacción Feudal Perulera, la Organización Económica, Estructura

Social y Superestructura Político-Jurídica, los Mecanismos Ideológicos de

Dominación (Extirpación de Idolatrías y el Tribunal del Santo Oficio de la Santa

Inquisición) y los Movimientos Sociales (Mesiánicos y de Liberación) que se

organizaron en los Siglos XVI, XVII y XVIII anteriores a 1,780.

También comprende el estudio y Análisis del Proceso Emancipatorio y

Libertario con los Precursores de la independencia (1720-1805), la resistencia

Peruana (1805-1820) con las Posiciones reformista (Fidelista a la Corona

española) y la revolucionaria (Separatista); las acciones peninsulares y

continentales; la expedición Libertadora del Sur (Argentina, Chile y Perú), el

protectorado del Perú y la expedición Libertadora del Sur (Nueva Granada,

Venezuela, Quito y la gran Colombia); así como la Independencia del Perú de

1824 con las batallas de Junín y Ayacucho.

La Asignatura de “CIENCIAS SOCIALES II”, tiene por finalidad

proporcionar a los Estudiantes una Información Histórica de nuestro Perú

Colonial (Virreynal, Libertario y Emancipatorio) a Nivel Superior, contribuyendo

al desarrollo de la actitud crítica y analítica que debe tener todo Estudiante que

cursa Estudios a Nivel Superior y ponerlo en contacto directo e indirecto con las

Fuentes de Interpretación de la Realidad Histórica Colonial.

III. COMPETENCIAS.

3.1. Analiza la importancia de la Cultura de los Incas -caracterizado en el

Tawantinsuyu- al tiempo de la llegada de los invasores y genocidas

hispanos, como síntesis de los aportes de las diferentes culturas que la

anteceden.

3.2. Esclarecer que la Cultura Invasora desestructuró económica y políticamente la realidad Tawantinsuyana, demostrando que la caída del Tawantinsuyu no fue fácil como se ha explicado oficialmente, sino producto de conflictos internos socio-políticos.

3.3. Recalcar que la Sociedad durante la dominación española –Siglos XV a XIX DC- estuvo organizada en clases sociales antagónicas y precisar que el grado de desarrollo tecnológico (agrícola, artesanal y comercial) benefició exclusivamente a las minorías privilegiadas.

3.4. Aplica sus conocimientos sobre la Evolución de la Sociedad Peruana, entre los Siglos XV DC hasta el XIX DC y Analiza los Principios de la Convivencia Nacional, asumiendo un compromiso permanente en el mejoramiento de su Comunidad, País y Mundo.

3.5. Maneja Instrumentos Teórico-Prácticos actualizados y de Alto Nivel Académico, propios de las Ciencias Sociales que les permiten desarrollarse integralmente como Personas y Profesionales, interpretando la Realidad Nacional en su totalidad y en sus diversos Componentes Fundamentales.

IV. CONTENIDOS.

UNIDAD I: FUNDAMENTOS AL MUNDO DE LOS INCAS.

1. EL TAWANTINSUYU AL TIEMPO DE LA LLEGADA DE LOS INVASORES Y GENOCIDAS ESPAÑOLES.

1.1. ELUCIDACIÓN.

FUENTES PARA SU ESTUDIO. El Registro Andino: Concepto. Tipos.

Características. Las Fuentes Históricas: Concepto. Tipos.

Características. Las Fuentes Arqueológicas: Concepto. Tipos.

Características. El Método Etno-Histórico: Concepto. Características.

Importancia. EL ESPACIO. El Tawantinsuyu: Etimología. Extensión.

Ubicación. Población. Zonas Limítrofes. El Entorno Ecológico: Las

regiones naturales. Las Ecorregiones. Las Zonas Edafológicas. El

Cuzco: Capital del Tawantinsuyu: Etimología. Los Barrios: Barrios

Fundadores y Barrios Circundantes. LOS ORÍGENES. Los Orígenes

Míticos: La Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo. La Leyenda de

los Hermanos Ayar. Análisis Crítico e Interpretación de ambas

Leyendas. Los Orígenes Históricos: Los Diminutos Curacazgos del

Cuzco pre-Inca. El Origen de la Etnía Inca. LA CAPAC CUNA. Las

Dinastías: Concepto. Tipos: Dinastías Hurin y Hanan Cuzco. La Capac

Cuna. Los Incas Legendarios, Proto-Históricos e Históricos:

Genealogía y Principales Acontecimientos.

1.2. INSTITUCIONES TAWANTINSUYANAS.

INSTITUCIÓN SOCIAL. La Clase Dominante: Composición Social. Prebendas y Privilegios: A nivel económico, social, militar, religioso, a vestimenta y habitación, poliginia, momificación y de asiento. La Clase Dominada: Composición Social. Deberes y Obligaciones. Manifestaciones de descontento popular: Revueltas y rebeliones. INSTITUCIÓN ECONÓMICA. Tenencia de Tierras: Versión Croniquera y Versión Etno-Histórica. Tipos de tierras y métodos de trabajo. Los principios económicos. Agricultura: El trabajo. Objetivos, características y división del trabajo. Sistemas de trabajo. Escasez de tierra y agua: Política de abonamiento y política hidráulica. Tecnología de la frontera agrícola: Andenes, camellones, mahamaes, cochas, canchas y melgas. Patrón de obligaciones. Instrumentos agrícolas. Los Productos alimenticios. Los excedentes de producción. La Ganadería, Caza y Pesca: Objetivos. Tipos. Alimentación. El Comercio: Objetivos. Característica principal: El trueque. Tipos de

Comercio. Sistema de pesas y medidas: Distancia, capacidad y peso. INSTITUCIÓN POLÍTICA. Fundamentos. La Diarquía: El Correinado. Sentido andino. Importancia. Los Funcionarios: Jerarquía Estructural y Funciones. INSTITUCIÓN TERRITORIAL. Los Suyos: Concepto. División. Autoridades. Organización Vial y caminera: Tipos de vías y caminos. Funcionarios. INSTITUCIÓN ADMINISTRATIVA. El Idioma: Multilingüismo y Lengua Oficial. El Ayllu: Concepto. Vínculos de parentesco, de gobierno y de trabajo. La Organización Numeral y Estadística: Los Quipus y los Funcionarios. INSTITUCIÓN EDUCATIVA. La Educación de la Clase Dominante Elitista: Gubernamental, Religiosa y Militar. El Yachaywasi. Los Sujetos de la Educación. El Currículo: Asignaturas y Duración. El Acllawasi. La Educación de la Clase Dominada: Educación popular por transmisión generacional. Sujetos de la Educación. INSTITUCIÓN RELIGIOSA. La Parafernalia Religiosa: Los Oficiantes. Tipos: Practicantes Permanentes y Ocasionales. Los Ritos: características y tipos.

1.3. TECNOLOGÍAS, ARTES Y CIENCIAS TAWANTINSUYANAS.

LAS ARTES EN EL TAWANTINSUYU. Arquitectura. Escultura. Alfarería. Textilería. LAS CIENCIAS EN EL TAWANTINSUYU. Astronomía y Astrología. Geografía. Medicina. Aritmética. Botánica. Zoología.

2. ANTECEDENTES E INVASIÒN ESPAÑOLA AL PERÙ INCA.

2.1. EUROPA Y ESPAÑA EN LOS SIGLOS XV Y XVI.

Situación Europea: Antecedentes. Los Reinos de Portugal e

Inglaterra. Situación Española: Situación Militar. Economía y

Sociedad. Expansión Europea de Ultramar: Los Viajes de Colón.

División del Mundo entre España y Portugal.

2.2. ANTECEDENTES ESPAÑOLES EN EL PACÍFICO.

Nueva Andalucía y Castilla del Oro. Descubrimiento del Mar del Sur.

Pedrarias. y Pascual de Andagoya.

2.3. LOS PRIMEROS VIAJES DE PIZARRO.

El Contrato de Panamá: Concepto. Los Socios de la Conquista.

Análisis Crítico del Contrato. El Primer y Segundo Viajes de Pizarro.

2.4. INSTRUMENTOS JURÍDICOS PARA LA INVASIÓN AL PERÚ INCA.

La Capitulación de Toledo: Concepto. Concesiones. Antecedentes.

Análisis Crítico de la Capitulación. El Tercer Viaje de Pizarro. El

Requerimiento: Concepto. Antecedentes. Análisis Crítico del

Requerimiento.

2.5. LA HUESTE PERULERA.

Composición Estructural. Composición Social. Procedencia Regional.

Grado de Cultura. Las Armas de los Conquistadores: Armas

Ofensivas, Armas Defensivas, Los Caballos y los Perros.

3. COLONIZACIÒN Y ESTABLECIMIENTO DEL VIRREYNO DEL PERÙ.

3.1. INVASIÓN Y AGRESIÓN ESPAÑOLA AL PERÚ INCA.

De Tumbes a San Miguel y Cajamarca. Prisión, Rescate, Juicio y

Muerte de Atao Huallpa. La Marcha al Cuzco. La Toma “Pacífica” del

Cuzco. Fundación Española de Ciudades.

3.2. LA CAÍDA DEL TAWANTINSUYU.

Teorías Elaboradas para explicar el problema. Las Contradicciones en

el Incario y las Alianzas de las Etnìas Regionales con los Españoles.

Aportes de Waldemar Espinoza Soriano y Luis Guzmán Palomino.

3.3. LA VERSIÓN DE LOS VENCIDOS.

La Versión Croniquera Indígena: Titu Cusi Yupanqui. Pachacuti

Yamqui Salcamayhua y Guaman Poma de Ayala. El Folklore. Los

Dibujos de Felipe Guaman Poma de Ayala. La Pintura Colonial. El

Mito de Inkarri.

3.4. LA LUCHA DE RECONQUISTA.

El Sitio del Cuzco por Manco Inca Yupanqui: Preparativos.

Contingentes. Campañas. Continuación de la Resistencia. Muerte de

Manco Inca. Los Incas de Vilcabamba: Manco Inca. Sauri Tupac. Titu

Cusi Yupanqui y el joven Túpac Amaru I. Consolidación de la

Dominación Española.

UNIDAD II: INVASIÓN Y GENOCIDIO ESPAÑOL E INSTITUCIONES COLONIALES.

1. ESTRUCTURA SOCIAL Y ECONÒMICA DEL PERÙ COLONIAL.

1.1. ESTRUCTURA SOCIAL.

Clase Dominante y Clase Dominada: La República de Españoles y la

República de Indios. Composición Social. El Caso de los Mestizos y

Esclavos. Otros Grupos Sociales: Las Minorías Étnicas.

1.2. CONTRADICCIONES ENTRE LOS ESPAÑOLES, LAS LEYES NUEVAS Y LA

REACCIÓN FEUAL PERULERA.

Pizarro y Almagro: Antecedentes y Consecuencias. Las Leyes Nuevas:

Contenido y Análisis Crítico. Los Encomenderos y Gonzalo Pizarro. Las

Guerras Civiles de los Conquistadores. La Pacificación del Perú. Nuevas

Expediciones: El Descubrimiento del Río Amazonas.

1.3. BASE ECONÓMICA COLONIAL.

La Agricultura: Origen y Desarrollo de las Haciendas. Tenencia y

Composición de tierras. La Formación de Latifundios y la Cuestión de la

Mano de Obra. La Minería: Métodos de Explotación. Procesos de

Extracción. La Mita Minera y la Cuestión de la Mano de Obra. Los

Obrajes: Establecimiento. Tipos. Organización y la Cuestión de la Mano

de Obra.

1.4. EL SISTEMA COMERCIAL.

Supuestos. El Monopolio Sevilla-Lima. La Armada del Sur. El Comercio

Ilícito: El Contrabando. El Tratado de Utrecht: El Navío de Permiso. El

Navío de Registro y el Reglamento de Comercio Libre. El Tribunal del

Consulado. La Política Monetaria: El Fisco y los Impuestos Tributarios: El

Quinto Real. La Avería. La Alcabala y el Almojarifazgo.

2. ESTRUCTURA POLÌTICO-ADMINISTRATIVA DEL PERÙ COLONIAL.

2.1. INSTITUCIONES PENINSULARES DE DOMINACIÓN.

El Rey. La Casa de Contratación de Sevilla y Cádiz. El Real y Supremo

Consejo de Indias.

2.2. INSTITUCIONES LOCALES DE DOMINACIÓN.

El Virrey. La Real Audiencia. Los Corregimientos. El Cabildo de Españoles.

2.3. INSTITUCIONES INDÍGENAS DE GOBIERNO.

El Curaca. El Cabildo de Indios. El Alcalde de Indias. El Protector General

de Indias.

3. CULTURA COLONIAL Y MOVIMIENTOS SOCIALES.

3.1. LA CULTURA VIRREYNAL.

Educación. Literatura. Ciencias. Artes. Las Universidades: La Real y

Pontificia Universidad Mayor de San Marcos. Las Universidades del

Interior. Colegios Mayores y Colegios Menores.

3.2. MECANISMOS IDEOLÓGICOS DE DOMINACIÓN.

Extirpación de Idolatrías. El Tribunal del Santo Oficio de la Santa

Inquisición: Orígenes. Organización y Funcionamiento.

3.3. MOVIMIENTOS SOCIALES.

Movimientos Mesiánicos en el Siglo XVI: El Taqui Onkoy (1565). El

Levantamiento de los Mestizos (1566 y 1567). El Yanahuara (1596).

Movimientos Mesiánicos en el Siglo XVII: El Levantamiento de Churín

(1663). El Moro Onkoy (1667). Movimientos Mesiánicos en el Siglo

XVIII: La Revolución de Juan Santos Atahuallpa (1742-1756). El

Levantamiento de los Esclavos (1768-1786).

UNIDAD III: LA ERA EMANCIPATORIA.

1. LOS PRECURSORES DE LA INDEPENDENCIA (1720 – 1805).

Las Gestiones de Fray Calixto Túpac Inca. La Rebelión de Juan Santos Atahualpa.

La Rebelión de Tomás Catari. La Revolución de Túpac Amaru II. La Rebelión de

los Túpac Amaru. La Revolución de Julián Apasa (Túpac Catari). La Insurrección

de José Gabriel Aguilar y Manuel Ubalde. La rebelión de pablo de Olavide.

2. LA RESISTENCIA PERUANA (1805 – 1820).

2.1. LA POSICIÓN REFORMISTA (FIDELISTA).

Hipólito Unanue. Toribio Rodríguez de Mendoza. José Baquíjano y

Carrillo (1781). Mariano Alejo Álvarez. Manuel Lorenzo Vidaurre.

2.2. LA POSICIÓN REVOLUCIONARIA (SEPARATISTA).

Juan Pablo Vizcardo y Guzmán (1791). José Antonio de Zela (1811). Juan

José Crespo y Castillo (1812). Enrique Pallardelli (1813). Los Hnos.

Angulo y Mateo Pumacahua (1814). Mariano José de Arce (1814). José

de la Riva Agüero (1815).

3. LAS ACCIONES PENINSULARES Y CONTINENTALES.

3.1. LAS ACCIONES PENINSULARES.

Las Cortes de Cádiz. Los representantes peruanos. La Constitución de

1812.

3.2. LAS ACCIONES CONTINENTALES.

Campaña contra Quito. Campaña contra Chile. Campaña contra el Alto

Perú.

4. LA EXPEDICION LIBERTADORA DEL SUR.

4.1. INDEPENDENCIA DE ARGENTINA.

La Junta de Buenos Aires de 1810. La Proclamación de la Independencia

de Buenos Aires.

4.2. INDEPENDENCIA DE CHILE.

El Plan de San Martin. El Ejercito de los Andes. El Paso de los Andes. La

Batalla de Chacabuco. La Proclamación de la Independencia de Chile. La

Batalla de Maipú.

4.3. INDEPENDENCIA DEL PERÚ.

Las Expediciones de Thomas Cochrane. Estrategia de San Martín. De

Valparaíso a Paracas. La Expedición de Juan Antonio Álvarez de

Arenales. El Virrey abandona Lima. Ocupación de la Capital por San

Martín. Proclamación de la Independencia del Perú.

5. EL PROTECTORADO DEL PERÚ.

Organización del Estado. Obras del Protectorado. La Entrevista de Guayaquil. El

Primer Congreso Constituyente. Inauguración. Composición. Forma de

Gobierno. La Constitución de 1823.

6. LA EXPEDICIÓN LIBERTADORA DEL NORTE.

Independencia de Nueva Granada de 1819. Independencia de Venezuela de

1821. Independencia de Quito de 1822. Formación de la Gran Colombia.

Independencia del Perú de 1824: Batallas de Junín y Ayacucho.

V. METODOLOGÍA

La Metodología a desarrollarse contemplará la utilización de Métodos

Heurísticos y Hermenéuticos (que permitirán llegar al Conocimiento), así

también por su naturaleza los Métodos Lógicos y por su fin los Métodos

Hodogéticos (para la formación de su carácter profesional como comunicador).

VI. EVALUACIÓN

6.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Los Criterios de Evaluación se encuentran detallados en la siguiente página.

6.2. TIPOS DE EVALUACIÓN . Evaluación de Proceso (Formativa) . Evaluación de Producto (Sumativa)

6.3. RUBROS DE EVALUACIÓN . Intervención Oral. . Trabajo Académico:

Primera Práctica. Segunda Práctica. Examen Parcial. Tercera Práctica. Cuarta Práctica. Examen Final.

6.4. REQUISITOS PARA APROBAR LA ASIGNATURA. . Asistencia a la Asignatura (Máximo 30% de inasistencias). . Participación Activa en las Sesiones de Enseñanza-Aprendizaje. . Rendir 04 Prácticas, Examen Parcial y Examen Final. . Desarrollo, Presentación y Exposición de un Trabajo Monográfico

Grupal.

NOTA

VARIA-

BLE

VA

LOR

VI

GESI

MAL

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS

CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN DE

EXPOSICIONES ORALES

Aspectos formales

Responsabilidad

Oportuno

Investigación

Creador-critico

Cumple lo

Solicitado

Organización

de Grupos

Dominio

de la Técnica

Dominio

de Contenido

A

+A

20

- Carátula y partes.

- Sigue las

instrucciones.

- Gráfica

- Ilustra.

- Diseña.

- Pintado.

- Presenta en la fecha

indicada.

- Personalmente.

- Es oportuno.

- Junto con grupo.

- Presenta todo

-Amplia opiniones.

-Usa método científico.

-Fichaje.

-Conclusiones.

-Comentarios.

- Da opiniones personales.

- Plantea soluciones.

- Nuevos modelos.

- Presenta todo lo

solicitado.

- En base a los objetivos y/o

competencias.

- El grupo es afiatado al

trabajo.

- Ordenado, planificado,

coordinado.

- Hay un a exposición

técnica, metodológica.

- Motivación, desarrollo,

diálogo.

- Comenta.

- Explica.

- Conoce.

- Comprende.

- Aplica.

- Analiza.

- Valora.

- Usa fichas.

A

19

-A

18

B

+B

17

- Diseños copiados.

- Diseños

nuevos.

- Lo formal, básico

- Anexos

- Inoportuno.

- Envía con tercera persona.

- justificación de falta.

- Con referencia bibliográfica.

- Fichas.

- Compara.

- Hipótesis.

- Sugerencias y

recomendaciones.

- Modelos tradicionales.

- Presenta 80% de lo solicitado

- Ordenado y completo

100%.

- Poca coordinación.

- Usa poco material

educativo.

- Poco claro.

- Conoce y comprende.

- Importantes.

- Incompletos.

- Graduados

B

16

-B

15

C

+C

14

- Sin originalidad.

- Poco cuidado.

- 2da Fecha.

- Adjunta fichas, pocas cosas

nuevas.

- Estudio y observación.

- Aplica, valora y ejemplifica.

- Sugerencias limitadas.

- Cumple 70% del objetivo o competencia.

- Trabajo no bien

coordinado 80%.

- Mala racionalización del

tiempo.

- Lee sin comentarios.

- Usa pocas técnica e

instrumentos.

- Poco dominio del

contenido.

- Lee.

- Poco comentario

C

13

-C

12

D

+D

11

- No sigue la pautas

- 3era Fecha

- No presenta ningún tipo de

investigación.

- Copia textual documental.

- Es completa.

- No aporta nada nuevo

-Cumple 50% del objetivo o

competencia.

- Cumple el 50% del

trabajo.

- Desorganizado.

- Desorganizado

- Mala exposición

- Sin método .

- Fallas en el concepto.

- No se orienta al logro del

objetivo competencia.

D

10

-D

09

E

+E

08

- Trabajo deficiente en

lo formal.

- 4ta Fecha

- Sigue una sola corriente y

opinión.

- Trabajo de bajo nivel.

-Copia de sus compañeros.

- Plagio.

- Cumple el 30% del objetivo

o competencia.

- El trabajo cumple 30%.

- Sin coordinación.

- No domina. Exposición

leída.

- NSP.

- Deficientes

conocimientos.

- Incompleto.

- Lee no comenta.

E

07

-E

06

+F

05

- Falta mas del 50% de

partes formales.

- No se presento NSP.

- Después de 4ta Fecha.

- NSP.

- No investiga.

- NSP.

- No crea.

- NSP.

- Cumple 20%.

- NSP.

- Solo domina 20%.

- NSP.

- Deficiente.

- NSP.

F

04

-F

03

VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.

CRÓNICAS. ACOSTA, José de 1590/1954 Historia Natural y Moral de las Indias. Madrid. 320

pp. BIBLIOTECA DE AUTORES ESPAÑOLES. 1º Edic. Ver : Tomo 77.

ALARCO, Eugenio. 1983 El Hombre Peruano en su Historia. Lima.

ATLÁNTIDA. 1° Edic. Ver: Tomos V y VI: El Encuentro de Dos Poderes: Españoles contra Incas.

ALBORNOZ, Cristóbal de 1582/1967 Instrucción para Descubrir todas las Guacas del

Pirú y sus Camayos y Haziendas. En: Journal de la Societé des Americanistas. S. Ed. Tomo LVI. Nº 12.

ANÓNIMO. 1539/1934 Relación del Sitio del Cuzco y Principio de las

Guerras Civiles del Perú hasta la muerte de Diego de Almagro: 1535-1539. En: Primera Colección de Libros y Documentos referentes a la Historia del Perú. Segunda Serie. Lima. XXIII Tomos. Ver: Tomo X. pp. 1-133.

1548/1921 Relación de los Sucesos del Perú con motivo de

las Luchas de los Pizarros y los Almagros, hasta la Pacificación realizada por el Licenciado La Gasca. En: Gobernantes del Perú. Madrid. XII Tomos. SUCESORES DE RIVADENEYRA. 1° Edic. Ver: Tomo II. pp. 389-418.

ARRIAGA, Pablo Joseph 1621/1967 La Extirpación de la Idolatría en el Perú. Lima.

221 pp. S. Ed. 1º Edic. BETANZOS, Juan de 1551/1987Suma y Narración de los Incas. Madrid. 320 pp.

BIBLIOTECA DE AUTORES ESPAÑOLES. 2º Edic. Ver: Tomo 124.

BORREGÁN, Alonso. 1565/1958 Crónica de la Conquista del Perú. Sevilla. 270 pp.

CONSEJO SUPERIOR DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS – ESCUELA DE ESTUDIOS HISPANOS AMERICANOS. 1° Edic.

CABELLO DE BALBOA, Miguel. 1586/1951Miscelánea Antárctica. Lima.320 pp.

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS – INSTITUTO DE ETNOLOGÌA. 1º Edic.

CALVETE DE ESTRELLA, Juan Cristóbal. 1567/1965 Rebelión de Pizarro en el Perú y Vida de Don

Pedro Gasca. En: Biblioteca de Autores Españoles. Madrid. ATLAS. 1° Edic. Ver: Tomo 168. Pp. 1-157.

CIEZA DE LEÒN, Pedro de. 1553/1986ª.Crónica del Perú. Primera Parte. Lima. 352 pp.

PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÒLICA DEL PERÙ. Fondo Editorial – ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA. 2º Edic.

1554/1986b.Crónica del Perú. Segunda Parte. Lima. 238

pp. PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÒLICA DEL PERÙ. Fondo Editorial – ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA. 2º Edic.

1554/1987 Crónica del Perú. Tercera Parte. Lima. 431 pp.

PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÒLICA DEL PERÙ. Fondo Editorial – ACADEMIA NACIONAL DE LA HISTORIA. 1º Edic.

DE LA CALANCHA, Fray Antonio. 1631/1976Corónica moralizada de la Orden de San

Agustín en el Perú. Lima. 6 Tomos. IGNACIO PRADO PASTOR EDICIONES. 1° Edic.

DE LA CARRERA, Fernando. 1644 Arte de la Lengua Yunga. Lima. JOSEPH

CONTRERAS IMPRESOR. 1° Edic. GARCILASO DE LA VEGA, Inca. 1609/1963Primera parte de los Comentarios reales de

los Incas. Madrid. BIBLIOTECA DE AUTORES ESPAÑOLES. 1° Edic. Ver: Tomo 12.

GUAMAN POMA DE AYALA, Felipe. 1615/1936El Primer Nueva Corónica i Buen Govierno.

París. 1080 pp. Edición Facsimilar. 1° Edic. JEREZ, Francisco de. 1534/1947Verdadera Relación de la Conquista del Perú y

Provincia del Cuzco, llamada la Nueva Castilla. Madrid. BIBLIOTECA DE AUTORES ESPAÑOLES. 1° Edic. Ver: Tomo XXVI. Pp. 319-353.

MOLINA EL CUZQUEÑO, Cristóbal de. 1575/1926Relación de las Fábulas y Ritos de los Incas.

Lima. 370 pp. COLECCIÓN URTEAGA - ROMERO. 1° Edic. Ver: Tomo I.

MURÚA, Martín de. 1616/1962Historia General del Perú. Origen y

Descendencia de los Incas. Madrid. II Tomos. 1° Edic.

PACHACUTI YAMQUI SALCAMAYGUA, Juan de Santa Cruz. 1613/1993Relación de Antigüedades deste Reyno del

Pirú. Lima. 276 pp. INSTITUTO FRANCÉS DE ESTUDIOS ANDINOS – CENTRO DE ESTUDIOS REGIONALES ANDINOS “BARTOLOMÉ DE LAS CASAS”. 1° Edic. Edición facsimilar y transcripción paleográfica del Códice de Madrid. Serie. Estudios de Historia Andina/17.

ANGELES VARGAS, Víctor 1980 Machupijchu y el Camino InKa. Cuzco. 103 pp.

INDUSTRIAL GRÁFICA S.A. 1º Edic.

BARCELLI, Agustín. 1981 Breve Historia Económico-Social del Perú.

Lima. 221 pp. JATUN RUNA. 1° Edic. Ver: Capítulo II: De la Economía Autónoma a la Dependencia Colonial española.

BASADRE, Jorge. 1968 Historia de la República del Perú. Lima. XI

Tomos. UNIVERSITARIA. 6° Edic. BASTIEN, R. – CABREJOS, Carlos – LÓPEZ, Joaquín – PALENCIA, Ignacio – GARCÍA, José de Jesús – HERNÁNDEZ, Mario. 1989 SIMÓN BOLÍVAR. El Libertador de las

Américas. México D.F. 112 pp. NOVEDADES EDITORES S.A. Año II. N° 99. Julio 12. 1° Edic.

BAUDIN, Louis. 1955 La Vida Cotidiana en el tiempo de los últimos

Incas. Buenos Aires. 311 pp. LIBRERÍA HACHETTE S.A. 1° Edic.

BERGER, Peter. 1981 Para una Teoría Sociológica de la Religión.

Barcelona. KAIRÓS. 2° Edic. BINGHAM, Hiram. 1912b. Inca Land: Explorations in the Highlands of

Perú. New York. 370 pp. HARPER AND BROTHERS. 1st Edition.

1975 City of the Incas: The Story of Machu Picchu and Its Builders. Lima. 240 pp. LIBRERIAS ABC S. A. 1º Edic.

BUENO MENDOZA, Alberto. 1982 El Antiguo Valle de Pachacamac: Espacio,

Tiempo y Cultura. Lima. 53 pp. LOS PINOS. 1º Edic. Separata del Boletín de Lima. Nº 24. Noviembre.

BURNS GLYNN, William. 1981 La Escritura de los Incas. Lima. 32 pp. LOS

PINOS. 1º Edic. Separata del Boletín de Lima. Nº 12, 13 y 14. Mayo-Julio-Setiembre.

CÁRDENAS AYAIPOMA, Mario. 1989 La Población Aborigen del Valle de Lima en el

Siglo XVI. Lima. 125 pp. CONCYTEC. 1° Edic. CARRASCO PÉREZ, Anne – QUIHUE FLORES, Carlos – ZAMORA ALATA, Raúl. 1992 HISTORIA DEL PERÚ II. Instituciones

Coloniales. Lima. 75 pp. DISTRIBUIDORA GRÁFICA SMITH EIRL. 1° Edic.

CARRILLO ESPEJO, Francisco. 1987 Cartas y Cronistas del Descubrimiento y la

Conquista. Lima. 323 pp. HORIZONTE. 1° Edic. Serie: enciclopedia Histórica de la Literatura Peruana. N° 2.

TITU CUSSI YUPANQUI, Diego de Castro. 1570/1985 Ynstrucción del Ynga don diego de Castro Titu

Cussi Yupanqui para el muy ilustre Señor Licenciado Lope García de Castro, Governador que fue destos Reynos del Pirú, tocante a los negocios que con Su Magestad, en Su Nombre, por su poder a de tratar, la qual es esta que se sigue. Lima. 36 pp. EL VIRREY. 1° Edic.

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Producción: Charles Teangle. Texto: Brian Bear. Locución: Daniel Stingleton. Cámara: Alexander Bear, George Brandell, Richard Storm. Música Original: Yannis. Edición Lineal y No Lineal: University of Cambridge. Duración: 01H02’00” (DVD).

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FUENTES CIBER-ESPACIALES.

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