Facultad de Ciencias Sociales

Facultadde Ciencias Sociales

Programa:AntropologíaCiencia PolíticaFilosofíaHistoriaLenguajey EstudiosSocioculturalesPsicología

Antropología

Facultad

Ciencia Política

Filosofía

Lenguajesy estudiossocioculturales

Psicología

Historia

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¿QUIERES CONOCER LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES?

Escoger carrera y universidad es un proceso que genera muchas preguntas y dudas. Para resolver las que tengas sobre Uniandes te recomendamos leer detenidamente nues-tro material informativo, los diferentes sitios web de los programas, reproducir las clases o conferencias en nuestro canal de Youtube y participar en al menos una de las actividades que realizamos a lo largo del año:

• Visitas guiadas a la Universidad (lunes y miércoles de 10 a.m. a 12:30 p.m.)

• Ferias universitarias organizadas por co-legios de Colombia

• Actividades especiales como: Feria Uniandes, eventos para profundizar en áreas, escuela de verano para jóvenes, eventos regionales, entre otras

• Experiencias universitarias para aspirantes

• Asesoría personalizada en opciones de financiación a través de Apoyo Financiero

Además, te sugerimos buscar la compañía de tus profesores, padres y otras personas que quieran que amplíes tus posibilidades de formación académica. Recuerda que en-tre más datos tengas sobre las opciones y sobre ti mismo como estudiante, tu deci-sión estará mejor enfocada. ¡Toma una de-cisión más informada!

Para seguir conociendo Uniandes contácta-te con la oficina de Atención a Aspirantes, Scouting y Promoción. Te acompañaremos a encontrar la información y la asesoría que necesitas sobre las opciones con que cuenta Uniandes para tus estudios universitarios.

Comunicate con nostros a través de nuestro sitio de aspirantes http://aspirantes.uniandes.edu.co

¿Vives fuera de Bogotá?

Pregúntanos cuándo visitaremos tu región o cómo contactarnos vía Skype

Teléfono: (057-1)3394949exts 3686, 2225, 3846 ó 3108

[email protected]

Twitter: @admision_uandes

Proceso de admisión

Las admisiones a pregrado en la Universidad de los Andes buscan seleccionar a los aspi-rantes con mejores resultados académicos y elige cada semestre a los puntajes más altos como nuevos estudiantes para sus progra-mas de pregrado y para el Programa de Estu-dios Dirigidos (PED).

El requisito para la inscripción de estudiantes graduados en Colombia es el Examen de Estado – Prueba Saber 11°, los resultados de esta prueba no deben tener una antigüe-dad superior a dos años.

Para quienes presentan el nuevo Saber 11° (desde el segundo semestre de 2014), Uniandes toma como referencia el puntaje global que obtuvo el aspirante independientemente del programa al que se presente; y con base en los puntajes más altos se elijen los admitidos.

Para los estudiantes con exámenes antiguos, Uniandes establece un puntaje a partir de las áreas principales de esa versión del ICFES (núcleo común).

Esto quiere decir que no hay un puntaje mínimo para inscribirse; sin embargo, la admisión depende de que los resultados del aspirante estén en el grupo de candi-datos con los mejores puntajes respecto al grupo general de inscritos.

Los estudiantes, colombianos o extranjeros, graduados de bachillerato en el exterior que deseen inscribirse o quienes estén intere-sados en realizar una transferencia externa pueden consultar los requisitos de admisión en el vínculo:

http://aspirantes.uniandes.edu.co

Entérate de las fechas de inscripción y asiste a nuestras actividades informativas para contar con la información que necesi-tas para tomar tu decisión.

El proceso de admisión consta de los siguientes pasos:

1. Inscripción: consiste en diligenciar com-pletamente el formulario que se encuen-tra en la página web de la Universidad:

www.uniandes.edu.co

en la sección de Admisiones. Este formu-lario se activa únicamente en las fechas que se mencionan a continuación:

Para ingresar en agosto de 2015, entre abril y mayo de 2015.

Para ingresar en enero de 2016, entre septiembre y octubre de 2015.

Las inscripciones solo se realizan por Inter-net y no tiene ningún costo. Para finalizar con éxito el proceso de inscripción se debe pulsar la opción “enviar” del formulario.

2. Notificación de admisión: la Universi-dad, a través de su página de Internet de Admisiones, hace público el listado. También se da esta información a los ad-mitidos a través de su correo electrónico.

3. Formalización de la matrícula: los estu-diantes admitidos deben legalizar su ma-trícula para aceptar su cupo. A partir de ese momento es fundamental que el estu-diante esté en contacto con la Universidad y consulte los procesos de ingreso que se detallan en la Guía del Uniandino de Pri-mer Semestre. Esta se puede consultar en el portal de Admisiones.

Matrículas y apoyo financiero

La matrícula en la Universidad de los Andes te permite acceder a todos los recursos (huma-nos, académicos y tecnológicos), infraestruc-tura y beneficios de flexibilidad curricular para armar tu carrera y construir el perfil profesional que quieres (esto incluye la posibilidad de rea-

Becas con compromiso

Alternativas de financiación

Financiación largo plazo Financiación mediano plazo Financiación corto plazo

Quiero Estudiar Escala

• Es una Beca con Compromiso dirigida a aspirantes con excelentes condiciones académicas y personales, que no cuentan con los recursos económicos para costear su educación en una universidad de primer nivel.

• La Beca con Compromiso otorga un apoyo del 95% del valor de la matrícula por el número de semestres previstos para cada programa académico, previo cumplimiento de requisitos académicos establecidos en su Reglamento.

• Los fundamentos del programa son la reciprocidad, la solidaridad y el compromiso, cuando el estudiante se gradúa aporta un porcentaje de sus ingresos a un fondo destinado exclusivamente a apoyar a nuevos estudiantes en el mismo esquema.

• Para aplicar debes diligenciar el formulario de inscripción y contestar afirmativamente la pregunta para ese fin.

Icetex Access

• Crédito a largo plazo pagadero después de ter-minados los estudios.

• Para los estratos 1 y 2, financiamiento hasta de 11 salarios mínimos mensuales por semestre.

• Para estratos 3, 4, 5 y 6, financiamiento hasta del 50% del valor de la matrícula por semestre.

Icetex mediano plazo

• Crédito a mediano plazo paga-dero 60% en época de estudios y 40% después de terminados los estudios.

• Cubrimiento del Programa: 8 salarios mínimos mensuales por semestre.

Entidades financieras

• Créditos• Financiación con cheques posfe-

chados o pagaré.• Cubre hasta el 100% de la matrícula • Se pueden girar desde uno hasta seis

cheques, dependiendo la entidad

Fiducolombia

Financia parcialmente la matrícula en com-plemento al Crédito Icetex en las líneas Acces y mediano pla-zo. Estas líneas son asignadas de acuerdo al resultado del estu-dio financiero que se realiza.

Préstamo condonable carreras especiales

• Dirigido a estudiantes que ingresan a pri-mer semestre de: Arte, Historia del Arte, Literatura, Música, Biología, Física, Geocien-cias Matemáticas, Microbiología, Química, Antropología, Filosofía, Historia, Lenguajes y Estudios Socioculturales y Psicología.

• Cubre entre un 20% a un 30% máximo del valor de la matrícula.

• El préstamo se da por un semestre y es renovable durante toda la carrera. Puede condonarse o perdonarse al finalizar los estudios, de acuerdo con el rendimiento académico y el tiempo en que el estu-diante realiza su pregrado.

Otras Entidades

Cubre hasta el 100% de la matrícula.

Plazo de 12 a 60 meses, dependiendo

de la entidad.

Sala de Entidades

Durante la temporada de matrículas, Apoyo Fi-nanciero abre un espacio en el que las entidades financieras dan atención personalizada a estu-diantes y padres de fami-lia. En dicha sala se hacen consultas y aprobaciones de créditos a través de cheques posfechados y pagarés de forma ágil y oportuna.

lizar opciones académicas, dobles programas, intercambios, prácticas, deportes y actividades culturales, entre muchas otras) siempre y cuan-do tengas el promedio exigido en el reglamen-to general de estudiantes.¡Estudiar en Uniandes es una excelente inversión!

Valores de matrícula 2015

Todos los programas menos Medicina:$13´144.000Medicina: $18´704.000

¿Existen facilidades de financiación para el pago de la matrícula?

Nuestro propósito como Universidad es brindar apoyo financiero a los mejores estudiantes del país que tengan limitaciones económicas, para que cur-sen sus estudios de pregrado en Uniandes.

A través de la Unidad de Apoyo Financiero es-tos estudiantes y sus familias pueden solici-tar asesoría sobre la mejor alternativa para el pago de sus estudios universitarios, de acuerdo a sus necesidades particulares. Es re-comendable buscar esta asesoría e iniciar los trámites con suficiente anticipación.

Encuentra más información en: http://apoyofinanciero.uniandes.edu.coConmutador: (057-1) 3394949 Exts. 2166, 4971 - Correo electrónico: [email protected]

Facultad de Ciencias Sociales

Facultad


A mediados de 1983, la Facultad de Artes y Ciencias estaba conformada por los Depar-tamentos de Antropología, Ciencias Bioló-gicas y Química, Ciencia Política, Educación, Lenguas Modernas, Matemáticas, Psicología y Física. La Facultad de Filosofía y Letras es-taba conformada por los Departamentos de Historia, Humanidades y el Departamento de Filosofía y Letras. En 1984 se reorganiza-ron las dos anteriores, dando origen a la Fa-cultad de Ciencias con los Departamentos de Ciencias Biológicas y Química, Matemáti-cas y Física; y a la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales con los Departamentos de Antropología, Ciencia Política, Filosofía y Letras, Historia, Lenguas Modernas y Psi-cología. Posteriormente se creó el Depar-

tamento de Música. En 1997 se dividen la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales y el Programa de Artes, dando origen a la Fa-cultad de Ciencias Sociales y a la Facultad de Artes y Humanidades.

En la actualidad, la Facultad de Ciencias So-ciales está enfocada en la formación de ciu-dadanos críticos y responsables, quienes también deben dominar los conocimientos básicos de las disciplinas que ofrece la Facul-tad a nivel de pregrado y los conocimientos especializados propios de los posgrados. Además, contribuye a la formación general de los estudiantes de la Universidad median-te la oferta de opciones académicas y cursos de libre elección.

Estructura

La Facultad de Ciencias Sociales es una uni-dad académica compuesta por seis Depar-tamentos: Antropología, Ciencia Política, Filosofía, Historia, Lenguajes y Estudios So-cioculturales y Psicología, que ofrecen pro-gramas de pregrado y posgrado.

Adicionalmente cuenta con la Vicedecanatu-ra de Investigaciones y Posgrados.

Recursos

La Facultad de Ciencias Sociales cuenta con una serie de recursos físicos y académicos que garantizan la formación de profesionales de excelente calidad.

La Vicedecanatura de Investigaciones y Pos-grados apoya las actividades de investiga-ción y articula los programas de posgrado de los departamentos.

Departamento de Antropología

Cuenta con seis laboratorios, dirigidos por profesores de planta. En orden alfabético son: Arqueobotánica, Arqueozoología, Ar-

queología Andina y Arte Rupestre, Arqueolo-gía de Colombia, Bioarqueología y el Labora-torio de Proyectos Especiales.

Los Laboratorios de Antropología Biológica y Zooarqueología son espacios dedicados a la docencia e investigación en temas relaciona-dos con el análisis e interpretación de restos óseos (tanto de humanos como de animales) de contextos arqueológicos. En estos se rea-liza también investigación en taxonomía de vertebrados y se realizan estudios sobre la os-teología de distintas especies, conformándose además colecciones osteológicas de referencia (prehistóricas y modernas) que sirven de base para las investigaciones en áreas como la Ar-queozoología y la Bioantropología.

El Laboratorio de Arqueología Andina y Arte Rupestre se especializa en el procesamiento digital de datos arqueológicos de campo. En-fatiza la aplicación de herramientas digitales para análisis espaciales y el procesamiento de imágenes.

Los Laboratorios de Arqueología realizan labo-res de investigación y docencia en el campo de la arqueología; particularmente, en lo relacio-nado con el análisis de restos cerámicos y aná-lisis espaciales de distribución de poblaciones en épocas prehispánicas sobre la base de siste-mas de infamación geográfica (SIG), así como en el tema del patrimonio cultural.

En términos de la investigación arqueoló-gica, se adelantan procesos de preparación de las muestras (lavado, secado, marcado) hasta de clasificación y registro definitivo de

las colecciones recuperadas en el marco de proyectos académicos de largo alcance espa-cial y temporal. Además de la infraestructura para la preparación de las muestras y su cla-sificación, se cuenta con equipos apropiados para las tareas de análisis y registro, así como espacios para almacenar las colecciones ce-rámicas de referencia para los proyectos de investigación en curso.

En materia de patrimonio cultural, se concen-tran, fundamentalmente en el Laboratorio de Arqueología de Colombia, actividades de seguimiento y administración del Observa-torio del Patrimonio Cultural y Arqueológico (OPCA), tanto en lo relativo al portal electró-nico http://opca.uniandes.edu.co/ como las que se refieren al llamado Boletín OPCA, pro-ducido periódicamente por el Departamento de Antropología.

Los Laboratorios responden a las demandas académicas del Departamento de Antropolo-gía, proporcionando un espacio para la reali-zación de cursos especiales como el Taller de Arqueología y Patrimonio Cultural, trabajos di-rigidos individuales, investigaciones dirigidas de grado y monografías, y sirviendo de apoyo a los cursos teórico-prácticos dentro de los programas de pregrado y posgrado.

Departamento de Historia

Cuenta con el Laboratorio de Cartografía para el diseño y la elaboración de mapas. El laboratorio tiene 17 estaciones de tra-bajo individual que cuentan con compu-


tadores habilitados con programas para el diseño y elaboración de mapas. Adicio-nalmente cuenta con escáneres que pue-den procesar imágenes provenientes de negativos, transparencias y diapositivas, y con impresoras que imprimen en blan-co y negro y a color. El Laboratorio de Cartografía presta el servicio de elabora-ción de mapas a cualquier persona que necesite de un mapa para un informe, un trabajo académico o cualquier otro docu-mento. El curso de Taller de Cartografía, que hace parte del plan de estudios de la Maestría en Geografía, se lleva a cabo en el Laboratorio de Cartografía.

Departamento de Lenguajes y Estudios Socioculturales

Para apoyar los estudios socioculturales y el aprendizaje de las lenguas extranjeras, la Bi-blioteca General Ramón de Zubiría de la Uni-versidad cuenta con una notable colección de libros, películas y videos en versión original, que están a disposición de los estudiantes. Este material está compuesto por cursos de idiomas y películas extranjeras que han sido solicitadas exclusivamente por las áreas de pedagogía y de estudios culturales y que tra-tan los temas pertinentes a cada concentra-ción. El Departamento también dispone de las bases de datos Corpus Linguistics, que facilitan la construcción de proyectos de investigación relacionados con la lengua oral y escrita, su uso, su gramática y su fonética, además de las bases de datos de Ciencias Sociales —como JSTOR— cuyo contenido es un gran apoyo para las temáticas de investigación en las que incursionan nuestros estudiantes

Departamento de Psicología

Cuenta con dos laboratorios que buscan apo-yar la labor académica de las diferentes asig-

naturas, facilitar el diseño y ejecución de pro-yectos de investigación y estimular la actividad investigativa en los estudiantes. El primero de ellos, el Laboratorio de Psicología, cuenta con pruebas y tests psicológicos, software es-pecializado para el procesamiento de datos, investigación en psicometría y diseño de acti-vidades experimentales, material didáctico y equipos como bio-retroalimentadores, eyetrac-ker e instrumentos de percepción, todos estos para el trabajo en áreas como la psicobiología, la psicología clínica y los procesos psicológicos básicos. Dentro de los espacios físicos de este laboratorio se tienen dos salas de bio-retroa-limentación, dos Cámaras de Gesell y cuatro salas para realizar evaluación y experimenta-ción en psicología. El otro laboratorio es el de Neurociencia y Comportamiento, que cuenta con materiales didácticos de anatomía, instru-mentos para análisis histológico (microscopios, estereoscopio, micropipetas), instrumentos de cirugía para pequeños animales, equipos para procesos generales (centrífuga, agitadores,

balanzas, medidores de PH), equipos especiali-zados para la investigación en neurociencia (vi-brátomo, marcos estereotáxicos, estimuladores intracerebrales, amplificadores de señal) y equi-pos para aplicación intracerebral de sustancias. Además, tiene diferentes tipos de laberintos (en T, en cruz, acuáticos, radial, de Barnes, hall de marcha, campos abiertos con y sin agujeros, caja de sobresalto, cajas de Skinner, de prefe-rencia condicionada de lugar y de supresión condicionada) y cuenta con un bioterio para el mantenimiento de los animales. Estos recur-sos están dedicados al apoyo de las diferentes asignaturas y la investigación en psicobiología, neurociencia y comportamiento.

Adicionalmente la Facultad tiene los Labo-ratorios de Medios Audiovisuales y Métodos Cualitativos y Cuantitativos y la Sala Colec-ción Rodríguez.

Los recursos anteriores se complementan con la Sala de doctorados, 8 salas de estudio grupal con capacidad para 5 personas y 12 salas de estudio individual.

Año básico Ciencias Sociales

El Año Básico es el inicio de la vida uni-versitaria y el primer contacto con el tra-bajo académico que los estudiantes de la Facultad tienen con las Ciencias Sociales. Estos dos primeros semestres son un pe-ríodo clave en la formación de los estu-diantes, por lo cual los cursos del Año Básico tienen los siguientes objetivos pe-dagógicos y académicos:

Introducción a los problemas fundamentales de las Ciencias Sociales

Las Ciencias Sociales tienen una historia co-mún y algunos de sus problemas centrales son transversales a los distintos campos de conocimiento. El Año Básico es el espacio en el cual se consolidan las bases de la for-mación académica y donde los estudiantes se familiarizan con aquellos autores cuya influencia ha permanecido o que han marca-do cambios importantes en la historia de las Ciencias Sociales

Perspectiva crítica de las disciplinas

En el mundo moderno la educación profe-sional se caracteriza por un grado de espe-cialización cada vez mayor, en cierta medida como una consecuencia del avance del co-nocimiento. Sin embargo, la fragmentación del conocimiento en disciplinas aisladas ha sido la causa de deficiencias y limitaciones en la formación universitaria. Los programas de los cursos deben permitir el conocimiento de perspectivas diversas para pensar un objeto de estudio, sin que se limiten a los paradig-mas disciplinares.


Visión amplia de las Ciencias Sociales

Una mirada amplia que muestre la riqueza y variedad de perspectivas, y al mismo tiempo la especificidad de las distintas disciplinas puede facilitar una elección de carrera con mejores fundamentos de los que brinda el bachillerato, de tal manera que el segundo o tercer semestre universitario pueda ser un momento propicio para ratificar una elec-ción, ver las ventajas de un doble programa o incluso cambiar de carrera.

Capacidad crítica y pensamiento

El desarrollo de la capacidad crítica, la cons-trucción y fundamentación de reflexiones originales suponen una formación académi-ca sólida y el manejo de un lenguaje adecua-do; pero además los contenidos de los cursos deben buscar el contraste de puntos de vista, alentar el debate, la formulación de pregun-tas y nunca tener como propósito la instruc-ción de verdades irrefutables ni la defensa de posiciones dogmáticas.

Pertinencia de las Ciencias Sociales

Los cursos deben desarrollar en los estudian-tes el gusto por aprender y deben mostrar la importancia y pertinencia de las Ciencias So-ciales. Para el éxito académico, tan importan-te como la disciplina de estudio, es el interés

y gusto por aprender y pensar. Para esto es necesario que en el Año Básico se hagan visi-bles las relaciones entre las Ciencias Sociales y los más apremiantes problemas y retos de la sociedad contemporánea.

Apoyar a los estudiantes en las herramientas básicas de la reflexión académica

En el Año Básico se ponen en práctica las herra-mientas fundamentales del trabajo académico, por un lado, debe fomentar la cuidadosa lectu-ra de autores clásicos muchas veces complejos; y por otro, debe servir de espacio para crear o fortalecer las capacidades para escribir, argu-mentar y construir un punto de vista dentro de las exigencias del trabajo académico.

Áreas y cursos

Para cubrir los objetivos pedagógicos y aca-démicos se establecen seis áreas: Pensadores clásicos I, Pensadores clásicos II, Filosofía e historia de las ciencias, Historia de Colombia, Historia de las ciencias sociales en Colombia y América Latina, y Teorías contemporáneas.

Las seis áreas del Año Básico se articulan en tres ejes fundamentales. Esto corresponde a tres cursos (9 créditos) por semestre. Adicio-nalmente, los Departamentos ofrecen cur-sos introductorios, además de los distintos cursos propios de sus programas, de manera que los dos primeros semestres deben tener cinco cursos (15 créditos cada uno).

Semestre I

Introducción I

Curso carrera I

Pensadores clásicos I

Filosofía e historia de las ciencias

Historia de Colombia

Semestre II

Introducción II

Curso carrera II

Pensadores clásicos II

Teorías contemporáneas

Historia de las Ciencias Sociales en Colombia y América Latina

Los pregrados de Filosofía y Psicología deben tomar tres de las seis áreas

Para consultar la descripción de los cursos de las opciones y los programas ingresa a http://catalogo.uniandes.edu.co

Opciones académicas

Opción en Antropología

Opción en Ciencia Política

Opción en Estudios Asiáticos

Opción en Estudios Internacionales

Opción en Filosofía

Opción en Geografía

Opción en Historia

Opción en Historia y Economía

Opción en Lengua y Cultura Alemana

Opción en Lengua y Cultura China

Opción en Lengua y Cultura Francesa

Opción en Lengua y Cultura Inglesa

Opción en Lengua y Cultura Italiana

Opción en Lengua y Cultura Japonesa

Opción en Lengua y Cultura Portuguesa

Opción en Psicología

Programas de posgrado

Maestrías

Maestría en Antropología

Maestría en Ciencia Política

Maestría en Estudios Culturales

Maestría en Estudios Internacionales

Maestría en Filosofía

Maestría en Geografía

Maestría en Historia

Maestría en Pedagogía de las Lenguas Ex-tranjeras

Maestría en Psicología (Investigación)

Maestría en Psicología Clínica y de la Salud

Doctorados

Doctorado en Antropología

Doctorado en Ciencia Política

Doctorado en Filosofía

Doctorado en Historia

Doctorado en Psicología


Antropología

La carrera

¿Qué es la Antropología?

La Antropología es una disciplina social que permite aproximarse a un entendimiento de la condición humana desde una perspectiva social y cultural, y ofrece una posibilidad úni-ca de comprender la gran diversidad socio-cultural pasada y presente de la humanidad. Su fundamento es el estudio de la cultura y sus métodos de investigación pueden ser tanto cualitativos como cuantitativos. Entre los temas que ocupan a los antropólogos se encuentran el estudio del pasado arqueoló-gico y las sociedades amerindias colombia-nas y sus lenguas. Además, la Antropología ha desplazado su mirada para abarcar tam-bién a la compleja sociedad contemporánea de la modernidad tardía y de la globalización, en torno a problemas como los sentidos y significados que individuos y colectividades le otorgan a su experiencia y acción práctica, tanto material como simbólica, a sus creen-cias, valores y tradiciones, y a los desafíos y dificultades del cambio social y sus efectos en el mundo de hoy.

Perfil del aspirante

El estudiante interesado en Antropología tiene capacidad de escuchar, de observar, flexibilidad en el pensamiento y apertura para comprender posiciones diferentes a la propia, igualmente, es importante su in-terés por la lectura, por las personas y por las comunidades.

Plan de estudios

Objetivos

El programa de pregrado en Antropología busca que el estudiante esté en capacidad de:

• Aplicar conocimientos básicos de antro-pología social y cultural, arqueología, antropología biológica y etnolingüística para observar, describir y analizar situa-ciones y problemas en diferentes contex-tos socioculturales.

• Aplicar métodos cualitativos y cuantitativos en el estudio de problemas sociales y cultu-rales específicos del pasado o del presente.

• Situarse de forma crítica, con responsabilidad social y un sentido de lo ético, en una mirada de la condición social, cultural y política de distintos sectores de nuestra sociedad.

• Utilizar los beneficios de una formación interdisciplinaria y flexible con miras a la producción profesional de calidad

Descripción

El programa combina cursos obligatorios y seminarios electivos avanzados. Comprende treinta y ocho cursos en total, cada uno de los cuales tiene un valor de tres créditos acadé-micos, más el trabajo de grado, que equivale a seis créditos, para conformar un total de ciento veinte créditos, más tres créditos del requisito de español que tiene la Unviersidad

El programa comprende varios ciclos que permiten, entre otros objetivos, una apertura e intercambio recíproco con otras unidades académicas de la Universidad, especialmen-te de la Facultad de Ciencias Sociales. Los ci-clos son los siguientes:

Año Básico de Ciencias Sociales

El Año Básico es el espacio en el cual se con-solidan las bases de la formación académica y donde los estudiantes se familiarizan con aquellos autores cuya influencia ha perma-necido, o que han marcado cambios impor-tantes en la historia de las ciencias sociales. Además, permite al estudiante adquirir una mirada amplia de la riqueza y variedad pro-pias de las ciencias sociales, y al mismo tiem-po la especificidad de las distintas disciplinas. Puede facilitar una elección de carrera con mejores fundamentos de los que brinda el

bachillerato. Está conformado por seis áreas que ofrecen cursos a todos los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales, duran-te sus dos primeros semestres académicos. Durante este período, el estudiante del De-partamento toma tres cursos del programa curricular de Antropología.

Área de Ciclo Básico Uniandes (CBU)

Comprende seis cursos electivos distribui-dos en dos modalidades, A y B, dentro de una amplia gama de cursos ofrecidos por los distintos programas de la Universidad. Con-tribuye a la adquisición de conocimientos más amplios en áreas diferentes a la carrera del estudiante. Se espera que, con la ayuda de su consejero, el estudiante tome materias en las áreas de arte y humanidades, ciencias sociales y ciencia y tecnología.


Área de formación metodológica

Está conformada por cursos que familiarizan al estudiante con el campo de la investigación y le brindan herramientas básicas de metodolo-gía. Esta área tiene como últimos cursos Diseño de monografía y Metodología de práctica.

Área de formación profesional

Está compuesta por una secuencia de cursos que buscan dar una sólida estructura disci-plinaria al estudiante. Se combinan cursos

de orientación teórica con los de orientación empírica. Esta área constituye el núcleo de la formación de pregrado en Antropología.

Área de electivas

Son cursos ofrecidos por distintos profesores del cuerpo docente del Departamento y de otras áreas del conocimiento. Le permiten al estudiante seleccionar, de la oferta total de la Universidad, diferentes temas de su interés, tanto en el campo de la Antropología como en otras disciplinas. Comprende también la posibilidad de realizar prácticas profesionales en instituciones externas. Asimismo, se ofrece la opción de trabajos dirigidos con profesores de la carrera en proyectos de investigación que estén a cargo de los docentes.

Área de seminarios

Los seminarios constituyen oportunidades de estudio en temas avanzados durante la carrera. Son dictados por miembros del cuer-po docente, según las líneas de investigación general del Departamento. Los seminarios tienen prerrequisitos y se concentran en los últimos semestres de la carrera.

Modalidad de grado

En la etapa final de la carrera, el estudian-te tiene la opción de escoger entre cuatro alternativas de grado, a) una monografía de grado con el apoyo y orientación de un profesor interno del Departamento o ex-terno a este; b) una práctica dirigida por un profesor de planta o catedrático del Departamento, en alguna institución o en-tidad con la cual la Universidad o el Depar-tamento tengan convenio; c) desarrollar un trabajo de investigación dirigido, que for-me parte de un proyecto de investigación a cargo de un profesor del Departamento de Antropología y d) la opción de grado con cursos de la Maestría.

Programa modelo

Título Antropólogo (a)

Nivel Pregrado

Duración Ocho semestres

Número de créditos 123

Jornada Diurna

Modalidad Presencial

Código SNIES 1531

Acreditación nacional 2014: Renovación CNA (Consejo Nacional de Acreditación) por ocho años

Primer semestre

Fundamentos de Antropología

Área Pensadores I: Weber, Durkheim y Marx

Área Filosofía e historia de las ciencias

Área Historia de Colombia

Curso Ciclo Básico Uniandino (CBU)

Segundo semestre

Fundamentos de Arqueología

Métodos Cualitativos de Investigación Social

Área Pensadores II

Área Teoría contemporánea

Área Historia de las Ciencias Sociales en Co-lombia y América Latina

Requisito de español

Tercer semestre

Arqueología comparada

Antropología biológica

Etnología de Colombia

Geografía de Colombia

Constitución y democracia

Estadística I (Ciencias Sociales)

Cuarto semestre

Arqueología de Colombia

Instrumentos de investigación

Método de análisis lingüístico

Escuelas antropológicas I

Curso de Libre Elección


Requisito de lectura en inglés

Quinto semestre

Problemas Antropológicos del desarrollo

Organización social

Escuelas antropológicas II




Sexto semestre

Etnohistoria americana

Pensamiento antropológico colombiano

Curso electivo en Antropología

Seminario electivo I en Antropología


Séptimo semestre

Teorías antropológicas contemporáneas

Diseño de monografía o metodología de práctica

Seminario electivo II en Antropología

Curso de Libre Elección (CLE)


Octavo semestre

Monografía de grado, práctica de grado o In-vestigación dirgida de grado

Seminario electivo III en Antropología

Requisito de dominio de segunda lengua

Consulta el Catálogo general para encontrar la descripción de los cursos:

catalogo.uniandes.edu.co

¿En qué se desempeñan nuestros egresados?

Competencias

Los egresados del programa de Antropología adquieren competencias, principalmente, para el análisis crítico de problema sociales, biológi-cos, etnolingüísticos y culturales en sociedades contemporáneas y prehistóricas, para la comu-nicación oral y escrita, las relaciones intercul-turales y para el análisis de información. Estas competencias se desarrollan mediante un plan de estudios flexible, adaptado a las condicio-nes locales y regionales.

Habilidades

• Comprensión cultural desde la perspecti-va del propio grupo social.

• Descripción de grupos sociales.

• Manejo de métodos y técnicas arqueoló-gicas en campo y laboratorio.

• Manejo de métodos y técnicas bioantro-pológicas en campo y laboratorio.

• Observaciones sociales: directa y participante.

• Construcción de historias de vida.

• Análisis de métodos lingüísticos.

• Realización de entrevistas en profundidad.

• Realización de encuestas.

• Recolección de datos sobre procesos so-ciales y culturales.

• Producción de informes técnicos y ensa-yos académicos.

• Resolución de problemas comunitarios. Manejo de softwares para investigación.

• Manejo de bases de datos para sistema-tizar, combinar y presentar resultados de investigación en temas específicos.

• Categorización y sistematización de da-tos cualitativos.

Campos de trabajo

El antropólogo uniandino se caracteriza por tener competencias en el análisis de procesos sociales y culturales, por una ca-pacidad argumentativa alimentada por la lectura crítica y la formación teórica, y por unas destrezas en la recolección, procesa-miento y análisis de información cultural, según los métodos propios de la antro-pología social y cultural, la arqueología, la antropología biológica y la etnolingüística.

El egresado podrá desempeñarse con éxito en organizaciones no gubernamentales y grupos

de interés de la sociedad civil, en el sector pú-blico en los niveles locales, regionales y nacio-nales, y en áreas de atención a las comunidades del sector privado. Asimismo, está preparado para trabajar en equipos de investigación so-cial en las áreas de consultoría y asesoría y en el trabajo interdisciplinario. Además, el egresado está capacitado para emprender estudios de formación avanzada de posgrado, tanto en Co-lombia como en otros países.

Información interesante

¿Por qué y para qué estudiar Antropología?

La Antropología ofrece caminos teóri-co-metodológicos y posibilidades de apli-cación del conocimiento de gran relevan-

cia para el desarrollo social y cultural de un país como Colombia, biodiverso, plu-riétnico y multicultural. La Antropología contribuye al conocimiento en torno al desarrollo social y la aplicación de políticas públicas desde la perspectiva de los diver-sos grupos sociales y los colectivos locales. Además, la investigación antropológica promueve la creación de un conocimiento cultural único sobre los significados que la gente le dio en el pasado y le da en el pre-sente a sus prácticas materiales y simbóli-cas, a sus historias locales y personales y a las trayectorias colectivas de vida. De esta forma, la Antropología brinda un panora-ma histórico-cultural del desarrollo de la humanidad y su relación con los entornos ambientales y materiales, al mismo tiempo que fortalece diálogos interculturales me-diante premisas alternativas de desarrollo político, social, tecnológico y cultural.


Ciencia Política

La carrera

¿Qué es la Ciencia Política?

La ciencia política es una disciplina que tiene como objetivo estudiar, analizar y entender los fenómenos políticos y las relaciones de poder. Estos estudios se de-sarrollan en campos temáticos como las instituciones democráticas, el desarrollo estatal, el comportamiento político, la opi-nión pública, los movimientos sociales, las relaciones internacionales y la política exterior, y los conflictos armados y la cons-trucción de paz.


Quienes quieren estudiar Ciencia Política son personas que se interesan por conocer y en-tender la conformación, distribución e impacto del poder en diferentes instancias de la socie-dad nacional e internacional para incidir en la formulación de políticas públicas, contribuir a un debate más calificado y especializado sobre mejores formas de organización política y de-sarrollar el conocimiento académico nacional e internacional acerca de estos temas. Esta ver-satilidad les abrirá la puerta a un vasto campo de aplicación, que va desde la contribución al sector público doméstico e internacional, tanto en cargos de elección popular como en cargos por designación, la participación en procesos de consulta y análisis de impacto con comuni-dades en el tercer sector y en el sector privado, el trabajo en medios de comunicación, las con-sultorías y la investigación académica.

Plan de estudios

Objetivos

El pregrado de Ciencia Política se ha plantea-do los siguientes objetivos de formación:

• Inculcar y desarrollar competencias ana-líticas para entender la evolución y ca-rácter de diferentes teorías sociales con énfasis en la Ciencia Política.

• Desarrollar algunas de las competencias metodológicas necesarias para diseñar y ejecutar proyectos de investigación y evaluar de forma crítica la producción académica existente en Ciencia Política.

• Despertar interés y preocupaciones sus-tantivas acerca de temas y problemas de la Ciencia Política.

• Fomentar la exploración de los conoci-mientos y competencias de la Ciencia

Política a una aproximación multidiscipli-nar al mundo social y político.

• Desarrollar habilidades para la comunica-ción eficaz escrita y oral.

Descripción

Antes de considerar la parte del pensum que de-pende estrictamente del programa de Ciencia Po-lítica, es importante resaltar su contenido interdis-ciplinario y la necesidad de estrechar vínculos con el resto de la Universidad, con el ánimo de ampliar los horizontes de los estudiantes. Para tal fin, que-dan contempladas cuatro modalidades:

Año Básico en Ciencias Sociales: proveerá a los estudiantes de una visión común de los proble-mas sociales, que luego podrán ser enfocados desde la Ciencia Política.

Ciclo Básico Uniandino (CBU): son cursos de carácter general, no profesional, en los diferen-tes campos del conocimiento.

Cursos de Libre Elección (CLE).

Posibilidad de realizar un semestre de práctica labo-ral (incluida una práctica de investigación).

La formación profesional en Ciencia Política, por su parte, contempla cuatro niveles, a saber: básico, profesional electivo, profesional avan-zado y modalidad de grado.

Nivel básico

Este nivel contempla una serie de cursos obli-gatorios que debe introducir al estudiante a las principales áreas: política colombiana, po-lítica comparada, filosofía y teoría política y relaciones internacionales.

Nivel profesional electivo

Después de ver las introducciones a cada una de las áreas, el estudiante debe elegir dos de ellas.

Nivel profesional avanzado

El nivel profesional avanzado incluye cur-sos-seminarios en las áreas mencionadas. Cada estudiante debe tomar el Seminario de Finalización del área de concentración y el seminario de Metodología.

Modalidades de grado

En Ciencia Política existen las siguientes op-ciones para optar al título de politólogo (a):

• Monografía de grado

• Investigación profesoral

• Materias de maestría

• Práctica de grado

• Práctica docente

Áreas de formación

Metodología: El objetivo del área es que los es-tudiantes adquieran competencias de investiga-ción: conocer los debates epistemológicos acerca de las formas más adecuadas de investigar, distin-guir métodos de técnicas; diferenciar y aprender a aplicar las herramientas cuantitativas y cualitati-vas; y especialmente saber plantearse un proble-ma de investigación relevante, tanto para la dis-ciplina, como para los retos que enfrenta el país. Esta área es común a todos los estudiantes.

Política colombiana: El área de política co-lombiana tiene como propósito ofrecer a los estudiantes elementos teóricos y concep-tuales, así como herramientas analíticas para aproximarse al estudio de diversos temas. Algunos de ellos son los siguientes: la forma-ción del Estado y la Nación en Colombia, la gobernabilidad democrática, las institucio-nes políticas como lo son los partidos políti-cos, los sistemas electorales, y las tres ramas del poder público, entre otras, la democra-cia representativa, la participación política y electoral de los ciudadanos, los movimientos


sociales, el conflicto armado interno, y la vio-lencia. En el área se ofrece un curso introduc-torio y un seminario de cierre, así como una diversidad de cursos electivos y obligatorios.

Política comparada: El área pretende familiari-zar a los estudiantes con el método comparati-vo, que busca explicar fenómenos a partir de las diferencias y similitudes entre casos (se pueden comparar distintos países, regiones, territorios sub-nacionales, o un fenómeno determinado a lo largo del tiempo). En décadas recientes la política comparada ha buscado explicar varia-ciones y continuidades entre casos.

Se trata de dar cuenta, por ejemplo, de los fac-tores que generan formas disímiles de gobierno en una región, de los resultados diferenciados de una misma política económica adoptada por va-rios países, o de diversos niveles de violencia po-lítica y manifestaciones particulares de procesos de paz según el contexto.

Teoría y filosofía política: La índole del conoci-miento teórico y filosófico, su significado y papel en la Ciencia Política y las Ciencias Sociales son el común denominador de los cursos de esta área. Se abordan distintas concepciones (teorías) y au-tores, del pasado y el presente como, también, los temas clásicos de estudio que han caracterizado a este campo: concepciones del ser humano, la sociedad, el orden político, el poder, el conflicto social, entre otros. Con todo ello se busca que los estudiantes tengan una visión de conjunto de esta importante rama del saber político y social.

Relaciones Internacionales: El área tiene el objetivo de brindar a los estudiantes los ele-mentos teóricos y conceptuales necesarios para comprender el funcionamiento del sis-tema internacional, las relaciones de poder entre los estados, la economía política inter-nacional y la política exterior. Se abordan te-mas como la seguridad internacional, la gue-rra y el conflicto, el terrorismo, la religión y el orden global, la política exterior de Colombia y Estados Unidos, las relaciones regionales, el medio ambiente y el desarrollo y coopera-ción internacional.

Primer semestreIntroducción a la Ciencia PolíticaPensadores. Weber. Durkheim. Marx (Año Básico)Colombia contemporánea (Año Básico)Historia y filosofía de la ciencia (Año Básico)Constitución y democraciaRequisito de español

Segundo semestreIntroducción a la teoría políticaIntroducción a la política comparadaPensadores II (Año Básico)Curso Teorías Contemporáneas (Año Básico)Curso Historia de las Ciencias Sociales en Co-lombia y América Latina (Año Básico)

Tercer semestreCurso Ciclo Básico Uniandino (CBU)Introducción a las Relaciones InternacionalesIntroducción a la política colombianaEstadística I (Ciencias Sociales)Curso Ciclo Básico Uniandino (CBU)Requisito de lectura en inglés

Cuarto semestreEstadística II ó Métodos CualitativosCurso Profundización área ConcentraciónCurso Profundización área ComplementariaElectivo área concentración CPOL 1Curso Ciclo Básico Uniandino (CBU)

Programa modelo

Título Politólogo (a)

Nivel Pregrado



Jornada Diurna


Código SNIES 1534

Acreditación nacional 2010: Renovación CNA (Consejo Nacional de Acreditación) por ocho años

Quinto semestreFundamentos de MetodologíaElectivo área Concentración CPOL 2Electivo área Complementaria CPOL 1Electivo área Complementaria CPOL 2Curso Ciclo Básico Uniandino (CBU)

Sexto semestreTaller de MetodologíaElectivo área ConcentraciónElectivo área ConcentraciónElectivo área ComplementariaCurso Ciclo Básico Uniandino (CBU)

Séptimo semestreSeminario de InvestigaciónElectivo área ComplementariaSeminario CPOL área de ConcentraciónCurso Ciclo Básico Uniandino (CBU)Curso de Libre Elección (CLE)

Octavo semestreOpción de GradoCurso de Libre ElecciónCurso de Libre ElecciónCurso de Libre ElecciónRequisito de dominio de segunda lengua




• Coyuntura política colombiana

• Justicia y paz en Colombia

• Conflicto armado y región

• Construcción de la nación en Colombia

• Congreso colombiano y régimen

• Sector público y Gobierno en Colombia

• Guerra, política y derecho en la historia de Colombia.

• Estado, nación y régimen político en Colombia

• Procesos de paz y sociedad civil

Área de política comparada• Revolución y procesos de paz en América

Latina

• Democracia: evolución, dilemas y debates

• Movimientos sociales y representación

• Comportamiento político en perspectiva comparada

• Empresarios y política

• Construcción de paz en Colombia y en el mundo

• Política y sociedad en Francia contempo-ránea

• Partidos políticos y elecciones en pers-pectiva comparada

• Introducción a estudios del desarrollo y cooperación internacional

• Francia tras el lente

• Persuasión política

• Del conflicto al postconflicto: retos

• Etnografiar lo político

Área de teoría y filosofía política• Teorías contemporáneas en Ciencias So-

ciales

Algunas de las materias electivas CPOL (para áreas de concentración y complementaria)*

Área de relaciones internacionales• Integración regional en América Latina

• Guerra y conflicto

• Religión y relaciones internacionales

• Política Exterior de EE. UU.

• Estados Unidos contemporáneo

• Cine, política y sociedad

• Teoría de las Relaciones Internacionales

• Problemas contemporáneos de seguri-dad. Global África in the World

• Política y sociedad en Francia contemporánea

• Política exterior colombiana

• Medio ambiente y Relaciones Interna-cionales

• Introducción a estudios del Desarrollo y Cooperación Internacional

• Debates contemporáneos de Derechos Humanos

• Organizaciones internacionales

• Economía política Internacional

Área de política colombiana

• Introducción al análisis de políticas públicas

• Movimientos sociales y representación en Colombia y América Latina Empresa-rios y política

• Justicia transicional y memoria.

• Construcción de paz en Colombia y en el mundo. Política exterior colombiana

• Partidos políticos y elecciones

• Grandes ideas, imágenes del pensamien-to social contemporáneo

• Pensamiento político de Habermas

• Teorías del Estado

• Justicia transicional y memoria.

• Pensamiento político moderno

• Pensamiento político de la Antigüedad

• Guerra y memoria histórica

*La oferta de cursos puede variar de semestre a semestre.


El egresado del pregrado en Ciencia Política de la Universidad de los Andes es un cientí-fico social con amplia capacidad de análisis y pensamiento crítico, producto del amplio espectro de temas que domina, el adecuado conocimiento y uso de teorías, metodologías y técnicas propias de las ciencias sociales y el desarrollo de distintos intereses e inquietu-des académicas que le permiten plantear y desarrollar distintas investigaciones.

Los politólogos uniandinos pueden desem-peñarse laboralmente en diferentes cargos en las entidades públicas de las ramas del poder, en el sector privado, en organismos multilaterales, en docencia e investigación, en centros de estudios políticos, en Orga-nizaciones No Gubernamentales, en perio-dismo político, consultoría, comunicación estratégica, asesoría y representación de intereses particulares.


• El programa de Ciencia Política de la Uni-versidad de los Andes brinda la formación teórica y empírica así como las herramientas metodológicas necesarias para que los estu-diantes identifiquen, analicen, comuniquen y busquen soluciones a diferentes problemas políticos y sociales en Colombia y el mundo.

• El Departamento cuenta con trayectoria de más de 45 años y con el apoyo de una plan-ta profesoral de alto nivel académico (100% doctorada) que produce conocimiento en las diferentes áreas del saber politológico, el Departamento de Ciencia Política de la Universidad de los Andes ofrece una forma-ción sólida que es reconocida y valorada en el mercado laboral del país.

• El Departamento de Ciencia Política ofre-ce una planeación académica semestral y personalizada donde los estudiantes pueden conocer de primera mano las diversas posibilidades que tienen en la Universidad. Pueden optar por cursar op-ciones académicas, intercambios nacio-nales e internacionales y planear incluso un doble programa.


• El Departamento cuenta con grupos de investigación acreditados en Colciencias y existen adicionalmente varios centros/programas especializados que comple-mentan la vida académica de los progra-mas de Pregrado, Maestría y Doctorado.

• Desde 1986, la revista Colombia Internacio-nal, del Departamento de Ciencia Política de la Universidad de los Andes, se ha dedi-cado al análisis y discusión de múltiples as-pectos de la política global y de las relacio-nes de Colombia con el mundo. Colombia Internacional es una publicación semestral y está conformada por las secciones Aná-lisis, Nuevas perspectivas, Coyuntura y Do-cumentos. La variedad de secciones busca combinar ensayos e investigaciones aca-

démicas con reflexiones puntuales sobre la coyuntura internacional.

http://colombiainternacional.uniandes.edu.co

Consulta también:

El Programa de Investigación sobre Conflicto Armado y Construcción de Paz-ConPaz-

http://conpaz.uniandes.edu.co

Congreso Visible

http://www.congresovisible.org/

Centro de Estudios Internacionales (CEI)

http://cei.uniandes.edu.co/

Observatorio de la Democracia en Colombia

http://obsdemocracia.org

Filosofía

La carrera

¿Qué es la Filosofía?

La Filosofía es la más amplia de las disciplinas académicas y, como tal, carece de barreras naturales. Las capacidades adquiridas a tra-vés de la actividad filosófica pueden ser apli-cadas en todos los campos y ser complemen-to de cualquier formación. En este sentido , la filosofía ayuda a preparar estudiantes en la más amplia gama de profesiones —derecho, medicina, gobierno, negocios, periodismo, publicidad, educación—, pues, finalmente, es una disciplina cuya formación consiste en pensar problemas complejos con soluciones muchas veces difíciles.


El estudiante interesado en Filosofía debe tener capacidad clara para el análisis literario e histó-rico, además de facilidad para el razonamien-to abstracto. La Filosofía es una disciplina que exige el análisis teórico detallado. Por eso, es importante que se tenga interés por la lectura detenida de los textos y su análisis riguroso.

Plan de estudios

Objetivos

Los objetivos principales del programa de pregrado en Filosofía son:

• Desarrollar un pensamiento crítico y no dogmático a través de la aproximación a distintas estructuras de pensamiento.

• Estimular las capacidades analíticas e in-terpretativas en un ambiente en el que se practica el arte del disenso.

• Identificar intereses, ideas o creencias —so-bre la muerte, la guerra, la política, la ética, la moral, la religión, el arte, la ciencia, entre muchas otras— y desarrollarlas en el marco de las diferentes aproximaciones teóricas.

Descripción

El programa tiene una duración promedio de ocho semestres, durante los cuales el estudiante debe aprobar un total de 126 o 130 créditos dependiendo de su decisión de hacer opción de grado con monografía o tomando cuatro seminarios de maestría. Los créditos están organizados de la siguiente manera (todas las materias del pregrado en Filosofía son de tres créditos, los seminarios de maestría son de cuatro).

Área sistemática

Esta área busca enseñar a los estudiantes a emplear herramientas analíticas y argu-


mentativas, así como estructuras formales y lingüísticas para la interpretación rigurosa y producción de textos filosóficos.

• Introducción a la Filosofía

• Lógica I y Lógica II

• Idioma antiguo I, II, III y IV

• Curso de español

Área de formación histórica

El área de formación histórica busca com-prender problemas y propuestas de los principales representantes de la tradición filosófica antigua, moderna y contemporá-nea, mediante una visión global del pensa-miento filosófico de Occidente a través de su historia. Está compuesta por los siguien-tes cursos:

En filosofía antigua

• Platón

• Aristóteles

En filosofía moderna

• Descartes

• Empirismo

• Kant

• Hegel

En filosofía contemporánea

• Marx

• Nietzsche

• Heidegger

• Filosofía analítica

• Filosofía del lenguaje

Área de formación en investigaciónEsta área tiene el propósito de enseñarle al estudiante a delimitar un problema de rele-vancia filosófica, formular una pregunta de

investigación, y desarrollarla desde fuentes primarias y secundarias.

En esta área el estudiante se encuentra con la posibilidad de escoger entre dos opcio-nes de grado, ya sea elaborando una tesis a partir del trabajo realizado en uno de los seminarios o tomando cuatro seminarios electivos de maestría, que podrán ser re-conocidos como parte del plan de estudios de la maestría, si el estudiante es admitido al programa.

Opción 1

• Cinco seminarios electivos del pregra-do en Filosofía (por ejemplo: Tucídides, Maquiavelo, Hermenéutica, Política en la Antigüedad, Pragmatismo, Epistemología Social, Conocimiento y Experiencia, He-gel, Habermas, Foucault, Derrida, Deleu-ze, Hannah Arendt, Nietzsche, Marx)


Opción 2

• Dos seminarios electivos del pregrado en Filosofía

• Cuatro seminarios electivos de la Maes-tría en Filosofía

Área de formación com-plementaria

Esta área le permite al estudiante identifi-car intereses filosóficos propios y desarro-llarlos en el marco de diferentes aproxima-ciones teóricas.

Cursos electivos en Filosofía

Cuatro cursos electivos (por ejemplo: Es-toicos y epicúreos, Filosofía medieval, Fi-losofía de la guerra, Filosofía de la Muer-te, Filosofía de la religión, Filosofía de la modernidad, Hechos e interpretaciones, La ética y sus problemas, Nietzsche y Fou-

cault, Benjamín, Gramsci y Polanyi, Escuela de Frankfurt).

Año Básico de Ciencias Sociales

CISO: Pensadores: Weber, Durkheim y Marx

CISO: Historia de Colombia

CISO: Historia y filosofía de la ciencia

Ciclo Básico Uniandino (CBU)

Tres cursos CBU tipo A (uno en cada una de las tres áreas: Ciencia y Tecnología, Artes y Humanidades y Ciencias Sociales).

Tres cursos CBU tipo B (máximo dos en una misma área).

Cursos de Libre Elección (CLE)

Tres cursos electivos adicionales (el estudian-te podrá escoger tres materias entre todos los cursos que ofrece la Universidad).

Áreas de investigación o énfasis

El Departamento de Filosofía cuenta con gru-pos de investigación en diversas áreas:

• Lógica, epistemología y filosofía de la ciencia

• Derecho, justicia y democracia

• Teoría política y social

• Estética y política

• Filosofía de la guerra

• Hermenéutica


Cuarto semestre


Lengua clásica II

Kant

Hegel



Quinto semestre

Lengua clásica III

Marx

Nietzsche

Curso electivo Filosofía II


Sexto semestre

Idioma antiguo IV

Heidegger

Curso electivo Filosofía III

Seminario electivo Filosofía I


Programa modelo

Título Filósofo (a)

Nivel Pregrado



Jornada Diurna


Código SNIES 1537

Acreditación nacional 2011: Renovación CNA (Consejo Nacional de Acreditación) por seis años

Primer semestre

Introducción a la Filosofía

Lógica I

Platón

Pensadores: Weber, Durkheim, Marx



Segundo semestre

Descartes

Lógica II




Tercer semestre

Aristóteles

Curso electivo Filosofía I

Lengua clásica I (Latín o Griego)

Empirismo

Filosofía del lenguaje


Séptimo semestre


Seminario electivo Filosofía II

Filosofía analítica

Curso electivo Filosofía IV

Seminario electivo Filosofía III (o Seminario electivo de Maestría en Filosofía I)

Octavo semestre

Seminario electivo Filosofía IV (o Seminario Electivo de Maestría en Filosofía II)


Seminario electivo Filosofía V (o Seminario electivo de Maestría en Filosofía III)

Código de monografía (o Seminario electivo de Maestría en Filosofía IV)





El egresado de la carrera de Filosofía de la Universidad de los Andes podrá desempe-ñarse en áreas como:

• Investigación a partir de su formación fi-losófica.

• Labores de docencia en el ámbito acadé-mico, tanto a nivel escolar como de edu-cación superior (pregrado y posgrado).

• El campo del periodismo y la industria editorial.

Igualmente, muchos de nuestros egresados continúan su formación filosófica a nivel de maestría y doctorado en universidades na-cionales e internacionales, así como en otras áreas afines a la Filosofía.

Asimismo, las habilidades adquiridas en la formación filosófica son útiles y aplicables en trabajos específicos en áreas como negocios, computadores y tecnología, gobierno, derecho y medicina.


• El Departamento de Filosofía de la Univer-sidad de los Andes cuenta con un cuerpo profesoral de alta calidad; todos sus profe-sores de planta poseen títulos de doctora-do. Existe, además, una gran diversidad en sus áreas de formación y de investigación, por esa razón el estudiante profundiza sus estudios bajo un ambiente plural, alimenta-do por múltiples perspectivas.

• El programa se caracteriza por su flexibi-lidad, el cual permite al estudiante am-pliar sus intereses académicos y planear su carrera de manera individualizada. El diseño del pénsum no solo facilita que los estudiantes avancen en el plan de es-tudios del programa de Maestría en Filo-sofía mientras finalizan su pregrado, sino que también les permite fortalecer sus conocimientos interdisciplinarios y pro-fundizar en las áreas de su mayor interés.


El 50% de los estudiantes hacen doble programa y el 80% cursan alguna opción académica o área menor en otra carrera.

• El Departamento cuenta con varios gru-pos de investigación clasificados en la categoría más alta que otorga Colcien-cias. A través de seminarios e investi-gaciones dirigidas, el estudiante puede profundizar en una variedad de enfo-ques ofrecidos por el departamento, en-tre los cuales se encuentran: concepcio-nes de la conquista; derecho, justicia y democracia; estética y política; filosofía

antigua y retórica; hermenéutica; lógica, epistemología y filosofía de la ciencia; y teoría política y social.

• El Departamento es de los únicos en el país que conserva la enseñanza y estudio de las lenguas clásicas (latín y griego) con el pro-pósito de fomentar el análisis y la compren-sión de las culturas antiguas, así como la ca-pacidad de expresión en cualquier lengua, incluyendo el español. Por ello, el Departa-mento cuenta con un grupo de traducción de latín y griego en donde se traducen y publican textos inéditos de la Antigüedad.

Historia

La carrera

¿Qué es la Historia?

La Historia es una disciplina guiada por la preocupación de explorar el pasado a la luz de las preguntas del presente; de analizar y comprender las problemáticas sociales, polí-ticas, culturales y económicas de las socieda-des desde una perspectiva temporal.

El programa de Historia de la Universidad de los Andes tiene como objetivo primordial formar historiadores profesionales, capaces de plan-tearle preguntas al pasado y al presente, y de desarrollarlas con rigurosidad y profundidad mediante la investigación y la reflexión crítica.

Incentivando la pluralidad y la interdiscipli-nariedad, el programa de Historia fomenta el que sus estudiantes construyan diálogos entre distintos planos de la experiencia hu-mana: entre obras arquitectónicas, mapas geográficos y discursos políticos, imaginarios literarios, memorias orales y objetos cotidia-nos; entre los lenguajes de las artes, las cien-cias ‘naturales’ y las ciencias sociales.


El perfil del estudiante interesado en His-toria está definido por algunos puntos cla-ve. Es importante su gusto por la lectura, el interés por el pasado y una marcada atrac-ción por el arte de escribir. También son in-dispensables su capacidad para la reflexión y el interés por la investigación; un espíritu de curiosidad intelectual que lo motive a rastrear y analizar diversas huellas del pa-sado y el presente.

Plan de estudios

Objetivos

Los principales objetivos del programa de pregrado en Historia son:

• Fomentar en sus estudiantes el desarrollo de una capacidad analítica, que les per-mita abordar distintos tipos de fuentes históricas y reflexionar críticamente en torno a fenómenos y procesos sociales de Colombia, Latinoamérica y otras regiones del mundo.

• Familiarizar a los estudiantes con las he-rramientas teóricas y metodológicas de la disciplina, con el fin de que puedan ana-


lizar diversos procesos históricos a par-tir de distintos enfoques y corrientes de pensamiento.

• Contribuir al conocimiento de los estu-diantes en torno a conceptos y problemá-ticas que les permitan establecer diálo-gos con las preguntas de otras disciplinas de las ciencias sociales.

• Fomentar las habilidades de lectura, investigación y escritura de los estu-diantes.

Descripción

El programa de Historia tiene una dura-ción mínima de ocho semestres, durante los cuales el estudiante debe aprobar 123 créditos organizados alrededor de seis áreas académicas:

Año básico de Ciencias Sociales: durante los dos primeros semestres, el estudiante toma-rá cursos ofrecidos por la Facultad de Cien-cias Sociales, con el objetivo de familiarizarse con los problemas teóricos y metodológicos centrales en el estudio de la sociedad, desde una mirada inter-disciplinaria.

Área de formación teórica-metodológica: esta área tiene como objetivo dotar al estu-diante de los conceptos básicos de la disci-plina y de un conocimiento de las corrientes historiográficas, para abordar las cuestiones teóricas que cimientan la investigación his-tórica. Igualmente, busca desarrollar las ha-bilidades investigativas del estudiante, en la medida en que lo capacita en el manejo y técnica del uso de las diversas fuentes.

Área de formación en Ciencias Sociales: el currículo ofrece la posibilidad de profundi-zar en otras áreas de las Ciencias Sociales, en este caso, en la Geografía.

Área de formación histórica: se inicia des-de el segundo año hasta la finalización de la carrera. Esta área pretende introducir al estudiante en el análisis de distintos proce-sos históricos que han tenido lugar en varios

períodos y áreas geográficas. Las líneas en las que se divide esta área son: historia de Co-lombia, historia de América Latina e historia mundial. Esta área termina con dos semina-rios electivos, a través de los cuales el estu-diante pondrá en práctica las herramientas conceptuales y metodológicas adquiridas a lo largo de su carrera, en función de un tema de investigación específico.

Ciclo Básico Uniandino: con el objeto de brindar una formación integral a sus estu-diantes, la Universidad ofrece cursos en tres áreas básicas: Artes y Humanidades, Ciencias Sociales y Ciencia y Tecnología.

Opciones de grado

Una vez finalizadas las materias del pensum de Historia, el estudiante podrá optar por cuatro modalidades de grado:


• Práctica docente de grado

• Asistencia de investigación

• Opción de grado con materias de Maestría


El Departamento de Historia cuenta con las siguientes líneas de investigación:

Historia del tiempo presente

La Historia como disciplina ha estado regu-larmente asociada al estudio del pasado. Sin embargo, desde los años setenta, ha comen-zado a reconocerse un campo nuevo de la Historia: el estudio del presente. Esta Histoire du Temps Présent para los franceses, Zeitges-chichte para los alemanes, Contemporary His-tory para los anglo-norteamericanos, y que podríamos sintetizar como un análisis no co-

ción del territorio, y de ordenamiento espacial como formas de controlar la población son algunas expresiones de la vida colonial, cuyas consecuencias en la vida social y cultural se observan en el presente.

Estudios afrocolombianos

Esta línea se desarrolla en el marco del Gru-po de Estudios Afrocolombianos Coloniales y Contemporáneos, que se dedica a la inves-tigación de las diversas realidades que con-ciernen la diáspora africana en Colombia. El grupo ha desarrollado investigaciones histó-ricas y antropológicas, cuyos temas se des-pliegan en campos tan diversos como son: género, territorio, asuntos raciales, geográfi-cos, religiosos y simbólicos.

Concepciones de la Conquista

Difícilmente se encuentra un acontecimien-to de tan profundas y tan diversas repercu-siones en la historia de Occidente como el descubrimiento y la conquista de América. Dentro de los múltiples enfoques que puede tener su estudio, también se puede enten-der como un evento que puso en cuestión una determinada imagen de mundo (la de la sociedad conquistadora) de tal manera que obligó a repensarla en lo que tiene que ver con la noción básica de hombre, de la socie-dad y de las instituciones políticas y religio-sas. Lo anterior no solo tuvo repercusiones en Europa, sino que condicionó la concep-ción general de la naturaleza y del hombre americano desde el inicio de la Colonia.

Intelectuales y catolicismo en Colombia

Esta línea de investigación se centra en el catolicismo colombiano, cubre un período que comienza en 1850 y se prolonga hasta

yuntural de la coyuntura, constituye un cam-po legítimo en el quehacer de la producción histórica internacional. Dentro de esta línea, han merecido especial atención por parte de los profesores del Departamento las líneas y estudios sobre: globalización, relaciones in-ternacionales, cultura de la ilegalidad (espe-cialmente en Europa, Medio Oriente, Améri-ca Latina y Colombia contemporáneas).

Historia de la ciencia

El conocimiento científico y el desarrollo tec-nológico han jugado un papel determinante en la creación del mundo moderno. Cual-quier intento por estudiar y comprender la historia, la cultura, la economía y la sociedad, en general, debe incorporar en su análisis los procesos sociales que producen cambios científicos y tecnológicos.

El estudio sistemático de la historia de la ciencia y la tecnología y sus estrechas rela-ciones con factores económicos, ideológicos, religiosos y políticos es una labor relativa-mente reciente. Sin embargo, en las últimas décadas, los estudios sobre ciencia, tecnolo-gía y sociedad han crecido notoriamente y se han convertido en un espacio de discusión y de encuentro entre disciplinas como la Fi-losofía, la Historia, la Sociología, las Ciencias naturales y las Ingenierías. Como resultado, hoy contamos con herramientas de análisis indispensables para comprender mejor la naturaleza y la función social de la ciencia y la tecnología en el mundo moderno.

Historia colonial

La relevancia de la historia colonial gira alre-dedor del diálogo necesario entre el presente y el pasado. En tal sentido, la comprensión del pasado colonial se considera la posibilidad de iluminar procesos de reconstrucción de iden-tidad y formulación de proyectos en el presen-te. Los estudios sobre cultura política, mestiza-je en el contexto neogranadino, desarrollo de la economía minera, los procesos de apropia-


nuestros días. Se estudian temas como la laicidad, los procesos de secularización, la educación, la formación de los intelectua-les, la historia cultural, la prensa católica y la importancia del episcopado en los deba-tes de actualidad.

Historia, naturaleza y raza

Esta línea abarca proyectos que se inscriben en la relación naturaleza y raza en la historia de Colombia, con especial referencia a regiones marginales del país. Las dos áreas de principal interés son la incorporación de la naturaleza a la historia social y la forma en que las relaciones raciales han participado en la configuración de las naciones latinoamericanas.

Historia económica y sistemas de protección social

El eje de esta línea de investigación es ana-lizar la manera como las sociedades confi-guran sus sistemas de protección social. Las reflexiones en este campo están orientadas a indagar los asuntos relativos a la forma en que en las sociedades resuelven las pre-guntas: ¿qué proteger?, ¿a quién proteger? y ¿con qué recursos? De igual manera, se abor-da la interacción entre los elementos políti-cos, sociales y económicos que sostienen un modelo particular de protección social.

Programa modelo

Título Historiador (a)

Nivel Pregrado



Jornada Diurna


Código SNIES 3918

Acreditación nacional 2005 CNA (Consejo Nacional de Acreditación) por ocho años (en proceso de renovación)

Cuarto semestre


Fuentes II. Metodología de la investigación en Historia

Historia colonial comparada

Historia de la Edad Media



Quinto semestre

Historia de Colombia siglo XIX

Corrientes historiográficas

América Latina siglo XIX

Europa moderna y contemporánea

Seminario perspectivas historiográficas

Sexto semestre

Historia de Colombia Siglo XX

Curso del área contemporánea

Historiografía de Colombia

América Latina siglo XX

Seminario electivo de pregrado

Primer semestre


Introducción I. Problemas del conocimiento histórico

Colombia contemporánea

Filosofía e historia de la ciencia


Segundo semestre

Introducción II. Conceptos históricos

Historia de las Ciencias Sociales en Colombia y América Latina

Introducción a la Geografía

Pensadores II

Curso teorías contemporáneas (año básico)

Tercer semestre

Fuentes I. Archivos y documentos

Estadística I (Ciencias Sociales)

Etnohistoria americana

Geografía de Colombia

Historia del mundo antiguo



Séptimo semestre

Seminario electivo de pregrado II

Seminario monografía de grado





Octavo semestre

Opciones de grado

Inscripción a grado







Los egresados del programa de Historia ad-quieren conocimientos y herramientas para el análisis de distintos procesos en el tiempo, de carácter económico, político, social y cultural, relacionados con los contextos colombianos, la-tinoamericanos y de otras regiones del mundo.

Desarrollan, además, capacidades de lectura crítica y reflexiva, de expresión escrita y oral, así como herramientas para construir un diá-logo entre sus conocimientos y aquellos ge-nerados por otras Ciencias Sociales.

Por las razones anteriores, los egresados se desempeñan en áreas diversas: en los ámbi-tos de la docencia, la investigación, el perio-dismo, la gestión cultural y la reconstrucción de memoria, entre otros. Trabajan tanto en el sector público como en instituciones pri-vadas alrededor de temas relacionados con políticas públicas, gestión urbana, progra-mas sociales, consultorías, museología, pa-

trimonio, turismo, memoria, resolución de conflictos, periodismo y trabajo editorial. Su participación en la docencia a nivel universi-tario y escolar es de resaltar.

Muchos egresados han continuado con su formación en el campo de la Historia y en otras disciplinas a nivel de posgrado en uni-versidades internacionales, donde han obte-nido importantes resultados.

Información interesante• El Departamento de Historia de la Univer-

sidad de los Andes cuenta con un cuerpo profesoral de alta calidad; todos sus profe-sores de planta poseen títulos de posgrado otorgados por prestigiosas universidades. Existe, además, una gran diversidad en sus áreas de formación y de investigación, por esa razón el estudiante profundiza sus es-tudios bajo un ambiente plural, alimenta-do por múltiples perspectivas.

• El programa se caracteriza por su flexibili-dad, la cual permite al estudiante ampliar sus intereses académicos y planear su ca-rrera de manera individualizada. Además, el diseño del pensum facilita que los es-tudiantes fortalezcan sus conocimientos interdisciplinarios y profundicen en las áreas de su mayor interés.

• El Departamento cuenta con varios grupos de investigación clasificados en la categoría más alta que otorga Colciencias. A través de seminarios e investigaciones dirigidas, el es-tudiante puede profundizar en una variedad de enfoques ofrecidos por el departamento, entre los cuales se encuentran: estudios de historia colonial en África y Latinoamérica, historia contemporánea del Medio Oriente, historia de la Iglesia, estudios de globalización y tiempo presente, raza y nación, ilegalidad y contrabando, pensamiento geográfico, cien-cia y tecnología.

• El Departamento publica semestralmente la Revista Historia Crítica, indexada interna-cionalmente, y clasificada en la categoría A1 de Colciencias. La Revista contiene un espa-cio donde los estudiantes pueden publicar sus trabajos investigativos. Además, las mo-nografías sobresalientes de los estudiantes tienen la posibilidad de ser publicadas.

Lenguajes y Estudios Socioculturales

La carrera

¿Qué son los Lenguajes y Estudios Socioculturales?

Es un programa pionero en las ciencias so-ciales que gira en torno, en primer lugar, al proyecto de los Estudios Socioculturales, en-tendido como el esfuerzo realizado por aca-démicos de muchas disciplinas y latitudes, para crear un campo de estudio que permita desmontar la naturalización de órdenes so-ciales y culturales, de identidades e identifi-caciones políticas y de discursos de verdad y de relaciones de poder. En segundo lugar, en torno a la pregunta crítica por el lengua-je como lugar del sentido y por la construc-

ción de sentido histórico de las formaciones sociales en las prácticas discursivo-textuales, articulada con una visión igualmente crítica de los modelos lingüísticos tradicionales. En tercer lugar, en torno al aprendizaje de una lengua extranjera y a la reflexión sobre el or-den de otras estructuras lógico-lingüísticas y otras formas de hacer mundo, en el respeto de la alteridad según las diferencias en las posiciones culturales, sociales y políticas que se manifiestan en las lenguas.


El estudiante interesado en el programa de Lenguajes y Estudios Socioculturales mani-fiesta interés por el conocimiento de otras culturas; la relación entre cultura y sociedad; el estudio y la reflexión de nuevos postulados acerca del lenguaje y de las lenguas como lu-gares del sentido, y por el aprendizaje de una lengua extranjera en sus contextos sociocul-turales e interculturales.

Plan de estudios

Objetivos

El programa de pregrado en Lenguajes y Es-tudios Socioculturales se propone:

• Promover una reflexión contemporánea, crítica e histórica sobre el lenguaje.

• Relacionar el estudio de las lenguas con su significado dentro de las diferentes culturas.

• Desarrollar la capacidad para el análisis crítico del discurso, el análisis textual y el manejo oral y escrito de la lengua mater-na y las lenguas extranjeras.

• Ofrecer una formación teórica básica en los campos de los Estudios Sociocultura-les y la pedagogía de las lenguas.

• Desarrollar y promover la autonomía del estudiante en su proceso de aprendizaje.


Composición curricular del ciclo

• Dos cursos de nivel avanzado de la len-gua elegida.

• Cuatro seminarios de lengua sobre temas y problemas de distintos contextos so-cio-culturales.

• Cinco cursos teóricos en una de las dos áreas de concentración del programa.

• Seminario de grado o práctica docente (re-quisito de grado según la concentración).

Ciclo electivoOfrece dos posibilidades: iniciación en otra lengua extranjera o realizar una opción aca-démica en cualquier departamento o facul-tad de la Universidad; además de dos cursos de libre elección.


La formación académica e investigativa de los profesores del Departamento es de alto nivel y los estudiantes interesados en la in-vestigación pueden participar en proyectos liderados por sus profesores.

Las principales áreas de investigación son:

• Políticas de la representación: se preocupa por la manera como se vincula y distribuye el poder alrededor de las identidades sociales dominantes y contra hegemónicas.

• Sexualidad y género: revisa y critica los procesos de la construcción de género y sexualidad y su necesaria interacción con órdenes y regulaciones de raza, clase, reli-gión y diversidad cultural.

• Lenguaje, cultura y poder: estudia las dinámicas entre relaciones sociales, usos del lenguaje y estructura de las culturas.

• Análisis de los discursos sociopolíticos contemporáneos: estudia la manera como estos discursos producen sentido y lo ofrecen en narrativas sociales.

Descripción

El programa de pregrado en Lenguajes y Es-tudios Socioculturales se divide en tres ciclos: básico profesional, profesional y electivo.

Ciclo básico profesional

Tiene el propósito de iniciar al estudiante en las áreas de las Ciencias Sociales, las teorías del lenguaje y las áreas de concentración del programa: Estudios Socioculturales o Peda-gogía de las Lenguas Extranjeras. El ciclo tam-bién incluye el inicio del aprendizaje de una lengua extranjera (inglés, francés, alemán o japonés) y los cursos correspondientes a los requisitos de la Facultad y de la Universidad.

Composición curricular del ciclo

• Cuatro niveles de la lengua escogida por el estudiante

• Dos cursos de teorías del lenguaje

• Dos cursos introductorios a las dos con-centraciones del programa

• Un curso de introducción al texto

• Seis cursos del Año Básico de la Facultad de Ciencias Sociales

• Seis cursos del Ciclo Básico Uniandino

• Requisito de español (Curso de español).

• Curso de estadística para las Ciencias Sociales

• Curso de Constitución y democracia

Ciclo profesional

Este ciclo, además de los cursos que deben perfeccionar el manejo de la lengua elegida por el estudiante, incluye los seminarios so-bre temas y problemas de los contextos so-cioculturales asociados con la lengua de es-tudio, los estudios teóricos sobre una de las dos áreas de la concentración del programa y el requisito de grado.

Programa modelo

Título Profesional en Lenguajes y Estudios Socioculturales

Nivel Pregrado



Jornada Diurna


Código SNIES 1538

Acreditación nacional 2012: Renovación CNA (Consejo Nacional de Acreditación) por seis años

Primer semestre

Introducción a los estudios culturales

Lengua nivel 1

Profundización 1

Pensadores clásicos 1




Segundo semestre

Lengua nivel 2

Profundización 2

Pensadores 2

Teorías contemporáneas

Historia de las ciencias sociales

Introducción a la pedagogía

Estadística para las ciencias sociales

Tercer semestre

Lengua nivel 3

Profundización 3

Teorías del lenguaje 1

Introducción al texto



Cuarto semestre

Lengua nivel 4

Profundización 4

Teorías del lenguaje 2

Curso concentración




Quinto semestre

Lengua nivel 5





Curso ciclo electivo 1


Sexto semestre

Lengua nivel 6



Curso de Libre Elección 1 (CLE)

Examen mitad de carrera


Séptimo semestre

Seminario lengua 1

Seminario lengua 2


Curso de Libre Elección 2 (CLE)


Octavo semestre

Seminario lengua 3

Seminario lengua 4




Requisito de grado





El profesional en Lenguajes y Estudios Socioculturales posee la formación para desenvolverse en la investigación y la aprehensión crítica de las dinámicas so-cioculturales. Dado que lo sociocultural se despliega en ámbitos como lo nacional, lo regional y lo empresarial, el egresado

está capacitado para analizar e interve-nir en diversos campos: cultura y política, subjetividad e identidad, construcción de raza, sexo y género, cine y medios masi-vos de comunicación, estudios coloniales y poscoloniales, construcción semiótica del sentido cultural. Desde una perspec-tiva académica, también adquiere las he-rramientas de análisis para mirar de ma-nera crítica su propia identidad histórica y reflexionar sobre los modos posibles de modificar sus condiciones. El aprendizaje de una o más lenguas extranjeras lo hace tomar conciencia de la alteridad y de la exigencia de respeto a ellas. Además, su destreza de investigación lo posiciona ventajosamente tanto en empresas nacio-nales como multinacionales. La dimensión pedagógica de su formación extiende las perspectivas de trabajo a los espacios de la enseñanza de lenguas extranjeras.

Algunos de nuestros egresados trabajan con comunidades en organismos como el Plan Mundial de Alimentos (PMA); con el Ministerio de Relaciones Exteriores en las Embajadas de Colombia en Latinoa-mérica y Europa, en el diseño y gestión de proyectos culturales; en la Embajada de Francia, en el Servicio de Cooperación y Acción cultural (SCAC). En el campo de la pedagogía de las lenguas extranjeras se desempeñan como profesores en institu-ciones como el Colombo Americano y la Alianza Francesa, y en distintos colegios a nivel de primaria y secundaria.

de la Psicología intervienen en ámbitos clíni-cos, organizacionales, educativos, comunita-rios y judiciales, entre muchos otros.


El estudiante interesado en Psicología ma-nifiesta gusto por las expresiones litera-rias, artísticas y populares de la conducta humana. Son igualmente importantes sus aptitudes para la lectura comprensiva, la competencia comunicativa, las habilidades sociales y su interés por la comprensión de la conducta humana.

Plan de estudios

Objetivos

El Departamento plantea como meta la for-mación de psicólogos generales que posean una rigurosa formación científica, una acti-tud favorable a la investigación y herramien-tas profesionales fundamentales para abor-dar problemas relevantes para la Psicología, que le permitan al profesional joven iniciarse en cualquier área de desempeño profesional.

El programa de estudios se propone formar psicólogos que estén en capacidad de:

• Demostrar una sólida formación en las di-mensiones histórica, teórica y metodológica de la disciplina acorde con las tendencias de la Psicología a nivel internacional. Adicional-mente, esta formación debe ser sensible a las diferencias culturales y a las necesidades del contexto colombiano.

• Adoptar una posición crítica frente a dis-tintas aproximaciones teóricas.

• Hacer buen uso del material de investi-gación en el ejercicio propiamente inves-tigativo o en el ejercicio profesional. Los estudiantes deben estar en capacidad de identificar problemas de investigación y utilizar literatura científica para formular

Psicología

La carrera

¿Qué es la Psicología?

La Psicología es una disciplina diversa, que en momentos históricos particulares ha bus-cado predecir y controlar la conducta, estu-diar la vida mental, y dar cuenta de la cons-titución sociohistórica de las personas, en su relación con la cultura y la evolución bioló-gica. La Psicología es, como disciplina, mul-tiparadigmática y un escenario constante de debates sobre la naturaleza de la actividad humana. La Psicología es también una pro-fesión, es decir un oficio, cuyo propósito es favorecer el bienestar de individuos, grupos y comunidades, en el contexto de parámetros éticos en los que prevalezca el bien indivi-dual y social. En tal sentido, los profesionales


problemas. Los estudiantes que opten por un énfasis profesional deben estar en capacidad de formular proyectos de in-tervención y evaluación.

• Entablar diálogos con otras disciplinas y áreas del conocimiento.

• Llevar a cabo procesos de indagación de problemas psicológicos en los que incor-pore el conjunto de prácticas y activida-des que son propias de la investigación científica en psicología.

• Aplicar destrezas básicas en intervencio-nes psicológicas que promuevan el cam-bio de individuos, grupos o comunidades.

• Determinar las implicaciones éticas y so-ciales de la práctica psicológica en dife-rentes contextos.

• Desarrollar un sentido de pertenencia a la comunidad académica propia de la disci-plina psicológica.

Descripción

El programa de estudios del Departamen-to de Psicología de la Universidad presen-ta elementos novedosos respecto a otros programas de formación del país, como son su énfasis en una formación disciplinar (a diferencia de programas que privilegian la formación profesional), su alta flexibili-dad curricular, su énfasis en la formación integral e interdisciplinar (a través del Ciclo Básico Uniandino y del Año Básico de la Fa-cultad de Ciencias Sociales) y su organiza-ción alrededor de áreas de indagación de la psicología (emoción, percepción, pen-samiento, lenguaje, motivación, psicología anormal, evaluación) en lugar de la tradi-cional organización alrededor de autores o enfoques. Así mismo, el Departamento cuenta con un equipo profesoral de alta ca-lidad educativa, reconocido, también, por su producción investigativa de vanguardia.

El programa de Psicología de la Universidad de los Andes tiene una duración de ocho se-

mestres y contempla tres opciones de grado, entre las que se encuentra, el grado con ma-terias de maestría.


Actualmente, el Departamento de Psicología cuenta con 16 grupos de investigación. Los grupos están conformados por profesores del Departamento (bien en calidad de inves-tigadores o de líderes), profesores de otras unidades académicas de la Universidad y de otras universidades del país, estudiantes de maestría y doctorado, y jóvenes egresados del Departamento. A continuación se presenta un listado de los grupos de investigación:

Cognición, prácticas y aprendizaje

Comité interdisciplinario en estudios sobre violencia, subjetividad y cultura

• Educación, desarrollo y convivencia.

• Estrés y salud.

• Estudios en ciencias del comportamiento.

• Factores psicosociales en Psicología clíni-ca y de la salud

• Familia y sexualidad.

• Grupo de epidemiología de la Universi-dad de los Andes

• Grupo de investigación en Psicología cognitiva

• Intervenciones psicosociales y subjetivi-dades en contextos de violencia

• Lógica, epistemología y filosofía de la ciencia.

• Neurociencia y comportamiento

• Psicología clínica Uniandes.

• Psicología clínica y de la salud.

• Psicología y cultura

• Relaciones afectivas a lo largo de la vida.

Programa modelo

Título Psicólogo (a)

Nivel Pregrado



Jornada Diurna


Código SNIES 1532

Acreditación nacional 2006: CNA (Consejo Nacional de Acreditación) por siete años (en proceso de renovación)

Curso de Libre Elección II (CLE)


Cuarto semestre

Curso Procesos Psicológicos Básicos

Diseño y análisis de investigación III

Psicología social crítica

Psicometría




Quinto semestre

Curso Procesos Psicológicos Básicos

Psicología social experimental

Entrevista psicológica

Desarrollo psicológico


Sexto semestre

Evaluación psicológica

Primer semestre

Fundamentos de Psicología

Historia y filosofía de la ciencia


Biología para Psicología. Teoría

Biología para Psicología. Laboratorio


Segundo semestre

Psicología de la emoción o motivación

Pensadores 2

Principios de neurociencias I

Diseño y análisis de investigación I



Tercer semestre

Principios de neurociencias II

Diseño y análisis de investigación II

Curso Procesos básicos psicológicos

Curso de Libre Elección I (CLE)


Psicopatología

Electiva final de carrera I

Electiva final de carrera II

Psicología aplicada


Séptimo semestre

Opción de grado I

Práctica profesional I

Electiva final de carrera III

Ética profesional

Octavo semestre

Opción de grado II

Práctica profesional II

Electiva final de carrera IV

Electiva final de carrera V

Requisito de dominio de una segunda lengua




La formación ofrecida en el programa de Psicología de la Universidad de los Andes capacita profesionales de alto nivel. Ello les permite acceder rápidamente a estudios de posgrado en el exterior en universidades de alto prestigio. El egresado puede des-empeñarse profesionalmente en diferentes campos de la psicología, como son las áreas educativa, organizacional, comunitaria, del consumidor, social y política, entre otras.

El psicólogo egresado de la Universidad de los Andes es un psicólogo que:

• Posee una visión amplia de la Psicología.

• Puede hacer aportes a la disciplina psico-lógica y a la solución de problemas socia-les.

• Tiene una sólida formación científica y metodológica.

• Es capaz de desenvolverse en cualquier área de la psicología aplicada.


El programa forma psicólogos generales, ca-paces de desempeñarse en muchos campos e instituciones. Se promueve la adquisición de herramientas profesionales básicas para el desempeño en cualquiera de las áreas de aplicación de la Psicología.

La carrera está diseñada para ofrecer un pen-sum flexible, consistente con desarrollos y tendencias internacionales, que permite op-tar por diferentes áreas y visiones dentro de la disciplina psicológica.

El Departamento cuenta con un grupo de profesores de planta, que en un alto porcen-taje, poseen título de doctorado de universi-dades de primer nivel en los Estados Unidos, Europa y Latinoamérica. Los profesores del Departamento cuentan además con amplia experiencia investigativa y docente.

Los profesores y estudiantes avanzados del programa publican los resultados de sus in-vestigaciones en revistas indexadas a nivel nacional e internacional. El Departamento edita periódicamente libros y documentos de trabajo que son el producto de proyectos investigativos, reflexiones conceptuales e in-tervenciones prácticas.

El Departamento cuenta con un laboratorio dedicado a apoyar la labor académica de los diferentes cursos en psicología, facilitar el di-seño y la ejecución de proyectos de investiga-ción y estimular la actividad investigativa en los estudiantes de pregrado y de posgrado de los diferentes programas de la Universidad. Para lograr sus propósitos, el laboratorio cuenta con diferentes recursos, dentro de los cuales se en-

cuentran pruebas y tests psicológicos, software especializado para el procesamiento de datos y el diseño de experimentos, material didácti-co y equipos para el trabajo en áreas como la psicobiología, la psicología clínica, los procesos básicos, la evaluación y la psicometría.

Además de los recursos anteriormente men-cionados, el Laboratorio de Psicología posee espacios de trabajo práctico. En primer lugar, se encuentran las Cámaras de Gesell cuyo propó-sito es, a partir de simulaciones y casos reales de psicología, enseñar habilidades clínicas a los estudiantes, apoyar las investigaciones que se desarrollan y permitir que los estudiantes pon-gan en práctica las diferentes habilidades que necesitan en su quehacer dentro de la psicolo-gía. En segundo lugar, el laboratorio cuenta con dos Salas de bio-retroalimentación destinadas a realizar, por medio de equipos especializados, el registro de varias medidas fisiológicas entre las que se encuentran ECG, EEG, EMG, EOG, res-puesta galvánica de la piel, temperatura, respi-ración y pletismografía. Finalmente, dentro de los espacios físicos del laboratorio, se cuenta con cuatro Salas de Evaluación y Experimenta-ción destinadas para que los estudiantes, den-tro de sus asignaturas, puedan realizar prácti-cas e investigaciones de evaluación psicológica por medio del banco de pruebas y los tests psicológicos con los que cuenta el laboratorio.

El Departamento cuenta con un Laboratorio de Neurociencia y Comportamiento dedica-do exclusivamente a la investigación en neu-rociencia comportamental, incluyendo áreas como la psicofarmacología, la psicofisiología, la neurobiología y la neuroquímica. El labo-ratorio, creado como espacio de docencia e investigación, ha contribuido al avance de la neurociencia y la psicobiología en Colombia mediante la formación de investigadores, la promoción de la movilidad internacional, la organización de congresos y eventos, la rea-lización de investigaciones en psicofarma-cología y neurociencia comportamental y el apoyo a la organización de la Red Colombia-na de Semilleros de Investigación en Neuro-ciencia y Neuropsicología.


Historias de estudiantes

Antropología

“Estudiar Antropología en esta Universidad ha sido la mejor experiencia de mi vida. No solo por las clases, los profesores y las diversas áreas de profundización que estudiamos (Arqueología, Antropología Social, Antropología Lingüística, Antropología Física, Antropología Médica, etc.), sino por la calidad de compañeros y amigos que serán un día los colegas de investigación y de trabajo. Si le interesan los estudios socia-les y el pensamiento crítico y decide ingresar a esta carrera en Uniandes, le aseguro que tendrá una gran formación en teoría antropológica y que durante su trayectoria aprenderá sobre comunidades étnicas, métodos de excavación e interpretación de restos tanto óseos como materiales, poniendo en la práctica lo aprendi-do en clase. Lo invito a hacer parte del primer Departamento de Antropología del país”.

Juan Sebastián Pardo Peña

Ciencia Política

“Ser estudiante de Ciencia Política en la Univer-sidad de los Andes es un privilegio por varias razones 1) los estudiantes tenemos acceso a profesores del más alto nivel, reconocidos na-cional e internacionalmente por su calidad; 2) los estudiantes contamos con el apoyo de un grupo de profesionales (los profesores y personal administrativo) que tienen la mejor disposición para hacer que la experiencia uni-versitaria sea grata y memorable. 3) el Depar-tamento cuenta con una producción continua de publicaciones que tratan diferentes temas de importancia y esto beneficia a los estudian-tes, quienes pueden participar en ellas; 4) como estudiantes contamos con un programa de es-tudios flexible que nos permite aprender de di-versas áreas del conocimiento y aprovechar los recursos y beneficios que tiene Uniandes.

Haber escogido la carrera de Ciencia Política ha sido gratificante en todas las esferas de mi vida porque me ha permitido ver la realidad nacio-nal desde una perspectiva académica, desarro-llar opiniones válidas e informadas en temas tan variados como: el trasfondo ideológico del conflicto armado en Colombia, la historia de violencia en este país, la realidad de los hilos de poder en las Relaciones Internacionales y el papel que juegan las grandes empresas multi-nacionales en zonas de conflicto. Este proceso también me ha dado una sólida formación en metodología en investigación que emplea ele-mentos de las ciencias exactas en el estudio de las ciencias sociales. El Departamento de Cien-cia Política forma a los estudiantes como pro-fesionales integrales, enseña la oportunidad de especializarse en diferentes ramas del conoci-miento dentro de la disciplina.

Felicito a aquellos jóvenes que tomen la decisión de estudiar Ciencia Política en Los Andes porque han elegido una de las me-jores universidades en Latinoamérica y una de las carreras más apasionantes e impor-tantes para nuestro país”.

Santiago Tamayo Daza

Filosofía

“¿Y un filósofo qué? Filósofo es aquel cuyo amor al saber lo ha llevado a estudiar los pen-samientos más profundos, importantes e inte-resantes de la humanidad. Es una persona con el valor necesario para buscar las respuestas a las preguntas que tuvo desde chico. Saber si lo que ve existe, si hay algo que pueda llevar ‘verdad’ por nombre, si se es libre, si hay algo más. Un filósofo es un estudiante que jamás dejará de serlo. Su sed es insaciable. Ver lo que otros no ven, dibujarlo con palabras o cultivar el espí-ritu es algo que demanda más años de los que el cuerpo pueda soportar. No en vano es la más grande y noble de las proezas.

El Departamento de Filosofía de la Univer-sidad de los Andes nació para ser la cuna de semejante proyecto. Su planta docente alber-


ga unas de las mentes más brillantes del país. Profesores que han dedicado su vida entera a la academia, comprometidos con crear ge-neraciones de filósofos críticos, autónomos y útiles, guían con rigurosidad a sus estudiantes. Sujetos multidisciplinarios capaces de enten-der y solucionar los verdaderos problemas que acogen a la sociedad moderna. Bienveni-do será todo aquel que quiera realmente en-tender lo que ve”.

Alejandro Moya

Historia

“Entré a estudiar historia para entender el mun-do que en ese entonces era mi presente circun-dante. Pensé, tal vez ingenuamente, que solo con entenderlo de una única forma que cono-cía, esa curiosidad se vería calmada. Hoy puedo decir que quizá lo que más he aprendido en Historia ha sido ver que el pasado no es uno, que el tiempo no es lineal ni unívoco, es decir que hay muchos tiempos, y que las épocas y fe-nómenos sociales se traslapan y entrecruzan, y que nuestro tiempo y preguntas guían en parte aquello que consideramos digno de recordar”.

Silvia Villalba

“Estudio Historia porque considero que ante un mundo complejísimo, debemos apropiarnos de aquello que los sujetos somos: nuestra pro-pia historia y nuestra capacidad de cambiarla. La Historia es aquello que nos hace reconocer que las cosas no siempre fueron así, y que por eso, en nuestras manos está la posibilidad de transformación del mundo; aquello que Fou-cault llamó actitud crítica: el arte de no ser gobernados de esta manera. El hecho de atre-vernos a pensar distinto ineludiblemente nos regresa al Pasado, y nos condena al Presente. Bienvenidos a Historia”.

Rafael Nieto

Lenguajes y Estudios Socioculturales

“Ser estudiante de Lenguajes y Estudios So-cioculturales ha sido una oportunidad única y fascinante. Estudiar esta carrera ha amplia-do mi visión sobre los fenómenos sociales gracias a la interdisciplinaridad de los abor-dajes y a las novedosas metodologías con que se explora la sociedad.

Durante estos semestres en Uniandes he ad-quirido herramientas de aprendizaje e inves-tigación desde mi carrera y desde las dos op-ciones académicas que he cursado: Relaciones Internacionales y Psicología social, esto me ha ayudado a ampliar mis posibilidades en el mundo laboral”.

Ana María Soto

Psicología

“Hay una amplia lista de razones para ser estu-diante del programa de Psicología de la Uni-versidad de los Andes, sin embargo quisiera exponerles un par de puntos, que considero son los más importantes.

En primer lugar, el programa de Psicología les da la posibilidad a los estudiantes de cono-cer distintas aproximaciones a la psicología, desde el plan de estudios como desde las oportunidades de investigación con los pro-fesores del Departamento. Asimismo, como estudiantes uniandinos tenemos la posibili-dad de realizar doble programa, que consiste en estudiar dos programas de pregrado de manera simultánea; realizar opciones acadé-micas que se destacan por ser una compila-ción pequeña de materias que nos dan bases en otras áreas del conocimiento.

Por lo anterior y muchas otras razones, los invito a inscribirse y ser estudiantes de Psico-logía en Los Andes y aprovechar las oportu-nidades construir un perfil profesional único”.

Andrés Felipe Prada


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