|BELGIË-BELGIQUE

P.B.8900 IEPER 1

4/571

Informatica

BK

- natu

urparelsTECHNISCH INSTITUUT HEILIGE FAMILIE

driemaandelijks tijdschriftafgiftekantoor - 8900 ieper 1

erkenningsnr. P708312

verantw. uitgever:de directieg. de stuersstraat 328900 ieper

2011-2012 - 64e jaargang nr 1oktober - december - maart - juni

Leerlingenparlement 1ste graad

Dru

mb

and

- aperitiefconcert

familietuin

Casselstraat 212 • 8970 PoperingeTel 057/346767 Fax 057/339139

www.page.be

• Vaste PC’s op maat & alle toebehoren

• Laptops van Toshiba, HP, MSI & Asus

• Digitale Fotografi e, Nikon, Pentax & Samsung

• GSM’s uit de Proximus Collection

• Telenet & Adsl aansluitingen (Digitale TV, internet & Telefonie)

• Proximus erkend verdeler

www.page.be en je bent mee

centrale verwarmingsanitaire inrichtingzinkwerken

Vandenberghe BVBAKruiskalsijdestraat 88900 IEPER

tel. 057 20 02 78fax 057 21 70 92vandenberghe.bvba@skynet.be

Meenseweg 4278902 Zillebeke

T 057 20 07 73F 057 21 73 53info@reizenlenoir.be

Krachtige laptops aan zachte prijzen ! Intel Dual Core T2390 - 3Gb -160gb - windows vista home prem - 15.4” tft - 256mb video + dvd-rw - wifi

e599 incl btw, config, tas & muis 2 jaar garantie Toshiba 17” met numeriek klavier Intel Core 2 Duo T5500 - 3Gb ram - 250gb - vista home prem - 17” tft - 4x usb dvd-rw - wifi - numeriek klavier

e750 incl btw, met draagtas + muis, config 2 jaar garantie

e89 voor de all in one printer!

wenst u voor 2009

veel reisplezier !Prettig(e) & veilig(e) reizen !

Meenseweg 4278902 ZillebekeT 057 20 07 73F 057 21 73 53info@reizenlenoir.be

Argos Thermo Premium, mazout waar u het warm van krijgt!

E l k e d a g e e n w a r m g e v o e l !

www.argosoil.be

ARGR_09463_ADV_thermo_60x75_DEF.indd 2 15-10-2009 13:19:53

Argos Thermo Premium, mazout waar u het warm van krijgt!

E l k e d a g e e n w a r m g e v o e l !

www.argosoil.be

ARGR_09463_ADV_thermo_60x75_DEF.indd 2 15-10-2009 13:19:53

Braem-Hemeryck bvba

Hazebeekstraat 24 8670 Koksijde - Oostduinkerke

T. 058 51 74 86

Capaciteit van 30 tot 90 plaatsen

Casselstraat 212 • 8970 PoperingeTel 057/346767 Fax 057/339139

www.page.be

• Vaste PC’s op maat & alle toebehoren

• Laptops van Toshiba, HP, MSI & Asus

• Digitale Fotografi e, Nikon, Pentax & Samsung

• GSM’s uit de Proximus Collection

• Telenet & Adsl aansluitingen (Digitale TV, internet & Telefonie)

• Proximus erkend verdeler

www.page.be en je bent mee

Casselstraat 212 • 8970 PoperingeTel 057/346767 Fax 057/339139

www.page.be

• Vaste PC’s op maat & alle toebehoren

• Laptops van Toshiba, HP, MSI & Asus

• Digitale Fotografi e, Nikon, Pentax & Samsung

• GSM’s uit de Proximus Collection

• Telenet & Adsl aansluitingen (Digitale TV, internet & Telefonie)

• Proximus erkend verdeler

www.page.be en je bent mee

Casselstraat 212 • 8970 PoperingeTel 057/346767 Fax 057/339139

www.page.be

• Vaste PC’s op maat & alle toebehoren

• Laptops van Toshiba, HP, MSI & Asus

• Digitale Fotografi e, Nikon, Pentax & Samsung

• GSM’s uit de Proximus Collection

• Telenet & Adsl aansluitingen (Digitale TV, internet & Telefonie)

• Proximus erkend verdeler

www.page.be en je bent mee

Apple Ipad’s & Ipod’sbeschikbaar en op stock!

redactieSoufflet G.

Carton Y.

eindverantwoordelijkeDehaerne S.

medewerkersAernoudt G.

Arents M.Berkein D.

Blaton B.Boutte S.

Debrabandere H.Denys A.

De Praitere D.Deltour P.

Demeyer H.Geldhof I.Lepers P.

Opsomer G.Quaghebeur B.

Sinnesael H.Sijnave W.

Zr. ShuttleworthVanbeselaere M.

Vangheluwe K.Van Maele S.Verbeerst A.Vermeire M.

Werbrouck T.

inhoud

|

U W a b o n n e m e n t

H e R n I e U W e n k a n d o o R

(4 nummers per jaargang)

e6,50 over te schrijven

op rekeningnr. 285-0422125-10

van VZW KSO Ieper

O.L.V.-van-Tuine campus H. Familie

G. de Stuersstraat 32, 8900 Ieper

1

auteur

titel

Directoriaal Guido Soufflet 2

Uitwisselingsstudent Marina Arents 3

Trommelvlies Wim Sijnave 4-5

PAG Peter Deltour 6

Schoolwinkel De Link Stefaan Dehaerne 7

Informatica ICT-Team 8-9

Sport Op School Hilde Demeyer, Ilse Geldhof,

Herwig Sinnesael 9

Sportdag Stefaan Dehaerne en Dirk Berkein 10

Zuid-Afrika Stefaan Dehaerne 11

Mode Stefaan Dehaerne 12-13

Ann Verbeerst 13

BK Geert Opsomer 14-15

Handel tso Hilde Debrabandere 16

Geografische herkomst Yves Carton 17

Spreekuur Begga Blaton 17

Toerisme Bertin Quaghebeur 18

Proficiat Stefaan Dehaerne 19-21

De Wereld rond Mia Vanbeselaere 21

Internaat An Denys en Barbara Debonne 22-23

Eerstejaars Begga Blaton 23

Op eigen benen Matin Vermeire 24

Amnesty International Stefaan Dehaerne 25

Eigen wijsheden Philippe Lepers 26

In de kijker Stefaan Dehaerne 26-27

Op bezoek Sabine Van Maele 28

Günther Aernoudt 28-29

Leerlingenparlement Tine Werbrouck 29

Familienieuws Zr. Shuttleworth 30-31

Kalender Guido Soufflet 32

pagina

2

directoriaal

|G

uido

Sou

fflet

Hoop vooR 2012

Het parcours 2011 is bijna uitgereden. De journalisten hebben wellicht hun jaaroverzicht al opgemaakt. Hoe vaak zullen we het woord “crisis” nog moeten horen?

Wie brengt ons de Blijde Boodschap? Sterren, kerstverlichting, een baby in een stal? Is er hoop voor het nieuwe jaar? Hoop doet leven. Als je onze jonge mensen ziet met lachende gezichten, vrolijk pratend de speelplaats oplopen. Leerlingen die ouders en leerkrachten weten te verrassen met hun mooie studiere-sultaten. Jonge mensen die zich weten in te zetten voor menig project op school. Leerlingen die opkomen voor een beter leven op school of thuis. Leerlingen en leerkrachten die het “verschil” weten te maken. Dan is er hoop. Hoop op een mooie toekomst voor iedereen.

Ons schooltijdschrift brengt terug tal van getuigenissen van de vele initiatieven en engagementen die op school genomen wor-den. Met dank aan ieder die heeft bijgedragen om “het verschil” te maken.

Plannen voor onze SG OLV-van-Tuine?Tijdens het voorbije trimester is er heel wat te doen geweest in onze scholengemeenschap rond het denkproces om het studieaanbod in onze scholen eventueel te herschikken, zodat we als SG gewapend zijn om in de komende jaren, voor alle studierichtingen, goed onderwijs te kunnen blijven aanbieden. Geen simpele oefening, wetende dat de minister werkt aan een nieuwe conceptnota voor de reorganisatie van het SO en dat onze koepelorganisatie ook een duidelijke visie heeft over hoe dat onderwijs er in de toekomst moet uitzien.

Wat hadden we beter kunnen doen dan onze grote baas van ‘de Guimardstraat’, de heer Chris Smits, uit te nodigen om de visie van het VVKSO uit de doeken te doen. Op donderdag 17 november kwam Chris Smits naar het Perron om voor een volle zaal de visie op de “Toekomst van het Secundair onderwijs in Vlaanderen” voor te stellen. De heer Luc Beelprez, onze scho-lenbegeleider, nam dan ook het woord om de procedure rond het herdenken van het onderwijsaanbod voor onze scholenge-meenschap toe te lichten.Om iedereen op de hoogte te houden is het wellicht interessant om de kerngedachten uit het betoog van Chris Smits te publice-ren (naar de tekst in Breedbeeld jaargang 4 nr. 2).

TOEKOMST SO: stilte voor de stormMet de oriëntatienota “Mensen doen schitteren” in september 2010 gaf minister Pascal Smet het officiële startschot voor de geplande “hervorming SO”, die in 2014 in een nieuw niveau-decreet vertaald zou moeten worden. In het voorjaar van 2012 wordt de conceptnota verwacht. Dan komt het dossier in het officiële circuit terecht want een conceptnota veronderstelt een principiële beslissing van de hele Vlaamse regering. De laatste tijd leek het rond dit dossier windstil,Maar schijn bedriegt. Op verschillende echelons wordt er volop nagedacht over een toekomstig SO, zo ook door het VVKSO.

We willen toch nog even de contouren schetsenHet VVKSO heeft zich ingeschreven in het denkwerk over een toekomstig SO vanuit het principe: “Borgen wat goed is, ver-beteren waar mogelijk”, want laat ons duidelijk stellen, het secundair onderwijs in Vlaanderen is niet in crisis.

Bescheidenheid op zijn plaatsNadenken over het secundair onderwijs van de toekomst is geen zwart-wit, maar een genuanceerd verhaal schrijven en de koepel heeft hier ook denkwerk verricht. Het denkwerk van het VVKSO heeft zich de voorbije schooljaren toegespitst op een mogelijke structuur van het SO in de toekomst. En ook hier moeten we bescheiden blijven. Het is te naïef om te denken dat een verandering van structuren alles oplost – een mentaliteits-wijziging van jongeren en zeker ouders is essentieel – maar structuren kunnen faciliterend werken om een juiste studie-keuze te maken.

Doelstellingen van de nieuwe structuurWat moet volgens het VVKSO de nieuwe structuur beogen ? In de eerste plaats moet de nieuwe structuur transparanter zijn dan de huidige. Het is niet verwonderlijk dat ouders en leerlingen, maar ook leraren bij de 15 basisopties, 15 beroepenvelden,80 studierichtingen in de tweede graad, 150 studierichtingen in de derde graad door het bos de bomen niet meer zien. Bij gebrek aan inhoudelijke kennis van al die studierichtingen leidt dit vaak tot een verkeerde studiekeuze en eenzijdige adviezen.Ten tweede is het de grote uitdaging om een studieaanbod uit te bouwen dat alle talenten van alle leerlingen tot hun recht laat komen en hen maximale kansen geeft op succesvolle doorstro-ming naar hoger onderwijs en/of op werkgelegenheid.

Eerste graadDe opbouw van de eerste graad moet een brede observering mogelijk maken, zodat leerlingen in optimale omstandigheden georiënteerd kunnen worden. Dit betekent dat je voor alle leer-lingen voldoende uitdagingen moet inbouwen, een verlenging van het basisonderwijs lijkt niet aangewezen. Tevens moet de eerste graad voldoende breed zijn zodat op het einde van die eerste graad leerlingen een zeer ruime keuze kunnen maken.Wat stellen we nu vast ? We stellen vast dat leerlingen die goed abstract kunnen denken, automatisch opteren voor de basisop-ties Latijn en Grieks-Latijn, ongeacht of ze daar interesse voor hebben. Hun keuze wordt sterk geleid door de maatschappe-lijke perceptie die klassieke talen hoger inschat dan de andere basisopties. De uitdaging bestaat erin dat de nieuwe structuur in een alternatief van techniek en wetenschappen voorziet dat een abstractiegraad bereikt die gelijk kan gesteld worden aan die van de klassieke talen.Voor de eerste graad legt het VVKSO zeer sterk de klemtoon op de algemene vorming. We stellen hier vast dat op dit moment een aantal leerlingen met problemen voor wiskunde en talen kiezen voor basisopties die geen extra aandacht aan wiskunde en talen besteden, zodat die leerlingen deze problemen hun hele studieloopbaan meenemen. Ook hier moet de nieuwe structuur van de eerste graad een oplossing aan geven.

Tweede en derde graadDe strakke indeling in onderwijsvormen wordt hiërarchisch gepercipieerd en heeft ook beschotten opgericht die een stap naar een nieuwe studiekeuze bemoeilijken. Het lijkt ons dan ook beter om uit te gaan van een continuüm van studierichtingen dat geen strakke grenzen trekt !Het uitgangspunt van het continuüm moet zijn dat het studie-aanbod tegemoet komt aan alle leerlingenprofielen en dat voor leerlingen, ouders en leraren de finaliteit van de studierichtin-gen duidelijk is. Op basis van een aantal criteria onderscheidt het VVKSO een viertal types van studierichtingen:- Studierichtingen die voorbereiden op een brede, academische doorstroming;- Studierichtingen die voorbereiden op een gerichte doorstro-ming, in hoofdzaak professionele bachelors;- Studierichtingen die voorbereiden op een beperkt aantal stu-dierichtingen hoger onderwijs, hoger beroepsonderwijs of Se-n-Se en ook voorbereiden op de arbeidsmarkt (dus één of meer beroepskwalificaties omvatten);- Studierichtingen die voorbereiden op de arbeidsmarkt, ook

weer gekoppeld aan één of meer beroepskwalificaties.

Getrapte studiekeuzeHet VVKSO kiest voor een onderwijsloopbaan die trapsgewijs verloopt. De keuze die de leerling maakt, wordt steeds fijnma-ziger.In elk van die trajecten wordt in de tweede graad breed opgeleid met flexibele overgangsmogelijkheden tijdens en na die graad. Pas in de derde graad worden de studierichtingen meer speci-aliserend.

Geloof in de professionaliteit van leraren, lerarenteams en scholenWe zijn realist, kwaliteitsvol onderwijs wordt niet gemaakt door structuren, maar door professionele scholen en professionele schoolleiders en leraren. Het is de opdracht van de overheid om een kader vast te leggen en in de nodige middelen te voorzien. Dat kader moet aan de individuele scholen en scholengemeen-schappen de nodige ruimte geven om zelf accenten te leggen, om zelf beleid te voeren, om in te spelen op concrete situaties. De kwaliteit van het Vlaams onderwijs is voor een groot deel te denken aan die beleidsruimte en de invulling die scholen eraan gegeven hebben. Dit is voor de katholieke secundaire scholen één van de basisprincipes dat behouden moet worden.

Chris Smits,Secretaris-generaal VVKSO.

Intussen hebben de directieleden en directies zich ingeschreven in één of andere werkgroep om de besluitvorming rond finan-ciën, centrale werking en structuurplan van onze SG OLV-van-Tuine voor te bereiden. U hoort er ongetwijfeld meer over in de komende maanden.

Nu hopen we eerst met volle teugen te kunnen genieten van de komende kerstvakantie. Dat het licht mag schijnen voor ieder-een! We wensen u alvast vredevolle kerstdagen en een gezond en gelukkig nieuw jaar.

Met vriendelijke groetenGuido Soufflet

Directeur

|3

Marina Arents

Uitwisselingsstudent

|4

Trommelvlies

Wim

Sijn

ave

nieuw bloedVoor een schoolkorps is een constante opvolging en vernieuwing uiteraard heel belangrijk. Op de voorstelling van de drumband aan de eerstejaars konden we enkele fragmenten tonen uit Mystix II, onze drumshow van vorig jaar. Een paar drumbandle-den brachten ook een live demonstratie. Ons jonge publiek kon het duidelijk smaken en op de eerste repetitie boden zich een 20-tal enthousiastelingen aan.

baie enthousiastHet wordt zo stilaan een traditie dat de drumband de Zuid-Afrikaanse gast-leerlingen begeleidt naar de Last Post. Er was ons al verteld dat het een toffe groep was en dit bleek al gauw een understate-ment. Toen de drumband zich in gang zette, barst-ten er achter ons onmid-dellijk kreten en gejuich los, wat erg aanstekelijk werkte op onze drummers. Altijd egostrelend, zo’n publiek dat openlijk zijn appreciatie uit. Onder de Menenpoort belandden we zowaar in de opname van een heuse langspeelfilm. Een Nederlands-Vlaamse filmploeg is sinds halfweg augustus opnames aan het maken voor ‘Above my head / Ondersteboven. Het vertelt het verhaal van een 11-jarig aboriginalmeisje dat in de Westhoek de dood van haar moeder verwerkt en tal van avonturen beleeft met een West-Vlaamse jongen. Wanneer de film te zien zal zijn is op dit ogenblik nog niet geweten. Terug op school brachten we nog een extraatje en de Zuid-Afrikanen zongen voor ons hun volkslied… kippenvel. Baie dankie vir jou ondersteuning!

Veel tijd om op het gemak in te lopen was er dit schooljaar niet. Op 18 september werden we immers al in Poperinge verwacht voor de driejaarlijkse Hoppestoet. Nauwelijks uit de wagens gestapt, openden de hemelsluizen zich en werden we verrast door een korte, maar hevige regenbui. Gelukkig konden we snel schuilen en met enige vertraging de plaats van afspraak halen. Intussen had de zon de wolken weggebrand en na een korte repetitie namen we onze plaats in. De straten van Poperinge hadden zich gevuld met een enthousiast publiek dat we af en toe eens goed konden doen schrikken met een onverwachte, maar welgemikte slag. Ons eerste optreden bevestigde meteen dat we over een sterke en trouwe groep beschikken. Dat belooft…

Trommelvlies

5|

aperitiefconcertWie er ook deze keer weer bij was, zal het beamen: onze Drumband is echt goed bezig! Het optreden dat de anciens ten beste gaven op zondag 16 oktober bewijst dat we nog steeds de vruchten plukken van MyStix. Ook de nieuwe leden mogen fier zijn op hun prestatie voor een enthousiast publiek. De toekomst lacht ons toe!

komt dat zien!U kunt ons later op het schooljaar nog een aantal keer aan het werk zien. We waren al eens publieksopwarmers van dienst voor Uzume Taiko op 21 oktober en doen dat nog eens voor Slagerij van Kampen (9 december) en Beenhouwerij (17 maart). Op 10 november zorgen we ook weer voor de juiste sfeer bij de aankomst van Sint-Maarten en begeleiden we diezelfde avond ook onze Duitse gasten uit Gelsenkirchen naar de Last Post-plechtigheid. Op 26 november vieren we Sint-Cecilia met een lekkere maaltijd en een optreden in de stad. Het hoogtepunt van het jaar wordt ongetwijfeld de Kattenstoet (13 mei), maar hier-over later meer.

|6

PAG

Pet

er D

elto

ur de paG maakt Het veRscHIl!

Eén van de aspecten waar HFI zeker het verschil maakt, is met de sterke pastorale werking op school. Verzorgde vieringen, deugddoende bezinningen, steunacties voor goede doelen, ver-diepingsmomenten, betrokkenheid op de derde en vierde wereld, aandacht voor vrede en de zorg voor een pastorale spirit op school, zijn het werk van een sterke ploeg.

Het mag misschien toch eens vermeld worden wie hier allemaal deel van uitmaakt: onze schoolpriester Fernand Cornelis, Zuster Philippe, Kathy Lemahieu, Dieter De Praitere, Rik Moermans, Griet Swaenepoel, Kizzy Doornaert, Romina Vlaeminck, Philippe Lepers, Karin Vandenabeele, Annelies Druart en Peter Deltour.

Als groep weten wij ons gesteund en gedragen door de school.

De directie heeft ook de nodige faciliteiten ingebouwd om onze werking te kunnen verzekeren. Zo zijn wij de vrijdag het eerste lesuur vrij geroosterd om wekelijks samen te zoeken en te plan-nen hoe wij pastoraal verder gestalte kunnen geven binnen onze schoolmuren. Daarnaast zijn er een aantal BPT-uren voorzien zodat we met een kernteam de ploeg kunnen ondersteunen.Dit team bestaat dit jaar uit Karine Vandenabeele, Annelies Druart en Peter Deltour.Karin en Annelies zijn in de plaats gekomen van twee mensen die door omstandigheden niet langer deze taak op zich konden nemen. We willen hen hier uitdrukkelijk bedanken voor wat ze voor onze werking betekend hebben.

De (helaas te korte) passage van Leen Struye is een zegen voor ons geweest. Het is onvoorstelbaar wat Leen in de enkele jaren dat ze bij ons op school was allemaal gepresteerd heeft. Haar enthousiasme en gedrevenheid gaven een nieuw elan en een frisse impuls aan onze groep.Bedankt, Leen, voor je onmiskenbare betekenis voor de pastorale werking in de Heilige Familie!

Philippe Lepers mag beschouwd worden als pastoraal werker van het eerste uur. Philippe neemt geen afscheid van de pasto-rale groep, maar stelt door de uitbreiding van zijn taak in Torhout, wel zijn BPT-uren ter beschikking. Zijn inbreng als inspirator en als werkpaard waren zo groot dat we een woord van dank zeker op zijn plaats vonden. We lieten ons inspireren door het jaar-thema en maken hier een kleine selectie van het dankwoord dat wij tijdens een pastorale raad tot hem gericht hebben.

“Philippe, jij maakt het verschil voor ons… door jouw nimmer aflatende ideeën voor vieringen, thema’s, acties, …… door jouw opbouwende kritische benadering van de dingen… door jouw warme betrokkenheid op elk van ons… door jouw muzikale inbreng in veel vieringen

… doordat je me uitdaagde om samen dieper te peilen en door te denken… doordat je er vaak in slaagt met 1 gevatte opmerking mensen echt stom te laten kijken… door jouw onuitputbare bron van energie en fantasie… door vastgeroeste vanzelfsprekendheden in twijfel te trekken… door je unieke persoonlijkheid… doordat je mensen echt een goed gevoel kan geven… door je relativeringsvermogen en rechtvaardigheidsgevoel… door je werkkracht en vastberadenheid tijdens het voorbereiden van vieringen en dergelijke.… door je leuke Hollandse tongval doorregen met wat sappige West-Vlaamse dialectische klanken… door je fantastische (nou ja :-p) doordenkertjes op onze net niet nuchtere maag… door je almaar associëren van dingen waar wij vaak niet stil bij staan… door een luisterend oor te bieden, ook al ben je persoonlijk een andere mening toegedaan”

|7

Schoolwinkel De LinkNa 10 jaar in hetzelfde interieur was het tijd om onze schoolwin-kel eens grondig op te frissen. Gelukkig konden we rekenen op de leerlingen van 4 Publiciteit & Etalage en 7 Winkelbeheer. Onder de deskundige leiding van mevrouw Vlaminck gaven ze de Link een nieuw kleurtje. De creatieve geesten van het 5de Beeldende Kunsten kregen de opdracht om een nieuw logo te ontwerpen en leverden met de hulp en ervaring van meneer Ramaut 15 keuzemogelijkhe-den op. Uiteindelijk koos het Link-team voor het ontwerp van Veere Deneckere Het 7de Winkelbeheer had dan weer hun handen vol met de selectie van het nieuwe assortiment. Dankzij de connecties van meneer Vermeire, onze cijferaar, vonden ze een bereidwillige leverancier die interessante voorwaarden bood. Ze kozen voor modeac-

cessoires en hopen natuurlijk dat die goed in de markt lig-gen. Naar buiten komen met een aantrekkelijke etalage en winkelinrichting die aanspreekt was ook één van de uitdagin-gen. Hiervoor waren de tips van mevrouw Vancauwenberghe, mevrouw Schotte en meneer Wieme van onschatbare waar-de. Het 7de Mode-Verkoop zit nooit verlegen om werk, want de retouches draaien opnieuw op volle toeren. Op dat vlak heb-ben we onze plaats op de markt zeker al weten te veroveren. De leerlingen kunnen ook steeds terecht bij mevrouw Lenoor en mevrouw Dewitte, die steeds klaar staan met raad en daad! Over de officiële opening die op 21 oktober plaatsvond, leest u meer in het decembernummer. Toch willen we u met onder-staande foto’s al even een idee-tje geven van ons nieuw assor-timent.

Stefaan Dehaerne

| 8

Informatica

ICT-team

van oUd naaR nIeUW!Nee, voor nieuwjaarswensen is het écht nog te vroeg; in de plaats hiervan wat info over de vernieuwde schoolwebsite..

Na meer dan 10 jaar trouwe dienst, werd het tijd om onze schoolwebsite eens door te lichten. Deze site werd opgezet eind jaren ’90, en was gebaseerd op de techniek van toen. Ondertussen is er natuurlijk heel wat veranderd op het gebied van Internet-toepassingen.

Vandaar dat er besloten werd om maar meteen met een totaal nieuw concept te starten. De keuze viel op een up-to-date Content Management Systeem: Drupal. Misschien dat enige nationale trots hier ook wel een rol bij speelde, want Drupal heeft Belgische roots (of voor wie dit liever hoort: Vlaamse roots).

Dries Buytaert werd in 1978 geboren te Wilrijk. Tijdens zijn infor-matica-studies aan de universiteiten van Gent en Antwerpen ontwikkelde hij een systeem om op een eenvoudige manier web-sites op te zetten en te onderhouden. Al gauw vormde zich een grote “community” rond dit project, en het groeide uit tot Drupal, één van de drie grote spelers in het open-source CMS wereldje (naast WordPress en Joomla).

Ondertussen heeft Dries ons kleine landje ingeruild voor de USA, waar hij een bedrijf oprichtte met 140 werknemers: Acquia. Dit bedrijf richt zich vooral op webservices, waarbij intensief gebruik gemaakt wordt van de Drupal-technologie. In juli van dit jaar werd bij een vierde kapitaalronde nog 15 miljoen dollar opgehaald.

Onze schoolwebsite werd ontwikkeld met de recentste Drupal-versie: versie 7, waarvan de basisversie verscheen op 5 januari 2011. Rond deze basisversie worden voortdurend nieuwe uit-breidingsmodules ontwikkeld. Het is dan ook de bedoeling om in de komende maanden of jaren geleidelijk aan nieuwe functies in onze site in te bouwen.

Alle software wordt “binnenshuis” gehost op het server-park van ons instituut. Voor de grafische vormgeving mochten we een beroep doen op de afdeling Beeldende Kunsten. Een redac-tieteam zorgt voor de actualisering van de inhoud. Natuurlijk mogen we tijdens onze technische “spielerei” de hoofdzaak niet uit het oog verliezen: de HF “community” op een eigentijdse manier informeren over het dagdagelijkse schoolleven en alles wat daarbij komt!

6Ib boUWt nIeUWe pc’sDe computers tussen de vaklokalen Engels en Nederlands waren al enkele tijd aan vervanging toe. Met een afdeling Informaticabeheer binnen onze muren, leek het een goed idee om de nieuwe pc’s maar eens zelf te assembleren.Eerst werden enkele websites doorzocht om geschikte componenten te vinden. Dat gebeurde eigenlijk al vorig schooljaar, maar begin dit schooljaar was het dan zo ver. In ons berglokaal bevond zich een sta-pel moederborden, processors, systeemkasten, enz. Moeilijk voor te stellen dat hieruit tien gloednieuwe pc’s zouden “verrijzen”.En dan aan de slag: eerst eens voelen aan de radiatoren (elektrostati-sche ontlading!), dan moederbord in de systeemkast, processor erop, ventilator op de processor, enz. enz.

9|

Sport op school

Na een laatste controle werd dan met een “bang hart” de stroom ingeschakeld. Maar de tien toestellen deden het, stuk voor stuk (alhoewel een muis met een kort-sluiting even voor ongerustheid zorgde).Voor de liefhebbers: we bouwden redelijk performante toestellen rond een Asus moe-derbord met AMD 880G chipset en Athlon II X4 processor. De systeemkasten zijn van Antec, en zijn speciaal ontworpen voor “silent com-puting”. Elk toestel beschikt over 4 GB RAM, en een harde schijf van 500 GB.

WoensdaG 21/9 InteRscHolen basketbaltoRnooI JonGens HoGeRe cyclUsHoewel we sinds jaren onze naschoolse sportcompetities starten met een veldloop, waren het dit jaar onze basketjongens van de hogere cyclus die de spits mochten afbijten op woensdag 21 september. Maxime Deweirdt (6H), Bryan Hoorelbeke (5V), Joren Capoen (5BI) en Mathias Heughebaert (4Hb) vonden in laatste instantie nog een bereidwillige (én meer dan verdienstelijke) invaller Arne Woets (5STb) om hun gelegenheidsploeg te vervolledigen. In onze nieuwe uitrusting moesten ze helaas tweemaal het onderspit delven: eerst tegen het Koninklijk Atheneum met 29-40 en daarna tegen het Sint-Vincentiuscollege met 23-33. Op de koop toe verloren we ook nog nipt onze laatste wedstrijd tegen het VTI met 28-30. Met een betere loting, wat minder pech in de afwerking en een speler of 2 meer om eens te kun-nen vervangen, was het resultaat mis-schien beter geweest. Gelukkig hebben de sfeer en de sportiviteit in de ploeg er niet onder geleden. Proficiat jongens, want uiteindelijk is deelnemen nog altijd belangrijker dan winnen!

WoensdaG 12/10 InteRscHolenbasketbaloRnooI meIsJesStiekem had ik als sportleerkracht gehoopt om ook dit jaar opnieuw te kunnen deelnemen aan het baskettornooi voor meisjes. Alleen al aan de start staan met 6 sportieve basketgirls ware al een overwinning op zich. Na heel wat zoeken, konden we dan toch deelnemen met een bescheiden, maar gemotiveerde ploeg van zes meisjes (tussen 12 en 17 jaar). Blijkbaar kampen ook andere scholen met hetzelfde probleem, want er kwamen slechts 3 scholen aan de opworp: SVC , K.A. IEPER en onze Heilige Familie. Het werden 2 knappe wedstrijden vol overgave , strijdlust en mooi basketbal-spel. Jammer genoeg was de winnende ploeg (K.A.) een kleine maat te groot voor onze ploeg. De score 39-31 toont wel aan dat de meiden van de Heilige Familie hun tanden hebben laten zien. De volgende wedstrijd deed ons de das om. De vermoeidheid speelde ons par-

ten. Toch leverden de meisjes een knappe strijd, maar uiteindelijk won het college met 29-57. Het uitein-delijke resultaat was een derde plaats met vooral hard zwetende, lachende en sportieve Heilige Familie–girls. Knap gedaan meisjes…ik kijk al uit naar de volgende match!!!

Proficiat aan Lucie Devick (4HT), Joelle Duran (4HT), Nadège Uwimana (5M), Nelle Vanacker (3Ha), Joyce Maes (6Deco) en Elien Verhulst (1AHc)!

atletIekOp woensdag 28 september was er de jaarlijkse inter-scholenveldloop. Slechts twee leerlingen van onze school durfden de uitda-ging aan om net na de sportdag eens voluit te gaan in deze schitterende sport! Zowel Ali Ibrahim uit 1AHc als Aaron Smaghe uit 5STa liepen de afstand van 1500 en 2000 meter probleemloos uit. Alvast een dikke proficiat.

Ilse Geldhof

Herw

ig SinnesaelH

ilde Dem

eyer

10

Sportdag

|

De timing voor onze sportdag zat perfect: onder een stralende herfstzon genoot ieder-een op dinsdag 27 september van de sport(ieve activiteiten) die zij gekozen hadden. De keuze was heel gevarieerd: clipdance, hip hop, fietstocht, schaatsen, maxitrampoline, tafeltennis, badminton, avonturentocht, tandem, vlottentocht, voetbal, baseball, paard-rijden, streetdance, funky dance, popping, street jazz, disco, swing, golf, bowlen, fitness, spinning, kickfun, zumba, bodypower, afvaart van de Lesse, boogschieten, paintball, skiën en snowtubing. Voor wie deze laatste sport niet kent: je glijdt met een (lucht)band van een sneeuwhelling naar beneden. Lijkt me best gezellig, net zoals alle andere activitei-ten! En nu maar hopen dat iedereen de smaak te pakken heeft om de ingeslagen weg verder te zetten!

11|

Zuid-Afrika

Stefaan Dehaerne

Onze Zuid-Afrikaanse gasten van de Hoërskool Centurion hadden de zon meegebracht! Sedert hun aankomst op zater-dag 24 september kon iedereen genieten van zomerse tem-peraturen. Nadat ze tijdens het weekend de jetlag verteerd hadden, waren ze klaar voor de kennismakingstweedaagse in de Ardennen. De lucht van Anseremme heeft iedereen goed gedaan, want op woensdag 28 september zagen we een stralende groep waarin iedereen schitterend met elkaar kon opschieten. In de voormiddag maakten ze ken-nis met onze school, terwijl ze in de namiddag grasduinden in de rijke middeleeuwse geschiedenis van de Kattenstad. Op donderdag stond het oorlogsverleden van onze Ieperse regio op het menu, met als afsluiter de Last Post-plechtigheid onder de Menenpoort. Hiervoor konden ze rekenen op de begeleiding van onze Drumband en belandden ze zowaar in een heuse filmop-name. Veel tijd om uit te rusten was er niet, want op vrijdag 30 september ging het richting Parijs. Onze leerlingen uit de afdeling Toerisme namen hen graag op sleeptouw. Elk gastgezin zorgde vorig weekend voor een eigen invulling. Bij de meesten stond ‘eens uitslapen’ bovenaan hun verlanglijstje. Zo konden ze op maandag 3 oktober fris als een hoentje richting Brussel trekken voor een ontmoe-ting met Toetanchamon en mochten ze in de namiddag Brussel ontdekken via een stadsspel. Dinsdag 4 oktober werd ongetwijfeld opnieuw een hoogtepunt, want een bezoek aan Brugge mocht zeker niet ontbreken. Aangezien het op woensdag 5 oktober pedagogische studiedag was, kregen onze Zuid-Afrikaanse gasten een

speciaal programma voorgeschoteld. Wie wil, kon in de voormiddag een workshop ‘Zumba’ of ‘vilten’ volgen. Daarna bepaalde het gastgezin wat er op woensdagnamiddag gedaan werd: een laatste bezoekje aan één of ander pittoresk plaatsje of nog vlug even gaan shoppen? Het kon ongetwijfeld allemaal! Op donderdag 6 oktober trokken onze Zuid-Afrikaanse vrienden richting Oostendse kust om er op een speciale manier kennis te maken met onze Noordzee: raften, golfsurf of kajakinitiatie! In de namiddag kregen ze dan een go-cart onder de billen geschoven. Hopelijk was er daarna nog een beetje energie over voor de afsluitende ‘braai’ (het Zuid-Afrikaans voor bar-becue), want op vrijdag 7 oktober vertrokken ze immers in alle vroegte. Bedankt om hier in Ieper en omstreken ons zonnetje te willen zijn! In het decembernummer van Familietuin leest u de ervaringen van onze Zuid-Afrikaanse gasten en geven we graag ook nog enkele mooie sfeer-beelden mee.

Het programma dat we de Zuid-Afrikaanse leerlingen aanbieden wordt volledig gedra-gen door onze wijnactie. Twee keer per jaar (november en mei) organiseert de werkgroep Zuid-Afrika een wijnproefavond waarvoor een uitnodiging en de exacte datum nog zullen vol-gen. We hopen u er te mogen verwelkomen. Er wordt een selectie van 10 Zuid-Afrikaanse wijnen aangeboden. De wijnen worden gele-verd door een erkend wijnhuis, dat borg staat voor een goede kwaliteit tegen betaalbare prijs. De wijnen kunnen het hele jaar door op school besteld worden.

|12

Stef

aan

Deh

aern

e ReconstRUctIe van meRGHelynck-kostUUms!modeafdeling van H. Familie voert deze opdracht uit van naaldje tot draadje.

De leerlingen van het 7de Mode-Verkoop van de Heilige Familie mogen onder begeleiding van hun vakleerkrachten Mode de historische kostuums reconstrueren van het Merghelynck-museum. Dit schooljaar nemen ze het mannenkostuum onder handen en volgend schooljaar is het dan de beurt aan de vrouwengarderobe.

De medewerkers van het Merghelynck Museum waren blijkbaar al een poosje bezorgd over de staat van de authentieke kledij. Dat vernemen we van Ann-Sophie Coene, medewerkster van de Ieperse Stedelijke Musea en tevens oud-leerlinge van de afde-ling Toerisme van de Heilige Familie. „In de toestand waarin ze verkeerden konden we die kostuums niet meer op een gepaste manier tonen aan de bezoeker. Begin dit jaar namen we de beslissing om replica’s te laten maken van zowel een man-nenkostuum als een vrouwenkostuum uit de periode 1775, het jaar waarin de familie Merghelynck hun intrek nam in het huis. De bedoeling van het project is de museumbezoeker inzicht te laten verwerven in de klederdracht van die tijd. Voor de man gaat het over verschillende kniebroeken (culotte), jassen met panden (frac), gilets, bretellen, een jabot (slabbetje, red.) en manchetten. Van de vrouw beschikken we enkel nog over een onderrok. Voor het losbarsten van Wereldoorlog I was er meer dameskledij, maar deze heeft het oorlogsgeweld niet overleefd.”

modemuseum antwerpen en HasseltDe kledij dateert vooral van de tweede helft van de 18de eeuw en is zeer fragiel en redelijk uniek. Vooral de stukken versierd met borduurwerk zijn uniek. De Modeafdeling van de Heilige Familie is niet aan haar proefstuk toe, vertelt Ann-Sophie. „Zij maakten in het verleden reeds kledij voor de Nocturnes in Ieper. Daarom wil-den we opnieuw graag samenwerken met hen want de kostuums voor onze lakei- en dienstmeidopleiding in het Merghelynck Museum zijn ook van hun hand. We waren heel tevreden over het resultaat en wilden dus heel graag opnieuw samenwerken.”

Voor de realisatie van dit modeproject laat men niets aan het toeval over. Rita Lenoor: „Ann-Sophie Coene ging eerst op informatieronde vooraleer ze bij ons aanklopte. Ze doorzocht verscheidene bronnen van

kostuumgeschiedenis en contacteerde het Modemuseum in Hasselt en Antwerpen. Met deze waardevolle informatie onder de arm schetste Ann-Sophie de omvangrijke opdracht.”

bijna geen vrouwenkledij meerOm leerlingen en leerkrachten in de juiste sfeer te krijgen, kwam Ann-Sophie Coene met een origineel voorstel op de proppen. Rita Lenoor: „Ze kroop in de huid van één van de dienstmeiden van meneer Merghelynck. We kregen dan ook een doorleefde rondleiding in dat prachtige herenhuis, dat dateert uit 1774 en trouw werd gereconstrueerd na de Eerste Wereldoorlog.” Reconstrueren is nu ook hetgeen de Modeafdeling moet doen. Rita Lenoor: „ Na dat bezoek aan het Merghelynckmuseum kregen we de kans om de mannenkledij van dichterbij te bekijken en te ontleden. Zo konden we de infor-matie uit boeken vergelijken met de aanwezige historische kos-

Mode

paRadIJs!!Op vrijdag 23 september trokken verschillende modeklassen naar het stof-fenspektakel in Gent. Op zoek naar stoffen voor rokjes of jurkjes, bikinistof, fel gekleurde katoentjes, mantelstoffen, gordijnstoffen, draad,… raasden de leer-lingen tussen de vele stofkramen, een echt paradijs. Onder begeleiding van hun modeleerkrachten maakten ze de juiste keuzes. Misschien bent u nu al nieuws-gierig naar de resultaten?Deze zal u in een volgende editie van familietuin en zeker ook op onze modeshow kunnen bewonderen.

|13

Modetuums. Het was veel moeilijker om de juiste kledij van de vrouw uit die periode te bepalen omdat er bijna geen vrouwenkledij meer aanwezig is in het Merghelynckmuseum. Gelukkig mochten we samen met de leer-lingen eens achter de schermen van het Hasseltse Modemuseum piepen, waar zij speciaal voor ons een compleet kostuum op een paspop hadden geplaatst!”

moderne hulpmiddelenEn ook de Artesis Hogeschool in Antwerpen verleende haar medewerking. Rita Lenoor: „In de afdeling ‘restauratie en conservatie’ mochten we enkele replicastukken in handen nemen en analyseren. Vorig schooljaar zijn we immers reeds gestart met het tekenen van enkele patronen. Ondertussen hebben we al enkele stukken van het mannenkos-tuum in proefstof uitgewerkt. Dit schooljaar zullen we het mannenkostuum uitwerken om daarna te starten met de voorbereidin-gen van het vrouwenkostuum. Dat zullen we dan volgend schooljaar realiseren.” Toch is de uitvoering er iets eenvoudiger op gewor-den. Rita Lenoor: „Alles was vroeger vol-ledig handwerk, inclusief het borduurwerk. Aangezien wij een replica maken, mogen wij gelukkig de moderne hulpmiddelen gebrui-ken. Toch streven wij ernaar om het authen-tieke uitzicht zoveel mogelijk te behouden. Ook voor de stoffen moeten we creatief zijn, want zijde in Parijs of Lyon gaan kopen hypo-thekeert ons budget!” Grondige renovatieEn wat zullen de bezoekers aan het Merghelynck-museum nu te zien krijgen? Oud of nieuw? Ann-Sophie Coene: „Zoals reeds gezegd is de authentieke kledij drin-gend aan restauratie en conservatie toe. Daarom zal die meer dan waarschijnlijk niet meer tentoongesteld worden in het museum. Het grote publiek zal dus kunnen genieten van de twee replica’s die hen een waarheids-getrouw beeld zullen geven. De onkosten voor dit project zijn verwerkt in het globaal budget voor de stedelijke musea. Er zijn ook plannen voor een grondige renovatie van het Merghelynck-museum. We hopen dan ook dat die plannen snel van start kunnen gaan.”

Het Hotel-Museum Arthur Merghelynck (Merghelynckstraat 2) is enkel te bezoeken na reservatie en kan enkel onder begeleiding van een gids. T: 057 239 220.

Ann Verbeerst

WeRkWeek palInGbeek 2011, InteRnatIonaal JaaR van Het bos

Zes Beeldende Kunsten ging midden september eventjes in afzondering om één te worden met de natuur. Domein de Palingbeek werd onze inspiratiebron om er een semester rond te werken. Uit de werkweek destilleren we een mini-tentoonstelling die te zien zal zijn in de stede-lijke bibliotheek van Ieper Het bezoekerscentrum werd onze uitvalsbasis. In Astrolab overnachtten we en keken er naar de sterren. De bosbeheerders ondersteunden ons logistiek en enkele lieve ouders zorgden ervoor dat onze magen tijdig gevuld werden.Drie basisopdrachten vormden de rode draad. In het bos werden op enkele uitgekozen locaties land-art installaties gemaakt. Een andere opdracht was camouflagekledij maken met natuurmaterialen. Een derde groep ging via observatie van het domein stempels en sjablonen maken. We planden ook een nachtelijk fotografiemoment. Kortom, we hebben reeds nood aan rust.

|14

BK

Gee

rt O

psom

er

|BK

15

|16

Handel tsosemInaRIe «de mondIalIseRInG, een zeGen oF een vloek? » In de media en ook in onze directe omgeving worden wij bijna dagelijks geconfronteerd met toestanden die toegeschreven wor-den aan de globalisering (de mondialisering) van zowel de econo-mie als van de maatschappij in haar geheel. Op maandag 12 september 2011 kwam de heer Uyttendaele tij-dens een eerste deel van een seminarie voor onze leerlingen 5 en 6 Handel en Boekhouden-Informatica heel wat info verstrekken over deze thematiek. Nadien kregen de leerlingen de mogelijkheid om in groepjes na te denken over een achttal toestanden die vaak aan de mondiali-sering worden toegeschreven. Telkens was het dan de bedoeling om de stellingen te beamen of te ontkrachten met stevige argu-menten. Hieronder vindt u een overzicht van de stellingen die aan bod kwamen:

1. ethisch ondernemen: uiterst zeldzaam In een definitieve en hyperconcurrentiële economie hebben ondernemingen - om hun winstgevendheid te verzekeren - het zeer moeilijk om alle regels van maatschappelijk verantwoord ondernemen daadwerkelijk toe te passen. Akkoord? Niet akkoord?

2. klimaat redden = aan comfort inboeten Om ons niveau van welvaart en van com-fort te bestendigen of te verhogen gaan wij werken en consumeren wij. Zo liggen wij aan de basis van economische groei, die gepaard gaat met de verbranding van fos-siele brandstoffen en CO2 uitstoot. In 2040 zullen wij met negen miljard onze blauwe planeet bevolken. Onze planeet kan de eco-logische voetafdruk van negen miljard con-sumenten ‘Westerse stijl’ niet aan. Daarom moeten wij, om de planeet en toekomstige generaties te redden, ons consumptiege-drag verminderen en aan comfort inboeten. Akkoord? Niet akkoord?

3. centrale ligging: ‘troef’ Onze centrale ligging, midden in een West-Europese markt met 300 miljoen consu-menten maakt van ons landje een ideale uitvalsbasis voor vele soorten ondernemin-gen. Daarom komen zij zich graag bij ons vestigen. Een troef die wij moeten koeste-ren. Akkoord? Niet akkoord?

4. kenniseconomie = ‘software’ Grootschalige productie van goederen ver-trekt naar de lageloonlanden. China is de fabriek van de wereld geworden. Het Westen

moet zich toeleggen op ’kennispro-ducten’: software en bio-enginee-ring. Akkoord? Niet akkoord?

5. delokalisering: moet minderen De verhuis van arbeidsplaatsen naar lageloonlanden is een waar drama. Dit moet met alle middelen tegengegaan worden. Akkoord? Niet akkoord?

6. Geen werk meer voor lagergeschoolden In de toekomst blijft er enkel werk voor hooggeschoolden. Akkoord? Niet akkoord?

7. afrika blijft afhankelijk van onze giften Afrika zal nooit in staat zijn om zichzelf bij de haren uit het moeras te trekken. Daarom moeten wij NGO’s blijven steunen en nog versterken. Akkoord? Niet akkoord?

8. Rijken worden ‘rijker’ In een definitief gemondialiseerde maatschappij moeten wij nu een-maal aanvaarden dat de kloof tussen rijk en arm nog zal vergroten. Akkoord? Niet akkoord?

Het hoeft natuurlijk niet gezegd dat hieruit heel wat pittige discussies ontstonden. Als leerkracht konden wij enkel maar concluderen dat we onze leerlingen terug een stap dichter brachten bij het leren omgaan met mondialisering.

mInI-ondeRnemInGenLos Pralinos, dit is de naam van onze mini-onderneming (groep 1 uit 6 Handel).De naam spreekt voor zich denken we: hoofdzakelijk zullen we pralines in ver-schillende smaken en vormen verkopen.Natuurlijk zullen we proberen in te spelen op de verschillende seizoenen en feest-dagen zoals Sint-Maarten, Valentijn en Pasen.In het begin van het schooljaar dachten we dat een mini-onderne-ming wel gemakkelijk zou zijn, totdat we met onze neus op de feiten gedrukt werden. Er komt daarbij heel veel bij kijken: beslissen welke producten we willen verkopen, daarna een naam kiezen, zelf een logo ontwerpen, het nodige startkapitaal bijeen brengen door zelf op zoek te gaan naar aandeelhouders en sponsors, sponsorbrieven opmaken, een bankre-kening openen, uitnodigingen maken voor de Algemene Vergadering enz... Onze eerste Algemene Vergadering vond plaats op donderdag-avond 13 oktober. Daar bracht ons directiecomité verslag uit over ons businessplan aan onze aandeelhouders. Naast het vele werk hopen we natuurlijk dat dit voor ons ook een leer-rijke en leuke ervaring zal worden.

Sofie Dumortier

Commercieel directeur

Hild

e D

ebra

band

ere

|Spreekuur

GelIJke ondeRWIJskansen!We zijn een school die werkt aan gelijke onderwijskansen, kortweg GOK. Dit beleid wil alle leerlingen dezelfde optimale mogelijkhe-den bieden om te leren en zich te ontwikkelen. We hebben daarom speciale aandacht voor leerlingen die het moeilijk hebben.

doorstroming en oriënteringSuccesvol zijn in het onderwijs betekent dat je als leerling rond de leeftijd van 18 jaar het onderwijs afsluit met een volwaardig diploma. Het houdt in dat je op dat moment het basispakket aan vaardigheden, kennis en attitudes verworven hebt en de kans hebt gekregen om je maximaal te ontplooien. Je hebt daarbij gekozen voor een richting die het best bij je interesses, behoeften

en mogelijkheden aansluit. Voor bepaalde groepen leerlingen is een suc-cesvolle schoolloopbaan minder evident dan voor andere. De bagage aan vaardigheden, interesses, waarden en ambities die ze van thuis meekrijgen komt niet tegemoet aan de verwachtingen en vereisten van de school. Daarom kie-zen we ervoor om tijdens de volgende GOK-cyclus te

werken rond het thema doorstroming en oriëntering. We willen dat elke leerling, wat ook zijn achtergrond is, een goede school-loopbaan kan doorlopen.

preventie en remediëringNaast het thema doorstroming en oriëntering kiezen we ook voor het thema preventie en remediëring. We willen zorgvuldig opvol-gen hoe leerlingen evolueren. We richten onze aandacht op de hele leerling en niet alleen op schoolse vakken zoals taal en wiskunde. We vinden het ook belangrijk om te kijken hoe ze zich sociaal ontwikkelen, zichzelf kunnen stu-ren (vb. leren leren). Daarbij willen we niet enkel remediëren. We willen vooral proble-men voorkomen. We verleggen grenzen in de algemene aanpak van alle leerlingen. Zo werken we aan een positief school- en klasklimaat.

Begga B

laton17

|Geografische herkomst

Yves Carton

18|

ToerismeepIcs pRoJectOp 20 september namen de leerlingen van 6T deel aan een onderzoeksdag in het kader van het Epics-project (E-learning Platform in the Cultural Heritage Sector).Tijdens deze dag wordt het potentieel van elektronische leerom-gevingen voor erfgoed onderzocht. Sociaal–wetenschappelijk en technologisch onderzoek vullen elkaar hierbij aan. De feedback die verzameld werd op de onderzoeksdag is voor de medewer-kers van het project onontbeerlijk om verdere technologische ontwikkelingen te sturen vanuit een menselijk oogpunt. Het pro-ject betreft een interdisciplinair project waaraan zowel academi-sche als erfgoedpartners deelnemen. Het project wordt gesteund door het Interdisciplinair Instituut voor Breedband Technologie en de Vlaamse Overheid.In de voormiddag maakten de leerlingen in groepjes van 3 een wandeling door Ieper aan de hand van een mobiel gidstoestel. Na

de middagpauze kre-gen ze eerst een prak-tijkgerichte demon-stratie van de online leeromgeving.Vervolgens werkten de leerlingen aan de hand van deze online leer-omgeving een presen-tatie uit.Ten slotte werd de onderzoeksdag afge-sloten met een klas-sikaal groepsgesprek waarin de leerlingen hun ervaringen met het platform konden venti-leren.De hele dag werd gefilmd. Op 24 novem-ber volgt een officiële voorstelling van het Project in het Perron in Ieper. Daar zullen de genodigden onze leerlingen aan het werk zien in een kort filmverslag van deze onderzoeksdag.

Epics (E-learning Platform in the Cultural heritage Sector) in de Heilige Familie te Ieper: Impressies van een onderzoekster...

Op dinsdag 20 septem-ber was het zover: na maanden werken ach-ter gesloten deuren

werd het epics-projectplatform voor digitaal cultureel erfgoed voorgesteld aan de leerlingen van het 6de jaar Toerisme van het Heilige Familie Instituut. Niet helemaal vrij van zenuwen (wat zouden ze ervan vinden?) stapte ik die ochtend op de trein rich-ting Ieper.

Het platform bestaat uit een digitale erfgoed databank die op twee manieren gebruikt kan worden: er is een mobiel gedeelte, waarbij leerkrachten het erfgoedmateriaal in de databank kun-nen gebruiken om een mobiele gids te maken, en er is een online e-learning gedeelte, waarbij leerkrachten en leerlingen een databank kunnen raadplegen en het erfgoedmateriaal kunnen bewerken tot digitale lessen en werkstukken (zoals presenta-ties).

In de voormiddag stond het mobiele gedeelte op het programma: de leerlingen zouden een geleide wandeling door Ieper maken. Niets bijzonders? Ze werden niet geleid door een “gidspersoon”, maar door een “gidstoestel”, namelijk een Smartphone! In vier groepjes van drie, en uitgerust met zo’n toestel, trokken de 6de-jaars door de stad in het spoor van Jeanne Mesdom. Aan de hand van filmclips, geluidsfragmenten en digitale objecten weergege-ven op de Smartphone werden de leerlingen vertrouwd gemaakt met het leven in Ieper ten tijde van de Eerste Wereldoorlog. Gezwind legden de groepjes het traject af, op de hielen gezeten door niet minder dan twee filmploegen! Na een vol uur en vol-doende op tijd om nog wat korte interviews af te nemen en de eerste reacties op te tekenen verzamelden we op de Grote Markt. Tijd voor een welverdiende lunch.

Na de middag werd hen het online gedeelte voorgeschoteld. Na een korte introductie van het platform, gingen de leerlingen zelf aan de slag met onze online e-learning omgeving voor digitaal erfgoed. Opnieuw opgedeeld in dezelfde vier groepjes, kregen de leerlingen de opdracht om een presentatie te maken over de impact van de Eerste Wereldoorlog op het leven te Ieper. Behalve wat gezucht (“Hoe vinden we toch de juiste foto’s?”) weerklonk ook wat onderling gegiechel (“Wat kies jij nu? Dat is toch geen mooie achtergrondkleur voor de dia!”)! Na een uurtje intensief werken, werden de leerlingen na een korte pauze uitgenodigd tot een groepsgesprek om hun ervaringen te bespreken. Met een gegrond-kritische ingesteldheid haalden ze de voor- en nadelen van het epics-platform aan. Wat sterk opviel was de constructieve houding van deze groep: de meningen over het epics-platform waren niet onverdeeld positief, maar werden steeds uitgeklaard en helder onderbouwd. En daarvoor waren we gekomen: met een open blik leren van deze leerlingen. Ik dank hen voor de vele heerlijk eerlijke meningen en ideeën!

Graag dank ik via deze weg ook de directie van de school, voor de gastvrijheid, en het lerarenkorps, dat ons hun uren met de leerlingen afstond. Een speciaal woord van dank richt ik aan leer-kracht Bertin Quaghebeur: hij stond ons bij met raad en daad, zowel tijdens de voorbereidingen als op de testdag zelf, en schiep hiermee de optimale omstandigheden voor onze onderzoeksop-zet. Bertin, dankjewel!

Bertin Q

uaghebeurBer

tin Q

uagh

ebeu

r

|19

Proficiat

Horen wij daar geen vreemde tongval?„Ik ben inderdaad in het Zuid-Afrikaaanse Port Elizabeth geboren op 5 maart 1982. Mijn moeder is Anita Piessens (61) en afkom-stig uit Bornem. Ze is binnenhuisarchitecte van opleiding, maar werkt nu als secretaresse in een huisartsenpraktijk in Ieper. Mijn vader Leon de Bliquy (68) is van Johannesburg in Zuid-Afrika. Hij

is kunstschilder. Ze hebben elkaar leren kennen op de Academie in Antwerpen en zijn daarna opnieuw naar Zuid-Afrika getrokken. In 1993 besloten ze naar België terug te keren. Mijn vader had Ieper uitgekozen als nieuwe stek. Bij onze verhuis is de container met

al ons persoonlijk materiaal jammer genoeg over boord gevallen. We hadden dus niets meer! Intussen is mijn vader alleen terug-gekeerd naar Zuid-Afrika, waar hij verder werkt. Hij geeft daar regelmatig een tentoonstelling en organiseert ook graag work-shops. Ik heb één jongere broer: Yuri (26). Hij is ook nog in Port-Elizabeth geboren. Hij is schilder-behanger. Melissa (35) is mijn jongste zus. Zij is, net als mijn oudste zus, geboren in Bornem en werkt mee in een huisartsenpraktijk in Eernegem. Vanessa (37) is de oudste zus en werkt bij Thermote & Vanhalst in Waregem.”

zijn we verkeerd als we stellen dat je een niet voor de handlig-gend studietraject (Informaticabeheer, toegepaste beeldende kunst, seminarie, leger, …) achter de rug hebt?„ Ik heb mijn priesteropleiding inderdaad onderbroken voor een periode van drie jaar. Ik was mijn geloof wat kwijt geraakt. Het was voor mij maar logisch om de opleiding te onderbre-ken en op zoek te gaan naar wat mij voortstuwt in het leven. Zo ging ik naar mijn oude school, waar ik Informaticabeheer had gevolgd, om er als vrije student Toegepaste Beeldende Kunst te volgen. Mijn voorliefde voor de zee dreef mij daarna naar de Marine en mijn vriendschappen in KSA-Ieper leidden me naar KSJ-KSA-VKSJ waar ik gedurende twee jaar mocht werken. Door al deze omzwervingen, ontdekte ik mijn ware drijfveer: mijn geloof in Jezus Christus en hoe ik door mijn geloof mensen nabij kan zijn. Mensen helpen om hun hoop en wanhoop te

verwoorden, pijn en lijden te verwerken, vreugde en vriendschap te vieren. Als ik met een bang hart zit, dan is het omdat ik maar een mens ben van vlees en bloed. Nu al zetten mensen mij op een piëdestal en dat wil ik absoluut niet. Ik ben ook maar een mens en zal dus nog fouten maken. Toch hoop ik als priester mijn werk goed te mogen doen. In Zijn Naam zou ik graag mijn lijfspreuk ‘Ik zal er zijn voor u!’” waar mogen maken.

Herinner je jouw eerste fascinatie voor geloof nog of hoe is jouw roeping er gekomen?„Vroeger dacht ik onmiddellijk dat dit zo was, maar nu zie ik het toch een beetje anders. Ik herinner me nog dat ik tijdens mijn vormsel een intense ervaring heb gehad. Gebedsdiensten met jongeren zijn ook sterke momenten. Mijn priesterroeping is heel geleidelijk aan gegroeid en die intense ervaringen hebben mij daarin wel geholpen. Zoals een lief je een kus geeft om te zeggen ‘ik hou van jou’, ‘ik ben er voor jou’, zo zie ik die intense momen-ten. Momenten waarvan ik mocht ervaren dat God ook met mij bezig is. Het kan zijn dat ik voor langere perioden weinig hoor, voel of ervaar. Het is moeilijk om dat juist te verwoorden, maar er is een Liefde gegroeid in mijn leven. Ik zie het als rijpen van mijn roeping. Met mijn priesterwijding zeg ik met heel mijn wezen ja aan die Goddelijke Liefde!”

Wat vond je zwaar aan de opleiding in het seminarie en waar putte je dan weer kracht uit? „Ik vond de opleiding niet zwaar op het vlak van studie, maar wel op het vlak van afspraken en regels. Wat mij tot vandaag nog pijn doet, is dat ik bijvoorbeeld niet naar een begrafenis mocht gaan, omdat de overledene geen familie was. Op zulke momenten vind ik gelukkig steun bij een sterke groep vrienden die mij helpen de zaken in perspectief te zien. Met hen en zoveel anderen die voor mij supporteren en voor mij bidden ben ik door de opleiding geraakt. Ik zal wel nooit een prijs krijgen voor voorbeeldige stu-

Stefaan Dehaerne

IGoR de blIqUy: de nIeUWe IepeRse pRIesteR!Voor het eerst sedert lang is er in Ieper opnieuw een priesterwijding geweest. Zaterdag 27 augustus werd Ieperling Igor de Bliquy (30) om 14 u. in de Sint-Maartens- en St.-Niklaaskathedraal tot priester gewijd. Net als een huwelijk werd dit een emotioneel moment waar hij in het bijzijn van familie, vrienden en kennissen zijn verbintenis met God, Jezus en de Kerk bezegelde.

||20

Proficiatdent, maar ik ga me toch wel regelmatig bijscholen en een goed theologisch boek lezen om bij te blijven zit er zeker ook in. Mijn hart ligt nu echt bij het priesterschap!”

net voor je priesterwijding ging je nog voor in een begrafenis waar je met een pakkende preek afscheid nam van iemand die ervoor gekozen had om uit het leven te stappen. Wie een dergelijk emotioneel zware opdracht al als diaken aankan, is volgens mij zeker klaar voor het priesterschap?„Priester worden is niet hetzelfde als kiezen voor een bepaalde job. Ik heb dit mogen ondervinden samen met mijn familie en vrienden. De eerste reacties zijn al ongeveer tien jaar achter de rug en de meest extreme zijn dus ondertussen wat verzacht. Ik kan nu echt zeggen dat mijn familie en vrienden achter mij staan. Ze zijn mijn supporters. Ze blijven gelukkig ook kritisch. Ze dur-ven mij steeds aanspreken over zaken die mislopen in de Kerk. Af en toe een bezorgde vraag of ik nog zeker ben, want hun diepste verlangen is dat ik gelukkig mag zijn als priester!

Hoe ga je zelf om met al de problemen waarmee de kerk van-daag wordt geconfronteerd? „De Kerk van morgen wordt zeker boeiend. We zitten met een Kerk in verandering, een verandering die nog versneld is geraakt door de crisis rond seksueel misbruik in de Kerk. Enerzijds doet het me wel pijn, anderzijds is het voor mij een oproep om de focus van de Kerk terug op de essentie te richten. Op Jezus Christus, Zijn boodschap, het evangelie en het gebed. Ik geloof door daarop in te zetten en terzelfdertijd de dialoog aan te gaan met mensen. Ik ga het misschien niet meer meemaken, maar de volgende generaties wel. Nu zaaien zodat er later geoogst kan worden. In het verleden was dat ook zo. Kijk maar naar Jezus of de heilige Franciscus van Assisi, waar ik ook heel veel bewonde-ring voor heb. De radicaliteit waarmee hij zijn geloof vorm wou geven en de Kerk wou vernieuwen waren toen ook tekenend.”

eén van de vragen die je het meest voorgeschoteld krijgt gaat ongetwijfeld over het celibaat? „ Ik heb een dubbel gevoel ten opzicht van het verplichte celibaat voor priesters. Het priesterschap houdt vandaag de dag in dat je celibatair leeft. Het is een keuze die je dient te maken, een bewuste keuze. Je mag die keuze niet maken vanuit een ver-plichting. Ik ben eerder voor een vrije keuze, maar ik zie dat niet rap gebeuren in de toekomst. Het celibaat is een engagement dat je maakt tegenover God, als belofte, ook tegenover het volk dat je toevertrouwd is. Ik heb veel respect voor priesters die uit het ambt stappen omdat ze het celibaat niet aankunnen. Het is veel beter je conclusies te nemen, dan mensen zo te kwetsen.”

Welke taak zou jij het liefst krijgen van de bisschop?„Moest ik mezelf kunnen benoemen, dan denk ik dat ik mezelf een job zou geven als aalmoezenier in het leger. Ik heb wat erva-ring in het leger en in 2009 heb ik een maand stage gedaan bij defensie, waaronder twee weken in Libanon. Parochiewerk zie ik zeker ook heel erg zitten, want de komende jaren worden heel erg boeiend. Daarnaast heb ik een pak stage in het onderwijs gedaan. Dat waren telkens zeer leerrijke ervaringen. Ik ben ook zeer dankbaar voor de kans die ik kreeg om een uitgebreide

stage te doen in de gevangenis van Brugge. Waar ik ook benoemd zal worden, ik weet dat ik omringd zal worden door een netwerk van mensen om daar Kerk te vormen. De leuze van onze bisschop is ‘Met u ben ik christen!’ en daarvoor wil ik me inzetten. Ik wil met heel veel mensen samen de Kerk van morgen vorm geven. Dat wordt een mooie uitdaging.”

Intussen is duidelijk welke job je toebedeeld zal krijgen? „ Ik ga wonen in de pastorie van Sint-Pieter, maar ik word niet ‘de pastoor’ van de parochie Sint-Pieter. Samen met deken Roland en pater Boni word ik ‘pastoor’ van alle parochies in de federatie van Ieper. Wanneer pastoor Odiel Denorme binnenkort stopt in Zillebeke zullen we met ons drieën ook de diensten verzorgen in Zillebeke, Hollebeke en Voormezele. De kerkfabriek is nu bezig de pastorie in de Bukkerstraat in orde te brengen zodat ik binnenkort kan verhuizen. Ik ben zeer blij en dankbaar voor al hun goede zorgen. Er zijn immers heel veel vrijwilligers in de kerkfabrieken en -raden die ongezien veel werk verrichten. Sinds 27 juli ben ik benoemd als ‘medeverantwoordelijke in de pastoraal’ van de fede-ratie ‘Zalige Margareta van Ieper’ en ben ik ook medewerker bij de IJD (Interdiocesane Jeugddienst) te Brugge. Ik ben zeer blij met deze opdracht. Ik had geen betere combinatie kunnen dromen. Ik heb heel veel supporters in Ieper en het doet mij deugd te zien hoe blij ze zijn dat ze een extra priester krijgen in de federatie. Dat ik ook in IJD-Brugge mag actief zijn, doet me ook heel veel deugd. In het verleden ben ik nog meegegaan met hun bezinningstochten naar Polen en Parijs. Ook dat waren stuk voor stuk sterke momen-ten!”

de ‘vurige’ uitnodiging voor jouw priesterwijding is heel per-soonlijk. zullen we die artistieke touch ook terugvinden in je pastorale werk? „Dat zijn inderdaad de vruchten van mijn opleiding in de Beeldende Kunsten. Ik ben niet over één nacht ijs gegaan om het uiteindelijke ontwerp vast te leggen. Ik ga ook op mijn eigen manier priester zijn. Ik sta wel in de traditie van de Kerk. Waar de Kerk openheid toelaat, daar zal ik wel ‘artistiek’ te werk gaan. Ik denk dat er grote kansen bestaan om te werken met multimedia, zelfs binnen de meest traditiegetrouwe vieringen.”

Via deze weg willen we Mathias Parret feliciteren met zijn pries-terwijding op 1 juli 2011. Hij is de zoon van Herman Parret en Rita Van Eeckhoutte (afgestudeerd in 6 Handel in juni 1977). Hij werd door onze bisschop Jozef De Kesel tot parochiepriester benoemd

in Bikschote, zijn thuisstad. We wen-sen Eerwaarde Heer Mathias Parret veel succes toe bij de nieuwe ingeslagen weg in de voetsporen van Jezus.

kURt vanGHelUWe: tekenInGen vooR ‘UIt Het scHUIm van de zee’

Onze collega Kurt Vangheluwe maakte 17 tekeningen voor het boek “Uit het schuim van de zee” van de gepensioneerde neus-k e e l - o o r - s p e c i a l i s tKris Vansteenbrugge. Het lijvige boek van 400 pagina’s geeft je in 136 verhalen een ruim over-zicht van de Griekse mythologie.

21|

met sUnIla HosseInISunila Hosseini uit 1B is afkomstig van Afgha-nistan. Ze is geboren in de hoofdstad Kaboel, maar woonde het grootste deel van haar kindertijd in Orzegan, een stad in een berg-achtige streek ver weg van Kaboel. Twee jaar geleden kwam zij samen met haar gezin naar België…

sunila, waarom vertrokken jullie uit afghanistan?Ons hele gezin: mijn ouders, mijn zus, mijn 3 broers en ik zijn - zoals zoveel mensen daar - weggevlucht vanwege de oorlog. Een bom die ontplofte vlak voor onze deur, was er teveel aan. We zijn gevlucht eerst met de auto, dan te paard, een heel stuk te voet en tenslotte met de boot. We waren maanden onderweg en we hadden nauwelijks eten of drinken. En ik werd zo moe, zo moe dat ik me veel dingen van onze vlucht niet eens meer herinner!Eenmaal in België aangekomen, woonden we een tijdje in Brussel en nadien hebben we enkele maanden in een hotel in Leuven gelo-geerd. Ten slotte verhuisden we naar Ieper. Mijn zus en ik mochten eindelijk les gaan volgen, OKAN in Roeselare.

Wat was je eerste indruk van ons land en van Ieper?België vind ik heel leuk. Je bent hier vrij. Iedereen mag doen wat hij wil. Er zijn veel mooie gebouwen. Alles is hier heel netjes. Er zijn enorm veel winkels waar je zomaar vrij in en uit kan lopen. Dat vinden wij ontzettend leuk. Ieper is een mooie stad, veel beter dan Brussel. In Brussel waren er veel mensen van andere landen overal op straat, net zoals in Af-

ghanistan. Nee, dan woon ik veel liever in Ieper. Overal is er veel comfort, veel toffe dingen die wij niet kenden.In de winter is het hier ook niet zo koud als in Afghanistan en er is hier verwarming!Ginder hadden we dat niet! Als we het heel koud hadden, gingen we wat hout bij elkaar zoeken om een vuurtje te maken. Wat vind je nog leuk hier bij ons?Naar school gaan is heel leuk! Mogen studeren en zo ook veel vrien-den en vriendinnen leren kennen is fantastisch. In Afghanistan mo-gen meisjes niet naar school. Maar papa wou dat mijn zus en ik zouden studeren. Mijn broer ging ginder naar school en als hij thuis-kwam, leerde hij ons alles wat hij zelf die dag op school gezien had. Op die manier leerden we toch iets, maar je kunt het niet vergelijken met wat we hier nu allemaal leren.Wat ik ook fijn vind, is dat iedereen hier heel vriendelijk is. Alles gaat goed!

Wat vind je van onze taal?Verschrikkelijk moeilijk! Vooral het spreken vind ik heel moeilijk! Ik schrijf veel liever. De letters vind ik mooi om te vormen, alhoewel ik me soms nog vergis en ik niet meer weet hoe ik een bepaalde letter moet maken! En alles moet zo vlug gaan bij jullie!

en het eten…?Ik eet heel graag frietjes, hm. We eten ook alle soorten vlees, be-halve varkensvlees. Mijn mama volgt hier kookles en ze kan heel lekkere frietjes maken!

mis je je geboorteland soms?Mijn familie. Mijn tante en oom mis ik heel erg. Maar we proberen contact te houden per telefoon, ook al lukt dat niet altijd. Vorige week was er weer een bom ontploft en er waren heel veel mensen omge-komen. Dan vragen we ons bang af of alles ok is met onze familie. Waarom doen ze toch zoiets? Waarom die oorlog? Dat vraag ik me af, steeds weer. Ik wil zeker in België blijven…

Sunila, dank je voor dit interview. Wij wensen jou en je zus nog veel succes op onze school en veel sterkte voor jou en je familie.

De wereld rond

Mia Vanbeselare

kURt vanGHelUWe: tekenInGen vooR ‘UIt Het scHUIm van de zee’

Onze collega Kurt Vangheluwe maakte 17 tekeningen voor het boek “Uit het schuim van de zee” van de gepensioneerde neus-k e e l - o o r - s p e c i a l i s tKris Vansteenbrugge. Het lijvige boek van 400 pagina’s geeft je in 136 verhalen een ruim over-zicht van de Griekse mythologie.

Proficiat !

InteRnaat teR tUIne In volle bloeI!

Het internaat Ter Tuine is zijn 2de schooljaar in volle bloei gestart! In één jaar tijd steeg het aantal in-ternen van 11 naar 28! Van een succes gesproken! Er zijn zestien internen uit de eerste graad die ver-blijven in het huidige internaat. Omdat de verbou-wingen voor de nieuwbouw van het internaat nog volop bezig zijn, vonden de internen van de tweede en derde graad een tijdelijk on-derkomen in Het Tempelhof, een Bed & Breakfast dichtbij het in-ternaat. Alle activiteiten (maaltijden, studie, ontspanning, …) gaan door in het internaat. Alleen voor het slapen trekken de oudsten naar de B & B.

nieuwe collega Een grotere groep internen betekent ook dat er meer ondersteu-ning nodig is. Een nieuwe collega: Annelies Bruynooghe kwam er-bij om samen met An en Barbara de grotere groep internen een

warme en goed gestructureerde omgeving aan te bieden. We vroegen Annelies hoe ze bij ons terecht gekomen is en hoe haar nieuwe job haar bevalt.Annelies: “In 2008 studeerde ik af als maatschap-pelijk assistente. Na een aantal jaar gewerkt te hebben in het buitenland, keerde ik begin augustus terug naar België.

Ik begon mijn zoektocht naar vast werk, en mijn oog viel op de va-cature voor internaatbegeleidster. Deze job sprak mij meteen aan omdat ik graag met jongeren werk.Het leek me boeiend om de jongeren na school een zinvolle en sta-biele ondersteuning te bieden. De diversiteit van deze job spreekt mij zeker aan! Aan de ene kant zorg je voor een zinvolle ontspan-ning, daarnaast begeleid je hen ook op schools vlak en bij persoon-lijke problemen. Ik kijk er naar uit om de jongeren bij ons op inter-naat te zien groeien gedurende het schooljaar en ik hoop dat het voor iedereen een succesvol en leuk internaatjaar mag worden!”

een aanpassing voor onze ‘ancientjes’De grote groei van het aantal internen betekende voor onze ‘ancien-tjes’ wel even wennen. Een internaat met 11 internen leek eigenlijk wat op een groot gezin, wat betekende dat er ook heel gemoedelijk met de jongeren kon worden omgegaan en dat er aan iedere jon-gere behoorlijk wat aandacht kon besteed worden. De aanpak in een grotere groep vergt uiteraard heel wat meer discipline en de aandacht van de opvoedsters dient onder meer jongeren verdeeld

te worden. Ondertussen zijn we al twee maanden samen op weg en iedereen begint zowat zijn of haar plekje in de nieuwe en grotere groep te vinden. Meer zielen betekent immers ook meer vreugde!

onze nieuwelingen aan het woord…Aan onze nieuwe internen werd gevraagd om even in de pen te kruipen en neer te schrijven waarom ze op internaat zijn gekomen en hoe ze het leven op het internaat Ter Tuine ervaren .…

“Ik ben op internaat gekomen omdat mijn punten vorig jaar niet goed waren, ik thuis teveel afgeleid word door mijn klein zusje en ook omdat ik teveel tijd verloor op de bus.Het leven op internaat vind ik ‘chill’! Ik moet wel vroeger opstaan dan thuis, maar dat is dan het enige minpuntje. Ik heb toffe vrien-den en voorlopig heel goede resultaten en toch heb ik nog tijd voor mezelf. Ik wil hier niet meer weg!” (Silke, 3 Economie - Lyceum)

“… Het leven hier op internaat is geweldig. We zijn zoals een grote familie. Het is misschien wel een beetje streng maar dat is voor onze bestwil. Ik vind de leefruimtes supermooi en ook de begelei-ders zorgen heel goed voor ons.” (Bruna, 6 Mode – H. Familie)

“Op internaat kan ik op mijn gemak leren en thuis met mijn broer en zus gaat dat niet goed. Het is ook dichter bij school en je kan altijd hulp vragen aan de begeleidsters. Het is ook lekker eten op internaat en thuis niet. Je kan omgaan met anderen van je leeftijd en ’s avonds mag je op de pc of kijken naar televisie. Het is alleen jammer dat er zoveel studie is.”(Dominique, 3 Mechanica - VTI)

“Ik ben op internaat gekomen omdat ik betere punten wil hebben. Het leven op internaat vind ik verrassend. Als je die programma’s over internaten op tv zag, leek dat erg, maar in werkelijkheid is dat niet zo! Het is wel jammer dat er nu zoveel verhuis is met de B &B, maar hopelijk is dit probleem gauw van de baan.” (Neil, 3 Mecha-nische Technieken – VTI)

|22

Internaat

An D

enys

& B

arba

ra D

ebon

ne

23||

|

Internaat

EerstejaarsHalloWij zijn de enthousiaste meters en peters van het eerste jaar. Toen de eerstejaars op de ontmoetingsnamiddag voor het eerst samen de schoolpoort binnenstapten, waren ze allemaal erg onwennig. Na het woordje van de directeur werd het ijs gebroken door het spelen van enkele kennismakingsspelletjes. De volgende dag was het of-ficieel. Eén september. De leerlingen stapten allemaal samen hun klas binnen. Samen gingen ze op ontdekking in het schoolgebouw en leerden ze hun klassenleraar beter kennen. In de na-middag speelde de klas een tof spel

met ons. Maar dit waren zeker niet de laatste spelletjes want er wacht nog een heel jaar met tonnen fun en plezier! Zo organiseren we in oktober een quiz over de middag. In november wacht er de eerstejaars een heuse verrassing... We verklappen nog niets. Hihi. Op 2 en 3 maart vertrekken we op klasweekend naar De Lork in Kemmel!!We vinden het alvast een heel leerrijke ervaring! We leren verant-woordelijkheid opnemen. We willen de eerstejaars zo goed moge-lijk ontvangen omdat we het belangrijk vinden dat ze met een brede glimlach iedere dag de schoolpoort binnenstappen. Het meter- en peterschap mag je zeker niet onderschatten. Het is meer dan de antwoorden van de eerstejaars beantwoorden. Het is de bedoeling de kinderen een plezant en sfeervol schooljaar te bezorgen. Daar-voor willen we ons graag engageren!

Meters en peters:1ACV: Aude Vanthuyne (6BK) en Wout Fieu (6BK)1AHa: Maxim Deweerdt (6Ha) en Katrijn De Wandel (6Ha)1AHb: Liesbeth Claeys (6STa) en Naomi Coppens (6Sta)1AHc: Pottilius Kaenzie (6Sta) en Sarah Trooster (6STb)1B: Justien Taillieu (6KA) en Delphine Bossaert (6M) Meters en peters voor het schooljaar 2011-2012Staand: Wout, Maxime, Delphine, Sarah, NaomiZittend: Katrijn, Kaenzie, Liesbeth, AudePasfoto: Justien

Begga B

laton

“ Ik zit op internaat omdat ik te ver weg woon. Het leven op inter-naat vind ik gezellig en tof. We hebben veel vrije tijd en er heerst een gezellige sfeer. Het is ook heel fijn dat we met 2 op een kamer slapen. De begeleiders zijn er ook niet echt streng. Het studiemo-ment kan lang duren als je geen schoolwerk meer hebt maar ei-genlijk valt het ook goed mee!” (Marthe, 1 ACV, Heilige Familie)

“ Ik moest op internaat van mijn ouders. Soms lijkt het wel een beetje op een gevangenis door de regels en afspraken die je er moet volgen. Er is veel studie voorzien en minder vrije tijd. Maar ik vind de groep en de begeleiders wel leuk en amuseer me dan ook samen met hen.” (Fedo, 2 STV - Immaculata)

“ Omdat ik nieuwe vrienden wilde maken en meer studiemomen-ten wou, heb ik gekozen om op internaat te gaan. Wanneer ik niet moet studeren dan doe ik het niet maar op internaat kan het niet anders. Ik vind het leven op internaat supertof…de eerste dagen waren wel een beetje druk maar dat is ondertussen al wat verbe-terd.” ( Maxime, 1 Moderne - Lyceum)

“ Mijn mama moet vaak naar het buitenland voor een volledige

week waardoor ik veel alleen ben. Het leven op internaat vind ik heel leuk. Ik heb er al veel nieuwe vrienden ge-maakt en er zijn heel wat leuke activiteiten.” (Bryan, 2 Handel - H. Familie)

“ Ik wilde op internaat omdat ik dacht dat het leuk zou zijn. Het leven op internaat is ook wel prettig. De leef-ruimte waar we even kunnen uitblazen vind ik zeer leuk en mooi. Het studiemoment is voor mij niet zo interessant want ik heb weinig schoolwerk. Voor de rest is alles “pico bello”. (Ziggy, 1 IW - VTI)

Ondertussen wordt er hard gewerkt aan de eerste nieuwe vleugel van het internaat. Duimen maar dat de werken klaar zijn tegen het einde van het eerste trimester - of niet langer dan een maand daarna. Dan kunnen al onze internen terug naar hun eigen campus. Heel wat van hen kijken hier ook echt naar uit!Voor meer informatie of vragen in verband met de werking van het internaat, kunnen ouders terecht bij Nicole ver-beke, administratief directeur van onze scholengemeen-schap: (057/212152) of bij Yves carton, adjunct-directeur campus Heilige Familie: (057/200541). RIJSCHOOL

|24

Op eigen benen

Mar

tin V

erm

eire

ze zIJn blIJven “plakken”!

Gezellig samen in de klas…Angelique Six en Nico Wolters delen al de banken van in de vierdes. In 1994 zwaaien ze af in het 7de jaar Winkel-beheer en Etalage.

tijd om de handen uit de mouwen te steken!De verkoop, daar hebben ze voor geleerd! Angelique trotseert “In Den Goedkoop” (inmiddels verdwenen) voor vier volle jaren. Nico kiest na een maandje “Super Plu-merlaan” voor een job als magazijnier bij Italo-Suisse en schopt het tot chef-magazijn.

1998 wordt een breekjaar.In de kliniek van de Zwarte Zusters komt een plaats vrij bij de poetsdienst, keukenhulp, cafetariabezetting, maaltijdenbezorging, enzovoort. Manusje van alles dus. Na wat je een “bewogen ont-slag” kan noemen, stapt Angelique over op dat andere werk. Na de oprichting van het Jan Yperman Ziekenhuis zorgt het zware keu-kenwerk voor rugproblemen. Voortaan kan Angelique aan de slag in de nachtploeg voor het onderhoud van de OK’s en de bureaus.

Een vriend van Nico raadt hem aan om eens het werk bij de gevel-ploeg van Cherchye te “proberen”. Blijkt Nico over een natuurlijke aanleg te beschikken om met die materialen en grondstoffen om te

gaan. Na anderhalf jaar sturen ze hem al als ploegchef de baan op! Als werfleider kan hij nog wel eens inspringen, maar toch wordt het te veel “stilzitten” hem te machtig. Nico vraagt om opnieuw “op de stellingen” te mogen staan…

drastisch!Ik begin voor mezelf! Eerst een beetje voor de oude baas… en dan zorgt mond-aan-mond-reclame voor té veel werk. Na een jaar komt de eerste medewerker in de rij van drie (waaronder broer Pascal 7W ‘95). Nico werkt nog altijd mee en is niet van plan dat ooit anders te doen (kan niet stilzitten é).Tijdens een renovatie aan het Woon- en Zorgcentrum Onze-Lieve-Vrouw Gasthuis te Poperinge krijgt Nico info over een vacature bij de onderhoudsploeg. Angelique is sinds februari 2010 de verant-woordelijke voor alle poetsploegen van de instelling.

Hobby? mee naar ’t voetbal zeker?zegt Angelique als ik ernaar vraag. Haar ventje loopt reeds achter de bal aan vanaf het 3de leerjaar. Al van in het 4de leerjaar staat hij tussen de palen (en nog steeds)!Ik herinner mij dat hij in Brugge op stage mocht omdat hij toen ie-dere dag op training moest bij de beloften en de reserves van Club. Van KVK Ieper naar SK Eernegem over Club Brugge, KSK Vlamer-tinge, KFC Langemark en SV Diksmuide, indrukwekkend.

de gewone ménage…vindt in 2000 uitbreiding met Shauny. Zusje “fikke” Quincy komt er bij in 2003.Omloopstraat 12 is een realisatie om fier op te zijn; bergen werk zelf verzet (van afbraak tot wederopbouw). Proficiat en blijf “wer-ken”!

25|

Amnesty International

Stefaan Dehaerne

Ook dit jaar zet onze school zich in voor Amnesty International. Leer-lingen bewust maken van het feit

dat niet alle regimes in de wereld even democra-tisch te werk gaan is daarbij één van onze doelstellingen. Echt

brieven schrijven, zoals dat vroeger het geval was, doen we niet meer. Wel ondertekenen we aan onze witte schoolpoort elke derde lesvrijdag van de maand één of meerdere virtuele Amnesty-acties via laptops. Voor de internationale Schrijf-Ze-Vrij-dag deden we op vrijdag 21 oktober ook iets extra’s. We fotografeerden elke actie-voerder met de Amnesty-affiche van 2011 in de hand. Als we samen roepen, worden we immers beter gehoord! Wil jij er ook bij zijn op onze volgende actie? Dan stip je nu al vrijdag 18 november aan in je agenda. Tussen 12.30 u. en 13.15 u. staan wij op post!

Eigen wijsheden

Phi

lippe

Lep

ers

|26

aH, paRIs!Ik ben onlangs gaan kijken naar de film Midnight in Paris, van de legendarische Amerikaanse regisseur Woody Allen, die de jon-gere generatie misschien zal kennen van Matchpoint. Midnight in Paris gaat over een jonge filmscenarioschrijver, Gil Pender, die samen met zijn vooral in status en materiële welstand geïnteres-seerde verloofde Inez en haar ouders een bezoek brengen aan Parijs. Gil wil eigenlijk een ‘echte’ schrijver worden en worstelt met zijn eerste roman. Hij verheerlijkt Parijs, maar heeft tegelijk heimwee naar de jaren twintig, toen de Franse hoofdstad in zijn ogen veel interessanter was omdat er heel wat beroemde schrij-vers en kunstenaars verbleven. Volgens de irritant betweterige oud-professor van Inez, die ze toevallig ontmoeten, is die nostal-gie echter niets anders dan een vlucht voor de realiteit.

Op een avond gebeurt het onmogelijke. Gil staat wat te dromen en opeens rijdt er een oldtimer voorbij. Men vraagt hem in te stappen en hij komt in de jaren ’20 terecht waar hij alle beroemd-heden ontmoet die hij zo verheerlijkt. Hij leert er bovendien een meisje kennen dat heel wat interessanter en diepzinniger is dan Inez. Zij is echter van oordeel dat de Belle Époque (rond 1900) een veel boeiender tijd was dan de ‘twenties’. En , misschien ietwat voorspelbaar, op een avond komt er een koets voorbij en belandt het tweetal in de tijd van Toulouse-Lautrec, Gauguin enz. Maar wat blijkt: ook dié mensen dromen weer van een ver verleden, meer bepaald de Renaissance.

En dan komt Gil tot het inzicht dat wij in feite altijd de neiging hebben om te denken dat het in een vroegere periode beter was dan nu. Maar dat is een illusie. Het komt er dan ook op aan in het leven om tevreden te leren zijn met de tijd waarin je leeft met al zijn minder goede kanten en te accepteren dat er geen enkel tijdvak zonder tekortkomingen bestaat.

Dat is wellicht de boodschap die Woody Allen met zijn film wil meegeven. Maar, zo bedacht ik achteraf, is wat Gil na heel die ingewikkelde geschiedenis ontdekt, eigenlijk niet precies het-zelfde als wat de pretentieuze prof al had gezegd? In principe wel, maar het grote verschil bestaat erin dat het bij de geleerde overkwam als een soort boekenwijsheid, terwijl Gil zijn inzicht bereikt vanuit een eigen, doorleefde ervaring. Het ene is ‘weten’, het andere ‘verstaan’.

Maar dat betekent dan ook dat er in het leven kennelijk heel wat zaken zijn die we onmogelijk aan anderen kunnen doorgeven. Het zijn dingen die te maken hebben met een vorm van kennis ze enkel zelf kunnen verwerven. Kunnen we aan iemand wel uitleg-gen hoe lekker een ijsje is, waarom bepaalde muziek zo mooi is, wat vriendschap kan betekenen? We kunnen vermoedelijk niet veel meer doen dan hen verleiden om de sprong te wagen en dan zelf te ondervinden wat het inhoudt.

Deze gedachte dwingt ook opvoeders en leerkrachten tot beschei-denheid. We kunnen onze kinderen of pupillen niet alles leren, misschien zelfs alleen of vooral oppervlakkige zaken. Onze rol is beperkt. We kunnen dat ervaren als een teleurstelling, maar mis-schien ook als een bevrijding: we zijn niet verplicht om datgene te doen wat we nu eenmaal niet kunnen.

|27

In de kijker

Stefaan Dehaerne

kaasmeIsJe bRUGGe blomme Is oUd-leeRlInGe!Kaas uit het vuistje: het kan zo lekker zijn. Dat moeten we niet vertellen aan Alisha Bryon, het kaasmeisje van Brugge Blomme dat het gezicht werd van deze heerlijke kaasbollen. Ongetwijfeld heb je haar al gezien in één of andere krant en ook op reclamepa-nelen langs de weg schitterde ze levensgroot!

en toen ging een lichtje branden bij mij. Waar had ik dat gezichtje nog gezien? Ik heb inderdaad mijn volledig middelbaar van 2002 tot 2008 door-gebracht in de Heilige Familie. De eerste 2 jaar volgde ik Handel en daarna koos ik voor 4 jaar secretariaat-talen. De HFI was mij niet onbekend, want voor ik begon aan mijn 6 jaar middelbaar kende ik al 1 leerkracht, nl. mijn tante Doris Van Laere. Zij geeft er Franse les.

Wat heb je gedaan na HFI?Na de HFI heb ik sterk getwijfeld of ik wel wilde verder studeren, want na mijn stage in Belgomilk was ik er erg van overtuigd dat dit het werk was dat ik later wilde doen. Uiteindelijk nam ik toch de beslis-sing om verder te studeren en schreef ik me in voor ‘sociaal-werk’ in de Katho. maar na 2 maanden ben ik gestopt. Het was niet echt mijn ding. Daarna heb ik mij zo snel mogelijk ingeschreven in een interim-bureau, maar mijn minpunt was dat ik bijna geen ervaring had in de administratieve wereld. Tussenin heb ik verschillende korte interim-opdrachten vervuld, waar-van een langdurende opdracht van 6 maanden in Acorpack. Dit is een afdeling van de veiling in Roeselare, waar ik groenten mocht verpak-ken. Daarna heb ik 4 maanden als interim gewerkt in Belgomilk. Begin 2010 werd ik er dan vast aangenomen als administratief bediende, waar ik verantwoordelijk ben voor de facturatie.

leer je vandaag nog bij?Bijleren doe ik nog elke dag. Zowel in het dagelijks leven, als op het werk, want naast de facturatie moet ik ook mijn collega’s kunnen ver-vangen (als ze in verlof gaan of ziek worden). Zo moet ik ook alles kun-nen van: bestellingen behandelen, mensen aan de receptie ontvangen, de binnenkomende telefoons beantwoorden, nieuwe arbeiders wegwijs maken in ons bedrijf, … Toen ik vast aangenomen werd in Belgomilk, heb ik ook nog een cursus Frans gevolgd om mijn kennis van die taal nog wat bij te schaven.

Hoe ben je in die reclamecampagne van brugge blomme terechtge-komen? Op een vrijdagnamiddag kwam onze commerciële directeur van Brugge kazen mij vragen of ik het zag zitten om op affiches te staan voor de volgende reclamecampagne van Brugge Kazen. Ik dacht eerst dat het voor de grap was, maar al snel werd duidelijk dat het echt was. Nog geen maand later stond ik al in de studio voor een fotoshoot. Ik denk dat we ongeveer 4 uren in de studio hebben gezeten. Eerst werd er gekozen welke kledij het best paste bij de achtergrond, toen werd ik gemaquilleerd om dan uiteindelijk 1 uur te poseren voor de lens. Het was een zeer toffe ervaring, maar ook wel lastig. Voor iemand die niet lang kan stilstaan is voortdurend in dezelfde houding blijven staan een hele opgave. Na de fotoshoot bekeken we samen de foto’s en al snel werd de perfecte foto gekozen voor de campagne.

Welke reacties kreeg je allemaal op je promo-werk? Er werd massaal gereageerd op de reclame van Brugge Kaas, zowel vanuit Vlaanderen als uit Wallonië! Natuurlijk kreeg ik veel reacties van

mensen die ik goed ken, maar vaak ook van anderen. Dan stelden ze eerst aar-zelend de vraag: “Dat ben jij toch die op de reclame staat van Brugge Blomme?”. Daarna vertelden ze enthousiast hoe mooi en leuk ze het wel vonden voor mij. Ook de mensen van Belgomilk vonden het tof dat er voor deze campagne werd gekozen uit eigen medewerkers. Voor mij was het alleszins een heel fijne ervaring. Ik zou het direct opnieuw doen.

Ik bewaar dan ook alle publiciteit die verschenen is, zodat ik later de boekjes, kranten, affiches kan tonen aan mijn kinderen.

Welke raad geef je nog mee aan de huidige leerlingen? Is (zijn) er nog een leerkracht(en) die je iets wil zeggen/vragen? Doe zeker en vast je best als je stage doet, want in de toekomst is het heel dikwijls mogelijk dat ze je een job aanbieden.

zie je nog geregeld medeleerlingen van toen?Af en toe zie of hoor ik nog medeleerlingen van in de HFI. De meesten hebben verder gestudeerd, die zijn dus pas deze zomer afgestudeerd en ze zijn ondertussen begonnen aan hun eerste vaste job of ze zijn nog op zoek naar werk. Op dat gebied sta ik al heel wat verder. Ik heb ondertussen al 2 jaar een vaste job bij Belgomilk en sinds mei woon ik ook samen met mijn vriend. Maar achteraf bekeken heb ik er zeker geen spijt van dat ik niet verder heb gestudeerd. Ik heb immers het geluk dat ik nu de job heb die ik altijd wilde. Wat vind je zelf zo lekker aan die brugge blomme? Welke andere kazen worden er nog gemaakt in dit kaasbedrijf?Ik vind niet alleen de Brugge Blomme lekker, maar ook alle ande-re kazen uit ons assortiment Brugge kazen. Persoonlijk verkies ik Brugge Goud als mijn favoriet. Onze nieuwste kaas is de Brugge bierkaas, een echte aanrader voor de Rodenbachliefhebbers onder ons. Naast Brugge kazen maakt Belgomilk ook Nazareth kazen en bierkazen zoals Watou, Corsendonk, Ename,… Zoals de slogan zegt : “ BRUGGE KAAS, IEDER ZIJN SMAAK”. Als laatste wil ik nog de mensen van Belgomilk bedanken voor de toffe ervaring die ik heb mogen beleven als het Brugge Blomme kaasmeisje. Het was erg fijn om te doen en ik heb er dan ook fantastisch leuke herinneringen aan overgehouden.

bIoloGIscH WateRondeRzoekMet de zon in het gelaat en een flinke dosis enthousi-asme fietsten de 4-jaars handel en handel-talen richting Palingbeek. Ons doel: bepalen van de waterkwaliteit van de plaatselijke poelen. Met het schepnet in de hand visten we uiteenlopende dieren en diertjes uit het water. Een netje waar op het eerste zicht geen spoor van leven in te bespeuren valt blijkt nadien een forse verzameling macro-invertebraten te herbergen. Aan de hand van een determineertabel en met een binoculair in de aanslag gin-gen we uiteindelijk van start om zoveel mogelijk verschil-lende soorten beestjes te bepalen. We leerden immers dat een grote biodiversiteit in rechtstreeks verband staat met de kwaliteit van het water. Door de drie klasgroepen werd uiteindelijk een meer dan behoorlijke biotische index bepaald, de Palingbeek kan terecht een natuurdomein genoemd worden.

6t: GUIde à paRIsEen volledige dagexcursie naar Parijs in elkaar steken. Dit was de eerste grote opdracht voor de GIP Frans van dit schooljaar voor de leerlingen van 6 Toerisme. Met slechts 4 weken voorbereiding in het vooruitzicht schoten ze dan ook op 2 september meteen keihard uit de startblokken. Zij moesten immers op vrijdag 30 september hun medeleerlingen van 5T op sleeptouw nemen door de Lichtstad. Dat zo’n excursie niet zomaar tot stand komt, kregen ze al snel in de gaten. De bus reserveren, musea con-tacteren via mail en telefoon, de route uitstippelen, de metro gebruiken, de interessantste monumenten selecteren en van commentaar voorzien, … Zo’n excursie brengt inderdaad heel wat met zich mee. Vol enthousi-asme en dynamiek smeten ze zich op de opdracht. Wikipedia, de groene Michelingids, toeristische brochures, stadsplannen, metrokaarten en andere brochures werden erbij gehaald om alles minutieus voor te berei-den. Iedereen moest daarbij 1 of meerdere bezienswaardigheden in detail gaan bespreken.Op vrijdag 30 september was het dan uiteindelijk zover. Bij het krieken van de dag wachtten de leerlingen ons op aan de schoolpoort van de Heilige Familie. De ene met nog wat slapende oogjes, de andere met heel wat zenuwen die door de keel gierden. Dit jaar slaagden we er in om in het gezelschap van onze Zuid-Afrikaanse vrienden zonder echte files stipt om 10u15 op Place Charles DeGaulle aan te komen. Na een korte tussenstop met een lekkere croissant als verrassing en een leuk welkomswoord kwa-men we uiteindelijk in de Franse hoofdstad aan.Via l’Arc de Triomphe ging het met de metro naar Trocadéro. Vervolgens begonnen we aan een megatrip te voet via Champ de Mars, Ecole militaire, Dôme des Invalides, Pont Alexandre III, le Grand et Petit Palais en la Place de la Concorde om uiteindelijk rond 13u te picknicken in les Tuileries. Lekker in de zon op een stoeltje een oase van rust vinden in deze miljoe-nenstad. Zaaaaalig!Na ons middagmaal bezochten we het Louvre, de Madeleine en la Place Vendôme. Heel wat leerlingen waren onder de indruk van de chique buurt met exuberante prijzen. Als toemaatje kregen we nog een meute leden van de bourgeoisie voorgeschoteld, die het Ritzhotel in een limousine verlieten.Na een tweede metrorit bezochten we nog la Notre Dame, le centre Pompidou en la Sainte Chapelle om vervolgens tegen 18u op Montmartre

28|

Op bezoek

Sabi

ne V

an M

aele

Gün

ther

Aer

noud

t

29

te belanden. Het stralende weer zorgde voor een zeer aangename sfeer bij de basilique Sacré-Coeur en op de verzamelplaats van de kunstenaars Place du Tertre.Het moet gezegd dat onze leerlingen het er fantas-tisch vanaf gebracht hebben. Stuk voor stuk brach-ten ze op een enthousiaste manier een boeiende en vooral vlotte voorstelling van de verschillende bezienswaardigheden. Ook de wandeling en de ver-plaatsingen met de metro verliepen vlekkeloos. Omstreeks 20u keerden we met de film “Banlieue 13” op de achtergrond moe maar voldaan terug naar Ieper.Een dikke pluim voor alle leerlingen van 6T!

Tine Werbrouck

Komen eten bij het leerlingenparlement lagere cyclus

> benodigdheden:• goede ideeën,• enthousiaste leerlingen en leerkrachten,• gezond verstand,• gezellig lokaal,• toffe sfeer.

> Werkwijzebreng de enthousiaste leerlingen en leerkrachten elke maandag samen in de vergaderzaal.laat ideeën opborrelen.luister, matig het vuur en voeg regelmatig opbouwende commentaar toe.kneed zo de ideeën tot een toffe activiteit die elk trimester zichtbaar is.

> Resultaatproef met volle teugen van het leuke dat wij jullie graag voorschotelen!

|Leerlingenparlement

29

30|

Familienieuws

huWelijKen

Mejuffrouw Brendalin Coutigny (7C-’03) van Watou met de heer Davy Lahoutte van Langemark.Mejuffrouw Dorine Gantois (4Ha-’04) met de heer Dieter Boens (7KA-’04), beiden van Vlamertinge;Mejuffrouw Silke Hoflack (6STb-’07) van Ieper met Renato Brion van Kemmel.De Heer Miguel Cauwelier (6Ha-’99) met mejuffer Maj Vanherpe, beiden van Vlamertinge.De heer Alexander Beun (6BK-’96) met mejuffer Mieke Vandemaele, beiden van Kortrijk.Mejuffrouw Ann Descamps (6V-’90) met de heer Pierre De Vijlder, beiden van Geluwe.Mejuffrouw Anneleen Declerck (6ST-’05) van Ieper met de heer Bart Declercq van Langemark.De heer Siebe Victoor (6Hb-’02) van Ieper met mejuffer Stefanie Kesteleyn van Vlamertinge.Mejuffrouw Sandra Barbary (6Vb-’89) van Langemark met de heer Guy Vermeersch van Boezinge.Mejuffrouw Veerle Biesbrouck (6BK-’09) van Zillebeke met de heer Sander Cottignies van Passendale.Mejuffrouw Charlot Wyckaert van Ieper (3HT-’03) met de heer Sonny Questroy van Poperinge.

geboorten

“Milan” zoontje van Pieter en Leen Vervaele-Hernou (4BK-’04) te Ieper“Folkert” zoontje van Frederik en Joke Vandevoorde-Ballyn 6KAa-’02) te Ieper“Mathis” zoontje van Wouter en Annelies Pety-Lagache (4Hb-’04) te Poperinge“Juliette” dochtertje van Sean en Eva Claeys-Claus (6BI-‘04) te Ieper“Rémi” tweede zoontje van Tim en Marina Vanhaelemeersch- Neyrinck (6Hc-’01) en broertje van Mathis, te Ieper“Daan” zoontje van Bert en Ineke Vanelslande-Maerten (6KAa-01) te Wijtschate.“Julie” dochtertje van Bert en Kimberley Decorte-Gillebert (6KAa-’03) te De Klyte.“Lex” zoontje van David en Marjan Robert-De Moor (6Ha-’01) te Ieper.“Seth” zoontje van Lesley en An Deblander-Decuypere (6Ha-’95) te Zonnebeke.“Nore” dochtertje van Björn en An Hauspie-Goethals (6Hc-’99) te Ieper.“Kiani” zoontje van Yentl (4BK-’10) en Kimberley Van Dyck- Durant (6KAa-’09) te Ieper.“Enona” dochtertje van Kristof en Liselot Goethals-Wyffels (Lkr.) te Houthulst

“Julie” dochtertje van Laurens en Ann Puype-Yde (7KMO-’00) te Poperinge.“Eden” dochtertje van Pieter en Malvina Rousseeuw- Vanlerberghe (6BI-’05) te Woesten.“Mischa” dochtertje van Frederik(3Hb-’93) en Sofie Thieuw-Wicke te Vlamertinge.“Leon” zoontje van Francis en Sabrina Muylle-D’haveloose (7H-’97) en broertje van Anouk te Ieper.“Isa” dochtertje van Dieter en Sofie Vansevenant-Cherchie (6BK-’99) en zusje van Iben te Zandvoorde.“Amy-June” dochtertje van Sven en Deborah van Hoorde-De Rous (6V-‘08) te Ieper.“Alisa” dochtertje van Christophe en Fleur Berth-Debaene (6ST-’03) te Ieper.“Cas” zoontje van Filip en Elke Logie-Guillemont (6KAa-’04) te Poperinge.“Ilona” dochtertje van Christophe en Delphine Pincket- Declercq (4Hc-’04) te Nieuwkerke.“Achiel” zoontje van Bart en Lisa Noyelle-Demeere (6BK-’99) te Langemark “Rune” dochtertje van Karel en Soraya Bode-Dubois (6BI-’98) en zusje van Ulricke en Staf te Ieper.“Onno” zoontje van Wim (Lkr.) en Vanja Sijnave-Vanbecelaere te Ieper.“Anakin” zoontje van Lindsey Ameele (3Hd-’91) te Ieper.“Axel” en “Sebastien”zoontjes van Bart en Lien Derycke-Boeyaert (6T-’98) te Sint-Jan“Levi” zoontje van Kelly Nevejan (6DECO-’08) te Ieper.“Clan” zoontje van Yannis en Maeva Buffel-Waddin (6KAa-’00) te Houthulst.“Nathan” zoontje van Bram en Lies Devos-Zanders (6T-’03) te Zonnebeke.“Renée dochtertje van Steve en Ilse Rommens-Vangraefschepe (6KAa-’00) te Nieuwkerke.“César” zoontje van Bart en Ann-Sophie Feys-Boussemaere (6Hb-’96) te Poperinge.“Linde” dochtertje van Kurt en Sophie Buysse-Carlu (6Hc-’98) te Houthulst“Mellan” zoontje van Mario en Marga Knockaert-Suffys (7KMO-’91) te Poperinge.“Manon” dochtertje van Yoann en Isabelle Clarisse-Dessein (6Ha-’95) te Wervik“Roman” zoontje van Ignace en Annelies Degryse-Coopman (6KAb-’01) te Staden.“Teo” zoontje van Lieven en Amelie Samijn-Debreuck (5BK-’96) te Ieper“Neil” zoontje van Jeroen en Kim Seys-Verriest (6BK-’00) te Roeselare“Faith” tweede kindje van Marvin en Marjolein Robin-De Feyter (6V-’05) te Menen“Louise” dochtertje van Diederik en Kelly Pattyn-Trio (6ST-’00) te Zonnebeke“Thomas” zoontje van Giorgi (6BK-’95) en Sabrina Stemmler- Baelde (6KAa-’98) te Ieper

31|

Familienieuws

“Léon” zoontje van Francis en Sabrina Muylle-D’Haveloose (6Ha-’96) te Ieper.“Majlen” dochtertje van Kenneth en Herlien Sansen-Plouvier (7KMO-’00) te Houthulst.“Thyra” dochtertje van Markus en Mieke Jörg-Clarysse (3Ha-’95) te Ieper.“Vic” zoontje van Nico en Liesbeth Volkaert-Thoma (6Ha-’99) te Langemark.“Marit” dochtertje van Bart (6BI-’00) en Elke Vandeputte-Klink (6ST-’01) te Zonnebeke.“Elena” dochtertje van Bram en Mieke Deroo-Soenen (6BI-’02) te Zonnebeke.“Mathis” zoontje van Nils en Valery Vandenbilcke-Clauw (7M-’07) te Zonnebeke

oVerlijDens

De heer Antoon Pecceu, weduwnaar van mevrouw Maria Vangheluwe, vader van Raf en Christiane Deback-Pecceu (6K-’61), van Noël en Geertrui Vancoppenolle-Pecceu, broer van E.Z. Elisabeth (Maria Pecceu +) van de H.-Fa-milie, van mevrouw H. Frère-Pecceu Gerarda (4K-’41) en van mevrouw Monique Vangheluwe (4K-’60), overleden in Huize Zonnelied op 17 juli.

De heer en mevrouw Michel Bosmans-Madeleine Bardyn, vader en moeder van Dirk en Nadine Alderweireldt-Bos-mans (6B-’67), overleden op 22 en 27 juli.

De heer Dirk Vanoost, echtgenoot van Sonia Vanhoorne-weder (5KI-’79), overleden te Roeselare op 31 juli.

De heer Lucien Vandroemme, weduwnaar van mevrouw Maria Donze, vader van Oswald en Viviane Vandroemme-Homey (5V-’64), overleden in Huize Zonnelied op 2 augustus.

De heer André Durnez, echtgenoot van mevr. Josée Clauw, vader van Rik en Véronique Durnez-Deleye (6V-’89), over-leden te Ieper op 5 augustus.

De heer Guido Dedeurwaerder, echtgenoot van mevr. An-nie Keirse, vader van Ingeborgh Dedeurwaerder (3Hb-’80) en broer van Zr. Olga Dedeurwaerder van de H.-Familie (oud-leerkracht), overleden te Diksmuide op 6 augustus.

Mevrouw An De Crock (6K-’82), overleden te Zonnebeke op 11 augustus.

De heer Gerard Sohier, broer van mevr. Jacqueline Neu-ville (oud-leerkracht) en van mevr. Josée Neuville (3H-’60), overleden te Roeselare op 18 augustus.

Mevrouw Kathleen Vandevijvere, moeder van Niels Morel (6Ha-’08) en Gauthier Morel (3HT), overleden te Ieper op 2 september.

Mevrouw Ivonne Louchaert, weduwe van de heer Ghislain Nuyttens, moeder van Erna Nuyttens (6Hb-’83), overleden te Ieper op 24 september.

“Pyfte” zoontje van Angelo en Ann-Sofie Vandemaele-Mylleville (6Hc-’01) te Ieper.“Arend” derde kindje van Peter en Marjolijn Vandeghinste-Kino (6Hb-’95) te Ieper.“Jean-Jacques” zoontje van Diëgo en Corinne Van Cauwenberghe-Carlu (5T-’96) en broertje van Michael, Rutger en Hélène+ te Dadizele.“Maurien” dochtertje van Dries en Lien Mostaert-Vulsteke (6KAa-’00) te Ieper.“Dille” dochtertje van Cedric en Annelies Vandendriessche- Rivière (6BI-’04) te Ieper.“Emile” zoontje van Harrie en Sophie Verkamer-Chapelle (6Va-’94) te Ieper.“Thomas” zoontje van Jurgen en Isabelle Noreilde-Neudt (6K-’94), broertje van Mathias en Justine te Kortrijk.

AC T I V I T E I T E N k A l E N d E r scHoolJaaR 2011-2012 KSO Ieper O.-L.-V.-van-Tuine campus Heilige Familie

noVember

Herfstvakantie van maandag 31 oktobertot en met vrijdag 4 november

Bezoek van een Duitse delegatie van Gesamt-schule Berger Feld uit

Gelsenkirchen van woensdag 9 t.e.m. zaterdag 12 november

> MAANDAG 7 NOVEMBER - bezinning voor 5CM - bezoek voor 5KA en 5ST aan het Huis van de toekomst te Vilvoorde en het Federaal Parlement te Brussel - afbraak voor 6BK van Landart in de Palingbeek - NM voedingssalon voor 6V - 16 u. LOC - 16-16.50 u. les dactylo

> DINSDAG 8 NOVEMBER - bezinning voor 1AHc - gedachtenisvieringen in de kapel: 9.20 u. 6de en 7de jaren 11.10 u. 3de jaren - Getuigenis van dhr. Denis Mukwege, laureaat vredesprijs Ieper: 13.15-14.55 u. 6de jaren 15.10-16.50 u. 5de en 7de jaren - 17.30 u. OC-SG in VTI

> WOENSDAG 9 NOVEMBER - beplanting van 10000-tal poppies aan de Menenpoort voor 3BK,5BK,6BK,3PE,4PE, 5DECO,5M,5V en 6DECO - 10.20 u. gedachtenisvieringen in de kapel voor 4de jaren

> DONDERDAG 10 NOVEMBER - stagedag voor 7Wb - bezinning voor 2BVL - bezoek voor 7KA aan de Boekenbeurs en Aquatopia te Antwerpen - 10.25-12.05 u. les reanimatie voor 6DECO en 6M - 10.30-17 u. Activiteiten voor 6ST met de Duitse leerlingen - gedachtenisvieringen in de kapel: 9.20 u. 1ste graad 11.15 u. 5de jaren - 16-16.50 u. les dactylo

> VRIJDAG 11 NOVEMBER - Feest van Wapenstilstand – vrije dag

> MAANDAG 14 NOVEMBER - NM bezoek voor 6ST aan de bibliotheek en het archief te Ieper - 16-16.50 u. les dactylo - 19 u. Raad van Bestuur in Aug. 60

> DINSDAG 15 NOVEMBER - 10.25-12.05 u. bezoek voor 3HT(K&C) naar het stedelijk museum Ieper

> WOENSDAG 16 NOVEMBER - VM excursie voor 1AHa en 1AHc naar Kemmel

> DONDERDAG 17 NOVEMBER - bezinning voor 2Ha - workshop geschiedenis: 8.30-10.10 u. 1ACV 10.25-12.05 u. 1AHb 13.15-14.55 u. 1B - 16-16.50 u. les dactylo

> MAANDAG 5 DECEMBER - start sperperiode SB’s voor 3+4TSO,5BK, 5T,6BK,6KA -16 u. LOC

> DINSDAG 6 DECEMBER - start sperperiode SB’s voor 1AH,2H,2CV,4V,5V,6V,7W - NM sollicitatienamiddag voor 6T

> WOENSDAG 7 DECEMBER - start sperperiode SB’s voor 1ACV, 3BSO, 4KA,4M,4PE, 5DECO, 5KA, 6DECO - 9.15 u. vergadering directies SG in Lyceum

> DONDERDAG 8 DECEMBER - start sperperiode SB’s voor 1B,2BVL, 5M,6M,7KA,7MV - stagedag 7Wb

> MAANDAG 12 DECEMBER - 19 u. Raad van Bestuur in Aug. 60

> VRIJDAG 16 DECEMBER - 12 u. Dagelijks bestuur in Aug. 60 - einde van de proefwerken voor 6KA,6V, 7KA en 7W

Blokstage voor 6KA,6V,7KA,7Wa en 7Wb van maandag 19 t.e.m. vrijdag 23 december

> DINSDAG 20 DECEMBER - einde van de proefwerken - 13.15–16 u. strafstudie

> WOENSDAG 21 DECEMBER - NM begeleidende en remediërende klassenraden + bespreking resultaten - avond De Nacht Wacht Wel met een voorstelling van Aïda in de schouwburg te Gent > DONDERDAG 22 DECEMBER - hele dag begeleidende en remediërende klassenraden + bespreking resultaten - kerstvieringen 14 u. 1e graad 9 u. 5e jaren 10.30 u. 6e en 7e jaren

> VRIJDAG 23 DECEMBER - VM begeleidende en remediërende klassenraden + bespreking resultaten - kerstvieringen 9 u. 3e jaren en 4M 10.30 u. 4e jaren - 12 u. kerstfeestje leerkrachten - 16–19 u. oudercontact 1e t.e.m. 7e jaren

Kerstvakantie van maandag 26 december 2011tot en met vrijdag 6 januari 2012

> VRIJDAG 18 NOVEMBER - VM medisch onderzoek voor 1B - VM excursie voor 1AHb en 1ACV naar Kemmel - workshop geschiedenis: 8.30-10.10 u. 1AHa 10.25-12.05 u. 1AHc - NM 1ste HPV-vaccinatie voor meisjes uit het 1ste jaar - 16 – 18 u. strafstudie

> MAANDAG 21 NOVEMBER - 16-16.50 u. les dactylo

> DINSDAG 22 NOVEMBER - bezinning voor 1B

> WOENSDAG 23 NOVEMBER - start sperperiode activiteiten voor 5I,6BI en 6H - 9.15 u. vergadering directies SG in B015 - 10.20 - 12.05 u. getuigenis ex-sektelid voor 4BK,4CM, 4HT, 4KA,4M, 4PE en 4V in B-104

> DONDERDAG 24 NOVEMBER - start sperperiode activiteiten voor 5BI,6I en 6ST - stagedag 7Wb - bezinning voor 5DECO en 5M - 13.15-16.50 u. les BB voor 6KA - 16-16.50 u. les dactylo - Bezoek voor 4BK, 5BK, 6BK aan Graphic design museum te Breda en Momu te Antwerpen.

> VRIJDAG 25 NOVEMBER - start sperperiode activiteiten voor 5CM,5H,5ST,6CM en 6T - bezinning voor 5BK - 12 u. dagelijks bestuur in Aug. 60 - 16 -18 u. strafstudie - 19.30 u. beroepenavond in het VTI Ieper

> MAANDAG 28 NOVEMBER - start sperperiode activiteiten voor 3+4TSO,5BK,5T,6BK,6KA - tweedaagse bezinning voor 6KAb bezinning voor 5T - 16-16.50 u. les dactylo

> DINSDAG 29 NOVEMBER - start sperperiode activiteiten voor 1AH,2H,2CV,4V,5V,6V,7W - bezinning voor 6KAb

> woensdag 30 november - start sperperiode activiteiten voor 1ACV,3BSO,4KA,4M,4PE,5DECO,5KA,6DECO - start sperperiode SB’s voor 5I,6BI en 6H

December

> DONDERDAG 1 DECEMBER - start sperperiode activiteiten voor 1B,2BVL,5M,6M,7KA,7MV - start sperperiode SB’s voor 5BI,6I en 6ST - tweedaagse bezinning voor 6M en 6DECO -16-16.50 u. les dactylo

> VRIJDAG 2 DECEMBER - start sperperiode SB’s voor 5CM,5H,5ST,6CM en 6T - bezinning voor 6M en 6DECO - 13–16.30 u. les BB voor 6V - 16–18 u. strafstudie

5 novemberThe van Jets

duo acoustic

12 novemberSchool Is Cool

voorstelling debuutalbum

26 novemberGeike try-out

voorstelling solodebuut

reservatie@dranoutercentrum.beof 057 44 69 33.

Zuid-Afrika

Sportd

ag

MEEr INFo ?

TECHNISCH INSTITUUT

HEILIGE FAMILIE

g. de stuersstraat 32

8900 ieper

T 057 20 05 41

F 057 21 70 89

M hfi@hfi.be

W www.hfi.be

HFImaak het

verschil !

Toerisme

De Linknieuw

assortiment

Reco

nstru

ctie kostuums M

erghelynck

WW

W.

.be