1

redactieSoufflet G.Carton Y.

eindverantwoordelijkeDehaerne S.

medewerkersAssez H.Beele C.

Blaton B.Debrabandere H.

Dehaerne I.Deltour P.

De Meyer H.De Praitere D.

Desmet K.De Temmerman G.

Dewilde M.Dewitte T.Druart A.Lepers P.

Logie P.Lomme A.Pattyn D.

Platteau M.-C.Quaghebeur B.

Ramaut D.Santy M.Titeca K.

Vandenabeele K.Vandenberghe N.

Vancauwenberghe L.Vandermarliere B.-A.

Vangheluwe K.Vermeire M.Wallecan S.

Werrebrouck M. Wieme K.

Zr. Shuttleworth

pagina

auteur

titel

Directoriaal G. Soufflet 2ICT ICT-team 3CLB A. Lomme 3Amnesty S. Dehaerne 3Op bezoek - Brussel P. Logie 4 - Centre de Formation B. Quaghebeur 4 - Roularta K. Titeca 4-5 - 6V Brussel M. Vermeire 6Ten huize van... M. Vermeire 6Eerstejaars klasweekend A. Druart 7Voor de rechter H. Assez & M.-C. Platteau 8De Bedenkers S. Dehaerne 8Sport op school M. Werrebrouck & D. De Praitere 9-11 H. De Meyer 12Onthaal basisscholen S. Dehaerne 12Mode M. Santy en T. Dewitte 13-16F-Style 17Mode S. Dehaerne 18-19BK B.-A. Vandermarliere 20 D. Ramaut 20Paggadders P. Lepers 21Proficiat S. Dehaerne 21Auschwitz K. Vandenabeele 22-24Tiran-nie-soe M.-C. Platteau 24Handel tso H. Debrabandere 25 G. De Temmerman I. DehaerneHandel bso K. Desmet 27 M.-C. Platteau L. VancauwenbergheOp eigen benen H. Debrabandere 28Verkeersgetuigen M. Dewilde 28De wereld rond B. Blaton 29Ouderraad Ouderraad 29Blij weerzien S. Dehaerne 29100-dagen P. Deltour en Dominiek Pattyn 30-31PE/Deco K. Vangheluwe 32 K. Wieme 33Toerisme H. De Meyer 34 B. Quaghebeur S. Wallecan Scholengemeenschap S. Dehaerne 35O.-L.-V.- Van Thuyne C. Beele (gidsenkring) 36-39Eigen wijsheden P. Lepers 40Internaat 40Familienieuws Zr. Shuttleworth 41-42Kalender G. Soufflet 43-44

inhoud

|

U W a b o n n e m e n t

H e R n I e U W e n k a n d o o R

(4 nummers per jaargang)

e6,50 over te schrijven

op rekeningnr. 285-0422125-10

van VZW KSO Ieper

O.L.V.-van-Tuine campus H. Familie

G. de Stuersstraat 32, 8900 Ieper

INFODAGEN

vrIjDAG 23 AprIl

18 u. - 20.30 u.

zAtErDAG 24 AprIl

14 u. - 17 u.

meer info ?www.hfi.be

2

directoriaal

|G

uido

Sou

ffle

t

goede studieplan- ning. Ik hoop dat de leer- lingen vol-doende tijd beste- den aan hun studie zodat i edereen het schooljaar in “schoonheid” kan eindigen.

Naar aanleiding van de benoeming van een nieuwe aarts-bisschop komt een einde aan een periode van 30 jaar aartsbisschop Godfried Danneels. Het VSKO, in de volks-mond de Guimardstraat, heeft uitvoerig dank betuigd voor de gemeende en warme bezorgdheid en ondersteuning van de kardinaal. Het is dan ook passend dit voorwoord te beëindigen met het besluit van zijn toespraak. “Laten we zaaiers zijn en geloven in de goede grond. Het zaad kiemt vanzelf, we kunnen nadien rustig gaan slapen. Ik heb het zelf ook altijd zo toegepast. Het evangelie is zo krachtig dat het altijd onweerstaanbaar is. Voorwaarde is dat we de lamp niet wegstoppen, maar het licht laten stralen voor iedereen.”

Dat we het licht laten stralen voor iedereen!

Geloof het of niet, maar u hebt al de derde Familietuineditie van dit schooljaar in uw handen. Dit betekent dat de paasva-kantie voor de deur staat. De Drumbandleden hebben reeds hun koffers gepakt voor hun reis naar Turkije. De zesdes reizen binnenkort met een volle bus naar Barcelona. De pioniers voor ons uitwisselingsproject met Zuid-Afrika verwerken momen-teel hun vaccinaties. Straks volgt het blijde weerzien met de Zuid-Afrikanen die in september bij ons te gast waren.

Ik hoop dat we met zijn allen een vreugdevolle vakantie tege-moet gaan. Tijd voor elkaar, tijd voor verdieping. Tijd voor het Licht, tijd voor Pasen.

Inmiddels liggen de blauwdrukken klaar voor het Internaat. Als alles goed verloopt, kunnen we volgend schooljaar starten met een internaat voor een tiental leerlingen. Ons nieuwe inter-naat is een vestigingsplaats van het Sint-Franciscusinternaat te Poperinge en wordt ingericht op de campus H. Familie en staat open voor alle leerlingen van het Lyceum, het College, Immaculata, V.T.I. en H. Familie. De kamers worden nu volop gerenoveerd door onze twee bekwame werkmannen Jan en Jean-Marie, die op geregelde tijdstippen hulp krijgen van leer-lingen uit de Deco-afdeling. Het nieuwe meubilair wordt bin-nenkort aangekocht. We hopen een aantal kamers te kunnen openstellen tijdens de infodagen op 23 en 24 april. Vanaf deze datum kunnen de kandidaten zich melden. De werkgroep internaat (ouders en directies) zal dan zo vlug mogelijk de defi-nitieve toewijzingen bekendmaken. Volgend schooljaar worden dan nog eens 10 extra kamers in gereedheid gebracht. Zo hopen we binnen enkele jaren een autonoom internaat te kun-nen aanbieden voor minstens 40 internen.

Iedereen is alvast welkom op onze infodagen. Naast het internaat en de resultaten van de affichewedstrijd voor het internaat kan je uiteraard ook de vaklokalen komen bekijken. Leerkrachten en leden van de ouderraad staan klaar voor een babbel bij een koffie en/of een pannenkoek.

Zoals steeds vind je de planning voor het (drukke) derde tri-mester terug achteraan dit tijdschrift. Mogen wij speciaal uw aandacht vragen voor vrijdag 07 mei. Op uitdrukkelijk verzoek

van de lokale politie Arro Ieper zullen we met de scholen in het centrum van Ieper geen les geven

in de namiddag. Dit naar aanleiding van de doortocht en de aankomst van de wielerwedstrijd “Vierdaagse van Duinkerke”. Geen school; dat is wellicht een opsteker voor de

leerlingen. Maar let wel! Het einde van het schooljaar en dus de eindexa-mens zullen er vlug zijn. Eén van de aandachtspunten dit schooljaar is dat we onze leerlingen willen stimuleren en helpen bij het opmaken van een

ZaligPasen

INFODAGENvrIjDAG 23 AprIl18 u. - 20.30 u.zAtErDAG 24 AprIl14 u. - 17 u.

3|

CLBICT

Werkgroep Amnesty

ICT-

team

VeIlIg cHatten, maIlen en sURfen met WIndoWs lIVe famIly safety

Met Windows Live Family Safe-ty kun je je kinderen op een veilige manier laten chatten, e-mailen en surfen op internet. Het program-ma stelt je in staat om de contactpersonen-lijst van je kinderen in Hotmail en Messenger te beheren en zorgt voor een veilige surfer-varing door websites met ongewenste inhoud te blokkeren.InstallerenOp de downloadpagina van Windows Live Fa-mily Safety (download.live.com/familysafety) download je het programma van Windows Live Family Safety. Voor een optimale beveili-ging installeer je Windows Live Family Safety op alle pc’s die je wilt beveiligen. Family Safe-ty is via een pictogram in het systeemvak (rechts in de Windows-taakbalk) bereikbaar. In het hoofdvenster kan de filter worden in- en uitgeschakeld via de schuifregelaar in de rechterbovenhoek. Om gebruik te kunnen ma-ken van internet, geef je je Windows Live ID op. Aanvragen van een Windows Live ID kan via de website (https://signup.live.com).mogelijkheden• Inhoud filteren: Zorg voor een veiliger sur-fervaring voor je kinderen door websites te filteren die je kinderen niet mogen bezoeken. De instellingen van de webfilter zijn alleen van kracht op computers waarop Family Safety is geïnstalleerd.• Professionele richtlijnen: De standaardin-stellingen zijn in nauwe samenspraak met professionele instanties opgesteld. Je kunt deze instellingen aanpassen aan de richtlijnen van je eigen gezin. • Op verzoek aanpassen: Je kinderen kunnen toestemming vragen om alsnog geblokkeerde websites te bekijken. Zodra je het verzoek ontvangt, kun je de website bekijken en be-sluiten of je hiermee akkoord gaat.• Online activiteitenrapporten: Online activi-teitenrapporten geven je informatie over de

websites die je kinderen bezoeken, of deze website was toege-staan en of een waarschu-wing is gege-ven. • Online toe-gang: Of je nu thuis bent of

op kantoor, je hebt altijd online toegang tot Family Safety om de handelingen van je kinde-ren te bekijken of instellingen aan te passen.

Voel je goed In je Vel!Als we ons goed in ons vel voelen, kunnen we de wereld aan! Dan kunnen we lachen, plezier maken en zien we alles langs de zonnige kant. Maar altijd lachen en altijd plezier maken kan niemand en helaas loopt niet altijd alles zoals we dat zelf zouden willen. Hieronder staan een aantal tips die ons kunnen helpen om ons goed in ons vel te voelen en gewapend te zijn tegen ‘tegenvallers’.

1. Bewegen! Het is eerst en vooral gezond om te bewegen. Er wordt aangeraden dagelijks minimum een half uur te bewegen. Dit kan heel eenvoudig zijn bv. trap nemen i.p.v. de lift, naar school fietsen i.p.v. gebracht te worden, te voet naar de bakker…Ook eens echt diep gaan tijdens het sporten kan deugd doen. Bij inten-sieve lichaamsbeweging maken onze hersenen namelijk een bepaalde stof (endorfines) aan die ons een goed gevoel geven.

2. Doe iets! Doe dingen die je leuk vindt. Dit geeft je sowieso al een goed gevoel. Wanneer je echter toch bepaalde zorgen hebt, vergeet je die dikwijls even terwijl je bezig bent en vaak lijken die zorgen achteraf al veel minder groot.

3. Doe dingen SAMEN! Alleen is maar alleen. Het is veel leuker om dingen samen te doen met mensen bij wie je je goed voelt. Denk aan het motto ‘hoe meer zielen, hoe meer vreugd’. En als je toch ergens mee zit, praat er dan over met je vrienden. Dit lucht op.

4. Pak het piekeren aan! Probeer deze stapjes wanneer het piekeren toch voorkomt (wat heel normaal is): - Maak een lijstje met alles waar jij je zorgen over maakt. - Streep door waar jij niets kan aan veranderen. - Streep ook de kleine dingen door die je over een maand vast al weer vergeten bent. - Maak een plannetje voor de één of twee belangrijke zorgen die dan nog over blijven. Ga hiermee aan de slag en zet kleine stapjes. Kleine stapjes zijn makkelijker te zetten en geven vlugger resultaat! - Als je deze tips hebt geprobeerd en je je toch niet zo goed in je vel voelt, kun je steeds eens langslopen bij je CLB – contactper- soon. Die weet vast wel raad!

Succes!!!

CLB

-psycholoog Annelies Lom

me

elke derde vrijdag van de

maand dat er les is, probeert

de amnestywerkgroep een

schrijf- of mailactie te orga-

niseren. ook dit trimester

lukte het in januari en maart.

de stand van zaken over de

schrijfacties kunt u lezen op

www.aivl.be! We hopen jullie

tijdens de volgende acties

ook te mogen begroeten: vrij-

dag 30 april – vrijdag 21 mei.

een kleine moeite, maar voor

de mensen in penarie een

wereld van verschil!

|4

tentoonstellIng ‘dIt Is onze aaRde 2’ te bRUsselOp 19 en 26 januari bezochten de vierdes voor de lessen aardrijkskunde de tentoonstel-ling ‘Dit is onze aarde 2’ te Brussel. Het is een expositie die de bezoeker wil bewustma-ken van de impact van ‘global warming’ op de toe-komst van de planeet. De leerlingen leerden er allereerst de geschiedenis van onze blauwe planeet kennen. Daarna konden ze via heel wat interactieve onderzoekjes de gevol-gen van ons consumptiepatroon meten. Wist je bijvoorbeeld dat er 15000 liter water nodig zijn om 1 kg biefstuk te produceren? Of dat een Amerikaan gemiddeld 400 liter water per dag verbruikt tegenover 20 liter voor een Afrikaan? Of dat we in 2010 18 keer meer energie verbruiken dan in het jaar 1900?Na de tentoonstelling waren we allemaal onder de indruk van de gigantische voetafdruk die de mens de afgelopen eeuw op de aarde heeft achtergelaten. Bezorgd en hopelijk iets bewuster gaan we de toekomst tegemoet!

toeRIsmeafdelIng WeRkt samen met Het fRanse centRe de foRmatIonSinds het begin van het schooljaar werkt de afdeling Toerisme samen met het Centre de Formation uit Saint-Omer (FR). In januari kwamen de Franse studenten Ieper verkennen. Ze werden rondgeleid in de school, kregen een stoomcursus over de toeristische mogelijkheden in de Westhoek en bezochten het In Flanders Fieldsmuseum onder leiding van Bertin Quaghebeur (leerkracht en voorzit-ter van de Ieperse gidsenkring). Op dinsdag 9 maart ontvin-gen zij de Ieperse leerlingen voor een “découverte ludique et animée” (geanimeerde en ludieke ontdekkingstocht) van Saint-Omer en Clairmarais.

met de 5de jaaRs bso naaR RoUlaRta en WtV/focUs.Een job in de media?Begin februari trokken we met onze kantoor- en verkoop-leerlingen van het 5de jaar op excursie naar ‘Medialand’. In West-Vlaanderen situeert zich dat zonder twijfel in het Roeselaarse. Enerzijds is er Roularta, een van de grootste drukkerijen of mediabedrijven van… Europa! Anderzijds is er de regionale televisie, beter bekend als WTV/Focus, waar-van Roularta uiteindelijk ook de baas blijkt te zijn. Voor onze leerlingen bood deze uitstap enkele uitstekende kansen. Om bij te leren? Jazeker, maar ook om wie weet voor zich-zelf enkele toekomstige jobopties te overwegen. Ons bleef alvast de noodkreet van Roularta bij: men vindt voor flink wat vacatures gewoon geen personeel meer. En dit in tijden van crisis en werkloosheid. Nochtans hanteert het bedrijf van de stichtersfamilie Denolf een eenvoudig aanwervings-principe: 1) je moet goed zijn in wat je doet (mits proef- of opleidingsperiode te doorlopen wordt dit snel duidelijk); 2) je moet het Nederlands machtig zijn (West-Vlaams is ook al goed!) en 3) je moet sociaal voldoende vaardig zijn om in

Pie

ter

Logi

eB

ertin

Qua

gheb

eur

Kur

t Ti

teca

Op bezoek

Op bezoek

5|

teamverband te kunnen functioneren.Sommige leerlingen fronsten naderhand toch de wenk-brauwen, geconfronteerd als ze werden met dit prototype van West-Vlaamse nijverheidszin. Naast de journalisten en reclamemensen zijn er immers nog heel wat andere mogelijke jobfuncties binnen Roularta. Maar dat je het niet zomaar in de schoot geworpen krijgt, werd door de gids (een oud-leraar!) fijntjes meegegeven.

Venster op de wereldRoularta en WTV/Focus staan samen met de andere grote nationale media in voor een flink deel van onze beeldvorming inzake realiteit en actualiteit. Dat was de pedagogische reden voor deze uitstap. Is het immers niet vooral via de ‘media’ dat jonge (en oudere) mensen anno 2010 een ven-ster op de wereld te zien krijgen? Dan kan het beslist geen kwaad om eventjes achter de schermen te gaan zien hoe die mediarealiteit tot stand komt. Het blijven immers ook mensen die voor de kijker, luisteraar of lezer selecteren wat voldoende nieuwswaarde heeft. We zagen hoe het nieuwsmateriaal vervolgens wordt gemonteerd (objectief als het kan) om zo door onze hersenen te worden gefilterd. Iedereen weet wel hoe een onschuldige dorpsroddel tien straten verder plots hilarische en gigantische proporties kan aannemen. In de massamedia is het risico op verdraai-ing van de feiten nog zoveel groter. En toch blijven de media onze voedingsbronnen bij uitstek om beter te begrijpen hoe onze wereld in elkaar zit.

Levensnoodzakelijke bossenIntussen deed de gids bij Roularta zijn uiterste best om de ecologische boodschap van zijn mediabedrijf over te bren-gen. En ja, het moet gezegd, niet zonder succes. Wist u bijvoorbeeld al dat alle papier dat door de Roulartapersen gaat ofwel afkomstig is van gerecycleerd papier (80%), ofwel van speciaal daartoe gekweekte bomen in de staats-bossen van Noorwegen? Duidelijke boodschap: Roularta hakt geen bos weg, maar creëert bossen en dus gezonde lucht om in zijn voornaamste grondstof te voorzien. Want bossen zijn ook voor de gedrukte media levensnoodzake-lijk. Tja, een beetje public relations is nooit ver weg en bij de rondleiding in het enorme bedrijf werden we wel vaker gewezen op de vele eco- en energiebe-sparende maatregelen. Niet louter uit P.R.-overwegingen, maar – en ook dat

is West-Vlaams commerce-instinct – omdat je zo flink wat kosten kunt besparen! Het hele drukproces werd netjes voor onze ogen ontvouwd. Te onthouden in dat verband: de aluminium drukplaten die na gebruik (jaarlijks goed voor 25 voetbalvelden) naar een Zedelgems aluminiumverwerkend bedrijf gaan. Daar worden ze omgesmolten tot raam- en deurprofielen! Niets gaat nog verloren!

HFI presentator-talent’s Namiddags mochten de leerlingen bij WTV/Focus van het heet van de naald zijnde nieuws proeven. De redactie, vol zoemende activiteit, opende haar deuren en liet ons toe om te kijken hoe een namiddag richting deadline voor het journaal evolueert. Van de zes ’s ochtends al prégese-lecteerde items (soms al gemonteerd en al) richting finaal 12-13 in aanmerking komende onderwerpen (in de loop van de dag gebeurt immers van alles), om de eind- en hoofd-redacteurs dan kort voor het op antenne gaan voor dwin-gende keuzes te stellen (dat wel, dat niet, dat naar morgen uitstellen). In de presentatiekamer mochten leerlingen voor anchor(wo-)man spelen. En ja, sommigen deden dat zeer goed! Weliswaar zonder voorafgaande schminksessie en zonder de gesponsorde presentatiekleren. Maar wel met een heuse autocue waar het journaal van daags voordien nog werd van afgelezen.

Tot slot enkele interessante cijferweetjes: er worden weke-lijks 2,6 miljoen Streekkranten in de Vlaamse brievenbussen gestopt. Roularta telt in totaal 55 tijdschrifttitels, zowel in eigen land, als uitkomend in Nederland en Frankrijk. Er wer-ken bijna 5000 mensen voor het bedrijf, dat ook vestigingen heeft in Tsjechië en Portugal! Duizend daarvan werken in het moederbedrijf in Roeselare. En de verhouding mannen/vrou-wen is fifty-fifty, terwijl de gemid-delde leeftijd van de werknemers rond de 35 jaar ligt.

| |6

6de VeRkoop “bRUsselt”

Eventjes benauwd…We spreken af om 08.25 u IN het station; 08.30 u, geen kat te zien – de missen en misters zitten gezellig buiten… Dik anderhalf uur keuvelen later slokt het Brussels metro-net ons op. Mevrouw Vancauwenberghe kent hier de weg en wij cruisen mee.

Zorg dat je mee bent!Trade Mart is een bedrijf dat een permanente link wil zijn tussen groothandels/fabrikanten en hun clienteel. Die kunnen scholen missen als de pest (eigenlijk zijn wij wel de toekomst, maar ja…). Het wordt dus binnenglippen, ik als laatste man, word toch wel door de secu-rity gevat zeker… Een overtuigend klapke en we zijn toch binnen.

DecOh!Professionele beurs voor interieur. Hier komen we op uitnodiging van Jolipa uit Wevelgem, die ons vroeger al zo’n beetje in het hart sloot. Een blitzbezoek aan hun fantastische stand laat ons even proeven wat het donderdag zal worden als we die gaan helpen wegbergen in de firma zelf. Boterhammetjes en…

Is het nu Atomium of Atonium?Voor eens en voor altijd: de negen glanzende bollen vormen het Atomium! De snelste lift van 1958 “schiet” ons omhoog. De tentoon-stelling en de retrospectieve slaan aan. Dit moét je ooit van je leven meegemaakt heb-ben.

kaRIn Vandenabeele

Voadre…“Sjassen é voadre!!!” schalt het door de Beselaarse cul-tuurtempel ‘Open Deur’. Karin Vandenabeele (alias Rozanne, schoondochter uit ‘Het Kaartenhuis’) speelt zichzelf van de planken…

“Vreugde na Arbeid” is dé toneelvereniging met stevige Beselaarse roots. Karin bedelde 25 jaar geleden een rolletje los bij ‘meester Henri Cardoen’ en is er gebleven. De rolletjes werden rollen en rol-len en rollen… en verdienden dus wel eens een bloementuil!

Korsetten of corsés. De moeder van Karin dreef er een handeltje in (enig in de streek). Bandagiste voor grote en min-der grote maten… leg dat maar eens uit als kind als ze vragen “enne, wat doet uw mama?”.

Terdege opvoeding gehad, kan je wel zeggen. Vader Jules zit ook in de organisatie van de stoet der Heksenparochie. Als ukkie van 2 ½ zit Karin al op de wagen van Roste Wiesten. Van ‘kaboutertje’ over ‘platendrager’ tot volwassen-heks-uit-het-eerste-leerjaar. Het zal je leren. Ieder jaar belandt Karin opnieuw op de brandstapel (en herrijst wel telkens uit haar asse zeker)! Nodig, want de twee parochiewerkers moeten toch in het straattheater telkens weer een nukkig standbeeld zien overeind te krijgen.

De microbebijt niet alleen het verenigingsleven (what’s in a word?). Een collega-toneelspeler trekt “de rol” naar zich toe: Bernard Bouckaert en Karin maken van de sceneplanken een stevige huwe-lijksboot. Op de passagiersbanken zitten nu ook al twee leuke tieners: Elien en Lies.

Van solfer en salpeter!Dat moest je meegemaakt hebben! Een vertelavond over “de zeven

hoofdzonden”. Pure kwaliteit. De Grootmeesters en –meesteressen ruilen hun theaterwandeling voor ‘iets kalmers met minder decor’. Hallo zeg, vraag maar na bij de mensen van 6 Deco.

Werken, dedju, werken (uit het Gezin Van Paemel)Karin is bij ons actief als leerkracht godsdienst en geschiedenis. In deze Familietuin kan u haar inzet voor de herinneringseducatie over Jodendeportatie en de

uitroeiingskampen nalezen. Belangrijk voor àl onze leerlingen.

Haar stuwende kracht achter het moorddiner voor het Zuid-Afrikaproject verplicht mij een aanbeveling voor de Zuid-Afrikaanse wijnen op te nemen. Er is nog “baie” (plenty) in voorraad tegen “redelike pryse”. Neem contact op met Karin…

Karin, je bent een straffe madam!

Op bezoek Ten huize van...

Mar

tin V

erm

eire

Mar

tin V

erm

eire

op klasWeekend In ‘de bosgeUs’

Op 15 januari vertrokken alle eerstes met hun klassen-leraressen en de meters en peters om 16.30 uur naar Nieuwkerke. We verbleven in ‘De Bosgeus’ tot de zater-dagavond. Toen we daar aankwamen, verdeelden we eerst de kamers. Daarna zagen we een toneeltje van de meters en peters. Als avondmaal aten we spaghetti. ’s Avonds speelden we per klas allemaal leuke spelletjes met onze meter en peter. Toen kwam de verrassing: een fuif! Tot elf uur mochten we op de dansvloer sha-ken. Ook de leerkrachten dansten. Daarna moesten we ons bed in, maar we babbelden nog een beetje. ’s Anderendaags was er ochtendgymnastiek. Nadien gingen we ontbijten. Simon, één van de peters, was het hele weekend spoorloos en we deden een grote zoektocht door Nieuwkerke. Het was wel super-koud! We hadden Simon nog steeds niet gevon-den. Iemand had hem ontvoerd, maar wie? Na het

middagmaal speelden we Cluedo. Dat is een spel dat uit allerlei opdrachten bestaat. Als je de opdracht goed uitvoer-

de, kreeg je een tip over de ver-dwenen Simon. Uiteindelijk bleek dat Faith met de zak van Zwarte Piet de arme Simon in de keuken had ont-voerd. Gelukkig daagde Simon op het einde van ons weekendje weer op. We speelden nog Napoleon en Dirigentje, maar

nadien moesten we jammer genoeg weer naar huis. Het was een supertof weekend!

|7

Eerstejaars klasweekend

Annelies D

ruart

|8

Voor de rechter

Hei

di A

ssez

& M

arie

-Chr

istin

e Pla

ttea

u Voor de rechter…Voor het tweede jaar op rij trokken de leerlingen van 5 Mode, Deco, Verkoop en Kantoor naar het Ieperse Gerechtsgebouw voor het bijwonen van een zitting van de Correctionele Rechtbank 7e kamer. Deze uitstap kadert in een lessenreeks rond justitie en criminaliteit, die uitgaat van het vak Mavo, maar tegelijk perfect aansluit bij bepaalde leerinhouden uit de vakken Recht en Nederlands.

Gesprek met hoofdgriffierBij onze aankomst in het Gerechtsgebouw werden we opgewacht door meneer Christian Feys, de hoofdgrif-fier van de Ieperse rechtbank. Hij staat aan het hoofd van al het administratieve personeel en is ook diegene die de zittingsbladen, zeg maar de verslagen van de verschillende rechtszaken, opmaakt en invult. Meneer Feys gaf ons een woordje uitleg over de werking van de Correctionele Rechtbank en wie er op zo’n zitting allemaal vertegenwoordigd is.

En wat hebben we nog meer geleerd?We hadden tijdens ons bezoek extra geluk, want de deskundige uitleg van meneer Feys werd aangevuld door een heldere uiteenzetting van de rechter zelf. We vroegen aan de voorzitter wat correctioneel betekent. Het Belgische strafrecht gebruikt de term ‘correctioneel’ om de middencategorie van de misdrij-ven aan te duiden. Het begrip geeft aan dat de dader nog voor correctie of verbetering in aanmerking komt. Correctionele gevangenisstraffen zijn straffen van min-stens 8 dagen en ten hoogste vijf jaar. Deze straffen worden opgelegd door een Correctionele Rechtbank. Verder leerden we ook nog volgens welke concrete stappen een beklaagde uiteindelijk in de rechtbank belandt, welk soort zaken de correctionele rechtbank zoal behandelt en welke straffen er kunnen uitgespro-ken worden.

PartnergeweldWe aanhoorden 7 rechtszaken waarin ‘huiselijk geweld’ en ‘part-nergeweld’ de hoofdoorzaak vormden. De advocaten hielden warm-menselijke pleidooien voor de slachtoffers of lieten zich vlijmscherp uit over de daders. Ook de voorzitter berispte de daders. Sommigen kregen een geldboete en gevangenisstraf met uitstel. Zij moeten hun leven opnieuw op het spoor krijgen. Hiervoor kunnen ze hulp krijgen via het justitiehuis. In één zaak werd 14 maanden effectieve gevangenisstraf uitgesproken. Deze persoon had al drie kansen verknoeid.

Dit bezoek aan de Rechtbank in Ieper maakte de jongeren duidelijk hoe alcoholmisbruik en diverse verslavingen een fijn familiaal leven en een relatie totaal kunnen vernielen. We hebben er in ieder geval heel wat van opgestoken en een betere toetsing van de theorie aan de praktijk kunnen de leerkrachten zich niet wensen… De leerlingen zelf waren best wel onder de indruk van wat ze te zien en te horen hadden gekregen.

Een greepje uit hun reacties:“Ik vond het bezoek aan de rechtbank heel interessant. Vooral om eens te zien hoe alles in z’n werk gaat tijdens zo’n proces. Ik ben hard geschrokken van het aantal zaken dat daar aan bod komt. We hadden bovendien ‘geluk’ dat er veel verschillende soorten zaken waren.” (Xenia Defever - 5M)

“Het was zeer boeiend. Sommige zaken waren ook zeer aangrij-pend. Het was eigenlijk zelfs spannend om eens iemand te zien in de handboeien. Die persoon werd uiteindelijk veroordeeld tot 14 maanden cel… De zaken gingen meestal over drugs, mis-handeling, verkrachting, stalking …” (Mieke Eneman - 5M)

“Het was iets speciaals. Ik heb eindelijk ingezien dat niet alle rechts-zaken verlopen zoals je ze in de films ziet…” (Jens Varasse - 5BK)

GenoteerdHeilige familie in finale bedenkers!De leerlingen van 6 Boekhouden-Informatica hebben een finaleplaats be-

haald in de wedstrijd ‘Bedenkers voor Scholen’, georganiseerd door Flanders District of Creativity. Het was onder impuls van titularis Inge Dehaerne en leerkracht Geert De Temmerman dat de 22 leerlingen uitvindingen bedach-ten voor deze wedstrijd. Uiteindelijk selecteerde de klas de E-score van Liesa Coulleit als inzending. Op woensdag 31 maart zal Liesa haar E-score, waarbij je muziekpartituren virtueel ophaalt van het internet, verdedigen tijdens de grote finale in Living Tomorrow, het Huis van de Toekomst in Vilvoorde. De andere finalisten in de categorie ‘hoger secundair onderwijs’ zijn klas 5IK van de Kunsthumaniora Hasselt met ‘Cme’ en klas IV4 van het Virga Jessecollege Hasselt met ‘de Fitaccu’. Wie weet slepen onze West-Vlamingen het goud in de wacht: we duimen alvast voor hen! (DS)

9

Sport op School

|

mIddagspoRt dansVelen weten misschien niet dat er elke maandag- en dins-dagmiddag een dansinitiatie is op onze school. De bezieler achter dit alles is Jorieke Forrez (6Sta), vorig jaar nog geas-sisteerd door Shana Seys (6V). Leerlingen hebben het de dag van vandaag heel druk. De middagpauze is voor som-migen dan ook heilig, laat staan dat ze die dan nog zouden besteden aan de jongsten van deze school.We zijn dan ook blij dat Jorieke zich inzet om dit sportieve en creatieve gebeuren te leiden.

Jorieke, wat drijft je om elke maandag- en dinsdagmiddag dansles te geven aan voornamelijk eerste- en tweede- jaarsleerlingen?Ik doe het gewoon heel graag, ik werk graag samen met deze meisjes. Het is voor mij ook telkens weer een ervaring rijker worden, ervaringen die ik kan meedragen naar de toekomst.

“De toekomst”… bedoel je dan dat je ambities hebt in de danswereld?Ik zou later heel graag naast mijn beroep danslessen geven. Nòg liever zou ik van dansen mijn beroep willen maken. Professioneel dansen in clips als background, bij een groep-je of in bepaalde stijlen lesgeven zou een droom zijn.Graag zou ik volgend jaar naar Torhout of Brugge gaan om mij te verdiepen in het dansen. In Torhout heb je een opleiding die FEDES heet, waar ik me graag voor zou inschrijven. Dit kan alleen als ik geslaagd ben voor het ingangsexamen.

Zelf heb ik jullie al eens bezig gezien tijdens de middag-pauze. ’t Ziet er goed uit, waar heb je de dansmicrobe gevangen?

Zes jaar geleden heb ik me voor het eerst in een dans-school ingeschreven, dat was toen “Dursin”. Na drie jaar ben ik veranderd naar dansschool “Da Jump” om dan uit-eindelijk na twee jaar terug te keren naar Dursin, waar ik nu alweer een jaar dans.Niet alleen ben ik soms veranderd van dansschool, maar ook van dansstijl. Vroeger beoefende ik veel salsa, swing en disco, terwijl ik nu liever hiphop en streetdance doe.Vier jaar geleden ben ik hier trouwens ook gestart met dansen op school. Er waren toen twee meisjes die dansiniti-atie gaven.

Toen zij niet meer konden verder doen, heb ik beslist de zaak over te nemen…

Maar wat nu als jij de school zal verlaten, wie zal er de fakkel overnemen?Tja, de meisjes waar ik les aan geef, hebben al eens nage-dacht over wie mij zou kunnen en willen opvolgen, maar voorlopig zijn we er nog niet uit. Het is ook niet evident om elke keer opnieuw te zorgen voor andere danspassen en muziek. Bovendien moet diegene die les geeft voldoende maturiteit hebben om de boel een beetje onder controle te houden.

Wij zijn je zeker dankbaar dat je dit wil doen. Ik denk niet dat er veel scholen zijn die dansinitiatie aanbieden aan leerlingen. Misschien nog even reclame maken… Je zal te zien zijn op de opendeurdag met je groepje. Misschien zijn er nog optredens in de maak… Heb je eigenlijk al gedacht aan een groepsnaam of vind je dat niet nodig?Ik heb daar onlangs nog aan gedacht, misschien iets in de richting van HFI Danscrew of zo. Ik ben er nog niet hele-maal uit. Ik zal er dan nog wel eens mijn hoofd over breken. Misschien hebt u een idee?

Niet onmiddellijk, ik zal er eens over nadenken. Bedankt voor het interview en veel succes nog in de toekomst en met je ingangsexamen!

Graag gedaan!

Het leek me leuk om ook eens iemand aan te spreken die dansles volgt bij Jorieke. Ik sprak met Céline Verweirder. Céline volgt nu al twee jaar dansles bij Jorieke hier op school.

Céline, waarom offer jij je middagpause op?Voor mij is het vooral een vorm van ontspanning. Ik dans heel graag en heb al veel bijgeleerd.

Als er volgend jaar opnieuw dansles zou zijn, zou je dan terug deelnemen of zou je het misschien al zien zitten om de plaats in te nemen van Jorieke?Ik zou zeker deelnemen, maar zou even graag als plaatsver-vanger willen optreden.

Matthias W

errebrouck

10

Sport op School

|

Wat vind je er trouwens van dat Jorieke hier elke keer weer op maandag en dinsdag komt lesgeven?Ik vind het leuk dat ze zoveel tijd vrijmaakt voor ons. Ze zou even goed met haar vrienden kunnen optrekken tij-dens de middagpauze. Ze doet het trouwens echt goed. Tof dat ze de tijd neemt om telkens weer die danspassen te zoeken en nieuwe muziek in elkaar te steken.

Tot slot, Céline, heb jij ambities om later iets te doen met dans?Niet echt, hoewel ik misschien wel nog zou willen lesgeven

mIddagspoRt tafeltennIs

Waar tijdens het eerste trimester vooral onze jongste leerlingen zich kwamen uitleven aan de pingpongtafel, doken tijdens de voorbije maanden steeds meer nieuwe gezichten op. Niemand liet zich nog onbetuigd, een mooie mix van spelers uit zowat alle jaren was het resultaat. En naar het einde van deze periode toe waagden zelfs ver-schillende meisjes de stap!Door het grote succes is de kans groot dat we stilaan echte dubbelspelkampioenen in ons midden zullen heb-ben. Partners worden gewisseld tot de ideale combinatie gevonden is, opslagen worden steeds geraffineerder en stilaan krijgen de spelers alle regels onder de knie. Met mooie wedstrijden als gevolg.Af en toe is er ook nog ruimte om elkaar uit te dagen voor een enkelspelmatch en natuurlijk mag het spel waarbij rond de tafel gelopen wordt ook niet ontbreken! Uitleg hoeft niet meer, iedereen holt dat het een lieve lust is om toch maar zijn drie ‘levens’ te behouden…In het nieuwe jaar voelde ook 5BI het kriebelen en kwam samen met titularis meneer Lepers al twee keer met de hele klas sporten op donderdag. Misschien geven zij het voorbeeld voor nog meer sportieve klassen?Tijdens het derde trimester concentreren we ons vooral op het eerste HFI-middagtornooi. Wil je er meer over weten? Laat dan niet na Dieter De Praitere hierover aan te spreken. Misschien kan je in extremis nog deelnemen en je alsnog kronen tot kampioen van onze school!

Dit is wat Linde Masson uit 5 Boekhouden-Informatica van de tafeltennisinitiatie vindt: “Het is zeer leuk om over de middag eens deel te

nemen aan deze activiteit, vooral omdat we het met de hele klasgroep deden. Het is eens een leuke ontspanning en je leert elkaar zo eens op een andere manier kennen. We heb-

ben ons goed geamuseerd tijdens deze twee midda-gen en toch hebben we ook heel wat bijgeleerd over de spelregels van het tafeltennis. Ik vind het zeker de moeite waard om te doen en zou in het vervolg nog wel eens willen deelnemen aan zo’n activiteit.” (Linde Masson, 5BI)

Die

ter

De

Pra

itere

lageRe cyclUsNa de laatste speeldag stond er in de poule van de lagere cyclus onbetwistbaar een team op kop. “The Bulls”, die door het leeftijdsverschil van twee jaar, een voordeel in centimeters hadden, wisten alle wedstrijden te winnen en waren zo al snel zeker van een finaleplaats. Voor de tweede plaats in de poule was het strijden tot de laatste minuut. De LA-Lakers en BBC Gorillas hadden namelijk evenveel punten verzameld, waardoor de tweede plaats beslist werd op doel-puntensaldo.Het saldo wees in het voordeel van de LA-Lakers die het in de finale opnamen tegen The Bulls.

De LA-Lakers, die in de poulefasen reeds verloren van The Bulls, leken een vogel voor de kat. Toch wisten ze het de der-dejaars heel moeilijk te maken, waardoor er pas in de slot-fase een klein kloofje van 2 punten ontstond in het voordeel van The Bulls. Laatstgenoemden hielden stand en wisten tot het eindsignaal de 12-10 winst vast te houden.

Achterste rij en tevens winnaars van tornooi (van links naar rechts): 2 supporters en The Bulls met Zevania Vandevyvere, Thomas Deroo, Matthijs VandecasteeleVoorste rij, tweede plaats (van links naar rechts): L.A. Lakers met Jaron Blomme, Gauthier Morel, Xavier Braem, Jason Logghe, Nathan Nolf (niet op foto)

baskettoRnooI 3on3

Céline Verweirder, Zelie Verolleman, Edona Dushaj, Rani Mortier, Laura Denut, Céline Persyn, Zoë De Groote, Valentien Onraadt kijken in elk geval uit naar de volgende dansles.

|11

Sport op SchoolHogeRe cyclUsEen heel aantrekkelijke poule, teams met een eigen karakter die voor leuke wedstrijden zouden zor-gen. Dat was de beginpronostiek die ook deels werd waargemaakt. “Deels” omdat sommige ploegen hun troef verloren omwille van blessures. Het damesteam was sterk en wist enkele wedstrijden te winnen, zelfs één tegen de toekomstige tornooiwinnaar. De boskabouters, een ploeg van der-dejaars die eigenlijk moest spelen in het tornooi van de lagere cyclus, was heel sterk. Kabouters zijnde tussen de groten van de hogere cyclus was het voor hen moeilijk en kwamen ze soms net iets te kort. Volgend jaar zijn ze zeker kansheb-ber voor de titel. De twee dominerende teams waren ook deze die de finale moch-ten spelen.Les Biloutes Hein en de Hot Spot Shooters wonnen elk een confron-tatie tegen elkaar. Eerstgenoemde won echter een match meer en kwam zo als pouleleider in de fina-le. Een finale die om bovenstaande reden heel spannend zou worden.

Tijdens de finale werd de score constant links en rechts aange-vuld. Fouten werden afgestraft. Met nog 10 seconden op de klok was er geen marge voor missers. De Hot Spot Shooters stonden 15-16 achter en moesten nog eenmaal de korf weten te vinden. Waar de tegenstand voor vreesde, gebeurde dan ook: de gelijkmaker was een feit. Vijf vrij-worpen per ploeg zou-den beslissen wie de tornooiwinst zou halen.De koude wind en de zenuwen speelden de Hot Spot Shooters het minst parten. Zij wisten tweemaal te scoren en wonnen zo de finale.

Finalisten (Hot Spot Shooters en Les Biloutes Hein) van links naar rechts: Niels Vallaeys, Chesney Rambour, Céderick Benoot, Yoran Barret, Jeroen Matton, Salman Begh Mohammad, Kevin Bequoye

Tornooiwinaars:Van links naar rechts: Hot Spot Shooters met Kevin Bequoye, Niels Vallaeys en Céderick Benoot

Matthias W

errebrouck

langlaUfenSneeuwlandschappen zijn ons niet vreemd deze winter. Zodra de eerste vlokken vallen, volgen de leerkrachten LO sinds jaar en dag het nieuws om een langlaufdag te orga-niseren. Als we terugblikken op de langlauftradities van de school, was dit meestal een activiteit voor alle 5de jaars. Gezien de leerlingen dit ook weten, werd de deur van de directie platgelopen. Maar helaas, de dag sneeuwpret ging enkel door voor leerlingen met het vak ‘bewegingsrecre-atie’. Dankzij het vroege vertrek en het vlotte verkeer, had-den we vrij vlug allemaal ons materiaal. De stickertjes met gsm-nummers van de begeleidende leerkrachten werden uitgedeeld (je weet maar nooit), een paar tips i.v.m. het materiaal en de techniek…en daar gleden we. Aanvankelijk zagen we nogal wat valpartijen, maar gaandeweg kon iedereen op zijn of haar tempo uit de voeten. Tijdens de picknickpauze in het bos kregen de échte sneeuwliefheb-bers nog de kans om deel te nemen aan een sneeuwbal-lengevecht alvorens we de tocht afwerkten. Moe maar voldaan reden we terug naar Ieper en wees maar zeker: de afwezigen hadden ongelijk !!!

InteRscHolen VolleybaltoRnooI HogeRe cyclUsDe girls van Heilige Familie, Immaculata, Lyceum, Sint-Vincentiuscollege en Koninklijk Atheneum verdedigden de kleuren van hun scholen tijdens het volleybaltornooi voor de hogere cyclus. Spanning tot op het einde, want onze school en het Sint-Vincentiuscollege eindigden gelijk op de eerste plaats. Door een beter puntensaldo ging de over-winning uiteindelijk naar het College. Proficiat voor deze puike prestatie aan Femke Gabriël (3KA), Yara Swaenepoel (4BK), Amelie Crombez (4BK), Annelies Cardoen (4BK), Laura Baert (4Ha) en Tessa Colson (5Hb).

ENTHOuSIASTE BASISSCHOLEN OP BEZOEK!Vanaf 22 tot 30 maart mochten we weer meer dan 300 twaalfjarigen ontvangen op onze school. Tijdens een drietal workshops (mode, bk en handel) maakten ze kennis met de studiedomeinen in onze school. Het was een plezier om hen bezig te zien. Onder begeleiding van diverse leerkrach-ten Mode en PO bedrukten ze een rugzak met een eigen-zinnige kleurkeuze. De BK-leerkrachten lieten hen creatief bezig zijn met oude tijdschriften en lijm. Een unieke button, badge, pin of magneet was het schitterende resultaat. Als afsluiter mochten ze ook nog een eigen virtueel bedrijf oprichten. Wij zijn er zeker van : in de toekomst komen er gedreven ondernemers op de markt. Het is alleen een kwestie van tijd en de juiste vorming. Daar kunnen ze nu aan beginnen : veel succes!

|12

Sport op School

Hild

e D

e M

eyer

Ste

faan

Deh

aern

e

Onthaal basisscholen

|

een gedichtje...Op donderdag 27 januari was het gedichtendag. In de klas van Heidi Assez maak-ten de leerlingen een gedicht op basis van de woorden uit een krantenartikel.Zoals u kunt lezen leidde dit tot verrassende resultaten.

13|

ModebedRIjfsbezoek aan Het RetoUcHeatelIeR cactUs te deInze.

Om de 2 jaar bezoeken we met 5 en 6 Mode het retoucheatelier CACTUS te Deinze, het grootste retoucheatelier van België. Dit in het kader van de lessen retouches. We wer-den er vriendelijk ontvangen door meneer Wouter Duprez, administratief medewerker, en mevrouw Rita Bekaert, technisch verant-woordelijke en atelierleidster.Het bedrijf biedt de volgende kledingservice aan: retouches, herstellingen, maatwerk, stoppage en droogkuis. Cactus biedt ook, met haar uitgebreide technische en know-

how, de meest professionele en punctuele service aan haar klanten uit de groot- en kleinhandel over gans België. Ze doen dit o.a. voor Mayerline, Hugo Boss, Esprit, Mexx, River Woods, Brussels Airlines en nog zoveel anderen.In het bedrijf werken er een 30-tal mensen, waaronder 21 stiksters. Zo’n 400 à 520 (in de drukste periodes) stuks worden er dagelijks uitgevoerd. Dat is niet niks ! Een goede organisatie en een efficiënte planning zijn er zeker vast te stellen. Iedere werkster heeft haar eigen opdracht en alles is goed op elkaar afgestemd. Grote verwondering was er bij de leerlingen toen ze zagen hoe snel een rits werd inge-stikt, een rok werd versmald, broeken werden gezoomd. Slechts enkele minuten waren daarvoor nodig. Twaalf tot vijf-tien broeken werden gezoomd met de blindzoommachine in één uur. Om dit tempo te behalen stelden onze leerlin-gen vast dat ze nog veel zul-len moeten oefenen. Maar zoals het spreekwoord zegt: ‘Oefening baart kunst‘ en ‘Waar een wil is, is een weg’! Dus zal het ook hen wel luk-ken!

slabbetjesJouw kleine leven, ons grote geluk! zei-den mama Ines en papa Pieter.Margot is niet alleen voor haar mama en papa het kleine leven, maar ook voor ons, leerlingen van het 5de en 6de Moderealisatie en -verkoop, was ze het grote geluk! Want wij allen waren de gelukkigen om voor haar al op zo’n jonge leeftijd een persoon-lijke collectie slabbetjes te maken. De ontwerpen waren heel uiteenlopend, van lieflijk Disneyfiguren tot eenvoudige vormen van dieren, maar toch had-den ze allemaal één gemeenschappelijk kenmerk: ze zagen er heel lief uit. Het was voor mama Ines niet gemakkelijk om in Margots plaats 5 slabbetjes uit te kiezen. Na lang nadenken en het nog eens herbekijken van de ontwerpen

werd volgende keuze gemaakt. Herken je ze op de foto’s? Jajaja, je ziet het goed: de oli-fant, de poes, de vogel en de voetjes. Er wer-den in totaal 5 stuks van elke soort uit-gevoerd en ze zijn nu al goed in gebruik geno-men door de kleine Margot. Wat denken jul-lie, ziet ze er niet stralend uit ?

Mar

lies

San

tyTrees D

ewitte

Mode

|14

modeWInkeltje In de lInkHoe kunnen de leerlingen van het 5de Moderealisatie en –verkoop de taken van een verkoopster zo goed mogelijk onder de knie heb-ben? Zoveel mogelijk oefenen.Daarom hebben we in onze schoolwinkel een modewinkeltje gesi-muleerd.Onze eerste vragen waren ‘ Welke kledij zoeken we en waar halen we die? Waarop zullen we deze presenteren? ’De inrichting en de kleding vraagt natuurlijk kapitaal en daar dit niet zomaar voor het rapen ligt, zochten we naar een goedkope manier. De kleding hebben we ingezameld via ons lerarenkorps. Al snel hadden we verschillende zakken met kledingstukken die niet meer gedragen werden omdat ze uit de mode of te klein zijn. Ophangrekken, mannequinpoppen en bustes hadden we eens gratis of voor een kleine prijs gekregen van winkels die stopten. Een oud schappenrek van op school werd door leerlingen van DECO in een nieuw wit kleurtje geverfd.Het opstarten van een winkel vraagt ook dat we een naam hebben. Al vlug werd de link gelegd naar de oude kleding die we hadden en werd er besloten om een tweedehandswinkel op te richten. Na veel denkwerk kwamen de leerlingen tot de naam ‘ Old 2 New ‘.Snap je ! Een leerkracht met ervaring in dit soort zaak heeft de leerlingen zoveel mogelijk meegegeven hoe men dit moet aanpakken, nl. de voorwaarden, de prijsberekening, de kwaliteitseisen van de kleding,...De leerlingen konden niet vlug genoeg begingen. Kleding werd gesor-teerd en gecontroleerd, een klantenlijst werd opgemaakt, de prijs werd bepaald, prijsetiketten werden opgemaakt en aangebracht.De kleding werd opgehangen, opgeplooid en gepresenteerd op de schappen. Enkele accessoires maakten het geheel af. Het leslokaal had algauw de sfeer van een winkelruimte.

Het belangrijkste van de opzet is ‘het verkopen‘. Dit omvat o.a. klan-ten informeren, argumenteren, adviseren, aanpassen, afrekenen en inpakken. Dit wordt ingeoefend door rollenspelen.

mode - VdabOok dit schooljaar stelde het Ministerie van Onderwijs de mogelijkheid voor om met de laat-stejaarsleerlingen een leerlingenstage te volgen bij de VDAB. Het is al heel druk in het 6de Moderealisatie en –verkoop, maar dat belette ons niet om deel te nemen aan de VDAB-stages. Alle ervaring, nieu-we technieken, andere werkwijzen en nog zoveel meer waren voor ons niet teveel. Integendeel, de eerste week vloog voorbij. Deze module ‘woningdecoratie en accessoires’ was voor ons totaal nieuw. We leerden veel nieu-we dingen, zoals het maken van tafelnappen met verstekhoek die we omtoverden tot een decora-

WeRkplekleRen bIj jbc IepeR VooR 5 modeHet werkplekleren in de modewinkel JBC is reeds een vast gegeven in het leerplan van het vak Verkoopkunde en Artikelenkennis. Waar kan men het vak beter leren dan op de werkvloer zelf? Vijf halve dagen draaien de leerlingen mee in de winkel. Dit gebeurt wel onder leiding van de leerkracht en in samenwerking met de verkoop-sters. Ter plaatse wordt de leerstof aangeleerd terwijl de leerlingen aan het werk zijn.De leerlingen mogen eerst meewerken met het uitpakken van de geleverde artikelen in het maga-zijn. Die worden dan verkoopsklaar gemaakt om dan later in de winkel gepresenteerd te worden. Dit alles volgens welbepaalde regels. Op de juiste kapstok hangen, opplooien volgens een opgelegde methode en het soort kledingstuk.

Tree

s D

ewitt

e

Mar

lies

San

tyTr

ees

Dew

itte

Mode

|15

tief kussen, tas met zeilringen, stoelhoes, opbergzak voor speelgoed en embrasses voor overgordijnen. De eerste week was toch even wennen, want dat zelfstandig werken aan de hand van een werkvolgorde was niet zo vanzelfsprekend voor ons. Het verliep met vallen en opstaan maar één ding zullen we nooit vergeten: BLIJVEN OEFENEN is de boodschap !We waren zo enthousiast in verband met de verschillende modules die het Ministerie ons voorstelde dat we ons hadden inge-schreven voor 2 weken en, joepie, de 2de week werd ook goedgekeurd. Zo konden we er nog eens een week invliegen, maar

dit keer voor de ‘module modellen stikken’. In deze leerrijke week kregen we de kans om elk tot vijf kledingstukken te maken op eigen tempo. Tijdens het vervaardigen van deze kledingstukken leerden we heel wat nieuwe machines kennen. Ook enkele vertrouwde handelingen maakte het voor ons wat mak-kelijker. Tijdens onze 2 weken VDAB-stage kregen we allen persoonlijke begeleiding van Marijke, die ernaar streefde om net zoals bij haar eigen cursisten iemand voor te berei-den op de werkwereld. DIt maakt onze keuze naar de toekomst toe misschien al ietsje duidelijker!

Sorteren van de kledij vol-gens de afdeling. Niet alleen de kledij wordt gesorteerd, maar ook het afval. Papier en plastiek worden gescheiden en verzameld in zakken. Zo leren de leerlingen dat ook hier meegewerkt wordt aan het recycleren van het afval voor een beter milieu. De leerlingen brengen de artikelens heel graag in de winkel. Samen met de ver-antwoordelijke van een afde-ling mogen ze de kleding aan-vullen of de nieuwe collectie inbrengen in de muur. Ze leren soorten kleding, model-namen, kleurcombinaties en stijlen kennen. Bij het aan-

kleden van een mannequinpop ondervinden ze dat dit niet zo eenvoudig is en een zekere handigheid vraagt.Het belangrijkste in de verkoop is natuurlijk het verkopen zelf. De leerlingen worden door de klanten aangesproken om hen te helpen. Daar moeten ze dan ook op reageren en de klant zoveel mogelijk advies geven. Aan de kassa werken is ook niet zo simpel. Eerst leren ze het op de trainingskassa met de leerkracht en daarna mogen ze onder het waakzame oog van de winkelverantwoordelijke een verkoop afrekenen. Hier leren ze ook dat de nazorg heel belangrijk is: het vragen van de klantenkaart, een woordje zeggen over de artikelen die de

klant gekocht heeft, het netjes inpakken en niet te vergeten: het vriendelijk afscheid.De leerlingen vonden het werkplekleren boeiend en leerrijk. Ze appreciëren een goed werkritme, een efficiënte planning en een goed teamwerk.

| |16

Modebezoek aan de tentoonstellIng I medIcI,een RenaIssance In papIeR te bRUssel.Op dinsdag 9 maart had ons bezoek ook te maken met kledij, maar dan uit een heel andere tijd en op een heel speciale manier uitgevoerd, nl. kledij uit de tijd van de renaissance, in papier gemaakt.

Kunstwerken van de Belgische kunste-nares Isabelle de Borchgrave worden voor het eerst hier in eigen land ten-toongesteld. Voor de realisatie ervan maakt ze gebruik van papier dat ze snijdt, plooit, plakt en met de hand beschildert. De kostuums zijn geïn-spireerd op de Florentijnse mode die volop werd gedragen aan het hof van de Medici-familie ten tijde van Lorenzo ‘il Magnifico’ (1449-1492). Ze zagen er echt uit alsof ze van weefsel waren gemaakt. Hoe de kunstenares de kleurenrijkdom van de gedrapeerde stoffen, de indrukwekkende kapsels en de verfijnde juwelen zo natuur getrouw kan weergeven, is indruk-wekkend. Alles wordt tot in de kleinste details uitgewerkt.Ook hier gingen de ogen van de leerlingen open van verbazing, zowel voor de elegante kledij uit deze tijd als voor de manier waarop ze tot stand waren gekomen. Het resultaat was verbluffend, het verleden kwam hier echt tot

leven.

Tree

s D

ewitt

e

17|||

Handel tso

HFI F-STYLEMODESHOW 2010

WHEN FASHION MEETS RECYCLING

dress code:

vintage !

18 u (8 euro) en 20.30 u (10 euro) - Kazematten (achter de Sint-Jacobskerk) - geen genummerde plaatsen

|18

Mode

Ste

faan

Deh

aern

e vaardigheden die in het hoofd en de vingers zitten van modeontwerp-ster Marina Yee. „Om een derge-lijke creatie te maken op basis van tweedehandse kledingstukken moet je eigenlijk gewoon durven kledingstuk-ken anders te gebruiken dan waar ze voor gemaakt zijn. Van een trui een rok maken door die te combineren met nog andere kledingstukken. Het is daarbij van belang dat ze het totaal-beeld niet uit het oog verliezen. De paspop is daarbij een handig instru-ment, maar je mag niet vergeten dat je er de creatie ook nog af moet kunnen halen om deze te passen. De leerlingen moesten dus ook rekening houden met hun eigen silhouet, want ze waren op het einde van de dag zelf mannequin. Ik vind het trouwens heel lovenswaardig dat de leerlingen tijdens de F-Style Modeshow zelf al hun creaties moeten showen!”

SchouderklopjesNet zoals in de tv-reeks De Designers moesten de leerlingen hun ontwerp showen voor de professionele jury. Gelukkig was er voor de modeleer-lingen één zekerheid: niemand zou afvallen. Marina Yee: „De leerkrachten vroegen ons om schouderklopjes uit te delen voor o.a. originaliteit, werk-kracht, luisterbereidheid. Elke creatie kwam naar voren en werd door ons becommentarieerd. We zagen ver-rassende en originele realisaties en konden de leerlingen die vast zaten verder op weg helpen. Bij ons is het ook altijd zo dat medeleerlingen elkan-ders ontwerp beoordelen. Zo leren ze ook van elkaar, zonder de creatie af te breken. Een andere visie kan je soms helpen om je ontwerp naar een hoger niveau te tillen. Nu hebben ze nog een beetje tijd om hun ontwerp bij te stu-

(omgeving Beurs) te Brussel. Van de opbrengst gaat er 50 % naar de pro-jecten van Oxfam-Solidariteit.”

Tweedehandse kledingModeontwerpster Marina Yee, die ook doceert aan gerenommeerde mode-academies in Gent en Den Haag, wilde uitzonderlijk met de Modeafdeling in zee gaan omdat ze voelde dat zij op dezelfde golflengte zaten. Met koffers vol tweedehandse kledingstukken kwa-men de leerlingen goed voorzien van stof aan in het gelegenheidsatelier van Modo Bruxellae aan de Lakensestraat 99. Marina Yee had een duidelijke timing in haar achterhoofd. „Eerst moesten alle leerlingen hun docu-mentatiemateriaal voorleggen en hun keuze becommentariëren. Zo wist ik waar zij naartoe wilden met hun crea-ties. Na een klein uurtje kon iedereen aan de slag en ze gaven er echt een lap op. De ideetjes groeiden stilaan uit tot volwaardige creaties die na nog geen vier uur geshowd en beoordeeld werden door zowel mezelf, Anita als de leerkrachten en leerlingen.”

OpenheidDe feedback die de leerlingen tijdens en na de workshop kregen, is van onschatbare waarde voor elk van hun ontwerpen en geeft hen onge-twijfeld nieuwe inspiratie. Ook Marina Yee heeft duidelijk genoten van deze unieke ervaring. „Normaal zijn mijn leerlingen ouder, maar dit vormde zeker geen barrière. Integendeel: heel wat leerlingen hadden opvallend frisse ideeën. Van de vijfdes, die op dinsdag 2 februari langskwamen, voelde ik nog het meest openheid. ’s Anderendaags was het de beurt aan de zesdes en daar voelde ik al dat het iets moeilij-ker was om hen op andere ideeën te brengen. Aan de andere kant bleven zij trouwer aan hetgeen ze wilden creëren, terwijl de creaties van de vijfdes soms afweken van wat ze in de kennismakingsronde hadden verteld. Toen het om 15 u. tijd was voor de catwalk kwamen hun creaties pas echt tot leven.”

PaspopDe leerlingen en begeleidende leer-krachten van de Modeafdeling konden één dag genieten van de kennis en

UnIeke WoRksHopVooR modeafdelIng In het kader van de Creawedstrijd trok-ken de leerlingen van de derde graad Creatie & Mode (tso) en Mode (bso) uit de Heilige Familie vorige week naar Brussel om er een workshop mee te maken onder leiding van de gerenom-meerde modeontwerpster Marina Yee. Zij is één van de Antwerpse Zes en pionier op het vlak van recyclage in mode. Voor de Modeleerlingen en hun begeleidende leerkrachten werden het intense, creatieve en vooral leerrijke uren.

Eind vorig schooljaar bepaalde de mode-afdeling van de Heilige Familie reeds dat het thema van de Creawedstrijd, een onderdeel van hun F-Style Modeshow, rond recyclage zou draaien. Toen er in augustus in de VRT-uitzending van ‘1000 Zonnen’ een reportage te zien was over het Second Style-concept van Oxfam-Solidariteit besloot Rita Lenoor om contact te zoeken. Anita Cools, verantwoordelijke Second Style, werd haar contactpersoon. „Het gaat om een 20-tal jonge ontwerpers, die recyclage, duurzame ontwikke-ling en ecologie hoog in hun vaandel voeren. Ze maken creaties op basis van tweedehandse kledingstukken. Die gerecycleerde en unieke ontwerpen worden dan verkocht in hun Second Style Shop, waarvan Marina Yee de meter is, in de Karthuizerstraat 37

|19

Moderen en af te werken. De resultaten van hun creaties zullen te zien zijn tijdens de F-Style Modeshow van donderdag 3 en vrijdag 4 juni in de Kazematten achter de Sint-Jacobskerk.” Meer info op www.hfi.be en www.oxfamsol.be/nl/-Second-Style-.html

Het kRIebelde om zelf aan de slag te gaan!Voor Rita Lenoor, verantwoordelijke van de Modeafdeling, is Marina Yee

geen onbekende. „Sinds de jaren ’80 is zij een begrip in de modewereld. Ze noemden haar het buitenbeentje van de Zes van Antwerpen. Lang voor tweedehands hip was, had

zij al een voorkeur voor stukken die er ‘geleefd’ uitzagen.” Deze workshop loste duidelijk de verwachtingen in. „Zij is erin geslaagd om de leerlingen hun grenzen te doen verleggen. Bovendien heeft zij op een ongedwongen manier de boodschap van ‘niet opgeven en blijven proberen’ meegegeven.” De begeleidende leerkrachten hadden het ook echt niet makkelijk. „Er was vooraf afgesproken dat wij de leer-lingen niet mochten helpen. Dat was lastig, want het kriebelde om zelf ook met naald en draad aan de slag te gaan! We kwamen ogen tekort om het creatieve proces gade te slaan.” Jullie zijn ook een kijkje gaan nemen naar de Second Style Store? „Het was bijzonder verrijkend om het oorspron-

kelijke kledingstuk te zoeken in het nieuwe silhouet. Je vindt er bv. prach-tige handtassen, gemaakt uit lede-ren jassen. Alles is er netjes gepre-senteerd, met op het label de naam van de styliste. Prachtige, betaal-bare en vooral unieke collecties!”

Ongetwijfeld wordt er hier nog een vervolg aan gebreid? „In vier uur tijd kan de creatie moeilijk af zijn. De basis is er, nu moet alles nog piekfijn afge-werkt worden. Bovendien moeten ze ook op dezelfde manier nog schoenen

en accessoires maken. Op 3 en 4 juni kun je de gerecycleerde outfit bewon-deren op de F-Style Modeshow!”

WoRksHop Was een openba-RIng!Iris Verdru woont in Heuvelland en volgt les in het 6e Mode (bso). Deze opgewekte mode-nimf heeft echt genoten van de workshop, ook al kost haar dat een vrije woensdagnamid-dag. „Het was echt een openbaring. Je krijgt immers niet elke dag de kans om tips te krijgen van zo’n ervaren modeontwerpster. Ik voelde dat die mevrouw boordevol ideeën zat. In elk kledingstuk zag zij een nieuwe uitdaging. Mevrouw Yee kwam mij helpen toen ze zag dat ik worstelde met het rugstuk van mijn bruidskleed. Ze gaf de raad om de drap-page niet te veel op elkaar te laten volgen, maar het meer te laten ademen. De juiste hint op het juiste moment, want ik zag onmiddellijk dat dit hetgeen was waar ik naar op zoek was! Bovendien waren we ook verbaasd van onszelf dat we in nog geen 4 uur tijd een creatie konden neerzetten op de catwalk. Het was een heel toffe opdracht in onze al heel gevarieerde modeopleiding!”

smaak VooR modeont-WeRp ecHt te pakken!Elke Ingelbeen woont in Geluwe, maar brengt de meeste tijd door in het

5de Creatie & Mode (tso) van de Heilige Familie in Ieper. „De workshop was voor mij een creatieve uit-daging. Mevrouw Yee had ons een week

vooraf al huiswerk meegegeven. We moesten foto’s zoeken en schetsen maken die pasten bij het ontwerp dat we wilden maken. Het bij elkaar zoe-ken van de tweedehandse kledij ging vlotter dan ik dacht. Ik had zelfs oude gordijnen mee uit de kringloopwinkel.”

De start bleek het moeilijkst. „De uitda-ging is immers om het stuk stof niet in zijn oorspronkelijke vorm te gebruiken, maar het een nieuwe bestemming te geven. Van in het begin al denken aan de stijl die je beoogt en de accessoi-res die je erbij wilt, helpt ook!” Marina Yee heeft Elke zeker geïnspireerd. „Ik heb meer inzicht gekregen in wat bij elkaar past en afgeleerd om te veel verschillende stoffen te gebruiken. Ik heb nu echt de smaak te pakken om modeontwerpster te worden. Wie weet hangt mijn eerste collectie bin-nenkort in hun Second Style Store.” Hou ons op de hoogte Elke!

| |20

BK

Bar

bara

-Ann

Van

derm

arlie

re

Dim

itry

Ram

aut ontWeRp logo second style stoRe

met bkNa een recent project met de afde-ling Creatie & Mode, waarbij men een modeworkshop volgde bij mo-de-ontwerpster Marina Yee, kwam de vraag of wij vanuit de afdeling Beeldende Kunsten geen nieuw logo konden ontwikkelen voor de ‘Second Style’-winkel van Oxfam Solidariteit. Samen met 5 BK heeft Dimitry Ramaut deze opdracht maar al te graag aan-vaard. De leerlingen zitten momenteel in de ontwerpfase en trachten nu tot een nieuwe identiteit van ‘Second Style’ te ko-men. Uiteindelijk zal er één ontwerp gekozen worden en zal dit gebruikt worden om de huisstijl van het concept en de winkel te vernieuwen. Benieuwd naar de uitkomst van deze intense samenwerking... U leest er ongetwijfeld meer over in één van onze volgende nummers!

De oud-leerlingen Goedele Pauwelijn en Nel Verbeke (6BK-2007) slaan toe op de Invasie in Brugge met hun ‘Monstro bakkerij’!

Op 21 februari kon je in Brugge de ‘Monstro bakkerij’ aan het werk zien op ‘De Invasie’. Wat is ‘De Invasie’? Een regiment van jonge createurs die alles in huis heb-ben om te verrassen: meubelontwerp, mode, grafische kunst, keramiek, frisse koks, fotografie, ... . Zij bren-gen hun zelfgemaakte waar vooral aan de hand via het webadres:http://users.telenet.be/monstrobakkerij. Maar ze kregen nu de unieke kans om in Brugge recht-streeks hun werk aan het grote publiek te tonen. En dat was een schot in de roos!

De drie dames van bakkerij Monstro verkopen handge-maakte sleutelhangers en broches. Deze vind je onder-tussen al terug in 3 winkels in Gent en in één winkel in Leuven. Allen studeren ze nog en zij zien dit als een wat uit de hand gelopen hobby. Hierbij zie je enkele van hun mooie creaties!

|

|

21

PAG-gadders

Proficiat

Philippe Lepers

Stefaan D

ehaerne

de pag staat nooIt stIl…Het was weer een druk trimester op pastoraal vlak. Het begon al met de Damiaan-actie. Opnieuw werd elke klas uitgedaagd om 40 euro te verzamelen, het bedrag dat nodig is om de medicatie te betalen om één melaatse te genezen. Of, met andere woorden, de som geld waarmee je een leven kunt redden. Uiteindelijk bracht dit 3060 euro op! Formidabel!Maar ondertussen was er de aardbeving geweest in Haïti en heel wat mensen von-den dat we ook daar toch iets voor moesten doen. Uiteindelijk werd besloten om het bedrag van veertig euro te vermenigvuldigen met het aantal klassen op school en dat geld dan aan de Damiaanactie te geven en wat er dan van die 3060 euro overschoot – 580 euro – te besteden aan Haïti.In februari was er dan nog een viering, met als thema: HARDT VOOR ELKAAR, waarin een oproep werd gedaan om in plaats van hard te zijn voor elkaar, ons hart te tonen en liefdevol te zijn.Na de krokusvakantie begon dan de veertigdagentijd. Net zoals vorig jaar zetten we ook nu telkens één week in het teken van de vier waarden die in de vasten centraal staan: vergevingsgezindheid, solidariteit, soberheid en stilte. Tijdens de eerste week

hielden we de biechtvieringen en was de film ‘Le Fils’ te zien, waarin een leraar de jongen in zijn klas krijgt die zijn zoon heeft vermoord. Ter gelegenheid van de week van solidariteit deden we mee met de koffiestopactie en was er een klein concertje over de middag waarin Wim Sijnave, Leen Dufrai-mont en Philippe Lepers live enkele toepasselijke songs brachten. Het sobermaal werd vanzelfsprekend gehouden tijdens de week van de sober-heid en ten slotte was er dus de week van de stilte, waar iedereen de kans kreeg om eens een (lach)yogasessie te volgen. En ondertussen zijn we druk bezig om de paasviering uit te werken en denken we ook al aan het derde trimester met zijn traditionele mondiale dag. Zo zie je maar: de PAG staat nooit stil. En er zijn zelfs een paar nieuwe initiatieven binnenkort: de ‘PAG-DAG’, waarop de leden van de PAG er een hele dag op uit trekken om zich over de pastorale werking te bezinnen, en op dinsdag 20 april in de namiddag een ‘beurs’ voor vrijwilligerswerk, waarbij leerlingen van de derde graad zullen kennismaken met verenigingen die op zoek zijn naar jongeren die in de zomer-vakantie een deel van hun tijd willen vrijmaken om zich vrijwillig in te zetten voor een of ander goed doel. In het volgende nummer wellicht een terugblik op deze nieuwigheden. Tot dan en alvast… zalig Pasen!

De provincie West-Vlaanderen is, net zoals wij, terecht fier op de wereldtitel van karateka Sofie Vanderhaeghe (zie vorig num-mer). Ze werd wereldkampioene karate in maar liefst twee disciplines: semi-contact en point fighting in de categorie -65 kg op het wereldkampioenschap WTKA in Marina di Carrara (Italië). Ook op het WK bij de federatie IBF in Dalfsen (Nederland) behaalde ze de eerste plaats semi-contact senioren dames -60 kg. Ze is aangesloten bij karateclub Asahi Poperinge. Daarom beloonde onze provincie haar tijdens een gala-avond in Roeselare met de titel van West-Vlaamse sportvrouw van 2009. Ze gaf er trouwens een demonstratie van haar krachtige sport. We willen haar dan ook nog eens van harte feliciteren met het behalen van deze nieuwe titel, waar ze gerust fier op mag zijn!

|22

Auschwitz

Kar

in V

ande

nabe

ele

haren van vorige slachtoffers, de maquettes van de uit-roeiingsgebouwen, de berg ZyklonB-bussen doen de wal-ging in je opkomen. Waarom deden mensen zoiets? Als voorbereiding op deze reis hadden we oa de film “De Jon-gen in de Gestreepte Pyjama” bekeken. En opeens staan we in diezelfde gaskamer als Bruno en Schmuel. Je voelt de paniek, je ruikt de angst, je hoort het schreeuwen… De plafondope-ning waar het beruchte Zyklon B door gegooid werd, doet je eigen angstzweet uitbreken. …De belegde broodjes die ons ’s middags werden aangebo-den, smaakten ons niet. Het had niet alleen met de kwali-teit te maken…Met een wrang ge-voel trokken we in de namiddag naar het beruchte Auschwitz II, Birkenau, dé moordmachine van NAZI-Duitsland. We kenden de foto van het poortgebouw, maar wanneer je er oog in oog mee staat, voel je koude rillingen. Dit is de wereld niet meer, dit is de poort van het voorgeborchte van de hel. Je ziet de treinrails onder de poort doorlopen, en een paar honderd meter verder eindigen ze, zomaar… Einde van de reis! Sinistere grap van de Duitsers? We stonden op het perron waar de zelfverklaarde god Men-gele zo vaak met een simpel handgebaar de “goeden” van de “slechten” had gescheiden. Het Inferno van Dante achterna… Weer hoorden we stemmen schreeuwen, huilen, smeken… De mensen waren er niet meer, maar hun stemmen zitten

je Voelde de panIek In je Hoofd…26 januari 2010, een dag om letterlijk te herinneren, in alle aspecten van het woord.Dankzij een initiatief van het Ministerie van Defensie en IV-NIOOO (Nationaal Instituut voor Oorlogsslachtoffers) konden de leerlingen van 6CM voor één dag naar het concentratie-kamp Auschwitz afreizen. Zij waren -samen met 10 leerlingen van VTI Waregem- de ambassadeurs voor West-Vlaanderen. Ook alle andere Belgische provincies hadden een afvaardiging gestuurd, goed voor in totaal 175 leerlingen. Reken daarbij nog een honderdtal parlementariërs en militairen én een hele horde journalisten!Om 3 u. werden onze leerlingen door een bus van Defensie opgehaald in Ieper. Na een korte tussenstop in Waregem re-den we onder escorte (!) naar Melsbroek. Hier heerste een gezellige drukte. Na een welgekomen ontbijt en het inchecken, werden we naar één van de airbussen van Belgian Airforce gebracht: een mega vliegtuig, dat tot de laatste stoel gevuld werd met mensen die het verleden niet willen en mogen ver-geten.Met de nodige vertragingen (hoe kan het ook anders?) ston-den we anderhalf uur later in de bittere vrieskou van Polen. De beloofde -20°C waren (gelukkig) beperkt gebleven tot -11°C.

De ambiance onder de meiden zwakte vrij snel af naar een sfeer van verbazing en ongeloof. Wanneer we eenmaal onder de poort “Arbeit macht frei” (replica se-dert de bizarre diefstal van enkele weken terug) gestapt waren, werd het alsmaar stiller.

Op de vooravond van de herdenking van de kampbevrijding (27-1-1945) werd een bloemenhulde gebracht aan zowel de politieke als de raciale slachtoffers van het nazisme. Onder de deskundige leiding van een plaatselijke gids werden we in Auschwitz I geconfronteerd met heel wat tastbare herin-neringen aan zij die er verbleven hadden. We zagen hun foto’s, hun bagage, hun brillen, schoenen, gebruiksvoor-werpen en … hun haren, bérgen haren van de laatste kon-vooien. Ik kan u garanderen dat het zien van deze herinne-ringe, je letterlijk de keel dicht knijpt. Het textiel, gemaakt van

23|

in de ijzige wind die om je oren huilt. We wandelden, net als zoveel anderen voor ons deden, richting douches. Nog een si-nistere grap… Net als de retourtreinticketjes die velen kramp-achtig moeten vastgehouden hebben. De ondergrondse gas-kamers werden tot ontploffing gebracht net voor het kamp door de geallieerden bevrijd werd. Dachten de Duitsers nu echt dat alle sporen van hun wandaden tegen de mensheid zouden ongeweten blijven???En dan waren er ook de uitverkorenen: zij die sterk en gezond genoeg waren om het droomrijk van Hitler te dienen. We lie-pen hun barakken binnen. We zagen hun stapelbedden, hun toiletten. Weer die walging, dat onbegrip…Héél eventjes mochten we ervaren wat het moet geweest zijn, toen, lang geleden… Met dit kleine verschil: wij droegen warme kleren, hadden geen honger, werden niet vernederd of geslagen, moesten niet vrezen voor ons leven, … Met een zwaar gevoel in ons hart stapten we 4 uur later weer in onze warme bus en reden we gelaten naar “ons” vliegtuig…

HeRInneRIngsedUcatIe leeft In HfIOp 4 maart konden de leerlingen van de 3de graad (en en-kele klassen van het 4de jaar) de theatervoorstelling “de Reis”

bijwonen. Patrick Heyte kroop in de huid van een Jood die terug-keerde na zijn ge-vangenschap in Auschwitz. Het verhaal werd muzikaal onder-steund door Filip Haeyaert.

Vanaf 8 maart bezochten de meeste klassen van het 4de , 5de en 6de jaar de tentoonstelling “Dit nooit meer?! Depor-tatie en genocide, een Europese tragedie” in de vergaderzaal.

De tentoonstelling kwam tot stand dankzij NIOOO, Nationaal Insti-tuut voor Oorlogs-veteranen. Gedu-rende 2 weken maakten 2 erva-ren gidsen onze jonge mensen dagelijks wegwijs doorheen de vele foto’s en oorlogs-documenten. Be-klijvende materie die nooit vergeten mag worden!

Ik dRaag een keRkHof In mIjn HaRt…Dit vertelde de heer Herschl Fink, 2 jaar geleden aan onze toenmalige 4de jaarsstudenten. Hij bracht ons toen zijn ver-haal over Auschwitz, als laatste getuige. Een verhaal dat in-sloeg als een bom bij onze leerlingen.Laatste getuigen zijn echter niet gemakkelijk meer op school te krijgen. De hoge leeftijd én hun gezondheid speelt hen grote parten. Toch wilde ik kost wat kost leerlingen confronteren met dit helse verleden dat deze mensen mee gemaakt had-den. Foto’s en verhalen navertellen als leerkracht helpt natuur-lijk, maar niets gaat boven de getuigenissen van hen die het overleefd hebben.Na heel wat telefoontjes, kwam ik bij meneer Paul Baeten te-recht, ooit veroordeeld als Nacht und Nebel, politiek gevan-gene. Hier volgt een samenvatting van zijn unieke verhaal:

Als tiener raakte meneer Baeten betrokken bij het verzet. Hij deelde antinazipropaganda uit en hielp bij de ondergrondse koerierdiensten. Tot op de dag van zijn arrestatie waren zijn ouders niet op de hoogte van zijn verzetsactiviteiten.Op 15 oktober 1943 werd Paul gearresteerd (hij was ver-raden door een “vriend” van het verzet!) en naar de Antwerp-se Begijnenstraat vervoerd voor ondervraging. Onder “lichte dwang” (o.a. vuistslagen) moest hij bekentenissen afleggen. Eind febr 1944 werd hij naar verschillende concentratiekam-pen gedeporteerd. Zijn ouders hoorden niks meer over hem tot na de bevrijding.

Zijn verhalen over wat hij zag en meemaakte in de kampen, maakten onze leerlingen stil. Zo had hij het over een gevan-gene die voor een 2de keer aanschoof voor een portie eten. De jongeman werd betrapt en met de soeplepel de schedel ingeslagen. De barakkenchef gebruikte dezelfde lepel, met bloedresten, om de rest van de soep te bedelen onder de andere gevangenen.“Ik heb leren overleven in de kampen” zei Paul Baeten. “Je had een grote portie geluk nodig om levend uit die hel weg te raken, maar je mocht vooral niet opvallen!” Als een bewaker slechtgehumeurd was, deed je er als gevangene maar beter aan om hem zoveel mogelijk te ontwijken.De concentratiekampen waren zo streng beveiligd en bewaakt dat het voor de gevangenen haast onmogelijk was om te ont-

Auschwitz

Karin Vandenabeele

24| |

Auschwitz Toneel Tiran-nie-soesnappen. Hij heeft zelf nooit een poging tot ontsnapping onder-nomen, maar Paul Baeten herinnert zich wel nog levendig hoe 60 Russen dit wel probeerden. Ze werden echter betrapt en eindigden aan de galg.Overlevingskansen hingen vaak af van kleine dingen. Een gruwe-lijke anekdote van zijn aankomst in Gross-Rosen illustreert dat treffend. Paul droeg die dag een bivakmuts, net zoals de jongen naast hem. Bij aankomst werden ze verplicht die uit te trekken. Paul trok zijn muts onmiddellijk uit, maar de jongen naast hem kreeg de bivakmuts maar niet van zijn hoofd. De SS’ers sloegen hem tot hij er dood bij neerviel. Ook in de barakken moest je snel en doordacht handelen. Je kon maar best het bovenste bed bemachtigen. Haast 80% van de gevangenen leden aan dysenterie (buikloop). Wie in de onderste beddenbak sliep, kreeg dus al de lichaamsvochten van de zieke medegevangenen over zich heen.

Intussen werd Paul Baeten overgebracht van Gross-Rosen naar Dora. Tijdens een bombardement van de Amerikanen kon Paul vluchten. Hij werd opgevangen door protestantse nonnen die hem verzorgden. Dankzij de geallieerden raakte Paul terug in België. Hij woog nog slechts 35 kilo.

Na zijn thuiskomst in april begon hij het volgende schooljaar aan zijn studies van het laatste jaar middelbaar die hij door zijn ar-restatie niet had kunnen afmaken. Wat hij in de voorbije 2 jaar meegemaakt had, vertelde hij alleen aan zijn familie. Pas 15 jaar geleden kwam hij met zijn verhaal naar de buitenwereld.Ondertussen, 60 jaar na zijn terugkeer uit de kampen, trekt Paul Baeten van school naar school om de leerlingen duidelijk te maken waartoe discriminatie en onverdraagzaamheid kunnen lei-den. Deze man heeft een diepe indruk gemaakt op de leerlingen van 4HT-4CM-4PE-4DECO en 4M. Laat ons nu hopen dat onze jonge mensen in de toekomst ook alert zullen blijven voor elke vorm van dictatuur en onderdrukking! Of zoals Martin Niemoller het ooit zo mooi verwoordde:

They came for the communists, and I did not speak up because I wasn’t a communist;They came for the socialists, and I did not speak up because I wasn’t a socialist;They came for the union leaders, and I did not speak up be-cause I wasn’t a union leader;They came for the Jews, and I didn’t speak up because I wasn’t a Jew.Then they came for me, and there was no one left to speak up for me

Het jUIste VRIendje? foUt VRIendje?Hoe HeRkennen jongeRen VoRmen Van geWeld In HUn RelatIe?

Op uitnodiging van de politie Arro Ieper en de Ieperse scholen konden de leerlingen van de 5de jaren de toneelvoorstelling ‘Tiran – nie – soe ‘ bijwonen in de stadsschouw-burg.Dit theaterpro-ject kadert in een preven-tiecampagne tegen partner-geweld.

zij is van mij!Het verhaal van Jana (16) en Rob (19) is springlevend. Een meisje gaat op in haar romantische ideaal van en verliefdheid op Rob. Maar Rob reageert niet altijd zoals zij hoopt…Het wordt een spel van aantrekken en afstoten waarbij plagerijen beledigingen worden (verbale agressie) en het pruilen omdat zij een toffe vriendenkring heeft, wordt jaloersheid (psychisch geweld en isoleren). Spelenderwijs een duw geven gaat over in fysieke agressie…e n emotionele chantage wordt gebruikt om haar te overhalen tot vrijen: ’Als je echt van mij houdt dan…’ (afdwingende intimiteit).

lessen voor het leven: samen nadenken over een goede relatie.In een evaluatiegesprek achteraf maakten de leerlin-gen een overzicht van subtiele of duidelijke vormen van geweld die ze hadden herkend. Een vragenlijst hielp hen ook bij het opmaken van een balans over hun eigen relatie.’Moet ik meer opkomen voor mezelf? Heb ik een goede relatie?’

Hoe voel jij je daarbij?Een stellingenspel in kringgesprek bracht de discus-sie op gang: wat verwachten jongens en meisjes van elkaar? De stellingen werden zo geformuleerd dat ze discussie uitlokten en ruimte gaven om over eigen ervaringen te vertellen.Hierdoor leren jongeren hun gevoelens uiten, luisteren naar elkaar, nadenken over normen en waarden en inzicht krijgen in hun relatie.

top vijf voor een goede relatie!Voor mijn leerlingen stonden hoog genoteerd:wederzijds respect, vertrouwen, zelfrespect, veiligheid en verantwoordelijkheid.

De opvolging gebeurde in het vak Nederlands in 5 Deco/ Mode en Verkoop.

Mar

ie-C

hris

tine

Pla

ttea

u

25

Toneel Tiran-nie-soe

|H

ilde Debrabandere

Geert D

e Temm

erman

mega mInI (6 Handel a)Onze mini-onderneming draait op volle toeren. Er zijn al heel wat verkoopmomenten achter de rug. Zo hebben we enkele keren de zaterdagmarkt in Ieper opgevrolijkt.

Op zaterdag 6 februari trokken we voor de volledige dag naar Ring Shopping Kortrijk Noord. Daar kon-den we kennismaken met een 50-tal andere mini-ondernemingen. Dergelijke grote verkoopmomenten brengen uiteraard heel wat werk met zich mee en zoals zo vaak geldt ook hier: een goede voorbereiding is het halve werk. Na afloop stel-len we ons ook de vraag: “Wat ging goed en wat hadden we beter kun-nen doen?”. Het spreekt voor zich dat we die zaken dan meenemen voor volgende acties. Uiteraard is er bij het runnen van een bedrijf meer om handen dan het verkopen alleen. Zo zijn we op zoek gegaan naar grote afnemers en zijn we dus onderhandelingen gestart met potentiële klanten. In het rusthuis St.-Jozef (Zonnebeke) kan je mo-menteel een verkoopstandje van onze mini-onderneming terugvin-den. Ook het financiële luik moeten we in deze economisch barre tijden scherp in de gaten houden. Ondertussen zijn we Pasen en het einde van dit project komt in zicht. Toch staan er nog enkele belangrij-ke punten op de agenda, zoals het afhandelen van onze besprekingen met enkele rusthuizen en daarna het voorbereiden van de afsluitende aandeelhoudersvergadering. Hope-lijk kunnen we daar mooie eindre-sultaten voorleggen. Een unieke en erg leuke ervaring is het in ieder geval zeker al geweest!

fUntastIc (6 Handel b)Na een deugddoende kerstvakantie zijn we er met ons mini bedrijfje terug vol goede moed ingevlogen. Na een brainstorm sessie begin dit trimester besloten we om 3 toffe activiteiten te organiseren. De eerste activiteit be-stond uit de organisatie van een heuse quiz. De “halfzes quiz” werd georganiseerd voor alle leerlingen vanaf het

4e jaar van onze scholen-gemeenschap. De orga-nisatie van iets dergelijks brengt dan ook heel wat voorbereiding met zich mee: toestemming vragen

aan de verschillende directies, affiches opstellen, de thema’s van de vragenrondes bepalen, …. De uiteindelijke quiz werd via een PowerPoint gepresenteerd. Op de quizavond zelf kon-den we de hersenen van de spelers horen kraken. Er stond dan ook veel op het spel: de eer van de school. Uiteindelijk won een team met leerlingen uit het College. Zij mogen zich dus terecht de slimste leerlingen van Ieper noemen… Dan kwam Valentijn in zicht. De romantische zieltjes onder ons konden zichzelf en hun geliefde verwennen met de arti-sanale koekjes. Receptjes uitproberen, kostprijs nauwkeurig bepalen, ingrediënten gaan kopen, reclame maken en mas-saal veel koekjes, wafeltjes, cakes, … bakken. Het werd een echt succes en ook de voorbereidingen hieraan eindigden in een gezellige zaterdagse keukennamiddag bij een van onze fantastische mama’s.De derde activiteit bestond uit het organiseren van een work-shop fotobewerking. Wellicht hebben we aan deze opdracht het meeste werk gehad: zelf een cursus in elkaar stoppen en passende oefeningen bedenken is werkelijk niet zo evident. Met deze activiteit hebben we óns vooral gericht op senioren. Via de hulp van OKRA konden we ons doelpubliek bereiken. Tijdens deze workshop merkten we dat heel wat van de voor ons evidente computertermen toch nog niet zo goed gekend zijn bij de senioren. Het was leuk te zien hoeveel inspanning die mensen leveren om mee te gaan met hun tijd. We kun-nen dan ook terugblikken op een zeer aangename namiddag. Nadien vertelden onze coaches ons dat ook de cursisten zeer tevreden waren en dat is natuurlijk aangenaam om te horen.We kijken met een glimlach terug op al onze activiteiten. Het belangrijkste wat we geleerd hebben, is dat een goede voorbe-reiding noodzakelijk is voor het slagen. Overleg en het nodige enthousiasme zorgen er dan weer voor dat het ook leuk blijft.

sUcces op coos 2010 VooR 6 boekHoUden-InfoRmatIcaOp maandag 1 maart 2010 vormde het Radison Hotel te Antwerpen opnieuw de arena voor de strijd van beste onder-nemersschool van België. Voor onze school werden vijf leer-lingen uit 6 Boekhouden-Informatica, Kevin Leroy, Hannelore Meeuw, Victoria Parret, Jolien Vanhee en Leen Verstraete, gekozen om de eer van onze school hoog te houden. Tijdens deze dag konden deze BI-ers hun kennis en kunde eens ver-gelijken met de rest van de Vlaamse scholen en er de eer van hun klas verdedigen. En dit deze ze wonderlijk goed, want finaal behaalden ze een tweede plaats.

Het Coos-project wil de ondernemingszin van de Vlaamse jonge-ren vergroten. Het project werd dit jaar voor de derde maal ge-

Handel tso

26|

Handel tso

Inge

Deh

aern

e

organiseerd door de dienst Beroepsopleiding van de Vlaamseoverheid. Voorafgaand werden binnen de klasgroep een aantal ideeën uitgewerkt waaruit het beste idee, volgens de groep, werd weerhouden. De groep met het beste idee mocht ver-volgens onze school gaan vertegenwoordigen. Het Dinner Box concept en annex logo, viel ook bij de jury in de smaak, want bij dit onderdeel behoorden we reeds tot de top drie. De resterende punten konden de leerlingen verdienen op basis van een aantal praktische proeven in teamverband, zoals het opstellen van een balans, factuur, oplossen van btw-vraagstukken,… Na een smakelijk buffet, volgde nog een quiz, ingedeeld in een tiental thema’s die verband hielden met ondernemingscapaciteiten zoals boekhouden, marketing, be-lastingen,... .

Voor onze leerlingen was het zeker en vast een geslaagd project. En nu maar hopen op een mooie zomerdag om hun behaalde prijs, een dagje zeilen, te kunnen verzilveren!

HfI kWeekt ondeRnemeRs Van de toekomst!Al vier weken lang runnen de leerlingen van het 6e Boekhou-den-Informatica hun eigen onderneming in het kader van het ECOMAN²-project. Dit vakoverschrijdende bedrijfsspel met bijhorende interactieve website zijn initiatieven van de Speci-fieke Lerarenopleiding (SLO) van de Hogeschool-Universiteit Brussel (HUB). De 22 laatstejaarsleerlingen van de 6 BI na-men de voorbije weken beslissingen voor hun onderneming, waarbij ze rekening hielden met de steeds veranderende eco-nomische context. Voor de laatste fase moesten ze naar de HUB-campus Slotstraat in Brussel, maar pas eind maart we-ten ze effectief wie van hen de markt het best bespeeld heeft.

Het fictieve bedrijf Ecoman produceert en verkoopt de ‘mini-mobiel’, een hedendaagse, hippe wagen met twee zitplaat-sen. Bij het begin van het spel houdt Ecoman op te bestaan en nemen de vier elkaar beconcurrerende ondernemingen de productie van de ‘minimobiel’ over. De bedrijfjes hebben telkens een vierde van de markt in handen. Aan het hoofd van de verschillende bedrijven staan groepen leerlingen die de directiefuncties onderling verdelen. Ze kiezen zelf een naam voor hun bedrijf en stellen een strategisch plan op om de onderneming drie jaar lang te leiden. Gedurende vier weken

kregen de leerlingen stap voor stap alle nodige basisinformatie over hun bedrijf en de eerste opdrachten. Dat gebeurde via de interactieve website www.ecoman.be.

Op de proef gesteldInge Dehaerne en Geert De Temmerman, leerkrachten Economie, waarderen dit initiatief heel erg: “Ecoman² brengt de leerlingen duidelijk meer inzicht bij in heel wat bedrijfseconomische aspec-ten. Tegelijk leert het spel hen de effecten van allerlei onverwach-te factoren beter in te schatten. Ze moeten dertien belangrijke beleidsbeslissingen nemen: o.a. de verkoopprijs bepalen, hoeveel spenderen aan research, development en marketing, bepalen hoeveel er geproduceerd moet worden, nieuwe investeringen plannen, aanwervingen doen, aflossingen van leningen,... Ook de reactiesnelheid van het individu en van de groep worden grondig op de proef gesteld. Ze leren bovendien zelfstandig aan een pro-ject werken, wat later zeker nuttig is. Dankzij al die uiteenlopende aspecten kun je als school aan het vernieuwende onderwijscon-cept ‘vrije ruimte’ een concrete invulling geven. Ecoman² legt de nadruk op beslissingen nemen in teamverband. Als leerkracht worden we ook ondersteund en krijgen we bv. materiaal om de taal- en presentatievaardigheden van onze leerlingen te testen.”

Tevreden ondernemersEn wat vinden de leerlingen van het virtuele ondernemerschap? Jolien Vanhee (Algemeen Directeur Minitraveller): “Er heerste ook een gezonde werk- competitiesfeer tussen de verschillende bedrij-ven. Bij het overlopen van de resultaten was het altijd spannend afwachten wie de beste was. Maar niet enkel het eindresultaat is belangrijk, ook de beslissingen die je genomen hebt doorheen het boekjaar zijn van belang. Ieder bedrijf behaalde dan ook telkens een goed resultaat.” Sandy Bertier (Algemeen Directeur EcoMi-ni): “In het begin hadden we moeite om ons in te leven in onze rol. Door het spel en de afhankelijkheid van elkaar hebben we geleerd om beter samen te werken. De omzetting van de theorie, die we tijdens de economielessen kregen, naar de Ecomanpraktijk maakte het erg leerrijk. We hebben nu ook voor een deel gezien hoe het er in het echte bedrijfsleven aan toe gaat. Zeker voor herhaling vatbaar!”

mUseUm natIonale bank belgIe 6stVoor de eerste keer trokken we met 6ST naar het museum van de Nationale Bank tijdens onze jaarlijkse excursie naar Brussel. Onbekend en wellicht dus ook onbemind, maar daar kwam gauw verandering in. Het bezoek was namelijk een echte voltreffer, zo blijkt uit volgende reactie uit 6STa:“Geld, iets wat we dagelijks gebruiken. En toch weten we er bijna niets over. Ik vond het bijzonder interessant om dingen bij te leren over geld. Leuke weetjes en de geschiedenis van het geld kregen we ook op onze boterham. Samengevat, een leerrijke uitstap en vervolgens denken we eens na over de biljetten die we in onze handen krijgen.” (Anaïs Barzeele)Na hun bezoek aan het parlement in het vijfde jaar worden de leerlingen van 6ST dus stilaan echte kenners van Brussel, want het bezoek aan de Nationale Bank werd uiteraard gevolgd door een actieve wandeling door onze mooie hoofdstad.

27|

Handel bsoOp dinsdag 19 januari 2010 ging 7A op bezoek bij UNIZO te Ieper. Dit is het verslag van Tatiana Wylin:We werden er vriendelijk ontvangen door een medewerkster van het be-drijf. Wanneer we aankwamen, heeft de medewerkster ons wat informatie gegeven over het ondernemingsloket. Voorna-melijk waar je dit kan terugvinden en waarmee ze jou kunnen helpen. Daarna hebben we een voorstelling gekregen in de vergaderzaal. Daar leerden we over wat je moet doen om te kunnen starten als zelfstandig ondernemer, wat de voor-waarden zijn,… Ook hebben we uitleg gekregen over hoe je het best een financieel plan opmaakt en wat je er allemaal moet in noteren. Het was zeer aangenaam om daar eens langs te gaan en uitleg te krijgen. Er was wel wat herhaling van in de lessen bedrijfsbeheer. Door de voorstelling en de kennis van in de lessen bedrijfsbeheer kan iedereen zelfstandig ondernemer worden zonder veel problemen.

KOPEN OP KrEDIET: SNEL EN GEMAKKELIJK?

De leerlingen van 5 Verkoop hadden een leerrijk gesprek met mevrouw Mortier, verantwoordelijke kredieten, bij ComfortCard. Zij ontmoetten haar bij Eldi Ieper.

VerleidelijkHet was nog nooit zo gemakkelijk om voor de aankoop van een pc, meubelen, huishoudtoestellen een krediet te krijgen. Niet alleen banken, maar ook steeds meer win-kelketens proberen de consument te verleiden met talrijke kredietformules.Bij Eldi en Krefel werkt men met de ComfortCard.

Verleidelijk maar gevaarlijkBij ComfortCard krijg je, na een doorlichting, een kredietlijn van 3000 euro. Dit betekent dat je een ‘geldreserve’ krijgt, waar je gedurende onbepaalde termijn gebruik kunt van maken. Mits betaling van intrest uiteraard.In tegenstelling tot de verkoop op afbetaling is de krediet-opening ook niet gekoppeld aan een bepaalde aankoop. Zo kan je snel onvoorziene uitgaven doen. En je kunt steeds opnieuw bijlenen.

Wees voorzichtig!- Een krediet is geen bijkomend inkomenHet is een tijdelijk hulpmiddel om iets te kunnen kopen door de betaling te spreiden.- Leef niet boven je stand!Betaal snel terug.- Kan ik dat wel terugbetalen?Wees dus eerlijk tegenover jezelf.- Lees de kleine lettertjes!De wet verplicht kredietverstrekkers eerlijke uitleg te ge-ven.- Let op voor de 0%!Laat je niet verleiden door 0%. Voor je dit krijgt moet je een overeenkomst in kredietopening tekenen. Bij alle latere aankopen wordt wel degelijk rente aangerekend!

reacties leerlingenGelukkig dat ze kijken of je solvabel bent voor je een krediet-lijn krijgt…(Eline)Ik ben erg blij dat die mevrouw zo eerlijk antwoordde en ook de nadelen belichtte…(Tiana)Ik was erg geschrokken toen ze toonde hoeveel contracten ze die dag had afgesloten. Wat een stapel!!!( Ines)

6 VeRkoop In jolIpa!Nadat we Jolipa op de beurs Deco’oh (Brussels Expo) be-zocht hadden, was het tijd om ook even de handen uit de mouwen te steken in de firma zelf te WevelgemOp donderdag 11 februari werkte 6 Verkoop keihard in de groothandel Jolipa te Wevelgem waar decoratieartikelen big business zijn. Onze opdracht bestond erin om de showroom met de winterartikelen te herschikken en alles op te bergen, zodat de showroom klaar gemaakt kon worden voor de lente- en zomercollectie.

Doelstellingen:• Kennismaken met de groothandel, niet enkel in theorie maar ook in de praktijk. • Leerlingen uit de afdeling Verkoop vergeten dat deze job ook zeer geschikt is voor hen.• Kennismaken met diverse jobs in de groothandel.• Werktempo aanleren.• …

In het 3de trimester is er een bezoek gepland aan het ware-house (magazijn) in Doornik.

Kar

en D

esm

etM

arie-Christine P

latteauLi

es V

anca

uwen

berg

he

|

Op eigen benen

28|

Verkeersgetuigen

tommy gRyson: zaakVoeRdeR boekIngskantooREind juni 2004 studeerde Tommy Gryson af in onze school. Hij volgde de richting Handel en trok nadien naar Kortrijk om daar eind 2007 een Bachelor in Eventmanagement te behalen. Na het behalen van zijn diploma stortte Tommy zich terug volledig op zijn passie: dansen.Dat zijn hart bij het dansen lag, dat wisten we hier op school al lang. Als eerstejaarsleerling bij ons was hij één van de leer-lingen die ons personeelsfeest opvrolijkte met een ware dans-show. Later leerde hij ook andere leerlingen zijn passie ontdek-ken tijdens de danslessen die hij gaf tijdens de middagpauzes. Tijdens mijn gesprek vertelde hij me ook dat hij nooit zal ver-geten dat de directie van onze school zich altijd zeer flexibel heeft opgesteld toen hij een aantal schooldagen miste omwille

van internationale danscompetities waaraan hij toen deelnam. Terwijl hij zijn laatste examens af-legde aan de Katho deed hij audi-ties voor de musical WestSideSto-ry. De audities werden een succes en dus draaide hij tijdens de daar-opvolgende zomermaanden mee met de cast van deze musical. De oorspronkelijke plannen om na dit avontuur eind september te star-ten met een master in de com-municatiewetenschappen werden opgeborgen en Tommy werd free-lance danser. Een beslissing die zijn omgeving toch wel met enige

reserve bekeek. Om financieel toch enige zekerheid te behou-den, werd hij 3 avonden in de week dansleraar. Tegelijkertijd startte hij ook met een 2-jarige opleiding postgraduaat dans om zo een pedagogische diploma te behalen. De opdrachten om zelf te dansen, kwamen echter vlot binnen. Zo konden we Tommy al zien dansen, bij optredens van Kate Ryan. Samen met haar schitterde hij tijdens de laatste World Music Awards in Monaco. Een naar eigen zeggen ongelooflijke ervaring. Ver-

In samenwerking met de Provincie West-Vlaanderen, Katho, Hogeschool West én het Dominiek Savio Instituut is een pro-ject ‘Verkeersgetuigen’ opgestart.De bedoeling is om acht jongeren, met een niet-aangeboren hersenletsel ten gevolge van een ongeval, aan 16-17-jarigen hun verhaal te laten doen. Over hun leven voor het ongeval zelf, de oorzaak van het ongeval, de revalidatie en het leven na hun ongeval. Onze school kreeg een paar weken in januari Stephan De-medts uit Kuurne en zijn buddy Greet Ghesquière (verantwoor-delijk voor de vrijwilligerswerking in Dominiek Savio) op bezoek. Alle vijfdejaars werden uitgenodigd. Stephan kwam met een ontroerend relaas, getuige enkele reacties uit 5STb :“Stephan is een dappere meneer! Praten over iets dat je le-ven heeft veranderd, is -denk ik – niet gemakkelijk. En voor de

mensen die luisteren, is het veel meer rakend wanneer dit op een persoonlijke manier wordt verteld. Het verhaal heeft mij enorm geraakt, want Stephan heeft heel veel verloren en toch heeft hij goed gereageerd op zijn ongeval. Wat leuk is, is dat hij nu door het ongeval een andere hobby heeft gevonden, nl. kunst”. “Het verhaal van Stephan was zeer aangrijpend. Ik had niet verwacht dat het mij zo zou aangrijpen. Vooral toen hij ver-telde dat zijn vroegere vriendin hem in de steek liet na het ongeval, dat moet pijnlijk zijn. Ik vind het super dat hij de moed heeft gehad om zijn verhaal aan ons te vertellen”.“Ik vond het zeer interessant. Het is een goede les voor alle leerlingen. We moeten altijd zeer voorzichtig zijn in het ver-keer.”

Een initiatief dat zeker voor herhaling vatbaar is.

der konden we hem al zien als een van de vaste dan-sers bij Anna Grace en tij-

dens de generatieshow op VRT. Als danser moet je in de eer-ste plaats goed zijn in wat je doet: dansen. Tommy is thuis in heel wat verschillende dansstijlen: van jazz, hiphop & funk tot Latijns-Amerikaanse dansen. Hij blijft zich ook verder profes-sionaliseren. Zo volgt hij enkele keren per jaar stages in be-kende dansstudio’s in Londen, Parijs en Los Angeles waar hij les volgt bij topchoreografen van o.a. Janet Jackson, Britney Spears,… . Toch is hij ervan overtuigd dat zijn commerciële opleiding hier in de Handel en nadien tijdens zijn verdere stu-dies als eventmanager een grote meerwaarde biedt voor zijn vak. Een dergelijke straffe uitspraak vraagt toch om enige uitleg. “Dansen zit in je bloed”, zegt hij, ”en als je het werkelijk graag doet, zijn er mogelijkheden genoeg om van jongs af aan je hier volop in uit te leven tijdens je vrije tijd. Ikzelf draai mee in een circuit met jongens en meisjes die hun opleiding volgden in academische professionele dansscholen, terwijl ik dergelijke intensieve en doorgedreven opleiding nooit heb gedaan. Wat vele dansers echter niet goed inschatten, is het feit dat je als freelancer op eigen benen staat en dus verantwoordelijk bent voor heel wat administratieve zaken en dat je ook zelf moet onderhandelen over de prijs.” Al snel bouwde Tommy tijdens de verschillende opdrachten die hij aannam een gigan-tisch netwerk op en kwam hij tot de conclusie dat heel wat dansers tekort schieten als het gaat om economische/com-merciële achtergrond. In november 2009 besliste hij dan ook om zelf een boekingskantoor op te starten: Showcase Enter-tainment was geboren. Dankzij zijn commerciële opleiding, zijn naambekendheid en ondertussen goed uitgebouwd netwerk aan dansers kan hij nu al, een paar maanden na de opstart, terugblikken op een aantal zeer geslaagde evenementen die hij met zijn bureau verzorgde. Showcase Entertainment biedt op maat gemaakte programma’s en acts voor verenigingen, seni-oren, bedrijfsevenementen, discotheken, clubs,…. Vraag hem 4 zwarte dansers en 2 Aziatische danseressen, en hij bezorgt je de allerbeste van België. www.showcase-entertainment.be

Hild

e D

ebra

band

ere

Myr

iam

Dew

ilde

|29

Ouderraad

De ouderraad

Het is altijd een plezier om de goedlachse Nayana Verholle (3PE) te ontmoeten. Vandaag heb ik afgesproken met haar voor een babbel over haar land van herkomst, India. Ze heeft een koffertje en fotoalbum bij zich. Ik word bijzonder nieuws-gierig.

Dag Nayana. Kun je ons iets meer vertellen over je adoptie?Ik ben geboren op 7 november 1994 in Dumka, een stad in het noordoosten van India. Ik kreeg de naam Nayana. In India spreek je het uit als ‘Naaina’. Het betekent mooie ogen. Mijn mama is jammer genoeg gestorven in het kraambed. Mijn papa heeft me nog enkele dagen verzorgd en dan overgebracht naar een weeshuis in Dumka. Na een paar dagen hebben ze me dan nog eens verhuisd. Nu naar een weeshuis van moeder Theresa in Calcutta. Toen ik ongeveer één jaar en vier maanden oud was, ben ik overgevlogen naar België. De begeleiders hebben een vi-deo gemaakt van mijn verblijf in het weeshuis en mijn vertrek naar België. Ik vind dit een supermooie souvenir. Ik was namelijk te klein om mezelf nog iets te herinneren.

Dit waren de enige bezittingen die ik bij me had (zie foto) toen ik landde in Zaven-tem.

Mijn adoptieouders zaten ongeduldig te wachten in Zaventem, samen met nog vijf andere adoptieouders. Het was een zeer emotioneel moment toen ze me voor het

eerst konden vastnemen. Mijn Belgische ouders hebben die dag nog heel lang gebabbeld met de andere kersverse ouders. Die dag van mijn aankomst vieren we nog elk jaar. We ontmoeten dan de andere ouders en hun kinderen en doen samen een ac-tiviteit. Een van die kinderen is mijn beste vriendin. We maken samen ontzettend veel lol en gaan zelfs samen op reis.

Ben je geïnteresseerd in India?Ik ben er op dit moment niet zo mee bezig. Ik ken wel een aantal Indische woorden die ik leerde van een kennis. Ik ben eigenlijk toch wel blij dat ik in België woon. In India zou ik moeten werken op het land en zou ik waarschijnlijk niet naar school kunnen. Mijn eigen vriend zou ik ook niet kunnen kiezen. Ik zou nu al getrouwd zijn. Stel je voor! Hier in België heb ik het goed. Ook medische problemen kunnen goed worden verzorgd in België. Toch ben ik ook nieuwsgierig naar India. Hoe is de cultuur daar? Hoe gaan de mensen met elkaar om? Wie is mijn vader? Er stroomt zeker Indisch bloed door mijn aderen, vind ik. Ik loop namelijk heel graag op blote voeten, omwille van het contact met de aarde. Mijn botten zijn ook zeer flexibel. (Nayana demon-streert hoe ze haar duim opmerkelijk kan plooien.) En ik hou van de vele armbanden die de vrouwen dragen in India. Ik wil dus wel graag eens naar India reizen, maar nu nog niet. Ik heb nog tijd.

En die tijd wens ik je van harte toe. Bedankt voor dit gesprek, Nayana!

Blij weerzien

Beg

ga B

lato

n

Op vrijdag 12 maart kwamen de oud-leerlingen die afstudeerden in juni 1991 eens opnieuw op bezoek naar hun ‘oude’ school. Ze konden zich er zelf van overtuigen dat er ondertussen al heel wat veranderd is. Achteraf werd er nog gezellig bijge-praat in de studio van de leerkrachten. De anekdo-tes volgden elkaar in sneltempo op en zorgde voor een aangename sfeer! Achteraf ging de groep nog samen eten om na te praten over deze reünie en eventueel al andere plannen te smeden voor de toekomst!

|De wereld rond

je eigen potje koken

een doe-activiteitvoor laatstejaarsleerlingen

met keuken’piet’Christine Dever

dinsdag 20 april 2010om 18.45 uur

in de kookafdeling van het Technisch Instituut Immaculata

voor de studentikoze prijs van 3 euro

30|

100-dagen

Pet

er D

elto

ur De kranten waren lovend over de voorbije editie van de 100-da-gen en wij met hen. Het moest een groots en proper feest worden en zo geschiedde…Na een lange voorbereiding, begint op school de echte bedrij-vigheid telkens pas op woensdag met het aankomen van de karren. Met een ploeg van een twintigtal leerlingen en enkele leerkrachten gingen we aan het werk. Er werd getimmerd, genaaid, geschilderd en gefoefeld dat het een lieve lust was en dat leverde vier uur later twee prachtige piratenschepen op. We waren er toen alvast van overtuigd: we zouden dit jaar in de prijzen vallen.Op donderdagavond was het belsignaal nooit zo bevrijdend. Uitgelaten en fluitend stormden onze laatstejaars de straat op voor wat de beste nacht en dag van hun hele schooltijd moest worden.Sommige klassen gingen nog samen eten, andere troffen de voorbereiding voor hun nachtelijke escapades. En dan begon de fuif. Onderstaande heeft het alleen van horen zeggen, maar het moet - op een akkefietje met een blusapparaat na - bere-goed geweest zijn.Om zes uur ’s morgens – het was toen - 6°C – waren onze piraten paraat voor hun straatparade. Nooit gedacht dat onze zesdes al zo vroeg zo vrolijk konden zijn. We trokken naar het JOC voor de prijsuitreiking van de best versierde karren en voor een optreden van 2 Fabiola. Toen de derde en de tweede prijs

toegekend wa-ren, waren we zeker: wij zou-den dit jaar win-nen. Er werd al luidkeels “HFI” gescandeerd en toen kwam, op deze koude morgen, de koude douche: we waren er

opnieuw niet bij. We lieten zoveel oneerlijkheid niet aan ons hart komen en we hebben zelfs “2 Fabiola” verdragen.Terug op school ging de ambiance verder, tijdens een ge-smaakt ontbijt. We konden er de verschillende originele trui-en bewonderen, in alle kleuren van de regenboog.Tijdens de pauze kreunde het podium onder zoveel geestdrift. Het was de aanloop naar het jaarlijkse optreden, waar onze zesdejaars hun beste beentje voorzetten. Weken van hec-tisch voorbereiden, resulteren dan in het betere - zelfs soms gecoördineerde – spring- en danswerk.Hierna werden de festiviteiten op verplaatsing verder gezet, zodat de rust op school zich kon herstellen. In feestzaal LIDO in Vlamertinge genoten we van een lekkere warme maaltijd, alvorens het namiddagprogramma in te zetten. De klassen daagden elkaar uit met leuke opdrachten, maar het hek was pas helemaal van de dam toen de klastitularissen ten dans gevraagd werden op het podium. Het ambiancemoment dat daarop volgde, zullen onze 182 afstudeerders zich nog lang heugen.Nadien lieten de leerlingen mij weten dat de 100-dagen hun o zo hoog gespannen verwachtingen zelfs nog overtroffen had-den.Ik nam als een tevreden man afscheid van een gebeuren dat ik zo veel jaren met veel plezier mocht helpen voorbereiden…

31|

100-dagenDag Peter26 jaar geleden vroeg toenmalig direc-teur Yvan Cauwelier: “Peter, moest je gie è poâr joâr è kè kûn kîk’n vô die 6de joârs nulder 100 doag’n. Da goa toch nie meijr of 2 joar deur’n…” En zie, op je vijftigste sta je nog met veel enthousiasme op hun versierde karren en in zaal Lido op de tafels mee te dansen! Je al jaren aangekondigd af-scheid (“Als ik 50 ben, stop ik!”) probeerde ik altijd wel weg te lachen met de uitsmijter “We zullen dan wel zien!”. En nu is het zover! Ik heb eens proberen uit te rekenen hoeveel 6de jaars jij De Dag van hun secundaire loopbaan hebt bezorgd. Ik vermoed dat het er een 5000-tal zijn!!! Redelijk indrukwekkend, vind je dat zelf niet?Nu moeten/willen we de fakkel overnemen! Bij deze doe ik graag een oproep aan onze jonge garde leerkrachten om ons team te vervoegen om onze 6de jaars De Dag te bezorgen. Met hetzelfde enthousiasme van onze inspirator (snik!) moeten we er op de laatste vrijdag vóór de krokusvakantie opnieuw in kunnen slagen hen een onvergetelijke 100-dagen aan te bieden!Vanaf dan, Peter mag je nog enkel kijken en genieten. Dansen op de tafels mag ook nog… Bedankt, Peter!!!

DominiekIn naam van het 100-dagen-comité en die vorige 5000

32|

PE/DECOmaken Van decoRstUkken met 4 peWe kregen de vraag of we met een klas enkele decorstuk-ken konden maken voor Beselare. Een vertelgroep zou enkele avonden organiseren rond het thema van de zeven hoofd-zonden. Men had enkele ideeën in gedachten waar we ons gemakkelijk bij konden aansluiten. Wat hadden jullie gedacht van een klooster of een abdij als decor met zuilen en brand-glazen?Alles werd uitgetekend en het hout werd besteld. Figuren wer-den in elkaar gezet en met witte latex beschilderd. Doordat er enkele stukken waren, konden alle leerlingen uit 4 PE eraan werken. Sommige leerlingen ondervonden dat doorzettings-vermogen een belangrijk aspect is. Na enkele weken werd het resultaat zichtbaar. Ook in Besela-re kon men er van genieten. Zo werden de stukken afgehaald en kon de opbouw ervan starten.Wanneer het decor volledig opgesteld stond, werden er hier en daar nog enkele herstellingen aangebracht en kon het ver-tellen beginnen. Een afwisseling van verhalen, muziek, spijs en

drank.Ik mag zeggen dat we er goed van genoten hebben binnen een prachtig de-cor. Van deze d eco r s t u k k en kan je trouwens genieten tijdens de opendeur op school.

naaR VenetIë met 6 deco.In het kader van de GIP was er een bezoek voorzien aan een beurs in Keulen. De grootste snoepbeurs van Europa. Onge-lukkig konden we geen korting krijgen om de beurs te bezoe-ken. Dit was voor de leerlingen een spijtige zaak want het zou hen véél geld kosten.Op datzelfde mo-ment konden we voor 2 euro vliegen naar Venetië, exclu-sief de kosten. Om-dat we op het einde van dit schooljaar een dorpsplein van snoephuisjes gaan maken en Venetië enorm veel plein-tjes kent, was dit de kans voor de leerlingen. Zo konden ze hun ogen de kost geven en de sfeer opsnuiven van de dogenstad. Het voorstel om één dag Venetië te bezoeken, werd met verbazing en veel enthousiasme ont-haald. Dit zou een levenservaring worden voor de leerlingen!De week voor we vertrokken, werd er op een avond een po-wer-Pointvoorstelling gegeven voor ouders en leerlingen, zo-dat ze een goed beeld hadden van Venetië. Daar werden ook de laatste afspraken gemaakt.Op dinsdag 19 januari werd er afgesproken om 3.30 uur aan het station van Ieper. Iedereen was er mooi op tijd. Na 1.30 uur rijden stonden we in Charleroi in de luchthaven. Daar werd er afscheid genomen van de chauffeurs en de reis kon beginnen. Voor heel veel leerlingen was dit hun eerste keer in een vliegtuig. Zo ondervonden sommige leerlingen dat keu-kenmessen niet voorbij de douane konden. Het vliegtuig van Ryanair was op tijd en zat niet vol. Zo mochten de leerlingen kiezen waar ze plaatsnamen. Toen we boven Zwitserland vlo-gen, kwam de zon net op boven de besneeuwde bergtoppen. Een prachtig zicht! Na 1.30 uur vliegen werd ons meegedeeld dat de luchthaven van Treviso door de weersomstandigheden niet te bereiken was en het vliegtuig zou doorvliegen naar Marco Polo. Marco Polo is de grote luchthaven van Venetië. Geen probleem omdat Marco Polo dichter van Venetië ligt. Een goede landing! Met de bus naar Venetië … . In Venetië waren de temperaturen rond het vriespunt en was er een mist, waardoor het een mysterieuze sfeer gaf aan de stad. Er was een wandeling voorzien door de verschillende wij-ken, waarbij we van het ene straatje, via het andere straatje

Kur

t Va

nghe

luw

e

33|

naar de verschillende pleintjes wandelden. Via de oude vismarkt waar nog levende vis wordt verkocht, over de Rialtobrug met de kleine winkeltjes naar San Marco. Op het San Marco plein kwam de zon tevoorschijn en werd het iets warmer. Hier bezochten we de kathe-draal met zijn Byzantijnse mozaïeken. Na de middag werd het oosten van de stad bezocht. Een rustige wijk waar je de echte Italiaanse sfeer kan proeven. Van hieruit heb je ook een zicht op het dodeneiland San Mi-chele. Met een traghetto (gondel) werden we over het Canal Grande gezet en konden zo ook een wandeling maken in de zuidelijke wijk van Venetië. Hier werd een koffie of een warme chocolademelk gedronken om ons te warmen want de zon was al een tijdje verdwenen in de mist en de temperatuur had het vriespunt terug bereikt. Een laatste keer op de traghetto om via de verlichte Rialtobrug stilaan terug te keren. Ondertus-sen was het donker beginnen worden en werden de smalle straatjes nog mysterieuzer. Het werd stilaan tijd om terug te keren naar de bus en veel voeten be-gonnen pijn te doen van het vele wandelen. Dit kwam doordat veel leerlingen hun laarzen aan hadden voor het hoog water maar gelukkig was alle water wegge-trokken en hebben de leerlingen eigenlijk een dag met laarzen moeten wandelen.In de luchthaven van Treviso werden enkele breekmes-sen gevonden in een rugzak bij een leerling. Een spij-tige vergetelheid van deze leerling. Een levenservaring laten we zeggen. Hoe hadden de douaniers dit niet gezien in België? Maar zonder veel erg konden we op ons vliegtuig wachten, of niet? Op het bord in de ver-trekhal werd het ene na het andere vliegtuig geannu-leerd door de weersomstandigheden. Ook het vliegtuig naar Charleroi vertrok enkel vanuit Marco Polo. Zo moesten we inchecken en werden we met verzegelde bussen en onder escorte van de politie naar de lucht-haven van Marco Polo gebracht, waar ons vliegtuig veel later dan voorzien, kon vertrekken. Ik weet heel zeker dat de leerlingen deze ervaring nooit zullen vergeten. Hopelijk hebben onze leerlingen de microbe te pakken en smaakt het naar meer…

5 dec0 ontWeRpt VolledIg toneeldecoREnkele maanden geleden sprak Peter Dehaerne (broer van Stefaan Dehaerne), directeur VBS Immaculata me aan i.v.m. een decoront-werp. “Of we het zagen zitten om het decor te ontwerpen van het schoolfeest. ..”

Na enkele voorbereidende vergaderingen met Peter Dehaerne en onze leerlingen van 5 Deco én na grondig overleg met alle leer-krachten van Immaculata werd een draaiboek opgesteld waaruit onze leerlingen de decorelementen filterden.

“Een reis rond de wereld” visueel voorstellen is geen sinecure. Bo-vendien moeten alle decorelementen op “kindermaat” (het gaat hier immers om een kleuter- en lager onderwijs) gemaakt worden, ook dat is een hele uitdaging. Na heel wat voorbereidende schetsen en opzoekingswerk werden de meest bruikbare ideeën gerealiseerd. Soberheid, kleur en feestelijkheid wisselden elkaar mooi af en de leerlingen konden zich creatief helemaal uitleven op een groot aan-tal decorelementen. Er werd gezocht, genageld, geplakt, geschil-derd, gecomputerd en gekeurd dat het een lieve lust was. Bij het schrijven van dit artikel was het decor reeds verhuisd naar de La-kenhallen. Het zag er veelbelovend uit. Onze leerlingen waren in ieder geval heel tevreden over deze leer-rijke samenwerking. Als beloning voor het vele en mooie werk wer-den de leerlingen uitgenodigd om één van de voorstellingen te gaan bekijken.Toen zagen ze echt hun decor tot leven komen en bezorgde het ap-plaus achteraf hen de verdiende spreekwoordelijke vleugels!

PE/DECO

Kurt W

ieme

34|

Toerisme17/12/2009 alles met de balBijna 2 voltallige klassen 5T waren op deze vrije dag na de examens bereid om mee te helpen aan een SVS organisatie ‘Alles Met De Bal’. Hun opdracht was om de kinderen van het 3de en 4de leerjaar van de Ieperse scholen te begeleiden op deze acti-viteit. Na een korte opwarming op muziek, voorbereid door onze leerlingen, moesten ze écht aan het werk. Sommigen moesten helpen op de ballenmarkt, waar de kinderen in groepjes verschillende standen doorliepen. Wie bij de ploegspelen en de klas-sieke balsporten leiding moest geven, had het wat moeilijker. Hier traden onze leerlingen op als organisator én scheidsrechter ,wat vaak niet evident is bij spelende kinderen. Gelukkig was er na de middagpauze kans om eens te wisselen van opdracht.De SVS organisatoren waren uiterst tevreden over onze leerlingen die na deze dag toch beseften dat voor een groep staan en leiding geven niet altijd zo makkelijk is als het wel lijkt.

4/2/2010 kRonkeldIedoeOpnieuw mocht onze enthousiaste groep van 5T aan het werk op een SVS-activiteit. Na het inoefenen van het’ Kronkeldiedoe-lied’ en een korte opwarming, kregen onze leerlingen elk een groepje kinderen van het eerste of tweede leerjaar toegewezen. Met dit groepje kinderen doorliepen ze een 15-tal verschillende activiteiten. Al vlug bleek dat organisatie, enthousiasme, oog voor veiligheid, zorg voor materiaal…niet zo vanzelfsprekend zijn, maar écht wel noodzakelijk om het geheel vlot te laten verlo-pen. Verloren schoentjes na het springkasteel, traantjes bij een valpartij, ongehoorzame kindjes, ze kregen het allemaal voor-geschoteld en de meesten brachten het er opnieuw schitterend van af.

6t pRoject popeRInge.Op dinsdag 19 januari trokken de leerlingen van 6T naar de Hoppestad. Daar werden ze opgewacht door een groepje fervente wandelaars en enkele oud-collega’s.Deze uitstap kaderde in een project omtrent wandeltoerisme. Vooraf hadden de leerlingen diverse Poperingse onderwerpen onder de loep genomen. Zo zochten ze o.a. informatie over bekende Pope-ringenaars, de hoppe, landhuizen, de Beeldenstorm en het Mirakel van Poperinge.Ook hadden de leerlingen de stad eerder al verkend en dit via een individuele fotozoektocht, waarbij enkel een blinde kaart mocht gebruikt worden. Geen gemakkelijke taak zeker bij Siberische temperaturen.De wandeling liep langs enkele minder bekende steegjes. Wie komt er nu nog in de Tien Geboden of in de Quintenswandeling? In een bachtenwegel wachtten dampende koffie en krakende koekjes als opkikkertje. De leerlingen zetten hun beste beentje voor en gidsten de wandelaars feilloos rond, ook via de nieuwe Passage naar het Stadspark. Proficiat voor de zesdejaars!

Hild

e D

e M

eyer

Ber

tin Q

uagh

ebeu

r

35|

Toerisme

Sam

Wallecan

pRoject belgIeBinnen integrale opdrachten proberen we zoveel mogelijk aspec-ten van het toerisme aan bod te laten komen. Uiteraard wordt er veel tijd besteed aan het opzoeken en maken van landenfiches en het uitwerken van (meerdaagse) excursies met alles erop en eraan. Het “project België” vatten we grootser op. Het concept van deze opdracht bestond erin dat de leerlingen van het vijf-de en zesde jaar Toerisme ons land tijdens een vakantiesalon voorstellen aan en promoten bij potentiële toeristen. Deze grote

opdracht werd opgesplitst in kleinere onder-delen. De leerlingen maakten individueel een toeristische infobundel waarin ze België zo goed en divers mogelijk moesten voorstellen. Vanuit die infobundel creëerden ze een aan-trekkelijke PowerPointpresentatie die ze kon-den voorstellen op dat vakantiesalon. Als kers op de taart maakten ze in kleine groepjes ook een infostand voor het vakantiesalon. Met de deskundige begeleiding van meneer Vanghe-luwe konden de leerlingen van 5T hun meest creatieve kant tonen om de toeristische troe-ven van ons land zo aantrekkelijk mogelijk voor te stellen aan het grote publiek. De mooiste stands en infofolders zullen te zien zijn tijdens het infoweekend.

Scholengemeenschap

Stefaan D

ehaerne

Op zaterdag 13 maart konden ouders en hun kinderen in de Ieperse Lakenhallen kennis maken met het onderwijsaanbod van onze scholengemeenschap. Leerkrachten uit de theoretische (Moderne/Latijnse, Industriële Wetenschappen, Techniek-Weten-schappen en Handel) en praktisch-technische (Creatie & Vormgeving, Sociale & Technische Vorming, Bouw- & Houttechnieken, Mechanica en Elektriciteit) richtingen gaven er deskundige uitleg over de opleidingen die gevolgd kunnen worden vanaf 12 jaar. Ook voor 1B is er een ruim studieaanbod: Kantoor-Verkoop, Mode-Decoratie, Hout-Bouw, Metaal-Elektriciteit, Verzorging-Voeding en Haarzorg. De scholengemeenschap O.LV.-van-Tuine hoopt dat ze met deze onderwijsbeurs de studiekeuze van hun toekomstige leerlingen in de juiste richting kunnen sturen. Veel succes!

36|

Chr

is B

eele

(gi

dsen

krin

g)

Rond 1260 beleefde Ieper haar hoogtepunt als een van de rijkste steden van de Lage Landen. Ieper telde toen 40.000 inwoners, en was samen met Brugge en Gent één van de drie grootste steden van Vlaanderen. Ze behoorden ook tot de grootste Europese steden. Schaarste aan Engelse wol, toenemende concurrentie van het platteland en de pest zorgden ervoor dat Ieper economisch sterk achteruitging op het einde van de 14e eeuw. Voor de stad was enkel nog een ondergeschikte rol weggelegd in Vlaanderen. In 1383 volgde de dood-steek met de belegering door Engelsen en Gentenaars, bekend als het fameuze ‘Beleg van Ieper’. Het beleg duurde negen weken. De Ieperlingen riepen de hulp in van O.-L.-Vrouw van Tuine (Tuin of Thuyn = omwal-ling, cfr. het voetstuk). Wanneer de hongersnood voor de bewoners fataal dreigde te worden, werd het beleg in een ijltempo opgebroken. De Ieperlingen dankten On-ze-Lieve-Vrouw van Tuine voor dit wonder, maar wel-licht moesten zij evenveel dank zeggen aan een groot Frans leger dat vanuit Atrecht richting Ieper oprukte. De ‘voorgeborgten’ van de stad waren volledig met de grond gelijk gemaakt. Ze werden op last van het stads-bestuur niet meer heropgebouwd. In 1410 telde de stad nog maar 10.700 inwoners.

O.-L.-Vrouw werd beschermheilige van de stad Ieper. Ze wordt afgebeeld in een houten palissade die de 14e-eeuwse vestingen voorstelde (in die tijd bestonden alleen de 9 poortgebouwen uit steen, de rest van de vestingen waren aarden wallen met palissades, ‘thuy-nen’ en grachten). De grachten werden in het midden door een dam verdeeld en die was met een rij palen bekroond. Een twee meter hoge meidoornhaag groeide aan de voet van de wallen en werd ondersteund door puntige paaltjes.

In de 13e-14e eeuw ging de Mariadevotie een grotere plaats innemen. De opkomst van nieuwe kloosterorden droeg daartoe bij. Het oorspronkelijke beeld van O.-L.-Vrouw van Tuine werd rond 1385 gemaakt en vereerd in een kapel binnen de kerk van de Minderbroeders. Het beeld werd verwoest tijdens de Beeldenstorm. In 1609 bracht Bisschop Maes een nieuw beeld van O.-L.-Vrouw van Tuine in een plechtige processie naar de St.-Annakapel van de Minder- broeders.

Het beeld zou tussen 1520 en 1530 gemaakt zijn en bleef tot 1794 in de kapel van de Minderbroeders. Op

De retabel of altaarscherm met rijk versierd houtsnijwerk toont beelden uit 1383 toen de Engelse bisschop, Spencer van Norwich, een leger leidde dat Ieper moest bezetten en vernielen. Dit om de bloeiende Ieperse lakenhandel een zware slag toe te brengen. Die la-kenhandel was een zware concur-rent van het Engelse laken uit East Anglia geworden. Vlaanderen was de speelbal tussen twee oorlogvoe-rende mogendheden: Frankrijk en Engeland. De Gentenaren, die zich van het Franse juk hadden losge-maakt, belegerden samen met hun Engelse bondgenoten verschillende

Vlaamse handelssteden. Niet alleen politieke en economische redenen lagen aan de basis van deze belegeringen. Ook godsdienstige aspecten speelden mee. De Engelsen verweten de Vlaamse steden, leengebieden van de Franse koning, aanhanger te zijn van de Franse tegenpaus Cle-mens.

17 juli 1807 verhuisde het beeld van Onze-Lieve Vrouw van Tuine naar een zijkapel van de Sint-Maartenska-thedraal. Bij de bevolking was het devotiebeeld van de beschermvrouw van Ieper, ook als Onze-Lieve-Vrouw van de Omheining bekend. Dit was een zinspeling op de sterke doornhaag die de stad omringde en de vijand tot staan bracht. Een kerkdienst die elk jaar op de eerste zondag van augustus wordt gehouden ter herdenking van de belegering, werd ‘Tuindag’ genoemd, of ‘Dag van de Omheining’.

Het gepolychromeerde mirakelbeeld van Onze-Lieve-Vrouw met het kind Jezus op de arm, staat in het mid-den van de retabel. Ze wordt omringd door een ‘tuyne’, terwijl links de belegering van de stad wordt uitgebeeld en rechts de dankprocessie van de geredde Ieperlingen. Het 16e -eeuwse O.-L.-Vrouwenbeeld was van eik en mat 75 cm. Er werd een laag ondoorzichtig email op

O.-L.-V.- VAn THuynE (TuInE), pATROnES VAn DE STAD

In de laatste editie van de Gidsenkroniek lazen we het volgend interessant artikel over onze scholengemeenschap, genoemd naar de patroonheilige van onze stad.

37|

Het beeld van de Madonna met KindEen staande O.-L.-Vrouw was het klassieke type voor het midden van de 13e eeuw. Het aangeklede kind streelt de wang van de moe-der. De O.-L.-Vrouw is gehuld in een mantel die de schouders bedekt. Het rechterdeel is onder de linkerarm geplooid zodat het kleed gedeeltelijk bedekt is. De halsuitsnijding is V-vormig. Men ziet ingewikkelde hoekplooien, ty-pisch voor de aangewende neogotische stijl. Het haar is weelderig, breed golvend en reikt tot over het middel. Vaag ziet men de rechter-voet met een ronde schoentop. Op de mantel-zoom is een inscriptie aangebracht die nooit ontcijferd werd. De Heilige Moeder biedt het Kind met haar linkerhand bloemen aan (mei-doorn, symbool van de Passie?). Het Ieperse beeld volgt het traditioneel klassieke schema van de 13e eeuw. Speciaal is dat de O.-L.-Vrouw van Tuine staat boven een gevlochten paaltjesafsluiting met poortje. In 1945 werd een losse gouden kroon voorzien voor het beeld, maar het oorspronkelijke beeld moet ook vroeger gekroond geweest zijn..`

Het beeld kon oorspronkelijk bestemd geweest zijn voor de nis van een retabel , gezien zijn vlakke rug. Op de vlakke rug van het beeld werd een zegel in rood lak aangebracht door de Minderbroeders van het klooster te Ieper. (Bernadette Roose, K.I.K. Brussel, Uit: Ieper Tuindag, 6e Eeuw-feest, 1983,Uitg. Ieperse Culturele Raad)

aangebracht (email-en-ronde-bosse). De polychromie werd vernieuwd rond 1930.

Het huidige retabel (het 16e-eeuwse werd vernield tijdens de Eerste Wereldoorlog) - zie foto onder-, werd in 1936 ontworpen door stadsarchitect Jules Coomans in neogo-tische stijl. Het werd gesculpteerd door Alouïs De Beule. De vier omringende beelden stellen de schutsheiligen van de wapengilden voor: Sint-Michiel (kruisboogschutters), Sint-Joris (zwaardvechters), H. Barbara (buksschieters, kanonniers) en Sint-Sebastiaan (handboogschutters). Op de platte rug van het beeld werd in 1796 een zegel in rood lak aangebracht die een zittende O.-L.-Vrouw voorstelde met het Kind op de rechterarm, binnen een omheining met het wapenschild van Ieper. Op de rand van het zegel stond: [SIGIL, MINUS, F [MINO. CONVEN. YPRE]. Dit zegel werd ook gebruikt door de Minderbroeders van het klooster te Ieper.

Op het Nieuwerck prijkt boven het kapelraam het wapen van de Spaanse ko-ning Filips IV die in 1622 over Vlaanderen regeerde. De beelden van de recht-vaardigheid en de voorzich-tigheid vinden een plaatsje in de zijnissen. De onderste nis is gereserveerd voor het

beeld van O.-L.-Vrouw van Tuine. De inhuldiging van het Ieperse Belfort gebeurde op 29 juli 1934 in aanwe-zigheid van koning Leopold III. Ze viel samen met de traditionele viering van O.-L.-Vrouw van Tuine. Toen werd haar beeld boven de Donkerpoort ingehuldigd. Er was een kerkdienst, een beiaardconcert en een recep-tie voorafgegaan door een zeer uitgebreide historische stoet die de belegering van 1383 herdacht. De viering van Tuindag was altijd al één van de hoogtepunten in het Ieperse sociale leven geweest.

Er is een ernstige discussie over de schrijfwijze. Moet de ouderwetse spelling Thuyne of moet de moderne spel-ling Tuine gebruikt worden? Thuyne werd gebruikt van de 15e tot de 18e eeuw. Rond 1383 schreef men Tune of Thune. Ook nu nog gebruikt men het woord Thuyne, maar dit is meer om sentimentele redenen. Blijkbaar kan men er moeilijk afstand van nemen. Het is ook zo dat de ‘th’ eigenlijk onder Franse invloed onze taal binnensloop. Het is dus aan het begin van de 21e eeuw aangewezen om Tuine te schrijven. In 1383 sprak men over een tuun. Dat is niet hetzelfde als wat wij nu een tuin noemen. Toen betekende dat een omheining of omheinde ruimte met vlechtwerk rond een stuk grond. Het woord ‘tuin’ zou een gemeenschappelijke Keltisch-Germaanse oorsprong hebben. Ook in andere talen is de Keltisch-Germaanse stam bewaard gebleven: het Oudierse ‘dûn’ betekent ‘burcht, omheinde versterkte stad’, het Engelse ‘town’ betekent ook ‘omheinde, om-walde stad’ en het Duitse equivalent ‘Zaun’ heeft de oorspronkelijke betekenis ‘afsluiting, omheining’ be-houden. Het Oudgermaanse tûn betekent vlechtwerk of gevlochten omheining. Men bedoelde daarmee een haag of doornhaag of een schutting van houten palen. Er bestaan ook talrijke spreekwoorden en zegswijzen met het woord tuin. Bijvoorbeeld iemand om de tuin leiden (iemand foppen of bedriegen), om de tuin draai-en (niet tot de kern van de zaak komen). Een typische West-Vlaamse spreuk is “Goendag zei de vos tegen den tuin, maar ’t zat een hinne achter”.

De vroegere Thuyndagprocessies en Eeuwfeesten Na de bevrijding in 1383 werd een dankstoet op touw gezet. Het stadsbestuur besliste in 1384 dat er elk jaar op 8 augustus, de verjaardag van de aftocht van de bele-geraars, een dankprocessie door de straten van de stad zou gaan. De datum werd later bepaald op de eerste zondag van augustus. Al gauw grepen er ook volksfees-ten plaats. De jaarlijkse dankprocessie had plaats tot in

38|

1960, toen bijna alle Vlaamse processies verdwenen. Eén van de oudste oorkonden van de ommegang of processie dateert uit 1436. Deze processies waren kleurrijk en ontworpen opgesteld op kosten van de stad. Allerlei kunste- naars als meester-schilders, borduurders, stikkers, randmeesters of schut-ters kregen nieuwe kostuums. Het patroon werd gete-kend door de hoofdschilder van de stad. Frans van de Wichtere tekende het van 1400 tot 1441. Na hem was het de beurt aan Rijke Broederlam. Diegerick beschrijft in ‘Analectes Yprois’ de voorrangslijst van de gilden en de ambachten die meegingen in de processie. Het ging om 52 beroepen (Foto O.G.).

1483 - Eerste jubelprocessieOp straffe van boete moesten alle huizen langs de door-tocht van de stoet versierd worden. Bloemenkransen moesten opgehangen worden en bloemen op de straat gestrooid. Volgens de verordeningen van 1436 bestond elke processie uit een burgerlijk en een geestelijk deel. Eerst was het de beurt aan de militie, de gilden en am-bachten met banieren. Dan volgden wagens met passie-spelen. Ook het leven van O.-L.-Vrouw werd uitgebeeld. Bedevaarders met schelp, in lang pak en de bel in de hand, volgden. Boetelingen in een grof haren boetekleed en blootsvoets, sleepten een zwaar kruis voort. Hierna volgde O.-L.-Vrouw met haar hemels gezelschap, een

groep zingende maagden, gehuld in rijke witte gewa-den. De relieken en heiligenbeelden uit alle parochies werden eveneens meegedragen. Ook blinden met hond, kreupelen met krukken, burgers en edelen, leden van de ‘sodaliteit van O.-L.-Vrouw van Tuine’ stapten mee op. Het miraculeuze beeld werd altijd door vier minder-broeders gedragen en gevolgd door reguliere en seculie-re geestelijken. Dan volgden besanters, brandmeesters, scerwetters, minstrelen, trompetters en fyfers. Het Hei-lig Sacrament werd gedragen onder een rijk baldakijn, door een afgezant van de bisschop van Terwanen, later door de bisschop van Ieper zelf. Vandenpeereboom schrijft dat tijdens de Geuzentijd, gedurende een peri-ode van 31 jaar geen processie uitging.

1683 - Derde eeuwfeestjubileeOver dit jubelfeest bestaan bijzonder veel gegevens (Die-gerick, Anatectes Yprois, Alphons Vandenpeereboom Ypriana tomeV). De jubelprocessie van 1683 bestond uit drie delen en was ontworpen door de Jezuïeten. In het eerste deel traden de ambachten in volle pracht aan, dan kwamen bijbelse en mythologische onderwerpen aan bod. De Toren van David opende de stoet, omringd door de gilde van Sint-Michiel met zwaard, gevolgd door de gilde van Sint-Barbara met hun musket. Dan kwam de reus Goliath voor de dag. De gilde van Sint-Joris volgde met een maagd die een draak leidde. Er lie-pen zelfs twee kamelen mee en enkele zwarte kinderen. Veel succes had de “Helwagen” die vergezeld was van vuurspuwende duivels. Neptunus volgde, vergezeld van sirenen en in het midden van het gezelschap was er een walvis die water spoot op de toeschouwers. Het eerste deel eindigde met een groot schip, waarop O.-L.-Vrouw Ster der Zee prijkte. De schutters van Sint-Sebastiaan stapten hier mee. In het tweede deel traden vier groepen op. Aan het hoofd van deze stoet stapten trompetters en trommelaars. Dan kwam de burggraaf van Ieper in harnas en te paard, omringd door een eskadron rijkelijk uitgedoste ruiters. In dit deel kwam O.-L.-Vrouw twee keer voor, evenals Mercurius, Vulcanus en Bacchus te

39|

paard. Flora, Cérès en Pomona zaten op dezelfde wagen als erewacht van O.-L.-Vrouw. De wagen was omringd door Turken en Moren, niet meteen goede vrienden van de christelijke leer. Dan kwam een groep piekeniers met erachter de wagen die de stad Ieper uitbeeldde, begeleid door de Victorie, tussen de Vrede en de Blijdschap. Het derde deel van de processie was voorbehouden aan het geestelijke aspect. Vooraan kwamen de ambachten en corporaties met hun vlaggen en standaarden. Reguliere en seculiere priesters volgden en een schare jonge meisjes in wit gewaad omringden de wagen van O.-L.-Vrouw van Tuine. De stadsmagistraat volgde het rijk versierde baldakijn met het Heilig Sacrament.

1783 - Vierde eeuwfeestBij de voorbereiding ontstond er discussie tussen de cle-rus en de stadsmagistraat. De clerus wilde de helwagen en de duivels verbannen. Het stadsbestuur stemde toe, maar er ontstonden rellen onder het volk en het bestuur zag zich verplicht om de wagen en de duivels toch te la-ten meestappen. Er werd besloten om de stoet te splitsen. ’s Morgens vertrok het geestelijke deel, na de middag de ommegang. De bisschop van Ieper, Mgr. de Wavrans, droeg het H. Sacrament.

1883 - Vijfhonderdste verjaardag van de bevrij-ding van de stad.De huizen van de stad waren rijkelijk versierd. Vóór het grote portaal van de Sint-Maartenskerk werd er een tri-omfboog opgericht. Ook de kathedraal was binnenin versierd met banieren en bloemenkransen. De processie bestond uit twee delen. Het eerste was historisch en alle groepen en personen droegen kledij uit het einde van de 14e eeuw. Op klokslag elf uur vertrok de processie. Een groep rijkswachters opende de stoet, gevolgd door een vaandeldrager te paard met de banier van de stad. Hij werd omringd door zes trompetters. Dan verschenen de gilden en ambachten (31 corporaties in een kleurrijk pak met hun vaandel voorop). De vier belangrijkste gilden met hun hoofdman waren gekleed in een militair kos-tuum en voorzien van een middeleeuwse standaard. De confrérieleden van Sint-Michiel droegen hun blinkend zwaard, de Sint-Jorisgilde hun kruisboog, de Sint-Barba-ragilde het musket en de Sint-Sebastiaansgilde de hand-boog. Dan volgden de 16 kapiteins van de burgerlijke militie. Daarna kwamen de geestelijken, waar o.a. Denis Paeldynck, proost van Sint-Maartens, werd uitgebeeld. De stadsmagistraat kwam volgens rangorde. In 1384 stond Charles Lootens aan het hoofd van de stad. Met

hem waren 13 schepenen, 11 raadsleden en 4 verdien-stelijke krijgers, die zich zeer heldhaftig hadden gedra-gen gedurende het beleg van Ieper. Hierna kwam een kleurrijke en schitterende groep van adellijke ruiters op rijkversierde paarden. Vooraan de baljuw van de stad, Jean van Oultre en zijn broer. Een muziekkorps in rood en goud gekleed ging de hemelwagen vooraf. Désiré Böhm was de ontwerper en tekenaar ervan. Bovenop de wagen stonden het Belfort en de Hallen. Juffrouw Ma-rie de Surmont de Volsberghe zat hoog in een tuin op de wagen en speelde de rol van O.-L.-Vrouw van Tuine. Een dertigtal in goud- en zilverbrokaat geklede meisjes vormden het koor van de H. Maagd. Op het laagste deel van de wagen stonden jongetjes die krijgers voorstelden. Achteraan op de wagen stonden kinderen, verkleed als engeltjes. Een groot koor van jongeren volgde de wagen. Alle parochies van de stad waren aanwezig met hun kostbare reliekkasten. Voor het mirakelbeeld van O.-L.-Vrouw van Tuine stapte een edelknaap op die de sleutels van de stad op een kussen droeg. Edeldames in middel-eeuwse kledij vergezelden het beeld dat onder een bal-dakijn werd gedragen. Om beurt droegen de bisschop van Brugge en Doornik het Heilig Sacrament. Een grote groep priesters vormde het einde van de processie en ze werden gevolgd door talrijke Ieperlingen en vreemde toeschouwers. 21.000 treinkaartjes werden verkocht in het station. Dit laat veronderstellen dat er een bijzonder grote volkstoeloop zal zijn geweest.

Bronnen- M. Petit, De Gidsenkring,, juni 1983 - A. Vandenpeereboom, Ypriana, tome V, Tuindag en Notre Dame de Tuine - R.P. Henri-Marie Iweins, Souvenir des Fêtes Jubilaire - W. Beele, Van tuin gesproken, thuyne of tuine?- O. Mus, De eerste fase van het Iepers herstelprogramma na het beleg van 1383, - P. Trio en W. Simons, Achtergronden bij het ontstaan van de tuindagprocessie, - B. Roose, O.-L.-Vrouw van Tuine, een beeld uit het begin van de zestiende eeuw. Ontstaan van de Ieperse Tuindagprocessie

40|

Eigen wijsheden

Phi

lippe

Lep

ers

spoRtIefDe afgelopen jaren ben ik vaak met de fiets naar school ge-gaan. Soms ontlokte dit bij een collega die mij vlak voor de bel zag arriveren de opmerking: ‘Sportief!’ Dat vond ik altijd een beetje vreemd. Wat heeft dat eigenlijk met ‘sport’ te maken, dacht ik. Als je naar je werk wandelt, is dat dan ook sport? Een andere kwestie is dat ik nog altijd aan competitiesport doe, meer bepaald: schaken. Maar heel wat mensen be-schouwen dat dan weer niet als een echte sport. En onlangs herinnerde mijn collega Dieter De Praitere me er nog even aan dat ook tafeltennis een sport is en niet zomaar ‘een spelletje’. En zo slaat een mens aan het denken: wanneer is iets nu eigenlijk een sport en wanneer niet? Het probleem lijkt namelijk dat het niet zomaar gaat om het leveren van een (grote) fysieke inspanning, zoals we meestal geneigd zijn te denken. Anders zou schaken inderdaad geen sport zijn.Ik worstelde lang met dit probleem. Ondertussen was me echter ook al opgevallen dat sport eigenlijk nog niet eens zo lang bestaat. Eigenlijk pas sinds de negentiende eeuw. Je kunt natuurlijk wel zeggen dat er in de middeleeuwen steekspelen bestonden, maar dat was dan toch nog geen ‘sport’. En de Olympische Spelen dan? Wel, die bestonden natuurlijk bij de Grieken, maar daarna eeuwenlang niet meer, tot ze door de Franse baron Pierre de Coubertin in 1896 nieuw leven werden ingeblazen. De negentiende eeuw dus weer! Daar moet de sleutel te vinden zijn om het fenomeen sport te begrijpen.En daar ligt hij ook. In die eeuw kreeg de burgerlijke klasse definitief de touwtjes in handen in onze samen-leving. De voorbije eeuwen waren het de adel en de clerus die de lakens uitdeelden. De burgers, die op het einde van de middeleeuwen een aparte stand begon-nen te worden, grepen nu eindelijk de macht waar ze al zolang naar gestreefd hadden. Maar dat betekende ook een verschuiving in onze opvatting over het le-ven en belangrijke waarden. Arbeid was bijvoorbeeld heel belangrijk voor de burgers. Het waren immers mensen die zelf, door eigen inspanning, hun positie verworven hadden. De adel daarentegen vond arbeid iets voor het lage volk. Zij verkregen hun machtspo-sitie gewoon door die te erven. Het was een kwestie van ‘bloed’.Je zou kunnen zeggen dat in het fenomeen sport dat ‘presteren’ op zich als waarde wordt beleefd, los van zoiets als producten. Maar bovendien: in het type economie dat de burgers hebben voortgebracht, staat ook de concurrentie centraal (niet zo in het feodaal stelsel). En ook dat vinden we terug in de sport: het gaat daar altijd om de poging om een zo hoog mogelijke prestatie te leveren in een competi-tieve context. En daarom is ook schaken een sport en naar je werk fietsen dus niet.En als wij sport op school belangrijk vinden? Dan vinden we het dus blijkbaar belangrijk dat jongeren leren dat ‘zo goed mogelijk presteren in een com-petitieve context’ een heel belangrijke waarde is in het leven… Is dat ook zo? Stof om diep over na te denken!

-

Internaat IePer : voor WIe ?• voor alle leerlingen van de Ieperse campussen:- Lyceum O.-L.-V-ter-Nieuwe Plant- Sint-Vincentiuscollege- Technisch Instituut H. Familie- Technisch Instituut Immaculata- Vrij Technisch Instituut (VTI)• voor zowel jongens als meisjes.

Internaat IePer = KIeZen voor…• een hartelijke opvoeding met structuur en warmte• studiebegeleiding op maat• leren omgaan met anderen en zelfstandig worden• ontspanning in sport en cultuur• ruime, nieuw ingerichte kamers

Dagprijs: 12 EURMaandprijs: ca. 250 EURJaarprijs: ca. 2.200 EUR

Meer info: T 057 21 21 52Centrale administratie scholen-gemeenschap

41|

FamilienieuwsHuwelijken

Mejuffrouw Stefanie Demolder (6BI-’96) met de heer Thierry Vanacker.

De heer Steve Verleure (6Va-’97) met mejuffrouw Annelies Sarrazin, beiden van Ieper.

Mejuffrouw Elise Carpentier (4Ha-’04) met de heer Björn Clarebout, beiden van Ieper.

De heer Wouter Vandesteene (6BI-’98) van Kemmel met mejuffrouw Sara Verplancken van Heule.

Mejuffrouw Julie Debacker (6T-’98) met de heer Philip Demey, beiden van Ieper.

Mejuffrouw Elke Vercaigne (6BK-’04) met de heer Nicolas Vandewalle, beiden van Ieper.

Mejuffrouw Romina Vlaminck (lkr.) met de heer Wim Anckaert, beiden van Langemark.

geboorten

“mathiz” zoontje van Kurt en Evelien Farasyn-Decoene(6Ha-’00) en broertje van Victor en Amélie te Boezinge.“maxim” zoontje van Vincent (6BI-’99) en Sharon Pontrandolfi- Vandevoorde (6T-’96) te Ieper.“milan” zoontje van Pedro en Vanessa Descamps-Vandevyver (6Hb-’98) te Lo-Reninge.“Victor” tweede zoontje van Jorn (5BK-’95) en Tine Kesteleyn- Knockaert (6M-’98) te Elverdinge.“marie” dochtertje van Marc (3Hc-’85) en Sofie Versavel- Salembier en zusje van Maxime (5Ha) en Malou Versavel (2Hd-’08) te Wijtschate.“gust” zoontje van Jan (5I-’01) en Purdey Dewulf-Vanhie te Langemark-Poelkapelle.“nore” dochtertje van Birgen (6Hb-’01) en Kaat Desaegher- Cuveele (6Hb-’02) te Geluveld.“stien” dochtertje van Angelo en Liesbet Pauwels-Desomer (6BI-’97) te Ieper.“lukas” zoontje van Janklaas en Nele Kindt-Denys (leerkracht) te Hollebeke.“louis” derde zoontje van Kurt (3BK-’93) en Inge Mortier Forrez (6BI-’97) te Ieper.“tiele” derde dochtertje van Wouter en Annemie Mees- Lietaert (6BI-’94) te Langemark.“louis” zoontje van Stijn en Julie Bailleul-Vanneste (3KAa-’03) te Ieper.“arne” tweede kindje van Jan en Vanessa Catrysse-Spinnewyn (4HT-’97) en broertje van Lars te Ieper.

“lina” dochtertje van Arjen en Katja Adriaensen-Goderis (6BI-’96) te Ieper.“destiny” dochtertje van Rob en Céline Beauprez-Verstraeten (2Hd-’03) te Zonnebeke.“fleur” dochtertje van Dimitry en Mie Platteeuw-Verschaeve (6K-’00) te Vlamertinge.“amélie” dochtertje van Frederik en Stefanie Vermander-Ostyn (6Hb-’95) te Ieper.“otis” zoontje van Jeroen en Emely Defauw-Dezeure (6Hc-’98) te Zonnebeke.“dao” eerste kindje van Dimitry en Oshin Beernaert-Bardyn (4HTa) te Ieper.“phébe” dochtertje van Christ en Cathérine De Simpelaere-Lucas (6K-’90) te Ieper.“gust” derde kindje van Sigurd en Evelien Blondeel-Buyck (6Hb-’95) en broertje van Camille en Arthur te Langemark.“flavie” dochtertje van Pascal (leerkracht) en Sofie Debruyne-Feys en zusje van Flora, Odiel en Felix te Oostvleteren.“Emma” dochtertje van Gerard en Vanessa White-Vandaele (6Ha-’95) te Ieper.“tor” tweede zoontje van Peter en Liesbeth De Craemer- Samyn (6Hc-’01) en broertje van Cas te Oostvleteren.“mathijs” zoontje van Wim en An Desaele-Degroote (6BI-’99) te Ieper.“lars” tweede zoontje van David en Evelien Vancoillie- Warlop (6BI-’97) te Zonnebeke.“ella” dochtertje van Stijn en Karla Kimpe-Demyttenaere (6K-’00) te Ieper.“Wout” zoontje van Renaat en Katrien Seys-Lapière (6Hc-’98) te Langemark-Poelkapelle.“cira” dochtertje van Jeroen en Allison Berten-Lermyte (6Ha-’06) te Ieper.“yanaika” dochtertje van Elke Descheemaecker (6ST-’00) te Zonnebeke.“matthijs” zoontje van David en Sofie Vandecasteele-Lefevre (6Hb-’90) en broertje van Willemijn te Oostkamp.“nina” dochtertje van Peter en Virginie Latruwe-Durnez (7W-’00) te Poperinge.“gust” zoontje van Angelo en Lien Deberdt-Lemaire (7W-’04) te Nieuwkerke.“emma” dochtertje van Gregory en Sofie Delrue-Vangheluwe (7Wa-’09) te Poperinge.“Ise” tweede dochtertje van Kim en Kathy Ryckebosch- Lemahieu (lkr.) en zusje van Ayla te Geluwe.“charles-edouard” tweede zoontje van Chris en Eveline Deceuninck-Ostyn (6Hb) te Ieper.“Imke” vierde kindje van Wim en Sofie Haest-Dekindt (6M-’96) te Reningelst.“ewout” zoontje van David en Nathalie Mylle-Perneel (6Ha-’99) te Zonnebeke.“augustijn” zoontje van Joris en Nele Vanderfaeillie-Smets (leerkracht) en broertje van Hadewich te Boezinge.

42|

Familienieuws

overlijdens

De heer Adrien Weemeeuw, weduwnaar van mevrouw Beatrice Gru-wez (oud-ll.), vader van Koenraad (6BK-’97) en van Bart (6V-’98), schoonbroer van Piet en Carmen+ Chielens-Gruwez (6Ha-’72), over-leden te Ieper op 4 december 2009.

Mevrouw Rita Legrand, echtgenote van de heer Jodo Augusto, moeder van Christoph en Nathalie Naert-Augusto (5Va-’88) en van Christophe en Valerie Masson-Augusto (6Ha-’94), overleden te Ieper op 5 december 2009.

Mevrouw Maria Defevere, weduwe van de heer Robert Vanuxem, moeder van Geert en Marie-Rose Vanuxem-Decorte (6K-’82), over-leden te Ieper op 13 december 2009.

Mevrouw Jeanne Wallijn, weduwe van de heer Eugène+ Roussel, moeder van Joseph en Roos Roussel-Ghekiere (oud-leerkracht), en van Pol en Cécile Ghesquière-Roussel (oud-leerkracht), overleden te Menen op 23 december 2009.

De heer Roger Vanhooren, echtgenoot van mevrouw Wilfrieda Turck (6K-’57), overleden te Ieper op 22 december 2009.

De heer Jean-Jacques Thiteca, levensgezel van mevrouw Marleen Verhelst (6Hc-’77), overleden te Ieper op 26 december 2009.

De heer Geert Delahaye, zoon van Gerard+ en Marie-Louise Delal-haye-Defever (oud-ll.), overleden op 30 december 2009.

De heer Gérard Durnez, echtgenoot van mevrouw Bernadette Bris-mail, vader van Rudi en Carine Durnez-Leire (3B-’77), overleden te Ieper op 31 december 2009.

Zuster Marie-Monique van de H.- Familie (Andrea Bruneel), overle-den te Ieper op 6 januari 2010.

De heer Roger Forrez, weduwnaar van mevrouw Lucianna Baude-wijn, vader van Marc en Edith Truant-Forrez (6Hb-’72), van Jean-Paul en Marie-Christine Traen-Forrez (6Ha-’75), van Bernard en Ka-trien Forrez-Poissonnier (6Hc-’77), overleden te Ieper op 7 januari 2010.

Mejuffrouw Rita Coulembier (oud-leerkracht Basisschool), zuster van André+ en Ria Verbeke-Coulembier (6H-’65), van Johan en Rosa Vaye-Coulembier (6K-’68), overleden te Ieper op 12 januari 2010.

Mevrouw Debruyne-Staelen Clara, moeder van Ignace en Rozane Vanthomme-Debruyne (oud-leerkracht), overleden te Woumen op 23 januari 2010.

Mevrouw Sonia Legrand, moeder van Dirk en Elena Schoors-Gom-beir (7KA-’02) en van Lieselot Gombeir (7W-’07), overleden te Roe-selare op 24 januari 2010.

De heer Willy Deschodt, echtegenoot van mevrouw Magda Decroos, broer van Gilbert en Rita Deschodt-Donche (3K-’66), overleden te Proven op 25 januari 2010.

De heer Joseph Camerlynck, echtgenoot van mevrouw Lucienne Cnockaert, vader van Rudi en Erna Buseyne-Camerlynck (6Hc-’84), overleden te Zonnebeke op 28 januari 2010.

De heer Noël Louagie, weduwnaar van mevrouw Monique Rycke-busch, vader van Jan en Anny Fiey-Louagie (6H-’77) en van Chantal Louagie (3H-’78), overleden te Ieper op 31 januari 2010.

Mevrouw Bérénice Thoma (oud-ll.), weduwe van de heer Dervaux, moeder van Joris (oud-directeur avondonderwijs) en Eliette Deboo-sere-Dervaux, overleden te Ieper op 4 februari 2010.

Mevrouw Martha Dewaegemaecker, weduwe van de heer Joseph Carton, moeder van Remi en Cécile Dupon-Carton (oud-leerkrach-ten), van Jan en Nicole Vandenhove-Carton (6K-’66), en van me-vrouw Francine Carton (6K-’68), overleden te Ieper op 8 februari 2010.

Mevrouw Godelieve Huyghe, weduwe van de heer Roger Houtman, moeder van W. Gommers-Houtman Maria (3B-’64) en van Walter Meys-Houtman Godelieve (5V-’74), overleden te Ieper op 15 februari 2010.

De heer Joseph Samyn, echtgenoot van mevr. Magda Declercq, moeder van Henk en An Samyn-Denys (leerlingenbegeleiding), over-leden te Westouter op 15 februari 2010.

De heer Julien Beuckelaere, echtgenoot van mevr. Vanoverberghe Maria, vader van Jan en Carmen Beuckelaere-Montero (7KMO-’94), overleden op 19 februari 2010.

Ac t i v i t e i t e n k A l e n d e r 3de tRImesteR 2009-2010 KSO Ieper O.-L.-V.-van-Tuine campus Heilige Familie

apRIlUitwisselingsproject Zuid-Afrika

van vrijdag 9 t.e.m zaterdag 24 april

Inhaalproefwerken van maandag 19 t.e.m. vrijdag 23 april maandag 19 april tweedaagse bezinning voor 6BI 16 u. LOC 18 u. adviescollege bij de Zusters

dinsdag 20 april bezinning voor 5BI en 6BI examen ‘Rijbewijs op school’ in TII 8.25-10.10 u. Voordracht voor 5STa+bOM van dhr. Van Quathem i.v.m. de werking van de beurs NM infosessies voor 5de,6de en 7de jaren i.v.m. vrijwilligerswerk in de vakantie NM bezoek voor 7KA aan N-Allo 19 u. ‘Koken op kot’ voor de 6de en 7de jaren in TII

donderdag 22 april posterbeurs klasfotografie tweedaagse bezinning voor 6KAb stagedag voor 7Wb 13.15-15.15 u. bezoek voor 1ACV en 1B aan Mysterix in VTI NM Filmvoorstelling voor de 4de jaren in de Kinepolis te Kortrijkvrijdag 23 april posterbeurs bezinning voor 5BK en 6KAb 8.45-10 u. bedrijfsbezoek voor 5STa aan McBride 12 u. dagelijks bestuur in Aug.60 13-16.30 u. les BB voor 6V 16-18 u. strafstudie 16.15 u. rondgang toer infoweekend voor beginnende lkrn en interimarissen 18-20.30 u. infoweekend

zaterdag 24 april 14-17 u. infoweekend

maandag 26 april tweedaagse bezinning voor 6KAa studiebezoek voor 5V aan Ikea en Gent 10.20-12 u. bezoek KBC bank voor 1AHa 13.30-15.30 u. bedrijfsbezoek voor 7KA aan CCV Belgium te Ieper 14.10-16 u. bezoek KBC bank voor 1AHb 14.15-16 u. bedrijfsbezoek voor 5STb aan Nima 17 u. personeelsvergadering

dinsdag 27 april bezinning voor 6KAa en 5KAa excursie voor 6H en 6BI naar Boulonnais 19 u. ‘Koken op kot’ voor de 6de en 7de jaren in TII

woensdag 28 april 8.30-12 u. les BB voor 6KA op school 8.30-10.30 u. bezoek voor 1AHb aan Mysterix in het VTI

donderdag 29 april tweedaagse bezinning voor 6Ha bezinning voor 5CM bedrijfsbezoek voor 6DECO aan Trimetal te Vilvoorde VM chemisch en biologisch wateronderzoek voor 4Hb 13.15-15.15 u. bezoek voor 1AHa aan Mysterix in het VTI 17 u. vergadering beginnende lkrn en interimarissen 18 u. OC-SG in lyceum 19 u. algemene vergadering mini-ondernemingen 6H

vrijdag 30 april bezinning voor 5I en 6Ha

10.20-12 u. bezoek voor 3HTa (optie K&C) aan de St.-Maartens kathedraal 13.15-16 u. Bezoek voor 4HTa aan het kasteel en park te Zonnebeke 19.30 u. personeelsfeest

meIBlokstage voor 6T

van maandag 3 t.e.m. vrijdag 14 mei

Werkweek voor 6BK in de Toren (de Kaai – Ieper)van maandag 3 t.e.m. vrijdag 7 mei

maandag 3 mei bezinning voor 5DECO+5M 8.30-10.10 u. schoolverlatersbeurs voor de 7de jaren in de Lakenhallen 14.15-16 u. bezoek voor 5STb aan Jan Ypermanziekenhuis 16 u. keuzeklassenraden 2de jaren 18 u. Raad van Bestuur in Aug.60

dinsdag 4 mei bezinning voor 5Ha excursie voor 6BK,6I,6STa+b,6CM naar Boulonnais 19.30 u. infoavond voor de ouders en de leerlingen van de 5de jaren i.v.m. het Hoger Onderwijs

donderdag 6 mei avonturentweedaagse voor 7KA en 7Wa+b bezinning voor 5Hb NM bedrijfsbezoek voor 5Ha aan Westlandia

vrijdag 7 mei avonturentweedaagse voor 7KA en 7Wa+b studiereis voor 4CM,4HT naar Kalmthout en Willebroek 12 u. schorsing van de lessen voor alle leerlingen tengevolge van wielerwedstrijd 16-18 u. strafstudie Opening mini-tentoonstelling 6BK in de Toren aan de Kaai te Ieper

Studiereis voor 5T naar Tunesiëvan zaterdag 8 t.e.m. zaterdag 15 mei

zaterdag 8 mei mini-tentoonstelling 6BK in de Toren aan de Kaai te Ieper

zondag 9 mei mini-tentoonstelling 6BK in de Toren aan de Kaai te Ieper

maandag 10 mei bezinning voor 5V NM bezoek voor 6V aan winkelcentrum K te Kortrijk 16 u. keuzeklassenraden voor de 4de jaren 17.15 u. info vaste benoemingen in het lyceum

dinsdag 11 mei studiereis voor 1ACV, 1AHa+b en 1B naar Rijsel bezinning voor 5STa 19.30 u. infoavond voor de ouders van de 2de jaren 19.30 u. schoolraad in lyceum

woensdag 12 mei mondiale dag 12.30-14.30 u. strafstudie

donderdag 13 mei O.-L.-H.-Hemelvaart – vrije dag

vrijdag 14 mei vrije dag

Ac t i v i t e i t e n k A l e n d e r

Blokstage voor 6V, 7W en 7KA van maandag 7 t.e.m. vrijdag 11 juni

maandag 7 juni GIP voor 6BK in de kazematten 18 u. Raad van Bestuur

woensdag 9 juni 9.15 u. vergadering directies SG in SVC

vrijdag 11 juni 16-18 u. strafstudie 19.30 u. HFI-Quiz 13-16.30 u. les BB voor 6V

woensdag 16 juni 8.30-11.30 u. mentorenplatform in CVO

donderdag 17 juni LOC-dag

woensdag 23 juni einde van de proefwerken voor 6de en 7de jaren

donderdag 24 juni deliberaties 6de en 7de jaren einde van de proefwerken voor de overgangsjaren 13.30-15.30 u. strafstudie

vrijdag 25 juni deliberaties overgangsjaren

maandag 28 juni deliberaties overgangsjaren proclamatie 6de en 7de jaren 18.30 u. 6BI – 6I – 6KA – 6ST – 6T 20 u. 6BK – 6CM – 6DECO – 6H – 6M – 6V- 7KA – 7W

dinsdag 29 juni deliberaties overgangsjaren 17-19.30 u. oudercontact voor 1ste t.e.m. 5de jaren

woensdag 30 juni uitdeling van de rapporten voor 1ste t.e.m. 5de jaren 8.45 u. 1ste graad 9.30 u. 3de jaren + 4M 10.15 u. 4de jaren 11 u. 5de jaren 12 u. einde van het schooljaar

administratieve sluitingvan zaterdag 10 juli t.e.m. zondag 15 augustus

herexamens van donderdag 19 t.e.m. woensdag 25 augustus

maandag 23 augustus 17.30 u. Dagelijks bestuur + Raad van Bestuur

dinsdag 24 augustus 16 u. LOC

woensdag 25 augustus 13.30 u. deliberatie herexamens 18.30 u. OC-SG in VTI 19.30 u. schoolraad in VTI

3de tRImesteR 2009-2010 KSO Ieper O.-L.-V.-van-Tuine campus Heilige Familie

maandag 17 mei bezinning voor 5STb 16 u. LOC 18 u. algemene vergadering in B-104

Studiereis voor 6ST naar het Ruhrgebied van dinsdag 18 t.e.m. vrijdag 21 mei

dinsdag 18 mei bezinning voor 5Ta 13.15 u. 2de vaccinatie hepatitis B voor de 1ste jaren 19.30 u. infoavond voor de ouders en de leerlingen van de 4de jaren

woensdag 19 mei 9.15 u. vergadering directies SG in VTI

donderdag 20 mei bezinning voor 5Tb studiereis voor 7KA, 7Wa+b naar Rijsel VM chemisch en biologisch wateronderzoek 4HTb NM chemisch en biologisch wateronderzoek 4HTa 17 u. vergadering beginnende lkrn en interimarissen

vrijdag 21 mei bezinning voor 5KAb 10.20-12 u. studiebezoek voor 3HTa(optie K&C) aan de Lakenhallen 13-16.30 u. les BB voor 6V

maandag 24 mei Pinkstermaandag – vrije dag

woensdag 26 mei 8.25-12 u. les BB voor 6KA dankvieringen 9.20 u. 1ste graad 11.10 u. 4de jaren

donderdag 27 mei Studiereis voor 2CV, 2H en 2BVL aan Frans-Vlaanderen VM GON-evaluaties VM chemisch en biologisch wateronderzoek 4Ha dankvieringen 9.20 u. 3de jaren 11.10 u. 5de jaren

vrijdag 28 mei studiereizen hogere cyclus sportdag lagere cyclus tweedaagse studiereis voor 6H en 6BI naar Parijs tweedaagse studiereis voor 5STa+b naar Amsterdam 12 u. dagelijks bestuur in B015

zaterdag 29 mei studiereis voor 6H en 6BI naar Parijs studiereis voor 5STa+b naar Amsterdam

jUnI

woensdag 2 juni 9.15 u. vergadering directies SG in SVC

donderdag 3 juni 18 u. OC-SG in VTI 18 en 20.30 u. F-Style Modeshow in de Kazematten te Ieper vrijdag 4 juni studiereis voor 3H,3HT,3KA en 4KA aan Antwerpen en bedrijfsbezoek aan Coca-Cola te Wilrijk 16-18 u. strafstudie 18 en 20.30 u. F-Style Modeshow in de Kazematten te Ieper